作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

大班幼兒防走失安全教育教案 大班防走失安全教案反思篇一

1、引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法,；

2,、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感,。

重點與難點：

重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法,。

難點：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段,，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)

活動過程：

一,、感知經(jīng)驗：

師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了,，讓我們一起去幫助她們,。

播放馬路走丟的情景（十字路口）

提問：__小朋友在哪？他怎么了,？接下來怎么辦呢,？我們一起幫助他。

指導(dǎo)：

1,、引導(dǎo)幼兒幫助朋友,，激發(fā)關(guān)心他人的情感

2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點

小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,，還可以請警察叔叔幫忙,。（協(xié)管也行）

二、講述經(jīng)驗：l播放小區(qū)走丟的情景

小結(jié)：可以在原地等,，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯,，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領(lǐng)你,。

三,、提升經(jīng)驗：

播放超市走丟的情景（大賣場）

請走失幼兒講講當(dāng)時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法,。想想可行的辦法,。

小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,，然后來領(lǐng)你,。（繼續(xù)看錄像，__小朋友是怎樣做的）

四,、延伸：

走丟了以后,，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟,，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢,？（幼兒自由講述）

大班幼兒防走失安全教育教案 大班防走失安全教案反思篇二

活動目標(biāo)：

1,、知道不跟陌生人走。

2,、有初步的安全意識和自我保護能力。

準(zhǔn)備：

防拐騙模擬演練,，繪本《不跟陌生人走》,。

過程：

1、情境演練：

區(qū)域活動時間,，幼兒進行區(qū)域活動,，陌生人（其他班級的家長）來班級走到任意小朋友面前進行拐騙。

（1）我是新老師,，今天我要請你們到外面去抓小蝌蚪,，你們?nèi)幔?/p>

（2）我是你 媽媽的同事，媽媽請我來接你去她單位,。

（3）你們盧老師今天請假,，我?guī)銈兊酵饷嫒ネ妫銈內(nèi)幔?/p>

（4）小朋友,，我請你吃糖,，你和我一起到外面去找媽媽。

2,、討論：

（1）這個阿姨是誰,？你認(rèn)識她嗎？

（2）不認(rèn)識的人,，我們能跟她走嗎,？

（3）繪本：《不跟陌生人走》

大班幼兒防走失安全教育教案 大班防走失安全教案反思篇三

活動目標(biāo)：

1、知道如果自己走失,，可以找警察幫忙,，并告知電話號碼。

2,、培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護意識,。

核心要素：

人走失原地站耐心等父母返

電話清地址詳請警察來幫忙

活動準(zhǔn)備：

組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音（救火車,、救護車,、警車的聲音）

基本過程：

（一）導(dǎo)入活動：

1、請幼兒聽特殊車輛（救火車,、救護車,、警車）的聲音（錄音）。

2,、提問：“我們遇到困難時應(yīng)該找誰幫忙,？

（二）關(guān)鍵步驟：

1、情景劇表演：《在公園里》

2、引導(dǎo)幼兒想一想,，說一說,，小明為什么會走失，他走失后是怎樣做的,？

3,、小朋友和家長外出時應(yīng)注意什么？

（三）老師總結(jié)歸納

引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素,。

活動延伸：

可組織幼兒為全園的幼兒和老師們做一次關(guān)于安全教育的宣傳活動,，教師引導(dǎo)一部分孩子制作宣傳欄，另一部分孩子為大家表演誦讀三字兒歌,。

家園互動：

1,、家長平時要隨時對孩子進行安全教育。

2,、家長要有意識地引導(dǎo)孩子記住自己家的電話,、地址。

注意事項：

1,、通過誦讀,，引導(dǎo)幼兒了解核心要素的含義。

2,、教育幼兒不能隨便將家中的地址,、電話告訴陌生人。

活動反思：

1,、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣,？為什么？

2,、你認(rèn)為這個活動的成功之處在哪里,？

3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進,？該如何改進,？

大班幼兒防走失安全教育教案 大班防走失安全教案反思篇四

活動目標(biāo)：

1、樹立幼兒初步的防范意識,。

2,、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應(yīng)怎么求救,。

活動準(zhǔn)備：

排練情景表演：豆豆迷路了,。

活動過程：

一,、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示,。

1,、引導(dǎo)幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的,？這樣會出現(xiàn)什么后果,？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動腦筋,。

2、幼兒展開討論,，說出自己的看法,，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理,、張貼,、以提高幼兒自我保護意識。

3,、開展“有獎竟猜”游戲,，可將幼兒分為男女兩方，提問問題,，幼兒迅速且較完整的說出想法,，答對的一方可獎一朵小紅花。

（1）在商店里,，不小心和家人走失了,，你該怎么辦？

（2）在城市迷了路,，你該怎么辦,？如果有人強迫帶你走，你該怎么辦,？（可以根據(jù)路標(biāo),、路牌和公共汽車的站牌辨認(rèn)方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助,。）

（3）在農(nóng)村迷了路,，你該怎么辦？（應(yīng)當(dāng)盡量向公路,、村莊靠近,，爭取當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭Ｈ绻窃谝归g,，則可以循著燈光,、狗叫聲,、公路上汽車的馬達(dá)聲尋找有人的地方求助。）

（4）在幼兒園跟父母走失了,，你該怎么辦,？

二、教師小結(jié),，活動結(jié)束

1,、小朋友們平時應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道,、門牌號碼,、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址,、電話號碼等,，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。

2,、如果迷失了方向,，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法,，不要瞎闖亂跑,，以免造成體力的過度消耗和意外。

大班幼兒防走失安全教育教案 大班防走失安全教案反思篇五

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在社會上的拐騙兒童,、拐賣幼兒的案件日益增多,，在新聞、論壇上經(jīng)?？梢钥吹揭恍と藛⑹?，多數(shù)是尋找兒童、老人和有智障的人,，但也有個別是大學(xué)生,。與家人走失對每個家庭來而言，是誰也不愿意發(fā)生的事情,，但往往瞬間的疏忽和自身防范意識的缺乏就會導(dǎo)致走失現(xiàn)象的發(fā)生,。因此，從小樹立初步的防范意識,，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力,，學(xué)會一些求救的方法是本活動的主要目的。

活動目標(biāo)：

1,、樹立幼兒初步的防范意識,。

2、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護的常識，知道和家人走失時應(yīng)怎么求救,。

活動準(zhǔn)備：

1,、安全教育小故事的課件;

2、獎品：紅蘋果標(biāo)簽

活動過程：

一,、談話引入：

你知道嗎,，我們生活中有很多的危險的，瞧,，火帽子就遇到了,，我們來看看吧。

二,、觀看故事《媽媽不見了》,，并討論：

1、火帽子是怎么走丟的哪?

2,、媽媽不見了，火帽子怎么了?要是我們不見媽媽了,，你會怎么樣的?

3,、要是你，看見小朋友在哭,，你會怎么做?

4,、你和媽媽外出時，應(yīng)該怎么做?你會怎么做?

教師小結(jié)：媽媽和你坐車上幼兒園時,，你要緊緊拉住媽媽的手,，不能像火帽子一樣?xùn)|張西望的，松開媽媽的手,，跑來跑去的,，這樣很容易和媽媽走失的。上公交車時,，也不能急著自己上車,，要和你媽媽一起上車。上車后,，要注意安全,，不能在車上跑動，以免摔傷,。

三,、 開展“有獎竟猜”游戲，教師提問問題,，幼兒迅速且較完整的說出想法,，答對的一方可獎一個紅蘋果標(biāo)簽,。

(1)在超市里，不小心和家人走失了,，你該怎么辦?請誰來幫忙?

(2)在街上和家人走失了,，你該怎么辦?如果有人用好吃的、好玩的哄你跟他走,，你該怎么辦?如果有壞人強迫帶你走,，你該怎么辦?

(3)在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦?

四,、教師小結(jié),，活動結(jié)束。

如果小朋友和家人一起上街時,、逛超市時不小心走失了,，一定要像聰明的一休一樣，沉著冷靜,，開動腦筋想出各種辦法(如：在超市里：請超市的服務(wù)員,、站在原地不動;在街上：請警察、大人幫忙)我們小朋友們平時要準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地址,、家里及父母的電話號碼及工作單位,，尤其要記住爸媽的手機號，以便走失時及時和他們聯(lián)系,。

活動分析：

活動第一部分：播放課件《媽媽不見了》,，通過生動的畫面將幼兒帶入到“火帽子上幼兒園”的情景中去。幼兒們認(rèn)真的欣賞故事,，隨著情節(jié)的變化,，幼兒們的表情也隨之波動。如：火帽子與媽媽走失,，大聲哭喊時,，幼兒們也顯得十分的緊張。這時,，我引導(dǎo)幼兒找出問題的所在,，提問：“為什么火帽子和媽媽會走失呀?”， “媽媽走失應(yīng)該怎么辦哪?”讓幼兒想想問題如何去解決它,，接著再提出“你看到小朋友在哭,，你會怎么做?”讓幼兒懂得去幫助他人。最后,，我總結(jié)了故事中的要點,，使幼兒對故事有深刻的領(lǐng)悟，知道上街時要手拉著大人，上公交車要和大人一起上等,，懂得只有和家人在一起才是安全的,。

活動第二部分：以開展“有獎竟猜”游戲的形式，激起幼兒的興趣,。教師有針對性的進行安全教育,，如“(1)在超市里，不小心和家人走失了,，你該怎么辦?請誰來幫忙?(2)在街上和家人走失了,，你該怎么辦?如果有人用好吃的、好玩的哄你跟他走,，你該怎么辦?如果有壞人強迫帶你走,，你該怎么辦?等。通過一系列的問題,，幼兒提升了生活經(jīng)驗,，加強了安全防范意識，懂得遇到問題不能哭,，要學(xué)會找大人幫忙,、找警察幫忙、還要知道記住爸爸媽媽的手機和家庭地址等,，還有只有冷靜才會想到好辦法,。