我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

經(jīng)典誦讀讀書心得體會五篇 經(jīng)典誦讀的體會篇一

從這本新書里,，我認識了古代的圣賢孔子、孟子,、老子......特別是記錄孔子言行的《論語》,，在老師的講解下變得淺顯和易懂，里面的一句句話都包含著一個個深刻的做人做事道理,。從中我知道了做學(xué)問要“溫故而知新”,，要“知之為知之,，不知為不知”;做事情要從小做起，從簡單開始,，由易到難地去做,，這就是“天下之難事必作于易，天下之大事必作于細”,。想到我自己平時在學(xué)習(xí)上遇到困難總想著要退縮,，不想去努力，我不禁有些臉紅,，這些話語,，使我受到了很大的啟發(fā)和教育。

在這本書里,，我還認識了拾遺求利的樂羊子和拾金不昧的樂羊子的妻子;認識了可愛的“蜀鄙二僧”,，他們讓我懂得了---“有志者，事竟成”,。最讓我感到好笑的是那個濫竽充數(shù)的南郭先生,，我真想對他說：不學(xué)習(xí)，不勞動,，靠欺騙過日子是只能混得了一時,，混不了一世的，最終必定成為大家恥笑的對象,。

“燕子去了,，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了,，有再開的時候,。”早上還躺在被窩里的時候,，我經(jīng)常會不由自主的朗誦起朱自清《匆匆》里的開頭,，它讓我知道了我們的日子是永遠一去不復(fù)返的，我們要珍惜每一分每一秒的時間,。

在這本書的第一頁上寫著：經(jīng)典浸潤人生,，經(jīng)典伴隨一生。讓我們都來誦讀經(jīng)典吧!我想我們一定會收獲更多,、更多,。

經(jīng)典誦讀讀書心得體會五篇 經(jīng)典誦讀的體會篇二

有人曾說：“讀經(jīng)典猶如吃多種維生素片，雖每日一粒,，亦可養(yǎng)身,。”讓孩子在記憶的黃金時期，心靈最清澈的年齡階段誦讀經(jīng)典美文,、唐詩宋詞,，既能提高孩子的人文素養(yǎng)，又能讓孩子學(xué)會做人,。古韻聲聲,，飄來校園書香;美文句句，加厚校園底蘊,。誦讀經(jīng)典如同永不停歇的小溪,，猶如不可缺少的精神食糧，詠嘆著人生的華彩,，凈化著學(xué)生的靈魂,，充實著思想的血脈，更支撐著師生人格的大山,。國學(xué)經(jīng)典誦讀讓傳統(tǒng)文化走進孩子的日常生活,，走進他們的家庭，規(guī)范著他們的日常行為,，成為孩子們成長路上的“指南針”,。

我校作為重慶兩江新區(qū)開發(fā)中學(xué)校，伴隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)的發(fā)展,，校園文化愈來愈成為學(xué)校發(fā)展的靈魂和強大引擎,，鮮明的文化性格，旺盛的文化生命力可成為學(xué)校和諧,、可持續(xù)發(fā)展的助推器,。為此，我校大力開展了“誦讀國學(xué)經(jīng)典,，滋養(yǎng)陽光人生”的校園文化建設(shè),。

一、開發(fā)經(jīng)典誦讀校本教材

20__年6月,，我校組織成立了一支由分管教學(xué)的校長任組長,、德育處主任任副組長、年級組組長任組員的校本課程開發(fā)和建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)小組,。各年級根據(jù)學(xué)校編寫的《經(jīng)典誦讀》校本課程綱要,，認真編寫了本年級校本教材的初稿，經(jīng)校本課程開發(fā)和建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組嚴格審稿后,，我們編撰了一套“誦讀國學(xué)經(jīng)典,、滋養(yǎng)陽光人生”的經(jīng)典誦讀校本教材。該教材一共六本,，一至六年級各一本,。教材的內(nèi)容分為五個篇章：山河風光篇——江山多嬌美如畫;愛國情懷篇——赤誠之心耀中華;勤學(xué)惜時篇——書山有路勤為徑;心靈悟語篇——大道無形明心智;品德行為篇——德行優(yōu)良創(chuàng)和諧,。配有“小光老師教你讀”,、“我和陽陽誦經(jīng)典”(里邊又包括“教你讀”,、“我來讀”、“我樂背”),、“陽陽伴我行”,、“精彩對對碰”等不同板塊，這些板塊增加了誦讀的趣味性,，特別是“陽陽伴我行”這個版塊,，在學(xué)生學(xué)會一章節(jié)經(jīng)典詩詞后，結(jié)合自己平時的言行給自己一個評價(笑臉或星星),，這樣做的目的就是要讓學(xué)生用所學(xué)指導(dǎo)自己的言行,，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，把經(jīng)典轉(zhuǎn)化為人文底蘊,。20__年,，我校二年級校本教材《經(jīng)典誦讀》在全國和諧德育實驗與研究成果評選中獲得一等獎。

二,、營造氛圍,，創(chuàng)設(shè)環(huán)境

有了教材就有了教學(xué)的依據(jù)，但這還不夠,，如何引導(dǎo)我們的廣大師生走進廣博的古詩天地,，這還得在環(huán)境建設(shè)上下一番功夫。首先,，我們打造了“百米文化墻”和“經(jīng)典走廊”,，將古詩文中的經(jīng)典詩文、書法作品,、學(xué)生誦讀經(jīng)典的活動圖片等雋刻在墻上或掛在畫框中,，在綠樹的掩映下顯示出獨特的魅力。如;“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼”,、“業(yè)精于勤，荒于嬉,，行成于思,，毀于隨”等名言警句琳瑯滿目，浸潤學(xué)生心靈,，從而達到潛移默化,、潤物無聲的效果。每天大課間和中午誦讀時間,，全體師生在優(yōu)美的古典音樂縈繞中大聲整齊誦讀,，與經(jīng)典對話，和圣賢交流，使學(xué)生的心情得以寧靜和舒暢,。我們還提倡“讓班級的墻壁充滿書香”,，讓班級詩意盎然，成為學(xué)生的精神家園,。各班都建立了有自己特色的“經(jīng)典誦讀樂園”,，包括“精彩每一天，誦讀每一天”;“與經(jīng)典同行”“我來讀經(jīng)典”等,。學(xué)生在詩化環(huán)境中受到感染,，自然而然地親近經(jīng)典。

其次,，學(xué)校還充分利用黑板報,、宣傳欄、國旗下講話,、親子誦讀等展示師生誦讀成果,，交流師生感受，共享誦讀帶來的心靈愉悅,，使整個校園充滿濃郁的書香,。

再則，號召家長也參與到這一活動中來,。我們要求學(xué)生把在學(xué)校學(xué)習(xí)的經(jīng)典詩詞背誦給家長聽,，家長評出等級(作為學(xué)生評“誦讀之星”的條件之一)，并教自己的家長讀經(jīng)典,，同時,，利用寒暑假開展“我與父母讀經(jīng)典”活動，要求家長與孩子一起讀經(jīng)典,。在學(xué)校舉辦的“童聲詩韻,，做陽光少年”經(jīng)典誦讀活動中，由學(xué)生和家長一起演出的親自誦讀節(jié)目受到師生的好評,，不僅展示了父母與孩子誦讀的成果,、收獲，更在家長與孩子心與心的交融中體味生命本質(zhì)的芬芳,，感受共同成長的樂趣,。有效促進了學(xué)校誦讀活動的開展和和諧家庭建設(shè)。

三,、開展活動整體推進

學(xué)校利用“紅領(lǐng)巾”廣播站,，開辟經(jīng)典詩文誦

讀欄目，時間在每天中午13點40分準時播出,?；蛘垖W(xué)生帶領(lǐng)大家朗誦,，或播放主持人的朗誦古詩磁帶，或介紹詩人的奇聞逸事,，讓學(xué)生耳聞目睹古往今來博大精深的文化精髓,，在欣賞中得到情感陶冶。每學(xué)期評選一次“誦讀之星”,，人人參與,，不限制名額,，只要達到規(guī)定要求,，均可以成為經(jīng)典誦讀之星，并根據(jù)掌握詩詞的篇數(shù)來確定“三誦讀之星”,、“四誦讀之星”,、“五誦讀之星”。同時評選“書香家庭”以此達到熟讀成誦和擴大誦讀范圍的效果,。

一年多來,，學(xué)校開展的豐富的大型經(jīng)典誦讀活動：“童聲詩韻，做陽好少年”,、“中華頌書寫經(jīng)典比賽”,、“經(jīng)典誦讀主題班會”、“經(jīng)典誦讀pk賽”,、“經(jīng)典誦讀詩畫展”,、組織學(xué)生參加區(qū)里的經(jīng)典誦讀精品節(jié)目展演等。學(xué)生們通過背,、唱,、演、說,、畫等形式,，從詩詞里感悟到了中華詩詞的精粹，感悟到了許多做人的真諦,。

四,、誦讀經(jīng)典，收益匪淺

(一)形成了學(xué)校的特色文化

如今,，經(jīng)典誦讀已經(jīng)作為學(xué)校一校一品特色項目來打造,。在校園里，每天總能聽到經(jīng)典詩詞的誦讀聲,，一朝一夕,，課內(nèi)課外，校園處處散發(fā)著濃郁的書香氣息,，到處閃現(xiàn)著一個個天真活潑,、“滿腹經(jīng)綸”的孩子,，形成了以“經(jīng)典誦讀”為主題的特色校園文化，學(xué)校真正成為了孕育儒雅少年的搖籃,。

(二)豐盈了學(xué)生的精神世界

千百年來人們似乎已習(xí)慣于將讀書作為一種成就未來幸福的手段,，中國人的傳統(tǒng)文化里有著“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”的理想憧憬;在應(yīng)試教育背景下,，讀書總是與考試聯(lián)在一起,，這樣的讀書不僅機械、乏味,，甚至是痛苦不堪的,。經(jīng)驗告訴我們，讓讀書變成一種享受,，才能真正豐富學(xué)生的精神世界,，這才是實施素質(zhì)教育的最重要途經(jīng)。只有讓學(xué)生在誦讀中找到了樂趣,，體驗到了快樂,，讀書才能真正成為學(xué)生的一種需要。

(三)提升了師生的人文素養(yǎng)

誦讀要成為一種精神享受,，要豐厚一個人的人文素養(yǎng),，就必須走出“一切為了分數(shù)，一切服務(wù)于考試”的怪圈,，重構(gòu)校園誦讀生活,。真正意義上的誦讀不僅僅是一個識記認知過程，而是融入了情感,、態(tài)度的全身心投入的過程,，是一種讀者與作者之間的心靈對話。風聲,、雨聲,、誦讀聲，聲聲有情,，讀出詩情畫意,、讀出人文情懷，從而真正培育孩子的誦讀興趣,，讓孩子和教師喜歡古詩,，讓誦讀成為師生的一種生活方式。難怪六年級的楊曉莉同學(xué)在誦讀經(jīng)典心得中這樣說：“自從開始經(jīng)典誦讀以來,，我再也不怕朗讀了,，以前每次老師請同學(xué)們朗讀，我總是干著急,，不敢讀,，即使讀了聲音也像蚊子叫?，F(xiàn)在不同了，因為古詩詞簡短有味道,、有節(jié)奏,，我很喜歡讀，常常會情不自禁地大聲朗誦,。雙休日回家后,，我經(jīng)常召集小區(qū)里的小伙伴背給他們聽，讒死他們了?，F(xiàn)在有幾個小伙伴居然也在悄悄地背誦呢,，還說約定時間要向我挑戰(zhàn)，我可得加油啦!要是輸了,，那可倒八輩子霉了,?！?/p>

“孩子的心,，就像春天的泥土，播什么種,，就發(fā)什么芽,。”“不積跬步,，無以致千里,，不積小流，無以成江河”,，學(xué)生的人生之塔不是一磚一瓦構(gòu)建的,，需要從現(xiàn)在起日積月累，奠基豐厚的智力背景和人生底蘊,?！俺逼絻砂堕煟L正一帆懸”,，在誦讀中華經(jīng)典之路上,，我們相信，一批彬彬有禮,，團結(jié)友愛,、尊老愛幼、自信自強的“陽光少年”在蔡家場小學(xué)這個充滿朝氣的陽光校園中將會不斷涌現(xiàn)!

經(jīng)典誦讀讀書心得體會五篇 經(jīng)典誦讀的體會篇三

在中央黨校的一段講話中說道：“要通過研讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍,，吸收前人在修身處事,、治國理政等方面的智慧和經(jīng)驗，養(yǎng)浩然之氣,，塑高尚人格,，不斷提高人文素質(zhì)和精神境界,。”

但是在各種文化交融貫通的現(xiàn)代社會,，我們大多數(shù)人逐漸摒棄了匯集中國很多思想精粹和美德的國學(xué)文化,，片面地認為我們的“國學(xué)文化”是落后的、帶有封建殘余的文化,，而去追求所謂先進的西方文化,。

事實上對于各國文化，如果我們用辯證的眼光來看的話,，在其積淀傳承的過程中都會有精華也有糟粕,，全盤否定和全盤肯定都是不可取的。

我們的“國學(xué)文化”有很多值得繼承和發(fā)揚的東西,，比如：提倡修身齊家,、尊老愛幼、誠實守信等等,，我們?nèi)绻麑鴮W(xué)中的精華挖掘出來,，在幼兒園里，從兒童時期對孩子進行熏陶,、浸潤,，就能達到養(yǎng)浩然之氣，塑高尚人格,，提高人文素質(zhì)和精神境界的教育效果,。

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在中國,，由于大部分孩子是獨生子女,，“四二一”式的家庭模式使越來越多的孩子存在著普遍的社會性問題：缺乏愛心，不尊敬長輩,，蠻橫,，自私，合作與分享能力差,。

面對孩子在成長過程中遇到的種種問題,，如果我們在幼兒園適當導(dǎo)入國學(xué)與傳統(tǒng)文化教育，可以在培養(yǎng)兒童品德,、修行等方面起到非常良好的效果,。俗話說得好，“三歲看大,，七歲看老”,，我們回過頭來想一想，事實上成年人的很多行為習(xí)慣,、人格思想在7歲以前就已經(jīng)形成并影響伴隨我們的一生,。因此,，筆者認為在幼兒園階段開設(shè)國學(xué)經(jīng)典教育是非常有必要的。

幼兒園開設(shè)“國學(xué)”經(jīng)典教育,，以《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》、《千字文》等經(jīng)典文章為教材基礎(chǔ),，通過誦讀原文,、模仿動作、再現(xiàn)情境等教學(xué)手段有效地將“國學(xué)文化”傳遞給兒童,。

那么,，怎樣在幼兒園有效地開展國學(xué)文化教育，傳承中華傳統(tǒng)文化呢?

1通過多種手段與途徑,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的興趣,，感受傳統(tǒng)文化的魅力

對于幼兒來說，如果只是枯燥的讀書,，時間一長難免失去興趣,。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的這一特點，合理運用多種手段來輔助經(jīng)典誦讀,，為幼兒提供更多的刺激來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的興趣,，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

1.1講述故事法

講故事是幼兒十分喜聞樂見的一種形式,。將國學(xué)經(jīng)典中的小典故，通過生動有趣的故事講給幼兒聽,，揭示傳統(tǒng)文化經(jīng)典中的道理,，幼兒感興趣，容易聽得進去,，學(xué)得也輕松,。

1.2圖畫法

古詩文經(jīng)典比較難記，將枯燥的文字轉(zhuǎn)化為圖畫,、動畫等形式,，可以使古詩文經(jīng)典更加容易理解，同時還能有助于記憶,。幼兒形象思維占優(yōu)勢,，在引導(dǎo)他們背誦一些文字艱深的古詩文經(jīng)典時，如果能利用flash動畫將枯燥艱澀的文字轉(zhuǎn)化成圖像,，不但能加深理解和記憶,，而且有助于增強他們對古詩文經(jīng)典的學(xué)習(xí)興趣。在活動開展得比較好的基礎(chǔ)上,，還可以組織幼兒自己給文字配上圖畫,，不斷加深幼兒的理解,。

1.3趣味游戲法

將誦讀的內(nèi)容融入到幼兒最感興趣的鍛煉與游戲中，是增加兒童學(xué)習(xí)興趣的好辦法,。伴隨經(jīng)典的唱誦,，孩子們做著創(chuàng)編的扇操、拉手操,、武術(shù)操,、椅子操，氣勢磅礴,，直擊兒童心靈,。在孩子們戶外的器械活動中，把孩子們熟記的《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》等內(nèi)容編成橡皮筋,、長繩、“跳房子”的新跳法,，讓孩子玩起來不念就不行,，快樂地念唱鞏固;在“翻膠線”、猜拳,、手指戲等小游戲中,，經(jīng)典詩詞的念誦也成了完成游戲的規(guī)則背景。將“經(jīng)典”教育巧妙移植到多種活動中,，使活動富有“趣味性”,。

1.4多種感官訓(xùn)練法

在指導(dǎo)幼兒開展誦讀的過程中，還可以借鑒多種藝術(shù)手段,，如組織開展吟詠,、朗誦、唱歌,、跳舞等活動,，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動幼兒的多種感官參與學(xué)習(xí),，提高對古詩文經(jīng)典的感受力,。

1.5情境表演法

大多數(shù)國學(xué)經(jīng)典都是比較深奧難懂的，是幼兒難以理解的,。為了讓孩子更好地理解其中的含義,，教師可以為幼兒創(chuàng)設(shè)適當?shù)那榫常ㄟ^情境表演的方式,，把深奧難懂的經(jīng)典變?yōu)橹庇^形象的表演,，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)以致用，讓孩子做到“知行合一”,。

1.6比賽競爭法

幼兒園還可以組織舉辦以中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典為主要內(nèi)容的文藝匯演和各種比賽,，形式包括朗誦、吟唱,、講故事,、背誦比賽、合唱,、相聲小品,、游戲等，以此檢驗誦讀活動的成效,，激發(fā)幼兒更大的興趣,。

2家園互動，合力培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的興趣

幼兒園與家庭的教育重在“合力”,。我們力求實現(xiàn)“雙邊互動”,，用參與性、最生動的方式讓家長始終“和孩子一起”,。比如在班級中建立了“流動麥克風”制度,，讓小小的錄音筆在每個兒童的家庭中流動，錄下親子共同誦讀的章節(jié),，在全班播放并領(lǐng)誦,，每月評比“金話筒”;以“經(jīng)典長廊”為載體讓家園同行，我們在幼兒園長廊以“活動夾”懸掛可自由取放的國學(xué)經(jīng)典誦讀卡,，家長每天都可以與孩子一道取一張卡片回家,，根據(jù)內(nèi)容或與孩子共同誦讀，或講述給孩子聽,，或朗讀給孩子欣賞,。每天，要求家長安排5-10分鐘與孩子共同誦讀此內(nèi)容,，并由孩子記錄下自己的心情和對家長參與的評價。

“滴水能穿石”,、“積少能成多”,，國學(xué)教育貴在堅持。努力把握好長時期“一滴水”的份量,，始終保持孩子們“樂學(xué)”的狀態(tài)是國學(xué)教育的根本,。滴水會累積起穿石的力量，滴水能匯集成江河的豐富,，從孩童開始,，從小蓄積起來的民族的美德與智慧終將厚積薄發(fā)。

幼兒園的國學(xué)文化教育旨在讓孩子常常耳濡目染于光明正大的智慧思想之中，感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深,。在孩子純潔無暇的心靈里,，播撒下真、善,、美的種子,。我們相信，“國學(xué)文化”的價值將會伴隨兒童一生,，傳統(tǒng)文化的精髓滋潤將扶持他們克服人生的逆境難題,，揚帆啟航。

經(jīng)典誦讀讀書心得體會五篇 經(jīng)典誦讀的體會篇四

最近,，我讀了《朝讀經(jīng)典》這本書,，書中有很多教我們立志、學(xué)習(xí),、做事情的好文章,、短篇小說和經(jīng)典語錄，讓我百看不厭,。其中,，“學(xué)先立志”這篇文章讓我受益匪淺。

“學(xué)先立志”中說道：“夫?qū)W,，莫先于立志,。志之不立，猶不種其根而徒事培擁灌溉,，勞苦無成矣,。”意思是：對學(xué)習(xí)而言,，沒有什么比立志更重要的了,。

不樹立志向，就好比種莊稼時不先植根,，而只顧著給它培土,、灌溉。這樣做盡管付出了辛勤的勞動,，最終還是一無所獲,。這是要告訴我們，做事情要抓住根本,，確定目標是成功的關(guān)鍵,。

是啊!我們做一件事，首先要設(shè)定一個目標,，然后不斷朝著目標前進,，最終會有收獲,。如果沒有目標，就像一只無頭蒼蠅,，整天飛來飛去,，無所事事，最終可能一事無成,?？梢姡瑳Q心是非常重要的,。

縱觀歷的偉人,、圣賢，我們身邊的一些成功人士,，都是從小就樹立起遠大志向的,。鄧亞萍從小就喜歡打乒乓球，她夢想有一天能在世界上展示她的才華,。

但由于身材矮小,、雙腿粗壯而被國家隊拒之門外。但她并沒有氣餒,，而是把失敗轉(zhuǎn)化為動力,，刻苦練習(xí)技巧，持之以恒的努力,，終于打開了夢想的花蕾——她站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上,。

對于我們的小學(xué)生來說，如果你想取得好成績,，在學(xué)習(xí)上取得成功,，你必須樹立遠大的志向和目標。在實現(xiàn)大目標的過程中,，我們需要不斷地設(shè)定一些小目標,，近期的目標，一個接一個地去實現(xiàn),。

就像我們要不斷提高,，鞏固自己的學(xué)習(xí)成果，先上班級第一,，然后上全年級第一……在提高學(xué)習(xí)成績的同時,，還要提高思想境界，自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，鍛煉身體，實現(xiàn)德智體美和勞動的全面發(fā)展,。

當然,，實現(xiàn)既定目標并非易事，但我們需要有堅定的信心、毅力,，不斷克服各種困難和矛盾,，排除各種“障礙”、“絆腳石”,。只要我們堅持,，堅持再堅持，奮斗,，奮斗再奮斗,，我們就會離成功越來越近。

南宋思想家朱熹說過:“立身先立學(xué),，立學(xué)先立志”更有言云“有志不在年高”,。我們更應(yīng)該珍惜大好時光，常立志不如立長志,，認真學(xué)習(xí),，早日成為棟梁之才。

經(jīng)典誦讀讀書心得體會五篇 經(jīng)典誦讀的體會篇五

古詩文是中華民族優(yōu)秀的文化資源寶庫,。它千百年來,，萬口傳誦，哺育了一代又一代人,，成為我們民族約定俗成的教科書,。對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對民族精神的養(yǎng)育,，都有其他任何手段所無法代替的作用,。

正如國學(xué)大師南懷瑾先生所說的：在心靈純凈的童年時期記誦下來的東西，如同每天的飲食,，會變成營養(yǎng)成為生命的一部分,，長大之后學(xué)習(xí)、工作,、待人接物中自然運用出來,。至于成年后再來讀這些書，因為有了先入為主的觀念,，猶如脾胃不健康的人,，即便面對串盛的美食，也難以吸收其營養(yǎng)了,。

我們的經(jīng)典琳瑯滿目,，經(jīng)典詩文的誦讀，這項活動的開展,，孩子們受益匪淺,。

“會當凌絕頂,，一覽眾山斜將杜老先生那種高-瞻遠矚和俯視一切的雄心彰顯出來，那種豪邁的氣概又影響了多少后人,?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺笨桌舷壬倪@句話,，讓我更偏重理解的是學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度或感覺這一方面,。正所謂“興趣是的老師”?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”，“一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰”,，“白發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”等等這些千古名句教育了一代又一代的人,，要珍惜時間,，時間是寶貴的?！熬痈呗曌赃h,，非是藉秋風”，“誰言寸草心,，報得三春暉”,，這些古詩句教育人們要做一名愛國，尊重他人,，孝敬父母的人,。

通過經(jīng)典誦讀，孩子們從小就能體會“海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰”,，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”,，朋友間的深情厚意,。

我希望今后在我的引導(dǎo)下，孩子們能真正喜歡上古詩文,，真切的感受到古詩文之中的美,，并將它發(fā)揚光大