時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

教學改革和教科研工作計劃篇一

堅持以“三個代表”重要思想為指導,，大力開展教育創(chuàng)新，全面實施課程改革,，扎實推進素質(zhì)教育,，緊定不移地走“特色立校、科研興?！敝?，堅持“以活動為載體，以創(chuàng)新建特色,，以特色創(chuàng)品牌”的工作指導思想,，堅持“教學工作課題化、教研工作特色化”的教學教研工作方向,。根據(jù)學?？傮w發(fā)展要求，結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實際,，堅持強化教育科研“以人為本,、關(guān)注學生、親近教師,、走進課堂,、成長師生”的原則，全面優(yōu)化學?？蒲协h(huán)境,，進一步規(guī)范學校科研工作,，著力提高學校教育科研水平,，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

二,、工作重點：

1.圍繞一個目標。就是使教科研工作成為優(yōu)化課堂教學,、提高課堂效率的增長點，為全面提高教育教學質(zhì)量服務。

2.構(gòu)建學習型組織,，強化校本培訓,，開展“走進新課程”的理論學習活動，提高教師的專業(yè)化水平,。

3.優(yōu)化教學常規(guī)管理和教研活動的制度化管理,。

4.做好課題的研究實施工作，優(yōu)化課題實驗的制度化,、科學化,、常規(guī)化管理,。

5.建立和完善教師的教學工作評價體系和學生的發(fā)展評價體系。

6.配合學校教導處,、少先隊抓好教師的各項征文活動,，積極向外推薦、報道我校教師教改科研的優(yōu)秀成果,，以增強教師的成果意識,。

7.加強對新教師的培養(yǎng)。新教師要上好“三課”(見面課,、合格課,、優(yōu)質(zhì)課)。

三,、具體工作措施：

(一)加強教師隊伍建設,，提高教師教育教學能力：

高素質(zhì)的教師隊伍，是深化教學改革,，提高教學質(zhì)量,，推進素質(zhì)

教育的基礎(chǔ)和保證。

1,、濾布加大培訓的力度,。本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想,，堅持重點培養(yǎng),，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養(yǎng),。在全校教師中倡導讀書學習活動,，同時向老師推薦一些書目，鼓勵老師們廣聞博覽,。

2.加強與市教科所和教研室的交流和聯(lián)系,，走出去、請進來,。學校將聘請縣教研室專家講座,，引導教師學習先進的課改、科研方法,，改進和完善我校教育科研工作,。以課改拉動教師的學習，著力開展學習性組織的創(chuàng)建活動,。本學期的學習重點是課程改革的相關(guān)理論,，特別是校本研究的理論與實踐學習。以教研組組織教師自學與集中學習相結(jié)合,。

繼續(xù)推進“青藍工程”建設,。在青年教師中繼續(xù)開展“六個一”活動,，即：讀一本好書;參加一項專題研究，寫一篇優(yōu)秀論文,，寫一篇優(yōu)秀案例或反思,，上一節(jié)優(yōu)秀課，參加一項教學基本功的訓練,，學期末學校將對此進行檢查,。

4、各教研組本期至少有兩篇論文發(fā)表或獲獎,。

(二)協(xié)助教導處落實教研活動的規(guī)范管理

1,、壓濾機濾布加強備課的檢查。備課要實行分層管理,，因人利導,、注重實效、防止用單一化的備課模式統(tǒng)一要求教師,。進一步深化集體備課活動,。對優(yōu)秀教師應盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性，給他們提供廣闊的自主設計空間,，并根據(jù)自身的特點,，設計富有個性的教學方案。

2,、加強平時上課的巡查,。上課要倡導多樣化的課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學過程,，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高課堂教學效率,，要盡可能地為學生創(chuàng)設自主探究、交流,、合作的機會,，尊重學生的見解、重視學生的經(jīng)驗,，引導學生關(guān)注生活,，教師通過自身的人格魅力感染學生，建立和諧的師生關(guān)系,。

3、堅持教研活動的檢查,。繼續(xù)開展學科常規(guī)教研活動,，堅持教研活動的常規(guī)性檢查，每次教研活動做到“四定三有”即：定時間,、定地點,、定主題,、定內(nèi)容，有中心發(fā)言人,、有研討記錄,、有實效。

(三)組織全校教師結(jié)合我校實際情況,，扎實開展課題研究,，努力增強教師的教科研意識，提高教科研參與率及參與質(zhì)量,，推進我校教科研工作向更高水平發(fā)展,。

1、加強學習,提高認識,增強全體教師的教科研意識,。

教科研理論是教科研工作的先導,。要轉(zhuǎn)變?nèi)w教師尤其是中青年教師的傳統(tǒng)教育觀念，增強“科研興?！钡囊庾R,，就必須強化教師理論學習的積極性。學校將根據(jù)“”課題研究的需要聘請專家開展系列講座,，指導教師結(jié)合自己的日常工作選題,、從事課題的學習研究。同時配合講座以課題組為單位舉行小型的研討會,，提高教師的科研意識,。另外我們將繼續(xù)組織教師開展“每周一讀”閱讀活動，每周寫好一篇有一定質(zhì)量的讀書筆記或教學后記,。定期交流讀書學習體會,，不斷提高教師的認識水平。

2,、做好“”科研規(guī)劃及課題的申報,、開題工作。

每月工作安排

九月份：

1,、制定學校教科研工作計劃;

2,、9---12月份安排校級領(lǐng)導、骨干教師進行教研專題講座,。

3,、召開教科研例會，安排好研究人員的工作,。布置“教科研學期任務”,。

4、向縣教研室申請立項課題,、做好論證,、實施研究,。

十月份：

1、9---11校級領(lǐng)導,、學科骨干教師進行公開課教研活動,。

2、9---11協(xié)助數(shù)學組組織學生寫數(shù)學小論文,。

十一月份：

1,、準備“旺蒼縣校本教研先進學校”評選材料,，參加評眩

2,、做好期中教學質(zhì)量檢測工作，開展教學質(zhì)量分析,，對教學中存在的優(yōu)缺點進行分析,，提出改進措施。

十二月份：

1,、聘請市縣教育專家到我校進行“教師專業(yè)發(fā)展”培訓講座,。

2、加強對立項課題的開展與實施的管理工作,。

20xx年元月份：

1,、期末寫好課題階段性小結(jié)及論文，積極向各級刊物投稿,。

2,、學期末舉行參加新課改經(jīng)驗交流會。

3,、及時上報有關(guān)資料,，整理資料歸檔。

教學改革和教科研工作計劃篇二

一,、關(guān)注幼兒,，促進發(fā)展

教師要尊重幼兒的興趣特點、學習方式,、個體差異,，引導幼兒主動操作、主動體驗,；充分利用園內(nèi)外的教育資源,，積極發(fā)揮教師、家長,、社區(qū)各方面的力量,，創(chuàng)設有效的教學情境，幫助幼兒擴大眼界、豐富知識,、開啟潛能，促進幼兒的可持續(xù)發(fā)展,。

措施一：觀察幼兒——以“六個支架”中支架一“觀察”為抓手

觀察1名兒童,，每天觀察3次，每次3分鐘,，自己用隨筆（是白描）方式記錄,，同事們之間以即興談話或群聊形式高頻度討論自己觀察到的兒童行為（也可以正式討論），堅持做1-2個月,。

要求：發(fā)現(xiàn)兒童的興趣點和能力,，而不是去發(fā)現(xiàn)問題，也不需要提供幫助,，學習做一個忠實的記錄者和積極的贊美者,。提示：戶外游戲更容易觀察。園長和組長也要隨教師一起觀察兒童,，并且還要觀察教師,。

組內(nèi)教師繼續(xù)把《發(fā)現(xiàn)兒童的力量》作為工具書，進行學習的同時,，可以將自己的觀察到的內(nèi)容以幼兒的學習故事進行分享,；行政進行導讀內(nèi)容為上海學前教育網(wǎng)《如何運用學習故事和評價3-6歲兒童的數(shù)學學習》等等。

措施二：成長檔案——將上學期中心研討的成功進行借鑒

本學期重點要求各園充分借鑒和運用前期的成果于實際工作,，根據(jù)師資能力水平進行選擇性的使用,，期間行政把關(guān)做好指導，教研組發(fā)揮團隊作用,，并在12月前完成一次全園性第四期成長案第二輪研修,，重在分享經(jīng)驗，收集問題,。

二,、進行課程優(yōu)化，提高保教質(zhì)量

教師要做到心中有目標,，眼中有幼兒,，依據(jù)教材，拓展素材,，就地利用環(huán)境資源,，在操作平臺上根據(jù)教育情景和幼兒的具體情況，對幼兒實施人本化的教育,，不是“死摳”教材,，而是“用活”教材。教師不是帶著幼兒走向教材，而是帶著教材走向幼兒或讓幼兒帶著教材走向教師,，體現(xiàn)生本意識,，引導幼兒主動學習和自主探索，使豐富的課程資源在師幼中動態(tài)生產(chǎn),。

措施一：嘗試課程方案的構(gòu)建

了解課程游戲化的內(nèi)容,，學習什么是課程什么是課程方案，通過學習并集合本園的半圓理念,、辦園目標,、課程計劃、主題活動的基礎(chǔ)上,，深入思考幼兒園課程的背景與條件,、課程目標、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容,、課程實施、課程管理與保證,、課程評價,，在行動中建構(gòu)自己幼兒園的課程體系。

措施二：學習環(huán)境的打造

放手放手再放手,，讓幼兒真正的參與到活動中來,、參與到各類環(huán)境的創(chuàng)設中來。教師要善于觀察,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時反思，調(diào)整策略,，給幼兒一個真正屬于他們的天地,，讓環(huán)境真正的和幼兒進行互動。每個年級組圍繞一個學習環(huán)境創(chuàng)設展開交流與研討,，要給予一個幼兒參與與創(chuàng)設的環(huán)境,。每個教研組收集一份環(huán)境創(chuàng)設的案例，要提現(xiàn)對幼兒的尊重,，對發(fā)展目標明確,，要提現(xiàn)環(huán)境的逐漸生成、靈活豐富等特點,。

在上學期研究的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)對“種養(yǎng)”環(huán)境的創(chuàng)設做好規(guī)劃，對土地,、沙地,、水,、大棚的材質(zhì)開展“種植”的研究；對養(yǎng)殖的動物：雞,、鴨,、鵝、兔子等小動物及其開展研究,；將“種養(yǎng)”的使用工具進行研究與擺放,。老師要清晰地了解孩子的學習現(xiàn)狀,了解孩子的發(fā)展現(xiàn)狀,不急不燥地為孩子提供自主的學習的環(huán)境，讓幼兒選擇喜歡的內(nèi)容,、喜歡的材料、喜歡的發(fā)展進程,，孩子的學習品質(zhì)在可供選擇的環(huán)境中,漸漸養(yǎng)成的,。

措施三：創(chuàng)建課程資源庫

1.挖掘幼兒園周圍的課程資源，體現(xiàn)區(qū)域化特點,，要統(tǒng)籌游戲活動中的各類實物資源,，社會專家資源和信息資源等。

2.創(chuàng)建課程資源室

收集廢舊材料,，進行挑選與清洗,。將園內(nèi)中4班的空教室定為資源室，將空床作為貨架,，給每類物品歸類擺放,，貼好標簽，便于科學管理,。

措施四：課程活動的優(yōu)化

課程實施倡導開放的觀念,，營造研究的氛圍，做到“預成”和“生成”有機結(jié)合,，注重活動的過程,，真正意義上理解“課程游戲化”。不要做自導自演的教書匠,，要做一個會采集蜂蜜的蜜蜂,，去看了、去做了,，才能釀出香甜可口的蜂蜜,。行政每月一次教研組的引領(lǐng)活動，將課程審議真正的從幼兒出發(fā),，而不是單單考慮教案與教材,。

措施五：課程游戲化建設

以“六個支架”作為抓手，幫助幼兒園通過行為的改變體會正確的理念,，形成正確的理念引發(fā)幼兒園課程實質(zhì)的改變,。逐步開展學習,、嘗試、研討,、反思,、再嘗試的形式，促進幼兒在真正意義上獲得主動發(fā)展,。

三,、夯實教研，讓研修更具實效

措施一：收集問題,。

沒有問題才是最可怕的,。以教研組為單位，先收集問題,，再進行分析問題開展研修,。只有找準問題，從問題出發(fā),，分析到位,，才能尋找到解決的途徑。一切都要以幼兒的發(fā)展為前提,。

措施二：以數(shù)學核心概念進行系統(tǒng)學習與研究

以教研組為單位,，以學促研，理論聯(lián)系實踐開展,。對原有課程中的活動以課例分析式,、利用教研組活動、課程審議,、約課聽課等多種途徑開展,，以備課撰寫調(diào)整呈現(xiàn)。

措施三：丟掉的撿回來,，將研修好的成果進行學習與運用,。如市級“區(qū)域活動”的研修、市級活動過渡環(huán)節(jié)的研修,，將好的繼續(xù)保持不要丟棄,。行政每月對一日活動進行檢查與督促。

四,、加強師資隊伍

措施一：本學期共讀的書目為《做教師真難,，真好》，結(jié)合自己的實踐體會,，撰寫3篇讀書心得,，學期末展開交流與研討；每周四開展一小時讀書活動,，每次一位教師利用10分鐘進行好書導讀,；每月一次利用讀書活動時間,，組織教師學習《燃荻》；每月通過網(wǎng)絡形式進行好書推薦,；業(yè)余時間關(guān)注早教報刊,，學習其中的先進理念；各班級可以開展讀書漂流獲得,，提高幼兒的閱讀能力,；教師利用日常活動,、午睡前做好或放學前為幼兒講一則故事或讀一本好書,。

措施二：依托中心平臺，注重教師能力培養(yǎng),。

切實組織教師開展好“星辰網(wǎng)絡培訓”,、創(chuàng)意美術(shù)培訓、信息技術(shù)培訓,、骨干教師講座培訓等等。

五,、提升科研質(zhì)量,，聚焦幼兒園內(nèi)涵研究

認真做好時思幼兒園關(guān)于“種養(yǎng)”課題的新申報，“打基礎(chǔ),、摸摸底,、再優(yōu)化”等手段，做好時思園有關(guān)“種養(yǎng)活動中幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)的實踐研究”課題的申報的前期工作：開展系列的理論學習,、研修活動,，針對張雪老師指導，對課題方案進行完善,。

“打基礎(chǔ)”——開展一系列的理論學習,、研修活動，幫助教師了解科研,，走進科研,，內(nèi)容包含方案的修改，文獻的查閱,、相關(guān)書籍的學習等,。

“摸摸底”——做好課題前期的摸底工作。查閱相關(guān)“種養(yǎng)”課題的研究,，將好的成果進行采用,；開展問卷調(diào)查工作，了解課題的實效性,；讓家長也了解我們的課題,，并給與我們課題支持,；了解周邊社區(qū)的種植情況，如大棚種植,，帶領(lǐng)幼兒進行參觀與體驗,。

“再優(yōu)化”——在上學期“種養(yǎng)”活動的基礎(chǔ)上進行再優(yōu)化，本學期圍繞“種養(yǎng)活動中幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)的實踐研究”開展初步的研究,，重點在“幼兒學習品質(zhì)的培養(yǎng)”：查閱書籍,，了解幼兒學習品質(zhì)相關(guān)理論；以“種養(yǎng)”活動為載體,，以教師觀察為指導,，對幼兒學習品質(zhì)的內(nèi)涵進行研究；與教師案例相結(jié)合,，在種養(yǎng)活動中對幼兒學習品質(zhì)的途徑開展研究,！

教學改革和教科研工作計劃篇三

一、指導思想

我校教科研工作以科學發(fā)展觀和《全國教育科學規(guī)劃要點》為指導,，以市教育局及校長室有關(guān)精神為準繩,，營造以教育改革和學術(shù)研究為中心的學校文化，立足課堂開展有效的教學研究,，引導廣大教師走“學習,、實踐、反思,、寫作”的教科研之路,，不斷提高教科研水平，促進學校的可持續(xù)發(fā)展,。

二,、工作目標

1.以課題研究、教學論文,、案例等的撰寫為抓手,，促進教師的專業(yè)成長，充分發(fā)揮教科研在教育教學工作中的先導作用,。

2.聘請專家,，開展多種形式的文學講座與交流會，推進文學社的建設,，以寓言文學創(chuàng)作為主陣地,，積極推薦學生參加各級各類文學大賽，加入各級文學組織,，逐步發(fā)展文學,，形成大語文格局。

3.順利刊出《紅旗實小報》總第九,、十期,，將優(yōu)秀作品推薦到市級以上報刊發(fā)表,，提高學生寫作積極性。

4.努力在教師隊伍中發(fā)展一批文學愛好者,，推薦加入市級以上各類文學組織,，提高寫作能力和指導水平，為我校文學創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展提供有利的人力資源保障,。

三,、主要工作

(一)以課題研究為抓手，深化課程改革

1.加強教科研工作的規(guī)范化建設,，精細化管理課題組成員,，積極撰寫階段性成果;努力聘請專家對課題研究的開題論證、過程研究和結(jié)題報告撰寫進行規(guī)劃化指導,，及必要的教科研知識培訓,，提高課題研究的實效性。

2.以我校被中國教育學會語文教學專業(yè)委員會授牌確定為“全國語文學習策略研究課題實驗基地?！睘槠鯔C,，努力進行國家重點課題“語文學習策略研究”子課題《小學作文教學生活化策略研究》的實驗，積極探索,，認真凝結(jié)階段性成果;深入開展瑞安市級立項課題的研究工作,，其中，由許娜,、鄭秀秀、林蓉,、董秀波,、吳曉峰、孫勝光老師負責的20__年立項課題6個,，由陳李靜老師負責的xx年年立項課題1個及由曹啟福,、林新芽老師負責延期結(jié)題的xx年立項課題2個。

3.倡導教師閱讀教育教學專著,，注重理論學習,，積極撰寫教育教學論文、案例及隨筆發(fā)表在校園網(wǎng),，參加各級各類評比與投稿發(fā)表,，尤其要做好瑞安市20__年優(yōu)秀教學論文評比的推薦工作，藉次提升教師理論和實踐水平,，打造教研共同體,。

(二)以文學社建設為契機，形成大語文格局

1.為陶冶學生情操,，提高文學素養(yǎng),，我們將加強對清水小禾文學社的建設,，繼續(xù)聘請瑞安市作家協(xié)會、瑞安市兒童文學學會,、溫州市作家協(xié)會,、溫州市兒童文學學會、中國寓言文學研究會領(lǐng)導及國內(nèi)作家來校指導文學工作,，逐步提升作文教學質(zhì)量,。

2.以“瑞安市十佳校園文學(寓言文學)創(chuàng)作基地”的建設為契機，以寓言文學的創(chuàng)作為主陣地,，推薦優(yōu)秀作品參加“童彤杯”張鶴鳴戲劇寓言獎評選,、第二屆全國“乾有杯”校園文學大獎賽等市級以上各類文學大賽，涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學生推薦加入中國寓言文學研究會等成為學生會員,，調(diào)動學生寫作熱情,，提高寫作水平，穩(wěn)步提升作文成效檔次,。

3.以文學社為主體,，積極開展各種形式的講座、征文及外出采風活動,，加強指導,，拓寬學生生活體驗，夯實寫作基礎(chǔ),。

4.努力在教師隊伍中發(fā)展一批文學愛好者,，成立教師寫作團體，推薦加入瑞安市作家協(xié)會,、瑞安市兒童文學學會,、中國兒童文學研究會等各類先進文學組織，加強交流,，提高寫作能力和指導水平,，為我校文學創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展提供有利的人力資源保障。

5.以《獲獎作文選萃》,、《童話寓言》等國內(nèi)知名刊物為平臺,，努力推出學校專輯，逐步打響我?！扒逅『涛膶W社”品牌,。

(三)以《紅旗實小報》為載體，搭建發(fā)表平臺

1.以教師為窗口,，鼓勵學生積極作文,，按時按質(zhì)出好《紅旗實小報》總第九、十期，推薦優(yōu)秀作品在《玉?！?、《新作文》、《寓言故事》等正式刊物發(fā)表,，提高學生寫作興趣,，增強寫作信心。

2.積極參加上級部門組織的優(yōu)秀校報?？?文學社)評選,，擴大影響。

瑞安市紅旗實驗小學教科室

教學改革和教科研工作計劃篇四

本學期,，本人將全面貫徹黨的教育方針,、全面推進素質(zhì)教育，在新的課程標準的指導下,，在國家大力倡導有效教學的背景下,，深化英語教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，大力提高課堂教學效率,，以大面積提高英語教學質(zhì)量、提升自身素質(zhì)為目標,，結(jié)合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作。現(xiàn)將本學期工作安排如下：

一,、學好理論知識,，更新教學觀念，提高自身素質(zhì)

新時期的英語教學又有了新的要求,，為了適應這種新形勢,，不被淘汰，力爭成為學者型的教師,，在理論學習方面需要做到以下幾點：

1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,，要圍繞減負,、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點問題,，結(jié)合教學實踐,，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀。

2,、要堅持通讀二,、三種英語教學刊物,，及時了解英語教學的動態(tài)和英語教改趨勢，開拓視野拓寬英語改革思路;同時,，結(jié)合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的英語教學內(nèi)功,，從而更好地適應素質(zhì)教育對英語教師所提出的更高的要求,。

3、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學習重點，講究學習方式,，提高學習效率,。

4、認真研讀一本教育專著,，做好讀書筆記,，勤于思考，并做到學以致用,。

二,、努力抓好教學常規(guī)，改革教學方式,，提高教學效率

抓課堂教學常規(guī)的落實,，英語學科教學質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī),、改革課堂教學,、提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育,，課堂教學是主陣地,，必須做好以下幾點：

1、要對照新的課程標準的要求,，真正樹立教師的服務意識,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式;改革陳舊、呆板,、單調(diào)的英語課堂教學模式,，研究和設計科學、新穎,、活潑,、開放型的英語課堂教學模式;

2、英語課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高英語課堂教學效率。

3,、對于新教材的備課資料和學生學習資料做好收集和整理的工作,，提高教學質(zhì)量。

4,、認真研讀《英語課程標準》,，對本冊教材進行分析，加深對教材的理解,，并以新課改理念為指導思想,，結(jié)合實際認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

5,、在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書,。

6,、讓學生在學習中能堅持認真傾聽教師或同學的發(fā)言，能積極參與課堂討論,，發(fā)表自己的見解,，能對自己和他人做出較適當?shù)脑u價，有初步的合作意識,，能做到活動操作整理有條有理,、作業(yè)認真、書寫整潔等良好習慣,，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展,。

三、加強與本組內(nèi)教師的交流學習,，進一步提升自己的教育教學水平和自身素質(zhì),。

以參加集中學習，培訓和自學自研相結(jié)合為主要形式,，進一步深入領(lǐng)會課改精神,，加深對"課程標準"的理解,，正確把握本年級的教學要求,，以課改理論指導教學實踐，認真及時進行反思，提高課改理論水平,。

1,、積極參加省，市,，區(qū),，校各級的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎(chǔ),，切實轉(zhuǎn)變觀念,。培訓和學習中，要積極參與,，深入反思自己的教學行為,，以先進的課改精神矯正自己的教學行為;

2、積極參加校本教研,，按時參加學校和科組組織的教研學習,，聽課，評課,，交流,，討論，座談等活動,，集思廣益,，博采眾長。

3,、積極開展集體備課活動,，明確教學的重點難點，對疑難問題進行探討;

4,、認真研究教材,，制作教學課件。

5,、認真及時反思自己的教學行為,，每月作好教學總結(jié)和每周做好課后反思。 6,、認真撰寫論文,，爭取有一篇論文獲得省級以上獎勵或者發(fā)表。

7,、利用網(wǎng)絡進行網(wǎng)上教研和教學交流,。

教學改革和教科研工作計劃篇五

一、科研工作指導思想：

以黨的xx大精神為指導,，以教育局20xx年教育科研工作綱要為依據(jù),，以實施素質(zhì)教育要求為目標,，堅持科學的發(fā)展觀，樹立“問題即課題,、行動即研究,、成長即成果”的教育科研理念，深化教學行動研究,，“學,、研、做”一體,，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂,，全面提升教師教學科研水平，全面提升教學質(zhì)量,。

二,、科研工作目標：

把科研課題研究引領(lǐng)教學服務教育擺在首位，建立問題就是課題的研究理念,，緊緊圍繞教育局主打課題,，聚焦課堂，積極深入地開展學校課題和小課題研究,。實踐“科研興校,、科研興教”的長遠目標，

1,、緊緊圍繞國家《未成年人思想道德建設》教育研究主題,，積極開展課題學校研究。20xx年要在《構(gòu)建九年一貫制德育一體化管理研究實驗》課題研究的基礎(chǔ)上深入開展貼近生活,，貼近實際,，貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究。

2,、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學實施策略》和《有效學校的探索與實踐》”主課題,，繼續(xù)對學校《有效教學的研究與探索》課題要進一步進行充實,、完善和提高,，要在原來的基礎(chǔ)上形成研究風格和特色。

3,、在校本行動研究中要重點抓好8個小課題中的研究,。在課堂教學研究過程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題，具體研究任務要落實到學科,、年段,、班組，要統(tǒng)一思想,，克服為難情緒,，充分發(fā)揮一線教師的研究作用,，扎扎實實地開展教育教學研究，把科研工作落實成為學校常規(guī)化,、制度化、的一項工作,。

4,、要進一步規(guī)范管理，建立健全研究制度,，細化研究內(nèi)容,，明確責任，建立健全研究課題檔案,，做到一題一擋,。

5、積極參加教育局組織的以行動研究方法為主線的科研方法系列培訓,，定期組織校本培訓,，引導和幫助教師掌握并運用科學的研究方法開展課題研究，規(guī)范課題研究過程,，抓好課題階段經(jīng)驗交流,。

三、科研工作的主要任務與措施

1,、加強教科研隊伍建設和培訓工作,。建立主管校長親自抓，科研主任具體抓,，學科組長落實抓,，教師主體參與的研究網(wǎng)絡。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作能力,。為使教師的教育觀念,、課程體系、教學內(nèi)容,、教學方法和手段等能適應教改需要,。繼續(xù)以教育局科研工作手冊為依據(jù)，加強對科研課題組和校本行動研究小組的管理和指導,，深入開展全員性教科研方法培訓,，提高教師科研研究水平，以達到科研引領(lǐng)教研,、指導教學之目的,。

2、在構(gòu)建九年一貫制學?！暗掠惑w化”層次遞進教育模式課題研究的基礎(chǔ)上,，認真抓好課題的滾動和轉(zhuǎn)軌工作,，本著德育源于生活又高于生活的原則，開展貼近生活,，貼近實際,，貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究。

3,、聚焦課堂,，依托校本科研，繼續(xù)堅持“轉(zhuǎn)變方式,、合作探究,、互動發(fā)展、提高效率的行動主線,，深入開展高效課堂教學策略研究,。

(1)、〈有效備課〉的研究小課題,，是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉,、《有效教學的研究與探索》課題的規(guī)劃，在本校立項解決的第一個要點問題,，該課題旨在,，屏棄舊觀念，掃除舊障礙,，把握新課標,，設計新方案中，準確審視理解現(xiàn)用教科書的編者意圖,，把握教科書的整體知識架構(gòu)和能力訓練體系,，根據(jù)學生認知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材、布局及細節(jié)設計,，作為課程建設者利用豐富的課程資源彌補新的教學內(nèi)容,，并予以重新組合，形成個性化的教學內(nèi)容序列,。在課程準備中,，積極引入集體備課機制，自主創(chuàng)新,，同課異構(gòu),，等新的備課方式和理念。此課題要在廣泛研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出小學校,、單學科的備課方法和特色,。

(2)、〈初中數(shù)學課堂分層教學策略的行動研究〉,。是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題的規(guī)劃下,，為適應學生個別差異的課堂教學策略研究,，即在共同的教育目標下，根據(jù)學生個體的差異,，提出不同的層次要求,，采用不同的教學方法,，使每個學生的學習潛能在教師的培養(yǎng)下都能得到充分的發(fā)展,。也就是說,，教師根據(jù)學生實際情況把班級學生分成不同層次的教學組,，制定相應層次的有效教學目標，使得教學目標層次化,，教學內(nèi)容層次化，作業(yè)要求層次化，效果評價層次化,。最終達到優(yōu)生、中等生,、后進生都學習有效,。

(3)、有效合作學習的行動研究小課題,。是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題要求,，在中小學立項的行動研究課題。根據(jù)有效的合作學習,，能夠喚醒學生沉睡的潛能,，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智的假,，在新的課程環(huán)境下,，在課堂教學中，積極營造適合學生進行合作學習的環(huán)境,，培養(yǎng)學生的合作意識,，把握時機發(fā)揮合作學習的巨大功能，實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變,，使我們的課堂教學煥發(fā)出有效的生命活力,。

(4)、有效教學的反思行動研究小課題,。是針對教育教學的問題(成功的經(jīng)驗,、或失敗的教訓)進行的總結(jié)、論證,、和思考,。通過我們加強教師的教學反思，對獲得的經(jīng)驗進行深入的思考,，不僅能提高學生學習效率,，教師也能獲得改進教學實踐的專業(yè)知識,，有利于建立學習共同體。通過反思,，促使教師主動地將與教育教學行為有關(guān)的因素納入到自己教育教學活動的設計中來,，慎重審視自己教育教學活動所依據(jù)的思想，并積極尋找新思維,、新策略來解決所面臨的問題,。經(jīng)過一段時間的訓練，教師將逐漸發(fā)展成為一個自覺而有效的反思者,，從而不斷促進自己的專業(yè)成長,，使我們的教學更有效。

(5),、〈數(shù)學學習興趣的課堂教學策略〉研究小課題,。是針對一定比重的學生對數(shù)學學科缺乏學習興趣，停留在“要我學”,、“為考試而學”,、“不得不學”的尷尬、被動的局面,，而立項的重在解決學生的學習態(tài)度和自主學習意識,。研究要通過：a、探索學生對數(shù)學學科學習興趣不濃厚的思想根源;b：探索數(shù)學課堂上能夠吸引學生,，提高學生學習興趣的興奮點在哪里;c：探索新課程環(huán)境下數(shù)學課應該怎樣上才能調(diào)動起學生的積極性,，化被動學習為主動學習。從而達到教學有效,。

(6),、自主作業(yè)”的小課題研究。改變使學生感到乏味單一化的作業(yè)現(xiàn)象,。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式,，利用形式多樣，新鮮有趣的作業(yè),，使學生在輕松愉快的心境中自主完成作業(yè),，鞏固知識，發(fā)展智能,。

(7),、語文教學互動小課題研究。教學中充分調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造力;積極有效地訓練學生的口頭表達能力和分析能力;為課堂增添新的血液,，促使學生全員參與,，人人相互促進，以達到激發(fā)創(chuàng)新潛能的目的。學生獲得未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的應對能力,。使學生能夠多角度,、多層面的分析現(xiàn)實社會的種種問題。培養(yǎng)學生的語言表達能力,。使學生具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高自身素質(zhì)。

(8),、初中生活化數(shù)學課堂教學的行動研究,。是根據(jù)長期以來，在初中數(shù)學教學中,，教學內(nèi)容脫離學生生活實際,，教學方式忽視學生生活背景，教學情境與學生生活環(huán)境相去甚遠,、被動施教,、封閉機械的教學狀況，在課堂上聯(lián)系學生生活實際,，積極踐行開放性原則,，優(yōu)化數(shù)學教學策略,。初步嘗試數(shù)學研究的過程,，體驗創(chuàng)造的激情，建立嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和不怕困難的科學精神;培養(yǎng)學生勇于質(zhì)疑和反思的習慣;培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力。

4,、深入開展現(xiàn)代信息技術(shù)在學生學習中的輔助作用課題的研究,。

在前兩年研究的基礎(chǔ)上，課題組要在以下四個方面：

(1)激發(fā)學生學習英語興趣和促使學生興趣持久的方法與途徑;

(2)現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的英語學科教學設計理論與實踐;

(3)網(wǎng)絡環(huán)境下學生的協(xié)作學習英語的理論與實踐;

(4)應用信息技術(shù)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的實驗,。進行梳理和總結(jié)歸納研究材料,。爭取20xx年實施課題結(jié)題。

5,、建立健全學校教育科研組織機構(gòu),。形成以校、組,、個人研究的校本科研網(wǎng)絡,，建立以“自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以理論學習、案例分析、校本論壇,、教學反思,、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究,、問題解決,、專家報告、專題講座,、骨干教師與教師對話,、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度，為教師參與校本教科研創(chuàng)設平臺,、創(chuàng)造條件,，努力提高科研的針對性和實效性。

6,、抓好理論學習,，提升教師研究水準，為開展群體性研究活動提供保證,。20xx年在校本科研培訓中,，學校將組織教師選學《教師素養(yǎng)》、(天津出版社,、張仁賢總主編)的10本書中的科學素養(yǎng),、專業(yè)素養(yǎng)、理論素養(yǎng)三本書,。各學科研究組根據(jù)小組研究內(nèi)容選學《有效教學聚焦課堂》(天津出版社,、張仁賢總主編)的10本書中的某1—2卷。

7,、加強對科研工作的的監(jiān)控,、檢查、指導,、反饋和考核工作,。堅持課題立項務實性、堅持研究過程合作性,、堅持研究問題的思辨性,、樹立“教師之間的專業(yè)切磋，反思型科研研究模式,，形成重研討,、重實踐、重反思,、重互動的科研風氣,，課題研究不做表面文章，不流于形式，確?？蒲泄ぷ髀涞綄嵦?，收到實效。

8,、加強教育科研的原始資料歸類建檔,，定期總結(jié)。做好研究信息資料的收集,、積累和課題的管理工作,。要及時總結(jié)成功做法，推廣研究成果及工作經(jīng)驗,。認真做好教學信息反饋和典型案例的撰寫和分析工作,，建立對此項工作的評價機制。并于20xx年中期舉辦課題推進交流會,。對好的經(jīng)驗成果,，學校要積極向《汽車區(qū)教科研》刊物和《網(wǎng)站動態(tài)》專欄推薦投稿，不斷提升學?？蒲欣碚撍胶蛯嵺`操作水平,。

教學改革和教科研工作計劃篇六

一、關(guān)注幼兒,，促進發(fā)展

教師要尊重幼兒的興趣特點,、學習方式、個體差異,，引導幼兒主動操作,、主動體驗,；充分利用園內(nèi)外的教育資源,，積極發(fā)揮教師、家長,、社區(qū)各方面的力量,，創(chuàng)設有效的教學情境，幫助幼兒擴大眼界,、豐富知識,、開啟潛能，促進幼兒的可持續(xù)發(fā)展,。

措施一：觀察幼兒——以“六個支架”中支架一“觀察”為抓手

觀察1名兒童,，每天觀察3次，每次3分鐘,，自己用隨筆（*好是白描）方式記錄,，同事們之間以即興談話或群聊形式高頻度討論自己觀察到的兒童行為（也可以正式討論），堅持做1-2個月。

要求：發(fā)現(xiàn)兒童的興趣點和能力,，而不是去發(fā)現(xiàn)問題,，也不需要提供幫助，學習做一個忠實的記錄者和積極的贊美者,。提示：戶外游戲更容易觀察,。園長和組長也要隨教師一起觀察兒童，并且還要觀察教師,。

組內(nèi)教師繼續(xù)把《發(fā)現(xiàn)兒童的力量》作為工具書,，進行學習的同時，可以將自己的觀察到的內(nèi)容以幼兒的學習故事進行分享,；行政進行導讀內(nèi)容為上海學前教育網(wǎng)《如何運用學習故事和評價3-6歲兒童的數(shù)學學習》等等,。

措施二：成長檔案——將上學期中心研討的成功進行借鑒

本學期重點要求各園充分借鑒和運用前期的成果于實際工作，根據(jù)師資能力水平進行選擇性的使用,，期間行政把關(guān)做好指導,，教研組發(fā)揮團隊作用，并在12月前完成一次全園性第四期成長案第二輪研修,，重在分享經(jīng)驗,，收集問題。

二,、進行課程優(yōu)化,，提高保教質(zhì)量

教師要做到心中有目標，眼中有幼兒,，依據(jù)教材,，拓展素材，就地利用環(huán)境資源,，在操作平臺上根據(jù)教育情景和幼兒的具體情況,，對幼兒實施人本化的教育，不是“死摳”教材,，而是“用活”教材,。教師不是帶著幼兒走向教材，而是帶著教材走向幼兒或讓幼兒帶著教材走向教師,，體現(xiàn)生本意識,，引導幼兒主動學習和自主探索，使豐富的課程資源在師幼中動態(tài)生產(chǎn),。

措施一：嘗試課程方案的構(gòu)建

了解課程游戲化的內(nèi)容,，學習什么是課程什么是課程方案，通過學習并集合本園的半圓理念,、辦園目標,、課程計劃,、主題活動的基礎(chǔ)上，深入思考幼兒園課程的背景與條件,、課程目標,、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容,、課程實施,、課程管理與保證、課程評價,，在行動中建構(gòu)自己幼兒園的課程體系,。

措施二：學習環(huán)境的打造

放手放手再放手，讓幼兒真正的參與到活動中來,、參與到各類環(huán)境的創(chuàng)設中來,。教師要善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題,，及時反思,，調(diào)整策略，給幼兒一個真正屬于他們的天地,，讓環(huán)境真正的和幼兒進行互動,。每個年級組圍繞一個學習環(huán)境創(chuàng)設展開交流與研討，要給予一個幼兒參與與創(chuàng)設的環(huán)境,。每個教研組收集一份環(huán)境創(chuàng)設的案例,，要提現(xiàn)對幼兒的尊重，對發(fā)展目標明確,，要提現(xiàn)環(huán)境的逐漸生成,、靈活豐富等特點。

在上學期研究的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)對“種養(yǎng)”環(huán)境的創(chuàng)設做好規(guī)劃,，對土地、沙地,、水,、大棚的材質(zhì)開展“種植”的研究,；對養(yǎng)殖的動物：雞,、鴨、鵝,、兔子等小動物及其開展研究,；將“種養(yǎng)”的使用工具進行研究與擺放。老師要清晰地了解孩子的學習現(xiàn)狀,了解孩子的發(fā)展現(xiàn)狀,不急不燥地為孩子提供自主的學習的環(huán)境,，讓幼兒選擇喜歡的內(nèi)容,、喜歡的材料,、喜歡的發(fā)展進程，孩子的學習品質(zhì)在可供選擇的環(huán)境中,漸漸養(yǎng)成的,。

措施三：創(chuàng)建課程資源庫

1.挖掘幼兒園周圍的課程資源,，體現(xiàn)區(qū)域化特點，要統(tǒng)籌游戲活動中的各類實物資源,，社會專家資源和信息資源等,。

2.創(chuàng)建課程資源室

收集廢舊材料，進行挑選與清洗,。將園內(nèi)中4班的空教室定為資源室,，將空床作為貨架，給每類物品歸類擺放,，貼好標簽,，便于科學管理。

措施四：課程活動的優(yōu)化

課程實施倡導開放的觀念,，營造研究的氛圍,，做到“預成”和“生成”有機結(jié)合，注重活動的過程,，真正意義上理解“課程游戲化”,。不要做自導自演的教書匠，要做一個會采集蜂蜜的蜜蜂,，去看了,、去做了，才能釀出香甜可口的蜂蜜,。行政每月一次教研組的引領(lǐng)活動,，將課程審議真正的從幼兒出發(fā)，而不是單單考慮教案與教材,。

措施五：課程游戲化建設

以“六個支架”作為抓手,，幫助幼兒園通過行為的改變體會正確的理念，形成正確的理念引發(fā)幼兒園課程實質(zhì)的改變,。逐步開展學習,、嘗試、研討,、反思,、再嘗試的形式，促進幼兒在真正意義上獲得主動發(fā)展,。

三,、夯實教研，讓研修更具實效

措施一：收集問題,。

沒有問題才是*可怕的,。以教研組為單位,，先收集問題，再進行分析問題開展研修,。只有找準問題,，從問題出發(fā)，分析到位,，才能尋找到解決的途徑,。一切都要以幼兒的發(fā)展為前提。

措施二：以數(shù)學核心概念進行系統(tǒng)學習與研究

以教研組為單位,，以學促研,，理論聯(lián)系實踐開展。對原有課程中的活動以課例分析式,、利用教研組活動,、課程審議、約課聽課等多種途徑開展,，以備課撰寫調(diào)整呈現(xiàn),。

措施三：丟掉的撿回來，將研修好的成果進行學習與運用,。如市級“區(qū)域活動”的研修,、市級活動過渡環(huán)節(jié)的研修，將好的繼續(xù)保持不要丟棄,。行政每月對一日活動進行檢查與督促,。

四、加強師資隊伍

措施一：本學期共讀的書目為《做教師真難,，真好》,，結(jié)合自己的實踐體會，撰寫3篇讀書心得,，學期末展開交流與研討,；每周四開展一小時讀書活動，每次一位教師利用10分鐘進行好書導讀,；每月一次利用讀書活動時間,，組織教師學習《燃荻》；每月通過網(wǎng)絡形式進行好書推薦,；業(yè)余時間關(guān)注早教報刊,，學習其中的先進理念；各班級可以開展讀書漂流獲得,，提高幼兒的閱讀能力,；教師利用日常活動,、午睡前做好或放學前為幼兒講一則故事或讀一本好書,。

措施二：依托中心平臺，注重教師能力培養(yǎng),。

切實組織教師開展好“星辰網(wǎng)絡培訓”,、創(chuàng)意美術(shù)培訓、信息技術(shù)培訓,、骨干教師講座培訓等等,。

五、提升科研質(zhì)量,，聚焦幼兒園內(nèi)涵研究

認真做好時思幼兒園關(guān)于“種養(yǎng)”課題的新申報,，“打基礎(chǔ)、摸摸底,、再優(yōu)化”等手段,，做好時思園有關(guān)“種養(yǎng)活動中幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)的實踐研究”課題的申報的前期工作：開展系列的理論學習、研修活動,，針對張雪老師指導,，對課題方案進行完善。

“打基礎(chǔ)”——開展一系列的理論學習,、研修活動,，幫助教師了解科研，走進科研,，內(nèi)容包含方案的修改,，文獻的查閱、相關(guān)書籍的學習等,。

“摸摸底”——做好課題前期的摸底工作,。查閱相關(guān)“種養(yǎng)”課題的研究，將好的成果進行采用,；開展問卷調(diào)查工作,，了解課題的實效性；讓家長也了解我們的課題,，并給與我們課題支持,；了解周邊社區(qū)的種植情況，如大棚種植,，帶領(lǐng)幼兒進行參觀與體驗,。

“再優(yōu)化”——在上學期“種養(yǎng)”活動的基礎(chǔ)上進行再優(yōu)化，本學期圍繞“種養(yǎng)活動中幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)的實踐研究”開展初步的研究,，重點在“幼兒學習品質(zhì)的培養(yǎng)”：查閱書籍,，了解幼兒學習品質(zhì)相關(guān)理論；以“種養(yǎng)”活動為載體,，以教師觀察為指導,，對幼兒學習品質(zhì)的內(nèi)涵進行研究,；與教師案例相結(jié)合，在種養(yǎng)活動中對幼兒學習品質(zhì)的途徑開展研究,！

教學改革和教科研工作計劃篇七

為了更好的抓好本期的教育科研工作,，實現(xiàn)科研為教育教學工作服務，全面提高教育教學質(zhì)量的目的,，結(jié)合學校的實際情況,，學校的工作安排，特制定本教育科研工作計劃:

堅持以人為本的思想,，深入貫徹落實科學發(fā)展觀,，全面落實黨和國家的教育方針。把教育科研工作作為教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力,，以科研,、課題為載體，堅持以“突出教學,、強化管理,、服務師生、爭創(chuàng)一流”為工作指導思想,，堅持“教學工作課題化,、教研工作特色化”的教學教研工作方向，促進學校工作的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。根據(jù)學?？傮w發(fā)展要求，結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實際,，堅持強化教育科研“以人為本,、關(guān)注學生、親近教師,、走進課堂,、成長師生”的原則，進一步規(guī)范學?？蒲泄ぷ?，著力提高學校教育科研水平，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。

進一步發(fā)展教育科研,，著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、合作意識和實踐能力,，促進教師學生全面發(fā)展,。推進科研、校本研修、課程改革的有機結(jié)合;推進課堂教學改革的創(chuàng)新發(fā)展,，完善教學模式,。

1、突出一個中心:以教師專業(yè)水平不斷提高為中心,。

2,、實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變:教育觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變,。

3,、促進三個提高:提高教師教與研的水平;提高教育科研質(zhì)量;提高全校教育教學質(zhì)量。

4,、達到五個結(jié)合:學習與交流結(jié)合,，教研與科研結(jié)合，學習與考核相結(jié)合,，教研理論與教學實踐相結(jié)合,，點上突破與面上推進相結(jié)合。

5,、配合學校教導處,、少先隊抓好教師的各項征文活動，積極向外推薦,、報道我校教師教改科研的優(yōu)秀成果,，以增強教師的成果意識。

教學改革和教科研工作計劃篇八

一,、指導思想：

深入貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人

思想道德建設的若干意見》,，牢固把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，在德育的目標,、內(nèi)容,、途徑、手段,、方法上探索更適合學生年齡與身心特點,，更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措。以弘揚和培育民族精神為核心,，以基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成教育為抓手,，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平,，使我校的德育工作能夠邁上一個新臺階,。牢固樹立以德育為首，以教育教學為中心的思想,。結(jié)合上級文件和本校實際開展工作,，做到工作有頭緒，有實效，重過程,，不講形式,，做老師和學生感興趣的，貼近學生實際的事,，開展有益學生身心發(fā)展的活動,。

二、工作目標：

1,、堅持育人為本,，德育為先，促進人的全面發(fā)展,，把德育工作滲透到學校工作的各個方面,。

2、力爭學生操行合格率達100%,。

3,、學生的行為習慣養(yǎng)成教育為抓手，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

4,、強化紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗只能，規(guī)范學生禮儀,，讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

5、加強學生的思想教育,，提高學生思想素質(zhì),，讓學生打架斗毆、盜竊等行為徹底消失,。

6,、加強安全教育，力爭安全事故發(fā)生為零,。

三,、工作思路：

1、以學生為本,，道德為先,，發(fā)展為本，抓好學生的德育工作,。

2,、每月突出一個重點，將培養(yǎng)良好行為習慣作為德育教育的主要抓手,，融入愛國主義,、集體主義,、社會主義教育，增強學生的責任感,。

3,、注重班主任隊伍建設，強化“全員育人”意識,。

4,、實實在在開展工作，不走過場,，不重形式,，簡化頭緒，力求實效,。

四,、重要工作：

(一)以人為本,，狠抓隊伍建設,，強化育人意識。

教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè),。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設"全員育人"的氛圍,，樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時時實踐“好的班主任就是一個教育家”,，“老師是學習的道德書籍”,。同時自覺地投入到德育實施中，采取行之有效的方法,，堅持正面教育,，有機滲透德育。結(jié)合本學期學校工作重點,，進一步抓好德育隊伍建設,，保證德育工作順利開展。

1,、提高師德水準,。

教師是學校德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素

質(zhì)的教師,，教師的師德狀況如何,，直接影響學校的校風、教風,、學風建設和教育質(zhì)量的提高,。教育者必先受教育。本學期,，我們將繼續(xù)堅持單周一的政治學習制度,，組織教師深入學習“三個代表”重要思想,，進行法規(guī)、德育文件等的學習和討論,，開展“愛崗敬業(yè),、廉潔從教、為人師表”等主題的教育活動,，使全體教師主動適應德育新形勢,，真正成為德育管理者，實現(xiàn)德育“全員管理,、全面管理,、全程管理”，形成教書育人,、管理育人,、服務育人的良好氛圍。本學期,，將在全校范圍內(nèi)組織“師德先進個人”評選活動,，以充分挖掘?qū)W校內(nèi)部的德育資源，為教師們樹立身邊的學習榜樣,。黨支部繼續(xù)開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育,，使全體黨員認清形式，加強自我教育,，不斷提升思想覺悟,。

2、加強德育骨干隊伍建設,。

建立一支高素質(zhì)的班主任隊伍,。首先要加強理論學習，鼓勵班主任訂閱有關(guān)優(yōu)秀理論書刊,，通過各種途徑學習先進的經(jīng)驗,。學校通過組織班主任例會、下發(fā)學習材料等方式,，傳播先進的管理理念,，反思工作中的得與失，使班主任常規(guī)管理水平不斷提高,。其次,，班主任要認真上好每一節(jié)晨、周會課,，保證晨會,、班隊、思品三塊陣地專課專用,，發(fā)揮出應有的育人功能,。要充分發(fā)揮學生干部的作用,，把每周一節(jié)晨會課、班隊課讓給學生,，使學生充分展示自己的聰明才智,，能力得到有效提高，使班級的凝聚力,、向心力不斷加強,，有利于良好班風和校風的形成。班主任要使用好《班主任工作手冊》,，對兩周內(nèi)晨周會預先作好安排,，分解、落實學校各月份的教育要點,，使學校的各項德育工作能真正落到實處,。另外，加大檢查力度,，尤其是班級常規(guī)工作的檢查力度,。建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度,，進一步提高班主任工作的積極性,。加強德育過程性資料的建設，針對每月教育重點進行調(diào)研,，及時填寫反饋表格，便于總體把握,。

3,、強化學科滲透。

各科教學是向?qū)W生進行思想品德教育最經(jīng)常的運作途徑,，教師在授課時必須做到“五有”(1)要有意,。要有較強的德育滲透意識，授課前,，必須努力挖掘教材中和德育素材,，安排好德育滲透點。(2)要有序,。要從學科及授課內(nèi)容特點出發(fā),，根據(jù)學生認識能力，將德育內(nèi)容具體化,、層次化,，做到德育漸進。(3)要有機,。要準確把握德育滲透的契機,，將德育內(nèi)容和學科知識有機地結(jié)合起來,。(4)要有度。對德育內(nèi)容的滲透力求點到為止,，不畫蛇添足,。做到使學生既受到思想教育，又掌握學科知識,。(5)要有效,。滲透要針對實際，講求方法,，注重實效,，避免空洞說教。

4,、重視心理健康教育,。

充分利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育,。通過課堂滲透以及教師與學生溝通,、交往等，將每天早晨正式上課前,、課間休息時,、放學后等時間轉(zhuǎn)化為心理健康教育的有利時機，將心理健康教育真正落在實處,。

(二)注重創(chuàng)新,，豐富活動形式，培養(yǎng)文明學生,。

1,、抓好每個月的主題教育。如：傳統(tǒng)美德教育月,、愛國愛隊愛校月,、文明禮儀行動月、安全環(huán)保教育月,、學習成果展示月,。根據(jù)每月主題確定每個月的晨周會要點，并要求各班將這些要求認認真真貫徹到每一個學生,，讓學生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高,。

2、大力開展安全教育,。學校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點,。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期,，常抓不懈,，充分利用晨會,、班隊活動進行教育，規(guī)范學生的課間活動,，要求學生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲,，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作,，要求值日教師提高責任感,，做好放學時乘車同學的護導工作，對早到校,、晚離校,、中午在校吃飯的學生加強管理，規(guī)范活動要求,，讓學生在校園內(nèi)進行安全活動

3,、積極開展綠色環(huán)保教育。引導學生樹立環(huán)保意識,，從我做起,，從身邊的小事做起。要搜尋一些環(huán)保的故事教育學生,，要組織一些環(huán)?；顒樱寣W生在活動中受到深刻的教育,。

(三)狠抓基礎(chǔ),，強化養(yǎng)成教育，提高德育實效,。

1,、狠抓養(yǎng)成教育。學期初,，利用一周時間開展“開啟文明生活的

寶典”常規(guī)訓練活動，結(jié)合《小學生守則》《小學生一日行為規(guī)范》要求學生實現(xiàn)“三管住”,。即：管住自己的口,，不隨地吐痰;管住自己的手，不亂扔垃圾;管住自己的腳,，不踐踏花草,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

2,、加強少先隊工作,，形成制度化、常規(guī)化,，做到有目的,、有計劃,、

有措施、有記錄,，健全組織,，定期開展活動。要充分調(diào)動少先隊干部工作的積極性,、主動性,，讓更多的隊員參與到管理當中，引導隊員在工作中相互學習,、相互配合,、相互監(jiān)督，逐步使隊員從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒撨@樣做”,，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動,。

3、發(fā)揮德育陣地作用,。小廣播每周播放,，各個板塊安排合理，內(nèi)容的選擇,、組織,、采編都要盡可能的發(fā)揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事,、校園新聞及進行愛國主義教育的重要途徑,。各班黑板報認真出刊，完成相應的期數(shù),，并及時記錄好小樣,。

(四)三位一體，調(diào)動各界參與,，發(fā)揮整合優(yōu)勢,。

1、加強學校,、家庭,、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力,，有效提高德育教育效果,。

2、辦好家長學校,，提高家教水平,。通過家長會、家校聯(lián)系、告家長書等形式對家庭教育的內(nèi)容,、方式,、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況,，宣傳當前教育新理念,，新方法，積極詳細解釋我校的新措施,，新做法,。

3、特別重視單親家庭,、離異家庭,、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖,，也能想其他孩子一樣健康成長,。

教學改革和教科研工作計劃篇九

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，深入學習貫徹科學發(fā)展觀,，按照推進教育事業(yè)科學發(fā)展、和諧發(fā)展的要求,，堅持素質(zhì)教育,，提高教育教學質(zhì)量，促進教育公平,，推進各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展,，齊心協(xié)力，克難攻堅,，為書寫實驗教育新篇章而奮斗,，讓和諧的實驗教育個性飛揚。

二,、工作目標和重點：

1,、以“教師教學風采展示”為主題，讓教研活動以課堂教學為依托,，為提高課堂教學效果服務,，開展校內(nèi)教師互相聽課、互相評課活動,，取長補短，鼓勵教師尤其是青年教師根據(jù)自身特點,，盡快形成讓學生喜歡,、對教育教學有益的教學風格。

2,、認真組織參加基本課型展示大賽,，以賽促交流,，促提高。

3,、要面向全體學生,，促進學生全面發(fā)展，但絕不能忽視有獨特能力的特長生培養(yǎng),。要繼續(xù)開展科技創(chuàng)新活動,，計算機奧賽活動，發(fā)現(xiàn)人才,，培養(yǎng)人才,，輸送人才。鼓勵學生素質(zhì)發(fā)展,，弘揚學生獨特能力,。

4、強化教師綜合素質(zhì),，扎實推進學校規(guī)范管理,，狠抓常規(guī)建設，落實教學“六認真”,，進一步提升辦學質(zhì)量,，夯實學生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

5,、做好科研指導和服務工作,，著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽,。

三,、教學工作：

繼續(xù)抓住教師隊伍建設和學生群體的培養(yǎng)兩個重點，科學素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)相結(jié)合,，文化素養(yǎng)與身心健康并重,，使學生基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新精神以及實踐能力齊頭并進,。

(一)教學常規(guī)管理：

1.教師要深入鉆研教材,，認真?zhèn)湔n。新教師,，要有詳細教案,。

2.教師要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段進行教學。

3.教師必須認真參加本校和本教研組的教研活動,。

(二)積極推進課堂教學改革：

1.教師講授知識,，要聯(lián)系學生實際，深入淺出，要讓學生在每個45分鐘里有所得,。

2.重基礎(chǔ),，求發(fā)展。重視基礎(chǔ),，強調(diào)基礎(chǔ),，已經(jīng)是近年的發(fā)展趨勢，只有把學生的基礎(chǔ)知識打牢了,，而后才談得上發(fā)展和創(chuàng)新,，也才能使學生的發(fā)展出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

3.多形式,，多交流,，多渠道，多反饋,。課堂教學要面向每一個學生,，要承認學生間的個體差異，要嘗試進行常態(tài)編班下的分層教學,，多與學生交流,，使每一個學生都有所得，有所進步,。要利用多種形式,、多種渠道反饋各層次學生的學習狀態(tài)，不斷修正教學方法,，按新課標要求把課堂教學改革引向深入,。

4.從實際出發(fā)，實事求是,，教師不片面追求教學進度和課堂容量,，要改善教學手段，激發(fā)學生的創(chuàng)造思維,，充分挖掘?qū)W生的學習潛能,。

四、教研工作要點：

1.加強教科研工作,充分發(fā)揮教科研工作對教育教學引領(lǐng)作用,。

2.組織好教師積極參加教育部門舉辦的各種教育教研比賽及教學案例,、教研成果評選活動。

3.抓好新課的學習研究與培訓工作,。

4.以集體備課組為單位,，完成本冊教科書的教案、課件及單元測試題的編排,，并上傳到學校網(wǎng)上去,。

教學改革和教科研工作計劃篇十

一,、指導思想

充分發(fā)揮教育科研先導作用，以“”課題研究實施管理為重點,，以科研處教研，加強科研室規(guī)范化建設,，以校本培訓為結(jié)合點,，提高我校教師的科研水平，創(chuàng)新我校教育科研工作,，從而提高教學工作質(zhì)量,。

二、工作思路

以應用和推廣“”獲得的科研成果為重點,，啟動“”縣級規(guī)劃課題研究為目標,。采取課堂展示、經(jīng)驗交流,、座談研討等形式,，推動科研工作向前發(fā)展。

三,、工作重點

1,、創(chuàng)新課堂教學模式 構(gòu)建和諧有效課堂，在主科和 班任方面要有個新突破,。

2,、圍繞課題研究目標，加強我?？蒲姓n題的管理工作,，做好 “”課題的研究實施工作，不斷提升我?？蒲姓n題的研究質(zhì)量,。

3、發(fā)揮校本培訓的功能,，.加強科研培訓工作,，以點帶面,、創(chuàng)設科研氣氛,，以“”課題研究為契機，繼續(xù)系統(tǒng)的進行科研理論知識的學習,，提高教師科研能力,。造就一支品德高尚,，觀念新穎，業(yè)務精湛的師資隊伍,。

4,、狠抓科研制度的落實,，規(guī)范科研管理工作。

5,、圍繞課題研究,，加強我校科研課題管理工作,，注重過程材料的積累,，健全科研管理檔案。

四,、工作措施

1,、加強科研培訓，促進專業(yè)發(fā)展,。

(1)教師自學教育科研理論知識,，同時學校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進教師自我提高,。

(2)組織教師進行科研培訓,、科研講座，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學習相關(guān)理論知識,。

(3)鼓勵教師課前,、課中、課后進行反思,，提高教師反思質(zhì)量,，促進教師深層次思考。

( 4)充分利用教育科研信息網(wǎng),，組織教師學習,。

2、積極開展課題課教研活動,，促進教師教研水平,、科研水平的提高。

3,、加強課題研究,，抓好課題管理。

(1)實行學年組課題式集體備課,。引導教師在問題中開展研究,，在研究中解決問題。

(2)及時組織和整理課題研究過程材料,，組織教師對現(xiàn)有課題進行整理,，對部分課題做好結(jié)題工作。

(3)開通教師科研論壇,，結(jié)合我校研究課題進行研究交流,，促進課題的順利實施

4,、建立科研骨干培養(yǎng)機制，繼續(xù)培養(yǎng)校級骨干教師,，以點帶面,，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平,。

五,、保障措施

依靠上級指導，力求學習重視和支持!

六,、日程安排

三月份：

1、制定本學期科研工作計劃,。

2,、課題小組制定本學期課題研究計劃。

3,、科研課題組例會,。

四月份：

1、以學年為單位進行小課題研究活動,。

2,、課題小組召開課題研究會。

五月份：

1,、科研小組例會,。

2、調(diào)整課題研究的方案

六月份：

1,、科研材料整理,。

2、科研小組例會

3,、課題研究交流會

七月份：

總結(jié)工作,。鼓勵表彰優(yōu)秀工作者。

教學改革和教科研工作計劃篇十一

指導思想：以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，在學院黨委的正確領(lǐng)導下,，貫徹落實市委、市政府關(guān)于附屬醫(yī)院遷址的有關(guān)決定,，緊緊圍繞創(chuàng)建三級甲等醫(yī)院這一總目標,，注重外延與內(nèi)涵建設相統(tǒng)一，以創(chuàng)新的思維和扎實的工作努力開創(chuàng)醫(yī)院發(fā)展的新局面,，醫(yī)院科研工作計劃,。

具體做好以下幾項工作：

(一)認真開展學習實踐科學發(fā)展觀活動

主要措施：

按照學院黨委關(guān)于學習實踐科學發(fā)展觀活動的安排部署和有關(guān)要求，結(jié)合我院工作實際,，組織做好學習調(diào)研,、分析檢查和整改落實,。

1、注重實踐特色,。把學習實踐活動與貫徹落實黨的__大精神和學院第一次黨代會確定的目標任務結(jié)合起來,，與總結(jié)建院以來發(fā)展建設的成功經(jīng)驗結(jié)合起來，與落實__發(fā)展規(guī)劃結(jié)合起來,，與創(chuàng)建三甲醫(yī)院結(jié)合起來,，與推動醫(yī)院人才培養(yǎng)、學科建設,、科學研究,、黨的建設等工作結(jié)合起來，與轉(zhuǎn)變干部作風結(jié)合起來,，與解決黨性黨紀黨風方面存在的問題結(jié)合起來,，與解決職工最關(guān)心的利益問題結(jié)合起來，把實踐特色貫穿活動全過程,。

2,、堅持發(fā)展這個主題。緊緊圍繞科學發(fā)展觀的要求,，把握發(fā)展規(guī)律,，豐富發(fā)展內(nèi)涵，創(chuàng)新發(fā)展觀念,，開拓發(fā)展思路,，__發(fā)展難題，進一步解放思想,，與時俱進,，實事求是，用新的思維謀劃醫(yī)院建設,，用新的觀念指導醫(yī)院實踐,，用新的辦法改進醫(yī)院工作。

3,、堅持以人為本,。首先要以病人為中心，樹立全新的服務理念,，強化服務意識,，規(guī)范服務流程，把優(yōu)質(zhì)服務貫穿于每一個工作環(huán)節(jié),，確保全院,、全員、全程,、全優(yōu)服務,。同時,，要以全院職工為本。要重視職工人文素養(yǎng)培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)教育,，為職工的成才和自我價值的實現(xiàn)提供支持平臺,。

4、要堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,。全面發(fā)展,，就是推進醫(yī)院建設各方面的均衡發(fā)展。協(xié)調(diào)發(fā)展,，就是促進醫(yī)院的醫(yī)療,、教學、科研各個方面以及醫(yī)療,、行政各個環(huán)節(jié)相互協(xié)調(diào),，要以醫(yī)療高標準帶動教學科研的整體提升，以教學科研的優(yōu)秀成果推動醫(yī)療水平的全面提高;四是要統(tǒng)籌兼顧,。正確處理醫(yī)院規(guī)模擴大與內(nèi)涵建設的關(guān)系，正確處理醫(yī)院當前發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系,，正確處理當前醫(yī)患關(guān)系,，正確處理醫(yī)院建設和職工利益關(guān)系，讓患者滿意,，讓職工滿意,，讓社會滿意。

(二)整體規(guī)劃,，合理布局,，努力做好新城區(qū)新址建設工作

主要措施：1、統(tǒng)籌規(guī)劃,、合理布局,。醫(yī)院遷址新城區(qū)是市委、市政府和學院黨委綜合各個方面的因素做出的重大戰(zhàn)略決策,，被列入赤峰市20__年重大民生項目,。醫(yī)院黨政領(lǐng)導班子歷經(jīng)十幾次討論，充分地進行了論證,，廣泛地聽取了各方面的意見,，綜合考慮各方面因素，權(quán)衡利弊,，認為應積極響應市委,、市政府和學院黨委的決定，應統(tǒng)籌規(guī)劃,，合理布局,，在新城區(qū)新建一所高起點,、高規(guī)格、高標準,、設計科學,、流程合理、以人為本,，功能齊全的現(xiàn)代化大型綜合性三級甲等醫(yī)院,。

2、做好新址建設前期準備工作,。要做好與市醫(yī)院之間的資產(chǎn)置換工作,，做好與第二附屬醫(yī)院之間的資產(chǎn)置換工作，做好整個項目的可行性論證,，做好風險評估,，有效的規(guī)避資金風險、經(jīng)營風險,，盡快做好資金籌集和前期的各項準備工作,，爭取盡早開工。我們一定要做到精心設計,、精心施工,、加強監(jiān)管、保質(zhì)保量完成建設任務,。

(三)進一步深化醫(yī)院管理年活動

主要措施：

1,、切實加強醫(yī)療質(zhì)量安全管理。

繼續(xù)做好醫(yī)療安全百日專項檢查活動,。結(jié)合前一個時期專項檢查工作中存在的問題,，針對醫(yī)療質(zhì)量和管理方面存在的漏洞和隱患，加大各項整改措施的落實力度,。要重點加強對易發(fā)生醫(yī)療事故和安全隱患的崗位,、環(huán)節(jié)的管理，進一步抓好醫(yī)療質(zhì)量與安全管理措施的落實,。要組織做好衛(wèi)生部即將發(fā)起的在全國范圍內(nèi)開展的醫(yī)療質(zhì)量萬里行活動,。加強各環(huán)節(jié)醫(yī)療質(zhì)量管理。要狠抓重點環(huán)節(jié),，嚴格落實一系列醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全核心制度和規(guī)范,。一是要加強對急危重癥和疑難病員等重點病人的管理，嚴格落實首診負責制和會診制度;二是加強對容易發(fā)生問題的外科,、急診科,、新生兒科、重癥監(jiān)護科(室)、手術(shù)室,、消毒供應室等重點科室的管理,，要嚴格落實三級醫(yī)師查房和大手術(shù)術(shù)前討論制度;三是要加強夜間、雙休日,、節(jié)假日期間等重點時刻的管理,，要配備足夠力量，嚴格執(zhí)行交接班制度;四是要加強涉及臨床和醫(yī)技兩個系統(tǒng)之間的質(zhì)量管理,，申請單書寫,、檢查結(jié)果的報告要規(guī)范;五是要強化以三基訓練和考核為重點的基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量，建立和完善專業(yè)人員定期培訓制度,，工作計劃《醫(yī)院科研工作計劃》,。終末質(zhì)量要以病歷檢查和處方評審為重點;六是要加強臨床用血管理，建立臨床用血和評價制度,，以促進臨床科學,、合理用血。繼續(xù)完善質(zhì)控體系,。醫(yī)療服務質(zhì)量檢查制度,、考評制度、質(zhì)量專題會議制度要繼續(xù)堅持下去,，切實把醫(yī)療質(zhì)量和安全管理落實到醫(yī)院工作的每一個環(huán)節(jié)和工作流程中,。完善醫(yī)患溝通制度，建立醫(yī)患糾紛調(diào)處機制,。要注重醫(yī)患溝通藝術(shù)的培養(yǎng)，建立健全患者投訴處理機制,，以合理,、合法、公平,、調(diào)節(jié)醫(yī)患糾紛,，建立健全醫(yī)療風險責任共擔和追究機制。

2,、加強護理管理,，提高護理質(zhì)量。

一是深入貫徹以人為本的整體護理理念,，加強質(zhì)量管理,。按照三甲醫(yī)院標準，進一步規(guī)范各項護理工作質(zhì)量標準和工作流程,，保證護理質(zhì)量穩(wěn)步提升;二是落實護理管理工作制度,，在規(guī)范護理查房、護理會診、教學查房,、專題討論等方面拓寬護理工作內(nèi)涵,，保證護理工作規(guī)范、有序地進行;三是改善基礎(chǔ)護理服務,，滿足病人多元化的護理服務需求,，改變目前護士重視完成治療任務，輕視病人的生活護理,、基礎(chǔ)護理的狀況,，逐步實現(xiàn)衛(wèi)生部提出的護理工作貼近病人、貼近臨床,、貼進社會的目標要求;四是繼續(xù)落實《護士條例》和《?？谱o理領(lǐng)域護士培訓大綱》要求，繼續(xù)加強各重點?？祁I(lǐng)域護士技能培訓工作,，積極組織開展護理管理和業(yè)務培訓工作，開展護士崗位技能培訓,，強化三基三嚴訓練和考核,，以提高醫(yī)院護理隊伍的基本素質(zhì);五是加強醫(yī)療和護理溝通，以減少因溝通不足帶來的不必要的矛盾,。

3,、加強感染管理，防控院內(nèi)感染

醫(yī)院感染和醫(yī)源性感染問題幾乎涉及醫(yī)院所有工作環(huán)節(jié),，20__年我們要把院內(nèi)感染控制作為醫(yī)院安全管理的重點來抓,。要健全完善院科兩級感染控制體系，明確責任,，嚴格規(guī)章制度的執(zhí)行,。要針對重點部門、重點環(huán)節(jié),、危險因素制定明確的干預和控制措施,，做好重點監(jiān)控。要加強醫(yī)院感染專業(yè)人員的規(guī)范化培訓及醫(yī)院全員院感規(guī)章制度和專業(yè)知識的培訓,，進一步增強醫(yī)護人員院感意識,，提高院感知識水平。

4,、進一步加強臨床藥事管理,，促進合理用藥。

要強化醫(yī)院藥事管理委員會功能,，建立健全處方點評制度,，完善抗菌藥物使用內(nèi)部監(jiān)控體系、建立臨床合理用藥評價體系，探索建立臨床藥師制度,，開展對醫(yī)師,、藥師、護士有關(guān)合理用藥知識的培訓,，促進醫(yī)務人員藥物知識的更新,。要把藥事管理與醫(yī)療質(zhì)量管理結(jié)合起來，建立藥事管理長效機制,，促進臨床合理用藥的實現(xiàn),。要經(jīng)常檢查臨床使用藥物的質(zhì)量、療效和反應,，發(fā)現(xiàn)嚴重不良反應要及時報告,。

教學改革和教科研工作計劃篇十二

一、指導思想：

以學校教育,、教學工作總體計劃為指導,，突出“科研興校、科研強師”的思路,，體現(xiàn)學?？蒲泄ぷ飨颉凹毣⑸罨?、普及化“方向發(fā)展的時代要求,。繼續(xù)落實科研工作措施，強化過程管理,，突出重點,，以點帶面，確保各級課題研究的質(zhì)量,。探尋科研與教科結(jié)合的新途徑,，以科研促教研，從而整體提高學校教學質(zhì)量和教師教育教學,、科研水平。

二,、研究的主要課題：

思想品德課中如何進行有效探究問題的設計

三,、學期末達到的效果：

1、科學研究的素養(yǎng)需要進一步加強,。

2,、駕御課堂的教學能力有待進一步提高。

3,、個人學科專業(yè)素養(yǎng)還需要進一步提高,。

四、具體實施措施：(按月安排內(nèi)容)

三月：學習貫徹本學期課題研究計劃。制定《個人科研規(guī)劃》和《科研計劃》

四月：學習鉆研如何進行有效探究問題的設計一本教育教學理論：《問題情境》;查閱學術(shù)論文研讀如何培養(yǎng)學生問題意識,，提升自主探究能力,。

五月：理論聯(lián)系實踐，將所學理論付諸教學中,，講1-2節(jié)公開課

六月：課后反思,、請教經(jīng)驗豐富的教師把發(fā)現(xiàn)的問題及時解決。

七月：及時總結(jié)經(jīng)驗,，形成文

教學改革和教科研工作計劃篇十三

一,、指導思想

本學期學校教科研工作將以新課改精神為指導，立足課堂開展教育教學研究,，以教科研帶動教師教育教學觀念的更新和落實,、教學方法和手段的更新，以課題促進教師的專業(yè)化發(fā)展,，在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法,。促進學校的教育教學工作不斷深入，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力,。

二,、工作目標和任務

⒈更新轉(zhuǎn)變教育觀念，進一步深化,、推進課程改革實驗,。扎實抓好新課程實驗的教學教研工作。切實加強新課程下的教學常規(guī)工作,，改革課堂教學方法,，不斷提高課堂四十五分鐘教學效益。

⒉加強學習,，轉(zhuǎn)變觀念,，增強“科研興教”、“科研興?！币庾R,。全體教師要更新觀念，提高認識,，樹立“科研興教”,、“科研興校”意識,，要充分認識到教育科研是提高教育質(zhì)量,、推動教育教學改革的關(guān)鍵，是提高教師素質(zhì)的重要途徑;教務處認真組織教師學習現(xiàn)代教育理論,，開展專題討論,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以人為本的思想。

⒊健全,、規(guī)范常規(guī)教研制度,，提高常規(guī)教研活動層次和水平。要進一步扎實抓好常規(guī)教研工作,，健全,、規(guī)范常規(guī)教研制度，定時開展教研活動,，以學科課堂教學方法改革和教材研究作為教研活動的重點,，注重通過說課、聽課評課,、個案研究,、教學反思等形式的教研，探索課堂教學方法的改革,，努力提高課堂的教學效益,。通過抓常規(guī)教研，提高教研活動層次,，夯實教科研基礎(chǔ),。

4、加強課題研究工作,，樹立“問題即課題”的思想,，做好學科課題的實驗研究工作。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文,、教學案例,，積極開展校本課程的開發(fā)研究，開創(chuàng)人人參與教科研活動的新局面,。

5,、抓好新課程教師培訓工作，繼續(xù)深入扎實開展信息技術(shù)培訓教育工作,，提高我校教育信息化技術(shù)水平,。規(guī)范多媒體教室的管理，充分發(fā)揮教育網(wǎng)的作用,，提高使用率,。

6、加強校本培訓,，充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息,，組織教師學習,，采取“走出去,，請進來”的辦法，為教師的學習創(chuàng)造有利條件和提供機會,。

7,、認真組織開展“課堂教學評優(yōu)”活動，推動課堂教學改革,，提高教師課堂教學水平,，全面提高教學質(zhì)量。

8,、配合政教處搞好學生心理健康教育,，加強對學生的心理疏導，解決學生成長過程中的困惑,。

二,、工作要點

1、發(fā)揮好教研組長的橋梁紐帶作用

充分發(fā)揮教研組長的橋梁紐帶作用,，及時把先進的教科研信息帶給老師,，讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息。

2,、抓好教師專業(yè)培訓

教研組長應認真組織組內(nèi)成員開展教研,、備課等活動，學校將積極創(chuàng)造各種條件和機會,，組織教師參加各類教學教研活動,，搭建各類教師成長成功的平臺。

3,、立足課堂,，搞好教研工作

各教研組要根據(jù)自身的實際情況，確定本學期的課題實驗研究工作,。課題研究必須做到：將課題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步;將“著眼點”放在理論與實踐的結(jié)合上;將“切入點”放在挖掘?qū)W生的主動性上,。

4、鼓勵廣大教師撰寫科研論文

積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學經(jīng)驗撰寫成論文或案例,，鼓勵他們積極向相關(guān)雜志投稿,，并盡可能把好的稿件推薦給有關(guān)刊物。