我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

誦讀經(jīng)典心得體會200字 誦讀經(jīng)典心得體會800字篇一

語文教育的重要內(nèi)容是：培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，誦讀古詩文，更應(yīng)該注重熏陶感染,，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中，能夠更好地對學(xué)生進(jìn)行情感的熏陶,。結(jié)合我校多年的古詩文誦讀教學(xué)活動,，談?wù)勛约旱淖龇ê腕w會：

在古詩文誦讀中要對學(xué)生進(jìn)行情感的熏陶，教師必須多給學(xué)生提供閱讀實踐的機(jī)會,，讓學(xué)生在大量的閱讀實踐中整體感知,，培養(yǎng)語感。而吟誦是閱讀古詩文流行廣泛且公認(rèn)的方法,。吟誦對學(xué)生理解和繼承優(yōu)秀文化,，提高閱讀和寫作能力，起著至關(guān)重要的作用,。我們的校本實驗教材《悠悠中華魂》,、《漫漫古典情》、《詞海拾貝》所精選的內(nèi)容都是歷代名篇佳作,，不僅內(nèi)涵豐富,，具有很強的藝術(shù)感染力，而且短小精悍,，詞句優(yōu)美,，韻律和諧，特別適合小學(xué)生吟誦,。

因此,，我在誦讀活動中把“誦讀為本,，讀中悟情”作為開展誦讀中華經(jīng)典古詩文活動的一個指導(dǎo)思想?！罢b讀為本,，讀中悟情”,，就是讓學(xué)生在接受經(jīng)典教育的時候,，在接觸人類優(yōu)秀文化成果的過程中,，通過反復(fù)誦讀,，潛移默化地受到熏陶感染,，讓一篇篇優(yōu)秀的古詩文在他們幼小的心靈中生根,、發(fā)芽，使之成為一生見識高遠(yuǎn),、完美人格的源頭活水,，通過大量誦讀，能激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情懷,，能提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，能發(fā)展學(xué)生的記憶力和思維力，能培養(yǎng)學(xué)生們開朗、自信,、勤奮,、友善的道德素養(yǎng)和誠信的人格品質(zhì)，對他們以后積極的人生態(tài)度和正確的價值觀的形成,，將會產(chǎn)生積極的影響,。

為了激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，我還采取了一些學(xué)生喜聞樂見的吟誦方法,，如節(jié)律朗讀法,、詩配畫法、節(jié)奏朗讀法,、據(jù)譜填詞演唱法,、配樂詩朗誦……可根據(jù)學(xué)生各自的特點，選擇自己喜歡的方法,，能記住即可。當(dāng)然古詩文吟誦必須保證時間,，要時時誦,，天天記，這是保證誦讀的質(zhì)量,、進(jìn)行大量積累的前提,。我在實踐中就提出了“天天讀古詩，早晚十分鐘”和“背誦古詩文,，明理誠信做新人”的口號,，并開展了“四個一”的古詩文誦讀活動。即一周一節(jié)校本古詩誦讀課,、一月一次活動課,、一學(xué)期一次賽詩會，一年一次讀書節(jié),。大量的吟誦古詩豐富了學(xué)生的語言積累,，使學(xué)生吸收了古代語言的營養(yǎng)，盡管有些古詩內(nèi)容一時難以理解,，但是為學(xué)生今后的領(lǐng)悟,、寫作提供了語言材料。特別是通過大量的反復(fù)的吟誦,，使學(xué)生感悟到古詩文“溫柔敦厚”的語言特色,，并逐漸內(nèi)化古詩文中高尚的思想道德、健康審美情趣,、正確的價值觀,、積極的人生態(tài)度。

古詩文誦讀中學(xué)生情感的培養(yǎng)，應(yīng)是學(xué)生個性化的閱讀實踐行為,。在吟誦活動中,，我們提出的“誦讀為本，讀中悟情”,，就是要求我們教師不要用分析代替學(xué)生的吟誦,，而是讓學(xué)生在吟誦中自悟自得，在自悟自得中提高自身的人文素養(yǎng),。

在實踐中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生通過自悟受到的思想教育、情感熏陶以及所獲得的知識,，遠(yuǎn)比我們教師分析所能得到的,。而有些古詩文的深遠(yuǎn)意境，作者所表達(dá)的情感,、人文精神也絕非教師能分析清楚的,。再說古典詩文中大都是文質(zhì)兼美的精品，其深邃的蘊意,，常使詩文言已盡而意無窮,。如果教師充分調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生自主閱讀,，盡情吟誦,，就會產(chǎn)生很多超越文本的閱讀新意。如吟誦李白的《贈汪倫》讓學(xué)生感受到友情的珍貴,，使學(xué)生能夠團(tuán)結(jié)友愛,，共創(chuàng)和諧的校園。李紳的《憫農(nóng)》學(xué)生通過誦讀知道農(nóng)民的辛苦和糧食得來不容易,，要珍惜糧食,。孟郊的《游子吟》感受到母愛的偉大，我們要尊敬母親,，長大要報答母親的養(yǎng)育之恩,。南宋愛國詩人陸游的詩篇《示兒》激發(fā)學(xué)生深摯強烈的愛國情懷，學(xué)生能為中華之屈起而讀書”……一首一首感人肺腑的詩篇對學(xué)生進(jìn)行精神的洗禮,，情感受到了熏陶,。

教育應(yīng)專注人格的世界，把培養(yǎng)獨立人格和獨特個性當(dāng)作優(yōu)秀追求的目標(biāo),。而人格和個性的培養(yǎng)應(yīng)該是在“潤物細(xì)無聲”般的過程中逐步實現(xiàn)的,。也就是說，誦讀古詩使學(xué)生人文素養(yǎng)的提高,，是潛移的,，漸進(jìn)的,，是在長久的感悟熏陶中逐步形成的。古詩詞都有很多相關(guān)的經(jīng)典名句,。春節(jié)時,，學(xué)生誦讀“爆竹聲聲一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇,?！痹?jié)時學(xué)生誦讀“去年元夜時，花市燈如晝,?！敝星锕?jié)時學(xué)生誦讀“明月幾時有，把酒問青天,?！敝仃柟?jié)學(xué)生又會誦讀“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親,?！睂W(xué)生們心里已經(jīng)深深地喜歡上了民族傳統(tǒng)的節(jié)日，愛我們的民族情感油然而生,。

在古詩文的吟誦中,，培養(yǎng)學(xué)生真善美統(tǒng)一的完美人格，是我們開展吟誦活動的最終目標(biāo),。吟誦古詩文，它的顯性效果容易被人重視,，但在實際上它對學(xué)生的隱性教育更為重要,，更為長遠(yuǎn)。伴隨著對語言文字的學(xué)習(xí),、推敲,、運用，學(xué)生的思想情操,、審美情趣在潛移默化中得到了修煉和熏陶,，學(xué)生在無形中提高了語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了完美的人格,。正如魏書生所說,，“從思想到行為，從行為到習(xí)慣,，從習(xí)慣到命運”,。我們深信，隨著學(xué)生思想認(rèn)識的逐步加深,，他們自然會把思想認(rèn)識轉(zhuǎn)化落實到行動上,，通過誦讀唐詩宋詞,，學(xué)生悟到真善美，小事知道孔融讓梨,，大事知道保家衛(wèi)國,，天天誦讀，日日吟誦,，最終養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，創(chuàng)造出美好的人生。

古詩文作為語文課程的一個載體,，大量,、自主、長期地吟誦之,，無疑能極大地提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和語文能力,。優(yōu)秀古詩文將會改善我們?yōu)槿俗鍪碌馁|(zhì)地，不斷提高我們文化品味,，陶冶我們的道德情操,，經(jīng)典古詩詞，會潛移默化地影響學(xué)生,，積淀高尚情懷,，積淀優(yōu)雅趣味，開啟學(xué)生們智慧之門,，開闊學(xué)生們的胸襟,，磨礪學(xué)生們的心智。讓我們和學(xué)生手把詩書在唐詩宋詞的天地里遨游,，沐浴春風(fēng)雨露,，滋潤著學(xué)生的心田。

誦讀經(jīng)典心得體會200字 誦讀經(jīng)典心得體會800字篇二

中國是一個有著5000多年悠久文化歷史的泱泱大國,，它承載著十多億人的夢想揚帆遠(yuǎn)航,，而我們是有著中華民族歷史文化熏陶的中國人，同樣也要熟識中華民族的載體—國學(xué),。接續(xù)國學(xué)薪火能更好地傳承中華民族的文化精神,，更可以使自己成為一個正直的君子，成為一個真正的中國人,。

古語有云：“腹有書香氣自華”,，意思是說，一個人只要縱觀群書,，無論貧窮貴賤,，都可以受到世人尊敬；反之,，一個人要是胸?zé)o點墨,，就算他再富有,，也和窮人沒什么兩樣。所以,，對于我們21世紀(jì)的青少年來說,，品讀國學(xué)經(jīng)典是必不可少的一門選修課，你可以沒有天才般的智慧,，但你不能沒有對國學(xué)知識的熱情,。經(jīng)典誦讀電視大賽是一個可以讓我們所有人去感悟國學(xué)經(jīng)典，接近文學(xué)歷史的一個不可多得的機(jī)會,，它能讓我們所有人明白國學(xué)的真諦,，讓每一個人去尋找，去發(fā)現(xiàn)國學(xué)經(jīng)典的魅力所在,。

輕輕翻開一本書,，撲面而來的是那沁人心脾的書香氣息，這便是每一本文學(xué)經(jīng)典的靈魂,。沒有花香的濃郁,，也沒有茶香的醇厚，有的只殺那一抹清新淡雅的神韻,，讓你沉浸在其中,，如饑似渴的品味其中的每一個字眼，享受文學(xué)帶給你的樂趣,。

當(dāng)今的社會進(jìn)行著日新月異的發(fā)展,，我們無法掌控社會，就要保留祖先們?yōu)槲覀兞粝碌奈幕?jīng)典,?？墒牵鐣倪M(jìn)步使得人們不再執(zhí)著于每一本經(jīng)典,，甚至將他們遺忘,。所以,，我們大家要想做一個真正的有道德的人,，就要在每一本國學(xué)經(jīng)典中尋找人生的方向，做真正的君子,。無論是一手詩還是詞,，它里面所包含的都是作者的人生哲理，是每一位文人雅士思想的精華,，品味其神韻,，便可以讓我們受益終身。

每一本國學(xué)經(jīng)典,，都像一幅幅山河畫卷,，這錦繡河山讓每一個人心神向往,，承載的是永恒，是信念,，是亙古不變的燦爛與輝煌,。談遷編篡國榷的故事想必大家已經(jīng)耳熟能詳，談遷歷時幾十年才寫成這一部流芳百世的經(jīng)典之作,，可見這部書中凝聚了多少他的心血,，用生命撰寫的這部史詩也一定帶給了不少人教誨。由此可見,，每一部文學(xué)經(jīng)典都是作者心血的結(jié)晶,，都是作者用汗水澆灌出來的，所以我們更應(yīng)該珍惜這些經(jīng)典,，利用好它們,，真正融入到國學(xué)經(jīng)典之中。

國學(xué)經(jīng)典是國之靈魂,，民族之本,。一個國家，一個民族,，如果沒有自己的精神力量,，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力,，而一個人如果沒有這些,，用何來談人生呢。國學(xué)是中國的國粹,，它承載著中華民族五千多年的文化涵養(yǎng),。作為一個中國人，我們應(yīng)該引以為傲,。

我衷心地希望,，能有更多人加入國學(xué)學(xué)習(xí)的行列中，讓國學(xué)經(jīng)典的智慧之光引領(lǐng)自己走向輝煌,，讓自己的人生輕松而灑脫,，像主角一樣為自己的人生完成華麗的逆轉(zhuǎn)，成為一個智者,。讓我們繼承并發(fā)揚國學(xué)文化經(jīng)典,，讓自己在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭,！讓我們走進(jìn)國學(xué),，與古代圣賢為友，讓民族文化源遠(yuǎn)流長,！

品國學(xué)經(jīng)典,，做謙謙君子,。

誦讀經(jīng)典心得體會200字 誦讀經(jīng)典心得體會800字篇三

這次有幸參加國學(xué)經(jīng)典誦讀培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽了華農(nóng)的教授上了一節(jié)精彩國學(xué)經(jīng)典誦讀課,，使我受益匪淺,，讀一本好書，能改造一個人的一生,。一本寫有古人智慧的書,，xx有古人精神的書，我讀完之后,，感受頗深,。讓我覺得這是一本值得讓人學(xué)習(xí)的古人的精神的書！

國學(xué)經(jīng)典誦讀內(nèi)容豐富,，題材廣泛,，有名言，古詩詞,，經(jīng)典故事,，我覺得這本書特別適合我們小學(xué)生閱讀，因為每首古詩都有注釋,，文章還配有插圖,，所以它不僅使繁冗的文句變得淺顯易懂，而且生動有趣,，更能讓我們深刻的讀懂文章的內(nèi)涵,，這不正是我們所喜歡的愉快閱讀嗎？

在這本書中,，有孔子的“溫故而知新,，可以為師矣?！苯探o我學(xué)習(xí)的方法,；有曾子的“吾日三醒吾身”教育我做人要多次反省自己；這本書蘊含了太多太多,，一篇篇文章,，一首首古詩向我描繪出一幅幅古老的圖畫，這本書中有很多精神是值得我們學(xué)習(xí)的,。閱讀時,，我還積累了不少的名言,、成語,，這些對我們拓寬知識，提高寫作都有很大幫助,。

在讀誦中,，強化記憶力,，在孩子記憶的黃金時期，為他們補充大量有益的讓他們受益終生的東西,。最為重要的是：讓孩子們汲取千年文化中的營養(yǎng),，讓他們在今后的成長中不斷體會、反芻,，用正確的思想指引他們的生活,，帶他們找到幸福生活的真諦！

總之,，我要與孩子們一道走近國學(xué)經(jīng)典,，和孩子們一起體會和感悟！用經(jīng)典指導(dǎo)自己的言行舉止,，在與孩子們一起學(xué)習(xí)的過程中一同快樂收獲與成長,。

最近，校園里正在開展一項活動,，叫做“國學(xué)經(jīng)典誦讀”,，大家都非常積極地參與。國學(xué)經(jīng)典包括很多,，例如三字經(jīng),、弟子規(guī)、百家姓,、千字文,，復(fù)雜的還有四書五經(jīng)、唐詩宋詞等等,。

其實,，在我五歲時，媽媽就給我買了國學(xué)經(jīng)典誦讀的全套書和碟子,。媽媽說,，這些都是中國文化的經(jīng)典，希望我背誦一些,。當(dāng)時我不懂,，就搖頭晃腦地跟著背誦。有一次,，幼兒園搞兒童人氣小明星選拔,，我因為會背誦“子曰，學(xué)而時習(xí)之……”而被評為了人氣小明星,，照片還在光榮榜上放了好長一段時間呢,！現(xiàn)在回想起來真有趣！

現(xiàn)在，我們學(xué)校也在開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀”,。在誦讀時,，大部分同學(xué)都很認(rèn)真，只有極少數(shù)人心不在焉,。我們一定要認(rèn)真誦讀國學(xué)經(jīng)典,，這是一項有趣的活動，而且對于弘揚我們祖國的傳統(tǒng)文化有著深遠(yuǎn)的意義,。我們國家對外開放多年了,，一些人就迷失了祖國的優(yōu)良傳統(tǒng)。現(xiàn)在,，國家在小學(xué)階段就安排我們學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典,，就是為了讓這些優(yōu)秀文化遺產(chǎn)深入我們的骨髓，永遠(yuǎn)不會忘記,。這樣,，在我們慢慢長大的過程中，在接受外界文化的同時,，不會忘了我們的“根”,。

讓我們大家都來誦讀國學(xué)經(jīng)典吧！

誦讀經(jīng)典心得體會200字 誦讀經(jīng)典心得體會800字篇四

為了傳承中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化,，提高我市小學(xué)語文老師古詩文誦讀與教學(xué)水平,。20xx年11月1日，由xx市教育局主辦的慶陽市吟誦教學(xué)培訓(xùn)會在市政府禮堂舉行,。前來參會的領(lǐng)導(dǎo),、老師分別來自全市七縣一區(qū)。本次培訓(xùn)班很榮幸邀請了全國著名語文特級教師,、吟誦名家,、“素讀”經(jīng)典課程創(chuàng)始人陳琴老師。

開班儀式上,，慶陽市教育局盧化棟局長作了熱情洋溢的歡迎致辭,，他首先代表慶陽市教育局對陳琴老師及本次活動表示感謝，談及此次活動的意義,，盧局長指出此次吟誦培訓(xùn)旨在親近經(jīng)典,，傳承中國文化，讓老師們通過培訓(xùn)能夠探討吟誦教學(xué)的形式,，帶著思考和理解把吟誦滲透進(jìn)教學(xué)過程,，分享吟誦的成果，加深規(guī)范化教學(xué)模式,。

上午陳琴老師講述了自己的經(jīng)歷,，由此我看到這位勇于開拓教師的足跡,，她的每一步都是艱辛的，同時又是堅實的,；每一個腳印都是清晰的，同時又是浸潤著心血的,；每一次轉(zhuǎn)折是痛苦的,，同時又是快樂的。十余年致力于小學(xué)語文“素讀”經(jīng)典的探索,。她的學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)前基本能達(dá)到“背誦十萬字,，讀破百部書，手寫千萬言”的目標(biāo),。陳琴老師的學(xué)生的驚人的識字量,、背誦量，是如何突破的,。原來是靠僅僅的每天早讀的二十分鐘和晚上的作業(yè)要求的誦讀二十分鐘而做到的,。當(dāng)然，這也少不了陳琴老師在課程實施中的措施,，做到課程的內(nèi)容理性化,，做到遵循文化傳承的規(guī)則，遵循教育發(fā)展的規(guī)則,。在過程中,，還不求人人并進(jìn)，允許點面參差,。

陳琴老師的課上的是中國古代的,、經(jīng)典的詩詞格律。她所實踐的,，就是把課本簡單教,，留出大量時間來吟誦古詩詞，當(dāng)然,，這與陳老師深厚的沉淀與修養(yǎng)是分不開的,。

陳琴老師在教授吟誦課程前，她先告訴孩子以前的中國人是怎樣讀書的,，給孩子們展示她自己班的孩子吟誦的視頻,，告訴孩子們吟誦的規(guī)則，然后帶著孩子吟誦,，孩子們徜徉在吟誦之中樂而不疲,，下課時間到了，可孩子們深深眷念著課堂,，圍著老師久久不愿離去,，場景令人動容。

下午陳琴老師繼續(xù)為大家打開一扇視覺的開闊天空，她作了“以中國人的方式讀書——經(jīng)典素讀教學(xué)法例談”講座,，陳琴老師解釋道：“素讀“其實是一種讀書方法,，就是不追求對內(nèi)容理解的深度和廣度，只是反復(fù)有聲的朗讀,，直到把誦讀的內(nèi)容背誦得滾瓜爛熟為止,，是一種很樸素的讀法。第一次聽到這種讀書方法,，開始的時候我還抱著懷疑的態(tài)度,，難道可以這樣教學(xué)生讀書嗎？這與“不求甚解”有何區(qū)別,？但是隨著陳琴老師講座的深入,，我不禁被她的文化底蘊折服了，任何難記字多的詩詞歌賦給她一個調(diào),，立馬變成抑揚頓挫讓人容易記住的歌曲了,。

不僅如此，在她的講座中還有一段二十分鐘左右的視頻,，播放的是她所教的一年級孩子的一場讀書匯報課,，這些孩子跟我見過的一年級孩子一樣活潑好動，但是在匯報課上陳琴老師沒有講過一句話,，活動的程序全部由學(xué)生主持,，可在這節(jié)課上孩子們情緒高漲，從頭到尾都是在吟誦經(jīng)典,，孩子們有的拍手吟誦,，有的搖頭晃腦，更有甚者手舞足蹈,，孩子們盡情享受經(jīng)典帶來的讀書之樂,，樂在其中。對照我們的教育,，我一直在思考：老師想盡各種方法引導(dǎo)孩子讀書,，背書，可是為什么我們總是有些孩子不愿意讀書呢,？聽了陳琴的素讀法,，我有了很大的啟發(fā)，是的,，現(xiàn)在我們惟恐孩子在家里不自覺看書,，于是時常要求孩子要按照要求讀書，比如讀什么書,、怎么讀,、讀多長時間等,，有時也要求孩子們帶著任務(wù)去讀，比如說說收獲,、感想,、學(xué)到了什么知識等，有時是為了考試而讀,，過渡的目的性和功利性反而會讓孩子厭煩讀書,，久而久之喪失讀書的興趣。

兩個多小時里掌聲與喝彩聲此起彼伏,，她的觀點“今天的讀書法是蜻蜓點水式,，雁過無痕,，翻過千萬卷卻沒有讀懂一本書,，“腹有詩書少年強！”而‘素讀’能讓學(xué)生腹有詩書,，能把閱讀的種子留在身上”給我們留下深刻印象,，她的博學(xué)多才、對于經(jīng)典的信手拈來,、幽默睿智也讓我們自嘆弗如,，她的吟誦調(diào)更是贏得傾慕。

聆聽了陳琴老師的素讀報告會,，我為之深深震撼,。我覺得這不是一場單純的報告會，它集說,、唱,、演、講于一體,，融古,、今文化于一爐，達(dá)到了爐火純青的地步,，令人驚嘆叫絕,。驚嘆于她深厚的文化底蘊，驚嘆于她美妙的歌聲,，驚嘆于她獨特的教學(xué)方法,，驚嘆于她每一堂課的精湛，驚嘆于她堅韌不拔的毅力,。

陳琴老師雖不是歌唱家,，卻勝似歌唱家。她滿腹經(jīng)綸,、詩詞歌賦樣樣精通,，樣樣能唱,。無論是知識的積累，還是高超的唱功,，都凝聚了她辛勤的汗水,，也正因為如此，才彰顯了她的無窮魅力,。陳琴老師這種刻苦鉆研勇于創(chuàng)新的精神值得我們每一位教師去學(xué)習(xí),。

陳琴老師獨特的教學(xué)方法顯示了她大膽的創(chuàng)新精神。她每學(xué)期八周時間結(jié)束課程,，有時一節(jié)課講授好幾篇課文,，課前給學(xué)生提出重要問題，供學(xué)生預(yù)習(xí),，預(yù)習(xí)中解決這些重點問題,，教師上課時重點解決學(xué)生難點、疑點,，就非常輕松完成教學(xué)任務(wù),。提前結(jié)束課程，就有了大量的時間去課外閱讀,，積累,。其實，陳琴老師看似不布置作業(yè),，實則把作業(yè)放在了課前,，給了學(xué)生深思的空間，大大提高了學(xué)生的解決問題的能力,，久而久之,，便培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。所以,，陳琴老師是授學(xué)生以漁,，而不是授之以魚。

另外,，陳琴老師用吟誦的形式教學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞,、弟子規(guī)、三字經(jīng)等增強了背誦的韻律,，也提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,。

如果我們的教學(xué)從一年級起就教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生從小就受到詩詞,、三字經(jīng),、弟子規(guī)等這些古文化的熏陶，從小就培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫習(xí)慣,，如果我們都像陳琴老師那樣刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新,，何愁我們的教育不發(fā)展，何愁我們的學(xué)生前途不無量,。

短短一天的培訓(xùn)內(nèi)容深深地刻在老師們的心里,，融在血液里，我們真正感受到中華傳統(tǒng)文化的博大精深,，傳統(tǒng)經(jīng)典文化是真正屬于我們民族的東西,，是中華民族的根，我們要大力開展經(jīng)典誦讀活動,，使中華的民族智慧,、民族美德、民族精神深深扎根于我們以及孩子們的心中,。

誦讀經(jīng)典心得體會200字 誦讀經(jīng)典心得體會800字篇五

讓我們開啟中華文化誦讀與感悟之旅,，讓我們四海一家，共同努力,，勤奮學(xué)習(xí),，讓我們道德立身,，自立利他,，壯志凌云，讓我們帶著道德的使命,、光輝做一個頂天立地的中國人,，天地正氣，浩然長存,，道德立身,，薪火無盡！

---有感于善業(yè)文化座談會

《詩》云：“于戲（wūhū）,！前王不忘,。”君子賢其賢而親其親,，小人樂其樂lè而利其利,，此以沒世不忘也?！犊嫡a》曰：“克明德,。”《大tài甲》曰：“顧諟天之明命,?！钡鄣湓唬骸翱嗣骶隆,！苯宰悦饕?。

湯之《盤銘》曰：“茍日新,，日日新，又日新,?！薄犊嫡a》曰：“作新民?！薄对姟吩唬骸爸茈m舊邦,，其命惟新?！笔枪示訜o所不用其極,。

子曰：武王、周公其達(dá)孝矣乎,。

夫孝者,，善繼人之志，善述人之事者也,。

春秋修其祖廟,，陳其宗器，設(shè)其裳cháng衣,，薦其時食,。

宗廟之禮，所以序昭穆也,；序爵,，所以辨貴賤也；序事,，所以辨賢也,；旅酬下為上，所以逮賤也,；燕毛,，所以序齒也。

踐其位,，行其禮,，奏其樂，敬其所尊,，愛其所親,，事死如事生，事亡如事存,，孝之至也,。

——《禮記、中庸第三十一》

《詩經(jīng),？周南,？螽(zhōng)斯》

螽(zhōng)斯羽,，詵詵(shēn)兮。

宜爾子孫,，振振兮,。

螽(zhōng)斯羽，薨薨(hōng)兮,。

宜爾子孫,。繩繩shéng兮。

螽（zhōng)斯羽,，揖揖(jí）兮,。

宜爾子孫，蟄蟄（zhé）兮,。

人的一生是一場復(fù)命曰常,，知常曰明的修行，經(jīng)歷“元亨利貞”磨礪,，感悟生命的價值和意義,。我們生活在一個物質(zhì)生活條件非常豐富,，科技飛速發(fā)展的時代,，這種優(yōu)越的客觀環(huán)境，五彩繽紛的信息,，對于任何一個年齡段的人而言,，都要經(jīng)歷五音,、五色,、五味、難得之貨,、以及各種游戲的誘惑,，如何讓辨別和選擇是一種睿智。

人的一生是不斷成長,，不斷正心,、修身的過程，不斷提高,，不斷完善的一生,，當(dāng)我們出現(xiàn)不足的時候，更需要以道法自然核心不斷的完善,，讓自己逐漸的回歸自己的本性,，尊重生命，尊重自然,。所以我們要學(xué)會感恩身邊那些讓我們不斷成長,、不斷完善自己不足的人,，堅持誠意、正心,，做任何事情都要符合自然運行規(guī)律,，符合倫理道德的行為，這是人類延續(xù)不可言的常道,；才能體現(xiàn)出人在自然中高級動物的優(yōu)勢,，也是人類不被人工智能取替的關(guān)鍵所在，這是中國文化中蘊含的大文化,，大智慧,，也是我們當(dāng)代人學(xué)習(xí)踐行傳承和發(fā)揚的重點，也是運用創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展構(gòu)建新文化理論的核心基礎(chǔ),。

誦讀經(jīng)典心得體會200字 誦讀經(jīng)典心得體會800字篇六

很高興這次有幸參加了萬載縣第一批經(jīng)典誦讀培訓(xùn)班,，接到培訓(xùn)通知時只知道關(guān)于國學(xué)的，想這是我感興趣的科目,，也是我以前從未接觸過的新課題,，所以對于這次培訓(xùn)我滿懷期待。

當(dāng)我報到后拿到課程安排表時,，喜悅之情溢于言表,，課程中有“國學(xué)吟誦示范課《國學(xué)吟誦課堂》及講座”、“誦讀案例及現(xiàn)場指導(dǎo)”,、“現(xiàn)代誦讀示范課《祖國啊,，我親愛的祖國》及講座”、“誦讀技巧與現(xiàn)場示范”,、“中小學(xué)古詩文誦讀與解析”,、“中小學(xué)語文教學(xué)與經(jīng)典誦讀”這些專題講座，我將用虔誠的心態(tài),，迎接這美好的培訓(xùn),。兩天的培訓(xùn)，幾位專家專業(yè)性非常強,，旁征博引,，侃侃而談，使我對經(jīng)典有了全新的認(rèn)識,，讓我深刻地感受到經(jīng)典文化的魅力,，也切實體會到使命感和責(zé)任感。雖然學(xué)習(xí)的時間是短暫的,，但內(nèi)容是充實的,，有意義的。下面和大家分享一下我學(xué)習(xí)后的收獲：

來自華東交大附屬學(xué)校的何敏老師首先給我們展示了一堂別開生面的國學(xué)吟誦示范課《國學(xué)吟誦課堂》，課后并深刻地闡述了經(jīng)典誦讀的意義,。

原國家教育部長柳斌說：“一個不重視閱讀的學(xué)生,，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生；一個不重視閱讀的家庭,，是一個平庸的家庭,；一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味應(yīng)試的學(xué)校,；一個不重視閱讀的民族,，是一個沒有希望的民族?！敝袊?，一個有著五千年歷史的泱泱大國，詩經(jīng)楚辭,、孔孟之道,、老莊哲學(xué)、史記漢賦,、唐詩宋詞如同浩瀚宇宙中一顆顆璀璨的星辰,，閃爍著美麗迷人的光芒。這些源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典文化,，集中了古代圣賢的智慧,，是民族文化的結(jié)晶，可以養(yǎng)其心性,，學(xué)會修身,、合作，成為一生智慧,、品格的源頭活水,；可以從小立人，長大立國,，使民族自立于世界之林,。外國人把我們的經(jīng)典視為珍寶，日本,、韓國把孔孟的儒家文化當(dāng)成自己的民族文化，而我們有什么理由摒棄我們的經(jīng)典,？因此,，誦讀經(jīng)典是傳承文化的至關(guān)重要的通道。讓學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典文化,，絕不僅僅是學(xué)習(xí)語言,，不僅僅是啟迪智慧，而是擔(dān)當(dāng)更重要的使命。

何敏老師還列舉了很多名人讀經(jīng)典的得益,，讓我明白了經(jīng)典誦讀對一個人的影響之大,。經(jīng)典誦讀，到底能給孩子們帶來什么,？——經(jīng)典誦讀能夠全面提升學(xué)生素質(zhì),。是的，研究表明：少年兒童時代是記憶的高峰階段,。誦讀經(jīng)典可以使孩子的記憶能力得到很好的鍛煉,；可以讓孩子在有限的時間內(nèi)吸納更優(yōu)秀、更精粹的東西,；可以使孩子逐漸形成豐厚的文化底蘊,；可以全面提升孩子的語文素養(yǎng)和綜合能力。事實證明誦讀經(jīng)典,，對學(xué)生道德,、品行、性情,、氣質(zhì)都會產(chǎn)生耳濡目染,，潛移默化的影響，是極見功效的人格熏陶教育,。最好的例子便是她自己所帶的班級,，孩子們不僅能熟讀四書五經(jīng)，還能會熟練吟唱,，這些孩子無疑是幸福的,。

來自江西師大附中的陳學(xué)敏老師講了諸多的理論知識，他讓我第一次明確了朗誦與朗讀,、誦讀是三個不同的概念,。他還講解了誦讀的技巧，并結(jié)合實例為我們做了示范,，他一開口便不同尋常,，那渾厚的嗓音，精彩的演繹,，博得在場的陣陣掌聲,。

高安中學(xué)的丁艷萍老師從語言、形象與意蘊等方面帶領(lǐng)我們深入文學(xué)作品的內(nèi)部,，在對比,、解讀中學(xué)習(xí)怎樣鑒賞詩歌作品，讓我們更深刻地感受到詩歌文化的魅力,。特別是給我們上了一堂生動的誦讀示范課,，逐字逐句地教授我們怎樣去誦讀《祖國啊,，我親愛的祖國》這首詩，甚至還細(xì)心地為我們學(xué)員每人印了一份詩歌以便講解,，比如：詩歌第一節(jié)中的第一句,，“我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌,；”引領(lǐng)我們理解字詞“老水車”的意義,，并從中感受它的時代；第二句中的“燈”“行”這些后鼻音的讀法,，找出重音,、延長音等，以及整個小節(jié)應(yīng)該帶著怎樣的情感去朗讀,。這樣反復(fù)地訓(xùn)練之后,，達(dá)到她對我們朗讀的期望。特別在最后一小節(jié),，因為是這首詩歌的高潮部分,，所以她花了大量的時間來教授，除了在字,、詞中一個一個分析,，還引導(dǎo)我們加上肢體語言和表現(xiàn)形式，她將我們分為三組,，運用反復(fù)遞進(jìn)的表現(xiàn)形式,，運用形象的肢體語言使我們對這首詩歌的最后一小節(jié)得到了感情的詮釋，同時也激發(fā)了我們熱愛祖國的激情爆發(fā),。

整個教授過程,，讓我們從一開始淺顯地朗讀再到激情澎湃，這樣的誦讀方式無不讓我對她產(chǎn)生一種崇拜,，也從中激發(fā)了我對誦讀的熱情,。

學(xué)會誦讀，鑒賞詩文,，書法學(xué)習(xí)這些都是傳統(tǒng)文化積淀深厚,，技巧性相當(dāng)強的課程，要很好地傳承并發(fā)揚光大,，必須依賴一批具有較高素質(zhì)的教師來傳授,，這個重任就落在我們語文教師身上?！肮び破涫?，必先利其器”，我們必須通過廣泛閱讀經(jīng)典著作,，學(xué)習(xí)一定的文學(xué)鑒賞理論，學(xué)會一些誦讀技巧，不斷提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，將語文教學(xué)延伸于課堂以外,，融入到博大精深的中國古代文化中，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，做孩子誦讀經(jīng)典的領(lǐng)路人,，讓孩子從小誦讀經(jīng)典，成為傳承文明的主人,。

經(jīng)典詩文是我國古典文學(xué)的精華,，是文學(xué)史上最具有生命力的瑰寶。它歷經(jīng)歲月陶洗,，千百年間,，萬口傳誦，哺育了一代又一代人,，成為我們民族約定俗成的教科書,。培訓(xùn)結(jié)束后，我一直在思索我該怎樣讓孩子們在一生記憶力最旺盛,、心靈最清澈的黃金時期直面經(jīng)典,，汲取中華文化的精華而終身受益。

“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責(zé)須順承”這是我從經(jīng)典中選出的給孩子們誦讀的“經(jīng)典”——《弟子規(guī)》,?！兜茏右?guī)》是集傳統(tǒng)文化教育思想之精華，是圣賢學(xué)問的根基,。誦讀《弟子規(guī)》也是教育學(xué)生思想,，規(guī)范學(xué)生行為的一種好方法。俗話說,，"讀書百遍,，其義自見”。古代老師教學(xué)的重要手段,，就是要求學(xué)生背書,。我記得何敏老師說過，她的班級都是利用早讀課的十分鐘時間,，帶領(lǐng)學(xué)生讀讀背背,。每次誦讀內(nèi)容不多，剛開始時,，以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,，采用多媒體播放，學(xué)生跟念的形式,，通過反復(fù)念,，形成記憶,。在誦讀過程中，孩子們表現(xiàn)出很大的熱情,。她認(rèn)為通過一段時間的學(xué)習(xí),，學(xué)生在實踐中能內(nèi)化自己的道德行為，在家學(xué)會感激父母,，尊敬父母,，做父母的好孩子；在校,，學(xué)會感激老師,，尊敬老師，做各方面要求進(jìn)步的好學(xué)生,，從而營造很好的班級氛圍,。確實如何敏老師的預(yù)料，她的班級達(dá)到了預(yù)期的效果,，在家里會主動去讀書,，家長的反饋也是很好。

學(xué)員誦讀比賽中,，聽到同事們的激情誦讀,，每一種聲音，每一種感情都讓我感覺到了不一樣的東西,。陳學(xué)敏老師說過,，一千個讀者就有一千個對經(jīng)典的領(lǐng)悟，我喜歡聽經(jīng)典誦讀,，從別人那里,，感受一種新的感動。不知何時起,，我喜歡上了朗誦,，回到家迫不及待地打開電腦來聽，聽著別人朗誦出來的文字,，心靈被聲音觸動,，文字變得鮮活。慢慢地,，自己也想把文字讀出來,，戴上耳機(jī)，聆聽自己的聲音,，雖然不能像別人的聲音那樣準(zhǔn)確又富有變化,，但聆聽自己的心語，重溫自己的感動,，一次次地感動在自己的感動里,。我更希望,，在自己進(jìn)步的過程中，學(xué)會怎樣去教給孩子,，讓他們學(xué)會誦讀,，誦讀出經(jīng)典中那經(jīng)典的韻味,！

通過了這幾天的專題培訓(xùn),，我深深地感受到經(jīng)典對于我們現(xiàn)在的孩子是多么的重要，傳統(tǒng)經(jīng)典文化是真正屬于我們民族的東西,，是中華民族的根,，我們要積極開展經(jīng)典誦讀活動，使中華的民族智慧,、民族美德,、民族精神深深扎根于我們以及孩子們的心中。

經(jīng)典誦讀的倡導(dǎo)人李振村先生說過一句話：“如果我們只看眼前的利益,，那就讓孩子拼命做各種練習(xí)題吧,；如果著眼孩子一生的發(fā)展，那就讓孩子們誦讀經(jīng)典吧,?！庇辛诉@么多專家走在前沿，我堅信這種教育理念將成為我自己的發(fā)展方向,，對我今后教學(xué)風(fēng)格的形成也會起著巨大作用,。感謝領(lǐng)導(dǎo)能讓我參加這次培訓(xùn)，更加希望領(lǐng)導(dǎo)能讓我多參加這類似的觀摩,。