制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園大班語言教學計劃上學期篇一

3,、培養(yǎng)幼兒尊敬老師、能和小朋友友好相處,、團結友愛,，激發(fā)幼兒熱愛學前班的情感和做個好孩子的愿望。

三,、本學期《語言》教學的內(nèi)容

1,、《語言》下冊教材有18課。都屬于聽說讀訓練學習,。本教材從幼兒身心發(fā)展的特點與規(guī)律出發(fā),，以直觀性、趣味性,、時代性,、活動性、參與性為原則,，注重傳統(tǒng)與時代結合,、城市與農(nóng)村結合,，汲取外來精華，凸顯本土特色,，讓幼兒在感悟與體驗,、操作與探索中發(fā)揮學習的主體性，達到全面提高幼兒的綜合素質(zhì),，為升一年級打下扎實的基礎知識,。

2、按照《語言》下冊教學內(nèi)容安排教學使學生沒有獲得真正的知識,、只是訓練了幼兒口頭表達能力,，而沒有書寫能力。因此,，我在教好《語言》的同時,，增加讀寫知識。復習學習六個“單韻母”,、23個“聲母”,、為了幼兒們規(guī)范書寫漢語拼音，我首先教學四線三格的認識,，每個字母在四線三格的正確位置,。“漢字筆畫名稱27種”,。(橫,、豎、撇,、捺,、點、橫著,、橫鉤,、豎折、豎提,、豎彎,、豎鉤、彎鉤,、臥鉤,、撇折、橫撇,、橫折鉤,、豎彎鉤、橫折彎鉤,、橫斜鉤,、豎折折鉤等)幼兒有了漢字筆畫名稱知識就可以相應學習一些獨體字,。如學了繞口令“樓柳樹”相應學習漢字：一、二,、三,、四、五,、六、七,、八,、九、十,。有了漢字筆畫名稱知識可循序漸進的學習一些獨體字,。如;大、小,、上,、下、人,、口,、手、馬,、牛,、羊、男,、女,、媽、爸,、爺,、奶、馮老師等漢字,。

3,、幼兒們有了寫字筆畫名稱知識后、再教學利用田字格寫好字的口訣：田字格,、四方方,，寫好漢字它來幫。橫中線,、豎中線,，左上格、右上格,，左下格,、右下格,，各個方位記心間。這些基礎知識技能是幼兒們基本掌握了,。為幼兒們營造了愉快學習的條件和環(huán)境,。是幼兒們在校學得高興、學得快樂,。

四,、教學方法和措施：

1、按照幼兒保育和教育的原則,，對幼兒進行口頭表達能力訓練和基本知識傳授,。促進幼兒身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒熱愛學校生活,。在教學過程中以“動之以情,、曉之以理”給幼兒創(chuàng)建樂學的環(huán)境，善于和幼兒交流,，溝通,，熱愛和關心幼兒，做老師媽媽,。在平常教學工作中注重和幼兒合作,、探究、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣,。是幼兒們健康成長,。

2、本學期把培養(yǎng)升級學生尤其要抓緊,，在編排學生座位時就要有計劃的安排,。對升級學生的作業(yè)書寫要嚴格要求，規(guī)范,、正確,，盡力打下堅實的基礎，使幼兒自豪,、快樂地升到一年級,。

幼兒園大班語言教學計劃篇三

一、班級情況分析：

本班48名幼兒,，男29名,，女生19名，大多數(shù)幼兒活潑開朗,，在經(jīng)過兩年的幼兒園學習生活,，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動,，主動與人交往,，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發(fā)展,。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受,，大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書，對故事,，圖書的內(nèi)容感興趣,，會用普通話與人交流;在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關系;喜歡種植,，飼養(yǎng)等活動,。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現(xiàn)活動;能初步感受周圍生活中美好的人，事,，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演,。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,，還存在以下幾方面的問題：

1.部分幼兒個性好強，自我為中心,，不懂的相互謙讓,，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2,、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾玩具,。

3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差,，在同伴或老師講述時,，注意力不集中。

4,、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.

5,、王貝貝、楊素新,、高華等幼兒比較好動,，散漫，聽信號能力差,，時常需要教師提醒督促,。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習慣.

針對以上情況,，我們班二位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》,、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃,。

二,、教學目標：

1、幼兒傾聽習慣的培養(yǎng),。

2,、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。

3,、喜歡與他人交往,。

4、學會初步理解幼兒文學作品,。

三,、在全面的基礎上，本班想突破的新特色：

(一) 興趣閱讀特色

(二) 觀察,、講述,、繪畫特色

四、具體實施措施:

1,、求實,。就是要聯(lián)系實際，認真研究學情,，根據(jù)幼兒的實際來教學,。

教得實，學得才實,。這就需要每一位教師到幼兒中去,，用愛心觀察、分析,、了解幼兒,，了解幼兒的需要，并根據(jù)幼兒的特點,，塑造出易于和幼兒溝通,、理解的“文本”。

2,、求活,，是指教師應充分發(fā)揮教學機智，靈活駕馭教學過程,。

教師必須明確,，教學的根本目的不是讓幼兒簡單地學習現(xiàn)成的結論，而是教會幼兒如何獨立思考問題,，特別是教會幼兒合乎邏輯地思考問題,。并盡可能做到以教師對文學作品的熱愛,、理解、創(chuàng)造,，將幼兒引入一種學習情境,，充分聯(lián)系和適應幼兒已有的經(jīng)驗，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒,，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋,、撿拾、吸吶知識的營養(yǎng),，充實自己,，鍛煉思維，發(fā)展能力,。此外,，教師還應善于觀察幼兒的反應，全面掌握幼兒的反饋信息,，不斷調(diào)整教學,。

3、求新,，確立創(chuàng)新的教學觀,。構建多維互動的創(chuàng)新教學體系，以啟發(fā)討論,、探索、質(zhì)疑,、爭論,、搜集信息、自主學習為教學的基本形式,，重視幼兒的預期性和參與性,，倡導培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動已有的經(jīng)驗，充分占有資源,，采取極富個性化的學習步驟,、方法、途徑,、處理方法和結果陳述的方式,，主動地內(nèi)化、積極地建構學習,，改變認知結構,。

4、求效,。素質(zhì)教育的實質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效,。

高效率的課堂教學必須要通過高效的教學行為來體現(xiàn)。我們將從語言教學、課堂管理,、學法指導,、教法運用、檢測反饋等方面入手,，進行卓有成效的創(chuàng)造性的語言教學實踐活動,，來提高語言教學的效益。

幼兒園大班語言教學計劃上學期篇二

活動由來：

春節(jié)對幼兒來說是一個非常難忘的喜慶節(jié)日,，漂亮的新衣服,，一把把的壓歲錢，好看的舞龍炮,，歡天喜地的放煙花,，讓他們笑開了花。為了讓幼兒重新回味過年的趣事,、樂事,，學會與別人分享自己的快樂，特意為大班幼兒設計了過年真熱鬧的語言教學活動,。

活動目標：

1,、交流過年的所見所聞所感，提高幼兒的語言表達能力,，養(yǎng)成良好的傾聽習慣,。

2、學會與別人分享自己的快樂,，感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂,。

3、學會把自己的生活實景創(chuàng)編成兒歌,，促進幼兒邏輯思維能力的發(fā)展,。

活動重難點：

1、把自己過年的真實生活場景編成兒歌,。

2,、引導幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點點滴滴,。

活動準備：

1,、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲,、拜年聲的錄音磁帶,。

2、迎新年過新年慶新年的教學課件,。

活動過程：

2,、老師提問：春節(jié)你們是怎么過的?做了什么事?看到了什么?聽到了什么?(請幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感,。)

3、老師：小朋友們真棒,，我們來看看其他小朋友是怎樣過年的?(播放準備過年過年的課件,。)

4、老師：其他小朋友過年和你們過年一樣嗎?哪些是一樣的?哪些是不一樣的?(讓幼兒了解我國南北方的過年習俗,，開拓幼兒眼界,。)

活動延伸：

1、在幼兒園的語言區(qū),，可以給幼兒提供有關過年的圖畫書,、連環(huán)畫等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣,，加深對年的認識,。

2、可爭取家長配合,，幫助幼兒收集過年的廢舊物品,，引導幼兒將廢舊物品變廢為寶，如用塑料盤制作螃蟹,，用塑料瓶制作可愛小人等,。

附兒歌：過年真熱鬧

臨過年，灌臘腸,，買年貨,，歡歡喜喜迎春節(jié);

貼春聯(lián)，貼福字,，掛燈籠,，忙忙碌碌真熱鬧;

吃年飯，穿新衣,，去拜年，娃娃臉上笑哈哈;

放鞭炮,，敲鑼鼓,，舞龍炮，人們臉上喜洋洋,。

6,、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌，回味過年的點點滴滴,。(老師通過不同的方式引導幼兒念兒歌,，如分組念，扮演角色念,。)

7,、老師：過年這么熱鬧,，讓我們再來放一放鞭炮、敲一敲鑼鼓,、舞一舞龍炮吧!(引導幼兒扮演角色,，一起放鞭炮、敲鑼鼓,、舞龍炮到教室外,，結束教學活動。)

溫馨提示：

1,、在教學活動中,，老師要注意引導幼兒大膽的與別人交流，鼓勵幼兒說一說自己是怎樣過年的,，學會和別人一起分享自己的快樂,。

2、老師要逐步引導幼兒學會將自己在春節(jié)的生活場景創(chuàng)編成兒歌,，鍛煉幼兒的思維能力,。(如過年前，我們是怎樣迎接新的一年的?春節(jié)到了,，我們都做什么?)

幼兒園大班語言教學計劃上學期篇三

一,、 基本情況分析：

通過上學期語言課程的學習，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,，為幼兒提供在集體面前講述的機會,，進一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣,。同時,，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述,。

二,、教學目的：

1、在拼音教學方面：學會復韻母,，前、后鼻韻母,，會讀,、會正確書寫。

2,、引導學生“樂意與人交談,，講話要有禮貌。會用禮貌用語,。

3,、注意傾聽對方講話,。

4、能理解日常用語的意思,。

5,、能清楚地說出自己想說的事情,。

6、喜歡聽故事,、看圖書,。

7、能聽懂和會說普通話,。

8、對學生的語言能力進行綜合性開發(fā),。

三,、

1、學前班語言教材主要是有仿編,、續(xù)編和擴編的趣味故事,、詩歌和圖畫，要讓學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象,，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預期目標,，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展,。

2、幼兒進入學習傾聽,、理解和使用規(guī)范性語音表達時期,。學習創(chuàng)造性地運用語言，在講述活動中,，讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中,，讓幼兒嘗試感受書面語言,。

3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,，以操練和擴展自己的語言經(jīng)驗,。

四、學生情況分析：

幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期,，也是形成對人,、對己、對事正確的認知,、情感,、態(tài)度、行為的重要時期,，良好的語言教育,，不僅能幫助幼兒作好入學前活動準備，而且能使幼兒終身受益,。

五,、具體措施：

幼兒的學習活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的,，因而也多是零散的,，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性,。只有將兒童的學習活動轉達化為有意識的過程,，并不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高兒童學習的效果,，有效地促進學生的身心全面發(fā)展,。

六、教學內(nèi)容

語言活動有談話活動：我的壓歲錢,、樹是我們的朋友等聽說游戲：都在變,、學造句等；文學活動：禮物,、春天來了,、我的手、白雪公主等講述活動：取風箏,、小猴的出租車等,；漢語拼音：復韻母、整體認讀音節(jié),；生字積累：節(jié)日里,、認識自己等。

幼兒園大班語言教學計劃上學期篇四

活動目標：

1,、能夠聽清并發(fā)出易發(fā)錯或易混淆的語音,。

2、理解并感受語言的幽默和有趣,。

活動準備：

松樹林背景,、活動的松鼠爸爸,、媽媽、小松鼠,。幼兒活動手冊,。

活動過程：

1、小朋友們今天老師請來了一位客人,，一起來認識一下吧!你們看,，它是誰啊!教師請幼兒看活動手冊中的畫頁："畫面上有誰?在干什么?引導幼兒用語言進行描述，然后用繞口令的語言引導幼兒重復,。

2,、聽一聽，說一說,。

將幼兒剛才的講述編成繞口令并說給幼兒聽,。

幼兒學習并朗讀繞口令。

引導幼兒發(fā)準音"鼠""樹"這兩個字易混淆的音,。

游戲：分角色表演,。

幼兒園大班語言教學計劃上學期篇五

我班學生共有35人，大部分即將進入小學,，為給打好基礎,、我以積極的認真的態(tài)度投入到工作當中，爭取得到更好的`成績,。因此,，我結合本班的情況制定了本學期的教學計劃：

本學期整個班級幼兒面貌是活潑向上的，班級孩子的語言表達能力強,，喜歡表演,，但存在著浮躁、規(guī)則意識不強,、愛大聲說話等問題,。

1、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。

大班,，是孩子在幼兒園學習生活的最后一年，隨后他們將進入小學,。如何讓孩子很好地適應小學,，為小學的學習打基礎？培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一,。

a：與家長達成共識,，讓家長明白良好的學習習慣的重要性。我準備多與家長聯(lián)系，常和家長商量孩子的一些不良好因素,，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

b：培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習慣,。每天教孩子認識2個字,。有了詞匯量和認字的能力，才能培養(yǎng)孩子看書的興趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心

好奇心是幼兒的共同特點，我們班的孩子對事物感興趣,，他們喜歡追根問底,，不但問“這是什么”，還要問“為什么這樣”,。他們的問題很廣,，表現(xiàn)出強烈的求知欲和認識興趣。為了進一步提高孩子的求知欲和好奇心,，我在活動中多設計和孩子有關的一些智力活動和興趣活動,。

3、培養(yǎng)幼兒的合作行為,。

合作是一種基本的社會技能,，是一個人適應社會所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的,。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時,，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現(xiàn)的問題,。班上的孩子已有了合作的意識,，但缺乏合作的技能。合作水平較差,，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況,。因此，我們將與孩子一起討論,，協(xié)商如何開展合作活動,；在合作中出現(xiàn)問題應如何解決？我們還將增加合作性游戲,，讓孩子更好地學會與同伴合作,。

1、培養(yǎng)幼兒積極,、專注地傾聽別人談話的習慣,，能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息。

2,、鼓勵幼兒主動地用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方，并能與同伴分享感受,。

3,、指導幼兒有重點地講述實物、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容,。

4、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習慣,。

5,、培養(yǎng)幼兒樂意學認常見的漢字，具有初步書寫能力,，并做到姿勢正確,。

6、啟發(fā)幼兒初步感知文學作品的語言和結構的藝術特點,，指導幼兒不斷積累文學語言,，嘗試在適當?shù)膱龊现羞\用。

7,、幫助幼兒聯(lián)系個人已有經(jīng)驗,，想象并創(chuàng)造性地編構故事情節(jié)，學習仿編詩歌和散文,。

幼兒園大班語言教學計劃上學期篇六

活動目標：

1.區(qū)別不同蔬菜的特點,，了解它們生長在不同的地方。

2.學習用對歌的方式學念兒歌,。

活動準備：

《菜地里的歌》

活動過程：

一,、交流談論。

1,、觀察圖片,，說說各種蔬菜的名稱。

今天,，老師帶來了很多蔬菜,，我們一起來認識一下。

提問：圖片里有什么?是什么顏色的?是什么形狀的?(黃瓜,、南瓜,、茄子，綠綠的,、圓圓的,、長長的)小結：豆角是青色的,，又細又長;蘿卜白白胖胖的;黃瓜綠綠的，像穿了一件綠衣裳;茄子紫紫的,，表面很光滑;辣椒紅紅的,，下面尖尖的像是一個長著尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黃。

2,、猜測：這些蔬菜生長在什么地方?

小結：可能在泥土里,，可能在水里。

3,、請幼兒仔細觀察，說出每種蔬菜的生長地點,。

小結：豆角,、黃瓜都掛在藤蔓上;南瓜雖然也有騰蔓，但都在地面上;蘿卜藏在地底下,，地面上只露出葉子,。

二、猜猜說說學兒歌

1,、聯(lián)系畫面猜一猜,，兒歌里分別說的是哪些蔬菜。

教師：什么青青細又長?開動你們的小腦筋,，看看你們能不能猜出來,。

2、播放ppt圖片,，請幼兒欣賞并找出答案,。

過渡：你們都猜對了，那請你們記住答案哦,，我們現(xiàn)在來一起念一念,。

3、師幼問答,。

教師：什么青青細又長?幼：豆角青青細又長,。

4、完整欣賞兒歌,，請幼兒一起完整地念兒歌,。

三、大家來對歌

1,、在熟悉兒歌的基礎上分男女兩隊,，一隊問一隊答，用對歌的形式念兒歌,。

教師：你們都很厲害,，這么快就學會了這首兒歌?，F(xiàn)在我們來換個方式，用對歌的方法來念兒歌,。就像剛剛那樣我問一句你們答一句,，這就是對歌了。我請女生來問,，男生來回答,，看看哪個組更厲害。

女：什么青青細又長?男：豆角青青細又長,。

2,、兩隊互換問答。

3,、分成太陽組和月亮組,，采取兩句一問兩句一答的方式進行對歌。完成一次后互換問答,。

太陽隊：什么青青細又長?什么地下捉迷藏?

月亮隊：豆角青青細又長,，蘿卜地下捉迷藏。

4,、按照“(個人)什么青青細又長,，(眾)嘿~細又長?”的方式念兒歌。

教師：現(xiàn)在我們每念一句兒歌,，就在后面重復最后三個字,，并加上“嘿”，比如我說“什么青青細又長”,。你們說“嘿,，細又長”。

幼兒園大班語言教學計劃上學期篇七

在溫暖中我們迎來了春意盎然的新學年,，面對新入學的`幼兒,，我們的首要任務就是幫助幼兒適應學校環(huán)境，在逐步深入的要求中使幼兒開始幼兒園的生活和學習,，其次要通過背詩,、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,、創(chuàng)造思維能力,、還有想象力和朗讀能力等等各項能力。這些能力需要通過各種各樣形式去培養(yǎng),，并在此過程中感悟到思想教育,。為了完成上述任務，使幼兒在本學期得到良好的發(fā)展,，特定大班語言教學下計劃：

1,、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準確,，清楚，說話連貫,、完整,。

2、發(fā)展運用語言交往的積極態(tài)度和良好習慣,。

3,、豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒傾聽能力,，理解和表達的能力,。

4、培養(yǎng)創(chuàng)新,、競賽和自我評價意識和能力,。

5、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力,。

6、滲透思想教育,。

7,、學會20個簡單的字。

其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天,、月亮船,、小紅澆花、太陽,，花和姑娘,、桃樹下的小白兔、王羲之練字,、好主意,、小熊的氣球、野貓的故事,、貪心的小狗,、小狐貍、城里來了大恐龍,、一只襪子,、飛呀飛、鯉魚澡堂》,。背誦朗誦的有《星星燈,、量詞歌、鼠媽媽的搖籃,、風,、看誰和他做鄰居,、小溪流、折喇叭,，吹喇叭,、古詩兩首、小書包》,。需要寫會的有20個簡單的生字,。

是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶，在教學中盡量培養(yǎng)幼兒的學習興趣,，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來調(diào)動學生的積極性,，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力：

1、指導幼兒欣賞,，促進幼兒思維和想象力的發(fā)展,。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開想象，如講述我最喜歡的人引導幼兒說說喜歡他的哪些地方,，你想學習他什么,，圍繞這些來培養(yǎng)幼兒思維的能力,。

2、啟發(fā)幼兒自己提出問題，解決問題,。

3,、善于引導幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動。

4,、在示范教學和使用教學范例中要有利于幼兒的思維和想象,。

5,、重視德育培養(yǎng),。

在本學期教學中我準備結合課堂做以下德育的培養(yǎng)：

1、幼兒每個人都有長處，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，做事要有信心,，但是幼兒不要驕傲,。

2、通過看圖學詩歌,，讓幼兒感受祖國的地域廣大,，從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情感。

3,、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋,，想辦法,，關心幫助別人和得到別人的關心幫助,，這都是快樂的,，只有勤奮學習才能掌握本領,。

4,、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感,。

5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機智,。

1、通過"比一比看一看"提高幼兒的書寫能力,。

2、舉辦寫字展覽,。

幼兒園大班語言教學計劃上學期篇八

在溫暖中我們迎來了春意盎然的新學年,，要通過背詩、講故事,、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,、創(chuàng)造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項能力,。這些能力需要通過各種各樣形式去培養(yǎng),，并在此過程中感悟到思想教育。為了完成上述任務,，使幼兒在本學期得到良好的發(fā)展,，特定如下計劃：

1、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準確,，清楚,，說話連貫、完整,；

2,、發(fā)展運用語言交往的積極態(tài)度和良好習慣；

3,、豐富幼兒詞匯,，發(fā)展幼兒傾聽能力，理解和表達的能力,；

4,、培養(yǎng)創(chuàng)新、競賽和自我評價意識和能力,；

5,、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力,。

6、滲透思想教育,。

7,、學會20個簡單的字。

其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天,、月亮船,、小紅澆花、太陽,，花和姑娘,、桃樹下的小白兔、王羲之練字,、好主意,、小熊的氣球、野貓的故事,、貪心的小狗,、小狐貍、城里來了大恐龍,、一只襪子,、飛呀飛、鯉魚澡堂》,；背誦朗誦的有《星星燈,、量詞歌、鼠媽媽的搖籃,、風,、看誰和他做鄰居、小溪流,、折喇叭,，吹喇叭、古詩兩首,、小書包》,；需要寫會的有20個簡單的生字。

是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶,，在教學中盡量培養(yǎng)幼兒的學習興趣,，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來調(diào)動學生的積極性，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力：

2,、啟發(fā)幼兒自己提出問題,，解決問題；

3,、善于引導幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動,；

4,、在示范教學和使用教學范例中要有利于幼兒的思維和想象；

5,、重視德育培養(yǎng)。

在本學期教學中我準備結合課堂做以下德育的培養(yǎng)：

1,、幼兒每個人都有長處,，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，做事要有信心,，但是幼兒不要驕傲,；

2、通過看圖學詩歌,，讓幼兒感受祖國的地域廣大,，從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情感；

4,、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感,；

5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機智,。

1,、通過"比一比看一看"提高幼兒的書寫能力；

2,、舉辦寫字展覽,。

幼兒園大班語言教學計劃上學期篇九

大（1）班共有43個寶貝，大部分即將進入小學,，為給打好基礎．我以積極的認真的態(tài)度投入到工作當中,，爭取得到更好的成績。因此,，我結合本班的情況制定了本學期的教學計劃：

本學期整個班級幼兒面貌是活潑向上的,。班級孩子的語言表達能力參差不齊，有的能說會道,，而有的則不善于表達,。喜歡表演。但存在著浮躁,、規(guī)則意識不強,、愛大聲說話等問題。

1,、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。

大班，是孩子在幼兒園學習生活的最后一年,，隨后他們將進小學,。如何讓孩子很好地適應小學,，為小學的學習打基礎？培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一,。

a：與家長達成共識,，讓家長明白良好的學習習慣的重要性。我準備多與家長聯(lián)系,，常和家長商量孩子的一些不良好因素,，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

b：培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習慣,。每天讓孩子看看書,，或者給他講講故事，通過這樣的方式來培養(yǎng)孩子看書的興趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心。

好奇心是幼兒的共同特點,，我們班的孩子對事物感興趣,，他們喜歡追根問底，不但問“這是什么”,，還要問“為什么這樣”,。他們的問題很廣,，表現(xiàn)出強烈的求知欲和認識興趣,。為了進一步提高孩子的求知欲和好奇心,，我在活動中多設計和孩子有關的一些智力活動和興趣活動,。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作行為,。

合作是一種基本的社會技能,，是一個人適應社會所必備的能力,。作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的,。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時,，首先教孩子掌握合作技能，學會處理合作時出現(xiàn)的問題,。班上的孩子已有了合作的意識,，但缺乏合作的技能。合作水平較差,，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況,。因此，我們將與孩子一起討論,，協(xié)商如何開展合作活動,。在合作中出現(xiàn)問題應如何解決？我們還將增加合作性游戲,，讓孩子更好地學會與同伴合作,。

1,、培養(yǎng)幼兒積極、專注地傾聽別人談話的習慣,，能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容,，并從中獲取有用的信息。

2,、鼓勵幼兒主動地用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方，并能與同伴分享感受,。

3,、指導幼兒有重點地講述實物,、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容。

4,、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習慣,。

5、啟發(fā)幼兒初步感知文學作品的語言和結構的藝術特點,，指導幼兒不斷積累文學語言,，嘗試在適當?shù)膱龊现羞\用。

6,、幫助幼兒聯(lián)系個人已有經(jīng)驗,，想象并創(chuàng)造性地編構故事情節(jié)，學習仿編詩歌和散文,。

幼兒園大班語言教學計劃上學期篇十

冰凍三尺,，非一日之寒，教師專業(yè)化水平的逐漸提高,，要通過教師不斷學習,、鉆研理論知識并結合實際經(jīng)驗，才能逐步走向成熟,，下面是小編為您帶來的是幼兒園語言教學計劃相關內(nèi)容,，希望對您有所幫助。

夏日炎炎,，我們迎來了新的一個學期,，我擔任中二班的語言科教育教學，在此我對本班幼兒的情況做一個概述,，我班有三十六個幼兒,，男生十九人，女生十七人,，有二十三四個是由小二班升上來的,，其它則是從其它幼兒園轉來的,，其個別是第一次跨進幼兒園的門檻兒，年齡差異較大,，最小的那個與最大的那個有一歲多之差,，四歲出頭的幼兒居多?？傊?，他們在語言各方面上有一定的基礎，如能用簡短的普通話與他人交談,；在與交談中能注意傾聽他人的意見,；還有著愛看圖書的好習慣。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,，依據(jù)新《綱要》的指導精神,，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性,，我制定以下計劃：

1,、 學會說普通話，且能用適當?shù)恼Z言與他人交談,。

2,、 能集中精力注意地、耐心地聽他人講話,。

3,、 能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫,。

4,、 會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。

5,、 會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習慣,。

重點：

1、建立良好語言常規(guī),，幫助幼兒認識語言的多樣性,。

1、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談,，且語句通順,、流暢

2、利用圖書,、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。

難點：

1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談

3,、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。

1,、 創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法2015幼兒園語言教學計劃工作計劃,。

2、 以游戲的.口吻,、游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動。

3,、 根據(jù)每個幼兒的需要,，給予他們不同的幫助,，且在一日生活中多用普通話與他人交談,。

4、 利用電訪,、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育。

幼兒園大班語言教學計劃上學期篇十一

三年來的相依相伴,，

三年來和你們共同度過的每一天都是我生命中最珍貴的回憶,，

今天在這個特殊的日子里，

我們每一位老師都有許多的話想對你們說,，

老師打心底里永遠愛著你們,。

今天你們就要畢業(yè)了，

就象小溪總要流向大海,，

雛鷹總要在藍天翱翔,，

祝愿你們我的孩子們，

祝你們永遠善良,，

象海燕一樣勇敢堅強,。

幼兒園大班語言教學計劃上學期篇十二

新學期的工作緊鑼密鼓的展開，為了有序的開展工作,，做有成效,，經(jīng)教研組八位成員（馬莉莉孟霞姚偉霞林芳園季丹薛小換吳潔瓊劉艷利）的討論商定，制定以下教研計劃：

幼兒園的課堂教學是幼兒教育的重要部分，針對集體教學,，每個教師在教學中都形成了自己的風格與習慣,，而如果想要提高教學，必須提供教師觀察其他教師教學的機會,，從中可以學習,，進而改善。在制定課堂教學觀察活動安排,，本學期以課堂教學為主,，做好課堂觀察，每個教師在聽課之前確定好要觀察的問題,，做好觀察記錄,，在課后評議。在教學評議時盡量按照教學者的設計思路和風格,，在其原有基礎上做出建議和改善,。

讀書啟迪思維，是開闊眼界的捷徑,，也是中心校第二個發(fā)展周期所大力提倡的專業(yè)發(fā)展方式,，在本學期每月的教研活動中的最后一次教研作為讀書教研，在讀書教研會上,，每位老師將分享自己的讀書感受,，以演講的形式呈現(xiàn)。針對演講各抒己見,。主要書目以專業(yè)書籍為主,，以便能給教師最直接的幫助。

經(jīng)過教研組成員的交流,，每一個教師都迫切提高自己的基本功,。基本功對教師的順利教學有很大的幫助,，但是,，基本功的練習卻往往是個人在奮斗，誠然,，自我的努力是最主要的,，良好的學習氛圍會對給枯燥的聯(lián)系增添力量，教師之間可以互相學習,，互相鼓勵,，產(chǎn)生一種積極、正面的力量,。本學期我們將以彈唱,、舞蹈為主，每個教師準備三首彈唱譜子，互相交流練習,，在教研時展示,，一方面有助于增強彈唱水平，另一方面可以提高心理素質(zhì),。

9月——10月底：課堂觀察交流活動

11月——12月：基本功彈唱

12月——1月：基本功舞蹈