計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動方案,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,,并保持靈活性和適應(yīng)性。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學(xué)習(xí),。
幼兒園中班語言教學(xué)計劃下學(xué)期篇一
一、提高思想認(rèn)識,,保證目標(biāo)順利實施,。
漢語是世界上使用人口最多的一種語言,隨著中國國際地位的日益提高,,漢語在國際交往中的工具地位越來越重,,因此,要求我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí),。在工作中不斷規(guī)范語言,、文字、讓普通話成為教師職業(yè)語言,,讓普通話在幼兒園得以順利實施,。
二、積極探索,、學(xué)習(xí),、提高自身素質(zhì)。
1,、教師作為教育群體中的一員,,其教育的對象是3—6歲的幼兒。幼兒對老師的接觸最多,,善于模仿,、教師對幼兒的影響是任何力量所不能比擬,。因此,我們要面向全體幼兒,,推廣普通話,、從小抓起。如:與幼兒交談使用規(guī)范的普通話,,每天安排十分鐘“說說我做的事”,,不但讓幼兒接受教育,而且提高語言表達(dá),。
2,、說好普通話,首先要多模仿,、多聽,、多說、扎實的掌握普通話的基礎(chǔ)知識;其次要做到多讀,、多記,、為了使我國普通話水平得以提高,要求教師:
(一),、根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況,,有目的的制定出本班的推普計劃。
(二),、多朗誦書面材料,、普通話讀本、提高普通話水平,。
(三),、舉行“做個文明人,規(guī)范漢字”等活動,,提高教師推廣普通話的積極性。
三,、做好宣傳工作,,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。
我們應(yīng)深刻認(rèn)識到,,幼兒教育必須家,、園、社區(qū)三方面配合,,同向,、同步形成合力、才能達(dá)到良好的教育效果,。推廣工作不能局限在幼兒園,,要讓家長參與到當(dāng)中,,這就要求教師及時向家長宣傳有關(guān)普通話的知識、與家長聯(lián)系,、交談時都要使用普通話,,讓家長了解到普通話的重要性,創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境配合教師的推廣工作,。
幼兒園中班語言教學(xué)計劃下學(xué)期篇二
幼兒園科學(xué)是一門邏輯性很強的學(xué)科,,有著自身的特點和規(guī)律。在教學(xué)中,,我本著密切聯(lián)系幼兒的生活,,結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè)計科學(xué)活動。本節(jié)活動課的時間教學(xué)缺乏直觀形象,,是較為抽象的,。因此,我以幼兒喜聞樂見的童話故事為切入口,,運用了幼兒比較熟悉的一日活動的作息時間,,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識整點,如;8:00入園,,下午5:00離園,,這樣易引起幼兒的情緒體驗,最后通過幼兒的動手操作,,進一步讓其理解和接受,。
1.使幼兒認(rèn)識時鐘,能基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu),。
2.發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,。
3.通過活動,讓幼兒懂得愛惜時間,,珍惜生命,,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
4. 通過活動,,培養(yǎng)幼兒“講文明”“懂禮貌”的好習(xí)慣,。
認(rèn)識整時;體驗生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系,。
整時時鐘面指針的規(guī)律,。
:
1、實物鐘
2,、幼兒操作材料
上午七點整起床 上午八點整上幼兒園 上午九點整學(xué)習(xí)
十二點整吃午飯 下午三點整做游戲 下午五點整回家
一,、情境導(dǎo)入
1.師:小朋友們好,今天我們這來了好多好多的客人老師,,大家轉(zhuǎn)過身去向客人老師揮揮小手,,打個招呼吧!
(小朋友們轉(zhuǎn)身揮手打招呼)
(好)
一天清早,,在一個美麗的鄉(xiāng)村,一只美麗的小公雞起床了,。他跳到高處“喔喔”的叫起來,。
2、提出問題:
(1)公雞打鳴是叫人們干什么,?
(叫我們快快起床)
(2)每天早晨你是幾點起床的,?
(五點、六點,、七點?)
(3)你每天都是怎樣醒的呢,?
(某某叫的、自己醒的,、用鬧鐘鬧的,、我看時間(表))
3、談話揭示課題:
(用鬧鐘,、看表知道時間,。)
大家愿不愿意也通過認(rèn)鐘、表來知道時間,,能夠自己按時起床,,都成為時間的小主人?
(愿意?。?/p>
這節(jié)課,,我們就一起來“認(rèn)識時鐘”。
(活動分析:這一環(huán)節(jié),,通過聽童話故事,,激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,緊接著,,提出了幾個問題,,引導(dǎo)幼兒開動腦筋,積極思考,、解決問題,,使幼兒產(chǎn)生求知欲,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛動腦筋的好習(xí)慣,。)
二,、自主探究
(一)初步認(rèn)識鐘面
1.尋找生活中的鐘表
(1)請小朋友想一想,你在什么地方見到過鐘表的?
(家里,、商店里,、學(xué)校里以及爸爸媽媽的身上)
(2)鐘表都有些什么形狀的?
(有圓形的,、有長方形的,、有正方形的)
2.認(rèn)識鐘面
(1)組織同桌玩鐘,,提出觀察任務(wù)。
要求:在玩的時候,,可以看看鐘面上都有什么,?把看到的、知道的,、想到的說給同桌聽一聽,。
(同桌合作學(xué)習(xí))
(2)幼兒反饋交流結(jié)果。
a:剛才小朋友玩了鐘,,你們發(fā)現(xiàn)了什么,?
b:你能指給大家看看嗎?
(幼兒自己展示)
注重引導(dǎo)認(rèn)識到指針長短,、大小等不同的特征和鐘面上的12個數(shù)字,。(及時給以肯定、用實物對照)
(3)小結(jié):生活中的鐘表各式各樣,,我們發(fā)現(xiàn)有的鐘面上有3根針,,又短又粗的――時針;較長的――分針,;還有又細(xì)又長的――秒針,。而有的鐘面上只有2根針。我們認(rèn)時間主要看時針和分針,。
(4)指針小檢查:指針說名稱,。
(同桌合作)
(活動分析:這一環(huán)節(jié)安排了回憶鐘面、觀察鐘面,、討論鐘面以及認(rèn)識小數(shù)字活動,,幫助幼兒在感性經(jīng)驗的支撐下建立起鐘面的直觀模型,符合幼兒的思維特點,。組織幼兒參加小組討論,,在探索的過程中,互相借鑒,,互相補充,,充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)主動性,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識,。)
(二)合作學(xué)習(xí),、認(rèn)識整時
1、初步認(rèn)知并感知
哪些小朋友已經(jīng)認(rèn)識時間了,?請舉手,!
(1)口頭語言的糾正
小朋友們知道這么多時間,太能干了。不過,,老師有一點要告訴大家,,我們平時說的幾點鐘,那是口頭語言(平常的話),,在書上,,我們叫什么呢?有小朋友知道嗎,?――幾時,。
如:平時說的5點,書上是叫――5時,。這種時間叫整時,。
(2)自主學(xué)習(xí),互幫互助
(行?。?/p>
(小組合作學(xué)習(xí))
2,、引導(dǎo)學(xué)習(xí),強化認(rèn)知
你是怎樣認(rèn)整時的,?分針和時針是怎么指的,?
(我是看分針指向數(shù)字幾,時針指向數(shù)字幾)
3,、教師小結(jié),,:分針指著12,時針指著幾就是幾時,。
4,、出示歌謠 珍惜時間的好寶寶 ;要把時間記得牢,;
時針指幾就幾時,; 分針必須指十二。
5,、打手勢記整時
(活動分析:通過觀察,、推理、找規(guī)律,,使幼兒進行探索認(rèn)識整點,,讓他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,。)
三,、放松活動:
改編游戲《老狼老狼幾點了》
老師和幼兒商討游戲玩法,鼓勵幼兒自主游戲,。(規(guī)則:老師演老狼說時間,,幼兒扮演小時鐘正確表示,。)
四、實踐應(yīng)用:
1,、糾錯練習(xí)
(1)(出示實物鐘,2:40)提問:這是3時嗎,?為什么,?
(2)(出示實物鐘,8:15)提問:這是8時嗎,?你會撥8時嗎,?自己試試。
2,、操作練習(xí),、深化認(rèn)知
大家做得很好!現(xiàn)在,,你能撥出一個你最喜歡的整時嗎,?跟大家說你那時在做什么?
3,、聽時間打手勢,。
4、比比誰的反應(yīng)快
(1)早晨老師六時吃飯,,過一個小時要上班,,你知道老師幾時上班嗎? (七時)
(2)晚上老師6時吃飯,,過四個小時要睡覺,,你知道老師幾時睡覺嗎? (十時)
(活動分析:這個環(huán)節(jié),,通過動手,、動腦及師生互動相結(jié)合,既讓幼兒充分地展示了自我,,也活躍了活動氣氛,,同時也使幼兒感到學(xué)得輕松快樂。)
五,、完成幼兒操作材料《快樂的一天》
(1)接下來我們拿出操作材料,,動手做一做。
(師巡視,、輔導(dǎo)幼兒操作)
(2)展示小朋友們做得好的操作材料
(活動分析:此環(huán)節(jié),,充分調(diào)動幼兒動手能力,通過動手操作,,加深新知識的理解,,進一步鞏固幼兒對整點、整時的認(rèn)識,符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律,。)
六,、結(jié)束
引導(dǎo)小朋友們向客人老師說再見。
(活動分析:此環(huán)節(jié)的安排,,就是為了讓幼兒從小養(yǎng)成講文明,、懂禮貌的好習(xí)慣。)
幼兒園中班語言教學(xué)計劃下學(xué)期篇三
發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想象思維,。
【活動目標(biāo)】,。
1理解詩歌的內(nèi)容,知道七星瓢蟲是益蟲,,會用肢體語言大膽模仿瓢蟲的動態(tài),。(重點)。
2.了解瓢蟲的特征,,嘗試創(chuàng)編詩歌,,體驗創(chuàng)編的樂趣。(難點),。
3.愿意關(guān)注瓢蟲等小昆蟲,。
【活動準(zhǔn)備】。
1.幼兒自制瓢蟲指偶人手一個,。
2.兒歌背景圖一張,。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,,引起幼兒興趣,。
1.猜謎語:身體圓圓像面包,頭上一對小觸角,;身上還有七顆星,,會。
飛會爬真靈巧,。幼兒了解瓢蟲的外形特征,。
2.教師出示瓢蟲指偶,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣,。
二,、教師模仿瓢蟲動態(tài),邊動作邊念詩歌第一部分,,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,。
1.出示詩歌背景圖,教師有感情的朗讀詩歌的第一部分,。
2.根據(jù)詩歌內(nèi)容,,提問:小瓢蟲沿著什么小路去別人家呢,?
請個別幼兒回答,教師用兒歌中的句子總結(jié),,并引導(dǎo)全體幼兒朗誦句子,。
提問:小瓢蟲停在了哪里,變成了什么,?
教師請個別幼兒回答,,教師用兒歌中的句子總結(jié),并引導(dǎo)全體幼兒朗誦詩歌中的句子,。
3.小結(jié):老師把這首好聽的詩歌畫成了一幅畫我們一起來看一看。出示圖譜,。教師根據(jù)幼兒回答繪制圖譜,。
4.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜完整朗誦詩歌。
引導(dǎo)幼兒邊模仿瓢蟲動態(tài)(腳步匆匆,、沿著小路飛,、鉆進草叢等肢體動作),邊完整的朗誦兒歌,。
三,、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜,進行仿編詩歌,。
1.出示第二部分圖譜,,引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗仿編。出示詩歌圖譜,。師幼一同朗誦詩歌,。
2.通過提問,幫助幼兒進一步記憶詩歌內(nèi)容。
提問:小瓢蟲停在了__,變成__,。你覺得小瓢蟲還會停在哪里呢,?變成什么?(請個別幼兒回答,,教師引導(dǎo)),。
幼兒將仿編的詩歌結(jié)合圖片朗誦。將自己仿編的兒歌念給旁邊幼兒聽,。
3.幼兒朗誦自己仿編的兒歌,。
4.幼兒為自己仿編的詩歌起名字。
5.操作指偶,,再次朗誦詩歌,。
【活動延伸】。
語言表演區(qū)利用幼兒做的瓢蟲指偶,,套在手指上,,跟小伙伴合作起表演朗誦詩歌,。
附:兒歌《瓢蟲》。
瓢蟲,,瓢蟲,,老是腳步匆匆,不知道要去哪里,,沿著玫瑰小路,,
去誰家串門?來來來,,
停在我的手指上,,一動也不動。
變成一枚閃閃的鉆戒吧,。瓢蟲,,瓢蟲,
老是腳步匆匆,,不知道要去哪里,,鉆進芒草叢中,去誰家串門,?
來來來,,停在我的胸前,一動也不動,。
活動目標(biāo):
1,、看圖欣賞故事,感知故事內(nèi)容,,感知故事中每一個人對快樂的認(rèn)識,,知道并講述他們的快樂是什么。
2,、通過討論活動和問卷調(diào)查活動,,感知不同的快樂,知道每一個人都有自己的快樂,,能邊貫地講述故事中的對話,。
3、認(rèn)真傾聽老師介紹調(diào)查要求,,并按照要求認(rèn)真完老師布置的調(diào)查統(tǒng)計任務(wù),。
活動準(zhǔn)備:
小書每人一本。
活動過程:
一,、音樂活動《森林音樂家》,,引出快樂。
1,、師生隨著音樂,,表演歌曲一遍,。
2、教師:在熱鬧的森林里還有哪些音樂家和快樂的小動物呢?
3,、帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲,。
4、教師:森林里有那么多快樂的小動物,,那么小朋友你快樂嗎?你知道快樂是什么嗎?
二,、自主閱讀故事《快樂是什么》。
2,、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,,讓幼兒自主閱讀故事畫面。
三,、帶領(lǐng)幼兒閱讀故事,。
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊看畫面邊講述故事內(nèi)容,。
2,、教師:故事里面有誰?莎莎幫奇奇找什么?
4,、教師看圖講述故事,,在講到問句以及答句時,放慢講述的速度,,鼓勵幼兒加入講述,。
5、師生完整地看圖講述,。
四,、引導(dǎo)幼兒討論,進一步理解故事內(nèi)容,。
1,、教師:后來,奇奇找到快樂嗎?奇奇的快樂是什么呢?
4,、鼓勵大家大膽地在集體面前交流自己的快樂感受,。
五、和幼兒一起看小書,,引導(dǎo)幼兒翻閱畫面和老師一起快樂地講述故事《快樂是什么》,。
六、展示《快樂是什么》問卷調(diào)查表,,介紹調(diào)查表的內(nèi)容,,鼓勵幼兒回家后,咨詢調(diào)查自己家里的人,,并用繪畫的方式進行記錄,,還可以請家長在圖畫旁邊的格子里用文字進行記錄,。
幼兒園中班語言教學(xué)計劃下學(xué)期篇四
1.幫助他們感受散文詩的語言美,意境美,。
2.學(xué)習(xí)仿編散文詩,,激發(fā)幼兒想象力,創(chuàng)造力,。
3.培養(yǎng)幼兒對大自然的欣賞及關(guān)愛,。
活動準(zhǔn)備。
1.幻燈片―云的形態(tài),。
活動過程,。
一、激發(fā)幼兒興趣,。
1.教師站在窗前饒有興趣的對幼兒說:小朋友快來,,到老師這里來!
今天老師請你們看一些有趣的東西,,你們想看嗎,?
2.請小朋友仔細(xì)觀察:
看看窗外的天上有什么?
大樹的葉子為什么會動,?
二,、觀看后交流。
1.你們看到了什么,?
(引導(dǎo)幼兒自由觀察并用完整的語言回答),。
你平時看到的云會動嗎?
(讓幼兒知道天空中有風(fēng),,風(fēng)一吹白云就會移動,。)。
2.大樹的葉子為什么會動,?
(啟發(fā)幼兒講述,,大樹的葉子被風(fēng)一吹就來回的擺動。),。
幼兒園中班語言教學(xué)計劃下學(xué)期篇五
夏日炎炎,,我們迎來了新的一個學(xué)期,我班有35個幼兒,,女生12人.根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,,依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,,又有一定的挑戰(zhàn)性,,我制定以下計劃:
1、 學(xué)會說普通話,,且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談,。
2,、 能集中精力注意地、耐心地聽他人講話,。
3,、 能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,且語句要連貫,。
4,、 會正確地書寫自己的名字和認(rèn)識同伴的名字。
5,、 會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣,。
重點:
1、建立良好語言常規(guī),,幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣性,。
2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談,,且語句通順,、流暢。
3,、利用圖書,、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣,,培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。
難點:
1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談,。
3、克服心理的障礙,,在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。
1、 創(chuàng)造自由,、寬松的語言環(huán)境,,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。
2,、 以游戲的口吻,、游戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動,。
3,、 根據(jù)每個幼兒的需要,,給予他們不同的幫助,且在一日生活中多用普通話與他人交談,。
4,、 利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),,做好家園共育,。
第二周:別說我小(兒歌) 膽小先生(故事)
第三周:幫媽媽(故事) 小幫手(兒歌)
第四周:孔融讓梨(故事) 洗澡真開心(談話)
第五周:紅眼咪咪(故事) 會動的身體
第六周:玩具櫥 開開心心上幼兒園
第七周:快樂的一天 玩具大家玩
第八周:我喜歡的游戲(談話) 值日生(兒歌)
第九周:一片紅楓葉(故事) 早上好(故事)
第十周:泡泡找來的故事 好吃的蔬菜
第十一周:聰明的阿凡提 豌豆蠶豆
第十二周:老豆豆過生日 小花籽找快樂
第十三周:水果屋 落葉(散文)
第十四周:我的家 我的家門口
第十五周:我家搬進新樓房 城市的車
第十六周:三只想生病的小狗 逛玩具商店
第十七周:亮亮大超市 熊貓百貨商店
第十八周:排隊買票 五指歌
幼兒園中班語言教學(xué)計劃下學(xué)期篇六
活動目標(biāo):
1.了解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)會朗誦詩歌,。
2.嘗試用繪畫,、語言的形式來創(chuàng)編詩歌的中間部分,體驗創(chuàng)編的樂趣,。
3.體會好朋友之間相親相愛的情感,。
活動準(zhǔn)備:
教具:表格一份;和詩歌內(nèi)容相關(guān)的圖片一套(小朋友頭像,、圈圈,、太陽、搖鼓,、氣球,、蘋果、枕頭等),;錄音機,、磁帶;紅色和黑色蠟筆個一支,。
學(xué)具:用詩歌內(nèi)容設(shè)計的表格人手一張,,第三段氣球后面的兩個格子為空格(幼兒繪畫創(chuàng)編);繪畫筆人手一支,。
活動過程:
一,、音樂游戲《找朋友》。
教師提問:好朋友不在你身邊的時候,,你心里會怎么樣呢,?
二、新授詩歌:
教師:和你的好朋友做在一起,,我們來一起做游戲,,學(xué)本領(lǐng)。
1,、游戲:找房子,。
(1)分發(fā)圖片,提問:圖片上是什么?
(2)出示表格,,提出要求:為你手里的圖片找房間,。(教師示范第一句:“有個圓圓”,把小朋友的頭像放在第一格,。)教師分句朗誦詩歌,,幼兒按詩歌內(nèi)容送圖片到相應(yīng)的空格內(nèi)。
(3)教師再次朗誦詩歌,,同時整理格子里的圖片,。(每個格子留一張圖片就可以了)。
2,、教師提問:詩歌中有哪些好聽的詞語呢,?請你來找一找。(再次欣賞錄音詩歌),。
3,、為詩歌起名字,找一找什么地方應(yīng)該高興地念,?什么地方要顯得難過一點,?(教師用紅色和黑色蠟筆做記號)和幼兒一起連起來有感情地朗誦1——2遍。
4,、讓幼兒發(fā)現(xiàn)“,?”教師說明它在這里的實際意義(如果幼兒在前面就發(fā)現(xiàn),教師可讓幼兒知道它的名稱,,在這里再作說明):圈圈在圓圓的夢里除了會變搖鼓和氣球,,還會變什么圓形的東西呢?(幼兒講述),。
5,、幼兒比較老師和小朋友的圖片的不同(小朋友的后面有兩個空格),來畫一畫圓形的東西,。
三,、幼兒操作,、講述,。
1、請1——2位幼兒把畫好的材料拿上來,,連著前面的詩歌朗誦一遍,。
2、和好朋友相互交流創(chuàng)編好的詩歌,,比比誰的詩歌更美,。
延伸活動:
圈圈變成了什么?它可以怎么玩呢?請你們再仔細(xì)想想,,把玩法也編進詩歌里,。
幼兒園中班語言教學(xué)計劃下學(xué)期篇七
一、班況分析:
夏日炎炎,,我們迎來了新的一個學(xué)期,,我班有35個幼兒,女生12人.根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,,依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,,既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,又有一定的挑戰(zhàn)性,,我制定以下計劃:
二,、 教學(xué)目標(biāo):
1、 學(xué)會說普通話,,且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談,。
2、 能集中精力注意地,、耐心地聽他人講話,。
3、 能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,,且語句要連貫,。
4、 會正確地書寫自己的名字和認(rèn)識同伴的名字,。
5,、 會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。
三,、重點與難點:
重點:
1,、建立良好語言常規(guī),幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣性,。
2,、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談,且語句通順,、流暢,。
3、利用圖書,、繪畫和其他多種方式,,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,,培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。
難點:
1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談,。
3、克服心理的障礙,,在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。
四、措施:
1,、 創(chuàng)造自由,、寬松的語言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法,。
2,、 以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,,使幼兒有興趣的參與活動,。
3、 根據(jù)每個幼兒的需要,,給予他們不同的幫助,,且在一日生活中多用普通話與他人交談。
4,、 利用電訪,、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),做好家園共育,。
五,、時間安排:
第二周:別說我小(兒歌) 膽小先生(故事)
第三周:幫媽媽(故事) 小幫手(兒歌)
第四周:孔融讓梨(故事) 洗澡真開心(談話)
第五周:紅眼咪咪(故事) 會動的身體
第六周:玩具櫥 開開心心上幼兒園
第七周:快樂的一天 玩具大家玩
第八周:我喜歡的游戲(談話) 值日生(兒歌)
第九周:一片紅楓葉(故事) 早上好(故事)
第十周:泡泡找來的故事 好吃的蔬菜
第十一周:聰明的阿凡提 豌豆蠶豆
第十二周:老豆豆過生日 小花籽找快樂
第十三周:水果屋 落葉(散文)
第十四周:我的家 我的家門口
第十五周:我家搬進新樓房 城市的車
第十六周:三只想生病的小狗 逛玩具商店
第十七周:亮亮大超市 熊貓百貨商店
第十八周:排隊買票 五指歌
黃土坡幼兒園 2017.3.6
一,、班級情況分析:
春風(fēng)吹來,,我們迎來了新的一個學(xué)期,我擔(dān)任中二班的語言科教育教學(xué),,在此我對本班幼兒的情況做一個概述,,我班有27名幼兒,年齡差異較大,,最小的那個與最大的那個有一歲多之差,,四歲出頭的幼兒居多??傊?,他們在語言各方面上有一定的基礎(chǔ),如能用簡短的普通話與他人交談,;在與交談中能注意傾聽他人的意見;還有著愛看圖書的好習(xí)慣。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,,依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,,既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,又有一定的挑戰(zhàn)性,,我制定以下計劃:
二,、 教學(xué)目標(biāo):
1、 學(xué)會說普通話,,且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談,。
2、 能集中精力注意地,、耐心地聽他人講話,。
3、 能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,,且語句要連貫,。
4、 會正確地書寫自己的名字和認(rèn)識同伴的名字,。
5,、 會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。
三,、重點與難點:
重點:
1,、建立良好語言常規(guī),幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣性,。
2,、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談,且語句通順,、流暢,。
3、利用圖書,、繪畫和其他多種方式,,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,,培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。
難點:
1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近,。
2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。
3,、克服心理的障礙,,在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。
四、措施:
1,、 創(chuàng)造自由,、寬松的語言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法,。
2,、 以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,,使幼兒有興趣的參與活動,。
3、 根據(jù)每個幼兒的需要,,給予他們不同的幫助,,且在一日生活中多用普通話與他人交談。
4,、利用電訪,、來訪等形式告知家長幼兒在園的一天的表現(xiàn),做好家園共育,。
五,、具體進度安排表:
語言教學(xué)進度安排表
一、班況分析:
夏日炎炎,,我們迎來了新的`一個學(xué)期,,我擔(dān)任中班的語言科教育教學(xué),在此我對本班幼兒的情況做一個概述,,我班有31幼兒,,大都是第一次跨進幼兒園的門檻兒,年齡差異較大,,最小的那個與最大的那個有一歲多之差,,四歲出頭的幼兒居多。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,,依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,,既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,又有一定的挑戰(zhàn)性,,我制定以下計劃:
二,、 教學(xué)目標(biāo):
1、 學(xué)會說普通話,,且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談,。
2、 能集中精力注意地,、耐心地聽他人講話,。
3,、 能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,且語句要連貫,。
三,、重點與難點:
重點:
1,、建立良好語言常規(guī),,幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣性。
3,、利用圖書,、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣,,培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。 難點:
1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近,。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談,。
四,、措施:
1、 創(chuàng)造自由,、寬松的語言環(huán)境,,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。
2,、 以游戲的口吻,、游戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動,。
3,、 根據(jù)每個幼兒的需要,給予他們不同的幫助,,且在一日生活中多用普通話與他人交談,。
幼兒園中班語言教學(xué)計劃下學(xué)期篇八
教學(xué)計劃是指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作的基本文件,是組織教學(xué)過程,、安排教學(xué)任務(wù),、確定教學(xué)編制的基本依據(jù),是提高教育教學(xué)質(zhì)量,、實現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格的重保證,。
一、班況分析:
夏日炎炎,,我們迎來了新的一個學(xué)期,,我擔(dān)任中班的語言科教育教學(xué),,在此我對本班幼兒的情況做一個概述,我班有31幼兒,,大都是第一次跨進幼兒園的門檻兒,,年齡差異較大,最小的那個與最大的那個有一歲多之差,,四歲出頭的幼兒居多,。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,,既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,,又有一定的挑戰(zhàn)性,我制定以下計劃:
二,、教學(xué)目標(biāo):
1,、學(xué)會說普通話,且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談,。
2,、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話,。
3,、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,且語句要連貫,。
三,、重點與難點:
重點:
1、建立良好語言常規(guī),,幫助幼兒認(rèn)識語言的`多樣性,。
3、利用圖書,、繪畫和其他多種方式,,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,,培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。
難點:
1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近,。
2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。
四,、措施:
1,、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法,。
2,、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,,使幼兒有興趣的參與活動,。
3、根據(jù)每個幼兒的需要,,給予他們不同的幫助,,且在一日生活中多用普通話與他人交談。
幼兒園中班語言教學(xué)計劃下學(xué)期篇九
新學(xué)期我們班兩位老師將加強政治學(xué)習(xí),,提高自己思想政治素質(zhì),,樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀,、教育觀,,使幼兒的身心健康發(fā)展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo),,遵守園里的規(guī)章制度,,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,,關(guān)注幼兒的成長與發(fā)展,,結(jié)合實際開展主題活動、區(qū)域活動,、特色活動,、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點,、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī),,不斷提高觀察、分析,、反思幼兒一日活動的能力,。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,,促幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識、技能等方面的發(fā)展,。通過形式多樣的活動,,促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。積極探索教育教學(xué)新方法,,關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質(zhì),,關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向,。用母親般的愛溫暖、愛護每個孩子,,促進孩子身心健康,、富有個性的發(fā)展。
一,、班級情況,。
我班兩名老師,通過上學(xué)期的觀察,孩子們都明顯的懂事了,,對老師提出的常規(guī)要求基本能完成,,對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲望,,能在生活,、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿,接受能力強有初步的責(zé)任感,。交往能力提高許多,,樂于幫助他人,學(xué)會了分享,,喜歡運動,。非常喜歡游戲,且很投入,,根據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估,,找出了孩子在園與家中的區(qū)別。如很簡單的一件事情:穿脫衣服,,在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,,可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢,?還有孩子在家看電視,、打電腦時間過長,家長卻無計可施,,那么責(zé)任在誰呢,?個別家長反映孩子在園吃不飽,我們作為老師可以讓你完全放心,,在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好,。問題是你要配合我們,回家不要再喂孩子吃東西,,孩子過飽問題就接踵而來,,造成積食、發(fā)燒。喝水是家長一直以來非常關(guān)心的問題,,個別家長感覺孩子喝水量不夠,,其實老師會科學(xué)合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我:幼兒園為什么不教孩子識字,、寫字,?識字到中班后已經(jīng)開始進行,是在游戲中進行,,學(xué)習(xí)認(rèn)識一些簡單的字,。
二、教育教學(xué),。
本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點,,讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中,,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律,,樹立規(guī)則意識,。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境,,強化普通話的學(xué)習(xí),以環(huán)境促教育,,保證幼兒的發(fā)展,。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展,促進幼兒良好個性,、情感的養(yǎng)成,。科學(xué)合理地開展教育教學(xué)工作,,面向全體幼兒,,促進全面發(fā)展。結(jié)合日常生活,,開展安全教育,,提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作,,能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣,。團結(jié)友愛,、愛護公物,具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望,。學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動,,孩子們動手動腦制作作品,充分展現(xiàn)了智慧,、能力等的升華,。這不單單是玩,重要的是在玩中學(xué)到了知識,,在玩中得到了樂趣,,語言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,愿意關(guān)愛弱小者,,有愛心和同情心。大膽地表達(dá)自己的愿望,、主動與人交往,,愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為,。促進幼兒和諧發(fā)展,,結(jié)合幼兒園工作計劃制定科學(xué)合理的班級工作計劃,注重計劃的可操作性和實用性,,掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯,、學(xué)會與同伴合作協(xié)商,促進幼兒語言能力的提高,。加強對幼兒進行安全教育,。
a、生活常規(guī)的培養(yǎng):
1,、高興入園,、主動問早問好、配合值班老師晨檢,、主動報告自己的身體狀況,。
2、能夠有序排隊不擁擠,、不推小朋友,。不玩危險游戲,不去危險地方,。知道安全的基本常識及自我保護方法,,會處理可能遇到的簡單危險。
3,、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手,。
4,、安靜進餐、飯后主動漱口,、擦嘴,。
5、安靜午睡,,將衣服,、褲子、拖鞋擺放在指定的位置,;起床后能自己穿衣服,、疊被子,自我檢查手,、足有無異常,。
6、學(xué)會處理一些力所能及的小事情,,團結(jié),、合作、有集體意識,。
7,、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,用不大不小的聲音與人交談,,遵守公共秩序,,愛護公共衛(wèi)生。
8,、在公共場所靠右側(cè)行走,,不占用、破壞盲道,。
9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服,,飯前飯后不做劇烈活動,。
b、教育教學(xué)常規(guī):
1,、積極參加早鍛煉活動,,增強體質(zhì)。
2,、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動,。
3、坐姿正確,、不插話,、學(xué)會認(rèn)真傾聽別人講話,、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解,。運用故事活動,、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式,,培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力,。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì),,鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議,。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣,,能用多種感官探索周圍環(huán)境,。
4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù),、形,、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比較,、分類,、排序、測量等方法,?!保龑?dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流,、溝通,。
5、積極參加戶外體育活動,,玩運動器械時不爭不搶,,愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動,,組織幼兒晨練,,保證幼兒2小時戶外活動。
6,、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲,,和同伴友好、協(xié)商一起玩,。
7,、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法,知道愛護圖書,,學(xué)會自己修補圖書,。
8,、愛祖國、愛國旗,,知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日,。知道為集體爭光,不做損害班級的事情,。
9,、做好值日生工作,做好老師的小幫手,。
10,、學(xué)習(xí)跳繩,掌握跳繩的技能,。
11,、每周五定為玩具自帶日和勞動日,讓幼兒開心,、快樂的與小朋友分享,。
三、衛(wèi)生保健,。
1,、嚴(yán)把好晨檢關(guān),做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作,,防止傳染病的傳播,。加強檢查、指導(dǎo),。
2,、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,對照消毒制度來進行幼兒園一日生活,。
3,、向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健,、科學(xué)育兒等有關(guān)知識,。
4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,,保證幼兒健康成長。
四,、家長工作。
1,、反饋家長對園工作的建議,、意見,,協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,促進幼兒園工作的進一步發(fā)展,,同時對幼兒園管理,,保教工作起監(jiān)督、促進作用,。
2,、提高家長育兒知識,溝通家園聯(lián)系,,達(dá)到家園同步教育,,促進幼兒全面的發(fā)展。
3,、及時與家長了解幼兒在家情況,,反饋幼兒在園情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,,徹底解決家長的后顧之憂,,明確教育目標(biāo)要求,達(dá)到家園教育一致,。搞好家園聯(lián)系,,促學(xué)園工作全面發(fā)展;密切家園聯(lián)系,,形成有效教育合力,。
4、豐富幼兒安全的相關(guān)知識,,提高家長和幼兒的安全意識,。
5、通過家長學(xué)校專題內(nèi)容,,與家長探討教育話題,,達(dá)成教育共識。
五,、月工作安排,。
二、三月份工作安排,。
1,、打掃衛(wèi)生,做好開學(xué)前的各項準(zhǔn)備工作,,創(chuàng)設(shè)整潔,、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作,,開窗通風(fēng),,記錄好《幼兒聯(lián)系冊》,,預(yù)防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng),。
2,、熱情歡迎幼兒返園,和幼兒一起收集,、自制開展區(qū)域游戲的材料,、玩具。制作區(qū)域活動和角色游戲的材料,,每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動,。
3、創(chuàng)設(shè)具有班級特色的主題環(huán)境,,為幼兒營造溫馨的港灣,。
4、開展三八節(jié)主題活動,。
5,、預(yù)防春季流行病的感染,做好消毒工作,,教育幼兒注意個人衛(wèi)生,。
6、豐富自然角,,并填寫觀察記錄表,。
7、在教育教學(xué)活動中應(yīng)加強對幼兒良好行為習(xí)慣,、語言表達(dá)能力的培養(yǎng),。
8、宣讀并解說本學(xué)期幼兒園安全打卡計劃,。召開班會,,制定班級工作計劃。
四月份工作安排,。
1,、結(jié)合主題活動“春天”,引導(dǎo)幼兒注意觀察春天的變化,,體驗春天的氣息,。結(jié)合季節(jié)進行春種,并做好觀察記錄,。
2,、預(yù)防春季流行病的感染,做好班級消毒工作,教育幼兒注意個人衛(wèi)生,,嚴(yán)格進行班級檢查和幼兒自檢相結(jié)合,杜絕傳染病的發(fā)生,。
3,、及時豐富桌面玩具材料,定期更新角色游戲和區(qū)域活動的內(nèi)容,。
4,、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題,,開展環(huán)保教育系列活動,。
5、觀察“春天的變化”,,進行晨練和“一物多玩”活動,。學(xué)習(xí)跳繩的技能。
五月份工作安排,。
1,、節(jié)日安全教育及談話活動,開展節(jié)日主題活動,。開展半日開放活動,。
2、教育幼兒自己的事情自己做,,愿意為大家服務(wù),,提高幼兒的獨立生活能力。
3,、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育,。
4、準(zhǔn)備慶“六一“主題活動的準(zhǔn)備工作,。
六月份工作安排,。
1、開展慶“六?一”主題活動,,感受節(jié)日的愉快氛圍,。
2、對幼兒進行夏季衛(wèi)生保健教育,,懂得一些避暑的常用方法,。
3、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)情況,,和大班幼兒交流,,激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。
4、做好放假前的各項工作:寫評語,,填寫幼兒身心發(fā)展評價表,、上*級各類總結(jié)等。
在今后的工作中,,我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念,,讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。讓孩子在潔凈的樂土上健康,、快樂的成長,!
幼兒園中班語言教學(xué)計劃下學(xué)期篇十
一、班況分析:
夏日炎炎,,我們迎來了新的一個學(xué)期,,我班有35個幼兒,女生12人.根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,,依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,,既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,又有一定的挑戰(zhàn)性,,我制定以下計劃:
二,、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會說普通話,,且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談,。
2、能集中精力注意地,、耐心地聽他人講話,。
3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,,且語句要連貫,。
4、會正確地書寫自己的名字和認(rèn)識同伴的名字,。
5,、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。
三,、重點與難點:
重點:
1,、建立良好語言常規(guī),幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣性,。
2,、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談,且語句通順,、流暢,。
3、利用圖書、繪畫和其他多種方式,,引發(fā)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。
難點:
1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。
3,、克服心理的障礙,,在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。
四,、措施:
1,、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境,,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法,。
2、以游戲的口吻,、游戲的形式組織幼兒的一日生活,,使幼兒有興趣的參與活動。
3,、根據(jù)每個幼兒的需要,,給予他們不同的幫助,且在一日生活中多用普通話與他人交談,。
4,、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),,做好家園共育,。
五、時間安排:
第二周:別說我?。▋焊瑁┠懶∠壬ü适拢?。
第三周:幫媽媽(故事)小幫手(兒歌)。
第四周:孔融讓梨(故事)洗澡真開心(談話),。
第五周:紅眼咪咪(故事)會動的身體,。
第六周:玩具櫥開開心心上幼兒園。
第七周:快樂的一天玩具大家玩,。
第八周:我喜歡的游戲(談話)值日生(兒歌),。
第九周:一片紅楓葉(故事)早上好(故事)。
第十周:泡泡找來的故事好吃的蔬菜。
第十一周:聰明的阿凡提豌豆蠶豆,。
第十二周:老豆豆過生日小花籽找快樂,。
第十三周:水果屋落葉(散文)。
第十四周:我的家我的家門口,。
第十五周:我家搬進新樓房城市的車,。
第十六周:三只想生病的小狗逛玩具商店。
第十七周:亮亮大超市熊貓百貨商店,。
第十八周:排隊買票五指歌,。
黃土坡幼兒園2013.3.6。
幼兒園中班語言教學(xué)計劃下學(xué)期篇十一
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),,本班幼兒在語言能力方面有很大差異,,有的孩子語言表達(dá)能力強,事情闡述很清楚,,單有一部分幼兒不愿意表達(dá),,為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中,,通過學(xué)講話,,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,,正確,學(xué)習(xí)普通話,。進一步豐富幼兒詞匯,,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的能力。我根據(jù)幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際情況,,制定了以下計劃:,。
二、教學(xué)目標(biāo),。
1.主動運用語言與別人交往,,大膽運用詞匯,體驗語言交流自己的意見,。
2.愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,,喜歡探索問題,積極回答問題,。
3.喜歡讀圖書,,能從閱讀活動中體會的快樂,了解我們身邊環(huán)境在變化著,,有保護環(huán)境的意識,,愿意與別人交流自己的感受,,愛惜圖書,了解故事情節(jié),。
4.會復(fù)述故事,,續(xù)編故事,學(xué)會仿編故事,,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼,。
5.引導(dǎo)幼兒知道從圖書、電視,、口頭交流等途徑得到許多國家環(huán)境引發(fā)的危害,,知道要從小保護我們的家園。
三,、具體措施,。
1.豐富詞匯,讓他們掌握運用更多的詞語,,要求他們在日常生活中的靈活運用。
2.要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片,,后表達(dá)講述的習(xí)慣,,能積極傾聽別人的講述內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)異同,,并從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。
3.讓幼兒能集中注意力,耐心地傾聽別人講話,,樂意與同伴交流,,能大方地在集體面前說話,能學(xué)會普通話,,較連貫地表達(dá)自己的意思,,提高幼兒語言交流能力。
4.要求幼兒繼續(xù)說普通話,,在園活動中和老師或跟小朋友交談,,都強調(diào)幼兒用普通話進行交談,加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確,,發(fā)現(xiàn)語音錯誤,,立刻改正讀音。
四,、教學(xué)進度及內(nèi)容,。
《新年到》、《拜年》,、《做新衣》,、《春節(jié)真快樂》,。
《幫媽媽》、《媽媽生病了》,、《風(fēng)兒也想有個家》,、《客人來了》、《貓媽媽請客》,、《圓圓和方方》,、《吹泡泡(一)》、《吹泡泡(二)》,、《月姑娘做衣裳》,、《圓圓和圈圈》。
《春天》,、《小雨點》,、《會紡紗的春雨》、《太陽公公是個孩子》,、《爬高樓》,、《哭泣的紙寶寶》、《紙風(fēng)箏》,、《會變的紙》,。
《敕勒歌》、《河馬先生的魔術(shù)》,、《櫻桃雨》,、《節(jié)日里最快樂的事》、《誰來了》,、《迎六一》,。
《上班》、《綠色的夢鄉(xiāng)(一)》,、《綠色的夢鄉(xiāng)(二)》,、《牽牛花和它的朋友》,、《樹蔭》,、《青蛙給星星打電話》、《樹的想象》,、《小雨點找伙伴》,、《小猴躲雨》、《瀑布》《望廬山瀑布》,。