作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

音樂好娃娃教案反思篇一

1,、能借助圖譜理解歌詞，學(xué)習(xí)用連貫,、優(yōu)美的聲音演唱歌曲,。

2、感受關(guān)心他人所帶來的快樂,。

自制泥娃娃一個(gè),圖譜

一,、引入

1、出示泥娃娃,，激發(fā)幼兒的興趣,。

2、師：你見過這樣的娃娃嗎,？你們知道這個(gè)娃娃是用什么做的嗎,？

3,、師：這是一個(gè)泥娃娃，我們和泥娃娃打個(gè)招呼吧,。

二,、欣賞歌曲

1、教師演唱歌曲,，理解歌詞內(nèi)容,。

師：歌曲里唱了什么？

2,、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜,。

三、學(xué)唱歌曲

1,、教師范唱,，幼兒輕聲跟唱。

師：小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎,？

2,、教師引導(dǎo)幼兒有感情地用優(yōu)美的聲音演唱。

師：聽完這首歌,，你心里有什么感覺,？你喜歡這個(gè)泥娃娃嗎？我們用好聽的聲音演唱這首歌曲,，讓泥娃娃感受到我們對(duì)她的關(guān)愛,。

3、再次演唱歌曲

4,、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃,，當(dāng)演唱到最后一句的時(shí)候，泥娃娃和真娃娃相互擁抱,，表示關(guān)愛,。

四、教師小結(jié)師：

泥娃娃現(xiàn)在有人疼了,，也有人愛了,，真得很高興，謝謝各位小朋友,。

本次活動(dòng)前,，我先將原教案進(jìn)行了修改，增加了圖譜這一教學(xué)材料,，從而幫助孩子理解和記憶歌詞,。在圖譜設(shè)計(jì)時(shí)，我盡可能地使用簡(jiǎn)易的圖片幫助幼兒理解，并運(yùn)用了"1""x" "真""假"等一些明顯的符號(hào)加以輔助,?；顒?dòng)時(shí)，孩子們能被多樣的圖譜所吸引,，正確地理解并用聲音優(yōu)美地歌唱,，活動(dòng)目標(biāo)有效達(dá)成。但是在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)氛圍并沒有預(yù)期得好,，如果我能在肢體動(dòng)作,、臉部表情等更加活躍一些，也許孩子們也能被我的情緒所感染,，使本次音樂活動(dòng)的氛圍顯得更加活躍歡樂一些,。這是我下次要注意的地方。

音樂好娃娃教案反思篇二

泥娃娃

1,、感受音樂的旋律，在初步熟悉音樂的基礎(chǔ)上,，學(xué)做動(dòng)作,。

2、能按照音樂的.節(jié)奏模仿泥人動(dòng)作,，并能進(jìn)行大膽改編,。

不同動(dòng)作的泥人（玩偶）、動(dòng)作卡片,。

2,、聽音樂，熟悉樂曲旋律,，模仿木偶的動(dòng)作,。老師：說了這么長時(shí)間，泥人著急了,，它想邀請(qǐng)小朋友一起來跳舞,，我們看看泥人是怎樣聽著音樂跳舞的。

3,、老師：小朋友想不想和泥人一起跳舞?。磕俏覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)吧,。聽音樂,，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，做出泥人的動(dòng)作來,。

4,、引導(dǎo)幼兒選卡片，做動(dòng)作。

音樂好娃娃教案反思篇三

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)唱這首歌曲,。

2、培養(yǎng)幼兒進(jìn)行音樂活動(dòng)的`興趣,。

音樂,、泥娃娃圖片等

1、幼兒復(fù)習(xí)歌曲《小動(dòng)物在哪里》

2,、請(qǐng)幼兒聽歌曲《泥娃娃》,，引出小客人“泥娃娃”。

3,、向幼兒出示泥娃娃圖片,。

4、介紹歌曲《泥娃娃》,，請(qǐng)幼兒安靜的傾聽歌曲,。

（1）、引導(dǎo)幼兒說說：自己聽了歌曲覺得怎樣,？覺得什么地方有趣,？

（2）、老師和幼兒一起隨錄音學(xué)唱歌曲,。

5,、提供歌曲錄音，鼓勵(lì)幼兒自由表演,。

6,、引導(dǎo)幼兒在集體前面進(jìn)行表演活動(dòng)。

音樂好娃娃教案反思篇四

泥娃娃

1,、感受音樂的旋律,，在初步熟悉音樂的.基礎(chǔ)上，學(xué)做動(dòng)作,。

2,、能按照音樂的節(jié)奏模仿泥人動(dòng)作，并能進(jìn)行大膽改編,。

不同動(dòng)作的泥人（玩偶）,、動(dòng)作卡片。

2,、聽音樂,，熟悉樂曲旋律，模仿木偶的動(dòng)作,。老師：說了這么長時(shí)間,，泥人著急了，它想邀請(qǐng)小朋友一起來跳舞，我們看看泥人是怎樣聽著音樂跳舞的,。

3,、老師：小朋友想不想和泥人一起跳舞啊,？那我們一起來學(xué)一學(xué)吧,。聽音樂，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏,，做出泥人的動(dòng)作來,。

4、引導(dǎo)幼兒選卡片,，做動(dòng)作,。

音樂好娃娃教案反思篇五

1、能隨音樂的節(jié)拍表演,，創(chuàng)編與音樂相符合的肢體動(dòng)作,，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣和創(chuàng)造性。

2,、體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中的愉悅和成功感,。

1、泥娃娃玩具,。

2、音樂磁帶,、錄音機(jī),、玩具小喇叭一個(gè)，相機(jī)一架,，圖案符號(hào)三幅,。

（一）幼兒復(fù)習(xí)歌曲《小毛驢》。

（二）情景導(dǎo)入：

1,、幼兒模仿靜態(tài)泥娃娃,，激發(fā)活動(dòng)欲望。

2,、講述神仙哥哥的故事：泥娃娃多可愛,，可就是不會(huì)動(dòng)，讓我來想一個(gè)辦法幫助她,，唉,，有了！神仙哥哥有一只神奇的喇叭,，神仙哥哥每吹一次喇叭,，泥娃娃就可以動(dòng)一些身體部位。

（三）分段創(chuàng)編：

1、創(chuàng)編頭,、身體的動(dòng)作,。

你們想讓泥娃娃先動(dòng)哪一個(gè)身體部位呢？（請(qǐng)幼兒示范）

我們一起來看看神仙哥哥吹了第一次喇叭后,，泥娃娃的什么部位會(huì)動(dòng)了,。（展示圖一，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒自由隨樂擺動(dòng),，從而感知樂曲節(jié)奏）

2,、創(chuàng)編手部動(dòng)作。

神仙哥哥吹第二次喇叭,，你們想讓什么部位也動(dòng)起來呢,？

（展示圖二，嘗試著動(dòng)動(dòng)手）

（1）讓我們用我們小手隨著音樂來跳個(gè)舞,，

（自由感受隨樂創(chuàng)編表演）

（2）集體討論：你的雙手是怎樣隨音樂舞動(dòng)的,？

鼓勵(lì)幼兒展現(xiàn)自我，運(yùn)用多種節(jié)律的表現(xiàn)方式朝不同方向表演,。

（3）讓我們用頭,、身體和手一起來跳舞好嗎？

（4）幼兒集體表演,。

（5）請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示,。

3、創(chuàng)編全身動(dòng)作,。

泥娃娃的頭,、身體、手都能動(dòng)了,，你們還想讓泥娃娃的什么部位也動(dòng)起來呢,？為什么？

（1）幼兒繼續(xù)聽音樂表演,，改進(jìn)自己的表演動(dòng)作

（2）集體學(xué)習(xí)：你表演得美嗎,？你是怎么表演的？（幼兒個(gè)別展示,，互相交流學(xué)習(xí)）

（3）分組表演學(xué)習(xí)（男女交換表演,，觀摩學(xué)習(xí)）

（4）你喜歡誰的表演？為什么,？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)創(chuàng)編新意及動(dòng)作的美感來評(píng)價(jià)）

（四）完整表演：

讓我們把這故事完整地表演吧,。（教師利用圖案符號(hào)提示幼兒教換動(dòng)作）（根據(jù)幼兒表演需求可再來一遍）鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行個(gè)性化的表演，教師為創(chuàng)新,、進(jìn)步的表演拍照,，激發(fā)幼兒的表演欲望,。

（五）音樂游戲：《碰一碰》

音樂好娃娃教案反思篇六

1、能借助圖譜理解歌詞,，學(xué)習(xí)用連貫,、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

2,、感受關(guān)心他人所帶來的快樂,。

自制泥娃娃一個(gè)，圖譜

一,、引入

1,、出示泥娃娃，激發(fā)幼兒的興趣,。

2,、師：你見過這樣的娃娃嗎？你們知道這個(gè)娃娃是用什么做的嗎,？

3,、師：這是一個(gè)泥娃娃，我們和泥娃娃打個(gè)招呼吧,。

二,、欣賞歌曲

1、教師演唱歌曲,，理解歌詞內(nèi)容,。

師：歌曲里唱了什么？

2,、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜,。

三、學(xué)唱歌曲

1,、教師范唱，幼兒輕聲跟唱,。

師：小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎,？

2、教師引導(dǎo)幼兒有感情地用優(yōu)美的聲音演唱,。

師：聽完這首歌,，你心里有什么感覺？你喜歡這個(gè)泥娃娃嗎,？我們用好聽的'聲音演唱這首歌曲,，讓泥娃娃感受到我們對(duì)她的關(guān)愛。

3,、再次演唱歌曲

4,、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃,，當(dāng)演唱到最后一句的時(shí)候，泥娃娃和真娃娃相互擁抱,，表示關(guān)愛,。

四、教師小結(jié)師：

泥娃娃現(xiàn)在有人疼了,，也有人愛了,，真得很高興，謝謝各位小朋友,。

本次活動(dòng)前,，我先將原教案進(jìn)行了修改，增加了圖譜這一教學(xué)材料,，從而幫助孩子理解和記憶歌詞,。在圖譜設(shè)計(jì)時(shí)，我盡可能地使用簡(jiǎn)易的圖片幫助幼兒理解,，并運(yùn)用了"1""x""真""假"等一些明顯的符號(hào)加以輔助,。活動(dòng)時(shí),，孩子們能被多樣的圖譜所吸引,，正確地理解并用聲音優(yōu)美地歌唱，活動(dòng)目標(biāo)有效達(dá)成,。但是在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)氛圍并沒有預(yù)期得好,，如果我能在肢體動(dòng)作、臉部表情等更加活躍一些,，也許孩子們也能被我的情緒所感染,，使本次音樂活動(dòng)的氛圍顯得更加活躍歡樂一些。這是我下次要注意的地方,。

音樂好娃娃教案反思篇七

認(rèn)真傾聽音樂,，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的情緒變化,。

學(xué)習(xí)關(guān)愛他人,，萌發(fā)同情心。

：各種泥娃娃,，錄音磁帶,。

1、介紹歌曲《泥娃娃》,，請(qǐng)幼兒安靜地傾聽歌曲,。

2、引導(dǎo)幼兒說說聽了歌曲后有什么感受?泥做的娃娃會(huì)說話嗎?

3,、學(xué)習(xí)歌曲《泥娃娃》,，先教歌詞,，然后學(xué)唱歌曲。

4,、教師放錄音幼兒隨音樂邊唱邊自由表演,。

5、教師分發(fā)給幼兒適量的泥,，讓幼兒嘗試泥塑,，教師提醒幼兒可以使用輔助材料，使幼兒能夠?qū)W習(xí)搓,、捏,、壓等技能。

6,、將幼兒的成品放在架子上,，建議幼兒互相欣賞，表揚(yáng)泥塑做的好的幼兒,。教師同時(shí)提醒幼兒收拾材料,、桌面，養(yǎng)成好的.衛(wèi)生習(xí)慣,。

7,、教育幼兒愛護(hù)自己與同伴的作品，欣賞時(shí)輕拿輕放,，欣賞完物歸原處,。

音樂好娃娃教案反思篇八

1、熟悉歌曲旋律,，初步掌握歌曲的內(nèi)容,，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)抱娃娃的動(dòng)作。

2,、借助情景表演,，游戲，記憶歌詞內(nèi)容,。

3,、在結(jié)伴游戲時(shí)，愿意與同伴交換進(jìn)行抱娃娃表演,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的'快樂,。

1,、日常生活中玩過娃娃家游戲，有抱娃娃的經(jīng)驗(yàn),。

2,、布娃娃若干。

1,、幼兒回憶原有經(jīng)驗(yàn),。

幼兒回憶玩娃娃家的經(jīng)驗(yàn)，嘗試模仿抱娃娃的動(dòng)作,、教師反饋幼兒動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒抱娃娃可加入身體動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),。

2,、欣賞教師演唱歌曲2遍

教師扮演媽媽的角色，抱著娃娃演唱,，引起幼兒對(duì)歌曲的興趣,、老師邊唱歌曲邊做動(dòng)作，幫助幼兒理解熟悉歌曲的內(nèi)容,。

3,、幼兒學(xué)玩游戲。

教師出示一個(gè)娃娃,，邊唱歌邊示范游戲的玩法,，唱到最后一句時(shí)，將娃娃送給另外一個(gè)幼兒,、請(qǐng)一位幼兒當(dāng)媽媽,，重復(fù)表演、教師與幼兒共同討論,，進(jìn)一步明確游戲的規(guī)則,。

4、幼兒完整的做游戲,。

增加娃娃的數(shù)量,，集體玩游戲3遍。

整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣出發(fā),，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容,，所以孩子們興趣較高，在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng),、積極,。在活動(dòng)能夠中，老師和幼兒的關(guān)系的平等的,，整個(gè)活動(dòng)氛圍是輕松的,、快樂的,，但整個(gè)活動(dòng)安排的“量”較多，以至于在體驗(yàn)歌曲情緒這一環(huán)節(jié)中幼兒體驗(yàn)得不夠深入,，教師引導(dǎo)得也不夠,。可以將感受三拍子旋律和體驗(yàn)情緒相結(jié)合,，進(jìn)行分段欣賞,，讓幼兒一段一段欣賞，教師分段營造氛圍,，進(jìn)行分析,、讓幼兒創(chuàng)造性地去表現(xiàn)，這樣就可以為后面的完整體驗(yàn)作好鋪墊了,。

音樂好娃娃教案反思篇九

知道聽簡(jiǎn)單的音樂信號(hào)進(jìn)行游戲,，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂

音樂磁帶、椅子圍成圈

1.教師扮演寶寶,，請(qǐng)兩位幼兒扮演爸爸媽媽,，教師邊唱邊和"爸爸媽媽"友好握手、點(diǎn)頭示意,，等念白完,，爸爸媽媽去接被點(diǎn)到名的孩子。

2.幼兒共同扮演"寶寶",，兩幼兒做"爸爸媽媽",，再一次游戲。

3.讓幼兒知道歌曲的名稱,，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容,。

4.愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣,。

聽清音樂信號(hào)：在叫到某一幼兒名字后,，該幼兒才能出來和自己的"爸爸媽媽"一起走。游戲若干次,，每次可以更換幼兒的姓名,。

《小娃娃》是托班寶寶第一次接觸聽旋律進(jìn)行的律動(dòng)活動(dòng)，此活動(dòng)如果一下子就請(qǐng)寶寶聽音樂或模仿老師抱著娃娃做動(dòng)作,，寶寶的積極性不會(huì)很高,，因此在一開始教師富有童趣的講述律動(dòng)所表現(xiàn)的內(nèi)容相關(guān)的故事就是激發(fā)幼兒興趣拓展的好辦法，當(dāng)寶寶被故事的小娃娃吸引后,，請(qǐng)寶寶們以小娃娃的角色來和老師一起進(jìn)行表演,，寶寶們就會(huì)自然的在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)抱著小娃娃做抱著娃娃轉(zhuǎn)個(gè)圈、雙手送給別人的動(dòng)作，等寶寶都愉悅地進(jìn)入表演的狀態(tài)后再加入小娃娃的旋律帶領(lǐng)寶寶們表演,，寶寶們自然會(huì)體驗(yàn)音樂的快樂和旋律的美，寶寶們隨著音樂在涌動(dòng)成了一個(gè)個(gè)活潑的小精靈,，在反復(fù)的表演中寶寶似乎聽懂了音樂,，隨后的活動(dòng)就開展的很順利，雖然有些寶寶還不能做到手口一致,，做了動(dòng)作就忘了唱歌,，唱了歌就不做動(dòng)作，這可能是有些寶寶的年齡偏小,，動(dòng)手能力弱的緣故吧,，相信以后會(huì)改變的。

音樂好娃娃教案反思篇十

認(rèn)真傾聽音樂,，理解歌詞內(nèi)容,，感受歌曲的`情緒變化。

學(xué)習(xí)關(guān)愛他人,，萌發(fā)同情心,。

：各種泥娃娃，錄音磁帶,。

1,、介紹歌曲《泥娃娃》，請(qǐng)幼兒安靜地傾聽歌曲,。

2,、引導(dǎo)幼兒說說聽了歌曲后有什么感受?泥做的娃娃會(huì)說話嗎?

3、學(xué)習(xí)歌曲《泥娃娃》,，先教歌詞,，然后學(xué)唱歌曲。

4,、教師放錄音幼兒隨音樂邊唱邊自由表演,。

5、教師分發(fā)給幼兒適量的泥,，讓幼兒嘗試泥塑,，教師提醒幼兒可以使用輔助材料，使幼兒能夠?qū)W習(xí)搓,、捏,、壓等技能。

6,、將幼兒的成品放在架子上,，建議幼兒互相欣賞，表揚(yáng)泥塑做的好的幼兒。教師同時(shí)提醒幼兒收拾材料,、桌面,，養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。

7,、教育幼兒愛護(hù)自己與同伴的作品,，欣賞時(shí)輕拿輕放，欣賞完物歸原處,。

音樂好娃娃教案反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜歡美麗可愛的小娃娃,，萌發(fā)愛心,。

2、體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型,、色彩美,、發(fā)展美感。

3,、通過學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家中有玩具娃娃的幼兒帶娃娃來園;不同造型,，不同顏色的玩具娃娃若干,。

2、《小娃娃》歌曲錄音帶和錄音機(jī),。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲,，喜歡美麗可愛的小娃娃，萌發(fā)愛心

難點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型,、色彩美,、發(fā)展美感。

活動(dòng)過程：

1,、教師用玩具娃娃的口吻,，引出內(nèi)容。

2,、讓幼兒自選娃娃,。

將幼兒家中帶來的和教師準(zhǔn)備的玩具娃娃擺放在幼兒的前面,，鼓勵(lì)幼兒大膽地選擇自己喜歡的娃娃。

3,、聽音樂,、邊欣賞音樂、邊欣賞手中的玩具娃娃,。

提問：

(1)小娃娃長得怎么樣?

(2)你喜歡小娃娃的什么?(如眼睛,、頭發(fā)等)讓幼兒用手指著玩具娃娃說。

4,、邊聽音樂、邊指娃娃相應(yīng)部位,。

5,、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂，邊拍娃娃睡覺,。

6,、帶娃娃去散步。教師邊哼唱歌曲,，邊帶幼兒抱著娃娃去散步,。

音樂好娃娃教案反思篇十二

1、讓幼兒知道歌曲的'名稱,，并且能較有感情地演唱歌曲,。掌握正確的發(fā)聲方法及唱歌姿勢(shì)。

2,、唱準(zhǔn)歌曲中連音,、休止符。

3,、通過1歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)幼兒對(duì)祖國的熱愛之情，樹立從小好好學(xué)本領(lǐng),、長大建設(shè)祖國的信念,。

4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

錄音機(jī)、歌曲磁帶,、課前,，幼兒理解祖國的含儀。

1、讓幼兒聽音樂,，做鳥飛的動(dòng)作,，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。老師“剛才小朋友邊唱邊飛,，你們飛到了什么地方?”“北京是個(gè)什么地方?”“在北京的天安門前,，有些小朋友在唱歌跳舞呢!你們聽?！?放錄音)

2,、老師范唱并幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容。老師“剛才你們聽到了什么?再聽老師唱一遍,，仔細(xì)聽歌曲里唱了些什么?”“什么是祖國,，我們的祖國是什么地方?”“為什么要盼祖國更強(qiáng)大?”“要使我們的祖國變得強(qiáng)大，將來要靠小朋友去建設(shè),，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么樣呢?”

3,、幼兒學(xué)唱歌曲。

4,、配上相應(yīng)的動(dòng)作表演唱,。

老師“小朋友唱得真好，現(xiàn)在可以邊唱邊加上一些漂亮的動(dòng)作進(jìn)行表演,，看誰唱得好聽,，演得又好看?！?/p>

5,、老師放錄音讓幼兒跟著音樂一起跳。

音樂啟蒙教育有利于挖掘幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。音樂是一種藝術(shù)形象,，通過音樂活動(dòng)，可以增強(qiáng)幼兒的記憶力,、想象力,、創(chuàng)造力，提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性,。音樂對(duì)于幼兒情感的發(fā)展有很好的調(diào)節(jié)作用,，使他們對(duì)事物美的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一層。通過音樂教育發(fā)掘幼兒的潛能,，塑造幼兒健康活潑的個(gè)性,，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

音樂好娃娃教案反思篇十三

1,、樂意扮演角色和小朋友一起玩,。

2,、學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單禮貌用語招待小客人。

3,、懂得按自己的意愿選擇游戲,。

4、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂,。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣,。

游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家,、牛角娃娃家,、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服,。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。

(一)分享經(jīng)驗(yàn)

1,、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰?都做些什么事情?

(教師根據(jù)幼兒的回答,，展示相應(yīng)的照片)

2、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會(huì)做哪些事情?

(教師展示幼兒收集的照片)

(二)提出問題,，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客,。

1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人,，還有小朋友想去玩,，怎么辦?

2、討論：怎樣招待小客人?怎樣做文明的小客人?

3,、提出新任務(wù)：小客人評(píng)選"文明家庭",。

(三)幼兒自由選擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲,。

1,、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家"，扮演角色,。

2,、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份,。

(四)教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門,。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動(dòng)、熱情的招待客人,。

活動(dòng)結(jié)束：

聽音樂結(jié)束游戲,，評(píng)選文明家庭,。

1、主人交流：你為客人做了哪些事情?

2,、客人評(píng)選文明家庭,。

音樂好娃娃教案反思篇十四

1、在游戲情景中,，感知,、區(qū)分物體的大小，并會(huì)按順序排列,。

2,、樂意在教學(xué)活動(dòng)中動(dòng)手操作。

每人三個(gè)大小不同的娃娃,、小床,、奶瓶（可以用圖片代替）。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒樂意在教學(xué)活動(dòng)中動(dòng)手操作,。

1,、哄娃娃：出示布娃娃。

“小搖籃里睡著幾個(gè)小娃娃,？”（3個(gè)）

“這些布娃娃睡在一張床上可能太擠了,，所以都哭了怎么辦呢？”（讓我們來抱抱它,。）

請(qǐng)幼兒先抱最小的娃娃,，再抱最大的娃娃，最后抱中間大小的娃娃,，想辦法哄娃娃不哭,。

2、娃娃喝奶：

“抱著娃娃它還要哭,，怎么辦呢,？”（可能是娃娃餓了，我們給娃娃喂奶,。）

教師出示三個(gè)大小不一樣的奶瓶,。

幼兒學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)的方法喂娃娃喝奶。

最大娃娃喝最大的一瓶奶,，最小娃娃喝最小的一瓶奶,。

3、娃娃睡覺：

教師出示三張有大小之分的小床,，請(qǐng)幼兒按床的順序進(jìn)行排列（從大到小,、由小到大）。

幼兒根據(jù)娃娃的大小與床的大小,，一一對(duì)應(yīng)地放入小床中,。

同伴間互相交流自己是怎樣哄娃娃睡覺的,。

小班音樂活動(dòng)：布娃娃要睡覺