光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園大班語言教學(xué)計劃表 幼兒園大班語言教育教學(xué)工作計劃篇一

本班48名幼兒,，男29名,，女生19名，大多數(shù)幼兒活潑開朗,，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高,。幼兒能積極參加各項活動,，主動與人交往，并正確使用禮貌用語,，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展,。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書,，對故事,，圖書的內(nèi)容感興趣，會用普通話與人交流,；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,，并運用多種感官方式進行探索活動；能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系,；喜歡種植,，飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動,；能初步感受周圍生活中美好的人,，事，物和藝術(shù)的美,，并能大膽的在同伴面前表演,。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1.部分幼兒個性好強,，自我為中心,，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛,。

2,、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾玩具。

3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差,，在同伴或老師講述時,，注意力不集中。

4,、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.

5,、王貝貝、楊素新,、高華等幼兒比較好動,，散漫，聽信號能力差,，時常需要教師提醒督促,。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣.

針對以上情況,，我們班二位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》,、《指南》精神及年段工作計劃，結(jié)合本班幼兒實際情況,，擬訂本學(xué)期班級工作計劃,。

1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),。

2,、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

3,、喜歡與他人交往,。

4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品,。

（一）興趣閱讀特色

（二）觀察,、講述、繪畫特色

1,、求實,。就是要聯(lián)系實際，認真研究學(xué)情,，根據(jù)幼兒的實際來教學(xué),。

教得實，學(xué)得才實,。這就需要每一位教師到幼兒中去,，用愛心觀察、分析,、了解幼兒,，了解幼兒的需要,，并根據(jù)幼兒的特點,，塑造出易于和幼兒溝通,、理解的"文本"。

2,、求活,，是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機智，靈活駕馭教學(xué)過程,。

教師必須明確,，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會幼兒如何獨立思考問題,，特別是教會幼兒合乎邏輯地思考問題,。并盡可能做到以教師對文學(xué)作品的熱愛、理解,、創(chuàng)造,，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗,，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒,，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾,、吸吶知識的營養(yǎng),，充實自己，鍛煉思維,，發(fā)展能力,。此外，教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng),，全面掌握幼兒的反饋信息,，不斷調(diào)整教學(xué)。

3,、求新,，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動的創(chuàng)新教學(xué)體系,，以啟發(fā)討論,、探索、質(zhì)疑,、爭論,、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式,，重視幼兒的預(yù)期性和參與性,，倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動已有的經(jīng)驗，充分占有資源，采取極富個性化的學(xué)習(xí)步驟,、方法,、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式,，主動地內(nèi)化,、積極地建構(gòu)學(xué)習(xí)，改變認知結(jié)構(gòu),。

4,、求效。素質(zhì)教育的實質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效,。

高效率的課堂教學(xué)必須要通過高效的教學(xué)行為來體現(xiàn),。我們將從語言教學(xué)、課堂管理,、學(xué)法指導(dǎo),、教法運用、檢測反饋等方面入手,，進行卓有成效的創(chuàng)造性的語言教學(xué)實踐活動,，來提高語言教學(xué)的效益。

幼兒園大班語言教學(xué)計劃表 幼兒園大班語言教育教學(xué)工作計劃篇二

1,、本學(xué)期報到注冊幼兒有51人,，其中男生27人，女生24人,。

2,、幼兒年齡段情況：

在報到的51人中：五歲24人，六歲11人,。

為了孩子的一切,，一切為了孩子。要是幼兒在啟蒙時期有個良好的開端,，是幼兒終生受益,。《語言》教學(xué)目標如下：

1,、首先要轉(zhuǎn)變幼兒的口頭表達習(xí)慣,。教幼兒學(xué)說普通話，幼兒要學(xué)會有禮貌地聽別人講話,、把老師講的話能比較正確的轉(zhuǎn)述給家長,。這樣就能取得幼兒的家長和老師的配合教育。

2,、在老師的組織管理下使幼兒之間盡快相互熟悉,，能夠叫出名字,，知道幼兒班的`常規(guī)要求和其他班不一樣。作息時間不一樣,，室外活動范圍,、要求不一樣，學(xué)校和家里不一樣,。

3、培養(yǎng)幼兒尊敬老師,、能和小朋友友好相處,、團結(jié)友愛，激發(fā)幼兒熱愛學(xué)前班的情感和做個好孩子的愿望,。

1,、《語言》下冊教材有18課。都屬于聽說讀訓(xùn)練學(xué)習(xí),。本教材從幼兒身心發(fā)展的特點與規(guī)律出發(fā),，以直觀性、趣味性,、時代性,、活動性、參與性為原則,，注重傳統(tǒng)與時代結(jié)合,、城市與農(nóng)村結(jié)合，汲取外來精華,，凸顯本土特色,，讓幼兒在感悟與體驗、操作與探索中發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體性,，達到全面提高幼兒的綜合素質(zhì),，為升一年級打下扎實的基礎(chǔ)知識。

2,、按照《語言》下冊教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)使學(xué)生沒有獲得真正的知識,、只是訓(xùn)練了幼兒口頭表達能力，而沒有書寫能力,。因此,，我在教好《語言》的同時，增加讀寫知識,。復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)六個“單韻母”,、23個“聲母”、為了幼兒們規(guī)范書寫漢語拼音,，我首先教學(xué)四線三格的認識,，每個字母在四線三格的正確位置,。“漢字筆畫名稱27種”,。（橫,、豎、撇,、捺,、點、橫著,、橫鉤,、豎折、豎提,、豎彎,、豎鉤、彎鉤,、臥鉤,、撇折、橫撇,、橫折鉤,、豎彎鉤、橫折彎鉤,、橫斜鉤,、豎折折鉤等）幼兒有了漢字筆畫名稱知識就可以相應(yīng)學(xué)習(xí)一些獨體字。如學(xué)了繞口令“樓柳樹”相應(yīng)學(xué)習(xí)漢字：一,、二,、三、四,、五,、六、七,、八,、九、十,。有了漢字筆畫名稱知識可循序漸進的學(xué)習(xí)一些獨體字,。如;大、小,、上,、下、人,、口,、手,、馬、牛,、羊,、男、女,、媽,、爸、爺,、奶,、馮老師等漢字。

3,、幼兒們有了寫字筆畫名稱知識后、再教學(xué)利用田字格寫好字的口訣：田字格,、四方方,，寫好漢字它來幫。橫中線,、豎中線,，左上格、右上格,，左下格,、右下格，各個方位記心間,。這些基礎(chǔ)知識技能是幼兒們基本掌握了,。為幼兒們營造了愉快學(xué)習(xí)的條件和環(huán)境。是幼兒們在校學(xué)得高興,、學(xué)得快樂,。

1、按照幼兒保育和教育的原則,，對幼兒進行口頭表達能力訓(xùn)練和基本知識傳授,。促進幼兒身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒熱愛學(xué)校生活,。在教學(xué)過程中以“動之以情,、曉之以理”給幼兒創(chuàng)建樂學(xué)的環(huán)境，善于和幼兒交流,，溝通,，熱愛和關(guān)心幼兒，做老師媽媽,。在平常教學(xué)工作中注重和幼兒合作,、探究,、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。是幼兒們健康成長,。

2,、本學(xué)期把培養(yǎng)升級學(xué)生尤其要抓緊，在編排學(xué)生座位時就要有計劃的安排,。對升級學(xué)生的作業(yè)書寫要嚴格要求,，規(guī)范、正確,，盡力打下堅實的基礎(chǔ),，使幼兒自豪、快樂地升到一年級,。

幼兒園大班語言教學(xué)計劃表 幼兒園大班語言教育教學(xué)工作計劃篇三

本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點及學(xué)習(xí)感受,，把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點培養(yǎng)方向。

培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞,、形容詞,、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物,、情感進行表述,。

為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計劃如下：

九月份：

1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),。

2,、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

3,、喜歡與他人交往,。

4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品,。

十月份：

1,、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞,，大班組以海報的形式將形容詞,、量詞公布出去，與家長形成互動,，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞,，豐富幼兒的詞匯量,。

2、開展“詞的擴散”練習(xí),，即在學(xué)習(xí)及日?；顒又幸砸粋€詞為擴散點做組詞造句的訓(xùn)練,，如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞，并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”,。

十一月份：

1,、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進行展示。

2,、學(xué)習(xí)相反詞,。

3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法

由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述,。

十二月份：

1,、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進行描述。

2,、開展幼兒謎語大賽,，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜,。

以上是9~12月份大班組的月計劃,，在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：

1、報菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時候進行播報,，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣,，又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的了解,。

2,、娃娃報新聞：可采用讀報、說報,、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進行播報,。

3、天氣預(yù)報員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報的形式,，紀錄下第二天的天氣情況,，并為其他幼兒進行播報。

上述是大班語言領(lǐng)域的發(fā)展計劃,，大班組將嚴格按

照計劃對幼兒進行培養(yǎng),，但在具體實施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進行調(diào)整，以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展,。