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歐洲西部教學(xué)反思篇一

本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)歐洲西部的地理位置、主要國(guó)家,，了解掌握歐洲西部工農(nóng)業(yè)的`特點(diǎn)和歐洲西部豐富的旅游資源,。在教學(xué)思路上，通過(guò)開(kāi)展學(xué)生旅游路線的設(shè)計(jì)和展示,、學(xué)生互評(píng),、小組競(jìng)賽等學(xué)生活動(dòng)來(lái)組織教學(xué)，將活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，使學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)到知識(shí),，掌握技能，并增強(qiáng)合作和團(tuán)結(jié)精神,，體現(xiàn)了新教材中以學(xué)生活動(dòng)貫穿教學(xué)的思路,，符合新課標(biāo)當(dāng)中提出的"體現(xiàn)學(xué)生是主體"的教學(xué)理念。

通過(guò)這節(jié)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

1,、初中的地理教學(xué)要符合初一學(xué)生的心理特征，應(yīng)突出教學(xué)方法的多樣性,、教學(xué)過(guò)程的趣味性,，在教學(xué)中多結(jié)合生活，采取情景教學(xué),。

2,、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)要切合學(xué)生實(shí)際，要緊湊有序,，利于調(diào)控,。

3、開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)應(yīng)適當(dāng),，不要為了活動(dòng)而搞活動(dòng),，應(yīng)該讓學(xué)生活動(dòng)成為教學(xué)的手段，把教學(xué)內(nèi)容融入活動(dòng)之中,。通過(guò)活動(dòng)來(lái)落實(shí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),。

4、課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)要明確,，要能起到引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)問(wèn)題思考的作用,。

歐洲西部教學(xué)反思篇二

課型：

新授課

課時(shí)安排：

第2課時(shí)

目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解歐洲西部是世界上資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展最早,，目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的地區(qū),。歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門齊全，工業(yè)中心多；農(nóng)業(yè)不占重要地位,，但生產(chǎn)水平高,，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。

2,、能力目標(biāo)：了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū),，能分析其原因，熟悉本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點(diǎn)的分布,。

3,、教育目標(biāo)：通過(guò)對(duì)旅游資源的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)展學(xué)生嚴(yán)結(jié)合增加旅游地理知識(shí),。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：

重點(diǎn)

歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門齊全，工業(yè)中心多,；農(nóng)業(yè)不占重要地位,，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好,。

難點(diǎn)

歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門齊全,，工業(yè)中心多；農(nóng)業(yè)不占重要地位,，但生產(chǎn)水平高,，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。

教學(xué)方法：綜合法,、讀圖分析法,、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法,、自學(xué)指導(dǎo)法

教學(xué)用具：

掛圖,、多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)提問(wèn)上節(jié)課內(nèi)容,。

請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)歐洲的地理位置和輪廓,、地形。（學(xué)生回憶,，并回答問(wèn)題,。）

二、導(dǎo)入新課

歐洲西部的各個(gè)國(guó)家所具有的自然地理特征簡(jiǎn)單易記,，但是歐洲西部在世界上最突出的地位還在于歐洲西部的經(jīng)濟(jì)和旅游業(yè),。

學(xué)生活動(dòng)：幻燈演示歐洲的特產(chǎn)和風(fēng)景讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。

三,、教授新課

板書：一,、雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力

（對(duì)照書54頁(yè)圖簡(jiǎn)單介紹資本主義的發(fā)展史,。）

1、歐洲是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展最早的大洲,，目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平仍居各大洲首位,。

（指導(dǎo)學(xué)生讀統(tǒng)計(jì)圖。）

2,、歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門齊全。

3,、農(nóng)業(yè)不占重要地位,，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好,。

（簡(jiǎn)單介紹,，結(jié)合幻燈讓學(xué)生了解）

法國(guó)、英國(guó),、荷蘭,、丹麥等國(guó)有發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)

利用書55頁(yè)閱讀材料了解歐洲部分國(guó)家的'特色產(chǎn)業(yè)

瑞士——鐘表

瑞典——造船、汽車,、機(jī)器制造業(yè)

丹麥——畜產(chǎn)品“歐洲的牧場(chǎng)和食品庫(kù)”

挪威——水產(chǎn)品

荷蘭——鮮花（尤其是郁金香）

板書二,、繁榮的旅游業(yè)

1、歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)簡(jiǎn)單分析其原因,，

2,、主要旅游資源或旅游景點(diǎn)（通過(guò)幻燈讓學(xué)生欣賞）

挪威——陡峻幽深的峽灣，午夜的太陽(yáng)

瑞士——“世界公園”的稱號(hào),、冰雪皚皚的山峰,、世界表都伯爾尼

西班牙——陽(yáng)光燦爛的海灘、精彩的斗牛表演

法國(guó)——田園風(fēng)光,、“藝術(shù)之都”巴黎,、埃菲爾鐵塔、羅浮宮,、巴黎圣母院

意大利——“水城”威尼斯,、“千年古都”羅馬、龐貝古城,、狂歡節(jié)

奧地利——“音樂(lè)之都”維也納德國(guó)——慕尼黑的啤酒節(jié)

小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)

作業(yè)：目標(biāo)檢測(cè)相關(guān)內(nèi)容

歐洲西部教學(xué)反思篇三

本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)歐洲西部的`地理位置,、主要國(guó)家，了解掌握歐洲西部工農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)和歐洲西部豐富的旅游資源,。在教學(xué)思路上,，通過(guò)開(kāi)展學(xué)生旅游路線的設(shè)計(jì)和展示、學(xué)生互評(píng),、小組競(jìng)賽等學(xué)生活動(dòng)來(lái)組織教學(xué),，將活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，使學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)到知識(shí)，掌握技能,，并增強(qiáng)合作和團(tuán)結(jié)精神,，體現(xiàn)了新教材中以學(xué)生活動(dòng)貫穿教學(xué)的思路，符合新課標(biāo)當(dāng)中提出的"體現(xiàn)學(xué)生是主體"的教學(xué)理念,。

通過(guò)這節(jié)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

1、初中的地理教學(xué)要符合初一學(xué)生的心理特征,，應(yīng)突出教學(xué)方法的多樣性,、教學(xué)過(guò)程的趣味性，在教學(xué)中多結(jié)合生活,，采取情景教學(xué),。

2、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)要切合學(xué)生實(shí)際,，要緊湊有序,，利于調(diào)控。

3,、開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)應(yīng)適當(dāng),，不要為了活動(dòng)而搞活動(dòng)，應(yīng)該讓學(xué)生活動(dòng)成為教學(xué)的手段,，把教學(xué)內(nèi)容融入活動(dòng)之中,。通過(guò)活動(dòng)來(lái)落實(shí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

4,、課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)要明確,，要能起到引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)問(wèn)題思考的作用。

歐洲西部教學(xué)反思篇四

本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)歐洲西部的地理位置,、主要國(guó)家,，了解掌握歐洲西部工農(nóng)業(yè)的'特點(diǎn)和歐洲西部豐富的旅游資源。在教學(xué)思路上,，通過(guò)開(kāi)展學(xué)生旅游路線的設(shè)計(jì)和展示,、學(xué)生互評(píng)、小組競(jìng)賽等學(xué)生活動(dòng)來(lái)組織教學(xué),，將活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，使學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)到知識(shí)，掌握技能,，并增強(qiáng)合作和團(tuán)結(jié)精神,，體現(xiàn)了新教材中以學(xué)生活動(dòng)貫穿教學(xué)的思路，符合新課標(biāo)當(dāng)中提出的"體現(xiàn)學(xué)生是主體"的教學(xué)理念,。

通過(guò)這節(jié)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

1,、初中的地理教學(xué)要符合初一學(xué)生的心理特征，應(yīng)突出教學(xué)方法的多樣性,、教學(xué)過(guò)程的趣味性,，在教學(xué)中多結(jié)合生活，采取情景教學(xué),。

2,、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)要切合學(xué)生實(shí)際，要緊湊有序,，利于調(diào)控,。

3、開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)應(yīng)適當(dāng),，不要為了活動(dòng)而搞活動(dòng)，應(yīng)該讓學(xué)生活動(dòng)成為教學(xué)的手段,，把教學(xué)內(nèi)容融入活動(dòng)之中,。通過(guò)活動(dòng)來(lái)落實(shí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

4,、課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)要明確,，要能起到引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)問(wèn)題思考的作用。

歐洲西部教學(xué)反思篇五

1,、冬暖夏涼,，年溫差小

海洋性氣候區(qū)內(nèi)愈靠近大洋，氣候的'海洋性愈強(qiáng),。特別是在冬季,，因沿岸有暖流經(jīng)過(guò)，西風(fēng)從暖流海面吹來(lái),，氣流溫暖潮濕,，因此冬季氣溫比同緯度的大陸中心和大陸東岸暖得多。最冷月均溫均在0℃以上,。

2,、全年雨季，冬雨較多

此區(qū)正當(dāng)溫帶氣旋活動(dòng)的路徑上,，氣旋雨量豐沛,，特別是冬季時(shí)溫帶氣旋更為活躍，雨日很多,，但降水強(qiáng)度并不大,。冬季降水量在全年所占比例稍大。

3,、氣溫年變化與日變化都很小

在洋面上甚至觀測(cè)不到日變化,。年變化的極值一般比大陸后延1個(gè)月,，如最冷月為2月，最暖月為8月,。在高緯地區(qū)最冷月還可能是3月,，最暖月也可能到9月。

歐洲西部教學(xué)反思篇六

1.通過(guò)對(duì)比我國(guó)和西方人的飲食結(jié)構(gòu)差異導(dǎo)入,，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),，易于增加感性認(rèn)識(shí)并逐步理解歐洲為何畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。

2.采用討論,、指讀等形式盡量做到以學(xué)生為主體,，多師生互動(dòng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

3.結(jié)合上海世博會(huì)的召開(kāi),，具有時(shí)代性和生活性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

4.板書設(shè)計(jì)盡量做到精簡(jiǎn)且因果關(guān)系清晰明了,。

設(shè)置上，字體可再放大點(diǎn)或根據(jù)顏色的搭配以突出顯示,。

2.溫帶海洋性氣候和溫帶大陸性氣候在對(duì)比中應(yīng)提問(wèn)再細(xì)化,，并注重引導(dǎo)從沿海向內(nèi)陸海洋性在減弱，大陸性在增強(qiáng),。

3.談這堂課的收獲環(huán)節(jié),，可結(jié)合板書突出重點(diǎn)，再次提升課題,。

1.多學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),，結(jié)合地理學(xué)科特色靈活應(yīng)用多媒體技術(shù)如ppt、excel,，提高自己的電腦水平,。

2.教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)更嚴(yán)密、更科學(xué),。提問(wèn)的方式方法,，以及預(yù)留出學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間等等都需要不斷地研究。

3.地理教學(xué)中板書,、版畫,、版圖很重要，堅(jiān)持每周練習(xí),。

4.提高自己教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力,，堅(jiān)持聽(tīng)“師說(shuō)”、“壹周立波秀”,，不僅練口才也積累知識(shí),，提高自己的教學(xué)素養(yǎng),，不斷培養(yǎng)出自己的人格魅力。

非常感謝進(jìn)修學(xué)校的`李繼紅校長(zhǎng)和吳江教研組的姬惠光老師給我的點(diǎn)評(píng),，我會(huì)不斷努力的!

歐洲西部教學(xué)反思篇七

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力思想

1,、通過(guò)地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析河流特征，讓學(xué)生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征,，了解歐洲著名的河流,。

2、培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力,，以及從課外書籍上獲取地理知識(shí)的能力,。

3、通過(guò)咸海以及亞歐人口問(wèn)題的學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境理念教

重點(diǎn)歐洲氣候和地形難點(diǎn)歐洲氣候

教法討論,、交流、互動(dòng)教具地圖

程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

激

情

導(dǎo)

入有這樣一個(gè)地區(qū),，它的面積比我國(guó)稍大,，卻分布著30多個(gè)國(guó)家，不少國(guó)家的.面積十分狹小,，被稱為“袖珍國(guó)”、資本主義工業(yè)化最早的地區(qū),，經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一,。歷史上第一、二次世界大戰(zhàn)的策源地,。旅游資源聞名遐爾,，吸引了無(wú)數(shù)的各國(guó)游客。聽(tīng)老師講解,，思考問(wèn)題,，簡(jiǎn)單交流。

學(xué)

生

自

主

學(xué)習(xí)

和

探

究一,、自主學(xué)習(xí)階段：先看課本后獨(dú)立完成黑板上板書的自學(xué)提綱里的問(wèn)題(題目如下)

1,、在世界中的位置：歐洲西部位于哪個(gè)半球?請(qǐng)說(shuō)出判斷理由。

2,、海陸位置：歐洲西部西和北臨什么洋?南隔什么海與非洲相望?

3,、緯度位置：大致在什么之間?圖中位于“冰島”北部的虛線是(a北回歸線、b北極圈),。

4歐盟是一個(gè)什么組織,，目前共有多少個(gè)成員國(guó)?歐盟建立的作用有哪些?

1、觀察歐洲西部大陸輪廓的特點(diǎn)是什么?

2,、歐洲西部的地形以什么為主,。山脈主要有哪些?

6海洋性顯著的氣候：這種地形分布特點(diǎn)有利于海洋_深入大陸內(nèi)部,，終年溫和多雨，形成典型的_氣候,。

7,、根據(jù)本區(qū)地形和氣候的特點(diǎn)，把本區(qū)“河湖”特征與形成條件連接起來(lái),。

(1)河湖水量充沛,，河網(wǎng)密集a.受冰川影響

(2)斯堪的納維亞半島和阿爾卑斯山脈b.大陸輪廓

四、鞏固記憶知識(shí)點(diǎn)然后檢測(cè)

查圖分析歐洲西部的海陸位置,、緯度位置,。

查閱“歐洲西部地形”圖；分組查找歐洲西部的主要半島,、島嶼,、內(nèi)海、邊緣海和海峽,。

相互交流,。回顧以前學(xué)習(xí)的世界四大稠密區(qū)及發(fā)達(dá)國(guó)家,。對(duì)照?qǐng)D冊(cè)查找歐盟成員國(guó)的名稱,。

讀圖分析位置、范圍,；根據(jù)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn),，小組探討問(wèn)題的解決方法。

根據(jù)上冊(cè)學(xué)習(xí)的影響氣候的因素來(lái)分析和討論本地區(qū)的氣候形成的原因,。

拓

展

應(yīng)

用1你從歐洲西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)合發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)中獲得什么啟示?

2若給我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，你會(huì)說(shuō)些什么?

討論問(wèn)題，各組代表發(fā)言

板書設(shè)計(jì)一.地理位置

二.輪廓,、范圍

三.主要國(guó)家,、首都

四、地形特征

課后記學(xué)生進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)后,，邏輯思維能力有所提高,，課程的設(shè)計(jì)注重知識(shí)的遷移，舊知識(shí)與新知識(shí)遷移,，從亞洲遷移到歐洲,。有的學(xué)生可能如魚(yú)得水，但不排除一些學(xué)生畏難,，在課堂上要注意啟發(fā),、引導(dǎo)、鼓勵(lì)。

歐洲西部教學(xué)反思篇八

本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)歐洲西部的地理位置,、主要國(guó)家,，了解掌握歐洲西部工農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)和歐洲西部豐富的旅游資源。在教學(xué)思路上,，通過(guò)開(kāi)展學(xué)生旅游路線的設(shè)計(jì)和展示,、學(xué)生互評(píng)、小組競(jìng)賽等學(xué)生活動(dòng)來(lái)組織教學(xué),，將活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，使學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)到知識(shí)，掌握技能,，并增強(qiáng)合作和團(tuán)結(jié)精神,，體現(xiàn)了新教材中以學(xué)生活動(dòng)貫穿教學(xué)的思路，符合新課標(biāo)當(dāng)中提出的“體現(xiàn)學(xué)生是主體”的教學(xué)理念,。

通過(guò)這節(jié)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

1、初中的地理教學(xué)要符合初一學(xué)生的心理特征,，應(yīng)突出教學(xué)方法的`多樣性,、教學(xué)過(guò)程的趣味性，在教學(xué)中多結(jié)合生活,，采取情景教學(xué),。

2、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)要切合學(xué)生實(shí)際,，要緊湊有序,，利于調(diào)控。

3,、開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)應(yīng)適當(dāng)，不要為了活動(dòng)而搞活動(dòng),，應(yīng)該讓學(xué)生活動(dòng)成為教學(xué)的手段,，把教學(xué)內(nèi)容融入活動(dòng)之中。通過(guò)活動(dòng)來(lái)落實(shí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),。

4,、課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)要明確，要能起到引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)問(wèn)題思考的作用,。

反思二：歐洲西部教學(xué)反思

《歐洲西部》是世界地理“認(rèn)識(shí)區(qū)域”中選取的五個(gè)地理區(qū)域之一,。這五個(gè)地區(qū)在自然、人文方面各具特色,，其中本節(jié)主要突出的是歐洲西部獨(dú)特的自然條件,，是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)。根據(jù)本課的重點(diǎn)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我以摸擬的“歐洲西部游”為主題巧妙地設(shè)計(jì)了這節(jié)課,，讓學(xué)生輕松、愉快地在“玩”中學(xué),，既動(dòng)手又動(dòng)腦,，成為了課堂的主角，達(dá)到了預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)效果,。反思整節(jié)課我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)成功之處：

1,、整節(jié)課給人予感性的認(rèn)知，思路構(gòu)架清晰,。教學(xué)目標(biāo)明確,，在教學(xué)過(guò)程中步步為營(yíng)，讓人覺(jué)得整節(jié)課的過(guò)程很踏實(shí),。

2,、學(xué)生活動(dòng)充分、高效,。

整節(jié)課學(xué)生在以“旅游”為主題的活動(dòng)中,，通過(guò)讀圖、討論探究等一步一步地解決“旅游”過(guò)程中遇到的問(wèn)題,。學(xué)生參與面廣,，積極主動(dòng)，活動(dòng)充分,，特別是效率高,，在短短40分鐘內(nèi)，學(xué)生生基本掌握了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容,。

3,、多媒體運(yùn)用恰到好處。

本節(jié)課充分發(fā)揮了多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，運(yùn)用得恰到好處,。課件制作精美、清晰,。色彩搭配巧妙,，能夠成功的把學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)。并讓學(xué)生在絢麗多彩的課件中體驗(yàn)歐洲優(yōu)美的旅游特色,。

4,、教師表情豐富且親切，給學(xué)生于感染力,。在評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候能激勵(lì)學(xué)生的好學(xué)新,，是的學(xué)生有自信和濃厚的興趣。

當(dāng)然通過(guò)教學(xué)實(shí)踐我也認(rèn)識(shí)到本節(jié)課的一些不足需要進(jìn)一步改進(jìn)：

1、問(wèn)題設(shè)計(jì)的層次性不足,。

課堂上大部分學(xué)生能在問(wèn)題的引領(lǐng)下積極思考,，廣泛參與，但由于問(wèn)題設(shè)計(jì)的層次性不足,，對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)參與教學(xué)的困難很大,，由此出現(xiàn)了一小部分孩子僅僅是“看熱鬧”，教學(xué)效果不好,。

改進(jìn)措施：在教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生,，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，注重問(wèn)題設(shè)計(jì)的層次性,。

2,、教學(xué)評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一且沒(méi)有及時(shí)的給學(xué)生講解相對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。

反思三：歐洲西部教學(xué)反思

下課了,，坐下回想剛才上課情景,。我讀懂了學(xué)生表情語(yǔ)言，知道學(xué)生的內(nèi)心需要,，現(xiàn)記錄下來(lái)做為資料,。 [片斷一]“歐洲聯(lián)盟” 告之學(xué)生書上資料“至底，歐洲聯(lián)盟共有15個(gè)成員”已陳舊,。據(jù)最新統(tǒng)計(jì)至1月1日也擴(kuò)增到27個(gè)成員國(guó),。頓時(shí)，課堂上一片都是埋頭在書上補(bǔ)記最新內(nèi)容“27個(gè)成員國(guó)”,。 附：歐盟27個(gè)成員國(guó)的名單：奧地利,、比利時(shí)、丹麥,、芬蘭,、法國(guó)、德國(guó),、希臘,、愛(ài)爾蘭、意大利,、盧森堡,、荷蘭,、葡萄牙,、西班牙、瑞典和英國(guó)新入盟的10個(gè)東歐國(guó)家：匈牙利,、波蘭,、捷克、斯洛文尼亞、斯洛伐克,、愛(ài)沙尼亞,、立陶宛、馬耳他,、塞浦路斯,。 201月1日羅馬尼亞和保加利亞加入歐盟 [片斷二]“歐洲西部農(nóng)業(yè)” 從學(xué)生生活入手，在黑板羅列出學(xué)生提到西歐人日常食品：牛排,、牛奶,、黃油,、奶酪、香腸,、意大利面、法國(guó)葡萄灑,、各種果醬,、咖啡、水果沙拉,、漢堡等,，推知“本區(qū)農(nóng)業(yè)是以畜牧業(yè)為主，多產(chǎn)牛羊肉和乳酪等”,，進(jìn)而得知,，聯(lián)想本區(qū)平原為主，氣候溫和濕潤(rùn),，適宜多汁牧草生長(zhǎng),，且草場(chǎng)面積廣大。使學(xué)生深刻理解了自然環(huán)境要素之間,、適宜的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及本區(qū)飲食習(xí)慣間的相互聯(lián)系,，真正體驗(yàn)到學(xué)到了“對(duì)生活有用的地理”知識(shí)。

[啟示]

2,、學(xué)生活動(dòng)多樣化,，激發(fā)學(xué)生興趣；3,、學(xué)生參與度要高,，有機(jī)會(huì)讓每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)展示。

反思四：歐洲西部教學(xué)反思

［優(yōu)點(diǎn)］

1.通過(guò)對(duì)比我國(guó)和西方人的飲食結(jié)構(gòu)差異導(dǎo)入,，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),，易于增加感性認(rèn)識(shí)并逐步理解歐洲為何畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。

2.采用討論,、指讀等形式盡量做到以學(xué)生為主體,，多師生互動(dòng),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

3.結(jié)合上海世博會(huì)的召開(kāi),，具有時(shí)代性和生活性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.板書設(shè)計(jì)盡量做到精簡(jiǎn)且因果關(guān)系清晰明了,。

［缺點(diǎn)］

設(shè)置上,，字體可再放大點(diǎn)或根據(jù)顏色的搭配以突出顯示。

2.溫帶海洋性氣候和溫帶大陸性氣候在對(duì)比中應(yīng)

歐洲西部教學(xué)反思篇九

今天,，我在我們綜合組就關(guān)于初中地理課堂中的學(xué)法指導(dǎo)上了一節(jié)研討課,，通過(guò)我們組成員的`評(píng)課，我受益匪淺,，下面我就這節(jié)課的一些想法談一談：

1,、課堂上學(xué)生主動(dòng)參與性比較好，回答問(wèn)題積極,，每位同學(xué)都想急著回答問(wèn)題,，能給他們組加分。充分體現(xiàn)了小組評(píng)價(jià)的制度,，從而增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理都的興趣和信心,。

2、課堂中能充分利用地圖,，直觀且一目了然,，能夠把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到地圖中，尤其表現(xiàn)在后面對(duì)知識(shí)鞏固的環(huán)節(jié)中,，增強(qiáng)了學(xué)生的理解和記憶能力,。

3、通過(guò)對(duì)比我國(guó)和西方人的飲食結(jié)構(gòu)差異導(dǎo)入,，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),，易于增加感性認(rèn)識(shí)并逐步理解歐洲為何畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。

4,、板書設(shè)計(jì)盡量做到精簡(jiǎn)且因果關(guān)系清晰明了,。

1、溫帶海洋性氣候和溫帶大陸性氣候在對(duì)比中應(yīng)提問(wèn)再細(xì)化,，并注重引導(dǎo)從沿海向內(nèi)陸海洋性在減弱,，大陸性在增強(qiáng)。

2,、個(gè)別學(xué)困生回答問(wèn)題不是很積極,，應(yīng)該采取更好的方法去調(diào)動(dòng)他們的積極性，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上回答問(wèn)題,。

3,、課堂小結(jié)時(shí)，可結(jié)合板書突出重點(diǎn),，再次點(diǎn)題,。