為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開(kāi)展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書(shū)面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園公開(kāi)課方案詳細(xì)篇一

古詩(shī)工于音韻，注重意境,，句式工整,，朗朗上口,，是一種很好的文學(xué)作品形式。怎樣讓幼兒通過(guò)活動(dòng)記住一首古詩(shī),，并了解含義呢,？古詩(shī)的選擇最為重要，既要簡(jiǎn)單易懂,，又要便于幼兒用語(yǔ)言,、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。在活動(dòng)古詩(shī)《風(fēng)》中,，我采用倒敘的方法,，先局部理解再完整欣賞，讓幼兒深刻體會(huì)古詩(shī)的意境美,，激發(fā)幼兒的主動(dòng)意識(shí),，讓幼兒學(xué)會(huì)自己探究、發(fā)現(xiàn),。

1．喜歡古詩(shī),，能主動(dòng)積極地參與活動(dòng)，感受古詩(shī)的韻律感,。

2．熟悉,、理解古詩(shī)，能大膽地朗讀古詩(shī),，嘗試用動(dòng)作表演古詩(shī),。

課件、圖片若干,。

一,、引入

教師提問(wèn),，讓幼兒了解風(fēng)的知識(shí),，引出古詩(shī)《風(fēng)》。

師：“今天呀,！老師給你們帶來(lái)一位新朋友,，它能讓紅旗飄起來(lái)，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái),，猜猜它是誰(shuí),？ ”

二、分段學(xué)習(xí)

1．出示課件,，引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)的作用,，根據(jù)課件分句學(xué)習(xí)詩(shī)句，理解詩(shī)意,。

師：“看,！風(fēng)娃娃來(lái)到樹(shù)林里,，把樹(shù)葉從樹(shù)上吹落下來(lái)。我們一起念解落三秋葉,?！?/p>

2．教師指導(dǎo)，幼兒模仿學(xué)習(xí)風(fēng)的動(dòng)作,，感受風(fēng)的作用,。

師：“誰(shuí)能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)樹(shù)葉是怎么落下來(lái)的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)看！”

師：“咦,！江水怎么了,？大家用動(dòng)作學(xué)一學(xué)?！?/p>

師：“不好了,，風(fēng)娃娃來(lái)到了竹林里，竹子怎么樣了,？你能學(xué)學(xué)竹子是怎樣的嗎,？”

3．完整播放課件，加強(qiáng)幼兒對(duì)古詩(shī)《風(fēng)》的理解,。

師：“古代有個(gè)詩(shī)人叫李嶠,，寫(xiě)了一首《風(fēng)》的古詩(shī)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),?！?/p>

4．教師引導(dǎo)幼兒完整地念古詩(shī)，可以適當(dāng)?shù)胤磸?fù)念讀,。

師：“表演得真棒?。∥覀円黄饋?lái)讀讀這首古詩(shī)吧,！”

師：“你們念得真好聽(tīng),！我們?cè)賮?lái)一遍。聲音再響亮點(diǎn),、整齊一點(diǎn),，那就更棒了！”

古詩(shī)：《風(fēng)》

解落三秋葉,，

能開(kāi)二月花,。

過(guò)江千尺浪，

入竹萬(wàn)竿斜,。

三,、游戲“聽(tīng)古詩(shī)選圖片”

1．教師講解游戲規(guī)則，并做示范。

師：“古詩(shī)里藏著風(fēng)娃娃呢,，老師念一句古詩(shī),，你看看它在哪張圖片上，就把這張圖片高高地舉起來(lái),?！?/p>

2．適當(dāng)?shù)靥崾居變哼x擇正確的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法,。

師：“解落三秋葉,。風(fēng)娃娃在哪張圖片上呢？快找找,?！?/p>

師：“為什么選擇這幅圖片呢？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō),？”

3．教師出示圖片,，分句念古詩(shī)，幼兒跟讀,。

師：“我們一起來(lái)念一念這句古詩(shī),。”

4．教師完整地念古詩(shī)《風(fēng)》,，幼兒表演風(fēng)的動(dòng)作,。

師：“風(fēng)娃娃想請(qǐng)小朋友來(lái)表演，我念古詩(shī)你們來(lái)做動(dòng)作,?！?/p>

四、延伸活動(dòng)

教師總結(jié),，鼓勵(lì)幼兒回家繼續(xù)鞏固,。

師：“你們真棒，都能聽(tīng)懂古詩(shī)的意思了,?！?/p>

師：“今天我們學(xué)了一首新的古詩(shī)《風(fēng)》，回家后把這首古詩(shī)《風(fēng)》念給爸爸媽媽聽(tīng),！”

幼兒的古詩(shī)教學(xué)不能生搬硬套,，教師要運(yùn)用直觀、形象的'教學(xué)方式讓幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī),，理解詩(shī)意，充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，讓活動(dòng)充滿生機(jī),。活動(dòng)古詩(shī)《風(fēng)》,，通過(guò)課件中的生動(dòng)畫(huà)面激發(fā)幼兒的興趣,；通過(guò)精美的圖片讓幼兒體驗(yàn),、感受古詩(shī)的意境美，讓幼兒在情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、尋找答案,。在游戲環(huán)節(jié)中，幼兒通過(guò)游戲充分感知,、理解古詩(shī)的含義,，做到在游戲中發(fā)展、學(xué)習(xí),。

古詩(shī)教學(xué)活動(dòng),，讓幼兒在學(xué)詩(shī)的過(guò)程中了解歷史、地理,、文化等方面的知識(shí),。這是古詩(shī)教學(xué)追求的目標(biāo)，也是我們思考和實(shí)踐的方向,。

幼兒園公開(kāi)課方案詳細(xì)篇二

為提高任課教師的課堂教學(xué)水平,，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能,、更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。經(jīng)研究,，決定于20__年1月7日至8日對(duì)我園所有年級(jí)開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

為切實(shí)抓好以園為本的教育教學(xué)工作,，通過(guò)教師講授“公開(kāi)課”,，組織教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，開(kāi)展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用及教師的“傳,、幫、帶”作用,，讓廣大教師互通有無(wú),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互學(xué)互助,，共同成長(zhǎng),，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我園教師素質(zhì)的全面發(fā)展。

全體任課教師,。

仙河鎮(zhèn)中心幼兒園游藝室,。

1月7日至8日，上午9：00―10：30,，下午：3：00―4：30

1,、所有參加公開(kāi)的'教師在本周六上午（01月6日）上報(bào)公開(kāi)課課題及電子版教案。

2,、各位老師要充分吃透教材,，運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法,，力爭(zhēng)將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果,。

3、聽(tīng)課教師在活動(dòng)開(kāi)始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī),，必須要遵守時(shí)間,，應(yīng)在授課教師說(shuō)課開(kāi)始前全部到位，且中途不得隨意走動(dòng)或離開(kāi)教室,，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,，且準(zhǔn)備好觀摩后的活動(dòng)反思。

4,、認(rèn)真公正的做好評(píng)課打分活動(dòng),。

5、各自輔助教師做好一切后勤工作,，保障活動(dòng)順利進(jìn)行,。（如：相機(jī)充電、教具整理等）,。

7,、要求本學(xué)科組的教師及所有無(wú)課教師均要按時(shí)參加聽(tīng)評(píng)課。

8,、授課結(jié)束后,，要開(kāi)展扎實(shí)有效的評(píng)課活動(dòng)。一方面要做好記錄,，另一方面要將評(píng)課結(jié)果上報(bào)保教處,，要求人人有發(fā)言，嚴(yán)禁走形式走過(guò)程,，確?；顒?dòng)取得預(yù)期效果。

幼兒園公開(kāi)課方案詳細(xì)篇三

1,、與同伴交流對(duì)動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識(shí),，了解一些動(dòng)物嘴巴的外形特征和特殊用途,，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

2,、有了解動(dòng)物的興趣和愿望,。

1、課件：《動(dòng)物的嘴巴》

2,、ppt：救救蘋果樹(shù)3,、幼兒用書(shū)：《怪嘴巴》。

（一）導(dǎo)入：

1,、引導(dǎo)談話：我們每一個(gè)人都有嘴巴,，我們的嘴巴有什么用呢？

2,、那你們知道啄木鳥(niǎo)的嘴巴又有什么用呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。

（二）播放ppt《救救蘋果樹(shù)》,，了解啄木鳥(niǎo)的`外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系,。

1、教師講述故事,。

教師：是誰(shuí)救了蘋果樹(shù),，為什么啄木鳥(niǎo)能救蘋果樹(shù)？

2,、出示ppt：

教師：啄木鳥(niǎo)長(zhǎng)著一張什么樣的嘴巴,？這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)？

教師小結(jié)：啄木鳥(niǎo)的嘴巴是直直的,、尖尖的能用力的啄開(kāi)樹(shù)皮,，給大樹(shù)治病。

教師：你還知道其他動(dòng)物的嘴巴是什么樣子的呢,？他們的嘴巴又有什么本領(lǐng)呢,？

（三）感知?jiǎng)游镒彀偷亩鄻有浴?/p>

觀察幼兒用書(shū)畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的神奇,，感知?jiǎng)游镒彀偷亩鄻有浴?/p>

教師：你看到了什么動(dòng)物,？它的嘴巴是什么樣子的？（根據(jù)幼兒回答,，出示相應(yīng)的動(dòng)物,。）教師：那你知道他有什么本領(lǐng)嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧,。（逐個(gè)播放課件）教師小結(jié)：原來(lái)每一種動(dòng)物他們的嘴巴都是不一樣的,，都有自己特殊的本領(lǐng)。

教師：今天呀,，我們認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物,，了解了他們嘴巴的有趣故事,。其實(shí)呀，在大自然中還有很多動(dòng)物朋友呢,。他們的嘴巴會(huì)有什么有趣的故事呢,？你可以到書(shū)上找一找，也可以和爸爸媽媽到網(wǎng)上找一找,。把你知道的和大家一起分享哦,！

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：收集圖片、音像資料,，在科學(xué)區(qū)探索交流,，增長(zhǎng)知識(shí)。

游戲活動(dòng)：在日常生活中,，讓幼兒觀看《動(dòng)物世界》錄像,，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物的嘴巴，滿足幼兒對(duì)動(dòng)物的觀察興趣,。

幼兒園公開(kāi)課方案詳細(xì)篇四

大班科學(xué)公開(kāi)課教案：風(fēng)來(lái)了? ................................................................................ 1

幼兒園《粽子里的故事》公開(kāi)課教案 ........................................................................ 4

幼兒園大班,、學(xué)前班英語(yǔ)課教案 ................................................................................ 6

幼兒園大班公開(kāi)課活動(dòng)《變廢為寶》說(shuō)課稿 .......................................................... 10

幼兒園大班公開(kāi)課教案語(yǔ)言：好朋友克里克塔 ...................................................... 14

幼兒園大班公開(kāi)課音樂(lè)教案--飛飛曲 ....................................................................... 16

幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案：連加和連減 .................................................................. 18

幼兒園大班太陽(yáng)畫(huà)像、人字變秩字公開(kāi)課教案 ...................................................... 22

幼兒園大班優(yōu)秀教案―有用的繩子 .......................................................................... 24

幼兒園小班公開(kāi)課教案--《豬小弟找朋友》 ........................................................... 26

幼兒園小班繪本教案--《熊叔叔的生日派對(duì)》 ....................................................... 27

幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案：比較多少 ...................................................................... 28

幼兒園小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案 ...................................................................................... 30

幼兒園學(xué)前班拼音教案―拼音拼讀游戲課 .............................................................. 31

幼兒園音樂(lè)公開(kāi)課教案：《小雨沙沙》 .................................................................. 33

幼兒園音樂(lè)課教案---《找朋友》 .............................................................................. 35

幼兒園園內(nèi)公開(kāi)課教案（大,、中,、小班） .............................................................. 37

幼兒園中班公開(kāi)課教案-- new words & sentence ..................................................... 40

大班科學(xué)公開(kāi)課教案：風(fēng)來(lái)了?

風(fēng)是一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，也是幼兒非常感興趣的一種自然現(xiàn)象,。從風(fēng)的形成,、風(fēng)的種類到風(fēng)的作用，其中包含著非常豐富的科學(xué)知識(shí),。讓幼兒淺顯地了解這些知識(shí),，可以開(kāi)闊視野，豐富知識(shí),，增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng),。通過(guò)動(dòng)手“制造風(fēng)”，還可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,、思維能力,、協(xié)調(diào)能力等，從而開(kāi)發(fā)幼兒的潛能,。

1．了解風(fēng)產(chǎn)生的原因,、風(fēng)的特征和風(fēng)的種類。

2．動(dòng)手“制造風(fēng)”,。

3．感受風(fēng)的力量和等級(jí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起觀察一些與風(fēng)有關(guān)的現(xiàn)象：掛在室內(nèi)的裝飾小花、小鳥(niǎo)掛件在飄動(dòng),；樹(shù)的搖動(dòng),；水中的浪等,。

2．物品準(zhǔn)備：注射器,、氣球,、扇子、羽毛,、吹管,、細(xì)繩,、噴霧器,、電吹風(fēng)、蚊香,、風(fēng)扇,、碎紙屑、紙板,、飲料瓶等,。

3．知識(shí)準(zhǔn)備：風(fēng)的諺語(yǔ)；尋找不同的風(fēng)等,。

1．教師用注射器吹起一個(gè)氣球,，并用細(xì)繩扎好。在吹氣球的過(guò)程中,，與幼兒互動(dòng),。

師：氣球有什么變化?

幼：變大了。

師：為什么變大了?

幼：因?yàn)橛小皻狻边M(jìn)入氣球,。

師：“氣”從哪兒來(lái)?

幼：從針筒中來(lái),。

師：針筒中的“氣”從哪兒來(lái)?

幼：從空氣中來(lái)。

小結(jié)：我們周圍都是空氣(為下面認(rèn)識(shí)風(fēng)產(chǎn)生的原因打下基礎(chǔ)),。

2．教師打開(kāi)電風(fēng)扇,，讓幼兒感受到“風(fēng)”。

師：現(xiàn)在將風(fēng)扇關(guān)閉,，小朋友還能感覺(jué)到風(fēng)嗎?

幼：沒(méi)有風(fēng)了,。

小結(jié)：當(dāng)打開(kāi)電風(fēng)扇時(shí)，由于空氣流動(dòng),，我們感覺(jué)到了風(fēng),，當(dāng)關(guān)閉電風(fēng)扇時(shí)，空氣不流動(dòng),，所以就沒(méi)有風(fēng)了,。因此，風(fēng)是由于空氣流動(dòng)產(chǎn)生的,。

1．各組小朋友從自己的工作臺(tái)上選出自己喜歡的物品,，試一試如何讓空氣動(dòng)起來(lái)產(chǎn)生風(fēng),。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎么玩的(各組選出代表)。

2．教師將吹起的氣球發(fā)給幼兒,，請(qǐng)他們兩人一組,，將氣球里的氣放出，感受空氣被壓迫出來(lái)的動(dòng)力,，是否形成了風(fēng),。

3．羽毛比賽。(1)羽毛放在桌子上,，提問(wèn)：如果讓羽毛動(dòng)起來(lái)(不用手觸到)怎么辦呢?(扇,，吹動(dòng))(2)幼兒分兩組，老師同時(shí)從高處放下兩片羽毛,，看哪一組的羽毛在空中停留的時(shí)間長(zhǎng),。(幼兒共同向羽毛吹氣，運(yùn)用手中的物品扇動(dòng)空氣)

4．分組討論：你在日常生活中,，還能在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)風(fēng)或制造風(fēng)(騎車,，汽車開(kāi)動(dòng)，快跑的時(shí)候),。

1．根據(jù)活動(dòng)準(zhǔn)備,，尋找生活中不同的風(fēng)。

現(xiàn)在就請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō),，你們都找到了哪些風(fēng),。

(1)空調(diào)吹涼風(fēng)；(2)刮大風(fēng)時(shí)很冷,；(3)打開(kāi)冰箱有涼風(fēng),；(4)臺(tái)風(fēng)；(5)媽媽灑完香水后有香風(fēng),；(6)電吹風(fēng)里的風(fēng)很熱,。

教師小結(jié)：生活中有許多不同的風(fēng)，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了這些風(fēng),。風(fēng)是一個(gè)大家族,，大自然中還有許多類型的風(fēng)可以按等級(jí)分，按季節(jié)分,，按風(fēng)向分,。如一級(jí)炊煙隨風(fēng)偏，二級(jí)風(fēng)來(lái)吹臉面,，三級(jí)風(fēng)吹葉動(dòng)彩旗飄,，四級(jí)風(fēng)吹飛紙片??；夏季的風(fēng)溫暖潮濕,，冬季的風(fēng)寒冷干燥,。

請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌判斷現(xiàn)在室外風(fēng)的等級(jí),。

2．實(shí)驗(yàn)風(fēng)的干濕、風(fēng)向,。

用風(fēng)扇將噴出的水霧吹向孩子,，讓大家感受風(fēng)潮濕的感覺(jué)，并引導(dǎo)孩子回憶下雨時(shí)風(fēng)的特點(diǎn)(有點(diǎn)涼,，吹在身上有濕的感覺(jué)),。再用電吹風(fēng)吹向幼兒的頭，感覺(jué)風(fēng)很熱很干燥!

點(diǎn)燃蠟燭,，讓孩子拿著站在窗口,、門口和走廊上，觀察火苗的方向,，并說(shuō)出風(fēng)是從哪兒吹來(lái)的,。

教師總結(jié)：小朋友了解了判斷風(fēng)的等級(jí)、風(fēng)向和風(fēng)的干濕的方法,，這都是人們?cè)谌粘Ｉ钪锌偨Y(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)你們以后的生活有重要的作用,。進(jìn)一步提問(wèn)：你們知道負(fù)責(zé)天氣預(yù)報(bào)的科學(xué)家是怎么預(yù)測(cè)風(fēng)的.等級(jí)和風(fēng)向的嗎?(風(fēng)向標(biāo),，測(cè)風(fēng)儀)

3．動(dòng)手制作風(fēng)向標(biāo)。

(1)將紅蠟光紙條兩頭對(duì)折剪出頭,，粘在細(xì)木棍兒上,。

(2)將吸管插入裝有沙子的飲料瓶中，再將細(xì)木棍兒插入吸管,。

鼓勵(lì)幼兒展示自己制作的風(fēng)向標(biāo),，最后把孩子們的作品擺放起來(lái)集中展示。

帶幼兒用自制的風(fēng)向標(biāo)到戶外觀測(cè)風(fēng)向,。

屈老師

幼兒園《粽子里的故事》公開(kāi)課教案

幼兒園大班《粽子里的故事》

1,、在看看、說(shuō)說(shuō),、猜猜中理解故事的情節(jié),。

2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣,，能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá),。 準(zhǔn)備：課件、磁帶,、 錄音機(jī),。

重點(diǎn)：養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá),。 難點(diǎn)：看看,、說(shuō)說(shuō),、猜猜中理解故事的情節(jié)。

1,、小朋友你們吃過(guò)粽子嗎?

2,、粽子是什么味道的呢？今天方老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于粽子的故事,！你能猜猜故事里會(huì)講些什么嗎,？

小結(jié)：猜了那么多，都很有可能哦,，到底是個(gè)什么故事呢,？我們來(lái)看看。

1,、聽(tīng)故事,，觀看ppt1、2,、3

（在密密的樹(shù)林里――也就不能把找來(lái)的故事講給小朋友們聽(tīng)了,。怎么辦呢？）

――這位奶奶有個(gè)非常大的本領(lǐng)是什么呀,？

――可奶奶不能說(shuō)話了,，那怎么辦呢？你有什么好辦法嗎,？（幼兒討論） ――看看老奶奶是怎么做的,。

2、聽(tīng)故事,，觀看ppt4

（老奶奶決定把一個(gè)個(gè)故事――誰(shuí)就會(huì)講故事了,。）

――奶奶是怎么做的呢？

小結(jié);原來(lái)奶奶把故事包在粽子里,，誰(shuí)吃了粽子,，誰(shuí)就能講故事。 ――粽子是做好了,，可是要有人來(lái)吃,，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?讓我們繼續(xù)聽(tīng)下去。

3,、出示松鼠卡片,，觀看ppt5、6,、7,。 （吱吱吱、吱吱吱，―― 一個(gè)勁兒地叫“吱吱吱’’’’’’’”）

――誰(shuí)來(lái)了,？小松鼠來(lái)干什么,，小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？ 小結(jié)：小松鼠吃了粽子,，可是“吱吱吱”的講不出來(lái) ――接下來(lái)來(lái)還會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢?讓我們繼續(xù)聽(tīng)下去,。

4、出示狐貍卡片,，觀看ppt8,、9、10 （哩哩哩,、哩哩哩,，來(lái)了一只小狐貍――一個(gè)勁兒叫：“哩哩哩??”

――誰(shuí)來(lái)了？小狐貍來(lái)干什么,，小狐貍吃了粽子能講出故事來(lái)嗎,？ 小結(jié)：小狐貍吃了粽子，“哩哩哩”的講不出來(lái),。

5,、觀看ppt11

（接著，又來(lái)了百靈鳥(niǎo),、小白兔和小猴子,，他們吃了粽子有了故事可是也不會(huì)說(shuō),怎么辦呢?）

――小動(dòng)物雖然吃了粽子，但它們不會(huì)講話,，講不出故事，怎么辦呢,？真著急,。你有什么辦法嗎？（幼兒討論）

6,、觀看ppt12,、13

（小松鼠，小狐貍――扔下竹籃拼命逃,。）

――動(dòng)物們找到了誰(shuí),？

――小姑娘為什么要逃跑啊,？（因?yàn)樾?dòng)物們一高興就沖了上去,，吱吱吱，哩哩哩,，嘰嘰嘰叫個(gè)不停,。小姑娘嚇壞了）

7、觀看ppt14、15,、16

（糟糕,！――一直采到小房子跟前）

――小姑娘嚇跑了，動(dòng)物們用了什么好辦法把小姑娘引來(lái),？（動(dòng)物們用蘑菇引來(lái)了小姑娘）

8,、觀看ppt17、18,、19,、20

(美麗的小姑娘――那個(gè)也是故事呦）

――小姑娘吃了一個(gè)又一個(gè)的粽子，發(fā)生了什么事,？ ――小姑娘告別老奶奶,、小動(dòng)物們的時(shí)候怎么說(shuō)的呢？

幼兒園公開(kāi)課方案詳細(xì)篇五

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》,，根據(jù)我們幼兒園教師自身在組織活動(dòng)中存在的薄弱問(wèn)題,，提高我園教師組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，提升我園的整體保教水平,。本月園內(nèi)將舉行青年教師公開(kāi)課觀摩活動(dòng)，目的是通過(guò)活動(dòng)觀摩,，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

1,、提高教師自我設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力,，促進(jìn)教師更加關(guān)注幼兒需要、關(guān)注日常生活,，讓活動(dòng)從幼兒生活中來(lái),，從幼兒需要中來(lái)。

2,、激勵(lì)教師不斷探索教學(xué)藝術(shù),，提高教學(xué)活動(dòng)的`有效性。

3,、搭建教師之間相互交流,、互助的平臺(tái)，充分發(fā)揮骨干教師的示范,、指導(dǎo)作用,。

20xx年4月xx日―20xx年4月xx日

1、所有參加公開(kāi)的教師在本周五上午（4月10日）到教務(wù)處報(bào)公開(kāi)課課題。

2,、各位老師要充分吃透教材,，運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法,，力爭(zhēng)將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果,。

3、聽(tīng)課教師在活動(dòng)開(kāi)始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī),，必須要遵守時(shí)間,，應(yīng)在授課教師講課前開(kāi)始前全部到位，且中途不得隨意走動(dòng)或離開(kāi)教室,，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,，且準(zhǔn)備好觀摩后的活動(dòng)反思及評(píng)課活動(dòng)

4、執(zhí)教時(shí)間：小班20―25分鐘,；中班25―30分鐘,；大班30―35分鐘。

全園所有專任教師

幼兒園公開(kāi)課方案詳細(xì)篇六

按照我園20xx年上學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃的要求,，本月我園將舉行全園教師公開(kāi)課觀摩活動(dòng),，目的是通過(guò)課程觀摩，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

本次公開(kāi)課，我們采用自由選擇的形式,，每名教師選擇一門自己最拿手的科目進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，在公開(kāi)課實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)新教師的成長(zhǎng)和教師隊(duì)伍的發(fā)展能起到顯著的作用,，能促進(jìn)教師教思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高?；顒?dòng)選材在本期教參中選擇,。活動(dòng)順序按照抓鬮排列的先后進(jìn)行,。（每天一個(gè)活動(dòng),，特殊情況除外）

3月底到四月底

1、各位老師要充分吃透教材,，運(yùn)用最有效,、最適合的'教學(xué)方法，力爭(zhēng)將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課稿,，課后向全體老師講述教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思路,。課后由全體聽(tīng)課老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2,、聽(tīng)課教師在活動(dòng)開(kāi)始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī),，必須要遵守時(shí)間，應(yīng)在授課教師說(shuō)課開(kāi)始前全部到位,，且中途不得隨意走動(dòng)或離開(kāi)教室,，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，且準(zhǔn)備好觀摩后的發(fā)言,。

3,、授課教師需提前做好準(zhǔn)備，如課件教具的準(zhǔn)備,、孩子的準(zhǔn)備等,，聽(tīng)課人員和上課人員必須按時(shí)開(kāi)始進(jìn)行活動(dòng)不得遲到或隨意缺席。

4此次公開(kāi)課的活動(dòng)組織原則上每一個(gè)活動(dòng)要面向一個(gè)班級(jí)的全體幼兒,，如室外活動(dòng)可酌情減少一部分幼兒參與,！

5幼兒園應(yīng)對(duì)教師公開(kāi)課做好攝影工作。

曹鳳連徐麗群小芳劉瓊鄧霞花云小艷風(fēng)香肖愛(ài)枚陳莉小飛倪韜劉娜艷平海燕楊柳玉連黎黎平平徐林小菊玉群伍林

本學(xué)期我園將采取現(xiàn)場(chǎng)打分的方法,，去掉一個(gè)最高分一個(gè)最低分,，按照剩下參與打分老師的平均分多少排名次，設(shè)一等獎(jiǎng)（1名）二等獎(jiǎng)（2名）三等獎(jiǎng)（3名）

每次活動(dòng)后由老師立即打分,，打分后的成績(jī)密封好,，等全園老師公開(kāi)課結(jié)束后且在老師的監(jiān)督下進(jìn)行統(tǒng)分。希望老師本著公平公正的態(tài)度給老師評(píng)分,。評(píng)分原則見(jiàn)附表,。

黃龍幼兒園公開(kāi)課評(píng)分參考表

1.活動(dòng)目標(biāo)明確，符合幼兒年齡特點(diǎn),、已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展需要,。目標(biāo)的描述具體、清晰,、可操作性,。（10分）

2.有機(jī)整合情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)技能等方面的發(fā)展需求。5分

1,、活動(dòng)內(nèi)容是本學(xué)期教材和教參內(nèi)容,，目標(biāo)定位合理,，活潑生動(dòng)，教學(xué)方法適當(dāng),。（5分）

2.從幼兒教育特點(diǎn)和兒童特點(diǎn)相結(jié)合的思路選取適宜的教學(xué)內(nèi)容,，內(nèi)容價(jià)值取向好。（5分）

3.活動(dòng)內(nèi)容的容量合理,，突出重點(diǎn),，體現(xiàn)學(xué)科性、可行性,。（5分）

1.教學(xué)結(jié)構(gòu)層次分明,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，張弛有度,。6分

2.能運(yùn)用多元化的教學(xué)方法和手段，形成有效的師幼,、幼幼互動(dòng),。（7分）

3.能創(chuàng)造自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，在豐富多彩的活動(dòng)中發(fā)展幼兒語(yǔ)言交往能力和理解能力,。（12分）

1.能以親和的態(tài)度和靈活的活動(dòng)形式建構(gòu)安全,、平等、溫馨,、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境,。（3分）

2.教學(xué)基本功扎實(shí)，教態(tài)真實(shí),，自然,；普通話標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑,，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確,，表達(dá)流暢，富有啟發(fā)性和感染性（4分）

3.關(guān)注不同幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng),，能靈活應(yīng)對(duì),，尊重幼兒的個(gè)體差異。實(shí)施因人而異的個(gè)別輔導(dǎo),。（4分）

4.教具制作和使用恰當(dāng),，演示操作準(zhǔn)確、熟練,。4分

1輕松、愉快,、積極,、有序,、樂(lè)于參與活動(dòng)；情緒穩(wěn)定,，有安全感,。（10分）

2有良好的活動(dòng)表現(xiàn)，能主動(dòng)參與探索,、操作,、討論等活動(dòng)流程，能大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，愿意與同伴分享和合作。10分

3有自信的表現(xiàn)和成功感,；獲得與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的新經(jīng)驗(yàn),，新體驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn),、能力和智慧等方面有所發(fā)展,。（10分）

幼兒園公開(kāi)課方案詳細(xì)篇七

《我愛(ài)我的幼兒園》是一首簡(jiǎn)單的4/2拍兒童歌曲，節(jié)奏活潑明快,，歌曲旋律簡(jiǎn)單優(yōu)美,，歌詞短小易懂，富有生活氣息,，便于幼兒理解,。這些都符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，符合《指南》中所說(shuō)的“小班幼兒能模仿學(xué)唱短小歌曲,?！毙“嘤變簞倓傔M(jìn)入幼兒園，對(duì)幼兒園的環(huán)境不熟悉,，環(huán)境的變化使幼兒感到不安,，排斥去上幼兒園，有些幼兒哭著鬧著要回家,。而這首簡(jiǎn)單的兒歌通過(guò)簡(jiǎn)單的歌詞和旋律告訴幼兒上幼兒園的好處,，使幼兒從心底認(rèn)可幼兒園，喜歡上幼兒園,，同時(shí)《綱要》指出“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的行成,?！币虼宋疫x擇了《我愛(ài)我的幼兒園》作為本次活動(dòng)的教材。

活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié),，它即是教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)起點(diǎn),，又是教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的終點(diǎn),。同時(shí)《綱要》指出“幼兒園的教育活動(dòng)是教師以多種形式有目的有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)，活潑主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程,?！彼晕抑朴喠艘韵聨讉€(gè)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》,，知道所唱歌曲的歌詞是什么,。

2、在教師的示范和引導(dǎo)下,，能隨著音樂(lè)用自己的肢體動(dòng)作進(jìn)行表演,。

3、感受音樂(lè)的美,，逐漸產(chǎn)生對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情,。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)本次活動(dòng)學(xué)會(huì)唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

活動(dòng)難點(diǎn)：在活動(dòng)中,，能夠隨著音樂(lè),，大膽的用自己的肢體動(dòng)作進(jìn)行歌曲的表演活動(dòng)。

良好的開(kāi)端是成功的一半,。為了突出重點(diǎn),，解決難點(diǎn)，我做了以下準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,，音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》,、《找朋友》。

2,，幼兒日常生活照片制成的教學(xué)ppt

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒入園已有一段時(shí)間,，會(huì)唱兒歌《找朋友》，且有交好的小伙伴,。

在本次活動(dòng)中,，我運(yùn)用了游戲法，表達(dá)法,，觀察法等教育教學(xué)方法,。

游戲法是指通過(guò)在教師指導(dǎo)下進(jìn)行有規(guī)則的游戲活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)的一種方法。在活動(dòng)中,，我將組織幼兒進(jìn)行找朋友的游戲,。

表達(dá)法即發(fā)表，表現(xiàn),，是指幼兒經(jīng)過(guò)思考,，領(lǐng)悟，用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)自己的思想，感受,，反映對(duì)事物認(rèn)識(shí)的一種方法,。在活動(dòng)中，我將請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí),，他是什么樣的。

本次活動(dòng),，我將分為三個(gè)大的環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一,，導(dǎo)入部分(唱一唱)

在本環(huán)節(jié)中，我將通過(guò)和幼兒的相互問(wèn)好“小朋友們好,，老師您好”進(jìn)行發(fā)聲的練習(xí),，既復(fù)習(xí)了音階，又和幼兒進(jìn)行了交流,。作為活動(dòng)的導(dǎo)入部分,，也可以激發(fā)幼兒的歌唱興趣。

環(huán)節(jié)二：主體部分(學(xué)唱歌曲)

1,、游戲找朋友

在該環(huán)節(jié)中,，教師播放音樂(lè)《找朋友》，幼兒通過(guò)找朋友的游戲,，找到自己的'好朋友,，體會(huì)幼兒園生活的快樂(lè)和團(tuán)體生活的溫暖。

2,、聽(tīng)一聽(tīng)

教師播放音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》,，讓幼兒整體感知音樂(lè)，體會(huì)歌曲節(jié)奏的活潑歡快,，大體知道歌曲在唱什么,。在該環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒和小伙伴一起聽(tīng)音樂(lè),，與歌曲產(chǎn)生聯(lián)系,，讓幼兒體會(huì)到幼兒園里朋友多，感受歌曲的歡快和美好,。

3,、學(xué)一學(xué)

通過(guò)上一環(huán)節(jié)聽(tīng)一聽(tīng)，聯(lián)系生活,，激發(fā)幼兒歌唱的興趣,，讓幼兒想知道歌曲在唱什么，應(yīng)該怎么唱,。在該環(huán)節(jié)中,，教師通過(guò)逐句教幼兒唱兒歌，可以幫助幼兒理解歌詞,，并快速學(xué)會(huì)唱歌曲,。

4,、比一比

在幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌的基礎(chǔ)上，組織幼兒進(jìn)行歌唱比賽,，可以更好的激發(fā)幼兒的歌詞興趣,，也可以使部分幼兒得到一定的休息。

5,、說(shuō)一說(shuō)

在該環(huán)節(jié)中,，教師通過(guò)播放幼兒的生活照制成的ppt，請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)他是誰(shuí),，講一講自己的好朋友是什么樣的,。這既可以使幼兒的嗓子得到休息，又可以加深對(duì)本班幼兒的認(rèn)識(shí),，這也是本次活動(dòng)動(dòng)靜交替的表現(xiàn),。

6、演一演

在幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友時(shí),，讓幼兒感受幼兒園生活的快樂(lè),。在本環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒用快樂(lè)的動(dòng)作來(lái)表演這首歌,，教師也應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾救缗氖值?。通過(guò)幼兒大膽的表演，既滿足了幼兒的表演欲望,，又復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)的歌曲,。

環(huán)節(jié)三，結(jié)束部分(游戲大家一起唱一唱)

在本環(huán)節(jié)中,，教師將再次組織幼兒進(jìn)行找朋友的游戲,，讓幼兒和自己的好朋友一起唱一唱，演一演,，讓幼兒在快樂(lè)的氛圍中結(jié)束本次活動(dòng),。

幼兒園公開(kāi)課方案詳細(xì)篇八

為了更好的拉近幼兒園與家長(zhǎng)的距離，增強(qiáng)家園共育的效果,，讓更多的家長(zhǎng)了解幼兒在園的活動(dòng)與生活,，進(jìn)一步深化我園的特色教育，提高我園的.教育教學(xué)水平,，我園定于20xx年4月30日下午舉行家長(zhǎng)公開(kāi)課活動(dòng)展示,。具體實(shí)施方案如下：

20xx年4月30下午

14：30―14：35一樓大廳集中簽到。

14：40―15：30蒙氏大班語(yǔ)言活動(dòng)《整合閱讀》

執(zhí)教者：梁明霞（地點(diǎn)：蒙氏大班教室）,。

15：30―16：00 美味的營(yíng)養(yǎng)午點(diǎn) (請(qǐng)家長(zhǎng)填好評(píng)估表交到當(dāng)班老師手上) 16:00―16:10 餐后安靜的活動(dòng)

1,、家長(zhǎng)請(qǐng)勿進(jìn)入別班教室(或大聲叫喊,影響老師上課),但可以在窗口觀看。

2、家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備,進(jìn)入展示課教室時(shí)請(qǐng)勿叫喊小孩,會(huì)影響小孩的上課情緒,影響上課效果,。課堂上需要家長(zhǎng)的積極配合,。做小孩的榜樣。

3,、班級(jí)老師負(fù)責(zé)按時(shí)組織幼兒的各項(xiàng)活動(dòng),，家長(zhǎng)通過(guò)觀摩公開(kāi)課，了解我園教育教學(xué)活動(dòng)的組織模式和我園特色教學(xué)的活動(dòng)特點(diǎn),，從而促進(jìn)家園的進(jìn)一步溝通,。

4、課后請(qǐng)家長(zhǎng)們填寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)評(píng)估表,，填好后直接交給科任老師。

以上是我園進(jìn)行本次家長(zhǎng)公開(kāi)課課程展示的活動(dòng)方案,，在實(shí)施過(guò)程中還需要不斷地進(jìn)行完善和補(bǔ)充,，努力保證此活動(dòng)的順利開(kāi)展。

20xx年4月30

幼兒園公開(kāi)課方案詳細(xì)篇九

1,、利用椅子練習(xí)跨,、跳、平衡等動(dòng)作,。

2,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

：

幼兒每人一把椅子,、顏色標(biāo)記若干,、錄音機(jī)、磁帶,。

1,、幼兒每人搬一把小椅子，入場(chǎng)成四路縱隊(duì),。

2,、教師：“小朋友今天老師帶你們和椅子一起做運(yùn)動(dòng)，你們準(zhǔn)備好了嗎,？”

3,、幼兒站在椅子邊聽(tīng)音樂(lè)邊跟著老師做動(dòng)作：上肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),、下肢運(yùn)動(dòng),、跳躍運(yùn)動(dòng)等（要求幼兒有精神的做動(dòng)作）

1、教師：“除了我們剛才和椅子一起做的.運(yùn)動(dòng),，你還有什么其他動(dòng)作嗎?”

2,、幼兒自由探索2-3分鐘

3、展示自己的發(fā)現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒集體練習(xí)幾個(gè)基本動(dòng)作,。（由上往下跳,、繞腿、跨越,、平衡等）

1,、教師：“如果很多椅子組合在一起，又能有什么運(yùn)動(dòng)呢,?！币龑?dǎo)幼兒椅子搭成小路。

2,、嘗試多種障礙“小路”,。

（1）、椅子背同面朝側(cè)排成小路,。

（2）,、其中幾把椅背方向朝前，制造障礙,。

（3）,、其中幾把椅子錯(cuò)位，制造跨越障礙,。

（4）,、其中接連兩把椅子背朝前并錯(cuò)位，提高難度,。查看文章

3,、逐步提升小路的難度，先請(qǐng)幼兒自由探索,，發(fā)現(xiàn)難度,、重點(diǎn)指導(dǎo)、解決難度,。然后通過(guò)兩小組比賽的形式進(jìn)行練習(xí),。

1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),?！拔覀兺娴谜骈_(kāi)心！讓我們來(lái)跳個(gè)舞吧”

2,、師：時(shí)候不早了,，我們慢慢開(kāi)車回家吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室,。）

幼兒園公開(kāi)課方案詳細(xì)篇十

罡城鎮(zhèn)中心幼兒園

為了推動(dòng)我園幼兒教育教學(xué)改革和教學(xué)水平的提高,，調(diào)動(dòng)廣大教師開(kāi)展教育教學(xué)研究和教學(xué)改革的'積極性,，總結(jié)交流幼兒教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師駕馭教材的能力,，有效的促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，提高我園保教質(zhì)量，我園將在10月份開(kāi)展“人人一堂優(yōu)質(zhì)課,，比拼教學(xué)基本功”活動(dòng)?，F(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下：

1、參加對(duì)象：我園在職教師

2,、參評(píng)課的內(nèi)容：本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的內(nèi)容提倡參評(píng)教師根據(jù) “主題目標(biāo)”要求自主設(shè)計(jì)活動(dòng),，或修改、完善教材的活動(dòng)設(shè)計(jì),，但不能脫離活動(dòng)主題,。

10月9至10月12日

1、授課時(shí)間：大班25―30分鐘,；中班20―25分鐘,；小班15―20分鐘。

2,、使用幼兒人數(shù)：各班幼兒人數(shù)

3、講課地點(diǎn)：各班教室

4,、除常規(guī)教學(xué)設(shè)施外,，參評(píng)教師要自行準(zhǔn)備所需教具、學(xué)具,。

附表：講課安排表

20xx―20xx學(xué)年度“人人一堂優(yōu)質(zhì)課,，比拼教學(xué)基本功”活動(dòng)安排表

幼兒園公開(kāi)課方案詳細(xì)篇十一

一、單位: 呼和浩特市金寶寶幼兒園

二,、班級(jí): 大(一)班

三,、授課教師: 張xx

四、活動(dòng)名稱: 大家一起來(lái)泡茶（整和課程）

五,、活動(dòng)目標(biāo)：

（1）了解茶葉也是一種葉子,，并知道各種茶葉的功效。

（2）初步感受中國(guó)的茶文化,。

（3）樂(lè)意參與自己動(dòng)手泡茶并從中體驗(yàn)泡茶的快樂(lè),。

六、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

（1）事先準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的茶具:茶壺,、茶盤,、茶匙、茶巾,、茶盅,、品茗杯,。

（2）準(zhǔn)備各種茶葉：例如：普洱茶、龍井茶,、苦丁茶,、鐵觀音茶、烏龍茶,、茉莉繡球茶等,。

（3）布置茶館。

七,、活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)始部分：

1,、由教師裝扮成茶樓的老板，引起幼兒的興趣,。

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都知道哪些茶葉？和所說(shuō)茶葉的功能,？

（二）中間部分：

簡(jiǎn)單講述茶葉在中國(guó)的.歷史文化,。

（三）重點(diǎn)部分：

1、介紹茶具,，簡(jiǎn)單說(shuō)明其作用,。

2、向幼兒介紹功夫茶的步驟,。

3,、和幼兒一起嘗試泡茶．教師要全程陪伴幼兒，注意使用開(kāi)水,，以防燙傷,。

（四）結(jié)束部分：

大家一起品嘗自己動(dòng)手泡的茶，從中得到快樂(lè),。

八,、課外延伸：

親子活動(dòng)：家長(zhǎng)利用雙休日帶幼兒去參觀茶館．如有機(jī)會(huì)，可讓孩子到茶館去品茶,，觀察茶館的環(huán)境和人們的活動(dòng),。

幼兒園公開(kāi)課方案詳細(xì)篇十二

在進(jìn)行《認(rèn)識(shí)我自己》的主題活動(dòng)中，孩子初步認(rèn)識(shí)了自己的五官,，在他們眼里,，小手有著神奇的變化，從整只手到單個(gè)手指,，從指甲到指紋,，他們都充滿了好奇，從中知道了自己的小手會(huì)做許多事情，小手的用處真大！正是在這基礎(chǔ)上，我組織了“小手變變變”的活動(dòng),，以期讓幼兒采用不同的手部變化,，體驗(yàn)小手帶來(lái)的神奇變化以及在操作活動(dòng)中的樂(lè)趣,，并進(jìn)一步了解小手的用處，萌發(fā)幼兒保護(hù)小手的意識(shí),。

1,、嘗試用手的不同變化來(lái)給衣服印花。

2,、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：顏料、抹布,、各種款式的報(bào)紙衣服

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道花有哪幾部份組成

一,、手指游戲?qū)耄鹩變号d趣

1,、寶寶們,，和老師一起來(lái)做個(gè)手指游戲吧。來(lái),，把小手藏起來(lái),。

“我的小手變變變，變成毛毛蟲(chóng)爬爬爬,。我的小手變變變,，變成小兔的耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)。我的小手變變變,，變成小貓的胡子喵喵喵。我的小手變變變,，變成榔頭敲敲敲,。我的小手變變變，變成按鈕嘀嘀嘀,?！?/p>

（通過(guò)小游戲的導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣,，為幼兒自己作畫(huà)時(shí)手的不同變化作鋪墊）

2,、手指游戲真好玩。我們一起來(lái)給手指朋友留個(gè)影吧,。

我的小手變變變,，剛才我的小手變成什么了呀？

(幼兒自由說(shuō),，說(shuō)到什么就給什么留個(gè)影,，教師示范留影,。在留影過(guò)程中與幼兒一起討論換顏料時(shí)該怎么換，顏料不夠時(shí)怎么辦)

（通過(guò)教師的示范,，幼兒很清楚在自己作畫(huà)過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)）

二,、欣賞討論

1、這些影子朋友真調(diào)皮,！寶寶看,，它們呀一下子又跑到衣服上去了。

出示衣服,，這是誰(shuí)的衣服呀,？漂亮嗎？小熊穿著這么漂亮的衣服要去哪呀,？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小熊吧,。“小熊,，小熊,，穿著這么漂亮去哪啊,？”“我要去參加生日晚會(huì)”

原來(lái)小熊要去參加生日晚會(huì),，難怪穿這么漂亮呢！那小熊的衣服上有什么呀,？這些花真漂亮,，五顏六色，它們都是有我們的影子朋友變出來(lái)的,。

（創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣）

2、請(qǐng)寶寶們仔細(xì)找找,，小貓的胡子的影子跑到哪里去了?

小貓胡子的影子跑到這里來(lái)了,，那這是花的'什么呀？小貓胡子的影子一下子變成了花的花心了,，花心在花的中間,。

小貓胡子的影子還跑到花的什么地方去了？

這是花的什么呀,？小貓胡子的影子一下子又變成了花的花葉,，左一片花葉，右一片花葉,。（師邊說(shuō)邊演示）

3,、榔頭的影子跑到花的什么地方去了？

這是花的什么呀,？榔頭的影子一下子變成了花的花瓣,，花瓣繞著花心轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，敲敲敲?；ò暌嘁恍?，這樣開(kāi)出來(lái)的花才又大又好看。（師邊說(shuō)邊演示）

榔頭的影子還跑到花的什么地方去了,？

4,、毛毛蟲(chóng)的影子變成了花的花柄，花柄要長(zhǎng)長(zhǎng)的（師邊說(shuō)邊演示）

5,、小結(jié)：原來(lái)每個(gè)影子都可以做花的花心,、花瓣、花葉,、花柄,，你想讓它做花的什么，它就可以做花的什么,。

(通過(guò)讓幼兒找找調(diào)皮的影子,，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)手的不同造型的變化，并進(jìn)一步鞏固了花的組成部分,。在整個(gè)過(guò)程中,，幼兒處于主動(dòng)地位，教師兼著啟發(fā),、鼓勵(lì)的原則在旁引導(dǎo),，使師、幼互動(dòng)顯得自然而和諧,。)

三,、幼兒作畫(huà)

1、小熊穿上這么漂亮的衣服真開(kāi)心,，可是它說(shuō)我不能一個(gè)人快樂(lè)呀,，你快樂(lè)，我快樂(lè),，大家一起才快樂(lè)！請(qǐng)寶寶們也用這些影子朋友幫我的小伙伴也來(lái)設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣服吧,。

2,、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

四,、展示作品

衣服做好了，小熊真高興,！我們一起和小熊穿上這么漂亮的衣服來(lái)跳個(gè)舞吧,。

（活動(dòng)結(jié)束時(shí),，讓幼兒穿上自己制作的服裝相互評(píng)價(jià)，教師參與評(píng)價(jià),，再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng),。同時(shí)也充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體，讓幼兒自主評(píng)價(jià),，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,，參與性。）

幼兒園公開(kāi)課方案詳細(xì)篇十三

按照我園xxxx年秋季教學(xué)教研計(jì)劃的要求,，本月我園將舉行全園教師公開(kāi)課觀摩活動(dòng),，目的是通過(guò)課程觀摩，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

本次公開(kāi)課，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)語(yǔ)言領(lǐng)域,。每名教師選擇語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，在公開(kāi)課實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)新教師的成長(zhǎng)和教師隊(duì)伍的發(fā)展能起到顯著的作用,，能促進(jìn)教師教思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高,。活動(dòng)選材在本期教參中選擇,?；顒?dòng)順序按照抓鬮排列的先后進(jìn)行。

12月份（第17周）

1,、各位老師要充分吃透教材,，運(yùn)用最有效、最適合的`教學(xué)方法,，力爭(zhēng)將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果,。課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，課后向全體老師講述教學(xué)目標(biāo)和課后反思,。課后由全體聽(tīng)課老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

2、聽(tīng)課教師在活動(dòng)開(kāi)始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī),，必須要遵守時(shí)間,，應(yīng)在授課教師說(shuō)課開(kāi)始前全部到位，且中途不得隨意走動(dòng)或離開(kāi)教室，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,，且準(zhǔn)備好觀摩后的發(fā)言,。

3、授課教師需提前做好準(zhǔn)備,，如課件教具的準(zhǔn)備,、孩子的準(zhǔn)備等，聽(tīng)課人員和上課人員必須按時(shí)開(kāi)始進(jìn)行活動(dòng)不得遲到或隨意缺席,。

4,、此次公開(kāi)課的活動(dòng)組織原則上每一個(gè)活動(dòng)要面向一個(gè)班級(jí)的全體幼兒。

5,、幼兒園應(yīng)對(duì)教師公開(kāi)課做好攝影工作,。

黎翠蓮、謝蕊,、徐惠轉(zhuǎn),、曉燕、馮志旭,、陳子瑜,、曾垂瓊

本學(xué)期我園將采取現(xiàn)場(chǎng)打分的方法，去掉一個(gè)最高分一個(gè)最低分,，按照剩下參與打分老師的平均分多少排名次,，設(shè)一等獎(jiǎng)（1名）二等獎(jiǎng)（2名）三等獎(jiǎng)（4）。

幼兒園公開(kāi)課方案詳細(xì)篇十四

1,、通過(guò)小天鵝的故事引導(dǎo)幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對(duì),。

2、敢于并能夠較完整地表達(dá)自己的想法和意見(jiàn),。

3,、能夠用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己的情感。

1,、圖片：天鵝媽媽小黃天鵝小黑天鵝小白天鵝小灰天鵝池塘背景圖

2,、錄音：歌曲伴奏《來(lái)了一群小天鵝》

3、畫(huà)紙,、彩筆

1,、“今天的天氣特別好，天鵝媽媽帶著小天鵝們來(lái)到池塘邊,，池塘里的水可清了,。(出示圖片)

2、講故事《小天鵝學(xué)游泳》,，小黃天鵝害怕下水,，又哭又鬧,。

師：“小朋友遇到過(guò)困難嗎?

師：你是怎么做的'?”

3,、教師引導(dǎo)幼兒利用自己已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)勸導(dǎo)小黃天鵝,。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

4,、通過(guò)幼兒介紹自己克服困難的經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對(duì)。

5,、小黃天鵝聽(tīng)了大家的話,，鼓起勇氣跟著媽媽和小伙伴們下了水。在大家的幫助下,，很快學(xué)會(huì)了游泳,。

6、“小天鵝們學(xué)會(huì)了游泳,，多棒呀!小朋友們畫(huà)一幅畫(huà)送給它們好嗎?”

7,、幼兒繪畫(huà)，教師巡回予以指導(dǎo),，完成后送給小天鵝們,。

8、教師鼓勵(lì)幼兒講述自己的繪畫(huà)作品,。

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的.幼兒。讓幼兒在聽(tīng)故事的同時(shí),，感受到綜合活動(dòng)的快樂(lè),。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),，以培養(yǎng)他們對(duì)綜合活動(dòng)的興趣。

教師把幼兒完成的作品放在美工區(qū)里,，以便幼兒可以相互欣賞,。