制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高三工作計(jì)劃網(wǎng)課篇一

1、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律,、衛(wèi)生意識(shí),，從學(xué)生課堂及自習(xí)課紀(jì)律、手機(jī)管理,、儀容儀表,、班級(jí)衛(wèi)生、宿舍紀(jì)律衛(wèi)生等方面入手,，從細(xì)節(jié),、小事入手，細(xì)化管理,，以紀(jì)律促正班風(fēng),、以衛(wèi)生促學(xué)風(fēng)。

2,、各個(gè)班級(jí)召開有針對(duì)性的主題班會(huì),，進(jìn)行學(xué)習(xí)反思和理想信念主義教育，同時(shí)在反思的基礎(chǔ)上明確奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生斗志,。

3、班主任及任課教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理狀況,，開展有針對(duì)性地心理疏導(dǎo)活動(dòng),，為學(xué)生心理減壓，同時(shí)鼓舞學(xué)生為夢(mèng)想不懈努力,。

4,、繼續(xù)狠抓課間操質(zhì)量，提升年級(jí)及班級(jí)團(tuán)隊(duì)凝聚力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

5、加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,，班主任利用主題班會(huì)或邀請(qǐng)相關(guān)的心理咨詢方面的專家對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),，讓學(xué)生身心健康地投入學(xué)習(xí)。

6,、加強(qiáng)身體鍛煉,，高考是對(duì)學(xué)生的全方位檢測，利用上午下午兩個(gè)課間操及體育課,、活動(dòng)課,，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，兩操時(shí)班主任無特殊情況要跟操,。

1,、繼續(xù)推進(jìn)文科數(shù)學(xué)、理科英語培優(yōu),、補(bǔ)差工作,，為成績提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2,、利用好周測及必由學(xué)系統(tǒng),，對(duì)于周測中出現(xiàn)的問題，在下次周測或試卷評(píng)講中進(jìn)行有針對(duì)性地講評(píng),，在最短的時(shí)間內(nèi)糾錯(cuò),。

3、周日自習(xí)時(shí)間合理分配,，建議文科加強(qiáng)數(shù)學(xué)訓(xùn)練,，理科強(qiáng)化英語、理綜練習(xí),，要求學(xué)生利用套卷對(duì)同一題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生試題類感。

4,、與教務(wù)處及教師發(fā)展處結(jié)合,，邀請(qǐng)高考命題或評(píng)卷相關(guān)專家及鄭州市教研室中心組成員到校為學(xué)生做高考復(fù)習(xí)備考專題報(bào)告,。

5、各個(gè)班級(jí)在班主任的組織下,，開展有針對(duì)性地說班活動(dòng),，讓各任課教師明確班級(jí)中的`一本、二本目標(biāo)生,，具體分析出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與薄弱環(huán)節(jié),，對(duì)癥下藥，采取切實(shí)有效的措施,，真正提升學(xué)生成績,。

6、制定階段性奮斗目標(biāo),，鄭州二測一本上線人數(shù)力爭突破50人（一測43人）,，二本力爭突破330人（一測303）；高考奮斗目標(biāo)一本力爭突破60人,，二本力爭突破360人,。

1、每次大型考試后在年級(jí)大廳（綜合樓五樓）,，張貼一本上線生班級(jí),、姓名及照片信息和二本上線生姓名班級(jí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行表彰和激勵(lì),。

2,、開好百日誓師大會(huì)，班級(jí)做好高考倒計(jì)時(shí)顯示牌,，強(qiáng)化學(xué)生時(shí)間觀念,，利用好一切可以利用的時(shí)間備戰(zhàn)高考

3,、利用好每次聯(lián)考的數(shù)據(jù)，從大數(shù)據(jù)出發(fā)，客觀科學(xué)地分析學(xué)生成績存在的不足和增長點(diǎn)，對(duì)成績優(yōu)異的班級(jí)和不夠理想的班級(jí)進(jìn)行有針對(duì)性地分析,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問題，進(jìn)一步提升學(xué)生成績,。

4、對(duì)一本踩線生、臨界生,，二本踩線生、臨界生進(jìn)行人盯人跟蹤式輔導(dǎo),，課堂教學(xué)過程中多提問，作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)面批面改,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

5,、做好大型考試后的質(zhì)量分析工作,，對(duì)年級(jí)及班級(jí)情況進(jìn)行如實(shí)分析,，尋求家長與班主任,、任課教師,、學(xué)生等多方面的融合,，凝成一股繩，形成合力,，為學(xué)生的飛翔奠定基礎(chǔ),。

6、把握好時(shí)間節(jié)點(diǎn),，利用鄭州二測,、鄭州三測考試質(zhì)量分析成績召開主題班會(huì),，給學(xué)生分析成績?cè)鲩L點(diǎn)，開展師生反思活動(dòng)并在此基礎(chǔ)上繼續(xù)開展夢(mèng)想教育,，教育學(xué)生既要仰望星空,，更要腳踏實(shí)地。

高三工作計(jì)劃網(wǎng)課篇二

本學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí),，是高考沖刺的關(guān)鍵時(shí)期,，也是比較難管理的時(shí)期，為了做好各方面的工作,，現(xiàn)制定如下計(jì)劃：

1,、3月2日舉行百日沖刺宣誓主體班會(huì)，部署最后100天的復(fù)習(xí)要求和紀(jì)律要求,。

學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況,，強(qiáng)化目標(biāo)，合理安排各科的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，合理安排,、有效利用學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)定信心,，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，盡最大努力爭取高考取得滿意成績，不給自己留遺憾,。

2,、繼續(xù)進(jìn)行良好的班風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

學(xué)生學(xué)習(xí)需要良好的班級(jí)環(huán)境,，尤其是這個(gè)階段，讓學(xué)生明白,，只有班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,，自己才能受益，人人為我,，我為人人,。要以班風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，繼續(xù)發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組長的帶頭作用,，以強(qiáng)帶弱,，形成人人向上，人人奮進(jìn)的良好局面,。

3,、強(qiáng)化良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成科學(xué)用腦習(xí)慣,。

各科復(fù)習(xí)要堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),、認(rèn)真聽課,、及時(shí)做題、練后反思,、及時(shí)總結(jié)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。復(fù)習(xí)時(shí)，要合理安排時(shí)間,，自己認(rèn)為難度大的科目可利用最佳時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),，自己感興趣的科目可在稍微疲勞是再復(fù)習(xí)，并且要合理轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)課目,?？衫脤W(xué)習(xí)規(guī)律科學(xué)識(shí)記復(fù)習(xí)內(nèi)容，如利用“序列位置效應(yīng)”的'規(guī)律,，每次復(fù)習(xí)時(shí)刻選擇不同的知識(shí)作為開始等,。

4、繼續(xù)做好和家長的溝通和交流工作,，形成家校合力,。

高三階段，孩子們學(xué)習(xí)緊張,，心理壓力大,，容易煩躁，因此家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不宜施加過多的壓力,。家長應(yīng)做到內(nèi)緊外松,，不防抽點(diǎn)時(shí)間帶孩子上街購物,，或到公園游玩,，調(diào)節(jié)一下孩子的心理，溝通和孩子的情感,。高三階段,，考試會(huì)多一些，家長要正確看待孩子考試的分?jǐn)?shù),。有時(shí)孩子考試成績不好,，父母也不要大驚小怪，更不能責(zé)罵孩子,，應(yīng)心平氣和地同孩子分析考不好的原因,。對(duì)孩子心中的煩惱，家長應(yīng)和老師配合,，給予及時(shí)的疏導(dǎo)和消除,。對(duì)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、每一次進(jìn)步,，家長都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，以增強(qiáng)孩子的自信心,。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣，家長應(yīng)給孩子營造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境,，使孩子能有一個(gè)健康的心理進(jìn)行復(fù)習(xí)備考,。

5、做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作

高三階段,，隨著高考的臨近,，同學(xué)們進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)備考狀態(tài)，你追我趕,，于是有些同學(xué)感到競爭激烈,，壓力大，心情緊張,。對(duì)此,，老師必須及時(shí)地給予疏導(dǎo)，學(xué)生自己也必須學(xué)會(huì)緩減心理壓力,。心理研究發(fā)現(xiàn),，保持適度的心理壓力有利于高考復(fù)習(xí)、備考,。但壓力過大,，會(huì)造成緊張、急躁心情,；沒有壓力,，也不利于學(xué)習(xí)效率的提高。所以,，考生必須學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自身的心理壓力,。首先，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到,，隨著高考的臨近,，同學(xué)們抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，積極備考是正常的,，正如軍隊(duì)臨戰(zhàn)前要練兵,，運(yùn)動(dòng)員比賽前要訓(xùn)練一樣。有了這樣的認(rèn)識(shí),，就能把壓力變?yōu)閯?dòng)力,。

其次，要在老師的指導(dǎo)下制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，做到以“我”為主,，緊而不亂，不要盲目地跟著別人跑,。要把平時(shí)當(dāng)考時(shí),，考時(shí)當(dāng)平時(shí),，盡量以平靜的心情來復(fù)習(xí)備考。

高三工作計(jì)劃網(wǎng)課篇三

高三年級(jí)工作目標(biāo)高,、難度大,，全體高三教師進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，樹立三種意識(shí)：一是樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí),，將高三的成就與學(xué)校的發(fā)展、個(gè)人的發(fā)展緊密相連,；二是加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和過程意識(shí),，大家要全身心投入，通過精細(xì)化的過程達(dá)到強(qiáng)化,、優(yōu)化教學(xué)的目的,；三是精益求精，不放棄不拋棄,，努力提高教育教學(xué)能力,，工作中要多思、多學(xué),、多請(qǐng)教,。

強(qiáng)化群體意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，優(yōu)化學(xué)科教學(xué),，切實(shí)加強(qiáng)集體備課，做到資源共享,，集思廣益,。每周按教導(dǎo)處統(tǒng)一做好集體備課工作。教師要嚴(yán)格執(zhí)行制定的教學(xué)計(jì)劃,，保證教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性,，備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求,。復(fù)習(xí)中,，要求各科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性,、全面性,、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系同時(shí)還要兼顧能力滲透,，主要突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn),，精講精練,。以一本資料（優(yōu)化設(shè)計(jì)）為主,，注意各種高考知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理，理解和掌握常見題型解題方法,，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),。第一輪復(fù)習(xí)以抓好高考各考點(diǎn)的學(xué)習(xí)為主，重在夯實(shí)基礎(chǔ),。

1．強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理,。高三年級(jí)班主任更應(yīng)抓實(shí)常規(guī)，包括行為規(guī)范,、兩操,、早自修、午自修,、晚輔導(dǎo)等的出勤與紀(jì)律,，以及教室的衛(wèi)生狀況、學(xué)生的安全教育等,。班主任既要抓常規(guī)管理,，也要抓復(fù)習(xí)備考，并充分利用班團(tuán)干部的模范作用,，營造和諧,、有序的學(xué)習(xí)氛圍。

2．形成良好的'學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績關(guān)鍵在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素,，加強(qiáng)班集體建設(shè)的目的是營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能全身心投入到文化知識(shí)的學(xué)習(xí),。主要措施是由過去的班級(jí)管理上升到有計(jì)劃有目的的班集體建設(shè),。各個(gè)班級(jí)，第一步形成團(tuán)結(jié)的任課教師隊(duì)伍,；第二步整頓學(xué)生紀(jì)律并規(guī)范各種行為,；第三步形成良好的學(xué)風(fēng)；第四步指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,；最后形成良好的班級(jí)文化,。

3．做好學(xué)生個(gè)體的目標(biāo)管理。班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,，明確他們的階段性目標(biāo),、年度奮斗目標(biāo)、計(jì)劃和措施,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭,，加強(qiáng)考前知識(shí)及心理指導(dǎo)工作，關(guān)心后進(jìn)生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難,，從而促使他們走向成功,。

4．利用好班會(huì)課。班會(huì)課是班主任實(shí)施思想教育的主陣地,，班主任應(yīng)勤于觀察,，積極研究對(duì)策，精心備課,，激發(fā)學(xué)生斗志,。充分發(fā)揮利用班級(jí)學(xué)生骨干，加強(qiáng)空白點(diǎn)的管理,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決。

1．注重目標(biāo)意識(shí),，精心制定教學(xué)計(jì)劃,。認(rèn)真研究、總結(jié)上幾屆高三的成功點(diǎn),，研究課標(biāo),、考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息,，把握考試動(dòng)向和對(duì)學(xué)生能力方面的要求,，然后根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容,、總課時(shí)數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、目標(biāo)及措施,。

2．注重課堂教學(xué)研究,，備課充分細(xì)致。高三復(fù)習(xí)不能是簡單的重復(fù),，而應(yīng)側(cè)重于解決學(xué)生的問題,。注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并尋求問題產(chǎn)生的根源，在深入了解學(xué)生所掌握知識(shí)的情況,、能力水平下,，根據(jù)考試說明、教材要求,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際按步驟,、分層次地從知識(shí),、能力,、運(yùn)用、拓展等方面循序漸進(jìn),，使學(xué)生達(dá)到應(yīng)有的水平,。

3．注重學(xué)法指導(dǎo),，優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量,。教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對(duì)學(xué)科知識(shí),、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想,、學(xué)法指導(dǎo),，力求事半功倍；同時(shí)還要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，精選練習(xí),，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科搶時(shí)間,、爭空間,、搞題海戰(zhàn)術(shù)。

4．注重教學(xué)反饋,，強(qiáng)化教學(xué)的有效性,。高三教學(xué)任務(wù)重、難度大,，教學(xué)中要重視學(xué)情,，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，及時(shí)批改作業(yè),、試卷，不拖拉,，集體補(bǔ)差與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合,，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式。

就大部分學(xué)生而言,，學(xué)習(xí)上都存在著惰性,，少數(shù)學(xué)生還比較散漫，自我控制能力較差,，所以為確保各項(xiàng)措施得到落實(shí),，加強(qiáng)管理是十分必要的。開學(xué)的前兩周學(xué)校應(yīng)重點(diǎn)抓紀(jì)律整頓,，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng),，力爭使教學(xué)秩序有較大的改觀。對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格,、細(xì)致的要求,，如作業(yè)、課后復(fù)習(xí)、上課紀(jì)律等,，并重點(diǎn)放在落實(shí)上,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí),、練習(xí)為主,，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對(duì)較重，各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念,，廢除,，要抓住高考中的80℅。在基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)上多下功夫,。要防止復(fù)習(xí)偏深,、偏難的現(xiàn)象，要面向全體,，注重基礎(chǔ),，循序漸進(jìn)。

狠抓課堂教學(xué)的優(yōu)化,，向45分鐘要質(zhì)量,，強(qiáng)化課內(nèi)掌握積累。優(yōu)化課堂,，把握重點(diǎn),，講清難點(diǎn)，突出考點(diǎn),?？茖W(xué)合理安排好教學(xué)、輔導(dǎo)和學(xué)生自習(xí)時(shí)間,。做到每課必練,，每章必考，每練必批,，每錯(cuò)必糾,，每考必評(píng)。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)、每日清,、每周小結(jié),、測試后反思的良好習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課本,、打好基礎(chǔ),。班主任指導(dǎo)學(xué)生寫好周記,，寫好階段學(xué)習(xí)總結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生建好錯(cuò)題集,，并定期予以解決,。

本屆高三全面鋪開的第一年,，我們既要密切關(guān)注高考新的動(dòng)向,，同時(shí)要深入研究高考試卷及教材。了解高考的新模式和新課程,。高考充滿著困惑,，但是也充滿著機(jī)遇，誰的安排正確,，誰的教學(xué)得當(dāng),，誰就將獲得成功。各學(xué)科要研究高考,，側(cè)重于找共性,、找差別、找新意,、找趨勢(shì),。研究各種信息，學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn),，不斷探索,，不斷提高。在認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,，爭取開學(xué)初召開高考試卷分析會(huì),。

高三學(xué)生，心理壓力大,，容易產(chǎn)生疲勞,、焦慮、煩躁,、自卑,、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo),，關(guān)注弱勢(shì)群體,，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適時(shí)調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和興奮點(diǎn),，保持適度緊張,，最大限度地提高教育教學(xué)效果。學(xué)生接受知識(shí)能力存在差異,，教師應(yīng)加強(qiáng)課后的個(gè)體指導(dǎo),，消除后進(jìn)生的心理障礙,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。采取有效措施,，積極培養(yǎng)尖子生,，抓好中差生，這是我們高考取勝的關(guān)鍵,。本學(xué)期仍將實(shí)行師生結(jié)對(duì)子,，教師對(duì)新幫扶對(duì)子要進(jìn)行全方位關(guān)心、指導(dǎo),。

從命題,、監(jiān)考到閱卷等各個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格操作，每次考試都盡量有考前動(dòng)員,，爭取讓學(xué)生提前熟悉高考有關(guān)要求,。考試后,，教師積極進(jìn)行自我教學(xué)分析,。每次重大考試及時(shí)做好年級(jí)的質(zhì)量分析工作，找優(yōu)點(diǎn)尋差距,，分析原因,，及時(shí)整改。

新一屆高三的教育教學(xué)工作,，雖然壓力很大,、任務(wù)很艱巨，但困難和希望同在,，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存,。我們?nèi)w高三老師一定會(huì)齊心協(xié)力，開拓進(jìn)取,，做實(shí)每一方面的工作,。

高三工作計(jì)劃網(wǎng)課篇四

本學(xué)期針對(duì)高三9班的實(shí)際，結(jié)合學(xué)校生活價(jià)值的教育方案,，在班級(jí)工作中,，重點(diǎn)進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng)，并且體現(xiàn)“寬容和責(zé)任”的價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。

根據(jù)以上的總體目標(biāo),，使得班級(jí)在新的學(xué)期中，學(xué)習(xí)成績?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)得以提高,，而且在行為規(guī)范、待人接物,、人格培養(yǎng)等各方面,，都有一個(gè)新的提高,，在年級(jí)和學(xué)校，都能起到一個(gè)好的帶頭作用,。

本學(xué)期的工作,，著重培養(yǎng)學(xué)生在“有教養(yǎng)、愛學(xué)習(xí),、愛勞動(dòng)”方面,，有一個(gè)扎實(shí)的進(jìn)步。

從學(xué)校行為規(guī)范入手,，從同學(xué)之間的日常交流抓起,，使同學(xué)們的思想深處有一個(gè)觸動(dòng),，建立“有教養(yǎng)”的意識(shí),，培養(yǎng)“有教養(yǎng)”的行為。

繼續(xù)發(fā)展師生互相交流,，發(fā)揮學(xué)習(xí)尖子作用,，糾正一些同學(xué)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍,，進(jìn)一步提高全體同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性,，提高全體同學(xué)的學(xué)習(xí)水平。

進(jìn)一步提高班干部的工作能力,，對(duì)每周的值周班長,，既要提出具體的工作內(nèi)容，也要注意發(fā)揮其主觀能動(dòng)性,。

作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)仍然是主業(yè)。高三9班的學(xué)習(xí)有一個(gè)特點(diǎn),，就是理科學(xué)習(xí)較好,，特別是男同學(xué)的理科學(xué)習(xí)，顯得較為自信,，而女同學(xué)則顯得不那么自信,；同時(shí)，女同學(xué)較為仔細(xì),，而許多男同學(xué)則反之,。為了使男女同學(xué)之間通過交流，通過互補(bǔ),，提升整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)水平,，本學(xué)期在座位調(diào)整時(shí)，考慮了這方面的需要,，使得男女同學(xué)更易于交流,。期待這個(gè)舉措能夠有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)水平的提高,。

要提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)水平，抓好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,。而抓好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，是提高他們的學(xué)習(xí)信心，同時(shí),，通過互相的學(xué)習(xí),，提高成績，采用合適的方法是建立自信的關(guān)鍵,。

隨著學(xué)習(xí)的深入,，許多同學(xué)的心理壓力會(huì)越來越大，將會(huì)出現(xiàn)一些不應(yīng)有的心理變形,。應(yīng)對(duì)這部分同學(xué)能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)與其交流，幫助其克服畏難情緒,，提升學(xué)習(xí)信心,。而學(xué)習(xí)信心的提升，在于學(xué)習(xí)的進(jìn)步的認(rèn)可,。因此,，在班級(jí)工作中，應(yīng)對(duì)這些同學(xué)以更多的關(guān)注,。對(duì)于一些家長的過高期望,，也應(yīng)進(jìn)行交流，應(yīng)從學(xué)生的`實(shí)際出發(fā),，更注重學(xué)生取得的進(jìn)步,，而不應(yīng)注重多少多少的分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,。

為整合教與學(xué)的關(guān)系,，加強(qiáng)教師與學(xué)生的雙向交流，針對(duì)教與學(xué)中出現(xiàn)的問題,，進(jìn)行雙向的交流和探討,，以期取得較好的教學(xué)效果，并大范圍提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。

還應(yīng)注意與學(xué)生家長的聯(lián)系,。高中學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，不僅學(xué)生的壓力很大,，家長的心理壓力也不小,，如果家長不能正確對(duì)待，將嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí),。因此,，加強(qiáng)與家長的交流與聯(lián)系,，整合社會(huì)各方面的教育資源，也是高中班主任的一項(xiàng)重要工作,。

總之,，本學(xué)期的班主任工作，應(yīng)在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，以學(xué)生的發(fā)展為本,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，為培養(yǎng)出一流學(xué)生作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

高三工作計(jì)劃網(wǎng)課篇五

本學(xué)期是學(xué)生最為關(guān)注的一年,，也是決定著學(xué)生能否考上大學(xué)的一年。本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)是備戰(zhàn)高考,，完成第一輪總復(fù)習(xí),，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)，特制定如下計(jì)劃：

新課已授完,，高三將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,，全年復(fù)習(xí)分兩輪進(jìn)行,。本學(xué)期將完成第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí),，此輪要求突出知識(shí)結(jié)構(gòu)，扎實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí),，全面落實(shí)考點(diǎn),，要做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，方法點(diǎn),，能力點(diǎn)無一遺漏,。在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識(shí)點(diǎn)在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系,，以及各個(gè)部分之間的橫向聯(lián)系,，理清脈絡(luò)，抓住知識(shí)主干,，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí),，是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識(shí),，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)有意識(shí)進(jìn)行一定的綜合訓(xùn)練,，先小綜合再大綜合,，逐步提高學(xué)生解題能力。

1,、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，真正做到面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。

在教學(xué)過程中處理好幾個(gè)矛盾：一是講和練的.統(tǒng)一,；二是量和內(nèi)容的整合,；三是自我探究和他人幫助的協(xié)調(diào)。每天采用有針對(duì)性的內(nèi)容進(jìn)行限時(shí)小劑量的過關(guān)練習(xí),，幫助差生爭取基本分,，學(xué)生可以解決，鼓勵(lì)他自己完成,，克服機(jī)械模仿帶來的負(fù)遷移,，同時(shí)增強(qiáng)信心。注意用分層教學(xué)來落實(shí)全體性與差異性,。不能一個(gè)水平,，一個(gè)內(nèi)容，一個(gè)進(jìn)度對(duì)待所有學(xué)生,，既要求保底,，又要大膽放飛。能達(dá)到什么水平就練什么水平的試題,，保持這個(gè)水平是首要的,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際，大膽向前沖,。對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生,，應(yīng)多鼓勵(lì)多指導(dǎo)學(xué)法。因?yàn)檫M(jìn)入復(fù)習(xí)階段,，這些學(xué)生會(huì)無所適從,，很容易產(chǎn)生放棄念頭，教師的關(guān)心與鼓勵(lì),，是他們堅(jiān)持下去的良藥,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，研究,，注重學(xué)生、教材,、教法和高考的研究,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)。進(jìn)一步探索和研究高考數(shù)學(xué)的備考方法和措施,，認(rèn)真研究近幾年高考數(shù)學(xué)試卷,，樹立以教研求發(fā)展，向教改要質(zhì)量的思想。

3,、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究和管理,。我們提出了“精細(xì)化的備課,，精品化的授課,，精選試卷”的要求,。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學(xué)教師的群體智慧,，特別是有高考經(jīng)驗(yàn)的教師。大家分工合作,，多研究,，多交流,，既要集體備課又要主要配合不同班的差異,，因材施教,，根據(jù)數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，切實(shí)做到“一天一小練,，一周一大練,，一月一綜合測”。這可以使學(xué)生提高解題能力,，積累臨場經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)尋找補(bǔ)救措施,，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果,。

高三工作計(jì)劃網(wǎng)課篇六

高中物理在理科高考綜合學(xué)科中分值是最大的學(xué)科，本該受到師生的廣泛重視,，但是物理學(xué)科由于理論性強(qiáng),，思維推理嚴(yán)密，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求較高,，結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際緊密，是中學(xué)生普片認(rèn)為的最難的學(xué)科,。我校各年級(jí)物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全市的排位也是比較靠前的,。但是物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高仍然存在著很大的空間，這也是物理教研組義不容辭責(zé)任,。

我校物理教師共計(jì)43人,，其中絕大部分是來自國內(nèi)各地的青年教師，他們的共同特點(diǎn)是精力充沛,，斗志旺盛,，思維活躍，虛心,、好學(xué),，有較強(qiáng)的主動(dòng)性，適應(yīng)能力強(qiáng)，專業(yè)知識(shí)較豐富;,，但由于工作時(shí)間不長,，教學(xué)中缺乏經(jīng)驗(yàn)積累，駕馭教材的能力不夠強(qiáng),，隨機(jī)應(yīng)變,、靈活處理有關(guān)教學(xué)問題還有待提高。學(xué)校為有效提高教室教學(xué)質(zhì)量,，花大量資金投入改善辦學(xué)條件,，新配備了兩個(gè)年級(jí)的多媒體電子白板，現(xiàn)在的應(yīng)屆高二,、高三老師有一年多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，能夠在教室教學(xué)中運(yùn)用自如，但補(bǔ)習(xí)班和新高一教師是新開始接觸,，運(yùn)用還不熟練,，特別是中老年教師，使用不是很熟練,。物理實(shí)驗(yàn)室配備基本完善,，入柜到位，實(shí)驗(yàn)室的教師都是新大生,，沒有工作經(jīng)驗(yàn),，工作能力還不夠強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)室的使用率不高,，物理教師對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的重視夠,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍然是我校物理學(xué)科的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。物理教學(xué)理論的研究不夠,，課題研究明顯缺乏,。

1、努力完成學(xué)校各部門布置各項(xiàng)任務(wù),。配合教務(wù)處,、教科處對(duì)物理教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。

2,、組織物理教師進(jìn)行常規(guī)教研活動(dòng),，每次教研組活動(dòng)，力爭安排由備課組推薦的老師上教學(xué)研究課相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。

3、鼓勵(lì)老師參加學(xué)校,、市教科所,、省教廳等部門開展的各類賽課活動(dòng)，一旦有機(jī)會(huì)，全組成員鼎力配合,，力爭取得最好成績,。

4、協(xié)助學(xué)校各年級(jí)開展物理學(xué)科的補(bǔ)弱提高,，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，給學(xué)生一個(gè)提高自己物理水平的平臺(tái)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)科情況調(diào)查,，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的信息反饋,，根據(jù)學(xué)生提出的合理化建議，改進(jìn)教學(xué)方式,、方法,，使每一個(gè)物理老師都成為學(xué)生心目中的優(yōu)秀教師。

5,、配合學(xué)校工作需要,，協(xié)助各年級(jí)備課組組織開展第二教室活動(dòng)。

6,、物理組教師都要熟悉多媒體電子白板的`基本功能和基本操作,，力爭在教學(xué)中運(yùn)用自如。

教研組集體教研活動(dòng),、各備課組教研活動(dòng),、個(gè)人自主教研活動(dòng)

1、組織物理教師學(xué)習(xí)省,、市,、學(xué)校各部門的有關(guān)文件，對(duì)本組教師明確提出必須嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作,。

2、選拔經(jīng)驗(yàn)豐富的老師在教研組上公開課,，并進(jìn)行評(píng)課,，目的是不斷提高物理老師的駕馭教材，靈活處理教材的能力,，使教學(xué)工作少走彎路。推薦物理教師參加省市各類賽課活動(dòng),，力爭獲得最好名次,。

3、組織物理教師集中學(xué)習(xí)新課程理論,，研究新課程教材,，研究新課程下物理考試大綱，以增強(qiáng)教學(xué)目的性，較好地完成本學(xué)期物理教學(xué)任務(wù),。

4,、鼓勵(lì)物理教師撰寫論文，主動(dòng)參加省市進(jìn)行的教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng),。

5,、鼓勵(lì)物理教師進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究。收集優(yōu)秀的課件,、教案,，積累教學(xué)素材，閱讀有關(guān)指導(dǎo)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)文章,，并大膽運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)中,。

6、鼓勵(lì)物理教師制作實(shí)驗(yàn)器材,，教室上多用演示實(shí)驗(yàn),，創(chuàng)造條件做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,，逐步形成優(yōu)良的嚴(yán)謹(jǐn)思維方法,、真正認(rèn)識(shí)到物理實(shí)驗(yàn)的重大作用。

7,、各備課組進(jìn)行教師多媒體電子白板使用的觀摩,、培訓(xùn)，共同探討多媒體在提高教學(xué)質(zhì)量的作用,。

8,、協(xié)助各年級(jí)備課組組織第二教室活動(dòng)。利用展板對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普宣傳,，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的濃厚興趣,。

9、培訓(xùn)物理教師命題能力,，力爭使每位物理教師都能夠命好符合要求的各類試題,。

10、充分利用學(xué)校物理組qq群,、綿陽市物理教師qq群,、四川省物理教師qq群作為物理老師共同交流探討的公共平臺(tái)，倡導(dǎo)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,，注意在各類群中的言論,，保證健康，主動(dòng)向上,，催人奮進(jìn),。

高三工作計(jì)劃網(wǎng)課篇七

作為班主任,，我深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)班級(jí)備考的影響,，所以必須下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè),，營建一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和環(huán)境。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作：

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針,。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質(zhì)量;為了更好地研究和探索班主任工作藝術(shù),，強(qiáng)化科研意識(shí),，搞好研究工作;為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感投資，樹立“服務(wù)意識(shí)”為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù);根據(jù)學(xué)校,、教科處和年級(jí)組工作計(jì)劃的要求,，特制定本工作計(jì)劃。

二,、工作目標(biāo)

1,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏,，為保證完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)而進(jìn)行班主任的開拓性工作,。

2、強(qiáng)化德育教研,，突出德育實(shí)效,，使德育研究邁出新的步伐，進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

3、保質(zhì)保量完成學(xué)校,、教科處,。年級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

三,、措施與要求

1,、繼續(xù)將德育貫穿在教育教學(xué)的全過程?！耙匀藶楸尽?，牢固樹立我校“堅(jiān)持教育為每位學(xué)生終身幸福服務(wù)”的辦學(xué)理念,，突出以“四有”為主題的素質(zhì)教育和以真才實(shí)學(xué)接受祖國挑選的育人特點(diǎn),。加強(qiáng)情感投資，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

2,、本學(xué)期德育教研主題為：“繼續(xù)注重心理教育，強(qiáng)化應(yīng)試心理的調(diào)適,，從而以平常心迎接高考”,。圍繞這一主題，各班主任要以心理教育為切入口,，加強(qiáng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練,，平時(shí)要有意識(shí)的針對(duì)學(xué)生的考試心理進(jìn)行心理素質(zhì)教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,，具備良好的心理狀態(tài),，能適應(yīng)外界情況的變化，使自己的資質(zhì),、潛能得到充分發(fā)揮,。

3、狠抓理想,、法制和安全教育,，增強(qiáng)目標(biāo)、法律和自我保護(hù)意識(shí),。結(jié)合案例,，適時(shí)警醒學(xué)生，懂法守法,，認(rèn)真抓好,、中、差生的教育和管理,。班主任落實(shí)本班教師與“臨界生”的幫教組,，可采取個(gè)別指導(dǎo)、分層會(huì)診,、集體動(dòng)員等多種形式和方法,，把提升工作做到學(xué)生心里去，并建好受處分或問題學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化的檔案工作,，總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn),，探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化規(guī)律，做到有據(jù)可查,，以穩(wěn)定學(xué)習(xí),、生活秩序。

4,、繼續(xù)重視上好班會(huì)課,，寫好教案，以體現(xiàn)德育教育的主陣地的育人功能,。

5,、抓好“主題板報(bào)”的續(xù)辦工作,，豐富“墻壁文化”，以培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和對(duì)生活中“真善美”與“假丑惡”識(shí)別能力,。

6,、狠抓音、體,、美等特長生的管理和補(bǔ)習(xí)工作,。反復(fù)抓，抓反復(fù),，以極大的耐心,、誠心和決心穩(wěn)定他們的情緒，樹立他們的信心,，落實(shí)他們的文化課補(bǔ)習(xí),，以確保高考指標(biāo)的圓滿完成。

7,、建立班主任走訪制,。注重與家長的溝通，適時(shí),、適可走訪家長,，取得家長的關(guān)心和支持，整合教育資源,，推動(dòng)班主任工作順利而有序地展開,。

8、做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo);耐心指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿并整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料,。

9,、應(yīng)學(xué)校“強(qiáng)化年級(jí)管理”之要求,，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參與高三年級(jí)的教學(xué)檢查和管理中去,，做到有序有效。

10,、搞好年級(jí)班主任的.日常管理,，完成學(xué)校、年級(jí)組安排的臨時(shí)性工作,。

總之,，班主任要始終以關(guān)愛的態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生，以細(xì)心的言行善待學(xué)生,，以勤奮的工作帶動(dòng)學(xué)生,，以嚴(yán)格的要求管理學(xué)生。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，一如既往地抓緊班級(jí)常規(guī)管理和學(xué)生德育工作,，向?qū)W校交一份滿意的答卷,。

四、營建高考氛圍,，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)

1,、通過主題班會(huì)、講座,，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響,，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。

2,、通過往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流,，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感,，讓學(xué)生零距離地感悟高考,。

3、通過主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃,，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感,。

4、樹立榜樣和典型,，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,。

5、通過有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想,、情感交流,，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,，大力幫助他們提高自信心,、自尊心。

6,、在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng),，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，相互推動(dòng),，共同進(jìn)步,。

7、關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài),，傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān),，克服任何困難。

五,、密切配合科任老師,，齊抓共管,，形成合力。

六,、班務(wù)工作的重點(diǎn)

1,、在高三的全過程中貫穿信心教育。

高三（8）班是一個(gè)女生居優(yōu)勢(shì)的班級(jí),，這些女生勤奮好學(xué),，積極向上，但是女生對(duì)數(shù)理化的學(xué)習(xí),，也都有一定的難度,。主要表現(xiàn)為學(xué)得很苦，進(jìn)步不大,，在學(xué)習(xí)和考試中,，明顯地表現(xiàn)出信心不足。對(duì)積極上進(jìn)的男生來說,，信心不足問題也很突出,。

2、對(duì)學(xué)生全面實(shí)行個(gè)性化教育,。

每一個(gè)學(xué)生都是不同的,，每一個(gè)學(xué)生都有自己的愿望，有自己的學(xué)習(xí)方法,，有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還有思維特點(diǎn)等。如果還用以前那樣“一鍋煮”的方式,，不能把誰個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績最大化提高,。所以對(duì)于那些能夠?qū)W得更好的學(xué)生，要實(shí)行個(gè)性化教育,。每個(gè)老師要深入地分析學(xué)生做的試卷,，并找學(xué)生談話，對(duì)試卷中出現(xiàn)的問題,，一定要搞清楚學(xué)生考試當(dāng)時(shí)的狀態(tài),，再有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

3,、嚴(yán)格紀(jì)律管理,。

學(xué)生起床和睡覺的時(shí)間，上課上自習(xí)的紀(jì)律,，甚至吃飯和鍛煉,，都要嚴(yán)格管理。嚴(yán)格的管理一是讓學(xué)生本人科學(xué)地有規(guī)律地生活和學(xué)習(xí)，同時(shí),，也為其它學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,。

七、班務(wù)工作的安排

9月份1,、組織學(xué)生九月調(diào)考的復(fù)習(xí)和考后分析,。

2、確定本班的層面生,，并制定單獨(dú)的培養(yǎng)計(jì)劃,。

3、招開班科聯(lián)系會(huì),。

10月份1,、學(xué)生信心教育計(jì)劃實(shí)施。

2,、確定本班的貧困生，做好學(xué)費(fèi)減免工作,。

3,、嚴(yán)格紀(jì)律管理。

11月份1,、組織高三學(xué)科能力競賽的復(fù)習(xí)和考后分析,。

2、招開班科聯(lián)系會(huì),。

11月份,、12月份

1、學(xué)生的個(gè)性化教育,。

2,、抓常規(guī)管理。

1月份1,、組織學(xué)生期末考試的復(fù)習(xí)和考后分析,。

2、寫學(xué)生的評(píng)語,。

3,、找每個(gè)學(xué)生談話，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活做個(gè)小結(jié),。

高三（8）班有很好的條件,，也存在著很現(xiàn)實(shí)的困難，作為班主任,，我將和科任老師一起,，為了學(xué)生高考的成功，盡我們的一切努力。

高三工作計(jì)劃網(wǎng)課篇八

高三地理教學(xué)是面向高考的教學(xué),，因此以《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》及20xx年福建省《文科綜合考試說明》,，及本屆學(xué)情為依據(jù)制定本計(jì)劃。

以培養(yǎng)能力為主導(dǎo),，考察學(xué)生所學(xué)課程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度,，以及運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決問題的能力,。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識(shí),、基本技能，對(duì)所學(xué)課程內(nèi)容能夠融會(huì)貫通,，能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際,，用所學(xué)是知識(shí)解決身邊的地理現(xiàn)象，學(xué)以至用,。

全年度高三復(fù)習(xí)分三輪：

第一輪復(fù)習(xí),，從20xx年7月底到20xx年3月底，通讀教材,，主要是基礎(chǔ)能力過關(guān),。

復(fù)習(xí)對(duì)策：1，對(duì)照考綱,夯實(shí)基礎(chǔ)不遺漏,掃清知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙,，對(duì)地理知識(shí)都進(jìn)行梳理和歸納,，使之系統(tǒng)化。

2,，分析近年高考的新變化,把握高考脈搏;

3,，實(shí)行滾動(dòng)復(fù)習(xí),做到適當(dāng)回顧,合理練習(xí)(復(fù)習(xí)過的內(nèi)容)，提升應(yīng)用能力,。

4,，全面閱讀教材，掌握靈活運(yùn)用地理原理的能力,。

5,，狠抓落實(shí)，特別注意目標(biāo)生中地理成績比較差的學(xué)生,，進(jìn)行輔導(dǎo)

6,，合理安排考與練，引導(dǎo)學(xué)生注意總結(jié)歸納考試和練習(xí)中反映出的自己在知識(shí),、能力及方法上的缺漏,，在日后學(xué)習(xí)中注意調(diào)整提高。

第二輪復(fù)習(xí),，20xx年3月底至5月中,注重知識(shí)的靈活運(yùn)用和能力提高

. 復(fù)習(xí)對(duì)策：本輪復(fù)習(xí)可以主干知識(shí)為載體,以專題為基礎(chǔ),以區(qū)域?yàn)槠脚_(tái),通過加強(qiáng)知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,全面提高學(xué)科思維能力.,。

1,自然地理原理的圖式化:自然地理的很多原理,其實(shí)都蘊(yùn)涵在某些圖式中,而圖就在課本上;

2,人文地理思維的模式化;

3,熱點(diǎn)區(qū)域聯(lián)系的自然化:(1)不盲目追逐熱點(diǎn);(2)多聯(lián)系自然地理特征,少聯(lián)系人文特征.

第三輪復(fù)習(xí)：20xx年5月中至5月底,注重查漏補(bǔ)缺和解題技巧的培養(yǎng),。

復(fù)習(xí)對(duì)策：注重,精選練題,,回歸課本,,個(gè)別輔導(dǎo).

1、抓主干知識(shí),，綱舉目張,。

2、重地圖,，抓區(qū)域核心,。

3、重原理,，講解題思路,。

4、關(guān)注熱點(diǎn),，了解熱點(diǎn)問題的.地理背景,。

高三的學(xué)生時(shí)間很寶貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂,，才能減少浪費(fèi),。因此要“精講、精練,、精批,、精評(píng)”，做到講練結(jié)合,，單元過關(guān)：解決好以講代練問題，學(xué)生懂的不要講,，從而提高效率,。

另外，近年來xx省地理高考命題強(qiáng)調(diào)是穩(wěn)中求變,，變中求新,。在難度上不會(huì)有太大的變化。我們備課組教師及教研組的老師都要注意收集各方面信息,，作為教學(xué)與復(fù)習(xí)的參考,。

高三工作計(jì)劃網(wǎng)課篇九

必修二以遺傳為主線，按章節(jié)來劃分為七章,，分別是遺傳因子的發(fā)現(xiàn),、基因和染色體的關(guān)系、基因的本質(zhì),、基因的表達(dá),、基因的突變及其它變異、從雜交育種到基因工程,、生物進(jìn)化理論,。而實(shí)際上,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本模塊應(yīng)當(dāng)包括遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ),、遺傳的分子基礎(chǔ),、遺傳的基本規(guī)律、生物的變異,、生物的進(jìn)化等六部分內(nèi)容,，可以看出來，本模塊作者設(shè)計(jì)時(shí)所考慮的并不是一味的追求嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，而是在確定教材內(nèi)容的深度和廣度時(shí)還考慮了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，設(shè)計(jì)了具體的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等。

必修三模塊的內(nèi)容包括：植物的激素調(diào)節(jié),、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),、人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、種群和群落,、生態(tài)系統(tǒng),、生態(tài)環(huán)境的保護(hù)六部分。傳統(tǒng)的生物學(xué)以生命的基本特征為框架來整理和概括生物科學(xué)事實(shí),，這樣雖然容易被理解,，但是科學(xué)事實(shí)本身和若干科學(xué)事實(shí)的簡單堆砌畢竟還不等于科學(xué)。因此新教材調(diào)整了編寫思路,，依據(jù)布魯納結(jié)構(gòu)主義課程的思想,，其核心是追求課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，而生物學(xué)科的內(nèi)容包括由事實(shí),、概念,、原理和規(guī)律組成的理論體系，及其隱含的學(xué)科思想和方法,。因此,，生物課程的內(nèi)容既可以根據(jù)知識(shí)理論體系建構(gòu)，也可以根據(jù)學(xué)科思想和方法建構(gòu),，兩者各有其合理性,。在新教材的編寫中各個(gè)模塊都兼顧了知識(shí)理論體系和科學(xué)思想方法。

由于現(xiàn)在浙江省采用的是新高考,，學(xué)校也沒有統(tǒng)一的參加選考時(shí)間,，因此導(dǎo)致其中有一部分的學(xué)生已經(jīng)在上半年的四月份已經(jīng)進(jìn)行了一次選考，但還有一部分的學(xué)生要在這個(gè)學(xué)期的十月份參加第一次選考,，因此在同一班級(jí)里卻存在不同的需求,，為了照顧全體學(xué)生，只好以整體復(fù)習(xí)為主,，其中穿插綜合復(fù)習(xí),。

知識(shí)目標(biāo)：（1）加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本理論的'掌握；

（2）建立知識(shí)框架體系,，能夠宏觀地,、全面系統(tǒng)地分析題目；

（3）運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解釋并回答有關(guān)題目,。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)審題能力,、分析能力、思維能力,、表達(dá)能力,、綜合能力

情感目標(biāo)：樹立辨證唯物主義觀點(diǎn)，養(yǎng)成科學(xué)探究和科學(xué)思維的態(tài)度,。熱愛生命,、熱愛生活、熱愛大自然,，增強(qiáng)感情,。

1.強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

選考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析,、解決實(shí)際問題的能力,。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識(shí)，清晰地熟悉某個(gè)知識(shí)與其他知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系,；并知道使用這些知識(shí)的條件和步驟,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織相關(guān)的知識(shí)解決實(shí)際問題。

2,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣

教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律,，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。生物教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要結(jié)合生產(chǎn),、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開展各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力,。

3、要落實(shí)好教學(xué)常規(guī)

落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。一定要在備課,、上課、作業(yè)的布置與批改,、單元檢測及落實(shí)上下功夫,，尤其要做到：不經(jīng)集體備課的課不上；自己不做的題目不發(fā)給學(xué)生,；不能批改的作業(yè)不布置給學(xué)生,，批不了的單元過關(guān)題不考。教師的備課既要突出備知識(shí),，又要體現(xiàn)知識(shí)傳授過程的設(shè)計(jì),，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師自己的特點(diǎn)，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué),。所有教師一定要按要求落實(shí)好學(xué)校制定的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),。

4、積極參加教研活動(dòng)

提高教師的教學(xué)水平主要靠學(xué)校開展的行之有效的教研活動(dòng),，教師一定要積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),，以提高自己的教研水平。根據(jù)學(xué)校要求開展學(xué),、說,、聽、評(píng)一條龍活動(dòng),，盡量做到每周一次,。本學(xué)期至少要開出一節(jié)公開課。

5,、加強(qiáng)對(duì)《教學(xué)指導(dǎo)意見》和《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)》的分析研究

要結(jié)合教材對(duì)《教學(xué)指導(dǎo)意見》和《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)》作深入細(xì)致的探討,，深刻把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求和教材的知識(shí)體系。選考試題體現(xiàn)著選考的要求和動(dòng)向,，要從長遠(yuǎn)著手,，及早加強(qiáng)對(duì)選考試題的分析研究，從中找出選考命題的方向和規(guī)律,。

如集體備課,、公開課、專題討論,、曬課,、磨課等等的活動(dòng)時(shí)間、主題,、主講人,、參與人員等

高三工作計(jì)劃網(wǎng)課篇十

為了讓本班學(xué)生盡快的更加明確的樹立人生目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和健全的人格,，力爭更高更快地發(fā)展自己,，我擬訂班主任工作計(jì)劃如下：

1,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏,，做好班級(jí)穩(wěn)定工作,，為保證完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)而進(jìn)行班主任的開拓性工作。從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢(shì),。一要抓好立志教育,，立志立大志，立堅(jiān)韌不拔之志,；二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備,；三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心,，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。

2,、以抓學(xué)習(xí)為重頭戲,，力爭要讓學(xué)生在本學(xué)期有較大地進(jìn)步。

“抓兩頭,，帶中間”這是常規(guī)的方法,。通過對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途,，明白所處的位置,，鼓足信心，爭分奪秒,，為班級(jí)帶頭,，立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭上游,，又要在學(xué)校爭先,。對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心，讓他們樹立信心,，看到前途的光明,，只要努力拼搏，考職業(yè)學(xué)校是一定能夠成功的,。只要抓好這兩個(gè)方面的`工作，全班工作定會(huì)出現(xiàn)好的局面,。

3,、強(qiáng)化德育教研，突出德育實(shí)效,，使德育研究邁出新的步伐,，進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

4,、保質(zhì)保量完成學(xué)校,、教導(dǎo)處、年級(jí)組等各部門下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),。

1,、在高三的全過程中貫穿信心教育。主要從四個(gè)方面進(jìn)行：

a,、通過班會(huì)情感投入激發(fā)學(xué)生自信心,。

b、課堂教學(xué)上培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，利用文化熏陶樹立學(xué)生信心,。