作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

音樂好娃娃教案小班篇一

1.感受音樂的.旋律,，在初步熟悉音樂的基礎(chǔ)上，學(xué)做動(dòng)作,。

2.能按照音樂的節(jié)奏模仿泥人動(dòng)作,，并能進(jìn)行大膽改編。

不同動(dòng)作的泥人(玩偶),、動(dòng)作卡片,。

2.聽音樂，熟悉樂曲旋律,，模仿木偶的動(dòng)作,。老師：說了這么長(zhǎng)時(shí)間，泥人著急了,，它想邀請(qǐng)小朋友一起來跳舞,，我們看看泥人是怎樣聽著音樂跳舞的。

3.老師：小朋友想不想和泥人一起跳舞啊?那我們一起來學(xué)一學(xué)吧,。聽音樂,，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，做出泥人的動(dòng)作來,。

4.引導(dǎo)幼兒選卡片,，做動(dòng)作。

音樂好娃娃教案小班篇二

（1）欣賞歌曲《娃娃》,，體驗(yàn)抒情優(yōu)美的三拍子旋律,。

（2）嘗試運(yùn)用語言,、動(dòng)作、表情等方面,，大膽表達(dá)對(duì)歌曲的理解,。

（3）激勵(lì)幼兒不怕困難，保持樂觀的心態(tài),，做一個(gè)快樂的娃娃,。

（4）培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

（5）樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

如何引導(dǎo)幼兒用語言,、動(dòng)作,、表情等方面去體驗(yàn)歌曲的情緒變化。

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒多次感受過三拍子旋律的歌曲,，會(huì)聽二拍子、三拍子,、四拍子的歌曲并能自己打節(jié)拍,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：整個(gè)活動(dòng)室掛上窗簾,；韓版《大長(zhǎng)今》主題曲,、中文版歌曲《娃娃》及《娃娃》的flash動(dòng)畫；背景音樂《娃娃》的鋼琴曲,。

（一）聽韓版《大長(zhǎng)今》主題曲進(jìn)活動(dòng)室,，激發(fā)幼兒回憶原有經(jīng)驗(yàn)。

韓劇《大長(zhǎng)今》在各電視臺(tái)熱播后,，大街小巷都在播放其主題曲,，電腦、手機(jī)鈴聲到處都是,，孩子們?cè)谌粘Ｉ钪幸灿幸鉄o意感受到了曲子的旋律,。我班的電子琴示范曲中也有這首曲子的旋律，平時(shí)我們還把它作為整理玩具的信號(hào)曲,，孩子們也能哼唱一二,，所以我讓孩子們?cè)谶M(jìn)入活動(dòng)室時(shí)傾聽這首曲子，激發(fā)其回憶已有的經(jīng)驗(yàn),。

（二）聽配樂故事《娃娃》,，幫助幼兒感知、理解歌曲內(nèi)容。

（三）欣賞《娃娃》的flash動(dòng)畫,，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒通過畫面來理解歌詞,。

在這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒通過語言,、畫面去理解歌詞,，讓幼兒通過聽覺、視覺等不同感官去理解和欣賞,，為下面欣賞曲子的拍子的情緒作好鋪墊,。

（四）再次欣賞歌曲，幼兒用哼唱及身體動(dòng)作,，感受三拍子旋律的特點(diǎn),。

這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒進(jìn)行感知三拍子的抒情旋律。三拍子的曲子幼兒在中班時(shí)就已經(jīng)有過感受并掌握了三拍子強(qiáng)弱弱的特點(diǎn),，所以在此環(huán)節(jié)中幼兒感受起來比較輕松,。有的幼兒在傾聽曲子的過程中還不由自主地拿起手嘗試畫出曲子到底是二拍子、三拍子還是四拍子的旋律,，有的幼兒還說出自己在欣賞曲子的時(shí)候有想睡覺的感覺，這證明幼兒已經(jīng)感受到了曲子抒情的特點(diǎn),。最后通過討論,，大家一起在哼唱和身體動(dòng)作的伴奏形式中輕松地感受到了曲子的三拍子特點(diǎn)。

（五）欣賞教師演唱歌曲,，進(jìn)一步感受歌曲的不同情緒,，鼓勵(lì)幼兒用不同表情、情緒,、動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),。

這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒及教師來說都是一個(gè)重難點(diǎn)，教師該如何引導(dǎo)幼兒去體驗(yàn)不同的情緒,，幼兒又如何能更深層地去體驗(yàn),？這都是較難把握的。此環(huán)節(jié)我采取的是制造歌曲中的氛圍讓幼兒去感受,，整個(gè)環(huán)節(jié)幼兒情緒較高,，但體驗(yàn)得不夠深入。

（六）教育幼兒不怕困難,，保持樂觀的心態(tài),。

此環(huán)節(jié)是針對(duì)第三個(gè)目標(biāo)而設(shè)計(jì)，希望孩子通過欣賞這首歌曲后懂得不怕困難,，保持樂觀的心態(tài),，做個(gè)快樂的娃娃，幼兒基本都能體會(huì)，并用自己的語言總結(jié)“堅(jiān)持就是勝利”,、“活者就是快樂的”等等精彩的語句,，讓老師大吃一驚。

整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣出發(fā),，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容,，所以孩子們興趣較高，在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng),、積極,。在活動(dòng)能夠中，老師和幼兒的關(guān)系的平等的,，整個(gè)活動(dòng)氛圍是輕松的,、快樂的，但整個(gè)活動(dòng)安排的“量”較多,，以至于在體驗(yàn)歌曲情緒這一環(huán)節(jié)中幼兒體驗(yàn)得不夠深入,，教師引導(dǎo)得也不夠?？梢詫⒏惺苋淖有珊腕w驗(yàn)情緒相結(jié)合,，進(jìn)行分段欣賞，讓幼兒一段一段欣賞,，教師分段營(yíng)造氛圍,，進(jìn)行分析、讓幼兒創(chuàng)造性地去表現(xiàn),，這樣就可以為后面的完整體驗(yàn)作好鋪墊了,。

活動(dòng)中，我讓幼兒仔細(xì)傾聽,、觀看老師表演,，看看老師的表情和情緒將會(huì)有什么變化？幼兒反問：“老師,，什么叫情緒,？”孩子的問題卻將我難住了，在活動(dòng)能夠中沒有給予正確的答案,?；顒?dòng)后，覺得有些專業(yè)術(shù)語在活動(dòng)中可以不必出現(xiàn),，“情緒”一詞解釋起來比較抽象,，孩子可能不易理解，如果活動(dòng)中教師不用說出,，就不會(huì)造成這種尷尬的局面了,。

音樂好娃娃教案小班篇三

1,、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內(nèi)容,，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)抱娃娃的動(dòng)作,。

2、借助情景表演,，游戲,，記憶歌詞內(nèi)容。

3,、在結(jié)伴游戲時(shí),，愿意與同伴交換進(jìn)行抱娃娃表演。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

音樂好娃娃教案小班篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.愿意用毛毛蟲出殼和走路的動(dòng)作表現(xiàn)歡快的音樂,。

2.表達(dá)對(duì)毛毛蟲出殼的喜愛,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】《毛毛蟲出殼》音樂。

【活動(dòng)過程】

1.故事導(dǎo)入,。

教師講述故事：春天來了,，暖暖的太陽升起來了，在小樹林里,，有個(gè)小小的毛毛蟲，躺在蛋里面,，快要出殼啦!毛毛蟲揉揉眼睛,，動(dòng)動(dòng)手和腳，于是很快就爬出來了,。它們爬出來會(huì)干什么呢(找東西吃,、找媽媽、跳舞等)

2.感受毛毛蟲出殼音樂,，表現(xiàn)毛毛蟲出殼的動(dòng)作,。

(1)欣賞毛毛蟲出殼音樂。

師：我們一齊來聽音樂,，毛毛蟲出殼時(shí),，會(huì)在蛋里干些什么(會(huì)扭扭屁股、伸伸手腿等)

(2)師：你們看到我這只毛毛蟲出殼時(shí)做了哪些動(dòng)作(幼兒練習(xí))

(2)討論：

我在蛋殼里先做了什么動(dòng)作后做了什么動(dòng)作

我是在音樂的什么時(shí)候毛毛蟲站起來了

(音樂結(jié)束時(shí),，毛毛蟲就要站起來,，擺個(gè)毛毛蟲鉆出來的造型)

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演毛毛蟲出殼,。

師：誰想做毛毛蟲呢!

(4)師幼一齊學(xué)毛毛蟲的樣貌。

師：他們會(huì)了,，你們會(huì)了嗎我們一齊來學(xué)一學(xué)毛毛蟲出殼吧!

(5)幼幼一齊學(xué)做毛毛蟲出殼動(dòng)作,。

師：毛毛蟲們，請(qǐng)你找個(gè)好朋友一齊應(yīng)對(duì)面的到中間樹葉上來出殼吧!(播放整首音樂,，和幼兒一齊表演毛毛蟲出殼動(dòng)作,，重復(fù)玩幾遍)

師小結(jié)：毛毛蟲們太可愛了，它們都從蛋里歡樂地爬出來了,。

3.結(jié)束活動(dòng),。

師：毛毛蟲們，你們從蛋殼里剛出來肚子餓嗎我們一齊到外面去找吃的食物吧!(離開活動(dòng)室)

音樂好娃娃教案小班篇五

在初步聽賞音樂的基礎(chǔ)上,，再次感受歌曲并嘗試用彈簧步及有趣的動(dòng)作表現(xiàn)泥娃娃,。

1．初步欣賞歌曲《泥娃娃》。

2．對(duì)無錫泥娃娃有一定的認(rèn)知,。

（一）看看泥娃娃

t：有幾個(gè)客人坐著火車來做客,？你們看是誰？（出示不同的泥娃娃,。）

t：泥娃娃來自哪里,？（無錫）

t：你最喜歡哪個(gè)泥娃娃？她是怎么樣的,？（引導(dǎo)幼兒模仿泥娃娃的表情,，如哈哈大笑、做怪樣,、擠眼等,。）

（二）唱唱泥娃娃

1．再次感受歌曲

t：泥娃娃是真娃娃嗎？她跟我們來聽聽這首歌,。（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽歌曲一遍,。）

t：泥娃娃跟我們一樣的地方在哪里？她跟我們一樣的地方是什么,，不一樣的地方又是什么,？讓我們?cè)賮砺犅犨@首歌。

t：但是她們也很可憐,，為什么說泥娃娃可憐,？

t：歌里的.小朋友做了什么讓泥娃娃很高興？（老師將幼兒說的用歌曲的句子唱出來,。）

2．嘗試演唱歌曲

t：無錫泥娃娃是中國(guó)特產(chǎn),，我們用歌聲把泥娃娃介紹給外國(guó)朋友。（引導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲,，歌詞清晰,。）

（三）我是泥娃娃

1．自由表現(xiàn)

t外國(guó)朋友都想來看泥娃娃,，我們也來做回泥娃娃，看哪個(gè)娃娃和別人不一樣,。（引導(dǎo)幼兒跟著音樂表演動(dòng)作,，老師觀察捕捉幼兒中“彈簧步”的影子,。）

2．彈簧步表現(xiàn)

t：剛才有一個(gè)泥娃娃特別可愛,，我們來看看她是怎么走路的,。（請(qǐng)走起來有些像彈簧步的幼兒表演，老師進(jìn)一步示范將幼兒動(dòng)作提升到彈簧步,。）

t：泥娃娃的腳很靈活,，一步一彎，彎哪里,？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)膝蓋屈伸似彈簧,。）

3．集體表現(xiàn)彈簧步

t：我們聽著音樂來做靈活可愛的泥娃娃。（集體跟著音樂表現(xiàn)彈簧步,，腳走彈簧步,，兩手自由做解釋歌詞的動(dòng)作）

4．創(chuàng)編有趣動(dòng)作配合彈簧步表現(xiàn)泥娃娃

t：泥娃娃邊走邊做有趣的動(dòng)作吸引外國(guó)朋友來欣賞。（鼓勵(lì)幼兒跟著音樂,，創(chuàng)編有趣的動(dòng)作配合彈簧步,。）

操作提示

本次活動(dòng)是在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，因此需要幼兒通過聽賞進(jìn)一步理解歌詞,，老師可在幼兒說出聽到的歌詞時(shí)將該句歌詞“唱”出來,，或者在幼兒理解出現(xiàn)困難時(shí)用“動(dòng)作”作直觀的提示。用“唱歌,、動(dòng)作提示法”幫助幼兒記憶歌詞,。

在探索“彈簧步”時(shí)，老師可通過“挖掘資源法”,，先讓幼兒自由嘗試,，發(fā)現(xiàn)幼兒中“貌似彈簧步”的動(dòng)作，抓住這個(gè)動(dòng)作將其提升到基本動(dòng)作“彈簧步”,，并通過引導(dǎo)幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng),。

音樂好娃娃教案小班篇六

1,、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內(nèi)容,，并用活潑,、連貫的唱法唱歌。

2,、根據(jù)形象有趣的`歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行表演,。

熟記歌詞內(nèi)容并學(xué)會(huì)演唱歌曲

爺爺,、奶奶的圖片各一張。

觀察過老人走路的樣子,。

磁帶

一,、談話導(dǎo)入，引出課題

師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌,，尊敬老人的好娃娃,，你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的?

啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)

播放磁帶

二,、幼兒觀察“爺爺,、奶奶”的圖片，引出歌曲

1,、幼兒觀察圖片,，激發(fā)學(xué)習(xí)新歌曲的興趣。

2,、我們來學(xué)一學(xué)“爺爺奶奶”是怎樣走路的,。

三、學(xué)唱歌曲第一段

1,、教師范唱：爺爺年紀(jì)大是怎么樣的?我為爺爺做什么?爺爺感覺怎么樣?

2,、教師再次范唱歌曲第一段。

3,、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,。

4、教師再次范唱,，幼兒做動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒參與演唱。

四,、學(xué)唱歌曲第二段

1,、奶奶年紀(jì)大了是怎么樣的呢?

2、教師范唱歌曲第二段,。

3,、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“奶奶”。

4,、鼓勵(lì)幼兒跟著教師一起邊做動(dòng)作邊演唱第二段,。

五、幼兒將兩段歌詞連起來演唱

1,、教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同,。

2、幼兒邊做動(dòng)作邊演唱歌曲,。

六,、學(xué)唱第三段歌曲

爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié),。

七、完整演唱歌曲

師幼完整演唱歌曲

分組演唱

表演

音樂好娃娃教案小班篇七

1,，感受歌曲中的說唱情趣,，學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。

2,，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,，體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的`樂趣。

3,，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

4，對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

5，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

娃娃家相關(guān)教具。

1,，談話引入,。

師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰呢?你們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候都干些什么呢?

2，觀看情境表演并欣賞歌曲,。

師：現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的,。

3,熟悉學(xué)習(xí)歌曲.

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一邊聽老師的琴聲，一邊聽兩個(gè)小朋友的范唱,，并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽的《扮家家》,。

4，分組表演,。

師：請(qǐng)小朋友找個(gè)小伙伴兩人為一組來進(jìn)行演唱表演,。

5，結(jié)束,。

音樂好娃娃教案小班篇八

1,、欣賞布娃娃，萌發(fā)愛護(hù),、關(guān)心娃娃的情感,。

2、體驗(yàn)美術(shù)欣賞活動(dòng)的樂趣,。

1,、請(qǐng)每位幼兒從家中帶一個(gè)自己最喜歡的娃娃,，并為小娃娃起名字,。

2,、教師準(zhǔn)備一個(gè)大娃娃。

3,、教學(xué)掛圖"布娃娃"1張,。

4、幼兒操作材料"布娃娃",。

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞大娃娃。

教師：我是媽媽,，我有一個(gè)可愛的寶寶,，名字叫玲玲，你們喜歡玲玲嗎,？

教師邊說邊出示大娃娃,，引起幼兒觀察的興趣。

教師：你喜歡玲玲的什么地方,？

請(qǐng)幼兒一邊用手指一邊說,，如：我喜歡她大大的眼睛，我喜歡她漂亮的裙子……教師小結(jié)：我的寶寶叫玲玲,，她有大大的眼睛,，漂亮的裙子，摸上去軟軟的'……看上去很可愛,，我真喜歡她,！

2、引導(dǎo)幼兒欣賞自己的娃娃,，并想大家介紹自己娃娃的名字,，喜歡她的什么地方。幼兒充分表述,。

教師：我們的寶寶很可愛,，媽媽和爸爸怎樣抱娃娃，娃娃才會(huì)舒服呢,？

請(qǐng)部分幼兒用動(dòng)作表示,。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞操作材料"布娃娃",。

請(qǐng)幼兒講述：操作材料上的布娃娃是什么樣的,，你最喜歡哪一個(gè)？

4,、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏讀兒歌給布娃娃聽,。

學(xué)習(xí)兒歌。

5、引導(dǎo)幼兒哄娃娃睡覺,，結(jié)束活動(dòng),。

教師：小寶寶要睡覺了，我們來拍拍她,，讓她睡覺吧,。

音樂好娃娃教案小班篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聆聽故事的基礎(chǔ)上,，感受歌曲的情感色彩,。

2、學(xué)唱歌曲,，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,。

3、體驗(yàn)歌曲中關(guān)心,、同情他人的情感,。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境,。

5、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事：《紙娃娃》,。

2,、歌曲：《紙娃娃》。

3,、歌曲課件,。

4、背景音樂帶,，折好的紙娃娃,、紙爸爸、紙媽媽,。

活動(dòng)過程：

一,、播放錄音，設(shè)懸導(dǎo)入,。

導(dǎo)入語：小朋友,，聽這是什么聲音?(放錄音)是誰在哭呢?

呀，原來是一個(gè)可愛的紙娃娃在哭?她為什么哭得這么傷心?請(qǐng)小朋友聽一聽《紙娃娃》的故事,，你就知道了,。

1、播放《紙娃娃》伴奏音樂講故事，引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律,。

2,、引導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容，通過故事說出歌詞,。

聽完故事后，教師可提問：

(1)這個(gè)故事發(fā)生在哪里,，講的是什么?

(2)如果是你撿到了紙娃娃會(huì)對(duì)紙娃娃說些什么?

(3)你會(huì)怎樣幫助紙娃娃做些什么?

二,、學(xué)習(xí)歌曲，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,。

導(dǎo)入語：《紙娃娃》不光有一個(gè)好聽的故事,，還有好聽的歌曲呢。讓我們一起聽一聽吧,。

1,、邊看課件邊聽歌曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞,。

提問：你聽到歌曲里都唱了些什么?

幼兒討論并回答,。

導(dǎo)入語：歌曲中先唱到了什么?又唱了什么?讓我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>

2、再次欣賞歌曲,，引導(dǎo)幼兒通過課件掌握歌詞,。

3、第三次欣賞歌曲,，并跟隨音樂輕輕跟唱,。

4、對(duì)于難點(diǎn)部分教師范唱,。(如：哦~~,，啊~等)

5、師生在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,，有表情的演唱歌曲,。

教師提示幼兒：

6、幼兒有表情的邊表演邊演唱歌曲,。

(1)幼兒分組創(chuàng)編動(dòng)作,。

(2)請(qǐng)個(gè)別或小組自由上臺(tái)演唱，并鼓勵(lì)幼兒以折好的紙娃娃,、紙爸爸,、紙媽媽為道具，根據(jù)歌詞做動(dòng)作,。

三,、情景音樂劇表演，讓幼兒加深對(duì)歌曲的感受。

(1)幼兒自愿報(bào)名,，分配角色,。

(2)教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演，并要求在歌曲尾句時(shí)紙娃娃一家要擺出一個(gè)溫馨甜蜜的造型,。

四,、幫助更多的'紙娃娃，讓他們都有一個(gè)溫暖的家,。

活動(dòng)反思：

幼兒音樂教育,，是一門教育的藝術(shù)，她對(duì)孩子情感的陶冶,、智力的開發(fā),、個(gè)性的張揚(yáng)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有著不可低估的作用,。歌曲旋律悠揚(yáng),，柔美，很容易引起孩子的共鳴,，孩子們?yōu)榧埻尥迋?、難過，激發(fā)他們的同情心,，愿意幫助紙娃娃,。

音樂好娃娃教案小班篇十

幼兒園中班音樂教案――娃娃

設(shè)計(jì)意圖：

韓劇《大長(zhǎng)今》吸引著干家萬戶，該劇優(yōu)美抒情的主題曲,，也深深吸引著孩子們,。他們也時(shí)常哼唱著“嚕啦啦，嚕啦啦……”的旋律,。這首韓國(guó)歌曲,，有著不同的版本。我有意識(shí)地選擇了韓語版和中文版的兒童歌曲供幼兒欣賞,，讓幼兒在感受韓國(guó)音樂的同時(shí),，了解韓國(guó)習(xí)俗文化。同時(shí)也激勵(lì)幼兒不怕困難,，保持樂觀的心態(tài),。做一個(gè)快樂的娃娃。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞歌曲《娃娃》,，體驗(yàn)抒情優(yōu)美的旋律,，初步感受韓國(guó)的習(xí)俗文化。

2．嘗試運(yùn)用語言,、動(dòng)作,、表情等方式．大膽表達(dá)對(duì)歌曲的理解,。

3．激勵(lì)幼兒不怕困難，保持樂觀的心態(tài),。做一個(gè)快樂的娃娃,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體電腦。韓語版和中文版《娃娃》的fiash動(dòng)畫,，背景音樂《娃娃》鋼琴曲,；朝鮮族女性服飾蝴蝶結(jié)若干，男性象帽若干,；打擊樂器碰鈴,、串鈴、響板若干,。

活動(dòng)過程：

1．請(qǐng)幼兒欣賞教師身上的朝鮮族女性服飾．

說一說在哪里見過,。教師介紹韓國(guó)的女性服飾,。

(教師的服飾打扮深深地吸引著孩子們,。他們認(rèn)出衣服在電視《大長(zhǎng)今》里見過。教師及時(shí)向幼兒介紹韓國(guó)的女性服飾,。)

2．欣賞韓語版的歌曲《娃娃》,。

師：這首歌你們喜歡嗎?它和我們平時(shí)聽到的歌曲有什么不一樣?它是幾拍子的?

(孩子們十分開心，他們說,，這首歌真有趣,，嘰里咕嚕的。仁煒等幼兒還聽出是三拍子的歌曲,，教師及時(shí)引導(dǎo)這是一首韓國(guó)歌曲,，是三拍子的，并引導(dǎo)幼兒隨著音樂拍出節(jié)奏型：x00 xxx)

3．聽配樂故事《娃娃》,，幫助幼兒感知,、理解歌曲內(nèi)容。

師：這首歌還有一個(gè)好聽的故事,，講的是一個(gè)娃娃的故事,。有一天，霧很大,，有一個(gè)娃娃哭了,，她想自己的爸爸媽媽，想要回家,，霧越來越大,，天暗了下來．星星在發(fā)光，娃娃心里直發(fā)慌,，她已經(jīng)迷失了方向,，嘿呀嘿呀,，誰能給我力量?誰能帶我回家?這時(shí)候。娃娃好像聽到有人在說：“不要怕不要怕我的娃娃,，每一朵花每一粒沙都會(huì)陪著你,，不要怕不要怕趕快長(zhǎng)大，等太陽的光芒帶來希望,?！焙髞恚F散啦,，娃娃笑啦,，她聽到爸爸媽媽唱歌、說話,，霧散啦天色亮啦,。娃娃看清楚陽光的方向，心里充滿了希望,，嘿呀嘿呀,，原來愛能給我力量，愛能帶我回家,，娃娃想著大家的愛能帶給她力量,，心里就不害怕了，最后,，娃娃依靠愛的力量終于回家了,。

(在鋼琴曲的伴奏下教師有表情地講述故事，既讓孩子熟悉歌曲旋律,，又將幼兒帶入故事意境之中,。寒寒說，我聽了這個(gè)故事好感動(dòng),，都想哭了,。)

4．欣賞中文版《娃娃》的flash動(dòng)畫音樂。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒通過畫面來理解歌詞,。

(通過音畫同構(gòu)經(jīng)驗(yàn),，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容，幼兒能說出歌曲的主要內(nèi)容,。)

5．欣賞教師演唱的《娃娃》,，進(jìn)一步感受歌曲的不同情緒。

師：娃娃剛開始為什么哭呀?后來娃娃為什么笑啦?

(教師的'演唱進(jìn)一步讓幼兒感受到歌曲的不同情緒,，他們能用語言表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解,，“霧來了，娃娃哭了,；娃娃想爸爸媽媽,，想回家所以哭了,。霧散了，太陽出來了,，娃娃笑了,；娃娃聽到爸爸媽媽的聲音就笑了；娃娃回家了,，所以笑了……)

6．請(qǐng)幼兒邊欣賞flash動(dòng)畫音樂,，邊用“嚕啦啦，嚕啦啦……”進(jìn)行哼唱,。

(用哼唱歌曲的形式幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲旋律,，教師提出伴唱時(shí)要連貫一些，并進(jìn)行示范,、練習(xí),。)

7．鼓勵(lì)幼兒用不同情緒動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

師：娃娃傷心的時(shí)候會(huì)做什么表情和動(dòng)作?娃娃高興的時(shí)候會(huì)做什么表情和動(dòng)作?

請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作來表現(xiàn)娃娃哭了,，娃娃笑了的動(dòng)作,，教師將幼兒動(dòng)作進(jìn)行提煉，并帶幼兒隨樂曲進(jìn)行表演．表現(xiàn)出朝鮮族舞蹈優(yōu)美典雅,、剛?cè)嵯嗉娴奶攸c(diǎn),。

(幫助幼兒感受音樂的基本情緒變化,，幼兒能大膽創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作,，并能隨音樂的變化而換動(dòng)作、表情,。)

8．教育幼兒不怕困難,，保持樂觀的心態(tài)。

師：娃娃靠什么力量回到家呀?

(這個(gè)問題較抽象,，教師隨即唱出歌曲“嘿呀嘿呀愛能給我力量,，路漫長(zhǎng)愛漫長(zhǎng)我們回家”，并告訴幼兒答案就藏在歌里面,，幫助幼兒理解歌曲,。)

小結(jié)：當(dāng)你們遇到困難時(shí)，要想到大家都愛你,，愛會(huì)給你力量,，就一定能克服困難，做一個(gè)快樂的娃娃,。

9．引導(dǎo)幼兒嘗試加入動(dòng)作,、表情，大膽地演唱,、表現(xiàn)歌曲,?！办F來了，娃娃哭了”這段用憂傷的情緒演唱歌曲,?！办F散了．娃娃笑了”這段用高興的情緒演唱歌曲。幼兒隨教師邊唱邊表演簡(jiǎn)單的朝鮮族舞蹈動(dòng)作,。

(幼兒能根據(jù)自己對(duì)音樂的感受大膽表現(xiàn),，并能運(yùn)用不同的歌唱速度、動(dòng)作,、表情等來表現(xiàn)歌曲,。)

延伸活動(dòng)或區(qū)域活動(dòng)：

鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲。

1．提供朝鮮族女性服飾蝴蝶結(jié)若干供幼兒載歌載舞,。

2．提供朝鮮族男性象帽若干供幼兒表演,。

3．提供打擊樂器碰鈴、串鈴,、響板若干供幼兒邊演奏邊欣賞歌曲,。

音樂好娃娃教案小班篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)樂曲旋律用各種肢體動(dòng)作拍打節(jié)奏，感應(yīng)八拍子樂句,。

2.初步體驗(yàn)幼兒互相合作的意識(shí),。

3.體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

vcd多媒體教學(xué)圓圓圈人手一份

教學(xué)過程：

一,、幼兒聽音樂跟教師進(jìn)場(chǎng)

二,、師幼共同問好。

三,、出示小松鼠出游時(shí)的外景圖片圖片,，講述引出。

1.美麗的秋天到了,，松鼠媽媽明天要帶你們出去秋游,，想去的話就和媽媽

一齊準(zhǔn)備吧。,。,。。,。,。

2.聽a段音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。

四,、律動(dòng)：準(zhǔn)備出發(fā)

1.想去秋游的寶寶們和媽媽一齊快快起床吧,，先干什么幼回答

3.在教師的帶領(lǐng)下，聽音樂進(jìn)行行提高伐,，根據(jù)不用圖片的展示來進(jìn)行分

段做相應(yīng)的動(dòng)作,。第一段：出發(fā)踏步走第二段：跳小水溝第三段：爬山

4.最終大象公園道了.鞏固音樂：我們大象公園到了,，能夠把自我好吃的東

西拿出來，再次感受音樂來進(jìn)行做相應(yīng)的動(dòng)作,。

五,、幼兒兩兩合作聽音樂抬果子回家

音樂好娃娃教案小班篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意扮演角色和小朋友一起玩,。

2,、學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單禮貌用語招待小客人。

3,、懂得按自己的意愿選擇游戲,。

4、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂,。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家,、牛角娃娃家,、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服,。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷,。

活動(dòng)過程：

(一)分享經(jīng)驗(yàn)

1、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰?都做些什么事情?

(教師根據(jù)幼兒的回答,，展示相應(yīng)的照片)

2,、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會(huì)做哪些事情?

(教師展示幼兒收集的照片)

(二)提出問題,，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客,。

1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人,，還有小朋友想去玩,，怎么辦?

2、討論：怎樣招待小客人?怎樣做文明的小客人?

3,、提出新任務(wù)：小客人評(píng)選“文明家庭”,。

(三)幼兒自由選擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲,。

1,、幼兒按自己的意愿選擇“鑰匙”進(jìn)入“娃娃家”，扮演角色,。

2,、幼兒相互自我介紹,，明確游戲伙伴的身份。

(四)教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門,。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動(dòng),、熱情的招待客人。

活動(dòng)結(jié)束：

聽音樂結(jié)束游戲,，評(píng)選文明家庭,。

1、主人交流：你為客人做了哪些事情?

2,、客人評(píng)選文明家庭,。

音樂好娃娃教案小班篇十三

1、初步熟悉歌曲旋律,，理解歌曲的內(nèi)容,，并用活潑、連貫的唱法唱歌,。

2,、根據(jù)形象有趣的歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行表演。

熟記歌詞內(nèi)容并學(xué)會(huì)演唱歌曲

爺爺,、奶奶的圖片各一張,。

觀察過老人走路的樣子。

一,、談話導(dǎo)入,，引出課題

師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃,，你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的,？

啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)

播放磁帶

二,、幼兒觀察“爺爺,、奶奶”的圖片，引出歌曲

1,、幼兒觀察圖片,，激發(fā)學(xué)習(xí)新歌曲的興趣。

2,、我們來學(xué)一學(xué)“爺爺奶奶”是怎樣走路的,。

三、學(xué)唱歌曲第一段

1,、教師范唱：爺爺年紀(jì)大是怎么樣的,？我為爺爺做什么？爺爺感覺怎么樣？

2,、教師再次范唱歌曲第一段,。

3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,。

4,、教師再次范唱，幼兒做動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒參與演唱,。

四、學(xué)唱歌曲第二段

1,、奶奶年紀(jì)大了是怎么樣的呢,？

2、教師范唱歌曲第二段,。

3,、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“奶奶”。

4,、鼓勵(lì)幼兒跟著教師一起邊做動(dòng)作邊演唱第二段,。

五、幼兒將兩段歌詞連起來演唱

1,、教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同,。

2、幼兒邊做動(dòng)作邊演唱歌曲,。

六,、學(xué)唱第三段歌曲

爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的',？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié),。

七、完整演唱歌曲

師幼完整演唱歌曲

分組演唱

表演

音樂好娃娃教案小班篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,，感受歌曲中的說唱情趣,，學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。

2,，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,，體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的樂趣。

3,，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4,，對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。

5，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

娃娃家相關(guān)教具。

活動(dòng)過程：

1,，談話引入,。

師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎？娃娃家里面有誰呢,？你們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候都干些什么呢,？

2，觀看情境表演并欣賞歌曲,。

師：現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的,。

3，熟悉學(xué)習(xí)歌曲,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一邊聽老師的琴聲,，一邊聽兩個(gè)小朋友的范唱，并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽的《扮家家》,。

4,，分組表演。

師：請(qǐng)小朋友找個(gè)小伙伴兩人為一組來進(jìn)行演唱表演,。

5,，結(jié)束。

活動(dòng)反思：

?綱要》提出：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。樂意與人交往，學(xué)習(xí)合作與分享,。