無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

音樂教師演講比賽稿篇一

下午好!

在我的記憶深初有這樣一則寓言故事：在一個特別的日子里,，北風、陽光相遇了,，他們說誰能讓行人把大衣脫下來,。北風上場了，刮得飛沙走石,，天昏地暗,，結果行人反而把大衣扣得更緊了;后來太陽上場，它悄無聲息地把陽光灑向大地,，大地風和日麗,，氣候宜人，行人開始解開衣扣,，最后把大衣脫掉,。陽光贏了，陽光用特有的人情味贏了,，人情味就是陽光的味道,。為人之師，教書育人,，更需要具有陽光般人情的味道,。今天我演講的題目是《做一名陽光教師》。有人可能要說,，老師一天工作這么辛苦,，壓力這么大，誰還有那份閑情逸致,，又哪能陽光得起來?!

是啊!教師確實夠忙的,、夠累的。清晨第一個迎接朝陽的是教師,，日落最后送走晚霞的還是教師;剛面對的是一雙雙渴求知識的眼睛,，現(xiàn)在又要批改小山似的作業(yè);學校布置的學習“奔跑精神”心得體會還沒寫完,，班里的那個搗蛋鬼又惹禍了,。檢查、考核,、備課,、上課,、學生安全管理成了我們全部的生活，疲憊,、煩惱與我們結伴同行,。面對這一切，我們無法逃避,。因為我們選擇了一份特殊的職業(yè)-------教書育人的職業(yè),，就像前面故事中的陽光，而陽光只能贏,，也必須贏,。要贏就必須奔跑起來，在工作中消除庸,、懶,、散的毛病。作為一名人類靈魂的工程師,，我對陽光的詮釋是：你改變不了環(huán)境,，就適應環(huán)境;你改變不了事實，就改變態(tài)度;你改變不了別人,，就改變自己;你左右不了天氣,，就改變心情;你選擇不了容貌，就展現(xiàn)笑容,。換一種心態(tài),，風平浪靜;換一個角度，海闊天空,。

累了倦了,，來到孩子們花朵般的笑臉中，剎那間如沐春風,，一身的輕松;懈怠了,，不妨“花落為泥碾作塵”，悄悄的讀普希金的詩,，靜靜地用筆記錄心里的歷程,，為明天積聚力量;煩了，用勤奮體驗人生澎湃的激情,，用心聆聽教學動聽的旋律,，用快樂捕捉成長美麗的瞬間，用愛心呵護孩子稚嫩的心靈,?？傊疅o論燦爛，還是陰霾,，在教育教學之路上,，我們都應該大力發(fā)揚縣委縣政府突出的“奔跑”精神,，以“搶跑者”的銳氣,、“領跑者”的豪氣、“長跑者”的勇氣,，快樂地面對它并擁有它，它是照耀我心底的陽光,。這陽光我把它概況為八個字：勤奮,、快樂、用心,、愛心!

是的，陽光是美麗的,。當你沉迷于教學的藝術境界，醉心于領悟教學的真諦,，品味親歷過的每一個教學細節(jié),，你會體驗自己人生歷程中每個光輝的瞬間。陽光是永恒的,，我永遠牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”,，我也永遠都堅信：給點陽光，我就燦爛,。

回首這些年的教壇之路,，一切就像明媚的陽光。20xx年我承擔了學校“以課代訓”的公開課教學，在做課過程中,，一次次潛心打磨教學設計,，一次次不厭其煩的試講,，一次次不厭其煩的研討，勞累,、辛苦盡在不言中,。但一想到對我一個年輕教師來說這是多么好的歷練機會時，我渾身充滿了力量,。那是一個難忘的日子，4月23日,，我講完課，感到從未有過的輕松,，眼前一片明朗。盡管這節(jié)課還有許多不足之處,，但聽著專家、同仁的點評之詞,，我收獲不少。我第一次體會到了辛苦著并快樂著的真正含義!更重要的是,，學校連續(xù)兩年讓我擔任六年級的語文教學及班主任工作，我深知自己肩上的擔子,，如何才能順利完成學校制定的目標任務，我生怕由于自己教學方法的欠妥和知識的貧乏拖了學校的后腿,，所以我每節(jié)課都精心準備，對新教材的每篇課文都認真專研,，上網(wǎng)查找資料,，請教其他老師,，課后及時對學生的信息進行反饋,，六年級要上早晚自習,，說實話我也不愿意，因為我的孩子還小早晚沒人照顧,，但是一想到教室里還有學生在等著我所以不管是寒冷的冬天，還是炎熱的夏天,，早晚自習我從不遲到、早退,，有時為了輔導個別差生連飯也沒吃。特別是在冬天的早晨,，天剛微亮，我?guī)е鍤q多的女兒,，冒著冬晨的風霜趕早自習,，女兒而凍哭了,，我心酸了,，我捧著女兒的手在胸前捂了捂,，又堅強的向學校走去;晚自習時,，孩子睡著了,，我用兩張椅子并攏,，當作床用棉衣做被蓋讓女兒睡覺,，我堅持上完課才背著女兒回家。也體會到忙并快樂著的真正含義,。前幾天,，一個學生見我臨近七點還沒回家，她說：“馮老師,，你渴嗎?我給你買個雪糕?！北M管我沒吃，但有學生的這句話,，我也覺得我的付出值得,。在網(wǎng)絡時代和知識經(jīng)濟并駕齊驅的今天，為了“給學生一碗水”自己要有“長流水”，我經(jīng)常利用休息時間給自己“充電”,，還報考了專升本函授學習,。我相信只要付出了總會有收獲的，雖然忙,、累，但我依然快樂,，自然想起了我陽光生活中的八個字：勤奮,、快樂、用心,、愛心，更深刻的品位到了這八個字的內涵這八個字依然鼓舞著我,、激勵著我,，讓我為大家展示了一個陽光的我，展示了一個全新的我,。我把我的心扉打開，和所有胡小教師一起分享教育教學的酸甜苦辣,，一起探索和開創(chuàng)胡小教育的未來,。

在我看來，即使是做一天和尚撞一天鐘,，也要用心去撞，撞出精彩,，撞出宏大而美麗的效果來,。

有的人說我干工作有一股倔勁,，對,。這些年來,，不論是公開課還是每一節(jié)的日常教學，不論學校大型活動還是班隊活動,，還是批改一本最簡單的作業(yè),，我都秉持自己用心的倔勁,，才會有一次次的佳績,。我的倔勁不是偏執(zhí),，是充滿陽光的執(zhí)著,。

我經(jīng)常這樣認為,，一個充滿陽光快樂的老師，他才能給孩子們陽光,。我要用充滿陽光的慧眼，去發(fā)現(xiàn)沉沙中的每一粒金子,。

朋友們!同行們!讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想,，用陽光話語去溫暖學生,，做一個實實在在的陽光教師,。

謝謝大家!

音樂教師演講比賽稿篇二

責任感是一個人立足社會,，走向成功不可或缺的優(yōu)秀品質,。

沒有責任感，小學生連掃地,、擦黑板這樣的小事情都干不好;沒有責任感，公司職員會把自己的工作當成兒戲,，給公司造成不可挽回的損失;沒有責任感,，體育運動員不可能屢次站上國際舞臺，折的桂冠,，為國爭光;沒有責任感，年青教師不可能數(shù)十年如一日站在三尺講臺上敖盡了青春,，照亮了別人……

責任有很多種：父母有一種責任是撫養(yǎng)子女,，子女有一種責任是孝敬父母,。教師有一種責任是教書育人,，為人師表;學生有一種責任是發(fā)奮圖強,，立志成才,。

中華文明源遠流長，許多先賢圣哲都對責任進行了準確的概括,。孟子曾說過：窮則獨善其身，達則兼濟天下,，這告誡我們：身處逆境，就要銳意進取,，更多地注重自身品德、能力的提高;當通達之時,，則要心懷天下,，關心他人疾苦，造福百姓,。在這里，孟子把一個人窮時和達時應該有的責任,，應該盡的義務講解得很清楚,。

范仲淹也曾說過 “居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”,。一個人位高權重時，有責任不忘老百姓的生活,，憂慮他們的困難;如果不受重用,、遭受排擠時,，也要潔身自好，保持自己的操守,，心里也要時刻裝著國家。

走出大學校園,，來到人生的第一個工作崗位,，心中有些許的興奮，也有些許的激動,，但感覺最多的還是自身責任的加重：作為一名即將離校的學生，做好畢業(yè)論文,，經(jīng)營好最后兩個月的研究生生活，是我的責任;作為一名新近教師,，責任就是上好每一堂課，對得起每位學生,。

面對這些,，我并沒有后退，有系部各位老師的支持和鼓勵,，我相信，自己會做的更好,，會履行好自己的職責,，成長為一名優(yōu)秀的教師。

今天,，人們呼喚責任感,，說明我們的社會離不開它,。一個人有了責任意識,，在家里，他是一個稱職的父母或子女;在單位,，他是一個優(yōu)秀的領導或員工,。愿大家都能夠注重自身責任意識的培養(yǎng)，通過自身的努力讓我們這所美麗的海濱校園——培養(yǎng)技師的搖籃,，建設的更加和諧，更加繁榮,，一步一步的走向成功!

我的演講完畢，謝謝大家!

音樂教師演講比賽稿篇三

各位領導,、各位來賓：

大家好!

我演講的題目是——《責任傾注教育，奉獻追逐夢想》,。

成為一名老師，是我孩提時代的夢,。于是,，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個職業(yè),。師范學校的生活轉眼而過，懷著滿腔的熱情,，帶著十足的干勁，我踏上了三尺講臺,。一路走來,，讓我明白：教育是太陽底下最光輝的事業(yè),，而責任就是教育的光輝;教師是人類靈魂的工程師,，而奉獻就是教師的靈魂,。

如果把教育事業(yè)比作一棵大樹，那么對崗位的熱愛就是它的樹根,。我工作在一個愛崗敬業(yè)的環(huán)境中，青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺,，中年教師無怨無悔地撲在工作上，老教師默默地埋頭苦干。領導們嚴謹?shù)淖黠L,、同事們敬業(yè)的精神，使我暗下決心：不追名譽,，但求工作進步;不追利益，但求今生無悔,。

如果說教育源于愛，那么它還基于一份責任。常有家長對我說：“老師,，我們的話孩子不聽,，他就聽你的?！边@是家長和學生對我的信任，更凝聚著厚重的責任,。學高為師，身正為范,。我一直以教師的職業(yè)道德要求自己，時時處處做學生的表率,。只有學而不厭，才能誨人不倦,。我積極參加業(yè)務學習,，認真傾聽每一節(jié)公開課，并且勤做筆記,、踴躍討論、書寫心得,。我的學習還延伸到了網(wǎng)絡上，我開通自己的博客,，鏈接志同道合者的博客，擠出時間上網(wǎng)進入名師的空間,，汲取他們先進的理念，學習他們科學的方法，廣采他山之石,，以此提高自己,、完善自己，盡心盡力地教育好學生,。

我愛學生，尤其關愛學困生,，常常利用課余時間，陪他們聊天,，打開他們的心扉，激發(fā)他們學習的興趣,，再注入知識的清泉。我明白,，在他們眼中，哪怕我只是朝他們微微一笑,，摸摸他們的小腦袋，也會被看作是一種莫大的鼓勵和認可,。我也是一個孩子的母親，可每天陪女兒的時間屈指可數(shù),，每當看到小家伙粘著我卻又不能陪她時，我會非常心酸,，但看到我的學生那燦爛的笑容，以及點滴的進步,，我也會倍感欣慰。我知道我肩上承載著更多的責任,，這是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的師愛精神,。

如果把教育事業(yè)比作一棵大樹，那么奉獻就是它的枝干,。20xx年12月13日，我參加了教育局組織的無償獻血活動,。當時的我十分瘦弱，體質較差,，身邊的同事也非常為我擔心,，我更不敢把自己獻血的事，告訴遠在上海的父母,，可我依然選擇這樣做，因為我是一名教師,，是一名正在向黨組織靠攏的積極分子，理應帶頭垂范,，為身邊的老師和學生樹立榜樣。獻一次血對我來說,，是力所能及的事,，多休息幾天，身體就可恢復,，而對于一個急需輸血的病人來說,，有了血源,，就等于有了一次重生的機會,。挽救一個生命,，就是挽救一個幸福的家庭，我認為我的付出非常值得,，我用切實的行動來告訴大家，奉獻是快樂的,，也是幸福的!

居里夫人有句名言：“人類也需要夢想者,，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展，因而不能注意自身的物質利益,。”我覺得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢想者,，這種無私的奉獻精神，一定會奏出最美的樂章!我要用居里夫人的名言激勵自己：把責任傾注在教育上,，用奉獻去追逐教育的夢想。我的演講完畢,，謝謝大家!

音樂教師演講比賽稿篇四

各位領導,朋友們,大家下午好!

首先我感謝初賽評委對我的厚愛,讓我能再一次走到臺上表達我的思索與感動.同時,我又感到深深的不安,因為面對灌南大發(fā)展的滾滾洪流,身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道.我的成績不夠輝煌,所以我無法慷慨激昂,我的故事也不夠感人,所以我不能聲淚俱下.我有只有一顆真心,和向孩子們無限敞開的胸懷.但是有人說:你的心在哪里,你的幸福就在哪里.當我用心去感受教育人生的脈搏時,我感覺到不管是快樂還是憂傷,充實還是迷茫,都是我生命中揮之不去的幸福.

一次上語文課之前,我檢查預習作業(yè),是一張十六開的試卷,又是只有倔強的魏強一個人沒有做.我讓他站起來,很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍,要么以后上語文課時都站著.他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說:"我以后站著上課."教室里一陣爆笑,我感覺到了我的失策,于是也跟著笑起來,走到他面前笑著對他說:"那要是讓上級領導發(fā)現(xiàn)了說我體罰你怎么辦,你想個兩全之策吧."他有點不好意思,坐下去說:"那我還是抄一遍吧."同學們又笑了,我順勢說:"你要這么說那我就不要你抄了,以后作業(yè)要按時完成,能做到嗎"他幾乎是喊著說:"我用人格擔保,一定能."這回教室里響起的不僅是笑聲,還有一陣熱烈的掌聲.到現(xiàn)在,魏強的作業(yè)交得都很及時,他在一篇日記里就拿件事對我表示感謝,我也在他的日記里對他說:"你的真誠讓我遠離了憤怒,老師也很感謝你,是你自己找回了那個充滿陽光又積極向上的你,希望你的人生永遠都是這樣陽光而又向上."

我常常在想,除了知識以外,我還能教給學生什么呢如果他們僅僅是考試的機器,那么他們的人格會健全嗎他們的情感會很豐富嗎每當我走在大街上,看著熙熙攘攘的人群,我常常會想到我的學生:都說你們是祖國的花朵,是未來世界的主人,那么你們離開校園以后,將給這個世界帶來什么呢你們是會用真善美守候自己的精神家園,還是會加速這個世界的浮躁與急功近利.

很多家長很苦惱的對我說:現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒有什么共同語言,孩子們已經(jīng)不太愿意和他們溝通了.對此我也深有同感,在上朱自清的《背影》一課時,學生們就很難體會到文中濃濃的父子之愛.那樣真摯的一片散文,總得給孩子們留下點值得回憶的東西吧.基于這樣的思考,我沒有急著分析課文.我先系統(tǒng)的介紹了文章的寫作背景,在他們都能夠靜靜的望著我,聽我敘述的時候,我開始伴著一首略帶憂傷的小提琴曲朗讀課文,我一邊讀,一邊想著我的父親.當我略帶哽咽的讀完文章后,教室里安靜極了,大家都在望著我,這時我說:"同學們,你們知道現(xiàn)在我最想干什么嗎我想現(xiàn)在就回家,看看我的父親和母親,雖然相隔不遠,我也已經(jīng)很久沒有見到他們了,父親教了四十多年的書了,退休了,還要在家里勞作,母親患有腦血栓,走路很不方便,我真怕她……"說到這里,我知道我不能再說我自己了.于是我長舒了一口氣,接著說:"同學們,我們在這里上課的時候,我們的父親也許正在田里勞作,他會在停下來擦汗的時候,想到自己的孩子正在讀書而更加賣力,也許他正在工地上干活,想著什么時候能湊齊你們明年的學費,也許他們正在準備著你們中午的飯菜,想到早上你們吃得不好,中午要給你們補一補,也許他們不管再干什么,都在想著你們,你們是他們在這個世界上最大的幸福與安慰."說到這里,很多同學的頭都低了下去.我繼續(xù)說:"那么我們給我們的父母帶來了什么呢你們和他們在一起的時候,都讓他們感到幸福嗎現(xiàn)在,你最想對你父母說的一句話是什么呢用書擋住你的臉,我們誰也看不見誰,我們把那句埋藏在心里很久的話說出好嗎"這時下課鈴響了,很多別的班級的同學站在窗口看著我們,但是同學們都沒有拘謹,我把騰格爾的《父親》這首歌放得聲音很大,大多數(shù)同學都喊出了他們深埋已久的心聲:"媽媽,我再也不和你頂嘴了","爸爸,媽媽,我一定好好學習",喊得最多的就是:"爸爸,媽媽,我愛你們".在同學們深情的聲音里,我感到自己也在一種前所未有幸福里,深深地淪陷了.

也許這是我能夠帶給他們的,最珍貴的東西.我不能在你們前進的道路上,都鋪著鮮紅的地毯,但可以見證你們生命的每一次拔節(jié),就像蝴蝶破繭而出,飛向幸福而美麗的人生.

所以我不想做春蠶,也不愿意是蠟燭,也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上.我更愿意是一只森林里的老獸,溫暖而又嚴格的呵護著孩子的真純與善良.是一個虔誠的神父,教會他們堅守純潔與高貴,面對充滿挑戰(zhàn)的未來,我們都將會是一只從暴風雨中飛回的海燕,堅強而寧靜的立在水邊,不管將要來臨的是幸福還是苦難,都能坦然承受!或者是一個園丁,讓我和孩子們在一起的每一天,都成為他們美好未來的肥沃土壤,讓每一朵理想的小花,都能燦爛的開放!

我的演講完了,謝謝大家!

音樂教師演講比賽稿篇五

尊敬的各位領導、各位老師們 ：

大家下午好!

今天,，我演講的題目是《 幼兒園教師，平凡中的不平凡》

我是今年剛畢業(yè)的應屆師范生,，通過參加省招考有了一份正式的職業(yè)——幼兒園教師,。我很珍惜這份來之不易的工作,，因為付出了辛勤的汗水及不懈的努力,。因此，我的工作經(jīng)驗不及在場已經(jīng)工作的任何一位教師,。我的文章當然也算不上是演講，就是一個簡單的報告,，但卻真真切切的反應了我對幼兒園教師這一崗位的認識。

幼兒園的一日生活從早到晚豐富多彩,，需要我們有足夠的戰(zhàn)斗力去完成它。從幼兒拿了晨檢牌,，走進教室，問聲：老師,，早上好。那么這個孩子今天一天的,，吃,，玩,，活動，就都歸我們管了,。而幼兒園教師的社會地位卻并不高，因為在外人看來,，幼兒教師不就是保姆帶孩子那樣簡單嗎?其實,，人的生活不就是吃喝拉撒睡嗎，我們監(jiān)督幼兒完成生活,，而且還是幼兒喜愛的，有針對性的,，有目標性的活動。那么幼兒教師是偉大,，還是平凡呢?

在中國，我們普遍要經(jīng)歷的學習過程有,，幼兒園,，小學,，初中，高中,，本科等。那么對應的也就有,，幼兒園教師,，小學教師,，不,，應該是偉大的幼兒園教師，偉大的小學教師,，聽著挺別扭，因此,，在名詞的稱呼上幼兒園教師也就是普通，的教師了,，和其他教師沒什么區(qū)別。

而幼兒園教師在自己的崗位上,，照顧本班的孩子，像媽媽照顧自己的寶貝一樣精心呵護著,。生活中，母親呵護自己的孩子實在是再平凡不過的事了,，但卻是偉大的。幼兒教師就是這樣,，平凡中透著母愛般的偉大,。

幼兒就是一張白紙，如何添加,，添加什么都歸于幼兒教師。如何讓幼兒這張色彩畫更吸引人,，或是與眾不同，就看幼兒教師的本領了,。因此,，我們是能干的“畫家,?！比f丈高樓平地起，不打好地梁如何蓋房?因此,，我們又是一位工人，我驕傲我是一名“工人”,。幼兒教師就是這樣，平凡中透著特殊,。

當幼兒和我們說話的時候，也許，我們一個簡單的動作會拉近心與心之間的距離;當幼兒犯了錯誤的時候,，我們多一雙觀察的眼睛，或許不會抹殺孩子那份最真的探索,。當孩子在戶外活動的時候，當孩子臉上流露出些許不開心的時候,。又當孩子沖過來抱著你，和你說“老師,，我最喜歡你”的時候，這便是孩子對我們崇敬的愛,，以及我們對孩子細心的關懷。幼兒園教師的愛,，就是這樣點點滴滴。一句溫暖的話語,，又或是一個大大的擁抱,，都是細心的體現(xiàn),。幼兒教師就是這樣，平凡中透著細心,。

要成為一位平凡中透著偉大，透著特殊,，透著細心的幼兒園教師并不是件容易的事。無論如何,，我們都要愛著這個平凡的崗位，這樣才能體現(xiàn)出平凡中的不平凡,。

謝謝各位領導 老師，我的演講到此結束

音樂教師演講比賽稿篇六

聽到這個標題,，很多老師都笑了。沒錯,，平時 這可能是各自的私事，但今天我要面對的對象是—— 咱們的學生,。

學生，一個多莫熟悉的稱呼,。那是一群天天和我們朝夕相處，常常讓我們又愛又恨的人,。那是一群時刻讓我們想起自己身份，而不由坐相都端正三分的人,。即便是最親密的朋友,，也難有這般固定的時間相處吧,。

因此,，把學生放在怎樣的位置，很大程度上決定了我們的心情和收獲,。近三年的教師生涯，使我體會到做老師的酸甜苦辣,，更深深認識到：只有發(fā)自內心地關愛學生，和學生建立良好的師生感情,，才能享受到做老師的幸福。

相信在座老師都有這樣的體驗：當你把教學內容,，裹上求真務實和科學的辣醬，在頭腦中反復揉搓,，采過學生喜歡的方式，將其精心烹飪成一道色香味俱全的知識大餐，端到學生面前。而你的學生是那樣的驚喜,，吃得那樣津津有味,，吃完就眼巴巴得期待下一餐的到來。這種情景,，怎么不令做老師的感到無比幸福.!誰說老師就不需要回報,，學生期待的眼神、認真的態(tài)度和穩(wěn)步地成長不就是對老師最好的回報嗎!

而這一切,，我想都是由一種 愛所創(chuàng)造的,。這種“愛” 源于高尚的師德，包含著很高的智慧,，意味著無私的奉獻!這就是教師對學生的愛!這種愛,，不局限于個別的對象，而是面向全體;不出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要,。這種愛 穩(wěn)固、深厚，還伴隨著巨大的責任,，因此能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，將學生牢牢地吸引在老師周圍,。

這種愛,，具體說來，就是想學生之所想,，急學生之所急。積極開動腦筋,，換位思考。當你常常站在學生的角度進行反推,，這個問題，我見過嗎嗎?感興趣嗎?知道解決嗎?需要提示嗎等等,，你就是在愛學生，就是在培養(yǎng)師生感情了,。

我還經(jīng)常想，老師就像一個導演,。我們有現(xiàn)成的劇本，有諸多充滿潛力的演員,。雖然他們性格、能力不盡相同,，但個個都是主角。這些演員是否能在導演的調動下,，最大限度地感受到劇本的魅力;是否在你的指揮下找到自己的位置,，充滿激-情地投入進去,，就得看導演的功力了。這種功力,，就在于你能否能和學生建立良好的感情，從而贏得他們的尊敬和喜愛,。

而我們做老師最大的幸福不正在這里莫!

當然，羅馬不是一天建成的,，老師和學生良好的的感情更不是隨便就培養(yǎng)得出的。甚至在很多時候,，我感覺自己已經(jīng)盡力了，卻還未得到學生的感情和理解,，不免有些沮喪。但轉念一想,，我仍要感謝我的學生，感謝他們用最真誠的反應讓我發(fā)現(xiàn)自己的問題,，感謝他們教會我怎樣換位思考，然后用更好地方式來表達思想,，傳遞情感。

面對學生,，我們只能以心換心，以愛換愛,，以感情換感情. 因為,，教育就是一項愛的事業(yè)!沒有愛就沒有教育!

阿基米德說：給我一個支點,，我會撐起整個地球。我想說,，給我一點愛，我會撐起學生那明朗的天空,，并將我對學生的情和愛進行到底!

音樂教師演講比賽稿篇七

尊敬的各位領導各位老師：

大家早上好，我叫,，是六年級三班的語文老師。我演講的題目是——我們的目標,。今天，能站在這個講臺上,，以演講的方式和大家一起來學習和交流關于“教師職業(yè)道德”的相關問題，我感到非常的激動和榮幸,。

人們常說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這是對教師的美譽,。之所以如此，是因為從古至今,，教師都承擔著“ 傳道、授業(yè),、解惑”的重任，在傳授知識的同時也在傳授著正確的人生觀和價值觀,。學生從老師身上不僅學到了知識，而且還將老師作為一種榜樣去模仿,。所謂 “學高為師、德高為范”,，因此要想成為學生的好老師,、好典范,，我們不但要具備較高的理論知識,，還應具有較高的職業(yè)道德。

教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,，調節(jié)和處理與他人、與社會,、與集體、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則,，以及在這基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質。它包括“愛國守法” “愛崗敬業(yè)” “為人師表”“關愛學生” “教書育人” “終身學習”六個核心內容,。其中，“愛國守法”是教師職業(yè)的基本要求;“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質要求;“為人師表”是教師職業(yè)的內在要求;“關愛學生”是師德的靈魂;“教書育人”是教師的天職; “終身學習”是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力,。

今天,，我想要談的是教師職業(yè)道德六個核心內容中的“為人師表”“關愛學生”和“終身學習”。

為使我們的學生能更好地發(fā)揮出他們的作用,，為社會做出貢獻,，體現(xiàn)他們的人生價值,，作為教師的我們應該充分發(fā)揮我們榜樣的作用，身體力行,，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。這才發(fā)揮了我們教師的作用,，這才體現(xiàn)了我們教師的價值，這才是真正意義上的“為人師表”,。

我對“關愛學生”的理解：親其師，信其道,。沒有愛，就沒有教育,。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格,，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,，做學生良師益友。保護學生安全,，關心學生健康，維護學生權益,。

“終身學習”是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的,。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野,，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務,，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,。

我們教師只有通過“終身學習”的方式，而后做好“為人師表”“關愛學生”等五個其它方面的核心內容,，方可達到“甘為人師，生命無悔”——方可達到我們的目標,。

我的演講完了，謝謝大家!

音樂教師演講比賽稿篇八

尊敬的各位領導,、老師：

大家好!前面的老師表現(xiàn)得非常精彩,，今天站在這里，明知不敵,，也要亮出寶劍!很榮幸有機會站在這個講臺上演講，這是我第一次參加演講比賽,，這將成為我人生具有里程碑意義的一次演講，那么在這次演講中我要談我一生最大的理想：我的理想是成為一名優(yōu)秀的人民教師,，再過30年退休的時候，我將是桃李滿天下,。這就是我的理想，我的理想很美好,，也很樸素，我愿用一生的心血去澆灌這朵理想之花,。

20xx年8月我與廣西二輕技校結緣,這里注定成為我找到自我的福地。

一次上課中我鉆到桌底修一臺電腦,，我兩手烏黑百思不得其解的從桌子底下爬出來，很郁悶,，正當這時我身旁一個學生不合適宜問了我一個問題，我耐著性子給他解答完后,，她輕聲說：“謝謝，老師!”這輕輕一聲,，短短一句,，是那么震撼人心,，我頓時覺得精神為之一振,，全身的勞累和煩悶仿佛飛到了九宵云外。老師是一個多么厚重的尊稱,，這可是天底下最榮耀的職業(yè)阿，我雖不是教師,但此時我要成為一名優(yōu)秀教師的信念油然而生,。

沒當過老師,，怎么當老師?這一問題在我腦海里縈繞多時,，“沒吃過豬肉，還是見過豬跑的”,，當我有機會上課時，我想起了我以前中學的英語老師是怎樣教我的,，一次我在她面前隨口說我音標不好，那次以后,，她每次下課就來到我的坐位,坐到我旁邊，非常耐心,，不厭其煩的，一個一個音節(jié)教我發(fā)音,，我非常感動，我覺得她很關心我,，很賞識我，我覺得她真的很善良,很崇高,于是我下定決心一定要學好她那一門課,，否則我就愧對她。我現(xiàn)在中學畢業(yè)十年有余,，在參加今年的職稱英語考試中,我依然能探囊取物，手到拿來,。思考我今天我仍有吃不完的老本,，我得出一個結論,，只有愛學生 、賞識學生才能當好老師,。然而她的一舉一動我至今銘記在心，所以在課上,，有學生問我問題時，我決不敷衍,，快步走到他跟前，然后坐下,，手把手耐心的教他，教完后,，就會發(fā)現(xiàn)學生對你投感謝的目光。我是希望用我的舉動能觸動他們,，讓他們認可我,，喜歡我,，從而愛屋及烏喜歡學我的課,。

愛學生要首先要發(fā)現(xiàn)學生的可愛之處，剛到學校不久,我應藤老師邀請,當了06財一班的副班主任,這一非官方認可的副班主任讓我第一次嘗到了做老師的快樂,。在走近她們的生活，平等,、坦誠的與他們交流的過程中，我真的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)學生是很可愛的,，難道不是嗎?她們正值花季、天真爛漫,、雙眼清澈明亮等等.......除了這些共性外，許多學生還有很多很多各色各樣可愛之處，只有等我們老師用心去發(fā)現(xiàn),。

現(xiàn)在她們頂崗實習了，前路也許風雨兼程,于是我更是牽掛著她們,，因為我也曾經(jīng)象她們一樣，在剛出社會時對社會難以適應,，在求職的道路上歷盡百轉千回,，抱怨過, 自卑過,，前路茫茫，看不到自己的路在何方,于是有空我就去看一下她們,每次走到她們身邊彼此都感受到溫暖,，我告訴她們，工作要學會從最底層做起,，要學會吃苦耐勞， “天將降大任于是人也,，必先苦其心志，勞其筋骨,，餓其體膚，空乏其身,，行拂亂其所為，所以動心忍性,，曾益其所不能。”也不要抱怨,，時間會在抱怨中匆匆而過，不要自卑，你們藤老師起點跟你們一樣,，關鍵是我們要樹立人生目標,，腳踏實地,，一步一步的去走,，總有一天你們也會變得很優(yōu)秀，甚至比你們景仰的藤老師還要優(yōu)秀,。我要讓她們知道我還在想著她們,在支持著她們,讓她們有勇氣去走屬于自己的路,在與她們相處的日子里我贏得了一個我認為天籟般的稱呼，“小陸老師”,，這對于我來說除了是那么的親切動聽外，也是對我的認可,。

愛學生做起來有時確實是有難度，記得今年五月我第一次有機會做真正的班主任時候,，這真是是大姑娘上花橋，頭一回阿,。他們是剛招到學校的新生，以男生為主,，很調皮搗蛋，心態(tài)不穩(wěn)定,，當時學校老師人手不足,，抽不出老師給他們上課,，于是我整天帶著他們,，疲于給他們上課,，安排活動,，還要處理很多入學及生活上瑣瑣碎碎的事,，碰上學生之間鬧矛盾、宿管阿姨,、別的老師或是隔壁宿舍學生告狀更讓我焦頭爛額，面對這一切我一臉茫然,，不知如何是好,，于是我就去向有經(jīng)驗的老師取經(jīng)，還天天下了課就往學生宿舍跑,，深入他們,跟他們聊天，聊到他們睡覺,，剛開始也不知道聊什么,，想到就聊,，后來我發(fā)現(xiàn)在聊天過程中除了可以拉近師生之間的距離外，還可以了解到他們許多的想法,，比如他們會問這學校為什么那么小?是不是野雞學校?這學校是不是經(jīng)常有人打架?等…….針對他們的想法盡量想辦法去開導,、去安撫。學生還常常會有許多的瑣碎事情,，我盡量認真解答，認真幫他們處理,，整天的精力都放在處理繁瑣的事情上，但千萬不要認為做這些事情沒出息,，漢水不會白流，學生是懂事的,，他們會看在眼里，記在心上,，此時學生覺得被關心、被重視和尊重,，我和學生就建立了良好的感情，這樣學生對我就有了安全感和信任感,。接下來對他們的訓導就起作用了。跟他們接觸的過程中我還發(fā)現(xiàn)這些學生喜歡打籃球,，為了更拉近和學生的距離，使老師和學生能成為朋友一樣的關系,，我組織他們跟別班進行籃球比賽，周末也花時間來學校跟學生打球,，打球的時候相互配合、團結互助,，學生與學生之間，學生與老師之間增進了友誼,。著名教育家魏書生曾說過：“教師應具備進入學生心靈的本領,，不是站在這個世界的對面發(fā)牢騷,、嘆惜，而應該在這心靈世界中耕耘,、播種、培育,、采摘,、流連忘返,?！?/p>

最后反思過去的一切,只有覺得學生可愛的老師才有動力全情投入去愛護學生、教育學生,。學生才覺得老師可敬，愿意靠近老師,，愿意聆聽來自老師的諄諄教誨，愿意把他們的快樂,、他們的煩惱，甚至他內心的小秘密告訴你，久而久之,，學生會把老師當成他們的親人,、朋友,，這樣老師在教學過程中才能取得事半功倍的效果,。

我相信，總有一天我會成為一名優(yōu)秀的人民教師,，因為我愛我的學生,，愛學生是老師一切一切的動力源泉,。