范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

音樂(lè)教師演講比賽稿篇一

首先我感謝初賽評(píng)委對(duì)我的厚愛(ài),讓我能再一次走到臺(tái)上表達(dá)我的思索與感動(dòng).同時(shí),我又感到深深的不安,因?yàn)槊鎸?duì)灌南大發(fā)展的滾滾洪流,身為教師的我總會(huì)感覺(jué)到自己的力量是那樣的微不足道.我的成績(jī)不夠輝煌,所以我無(wú)法慷慨激昂,我的故事也不夠感人,所以我不能聲淚俱下.我有只有一顆真心,和向孩子們無(wú)限敞開(kāi)的胸懷.但是有人說(shuō):你的心在哪里,你的幸福就在哪里.當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí),我感覺(jué)到不管是快樂(lè)還是憂傷,充實(shí)還是迷茫,都是我生命中揮之不去的幸福.

一次上語(yǔ)文課之前,我檢查預(yù)習(xí)作業(yè),是一張十六開(kāi)的試卷,又是只有倔強(qiáng)的魏強(qiáng)一個(gè)人沒(méi)有做.我讓他站起來(lái),很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍,要么以后上語(yǔ)文課時(shí)都站著.他幾乎連想都沒(méi)想就硬梆梆的說(shuō):"我以后站著上課."教室里一陣爆笑,我感覺(jué)到了我的失策,于是也跟著笑起來(lái),走到他面前笑著對(duì)他說(shuō):"那要是讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了說(shuō)我體罰你怎么辦,你想個(gè)兩全之策吧."他有點(diǎn)不好意思,坐下去說(shuō):"那我還是抄一遍吧."同學(xué)們又笑了,我順勢(shì)說(shuō):"你要這么說(shuō)那我就不要你抄了,以后作業(yè)要按時(shí)完成,能做到嗎"他幾乎是喊著說(shuō):"我用人格擔(dān)保,一定能."這回教室里響起的不僅是笑聲,還有一陣熱烈的掌聲.到現(xiàn)在,魏強(qiáng)的作業(yè)交得都很及時(shí),他在一篇日記里就拿件事對(duì)我表示感謝,我也在他的日記里對(duì)他說(shuō):"你的真誠(chéng)讓我遠(yuǎn)離了憤怒,老師也很感謝你,是你自己找回了那個(gè)充滿陽(yáng)光又積極向上的你,希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽(yáng)光而又向上."

我常常在想,除了知識(shí)以外,我還能教給學(xué)生什么呢如果他們僅僅是考試的機(jī)器,那么他們的人格會(huì)健全嗎他們的情感會(huì)很豐富嗎每當(dāng)我走在大街上,看著熙熙攘攘的人群,我常常會(huì)想到我的學(xué)生:都說(shuō)你們是祖國(guó)的花朵,是未來(lái)世界的主人,那么你們離開(kāi)校園以后,將給這個(gè)世界帶來(lái)什么呢你們是會(huì)用真善美守候自己的精神家園,還是會(huì)加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利.

很多家長(zhǎng)很苦惱的對(duì)我說(shuō):現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒(méi)有什么共同語(yǔ)言,孩子們已經(jīng)不太愿意和他們溝通了.對(duì)此我也深有同感,在上朱自清的《背影》一課時(shí),學(xué)生們就很難體會(huì)到文中濃濃的父子之愛(ài).那樣真摯的一片散文,總得給孩子們留下點(diǎn)值得回憶的東西吧.基于這樣的思考,我沒(méi)有急著分析課文.我先系統(tǒng)的介紹了文章的寫(xiě)作背景,在他們都能夠靜靜的望著我,聽(tīng)我敘述的時(shí)候,我開(kāi)始伴著一首略帶憂傷的小提琴曲朗讀課文,我一邊讀,一邊想著我的父親.當(dāng)我略帶哽咽的讀完文章后,教室里安靜極了,大家都在望著我,這時(shí)我說(shuō):"同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在我最想干什么嗎我想現(xiàn)在就回家,看看我的父親和母親,雖然相隔不遠(yuǎn),我也已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到他們了,父親教了四十多年的書(shū)了,退休了,還要在家里勞作,母親患有腦血栓,走路很不方便,我真怕她……"說(shuō)到這里,我知道我不能再說(shuō)我自己了.于是我長(zhǎng)舒了一口氣,接著說(shuō):"同學(xué)們,我們?cè)谶@里上課的時(shí)候,我們的父親也許正在田里勞作,他會(huì)在停下來(lái)擦汗的時(shí)候,想到自己的孩子正在讀書(shū)而更加賣(mài)力,也許他正在工地上干活,想著什么時(shí)候能湊齊你們明年的學(xué)費(fèi),也許他們正在準(zhǔn)備著你們中午的飯菜,想到早上你們吃得不好,中午要給你們補(bǔ)一補(bǔ),也許他們不管再干什么,都在想著你們,你們是他們?cè)谶@個(gè)世界上最大的幸福與安慰."說(shuō)到這里,很多同學(xué)的頭都低了下去.我繼續(xù)說(shuō):"那么我們給我們的父母帶來(lái)了什么呢你們和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,都讓他們感到幸福嗎現(xiàn)在,你最想對(duì)你父母說(shuō)的一句話是什么呢用書(shū)擋住你的臉,我們誰(shuí)也看不見(jiàn)誰(shuí),我們把那句埋藏在心里很久的話說(shuō)出好嗎"這時(shí)下課鈴響了,很多別的班級(jí)的同學(xué)站在窗口看著我們,但是同學(xué)們都沒(méi)有拘謹(jǐn),我把騰格爾的《父親》這首歌放得聲音很大,大多數(shù)同學(xué)都喊出了他們深埋已久的心聲:"媽媽,我再也不和你頂嘴了","爸爸,媽媽,我一定好好學(xué)習(xí)",喊得最多的就是:"爸爸,媽媽,我愛(ài)你們".在同學(xué)們深情的聲音里,我感到自己也在一種前所未有幸福里,深深地淪陷了.

也許這是我能夠帶給他們的,最珍貴的東西.我不能在你們前進(jìn)的道路上,都鋪著鮮紅的地毯,但可以見(jiàn)證你們生命的每一次拔節(jié),就像蝴蝶破繭而出,飛向幸福而美麗的人生.

所以我不想做春蠶,也不愿意是蠟燭,也不想太陽(yáng)的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上.我更愿意是一只森林里的老獸,溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良.是一個(gè)虔誠(chéng)的神父,教會(huì)他們堅(jiān)守純潔與高貴,面對(duì)充滿挑戰(zhàn)的未來(lái),我們都將會(huì)是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕,堅(jiān)強(qiáng)而寧?kù)o的立在水邊,不管將要來(lái)臨的是幸福還是苦難,都能坦然承受!或者是一個(gè)園丁,讓我和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶?都成為他們美好未來(lái)的肥沃土壤,讓每一朵理想的小花,都能燦爛的開(kāi)放!

我的演講完了,謝謝大家!

音樂(lè)教師演講比賽稿篇二

聽(tīng)到這個(gè)標(biāo)題，很多老師都笑了,。沒(méi)錯(cuò)，平時(shí) 這可能是各自的私事,，但今天我要面對(duì)的對(duì)象是—— 咱們的學(xué)生,。

學(xué)生，一個(gè)多莫熟悉的稱呼,。那是一群天天和我們朝夕相處,，常常讓我們又愛(ài)又恨的人。那是一群時(shí)刻讓我們想起自己身份,，而不由坐相都端正三分的人,。即便是最親密的朋友，也難有這般固定的時(shí)間相處吧,。

因此,，把學(xué)生放在怎樣的位置，很大程度上決定了我們的心情和收獲,。近三年的教師生涯,，使我體會(huì)到做老師的酸甜苦辣，更深深認(rèn)識(shí)到：只有發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛(ài)學(xué)生,，和學(xué)生建立良好的師生感情,，才能享受到做老師的幸福。

相信在座老師都有這樣的體驗(yàn)：當(dāng)你把教學(xué)內(nèi)容,，裹上求真務(wù)實(shí)和科學(xué)的辣醬,，在頭腦中反復(fù)揉搓，采過(guò)學(xué)生喜歡的方式，將其精心烹飪成一道色香味俱全的知識(shí)大餐,，端到學(xué)生面前,。而你的學(xué)生是那樣的驚喜，吃得那樣津津有味,，吃完就眼巴巴得期待下一餐的到來(lái),。這種情景，怎么不令做老師的感到無(wú)比幸福.!誰(shuí)說(shuō)老師就不需要回報(bào),，學(xué)生期待的眼神,、認(rèn)真的態(tài)度和穩(wěn)步地成長(zhǎng)不就是對(duì)老師最好的回報(bào)嗎!

而這一切，我想都是由一種 愛(ài)所創(chuàng)造的,。這種“愛(ài)” 源于高尚的師德,，包含著很高的智慧，意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)!這就是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)!這種愛(ài),，不局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體;不出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,。這種愛(ài) 穩(wěn)固、深厚,，還伴隨著巨大的責(zé)任,，因此能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,，將學(xué)生牢牢地吸引在老師周圍,。

這種愛(ài)，具體說(shuō)來(lái),，就是想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急。積極開(kāi)動(dòng)腦筋,，換位思考,。當(dāng)你常常站在學(xué)生的角度進(jìn)行反推，這個(gè)問(wèn)題,，我見(jiàn)過(guò)嗎嗎?感興趣嗎?知道解決嗎?需要提示嗎等等,，你就是在愛(ài)學(xué)生，就是在培養(yǎng)師生感情了,。

我還經(jīng)常想,，老師就像一個(gè)導(dǎo)演。我們有現(xiàn)成的劇本,，有諸多充滿潛力的演員,。雖然他們性格、能力不盡相同，但個(gè)個(gè)都是主角,。這些演員是否能在導(dǎo)演的調(diào)動(dòng)下,，最大限度地感受到劇本的魅力;是否在你的指揮下找到自己的位置，充滿激-情地投入進(jìn)去,，就得看導(dǎo)演的功力了,。這種功力，就在于你能否能和學(xué)生建立良好的感情,，從而贏得他們的尊敬和喜愛(ài),。

而我們做老師最大的幸福不正在這里莫!

當(dāng)然，羅馬不是一天建成的,，老師和學(xué)生良好的的感情更不是隨便就培養(yǎng)得出的,。甚至在很多時(shí)候，我感覺(jué)自己已經(jīng)盡力了,，卻還未得到學(xué)生的感情和理解,，不免有些沮喪。但轉(zhuǎn)念一想,，我仍要感謝我的學(xué)生,，感謝他們用最真誠(chéng)的反應(yīng)讓我發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，感謝他們教會(huì)我怎樣換位思考,，然后用更好地方式來(lái)表達(dá)思想,，傳遞情感。

面對(duì)學(xué)生,，我們只能以心換心,，以愛(ài)換愛(ài)，以感情換感情. 因?yàn)?，教育就是一?xiàng)愛(ài)的事業(yè)!沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!

阿基米德說(shuō)：給我一個(gè)支點(diǎn),，我會(huì)撐起整個(gè)地球。我想說(shuō),，給我一點(diǎn)愛(ài),，我會(huì)撐起學(xué)生那明朗的天空，并將我對(duì)學(xué)生的情和愛(ài)進(jìn)行到底!

音樂(lè)教師演講比賽稿篇三

責(zé)任感是一個(gè)人立足社會(huì),，走向成功不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),。

沒(méi)有責(zé)任感，小學(xué)生連掃地,、擦黑板這樣的小事情都干不好;沒(méi)有責(zé)任感,，公司職員會(huì)把自己的工作當(dāng)成兒戲，給公司造成不可挽回的損失;沒(méi)有責(zé)任感,，體育運(yùn)動(dòng)員不可能屢次站上國(guó)際舞臺(tái),，折的桂冠,，為國(guó)爭(zhēng)光;沒(méi)有責(zé)任感，年青教師不可能數(shù)十年如一日站在三尺講臺(tái)上敖盡了青春,，照亮了別人……

責(zé)任有很多種：父母有一種責(zé)任是撫養(yǎng)子女,，子女有一種責(zé)任是孝敬父母。教師有一種責(zé)任是教書(shū)育人,，為人師表;學(xué)生有一種責(zé)任是發(fā)奮圖強(qiáng),，立志成才。

中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，許多先賢圣哲都對(duì)責(zé)任進(jìn)行了準(zhǔn)確的概括,。孟子曾說(shuō)過(guò)：窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下,，這告誡我們：身處逆境,，就要銳意進(jìn)取，更多地注重自身品德,、能力的提高;當(dāng)通達(dá)之時(shí),，則要心懷天下，關(guān)心他人疾苦,，造福百姓,。在這里，孟子把一個(gè)人窮時(shí)和達(dá)時(shí)應(yīng)該有的責(zé)任,，應(yīng)該盡的義務(wù)講解得很清楚。

范仲淹也曾說(shuō)過(guò) “居廟堂之高則憂其民,，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”,。一個(gè)人位高權(quán)重時(shí)，有責(zé)任不忘老百姓的生活,，憂慮他們的困難;如果不受重用,、遭受排擠時(shí)，也要潔身自好,，保持自己的操守,，心里也要時(shí)刻裝著國(guó)家。

走出大學(xué)校園,，來(lái)到人生的第一個(gè)工作崗位,，心中有些許的興奮，也有些許的激動(dòng),，但感覺(jué)最多的還是自身責(zé)任的加重：作為一名即將離校的學(xué)生,，做好畢業(yè)論文，經(jīng)營(yíng)好最后兩個(gè)月的研究生生活,，是我的責(zé)任;作為一名新近教師,，責(zé)任就是上好每一堂課,，對(duì)得起每位學(xué)生。

面對(duì)這些,，我并沒(méi)有后退,，有系部各位老師的支持和鼓勵(lì)，我相信,，自己會(huì)做的更好,，會(huì)履行好自己的職責(zé)，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師,。

今天,，人們呼喚責(zé)任感，說(shuō)明我們的社會(huì)離不開(kāi)它,。一個(gè)人有了責(zé)任意識(shí),，在家里，他是一個(gè)稱職的父母或子女;在單位,，他是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)或員工,。愿大家都能夠注重自身責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，通過(guò)自身的努力讓我們這所美麗的海濱校園——培養(yǎng)技師的搖籃,，建設(shè)的更加和諧,，更加繁榮，一步一步的走向成功!

我的演講完畢,，謝謝大家!

音樂(lè)教師演講比賽稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!前面的老師表現(xiàn)得非常精彩，今天站在這里,，明知不敵,，也要亮出寶劍!很榮幸有機(jī)會(huì)站在這個(gè)講臺(tái)上演講，這是我第一次參加演講比賽,，這將成為我人生具有里程碑意義的一次演講,，那么在這次演講中我要談我一生最大的理想：我的理想是成為一名優(yōu)秀的人民教師，再過(guò)30年退休的時(shí)候,，我將是桃李滿天下,。這就是我的理想，我的理想很美好,，也很樸素,，我愿用一生的心血去澆灌這朵理想之花。

20xx年8月我與廣西二輕技校結(jié)緣,這里注定成為我找到自我的福地,。

一次上課中我鉆到桌底修一臺(tái)電腦,，我兩手烏黑百思不得其解的從桌子底下爬出來(lái)，很郁悶,，正當(dāng)這時(shí)我身旁一個(gè)學(xué)生不合適宜問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題,，我耐著性子給他解答完后,，她輕聲說(shuō)：“謝謝，老師!”這輕輕一聲,，短短一句,，是那么震撼人心，我頓時(shí)覺(jué)得精神為之一振,，全身的勞累和煩悶仿佛飛到了九宵云外,。老師是一個(gè)多么厚重的尊稱，這可是天底下最榮耀的職業(yè)阿,，我雖不是教師,但此時(shí)我要成為一名優(yōu)秀教師的信念油然而生,。

沒(méi)當(dāng)過(guò)老師，怎么當(dāng)老師?這一問(wèn)題在我腦海里縈繞多時(shí),，“沒(méi)吃過(guò)豬肉,，還是見(jiàn)過(guò)豬跑的”，當(dāng)我有機(jī)會(huì)上課時(shí),，我想起了我以前中學(xué)的英語(yǔ)老師是怎樣教我的,，一次我在她面前隨口說(shuō)我音標(biāo)不好，那次以后,，她每次下課就來(lái)到我的坐位,坐到我旁邊,，非常耐心，不厭其煩的,，一個(gè)一個(gè)音節(jié)教我發(fā)音,，我非常感動(dòng)，我覺(jué)得她很關(guān)心我,，很賞識(shí)我,，我覺(jué)得她真的很善良,很崇高,于是我下定決心一定要學(xué)好她那一門(mén)課，否則我就愧對(duì)她,。我現(xiàn)在中學(xué)畢業(yè)十年有余，在參加今年的職稱英語(yǔ)考試中,我依然能探囊取物,，手到拿來(lái),。思考我今天我仍有吃不完的老本，我得出一個(gè)結(jié)論,，只有愛(ài)學(xué)生 ,、賞識(shí)學(xué)生才能當(dāng)好老師。然而她的一舉一動(dòng)我至今銘記在心,，所以在課上,，有學(xué)生問(wèn)我問(wèn)題時(shí)，我決不敷衍,，快步走到他跟前,，然后坐下,，手把手耐心的教他，教完后,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)你投感謝的目光,。我是希望用我的舉動(dòng)能觸動(dòng)他們，讓他們認(rèn)可我,，喜歡我,，從而愛(ài)屋及烏喜歡學(xué)我的課。

愛(ài)學(xué)生要首先要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛(ài)之處,，剛到學(xué)校不久,我應(yīng)藤老師邀請(qǐng),當(dāng)了06財(cái)一班的副班主任,這一非官方認(rèn)可的副班主任讓我第一次嘗到了做老師的快樂(lè),。在走近她們的生活，平等,、坦誠(chéng)的與他們交流的過(guò)程中,，我真的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)學(xué)生是很可愛(ài)的，難道不是嗎?她們正值花季,、天真爛漫,、雙眼清澈明亮等等.......除了這些共性外，許多學(xué)生還有很多很多各色各樣可愛(ài)之處,，只有等我們老師用心去發(fā)現(xiàn),。

現(xiàn)在她們頂崗實(shí)習(xí)了，前路也許風(fēng)雨兼程,于是我更是牽掛著她們,，因?yàn)槲乙苍?jīng)象她們一樣,，在剛出社會(huì)時(shí)對(duì)社會(huì)難以適應(yīng)，在求職的道路上歷盡百轉(zhuǎn)千回,，抱怨過(guò), 自卑過(guò),，前路茫茫，看不到自己的路在何方,于是有空我就去看一下她們,每次走到她們身邊彼此都感受到溫暖,，我告訴她們,，工作要學(xué)會(huì)從最底層做起，要學(xué)會(huì)吃苦耐勞,， “天將降大任于是人也,，必先苦其心志，勞其筋骨,，餓其體膚,，空乏其身，行拂亂其所為,，所以動(dòng)心忍性,，曾益其所不能?！币膊灰г?，時(shí)間會(huì)在抱怨中匆匆而過(guò),，不要自卑，你們藤老師起點(diǎn)跟你們一樣,，關(guān)鍵是我們要樹(shù)立人生目標(biāo),，腳踏實(shí)地，一步一步的去走,，總有一天你們也會(huì)變得很優(yōu)秀,，甚至比你們景仰的藤老師還要優(yōu)秀。我要讓她們知道我還在想著她們,在支持著她們,讓她們有勇氣去走屬于自己的路,在與她們相處的日子里我贏得了一個(gè)我認(rèn)為天籟般的稱呼,，“小陸老師”,，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)除了是那么的親切動(dòng)聽(tīng)外，也是對(duì)我的認(rèn)可,。

愛(ài)學(xué)生做起來(lái)有時(shí)確實(shí)是有難度,，記得今年五月我第一次有機(jī)會(huì)做真正的班主任時(shí)候,，這真是是大姑娘上花橋,，頭一回阿,。他們是剛招到學(xué)校的新生，以男生為主,，很調(diào)皮搗蛋,，心態(tài)不穩(wěn)定，當(dāng)時(shí)學(xué)校老師人手不足,，抽不出老師給他們上課,，于是我整天帶著他們，疲于給他們上課,，安排活動(dòng),，還要處理很多入學(xué)及生活上瑣瑣碎碎的事，碰上學(xué)生之間鬧矛盾,、宿管阿姨,、別的老師或是隔壁宿舍學(xué)生告狀更讓我焦頭爛額，面對(duì)這一切我一臉茫然,，不知如何是好,，于是我就去向有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng)，還天天下了課就往學(xué)生宿舍跑,，深入他們,跟他們聊天,，聊到他們睡覺(jué),，剛開(kāi)始也不知道聊什么,，想到就聊，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)在聊天過(guò)程中除了可以拉近師生之間的距離外,，還可以了解到他們?cè)S多的想法,，比如他們會(huì)問(wèn)這學(xué)校為什么那么小?是不是野雞學(xué)校?這學(xué)校是不是經(jīng)常有人打架?等…….針對(duì)他們的想法盡量想辦法去開(kāi)導(dǎo),、去安撫。學(xué)生還常常會(huì)有許多的瑣碎事情,，我盡量認(rèn)真解答,，認(rèn)真幫他們處理，整天的精力都放在處理繁瑣的事情上,，但千萬(wàn)不要認(rèn)為做這些事情沒(méi)出息,，漢水不會(huì)白流，學(xué)生是懂事的,，他們會(huì)看在眼里,，記在心上，此時(shí)學(xué)生覺(jué)得被關(guān)心,、被重視和尊重,，我和學(xué)生就建立了良好的感情，這樣學(xué)生對(duì)我就有了安全感和信任感,。接下來(lái)對(duì)他們的訓(xùn)導(dǎo)就起作用了,。跟他們接觸的過(guò)程中我還發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生喜歡打籃球，為了更拉近和學(xué)生的距離,，使老師和學(xué)生能成為朋友一樣的關(guān)系,，我組織他們跟別班進(jìn)行籃球比賽，周末也花時(shí)間來(lái)學(xué)校跟學(xué)生打球,，打球的時(shí)候相互配合,、團(tuán)結(jié)互助，學(xué)生與學(xué)生之間,，學(xué)生與老師之間增進(jìn)了友誼,。著名教育家魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)，不是站在這個(gè)世界的對(duì)面發(fā)牢騷,、嘆惜,，而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘、播種,、培育,、采摘、流連忘返,?！?/p>

最后反思過(guò)去的一切,只有覺(jué)得學(xué)生可愛(ài)的老師才有動(dòng)力全情投入去愛(ài)護(hù)學(xué)生、教育學(xué)生,。學(xué)生才覺(jué)得老師可敬,，愿意靠近老師，愿意聆聽(tīng)來(lái)自老師的諄諄教誨，愿意把他們的快樂(lè),、他們的煩惱,，甚至他內(nèi)心的小秘密告訴你，久而久之,，學(xué)生會(huì)把老師當(dāng)成他們的親人,、朋友，這樣老師在教學(xué)過(guò)程中才能取得事半功倍的效果,。

我相信,，總有一天我會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民教師，因?yàn)槲覑?ài)我的學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生是老師一切一切的動(dòng)力源泉,。

音樂(lè)教師演講比賽稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

大家早上好，我叫,，是六年級(jí)三班的語(yǔ)文老師,。我演講的題目是——我們的目標(biāo)。今天,，能站在這個(gè)講臺(tái)上,，以演講的方式和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和交流關(guān)于“教師職業(yè)道德”的相關(guān)問(wèn)題，我感到非常的激動(dòng)和榮幸,。

人們常說(shuō)教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,，這是對(duì)教師的美譽(yù)。之所以如此,，是因?yàn)閺墓胖两?，教師都承?dān)著“ 傳道、授業(yè),、解惑”的重任,，在傳授知識(shí)的同時(shí)也在傳授著正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)生從老師身上不僅學(xué)到了知識(shí),，而且還將老師作為一種榜樣去模仿,。所謂 “學(xué)高為師、德高為范”,，因此要想成為學(xué)生的好老師,、好典范，我們不但要具備較高的理論知識(shí),，還應(yīng)具有較高的職業(yè)道德,。

教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會(huì),、與集體,、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì),。它包括“愛(ài)國(guó)守法” “愛(ài)崗敬業(yè)” “為人師表”“關(guān)愛(ài)學(xué)生” “教書(shū)育人” “終身學(xué)習(xí)”六個(gè)核心內(nèi)容。其中,，“愛(ài)國(guó)守法”是教師職業(yè)的基本要求;“愛(ài)崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求;“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求;“關(guān)愛(ài)學(xué)生”是師德的靈魂;“教書(shū)育人”是教師的天職; “終身學(xué)習(xí)”是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力,。

今天，我想要談的是教師職業(yè)道德六個(gè)核心內(nèi)容中的“為人師表”“關(guān)愛(ài)學(xué)生”和“終身學(xué)習(xí)”,。

為使我們的學(xué)生能更好地發(fā)揮出他們的作用,，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，體現(xiàn)他們的人生價(jià)值,，作為教師的我們應(yīng)該充分發(fā)揮我們榜樣的作用,，身體力行，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生,。這才發(fā)揮了我們教師的作用,，這才體現(xiàn)了我們教師的價(jià)值，這才是真正意義上的“為人師表”,。

我對(duì)“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的理解：親其師,，信其道。沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,。教師必須關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友,。保護(hù)學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,。

“終身學(xué)習(xí)”是時(shí)代發(fā)展的要求,，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

我們教師只有通過(guò)“終身學(xué)習(xí)”的方式,，而后做好“為人師表”“關(guān)愛(ài)學(xué)生”等五個(gè)其它方面的核心內(nèi)容,，方可達(dá)到“甘為人師，生命無(wú)悔”——方可達(dá)到我們的目標(biāo)。

我的演講完了,，謝謝大家!

音樂(lè)教師演講比賽稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

下午好!

在我的記憶深初有這樣一則寓言故事：在一個(gè)特別的日子里，北風(fēng),、陽(yáng)光相遇了,，他們說(shuō)誰(shuí)能讓行人把大衣脫下來(lái)。北風(fēng)上場(chǎng)了,，刮得飛沙走石,，天昏地暗，結(jié)果行人反而把大衣扣得更緊了;后來(lái)太陽(yáng)上場(chǎng),，它悄無(wú)聲息地把陽(yáng)光灑向大地,，大地風(fēng)和日麗，氣候宜人,，行人開(kāi)始解開(kāi)衣扣,，最后把大衣脫掉。陽(yáng)光贏了,，陽(yáng)光用特有的人情味贏了,，人情味就是陽(yáng)光的味道。為人之師,，教書(shū)育人,，更需要具有陽(yáng)光般人情的味道。今天我演講的題目是《做一名陽(yáng)光教師》,。有人可能要說(shuō),，老師一天工作這么辛苦，壓力這么大,，誰(shuí)還有那份閑情逸致,，又哪能陽(yáng)光得起來(lái)?!

是啊!教師確實(shí)夠忙的、夠累的,。清晨第一個(gè)迎接朝陽(yáng)的是教師,，日落最后送走晚霞的還是教師;剛面對(duì)的是一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，現(xiàn)在又要批改小山似的作業(yè);學(xué)校布置的學(xué)習(xí)“奔跑精神”心得體會(huì)還沒(méi)寫(xiě)完,，班里的那個(gè)搗蛋鬼又惹禍了,。檢查、考核,、備課,、上課、學(xué)生安全管理成了我們?nèi)康纳?，疲憊,、煩惱與我們結(jié)伴同行,。面對(duì)這一切，我們無(wú)法逃避,。因?yàn)槲覀冞x擇了一份特殊的職業(yè)-------教書(shū)育人的職業(yè),，就像前面故事中的陽(yáng)光，而陽(yáng)光只能贏,，也必須贏,。要贏就必須奔跑起來(lái)，在工作中消除庸,、懶、散的毛病,。作為一名人類靈魂的工程師,，我對(duì)陽(yáng)光的詮釋是：你改變不了環(huán)境，就適應(yīng)環(huán)境;你改變不了事實(shí),，就改變態(tài)度;你改變不了別人,，就改變自己;你左右不了天氣，就改變心情;你選擇不了容貌,，就展現(xiàn)笑容,。換一種心態(tài)，風(fēng)平浪靜;換一個(gè)角度,，海闊天空,。

累了倦了，來(lái)到孩子們花朵般的笑臉中,，剎那間如沐春風(fēng),，一身的輕松;懈怠了，不妨“花落為泥碾作塵”,，悄悄的讀普希金的詩(shī),，靜靜地用筆記錄心里的歷程，為明天積聚力量;煩了,，用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情,，用心聆聽(tīng)教學(xué)動(dòng)聽(tīng)的旋律，用快樂(lè)捕捉成長(zhǎng)美麗的瞬間,，用愛(ài)心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈,。總之無(wú)論燦爛,，還是陰霾,，在教育教學(xué)之路上，我們都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)縣委縣政府突出的“奔跑”精神,，以“搶跑者”的銳氣,、“領(lǐng)跑者”的豪氣,、“長(zhǎng)跑者”的勇氣，快樂(lè)地面對(duì)它并擁有它,，它是照耀我心底的陽(yáng)光,。這陽(yáng)光我把它概況為八個(gè)字：勤奮、快樂(lè),、用心,、愛(ài)心!

是的，陽(yáng)光是美麗的,。當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界,，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦，品味親歷過(guò)的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),，你會(huì)體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間,。陽(yáng)光是永恒的，我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,，把每一件平凡的事做好就是不平凡”,，我也永遠(yuǎn)都堅(jiān)信：給點(diǎn)陽(yáng)光，我就燦爛,。

回首這些年的教壇之路,，一切就像明媚的陽(yáng)光。20xx年我承擔(dān)了學(xué)?！耙哉n代訓(xùn)”的公開(kāi)課教學(xué),，在做課過(guò)程中，一次次潛心打磨教學(xué)設(shè)計(jì),，一次次不厭其煩的試講,，一次次不厭其煩的研討，勞累,、辛苦盡在不言中,。但一想到對(duì)我一個(gè)年輕教師來(lái)說(shuō)這是多么好的歷練機(jī)會(huì)時(shí)，我渾身充滿了力量,。那是一個(gè)難忘的日子,，4月23日，我講完課,，感到從未有過(guò)的輕松,，眼前一片明朗。盡管這節(jié)課還有許多不足之處,，但聽(tīng)著專家,、同仁的點(diǎn)評(píng)之詞，我收獲不少,。我第一次體會(huì)到了辛苦著并快樂(lè)著的真正含義!更重要的是,，學(xué)校連續(xù)兩年讓我擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作,，我深知自己肩上的擔(dān)子，如何才能順利完成學(xué)校制定的目標(biāo)任務(wù),，我生怕由于自己教學(xué)方法的欠妥和知識(shí)的貧乏拖了學(xué)校的后腿,，所以我每節(jié)課都精心準(zhǔn)備，對(duì)新教材的每篇課文都認(rèn)真專研,，上網(wǎng)查找資料,，請(qǐng)教其他老師，課后及時(shí)對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行反饋,，六年級(jí)要上早晚自習(xí),，說(shuō)實(shí)話我也不愿意，因?yàn)槲业暮⒆舆€小早晚沒(méi)人照顧,，但是一想到教室里還有學(xué)生在等著我所以不管是寒冷的冬天,，還是炎熱的夏天，早晚自習(xí)我從不遲到,、早退,，有時(shí)為了輔導(dǎo)個(gè)別差生連飯也沒(méi)吃,。特別是在冬天的早晨,，天剛微亮，我?guī)е鍤q多的女兒,，冒著冬晨的風(fēng)霜趕早自習(xí),，女兒而凍哭了，我心酸了,，我捧著女兒的手在胸前捂了捂,，又堅(jiān)強(qiáng)的向?qū)W校走去;晚自習(xí)時(shí)，孩子睡著了,，我用兩張椅子并攏,，當(dāng)作床用棉衣做被蓋讓女兒睡覺(jué)，我堅(jiān)持上完課才背著女兒回家,。也體會(huì)到忙并快樂(lè)著的真正含義,。前幾天，一個(gè)學(xué)生見(jiàn)我臨近七點(diǎn)還沒(méi)回家,，她說(shuō)：“馮老師,，你渴嗎?我給你買(mǎi)個(gè)雪糕?！北M管我沒(méi)吃,，但有學(xué)生的這句話，我也覺(jué)得我的付出值得,。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)并駕齊驅(qū)的今天,，為了“給學(xué)生一碗水”自己要有“長(zhǎng)流水”,，我經(jīng)常利用休息時(shí)間給自己“充電”，還報(bào)考了專升本函授學(xué)習(xí),。我相信只要付出了總會(huì)有收獲的,，雖然忙、累,，但我依然快樂(lè),，自然想起了我陽(yáng)光生活中的八個(gè)字：勤奮、快樂(lè),、用心,、愛(ài)心，更深刻的品位到了這八個(gè)字的內(nèi)涵這八個(gè)字依然鼓舞著我,、激勵(lì)著我,，讓我為大家展示了一個(gè)陽(yáng)光的我，展示了一個(gè)全新的我,。我把我的心扉打開(kāi),，和所有胡小教師一起分享教育教學(xué)的酸甜苦辣，一起探索和開(kāi)創(chuàng)胡小教育的未來(lái),。

在我看來(lái),，即使是做一天和尚撞一天鐘，也要用心去撞,，撞出精彩,，撞出宏大而美麗的效果來(lái)。

有的人說(shuō)我干工作有一股倔勁,，對(duì),。這些年來(lái)，不論是公開(kāi)課還是每一節(jié)的日常教學(xué),，不論學(xué)校大型活動(dòng)還是班隊(duì)活動(dòng),，還是批改一本最簡(jiǎn)單的作業(yè)，我都秉持自己用心的倔勁,，才會(huì)有一次次的佳績(jī),。我的倔勁不是偏執(zhí)，是充滿陽(yáng)光的執(zhí)著,。

我經(jīng)常這樣認(rèn)為,，一個(gè)充滿陽(yáng)光快樂(lè)的老師，他才能給孩子們陽(yáng)光,。我要用充滿陽(yáng)光的慧眼,，去發(fā)現(xiàn)沉沙中的每一粒金子。

朋友們!同行們!讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,，用希冀放飛理想，用陽(yáng)光話語(yǔ)去溫暖學(xué)生,，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的陽(yáng)光教師,。

謝謝大家!

音樂(lè)教師演講比賽稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓：

大家好!

我演講的題目是——《責(zé)任傾注教育,，奉獻(xiàn)追逐夢(mèng)想》,。

成為一名老師，是我孩提時(shí)代的夢(mèng),。于是,，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè),。師范學(xué)校的生活轉(zhuǎn)眼而過(guò),，懷著滿腔的熱情，帶著十足的干勁,，我踏上了三尺講臺(tái),。一路走來(lái)，讓我明白：教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，而責(zé)任就是教育的光輝;教師是人類靈魂的工程師,，而奉獻(xiàn)就是教師的靈魂。

如果把教育事業(yè)比作一棵大樹(shù),，那么對(duì)崗位的熱愛(ài)就是它的樹(shù)根,。我工作在一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的環(huán)境中,，青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺(tái),，中年教師無(wú)怨無(wú)悔地?fù)湓诠ぷ魃希辖處熌芈耦^苦干,。領(lǐng)導(dǎo)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),、同事們敬業(yè)的精神，使我暗下決心：不追名譽(yù),，但求工作進(jìn)步;不追利益,，但求今生無(wú)悔。

如果說(shuō)教育源于愛(ài),，那么它還基于一份責(zé)任,。常有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“老師，我們的話孩子不聽(tīng),，他就聽(tīng)你的,。”這是家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我的信任,，更凝聚著厚重的責(zé)任,。學(xué)高為師,，身正為范。我一直以教師的職業(yè)道德要求自己,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,。只有學(xué)而不厭，才能誨人不倦,。我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真傾聽(tīng)每一節(jié)公開(kāi)課，并且勤做筆記,、踴躍討論,、書(shū)寫(xiě)心得。我的學(xué)習(xí)還延伸到了網(wǎng)絡(luò)上,，我開(kāi)通自己的博客,，鏈接志同道合者的博客，擠出時(shí)間上網(wǎng)進(jìn)入名師的空間,，汲取他們先進(jìn)的理念,，學(xué)習(xí)他們科學(xué)的方法，廣采他山之石,，以此提高自己,、完善自己，盡心盡力地教育好學(xué)生,。

我愛(ài)學(xué)生,，尤其關(guān)愛(ài)學(xué)困生，常常利用課余時(shí)間,，陪他們聊天,，打開(kāi)他們的心扉，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，再注入知識(shí)的清泉,。我明白，在他們眼中,，哪怕我只是朝他們微微一笑,，摸摸他們的小腦袋，也會(huì)被看作是一種莫大的鼓勵(lì)和認(rèn)可,。我也是一個(gè)孩子的母親,，可每天陪女兒的時(shí)間屈指可數(shù)，每當(dāng)看到小家伙粘著我卻又不能陪她時(shí),，我會(huì)非常心酸,，但看到我的學(xué)生那燦爛的笑容，以及點(diǎn)滴的進(jìn)步，我也會(huì)倍感欣慰,。我知道我肩上承載著更多的責(zé)任,，這是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的師愛(ài)精神,。

如果把教育事業(yè)比作一棵大樹(shù),，那么奉獻(xiàn)就是它的枝干。20xx年12月13日,，我參加了教育局組織的無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng),。當(dāng)時(shí)的我十分瘦弱，體質(zhì)較差,，身邊的同事也非常為我擔(dān)心,，我更不敢把自己獻(xiàn)血的事，告訴遠(yuǎn)在上海的父母,，可我依然選擇這樣做,，因?yàn)槲沂且幻處煟且幻谙螯h組織靠攏的積極分子,，理應(yīng)帶頭垂范,，為身邊的老師和學(xué)生樹(shù)立榜樣。獻(xiàn)一次血對(duì)我來(lái)說(shuō),，是力所能及的事,，多休息幾天，身體就可恢復(fù),，而對(duì)于一個(gè)急需輸血的病人來(lái)說(shuō),，有了血源，就等于有了一次重生的機(jī)會(huì),。挽救一個(gè)生命,，就是挽救一個(gè)幸福的家庭，我認(rèn)為我的付出非常值得,，我用切實(shí)的行動(dòng)來(lái)告訴大家,，奉獻(xiàn)是快樂(lè)的,，也是幸福的!

居里夫人有句名言：“人類也需要夢(mèng)想者,，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無(wú)私的發(fā)展，因而不能注意自身的物質(zhì)利益,?！蔽矣X(jué)得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢(mèng)想者，這種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,，一定會(huì)奏出最美的樂(lè)章!我要用居里夫人的名言激勵(lì)自己：把責(zé)任傾注在教育上,，用奉獻(xiàn)去追逐教育的夢(mèng)想。我的演講完畢，謝謝大家!

音樂(lè)教師演講比賽稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師們 ：

大家下午好!

今天,，我演講的題目是《 幼兒園教師，平凡中的不平凡》

我是今年剛畢業(yè)的應(yīng)屆師范生,，通過(guò)參加省招考有了一份正式的職業(yè)——幼兒園教師,。我很珍惜這份來(lái)之不易的工作，因?yàn)楦冻隽诵燎诘暮顾安恍傅呐?。因此,，我的工作?jīng)驗(yàn)不及在場(chǎng)已經(jīng)工作的任何一位教師。我的文章當(dāng)然也算不上是演講,，就是一個(gè)簡(jiǎn)單的報(bào)告,，但卻真真切切的反應(yīng)了我對(duì)幼兒園教師這一崗位的認(rèn)識(shí)。

幼兒園的一日生活從早到晚豐富多彩,，需要我們有足夠的戰(zhàn)斗力去完成它,。從幼兒拿了晨檢牌，走進(jìn)教室,，問(wèn)聲：老師,，早上好。那么這個(gè)孩子今天一天的,，吃,，玩，活動(dòng),，就都?xì)w我們管了,。而幼兒園教師的社會(huì)地位卻并不高，因?yàn)樵谕馊丝磥?lái),，幼兒教師不就是保姆帶孩子那樣簡(jiǎn)單嗎?其實(shí),，人的生活不就是吃喝拉撒睡嗎，我們監(jiān)督幼兒完成生活,，而且還是幼兒喜愛(ài)的,，有針對(duì)性的，有目標(biāo)性的活動(dòng),。那么幼兒教師是偉大,，還是平凡呢?

在中國(guó)，我們普遍要經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過(guò)程有,，幼兒園,，小學(xué)，初中,，高中,，本科等,。那么對(duì)應(yīng)的也就有，幼兒園教師,，小學(xué)教師,，不，應(yīng)該是偉大的幼兒園教師,，偉大的小學(xué)教師,，聽(tīng)著挺別扭，因此,，在名詞的稱呼上幼兒園教師也就是普通,，的教師了，和其他教師沒(méi)什么區(qū)別,。

而幼兒園教師在自己的崗位上,，照顧本班的孩子，像媽媽照顧自己的寶貝一樣精心呵護(hù)著,。生活中,，母親呵護(hù)自己的孩子實(shí)在是再平凡不過(guò)的事了，但卻是偉大的,。幼兒教師就是這樣,，平凡中透著母愛(ài)般的偉大。

幼兒就是一張白紙,，如何添加,，添加什么都?xì)w于幼兒教師。如何讓幼兒這張色彩畫(huà)更吸引人,，或是與眾不同,，就看幼兒教師的本領(lǐng)了。因此,，我們是能干的“畫(huà)家,。”萬(wàn)丈高樓平地起,，不打好地梁如何蓋房?因此,，我們又是一位工人，我驕傲我是一名“工人”,。幼兒教師就是這樣,，平凡中透著特殊。

當(dāng)幼兒和我們說(shuō)話的時(shí)候,，也許,，我們一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作會(huì)拉近心與心之間的距離;當(dāng)幼兒犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，我們多一雙觀察的眼睛,，或許不會(huì)抹殺孩子那份最真的探索,。當(dāng)孩子在戶外活動(dòng)的時(shí)候，當(dāng)孩子臉上流露出些許不開(kāi)心的時(shí)候,。又當(dāng)孩子沖過(guò)來(lái)抱著你,，和你說(shuō)“老師，我最喜歡你”的時(shí)候,，這便是孩子對(duì)我們崇敬的愛(ài),，以及我們對(duì)孩子細(xì)心的關(guān)懷。幼兒園教師的愛(ài),，就是這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。一句溫暖的話語(yǔ)，又或是一個(gè)大大的擁抱,，都是細(xì)心的體現(xiàn),。幼兒教師就是這樣，平凡中透著細(xì)心,。

要成為一位平凡中透著偉大,，透著特殊，透著細(xì)心的幼兒園教師并不是件容易的事,。無(wú)論如何,，我們都要愛(ài)著這個(gè)平凡的崗位，這樣才能體現(xiàn)出平凡中的不平凡,。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo) 老師,，我的演講到此結(jié)束

音樂(lè)教師演講比賽稿篇九

尊敬的各位評(píng)委：

大家好!

我是號(hào)選手，我匯報(bào)的題目是《向著明亮那方》,。

6年前,，我懷揣教育的夢(mèng)想，踏上神圣的講臺(tái),，循著常規(guī)教書(shū),，捧著熱心育人。我如一葉扁舟,，身在溪流,，心在遠(yuǎn)洋。我鼓足風(fēng)帆,，向著大海奮力劃槳,。

教育應(yīng)該是幸福的，我們教師應(yīng)該“享受著教育的幸?！?。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，同時(shí)還包括自己的充實(shí)與成長(zhǎng),。日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，顧不上欣賞沿途的風(fēng)景，來(lái)不及品味遠(yuǎn)航的甘苦,。雖力倦神疲,，卻總也找不到理想的彼岸。我迷茫,、困惑：遠(yuǎn)航的燈塔在哪?我人生的航向又在哪?

古語(yǔ)有云：“吾生有涯,，而知也無(wú)涯”。教師的成長(zhǎng)需要經(jīng)驗(yàn)+反思,，獲得成長(zhǎng)的途徑只有不斷學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)的方式，可以是自我磨礪;可以是借鑒他人;更有效的是讀書(shū),。對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō),，多讀書(shū)，讀好書(shū),，更是我們成長(zhǎng)的重要途徑,。我開(kāi)始以自己的實(shí)際教學(xué)為基點(diǎn)讀書(shū)，找到了工作的自信,，教學(xué)的底氣,，走出了工作的失落和迷茫。

曾有人這樣形容讀書(shū)：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,，但可以改變?nèi)松膶挾?閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?！蔽蚁嘈砰喿x對(duì)一個(gè)人的影響是終生的,。

今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書(shū)的美好和意義,，只想與大家一起分享一下我的讀書(shū)成長(zhǎng)故事,。

燒焦了翅膀，也要飛向燈火閃爍的方向,。教育,，天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂,，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷,，一種追求完美人生的信念。和所有的青年教師一樣,，教學(xué)中我遇到了許許多多的困難,。通過(guò)反思，我終于明白：干工作只憑熱情是不夠的,，它時(shí)刻需要心靈的介入,，需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累,。

好書(shū)，就是遠(yuǎn)航的燈塔,。每一本書(shū),，都別有天地,，與一本好書(shū)相對(duì),，就是與智者相對(duì)。著名詩(shī)人狄金森在他的詩(shī)中這樣說(shuō)道：“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)/也沒(méi)有一匹馬能像/一頁(yè)跳動(dòng)的詩(shī)行那樣--/把人帶向遠(yuǎn)方”,。讀書(shū),，讓我深悟了為師之道，知曉了由合格到優(yōu)秀,，由優(yōu)秀到卓越的成長(zhǎng)途徑,。在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過(guò)程中,，我從一個(gè)剛走上講臺(tái),、縮手縮腳的新教師成長(zhǎng)為一個(gè)有教學(xué)自信、樂(lè)于與學(xué)生一起分享成長(zhǎng)快樂(lè)的教師,。雖然不能說(shuō),，讀書(shū)學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂(lè)，但我可以說(shuō),，讀書(shū)改變了我的生活,，帶給了我成長(zhǎng)的喜悅!

讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有激情的人,。生活需要激情,，教學(xué)更需要激情。惟有對(duì)教學(xué),、對(duì)學(xué)生滿懷熱愛(ài),，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機(jī)充滿活力,。

讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到,，要做一個(gè)有思想的人。教師要教書(shū),，更要育人,。全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅說(shuō)：教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格,。她還說(shuō)：教師因讀書(shū)鑄就備課靈魂,，便成就了教育的永恒愛(ài)心、理想信念,、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心,，這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子,。一個(gè)教師能走多遠(yuǎn)，他的學(xué)生就能走多遠(yuǎn),。

讀《論語(yǔ)》,，我懂得了處人事、求學(xué)問(wèn)的原則;讀《簡(jiǎn)愛(ài)》,，我感受到了善良,、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的品格;讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長(zhǎng)的耐心,、智慧所感動(dòng),。在平常的教學(xué)中，我會(huì)學(xué)著他那樣微笑著傾聽(tīng)孩子們的心聲,，和他們一起歡笑,，一起驚奇。

讀書(shū)讓我眼界大開(kāi),。隨著閱讀量的增加,，我的眼前好象打開(kāi)了一扇窗，備課變得容易了,，課講得生動(dòng)了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。

書(shū)是無(wú)垠的大海,，它的浩瀚永遠(yuǎn)映襯著我的渺小;書(shū)是智慧的使者,，它的厚重永遠(yuǎn)警醒著我的單薄。不管多忙,、多累,，我鐘愛(ài)讀書(shū)。書(shū)滋潤(rùn)了我干涸的心田,，引領(lǐng)我告別了初為人師的青澀,，走向教育的成熟;書(shū)充盈著教師的生命，激勵(lì)著我不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新,。

只是分寸的寬敞,，也要向著陽(yáng)光照射的方向。教師的成長(zhǎng)在課堂,，構(gòu)筑理想課堂是我矢志不移的追求,。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感,。工作沒(méi)了激情,，課堂沒(méi)了活力。職業(yè)倦怠的困頓中，我又讀到了朱永新教授的書(shū),。正如德國(guó)詩(shī)人歌德所言：讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人交談,。在與朱永新教授“交談”之后，我豁然開(kāi)朗,。

教育是什么?在他新教育的合集中說(shuō)：“教育是一首詩(shī)/詩(shī)的名字叫熱愛(ài)/在每個(gè)孩子的瞳孔里/有一顆母親的心/詩(shī)的名字叫未來(lái)/在傳承文明的長(zhǎng)河里/有一條破浪的船”,。

那教師是什么?教師是辛勤的園丁?人類靈魂的工程師?是燃燒自己照亮別人的蠟燭?還是勞作到死絲方盡的春蠶?不，教師就是教師,，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的追夢(mèng)人,。

讀新教育的書(shū)，就像擁有了導(dǎo)師,，產(chǎn)生了教育思想,、教育理念的碰撞,，看他們成長(zhǎng)的足跡,，奮斗的艱辛，追求的快樂(lè),，激勵(lì)自己奮發(fā)有為;讀新教育的書(shū),，讓我始終注意從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，遵循教育規(guī)律,，著力學(xué)生人格的塑造,。新教育促我自省，讓我時(shí)時(shí)捫心自問(wèn)：今天上的課有哪些新氣象?今天的學(xué)習(xí)有什么新的收獲?今天處理問(wèn)題時(shí)是否有了新的方式?與學(xué)生交往時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了學(xué)生新的變化?……

就拿區(qū)教學(xué)能手課的備戰(zhàn)來(lái)講,，在剛剛抽到課的時(shí)候,，我承受著巨大的壓力，面臨著巨大的挑戰(zhàn),。內(nèi)心深處既感謝同伴對(duì)我的信任,，同時(shí)又深怕初出茅廬的我無(wú)法完成任務(wù)。帶著這樣的心理,，我進(jìn)入了艱苦的“磨課”期,。

在磨課的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了成功的喜悅和失敗的懊惱,。朱永新教授書(shū)中的一句話一直影響著我,，激勵(lì)著我：行動(dòng)才有收獲，堅(jiān)持才有成功!

備課中,，我三易其稿,，精心推敲，致力構(gòu)筑理想課堂,。我認(rèn)識(shí)到：只有把每次上課當(dāng)作自己的磨課舞臺(tái),，當(dāng)作向聽(tīng)課老師們尋求幫助的機(jī)會(huì)，才會(huì)一次次把課磨亮。只有這樣,，我的心中才能裝著學(xué)生,，而不是自己的成敗;也只有這樣，才能一次次地超越自己,。

正是一次次試教,，一次次改進(jìn)，一次次與“專家”對(duì)話,，一次次與個(gè)性不同的學(xué)生進(jìn)行交流,，讓我真切感受到了教學(xué)的無(wú)限魅力，課堂的生命活力,，才發(fā)現(xiàn)自己的不足與蒼白,，切身體會(huì)到多讀書(shū)，讀好書(shū)的重要作用,。

最能致遠(yuǎn)是書(shū)香,。與新教育相伴的日子，與文字相隨的歲月,，平淡無(wú)奇的生活日益豐盈起來(lái),。課上，我注視學(xué)生的目光柔和了,，課堂語(yǔ)言精致生動(dòng)了,，學(xué)生讀書(shū)的熱情，表達(dá)的渴望也如春天的竹筍,，由萌生漸呈拔節(jié)的趨勢(shì),。

哦，原來(lái)新教育就是我遠(yuǎn)航的燈塔!走在新教育的路上,，我感動(dòng)在生活的每一天,。

清晨，當(dāng)霞光透進(jìn)窗子,，我走進(jìn)清新的教室,，沐著朝陽(yáng)與那群可愛(ài)的孩子黎明共舞?！俺空b”開(kāi)啟學(xué)生每天讀書(shū)生活,，吟誦古典詩(shī)詞、兒歌與兒童詩(shī)：晨間誦詩(shī),、日常誦詩(shī),、生日贈(zèng)詩(shī)、情景誦詩(shī),。午后,，暖暖的陽(yáng)光普照，“午讀”讓孩子愜意地閱讀屬于他們自己的童年書(shū)籍。傍晚,，在落日的余暉里,，孩子們開(kāi)始“暮省”一天生活，日記一天所為,。

新教育在改變著我的行走方式,。每天夜晚，我也燈下靜靜地讀書(shū),、反思,，書(shū)寫(xiě)我的敘事、我的隨筆,、我的博客,，師生相互編織有意義的生活。

這就是我365個(gè)日子里平凡工作的一天,，靜心讀書(shū)的一天,，幸福成長(zhǎng)的一天。

讀新教育就是“與好書(shū)為伴,、與經(jīng)典同行,、與大師對(duì)話”。一本好書(shū),，就是一粒撒播在心田的種子，她會(huì)悄無(wú)聲息地生根,、發(fā)芽,，滋潤(rùn)身心，成熟思想,。讓讀書(shū)成為一種生活的習(xí)慣,，讓讀書(shū)成為一種生命的需求!讓我們蕩起雙槳，向著明亮那方,，長(zhǎng)風(fēng)破浪,，云帆濟(jì)海!

我的匯報(bào)完畢，謝謝大家!

音樂(lè)教師演講比賽稿篇十

人活著總要有追求,，活得有價(jià)值有意義,，價(jià)值何在?意義何在?生命是可貴的，可貴在使別人活得更美好;生命是有價(jià)值的,，生命的價(jià)值在于對(duì)親愛(ài)的祖國(guó)作貢獻(xiàn)為此,，我執(zhí)著追求，追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火

小時(shí)候的我的崇高理想,，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，把人類創(chuàng)造的精神財(cái)富通過(guò)自己的創(chuàng)造性的勞動(dòng)播撒到學(xué)生心中，塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈

九七年八月二十七日那是一個(gè)難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻因?yàn)檫@天我背裹著希望來(lái)到了鴨子口鄉(xiāng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠(chéng)寬待

我們生活的目的,，不在于耀和享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水平，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有各行各業(yè)的分工,，就不存在國(guó)家和民族我既然選擇了教師這條路,，就要堅(jiān)定不移地走下去

為了堅(jiān)持信念，實(shí)現(xiàn)理想,，就須孜孜不倦的努力教師知識(shí)長(zhǎng)流水,，才能對(duì)學(xué)生灌溉因此，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求,，上下求索不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄與無(wú)知,，故而不斷地自我鞭策，努力努力再努力

路是人走出來(lái)的,，不管是康莊大道,，還是羊腸小道，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)坎坷曲折付出的辛勤勞動(dòng)和汗水,，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，沒(méi)有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會(huì)有什么成就的我相信，我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊熊燃燒,。

篇十：與時(shí)代同行

在這充滿朝氣的五月前夕,，在這美麗迷人的夷水之濱，謝謝大家給我一個(gè)展示的機(jī)會(huì)我很平凡,，沒(méi)有優(yōu)美的文采,，沒(méi)有魅力的演講藝術(shù)，但我的宗旨是參與,，我演講的題目是《與時(shí)代同行》

這里,，是我的母校，在座的各位,，有我當(dāng)年的老師,，有我當(dāng)年的同學(xué)，大家也許還記得我們當(dāng)年的作文,，20xx年的夢(mèng)想,，20xx年的我，文中的我夢(mèng)想著成為一名教師,，在母校迎接著我的同學(xué),，如今，文中的我,，變成了現(xiàn)實(shí)中的我,，我選擇了她是為了生存?是為了發(fā)展,，還是讓青春與時(shí)代同行?答案是唯一的，讓青春閃光,，讓青春隨時(shí)代同行

縱觀古今,，大凡有價(jià)值的生命，無(wú)不為自己的選擇而苦苦追求十九世紀(jì)的中國(guó),，災(zāi)難深重,，時(shí)代要求我們反抗、變革,、圖強(qiáng)戊戌六君子選擇了她,，不惜血灑街市口詹天佑選擇了他，京張鐵路人合形設(shè)計(jì)至今煥發(fā)光彩二十世紀(jì)初,，封建王朝搖搖欲墜,，時(shí)代呼喚我們摧毀它，秋瑾選擇了他,，追求自由,，而為之拋頭顱八十三年前的五月，作為戰(zhàn)勝國(guó)的中國(guó)卻又面臨著瓜分,，時(shí)代又一次呼喚著我們爭(zhēng)取民主與自由,，億萬(wàn)的青年選擇了革命之路，拋頭顱,，灑熱血為選擇而追求著五十年前,，中華民族自由了，時(shí)代需要我們建設(shè)祖國(guó),，雷鋒選擇了她而為人民服務(wù),，眾多的勞動(dòng)者選擇了她而默默無(wú)聞的工作選擇了，所以追求

如今,，時(shí)代的車輪已滾入二十一世紀(jì)，我選擇了教師這種職業(yè),，當(dāng)我踏上崗位這初,，發(fā)現(xiàn)生活并不平坦，那時(shí),，我曾經(jīng)困惑,，我曾經(jīng)彷徨……

六年過(guò)去了，我對(duì)我的選擇有了真實(shí)的感受：教師,，日日在講臺(tái)上吟誦,，月月在課堂里歌唱，回報(bào)的,，沒(méi)有掌聲,，沒(méi)有鮮花,，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位，教師是平凡的,，但她擁有世界上最寶貴的財(cái)富——孩子們,，她是一架人梯，讓一個(gè)又一個(gè)孩子從他肩頭走過(guò)去,，她只在春蠶到死,，蠟燭成灰的時(shí)候才被人想起，但她從不介意,，依舊授業(yè)釋疑,，語(yǔ)化春風(fēng)，依舊言傳身教,，頻吐丹心;不怕?tīng)T熄絲盡,，只期花紅果碩正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔，只是許身孺子,，堪回首十年往事,，無(wú)怨無(wú)憂吞折齒，捧丹心,，默向紅旗祭,。