無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
春聯(lián)的教學設計及反思篇一
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作為一名默默奉獻的教育工作者,，就不得不需要編寫教學設計，借助教學設計可以促進我們快速成長,，使教學工作更加科學化,。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編整理的有關春聯(lián)的教學設計,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。
1,、正確,、流利c、有感情地朗讀課文,，背誦文中五副對聯(lián)。
2,、學會本課生字,，認識多音字“卷”,，理解由生字組成的詞語及文中五副對聯(lián)的意思。
3,、初步了解春聯(lián)的特點,，懂得生活中處處有學問，誦讀春聯(lián)也是一門好學問,。
理解文中五副對聯(lián)的意思,，初步了解春聯(lián)的特點，背誦文中對聯(lián),。
理解對聯(lián)的意思,，懂得生活中處處有學問，感受對聯(lián)的對仗,、音律美
第一課時
教學內(nèi)容：
初讀課文,，整體感悟
讀通讀順課文，了解課文大意,，理解由生字組成的詞語,。
一、情境導入：
新春佳節(jié),，萬象更新,，人人喜笑顏開、歡天喜地,，同學們說一說,，人們都用哪些舉動來迎接這歡樂祥和的節(jié)日呢？
……
今天,，我們就來了解有關春聯(lián)的知識,。
二、初讀指導：
1,、學生自讀課文,，掃除生字障礙。
2,、讀順句子,，讀通課文，想想大意,。
3,、理解詞語，不理解地方作好記號,。
三,、檢查自學效果
1、出示生字卡片，指名讀,，領讀,，及時正音“卷”
2、討論理解：欣欣向榮,、開卷有益,、祥和
3、分自然段讀課文,。
4,、聽錄音讀課文，想想課文大意,。
四,、梳理課文內(nèi)容
1、快速瀏覽課文,，思考課文大意,。
2、出示長句子,，指名讀好停頓,。
3、梳理課文大意：哪里是寫春聯(lián)內(nèi)容的,？哪里是寫春聯(lián)的形式,？
相互討論，交流,。
五,、細讀“春聯(lián)內(nèi)容”
（1）默讀第一自然段，標上句序,，想想每句講什么意思
（2）指名讀,，齊讀第一局，注意讀出“歡樂祥和：的'氣氛
（3）指名讀,，指導讀出“漫游“的喜悅心情,。
（4）指名讀第三句，投影出示這副對聯(lián),，引導思考：這副對聯(lián)是怎樣描繪美麗風光的,？
（5）學生討論、交流
（6）反復讀這副對聯(lián),，體會意境
（7）指名背誦這副對聯(lián)
（8）用同樣的方法學習下面三句對聯(lián)學生自學,，討論，交流,，師引導,。
（9）指名讀第七句,，引導說出本段的結構段式
（10）小結：這一部分舉例了春聯(lián)的主要內(nèi)容。
六,、指導寫字
1,、自由讀生字，想想怎樣寫這些字,？
2、指名說一說
3,、師重點指導“祥”
4,、學生描紅，師巡視指導,。
作業(yè)：
搜集兩三副對聯(lián),，準備在班級交流。
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