計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,,并保持靈活性和適應(yīng)性,。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,,方便大家學(xué)習(xí)。
幼兒園中班語言教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇一
一,、提高思想認(rèn)識(shí),,保證目標(biāo)順利實(shí)施。
漢語是世界上使用人口最多的一種語言,,隨著中國國際地位的日益提高,,漢語在國際交往中的工具地位越來越重,因此,,要求我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí),。在工作中不斷規(guī)范語言、文字,、讓普通話成為教師職業(yè)語言,,讓普通話在幼兒園得以順利實(shí)施。
二,、積極探索,、學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì),。
1,、教師作為教育群體中的一員,其教育的對(duì)象是3—6歲的幼兒,。幼兒對(duì)老師的接觸最多,,善于模仿、教師對(duì)幼兒的影響是任何力量所不能比擬,。因此,,我們要面向全體幼兒,推廣普通話,、從小抓起,。如:與幼兒交談使用規(guī)范的普通話,每天安排十分鐘“說說我做的事”,,不但讓幼兒接受教育,,而且提高語言表達(dá)。
2、說好普通話,,首先要多模仿,、多聽、多說,、扎實(shí)的掌握普通話的基礎(chǔ)知識(shí);其次要做到多讀,、多記、為了使我國普通話水平得以提高,,要求教師:
(一),、根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況,有目的的制定出本班的推普計(jì)劃,。
(二),、多朗誦書面材料、普通話讀本,、提高普通話水平,。
(三)、舉行“做個(gè)文明人,,規(guī)范漢字”等活動(dòng),,提高教師推廣普通話的積極性。
三,、做好宣傳工作,,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。
我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到,,幼兒教育必須家,、園、社區(qū)三方面配合,,同向,、同步形成合力、才能達(dá)到良好的教育效果,。推廣工作不能局限在幼兒園,,要讓家長(zhǎng)參與到當(dāng)中,這就要求教師及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)普通話的知識(shí),、與家長(zhǎng)聯(lián)系,、交談時(shí)都要使用普通話,讓家長(zhǎng)了解到普通話的重要性,,創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境配合教師的推廣工作,。
幼兒園中班語言教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇二
幼兒園科學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律,。在教學(xué)中,,我本著密切聯(lián)系幼兒的生活,,結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng),。本節(jié)活動(dòng)課的時(shí)間教學(xué)缺乏直觀形象,,是較為抽象的。因此,,我以幼兒喜聞樂見的童話故事為切入口,運(yùn)用了幼兒比較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間,,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn),,如;8:00入園,,下午5:00離園,這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn),,最后通過幼兒的動(dòng)手操作,進(jìn)一步讓其理解和接受,。
1.使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,,能基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu),。
2.發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
3.通過活動(dòng),,讓幼兒懂得愛惜時(shí)間,珍惜生命,,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣,。
4. 通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒“講文明”“懂禮貌”的好習(xí)慣,。
認(rèn)識(shí)整時(shí),;體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。
整時(shí)時(shí)鐘面指針的規(guī)律,。
:
1,、實(shí)物鐘
2、幼兒操作材料
上午七點(diǎn)整起床 上午八點(diǎn)整上幼兒園 上午九點(diǎn)整學(xué)習(xí)
十二點(diǎn)整吃午飯 下午三點(diǎn)整做游戲 下午五點(diǎn)整回家
一,、情境導(dǎo)入
1.師:小朋友們好,,今天我們這來了好多好多的客人老師,大家轉(zhuǎn)過身去向客人老師揮揮小手,,打個(gè)招呼吧!
(小朋友們轉(zhuǎn)身揮手打招呼)
(好)
一天清早,,在一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村,,一只美麗的小公雞起床了。他跳到高處“喔喔”的叫起來,。
2,、提出問題:
(1)公雞打鳴是叫人們干什么,?
(叫我們快快起床)
(2)每天早晨你是幾點(diǎn)起床的,?
(五點(diǎn),、六點(diǎn),、七點(diǎn)?)
(3)你每天都是怎樣醒的呢,?
(某某叫的,、自己醒的,、用鬧鐘鬧的,、我看時(shí)間(表))
3,、談話揭示課題:
(用鬧鐘,、看表知道時(shí)間。)
大家愿不愿意也通過認(rèn)鐘,、表來知道時(shí)間,,能夠自己按時(shí)起床,都成為時(shí)間的小主人,?
(愿意?。?/p>
這節(jié)課,我們就一起來“認(rèn)識(shí)時(shí)鐘”,。
(活動(dòng)分析:這一環(huán)節(jié),,通過聽童話故事,激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,,緊接著,,提出了幾個(gè)問題,引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋,,積極思考,、解決問題,使幼兒產(chǎn)生求知欲,,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣,。)
二、自主探究
(一)初步認(rèn)識(shí)鐘面
1.尋找生活中的鐘表
(1)請(qǐng)小朋友想一想,你在什么地方見到過鐘表的?
(家里,、商店里,、學(xué)校里以及爸爸媽媽的身上)
(2)鐘表都有些什么形狀的?
(有圓形的,、有長(zhǎng)方形的,、有正方形的)
2.認(rèn)識(shí)鐘面
(1)組織同桌玩鐘,提出觀察任務(wù),。
要求:在玩的時(shí)候,,可以看看鐘面上都有什么,?把看到的、知道的,、想到的說給同桌聽一聽,。
(同桌合作學(xué)習(xí))
(2)幼兒反饋交流結(jié)果。
a:剛才小朋友玩了鐘,,你們發(fā)現(xiàn)了什么,?
b:你能指給大家看看嗎?
(幼兒自己展示)
注重引導(dǎo)認(rèn)識(shí)到指針長(zhǎng)短,、大小等不同的特征和鐘面上的12個(gè)數(shù)字,。(及時(shí)給以肯定、用實(shí)物對(duì)照)
(3)小結(jié):生活中的鐘表各式各樣,,我們發(fā)現(xiàn)有的鐘面上有3根針,又短又粗的――時(shí)針,;較長(zhǎng)的――分針,;還有又細(xì)又長(zhǎng)的――秒針。而有的鐘面上只有2根針,。我們認(rèn)時(shí)間主要看時(shí)針和分針,。
(4)指針小檢查:指針說名稱。
(同桌合作)
(活動(dòng)分析:這一環(huán)節(jié)安排了回憶鐘面,、觀察鐘面,、討論鐘面以及認(rèn)識(shí)小數(shù)字活動(dòng),幫助幼兒在感性經(jīng)驗(yàn)的支撐下建立起鐘面的直觀模型,,符合幼兒的思維特點(diǎn),。組織幼兒參加小組討論,在探索的過程中,,互相借鑒,,互相補(bǔ)充,充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí),。)
(二)合作學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)整時(shí)
1,、初步認(rèn)知并感知
哪些小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)時(shí)間了,?請(qǐng)舉手!
(1)口頭語言的糾正
小朋友們知道這么多時(shí)間,,太能干了,。不過,老師有一點(diǎn)要告訴大家,,我們平時(shí)說的幾點(diǎn)鐘,,那是口頭語言(平常的話),,在書上,我們叫什么呢,?有小朋友知道嗎,?――幾時(shí)。
如:平時(shí)說的5點(diǎn),,書上是叫――5時(shí),。這種時(shí)間叫整時(shí)。
(2)自主學(xué)習(xí),,互幫互助
(行?。?/p>
(小組合作學(xué)習(xí))
2、引導(dǎo)學(xué)習(xí),,強(qiáng)化認(rèn)知
你是怎樣認(rèn)整時(shí)的,?分針和時(shí)針是怎么指的?
(我是看分針指向數(shù)字幾,,時(shí)針指向數(shù)字幾)
3,、教師小結(jié),:分針指著12,,時(shí)針指著幾就是幾時(shí),。
4、出示歌謠 珍惜時(shí)間的好寶寶 ,;要把時(shí)間記得牢,;
時(shí)針指幾就幾時(shí); 分針必須指十二,。
5,、打手勢(shì)記整時(shí)
(活動(dòng)分析:通過觀察、推理,、找規(guī)律,,使幼兒進(jìn)行探索認(rèn)識(shí)整點(diǎn),讓他們感受科學(xué)探究的過程和方法,,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。)
三、放松活動(dòng):
改編游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》
老師和幼兒商討游戲玩法,,鼓勵(lì)幼兒自主游戲,。(規(guī)則:老師演老狼說時(shí)間,幼兒扮演小時(shí)鐘正確表示,。)
四,、實(shí)踐應(yīng)用:
1、糾錯(cuò)練習(xí)
(1)(出示實(shí)物鐘,,2:40)提問:這是3時(shí)嗎,?為什么,?
(2)(出示實(shí)物鐘,8:15)提問:這是8時(shí)嗎,?你會(huì)撥8時(shí)嗎,?自己試試。
2,、操作練習(xí),、深化認(rèn)知
大家做得很好!現(xiàn)在,,你能撥出一個(gè)你最喜歡的整時(shí)嗎,?跟大家說你那時(shí)在做什么,?
3,、聽時(shí)間打手勢(shì),。
4、比比誰的反應(yīng)快
(1)早晨老師六時(shí)吃飯,,過一個(gè)小時(shí)要上班,,你知道老師幾時(shí)上班嗎? (七時(shí))
(2)晚上老師6時(shí)吃飯,,過四個(gè)小時(shí)要睡覺,,你知道老師幾時(shí)睡覺嗎? (十時(shí))
(活動(dòng)分析:這個(gè)環(huán)節(jié),,通過動(dòng)手、動(dòng)腦及師生互動(dòng)相結(jié)合,既讓幼兒充分地展示了自我,,也活躍了活動(dòng)氣氛,,同時(shí)也使幼兒感到學(xué)得輕松快樂,。)
五,、完成幼兒操作材料《快樂的一天》
(1)接下來我們拿出操作材料,,動(dòng)手做一做。
(師巡視、輔導(dǎo)幼兒操作)
(2)展示小朋友們做得好的操作材料
(活動(dòng)分析:此環(huán)節(jié),,充分調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手能力,通過動(dòng)手操作,,加深新知識(shí)的理解,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)整點(diǎn),、整時(shí)的認(rèn)識(shí),,符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。)
六,、結(jié)束
引導(dǎo)小朋友們向客人老師說再見,。
(活動(dòng)分析:此環(huán)節(jié)的安排,就是為了讓幼兒從小養(yǎng)成講文明,、懂禮貌的好習(xí)慣,。)
幼兒園中班語言教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇三
發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想象思維。
【活動(dòng)目標(biāo)】,。
1理解詩歌的內(nèi)容,,知道七星瓢蟲是益蟲,會(huì)用肢體語言大膽模仿瓢蟲的動(dòng)態(tài),。(重點(diǎn)),。
2.了解瓢蟲的特征,嘗試創(chuàng)編詩歌,,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣,。(難點(diǎn))。
3.愿意關(guān)注瓢蟲等小昆蟲,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。
1.幼兒自制瓢蟲指偶人手一個(gè)。
2.兒歌背景圖一張,。
活動(dòng)過程:
一,、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣,。
1.猜謎語:身體圓圓像面包,,頭上一對(duì)小觸角;身上還有七顆星,,會(huì),。
飛會(huì)爬真靈巧。幼兒了解瓢蟲的外形特征,。
2.教師出示瓢蟲指偶,,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。
二,、教師模仿瓢蟲動(dòng)態(tài),,邊動(dòng)作邊念詩歌第一部分,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,。
1.出示詩歌背景圖,,教師有感情的朗讀詩歌的第一部分。
2.根據(jù)詩歌內(nèi)容,,提問:小瓢蟲沿著什么小路去別人家呢,?
請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,教師用兒歌中的句子總結(jié),,并引導(dǎo)全體幼兒朗誦句子,。
提問:小瓢蟲停在了哪里,變成了什么,?
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,,教師用兒歌中的句子總結(jié),并引導(dǎo)全體幼兒朗誦詩歌中的句子,。
3.小結(jié):老師把這首好聽的詩歌畫成了一幅畫我們一起來看一看,。出示圖譜。教師根據(jù)幼兒回答繪制圖譜,。
4.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜完整朗誦詩歌,。
引導(dǎo)幼兒邊模仿瓢蟲動(dòng)態(tài)(腳步匆匆、沿著小路飛,、鉆進(jìn)草叢等肢體動(dòng)作),,邊完整的朗誦兒歌。
三,、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜,,進(jìn)行仿編詩歌。
1.出示第二部分圖譜,,引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)仿編,。出示詩歌圖譜。師幼一同朗誦詩歌,。
2.通過提問,幫助幼兒進(jìn)一步記憶詩歌內(nèi)容,。
提問:小瓢蟲停在了__,變成__。你覺得小瓢蟲還會(huì)停在哪里呢,?變成什么,?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,教師引導(dǎo)),。
幼兒將仿編的詩歌結(jié)合圖片朗誦,。將自己仿編的兒歌念給旁邊幼兒聽。
3.幼兒朗誦自己仿編的兒歌,。
4.幼兒為自己仿編的詩歌起名字,。
5.操作指偶,再次朗誦詩歌,。
【活動(dòng)延伸】,。
語言表演區(qū)利用幼兒做的瓢蟲指偶,,套在手指上,跟小伙伴合作起表演朗誦詩歌,。
附:兒歌《瓢蟲》,。
瓢蟲,瓢蟲,,老是腳步匆匆,,不知道要去哪里,沿著玫瑰小路,,
去誰家串門,?來來來,
停在我的手指上,,一動(dòng)也不動(dòng),。
變成一枚閃閃的鉆戒吧。瓢蟲,,瓢蟲,,
老是腳步匆匆,不知道要去哪里,,鉆進(jìn)芒草叢中,,去誰家串門?
來來來,,停在我的胸前,,一動(dòng)也不動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1,、看圖欣賞故事,,感知故事內(nèi)容,感知故事中每一個(gè)人對(duì)快樂的認(rèn)識(shí),,知道并講述他們的快樂是什么,。
2、通過討論活動(dòng)和問卷調(diào)查活動(dòng),,感知不同的快樂,,知道每一個(gè)人都有自己的快樂,能邊貫地講述故事中的對(duì)話,。
3,、認(rèn)真傾聽老師介紹調(diào)查要求,并按照要求認(rèn)真完老師布置的調(diào)查統(tǒng)計(jì)任務(wù),。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小書每人一本,。
活動(dòng)過程:
一、音樂活動(dòng)《森林音樂家》,,引出快樂,。
1,、師生隨著音樂,表演歌曲一遍,。
2,、教師:在熱鬧的森林里還有哪些音樂家和快樂的小動(dòng)物呢?
3、帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲,。
4、教師:森林里有那么多快樂的小動(dòng)物,,那么小朋友你快樂嗎?你知道快樂是什么嗎?
二,、自主閱讀故事《快樂是什么》。
2,、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,,讓幼兒自主閱讀故事畫面。
三,、帶領(lǐng)幼兒閱讀故事,。
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊看畫面邊講述故事內(nèi)容,。
2,、教師:故事里面有誰?莎莎幫奇奇找什么?
4、教師看圖講述故事,,在講到問句以及答句時(shí),,放慢講述的速度,鼓勵(lì)幼兒加入講述,。
5,、師生完整地看圖講述。
四,、引導(dǎo)幼兒討論,,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1,、教師:后來,,奇奇找到快樂嗎?奇奇的快樂是什么呢?
4、鼓勵(lì)大家大膽地在集體面前交流自己的快樂感受,。
五,、和幼兒一起看小書,引導(dǎo)幼兒翻閱畫面和老師一起快樂地講述故事《快樂是什么》,。
六,、展示《快樂是什么》問卷調(diào)查表,介紹調(diào)查表的內(nèi)容,,鼓勵(lì)幼兒回家后,,咨詢調(diào)查自己家里的人,,并用繪畫的方式進(jìn)行記錄,還可以請(qǐng)家長(zhǎng)在圖畫旁邊的格子里用文字進(jìn)行記錄,。
幼兒園中班語言教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇四
1.幫助他們感受散文詩的語言美,,意境美。
2.學(xué)習(xí)仿編散文詩,,激發(fā)幼兒想象力,,創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的欣賞及關(guān)愛,。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
1.幻燈片―云的形態(tài)。
活動(dòng)過程,。
一,、激發(fā)幼兒興趣。
1.教師站在窗前饒有興趣的對(duì)幼兒說:小朋友快來,,到老師這里來,!
今天老師請(qǐng)你們看一些有趣的東西,你們想看嗎,?
2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察:
看看窗外的天上有什么,?
大樹的葉子為什么會(huì)動(dòng)?
二,、觀看后交流,。
1.你們看到了什么?
(引導(dǎo)幼兒自由觀察并用完整的語言回答),。
你平時(shí)看到的云會(huì)動(dòng)嗎,?
(讓幼兒知道天空中有風(fēng),風(fēng)一吹白云就會(huì)移動(dòng),。),。
2.大樹的葉子為什么會(huì)動(dòng)?
(啟發(fā)幼兒講述,,大樹的葉子被風(fēng)一吹就來回的擺動(dòng),。)。
幼兒園中班語言教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇五
夏日炎炎,,我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期,,我班有35個(gè)幼兒,女生12人.根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,,依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,,既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,又有一定的挑戰(zhàn)性,我制定以下計(jì)劃:
1,、 學(xué)會(huì)說普通話,,且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。
2,、 能集中精力注意地,、耐心地聽他人講話。
3,、 能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,,且語句要連貫。
4,、 會(huì)正確地書寫自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字,。
5、 會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣,。
重點(diǎn):
1、建立良好語言常規(guī),,幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣性,。
2、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談,,且語句通順,、流暢。
3,、利用圖書,、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)書籍,、閱讀和書寫的興趣,,培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。
難點(diǎn):
1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近,。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談,。
3,、克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。
1,、 創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境,,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法,。
2、 以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,,使幼兒有興趣的參與活動(dòng),。
3、 根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,,給予他們不同的幫助,,且在一日生活中多用普通話與他人交談。
4,、 利用電訪,、來訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn),做好家園共育,。
第二周:別說我小(兒歌) 膽小先生(故事)
第三周:幫媽媽(故事) 小幫手(兒歌)
第四周:孔融讓梨(故事) 洗澡真開心(談話)
第五周:紅眼咪咪(故事) 會(huì)動(dòng)的身體
第六周:玩具櫥 開開心心上幼兒園
第七周:快樂的一天 玩具大家玩
第八周:我喜歡的游戲(談話) 值日生(兒歌)
第九周:一片紅楓葉(故事) 早上好(故事)
第十周:泡泡找來的故事 好吃的蔬菜
第十一周:聰明的阿凡提 豌豆蠶豆
第十二周:老豆豆過生日 小花籽找快樂
第十三周:水果屋 落葉(散文)
第十四周:我的家 我的家門口
第十五周:我家搬進(jìn)新樓房 城市的車
第十六周:三只想生病的小狗 逛玩具商店
第十七周:亮亮大超市 熊貓百貨商店
第十八周:排隊(duì)買票 五指歌
幼兒園中班語言教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解詩歌內(nèi)容,,初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌。
2.嘗試用繪畫,、語言的形式來創(chuàng)編詩歌的中間部分,,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
3.體會(huì)好朋友之間相親相愛的情感,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:表格一份,;和詩歌內(nèi)容相關(guān)的圖片一套(小朋友頭像、圈圈,、太陽,、搖鼓、氣球,、蘋果,、枕頭等);錄音機(jī),、磁帶,;紅色和黑色蠟筆個(gè)一支。
學(xué)具:用詩歌內(nèi)容設(shè)計(jì)的表格人手一張,,第三段氣球后面的兩個(gè)格子為空格(幼兒繪畫創(chuàng)編),;繪畫筆人手一支。
活動(dòng)過程:
一,、音樂游戲《找朋友》,。
教師提問:好朋友不在你身邊的時(shí)候,你心里會(huì)怎么樣呢,?
二,、新授詩歌:
教師:和你的好朋友做在一起,我們來一起做游戲,,學(xué)本領(lǐng),。
1,、游戲:找房子。
(1)分發(fā)圖片,,提問:圖片上是什么,?
(2)出示表格,提出要求:為你手里的圖片找房間,。(教師示范第一句:“有個(gè)圓圓”,,把小朋友的頭像放在第一格。)教師分句朗誦詩歌,,幼兒按詩歌內(nèi)容送圖片到相應(yīng)的空格內(nèi),。
(3)教師再次朗誦詩歌,同時(shí)整理格子里的圖片,。(每個(gè)格子留一張圖片就可以了),。
2、教師提問:詩歌中有哪些好聽的詞語呢,?請(qǐng)你來找一找,。(再次欣賞錄音詩歌)。
3,、為詩歌起名字,,找一找什么地方應(yīng)該高興地念?什么地方要顯得難過一點(diǎn),?(教師用紅色和黑色蠟筆做記號(hào))和幼兒一起連起來有感情地朗誦1——2遍,。
4,、讓幼兒發(fā)現(xiàn)“,?”教師說明它在這里的實(shí)際意義(如果幼兒在前面就發(fā)現(xiàn),教師可讓幼兒知道它的名稱,,在這里再作說明):圈圈在圓圓的夢(mèng)里除了會(huì)變搖鼓和氣球,,還會(huì)變什么圓形的東西呢?(幼兒講述),。
5,、幼兒比較老師和小朋友的圖片的不同(小朋友的后面有兩個(gè)空格),來畫一畫圓形的東西,。
三,、幼兒操作、講述,。
1,、請(qǐng)1——2位幼兒把畫好的材料拿上來,連著前面的詩歌朗誦一遍,。
2,、和好朋友相互交流創(chuàng)編好的詩歌,比比誰的詩歌更美。
延伸活動(dòng):
圈圈變成了什么,?它可以怎么玩呢,?請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)想想,把玩法也編進(jìn)詩歌里,。
幼兒園中班語言教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇七
一,、班況分析:
夏日炎炎,我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期,,我班有35個(gè)幼兒,,女生12人.根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,,既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,,又有一定的挑戰(zhàn)性,我制定以下計(jì)劃:
二,、 教學(xué)目標(biāo):
1,、 學(xué)會(huì)說普通話,且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談,。
2,、 能集中精力注意地、耐心地聽他人講話,。
3,、 能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,且語句要連貫,。
4,、 會(huì)正確地書寫自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字。
5,、 會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣,。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):
1,、建立良好語言常規(guī),,幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣性。
2,、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談,,且語句通順、流暢,。
3,、利用圖書、繪畫和其他多種方式,,引發(fā)幼兒對(duì)書籍,、閱讀和書寫的興趣,,培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。
難點(diǎn):
1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近,。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談,。
3,、克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。
四,、措施:
1、 創(chuàng)造自由,、寬松的語言環(huán)境,,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。
2,、 以游戲的口吻,、游戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動(dòng),。
3,、 根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,給予他們不同的幫助,,且在一日生活中多用普通話與他人交談,。
4、 利用電訪,、來訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn),,做好家園共育。
五,、時(shí)間安排:
第二周:別說我?。▋焊瑁? 膽小先生(故事)
第三周:幫媽媽(故事) 小幫手(兒歌)
第四周:孔融讓梨(故事) 洗澡真開心(談話)
第五周:紅眼咪咪(故事) 會(huì)動(dòng)的身體
第六周:玩具櫥 開開心心上幼兒園
第七周:快樂的一天 玩具大家玩
第八周:我喜歡的游戲(談話) 值日生(兒歌)
第九周:一片紅楓葉(故事) 早上好(故事)
第十周:泡泡找來的故事 好吃的蔬菜
第十一周:聰明的阿凡提 豌豆蠶豆
第十二周:老豆豆過生日 小花籽找快樂
第十三周:水果屋 落葉(散文)
第十四周:我的家 我的家門口
第十五周:我家搬進(jìn)新樓房 城市的車
第十六周:三只想生病的小狗 逛玩具商店
第十七周:亮亮大超市 熊貓百貨商店
第十八周:排隊(duì)買票 五指歌
黃土坡幼兒園 2017.3.6
一,、班級(jí)情況分析:
春風(fēng)吹來,,我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期,我擔(dān)任中二班的語言科教育教學(xué),,在此我對(duì)本班幼兒的情況做一個(gè)概述,,我班有27名幼兒,年齡差異較大,,最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差,,四歲出頭的幼兒居多??傊?,他們?cè)谡Z言各方面上有一定的基礎(chǔ),,如能用簡(jiǎn)短的普通話與他人交談;在與交談中能注意傾聽他人的意見,;還有著愛看圖書的好習(xí)慣,。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,,既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,,又有一定的挑戰(zhàn)性,我制定以下計(jì)劃:
二,、 教學(xué)目標(biāo):
1,、 學(xué)會(huì)說普通話,且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談,。
2,、 能集中精力注意地、耐心地聽他人講話,。
3,、 能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,且語句要連貫,。
4,、 會(huì)正確地書寫自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字。
5,、 會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣,。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):
1,、建立良好語言常規(guī),,幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣性。
2,、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談,,且語句通順、流暢,。
3,、利用圖書、繪畫和其他多種方式,,引發(fā)幼兒對(duì)書籍,、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。
難點(diǎn):
1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談,。
3,、克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。
四,、措施:
1、 創(chuàng)造自由,、寬松的語言環(huán)境,,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。
2,、 以游戲的口吻,、游戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動(dòng),。
3,、 根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,給予他們不同的幫助,,且在一日生活中多用普通話與他人交談,。
4、利用電訪,、來訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園的一天的表現(xiàn),,做好家園共育。
五,、具體進(jìn)度安排表:
語言教學(xué)進(jìn)度安排表
一,、班況分析:
夏日炎炎,我們迎來了新的`一個(gè)學(xué)期,,我擔(dān)任中班的語言科教育教學(xué),,在此我對(duì)本班幼兒的情況做一個(gè)概述,我班有31幼兒,,大都是第一次跨進(jìn)幼兒園的門檻兒,,年齡差異較大,最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差,,四歲出頭的幼兒居多,。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,,既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,,又有一定的挑戰(zhàn)性,,我制定以下計(jì)劃:
二,、 教學(xué)目標(biāo):
1、 學(xué)會(huì)說普通話,,且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談,。
2,、 能集中精力注意地、耐心地聽他人講話,。
3,、 能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,且語句要連貫,。
三,、重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):
1、建立良好語言常規(guī),,幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣性,。
3、利用圖書,、繪畫和其他多種方式,,引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,,培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。 難點(diǎn):
1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近,。
2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談。
四,、措施:
1,、 創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境,,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法,。
2、 以游戲的口吻,、游戲的形式組織幼兒的一日生活,,使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。
3,、 根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,,給予他們不同的幫助,且在一日生活中多用普通話與他人交談,。
幼兒園中班語言教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇八
教學(xué)計(jì)劃是指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作的基本文件,,是組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù),、確定教學(xué)編制的基本依據(jù),,是提高教育教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格的重保證,。
一,、班況分析:
夏日炎炎,,我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期,我擔(dān)任中班的語言科教育教學(xué),,在此我對(duì)本班幼兒的情況做一個(gè)概述,,我班有31幼兒,大都是第一次跨進(jìn)幼兒園的門檻兒,,年齡差異較大,,最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差,四歲出頭的幼兒居多,。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,,依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,,又有一定的挑戰(zhàn)性,,我制定以下計(jì)劃:
二、教學(xué)目標(biāo):
1,、學(xué)會(huì)說普通話,,且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。
2,、能集中精力注意地,、耐心地聽他人講話。
3,、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,,且語句要連貫。
三,、重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):
1,、建立良好語言常規(guī),幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的`多樣性,。
3,、利用圖書、繪畫和其他多種方式,,引發(fā)幼兒對(duì)書籍,、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。
難點(diǎn):
1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談,。
四、措施:
1、創(chuàng)造自由,、寬松的語言環(huán)境,,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法,。
2,、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,,使幼兒有興趣的參與活動(dòng),。
3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,,給予他們不同的幫助,,且在一日生活中多用普通話與他人交談。
幼兒園中班語言教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇九
新學(xué)期我們班兩位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),,提高自己思想政治素質(zhì),,樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,,使幼兒的身心健康發(fā)展,。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo),遵守園里的規(guī)章制度,,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,,做好本職工作,關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展,,結(jié)合實(shí)際開展主題活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)、特色活動(dòng),、家長(zhǎng)觀摩等活動(dòng),。針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī),,不斷提高觀察,、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力,。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,,促幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí),、技能等方面的發(fā)展。通過形式多樣的活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。積極探索教育教學(xué)新方法,,關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì),關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向,。用母親般的愛溫暖,、愛護(hù)每個(gè)孩子,促進(jìn)孩子身心健康,、富有個(gè)性的發(fā)展,。
一、班級(jí)情況,。
我班兩名老師,通過上學(xué)期的觀察,,孩子們都明顯的懂事了,對(duì)老師提出的常規(guī)要求基本能完成,,對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)充滿興趣,,有較為明顯地求知欲望,能在生活,、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿,,接受能力強(qiáng)有初步的責(zé)任感。交往能力提高許多,,樂于幫助他人,,學(xué)會(huì)了分享,喜歡運(yùn)動(dòng),。非常喜歡游戲,,且很投入,根據(jù)上學(xué)期對(duì)幼兒的評(píng)估,,找出了孩子在園與家中的區(qū)別,。如很簡(jiǎn)單的一件事情:穿脫衣服,在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,,可反饋過來的卻是要家長(zhǎng)幫助才能完成,。做家長(zhǎng)的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視,、打電腦時(shí)間過長(zhǎng),,家長(zhǎng)卻無計(jì)可施,那么責(zé)任在誰呢,?個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子在園吃不飽,我們作為老師可以讓你完全放心,,在幼兒園會(huì)讓每個(gè)孩子吃飽吃好,。問題是你要配合我們,,回家不要再喂孩子吃東西,,孩子過飽問題就接踵而來,造成積食、發(fā)燒,。喝水是家長(zhǎng)一直以來非常關(guān)心的問題,,個(gè)別家長(zhǎng)感覺孩子喝水量不夠,,其實(shí)老師會(huì)科學(xué)合理的安排孩子的飲水量,。還有個(gè)別家長(zhǎng)問我:幼兒園為什么不教孩子識(shí)字、寫字?識(shí)字到中班后已經(jīng)開始進(jìn)行,,是在游戲中進(jìn)行,,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字。
二,、教育教學(xué),。
本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn),讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情,。在一日生活中,,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,,學(xué)習(xí)自律,,樹立規(guī)則意識(shí),。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境,,強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí),,以環(huán)境促教育,保證幼兒的發(fā)展,。關(guān)注幼兒社會(huì)性的發(fā)展,,促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養(yǎng)成,??茖W(xué)合理地開展教育教學(xué)工作,面向全體幼兒,,促進(jìn)全面發(fā)展,。結(jié)合日常生活,開展安全教育,,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力,。能較熟練聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作,,能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng),初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣,。團(tuán)結(jié)友愛,、愛護(hù)公物,具有一定的集體意識(shí),。對(duì)科技活動(dòng)有主動(dòng)探索的愿望,。學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動(dòng),孩子們動(dòng)手動(dòng)腦制作作品,,充分展現(xiàn)了智慧,、能力等的升華。這不單單是玩,,重要的是在玩中學(xué)到了知識(shí),,在玩中得到了樂趣,語言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展,。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,愿意關(guān)愛弱小者,有愛心和同情心,。大膽地表達(dá)自己的愿望,、主動(dòng)與人交往,愿意了解社會(huì)生活,、愛護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境的情感與行為,。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,,結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃,注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性,,掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯,、學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商,促進(jìn)幼兒語言能力的提高,。加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,。
a、生活常規(guī)的培養(yǎng):
1,、高興入園,、主動(dòng)問早問好、配合值班老師晨檢,、主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況,。
2、能夠有序排隊(duì)不擁擠,、不推小朋友,。不玩危險(xiǎn)游戲,不去危險(xiǎn)地方,。知道安全的基本常識(shí)及自我保護(hù)方法,,會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)。
3,、飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手,。
4、安靜進(jìn)餐,、飯后主動(dòng)漱口,、擦嘴。
5,、安靜午睡,,將衣服、褲子,、拖鞋擺放在指定的位置,;起床后能自己穿衣服、疊被子,,自我檢查手,、足有無異常。
6,、學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情,,團(tuán)結(jié)、合作,、有集體意識(shí),。
7,、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,用不大不小的聲音與人交談,,遵守公共秩序,,愛護(hù)公共衛(wèi)生。
8,、在公共場(chǎng)所靠右側(cè)行走,,不占用、破壞盲道,。
9,、知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動(dòng),。
b,、教育教學(xué)常規(guī):
1、積極參加早鍛煉活動(dòng),,增強(qiáng)體質(zhì),。
2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng),。
3,、坐姿正確、不插話,、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人講話,、積極舉手發(fā)言,、能大膽的說出自己的見解。運(yùn)用故事活動(dòng),、兒歌活動(dòng)(繞口令),、談話活動(dòng)等多種形式,培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力,。培養(yǎng)幼兒大膽,、勇敢的品質(zhì),鼓勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的意見及建議,。激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物,、現(xiàn)象的興趣,能用多種感官探索周圍環(huán)境,。
4,、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形,、時(shí)空等概念,。學(xué)習(xí)使用比較,、分類、排序,、測(cè)量等方法,。”,,引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流,、溝通。
5,、積極參加戶外體育活動(dòng),,玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)不爭(zhēng)不搶,愛護(hù)體育器械,。開展“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng),,組織幼兒晨練,保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng),。
6,、游戲活動(dòng)中能按自己的意愿選擇游戲,和同伴友好,、協(xié)商一起玩,。
7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法,,知道愛護(hù)圖書,,學(xué)會(huì)自己修補(bǔ)圖書。
8,、愛祖國,、愛國旗,知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日,。知道為集體爭(zhēng)光,,不做損害班級(jí)的事情。
9,、做好值日生工作,,做好老師的小幫手。
10,、學(xué)習(xí)跳繩,,掌握跳繩的技能。
11,、每周五定為玩具自帶日和勞動(dòng)日,,讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。
三,、衛(wèi)生保健,。
1、嚴(yán)把好晨檢關(guān),,做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊(cè)》的記錄工作,,防止傳染病的傳播。加強(qiáng)檢查,、指導(dǎo),。
2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,,對(duì)照消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活,。
3、向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生知識(shí),、衛(wèi)生保健,、科學(xué)育兒等有關(guān)知識(shí)。
4,、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,,保證幼兒健康成長(zhǎng)。
四,、家長(zhǎng)工作,。
1、反饋家長(zhǎng)對(duì)園工作的建議,、意見,,協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展,,同時(shí)對(duì)幼兒園管理,,保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用,。
2,、提高家長(zhǎng)育兒知識(shí),溝通家園聯(lián)系,,達(dá)到家園同步教育,促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展,。
3,、及時(shí)與家長(zhǎng)了解幼兒在家情況,反饋幼兒在園情況,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,,徹底解決家長(zhǎng)的后顧之憂,明確教育目標(biāo)要求,,達(dá)到家園教育一致,。搞好家園聯(lián)系,,促學(xué)園工作全面發(fā)展;密切家園聯(lián)系,,形成有效教育合力,。
4、豐富幼兒安全的相關(guān)知識(shí),,提高家長(zhǎng)和幼兒的安全意識(shí),。
5、通過家長(zhǎng)學(xué)校專題內(nèi)容,,與家長(zhǎng)探討教育話題,,達(dá)成教育共識(shí)。
五,、月工作安排,。
二、三月份工作安排,。
1,、打掃衛(wèi)生,做好開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,,創(chuàng)設(shè)整潔,、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作,,開窗通風(fēng),,記錄好《幼兒聯(lián)系冊(cè)》,預(yù)防手口足病與甲流,。加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng),。
2、熱情歡迎幼兒返園,,和幼兒一起收集,、自制開展區(qū)域游戲的材料、玩具,。制作區(qū)域活動(dòng)和角色游戲的材料,,每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動(dòng)。
3,、創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的主題環(huán)境,,為幼兒營造溫馨的港灣。
4,、開展三八節(jié)主題活動(dòng),。
5、預(yù)防春季流行病的感染,做好消毒工作,,教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,。
6、豐富自然角,,并填寫觀察記錄表,。
7、在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣,、語言表達(dá)能力的培養(yǎng),。
8、宣讀并解說本學(xué)期幼兒園安全打卡計(jì)劃,。召開班會(huì),,制定班級(jí)工作計(jì)劃。
四月份工作安排,。
1,、結(jié)合主題活動(dòng)“春天”,引導(dǎo)幼兒注意觀察春天的變化,,體驗(yàn)春天的氣息,。結(jié)合季節(jié)進(jìn)行春種,并做好觀察記錄,。
2,、預(yù)防春季流行病的感染,做好班級(jí)消毒工作,,教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,,嚴(yán)格進(jìn)行班級(jí)檢查和幼兒自檢相結(jié)合,杜絕傳染病的發(fā)生,。
3,、及時(shí)豐富桌面玩具材料,定期更新角色游戲和區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容,。
4,、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題,,開展環(huán)保教育系列活動(dòng),。
5、觀察“春天的變化”,,進(jìn)行晨練和“一物多玩”活動(dòng),。學(xué)習(xí)跳繩的技能。
五月份工作安排,。
1、節(jié)日安全教育及談話活動(dòng),開展節(jié)日主題活動(dòng),。開展半日開放活動(dòng),。
2、教育幼兒自己的事情自己做,,愿意為大家服務(wù),,提高幼兒的獨(dú)立生活能力。
3,、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育,。
4、準(zhǔn)備慶“六一“主題活動(dòng)的準(zhǔn)備工作,。
六月份工作安排,。
1、開展慶“六?一”主題活動(dòng),,感受節(jié)日的愉快氛圍,。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育,,懂得一些避暑的常用方法,。
3、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)情況,,和大班幼兒交流,,激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。
4,、做好放假前的各項(xiàng)工作:寫評(píng)語,,填寫幼兒身心發(fā)展評(píng)價(jià)表、上*級(jí)各類總結(jié)等,。
在今后的工作中,,我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念,讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展,。讓孩子在潔凈的樂土上健康,、快樂的成長(zhǎng)!
幼兒園中班語言教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇十
一,、班況分析:
夏日炎炎,,我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期,我班有35個(gè)幼兒,,女生12人.根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,,依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,,又有一定的挑戰(zhàn)性,,我制定以下計(jì)劃:
二,、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)說普通話,,且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談,。
2、能集中精力注意地,、耐心地聽他人講話,。
3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,,且語句要連貫,。
4、會(huì)正確地書寫自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字,。
5,、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。
三,、重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):
1,、建立良好語言常規(guī),幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣性,。
2,、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談,且語句通順,、流暢,。
3、利用圖書,、繪畫和其他多種方式,,引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,,培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。
難點(diǎn):
1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近,。
2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談。
3,、克服心理的障礙,,在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。
四,、措施:
1,、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境,,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法,。
2,、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,,使幼兒有興趣的參與活動(dòng),。
3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,,給予他們不同的幫助,且在一日生活中多用普通話與他人交談,。
4,、利用電訪、來訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn),,做好家園共育,。
五、時(shí)間安排:
第二周:別說我?。▋焊瑁┠懶∠壬ü适拢?。
第三周:幫媽媽(故事)小幫手(兒歌)。
第四周:孔融讓梨(故事)洗澡真開心(談話),。
第五周:紅眼咪咪(故事)會(huì)動(dòng)的身體,。
第六周:玩具櫥開開心心上幼兒園。
第七周:快樂的一天玩具大家玩,。
第八周:我喜歡的游戲(談話)值日生(兒歌),。
第九周:一片紅楓葉(故事)早上好(故事)。
第十周:泡泡找來的故事好吃的蔬菜,。
第十一周:聰明的阿凡提豌豆蠶豆,。
第十二周:老豆豆過生日小花籽找快樂。
第十三周:水果屋落葉(散文),。
第十四周:我的家我的家門口,。
第十五周:我家搬進(jìn)新樓房城市的車。
第十六周:三只想生病的小狗逛玩具商店,。
第十七周:亮亮大超市熊貓百貨商店,。
第十八周:排隊(duì)買票五指歌。
黃土坡幼兒園2013.3.6,。
幼兒園中班語言教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇十一
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),,本班幼兒在語言能力方面有很大差異,有的孩子語言表達(dá)能力強(qiáng),,事情闡述很清楚,,單有一部分幼兒不愿意表達(dá),為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,,我在本學(xué)期中,,通過學(xué)講話,,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,,正確,學(xué)習(xí)普通話,。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的能力。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際情況,,制定了以下計(jì)劃:,。
二、教學(xué)目標(biāo),。
1.主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往,,大膽運(yùn)用詞匯,體驗(yàn)語言交流自己的意見,。
2.愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,,喜歡探索問題,積極回答問題,。
3.喜歡讀圖書,,能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)的快樂,了解我們身邊環(huán)境在變化著,,有保護(hù)環(huán)境的意識(shí),,愿意與別人交流自己的感受,愛惜圖書,,了解故事情節(jié),。
4.會(huì)復(fù)述故事,續(xù)編故事,,學(xué)會(huì)仿編故事,,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁碼。
5.引導(dǎo)幼兒知道從圖書,、電視,、口頭交流等途徑得到許多國家環(huán)境引發(fā)的危害,知道要從小保護(hù)我們的家園,。
三,、具體措施。
1.豐富詞匯,,讓他們掌握運(yùn)用更多的詞語,,要求他們?cè)谌粘I钪械撵`活運(yùn)用。
2.要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片,,后表達(dá)講述的習(xí)慣,,能積極傾聽別人的講述內(nèi)容,,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。
3.讓幼兒能集中注意力,,耐心地傾聽別人講話,樂意與同伴交流,,能大方地在集體面前說話,,能學(xué)會(huì)普通話,較連貫地表達(dá)自己的意思,,提高幼兒語言交流能力,。
4.要求幼兒繼續(xù)說普通話,在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談,,都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談,加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確,,發(fā)現(xiàn)語音錯(cuò)誤,,立刻改正讀音。
四,、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容,。
《新年到》、《拜年》,、《做新衣》,、《春節(jié)真快樂》。
《幫媽媽》,、《媽媽生病了》,、《風(fēng)兒也想有個(gè)家》、《客人來了》,、《貓媽媽請(qǐng)客》,、《圓圓和方方》、《吹泡泡(一)》,、《吹泡泡(二)》,、《月姑娘做衣裳》、《圓圓和圈圈》,。
《春天》,、《小雨點(diǎn)》、《會(huì)紡紗的春雨》,、《太陽公公是個(gè)孩子》,、《爬高樓》、《哭泣的紙寶寶》,、《紙風(fēng)箏》,、《會(huì)變的紙》,。
《敕勒歌》、《河馬先生的魔術(shù)》,、《櫻桃雨》,、《節(jié)日里最快樂的事》、《誰來了》,、《迎六一》,。
《上班》、《綠色的夢(mèng)鄉(xiāng)(一)》,、《綠色的夢(mèng)鄉(xiāng)(二)》,、《牽牛花和它的朋友》,、《樹蔭》,、《青蛙給星星打電話》、《樹的想象》,、《小雨點(diǎn)找伙伴》,、《小猴躲雨》、《瀑布》《望廬山瀑布》,。