計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性,。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園中班語言教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇一

一,、提高思想認(rèn)識(shí),，保證目標(biāo)順利實(shí)施。

漢語是世界上使用人口最多的一種語言,，隨著中國國際地位的日益提高,，漢語在國際交往中的工具地位越來越重，因此,，要求我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí),。在工作中不斷規(guī)范語言、文字,、讓普通話成為教師職業(yè)語言,，讓普通話在幼兒園得以順利實(shí)施。

二,、積極探索,、學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì),。

1,、教師作為教育群體中的一員，其教育的對(duì)象是3—6歲的幼兒,。幼兒對(duì)老師的接觸最多,，善于模仿、教師對(duì)幼兒的影響是任何力量所不能比擬,。因此,，我們要面向全體幼兒，推廣普通話,、從小抓起,。如：與幼兒交談使用規(guī)范的普通話，每天安排十分鐘“說說我做的事”,，不但讓幼兒接受教育,，而且提高語言表達(dá)。

2、說好普通話,，首先要多模仿,、多聽、多說,、扎實(shí)的掌握普通話的基礎(chǔ)知識(shí);其次要做到多讀,、多記、為了使我國普通話水平得以提高,，要求教師：

(一),、根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況，有目的的制定出本班的推普計(jì)劃,。

(二),、多朗誦書面材料、普通話讀本,、提高普通話水平,。

(三)、舉行“做個(gè)文明人,，規(guī)范漢字”等活動(dòng),，提高教師推廣普通話的積極性。

三,、做好宣傳工作,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。

我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到,，幼兒教育必須家,、園、社區(qū)三方面配合,，同向,、同步形成合力、才能達(dá)到良好的教育效果,。推廣工作不能局限在幼兒園,，要讓家長(zhǎng)參與到當(dāng)中，這就要求教師及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)普通話的知識(shí),、與家長(zhǎng)聯(lián)系,、交談時(shí)都要使用普通話，讓家長(zhǎng)了解到普通話的重要性,，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境配合教師的推廣工作,。

幼兒園中班語言教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇二

幼兒園科學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律,。在教學(xué)中,，我本著密切聯(lián)系幼兒的生活,，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng),。本節(jié)活動(dòng)課的時(shí)間教學(xué)缺乏直觀形象,，是較為抽象的。因此,，我以幼兒喜聞樂見的童話故事為切入口，運(yùn)用了幼兒比較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn),，如;8:00入園,，下午5:00離園，這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn),，最后通過幼兒的動(dòng)手操作，進(jìn)一步讓其理解和接受,。

1.使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，能基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu),。

2.發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

3.通過活動(dòng),，讓幼兒懂得愛惜時(shí)間，珍惜生命,，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣,。

4. 通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒“講文明”“懂禮貌”的好習(xí)慣,。

認(rèn)識(shí)整時(shí),；體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。

整時(shí)時(shí)鐘面指針的規(guī)律,。

:

1,、實(shí)物鐘

2、幼兒操作材料

上午七點(diǎn)整起床 上午八點(diǎn)整上幼兒園 上午九點(diǎn)整學(xué)習(xí)

十二點(diǎn)整吃午飯 下午三點(diǎn)整做游戲 下午五點(diǎn)整回家

一,、情境導(dǎo)入

1.師：小朋友們好,，今天我們這來了好多好多的客人老師，大家轉(zhuǎn)過身去向客人老師揮揮小手,，打個(gè)招呼吧!

（小朋友們轉(zhuǎn)身揮手打招呼）

（好）

一天清早,，在一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村,，一只美麗的小公雞起床了。他跳到高處“喔喔”的叫起來,。

2,、提出問題：

（1）公雞打鳴是叫人們干什么,？

（叫我們快快起床）

（2）每天早晨你是幾點(diǎn)起床的,？

（五點(diǎn),、六點(diǎn),、七點(diǎn)?）

（3）你每天都是怎樣醒的呢,？

（某某叫的,、自己醒的,、用鬧鐘鬧的,、我看時(shí)間（表））

3,、談話揭示課題：

（用鬧鐘,、看表知道時(shí)間。）

大家愿不愿意也通過認(rèn)鐘,、表來知道時(shí)間,，能夠自己按時(shí)起床，都成為時(shí)間的小主人,？

（愿意?。?/p>

這節(jié)課，我們就一起來“認(rèn)識(shí)時(shí)鐘”,。

（活動(dòng)分析：這一環(huán)節(jié),，通過聽童話故事，激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，緊接著,，提出了幾個(gè)問題，引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋,，積極思考,、解決問題，使幼兒產(chǎn)生求知欲,，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣,。）

二、自主探究

（一）初步認(rèn)識(shí)鐘面

1.尋找生活中的鐘表

(1)請(qǐng)小朋友想一想,你在什么地方見到過鐘表的?

（家里,、商店里,、學(xué)校里以及爸爸媽媽的身上）

(2)鐘表都有些什么形狀的？

（有圓形的,、有長(zhǎng)方形的,、有正方形的）

2.認(rèn)識(shí)鐘面

（1）組織同桌玩鐘，提出觀察任務(wù),。

要求：在玩的時(shí)候,，可以看看鐘面上都有什么,？把看到的、知道的,、想到的說給同桌聽一聽,。

（同桌合作學(xué)習(xí)）

（2）幼兒反饋交流結(jié)果。

a：剛才小朋友玩了鐘,，你們發(fā)現(xiàn)了什么,？

b：你能指給大家看看嗎？

（幼兒自己展示）

注重引導(dǎo)認(rèn)識(shí)到指針長(zhǎng)短,、大小等不同的特征和鐘面上的12個(gè)數(shù)字,。（及時(shí)給以肯定、用實(shí)物對(duì)照）

（3）小結(jié)：生活中的鐘表各式各樣,，我們發(fā)現(xiàn)有的鐘面上有3根針，又短又粗的――時(shí)針,；較長(zhǎng)的――分針,；還有又細(xì)又長(zhǎng)的――秒針。而有的鐘面上只有2根針,。我們認(rèn)時(shí)間主要看時(shí)針和分針,。

（4）指針小檢查：指針說名稱。

（同桌合作）

（活動(dòng)分析：這一環(huán)節(jié)安排了回憶鐘面,、觀察鐘面,、討論鐘面以及認(rèn)識(shí)小數(shù)字活動(dòng)，幫助幼兒在感性經(jīng)驗(yàn)的支撐下建立起鐘面的直觀模型,，符合幼兒的思維特點(diǎn),。組織幼兒參加小組討論，在探索的過程中,，互相借鑒,，互相補(bǔ)充，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí),。）

（二）合作學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)整時(shí)

1,、初步認(rèn)知并感知

哪些小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)時(shí)間了,？請(qǐng)舉手！

（1）口頭語言的糾正

小朋友們知道這么多時(shí)間,，太能干了,。不過，老師有一點(diǎn)要告訴大家,，我們平時(shí)說的幾點(diǎn)鐘,，那是口頭語言（平常的話）,，在書上，我們叫什么呢,？有小朋友知道嗎,？――幾時(shí)。

如：平時(shí)說的5點(diǎn),，書上是叫――5時(shí),。這種時(shí)間叫整時(shí)。

（2）自主學(xué)習(xí),，互幫互助

（行?。?/p>

（小組合作學(xué)習(xí)）

2、引導(dǎo)學(xué)習(xí),，強(qiáng)化認(rèn)知

你是怎樣認(rèn)整時(shí)的,？分針和時(shí)針是怎么指的？

（我是看分針指向數(shù)字幾,，時(shí)針指向數(shù)字幾）

3,、教師小結(jié)，：分針指著12,，時(shí)針指著幾就是幾時(shí),。

4、出示歌謠 珍惜時(shí)間的好寶寶 ,；要把時(shí)間記得牢,；

時(shí)針指幾就幾時(shí)； 分針必須指十二,。

5,、打手勢(shì)記整時(shí)

（活動(dòng)分析：通過觀察、推理,、找規(guī)律,，使幼兒進(jìn)行探索認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，讓他們感受科學(xué)探究的過程和方法,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。）

三、放松活動(dòng)：

改編游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》

老師和幼兒商討游戲玩法,，鼓勵(lì)幼兒自主游戲,。（規(guī)則：老師演老狼說時(shí)間，幼兒扮演小時(shí)鐘正確表示,。）

四,、實(shí)踐應(yīng)用：

1、糾錯(cuò)練習(xí)

（1）（出示實(shí)物鐘,，2：40）提問：這是3時(shí)嗎,？為什么,？

（2）（出示實(shí)物鐘，8：15）提問：這是8時(shí)嗎,？你會(huì)撥8時(shí)嗎,？自己試試。

2,、操作練習(xí),、深化認(rèn)知

大家做得很好！現(xiàn)在,，你能撥出一個(gè)你最喜歡的整時(shí)嗎,？跟大家說你那時(shí)在做什么,？

3,、聽時(shí)間打手勢(shì),。

4、比比誰的反應(yīng)快

（1）早晨老師六時(shí)吃飯,，過一個(gè)小時(shí)要上班,，你知道老師幾時(shí)上班嗎？ （七時(shí)）

（2）晚上老師6時(shí)吃飯,，過四個(gè)小時(shí)要睡覺,，你知道老師幾時(shí)睡覺嗎？ (十時(shí))

（活動(dòng)分析：這個(gè)環(huán)節(jié),，通過動(dòng)手、動(dòng)腦及師生互動(dòng)相結(jié)合，既讓幼兒充分地展示了自我,，也活躍了活動(dòng)氣氛,，同時(shí)也使幼兒感到學(xué)得輕松快樂,。）

五,、完成幼兒操作材料《快樂的一天》

（1）接下來我們拿出操作材料,，動(dòng)手做一做。

（師巡視、輔導(dǎo)幼兒操作）

（2）展示小朋友們做得好的操作材料

（活動(dòng)分析：此環(huán)節(jié),，充分調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手能力，通過動(dòng)手操作,，加深新知識(shí)的理解，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)整點(diǎn),、整時(shí)的認(rèn)識(shí),，符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。）

六,、結(jié)束

引導(dǎo)小朋友們向客人老師說再見,。

（活動(dòng)分析：此環(huán)節(jié)的安排，就是為了讓幼兒從小養(yǎng)成講文明,、懂禮貌的好習(xí)慣,。）

幼兒園中班語言教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇三

發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想象思維。

【活動(dòng)目標(biāo)】,。

1理解詩歌的內(nèi)容,，知道七星瓢蟲是益蟲，會(huì)用肢體語言大膽模仿瓢蟲的動(dòng)態(tài),。（重點(diǎn)）,。

2.了解瓢蟲的特征，嘗試創(chuàng)編詩歌,，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣,。（難點(diǎn)）。

3.愿意關(guān)注瓢蟲等小昆蟲,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

1.幼兒自制瓢蟲指偶人手一個(gè)。

2.兒歌背景圖一張,。

活動(dòng)過程：

一,、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣,。

1.猜謎語：身體圓圓像面包,，頭上一對(duì)小觸角；身上還有七顆星,，會(huì),。

飛會(huì)爬真靈巧。幼兒了解瓢蟲的外形特征,。

2.教師出示瓢蟲指偶,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

二,、教師模仿瓢蟲動(dòng)態(tài),，邊動(dòng)作邊念詩歌第一部分，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,。

1.出示詩歌背景圖,，教師有感情的朗讀詩歌的第一部分。

2.根據(jù)詩歌內(nèi)容,，提問：小瓢蟲沿著什么小路去別人家呢,？

請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，教師用兒歌中的句子總結(jié),，并引導(dǎo)全體幼兒朗誦句子,。

提問：小瓢蟲停在了哪里，變成了什么,？

教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,，教師用兒歌中的句子總結(jié)，并引導(dǎo)全體幼兒朗誦詩歌中的句子,。

3.小結(jié)：老師把這首好聽的詩歌畫成了一幅畫我們一起來看一看,。出示圖譜。教師根據(jù)幼兒回答繪制圖譜,。

4.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜完整朗誦詩歌,。

引導(dǎo)幼兒邊模仿瓢蟲動(dòng)態(tài)（腳步匆匆、沿著小路飛,、鉆進(jìn)草叢等肢體動(dòng)作）,，邊完整的朗誦兒歌。

三,、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜,，進(jìn)行仿編詩歌。

1.出示第二部分圖譜,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)仿編,。出示詩歌圖譜。師幼一同朗誦詩歌,。

2.通過提問,幫助幼兒進(jìn)一步記憶詩歌內(nèi)容,。

提問：小瓢蟲停在了__,變成__。你覺得小瓢蟲還會(huì)停在哪里呢,？變成什么,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，教師引導(dǎo)）,。

幼兒將仿編的詩歌結(jié)合圖片朗誦,。將自己仿編的兒歌念給旁邊幼兒聽。

3.幼兒朗誦自己仿編的兒歌,。

4.幼兒為自己仿編的詩歌起名字,。

5.操作指偶，再次朗誦詩歌,。

【活動(dòng)延伸】,。

語言表演區(qū)利用幼兒做的瓢蟲指偶,，套在手指上，跟小伙伴合作起表演朗誦詩歌,。

附：兒歌《瓢蟲》,。

瓢蟲，瓢蟲,，老是腳步匆匆,，不知道要去哪里，沿著玫瑰小路,，

去誰家串門,？來來來，

停在我的手指上,，一動(dòng)也不動(dòng),。

變成一枚閃閃的鉆戒吧。瓢蟲,，瓢蟲,，

老是腳步匆匆，不知道要去哪里,，鉆進(jìn)芒草叢中,，去誰家串門？

來來來,，停在我的胸前,，一動(dòng)也不動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、看圖欣賞故事,，感知故事內(nèi)容，感知故事中每一個(gè)人對(duì)快樂的認(rèn)識(shí),，知道并講述他們的快樂是什么,。

2、通過討論活動(dòng)和問卷調(diào)查活動(dòng),，感知不同的快樂,，知道每一個(gè)人都有自己的快樂，能邊貫地講述故事中的對(duì)話,。

3,、認(rèn)真傾聽老師介紹調(diào)查要求，并按照要求認(rèn)真完老師布置的調(diào)查統(tǒng)計(jì)任務(wù),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小書每人一本,。

活動(dòng)過程：

一、音樂活動(dòng)《森林音樂家》,，引出快樂,。

1,、師生隨著音樂，表演歌曲一遍,。

2,、教師：在熱鬧的森林里還有哪些音樂家和快樂的小動(dòng)物呢?

3、帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲,。

4、教師：森林里有那么多快樂的小動(dòng)物,，那么小朋友你快樂嗎?你知道快樂是什么嗎?

二,、自主閱讀故事《快樂是什么》。

2,、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,，讓幼兒自主閱讀故事畫面。

三,、帶領(lǐng)幼兒閱讀故事,。

1、教師帶領(lǐng)幼兒邊看畫面邊講述故事內(nèi)容,。

2,、教師：故事里面有誰?莎莎幫奇奇找什么?

4、教師看圖講述故事,，在講到問句以及答句時(shí),，放慢講述的速度，鼓勵(lì)幼兒加入講述,。

5,、師生完整地看圖講述。

四,、引導(dǎo)幼兒討論,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1,、教師：后來,，奇奇找到快樂嗎?奇奇的快樂是什么呢?

4、鼓勵(lì)大家大膽地在集體面前交流自己的快樂感受,。

五,、和幼兒一起看小書，引導(dǎo)幼兒翻閱畫面和老師一起快樂地講述故事《快樂是什么》,。

六,、展示《快樂是什么》問卷調(diào)查表，介紹調(diào)查表的內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒回家后,，咨詢調(diào)查自己家里的人,，并用繪畫的方式進(jìn)行記錄，還可以請(qǐng)家長(zhǎng)在圖畫旁邊的格子里用文字進(jìn)行記錄,。

幼兒園中班語言教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇四

1.幫助他們感受散文詩的語言美,，意境美。

2.學(xué)習(xí)仿編散文詩,，激發(fā)幼兒想象力,，創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的欣賞及關(guān)愛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1.幻燈片―云的形態(tài)。

活動(dòng)過程,。

一,、激發(fā)幼兒興趣。

1.教師站在窗前饒有興趣的對(duì)幼兒說：小朋友快來,，到老師這里來,！

今天老師請(qǐng)你們看一些有趣的東西，你們想看嗎,？

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察：

看看窗外的天上有什么,？

大樹的葉子為什么會(huì)動(dòng)？

二,、觀看后交流,。

1.你們看到了什么？

（引導(dǎo)幼兒自由觀察并用完整的語言回答）,。

你平時(shí)看到的云會(huì)動(dòng)嗎,？

（讓幼兒知道天空中有風(fēng)，風(fēng)一吹白云就會(huì)移動(dòng),。）,。

2.大樹的葉子為什么會(huì)動(dòng)？

（啟發(fā)幼兒講述,，大樹的葉子被風(fēng)一吹就來回的擺動(dòng),。）。

幼兒園中班語言教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇五

夏日炎炎,，我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期,，我班有35個(gè)幼兒，女生12人.根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性，我制定以下計(jì)劃：

1,、 學(xué)會(huì)說普通話,，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。

2,、 能集中精力注意地,、耐心地聽他人講話。

3,、 能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,，且語句要連貫。

4,、 會(huì)正確地書寫自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字,。

5、 會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣,。

重點(diǎn)：

1、建立良好語言常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣性,。

2、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談,，且語句通順,、流暢。

3,、利用圖書,、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍,、閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。

難點(diǎn)：

1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近,。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談,。

3,、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。

1,、 創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法,。

2、 以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動(dòng),。

3、 根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,，給予他們不同的幫助,，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

4,、 利用電訪,、來訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育,。

第二周：別說我小(兒歌) 膽小先生(故事)

第三周：幫媽媽(故事) 小幫手(兒歌)

第四周：孔融讓梨(故事) 洗澡真開心(談話)

第五周：紅眼咪咪(故事) 會(huì)動(dòng)的身體

第六周：玩具櫥 開開心心上幼兒園

第七周：快樂的一天 玩具大家玩

第八周：我喜歡的游戲(談話) 值日生(兒歌)

第九周：一片紅楓葉(故事) 早上好(故事)

第十周：泡泡找來的故事 好吃的蔬菜

第十一周：聰明的阿凡提 豌豆蠶豆

第十二周：老豆豆過生日 小花籽找快樂

第十三周：水果屋 落葉(散文)

第十四周：我的家 我的家門口

第十五周：我家搬進(jìn)新樓房 城市的車

第十六周：三只想生病的小狗 逛玩具商店

第十七周：亮亮大超市 熊貓百貨商店

第十八周：排隊(duì)買票 五指歌

幼兒園中班語言教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解詩歌內(nèi)容,，初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌。

2．嘗試用繪畫,、語言的形式來創(chuàng)編詩歌的中間部分,，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

3．體會(huì)好朋友之間相親相愛的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：表格一份,；和詩歌內(nèi)容相關(guān)的圖片一套（小朋友頭像、圈圈,、太陽,、搖鼓、氣球,、蘋果,、枕頭等）；錄音機(jī),、磁帶,；紅色和黑色蠟筆個(gè)一支。

學(xué)具：用詩歌內(nèi)容設(shè)計(jì)的表格人手一張,，第三段氣球后面的兩個(gè)格子為空格（幼兒繪畫創(chuàng)編）,；繪畫筆人手一支。

活動(dòng)過程：

一,、音樂游戲《找朋友》,。

教師提問：好朋友不在你身邊的時(shí)候，你心里會(huì)怎么樣呢,？

二,、新授詩歌：

教師：和你的好朋友做在一起，我們來一起做游戲,，學(xué)本領(lǐng),。

1,、游戲：找房子。

（1）分發(fā)圖片,，提問：圖片上是什么,？

（2）出示表格，提出要求：為你手里的圖片找房間,。（教師示范第一句：“有個(gè)圓圓”,，把小朋友的頭像放在第一格。）教師分句朗誦詩歌,，幼兒按詩歌內(nèi)容送圖片到相應(yīng)的空格內(nèi),。

（3）教師再次朗誦詩歌，同時(shí)整理格子里的圖片,。（每個(gè)格子留一張圖片就可以了）,。

2、教師提問：詩歌中有哪些好聽的詞語呢,？請(qǐng)你來找一找,。（再次欣賞錄音詩歌）。

3,、為詩歌起名字,，找一找什么地方應(yīng)該高興地念？什么地方要顯得難過一點(diǎn),？（教師用紅色和黑色蠟筆做記號(hào)）和幼兒一起連起來有感情地朗誦1——2遍,。

4,、讓幼兒發(fā)現(xiàn)“,？”教師說明它在這里的實(shí)際意義（如果幼兒在前面就發(fā)現(xiàn)，教師可讓幼兒知道它的名稱,，在這里再作說明）：圈圈在圓圓的夢(mèng)里除了會(huì)變搖鼓和氣球,，還會(huì)變什么圓形的東西呢？（幼兒講述）,。

5,、幼兒比較老師和小朋友的圖片的不同（小朋友的后面有兩個(gè)空格），來畫一畫圓形的東西,。

三,、幼兒操作、講述,。

1,、請(qǐng)1——2位幼兒把畫好的材料拿上來，連著前面的詩歌朗誦一遍,。

2,、和好朋友相互交流創(chuàng)編好的詩歌，比比誰的詩歌更美。

延伸活動(dòng)：

圈圈變成了什么,？它可以怎么玩呢,？請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)想想，把玩法也編進(jìn)詩歌里,。

幼兒園中班語言教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇七

一,、班況分析：

夏日炎炎，我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期,，我班有35個(gè)幼兒,，女生12人.根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,，又有一定的挑戰(zhàn)性，我制定以下計(jì)劃：

二,、 教學(xué)目標(biāo)：

1,、 學(xué)會(huì)說普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談,。

2,、 能集中精力注意地、耐心地聽他人講話,。

3,、 能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫,。

4,、 會(huì)正確地書寫自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字。

5,、 會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣,。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1,、建立良好語言常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣性。

2,、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談,，且語句通順、流暢,。

3,、利用圖書、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對(duì)書籍,、閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。

難點(diǎn)：

1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近,。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談,。

3,、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。

四,、措施：

1、 創(chuàng)造自由,、寬松的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。

2,、 以游戲的口吻,、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng),。

3,、 根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助,，且在一日生活中多用普通話與他人交談,。

4、 利用電訪,、來訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育。

五,、時(shí)間安排：

第二周：別說我?。▋焊瑁? 膽小先生（故事）

第三周：幫媽媽（故事） 小幫手（兒歌）

第四周：孔融讓梨（故事） 洗澡真開心（談話）

第五周：紅眼咪咪（故事） 會(huì)動(dòng)的身體

第六周：玩具櫥 開開心心上幼兒園

第七周：快樂的一天 玩具大家玩

第八周：我喜歡的游戲（談話） 值日生（兒歌）

第九周：一片紅楓葉（故事） 早上好（故事）

第十周：泡泡找來的故事 好吃的蔬菜

第十一周：聰明的阿凡提 豌豆蠶豆

第十二周：老豆豆過生日 小花籽找快樂

第十三周：水果屋 落葉（散文）

第十四周：我的家 我的家門口

第十五周：我家搬進(jìn)新樓房 城市的車

第十六周：三只想生病的小狗 逛玩具商店

第十七周：亮亮大超市 熊貓百貨商店

第十八周：排隊(duì)買票 五指歌

黃土坡幼兒園 2017.3.6

一,、班級(jí)情況分析：

春風(fēng)吹來,，我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任中二班的語言科教育教學(xué),，在此我對(duì)本班幼兒的情況做一個(gè)概述,，我班有27名幼兒，年齡差異較大,，最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差,，四歲出頭的幼兒居多?？傊?，他們?cè)谡Z言各方面上有一定的基礎(chǔ),，如能用簡(jiǎn)短的普通話與他人交談；在與交談中能注意傾聽他人的意見,；還有著愛看圖書的好習(xí)慣,。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,，又有一定的挑戰(zhàn)性，我制定以下計(jì)劃：

二,、 教學(xué)目標(biāo)：

1,、 學(xué)會(huì)說普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談,。

2,、 能集中精力注意地、耐心地聽他人講話,。

3,、 能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫,。

4,、 會(huì)正確地書寫自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字。

5,、 會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣,。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1,、建立良好語言常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣性。

2,、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談,，且語句通順、流暢,。

3,、利用圖書、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對(duì)書籍,、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。

難點(diǎn)：

1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談,。

3,、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。

四,、措施：

1、 創(chuàng)造自由,、寬松的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。

2,、 以游戲的口吻,、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng),。

3,、 根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助,，且在一日生活中多用普通話與他人交談,。

4、利用電訪,、來訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園的一天的表現(xiàn),，做好家園共育。

五,、具體進(jìn)度安排表：

語言教學(xué)進(jìn)度安排表

一,、班況分析：

夏日炎炎，我們迎來了新的`一個(gè)學(xué)期,，我擔(dān)任中班的語言科教育教學(xué),，在此我對(duì)本班幼兒的情況做一個(gè)概述，我班有31幼兒,，大都是第一次跨進(jìn)幼兒園的門檻兒,，年齡差異較大，最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差,，四歲出頭的幼兒居多,。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,，又有一定的挑戰(zhàn)性,，我制定以下計(jì)劃：

二,、 教學(xué)目標(biāo)：

1、 學(xué)會(huì)說普通話,，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談,。

2,、 能集中精力注意地、耐心地聽他人講話,。

3,、 能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫,。

三,、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、建立良好語言常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣性,。

3、利用圖書,、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。 難點(diǎn)：

1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近,。

2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談。

四,、措施：

1,、 創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法,。

2、 以游戲的口吻,、游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。

3,、 根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談,。

幼兒園中班語言教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇八

教學(xué)計(jì)劃是指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作的基本文件,，是組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù),、確定教學(xué)編制的基本依據(jù),，是提高教育教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格的重保證,。

一,、班況分析：

夏日炎炎,，我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任中班的語言科教育教學(xué),，在此我對(duì)本班幼兒的情況做一個(gè)概述,，我班有31幼兒，大都是第一次跨進(jìn)幼兒園的門檻兒,，年齡差異較大,，最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多,。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,，又有一定的挑戰(zhàn)性,，我制定以下計(jì)劃：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)說普通話,，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。

2,、能集中精力注意地,、耐心地聽他人講話。

3,、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,，且語句要連貫。

三,、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1,、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的`多樣性,。

3,、利用圖書、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對(duì)書籍,、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。

難點(diǎn)：

1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談,。

四、措施：

1、創(chuàng)造自由,、寬松的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法,。

2,、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動(dòng),。

3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,，給予他們不同的幫助,，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

幼兒園中班語言教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇九

新學(xué)期我們班兩位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高自己思想政治素質(zhì),，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展,。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，遵守園里的規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展,，結(jié)合實(shí)際開展主題活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)、特色活動(dòng),、家長(zhǎng)觀摩等活動(dòng),。針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī),，不斷提高觀察,、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力,。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí),、技能等方面的發(fā)展。通過形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。積極探索教育教學(xué)新方法,，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向,。用母親般的愛溫暖,、愛護(hù)每個(gè)孩子，促進(jìn)孩子身心健康,、富有個(gè)性的發(fā)展,。

一、班級(jí)情況,。

我班兩名老師,通過上學(xué)期的觀察,，孩子們都明顯的懂事了，對(duì)老師提出的常規(guī)要求基本能完成,，對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)充滿興趣,，有較為明顯地求知欲望，能在生活,、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿,，接受能力強(qiáng)有初步的責(zé)任感。交往能力提高許多,，樂于幫助他人,，學(xué)會(huì)了分享，喜歡運(yùn)動(dòng),。非常喜歡游戲,，且很投入，根據(jù)上學(xué)期對(duì)幼兒的評(píng)估,，找出了孩子在園與家中的區(qū)別,。如很簡(jiǎn)單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,，可反饋過來的卻是要家長(zhǎng)幫助才能完成,。做家長(zhǎng)的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視,、打電腦時(shí)間過長(zhǎng),，家長(zhǎng)卻無計(jì)可施，那么責(zé)任在誰呢,？個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心,，在幼兒園會(huì)讓每個(gè)孩子吃飽吃好,。問題是你要配合我們,，回家不要再喂孩子吃東西,，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒,。喝水是家長(zhǎng)一直以來非常關(guān)心的問題,，個(gè)別家長(zhǎng)感覺孩子喝水量不夠,，其實(shí)老師會(huì)科學(xué)合理的安排孩子的飲水量,。還有個(gè)別家長(zhǎng)問我：幼兒園為什么不教孩子識(shí)字、寫字？識(shí)字到中班后已經(jīng)開始進(jìn)行,，是在游戲中進(jìn)行,，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字。

二,、教育教學(xué),。

本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情,。在一日生活中,，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,，學(xué)習(xí)自律,，樹立規(guī)則意識(shí),。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境,，強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí),，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展,。關(guān)注幼兒社會(huì)性的發(fā)展,，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養(yǎng)成,?？茖W(xué)合理地開展教育教學(xué)工作，面向全體幼兒,，促進(jìn)全面發(fā)展,。結(jié)合日常生活，開展安全教育,，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力,。能較熟練聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作,，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣,。團(tuán)結(jié)友愛,、愛護(hù)公物，具有一定的集體意識(shí),。對(duì)科技活動(dòng)有主動(dòng)探索的愿望,。學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動(dòng)，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦制作作品,，充分展現(xiàn)了智慧,、能力等的升華。這不單單是玩,，重要的是在玩中學(xué)到了知識(shí),，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展,。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心,。大膽地表達(dá)自己的愿望,、主動(dòng)與人交往，愿意了解社會(huì)生活,、愛護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境的情感與行為,。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,，結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃，注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性,，掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯,、學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商，促進(jìn)幼兒語言能力的提高,。加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,。

a、生活常規(guī)的培養(yǎng)：

1,、高興入園,、主動(dòng)問早問好、配合值班老師晨檢,、主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況,。

2、能夠有序排隊(duì)不擁擠,、不推小朋友,。不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方,。知道安全的基本常識(shí)及自我保護(hù)方法,，會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)。

3,、飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手,。

4、安靜進(jìn)餐,、飯后主動(dòng)漱口,、擦嘴。

5,、安靜午睡,，將衣服、褲子,、拖鞋擺放在指定的位置,；起床后能自己穿衣服、疊被子,，自我檢查手,、足有無異常。

6,、學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情,，團(tuán)結(jié)、合作,、有集體意識(shí),。

7,、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談,，遵守公共秩序,，愛護(hù)公共衛(wèi)生。

8,、在公共場(chǎng)所靠右側(cè)行走,，不占用、破壞盲道,。

9,、知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng),。

b,、教育教學(xué)常規(guī)：

1、積極參加早鍛煉活動(dòng),，增強(qiáng)體質(zhì),。

2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng),。

3,、坐姿正確、不插話,、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人講話,、積極舉手發(fā)言,、能大膽的說出自己的見解。運(yùn)用故事活動(dòng),、兒歌活動(dòng)（繞口令）,、談話活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力,。培養(yǎng)幼兒大膽,、勇敢的品質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的意見及建議,。激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物,、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境,。

4,、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形,、時(shí)空等概念,。學(xué)習(xí)使用比較,、分類、排序,、測(cè)量等方法,。”,，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流,、溝通。

5,、積極參加戶外體育活動(dòng),，玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)不爭(zhēng)不搶，愛護(hù)體育器械,。開展“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng),，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng),。

6,、游戲活動(dòng)中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好,、協(xié)商一起玩,。

7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法,，知道愛護(hù)圖書,，學(xué)會(huì)自己修補(bǔ)圖書。

8,、愛祖國,、愛國旗，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日,。知道為集體爭(zhēng)光,，不做損害班級(jí)的事情。

9,、做好值日生工作,，做好老師的小幫手。

10,、學(xué)習(xí)跳繩,，掌握跳繩的技能。

11,、每周五定為玩具自帶日和勞動(dòng)日,，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。

三,、衛(wèi)生保健,。

1、嚴(yán)把好晨檢關(guān),，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊(cè)》的記錄工作,，防止傳染病的傳播。加強(qiáng)檢查,、指導(dǎo),。

2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,，對(duì)照消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活,。

3、向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生知識(shí),、衛(wèi)生保健,、科學(xué)育兒等有關(guān)知識(shí)。

4,、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,，保證幼兒健康成長(zhǎng)。

四,、家長(zhǎng)工作,。

1、反饋家長(zhǎng)對(duì)園工作的建議,、意見,，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展,，同時(shí)對(duì)幼兒園管理,，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用,。

2,、提高家長(zhǎng)育兒知識(shí)，溝通家園聯(lián)系,，達(dá)到家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展,。

3,、及時(shí)與家長(zhǎng)了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，徹底解決家長(zhǎng)的后顧之憂，明確教育目標(biāo)要求,，達(dá)到家園教育一致,。搞好家園聯(lián)系,，促學(xué)園工作全面發(fā)展；密切家園聯(lián)系,，形成有效教育合力,。

4、豐富幼兒安全的相關(guān)知識(shí),，提高家長(zhǎng)和幼兒的安全意識(shí),。

5、通過家長(zhǎng)學(xué)校專題內(nèi)容,，與家長(zhǎng)探討教育話題,，達(dá)成教育共識(shí)。

五,、月工作安排,。

二、三月份工作安排,。

1,、打掃衛(wèi)生，做好開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，創(chuàng)設(shè)整潔,、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作,，開窗通風(fēng),，記錄好《幼兒聯(lián)系冊(cè)》，預(yù)防手口足病與甲流,。加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng),。

2、熱情歡迎幼兒返園,，和幼兒一起收集,、自制開展區(qū)域游戲的材料、玩具,。制作區(qū)域活動(dòng)和角色游戲的材料,，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動(dòng)。

3,、創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的主題環(huán)境,，為幼兒營造溫馨的港灣。

4,、開展三八節(jié)主題活動(dòng),。

5、預(yù)防春季流行病的感染，做好消毒工作,，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,。

6、豐富自然角,，并填寫觀察記錄表,。

7、在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣,、語言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

8、宣讀并解說本學(xué)期幼兒園安全打卡計(jì)劃,。召開班會(huì),，制定班級(jí)工作計(jì)劃。

四月份工作安排,。

1,、結(jié)合主題活動(dòng)“春天”，引導(dǎo)幼兒注意觀察春天的變化,，體驗(yàn)春天的氣息,。結(jié)合季節(jié)進(jìn)行春種，并做好觀察記錄,。

2,、預(yù)防春季流行病的感染，做好班級(jí)消毒工作,，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,，嚴(yán)格進(jìn)行班級(jí)檢查和幼兒自檢相結(jié)合，杜絕傳染病的發(fā)生,。

3,、及時(shí)豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容,。

4,、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題,，開展環(huán)保教育系列活動(dòng),。

5、觀察“春天的變化”,，進(jìn)行晨練和“一物多玩”活動(dòng),。學(xué)習(xí)跳繩的技能。

五月份工作安排,。

1、節(jié)日安全教育及談話活動(dòng)，開展節(jié)日主題活動(dòng),。開展半日開放活動(dòng),。

2、教育幼兒自己的事情自己做,，愿意為大家服務(wù),，提高幼兒的獨(dú)立生活能力。

3,、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育,。

4、準(zhǔn)備慶“六一“主題活動(dòng)的準(zhǔn)備工作,。

六月份工作安排,。

1、開展慶“六?一”主題活動(dòng),，感受節(jié)日的愉快氛圍,。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育,，懂得一些避暑的常用方法,。

3、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)情況,，和大班幼兒交流,，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。

4,、做好放假前的各項(xiàng)工作：寫評(píng)語,，填寫幼兒身心發(fā)展評(píng)價(jià)表、上*級(jí)各類總結(jié)等,。

在今后的工作中,，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展,。讓孩子在潔凈的樂土上健康,、快樂的成長(zhǎng)！

幼兒園中班語言教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇十

一,、班況分析：

夏日炎炎,，我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期，我班有35個(gè)幼兒,，女生12人.根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,，又有一定的挑戰(zhàn)性,，我制定以下計(jì)劃：

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)說普通話,，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談,。

2、能集中精力注意地,、耐心地聽他人講話,。

3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,，且語句要連貫,。

4、會(huì)正確地書寫自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字,。

5,、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

三,、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1,、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣性,。

2,、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談，且語句通順,、流暢,。

3、利用圖書,、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。

難點(diǎn)：

1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近,。

2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談。

3,、克服心理的障礙,，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。

四,、措施：

1,、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法,。

2,、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動(dòng),。

3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談,。

4,、利用電訪、來訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育,。

五、時(shí)間安排：

第二周：別說我?。▋焊瑁┠懶∠壬ü适拢?。

第三周：幫媽媽（故事）小幫手（兒歌）。

第四周：孔融讓梨（故事）洗澡真開心（談話）,。

第五周：紅眼咪咪（故事）會(huì)動(dòng)的身體,。

第六周：玩具櫥開開心心上幼兒園。

第七周：快樂的一天玩具大家玩,。

第八周：我喜歡的游戲（談話）值日生（兒歌）,。

第九周：一片紅楓葉（故事）早上好（故事）。

第十周：泡泡找來的故事好吃的蔬菜,。

第十一周：聰明的阿凡提豌豆蠶豆,。

第十二周：老豆豆過生日小花籽找快樂。

第十三周：水果屋落葉（散文）,。

第十四周：我的家我的家門口,。

第十五周：我家搬進(jìn)新樓房城市的車。

第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店,。

第十七周：亮亮大超市熊貓百貨商店,。

第十八周：排隊(duì)買票五指歌。

黃土坡幼兒園2013.3.6,。

幼兒園中班語言教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇十一

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班幼兒在語言能力方面有很大差異，有的孩子語言表達(dá)能力強(qiáng),，事情闡述很清楚,，單有一部分幼兒不愿意表達(dá)，為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,，我在本學(xué)期中,，通過學(xué)講話,，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,，正確，學(xué)習(xí)普通話,。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的能力。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際情況,，制定了以下計(jì)劃:,。

二、教學(xué)目標(biāo),。

1.主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往,，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流自己的意見,。

2.愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,，喜歡探索問題，積極回答問題,。

3.喜歡讀圖書,，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)的快樂，了解我們身邊環(huán)境在變化著,，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí),，愿意與別人交流自己的感受，愛惜圖書,，了解故事情節(jié),。

4.會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事,，學(xué)會(huì)仿編故事,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁碼。

5.引導(dǎo)幼兒知道從圖書,、電視,、口頭交流等途徑得到許多國家環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小保護(hù)我們的家園,。

三,、具體措施。

1.豐富詞匯,，讓他們掌握運(yùn)用更多的詞語,，要求他們?cè)谌粘Ｉ钪械撵`活運(yùn)用。

2.要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片,，后表達(dá)講述的習(xí)慣,，能積極傾聽別人的講述內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。

3.讓幼兒能集中注意力,，耐心地傾聽別人講話，樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話,，能學(xué)會(huì)普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思,，提高幼兒語言交流能力,。

4.要求幼兒繼續(xù)說普通話，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談,，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確,，發(fā)現(xiàn)語音錯(cuò)誤,，立刻改正讀音。

四,、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容,。

《新年到》、《拜年》,、《做新衣》,、《春節(jié)真快樂》。

《幫媽媽》,、《媽媽生病了》,、《風(fēng)兒也想有個(gè)家》、《客人來了》,、《貓媽媽請(qǐng)客》,、《圓圓和方方》、《吹泡泡(一)》,、《吹泡泡(二)》,、《月姑娘做衣裳》、《圓圓和圈圈》,。

《春天》,、《小雨點(diǎn)》、《會(huì)紡紗的春雨》,、《太陽公公是個(gè)孩子》,、《爬高樓》、《哭泣的紙寶寶》,、《紙風(fēng)箏》,、《會(huì)變的紙》,。

《敕勒歌》、《河馬先生的魔術(shù)》,、《櫻桃雨》,、《節(jié)日里最快樂的事》、《誰來了》,、《迎六一》,。

《上班》、《綠色的夢(mèng)鄉(xiāng)(一)》,、《綠色的夢(mèng)鄉(xiāng)(二)》,、《牽牛花和它的朋友》,、《樹蔭》,、《青蛙給星星打電話》、《樹的想象》,、《小雨點(diǎn)找伙伴》,、《小猴躲雨》、《瀑布》《望廬山瀑布》,。