認(rèn)真品味一部作品后,,大家一定收獲不少吧,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧,。可是讀后感怎么寫才合適呢?以下是小編為大家搜集的讀后感范文,,僅供參考,,一起來看看吧
愛心與教育讀后感300字 愛心與教育讀后感1500字篇一
李老師的內(nèi)心的教育思想對(duì)我啟發(fā)很大。首先,,他是一生致力于教育的人,。他的教育信條“讓人們因我的存在而感到幸?!庇绊懥藷o數(shù)人。其次,,從教以來,,李老師能從學(xué)生的視角思考與解決問題,身體力行給學(xué)生樹立了榜樣,,他的學(xué)生有愛心,,純潔,努力向上,。他深刻地印證了“教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動(dòng)一棵樹,,一朵云推動(dòng)一朵云,一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂,?!弊詈螅铈?zhèn)西老師真正參與學(xué)生的成長,,工作生活不分家,,教育就是生活,,生活也是教育。
作為一名新教師,,我們可以借鑒成功的教育理念,在教育實(shí)踐中反思并總結(jié)自己經(jīng)驗(yàn),,讓學(xué)生有一個(gè)健康的心靈,。
首先,我們可以參與到學(xué)生的成長中,,教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界的方式,,既要教他們學(xué)習(xí)真、善,、美,,也要告訴他們要有一個(gè)寬容的心,包容這個(gè)不完美的世界,。還要培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),。在日常的小事中培養(yǎng)優(yōu)良品德,發(fā)現(xiàn)感動(dòng),,留住感動(dòng),。傾聽學(xué)生的心聲,塑造學(xué)生健康的靈魂,。
其次,,增加學(xué)生參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。班里的.管理干部能鍛煉學(xué)生,,讓每個(gè)學(xué)生在班級(jí)里有自己的標(biāo)簽,,每個(gè)學(xué)生能找到自己的存在感,在班級(jí)強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神,,建設(shè)和諧團(tuán)結(jié)的班級(jí),。
最后,教育的對(duì)象是人,。各種教育理論的最終落腳點(diǎn)都是對(duì)人的教育,,而生活在不同地區(qū)的人有不同的文化與習(xí)慣,我們學(xué)習(xí)理論與借鑒經(jīng)驗(yàn),,都要結(jié)合自己的學(xué)生,。把學(xué)生當(dāng)成是有思想有情感的人,把學(xué)生培養(yǎng)成有血有肉的人,。
作為一名小學(xué)教師,,面對(duì)著一群天真無邪、稚淳可愛的孩子們,,我們又傾注了多少愛在孩子身上呢,?李老師在書中這樣寫道:“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么?是擁有一顆
愛學(xué)生的心!”愛學(xué)生,就必須走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂,。所以,讓我們對(duì)孩子多一份愛吧!
愛心與教育讀后感300字 愛心與教育讀后感1500字篇二
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,,世間將變成美好的人間”,。 李鎮(zhèn)西 老師正是將自己的愛給了學(xué)生,給了教育事業(yè),,讓教室,,讓校園變成了愛的海洋,鑄就了師生的“愛情?!?!
李鎮(zhèn)西老師的筆尖沒有豪情壯語,取而代之的是平鋪直敘的真實(shí)的生活化的故事,;沒有華麗辭藻,,取而代之的是一番番發(fā)自肺腑的聲聲嘮叨與囑咐!這樣的文字是生活之樹上最大的果,,實(shí)踐的枝頭最美的花,!一個(gè)教師,能夠做到書里面所寫的這些已經(jīng)相當(dāng)不易了,,在做到這些的同時(shí),,又能夠有豐厚的理論素養(yǎng),能夠以一種高度的自覺意識(shí)來從事教育教學(xué)工作,,就更屬鳳毛麟角,!
讀著李鎮(zhèn)西老師的故事,聆聽著李鎮(zhèn)西老師與學(xué)生間的那番“甜言蜜語”,,讓我回憶起曾經(jīng)學(xué)生時(shí)代,,我的老師和我的每個(gè)瞬間。同時(shí)也不斷地衡量自己,,其實(shí),,我真的差得太遠(yuǎn)了。作為一個(gè)小學(xué)教師,,面對(duì)的是一群天真無邪,、稚淳可愛的孩子們。有時(shí)孩子的淘氣,,讓我們動(dòng)不動(dòng)就煩躁,;有時(shí)孩子的人性,讓我們拿她們毫無辦法,;有時(shí)孩子會(huì)闖禍,,我們是批評(píng)是職責(zé);有時(shí)……這樣的事件層出不窮,,幾乎每天都會(huì)發(fā)生,,或大或小,。我們處理了,但同時(shí)心理又是那樣的不順心,,因?yàn)槭虑閷?shí)在是多之又多,。
要建立良好的師生伴關(guān)系,讓孩子在集體生活中感到溫暖,,心情愉快,,形成安全感、信賴感,,創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,,支持,、鼓勵(lì)、吸引孩子與教師,、同伴交流,。因此,教師的真愛成為構(gòu)建這一和諧關(guān)系的首要因素,。我們?cè)诮虒W(xué)中要學(xué)會(huì)以一顆真愛的心去面對(duì)孩子,,用真愛去融化孩子的心靈。及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,,哪怕是稍縱即逝的閃光點(diǎn),。
以一顆智慧之心,仁愛之心,,包容之心去擁抱我們的.事業(yè),,擁抱我們的孩子!不要吝嗇自己動(dòng)人的微笑,,由衷的贊嘆,,熱情的鼓勵(lì),真誠的幫助和無私的愛心,,它們是滋補(bǔ)孩子們心靈的靈丹妙藥,。讓我們也擁有屬于自己的那片“愛情海”,!
“以心靈贏得心靈,,以人格塑造人格”這是 李鎮(zhèn)西 老師的教育名言,也是其教育的宗旨和指導(dǎo)思想,?!稅坌呐c教育》這本書也正是作者愛心與智慧的升華,也是一曲用愛心來譜寫的教育之歌,!
愛心與教育讀后感300字 愛心與教育讀后感1500字篇三
讀完李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》,,他的愛心,,他的思想,他的教育,,在我的腦海中留下了深刻的印象,。
他用愛贏得心靈,用愛走進(jìn)后進(jìn)學(xué)生的心靈,,發(fā)現(xiàn)閃亮之處,,幫助他們樹立自信心。讓我值得學(xué)習(xí)的是他的愛,,他的愛不是一種教育技巧,,而是一種對(duì)學(xué)生的真誠關(guān)懷,當(dāng)后進(jìn)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,,我需要做的不止是批評(píng),,把學(xué)生那種想成為一個(gè)好學(xué)生的火花熄滅,還應(yīng)該多和他們溝通,,引導(dǎo)他們內(nèi)心深處的善良,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓他們心中的美好的道德萌芽,,長成參天大樹,。
李鎮(zhèn)西老師不僅是對(duì)后進(jìn)學(xué)生的.轉(zhuǎn)化,還是對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng),,他的愛無不滲透其中,。后進(jìn)生的問題一直是我教學(xué)中最頭疼的地方,通過讀此書,,我感到很羞愧,,我要向他學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)他怎樣和學(xué)生相處,學(xué)習(xí)他怎樣愛學(xué)生,。只有愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙,,只有愛才能換回學(xué)生的真心和信任,成為真正受學(xué)生愛戴的老師,。
作為一名數(shù)學(xué)老師,,在言語上,關(guān)懷上都很缺乏,,語言表達(dá)上,,有時(shí)候不能深入學(xué)生的心里,不能產(chǎn)生心靈共鳴,,總是不能留有充足的時(shí)間去走進(jìn)學(xué)生的情感世界,,沒有把學(xué)生當(dāng)作朋友,不能去感受他們的喜怒哀樂,總有一種居高臨下的感覺,。是呀,,在讀的過程中,我時(shí)時(shí)反省自己,,反思自己與老師之間的差距,,怎么樣走出淺薄,走出自滿,,走進(jìn)學(xué)生,,走進(jìn)教育,對(duì)于我這個(gè)數(shù)學(xué)教師來說,,是一個(gè)挑戰(zhàn),。
今后,我打算這樣做起:真正愛自己的學(xué)生,。去注視他們成長中的每一個(gè)細(xì)節(jié),,去感知他們的苦惱和困惑,從而盡力解決他們的問題,,正如他所說,素質(zhì)教育首先是充滿感情的教育,,一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師,,一定是一位富有人情味的人。
讀完這本書使我的心靈很震撼,,他的案例都是那么樸實(shí)無華,,但卻深深地打動(dòng)了我,激勵(lì)我暗暗立志:一定在這個(gè)平凡的崗位上做好每一天,。讓我們用愛心化甘露,,去滋潤每一位學(xué)生的心田,讓我們的愛在每一個(gè)學(xué)生心間生根發(fā)芽,!
愛心與教育讀后感300字 愛心與教育讀后感1500字篇四
愛可以創(chuàng)造新的生命,,愛能創(chuàng)造新的奇跡!愛能創(chuàng)造教育的輝煌,!
近日讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》,。我想,自己內(nèi)心的感受可以用兩個(gè)字來概括,,不是"感動(dòng)",而是"震撼"!
托爾斯泰說過:"在這個(gè)世界上,,常被別人關(guān)心,愛護(hù),,就能學(xué)會(huì)用自己的愛心去關(guān)心愛護(hù)別人","我們應(yīng)該擴(kuò)大內(nèi)心的愛".所以我們當(dāng)老師的一定不能讓自己的愛打折,,在學(xué)生最需要關(guān)心愛護(hù)的時(shí)候充分體現(xiàn)自己的愛心和善舉,"投桃報(bào)李"不是我們耳熟能詳?shù)睦显拞嵯嘈艑W(xué)生也會(huì)用同樣的愛心和善舉來回報(bào)這個(gè)世界的。
《愛心與教育》這本書不是流水線上下來的機(jī)械拼湊,,不是坐在書齋里的玄妙之思不是講席上的高聲布道,,而是從血管里流出來的文字,是被汗水浸泡過的文字,,是蘸著淚水與歡笑的文字,,每一頁都寫著這樣的字眼:"愛心","良知","思考","責(zé)任","憂患"……
這是我一直在尋找的文字:沒有屠龍的玄虛,沒有弄巧的文筆,,沒有油滑的`高調(diào),,沒有剪切的痕跡……這是我所熟悉的文筆:樸素中閃爍著華美,流暢中滲透著憂慮,,峻急中深藏著思考,,舒展中流動(dòng)著智慧……這樣的文字是生活之樹上最大的果,實(shí)踐的枝頭最美的花,!一個(gè)教師,,能夠做到書里面所寫的這些已經(jīng)相當(dāng)不易了,(我一直固執(zhí)的認(rèn)為,,能夠做到這一點(diǎn)的人是相當(dāng)少,,怎樣悲觀的估計(jì)都不過分,而且到現(xiàn)在,,愛心越來越成為教師身上的稀缺元素,。)在做到這些的同時(shí),又能夠有豐厚的理論素養(yǎng),,能夠以一種高度的自覺意識(shí)來從事教育教學(xué)工作,,就更屬鳳毛麟角!
《愛心與教育》應(yīng)該怎么讀我以為,,應(yīng)該帶著自己的心去讀,,帶著自己的夢(mèng)去讀,帶著自己的實(shí)踐去讀,,帶著自己的思考去讀,。時(shí)時(shí)反觀自身,反觀自己與鎮(zhèn)西師之間的差距,,我們才能走出淺薄,,走出自滿,走近學(xué)生,,走進(jìn)教育,!感受很多,難以一一述及,,這里選兩則印象最深的故事和一點(diǎn)思考,,算是給自己交上的一份沉重羞愧的答卷,。
愛心與教育讀后感300字 愛心與教育讀后感1500字篇五
空閑之余,我細(xì)讀了朱良才先生《愛心與教育》這本書,,書中作者對(duì)理想的德,、智、體,、美,、勞動(dòng)技術(shù)教育都作了深刻的闡述,讀過之后,,從事教育工作的我受益無窮,。
《愛心與教育》這本書中寫到這樣一位母親,女兒高中畢業(yè)后沒有考上大學(xué),,被安排在本村小學(xué)教書,。結(jié)果,上課不到一個(gè)周,,被同學(xué)轟下講臺(tái),,灰頭喪氣的臉色回家了,母親為她擦干淚水,,安慰她說:滿肚子的東西,,有的人能倒出來,有的人倒不出來,,也許有更合適的事情等著你去做,。
后來,她外出打工又被老板轟了回來,,原因是手腳太慢。母親對(duì)女兒說:“手腳總是有快有慢,,別人一直干了好多年,,而你一直在念書,怎么能快得了,?”
女兒先后當(dāng)過紡織工,,干過市場(chǎng)管理員,做過會(huì)計(jì),,但是一事無成全都半途而廢,。然而,每次女兒失敗回來的時(shí)候,,母親總是安慰她從來沒有說過抱怨的話,。
30多歲的.時(shí)候,女兒憑著一點(diǎn)語言的天賦,,做了聾啞學(xué)校的一位輔導(dǎo)員,。后來,她開辦了一所自己的殘障學(xué)校,后又在許多城市開辦了殘障人用品連鎖店,。
有一天,,功成名就的女兒向已經(jīng)年邁的母親問道:“媽、那些年我連連失敗,,自己都覺得前途非常渺茫,,可你為何對(duì)我那么有信心?”
母親的回答樸素而簡單:“一塊地,,不適合種麥子,,可以試試種豆子,豆子也種不好的話,,可以種瓜果,,瓜果也種不好的話,撒上一些蕎麥種子也能開花,。因?yàn)橐粔K地,,總會(huì)有一粒種子適合它,也總會(huì)有屬于它的一片收成……”,。
聽完母親的話之后,,女兒落淚了。
如果所有育工作者,,所有的父母家長都具有這種教育智慧,,而少說一些抱怨的話,多說一些鼓勵(lì)的話,。將會(huì)少多少厭學(xué)的孩子,,少多少學(xué)生自殺的悲劇。我們的孩子會(huì)有很多很多童年的快樂,。
我作為一名幼兒教師,,定將“大愛無疆”作為我的施教方法,把“愛心”化作春風(fēng)細(xì)雨,,去滋潤每位幼兒的心田,,使每位幼兒健康快樂成長。