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支教的自我鑒定及評(píng)價(jià)篇一

時(shí)間如白駒過隙,，一去不復(fù)返,，可一段難忘的歲月，卻將永遠(yuǎn)留在我的心中,，時(shí)光荏苒,，任歲月的浸蝕，風(fēng)雨的奏樂,，怎么也不會(huì)失去以往的光澤,，那里將永遠(yuǎn)是一段難忘而美好的回憶。人生幾何,，歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經(jīng)歷,。

今年的下半年，大四的第一學(xué)期,，意味著還有半年就要畢業(yè)了,，面臨著考研與找工作，當(dāng)初我也是在預(yù)備考研的,，在這樣的一個(gè)特殊的時(shí)期里,，我也是極度矛盾的，我想作為師范類的學(xué)生,，實(shí)習(xí)支教變成了我們理所當(dāng)然的,，也是必須的任務(wù)。實(shí)習(xí)是高校學(xué)生即將畢業(yè),，走進(jìn)社會(huì),，走進(jìn)工作崗位前，進(jìn)進(jìn)社會(huì)檢驗(yàn)自己的能力,，查漏補(bǔ)缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。還可以了解當(dāng)?shù)氐那闆r，檢查自己是否適應(yīng)這一項(xiàng)職業(yè),，為以后的就業(yè)做一個(gè)展墊,。后來在同學(xué)的幫助下，我也選擇了支教,，來的到了看江縣新壩中心學(xué)校,。支教,，一方面可以鍛煉我的專業(yè)技能，另一方面可以為當(dāng)?shù)貛冗M(jìn)的教學(xué)理念;也可以說是兩全其美,，它既解決了我們走進(jìn)工作崗位時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)不足,，膽戰(zhàn)怯場心理，豐富了我們的教學(xué)生涯,，也緩解了當(dāng)?shù)厝苯處煹倪@一狀況,。

我所支教的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，我了解到農(nóng)村教育的艱難及農(nóng)村教師的艱辛,，但是在這樣的環(huán)境下我們的教育工作者仍然在堅(jiān)持著,，堅(jiān)持著一個(gè)夢(mèng)想，更確切地說是在庇護(hù)著一個(gè)又一個(gè)?？?我感動(dòng)著農(nóng)村教師那黃土地般的人生情懷,，能夠投身于祖國農(nóng)村建設(shè)的隊(duì)伍中，正是我一生的榮耀,。

第一次站上講臺(tái)的激動(dòng),，那一聲聲親切的老師好，那一張張執(zhí)著的面容,，看著他們渴看知識(shí)的雙眼;他們是那么可愛,，聽到他們響亮的回答聲音，自己似乎回到從前,，回到小學(xué)時(shí)代,，那一幕幕的場景真溫馨?？吹剿麄兡遣紳M著渴看的雙眼,，聽著他們那稚嫩的聲音，自己有一種沖動(dòng),，恨不得一下子把自己所有的知識(shí)傳授給他們,。而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)仍記憶猶新，很舍不得這些善良樸實(shí)的孩子,。在這次的支教活動(dòng)中,，我初嘗了當(dāng)老師的滋味，除此也感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易,，同時(shí)我也感受到了身為一個(gè)老師所享受到的巨大的幸福,，而那份幸福是來自那一群可愛、純樸的學(xué)生,。

支教生活已過了一大半,，我受到了很多啟發(fā)，無論是從別人身上,，還是從自己身上,，我覺得身為一位老師,，就應(yīng)該時(shí)時(shí)反省自己，時(shí)時(shí)進(jìn)步自我,，這樣才能一直保持著對(duì)教育的熱情,，才能成為一位受學(xué)生喜歡的好老師。怎樣做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,，無論是否自己教的學(xué)生?首先我覺得做人要隨和熱情,，別總是擺出一副師道尊嚴(yán)的樣子。課堂上你確實(shí)是一個(gè)教師,，但是，課堂下你就不能做他們的'益友嗎?但是年輕人也別沒了自己的特色,，我們的臉上應(yīng)該是朝陽多于滄桑,。試想假如我們的臉上總是一副愁大苦深的樣子，受我們的感染學(xué)生們的表情,，又會(huì)是一種什么樣的表情?那一天他們的心情又會(huì)是什么樣子?進(jìn)而影響到他們的學(xué)習(xí)，他們肯定會(huì)想今天真是倒霉的一天,。

支教,，可以算是我工作的第一站，我有過短暫的停留,，時(shí)代的車輪碾壓著我,，追趕著我。這里是騏驥縱橫的疆場,，這里是駑馬馳騁的闊地,，也是伏櫪和孕育的圣地，相信學(xué)生能夠厚積博發(fā),，功在不舍,。我也在期待著，我在這里的收獲,，是我獨(dú)上高樓,，看盡天涯路、衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴,、夢(mèng)里尋他千百度，驀然回首,，那人卻在,，燈火闌珊處的永不干涸的泉水，滋潤著我奮斗的歷程,。我將以此為契機(jī),，更上一層樓,，在整個(gè)的人生路上，將上下而求索,。

愛心點(diǎn)燃?？矗媲槌删蛪?mèng)想,。支教過程是含有酸甜苦辣的調(diào)料瓶,。這個(gè)過程中，我有過愁,，有過喜,，生過氣，享過樂,。沒有驚心動(dòng)魄,，只是在用自己的熱血實(shí)踐著自己的青春，在浮華和虛假之中,，竭力尋求著自己生命的真實(shí)存在,。馬上面臨著離開這里，心里很是不舍,。固然支教的時(shí)間很短,，所能做的事情也很有限，但我會(huì)在有限的時(shí)間里,，為支教一線發(fā)揮出無窮的光和熱,。人生的道路漫又長，支教生活將會(huì)在我的人生道路上寫下濃墨重彩的一筆,，成為我人生經(jīng)驗(yàn)中一筆寶貴的財(cái)富,。它讓我在艱苦的環(huán)境中得到了磨練，讓我在繁重的學(xué)習(xí)中得到了成長,，讓一直過著平淡生活的我收獲感動(dòng)我從支教中得到的樂趣與收獲,，盡對(duì)不會(huì)比付出的少。將為我今后事業(yè)生涯增添光輝的一撇,，將永遠(yuǎn)沉淀在我人生美好的記憶中,。

支教的自我鑒定及評(píng)價(jià)篇二

關(guān)鍵字：頂崗實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)--超越自己滿族中學(xué)張金波命運(yùn)賦予我們?nèi)祟愐粋€(gè)永遠(yuǎn)的使命，就是不斷的向自身的極限挑戰(zhàn),。:生命當(dāng)中誰也不愿堅(jiān)守著一個(gè)呆板的自我一成不變,，相反，而是想方設(shè)法地讓自己一天天的進(jìn)步,，賦予自我以激情和勇氣,。這就是我頂崗實(shí)習(xí)支教兩個(gè)月后所得到的心得體會(huì)--每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己、超越自己,，去完成擺在自己面前的任務(wù),。激情和勇氣由此而迸發(fā)，在自身價(jià)值得到展現(xiàn)的同時(shí),，一種成就感和滿足感便油然而生,。曾經(jīng)看到過一篇文章，說的就是“超越心里”,，所謂超越心理是指開發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強(qiáng)的進(jìn)取心態(tài),。當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己贊賞和肯定的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種價(jià)值認(rèn)同感,，而后強(qiáng)烈的表現(xiàn)出升華自我的動(dòng)力,，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善,、境界的提高或智慧的凝結(jié),。人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣,，一旦突轉(zhuǎn)自m破了限制自身發(fā)展的瓶頸，那么勝利就離你不遠(yuǎn)了?，F(xiàn)在的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個(gè)破繭的過程,，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)富,。就這樣不斷的積累,、不斷的探索、不斷的超越,。我相信在不久的將來我們一定會(huì)因?yàn)橛闪孔兊姆e累達(dá)到質(zhì)變的飛躍的,。在我看來，超越其實(shí)是一種挑戰(zhàn),，是一種創(chuàng)造,，它相當(dāng)?shù)臅r(shí)候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說過“人格是最高的學(xué)歷”,，超越自己主要就是克服自身的心里惰性,，勇敢的面對(duì)擺在自己面前的一切困難。當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時(shí)候我就是成功了,。我要告訴我的學(xué)生,，超越永遠(yuǎn)是屬于強(qiáng)者的游戲，勇敢者的樂曲,，而且是永無止境的,，如果曾經(jīng)為了超越自我，奮力拼爭，終于登上了成功的高峰,，卻永遠(yuǎn)又駐足不前了,，那么，這山峰豈不就等于一座墳?zāi)?超越精神是一種力量的彰顯,，一往無前的力量!在今后的實(shí)習(xí)和工作中我會(huì)繼續(xù)“頂崗實(shí)習(xí)支教”是指具有師范專業(yè)的高校在農(nóng)村學(xué)校建立長期穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地,，通過選派師范生到農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)支教，選派教師進(jìn)行實(shí)習(xí)組織指導(dǎo),，對(duì)基地農(nóng)村中小學(xué)教師開展培訓(xùn)工作，來緩解農(nóng)村學(xué)校師資不足,，提高師范專業(yè)學(xué)生多種能力,，提高農(nóng)村教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)和支教一舉多得效果的實(shí)習(xí)方式,。

具體目標(biāo)是：

(一)提高實(shí)習(xí)學(xué)生的教育實(shí)踐能力,，協(xié)調(diào)能力,，獨(dú)立生活能力，提高教師專業(yè)化水平,。學(xué)生在實(shí)習(xí)基地全面地進(jìn)行教育教學(xué)工作,，積極開展課程開發(fā)與實(shí)施,、教學(xué)設(shè)計(jì)與組織,、學(xué)生教育與管理，促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合,，有效地提高教育實(shí)踐能力,，增強(qiáng)教師專業(yè)素質(zhì)。

(二)提高農(nóng)村基地學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，改善農(nóng)村基地學(xué)校教育教學(xué)狀況,，提高基地學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。實(shí)習(xí)學(xué)生通過與所在學(xué)校教師開展教學(xué)研討和高等學(xué)校對(duì)農(nóng)村教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)農(nóng)村教師更新教育理念,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而提高農(nóng)村基地學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

(三)促進(jìn)高校教師熟悉農(nóng)村基礎(chǔ)教育,，增強(qiáng)為農(nóng)村基礎(chǔ)教育服務(wù)的意識(shí)和工作,，提高高校教育教學(xué)水平。高校教師特別是從事教師教育課程教學(xué)任務(wù)的教師,，通過帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí),，深入了解農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際情況，提高高等教育的針對(duì)性與實(shí)效性,。

(四)探索有效的教師教育人才培養(yǎng)模式,，發(fā)展大學(xué)與中小學(xué)校的合作伙伴關(guān)系。通過“頂崗實(shí)習(xí)支教”,，推動(dòng)高等學(xué)校積極探索本科和本科后中學(xué)教師培養(yǎng)新模式,，實(shí)現(xiàn)教育專業(yè)水平和學(xué)科水平同步提升。同時(shí),，形成一種農(nóng)村學(xué)校積極為大學(xué)提供教育實(shí)習(xí)和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的基地,，大學(xué)為農(nóng)村學(xué)校提供培訓(xùn)、教研,、咨詢等多樣化支持服務(wù),，大學(xué)與農(nóng)村學(xué)校互相促進(jìn),、共同發(fā)展的新機(jī)制,。

支教的自我鑒定及評(píng)價(jià)篇三

轉(zhuǎn)眼間到了20__年年底,，我的支教工作生活也接近一半!時(shí)間過得如此之快,，仿佛在深圳舉行的河源支教歡送會(huì)還歷歷在目，范局長的“帶動(dòng),，提升”猶在耳旁!回顧這幾個(gè)月,，經(jīng)歷的種種，真的感激,，自我在成長旅途中,，能“遇見”這個(gè)寶貴的河源支教機(jī)會(huì)!因?yàn)檫@會(huì)成為我人生的旅程中最難忘的回憶!

從最初開始，懷著既忐忑又激動(dòng)心境踏進(jìn)了大湖鎮(zhèn)中心小學(xué),。忐忑于前方的未知，激動(dòng)于迎接挑戰(zhàn)!

初遇大湖鎮(zhèn)中心小學(xué),，學(xué)校環(huán)境和硬件設(shè)施超出我對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的預(yù)期想象,，學(xué)校環(huán)境在學(xué)生們每日認(rèn)真清潔下,，干凈而整潔。硬件設(shè)施也在近幾年的幫扶工作下不斷地改善!

在與學(xué)校黃周壬校長交談中,，發(fā)現(xiàn)我們深圳學(xué)校許多理念是能夠與大湖中心小學(xué)產(chǎn)生火花的!心中一向謹(jǐn)記范局“帶動(dòng),、提升”的我,，在一開始就迫不及待地想開始這些“改造”活動(dòng)!看到學(xué)校墻就想引進(jìn)我們行知的展板;聽到課間放起不太貼合小學(xué)生的流行音樂，就想引進(jìn)我們行知的每個(gè)月不一樣主題的經(jīng)典音樂等等,。但慢下來,，認(rèn)真思考一下后，覺得這樣一股腦地將這些想法說出來,，是不合理的,，畢竟“帶動(dòng)、提升”是在一所已有固有管理教育教學(xué)模式下的學(xué)校開展,，速度必須放慢!所以一開始,，我沒有很急于“自薦”，而是做了一系列的調(diào)查與準(zhǔn)備,，才慢慢開展,，相信經(jīng)過自我做，其他教師也會(huì)慢慢地被帶動(dòng),。

起初,，我挑了比較容易但也對(duì)學(xué)生影響比較大的一項(xiàng)任務(wù)，就是更換學(xué)校音樂,，在現(xiàn)有的學(xué)校音樂資源拷貝好后,，與大湖校長們溝通是否更換一些貼合孩子年齡段的經(jīng)典音樂,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們也在煩惱音樂重重復(fù)復(fù)的問題，正好,，我的資源也給他們“更新?lián)Q代”了一下,。音樂的更換受到教師和學(xué)生們的廣泛好評(píng)，每一天不一樣的經(jīng)典音樂給大家都帶來了完美的精神喚醒,。

對(duì)于我的英語學(xué)科教學(xué),，一開始，我了解了學(xué)校的英語學(xué)科情景,，因?yàn)樾W(xué)教師的缺乏,，大湖中心小學(xué)英語教師加上我統(tǒng)共5名，每個(gè)教師基本“承包”了整個(gè)年級(jí)的英語教學(xué),，教師們都承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù),，我是擔(dān)任四年級(jí)的英語教學(xué)。接手后,，刺手問題頻頻現(xiàn),。比如教育教學(xué)工作上，教師們不太進(jìn)行教研活動(dòng),，團(tuán)體備課研討也十分少,，這局限了每位教師的教學(xué)發(fā)展;課堂教學(xué)上，學(xué)生從三年級(jí)才開始接觸英語,，但在鄉(xiāng)鎮(zhèn)比較薄弱的英語學(xué)習(xí)意識(shí)上,，英語基礎(chǔ)并沒有學(xué)得很扎實(shí)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣也缺乏,，可是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書寫十分漂亮,。根據(jù)這些問題，我一邊開始步入正常的常規(guī)英語教學(xué),，同樣的也在精心準(zhǔn)備著我的第一堂“公開課”,。

在課堂教學(xué)中，我?guī)砹嗽S多在深圳學(xué)校課堂中的資源,，一開始是從孩子們基礎(chǔ)撿起,，給孩子們普及了英語拼讀教學(xué)，讓他們有了讀單詞以及記憶單詞的新方法,，也給孩子們普及了“英語典范”的繪本教學(xué)等,，四年級(jí)的學(xué)生們?cè)诘谝淮谓佑|這些新知識(shí)時(shí)，他們是十分開心的,，感覺打開了全新的門，課堂氛圍也熱烈起來,，我與孩子的默契也越來越好,，同樣的也鼓勵(lì)每個(gè)孩子繼續(xù)堅(jiān)持“印刷”版漂亮的字,，這讓許多成績并非很好，但能寫一手好字的學(xué)生有了信心動(dòng)力學(xué)習(xí)英語!

在那里的第一堂“公開課”也進(jìn)展地很順利,，我根據(jù)這邊學(xué)生的實(shí)際情景,，再配合深圳的特色課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)了“小先生”制,，把英語課堂歸還給學(xué)生,，讓孩子有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓他們更有自信去說英語;也設(shè)計(jì)了課堂分層任務(wù),，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)了存在不一樣基礎(chǔ)層次的學(xué)生,，分層任務(wù)更好地給每個(gè)學(xué)生都在課堂上學(xué)習(xí)到知識(shí)。在最終說課評(píng)課時(shí),，也受到許多領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng),，我也借此契機(jī)，動(dòng)員了英語科組的成員們,，要有固定時(shí)間開展英語教研活動(dòng),，不斷地更新英語教學(xué)，提升教師的個(gè)人教學(xué)水平,，這得到大家的贊許,。

在開展大湖中心小學(xué)的工作時(shí)，也不忘與深圳學(xué)校的聯(lián)絡(luò),，實(shí)時(shí)分享一些見聞,，深圳學(xué)校教師也時(shí)刻供給幫忙，這讓我在這邊的支教工作更加有序有效地進(jìn)行著,。在11月17日,，在了解我之前向深圳學(xué)校反饋的一些情景后，我們深圳行知小學(xué)的校長領(lǐng)導(dǎo)們來到大湖中心小學(xué)進(jìn)行一些物資捐贈(zèng)與送課活動(dòng),，給學(xué)校送來每個(gè)班所缺的書架與圖書,，教學(xué)教具等，這解決了大湖中心學(xué)校的“燃眉之急”,。同時(shí)兩校的領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)一些大湖中心小學(xué)所存在的一些學(xué)校管理,、辦學(xué)問題進(jìn)行了溝通交流，共同探討解決方案,。這次的交流活動(dòng)促進(jìn)了兩校結(jié)交成為姊妹學(xué)校,。

一年的支教時(shí)間，在此刻看來,，是如此之短,。因?yàn)橄霝榇蠛行男W(xué)做的事情實(shí)在太多，也意識(shí)到這并非能在一年內(nèi)完成,，此刻只求踏踏實(shí)實(shí),，認(rèn)認(rèn)真真地履行支教的職責(zé),，全心全力地幫忙這所學(xué)校，哪怕改變只是一點(diǎn)點(diǎn),，“帶動(dòng),、提升”從未停歇。

支教的自我鑒定及評(píng)價(jià)篇四

[支教自我鑒定]支教自我鑒定

大學(xué)生支教總結(jié)

時(shí)間飛快的流逝,，大學(xué)的第一學(xué)期的生活也過了一大半,，我們?nèi)x小學(xué)支教的活動(dòng)也畫上了完美的句號(hào)，支教自我鑒定,。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過,，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。

初入大學(xué)不久的我,，懷著對(duì)教育一種神圣的情節(jié),，參加了xx支教團(tuán)隊(duì)，有幸成功進(jìn)入教授學(xué)前班孩子的音樂課,。支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生,，是一個(gè)被傳授知識(shí)者，而支教時(shí)的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識(shí)的老師了,，說實(shí)話挺有壓力的呢!永遠(yuǎn)不會(huì)忘記第一次走進(jìn)教室走上講臺(tái)的緊張心情,，還有那群可愛孩子嘴里“新老師，新老師………”的聲聲歡呼,。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起,，我想做好這個(gè)他，做好我的職責(zé)!

當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí),，才發(fā)現(xiàn),，上課并不是一件簡單的事情，學(xué)前班孩子識(shí)字能力有限,，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽,，需要新穎的故事背景和動(dòng)聽的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著投入進(jìn)去,，看著那群孩子認(rèn)真而渴望的神情,，心里有的是高興是感動(dòng)以及當(dāng)老師的自豪感， 特別是那幾個(gè)小女孩,，聰明且認(rèn)真配合,，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個(gè)男孩,，我是又喜歡有討厭,，因?yàn)槲冶旧硪彩且粋€(gè)活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣,，他們那種精神,，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過頭了,，讓我頭疼得厲害，一會(huì)要上廁所,，一會(huì)要喝水,，多得有點(diǎn)不耐煩了。上課過度自由了,，教的歌曲還不認(rèn)真唱,，總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào)，真讓人哭笑不得,，班上還是男孩調(diào)皮的多點(diǎn)吧,，小孩子對(duì)嚴(yán)肅的`老師固然害怕，可更多的是一種叛逆,，所以在他們的面前,。我更愿意微笑的告訴他們，上課應(yīng)有的紀(jì)律,，當(dāng)然除他們特別吵鬧的時(shí)候,。在平時(shí)的課堂上，我們會(huì)在教小朋友唱歌的中間,，適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)小動(dòng)作,，或讓他們上臺(tái)表演自信的歌唱，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力,，幫助他們從小建立信心,。

最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課，當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過的六首歌完整的回顧一遍時(shí),，心里是滿滿的驚訝,，濃濃的歡喜，以及當(dāng)老師的成就感,，看著他們上臺(tái)認(rèn)真的表演,，自信的歌唱，心里收獲的是滿滿的感動(dòng),，將親手疊的紙鶴和百合花獎(jiǎng)勵(lì)給孩子們,，看著他們喜滋滋的笑臉，新奇的表情,，還伴隨著聲聲“老師在獎(jiǎng)我一個(gè)吧我還會(huì)唱………”“老師,，你也教我疊吧。”“老師,，是不是下周你還會(huì)來教我們礙….”下課了,，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身后,，我在他們眼里看到了不舍和留戀,。雖然幾次支教教課的時(shí)間，并不能給他們帶去多少知識(shí),，但是我知道,，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂,，更多的是他們對(duì)未來的憧憬和希望,。

揚(yáng)開心中的帆，奔向希望的天堂,，讓我們共同進(jìn)步共同收獲,。

〔支教自我鑒定〕

支教的自我鑒定及評(píng)價(jià)篇五

今年的暑假期間，我參加了臺(tái)州學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院“知心支教”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì),，此次社會(huì)實(shí)踐我們來到的是生命科學(xué)學(xué)院的支教基地——博遠(yuǎn)小學(xué),。這是一所農(nóng)民工子弟學(xué)校，教學(xué)設(shè)備較為簡陋,，師資力量較為薄弱,。我們的教學(xué)場所是一個(gè)六年級(jí)的教室，里面依然張貼著畢業(yè)時(shí)的一些東西,。教室里僅有的兩臺(tái)電風(fēng)扇有氣無力地,、吱吱呀呀地轉(zhuǎn)著，熱得讓人難以接受,，但是每一節(jié)課教員和學(xué)生都會(huì)認(rèn)真上完,，沒有絲毫馬虎。學(xué)生們中午回家吃飯休息,，教員們每天吃飯就是附近的沙縣小吃,，午休就趴在桌子上睡會(huì)，每次睡醒就會(huì)墊得胳膊生疼,。但是這種生活我們一點(diǎn)都不感到辛苦,，因?yàn)槲覀冇X得自己所做的一切很有意義，這一切很值,。

作為一名非師范生,，有時(shí)會(huì)感覺走上三尺講臺(tái)對(duì)于自己來說就是一個(gè)夢(mèng)。然而現(xiàn)在,，它不再只是一個(gè)夢(mèng),，我正在利用暑期實(shí)踐的時(shí)間來實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)?，F(xiàn)在的我，就站在這個(gè)夢(mèng)開始的地方,。

在開始支教的前一天,，我們負(fù)責(zé)給學(xué)生家長打電話通知上課時(shí)間，大部分家長都很支持我們的行為,。記得有位大姐在電話一直對(duì)我說謝謝,，弄得我不知如何是好，還聽到同隊(duì)的人說,，打電話過去的時(shí)候有一個(gè)學(xué)生說自己已經(jīng)有三四天,，每天早上都去學(xué)校看,，但是都沒有看到我們過去。聽到這些,，我的內(nèi)心十分激動(dòng),，心想一定要把這次支教工作做好，希望我們可以和學(xué)生們愉快相處,，希望他們可以喜歡我們,，希望他們可以認(rèn)真的記住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

上課進(jìn)行時(shí)

第一天,，雖然八點(diǎn)才開始上課,，但是為了能夠適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，不耽擱上課時(shí)間,，我們六點(diǎn)五十就從學(xué)校出發(fā),，坐車到支教的地方也不過七點(diǎn)，可是當(dāng)時(shí)外面就已滿是學(xué)生,。我們雙方的早到都可以說是出于知識(shí)的熱情,，他們是為了收獲知識(shí)，我們是為了教授知識(shí),，真心希望我們所教的他們都能汲取,。到了教室，我就發(fā)揮了自己作為教學(xué)組長的作用,，擔(dān)任起了教導(dǎo)主任的角色,。我們一起玩擊鼓傳花的游戲，傳到的人就做自我介紹,，做游戲時(shí)他們都很配合,，我們看到了小學(xué)生臉上洋溢的笑容，也感覺到了他們身上散發(fā)的活力,。但是輪到做自我介紹的時(shí)候,，他們還是比較忸怩,，或許是因?yàn)槟吧拿婵祝蛟S是因?yàn)閮?nèi)心的不自信,。游戲過后,，我們讓所有人都做了自我介紹，相互之間有了簡單的認(rèn)識(shí),。

正式開始上課時(shí),，除了上課的教員外，我們其他人都坐在后面聽課,。聽著學(xué)生們念著英語單詞,，那么整齊，那么洪亮,，恍惚間好像回到了小時(shí)候,，突然就有了那種親近的、親切的感覺,。這些學(xué)生他們的英語底子很差,，我們教的東西，他們下課后若不再次鞏固,，就會(huì)很快遺忘,。當(dāng)看到這種情況我們都很心急。因?yàn)槲覀儾粌H僅想讓同學(xué)們積累更多的知識(shí),，還希望自己的付出有所收獲,。為了解決這個(gè)問題，我們?cè)诿刻斐孔x時(shí)都會(huì)讓教員把以前學(xué)過的單詞進(jìn)行復(fù)習(xí),，把當(dāng)天要學(xué)習(xí)的部分單詞也進(jìn)行預(yù)習(xí),。科學(xué)課上,，通過我們講解讓同學(xué)們看到了科學(xué)的神奇,，并通過大家親手實(shí)踐讓他們了解到了科學(xué)的奧秘。就這樣,，教員們和同學(xué)們所度過的每一節(jié)課都非常有意思,，非常有意義。

除了英語和科學(xué)兩門文化課,，我們還開設(shè)了許多素質(zhì)拓展課,。這些課上教員給同學(xué)們帶來了很多新鮮的事物。繪畫課上,，同學(xué)們跟著教員畫天空,，設(shè)計(jì)自己心中的神舟十一號(hào)，繪制自己心目中的美麗校園,。通過一支支畫筆,，一張張圖畫,，我們看到孩子們心中最真實(shí)的渴望。學(xué)校的教學(xué)設(shè)施落后,，同學(xué)們?cè)诋嫾埳袭嫵隽俗约豪硐胫械膶W(xué)校,，有大大的操場，有高高的教學(xué)樓,，有青青的草地……武術(shù)課上,，同學(xué)們跟著教員一起練習(xí)太極，每一個(gè)動(dòng)作都做的很到位,，對(duì)于傳承我們民族的傳統(tǒng)文化起到了相當(dāng)大的作用,。攝影課上，教員讓同學(xué)們了解一些基礎(chǔ)知識(shí),，并且用學(xué)的知識(shí)對(duì)照片進(jìn)行分析(這些被分析的照片很多都是老師在上課前讓同學(xué)拍的),，讓他們親身感受拍攝的技巧。還有其他有趣的課,，這些課都讓同學(xué)們學(xué)到了學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),，對(duì)外界事物有了更深層次的了解，開闊了視野,。

家訪在行動(dòng)

我們這次的實(shí)踐，并不單單只進(jìn)行課程的教授,，還會(huì)在每天上完課后,，跟著家長在家的孩子回家做家訪。走在路上,，我們會(huì)進(jìn)行簡單的了解,，詢問他們的日常生活。在還沒有到學(xué)生家時(shí),，我無法想象他們的家是一番什么樣的景象,。到了之后我真的震驚，一家三口甚至四口蝸居在一個(gè)小小的房間里,，這個(gè)房間集臥室,、廚房、客廳的功能于一身,。一走進(jìn)去,，就像走進(jìn)一個(gè)大的蒸籠，一股熱氣纏繞在身上,，而且就算是在炎熱的夏天,，我也能感受到外面的溫度比房間里面要低。

盡管在這樣艱苦的條件下,，孩子和家長都保持著一顆快樂的心,。他們并沒有被惡劣的環(huán)境所影響,，他們相信，雖然生活中依舊會(huì)出現(xiàn)一些不如意,，但老天是公平的,，因?yàn)樗麜?huì)讓另外一些好的事情降臨到你身上。

我參與的第一個(gè)被訪對(duì)象是賀小芳,，和家長談及到這邊的工作和生活時(shí),，孩子的爸爸說道：這邊做泥工工資沒老家高，但這邊每天都有活兒干,，心里也有著落,。我上班累了點(diǎn)，但孩子她媽的工作輕松點(diǎn),，能多顧著點(diǎn)家里,。人得懂得知足，現(xiàn)在的生活挺自由的,，吃的也比以前好多了,，現(xiàn)在國家政策也好了，工資也不拖欠,，發(fā)的很及時(shí),，兩個(gè)孩子也很乖巧，成績各方面都很優(yōu)秀,，所以還是覺得生活挺幸福的,。

看到一家人樂觀的態(tài)度，我真的很高興,。家長也十分開明,，并沒有強(qiáng)制要求孩子按照他們的想法成長，不限制他們,，孩子們反倒更加乖巧,。

我們每天都在堅(jiān)持進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭情況,，關(guān)心他們的成長,。希望我們所盡的綿薄之力可以幫助到他們。

站在夢(mèng)開始的地方,，我在沉思,。

開始的開始我們都是孩子，最后的最后渴望變成天使,。我們這些大孩子和這些小孩子,，將一起度過快樂的一周，我不能想象自己會(huì)有多舍不得,，但我一定會(huì)很難忘懷,。這次實(shí)踐我們不會(huì)只停留在表面形式上,，會(huì)從實(shí)際出發(fā),，一直將這種愛心傳遞下去，鼓勵(lì)更多的人參與到支教行列中，呼吁大家一起來關(guān)心社會(huì)中的這些弱勢(shì)群體,，讓孩子們健康快樂的成長,。

支教的自我鑒定及評(píng)價(jià)篇六

在教學(xué)過程中,，為了提高學(xué)生的積極性,，我通過“小組比拼”提高課堂效果;為了引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)，在每個(gè)班級(jí)建立了學(xué)習(xí)小組,，同學(xué)們互相監(jiān)督,、彼此勉勵(lì)、共同進(jìn)步,。在考核過程中,，采用多元化的考核方式，最終評(píng)定成績的60%依據(jù)期末考試成績,，40%依據(jù)平時(shí)對(duì)作業(yè),、測驗(yàn)、筆記,、課堂表現(xiàn),、主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)等方面評(píng)定而定，使得對(duì)學(xué)生的考核更全面合理,。

另外,，為一些班級(jí)講授“智慧課”和“頭腦風(fēng)暴課”。引導(dǎo)學(xué)生去思考人生,，思考發(fā)展，從而使人生方向更加明確,，思想維度更加開闊,。

由于與學(xué)生沒有年齡和思想上的代溝，所以師生距離非常近,，同學(xué)們喜歡上我的課程,，也很喜歡與我談心。在課余,，我經(jīng)常性地與學(xué)生交流,，幫助學(xué)生解除學(xué)習(xí)、生活上的疑惑,，尤其在夢(mèng)想,、視野、信心,、主動(dòng)意識(shí)等方面引導(dǎo)學(xué)生,。

2,、利用經(jīng)歷優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造性地開展特色工作。

針對(duì)?？到逃膶?shí)際以及?？德殬I(yè)高中的育人現(xiàn)狀，利用豐富的經(jīng)歷優(yōu)勢(shì),，利用擔(dān)任學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師的機(jī)會(huì),，提出了“構(gòu)建職業(yè)高中第二課堂教育體系”，圍繞這個(gè)思路做了大量的探索和實(shí)踐工作?，F(xiàn)總結(jié)如下,。

創(chuàng)造性地開展學(xué)生會(huì)工作。

從實(shí)際出發(fā),，科學(xué)推進(jìn)學(xué)生會(huì)改革,。在職業(yè)高中學(xué)生會(huì)建設(shè)方面，做了大量的改革,。在部門設(shè)置方面,，按照“模塊化”思路，將相關(guān)工作分為四大模塊,，由相應(yīng)的主席團(tuán)成員分管;在職能劃分方面,，一改學(xué)生會(huì)各部門成員共同以“檢查衛(wèi)生與紀(jì)律”為主要職能，明確各部門職能,，各司其職;在發(fā)展目標(biāo)上,，努力促進(jìn)學(xué)生會(huì)發(fā)展成為真正意義上“培養(yǎng)人才的有效課堂”，“鑄就學(xué)生精英的陣地和熔爐”,。

從基礎(chǔ)出發(fā),，努力探索學(xué)生會(huì)發(fā)展理念。我先后提出,，學(xué)生會(huì)秉承“團(tuán)結(jié),、進(jìn)娶務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工作理念,，倡導(dǎo)“服務(wù)他人,、成長自我”的工作動(dòng)機(jī)，把“培養(yǎng)‘敢想,、能說,、會(huì)做’的具有較高綜合能力和較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性的職高人”作為學(xué)生會(huì)人才目標(biāo)，把“建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理,、運(yùn)行可靠,、辦事高效且富有創(chuàng)新精神的學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍”作為學(xué)生會(huì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。并且通過多次培訓(xùn)將這些觀念融入學(xué)生干部的思想、工作與實(shí)踐之中,。

通過“兩個(gè)課堂”相關(guān)思想的講述引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身情況正確處理“第一課堂”學(xué)習(xí)與“第二課堂”鍛煉的關(guān)系;通過“尋道,、知道、悟道,、化道”思想的講述引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立思維,，主動(dòng)去學(xué)習(xí)、理解,、領(lǐng)悟,、內(nèi)化學(xué)習(xí)、工作,、生活中的“道”;通過“四個(gè)主動(dòng)”(主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)領(lǐng)悟、主動(dòng)實(shí)踐,、主動(dòng)創(chuàng)造)思想的講述提高學(xué)生干部的主動(dòng)精神;通過基于學(xué)生會(huì)有待改進(jìn)的問題出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生干部認(rèn)識(shí)交流的重要性，并且引導(dǎo)學(xué)生干部結(jié)合實(shí)際在學(xué)習(xí),、工作,、生活中思考交流的主動(dòng)性、廣泛性,、目的性,，從而做到主動(dòng)交流、有效交流;通過個(gè)人發(fā)展的方面引導(dǎo)學(xué)生去思考視野的重要性,，促使學(xué)生在學(xué)習(xí),、工作、生活中努力拓寬自身視野,，以更高遠(yuǎn)的規(guī)劃,、更開闊的視角、更開放的思維去思考和處理問題,。

從持續(xù)性考慮,，積極思考學(xué)生會(huì)文化建設(shè)。把職業(yè)高中學(xué)生會(huì)的精神文化總結(jié)為“家文化(family),、精英品質(zhì)(excellence),、主動(dòng)精神(initiative),、理性思維(reason),、智者心態(tài)(wisdom)”。將學(xué)生會(huì)精神文化的主要作用總結(jié)為“熏陶作用,、輻射作用,、傳承作用”。結(jié)合?？涤谐耘莶撕脱獾牧?xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生干部將學(xué)生會(huì)的文化理解“熏肉文化”或“泡菜文化”,，通過各種營造氛圍的措施、相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)以及身邊的案例去引導(dǎo)學(xué)生干部去積極定位學(xué)生會(huì)與自身,，促進(jìn)個(gè)人成長成才,。

支教的自我鑒定及評(píng)價(jià)篇七

我是xx市第一中學(xué)的的語文教師，于20xx年x月積極響應(yīng)市教委和校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召,，下鄉(xiāng)到xx鎮(zhèn)進(jìn)行支教工作,，被分配到xx一中擔(dān)任語文組教研組長并擔(dān)任畢業(yè)班的課。

在這一年的支教工作中,，能嚴(yán)格要求自己,，充分地認(rèn)識(shí)到支教的重要意義，為了促進(jìn)教育的均衡發(fā)展,，充分利用城里的人力資源為農(nóng)村的教育教學(xué)服務(wù),，通過支教不斷探索縮小城鄉(xiāng)差別的有效途徑。具有知難而進(jìn),、知難而上,、不斷進(jìn)取、勇于探索的精神,。能克服一切困難堅(jiān)持出滿勤,，工作勤勤懇懇，腳踏實(shí)地,。

在實(shí)際教育教學(xué)過程中,，帶領(lǐng)語文組的全體老師積極投身到新課改的浪潮中，把新課改的思想理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,。積極組織集體備課和教研,，共同探討和切磋教材教法，帶頭講示范課和課改階段總結(jié)匯報(bào)課,。在我的帶動(dòng)和引領(lǐng)下,，語文組的肖志輝老師很快地成長起來，能勝任語文教學(xué)的大循環(huán)工作,；倪文來老師在知識(shí)的運(yùn)用上有了一定程度的提高,；xxx老師在課堂的整體運(yùn)行結(jié)構(gòu)上形成了自己的特色。教學(xué)中能面向全體學(xué)生,，因材施教,，對(duì)待學(xué)生有耐心和愛心，同事關(guān)系和諧融洽,。同時(shí)對(duì)學(xué)校的管理和建設(shè)上提出了不少合理化的建議,。受到了學(xué)生的愛戴、同行的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

對(duì)于教學(xué)以外的工作,，也能較好的完成,，無論是學(xué)校的事，還是老師個(gè)人的事,，只要自己能夠幫上忙,，都會(huì)鼎力相助，比如,，利用打字比較快這一特長,，經(jīng)常為學(xué)校和老師打印一些材料，順道代替他們到教委和進(jìn)修學(xué)校辦理一些事物等等,。

總之,，一年的支教工作已經(jīng)實(shí)實(shí)在在地堅(jiān)持下來了，做到了對(duì)教委負(fù)責(zé),，讓四中領(lǐng)導(dǎo)放心,，xx一中領(lǐng)導(dǎo)滿意，對(duì)xx一中語文教師隊(duì)伍起到了一定的引領(lǐng)作用,，受到學(xué)生的歡迎并讓學(xué)生受益匪淺,。這一年的支教工作將在我工作生涯中留下不平凡的一頁，是對(duì)我人生經(jīng)歷的極大豐富,，不可多得,，讓我受益匪淺，終生難忘,。

支教的自我鑒定及評(píng)價(jià)篇八

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間，在三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué)一年的支教生活即將結(jié)束,?；仡櫼荒甑闹Ы探?jīng)歷，特評(píng)價(jià)如下:

我所支教的三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué),，規(guī)模上只相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一個(gè)年級(jí),。“麻雀雖小,，五臟俱全”,，規(guī)范的學(xué)校管理使人難以懈怠，個(gè)性是這一批長期扎根農(nóng)村小學(xué)的教師的精神令人佩服,。

由于農(nóng)村學(xué)生家庭教育的缺位,，同城區(qū)教師相比，那里教師的隱性工作量增加了許多,。人力有限,，無法實(shí)現(xiàn)城區(qū)教師任課專職化。高負(fù)荷,、滿載的工作量,，使每位教師身兼數(shù)職。常常是才邁出語文課堂,，又走進(jìn)音樂課堂,，轉(zhuǎn)身又在品社、體育課上出現(xiàn),。連教師生病都只能等到學(xué)生放學(xué)后才能去看,。高度的職責(zé)心，使不少教師在校吃完午飯就走進(jìn)教室培優(yōu)輔差,。在極其簡陋的工作環(huán)境中,，老教師拿汗水拼質(zhì)量的勁頭，是城區(qū)青年教師難以想象的,。

正是在他們習(xí)以為常的平凡中,，我看到了堅(jiān)持的力量，感受到了崇高,，使自我的心靈得以涵詠,，使靈魂得以蕩滌。

在我前來支教時(shí),，我兒子還不足九個(gè)月,，沒有斷奶。為免后顧之憂,，我僅有帶著兒子,，帶著他的婆婆、爺爺,，舉家一齊來到三斗坪,，在高家農(nóng)行租了一層樓，祖孫三代才安頓下來,。由于我兒子上水土不服,，不是重感冒就是拉肚子。高家衛(wèi)生院,、岱市衛(wèi)生院,、市中心醫(yī)院成了我們每月必到之處。每次一看完病,，或拿著藥或帶著處方急急忙忙往回趕,。

困難畢竟是暫時(shí)的，這些與高家小學(xué)的教師們長年堅(jiān)持所克服的困難相比,，又算得了什么了隨著困難一個(gè)一個(gè)被克服,，使我更堅(jiān)定了從容不迫繼續(xù)走好支教路的信心,。

雖說已有十年教齡的我，曾有6節(jié)課于省市獲一二等獎(jiǎng),，12篇論文于省市區(qū)發(fā)表或獲獎(jiǎng),，有五年的辦公室工作經(jīng)歷，但我在高家小學(xué)從不炫耀這些,，也不把這次支教當(dāng)作身心放長假,。在支教中，我摒棄浮躁,，沉心靜氣地為自我定位:服務(wù)學(xué)校,、充實(shí)自我、帶動(dòng)教師,、教好學(xué)生,。

1、利用優(yōu)勢(shì),，做學(xué)校的服務(wù)者

作為一名來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的支教教師,，我要充分利用實(shí)驗(yàn)小學(xué)得天獨(dú)厚的教育教學(xué)資源為高家小學(xué)所用。

為充實(shí)備課資料,，我將《老百曉》網(wǎng)站推薦給語文教師,，并手把手教她們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上下載課件、修改教案,、合成課件,。又透過網(wǎng)絡(luò)與實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師聯(lián)系后，讓他們從網(wǎng)上發(fā)送教師們所需資料,，真正實(shí)現(xiàn)兩校資源共享,。為讓教師們觀摩到更多的優(yōu)秀課例，我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)借了四盤在省里獲獎(jiǎng)的競賽課錄像帶,，又向教導(dǎo)處推薦了幾堂優(yōu)秀的課例,，播放給教師們觀看。

針對(duì)高家小學(xué)教師“如何在有效的教學(xué)時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量”的困惑,，我?guī)ьI(lǐng)高家小學(xué)6名中青年教師前往實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課學(xué)習(xí),。應(yīng)對(duì)苦心鉆研教學(xué)技藝的農(nóng)村教師，實(shí)驗(yàn)小學(xué)準(zhǔn)備了與聽課教師對(duì)應(yīng)年級(jí)對(duì)應(yīng)學(xué)科的10節(jié)課,。聽課途中,，恰逢前來調(diào)研的湖北省教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員鄧治青教師。在共同觀賞《彩泥臉譜》后,，鄧教師結(jié)合這堂成果展示課,，以超多生動(dòng)、詳實(shí)的事例專門為高家小學(xué)教師深入淺出地闡述了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程性質(zhì)以及如何常態(tài)實(shí)施,。透過看課,、座談,、與專家零距離接觸，高小教師認(rèn)為這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，既開闊了眼界又更新了觀念,，意識(shí)到教師超多的課前準(zhǔn)備和活力投入是上好每一堂課的基礎(chǔ)，上好上實(shí)上活每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本,。

借鑒實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，多次向教導(dǎo)處推薦強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理,，協(xié)助制訂《學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)及要求》,、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》和《教師教學(xué)常規(guī)》。

作為青年人,，我發(fā)揮自我在電腦使用方面的特長,。指導(dǎo)學(xué)校教師學(xué)會(huì)網(wǎng)上收文、傳文,。指導(dǎo)45歲以下教師進(jìn)行word文檔編排,、網(wǎng)上查找下載備課資料，實(shí)現(xiàn)電子備課,。為學(xué)校打印《開學(xué)國旗下講話》,、《教師工作考評(píng)細(xì)則》、《學(xué)校遷建狀況報(bào)告》,、《高家小學(xué)提高質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃》等文稿,。打印學(xué)校總課表,、復(fù)習(xí)課表,。犧牲雙休日完成全校學(xué)生學(xué)籍電子注冊(cè)的錄入、修改,、復(fù)核工作,，確保零差錯(cuò)。協(xié)助完成學(xué)校普九迎國檢配套資料的收集,、整理工作,。在網(wǎng)上查找資料，為學(xué)校完成《安全生產(chǎn)知識(shí)問答》試卷,。自做課件為全體語文教師上示范課,。

作為愛好文藝的青年人，利用課余時(shí)間為二年級(jí)學(xué)生編排舞蹈《潑水歌》,，學(xué)生的舞臺(tái)表演效果受到全校師生的一致好評(píng),。“六一”前夕,，高家小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員,、文藝節(jié)目主持等3名教師前往城區(qū)學(xué)電腦,，我會(huì)同音樂教師組織全校文藝節(jié)目彩排，制定節(jié)目單,。透過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在外學(xué)習(xí)的教師,，在校內(nèi)當(dāng)好傳令兵，將活動(dòng)儀式,、入隊(duì)名單,、學(xué)生發(fā)言等環(huán)節(jié)一一落實(shí)。確保3名教師返校當(dāng)天,，“六一”文藝演出如期正常舉行,。

因?yàn)閷W(xué)校辦公室工作的經(jīng)歷，使我較多地接觸教育宣傳寫作,。我及時(shí)捕捉新聞點(diǎn)宣傳報(bào)道,，又指導(dǎo)教師們寫新聞稿。從未接觸過教育宣傳的朱發(fā)憲教師也陸陸續(xù)續(xù)地有幾篇新聞稿被網(wǎng)絡(luò)采用,，并帶動(dòng)了其它的教師,，讓他們也有動(dòng)筆寫的沖動(dòng)。一年來,，我所采寫的《高家小學(xué)開學(xué)念好安全經(jīng)》,、《師生齊心備“雙基，舊貌新顏迎國檢》等7篇稿件被夷陵網(wǎng),、夷陵信息港,、教育局網(wǎng)選用，有力地宣傳了高家小學(xué),。

作為省級(jí)普通話測試員,，在三斗坪中心學(xué)校謝總干事的邀請(qǐng)下，我充當(dāng)三斗坪鎮(zhèn)教師師德演講評(píng)委,，并結(jié)合五名參賽選手的特點(diǎn)及不足,，從演講技巧的角度做了題為《演講應(yīng)注重美感、舞臺(tái)感,、交際感》的現(xiàn)場點(diǎn)評(píng),。三斗坪中學(xué)的張思順書記對(duì)我的點(diǎn)評(píng)給予了很高的評(píng)價(jià)，并要求自我的女兒按我講的有關(guān)演講技巧多練一練,。為指導(dǎo)張卉芳參加區(qū)師德演講比賽獲得好成績,，我不僅僅從演講情感、手勢(shì)等技巧上加以指導(dǎo),，還熬夜為她撰寫《讓大壩見證我們的美》的演講稿,。

堅(jiān)決服從學(xué)校安排，多次為請(qǐng)假教師代課,，參加各教研組教學(xué)研討活動(dòng),，并于上學(xué)期中途接班承擔(dān)二年級(jí)語文教學(xué),。為迎“雙基”國檢，和全體教師清掃辦公室及衛(wèi)生死角,，利用雙休日在學(xué)校圍墻上刷油漆,，為二年級(jí)辦黑板報(bào)。

2,、不斷學(xué)習(xí),，做心靈的充盈者。

由于遠(yuǎn)離了實(shí)驗(yàn)小學(xué)瑣碎的辦公室工作,，課余我有了較多個(gè)人可支配時(shí)間,。我給自我定下了學(xué)習(xí)目標(biāo):多讀書，豐富文化底蘊(yùn),，讓我的課堂有書卷氣,，有翰墨香,。

我就像一塊干海綿,，抓緊一切可利用的課余時(shí)間不斷豐富自我。重新拜讀了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，瀏覽了肖川的《教育的智慧與真情》,、竇桂梅的《創(chuàng)造生命的課堂》、薛瑞萍的《心平氣和的一年級(jí)》《給我一個(gè)班就滿足了》,、程然的《蓮花次第開放》,、崔利。吉姆斯的《朗讀手冊(cè)》,、約翰,。洛克的《教育漫話》、金正昆的《生活中的禮儀》,、蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》,、大仲馬的《基督山伯爵》、張文質(zhì)的《生命化教育的職責(zé)與夢(mèng)想》和《泰戈?duì)柹⑽脑娺x》等17本書,。每周定期上“教育在線”上飽享精神大餐,，在讀帖、跟帖中接觸李鎮(zhèn)西,、朱永新等“大家”,，在肖川、王文麗,、竇桂梅的博客中,，不斷擷取智慧的火花。

這種不帶功利性的閱讀,，廣泛地涉獵,，使我浮躁的心變得平和,，心靈更加充盈，不知不覺兩學(xué)期摘抄的學(xué)習(xí)筆記已達(dá)四萬字,。我靜靜地讀書,，默默地思考，也待做一根“有思想的蘆葦”,。

3,、毫無保留，做教師的知心者,。

作為一名支教教師,，在充分利用資源服務(wù)學(xué)校的同時(shí)，要像一?；鸱N,，毫無保留地將自我所知奉獻(xiàn)給高家小學(xué)的教師，做他們的知心者,。

當(dāng)教師們有教學(xué)方面的問題與我商討時(shí),，我是知無不言，言無不盡,。我向語文教師介紹如何指導(dǎo)學(xué)生積累詞句,，如何組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，避免以考試代替復(fù)習(xí),，如何對(duì)學(xué)生的作業(yè)實(shí)行雙級(jí),、三級(jí)評(píng)價(jià)。

每當(dāng)自我語文課中出現(xiàn)了意想不到的精彩,，下課后我總是將過程設(shè)計(jì),、點(diǎn)睛之筆以及個(gè)人感悟毫無保留地與其它語文教師分享。并將個(gè)人心得或教學(xué)故事寫成教學(xué)隨筆,。僅第二學(xué)期,，就寫了《正確從一開始做起》、《一個(gè)意想不到的榜樣》,、《別當(dāng)最弱小的人》等19篇教學(xué)隨筆,。在我的影響下，張卉芳教師也偶爾動(dòng)筆寫寫教學(xué)隨筆,。教導(dǎo)主任朱發(fā)憲教師告訴我,，是我那篇《我和“蝸牛”共成長》的教學(xué)隨筆,，使他決定改變對(duì)待不做家庭作業(yè)的后進(jìn)生的態(tài)度,。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作檢查中，我這些原生態(tài)的教學(xué)隨筆受到謝慶平總干事、燕代春干事的好評(píng),。所寫的教學(xué)隨筆中,，《低年級(jí)語文課堂莫忽視細(xì)節(jié)美》被《湖北教研網(wǎng)》選用。

當(dāng)教師們參加教學(xué)競賽請(qǐng)我?guī)兔蛑笇?dǎo)時(shí),，我毫不推辭,。張卉芳教師參加區(qū)品社優(yōu)質(zhì)課競賽，我和她一齊確定上課資料,，共同在網(wǎng)上查找相關(guān)資料,。為她設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，斟字酌句地推敲教學(xué)語言,，設(shè)計(jì)教案,，制作課件。陪同她參賽后,，我又毫不忌諱地直言其注意事項(xiàng),。園藝小學(xué)的蔡玉梅教師參加區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競賽，針對(duì)她試教中存在的問題,，我從教學(xué)語言,、課堂組織結(jié)構(gòu)、落實(shí)語言文字訓(xùn)練等方應(yīng)對(duì)她所執(zhí)教的《雷雨》一課進(jìn)行了指導(dǎo),。

作為區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課改組指導(dǎo)成員,，我以自我《歡樂的零食研究》為藍(lán)本,，向45歲以下的青年教師介紹綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn),、實(shí)施過程及對(duì)學(xué)生的影響。向她們推薦,，可充分挖掘?qū)W校位于三峽大壩旁,、學(xué)生大多為移民子女的有利條件，自行開發(fā)課程資源,，構(gòu)建資源包,，開展生動(dòng)、有特色,、有效的綜合實(shí)踐活動(dòng),。我結(jié)合三年級(jí)未成功完成的一次綜合實(shí)踐活動(dòng)《家在大壩旁》，反思了活動(dòng)失敗的原因及在農(nóng)村小學(xué)正規(guī)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)策,。

在支教期間,，我發(fā)現(xiàn)教師們除訂閱《三峽日?qǐng)?bào)》外，很少閱讀其它書籍,。我將看過的書推薦給他們,，將肖川、李鎮(zhèn)西、朱永新,、竇桂梅這些名師介紹給他們,。一旦發(fā)現(xiàn)精彩的句段后，總用小紙片抄下來給他們看,。他們也由最初看了笑笑,，到隨手翻翻目錄，再到摘抄我筆記本上的資料,。20xx年春,，又利用教師每日必經(jīng)之地的黑板，開展“走近大師,，品味經(jīng)典”的讀書推介活動(dòng),。向教師們系統(tǒng)推介蘇聯(lián)著名教育家、實(shí)踐家蘇霍姆林斯基和他的經(jīng)典著作《給教師的推薦》,。透過摘錄書中資料,，促使教師讀原文、記筆記,，在蘇霍姆林斯基“相信孩子,、尊重孩子，用心靈去塑造心靈”的思想熏陶下,，夯實(shí)業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ),，自覺提高師德修養(yǎng)。

令人可喜的是,，如今45歲以下的語文教師已能和我一齊借書,、換書互看。在辦公室內(nèi)經(jīng)常能夠看到教師們工作之余捧書閱讀的情景,。

4,、春風(fēng)化雨，做學(xué)生的領(lǐng)跑者,。

作為教師,，最大的任務(wù)是點(diǎn)燃、喚醒學(xué)生的思維,，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做不可復(fù)制的“藝術(shù)品”,。教學(xué)是慢的藝術(shù)，所以在二年級(jí)語文教學(xué)中,，我尤其注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng),。

針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，在語文教學(xué)中,，我注重學(xué)生自主識(shí)字潛力,、朗讀潛力,、復(fù)習(xí)歸納潛力的培養(yǎng)。為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的潛力,，我選拔識(shí)字小教師,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種識(shí)字方法自主識(shí)字。為培養(yǎng)學(xué)生的朗讀潛力,，強(qiáng)化語感,，在課堂上我低要求，親自示范,，一詞一句一段反反復(fù)復(fù)地讀,，磨出語文味。又設(shè)置朗讀三級(jí)臺(tái)階指標(biāo),，引入游戲機(jī)制,，讓學(xué)生想讀、樂讀,、愛讀,。為培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)歸納潛力，我由扶到放地引導(dǎo)學(xué)生每單元擬訂復(fù)習(xí)提綱,。如今學(xué)生已能結(jié)合平時(shí)練習(xí)中存在的錯(cuò)誤,，圍繞八大板塊自我確定復(fù)習(xí)資料，有效地提高了學(xué)習(xí)效率,。

由于缺少書香氛圍,，學(xué)生不愿大聲誦讀，不愛讀課外書,。我深知超多的,、廣泛的閱讀是學(xué)好語文的必經(jīng)之路。為實(shí)現(xiàn)語文與經(jīng)典同行,，為學(xué)生生命奠基的目的,。我充分發(fā)揮黑板的邊角功能,，開辟出誦讀角,。將古詩、名言,、諺語推薦給學(xué)生,，讓他們?cè)诿咳盏恼b讀中感受中華民族的語言之根、道德之根,、情感之根,。同時(shí)邀請(qǐng)三、四年級(jí)也加入到到我們每日一誦的行列中來,。

為使學(xué)生與更多的經(jīng)典讀物為伴,，我向?qū)W生推薦了《小王子》、《安徒生童話》、《夏洛的網(wǎng)》,、《成語故事》,、《寓言故事》等13本經(jīng)典兒童讀物。利用每一天晨讀時(shí)間,，和學(xué)生一齊放聲誦讀課外書,。我也抽空為學(xué)生朗讀古詩、現(xiàn)代散文詩,。讓學(xué)生在經(jīng)典的熏陶下,，打好生命的厚重底色。在我的帶領(lǐng)下,，學(xué)生已養(yǎng)成每一天早上誦讀課外書的習(xí)慣,。如今，班上學(xué)生已人手3-4本課外書,，已構(gòu)成課余翻翻課外書的習(xí)慣,。

為充分發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)采取兩級(jí)評(píng)分和三級(jí)評(píng)分相結(jié)合,、圖形評(píng)價(jià)與文字評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,，堅(jiān)持每月一匯總，每月一評(píng)比,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真書寫的用心性。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作大檢查中,，燕代春干事詳細(xì)地詢問了我班語文作業(yè)的類型及評(píng)價(jià)批改方式,，表示要在三斗坪推廣“資料+書寫”的兩級(jí)分評(píng)價(jià)形式，并以此為基礎(chǔ),，制定三斗坪鎮(zhèn)語文作業(yè)批改的范式,。

對(duì)待學(xué)生，我堅(jiān)持用“耐心,、愛心,、寬容之心”善待每一個(gè)孩子。對(duì)待“待優(yōu)生”,，我細(xì)心捕捉他們身上的閃光點(diǎn),，為他們營造展示些許成功的舞臺(tái)，將以他們?yōu)橹魅斯慕虒W(xué)隨筆念給他們聽,，幫他們找到做一個(gè)“好學(xué)生”的感覺,。

二年級(jí)上學(xué)期從松滋轉(zhuǎn)來的李鋼，已連續(xù)讀了兩個(gè)一年級(jí),。我剛接手教他們時(shí),，他語文只考了37分,。對(duì)他我沒有絲毫歧視，區(qū)別對(duì)待中幫孩子找回自信,。等到上學(xué)期期末檢測時(shí),，語文已能考到72分。像這樣的例子還有王詩毅,、張鈺,、高吉祥、胡一森,、楊浩等幾個(gè)孩子,。二年級(jí)上學(xué)期語文全區(qū)統(tǒng)測,，我班成了全校唯一一個(gè)無不及格學(xué)生的班,。

回顧一年的支教生活，艱苦的環(huán)境磨練了我的意志,，廣闊的舞臺(tái)施展了我的才能,，這是我人生中一筆巨大的精神財(cái)富,。在今后的工作中，我將以此為起點(diǎn),，不斷磨礪自我,，更好地成長。

支教的自我鑒定及評(píng)價(jià)篇九

在新年的鞭炮還未偃息時(shí),，我已背了背包來到校園,。已許新的一年里肯定會(huì)有新的消息，在大學(xué)三年之時(shí),，我要離開校園去作一名實(shí)習(xí)生,，其實(shí)也就是早在大家心中萌動(dòng)的扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教。一種新鮮卻又陌生的感覺時(shí)時(shí)在心中蠢蠢欲動(dòng),。

在搭乘學(xué)校專車時(shí)我們臉上溢滿幸福的笑容,，畢竟新年里的第一件大事就是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟粋€(gè)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,，一個(gè)角色的轉(zhuǎn)換,，一種經(jīng)歷的轉(zhuǎn)換，一種人生的轉(zhuǎn)換,，伴隨種種新鮮的猜測,，喜悅，興奮時(shí)時(shí)悸動(dòng)我們的心,。

終于在激奮的心情下，來到了我所要從教的小學(xué),。定襄縣邱村小學(xué),。展現(xiàn)在眼前的是一座友誼長存的紀(jì)念碑,，再有就是一間整齊并不新的排房，也許那就是教室吧!宿舍也簡單,，隨行的有3個(gè)女孩,，還有一個(gè)小組長。校長的親切接見讓我們的激動(dòng)心情似乎又燃燒了一下,。

第二天早上,，我接到校長安排，要帶三,，四,，五年級(jí)英語，無法表述怨言的我極不情愿的走進(jìn)那間所謂的教室,，是四年級(jí)的課,，一個(gè)年級(jí)就一個(gè)班，一個(gè)班就十幾個(gè)人,，看著他們我說：大家好,，我是大家新的英語老師，從今天起,，由我擔(dān)任大家的英語教學(xué),，希望同學(xué)們可以積極配合，我們共同來努力進(jìn)步,，話音未落,，一聲響亮的老師好響遍整個(gè)教室，我的心頓時(shí)明朗起來,。如果童音的清脆是我對(duì)孩子最完美的認(rèn)識(shí),，那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問候足可以驅(qū)逐我對(duì)他們的任何不滿與偏見。我開始上課了,，我用我的真情,、激情、熱情完善的揮灑了一節(jié)優(yōu)美的英語課,。下課時(shí),，一名同學(xué)跑到我面前：毛老師，下節(jié)課我們還上英語課,，行嗎?行,，行，行,。我止不住眼淚,，頓著聲音，輕輕地點(diǎn)著頭,。

的確這就是我的第一節(jié)課,。雖然簡短卻充滿真情,，這份真情是為孩子們的，也是因?yàn)楹⒆觽兌a(chǎn)生的,，他們天真的表情,，渴望求知的眼神都是這些簡陋的物質(zhì)設(shè)施所不可比及的。

之后,，每當(dāng)我走在校園里,，都不時(shí)有同學(xué)向我問候，每一聲都親切無比,，每一句都溫暖無限,，而且每當(dāng)快要上課時(shí)，總有學(xué)生跑道我的辦公室門口叫嚷著：毛老師,，給我們班上英語吧!給我們班上英語吧!每當(dāng)此時(shí),，都會(huì)讓我的心潮澎湃，也許孩子的真情真的可以融化一切,，無論有什么困難,，我都相信，伴隨孩子們,，我們當(dāng)老師的,，是任何其他職業(yè)所不可媲美的。

然而,，教學(xué)中的困難是不可避免的,，首先是聽力，學(xué)校沒有錄音機(jī),、磁帶,，這就讓我大為困惑，因?yàn)槁犃o論在何時(shí),，對(duì)于英語學(xué)習(xí)都是十分重要的,，聽不到純正的英語朗讀,，我便要努力使自己的口語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),，每個(gè)單詞,，每個(gè)句子，都要一遍遍盡量地朗讀給他們聽,，而且要求他們跟讀,，同時(shí)糾正他們之前的錯(cuò)誤發(fā)音,，因而，每節(jié)課下來,，我都口干舌燥,，但每當(dāng)想想孩子們?cè)谡n堂上認(rèn)真快樂的樣子，我也就安心了好多,。

接下來單詞拼寫,，許多同學(xué)的基礎(chǔ)相當(dāng)差,。幾乎連一個(gè)單詞都拼寫不下來。于是,，每天晨讀完了之后,，我都進(jìn)行單詞聽寫，然后，對(duì)沒每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行手把手拼寫教學(xué)，從最基礎(chǔ)的教起,，以讀寫拼記相結(jié)合,，不斷地促進(jìn)他們對(duì)單詞的興趣及規(guī)律記憶，我相信只要堅(jiān)持,，一個(gè)學(xué)期下來,，英語的基本功一定會(huì)有很好的提高。

對(duì)于最后一個(gè)問題，寫作業(yè)這又是讓我感動(dòng)的一個(gè)地方,，孩子們都很認(rèn)真,，尤其是女孩子，她們把我的作業(yè)寫的一絲不茍,，而且還有同學(xué)買了參考書,，主動(dòng)提供給我，說老師可以和它們一起學(xué)習(xí),，我開心,，我真的開心，這對(duì)于城市里的孩子是怎么也做不到的,，同時(shí)我不希望大多的作業(yè)給孩子們?cè)斐删薮蟮呢?fù)擔(dān),，所以每次布置作業(yè)時(shí)我都會(huì)爭求孩子們的意見，可每次都是得到相當(dāng)肯定的回答,，老師,，我們不怕累，多寫幾遍吧!這樣我們可以記得更加牢靠!是啊!樸實(shí)的話語中透漏出了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望,，對(duì)老師的熱愛,。

在短短的一星期課程中，我得到了許多,。得到了許多孩子的愛,，也得到了許多思想中的升華。農(nóng)村中的孩子確定比城市中的孩子樸實(shí),，他們會(huì)力所能及地幫助自己身邊的同學(xué),，老師。每天早晨,，我還未收拾完,，早已有學(xué)生將作業(yè)收好送到我宿舍門口，那是一中情感的體現(xiàn)與交流,，對(duì)于每個(gè)瞬間的感動(dòng),，我都真實(shí)的記錄在心中，只盼望有一天,，我能真正的成為一名教師,，永遠(yuǎn)無怨無悔地帶者我的孩子們暢游于知識(shí)的海洋!

除了教學(xué)生活上，我們也得到了許多老師的關(guān)心,，首先是學(xué)校校長,，在這個(gè)僅有幾十個(gè)人的學(xué)校中，我們的校長的確和藹可親,，絲毫沒有辦點(diǎn)高傲的架子,。剛來了,，校長就迅速為我們安排一切，住宿,，生活用品等,。每天中午，校長和我們同吃一樣的飯食,，雖然只有白菜,，面食，卻是熱騰騰的,，可以養(yǎng)足胃口,，期間有一個(gè)同學(xué)因感冒生病了，校長二話不說,，騎車馬上送往附近的醫(yī)院,，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都可看到校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心,。

對(duì)于師范院校的老師,，我們有張老師帶隊(duì)，張老師曾幾次打電話給我們,，詢問住宿條件及安全問題，每一次都十分耐心,，親切,，直到我們說一切都安排妥當(dāng)了，她才放心,。而且還親自來查看我們的生活條件,，這些都讓我們覺得師院老師雖不在身邊，可關(guān)懷卻無時(shí)不有,。

再有就是小組長及同伴們的互相照顧,，小組長的關(guān)心我無話可說，一個(gè)才剛剛二十歲的男孩子卻要照顧我們?nèi)齻€(gè)二十多歲的女孩子,，大家看在心里,，雖然嘴上不說，但在內(nèi)心中是不勝感激,，畢竟們相識(shí)才一個(gè)星期,，卻有了如同家人一般的親切，實(shí)在不易,，這功勞都?xì)w功于小組長的熱心,，寬容及男孩子的博大。同組的一個(gè)女孩對(duì)我也給予了悉心的照料,，生活中的許多瑣事,，都由她來幫忙,，讓我感動(dòng)不已，俗話說：遠(yuǎn)親不如近鄰,，此時(shí),，似乎有了深切的感受。因此,，我每天的日子,，雖忙，卻忙的不亦樂乎!

洋洋灑灑說了半天,，都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情,，雖平淡無奇，卻處處洋溢著溫暖,。人們都說實(shí)習(xí)支教苦,，而我卻覺得苦中亦有樂，樂得其所,。

在這所新的學(xué)校,，結(jié)識(shí)了許多童真的孩子，還有許多新的伙伴還體味到了從事教師的喜悅,，也的確是人生的一件奇趣之事,。即可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，又可體會(huì)到做老師的艱辛,，同時(shí)揮灑自己的夢(mèng)想,，讓熱血澎湃的我們體會(huì)到了農(nóng)村的又一景致。

雖然實(shí)習(xí)支教工作剛剛開始,，一切還萌動(dòng)著新鮮的喜悅,，可是我相信，將一片熱愛之心,，灑向一片求知的田野,，其收獲的一定是磊磊碩果，只要我們堅(jiān)持,，執(zhí)著,，有恒心，有信心,，希望的田野永遠(yuǎn)閃爍著金色的麥苗!

所以,，在最后，我以一簡單的對(duì)聯(lián)展示我對(duì)實(shí)習(xí)支教事業(yè)的無比支持及信心和諧社會(huì)春風(fēng)就州洽;頂崗實(shí)習(xí)支教,，瑞氣四海融!

我實(shí)習(xí)支教,，無怨無悔!

支教的自我鑒定及評(píng)價(jià)篇十

按照學(xué)校的安排，我榮幸地來到從化呂田中學(xué)度過了為期4個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活,，實(shí)習(xí)支教自我鑒定,。在實(shí)習(xí)支教期間,，我得到了一次較全面、較系統(tǒng)的鍛煉,，不僅掌握了基本的教學(xué)技能,，更重要的是提高了與他人交際的能力，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任,，為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

在工作上，我謙虛謹(jǐn)慎,，勤奮好學(xué),，注重理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)的課堂知識(shí)有效地運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)工作中,，靈活地解決工作中遇到的困難,。

1.在教學(xué)工作方面，我認(rèn)真鉆研教材,、教法,，虛心向指導(dǎo)教師及經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，經(jīng)常參加聽課和評(píng)課活動(dòng),，還利用空余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔差工作,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后，我認(rèn)為自己無論在教態(tài),、板書設(shè)計(jì),、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。在公開課上表現(xiàn)優(yōu)秀,，獲得科組老師的好評(píng)。所以在學(xué)校進(jìn)行的兩次月考中,，我所教的班級(jí)——初一(1)班的英語成績均名列前茅,，進(jìn)步明顯。

2.在工作方面,，我能虛心向指導(dǎo)老師——李老師,，及其他老師請(qǐng)教班級(jí)管理

方法，積極主動(dòng)地協(xié)助李老師工作,，管理班級(jí)的能力迅速提高,。我能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班主任常規(guī)管理工作，根據(jù)班內(nèi)的實(shí)際情況召開主題班會(huì);主動(dòng)與家長聯(lián)系,，進(jìn)行了多次家訪,，與家長共同做好學(xué)生思想工作。所以我所負(fù)責(zé)的班級(jí)一直以來表現(xiàn)優(yōu)秀,，在-十-月份更是同時(shí)獲得校級(jí)的文明課室,，班級(jí)管理,，文明宿舍等多項(xiàng)獎(jiǎng)。

在生活上,，我待人誠懇,，作風(fēng)樸實(shí)，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。與一起前往支教前線的同學(xué)們守望相助,，同舟共濟(jì)，注重團(tuán)隊(duì)合作,。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤,、遲到早退現(xiàn)象，并與支教學(xué)校的老師和睦相處,，交流融洽,，善于取長補(bǔ)短，虛心好學(xué),，與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感,。

我，以一顆真誠的心和樸實(shí)的情,，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和親切可愛的學(xué)生。面對(duì)以后的工作,，我將會(huì)更加努力拼搏,，牢記自己的責(zé)任，懷著對(duì)工作的熱忱,，不斷地提高自身的綜合水平,，為自己的未來打拼出一片精彩。

2.作為一名偏遠(yuǎn)農(nóng)村貧困家庭出生的大學(xué)生,，我一直在尋找著回到基層,、回到農(nóng)村接受再教育的機(jī)會(huì)，尋找著與農(nóng)村孩子分享自己關(guān)于人生認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì),，尋找著盡自己綿薄之力回饋曾經(jīng)孕育自己并依然滋養(yǎng)自己的農(nóng)村的機(jī)會(huì),。

20xx-x年10月，我非常榮幸地入選中國青年志愿者扶貧接力計(jì)劃第十屆研究生支教團(tuán),。那時(shí),，我就在心里默默地對(duì)自己說，接下來的一年對(duì)于我的人生將產(chǎn)生至關(guān)重要的影響,，因?yàn)槲乙恢痹跍?zhǔn)備著,。今天，支教生涯即將結(jié)束,，我也確實(shí)感受到了自己的成長與進(jìn)步,，或許,，這是對(duì)自己一直努力的回報(bào)吧。

下面,，我將自己在一學(xué)年里的工作及思想狀況作以總結(jié),。

一、支教團(tuán)常務(wù)工作

1,、為了更好地開展工作,，按照華中科技大學(xué)團(tuán)委的要求以及支教團(tuán)隊(duì)員的多次提議，團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了選舉,，我榮幸當(dāng)選為支部書記,，主持臨時(shí)黨支部工作。主要負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)建設(shè),、制度建設(shè)方面的工作,。具體負(fù)責(zé)黨組織生活會(huì)、集體學(xué)習(xí),、支教團(tuán)支部,、黨支部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)等相關(guān)工作。

2,、主持起草了《華中科技大學(xué)第六屆研究生支教團(tuán)制度》以及《華中科技大學(xué)第六屆研究生支教團(tuán)》,，開啟了支教團(tuán)工作規(guī)范化、制度化的新局面,。

3,、參加保康一中“我的未來不是夢(mèng)”聯(lián)合主題班會(huì),，結(jié)合自身成長歷程,，做了題為《做有志向、知恩情,、勇拼搏,、敢超越的90后新一代》主題，為剛跨進(jìn)高中校門的學(xué)子導(dǎo)航,。

4、參加?？悼h職業(yè)高中2xx-x年元旦文藝匯演的策劃與組織,，并擔(dān)任男主持。

5,、負(fù)責(zé)研究生支教團(tuán)支部,、黨支部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作。研究生支教團(tuán)支部,、黨支部結(jié)合團(tuán)隊(duì)以及服務(wù)地實(shí)際,，先后開展了以下活動(dòng),。

(1)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員，我提出個(gè)人角色,、團(tuán)隊(duì)使命,、團(tuán)隊(duì)發(fā)展三個(gè)方面應(yīng)認(rèn)真思考的“十個(gè)關(guān)系”。在個(gè)人角色方面,，重點(diǎn)思考“如何兼顧學(xué)生與教師雙重身份的關(guān)系”,、“如何兼顧志愿者與學(xué)校員工雙重身份的關(guān)系”，“如何兼顧志愿服務(wù)與學(xué)習(xí)鍛煉的關(guān)系”;在團(tuán)隊(duì)使命方面,，重點(diǎn)思考“如何兼顧教學(xué)科目與教育現(xiàn)狀的關(guān)系”,，“如何兼顧教育教學(xué)與調(diào)研實(shí)踐的關(guān)系”;在團(tuán)隊(duì)發(fā)展方面，重點(diǎn)思考“如何兼顧制度建設(shè)與工作實(shí)務(wù)的關(guān)系”,、“如何兼顧工作‘隱績’與‘顯績’的關(guān)系”,、“如何兼顧工作實(shí)務(wù)與工作宣傳的關(guān)系”，“如何兼顧做好當(dāng)前工作與工作延續(xù)性的關(guān)系”,、“如何兼顧隊(duì)員單方面工作與團(tuán)隊(duì)整體工作的關(guān)系”,。

(2)集體學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論、黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人五四講話等,，努力將理論學(xué)習(xí)與志愿實(shí)踐結(jié)合起來,。

(3)到全國先進(jìn)基層黨支部堯治河村參觀學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)堯治河村的艱苦創(chuàng)業(yè)精神以及科學(xué)發(fā)展理念,，并在黨員教育基地重溫入黨誓詞,。

(4)到保康縣店埡鎮(zhèn),、馬橋鎮(zhèn),、馬良鎮(zhèn)、歇馬鎮(zhèn),、過渡灣鎮(zhèn)開展新農(nóng)村建設(shè),、農(nóng)民精神家園等方面的調(diào)研活動(dòng)。

(5)先后在?？狄恢?、保康縣職業(yè)高級(jí)中學(xué),、?？悼h教師進(jìn)修學(xué)校、店埡中學(xué),、馬橋中學(xué)等學(xué)校開展心理健康教育講座20余場,，為學(xué)生開闊視野、增強(qiáng)自信、排解困惑起到了很好的作用,，受到了廣泛的好評(píng),。

(6)在保康大型返鄉(xiāng)農(nóng)民工招聘會(huì)現(xiàn)場,，為廣大農(nóng)民工做政策咨詢,，制作并發(fā)放《農(nóng)民工常用知識(shí)手冊(cè)》。我個(gè)人負(fù)責(zé)金融危機(jī)常識(shí)及應(yīng)對(duì)方面的材料編寫,。

(7)與上一屆老隊(duì)員共同聯(lián)系,，搭建了華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院的援助平臺(tái)，開展了“傳遞愛心,、種植希望”活動(dòng),，向保康縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)捐贈(zèng)衣物,、藥品,、錢等。本屆支教團(tuán)隊(duì)員也拿出自己的部分生活補(bǔ)助對(duì)店埡鎮(zhèn)兩名貧困學(xué)生進(jìn)行了資助,。

6,、牽頭編寫《華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)工作指南》，內(nèi)容涉及青春使命篇,、政策指引篇,、團(tuán)隊(duì)建設(shè)篇、媒體關(guān)注篇,，一方面記載華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)發(fā)展歷程,，另一方面為華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)開展工作提供指導(dǎo)。

7,、牽頭編寫《清溪河的希望——?？悼h職業(yè)教育第二課堂理論與實(shí)踐》，為華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)服務(wù)地?？悼h中職學(xué)校乃至其他中職學(xué)校開展第二課堂育人工作提供參考,。

8、參與策劃華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)“求索講堂”工作,，并提出了求索講堂的舉辦理念：“導(dǎo)航人生夢(mèng)想,，鑄就時(shí)代棟梁，托起清溪希望,，起步求索講堂”,，實(shí)習(xí)鑒定《實(shí)習(xí)支教自我鑒定》。我主講了《中職生的自我培養(yǎng)》,。

二、服務(wù)單位工作

1,、利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)積極認(rèn)真開展教學(xué)工作,。

20xx年9月至20xx年11月,，按照用人單位安排，任08級(jí)振華班,、機(jī)電班《機(jī)械制圖》課程,，數(shù)控1班、數(shù)控2班《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基捶課程,，以及學(xué)校計(jì)算機(jī)制圖興趣班任課老師,，每周24節(jié)課。2xx-x年11月至今,，由于計(jì)算機(jī)1,、2、3班原任英語教師高老師身患癌癥,，由于英語老師短缺,，學(xué)校安排我接手計(jì)算機(jī)專業(yè)英語課程，每周18節(jié)課,。

在教學(xué)過程中,，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，基于人才培養(yǎng)需要,，我采用形式活潑的教學(xué)方法,，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。

在教學(xué)過程中,，為了提高學(xué)生的積極性,，我通過“小組比拼”提高課堂效果;為了引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)，在每個(gè)班級(jí)建立了學(xué)習(xí)小組,，同學(xué)們互相監(jiān)督,、彼此勉勵(lì)、共同進(jìn)步,。在考核過程中,，采用多元化的考核方式，最終評(píng)定成績的60%依據(jù)期末考試成績,，40%依據(jù)平時(shí)對(duì)作業(yè),、測驗(yàn)、筆記,、課堂表現(xiàn),、主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)等方面評(píng)定而定，使得對(duì)學(xué)生的考核更全面合理,。

另外,，為一些班級(jí)講授“智慧課”和“頭腦風(fēng)暴課”。引導(dǎo)學(xué)生去思考人生，思考發(fā)展,，從而使人生方向更加明確,，思想維度更加開闊。

由于與學(xué)生沒有年齡和思想上的代溝,，所以師生距離非常近,，同學(xué)們喜歡上我的課程，也很喜歡與我談心,。在課余,，我經(jīng)常性地與學(xué)生交流，幫助學(xué)生解除學(xué)習(xí),、生活上的疑惑,，尤其在夢(mèng)想、視野,、信心,、主動(dòng)意識(shí)等方面引導(dǎo)學(xué)生。

2,、利用經(jīng)歷優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造性地開展特色工作,。

針對(duì)保康教育的實(shí)際以及?？德殬I(yè)高中的育人現(xiàn)狀,，利用豐富的經(jīng)歷優(yōu)勢(shì)，利用擔(dān)任學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師的機(jī)會(huì),，提出了“構(gòu)建職業(yè)高中第二課堂教育體系”,，圍繞這個(gè)思路做了大量的探索和實(shí)踐工作。現(xiàn)總結(jié)如下,。

(1)創(chuàng)造性地開展學(xué)生會(huì)工作,。

從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)推進(jìn)學(xué)生會(huì)改革,。在職業(yè)高中學(xué)生會(huì)建設(shè)方面,，做了大量的改革。在部門設(shè)置方面,，按照“模塊化”思路,，將相關(guān)工作分為四大模塊，由相應(yīng)的主席團(tuán)成員分管;在職能劃分方面,，一改學(xué)生會(huì)各部門成員共同以“檢查與紀(jì)律”為主要職能,，明確各部門職能，各司其職;在發(fā)展目標(biāo)上,，努力促進(jìn)學(xué)生會(huì)發(fā)展成為真正意義上“培養(yǎng)人才的有效課堂”,，“鑄就學(xué)生精英的陣地和熔爐”,。

從基礎(chǔ)出發(fā)，努力探索學(xué)生會(huì)發(fā)展理念,。我先后提出,，學(xué)生會(huì)秉承“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取務(wù)實(shí),、創(chuàng)新”的工作理念，倡導(dǎo)“服務(wù)他人,、成長自我”的工作動(dòng)機(jī),，把“培養(yǎng)‘敢想、能說,、會(huì)做’的具有較高綜合能力和較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性的職高人”作為學(xué)生會(huì)人才目標(biāo),，把“建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、運(yùn)行可靠,、辦事高效且富有創(chuàng)新精神的學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍”作為學(xué)生會(huì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo),。并且通過多次培訓(xùn)將這些觀念融入學(xué)生干部的思想、工作與實(shí)踐之中,。

通過“兩個(gè)課堂”相關(guān)思想的講述引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身情況正確處理“第一課堂”學(xué)習(xí)與“第二課堂”鍛煉的關(guān)系;通過“尋道,、知道、悟道,、化道”思想的講述引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立思維,，主動(dòng)去學(xué)習(xí)、理解,、領(lǐng)悟,、內(nèi)化學(xué)習(xí)、工作,、生活中的“道”;通過“四個(gè)主動(dòng)”(主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)領(lǐng)悟、主動(dòng)實(shí)踐,、主動(dòng)創(chuàng)造)思想的講述提高學(xué)生干部的主動(dòng)精神;通過基于學(xué)生會(huì)有待改進(jìn)的問題出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生干部認(rèn)識(shí)交流的重要性，并且引導(dǎo)學(xué)生干部結(jié)合實(shí)際在學(xué)習(xí),、工作,、生活中思考交流的主動(dòng)性、廣泛性,、目的性,，從而做到主動(dòng)交流、有效交流;通過個(gè)人發(fā)展的方面引導(dǎo)學(xué)生去思考視野的重要性,，促使學(xué)生在學(xué)習(xí),、工作,、生活中努力拓寬自身視野，以更高遠(yuǎn)的規(guī)劃,、更開闊的視角,、更開放的思維去思考和處理問題。

從持續(xù)性考慮,，積極思考學(xué)生會(huì)文化建設(shè),。把職業(yè)高中學(xué)生會(huì)的精神文化總結(jié)為“家文化(family)、精英品質(zhì)(excellence),、主動(dòng)精神(initiative),、理性思維(reason)、智者心態(tài)(wisdom)”,。將學(xué)生會(huì)精神文化的主要作用總結(jié)為“熏陶作用,、輻射作用、傳承作用”,。結(jié)合?？涤谐耘莶撕脱獾牧?xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生干部將學(xué)生會(huì)的文化理解“熏肉文化”或“泡菜文化”,，通過各種營造氛圍的措施,、相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)以及身邊的案例去引導(dǎo)學(xué)生干部去積極定位學(xué)生會(huì)與自身，促進(jìn)個(gè)人成長成才,。

從育人出發(fā),，創(chuàng)辦了首屆學(xué)生干部骨干培訓(xùn)班。通過選拔具有遠(yuǎn)大理想,、進(jìn)取精神的學(xué)生干部,，進(jìn)行集中培訓(xùn)和跟蹤培養(yǎng)，旨在探索并實(shí)踐培養(yǎng)人才的新思路,、新模式,，讓學(xué)生干部骨干培訓(xùn)班不僅成為“培養(yǎng)人才的有效課堂”，而且成為“鑄就學(xué)生精英的陣地和熔爐”,。培訓(xùn)班成員主要為學(xué)生會(huì)干部和各班級(jí)主要干部,。通過講座、報(bào)告會(huì),、交流會(huì),、論壇、辯論賽,、素質(zhì)拓展等形式,，對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力,、心理素質(zhì),、團(tuán)隊(duì)精神等方面的培養(yǎng)和鍛煉,。同時(shí)制定有相應(yīng)的管理辦法。其中第二期課程“班長論壇”影響甚好,，得到了?？惦娨暸_(tái)等媒體的報(bào)道。目前已經(jīng)開展了十余期,，我主講了《在“兩個(gè)課堂”的學(xué)習(xí)中成長成才》,、《學(xué)生會(huì)文化建設(shè)的思考》、《交流》,、《視野》等,。

(2)創(chuàng)辦并主編《求索》期刊雜志?！肚笏鳌范ㄎ挥凇皩W(xué)生工作陣地、思想交流平臺(tái)”,，以“服務(wù)人才培養(yǎng),、服務(wù)學(xué)生工作”為宗旨，以“探索人才培養(yǎng)新模式,、實(shí)踐學(xué)生工作新理念,、造就創(chuàng)業(yè)時(shí)代新英才”為使命，努力為職業(yè)教育發(fā)展做貢獻(xiàn),?！肚笏鳌菲诳鳛槿A中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)實(shí)踐項(xiàng)目“保康縣職業(yè)教育‘第二課堂’理論與實(shí)踐”的調(diào)研與實(shí)踐平臺(tái),，《求索》為月刊,，已經(jīng)出版9期，作為探索職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的`試驗(yàn)田和培養(yǎng)人才的重要陣地而不斷發(fā)展,、成熟,。

《求索》開辟了陣地前沿、秣馬厲兵,、班長論壇,、班級(jí)風(fēng)采、心泉叮咚,、書畫長廊,、夢(mèng)工嘗巾幗苑、愛無言,、職高人,、求索路、凡人凡言,、百問學(xué)生會(huì),、生活貼士等欄目,，為廣大學(xué)生提供了廣闊的展示與鍛煉舞臺(tái)。

《求索》期刊得到了華中科技大學(xué)黨委組織部李部長的肯定與鼓勵(lì),，得到了職業(yè)高中校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)與支持,，得到支教團(tuán)同志的響應(yīng)，也得到了廣大職高學(xué)子的積極參與,。

(3)系統(tǒng)地開展了心理健康教育,。在職業(yè)高級(jí)中學(xué)政教處支持下，在原有心理咨詢室(虛設(shè))的基礎(chǔ)上成立了心理咨詢中心,，初步構(gòu)建了心理健康教育體系;制定了《?？悼h職業(yè)高中心理咨詢中心章程》;負(fù)責(zé)組織了“新青年心健康”保康縣職業(yè)高中首屆心理健康文化節(jié);組織了數(shù)期心理健康教育講座,、心理委員培訓(xùn),。作為心理咨詢老師，為若干前途渺茫,、心理困惑的學(xué)子提供了咨詢,，受到了廣泛的歡迎，收到了良好的效果?，F(xiàn)在?？悼h職業(yè)高中學(xué)生心理健康活動(dòng)已經(jīng)蔚然成風(fēng)。

(4)開辟“宋老師在線”欄目,。面向職業(yè)高中學(xué)生,，通過qq、博客等方式開辟了“宋老師在線”欄目,，與學(xué)生進(jìn)行了廣泛交流,，采用“非面對(duì)面”的形式進(jìn)行心理咨詢和輔導(dǎo)，收效較好,?！懊鎸?duì)面”咨詢解決的往往并不是最嚴(yán)重的心理問題，來咨詢的也不是心理最需要引導(dǎo)的同學(xué),，而“非面對(duì)面”可以通過匿名的方式進(jìn)行交流,，學(xué)生不再有顧慮，把藏在心底深處的話都說出來了,。

(5)參與女生教育工作,。參加了保康縣職業(yè)高中女生教育活動(dòng),，并在對(duì)高二所有女生進(jìn)行調(diào)查分析的基礎(chǔ)上主講了《真實(shí)面對(duì)生活——?？悼h職業(yè)高中高二年級(jí)女生普遍心理困惑及干預(yù)措施》，影響較好,，文章擬錄入學(xué)?！缎Ｅd科研——德育論文集》,。

(6)創(chuàng)辦校園主持人隊(duì)。作為拓展職業(yè)高中第二課堂教育平臺(tái),，培養(yǎng)多樣性的人才,，同時(shí)也有助于改善校園活動(dòng)主持人短缺或主持人素質(zhì)較低的現(xiàn)狀。所選拔的學(xué)生通過培訓(xùn)與鍛煉,，取得了很大的進(jìn)步,，彰顯了90后新一代的風(fēng)采與活力，給學(xué)生自己以及給老師帶來很多驚喜,、信心與希望,。

三、思想狀態(tài)

1,、主動(dòng)學(xué)習(xí)理論,，堅(jiān)定人生信念。在工作之余,，我經(jīng)常利用互聯(lián)網(wǎng)關(guān)注新聞,，并主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)理論?？茖W(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)在全國范圍內(nèi)如火如荼地開展，利用工作之余我主動(dòng)去學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟其中的道理,，通過學(xué)習(xí)，使開展工作的思路豁然開朗,?！按骞佟庇?jì)劃得到了中央的高度重視，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義,。我認(rèn)為“研究生支教團(tuán)”與“村官”有很多相似的地方,。我更多地去關(guān)注了國家的政策導(dǎo)向，并經(jīng)常性地去進(jìn)行反思,，反復(fù)思考我“為什么做”,、“做什么”、“如何做”的問題,，思考得越多,，視野就會(huì)越開闊，信念就越堅(jiān)定,，也就不會(huì)再為工作中遇到的小矛盾而焦慮和煩惱,。

2、感悟志愿精神,，踐行青春責(zé)任,。來到?？担采钌畹仡I(lǐng)悟了志愿精神的涵義,，切身去踐行著一個(gè)志愿者的責(zé)任,。從上海培訓(xùn)返回武漢的列車上，遇到徐本禹老師,，就志愿者的話題與他進(jìn)行了交談,。他對(duì)于志愿者的樸素理解我一直記在心里：“犧牲自身的時(shí)間不計(jì)報(bào)酬地為他人、為社會(huì)做些力所能及的事,?！眮淼奖,？?，雖然規(guī)定的任務(wù)量很少,，但是我的生活卻非常充實(shí),，因?yàn)橹驹刚卟恍枰獎(jiǎng)e人強(qiáng)制你去完成什么事情,，否則就不叫志愿者了,。從志愿者的角度去思考,，那么該做的就不僅僅是文化課程的授課,。還記得學(xué)校安排我放下機(jī)電班課程改任計(jì)算機(jī)班英語老師的那個(gè)晚上,，機(jī)電班同學(xué)徹夜的淚水,，對(duì)于他們或許是留戀，而對(duì)于我,，學(xué)生的淚水卻流在了心底深處,，化作志愿工作的動(dòng)力。還記得以年級(jí)第一成績?nèi)胄５牡杂袂偻瑢W(xué)放棄讀書后,，在其他老師束手無策時(shí),，我輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到她，用自己的經(jīng)歷去感化她,，她終于重返校園,，或許這會(huì)影響她一生，這個(gè)過程也是自我心靈洗禮的過程?，F(xiàn)在班上的學(xué)生,，有不少本不喜歡學(xué)習(xí)英語的同學(xué)，在我去后通過引導(dǎo),，使他們對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣……我深深感受到,，一名老師普通的言行將影響無數(shù)學(xué)子的人生。我也深深地感到,，一名志愿者的力量很有限,，但我也深信無數(shù)名志愿者在橫向上聯(lián)合、在縱向上接力勢(shì)必形成強(qiáng)大的合力。

3,、關(guān)注“三農(nóng)”發(fā)展,，思考“村官”政策。國家將“三農(nóng)”問題放在極其重要的戰(zhàn)略地位,。當(dāng)前,，國家有“一村一名大學(xué)生”的政策，究竟大學(xué)生村官在農(nóng)村“扮演什么樣的角色”,、“發(fā)揮什么樣的作用”,、“處于什么樣的狀態(tài)”等一系列問題引起了我的好奇與思考。我個(gè)人也利用周末時(shí)間到了一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村,，就農(nóng)村的情況以及農(nóng)民的狀態(tài)進(jìn)行調(diào)研,。對(duì)“三農(nóng)”問題多了些思考，對(duì)村官也多了些了解,。有些人認(rèn)為“村官”,、“支教”、“選調(diào)生”是鍍金,，然而,，我認(rèn)為這是“煉金”，并且在基層的廣闊天地里是有金可煉的,。

4,、銘記志愿使命，無愧時(shí)代青年,。作為一名研究生支教團(tuán)成員,，來到保康,，我時(shí)刻牢記著：我是中國青年志愿者扶貧接力計(jì)劃第十屆研究生支教團(tuán)的一員，我是一名華中大學(xué)子,。在?？担粌H是服務(wù),，更是歷練自己,。我在這里的一言一行都關(guān)系著整個(gè)支教團(tuán)以及學(xué)校的聲譽(yù)。同時(shí),，這一年的歷練也將對(duì)自己一生的選擇和發(fā)展產(chǎn)生重要影響,。我必須努力，我也一直在努力,。

或許時(shí)間有限,，或許自身能力有限，或許志愿空間有限，我“該做的”,、“能做的”和“已做的”或許并不是完全的一致,。但在今后的道路上，我會(huì)更加努力地去學(xué)習(xí),，向書本學(xué)習(xí),，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，努力取得更大的進(jìn)步,，努力無愧于一名時(shí)代青年,，無愧于一名華中大學(xué)子。

支教的自我鑒定及評(píng)價(jià)篇十一

半年的支教生活即將結(jié)束,，回顧半年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng),，得到受援學(xué)校的肯定,，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺！我敬佩龍古小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在龍古小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了這期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

我并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”,。自從我踏進(jìn)龍古小學(xué)校園那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校,，不遲到不曠課,，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化,。在學(xué)校食堂里就餐,，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時(shí)與老師交談中,，從沒有居高臨下的優(yōu)越感,，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三,，樹立主人公的意識(shí),。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“龍古小學(xué)”這個(gè)角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),，我總是以一個(gè)“龍古教師”的身份去爭取……這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興,，為她們能夠接受,、理解我而高興，為我能夠融入龍古小學(xué)這個(gè)集體而高興,。

我在繁重的教學(xué)工作之外,，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作,。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師,，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高,。

（一）是“聽”，按照學(xué)校的安排,，我把所有教師的課,，全部認(rèn)真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。

（二）是“講”,，我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問題,，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類,，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,，有針對(duì)性地，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過的專題有“簡單語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座,，為了讓教師們學(xué)有所獲,，每次講座，我都要翻閱大量的資料,，認(rèn)真撰寫講座稿,。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達(dá)到了每月一次,，起到了較好的示范作用,。

（三）是“跟”，學(xué)校為我安排了幾位青年教師,，我深入課堂,，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),。一期來,，我隨堂聽課達(dá)20節(jié)，評(píng)課,、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié),，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念,、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施,。

我在所教學(xué)生身上,，傾注了全部的愛。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵(lì),，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后,，我認(rèn)真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生,、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活,，噓寒問暖,，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難,，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他,，并且還動(dòng)員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量,。

一期支教工作是短暫的.,，是忙碌的，也是充實(shí)的,。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。下鄉(xiāng)支教一期,，我覺得值！

支教的自我鑒定及評(píng)價(jià)篇十二

本人胡淑娟,，是人文學(xué)院09中文3班的應(yīng)屆畢業(yè)生,，所讀專業(yè)為漢語言文學(xué)，師范生實(shí)習(xí),。我于xx年8月30日至次年1月16日,，很榮幸來到從化市桃園中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)支教，期間讓我收獲匪淺,。

在支教期間,，我聽課節(jié)數(shù)為四十八課時(shí)，上的專業(yè)課有九十一課時(shí),，支教簡報(bào)共十四篇,。

作為一名實(shí)習(xí)教師，在班主任工作上,，我能關(guān)愛學(xué)生,，主動(dòng)向班主任指導(dǎo)老師利勁賓請(qǐng)教，做到多與學(xué)生,、家長溝通了解情況,，開展過有意義的主題班會(huì)，最后收獲的不僅僅是學(xué)生對(duì)我的尊敬愛戴,，還管理學(xué)生獲得月量化評(píng)比二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)，所指導(dǎo)的班級(jí)節(jié)目《和你一樣》在元旦文藝匯演中獲得了全校第二名,。

在教學(xué)上,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課,，課后及時(shí)反思總結(jié),。我所上專業(yè)課的班級(jí)是初一（2）班，該班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛,、積極向上的班級(jí),，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在與該班級(jí)上的八十多個(gè)專業(yè)課時(shí)里面,，我虛心聽從指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)與建議,，并不斷完善、提高自己的教學(xué)方法,，自覺及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有極大的幫助，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與成績,，在本學(xué)期的第二次段考成績里面,，初一（2）班的語文成績平均分排列全級(jí)第一，得到了老師與學(xué)生的認(rèn)同,，做到切實(shí)得教學(xué)相長,。

在這四個(gè)多月里面，我能聽從支教學(xué)校即桃園中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們的安排,，對(duì)指導(dǎo)老師提出的評(píng)價(jià)與建議虛心接受,，并且能做到勤思好問，與支教學(xué)校的老師和帶隊(duì)指導(dǎo)老師建立了深厚的感情,；我團(tuán)結(jié)片區(qū)的支教隊(duì)友們,，與隊(duì)友相處融洽，互愛互助,，相互勉勵(lì),；能按照廣州大學(xué)支教要求和遵守支教學(xué)校的各種規(guī)章制度,，不遲到不早退，做到盡心盡責(zé),，嚴(yán)謹(jǐn)盡職,。

我相信支教的結(jié)束并不是實(shí)習(xí)的句號(hào)，而是我們堅(jiān)定教育事業(yè)的新起點(diǎn),，我愿乘風(fēng)以破萬里浪,，讓熱情持續(xù)，放飛支教夢(mèng),。

支教的自我鑒定及評(píng)價(jià)篇十三

時(shí)間過得真快,，不知不覺中四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活已接近尾聲。四個(gè)月里,，有收獲,，有進(jìn)步，也有不足?，F(xiàn)將我本學(xué)期支教情況小結(jié)如下：

一,、教學(xué)工作上

從剛上第一節(jié)課時(shí)的緊張到現(xiàn)在上課時(shí)的得心應(yīng)手，感覺自己基本可以勝任教師這一角色了,。在指導(dǎo)老師的四個(gè)月的耐心指導(dǎo)下,，我漸漸地領(lǐng)會(huì)了如何把握教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，如何更好的上好一節(jié)課,。

二,、行政工作上

在昌吉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)上完課的課余時(shí)間，我還在旁邊的州教育局師訓(xùn)科學(xué)習(xí)干一些行政工作,。在與師訓(xùn)科張紅主任,、艾克然木老師共事的過程中，發(fā)現(xiàn)他們工作認(rèn)真扎實(shí),，能力強(qiáng),，而且平易近人，很好相處,，無論在生活還是工作中,，只要遇到問題，他們都會(huì)熱情的給予幫助,、解決,。在張主任與艾老師的悉心指導(dǎo)下，我了解了教育系統(tǒng)內(nèi)的一些基本業(yè)務(wù)工作,，如教師資格認(rèn)定程序,、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)等，我想這是其他一同支教的同學(xué)沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)的,，同時(shí)也是令我欣慰的一點(diǎn),。其次,，掌握了干行政業(yè)務(wù)的一些基本的能力。最后,，我還從他們身上學(xué)到了一些行政人員須具備的素質(zhì)：高度的事業(yè)心和責(zé)任感,，優(yōu)良的紀(jì)律作風(fēng)，突出的工作能力,，高尚的道德修養(yǎng)。

三,、日常生活中

當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí),，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡單的事情,，學(xué)前班孩子識(shí)字能力有限,，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要新穎的故事背景和動(dòng)聽的聲音才能將他們吸引,，讓他們跟著投入進(jìn)去,，看著那群孩子認(rèn)真而渴望的神情，心里有的是高興是感動(dòng)以及當(dāng)老師的`自豪感,。特別是那幾個(gè)小女孩,，聰明且認(rèn)真配合，可乖了,。麻煩的是我們班的那幾個(gè)男孩,，我是又喜歡有討厭，因?yàn)槲冶旧硪彩且粋€(gè)活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人,，特別喜歡玩,，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神,，活力勁讓我很喜歡,，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害,，一會(huì)要上廁所,，一會(huì)要喝水，多得有點(diǎn)不耐煩了,。上課過度自由了,，教的歌曲還不認(rèn)真唱，總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào),，真讓人哭笑不得,，班上還是男孩調(diào)皮的多點(diǎn)吧，小孩子對(duì)嚴(yán)肅的老師固然害怕,，可更多的是一種叛逆,，所以在他們的面前,。我更愿意微笑的告訴他們，上課應(yīng)有的紀(jì)律,，當(dāng)然除他們特別吵鬧的時(shí)候,。在平時(shí)的課堂上，我們會(huì)在教小朋友唱歌的中間,，適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)小動(dòng)作,，或讓他們上臺(tái)表演自信的歌唱，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力,，幫助他們從小建立信心,。

最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課，當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過的六首歌完整的回顧一遍時(shí),，心里是滿滿的驚訝,，濃濃的歡喜，以及當(dāng)老師的成就感,，看著他們上臺(tái)認(rèn)真的表演,，自信的歌唱，心里收獲的是滿滿的感動(dòng),，將親手疊的紙鶴和百合花獎(jiǎng)勵(lì)給孩子們,，看著他們喜滋滋的笑臉，新奇的表情,，還伴隨著聲聲“老師在獎(jiǎng)我一個(gè)吧我還會(huì)唱………”“老師,，你也教我疊吧?！薄袄蠋?，是不是下周你還會(huì)來教我們礙….”下課了，走出教室,，孩子們還是緊緊跟在身后,，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時(shí)間,，并不能給他們帶去多少知識(shí),，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情,。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂,，更多的是他們對(duì)未來的憧憬和希望。

揚(yáng)開心中的帆,，奔向希望的天堂,，讓我們共同進(jìn)步共同收獲。

支教的自我鑒定及評(píng)價(jià)篇十四

按照學(xué)校的安排，我榮幸地來到從化民樂中學(xué)度過了為期4個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活,。在整個(gè)實(shí)習(xí)支教的過程中,，我獲益匪淺，為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

在工作上,，我積極主動(dòng)，能吃苦耐勞,，勇于承受壓力,，勇于創(chuàng)新。在工作中能及時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù),，能主動(dòng)配合學(xué)校的一切工作,。

在教學(xué)工作上，我認(rèn)真認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心上課，課后及時(shí)反思總結(jié),，虛心向語文指導(dǎo)教師——李老師,，及經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后,，我認(rèn)為自己無論在教態(tài),、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。協(xié)助指導(dǎo)老師開展語文生本課堂教學(xué),，制定生本教學(xué)評(píng)價(jià)方案,。在學(xué)校進(jìn)行的段考中，我所教的班級(jí)語文成績均名列前茅,，進(jìn)步明顯,。

在班主任工作上，與班主任指導(dǎo)老師——潘老師積極溝通,，探討班級(jí)管理方式,，全面了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及特點(diǎn)。主動(dòng)與家長聯(lián)系,，與家長共同做好學(xué)生思想工作,。并適時(shí)開展有意義的主題班會(huì)。所管理的班級(jí)連續(xù)在十月,、十一月獲得校級(jí)的文明課室等稱號(hào),。

在生活上，我待人真摯,，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我團(tuán)結(jié)片區(qū)的支教隊(duì)友們，與隊(duì)友相處融洽,，守望相助,。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到早退現(xiàn)象,，并與支教學(xué)校的老師和睦相處,，交流融洽，取長補(bǔ)短,，虛心好學(xué),，并與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感。

面對(duì)以后的工作,，我將會(huì)更加努力拼搏,，牢記自己的責(zé)任，懷著對(duì)工作的熱忱,，不斷地提高自身的綜合水平,，為自己的未來打創(chuàng)造出一片精彩。

支教的自我鑒定及評(píng)價(jià)篇十五

這個(gè)假期利用兩周的時(shí)間去甘肅支教,，經(jīng)歷過很多事情,，自身得到了一定的鍛煉，覺得有意義,。支教工作已經(jīng)結(jié)束有一段時(shí)間了,，早就想對(duì)我這兩周的所見、所聽,、所思,、所感有一個(gè)真正意義上的盤點(diǎn)，但是這筆是握了又放下,，就這樣拖了一段時(shí)間,，還只是一個(gè)題目赫然于紙上。不是懶,，而是不敢!害怕自己淺薄的文字不能將這兩周所經(jīng)歷的一切完整的表達(dá)出來,，不能將我在這兩周當(dāng)中所感悟到的所有真實(shí)的再現(xiàn)。

從泰安來到甘肅省白銀市會(huì)寧縣八里灣鄉(xiāng)陳去村陳去小學(xué),，進(jìn)行為期兩周的支教生活,，支教所在地是一個(gè)山區(qū)，在這里我看到了我們國家基礎(chǔ)教育最真實(shí)的一面,，也在努力思考著中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的路在何方,。

剛到陳去村的時(shí)候趙校長去接的我們，然后我們一行到陳去小學(xué),，在辦公室校長簡單的布置了這次支教的主要任務(wù),，他說你們來這里主要還是給學(xué)生們上課,，這個(gè)特殊的地方學(xué)習(xí)是孩子們走出山區(qū)的唯一出路。我們簡單的向校長了解了一下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，了解到這個(gè)學(xué)校學(xué)生的英語水平亟待提高,，于是我們針對(duì)這個(gè)情況及時(shí)調(diào)整授課思路，增加了英語口語等授課安排,，并且縮減了扶農(nóng)的時(shí)間和任務(wù),。

講課篇

最緊張的是第一天和學(xué)生們見面，他們給我的感覺就是太靦腆,，有的甚至見了我就跑,，但隨著不斷認(rèn)識(shí)，越來越多的孩子開始對(duì)我友好起來,，雖然上午還有幾個(gè)“頑固分子”,，我通過中午的交流和下午活動(dòng)期間帶領(lǐng)大家組織活動(dòng)，尷尬的局面正在逐步緩解,，我還在努力,。

第二天廣東和常亮去聽我講課，我感覺講課效果不太理想,，班里的氣氛很差,，不如在五年級(jí)上課的那種隨意狀態(tài)。每天備課花那么多時(shí)間,，現(xiàn)在想想,，講課的時(shí)候我太小心了,，基本都是按著備課本上早就準(zhǔn)備好的內(nèi)容講課,，有的時(shí)候刻意去想備課的內(nèi)容，上課的機(jī)動(dòng)靈活性不是很好,。這一天嘴讓我干道欣慰的莫過于王慧下課后給我遞小紙條了,，我真不知道她是鼓了多大勇氣過來找我的，我?guī)У陌嗉?jí)有幾個(gè)女生特別靦腆,，我現(xiàn)在嘗試用各種方法讓她們建立自信心,。

調(diào)研篇

從第二天開始我們支教成員分為三個(gè)小組，每天下午學(xué)生們放學(xué)后兩個(gè)小組出去調(diào)研,，我們小組第一次去調(diào)研的時(shí)候去的馬丹家,，了解到她家今年糧食顆粒無收，在這樣一個(gè)面朝黃土背朝天的地方我真是覺得老天爺為什么有的時(shí)候會(huì)如此的不公,。在這幾天的調(diào)研過程中,，可以看出這里每個(gè)家庭的情況差的也不是很多，基本上就是每家都至少有20幾畝地,，家長甚至每天都在山坡上忙農(nóng)活,，學(xué)生們下課后也要幫著父母干活，一次不經(jīng)意和學(xué)生握手，他手上的老繭讓我吃驚,，我家也是農(nóng)村的,，從小在家干的農(nóng)活也不算少，可是也沒有這么多老繭,，心痛;這個(gè)地區(qū)特別干旱,，真碰到大旱的時(shí)候，山坡上的莊稼產(chǎn)量微乎其微,，靠天吃飯的當(dāng)?shù)鼐用窬秃茈y維持生計(jì)了,，一般來說他們每年能有兩三千元的純收入;還了解到家長們對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)支持力度很大，他們也都明白,，學(xué)習(xí)才是這里的孩子們的唯一出路,。

管理篇

支教期間我是六年級(jí)代理班主任，班里發(fā)生了一些事情讓我支教回來后用很長時(shí)間來考慮到底問題出在什么地方,，我歸納出這幾點(diǎn),，首先你作為支教老師，必須對(duì)學(xué)生們要用心,，是應(yīng)該站在學(xué)生們的角度看去看問題,，不能憑自己的一腔熱血讓學(xué)生們聽你的，他們還不能完全理解你的所作所為,，所以去教育學(xué)生們的時(shí)候我們要多站在他們的角度想一想;其次是明確自己的任務(wù),，也就是什么時(shí)候做什么事情，在課上和課下要區(qū)別對(duì)待,。我開始的時(shí)候不分課上課下,，經(jīng)常和學(xué)生們開玩笑，以至于后來班級(jí)秩序亂糟糟的;再就是不要拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己,。有的時(shí)候的確學(xué)生們很調(diào)皮,，有幾次班里的學(xué)生把我氣的都快哭了，我特別的自責(zé),，后來和其他幾位支教老師認(rèn)真交流后才明白,，老師是出賣自己良心的，你做到了就好,，買不買賬是學(xué)生們自己的事情,。

活動(dòng)篇

課下給我印象最深的是趙季平同學(xué)，他看起來特別調(diào)皮,，開始我也不喜歡他,。三件事情讓我改變了對(duì)他的看法：一天中午我閑著沒事就和他在我們的宿舍門口聊天，他說現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),，以后要考大學(xué),，這樣才能再次見我我們這些大哥哥大姐姐;去他家調(diào)研聽他媽媽講,，以前他每天中午都回家吃飯的，我們?nèi)ブЫ唐陂g他為了和我們一起玩,，每天中午都不回家了;還有一次是我們一次調(diào)研本來不打算去他家了,，他在岔路口處一句話也沒說，就氣嘟嘟的走了,，后來還哭了,。這件事情讓我明白，只有通過自己的接觸才能真正了解一個(gè)人,，別人說的永遠(yuǎn)也代替不了你自己的看法,。

團(tuán)隊(duì)紀(jì)律篇

這次支教我們盡管是協(xié)會(huì)自己組織的，可我們還是要代表農(nóng)大學(xué)子的風(fēng)采,，所以無論我們做任何事情都要考慮后果,，想想做完這件事情后對(duì)學(xué)校的影響。印象比較深的一次是一天晚上我們連著開了兩個(gè)會(huì)主要就是說如果有什么問題或意見要及時(shí)反饋,，提出來大家一起解決,。那天晚上有四個(gè)學(xué)生留在學(xué)校，有幾個(gè)支教老師也知道這個(gè)情況,，但他們也沒有及時(shí)和會(huì)長反映,，其實(shí)都能理解大家的出發(fā)點(diǎn)是好的，要不誰也不會(huì)選擇來這個(gè)地方支教,，但終歸還是大家的辦法比較多吧,。最起碼一個(gè)團(tuán)隊(duì)不管發(fā)生任何事情都因該團(tuán)結(jié)，要有集體意識(shí),，碰到比較棘手的問題應(yīng)該及時(shí)和大家溝通交流,。

在支教期間認(rèn)識(shí)了一些好朋友，這也是我一生的財(cái)富,。

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支教的自我鑒定及評(píng)價(jià)篇十六

一,、降低重心,，做教學(xué)一線的領(lǐng)頭人

自從我踏進(jìn)小學(xué)校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校,，不遲到不曠課,，有事先請(qǐng)假,，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次,、與群眾打成一片,，不搞特殊化。第二,、在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,，平時(shí)與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感,，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,，樹立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從“小學(xué)”這個(gè)角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“小學(xué)教師”的身份去爭取……這樣過了一段時(shí)間之后,，我打心眼里高興,，為她們能夠接受、理解我而高興,，為我能夠融入小學(xué)這個(gè)集體而高興,。

二、精心準(zhǔn)備并做好示范課

我在繁重的教導(dǎo)處工作之外,，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,，我提出了許多的意見和建議,，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高,。

三,、認(rèn)真聽課、評(píng)課,，精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作

(一)是“聽”,，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課,，全部認(rèn)真地聽了一遍,，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題,。

(二)是“講”,，我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問題,，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類,，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,，有針對(duì)性地，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座,。為了讓教師們學(xué)有所獲,，每次講座，我都要翻閱大量的資料,，認(rèn)真撰寫講座稿,。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達(dá)到了每月一次,，起到了較好的示范作用,。

(三)是“跟”，較為給我安排了教導(dǎo)主任的職位,，我深入課堂,，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),。一學(xué)期來,，我隨堂聽課達(dá)50節(jié)之多，評(píng)課,、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié),，教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念,、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施,。

四、關(guān)心學(xué)生,，奉獻(xiàn)愛心,，做學(xué)生的良師益友

我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛,。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述,，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生,。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生,、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活,，噓寒問暖,，幫助有困難的學(xué)生，并且還動(dòng)員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生,。

一學(xué)期的支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實(shí)的,。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。

1.支教實(shí)習(xí)老師自我鑒定

2.支教先進(jìn)工作者自我鑒定

3.2017支教實(shí)習(xí)自我鑒定

4.大學(xué)生自我鑒定

5.會(huì)計(jì)大學(xué)生自我鑒定

6.女大學(xué)生自我鑒定

7.大學(xué)生畢業(yè)自我鑒定

8.大學(xué)生學(xué)期自我鑒定

9.大學(xué)生黨校自我鑒定

10.大學(xué)生工作自我鑒定