在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

音樂教師演講比賽稿件篇一

尊敬的各位評委,、各位老師：

大家好!

我叫，今天我演講的題目是《我是一片幸福的綠葉》

“花是尊貴的,，果實是甜美的,，讓我們都來做葉吧，因為葉,，是平凡而謙遜的,。”站在演講臺上,，我不禁想起雨果的這一名句,。回想我已走過了四年的從教生涯,，細數(shù)往昔歲月的點點滴滴,，我不僅感嘆，選擇做一名教師,，我是幸運的,，成為茄子溪中學(xué)的教師，我是幸福的,。

當(dāng)我還是師范學(xué)院的學(xué)生時,，在歷久彌新的經(jīng)典里，在孔孟,，蘇格拉底這些先賢們的洗禮下,，我夢想著有朝一日,，登上講臺，能像大師們一樣,，正襟而坐,，與弟子們一同沐浴在知識的光輝下，春風(fēng)化雨,，其樂融融,。于是，我開始崇尚圣賢的榮耀,，追求坐而論道的儒雅,，青睞談笑風(fēng)生間授業(yè)解惑。

然而,，醉酒方知酒味濃,，為師才知為師難。當(dāng)我第一次登上講臺,，我才發(fā)現(xiàn)我的弟子各有所志,，修成學(xué)業(yè)絕非他們唯一目標。于是,，我心中的好老師——孔子,、蘇格拉底，以及他們身體力行的精英教育,，如一個個七彩的夢,，在我的教室里，泛化為無數(shù)細碎的片段和情節(jié),。更多的普通孩子,，他們的快樂、健康,、每天一點點進步,，將我與大師拉開了距離。

我這片平凡的葉啊,，該怎樣才能培育出嬌艷的花朵,，甘甜的果實?誰才是我教師生涯的領(lǐng)路人?幾許茫然、些許沉重,，幸運的是,，這莫名的惆悵并未伴隨我多久。

一個清瘦的身影,，一身樸素的裝扮,，一臉溫和的笑容——高三年級組的陳老師出現(xiàn)在我面前。

最早認識她是在年級辦公室里,，她同幾個年輕人談得起勁,，只言片語間,，我聽出來是她的往屆畢業(yè)學(xué)生專程來看望她。其中一個年輕人從口袋里掏出一封信,，說：“陳老師,，這是一封來自大洋彼岸的信喲，我念給你聽,。我恨與你相見太晚,，但我卻銘記于心，沒有你的教導(dǎo),，今天,，我頭上的就不是：“碩士大王”這頂桂冠，而是“小偷大王”不光彩的頭銜,。我無以回報，只想送一個畢業(yè)證復(fù)印件給你,，如果你覺得“滿意”,，我會更加努力”我不禁回過頭來，看見的卻只有她那滿足的笑靨,。

后來,，我們很熟悉了，她告訴我選擇當(dāng)老師是一種幸運,。她說：“工作累了,，父母來電話，朋友來短信,，如果不是做老師,，這也許就是全部?？山處熯@份職業(yè),，讓我獲得了額外的關(guān)愛?？梢宰鲆粋€簡單的計算：工作20xx年來我教過50多個班,，約等于2400多人。假定其中有一半是愛我的,，那么在親人朋友之外,，我的人生額外的收獲了1200多份關(guān)愛。收獲這么多人的關(guān)愛,，這是一筆曠世的財富啊1這,，就是綠葉的情意，這一份執(zhí)著如陽光,，似雨露,，訴說的盡是“潤澤萬物,，普惠眾生”。這樣一個心靜如水,，功名利祿全拋腦后,，無怨無悔付出的老師，能夠成為我初登講臺的領(lǐng)路人,，我是幸福的,。陳老師——當(dāng)之無愧的好老師!

陳老師的課，更是美麗與精彩并存,。她懷著對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的不懈追求精益求精地演繹嚴謹數(shù)理,，用自己的深厚的數(shù)學(xué)底蘊和優(yōu)秀的人格素養(yǎng)，清晰的教學(xué)思路,，激蕩的人文情感,，闡釋了數(shù)學(xué)的魅力，創(chuàng)造了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的精彩;展示了一個真實的,、個性的,、精彩的課堂案例。這樣的課帶給我的不僅是視覺,、聽覺,，更有思想上的強烈撞擊。我深深折服于她匠心獨運的設(shè)計,，細致入微的推演,，鞭辟入里的深邃，還有那充滿張力的激情;更折服她駕馭課堂的能力,。陳老師——相見恨晚的好老師!

米斯特拉(智利)說：“讓我把磚頭砌成的校舍變?yōu)榕囵B(yǎng)崇高思想的場所;讓我用熱情的火焰溫暖那簡陋的教室和清寒的走廊,。”

我心目中的好老師,，已是無數(shù)園丁,，他們詮釋著“杯水杯情萬花繁”的平凡故事。

他們的點點滴滴消融著我,。他們?nèi)羰菆@丁,，我愿將他們的花園裝扮的桃李芬芳;他們?nèi)羰菭T光，我愿成為紅燭,，延續(xù)他們的星星光芒,。

音樂教師演講比賽稿件篇二

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;

有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;

有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲，但問耕耘,。

千百年來,，多少人把教師比作春蠶，蠟燭,，在他們的嘔心瀝血,、無私奉獻中,，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是最好的見證。

在我眼里,，教師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻著自己,。最美的花,，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味,，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花,，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細無聲,，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在,，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。

他總是一個能讓學(xué)生永遠信賴的人,，不用做什么特別的事情，就能讓學(xué)生視他為朋友,，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他,，向他求救,。他總是讓學(xué)生知道：只要他們愿意,，能把一切向他傾訴,，而他也會盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題,，讓他們有更多的經(jīng)歷和時間去面對學(xué)習(xí),。他常說教師也曾是個孩子,，因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂,。

他總是能在不經(jīng)意之間,，做到關(guān)注每個學(xué)生,，尤其是那些常被忽略的,。當(dāng)有的學(xué)生做錯事或者考試成績不理想時，他從不對學(xué)生冷嘲熱諷,，總是會做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功,，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明,。當(dāng)有的學(xué)生在某個領(lǐng)域做出嘗試時，他從不亂加阻止,，而是殷切關(guān)注著,，即使結(jié)果是那么微不足道,，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績。這種不經(jīng)意間的舉動給了學(xué)生自信,，讓他們相信自己超越自己,。

他總是能讓學(xué)生在快樂的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識,。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛,，他從不要求學(xué)生必須怎么樣，但是學(xué)生都會主動自覺的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù),，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn),，但學(xué)生都會認真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏著那種無形的默契,。教師體會教學(xué)的快樂,，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂，教學(xué)是一種責(zé)任,，學(xué)習(xí)是一種快樂,。他從不直接給學(xué)生知識寶藏，常常他只是給學(xué)生一把通向知識海洋的鑰匙,，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個問題和每個發(fā)現(xiàn),，教會他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧,。

他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣,，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者，教會他們怎樣做人,，怎樣做個對社會對國家有貢獻的人,。他不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他不是歌唱家,，卻讓知識的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂,。每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基,，而他常常默默地把自己當(dāng)做起點、源泉和根基,，給學(xué)生護航,。不管學(xué)生在建造什么，他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ),，為學(xué)生的成長做到最好!或許他講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被學(xué)生淡忘,，但他的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在每個學(xué)生的心中。

教師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的,。教師之所以偉大,，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識，更在于給學(xué)生樹立了一個做人的典范,。

教師用語言播種,，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌,，用心血滋潤,。他們這朵最美麗的花，總是開在最安靜的地方,， “捧著一顆心來,，不帶半根草去”。

音樂教師演講比賽稿件篇三

尊敬的：

小朋友們,，我想問大家一個問題：是誰把我們帶到這個世界上呢?對,，大家說得很對，是父母把我們帶到世界上來的,。是啊,，十多年前的某一天，我的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我的到來,。但當(dāng)我來到世上的那一刻起,，父母卻多了一項繁重的工作——照顧我。盡管這是一種沉重的負擔(dān),，但父母卻毫無怨言地撫養(yǎng)我長大。為了給我一個舒適的生活環(huán)境,，他們總是那么辛苦,，那么努力。小的時候,，我總把這當(dāng)作天經(jīng)地義,，因為我不了解，也不知道父母的辛苦?，F(xiàn)在,，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母,，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起照顧,、孝敬父母的責(zé)任。

古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義,?！蔽覀円稽c一滴的成長都離不開父母的幫助，滴水之恩當(dāng)涌泉相報,，因此,，我們應(yīng)該懂得感恩，懂得感謝父母,。

當(dāng)我第一次喊爸爸媽媽的時候,，第一次獨立邁開一步的時候，第一次歪歪扭扭地寫出一個字的時候……是父母在身邊耐心地教導(dǎo)我,。父母,，是上蒼賜予我不需要任何修飾的心靈的寄托。

當(dāng)我們遇到困難,，能傾注所有一切來幫助我們的人,，是父母。

當(dāng)我們受到委屈,，能耐心聽我們哭訴的人,，是父母。

當(dāng)我們犯錯誤時,，能毫不猶豫地原諒我們的人,，是父母。

當(dāng)我們?nèi)〉贸晒?，會衷心為我們慶祝,，與我們分享喜悅的，是父母,。

父母給予了我們生命,，是父母辛勤的養(yǎng)育了我們，我們的成長凝結(jié)著父母的心血,。每一個人都是在父母的細心關(guān)懷下,，百般愛護和辛苦撫養(yǎng)下慢慢長大的。父母的親子之愛只能用兩個詞語來形容,，無私,、偉大。他們可以為子女付出一切,，也甘愿付出一切,。父母之愛位于人世間各種各樣的愛之上。我們有的隊員很少知道父母的辛苦,，總是伸手向父母要這要那,，認為父母給孩子吃好，穿好，用好是天經(jīng)地義的,。在父母不滿足他的要求時還耍脾氣,。要知道，感恩父母,，孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,。

父母所積累的人生經(jīng)驗是極其寶貴的，往往是我們在課堂上,，書本里學(xué)不到的,，他們對我們這些經(jīng)驗的傳授是不計回報、真心實意的,。我們應(yīng)該認真聽取,，虛心接受，否則就會失去接受良好教育的機會,，那可悲可嘆的,。

作為有孝心的子女應(yīng)該學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會處事,，學(xué)會做人,，不辜負父母的愿望，實現(xiàn)父母的期望,，這是最最重要的孝行,。隊員們，從小應(yīng)該培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,，努力學(xué)習(xí),，快樂生活，讓父母放心,，讓父母欣慰,，讓父母以你為自豪，這就是我們孝敬父母的最大實際行動,。

生活并非想象中那樣完美,，父母的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛,、創(chuàng)業(yè)的艱難,，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心,。當(dāng)父母生病時,，我們是否應(yīng)擔(dān)起責(zé)任，照顧父母?要知道,，哪怕一句關(guān)心的話語,，哪怕一碗自己做好的方便面，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母,，并不難做到,。

父母，永遠是我們最值得感謝的人!

感恩父母,，希望父母一切都好

同學(xué)們,，未來屬于我們，世界屬于我們,，讓我們在唯心偉大精神的熏陶下,，刻苦學(xué)習(xí)，頑強拼搏,，學(xué)會感恩孝敬父母,。從現(xiàn)在開始，讓我們感恩父母吧!

謝謝大家!

音樂教師演講比賽稿件篇四

老師,，我愛你!

啊,，有了您，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師,，快推開窗子看吧，這滿園春色,，這滿園桃李,，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,，老師,，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!傳播知識,，就是播種希望,，播種幸福。

老師,，您就是這希望與幸福的播種人!老師,，您是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦!您為花的盛開,，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊,，老師,，您的精神,，永記我心!

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長,，又使樹枝上掛滿豐碩的果實,，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺,，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長,，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時候,，也絕不給予一杯水,。適時，適量地給予,，這是一個好園丁的技藝,。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù),。不計辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟技殘,，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般，詩滿人間,，畫滿人間,，英才濟濟笑開顏。

老師,，您用人類最崇高的感情--愛,，播種春天，播種理想,，播種力量……用語言播種,，用彩筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤,，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國的四面八方。老師,，如果把您比作蚌,，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它,，浸它,，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠,。

您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大,，知識精深的老師,。

教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級,，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登,。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子,。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李,，就是對您最高的評價,。

您的愛，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜。您的愛,，比父愛更嚴峻,，比母愛更細膩，比友愛更純潔,。您--老師的愛,，天下最偉大，最高潔,。

螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便,。

音樂教師演講比賽稿件篇五

大家上午好!

為了弘揚師德風(fēng)范,，展現(xiàn)我校教師良好形象，提高師德修養(yǎng),，提升教 育質(zhì)量,，特舉辦本次“弘揚博愛精神、鑄造高尚師魂”演講比賽,，希望通 過本次比賽,，學(xué)習(xí)榜樣事跡、交流教育體會,，同時豐富教師們的文化生活,， 增強教師的責(zé)任意識。預(yù)祝各位參賽教師賽出水平,、取得好成績,。

為了保證本次比賽公平公正，我們聘請 作評委,，并按演講內(nèi)容,、語言表達、儀態(tài) 儀表,、 演講效果以總分 100 分評出一等獎一名,、 二等獎一名， 三等獎一名,， 優(yōu)勝獎若干,。

蠟燭是老師的代名詞，燃燒自己,，照亮他人,，把自己的一切都奉獻給 了學(xué)生。他們用愛點亮了孩子們的童心,，請聽敬麗君老師演講的《愛,，在 奉獻中閃光》 。 “有一首歌最為動人,，那就是師德;有一種人生最為精彩,，那就是教 師;有一道風(fēng)景最為美麗，那就是師魂,。 ”老師們,，這一道美麗的風(fēng)景，我 們該用什么去鑄就它呢?請聽黃嬌娥老師的《踏上三尺講臺的瞬間》 ,。 教師是孩子心目中最神圣的職業(yè),，成為教師也是他們美麗的夢想,。從 無知少年成長為受人尊敬的師長，我們終于明白：那支粉筆寫下的是真理,， 擦去的是功利,。請聽趙林利教師演講的《長大后我就成了你》 。 做教師很辛苦,，做優(yōu)秀的教師呢?可能有人說，更辛苦,。但是從李淮 教師的演講中,，大家可能會得到不同的答案。下面請欣賞李淮老師的演講《現(xiàn)德師風(fēng)之責(zé)任》 ,。

聽了剛才幾位教師的演講,，我們再一次體驗了做一名優(yōu)秀教師的尊嚴 與自豪。我們應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,，學(xué)習(xí)他們獻身教育,、甘為人梯的崇 高境界。作為教育工作的普通一員,，我們應(yīng)該以德立教,、愛崗敬業(yè)、忠于 職守,，以教育為樂,，扎實工作，把全部的愛奉獻給教育事業(yè),，弘揚博愛精 神,，高揚師德旗幟。

音樂教師演講比賽稿件篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，敬愛的老師們：

大家晚上好!我今天演講的主題是《愛的傳承》,。

求知的眼神，激勵我孜孜不倦,。

這就是在座的每一位華龍人,。

為了明天更加燦爛輝煌的華人龍，我們前進著,，求索著!

有位詩人說：如果你種下的是希望,，秋天收獲的就是成功;如果你種下的是玫瑰,秋天收獲的定是浪漫;如果你種下的是自己的一顆愛心，那么收獲的一定是感動,。

記得上學(xué)期,，我因感冒聲音嘶啞了,第二天早上，一(4)班的張何希同學(xué)竟然給我送來了一盒“金嗓子”,，我當(dāng)時真的感動極了,沒想到,，這個平時并不起眼的孩子竟然會有這樣的心意,，就因為在走廊上，我和他談話的時候,，輕輕地抱了他一下,，這么簡單的動作，竟然能夠讓他如此關(guān)心我,。

生活中,，這樣的感人小事還有很多很多，數(shù)不勝數(shù),。

如果說一個孩子是一粒希望的種子,，那么我們?nèi)A龍學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，而我們則是播種希望,，播種愛的使者,。冰心同志說：有了愛，就有了一切,。我慶幸命運賜給了我這個職業(yè),，不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往,，絕不退縮,。――繼續(xù)用愛譜寫我教師生涯中的新篇章，為實現(xiàn)我們的“中國夢”加油!

音樂教師演講比賽稿件篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好! 教師是人類靈魂的工程師,，是社會的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母 的替身，教師從事的是教育人,、塑造人的事業(yè),，為切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)和 教師隊伍管理，進一步提高全校教師師德師風(fēng)水平,，規(guī)范教師行為,，展示教師良 好形象，激勵廣大青年教師更好的愛崗敬業(yè),，教書育人,，我校特舉辦本次“學(xué)規(guī) 范、 明禮儀,、 樹形象” 演講比賽,， 希望通過這次比賽可以豐富教師們的文化生活， 切實增強教師的責(zé)任意識。 首先請允許我介紹一下比賽規(guī)則及評分標準： 1,、評分辦法： 評委打分后匯總,，去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為參賽選手的最 后得分,。 參賽選手演講順序抽簽決定,。為了公平、公正的原則,，評委待前兩位選手演 講完后開始打分,，評委打分時保留小數(shù)點后兩位。每位選手按抽簽順序依次上臺 演講,，演講時間不能超過 5 分鐘,，演講結(jié)束后當(dāng)場公布選手得分。 2,、評分標準： 以演講內(nèi)容,、語言表達,、形象風(fēng)度,、綜合印象四部分對演講選手進行評分。 評分細則： (1)演講內(nèi)容：40 分,。要求演講內(nèi)容緊扣主題,， 主題鮮明、深刻,，格調(diào)積極 向上,，語言自然流暢，富有真情實感; (2)語言表達：35 分,。要求脫稿演講,，聲音洪亮，口齒清晰,，普通話標準,， 表達流暢，有感情,。講究演講技巧,， 語速恰當(dāng); (3)形象風(fēng)度：15 分。要求衣著整潔,，儀態(tài)端莊大方,，舉止自然、得體,，體 現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌; (4)綜合印象：10 分,。由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的 評價。

本次比賽設(shè)一等獎 2 名，二等獎 3 名,，三等獎 5 名,，優(yōu)秀獎 7 名。希望大家 能夠在比賽中發(fā)揮出最好的水平,，展現(xiàn)出自己的最佳風(fēng)采! 下面我宣布武勝職業(yè)中專學(xué)?！皩W(xué)規(guī)范、明禮儀,、樹形象”演講比賽正式開 始!

2,、 “教育如果沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水就不能成為 池塘，沒有愛就沒有教育,。 ”對這句話,，張娜有她個人獨到的詮釋，請欣賞她的 演講《愛的教育》 ,。

5,、在平凡與偉大的教育工作中，愛是最美麗的語言,，我們要擁有博愛之心,， 用愛去對待孩子，影響孩子,，關(guān)心他們的成長,，請聽《愛——教師的職責(zé)》 ，演 講者龐秋霞,。

9,、教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識的傳授者,，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人 的引路人,。所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,，甚至?xí)绊懫?一生,。因此，師德是教師的立身之本,，掌聲有請張丹!

11,、有人說：教師是人類靈魂的工程師，有人說：教師是辛勤的園丁;有人 說：教師是社會的楷?！處煹降资窃鯓拥娜四?我們請羅丹告訴大家—— 《你是這樣的人》!

12,、形象是人的一種標志,，是每個人對外交流的信息。教師是人類靈魂的工 程師,，是非常神圣的職業(yè),，所以教師的形象尤其重要，那么如何樹立好教師的形 象呢?舒凱會告訴我們答案,，掌聲有請!

13,、我國自古以來就是禮儀之邦，隨著社會的變遷,、道德的進步,，禮儀世代 相傳已成為了一個民族的文明形象。世界需要禮儀,，生活需要禮儀,，整個人類在 呼喚禮儀，學(xué)生的世界更在渴盼著禮儀!接下來請聽《我愿用禮儀裝扮學(xué)生的世 界》 ,，演講者毛立,。

14、 “學(xué)高為師,，身正為范” ,，教師的形象作風(fēng)對學(xué)生有著深刻的影響。我們 應(yīng)《樹好教師的內(nèi)外形象 增加教師的感召力》有請何凡!

15,、教師為人師表,是率先垂范的角色,。我們不僅是科學(xué)文化知識的傳播者,， 更是學(xué)生思想道德的教育者,。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對學(xué)生進行著潛 移默化的影響,。接下來請欣賞李巧的演講《播撒現(xiàn)代文明 構(gòu)建和諧社會》 ,。

16、一個好行為會養(yǎng)成好習(xí)慣,一個好習(xí)慣會養(yǎng)成好性格,一個好性格會成就 你的優(yōu)秀人生……細節(jié)決定成敗——關(guān)注細節(jié),讓人生的起點更優(yōu)秀 請欣賞《關(guān) 注細節(jié) 尊重他人》演講者：譚立!

17,、蠟燭是老師的代名詞,，燃燒自己，照亮他人,，把自己的一切都奉獻給了 學(xué)生,。他們用愛點亮了孩子們的童心，請聽李應(yīng)華老師演講的《師愛讓人生更精 彩》 ,。 (聽了剛才老師們的精彩演講,， 我們再一次體驗了做一名優(yōu)秀教師的尊嚴與 自豪。我們應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,，學(xué)習(xí)他們獻身教育,、甘為人梯的崇高境界。 )

經(jīng)過緊張激烈的角逐，我們評選出了比賽獲獎選手,，下面請允許我宣布比賽 結(jié)果! 獲得優(yōu)秀獎有： 獲得三等獎有： 獲得二等獎有： 獲得一等獎有：

讓我們以熱烈的掌聲對她們?nèi)〉玫某煽儽硎局孕牡淖ＹR! 今天,，老師們都較好的展現(xiàn)出了個人風(fēng)采，比賽過程中臺上臺下一樣的熱情 洋溢,，這充分反映了我校教師良好的精神風(fēng)貌,。我相信，通過這次比賽,，老師們 收獲的不僅僅是一張獎狀,，更是對教育工作的一次深刻感悟。讓我們再一次用熱 烈的掌聲祝賀她們,，并慶祝這次演講比賽的圓滿結(jié)束! !謝謝大家!

音樂教師演講比賽稿件篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

很榮幸,，我這天能夠代表新教師在那里發(fā)言,。一齊慶祝新學(xué)年的開始。

告別炎夏,，涼爽的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的'安靜,，沉寂的船形校園又充滿了歡聲笑語。首先,，請允許我代表全體教師對所有的同學(xué)表示最熱烈的歡迎,。

新學(xué)期的開始，意味著新的期望,、新的憧憬和新的征程,，成為一名新教師既是我們的機遇，也是我們的挑戰(zhàn),。感謝學(xué)校給了我們新教師一個實現(xiàn)人生抱負的機會和秀出自我風(fēng)采的舞臺,。那里有關(guān)懷備至、平易近人的校領(lǐng)導(dǎo);那里有嘔心瀝血,、誨人不倦的老師,，能成為其中的一員，我們感到無比的自豪,。在那里我代表新教師向我們的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示由衷的謝意,，謝謝你們在工作和生活上對我們的諒解、關(guān)心和照顧,，期望我們這些新鮮血液會給學(xué)校工作帶來更多的生機,。我們將以老教師為榜樣，以校為家,，與生為友,，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研。我們依然會本著“對學(xué)生負責(zé)”的宗旨,，致力于學(xué)校教育教學(xué)工作,，以敬業(yè)務(wù)實的工作精神開拓進取;立足于講臺，向課堂教學(xué)要效率,、要質(zhì)量,，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”,，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂,。始終以成為一名好老師為奮斗目標，嚴格要求自己,，不斷提高,，滿腔熱忱投入到工作中去，把一片愛心奉獻給學(xué)生,，真誠地為每一個學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù),，力爭在新的學(xué)期里取得更大的進步，讓自己在這個神圣的崗位上實現(xiàn)人生價值,。作為教師,，我們早已做好準備，我們愿傾我們所能,，全力以赴,。因為選取了這個職業(yè)，就注定我們的夢想榮譽都與你們連在了一齊,，同學(xué)們,，你們是幸福的，我們就是快樂的,，你們是進步的,，我們就是欣慰的,，你們是成功的,，我們才是優(yōu)秀的。

人生非坦途,，同學(xué)們就應(yīng)有充分的心理準備,，學(xué)習(xí)中必須會有很多困難和挫折。所以,，拿出你“天生我材必有用”的信心,，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄?！钡挠職?，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮,，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才能見到美麗的彩虹,。

新的學(xué)期又開始了,，在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的一幅又一幅精彩畫卷呢?同學(xué)們,，選取了勤勉和奮斗,，也就選取了期望與收獲;選取了紀律與約束，也就選取了理智與自由;選取了痛苦與艱難,，也就選取了練達與成熟;選取了拼搏與超越,，也就選取了成功與輝煌。那么就請用我們的勤奮和汗水,，用我們的智慧和熱情,，抓住這寶貴的每一天，師生團結(jié)一心,，努力在今朝,，去創(chuàng)造完美的明天。在此,，我想借用開學(xué)第一課里的幾句話來勉勵大家：你們要成長,，健康快樂成長比成績更重要;你們要努力，付出的越多,，得到的幸福就越多;你們要自信,，每一個人都有自己獨特的價值，相信幸福就在眼前,，前途是光明的,。

最后，我衷心祝愿同學(xué)們在新的學(xué)期身體健康,、學(xué)習(xí)進步,，也祝愿老師們工作順利、萬事如意,，祝愿我們學(xué)校的明天更加輝煌!

謝謝大家!

音樂教師演講比賽稿件篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

您們好!我演講的題目是《愛，教師的職責(zé)》!

朋友,，作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易---這種愛常常是自然而然地由衷產(chǎn)生，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視，被愛著;而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略,，愛與他們無緣,。

殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因為他們有苦惱,，甚至是自卑,。他們的心，有更多需要被人理解的東西,。

當(dāng)然,，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價,，犧牲一些時間,，花費一些精力。但是這種愛更有價值,，更為人稱道,。或許這種愛,，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果,。這是我深刻的體會啊!

我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情,，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。

要知道，愛可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮,。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力,。這種愛每個人應(yīng)該貢獻，每個人應(yīng)該獲得,。

讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛;愛,，教師的職責(zé)!