每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

支教鑒定表自我鑒定100字 支教鑒定表自我鑒定篇一

對(duì)于我來(lái)說(shuō),，支教的目的在于實(shí)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)職責(zé)感,。毫無(wú)疑問(wèn)我們生活在一次環(huán)境相對(duì)不錯(cuò)的環(huán)境里，經(jīng)常會(huì)透過(guò)各種途徑了解到西部土地的貧瘠,，教育資源的稀缺,，孩子們學(xué)習(xí)環(huán)境的惡劣等等;也經(jīng)常能看到各種支教的人的付出與努力，包括每年感動(dòng)中國(guó)欄目中那些在偏遠(yuǎn)地區(qū)堅(jiān)持教育事業(yè)的人的感人故事,，我時(shí)常覺(jué)得,，幫忙他們是我們作為當(dāng)代大學(xué)生必不可少的一種職責(zé)。

奉獻(xiàn)愛(ài)心,，歡樂(lè)自我,。期望能夠透過(guò)支教實(shí)習(xí)這樣一種形式，給予他們更多的幫忙,，將自我的愛(ài)心奉獻(xiàn)出去,，告訴他們這個(gè)社會(huì)有很多很多關(guān)注他們的人，有很多很多富有正義感職責(zé)感的人愿意幫忙他們,。期望透過(guò)我的努力能夠給他們一個(gè)更加燦爛完美的未來(lái),。

錘煉精神,，鍛煉品質(zhì)。毫無(wú)疑問(wèn)支教地區(qū)的條件是十分惡劣的,，支教工作是繁重而辛苦的,，期望能夠透過(guò)支教的工作不光給他們帶去溫暖，也能夠鍛煉自我吃苦耐勞的精神,，體驗(yàn)不一樣的生活,，變得更加的珍惜我擁有的一切;錘煉自我的人格品質(zhì)，提高自我的精神境界,。

1,、20xx年6月20日提交報(bào)名表，6月25日參加第一輪面試,，提交個(gè)人信息、完成教案設(shè)計(jì),、完成答卷,，6月28日參加第二輪無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試，7月1日參加第三輪單獨(dú)面試,。面試透過(guò)之后準(zhǔn)備相應(yīng)生活用品,、捐贈(zèng)物資、購(gòu)買(mǎi)各種教學(xué)用品,，完成分組,。共11支支教隊(duì)伍，每個(gè)隊(duì)伍人數(shù)11-14名不等,，分別前往西藏,、新疆、蘭州,、寧夏以及貴州進(jìn)行支教活動(dòng),。每隊(duì)設(shè)隊(duì)長(zhǎng)一名，一般由往年較有經(jīng)驗(yàn)的成員擔(dān)任,，副隊(duì)長(zhǎng)兩名,，由在面試過(guò)程表現(xiàn)優(yōu)異的隊(duì)員擔(dān)任。我們隊(duì)伍前往寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市海原縣關(guān)橋鄉(xiāng)支教,，我很榮幸的擔(dān)任了副隊(duì)長(zhǎng)的職務(wù),。

2、20xx年7月20日抵達(dá)蘭州會(huì)和,，各自招募而來(lái)的支援者們?nèi)缙诘絹?lái),，相互認(rèn)識(shí)熟悉，為之后緊張的支教工作進(jìn)行準(zhǔn)備,。初下火車(chē),，蘭州火車(chē)站沒(méi)有想象中的破舊，沒(méi)有想象中的灰暗,，蘭州火車(chē)站人群川流不息，干凈整潔,，一切顯得井然有序。那里是蘭州,，海拔20xx米的地方,，我們相聚在那里，我眼中的每一個(gè)隊(duì)員洋溢著善意的笑容,，我眼中每一寸土地充滿著別樣的生機(jī),。那里是一切開(kāi)始的地方,，我們啟程。

20xx年7月21日,，我們出發(fā)趕往寧夏海原縣，公交車(chē)緩緩前進(jìn),，城市的縮影的越來(lái)越遠(yuǎn),，道路的兩旁開(kāi)始出現(xiàn)奔涌的河流，青翠的山地,，開(kāi)始出現(xiàn)稀落的村莊,，鋪滿西瓜的沙地。午時(shí)我們抵達(dá)關(guān)橋鄉(xiāng),，略做休整之后,，散往各自隊(duì)伍所在小學(xué),，關(guān)橋,、賀堡、方堡……

3,、方堡小學(xué)坐落的村莊之中，背靠著田地,，遠(yuǎn)處是綿延的山，偶爾還能看到山上孤零零的樹(shù)影,，學(xué)校里面整潔，寬敞,，出乎了我們所有人的意料，一切顯得淳樸自然,，我們將在那里度過(guò)20天的支教時(shí)光,，實(shí)在是一件十分幸福的事情，這也是我們所有人的想法,。

在來(lái)支教之前，我們了解到,，孩紙們是自愿報(bào)名上課的,，心里總是十分忐忑，想著孩紙們?nèi)f一不愿意學(xué)習(xí),，我來(lái)上課,，豈不是很尷尬，可是當(dāng)我真的見(jiàn)到他們的時(shí)候,，我才明白自我錯(cuò)了,，那是一張張渴望的臉龐，那是一面面燦爛的笑容,，那是一雙雙純真的眼睛,，在之后的日子里也十分的明顯的感覺(jué)到了不一樣于城里孩子的淳樸與自然,，都說(shuō)一方水土養(yǎng)一方人,，我想大概如此。

在抵達(dá)當(dāng)天的午時(shí)我們進(jìn)行了學(xué)生的報(bào)名活動(dòng),，總共報(bào)名約300名學(xué)生,，次日開(kāi)始上課。

在教學(xué)上,，我主要負(fù)責(zé)的是初中及五年級(jí)的教學(xué)任務(wù),，主授語(yǔ)文、歷史等,。為此我準(zhǔn)備相當(dāng)多的資料，根據(jù)不一樣年級(jí)的年齡及理解水平準(zhǔn)備了不一樣的資料,。初中的班級(jí)中包含了初一至初三各個(gè)年級(jí)段的學(xué)生,，所以主要教授一些文言文的知識(shí)，完成語(yǔ)文閱讀的技巧,，以及一些我們常用的典故故事,，經(jīng)典名句進(jìn)行詳細(xì)的講解教學(xué);五年級(jí)的學(xué)生則秉著寓教于樂(lè)的精神,，多講故事,，透過(guò)一個(gè)一個(gè)的故事豐富他們的知識(shí)的同時(shí)又教授他們很多的道理。整個(gè)過(guò)程讓我覺(jué)得十分的幸福,。

初上講臺(tái),，沒(méi)有想念中的緊張與局促，發(fā)揮的不錯(cuò),，40分鐘悄然而逝我還沒(méi)有知覺(jué),，讓我覺(jué)得欣慰及幸福的事，即使沒(méi)有鈴聲即使已經(jīng)下課,，孩子們也沒(méi)有打斷我而是認(rèn)真的聽(tīng)著，直到下一課的教師進(jìn)來(lái)告訴我下課了,，我才明白,。他們是如此的淳樸，是如此的讓人溫暖,，讓我覺(jué)得付出的一切都是值得的,，讓我覺(jué)得他們每個(gè)人身上都散發(fā)著陽(yáng)光?？傮w來(lái)說(shuō),，那里的學(xué)生都十分的渴望學(xué)習(xí)渴望知識(shí)，他們深深的意識(shí)到自我的不足,，所以才更加的珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，這讓我欣慰也讓我心酸。有時(shí)候會(huì)時(shí)常拿他們與我們小時(shí)候、與此刻的小學(xué)生中學(xué)生做比較,，才真正明白何謂“生在福中不知?！薄?/p>

當(dāng)然,，在整個(gè)支教過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了也遇到了許多問(wèn)題,。首先，五年級(jí)的學(xué)生上課紀(jì)律較差一向需要糾正,，開(kāi)始的時(shí)候十分費(fèi)勁,，即使提醒了他們，一會(huì)兒之后又會(huì)打回原形,，這個(gè)問(wèn)題以前一度困擾著我,，直到我覺(jué)得我不能對(duì)他們?cè)龠@么縱容了，發(fā)了幾次火之后,，慢慢解決了這個(gè)問(wèn)題,。這讓我意識(shí)到，無(wú)論在什么時(shí)候,，無(wú)論我們做什么事情,，都要?jiǎng)側(cè)岵?jì)，陰陽(yáng)相調(diào),，都要把握一個(gè)度,，該嚴(yán)格的時(shí)候要嚴(yán)格，該放松的時(shí)候再放松,，對(duì)人對(duì)已均是如此,。

其次，由于長(zhǎng)期教育資源的稀缺,，那里的孩子幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到英語(yǔ),，甚至連語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、物理、化學(xué)等科目都只是局限于課本,，很少接觸到課外的一些題目,，基礎(chǔ)扎實(shí)而有待提高，另外,，語(yǔ)文缺乏必要的積累,，必要的學(xué)習(xí)方法讓他們的作文顯得很不堪，為此我們隊(duì)員專門(mén)在進(jìn)城的時(shí)候給他們帶回了很多的課外書(shū)籍,，如經(jīng)典散文,、古詩(shī)詞名句賞析等，我也每一天給他們布置一個(gè)小篇幅的作文，鍛煉他們的寫(xiě)作潛力,。

最終,，透過(guò)我們的了解，很多孩子都上不完小學(xué)就可能退學(xué),，即使在我們的教授過(guò)程中也有很多孩子不來(lái)上課,，原因則是家里干活需要幫忙，這讓我們心里十分難受,，為此嘆息,，為此扼腕。在那里幾乎每家都至少有3個(gè)孩子,，最多的有9個(gè),，驚嘆之于自然十分擔(dān)心他們的家庭環(huán)境，每年有超多的學(xué)生因?yàn)榧彝ピ蛲藢W(xué),，同樣也因?yàn)檎w貧困的原因,，那里的學(xué)生家里很多都有人臥病在床失去勞動(dòng)潛力，本著能夠幫忙多少幫忙多少的原則,，我們幫忙著他們,，甚至有隊(duì)員單獨(dú)和一些個(gè)性困難的家庭建立聯(lián)系，愿意資助學(xué)生上學(xué),，那里的一切讓人感慨萬(wàn)千,。

在生活上,，我主要負(fù)責(zé)隊(duì)員的飲食起居問(wèn)題,，負(fù)責(zé)做飯,，了解隊(duì)員的身體狀況及心理狀況等,，并將問(wèn)題及時(shí)反饋給隊(duì)長(zhǎng);初到寧夏由于水土不服,，包括我自我在內(nèi)有多名隊(duì)員患上不一樣程度的感冒,，萬(wàn)幸的是最終慢慢適應(yīng)之后都恢復(fù)了健康,。我們所處的小學(xué)由于各處支援條件還不錯(cuò),，我們住在教室宿舍內(nèi),，不用打地鋪,，不用睡教室，相比于其他隊(duì)伍的狀況而言已是十分的幸福,。平時(shí)的用水主是井水,，不太澄澈，需要澄一段時(shí)間之后才能使用;主要的食物包括雞蛋,、土豆,、茄子、青椒等,。每周進(jìn)縣城的時(shí)候會(huì)帶一些肉和青菜回來(lái)由于能夠儲(chǔ)存時(shí)間不長(zhǎng),，通常第一天吃完,，之后幾天都過(guò)著素食生活，主要靠著雞蛋補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),?？墒俏覀兠總€(gè)人都沒(méi)有什么怨言，在那里盡心盡力的完成著一份獨(dú)特的“事業(yè)”,。即使生活再艱苦也不能阻擋我們火熱的心,，即使天氣再炎熱，也不能停止我們前進(jìn)的腳步,，因?yàn)槲覀兛吹降倪h(yuǎn)處更美麗的風(fēng)景與笑容,。因?yàn)槟抢锏囊磺袥](méi)有想象中的完美。我們每個(gè)人都很清楚自我力量的微薄,，但我們更清楚這并不是放下的理由,，我時(shí)常會(huì)想起那個(gè)小男孩在落潮后的海邊檢小魚(yú)扔回海里的故事，誰(shuí)在乎呢這條小魚(yú)在乎,。

5,、支教結(jié)束，完成支教鑒定,、安全到家,。

首先，在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，真正的付出之后實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值,，也認(rèn)識(shí)到一次的支教僅僅是職責(zé)感的體現(xiàn)并非職責(zé)感的實(shí)現(xiàn)，要真正的實(shí)現(xiàn)我們的社會(huì)職責(zé),，需要更多的人一齊努力,，需要更多的人前赴后繼來(lái)到那里，將支教事業(yè)傳遞下去,，將愛(ài)心留存下去,，需要我們整個(gè)社會(huì)的共同努力，才能夠聚沙成塔,，集腋成裘,，才能夠真正的幫忙到他們。

在那里見(jiàn)到了中國(guó)的貧困地區(qū)到底有多么的貧困,，無(wú)論我們?cè)诰W(wǎng)上在電視上看到多少都不會(huì)比親眼所見(jiàn)更有感觸,。體會(huì)到了之后才更加懂得對(duì)生活對(duì)生命的珍惜,，才明白什么有一種幸福叫做知足,。

認(rèn)識(shí)了許多來(lái)自全國(guó)各自各所高校志愿者，我們一齊生活,，一齊歡笑,，一齊流淚,，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒,，相互勉勵(lì),，為了更好的完成支教任務(wù)而共同奮斗，攜手共進(jìn),，建立十分深厚的友誼,。同時(shí)這段時(shí)光，也必將在我們的記憶中留下完美的印象,，這份情誼也必將天長(zhǎng)地久,。

體驗(yàn)了人生，提高了自我,。艱苦的生活條件,，教學(xué)任務(wù)，我們所面臨的各種困難,，讓我更加的成熟,，更加的堅(jiān)定。

支教鑒定表自我鑒定100字 支教鑒定表自我鑒定篇二

忘不了,，一年前在我校會(huì)議廳里,，那個(gè)歡送教師下鄉(xiāng)支教的熱烈場(chǎng)面;忘不了，領(lǐng)導(dǎo)們熱情洋溢的講話,、諄諄的教誨和殷切希望;忘不了,，三位校長(zhǎng)送我們前往支援學(xué)校的那一幕;忘不了，我是實(shí)小人,，一言一行代表著學(xué)?！D(zhuǎn)眼間，我在蓮花鎮(zhèn)中心小學(xué)支教工作已結(jié)束,。一年支教,，使我走進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)教育的深處，了解到了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀,，認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛,，體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣。下面就我支教工作的幾點(diǎn)體會(huì)和收獲向領(lǐng)導(dǎo)和老師做一匯報(bào)和交流,。

剛到蓮花中心小學(xué)的時(shí)候,，煉話的老師對(duì)我們很客氣，更甚者有人稱呼我們?yōu)椤邦I(lǐng)導(dǎo)”,。這讓我和高老師覺(jué)得非常別扭,，何況自己什么也不是。我只知道我是一名普通教育工作者,，所不同的是我們是穿著“支教”的外衣來(lái)的,，這就注定了我在此地的“不平凡”,，我想，既然這樣,，那么就一定要做在受援學(xué)校的教育教學(xué)整體水平提高上起到一些促進(jìn)性作用的教師,。

要想別人不把你當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”看待，自己就應(yīng)先“普通”起來(lái),。說(shuō)起我的“普通化”過(guò)程,，相當(dāng)簡(jiǎn)單，也是輕車(chē)熟路,。首先,，我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排。擔(dān)當(dāng)三年二班班主任負(fù)責(zé)教語(yǔ)文,，由于換了新的教學(xué)環(huán)境面對(duì)農(nóng)村的學(xué)生,，教學(xué)手段和教學(xué)方法都成了我的心病，但我很快地調(diào)整了自己的心態(tài),，及時(shí)的走上正規(guī),。事實(shí)也證明我是很成功的。學(xué)生們很喜歡我,，對(duì)于我的教育教學(xué)方法學(xué)生非常接受;與老師們打成一片,，不搞特殊化。在學(xué)校,，利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,、敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提過(guò)多的要求,，平時(shí)與老師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的規(guī)矩,、要求去辦事;第四,，樹(shù)立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是考慮再三如何做?并做到凡是有損學(xué)校聲譽(yù)的事不做,，有傷學(xué)校感情的話不說(shuō)……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，教師們就不自覺(jué)發(fā)出了這樣的感嘆:“你這個(gè)人很隨和,，也很直爽,，沒(méi)有架子，不像是城里人,?！甭?tīng)到這些話，我知道我已經(jīng)被蓮花中心小學(xué)的老師們接納了,，我也成了這和諧大家庭的一員了,。聽(tīng)老師們說(shuō)出這樣的話,，每次我都是會(huì)心地微笑著,。打心眼里,，我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,，為自己能夠融入中心小學(xué)這個(gè)集體而高興,。

在支教的工作中難免會(huì)有不足之處，所以我時(shí)刻提醒自己要隨時(shí)隨地的向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,。我從不自高自大，而且能積極主動(dòng)的參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)中心小學(xué)老師們?cè)诮虒W(xué)中積累的一些寶貴經(jīng)驗(yàn),，更學(xué)習(xí)他們那種愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦,、不怕苦,、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的敬業(yè)精神,。

在向老師學(xué)習(xí)的同時(shí),，我還注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，使得教與學(xué)相得益彰,。我深知教育應(yīng)以“學(xué)生”為本,，不應(yīng)脫離"學(xué)生"這個(gè)主體而談教育。所以在教學(xué)過(guò)程中我很重視學(xué)生的感受,，經(jīng)常向他們尋問(wèn)情況,，學(xué)生給我反饋的意見(jiàn)和要求使我能更合理的安排教學(xué)任務(wù)、高速教學(xué)計(jì)劃,。通過(guò)向?qū)W生學(xué)習(xí),，我能及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，從而能更好的解決問(wèn)題,，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)!

從接班第一天起，我便全身心投入到教學(xué)工作之中,，每天忙于備課,、上課、批改當(dāng)中,。其實(shí)對(duì)三年級(jí)的教學(xué)我并不陌生,，因?yàn)槲沂菑乃哪昙?jí)剛下來(lái)的老師，但讓我陌生的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，這樣的班級(jí)還真是頭一次教,，不及格的比例占了大半(他們是幾個(gè)學(xué)校合成班),。萬(wàn)丈高樓平地起，我只能放慢教學(xué)進(jìn)度,，一道題一道題的講給同學(xué)們,，并且邊講邊幫助學(xué)生歸類，讓他們掌握一定的解題方法,。課堂上還不斷的鼓勵(lì)學(xué)生們多質(zhì)疑,，做到有問(wèn)必答。對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題,，我給與更多的尊重,，生怕那句話說(shuō)重了，打消他們的學(xué)習(xí)積極性,。語(yǔ)文教學(xué)我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，教他們寫(xiě)讀書(shū)筆記，練習(xí)演講,，當(dāng)導(dǎo)游,，指導(dǎo)學(xué)生分類儲(chǔ)存信息和積累語(yǔ)言等，而且盡量拉著每個(gè)同學(xué)都不掉隊(duì),。我的理想并不時(shí)使每個(gè)學(xué)生都完美無(wú)缺,，但我盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己，都在某種程度上有不同的提高.

要當(dāng)好班主任,，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感,，要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。接手三年二班后,，經(jīng)過(guò)一星期的了解,，學(xué)生顯露出了很多問(wèn)題，這個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)極差,，學(xué)生自由散漫,，隨心所欲，簡(jiǎn)直是散沙一團(tuán),。面對(duì)此情況,，我立即采取行動(dòng)，首先挖掘班級(jí)有思想,、有上進(jìn)心的小群體的潛力,，重新組建了班委會(huì)，而且天天反復(fù)不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，讓學(xué)生先從認(rèn)識(shí)上

轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),。俗話說(shuō):“冰凍三尺非一日之寒，班級(jí)的紀(jì)律光靠說(shuō)教式扭轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)的，對(duì)此我決心下大力度來(lái)改變這種情況,，我有時(shí)采取突襲檢查,，有時(shí)到班委那了解情況，抓住一人嚴(yán)厲處分一人,，而且讓被抓住的學(xué)生幫我記課間和平時(shí)不守紀(jì)律的同學(xué),，每天早晨把名單交給我，我再一一嚴(yán)厲批評(píng),，而且我規(guī)定幫我記名的這些同學(xué)如果再次觸犯紀(jì)律,，我將嚴(yán)格處罰他們,。這些同學(xué)可能第一次受到老師的信任和重用,，很積極的配合老師工作，并且自己也能夠慢慢的改正缺點(diǎn),。即使上課時(shí)不能認(rèn)真聽(tīng)講,，也不會(huì)影響別的同學(xué)，能夠盡量給其他同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?，F(xiàn)在班內(nèi)的紀(jì)律有了很大的改善,，尤其是動(dòng)手打架現(xiàn)象，基本上看不見(jiàn)了,。

除了嚴(yán)格班級(jí)的制度外,，我經(jīng)常利用課余時(shí)間找學(xué)生談話聊天，拉近學(xué)生與老師之間的距離,。通過(guò)了解,，我感覺(jué)農(nóng)村的學(xué)生真的很苦，班上有三分之二是留守兒童跟著爺爺奶奶生活,，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,，很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的幫助。課余生活貧乏,，除了看電視,、瘋跑之外別無(wú)其他。為了讓孩子受到正常的思想教育,，我想到了書(shū)籍,，我動(dòng)員曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生讓他們把自己不看的四十多本書(shū)帶給孩子們，看到他們拿到書(shū)后欣喜若狂的樣子,，我心頭一熱,。

另外，在班級(jí)布置上我也動(dòng)了一番心思,，我想有了舒適的教室,，學(xué)生才能安下心來(lái)學(xué)習(xí)，我就把我們學(xué)校行之有效的布置教室的方法進(jìn)行遷移。我到市場(chǎng)買(mǎi)了鐳射紙,、海綿紙裝飾教室,，在北邊墻上布置了“小小書(shū)法家”、“小小背誦家”,、“一馬當(dāng)先”,。又帶領(lǐng)同學(xué)做了手抄小報(bào)。雖然現(xiàn)在班上看上去還是那樣簡(jiǎn)陋,，但畢竟比以前多了一分溫馨,，多了一分清香。

支教工作結(jié)束了,，但每每看到與孩子們的合影照片,，還能叫出他們的名字，心的深處又會(huì)生出幾多情愫,，孩子們還好么?每每看見(jiàn)床頭可愛(ài)的娃娃,，就會(huì)想起名叫白鶴的可愛(ài)女孩，在我離開(kāi)的的那天,，孩子抱著娃娃找到我,，靦腆的對(duì)我說(shuō):“老師，我們不想讓你走!這個(gè)娃娃給你!”每每在燈下看書(shū),，我同樣會(huì)想起那個(gè)胖乎乎的小男孩,，同樣在我離開(kāi)的下午，孩子專門(mén)和奶奶一起找到學(xué)校,，送我一盞臺(tái)燈,，流著眼淚對(duì)我說(shuō):“楊老師，這盞帶香水的臺(tái)燈送給你,，改作業(yè)時(shí)蚊蟲(chóng)不要你……”等到這些話語(yǔ),，我感動(dòng)的一塌糊涂。真的,，條件的艱苦算的了什么!!同時(shí),，這群孩子給我?guī)?lái)了好運(yùn)，我被市教育局評(píng)為“支教先進(jìn)個(gè)人”,，被xx縣評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,、“優(yōu)秀教師”。孩子們也碩果累累,，期末考試成績(jī)名列全鄉(xiāng)榜首,。

回想這一年來(lái)的支教工作，雖然條件比較艱苦,，但我都能一一去克服,。我覺(jué)得支教生活是幸福和充實(shí)的，因?yàn)槲姨ぬ?shí)實(shí)的工作過(guò)、全心全意的付出過(guò),、老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò),、用盡愛(ài)心奉獻(xiàn)過(guò)。

支教鑒定表自我鑒定100字 支教鑒定表自我鑒定篇三

一學(xué)期的支教生活已經(jīng)結(jié)束,，回顧半年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng),，得到受援學(xué)校的肯定,，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,，無(wú)論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺！我敬佩七中老師忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在七中領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了半年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、降低重心，做教學(xué)一線的普通人

我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”,。自從我踏進(jìn)七中校園那一刻起,，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校,，不遲到不曠課,，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),；其次、與群眾打成一片,，不搞特殊化,。利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感,，一律按學(xué)校的要求去辦事,；第三，樹(shù)立主人公的意識(shí),。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從七中這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),，我總是以一個(gè)七中的身份去爭(zhēng)?。?？這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,，我打心眼里高興，為她們能夠接受,、理解我而高興,，為我能夠融入七中這個(gè)集體而高興。

二,、精心準(zhǔn)備并做好示范課

我在繁重的教學(xué)工作之外,，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師的教學(xué)工作,。聽(tīng)了她每節(jié)隨堂課后,，我提出了意見(jiàn)和建議，并悉心指導(dǎo),，使她的教學(xué)水平有了很大的提高,。

三、認(rèn)真聽(tīng)課,、評(píng)課,，精心指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師的教學(xué)工作。

（一）是“聽(tīng)”,，按照學(xué)校的安排,，我把她的課，全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍,，摸清了其課堂教學(xué)的基本情況,，找到了課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。

（二）是“講”,，我對(duì)結(jié)對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題,，進(jìn)行了認(rèn)真分析,，歸類，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,，有針對(duì)性地,，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)。

四,、關(guān)心學(xué)生,，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友,。我在所教學(xué)生身上,，傾注了全部的愛(ài)。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵(lì),，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后,，我認(rèn)真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生,、家長(zhǎng),、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心,，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖,，幫助有困難的學(xué)生,，,。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從

自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。半年支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,，但是我認(rèn)為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教年,，我覺(jué)得值,！

支教鑒定表自我鑒定100字 支教鑒定表自我鑒定篇四

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，在從化桃園中學(xué)為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)支教生活即將落下帷幕,。回想這四個(gè)月來(lái),，我緊張過(guò),，努力過(guò)，開(kāi)心過(guò),，過(guò)程中的酸甜苦辣我都嘗過(guò),。所有這些經(jīng)歷都讓我進(jìn)步了，成長(zhǎng)了,，不管在班主任工作方面,，教學(xué)方面，生活方面我都有所收獲,，相信這四個(gè)月的經(jīng)歷,，會(huì)在我今后的工作生涯中寫(xiě)不平凡的一頁(yè)，在我的生命中畫(huà)下濃墨重彩的一筆,。

我?guī)У陌嗍浅醵?1)班,，這個(gè)班的學(xué)生都非常可愛(ài),，有幾個(gè)頑皮的學(xué)生總是想盡辦法惹老師生氣,，但是這是正常的。我作為實(shí)習(xí)班主任的日常工作主要有協(xié)助班主任指導(dǎo)和管理學(xué)生學(xué)習(xí),，生活方面的問(wèn)題,，還有監(jiān)督學(xué)生課間操，衛(wèi)生,，紀(jì)律等工作,。

我認(rèn)為,，教師只要真心真意對(duì)待學(xué)生，全心全意關(guān)心學(xué)生,，學(xué)生是感受到的,。有一些學(xué)生表面看上去是很頑皮，但是他們的內(nèi)心卻是多么希望得到關(guān)心和愛(ài)護(hù),。我在支教實(shí)習(xí)期間,，堅(jiān)持深入感受學(xué)生的宗旨，不斷提醒和糾正他們的錯(cuò)誤,。除了糾正他們,，引導(dǎo)學(xué)生走到正確的道路，我還經(jīng)常為自己的做法作反思,，設(shè)想如果我再次遇到這樣的事情我應(yīng)該怎樣才能做得更好,。

從第一次上講臺(tái)的緊張心跳和后來(lái)能站到講臺(tái)上的揮灑自如，對(duì)每一個(gè)新手教師來(lái)說(shuō)都是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,。記得在初二(1)班上第一節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候,，我緊張得連連說(shuō)錯(cuò)話，但是經(jīng)過(guò)十分鐘左右,，我開(kāi)始漸漸鎮(zhèn)定下來(lái)了,，很順利地完成了我這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。課后我和指導(dǎo)老師一起討論我的課堂,，她給了很多意見(jiàn)和建議給我,，我感到收獲很大。接下來(lái)的課我都能夠完成得很好,。每上完一節(jié)課,，我都會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行鑒定和反思，把鑒定得來(lái)的要點(diǎn)應(yīng)用到下一節(jié)課堂當(dāng)中,。在實(shí)習(xí)支教期間,，我開(kāi)展了六節(jié)公開(kāi)課，我在課堂上揮灑自如的表現(xiàn)得到了支教學(xué)校老師的肯定,，同時(shí)也得到帶隊(duì)老師的肯定能。

學(xué)校經(jīng)常都組織一些教研活動(dòng),，例如到xx中學(xué),，從化二中還有城郊中學(xué)聽(tīng)課等。去聽(tīng)聽(tīng)其他學(xué)校的老師上課我得到不少的啟示,，我會(huì)在聽(tīng)課中學(xué)到的教學(xué)方式再用到我的課堂上,，不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

在我的支教實(shí)習(xí)生活中還有非常重要的一個(gè)方面,，就是支教團(tuán)隊(duì)生活,。我們到xx中進(jìn)行實(shí)習(xí)支教的有六個(gè)人,，分別來(lái)自三個(gè)不同學(xué)院。我覺(jué)得既然我們能夠聚在一起就是我們的緣分,。在這四個(gè)月一起工作一起學(xué)習(xí)一起生活的時(shí)間里,，我們的感情日益加深，漸漸我們這個(gè)六人的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)變成一個(gè)整體,，一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的整體,。在以后的日子，我希望我們都能夠記住彼此曾經(jīng)一起工作學(xué)習(xí)生活的日子,。

在即將結(jié)束的實(shí)習(xí)支教之期,，我會(huì)繼續(xù)保持我堅(jiān)持不懈的工作態(tài)度，把工作和學(xué)習(xí)兩方面的內(nèi)容都安排妥當(dāng),。帶著我的理想來(lái)到支教,，把我的希望留在這里。

支教鑒定表自我鑒定100字 支教鑒定表自我鑒定篇五

轉(zhuǎn)眼間到了20__年年底,，我的支教工作生活也接近一半!時(shí)間過(guò)得如此之快,，仿佛在深圳舉行的河源支教歡送會(huì)還歷歷在目，范局長(zhǎng)的“帶動(dòng),，提升”猶在耳旁!回顧這幾個(gè)月,，經(jīng)歷的種種，真的感激,，自我在成長(zhǎng)旅途中,，能“遇見(jiàn)”這個(gè)寶貴的河源支教機(jī)會(huì)!因?yàn)檫@會(huì)成為我人生的旅程中最難忘的回憶!

從最初開(kāi)始，懷著既忐忑又激動(dòng)心境踏進(jìn)了大湖鎮(zhèn)中心小學(xué),。忐忑于前方的未知,，激動(dòng)于迎接挑戰(zhàn)!

初遇大湖鎮(zhèn)中心小學(xué)，學(xué)校環(huán)境和硬件設(shè)施超出我對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的預(yù)期想象,，學(xué)校環(huán)境在學(xué)生們每日認(rèn)真清潔下,，干凈而整潔。硬件設(shè)施也在近幾年的幫扶工作下不斷地改善!

在與學(xué)校黃周壬校長(zhǎng)交談中,，發(fā)現(xiàn)我們深圳學(xué)校許多理念是能夠與大湖中心小學(xué)產(chǎn)生火花的!心中一向謹(jǐn)記范局“帶動(dòng),、提升”的我，在一開(kāi)始就迫不及待地想開(kāi)始這些“改造”活動(dòng)!看到學(xué)校墻就想引進(jìn)我們行知的展板;聽(tīng)到課間放起不太貼合小學(xué)生的流行音樂(lè),，就想引進(jìn)我們行知的每個(gè)月不一樣主題的經(jīng)典音樂(lè)等等,。但慢下來(lái)，認(rèn)真思考一下后,，覺(jué)得這樣一股腦地將這些想法說(shuō)出來(lái),，是不合理的，畢竟“帶動(dòng),、提升”是在一所已有固有管理教育教學(xué)模式下的學(xué)校開(kāi)展,，速度必須放慢!所以一開(kāi)始,，我沒(méi)有很急于“自薦”，而是做了一系列的調(diào)查與準(zhǔn)備,，才慢慢開(kāi)展,，相信經(jīng)過(guò)自我做，其他教師也會(huì)慢慢地被帶動(dòng),。

起初,，我挑了比較容易但也對(duì)學(xué)生影響比較大的一項(xiàng)任務(wù)，就是更換學(xué)校音樂(lè),，在現(xiàn)有的學(xué)校音樂(lè)資源拷貝好后,，與大湖校長(zhǎng)們溝通是否更換一些貼合孩子年齡段的經(jīng)典音樂(lè)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們也在煩惱音樂(lè)重重復(fù)復(fù)的問(wèn)題,，正好,，我的資源也給他們“更新?lián)Q代”了一下。音樂(lè)的更換受到教師和學(xué)生們的廣泛好評(píng),，每一天不一樣的經(jīng)典音樂(lè)給大家都帶來(lái)了完美的精神喚醒,。

對(duì)于我的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)，一開(kāi)始,，我了解了學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)科情景,，因?yàn)樾W(xué)教師的缺乏，大湖中心小學(xué)英語(yǔ)教師加上我統(tǒng)共5名,，每個(gè)教師基本“承包”了整個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),，教師們都承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)，我是擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),。接手后,，刺手問(wèn)題頻頻現(xiàn)。比如教育教學(xué)工作上,，教師們不太進(jìn)行教研活動(dòng),，團(tuán)體備課研討也十分少，這局限了每位教師的教學(xué)發(fā)展;課堂教學(xué)上,，學(xué)生從三年級(jí)才開(kāi)始接觸英語(yǔ),，但在鄉(xiāng)鎮(zhèn)比較薄弱的英語(yǔ)學(xué)習(xí)意識(shí)上，英語(yǔ)基礎(chǔ)并沒(méi)有學(xué)得很扎實(shí),，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣也缺乏,，可是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)十分漂亮。根據(jù)這些問(wèn)題,，我一邊開(kāi)始步入正常的常規(guī)英語(yǔ)教學(xué)，同樣的也在精心準(zhǔn)備著我的第一堂“公開(kāi)課”,。

在課堂教學(xué)中,，我?guī)?lái)了許多在深圳學(xué)校課堂中的資源,，一開(kāi)始是從孩子們基礎(chǔ)撿起，給孩子們普及了英語(yǔ)拼讀教學(xué),，讓他們有了讀單詞以及記憶單詞的新方法,，也給孩子們普及了“英語(yǔ)典范”的繪本教學(xué)等，四年級(jí)的學(xué)生們?cè)诘谝淮谓佑|這些新知識(shí)時(shí),，他們是十分開(kāi)心的,，感覺(jué)打開(kāi)了全新的門(mén)，課堂氛圍也熱烈起來(lái),，我與孩子的默契也越來(lái)越好,，同樣的也鼓勵(lì)每個(gè)孩子繼續(xù)堅(jiān)持“印刷”版漂亮的字，這讓許多成績(jī)并非很好,，但能寫(xiě)一手好字的學(xué)生有了信心動(dòng)力學(xué)習(xí)英語(yǔ)!

在那里的第一堂“公開(kāi)課”也進(jìn)展地很順利,，我根據(jù)這邊學(xué)生的實(shí)際情景，再配合深圳的特色課堂教學(xué),，設(shè)計(jì)了“小先生”制,，把英語(yǔ)課堂歸還給學(xué)生，讓孩子有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，讓他們更有自信去說(shuō)英語(yǔ);也設(shè)計(jì)了課堂分層任務(wù),，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)了存在不一樣基礎(chǔ)層次的學(xué)生，分層任務(wù)更好地給每個(gè)學(xué)生都在課堂上學(xué)習(xí)到知識(shí),。在最終說(shuō)課評(píng)課時(shí),，也受到許多領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)，我也借此契機(jī),，動(dòng)員了英語(yǔ)科組的成員們,，要有固定時(shí)間開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷地更新英語(yǔ)教學(xué),，提升教師的個(gè)人教學(xué)水平,，這得到大家的贊許。

在開(kāi)展大湖中心小學(xué)的工作時(shí),，也不忘與深圳學(xué)校的聯(lián)絡(luò),，實(shí)時(shí)分享一些見(jiàn)聞，深圳學(xué)校教師也時(shí)刻供給幫忙,，這讓我在這邊的支教工作更加有序有效地進(jìn)行著,。在11月17日，在了解我之前向深圳學(xué)校反饋的一些情景后,，我們深圳行知小學(xué)的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)們來(lái)到大湖中心小學(xué)進(jìn)行一些物資捐贈(zèng)與送課活動(dòng),，給學(xué)校送來(lái)每個(gè)班所缺的書(shū)架與圖書(shū)，教學(xué)教具等，這解決了大湖中心學(xué)校的“燃眉之急”,。同時(shí)兩校的領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)一些大湖中心小學(xué)所存在的一些學(xué)校管理,、辦學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了溝通交流，共同探討解決方案,。這次的交流活動(dòng)促進(jìn)了兩校結(jié)交成為姊妹學(xué)校,。

一年的支教時(shí)間，在此刻看來(lái),，是如此之短,。因?yàn)橄霝榇蠛行男W(xué)做的事情實(shí)在太多，也意識(shí)到這并非能在一年內(nèi)完成,，此刻只求踏踏實(shí)實(shí),，認(rèn)認(rèn)真真地履行支教的職責(zé)，全心全力地幫忙這所學(xué)校,，哪怕改變只是一點(diǎn)點(diǎn),，“帶動(dòng)、提升”從未停歇,。