每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

支教的自我鑒定篇一

時(shí)間如白駒過(guò)隙,，一去不復(fù)返，可一段難忘的歲月,，卻將永遠(yuǎn)留在我的心中,，時(shí)光荏苒，任歲月的浸蝕,，風(fēng)雨的奏樂(lè),，怎么也不會(huì)失去以往的光澤，那里將永遠(yuǎn)是一段難忘而美好的回憶,。人生幾何,，歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。

今年的下半年,，大四的第一學(xué)期,，意味著還有半年就要畢業(yè)了，面臨著考研與找工作,，當(dāng)初我也是在預(yù)備考研的,，在這樣的一個(gè)特殊的時(shí)期里，我也是極度矛盾的,，我想作為師范類的學(xué)生，實(shí)習(xí)支教變成了我們理所當(dāng)然的,，也是必須的任務(wù),。實(shí)習(xí)是高校學(xué)生即將畢業(yè)，走進(jìn)社會(huì),，走進(jìn)工作崗位前,，進(jìn)進(jìn)社會(huì)檢驗(yàn)自己的能力，查漏補(bǔ)缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。還可以了解當(dāng)?shù)氐那闆r,，檢查自己是否適應(yīng)這一項(xiàng)職業(yè)，為以后的就業(yè)做一個(gè)展墊,。后來(lái)在同學(xué)的幫助下,，我也選擇了支教，來(lái)的到了看江縣新壩中心學(xué)校,。支教,，一方面可以鍛煉我的專業(yè)技能，另一方面可以為當(dāng)?shù)貛冗M(jìn)的教學(xué)理念;也可以說(shuō)是兩全其美,，它既解決了我們走進(jìn)工作崗位時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)不足,，膽戰(zhàn)怯場(chǎng)心理，豐富了我們的教學(xué)生涯，也緩解了當(dāng)?shù)厝苯處煹倪@一狀況,。

我所支教的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué),，我了解到農(nóng)村教育的艱難及農(nóng)村教師的艱辛，但是在這樣的環(huán)境下我們的教育工作者仍然在堅(jiān)持著,，堅(jiān)持著一個(gè)夢(mèng)想,，更確切地說(shuō)是在庇護(hù)著一個(gè)又一個(gè)希看!我感動(dòng)著農(nóng)村教師那黃土地般的人生情懷,，能夠投身于祖國(guó)農(nóng)村建設(shè)的隊(duì)伍中,，正是我一生的榮耀。

第一次站上講臺(tái)的激動(dòng),，那一聲聲親切的老師好,，那一張張執(zhí)著的面容，看著他們渴看知識(shí)的雙眼;他們是那么可愛(ài),，聽(tīng)到他們響亮的回答聲音,，自己似乎回到從前，回到小學(xué)時(shí)代,，那一幕幕的場(chǎng)景真溫馨,。看到他們那布滿著渴看的雙眼,，聽(tīng)著他們那稚嫩的聲音,，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己所有的知識(shí)傳授給他們,。而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)仍記憶猶新,，很舍不得這些善良樸實(shí)的孩子。在這次的支教活動(dòng)中,，我初嘗了當(dāng)老師的滋味,，除此也感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易，同時(shí)我也感受到了身為一個(gè)老師所享受到的巨大的幸福,，而那份幸福是來(lái)自那一群可愛(ài),、純樸的學(xué)生。

支教生活已過(guò)了一大半,，我受到了很多啟發(fā),，無(wú)論是從別人身上，還是從自己身上,，我覺(jué)得身為一位老師,，就應(yīng)該時(shí)時(shí)反省自己，時(shí)時(shí)進(jìn)步自我,，這樣才能一直保持著對(duì)教育的熱情,，才能成為一位受學(xué)生喜歡的好老師,。怎樣做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，無(wú)論是否自己教的學(xué)生?首先我覺(jué)得做人要隨和熱情,，別總是擺出一副師道尊嚴(yán)的樣子,。課堂上你確實(shí)是一個(gè)教師，但是,，課堂下你就不能做他們的'益友嗎?但是年輕人也別沒(méi)了自己的特色,，我們的臉上應(yīng)該是朝陽(yáng)多于滄桑。試想假如我們的臉上總是一副愁大苦深的樣子,，受我們的感染學(xué)生們的表情,，又會(huì)是一種什么樣的表情?那一天他們的心情又會(huì)是什么樣子?進(jìn)而影響到他們的學(xué)習(xí)，他們肯定會(huì)想今天真是倒霉的一天,。

支教,，可以算是我工作的第一站，我有過(guò)短暫的停留,，時(shí)代的車(chē)輪碾壓著我,，追趕著我。這里是騏驥縱橫的疆場(chǎng),，這里是駑馬馳騁的闊地,，也是伏櫪和孕育的圣地，相信學(xué)生能夠厚積博發(fā),，功在不舍,。我也在期待著，我在這里的收獲,，是我獨(dú)上高樓,，看盡天涯路、衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴,、夢(mèng)里尋他千百度,，驀然回首,，那人卻在，燈火闌珊處的永不干涸的泉水,，滋潤(rùn)著我?jiàn)^斗的歷程,。我將以此為契機(jī)，更上一層樓,，在整個(gè)的人生路上,，將上下而求索。

愛(ài)心點(diǎn)燃?？?，真情成就夢(mèng)想,。支教過(guò)程是含有酸甜苦辣的調(diào)料瓶。這個(gè)過(guò)程中,，我有過(guò)愁,，有過(guò)喜，生過(guò)氣,，享過(guò)樂(lè),。沒(méi)有驚心動(dòng)魄，只是在用自己的熱血實(shí)踐著自己的青春,，在浮華和虛假之中,，竭力尋求著自己生命的真實(shí)存在。馬上面臨著離開(kāi)這里,，心里很是不舍,。固然支教的時(shí)間很短，所能做的事情也很有限,，但我會(huì)在有限的時(shí)間里,，為支教一線發(fā)揮出無(wú)窮的光和熱。人生的道路漫又長(zhǎng),，支教生活將會(huì)在我的人生道路上寫(xiě)下濃墨重彩的一筆,，成為我人生經(jīng)驗(yàn)中一筆寶貴的財(cái)富。它讓我在艱苦的環(huán)境中得到了磨練,，讓我在繁重的學(xué)習(xí)中得到了成長(zhǎng),，讓一直過(guò)著平淡生活的我收獲感動(dòng)我從支教中得到的樂(lè)趣與收獲，盡對(duì)不會(huì)比付出的少,。將為我今后事業(yè)生涯增添光輝的一撇,，將永遠(yuǎn)沉淀在我人生美好的記憶中。

支教的自我鑒定篇二

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間,，在三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué)一年的支教生活即將結(jié)束?；仡櫼荒甑闹Ы探?jīng)歷,，特評(píng)價(jià)如下:

我所支教的三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué)，規(guī)模上只相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一個(gè)年級(jí),?！奥槿鸽m小，五臟俱全”,，規(guī)范的學(xué)校管理使人難以懈怠,，個(gè)性是這一批長(zhǎng)期扎根農(nóng)村小學(xué)的教師的精神令人佩服。

由于農(nóng)村學(xué)生家庭教育的缺位,，同城區(qū)教師相比,，那里教師的隱性工作量增加了許多,。人力有限，無(wú)法實(shí)現(xiàn)城區(qū)教師任課專職化,。高負(fù)荷,、滿載的工作量，使每位教師身兼數(shù)職,。常常是才邁出語(yǔ)文課堂,，又走進(jìn)音樂(lè)課堂，轉(zhuǎn)身又在品社,、體育課上出現(xiàn),。連教師生病都只能等到學(xué)生放學(xué)后才能去看。高度的職責(zé)心,，使不少教師在校吃完午飯就走進(jìn)教室培優(yōu)輔差,。在極其簡(jiǎn)陋的工作環(huán)境中，老教師拿汗水拼質(zhì)量的勁頭,，是城區(qū)青年教師難以想象的,。

正是在他們習(xí)以為常的平凡中，我看到了堅(jiān)持的力量,，感受到了崇高,，使自我的心靈得以涵詠，使靈魂得以蕩滌,。

在我前來(lái)支教時(shí),，我兒子還不足九個(gè)月，沒(méi)有斷奶,。為免后顧之憂,，我僅有帶著兒子，帶著他的婆婆,、爺爺,，舉家一齊來(lái)到三斗坪，在高家農(nóng)行租了一層樓,，祖孫三代才安頓下來(lái),。由于我兒子上水土不服，不是重感冒就是拉肚子,。高家衛(wèi)生院,、岱市衛(wèi)生院,、市中心醫(yī)院成了我們每月必到之處,。每次一看完病，或拿著藥或帶著處方急急忙忙往回趕,。

困難畢竟是暫時(shí)的,，這些與高家小學(xué)的教師們長(zhǎng)年堅(jiān)持所克服的困難相比,，又算得了什么了隨著困難一個(gè)一個(gè)被克服，使我更堅(jiān)定了從容不迫繼續(xù)走好支教路的信心,。

雖說(shuō)已有十年教齡的我,，曾有6節(jié)課于省市獲一二等獎(jiǎng)，12篇論文于省市區(qū)發(fā)表或獲獎(jiǎng),，有五年的辦公室工作經(jīng)歷,，但我在高家小學(xué)從不炫耀這些，也不把這次支教當(dāng)作身心放長(zhǎng)假,。在支教中,，我摒棄浮躁，沉心靜氣地為自我定位:服務(wù)學(xué)校,、充實(shí)自我,、帶動(dòng)教師、教好學(xué)生,。

1,、利用優(yōu)勢(shì)，做學(xué)校的服務(wù)者

作為一名來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的支教教師,，我要充分利用實(shí)驗(yàn)小學(xué)得天獨(dú)厚的教育教學(xué)資源為高家小學(xué)所用,。

為充實(shí)備課資料，我將《老百曉》網(wǎng)站推薦給語(yǔ)文教師,，并手把手教她們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上下載課件,、修改教案、合成課件,。又透過(guò)網(wǎng)絡(luò)與實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師聯(lián)系后,，讓他們從網(wǎng)上發(fā)送教師們所需資料，真正實(shí)現(xiàn)兩校資源共享,。為讓教師們觀摩到更多的優(yōu)秀課例,，我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)借了四盤(pán)在省里獲獎(jiǎng)的競(jìng)賽課錄像帶，又向教導(dǎo)處推薦了幾堂優(yōu)秀的課例,，播放給教師們觀看,。

針對(duì)高家小學(xué)教師“如何在有效的教學(xué)時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量”的困惑，我?guī)ьI(lǐng)高家小學(xué)6名中青年教師前往實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí),。應(yīng)對(duì)苦心鉆研教學(xué)技藝的農(nóng)村教師,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)準(zhǔn)備了與聽(tīng)課教師對(duì)應(yīng)年級(jí)對(duì)應(yīng)學(xué)科的10節(jié)課。聽(tīng)課途中,，恰逢前來(lái)調(diào)研的湖北省教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員鄧治青教師,。在共同觀賞《彩泥臉譜》后，鄧教師結(jié)合這堂成果展示課,，以超多生動(dòng),、詳實(shí)的事例專門(mén)為高家小學(xué)教師深入淺出地闡述了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程性質(zhì)以及如何常態(tài)實(shí)施,。透過(guò)看課、座談,、與專家零距離接觸,，高小教師認(rèn)為這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，既開(kāi)闊了眼界又更新了觀念,，意識(shí)到教師超多的課前準(zhǔn)備和活力投入是上好每一堂課的基礎(chǔ),，上好上實(shí)上活每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。

借鑒實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，多次向教導(dǎo)處推薦強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理,，協(xié)助制訂《學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)及要求》、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》和《教師教學(xué)常規(guī)》,。

作為青年人,，我發(fā)揮自我在電腦使用方面的特長(zhǎng)。指導(dǎo)學(xué)校教師學(xué)會(huì)網(wǎng)上收文,、傳文,。指導(dǎo)45歲以下教師進(jìn)行word文檔編排、網(wǎng)上查找下載備課資料,，實(shí)現(xiàn)電子備課,。為學(xué)校打印《開(kāi)學(xué)國(guó)旗下講話》、《教師工作考評(píng)細(xì)則》,、《學(xué)校遷建狀況報(bào)告》,、《高家小學(xué)提高質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃》等文稿。打印學(xué)?？傉n表,、復(fù)習(xí)課表。犧牲雙休日完成全校學(xué)生學(xué)籍電子注冊(cè)的錄入,、修改,、復(fù)核工作，確保零差錯(cuò),。協(xié)助完成學(xué)校普九迎國(guó)檢配套資料的收集,、整理工作。在網(wǎng)上查找資料,，為學(xué)校完成《安全生產(chǎn)知識(shí)問(wèn)答》試卷,。自做課件為全體語(yǔ)文教師上示范課。

作為愛(ài)好文藝的青年人,，利用課余時(shí)間為二年級(jí)學(xué)生編排舞蹈《潑水歌》,，學(xué)生的舞臺(tái)表演效果受到全校師生的一致好評(píng)。“六一”前夕,，高家小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員、文藝節(jié)目主持等3名教師前往城區(qū)學(xué)電腦,，我會(huì)同音樂(lè)教師組織全校文藝節(jié)目彩排,，制定節(jié)目單。透過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在外學(xué)習(xí)的教師,，在校內(nèi)當(dāng)好傳令兵,，將活動(dòng)儀式、入隊(duì)名單,、學(xué)生發(fā)言等環(huán)節(jié)一一落實(shí),。確保3名教師返校當(dāng)天，“六一”文藝演出如期正常舉行,。

因?yàn)閷W(xué)校辦公室工作的經(jīng)歷,，使我較多地接觸教育宣傳寫(xiě)作。我及時(shí)捕捉新聞點(diǎn)宣傳報(bào)道,，又指導(dǎo)教師們寫(xiě)新聞稿,。從未接觸過(guò)教育宣傳的朱發(fā)憲教師也陸陸續(xù)續(xù)地有幾篇新聞稿被網(wǎng)絡(luò)采用，并帶動(dòng)了其它的教師,，讓他們也有動(dòng)筆寫(xiě)的沖動(dòng),。一年來(lái)，我所采寫(xiě)的《高家小學(xué)開(kāi)學(xué)念好安全經(jīng)》,、《師生齊心備“雙基,，舊貌新顏迎國(guó)檢》等7篇稿件被夷陵網(wǎng)、夷陵信息港,、教育局網(wǎng)選用,，有力地宣傳了高家小學(xué),。

作為省級(jí)普通話測(cè)試員,，在三斗坪中心學(xué)校謝總干事的邀請(qǐng)下，我充當(dāng)三斗坪鎮(zhèn)教師師德演講評(píng)委,，并結(jié)合五名參賽選手的特點(diǎn)及不足,，從演講技巧的角度做了題為《演講應(yīng)注重美感,、舞臺(tái)感、交際感》的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),。三斗坪中學(xué)的張思順書(shū)記對(duì)我的點(diǎn)評(píng)給予了很高的評(píng)價(jià),，并要求自我的女兒按我講的有關(guān)演講技巧多練一練。為指導(dǎo)張卉芳參加區(qū)師德演講比賽獲得好成績(jī),，我不僅僅從演講情感,、手勢(shì)等技巧上加以指導(dǎo)，還熬夜為她撰寫(xiě)《讓大壩見(jiàn)證我們的美》的演講稿。

堅(jiān)決服從學(xué)校安排,，多次為請(qǐng)假教師代課,，參加各教研組教學(xué)研討活動(dòng)，并于上學(xué)期中途接班承擔(dān)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),。為迎“雙基”國(guó)檢,，和全體教師清掃辦公室及衛(wèi)生死角，利用雙休日在學(xué)校圍墻上刷油漆,，為二年級(jí)辦黑板報(bào),。

2、不斷學(xué)習(xí),，做心靈的充盈者,。

由于遠(yuǎn)離了實(shí)驗(yàn)小學(xué)瑣碎的辦公室工作，課余我有了較多個(gè)人可支配時(shí)間,。我給自我定下了學(xué)習(xí)目標(biāo):多讀書(shū),，豐富文化底蘊(yùn)，讓我的課堂有書(shū)卷氣,，有翰墨香,。

我就像一塊干海綿，抓緊一切可利用的課余時(shí)間不斷豐富自我,。重新拜讀了《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，瀏覽了肖川的《教育的智慧與真情》、竇桂梅的《創(chuàng)造生命的課堂》,、薛瑞萍的《心平氣和的一年級(jí)》《給我一個(gè)班就滿足了》,、程然的《蓮花次第開(kāi)放》、崔利,。吉姆斯的《朗讀手冊(cè)》,、約翰。洛克的《教育漫話》,、金正昆的《生活中的禮儀》,、蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》、大仲馬的《基督山伯爵》,、張文質(zhì)的《生命化教育的職責(zé)與夢(mèng)想》和《泰戈?duì)柹⑽脑?shī)選》等17本書(shū),。每周定期上“教育在線”上飽享精神大餐，在讀帖,、跟帖中接觸李鎮(zhèn)西,、朱永新等“大家”，在肖川,、王文麗,、竇桂梅的博客中,，不斷擷取智慧的火花。

這種不帶功利性的閱讀,，廣泛地涉獵,，使我浮躁的心變得平和，心靈更加充盈,，不知不覺(jué)兩學(xué)期摘抄的學(xué)習(xí)筆記已達(dá)四萬(wàn)字,。我靜靜地讀書(shū)，默默地思考,，也待做一根“有思想的蘆葦”,。

3,、毫無(wú)保留,，做教師的知心者。

作為一名支教教師,，在充分利用資源服務(wù)學(xué)校的同時(shí),，要像一粒火種,，毫無(wú)保留地將自我所知奉獻(xiàn)給高家小學(xué)的教師,，做他們的知心者。

當(dāng)教師們有教學(xué)方面的問(wèn)題與我商討時(shí),，我是知無(wú)不言,，言無(wú)不盡。我向語(yǔ)文教師介紹如何指導(dǎo)學(xué)生積累詞句,，如何組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，避免以考試代替復(fù)習(xí)，如何對(duì)學(xué)生的作業(yè)實(shí)行雙級(jí),、三級(jí)評(píng)價(jià),。

每當(dāng)自我語(yǔ)文課中出現(xiàn)了意想不到的精彩，下課后我總是將過(guò)程設(shè)計(jì),、點(diǎn)睛之筆以及個(gè)人感悟毫無(wú)保留地與其它語(yǔ)文教師分享,。并將個(gè)人心得或教學(xué)故事寫(xiě)成教學(xué)隨筆。僅第二學(xué)期,，就寫(xiě)了《正確從一開(kāi)始做起》,、《一個(gè)意想不到的榜樣》、《別當(dāng)最弱小的人》等19篇教學(xué)隨筆,。在我的影響下,，張卉芳教師也偶爾動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)隨筆。教導(dǎo)主任朱發(fā)憲教師告訴我,，是我那篇《我和“蝸?！惫渤砷L(zhǎng)》的教學(xué)隨筆,，使他決定改變對(duì)待不做家庭作業(yè)的后進(jìn)生的態(tài)度。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作檢查中,，我這些原生態(tài)的教學(xué)隨筆受到謝慶平總干事,、燕代春干事的好評(píng)。所寫(xiě)的教學(xué)隨筆中,，《低年級(jí)語(yǔ)文課堂莫忽視細(xì)節(jié)美》被《湖北教研網(wǎng)》選用,。

當(dāng)教師們參加教學(xué)競(jìng)賽請(qǐng)我?guī)兔蛑笇?dǎo)時(shí)，我毫不推辭,。張卉芳教師參加區(qū)品社優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,，我和她一齊確定上課資料，共同在網(wǎng)上查找相關(guān)資料,。為她設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，斟字酌句地推敲教學(xué)語(yǔ)言，設(shè)計(jì)教案,，制作課件,。陪同她參賽后，我又毫不忌諱地直言其注意事項(xiàng),。園藝小學(xué)的蔡玉梅教師參加區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競(jìng)賽,，針對(duì)她試教中存在的問(wèn)題，我從教學(xué)語(yǔ)言,、課堂組織結(jié)構(gòu),、落實(shí)語(yǔ)言文字訓(xùn)練等方應(yīng)對(duì)她所執(zhí)教的《雷雨》一課進(jìn)行了指導(dǎo)。

作為區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課改組指導(dǎo)成員,，我以自我《歡樂(lè)的零食研究》為藍(lán)本,，向45歲以下的青年教師介紹綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)、實(shí)施過(guò)程及對(duì)學(xué)生的影響,。向她們推薦,，可充分挖掘?qū)W校位于三峽大壩旁、學(xué)生大多為移民子女的有利條件,，自行開(kāi)發(fā)課程資源,，構(gòu)建資源包，開(kāi)展生動(dòng),、有特色,、有效的綜合實(shí)踐活動(dòng)。我結(jié)合三年級(jí)未成功完成的一次綜合實(shí)踐活動(dòng)《家在大壩旁》,，反思了活動(dòng)失敗的原因及在農(nóng)村小學(xué)正規(guī)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)策,。

在支教期間，我發(fā)現(xiàn)教師們除訂閱《三峽日?qǐng)?bào)》外,，很少閱讀其它書(shū)籍,。我將看過(guò)的書(shū)推薦給他們,，將肖川、李鎮(zhèn)西,、朱永新,、竇桂梅這些名師介紹給他們。一旦發(fā)現(xiàn)精彩的句段后,，總用小紙片抄下來(lái)給他們看,。他們也由最初看了笑笑，到隨手翻翻目錄,，再到摘抄我筆記本上的資料,。20xx年春，又利用教師每日必經(jīng)之地的黑板,，開(kāi)展“走近大師,，品味經(jīng)典”的讀書(shū)推介活動(dòng)。向教師們系統(tǒng)推介蘇聯(lián)著名教育家,、實(shí)踐家蘇霍姆林斯基和他的經(jīng)典著作《給教師的推薦》,。透過(guò)摘錄書(shū)中資料,，促使教師讀原文,、記筆記，在蘇霍姆林斯基“相信孩子,、尊重孩子,，用心靈去塑造心靈”的思想熏陶下，夯實(shí)業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ),，自覺(jué)提高師德修養(yǎng),。

令人可喜的是，如今45歲以下的語(yǔ)文教師已能和我一齊借書(shū),、換書(shū)互看,。在辦公室內(nèi)經(jīng)常能夠看到教師們工作之余捧書(shū)閱讀的情景。

4,、春風(fēng)化雨,，做學(xué)生的領(lǐng)跑者。

作為教師,，最大的任務(wù)是點(diǎn)燃,、喚醒學(xué)生的思維，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做不可復(fù)制的“藝術(shù)品”,。教學(xué)是慢的藝術(shù),，所以在二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，我尤其注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng),。

針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，在語(yǔ)文教學(xué)中,，我注重學(xué)生自主識(shí)字潛力、朗讀潛力,、復(fù)習(xí)歸納潛力的培養(yǎng),。為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的潛力，我選拔識(shí)字小教師,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種識(shí)字方法自主識(shí)字,。為培養(yǎng)學(xué)生的朗讀潛力，強(qiáng)化語(yǔ)感,，在課堂上我低要求,，親自示范，一詞一句一段反反復(fù)復(fù)地讀,，磨出語(yǔ)文味,。又設(shè)置朗讀三級(jí)臺(tái)階指標(biāo)，引入游戲機(jī)制,，讓學(xué)生想讀,、樂(lè)讀、愛(ài)讀,。為培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)歸納潛力,，我由扶到放地引導(dǎo)學(xué)生每單元擬訂復(fù)習(xí)提綱。如今學(xué)生已能結(jié)合平時(shí)練習(xí)中存在的錯(cuò)誤,，圍繞八大板塊自我確定復(fù)習(xí)資料,，有效地提高了學(xué)習(xí)效率。

由于缺少書(shū)香氛圍,，學(xué)生不愿大聲誦讀,，不愛(ài)讀課外書(shū)。我深知超多的,、廣泛的閱讀是學(xué)好語(yǔ)文的必經(jīng)之路,。為實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文與經(jīng)典同行，為學(xué)生生命奠基的目的,。我充分發(fā)揮黑板的邊角功能,，開(kāi)辟出誦讀角。將古詩(shī),、名言,、諺語(yǔ)推薦給學(xué)生，讓他們?cè)诿咳盏恼b讀中感受中華民族的語(yǔ)言之根,、道德之根,、情感之根。同時(shí)邀請(qǐng)三,、四年級(jí)也加入到到我們每日一誦的行列中來(lái),。

為使學(xué)生與更多的經(jīng)典讀物為伴,，我向?qū)W生推薦了《小王子》、《安徒生童話》,、《夏洛的網(wǎng)》,、《成語(yǔ)故事》、《寓言故事》等13本經(jīng)典兒童讀物,。利用每一天晨讀時(shí)間,，和學(xué)生一齊放聲誦讀課外書(shū)。我也抽空為學(xué)生朗讀古詩(shī),、現(xiàn)代散文詩(shī),。讓學(xué)生在經(jīng)典的熏陶下，打好生命的厚重底色,。在我的帶領(lǐng)下,，學(xué)生已養(yǎng)成每一天早上誦讀課外書(shū)的習(xí)慣。如今,，班上學(xué)生已人手3-4本課外書(shū),，已構(gòu)成課余翻翻課外書(shū)的習(xí)慣。

為充分發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用,，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)采取兩級(jí)評(píng)分和三級(jí)評(píng)分相結(jié)合,、圖形評(píng)價(jià)與文字評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，堅(jiān)持每月一匯總,，每月一評(píng)比,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的用心性,。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作大檢查中，燕代春干事詳細(xì)地詢問(wèn)了我班語(yǔ)文作業(yè)的類型及評(píng)價(jià)批改方式,，表示要在三斗坪推廣“資料+書(shū)寫(xiě)”的兩級(jí)分評(píng)價(jià)形式,，并以此為基礎(chǔ)，制定三斗坪鎮(zhèn)語(yǔ)文作業(yè)批改的范式,。

對(duì)待學(xué)生,，我堅(jiān)持用“耐心、愛(ài)心,、寬容之心”善待每一個(gè)孩子,。對(duì)待“待優(yōu)生”，我細(xì)心捕捉他們身上的閃光點(diǎn),，為他們營(yíng)造展示些許成功的舞臺(tái),，將以他們?yōu)橹魅斯慕虒W(xué)隨筆念給他們聽(tīng)，幫他們找到做一個(gè)“好學(xué)生”的感覺(jué),。

二年級(jí)上學(xué)期從松滋轉(zhuǎn)來(lái)的李鋼,，已連續(xù)讀了兩個(gè)一年級(jí),。我剛接手教他們時(shí)，他語(yǔ)文只考了37分,。對(duì)他我沒(méi)有絲毫歧視,，區(qū)別對(duì)待中幫孩子找回自信。等到上學(xué)期期末檢測(cè)時(shí),，語(yǔ)文已能考到72分,。像這樣的例子還有王詩(shī)毅、張鈺,、高吉祥,、胡一森、楊浩等幾個(gè)孩子,。二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文全區(qū)統(tǒng)測(cè),，我班成了全校唯一一個(gè)無(wú)不及格學(xué)生的班。

回顧一年的支教生活,，艱苦的環(huán)境磨練了我的意志,，廣闊的舞臺(tái)施展了我的才能，這是我人生中一筆巨大的精神財(cái)富,。在今后的工作中,，我將以此為起點(diǎn)，不斷磨礪自我,，更好地成長(zhǎng),。

支教的自我鑒定篇三

一學(xué)期的支教生活已經(jīng)結(jié)束,，回顧半年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng),，得到受援學(xué)校的肯定,，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,，無(wú)論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺！我敬佩七中老師忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在七中領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無(wú)私關(guān)懷下,，我順利完成了半年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、降低重心,，做教學(xué)一線的普通人

我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”,。自從我踏進(jìn)七中校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，做到按時(shí)到校,，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假,，堅(jiān)持集體辦公,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；其次,、與群眾打成一片,，不搞特殊化。利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,，平時(shí)與老師交談中,，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事,；第三,，樹(shù)立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從七中這個(gè)角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)七中的身份去爭(zhēng)?。?？這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,，我打心眼里高興，為她們能夠接受,、理解我而高興,，為我能夠融入七中這個(gè)集體而高興。

二,、精心準(zhǔn)備并做好示范課

我在繁重的教學(xué)工作之外,，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),，那就是指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師的教學(xué)工作。聽(tīng)了她每節(jié)隨堂課后,，我提出了意見(jiàn)和建議,，并悉心指導(dǎo)，使她的教學(xué)水平有了很大的提高,。

三,、認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,，精心指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師的教學(xué)工作,。

（一）是“聽(tīng)”，按照學(xué)校的安排,，我把她的課,，全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍，摸清了其課堂教學(xué)的基本情況,，找到了課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題,。

（二）是“講”，我對(duì)結(jié)對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題,，進(jìn)行了認(rèn)真分析,，歸類，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,，有針對(duì)性地,，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)。

自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。半年支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,，但是我認(rèn)為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教年,，我覺(jué)得值,！

支教的自我鑒定篇四

具體目標(biāo)是：

(一)提高實(shí)習(xí)學(xué)生的教育實(shí)踐能力，協(xié)調(diào)能力,，獨(dú)立生活能力,，提高教師專業(yè)化水平。學(xué)生在實(shí)習(xí)基地全面地進(jìn)行教育教學(xué)工作，積極開(kāi)展課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施,、教學(xué)設(shè)計(jì)與組織,、學(xué)生教育與管理，促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合,，有效地提高教育實(shí)踐能力,，增強(qiáng)教師專業(yè)素質(zhì)。

(二)提高農(nóng)村基地學(xué)校教師隊(duì)伍的`整體素質(zhì),，改善農(nóng)村基地學(xué)校教育教學(xué)狀況,，提高基地學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。實(shí)習(xí)學(xué)生通過(guò)與所在學(xué)校教師開(kāi)展教學(xué)研討和高等學(xué)校對(duì)農(nóng)村教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)農(nóng)村教師更新教育理念,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而提高農(nóng)村基地學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

(三)促進(jìn)高校教師熟悉農(nóng)村基礎(chǔ)教育,，增強(qiáng)為農(nóng)村基礎(chǔ)教育服務(wù)的意識(shí)和工作，提高高校教育教學(xué)水平,。高校教師特別是從事教師教育課程教學(xué)任務(wù)的教師,，通過(guò)帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，深入了解農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際情況,，提高高等教育的針對(duì)性與實(shí)效性,。

(四)探索有效的教師教育人才培養(yǎng)模式，發(fā)展大學(xué)與中小學(xué)校的合作伙伴關(guān)系,。通過(guò)“頂崗實(shí)習(xí)支教”,，推動(dòng)高等學(xué)校積極探索本科和本科后中學(xué)教師培養(yǎng)新模式，實(shí)現(xiàn)教育專業(yè)水平和學(xué)科水平同步提升,。同時(shí),，形成一種農(nóng)村學(xué)校積極為大學(xué)提供教育實(shí)習(xí)和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的基地，大學(xué)為農(nóng)村學(xué)校提供培訓(xùn),、教研,、咨詢等多樣化支持服務(wù)，大學(xué)與農(nóng)村學(xué)?；ハ啻龠M(jìn),、共同發(fā)展的新機(jī)制。

支教的自我鑒定篇五

項(xiàng)目部防汛工作在統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，由相關(guān)部門(mén)的進(jìn)取配合和大力支持,，經(jīng)過(guò)全體人員的共同努力，使防汛工作構(gòu)成段段有人管,、層層有人抓、工作有檢查、任務(wù)有安排,，保證了汛期群眾的生命,、財(cái)產(chǎn)安全，較好地完成了今年防汛防洪工作的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、建立防汛指揮機(jī)構(gòu)，明確防汛職責(zé)

防汛搶險(xiǎn)工作實(shí)行單位個(gè)人負(fù)責(zé)制,，成立以于陳東旭同志為組長(zhǎng),，李開(kāi)志同志為副組長(zhǎng)，各組人員為成員的防汛領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)水庫(kù)防汛搶險(xiǎn)工作的統(tǒng)一指揮,、布置防汛搶險(xiǎn)工作各項(xiàng)要求。庫(kù)區(qū)內(nèi)各施工單位的負(fù)責(zé)人為本單位的防汛搶險(xiǎn)第一職責(zé)人,。領(lǐng)導(dǎo)小組的建立,，明確了防汛職責(zé)體系和運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，為做好庫(kù)區(qū)防汛防洪工作供給了可靠的組織保證,。

二,、完善防汛應(yīng)急預(yù)案，突出防汛重點(diǎn)

結(jié)合庫(kù)區(qū)實(shí)際,，對(duì)《防汛預(yù)案》進(jìn)行了修改完善,，此次修編更加突出了防汛重點(diǎn)，進(jìn)一步完善了防汛指揮體系,，明確了防汛職責(zé),，并按新的汛情預(yù)警及顏色制訂了應(yīng)急預(yù)案的具體實(shí)施步驟。使其針對(duì)性,、操作性更強(qiáng),，監(jiān)督施工企業(yè)建立防汛體系并將項(xiàng)目防汛職責(zé)人和防汛值班人聯(lián)系方式上報(bào)防汛辦公室備案。

三,、精心準(zhǔn)備隊(duì)伍和籌措物資,，做到未雨綢繆

今年，項(xiàng)目部對(duì)防汛搶險(xiǎn)隊(duì)伍進(jìn)行了調(diào)整充實(shí),，組建了以專職防汛人員為隊(duì)長(zhǎng)的專業(yè)防汛搶險(xiǎn)巡查隊(duì)和具有必須專業(yè)技術(shù)的工程搶險(xiǎn)隊(duì)共計(jì)30人,。4月8日，組織專業(yè)防汛搶險(xiǎn)巡查隊(duì)伍進(jìn)行演練,，提前練好內(nèi)功,，為防汛搶險(xiǎn)工作做好充分的人力準(zhǔn)備。與此同時(shí),，建設(shè)局按照管委的有關(guān)要求,，進(jìn)取儲(chǔ)備防汛物資,，并在汛前逐項(xiàng)檢查防汛物資的完好情景，及時(shí)更換,、補(bǔ)充,，并建檔立卡，做到有備無(wú)患,。

四,、巡查防汛重點(diǎn)部位，科學(xué)合理調(diào)節(jié)水位

對(duì)庫(kù)區(qū)的重點(diǎn)防汛部位,，制定了專門(mén)的防汛預(yù)案,，并落實(shí)專人巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和掌握汛情,。對(duì)人工圍堰,、泄洪排水溝渠等重點(diǎn)部位實(shí)行嚴(yán)防死守，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)上游巡查力度,，并做好安全巡查記錄,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)大壩及圍堰可能存在的滲漏、裂縫,、滑坡,、垮塌等安全隱患。同時(shí)科學(xué)合理調(diào)節(jié)水位,，指定在水庫(kù)上游設(shè)立水位監(jiān)測(cè)員,，實(shí)行24小時(shí)水位監(jiān)測(cè)，明確了水位監(jiān)測(cè)員的工作職責(zé),，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí),，做到了早預(yù)測(cè)、早監(jiān)測(cè),、早報(bào)告,，為確保安全度汛創(chuàng)造了有利條件。

五,、嚴(yán)格防汛值班制度,，確保24小時(shí)監(jiān)控

制定并完善干部防汛值班制度，在汛期,，項(xiàng)目部堅(jiān)持24小時(shí)值班制度,，各相關(guān)施工職責(zé)單位設(shè)置固定防汛值班室，并堅(jiān)持24小時(shí)暢通,。值班期間,，值班人員準(zhǔn)時(shí)到崗，按照區(qū)防汛辦要求及時(shí)將雨情,、汛情向施工單位通報(bào)并做好相應(yīng)應(yīng)對(duì)措施,。做到了一般事務(wù)自我處理,，特殊事件或遇緊急汛情、災(zāi)情及可能發(fā)生的重大隱患立即向管委領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,。并認(rèn)真做好了值班記錄和交接班工作,。

六,、堅(jiān)持防汛督查,，促進(jìn)隱患治理

專業(yè)防汛隊(duì)員堅(jiān)持對(duì)庫(kù)區(qū)開(kāi)展定期和不定期的防汛檢查，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，明確職責(zé)單位,，限期整改，及時(shí)消除隱患,，對(duì)解決難度較大且影響防汛安全的重要問(wèn)題,，先采取臨時(shí)保護(hù)措施，并向局防汛指揮領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào),，確定處置方案,。督促有關(guān)部門(mén)重點(diǎn)職責(zé)部門(mén)制定切實(shí)有效的應(yīng)急預(yù)案，項(xiàng)目部督促施工單位抓緊落實(shí)整改措施,，確保隱患得到徹底排查整治,。

20__年的汛期結(jié)束，但防汛工作還遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束,。在來(lái)年的防汛工作中,，我們將繼續(xù)根據(jù)項(xiàng)目要求，早動(dòng)員,，早部署,，層層檢查，狠抓落實(shí),，不松手不停步,，常抓不懈，不折不扣地把防汛工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作來(lái)抓,。加強(qiáng)宣傳教育工作力度,，注重提高建設(shè)局干部和群眾的防洪防汛意識(shí)。為下游人民供給良好的環(huán)境和有力的保障,。

支教的自我鑒定篇六

時(shí)間過(guò)得真快,，不知不覺(jué)中四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活已接近尾聲。四個(gè)月里,，有收獲,，有進(jìn)步，也有不足,。

從剛上第一節(jié)課時(shí)的緊張到現(xiàn)在上課時(shí)的得心應(yīng)手,，感覺(jué)自己基本可以勝任教師這一角色了,。在指導(dǎo)老師的四個(gè)月的耐心指導(dǎo)下，我漸漸地領(lǐng)會(huì)了如何把握教學(xué)的每一環(huán)節(jié),，如何更好的上好一節(jié)課,。

在xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)上完課的課余時(shí)間，我還在旁邊的州教育局師訓(xùn)科學(xué)習(xí)干一些行政工作,。在與師訓(xùn)科xx主任,、xx老師共事的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)他們工作認(rèn)真扎實(shí),，能力強(qiáng),，而且平易近人，很好相處,，無(wú)論在生活還是工作中,，只要遇到問(wèn)題，他們都會(huì)熱情的給予幫助,、解決,。在張主任與艾老師的悉心指導(dǎo)下，我了解了教育系統(tǒng)內(nèi)的一些基本業(yè)務(wù)工作,，如教師資格認(rèn)定程序,、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)等,，我想這是其他一同支教的同學(xué)沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)的,，同時(shí)也是令我欣慰的一點(diǎn)。其次,，掌握了干行政業(yè)務(wù)的一些基本的能力。最后,，我還從他們身上學(xué)到了一些行政人員須具備的素質(zhì)：高度的事業(yè)心和責(zé)任感,，優(yōu)良的紀(jì)律作風(fēng),，突出的工作能力,，高尚的道德修養(yǎng),。

支教生活中，領(lǐng)導(dǎo),、老師對(duì)我們都很關(guān)心,，照顧,，讓我們?cè)谶^(guò)節(jié)時(shí)也能感覺(jué)到家的溫暖，從他們的行為中,，我意識(shí)到了應(yīng)關(guān)心他人,，與人為善,。支教期間，我長(zhǎng)大了,，成熟了,，學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任,，擺脫自己的稚氣，讓自己更多的思考自己的行為,，讓自己的性格更多得到磨礪,。

通過(guò)支教,，我意識(shí)到自己仍有許多不足,，在今后的日子里我會(huì)努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，不斷給自己充電,，讓自己變得更優(yōu)秀。

支教的自我鑒定篇七

轉(zhuǎn)眼20__年半年已過(guò)去了,，回首這半年來(lái)的工作,，雖平常單調(diào)，但一路走來(lái)仍有不少心得體會(huì)，現(xiàn)就半年來(lái)的工作鑒定如下：

一,、狠抓了安全教育，確保安全作業(yè)

認(rèn)真執(zhí)行"安全第一,、預(yù)防為主"的方針，切實(shí)把安全教育放在首位,，一是經(jīng)常利用開(kāi)例會(huì)和出車(chē)前進(jìn)行行車(chē)安全和作業(yè)安全教育，二是要求司機(jī)合理安排好工作和休息,，做到疲勞不駕車(chē),，酒后不駕車(chē),，不開(kāi)英雄車(chē),，平常對(duì)車(chē)輛勤檢查，勤保養(yǎng)維護(hù),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，做到車(chē)輛不帶病上路，駕駛?cè)藛T不帶情緒開(kāi)車(chē),，確保安全行車(chē),。

二、高質(zhì)量完成道路的清洗工作

為進(jìn)一步提高海秀快速路機(jī)械化作業(yè)率，有效的提升城區(qū)道路的清潔程度,，我們制定了詳細(xì)的工作方案,，由于我部門(mén)的車(chē)輛和外來(lái)人員的增加，給我們的作業(yè)帶來(lái)很多不便從4月份開(kāi)始,，處根據(jù)實(shí)際狀況增加了灑水車(chē)2臺(tái),，取消了上半夜作業(yè)時(shí)間段，全部改為零點(diǎn)后作業(yè),，雖然作息時(shí)間很殘酷,，但大家沒(méi)有怨言，并以熾熱的愛(ài)崗敬業(yè)精神投入在工作中,，不管是刮風(fēng)下雨還是嚴(yán)寒酷暑都能牢記自我的使命嚴(yán)格按照秀英區(qū)道路機(jī)械化清洗作業(yè)方案要求作業(yè),，嚴(yán)守作業(yè)制度和規(guī)定，確保清洗作業(yè)路段到達(dá)無(wú)積塵,、泥沙,，無(wú)漏洗痕跡，路面和交通標(biāo)志能見(jiàn)本色的質(zhì)量要求,，透過(guò)清洗隊(duì)全體員工日以繼夜辛勤工作,，城市的形象得到了進(jìn)一步提升，良好的生活環(huán)境受到了廣大市民的稱贊,。

三、在清洗隊(duì)的日常工作時(shí)段以外,，城區(qū)內(nèi)會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)很多需要應(yīng)急處理的清洗,，如省、市各項(xiàng)檢查,，渣土車(chē)帶泥上路,、臨街燃放鞭炮等等，在無(wú)規(guī)律,、出車(chē)次數(shù)多,、車(chē)輛緊、任務(wù)重的狀況下,，我們合理調(diào)度車(chē)輛和人員,，沒(méi)有因?yàn)檐?chē)輛和人員的問(wèn)題而影響單位的工作。

四,、加強(qiáng)了全隊(duì)人員的思想教育,，認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，提高了全體隊(duì)員的素質(zhì),。

總之半年來(lái),，經(jīng)過(guò)全體隊(duì)員的努力，較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，但也存在著不足之處,，如：個(gè)別司機(jī)開(kāi)車(chē)不負(fù)責(zé),、個(gè)別員工違反公司制度等，我們決心在今后的工作中克服缺點(diǎn),、改善不足,，為進(jìn)一步提升環(huán)衛(wèi)整體形象，將城區(qū)環(huán)境衛(wèi)生和清潔程度有效的提質(zhì)推向一個(gè)新的臺(tái)階,，為"建立國(guó)家衛(wèi)生城市"充分發(fā)揮好應(yīng)有的作用,。

時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中,，我在環(huán)衛(wèi)這個(gè)平凡的崗位上又默默服務(wù)了一個(gè)春秋,。

在工作上，圍繞加強(qiáng)人員管理及提高保潔質(zhì)量的中心工作,，對(duì)照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)以律己，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),。在作風(fēng)上,，能遵章守紀(jì)、尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,、扶持安排、務(wù)真求實(shí),、樂(lè)觀上進(jìn),，始終堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇,，任勞任怨,。在生活中，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素,、勤儉耐勞,、樂(lè)于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實(shí)實(shí)做人,，勤勤懇懇做事,，勤勞簡(jiǎn)樸生活，嚴(yán)格要求自我,。

下半年"雙創(chuàng)"工作目標(biāo),，堅(jiān)持"雙創(chuàng)"標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)巡查隊(duì)伍建設(shè)管理,，開(kāi)展常態(tài)化巡查,。做到車(chē)輛作業(yè)前、中、后檢查,，為公司節(jié)儉維修車(chē)輛成本,。

支教的自我鑒定篇八

情是那么難割難舍的，為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝,。在我還來(lái)不及反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)自己已在不知不覺(jué)中投入到自己的工作。教師這份神圣而又偉大的職業(yè),，我想我會(huì)用自己的一生來(lái)點(diǎn)燃這份光榮的事業(yè),。我熱愛(ài)教師這個(gè)工作。這是我學(xué)生生涯中唯一的一次實(shí)習(xí)生活,，也是對(duì)我四年來(lái)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一次大檢驗(yàn),。實(shí)習(xí)也就結(jié)束了，該做做實(shí)習(xí)鑒定了,，尤其作為一名教師,。

在xxxx學(xué)校實(shí)習(xí)的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,。在穿著上大方得體,，言談舉止，自然端莊,，盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好,，文化水平高的印象,。努力首先從形象上跟學(xué)生做好溝通,。

在教學(xué)工作方面,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心修改教案，確保教案,、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對(duì),，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢,，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足,。有錯(cuò)必改,，自我進(jìn)步。

在實(shí)習(xí)期間,，我還積極要求擔(dān)任班主任這一職,，要做一個(gè)全面發(fā)展的`好老師。

在班主任工作方面，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系,，熱心真誠(chéng)面對(duì)每位學(xué)生,，尊重他們，深入細(xì)致了解他們,。在班級(jí)管理上,，積極負(fù)責(zé)。從早自習(xí)的監(jiān)督,，每位學(xué)生是否按時(shí)到校,，是否有認(rèn)真讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)督;課堂紀(jì)律,，課間紀(jì)律,，通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任,，認(rèn)真對(duì)待,，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位,。同時(shí),，與xxx等同學(xué)共同組織xxxx的主題班會(huì)，并且取得預(yù)期的效果,。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮,，粉筆字寫(xiě)得不夠好,，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等，教學(xué)的基本功不扎實(shí),。但我相信只要努力了,，一切都是會(huì)可以做得好的。現(xiàn)在我就覺(jué)得自己進(jìn)步了很多,。

實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō),，是至關(guān)重要的過(guò)程。通過(guò)本次實(shí)習(xí),，使我明白,，在未來(lái)，我還得加倍努力,，不斷改進(jìn),，完善自己。相信“世上無(wú)難事,，只要肯攀登,?！?/p>

支教的自我鑒定篇九

按照學(xué)校的安排，我榮幸地來(lái)到文雅中學(xué)度過(guò)了為期4個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活在整個(gè)實(shí)習(xí)支教的過(guò)程中,，我獲益匪淺,，為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

在工作上,，我積極主動(dòng),，能吃苦耐勞，勇于承受壓力,，勇于創(chuàng)新,。

在工作中能及時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù)，能主動(dòng)配合學(xué)校的一切工作,。

在教學(xué)工作上,，我認(rèn)真認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課,，課后及時(shí)反思總結(jié),，虛心向語(yǔ)文指導(dǎo)教師――李老師，及經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后,，我認(rèn)為自己無(wú)論在教態(tài)、課堂語(yǔ)言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高,。協(xié)助指導(dǎo)老師開(kāi)展語(yǔ)文生本課堂教學(xué),，制定生本教學(xué)評(píng)價(jià)方案。在學(xué)校進(jìn)行的段考中,，我所教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)均名列前茅,，進(jìn)步明顯。

在班主任工作上,，與班主任指導(dǎo)老師――潘老師積極溝通,，探討班級(jí)管理方式，全面了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及特點(diǎn),。主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，與家長(zhǎng)共同做好學(xué)生思想工作。并適時(shí)開(kāi)展有意義的主題班會(huì),。所管理的班級(jí)連續(xù)在十月、十一月獲得校級(jí)的文明課室等稱號(hào),。

在生活上,，我待人真摯，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度我團(tuán)結(jié)片區(qū)的支教隊(duì)友們,，與隊(duì)友相處融洽,，守望相助。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,、遲到早退現(xiàn)象,，并與支教學(xué)校的老師和睦相處，交流融洽,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，虛心好學(xué)，并與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感面對(duì)以后的工作,，我將會(huì)更加努力拼搏,，牢記自己的責(zé)任，懷著對(duì)工作的熱忱,，不斷地提高自身的綜合水平,，為自己的未來(lái)打創(chuàng)造出一片精彩。

我們9月2日來(lái)到河北省凱茵中學(xué),，我被分到初三五班進(jìn)行實(shí)習(xí),。我在指導(dǎo)老師王老師的耐心指導(dǎo)、幫助下,，我較好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù),。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：聽(tīng)課，課堂教學(xué),，帶自習(xí),，早操監(jiān)考，閱卷,?；厩闆r如下：

1、聽(tīng)課：聽(tīng)學(xué)校其他三位化學(xué)老師的課10節(jié),。

2,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為七份、課件20個(gè),，上課節(jié)數(shù)為每周三節(jié),。

3、帶自習(xí)：實(shí)習(xí)期間,，帶學(xué)生自習(xí)課（包含晚自習(xí)）每周五節(jié)課,。

4、早操：每周早上陪同學(xué)生跑操兩次,。

5,、監(jiān)考：監(jiān)考第一次月考、第二次月考,。

6,、閱卷：參與初二數(shù)學(xué)第一次,、第二次月考閱卷工作。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀,；另一方面我也深深地體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，其它各方面如語(yǔ)言,、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的,。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易?。?/p>

通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn),，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維,，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方,，這時(shí)候,，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是,，在以后的備課過(guò)程中,，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚,。我的這一舉措果然收到了良好的效果,，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰,。

實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌,，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后,，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的王老師,，是她讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí)，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué),。同時(shí),，我也要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的張家莊中學(xué)的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意。

支教的自我鑒定篇十

陽(yáng)春三月,，柳絮飄飛,。20xx年的春天對(duì)我來(lái)說(shuō)，注定是難忘的,。這個(gè)春天,，我離開(kāi)了舒適安逸的學(xué)校，踏上支教的旅程,。作為一名支教教師,，我要在陽(yáng)泉市郊區(qū)三都學(xué)校度過(guò)我大三的第二個(gè)學(xué)期。時(shí)光荏苒,，歲月如梭,。不等我細(xì)細(xì)整理，一個(gè)學(xué)期的支教生活早已從指縫中溜走,。轉(zhuǎn)過(guò)頭回望一下,，這一個(gè)學(xué)期的支教生活中，有成功,，有失敗,，有過(guò)歡樂(lè)，也有過(guò)心酸,。但這都不重要,，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在過(guò)去的時(shí)間里,，我學(xué)到很多,，感受很多，領(lǐng)悟很多,。

這次的支教,，讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心,。踏出校門(mén),，也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任,，做好自己應(yīng)當(dāng)做的事情,。我已不再是小孩子，必須要對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),。

作為支教大學(xué)生，全身心投入教學(xué)工作,、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn),。

在支教的第一個(gè)學(xué)期里我主要是講課和聽(tīng)課,。除了我的指導(dǎo)教師，我還聽(tīng)了許多同專業(yè)和不一樣專業(yè)的其它教師的課,。課后我認(rèn)真地評(píng)價(jià),，每一位教師講課都很有自己的特色,，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。課余時(shí)間我們一起來(lái)的教師還相互聽(tīng)對(duì)方的課,，相互鼓勵(lì),，相互學(xué)習(xí)。從聽(tīng)課中,，我學(xué)到了很多很多,，有教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、課堂管理,、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等。

走上講臺(tái)的我,，緊張但又很興奮,，看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課,，可是,，同學(xué)們回報(bào)的不是笑容，而是茫然的眼神,。課后交流才發(fā)現(xiàn),，我講的資料過(guò)于復(fù)雜，學(xué)生完全是陌生的',，理解的很少,。慢慢的才發(fā)現(xiàn)，我并不了解他們的實(shí)力,，他們的基礎(chǔ)知識(shí)并沒(méi)有我想象的那么扎實(shí),。我只能從最基礎(chǔ)的講起，慢慢的他們也適應(yīng)了我的講課方式,。孩子們都很喜歡和我聊天,。很快，孩子們都和我交上了朋友,，我們一起歡笑一起努力,，雖然那里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜確實(shí)最寶貴的財(cái)富,，我要用自己所知的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈,，為他們照亮前方的道路。同學(xué)們不僅僅善良,，并且很聰明勤奮,，學(xué)的也很認(rèn)真。教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累，但看到孩子們的努力,，這點(diǎn)累也算不上什么了,，孩子們的提高才是我最大的安慰。小學(xué)的孩子,，人小鬼大,，已經(jīng)懂得許多事情，卻又了解不深,，似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們?cè)谝黄鹆奶?，?tīng)聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音,，有時(shí)還會(huì)聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái),，學(xué)生也越來(lái)越喜歡我,。

之后聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，在我的課堂上,，大家總是會(huì)集中精力,，作為一名支教教師，我為此感到欣慰,。應(yīng)對(duì)同事,，我態(tài)度誠(chéng)懇的請(qǐng)教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì),。一起探討教學(xué)方法和理論,。我為自己能夠融入這個(gè)團(tuán)體而高興。在這片貧瘠的土地上,，我累也舒暢,，苦也光榮。我的指導(dǎo)教師給了我很多幫忙,，教會(huì)我應(yīng)當(dāng)如何與學(xué)生相處,，又如何提高教學(xué)質(zhì)量，他教會(huì)我很多在課本上沒(méi)有學(xué)到的東西,。在教師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下,，我覺(jué)得我的講課既能提高了很多，學(xué)生也說(shuō)越來(lái)越喜歡我的課了,。這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí),，我更加體會(huì)到教師的辛苦。

校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教師對(duì)支教教師十分重視,，給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,，在生活中，工作上他們都盡可能為我們供給方便，使我們倍感溫暖,。我們的帶隊(duì)教師也熱心的幫忙我們,，在我們遇到困惑時(shí)，吉教師就像大哥哥一樣開(kāi)導(dǎo)我們,，幫我們解決難題,，在此感激你們對(duì)我工作的支持生活上的關(guān)心!

那里的生活是平淡的，平淡卻不乏味,，在平淡中體現(xiàn)著真實(shí),。課后，我們幾個(gè)教師親如手足,，有困難了我們相互幫忙,，互相支持。每一天晚飯后,，我們會(huì)一起打乒乓球來(lái)打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光,，在運(yùn)動(dòng)中找到歡樂(lè)，既鍛煉了身體,，又增進(jìn)了我們感情,。周末，我們會(huì)一起上街,，在那里我們就是一個(gè)整體,。相互鼓勵(lì)，相互幫忙,。一起度過(guò)這段特殊的時(shí)光,。

當(dāng)然，在這一個(gè)學(xué)期的支教中,，還存在著很多不足,，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改善，比如說(shuō)在最初的時(shí)候,，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,，沒(méi)有樹(shù)立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺(jué)得我太親切,，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來(lái)很惱火,。

半年的支教生活雖不能說(shuō)精彩，卻意義非凡,。轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。還記得初來(lái)三都時(shí),，看著滿地的積雪和干枯的樹(shù)枝,，我們滿是疑惑的眼神,，如今那里已是綠柳成蔭，春光明媚,。漸漸的我們?nèi)谌肓诉@個(gè)大團(tuán)體中,。那里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動(dòng),，什么是艱辛,。支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道,，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮,。如果讓我說(shuō)就支教的感受，我會(huì)說(shuō)：“艱苦并歡樂(lè)著,，平淡并享受著,，付出并收獲著?！敝Ы虒?duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷,。

在剩下的時(shí)間里,，我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會(huì)，為支教的學(xué)校做出自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)!最終,，我還要感激領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)和同事朋友的幫忙,，給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會(huì)，使我的思想到達(dá)了一個(gè)新的境界,，我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng),、鍛煉和提高，擴(kuò)大了視野,，豐富了知識(shí),。支教生活，累并歡樂(lè)著!

支教的自我鑒定篇十一

一年的支教工作,，與我而言是生命的一次轉(zhuǎn)身,，是一場(chǎng)磨練和修行。打破原有的生活規(guī)律,，來(lái)到一個(gè)全新的工作環(huán)境,，面對(duì)不一樣的教學(xué)對(duì)象，我除了要戰(zhàn)勝自我練就好駕車(chē)技術(shù),，還要早出晚歸,，克服家庭中的種種困難，一路辛苦但也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村領(lǐng)導(dǎo),、教師身上那種吃苦耐勞的精神,。他們幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育，毫無(wú)怨言，樂(lè)觀面對(duì),，讓我也學(xué)會(huì)了從容面對(duì)生活的態(tài)度和對(duì)學(xué)生要有足夠耐心的教學(xué)心態(tài),。

因材施教，科學(xué)育人,。農(nóng)村孩子自有他的純樸,，但視野和靈性與城里孩子比是有一定的差距的。我通過(guò)談?wù)摃r(shí)事,、送學(xué)生雜志,，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，開(kāi)闊視野,；每周開(kāi)設(shè)閱讀課,，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣，并從生活與做人的角度讓學(xué)生在閱讀中去了解生活,、學(xué)習(xí)生活的智慧,，鼓勵(lì)他們樹(shù)立理想，遇事從大局出發(fā),，大氣做人等人格教育,；讓學(xué)生每周寫(xiě)生活微作文，讓學(xué)生因?yàn)閷?xiě)才會(huì)寫(xiě),，并在記錄生活中引導(dǎo)學(xué)生去接近農(nóng)村這個(gè)自然資源,、去體會(huì)四季、去感受生活中的真善美就在身邊,，讓學(xué)生熱愛(ài)生活,、學(xué)會(huì)感恩。課堂上培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、敢于質(zhì)疑,、合作學(xué)習(xí)、注重感悟的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，偶爾還讓學(xué)生來(lái)當(dāng)小老師等,，用盡方法鼓勵(lì)學(xué)生去表現(xiàn)自我，施展優(yōu)勢(shì),；并注重在細(xì)節(jié)處促進(jìn)學(xué)生一些良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。如：與學(xué)生探討"早餐的重要性"，希望學(xué)生在飽滿的狀態(tài)下去迎接每一天,。創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生傾訴"我的煩惱",，給學(xué)生支招，鼓勵(lì)學(xué)生坦然面對(duì)生活和學(xué)習(xí)上的煩惱,，教給他們一些方法去改變自我和取得周?chē)说慕蛹{和信賴等,。與學(xué)生聊"什么是美"的話題,，讓學(xué)生感受到自信、大方,、勇敢,、文明才是真正的美，涵養(yǎng)自我,、"腹有詩(shī)書(shū)氣自華"才是對(duì)生命的化妝,。對(duì)于學(xué)生的一些進(jìn)步我會(huì)發(fā)棒棒糖等獎(jiǎng)勵(lì)方式給他們以肯定和精神的鼓舞。一年中學(xué)生深深地愛(ài)上我,，愛(ài)上語(yǔ)文,。

教科研上發(fā)揮輻射示范作用。我上過(guò)《金色花》,、《音樂(lè)巨人貝多芬》等觀摩課,，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路以及平日教育教學(xué)和班級(jí)管理工作的一些做法和體會(huì),，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，和那里的老師一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流,，共同提高,，在一定程度上促進(jìn)了這里的教師教育觀念、方法和手段的轉(zhuǎn)變,。有老師們經(jīng)常找我交流他們?cè)诮虒W(xué)中遇到的一些問(wèn)題，我都會(huì)熱情地傾盡我所能地幫助他們,，提供解決類似問(wèn)題的方法供他們參考,。同時(shí)，通過(guò)"聽(tīng)課"摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題,，然后通過(guò)"議課"，對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題,，進(jìn)行了認(rèn)真分析,，歸類，并利用校周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,，有針對(duì)性地,，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。個(gè)別青年教師,，我通過(guò)"跟課",，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),。

我的"支教"工作結(jié)束了,，但一顆牽掛的心還留在xx中學(xué),。這一年，與xx的領(lǐng)導(dǎo),、老師們的深入接觸,，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉,、提高,，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞,、踏實(shí)肯干,、純樸真摯、無(wú)私奉獻(xiàn)……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),。

支教的經(jīng)歷,，如青蛙跳出了溫水，然后通過(guò)向外觀察,，改變了一些主觀和偏見(jiàn),，反省到原有環(huán)境中的優(yōu)劣，檢查到自身校園文化以及班級(jí)管理中很多應(yīng)該反省的東西,，也是這場(chǎng)出發(fā),，讓我獲得了寧?kù)o，讓我慢下來(lái)去思考一些問(wèn)題,。

支教的自我鑒定篇十二

時(shí)光如梳,，從20xx年7月參加支教工作至今已有三載。經(jīng)過(guò)這三年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),，我獲益良多,。

思想上，積極主動(dòng)向黨組織靠攏,，提高自己的覺(jué)悟,，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,。并時(shí)刻提醒自己“為人師表”,，注意自己的品德行為，努力為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣,。走上工作崗位,，面對(duì)一群朝氣蓬勃的中學(xué)生，面對(duì)容易模仿行為的青春期孩子,，我意識(shí)到老師是學(xué)生最直接的,、容易模仿的對(duì)象。因此,，在學(xué)生面前,，我以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，希望通過(guò)自己的言傳身教，助學(xué)生健康成長(zhǎng),。

工作上,，我連續(xù)任教全年級(jí)8個(gè)教學(xué)班的生物課，并負(fù)責(zé)我校關(guān)于安定地區(qū)桑產(chǎn)業(yè),、桑文化方面的校本教材的編寫(xiě)工作,。教學(xué)中，我始終以“為學(xué)為師”的格言激勵(lì)自己,，研究教材,、研究學(xué)生、虛心求教,、努力探索,，不斷完善自己的教學(xué)方法，積極參與學(xué)校教學(xué)活動(dòng),，不斷提高教學(xué)水平,。探索“271課堂模式”的應(yīng)用；充分利用實(shí)驗(yàn)資源,；借助多媒體資源,；整合生活中的資源；尋找其他讀物資源,；檢測(cè)方法多樣化,，促進(jìn)待優(yōu)生認(rèn)真完成饋、提高學(xué)習(xí)積極性并在教學(xué)中量滲透生命教育,。通過(guò)各種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用,，取得了較為理想的教學(xué)成績(jī)——學(xué)年期末考試中平均分、及格率,、優(yōu)秀率均達(dá)到或超過(guò)區(qū)平均水平。同時(shí)贏得了學(xué)生的好評(píng),，并成為很多學(xué)生的良師益友——即使不再任教,，也時(shí)常收到學(xué)生匯報(bào)學(xué)業(yè)、聊天祝福的各種信息,。

我校關(guān)于安定地區(qū)桑產(chǎn)業(yè),、桑文化方面的校本教材的編寫(xiě)工作任務(wù)艱巨。教材旨在弘揚(yáng)安定地區(qū)特色桑文化并提高學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài),。負(fù)責(zé)編寫(xiě)教材的這三年,，工作量較：查閱資料、實(shí)地調(diào)研,、拍攝教材,、編寫(xiě)教材正文,、設(shè)計(jì)版面封面、排版印刷,、試講修訂,、最終定稿印刷。教材共包括3章8課,，17課時(shí)內(nèi)容：第一章《安定——中國(guó)桑椹之鄉(xiāng)》,，4課時(shí)，包括第1課《悠悠栽培史》,、第2課《桑葚桑之鄉(xiāng)換新顏》,；第二章《認(rèn)識(shí)我們身邊的桑》共5課時(shí),，包括第3課《桑的種類及特點(diǎn)》,、第4課《實(shí)驗(yàn)——觀察桑樹(shù)的花》、第5課《桑的價(jià)值》,、第6課《桑的栽培》,；第三章《走進(jìn)御林古桑園》，8課時(shí),，包括第7課《觀察我們身邊的?！贰⒌?課《我做小導(dǎo)游》兩個(gè)社會(huì)實(shí)踐課,。在教材編寫(xiě)過(guò)程中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁給予了諸多助。三人行必有我?guī)?，在與各位同仁交流的過(guò)程中,，在知識(shí)上獲益良多，同時(shí)也學(xué)到了教學(xué)的'藝術(shù),、教材與生活結(jié)合的藝術(shù),。

三年的支教工作即將結(jié)束，比起我收獲的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我更加眷戀課堂上學(xué)生渴望知識(shí)的眼眸,；比起校本教材編寫(xiě)的成功，我更加熱愛(ài)安定這片碩果累累的土地以及耕耘在這土地上的每位兢兢業(yè)業(yè)的同事,！在未來(lái)的工作中,，這些支教的寶貴經(jīng)歷一定能我走好教師生涯的每一步。

支教的自我鑒定篇十三

一學(xué)期來(lái),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方面的方針,、政策，堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng),，以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。自從踏進(jìn)小榆東小學(xué)學(xué)校那一刻起,，我就把自己當(dāng)成這個(gè)大家庭中的一員，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先,，我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課,，有事先請(qǐng)假,，堅(jiān)持團(tuán)體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);每一天我會(huì)坐近四十分鐘的公交車(chē)再步行十多分鐘才能到單位,，有時(shí)趕上刮風(fēng)下雨的天氣,，雨水夾雜著灰塵滴落在身上，寒冷的風(fēng)吹打在臉上的感覺(jué)真是不好受,。我也曾抱怨這該死的鬼天氣,，可是到了學(xué)校，看見(jiàn)操場(chǎng)上向我奔跑過(guò)來(lái)的孩子們,，我的心頓時(shí)變得暖暖的,。再一想，那里的教師能幾年,、甚至幾十年如一日的.獻(xiàn)身農(nóng)村教育,，都毫無(wú)怨言，并還那樣的樂(lè)觀開(kāi)朗,。而我剛開(kāi)始支教工作,，這點(diǎn)困難又算得了什么呢?其次，與教師們打成一片,，不搞特殊化,。在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天，敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。課間我會(huì)主動(dòng)幫教師們打掃辦公室的衛(wèi)生，生活上我從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,，平時(shí)與教師的相處中,，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感,。

從支教第一天起,，我便全身心投入到教學(xué)工作。本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的科學(xué)教學(xué),，第一周的前兩節(jié)科學(xué)讓我對(duì)農(nóng)村的學(xué)生刮目相看,，學(xué)生的思維能力超出了我原有的想象,，但言語(yǔ)表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力有待提高，在隨后的教學(xué)中,，我以演示實(shí)驗(yàn)為主線,，以鍛煉提高言語(yǔ)表達(dá)能力為突破口，循序漸進(jìn),，堅(jiān)持不懈,，一步一步地培養(yǎng)。學(xué)生們平時(shí)都是用家鄉(xiāng)話進(jìn)行交流,，許多字詞讀音不準(zhǔn),，讀句子時(shí)更是出現(xiàn)唱讀的現(xiàn)象，遇到這類問(wèn)題,，我總是不厭其煩地幫他們糾正,。我想只要我能帶給他們一點(diǎn)改變，那么我就是成功的,。一學(xué)期結(jié)束,，在科學(xué)課堂上我能夠與學(xué)生打成一片，相互發(fā)問(wèn),，師生共進(jìn),。學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣大大增強(qiáng)。雖然科學(xué)課還沒(méi)有作為統(tǒng)考科目,，但為了讓學(xué)生們能將科學(xué)這門(mén)課程重視起來(lái),，我自己給學(xué)生們排版打印了五個(gè)單元的檢測(cè)試卷，并在課堂上組織學(xué)生認(rèn)真練習(xí),，批改反饋,，極大程度完成了對(duì)整冊(cè)教材的知識(shí)梳理。

我是一名母親,，我明白怎樣去愛(ài)自己的孩子,。我也是一名教師，我堅(jiān)守“別人的孩子也是孩子”的原則,。我要用自己的一片愛(ài)心去打動(dòng)那里的孩子,。藺貝貝是我在第一節(jié)課上就認(rèn)識(shí)的學(xué)生，問(wèn)他什么話他都不說(shuō),，只是淺淺地一笑而過(guò),。課下我向?qū)W生打聽(tīng)他為什么會(huì)這樣對(duì)我，孩子們告訴我他有些特殊,，他連最基本的加減法都不會(huì),，語(yǔ)文也只會(huì)照著寫(xiě)卻不明白自己都寫(xiě)了些什么。原先是這樣，但我心想,，越是這樣的孩子越發(fā)需要教師的愛(ài),。為了更快拉近我和他的距離，也讓同學(xué)們改變對(duì)他以往的看法,，我稱他為“我家貝貝”,，課上我讓他坐我旁邊，他表現(xiàn)好我就獎(jiǎng)他個(gè)棒棒糖,。要明白這對(duì)于其他同學(xué)來(lái)說(shuō)是多么大的誘惑啊!一段時(shí)間過(guò)去了,，我能夠很明顯地感覺(jué)到貝貝對(duì)我態(tài)度的轉(zhuǎn)變，對(duì)于科學(xué)課他也是盡自己最大能力去學(xué)習(xí),。同學(xué)們告訴我,，相對(duì)于其他學(xué)科，貝貝在科學(xué)課上的表現(xiàn)是最好的,。聽(tīng)到這話,，我很欣慰，我想終有一天,，他會(huì)在各門(mén)課上都有優(yōu)異的表現(xiàn),，他缺少的是關(guān)愛(ài)與肯定!

在收獲面前，思不足,，改缺點(diǎn),，才能全方位鍛煉自己。我自認(rèn)為在教科研方面學(xué)習(xí)不夠,，缺少見(jiàn)地,，相關(guān)的學(xué)科參考書(shū)的學(xué)習(xí)還不夠深入，今后我要提高自身的教科研認(rèn)識(shí),，多學(xué)習(xí),，多研究，爭(zhēng)做科研型教師,。半年的支教生活轉(zhuǎn)眼即逝,，在和小榆東小學(xué)師生相伴走過(guò)的日子，我無(wú)時(shí)不被那里教師們的敬業(yè)精神所感動(dòng),，被那里樸實(shí)的孩子所感動(dòng),。因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)，所以明白支教的艱辛;因?yàn)轶w會(huì)過(guò),，所以明白支教的歡樂(lè);因?yàn)閾碛羞^(guò),，所以才更加理解了人生的真諦。支教是我人生經(jīng)歷的一筆財(cái)富,，是我人生道路上濃重的一抹彩虹,，我將終生受用與難忘,。

支教的自我鑒定篇十四

按照學(xué)校的安排，我榮幸地來(lái)到從化呂田中學(xué)度過(guò)了為期4個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活,。在實(shí)習(xí)支教期間，我得到了一次較全面,、較系統(tǒng)的鍛煉,，不僅掌握了基本的教學(xué)技能，更重要的是提高了與他人交際的能力,，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任,，為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

在工作上,，我謙虛謹(jǐn)慎,，勤奮好學(xué)，注重理論聯(lián)系實(shí)際,，將所學(xué)的課堂知識(shí)有效地運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)工作中,，靈活地解決工作中遇到的困難。

1.在教學(xué)工作方面,，我認(rèn)真鉆研教材,、教法，虛心向指導(dǎo)教師及經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教,，經(jīng)常參加聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng),，還利用空余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后,，我認(rèn)為自己無(wú)論在教態(tài),、板書(shū)設(shè)計(jì)、課堂語(yǔ)言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高,。在公開(kāi)課上表現(xiàn)優(yōu)秀,，獲得科組老師的好評(píng)。所以在學(xué)校進(jìn)行的兩次月考中,，我所教的班級(jí)——初一(1)班的.英語(yǔ)成績(jī)均名列前茅,，進(jìn)步明顯。

2.在班主任工作方面,，我能虛心向指導(dǎo)老師——李老師,，及其他老師請(qǐng)教班級(jí)管理方法，積極主動(dòng)地協(xié)助李老師工作,，管理班級(jí)的能力迅速提高,。我能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班主任常規(guī)管理工作，根據(jù)班內(nèi)的實(shí)際情況召開(kāi)主題班會(huì);主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，進(jìn)行了多次家訪,，與家長(zhǎng)共同做好學(xué)生思想工作,。所以我所負(fù)責(zé)的班級(jí)一直以來(lái)表現(xiàn)優(yōu)秀，在-十-月份更是同時(shí)獲得校級(jí)的文明課室,，班級(jí)管理,，文明宿舍等多項(xiàng)獎(jiǎng)。

在生活上,，我待人誠(chéng)懇,，作風(fēng)樸實(shí)，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。與一起前往支教前線的同學(xué)們守望相助,，同舟共濟(jì)，注重團(tuán)隊(duì)合作,。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,、遲到早退現(xiàn)象，并與支教學(xué)校的老師和睦相處,，交流融洽,，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué),，與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感,。

我，以一顆真誠(chéng)的心和樸實(shí)的情,，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和親切可愛(ài)的學(xué)生。面對(duì)以后的工作,，我將會(huì)更加努力拼搏,，牢記自己的責(zé)任，懷著對(duì)工作的熱忱,，不斷地提高自身的綜合水平,，為自己的未來(lái)打拼出一片精彩。

作為一名偏遠(yuǎn)農(nóng)村貧困家庭出生的大學(xué)生,，我一直在尋找著回到基層,、回到農(nóng)村接受再教育的機(jī)會(huì)，尋找著與農(nóng)村孩子分享自己關(guān)于人生認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì),，尋找著盡自己綿薄之力回饋曾經(jīng)孕育自己并依然滋養(yǎng)自己的農(nóng)村的機(jī)會(huì),。

20xx年10月，我非常榮幸地入選中國(guó)青年志愿者扶貧接力計(jì)劃第十屆研究生支教團(tuán),。那時(shí),，我就在心里默默地對(duì)自己說(shuō)，接下來(lái)的一年對(duì)于我的人生將產(chǎn)生至關(guān)重要的影響,，因?yàn)槲乙恢痹跍?zhǔn)備著,。今天,，支教生涯即將結(jié)束，我也確實(shí)感受到了自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步,，或許,，這是對(duì)自己一直努力的回報(bào)吧。

支教的自我鑒定篇十五

時(shí)間飛快地流逝,，我在xx中學(xué)支教的活動(dòng)也即將畫(huà)上完滿的句號(hào),。但那些與孩子們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的或美好或生氣或驚訝的情景卻早已深深地刻在我的腦海中，成為我青春時(shí)期最難忘,、最絢爛多彩的回憶。

20xx年的3月3日是一個(gè)不同尋常的日子,。這一天,，坐在學(xué)校送我們?nèi)ブЫ痰氐拇蟀蜕希议_(kāi)始一步步地靠近這個(gè)讓我神秘,、驚奇又激動(dòng)不已的地方忻府區(qū)北義井,，從此，我的記憶里又多了“北義井”這三個(gè)字,。很快,，目的地到了。前來(lái)接我們的是北義井中學(xué)的李老師,，他面帶笑容,，很熱情地幫我們把行李搬到車(chē)上，然后把我們帶回學(xué)校,。自來(lái)到義井中學(xué)校以來(lái),，我們支教生不僅在報(bào)到之初受到了領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待，在實(shí)習(xí)支教過(guò)程中,，學(xué)校對(duì)我們這兩個(gè)支教老師極為關(guān)心,，無(wú)論在生活上還是工作上都主動(dòng)幫助我們，這讓我們兩個(gè)很感動(dòng),。

教育實(shí)習(xí)是我們師范學(xué)生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,，是我們師范類學(xué)生人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們以后的生涯規(guī)劃有重要的意義,。有辛苦的付出,，就有幸福的收獲，我感受到了支教賦于我們生命的精彩,。半年的支教不知不覺(jué)已接近尾聲,，這一學(xué)期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了豐富，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),，其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的生活中去不斷咀嚼,、回味,。走在路上，當(dāng)學(xué)生親切地喊到：“老師好,！”時(shí),，我感到孩子們是多么的可愛(ài)；當(dāng)把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法教給渴望求知的孩子時(shí),，我覺(jué)得我找到了自己的價(jià)值,。

這一學(xué)期記載了我人生中的許多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生向他們傳授我所學(xué)知識(shí),、第一次有人叫我老師,、第一次批改自己學(xué)生的作業(yè)。我想這些酸甜苦辣,、這些第一次將是我人生中不滅的記憶,。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。實(shí)習(xí)支教期間我感慨頗多,，下面總結(jié)歸納如下：

支教后,，我就把自己的身份從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)傳授知識(shí)的老師，說(shuō)實(shí)話,，挺具有挑戰(zhàn)性的,！永遠(yuǎn)不會(huì)忘記第一次走進(jìn)他們的教室時(shí)，我的到來(lái),，引起孩子們的一陣騷動(dòng),，一雙雙明眸齊刷刷地射向我，孩子們眼中閃出的那熠熠之光,，是好奇,？是喜歡？還是懷疑,？他們嘴里“新老師”的竊竊私語(yǔ),，他們求知，渴望的眼睛,，都讓我的心沉甸甸的,，一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然升起，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)也對(duì)我自己負(fù)責(zé),！于是,，我心里暗暗發(fā)誓：我要時(shí)刻努力去做一名受人愛(ài)戴的教師，用一顆真誠(chéng)的心去關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,；我要時(shí)刻用先進(jìn)的科學(xué)理論和知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦,，從而帶他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，讓他們懂得人生的意義和價(jià)值,，幫助他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

在短短的`半年時(shí)間里,，我對(duì)“教學(xué)”這兩個(gè)字有了深刻的體會(huì)。教學(xué)一方面是在傳授知識(shí),，另一方面還包括管理學(xué)生,。我真實(shí)體會(huì)到了當(dāng)老師的不容易：要備課、要說(shuō)課,、要聽(tīng)課,、要講課、要總結(jié),、要組織紀(jì)律,、要管理學(xué)生，會(huì)與學(xué)生溝通等,。

首先說(shuō)上課,。在支教之前，我們?cè)趯W(xué)校也曾經(jīng)試講過(guò),，但那只是模擬的課堂教學(xué),，底下聽(tīng)課的是我們自己的老師和同學(xué),，那時(shí)自我感覺(jué)講課水平還不錯(cuò),。然而，當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí),，才發(fā)現(xiàn),，上課并不是一件簡(jiǎn)單的事。此時(shí),，我真正地面對(duì)著一群學(xué)生,，在這完完整整的四十五分鐘里，我該如何做才能調(diào)動(dòng)起他們的積極性,，如何做才能讓他們?cè)诳鞓?lè),、輕松、自由的氛圍中自然地掌握知識(shí),，如何做才能讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,，怎樣做才能讓他們愛(ài)上語(yǔ)文等等一連串的難題擺在我眼前。在實(shí)際教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富，有些知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)等,。確實(shí)是教學(xué)相長(zhǎng)?。∮谑?，我開(kāi)始用大量的時(shí)間鉆研教材,，看各種教輔資料,，詢問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的教師，向他們?cè)V說(shuō)自己在教學(xué)中遇到的困難,，請(qǐng)他們指點(diǎn)迷津,。每次指導(dǎo)老師都會(huì)給予指正，在老師的指導(dǎo)下,，我有了很大的進(jìn)步,。在此，非常感謝各位曾經(jīng)幫助和鼓勵(lì)過(guò)我的老師,。

再說(shuō)管理學(xué)生,。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是初二的學(xué)生。他們都是一些15,、16歲的孩子,，正處在青春期，有點(diǎn)叛逆,，既可愛(ài)活潑,，又好動(dòng)調(diào)皮。開(kāi)始與他們接觸時(shí)我還有些緊張,，常常不知道應(yīng)該如何教導(dǎo)這些孩子,。我與孩子有著不同點(diǎn)，那就是我是他們的老師,。但是慢慢地通過(guò)與他們的交往與了解,，我發(fā)現(xiàn)，我們有著共同點(diǎn),，那就是我還是像個(gè)學(xué)生,。上課的時(shí)候我是老師，下課的時(shí)候我們是朋友,。然而,，做到這一點(diǎn)卻是很難，因此這對(duì)我也是一個(gè)挑戰(zhàn),。時(shí)間過(guò)得很快,，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我與孩子們結(jié)下了深厚的友誼,。有些學(xué)生自我約束能力很差,，特別是個(gè)別學(xué)生十分調(diào)皮，上課時(shí)搞點(diǎn)小動(dòng)作,。這時(shí)就需要老師多給予他們關(guān)注,，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里，我從有經(jīng)驗(yàn)的老師身上學(xué)到了很多東西,。有個(gè)老師平時(shí)很?chē)?yán)肅,，言語(yǔ)很少，可是對(duì)管理他們很有一套,。通過(guò)日常的觀察和學(xué)習(xí),，我體會(huì)到做一名老師的不容易，對(duì)于學(xué)生要該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),，該罰的罰,，該嚴(yán)則嚴(yán)，千萬(wàn)不能寬恕放縱他們的錯(cuò)誤,。

雖然支教只有半年的時(shí)間,，并不能給他們帶去多少知識(shí)，但是我知道我們共同建立了友誼,，收獲了感情,。我們的支教給孩子們帶去的不僅僅是快樂(lè)，更多的是他們對(duì)未來(lái)的憧憬和希望,。課后之余,，我會(huì)主動(dòng)地去了解學(xué)生，和學(xué)生像朋友一樣溝通,，參加他們的集體活動(dòng),，比如學(xué)校舉行的紀(jì)念“五四青年節(jié)”演講和歌唱比賽等。在與學(xué)生的共同參與中,，我們一起出謀劃策,，共同努力想辦法去解決一個(gè)又一個(gè)難題,。操場(chǎng)上留下了我們自信,、激情的歌聲，還有一張張可愛(ài)淘氣的笑臉,。我們一起笑過(guò),，也曾一起哭過(guò)學(xué)生們通過(guò)參加演講比賽，增強(qiáng)了自信心,，展示了個(gè)人風(fēng)采,；通過(guò)參加歌唱比賽，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,，培養(yǎng)了學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和合作的意識(shí)；同時(shí)還豐富了他們的課外活動(dòng),，陶冶了情操,，使他們充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，使他們迸射出了青春的活力,！

一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,。它使我在大學(xué)課堂上的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。半年的支教,，現(xiàn)在回想起來(lái)，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的實(shí)習(xí)生活,，成為了我生命中永恒的記憶,。每天當(dāng)我走在義井中學(xué)的校園里，聽(tīng)到孩子們真摯地一聲聲地問(wèn)候“老師好”,，“王老師”,，面對(duì)著他們活潑和可愛(ài)的小臉，仿佛自己也回到了童年,。那時(shí)就感覺(jué)有股暖流慢慢流入心底,，我被學(xué)生們一次次地感動(dòng)著，讓我對(duì)他們的付出更是無(wú)怨無(wú)悔,。半年的支教生活是短暫的,，與孩子們即將分別，我的內(nèi)心很是不舍,。

總之,，在這里，我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西,，而這一切將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中xx,。在這里，我們苦過(guò),、累過(guò),，卻依舊笑著；我們迷惘過(guò),、徘徊過(guò),，可依舊堅(jiān)持著。支教雖然辛苦,，但是鍛煉了我的意志,，提高了我的能力，讓我在苦中作樂(lè)中提高了身心健康水平,。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友,，收獲了友誼，支教更使我長(zhǎng)大了,，學(xué)會(huì)了吃苦耐勞,，學(xué)會(huì)了苦中作樂(lè),，收獲了教育經(jīng)驗(yàn),，提高了教書(shū)技巧,。在實(shí)踐中,，我得到鍛煉，也看到了希望,，從支教中也知道自己水平有限,，今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷完善和提高自己,，為真正做一個(gè)出色的人民教師做準(zhǔn)備,。