學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

普通中小學辦學基本規(guī)范心得體會篇一

課前：對立預設(shè),，精琢細節(jié)

有些老師錯誤地認為,，課堂教學是動態(tài)生成的，因此教學設(shè)計只是根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)定了幾個步驟,，沒有教學細節(jié)的預設(shè)或者說有很少的預設(shè),，看上去似乎是圍繞學生的學而教，實際是盲目,、隨意,、無的放矢的，往往完不成教學任務(wù),。但如果只有預設(shè)沒有動態(tài)生成或者預設(shè)不到位,，起點過高或過低都容易造成課堂的沉悶與低效。因此,，對于每一環(huán)節(jié)的預設(shè)至少做到對立預設(shè),。即教師刨出一個問題，要想到學生出現(xiàn)截然相反的兩種情況時教師該怎樣巧妙導入下一環(huán)節(jié),。讓預設(shè)和動態(tài)生成相得益彰,，成就精彩。

課始：直奔主題,，簡潔明了

自從新課程實施以來,，生活化的情境教學給數(shù)學課堂注入了生機和活力，很多老師在設(shè)計時非常關(guān)注創(chuàng)設(shè)怎樣的情境以調(diào)動學生的積極性,。但由于應用地過于泛濫,，而出現(xiàn)了很多低效、無效甚至反效的情境創(chuàng)設(shè),，造成課堂教學效果低弱,。向短短的35分鐘要質(zhì)量，必須在2—3分鐘內(nèi)進入主題學習,，才能更多地關(guān)注教學內(nèi)容的內(nèi)涵和本質(zhì),，才能留充足的時間給予學生充分的自主探究,。

課中：一材多用，充盈內(nèi)涵

唐代詩人杜牧有句名言：“學非探其花,，要自拔其根,。”點明了學習不能停留于熱鬧的形式和膚淺的了解,，需要尋根究底,，發(fā)掘知識的內(nèi)涵。有的課看似課容量大,，在短短的一節(jié)課里完成了密度較大的學習任務(wù),，感覺課堂效率挺高。然而,，數(shù)量并不等于效益,，表面熱鬧并不等于思維活躍。細細品位,，就會發(fā)現(xiàn)很多問題：這樣的設(shè)計有沒有真正觸及知識的本質(zhì)?這么多的知識點孩子內(nèi)化了多少?有多少孩子已經(jīng)內(nèi)化?沒有內(nèi)化的怎么辦?如果孩子對每一個知識點都是掌握的,，那么這堂課的問題就更大——教師沒有把握好學生的學習起點，學生沒有獲得任何的發(fā)展,，這節(jié)課可以說是無效的,。

那怎樣才能體現(xiàn)高效呢?從一個具有數(shù)學思維的問題情境開始，構(gòu)建一個有長度,、有寬度,、有深度的“思維場”，把“冰冷的美麗”轉(zhuǎn)化為“火熱的思考”這應該是“高效”的體現(xiàn),。正如徐斌老師所說的：“有效的課堂追求簡單和實用,。”

課末：一題多能,，提高效益

李烈老師認為教育的有效性體現(xiàn)在數(shù)學課堂里很重要的一點就是題目的有效性,，即講究題目的功能。要想“輕負優(yōu)質(zhì)”,，就不能以多取勝,，搞題海戰(zhàn)術(shù),。而應該在“質(zhì)”上做文章,?！耙活}多能”就是一種高質(zhì)高效,。我認為，在知識點新授結(jié)束后,，教師應該設(shè)計一些“多功能”的題目,，有意識地引導學生進行知識的整合,，溝通新舊知識的鏈結(jié)點，厚積薄出,，讓學生逐步完善自己的數(shù)學體系,。

“一題多能”一般有兩種情況，一是指題目本身具有多功能,，另一種情況是指同一道題目,，從不同的角度去觀察思考，多種思路,，多種解法,，達到一題勝十題的效果。

課余：真誠對話,，構(gòu)筑和諧

劉可欽老師說：“課堂上,，讓孩子說真實的話比說正確的話更為重要?！贝_實如此,，學生愿意交流自己真實的想法，教師才可以獲得第一手正確的資料,，才可以確定知識的“生長點”，才有希望打造“高效課堂”,。要使孩子說真實的話,，必須營造一個“安全”的學習環(huán)境，形成崇尚真實表達的課堂文化,。老師要“蹲下來”與學生進行平等地對話,，特別是對于學生錯誤的原因，要進行思維的指導而不是粗暴的指責,。在老師眼里很簡單的問題,，可能孩子就是轉(zhuǎn)不過彎來。要傾聽孩子的想法,，站在孩子的立場上,，進入孩子的思維，找準切入點,，找到癥結(jié),，加以點化?！坝H其師,，信其道”，課余我們不妨少坐在辦公室,，多參與孩子的活動,，真誠對話，拉進互相的距離，用足夠的內(nèi)心去傾聽學生心靈的聲音,，去發(fā)現(xiàn)學生思維中的亮點,，讓學生在相互的思維碰撞中衍生新的智慧。

普通中小學辦學基本規(guī)范心得體會篇二

作為一個在教學一線的教師,，通過本次學習我對整個的教學流程,、教材、備課環(huán)節(jié),、教學過程以及教師日常需要完成的工作任務(wù)有了更進一步的認識,，很多東西都需要系統(tǒng)的進行學習。通過學校組織學習我明白了很多東西,，知道了教師日常的教學活動應該如何開展,，如何才能做一個合格的人民教師。

我主要從以下五條談下我的體會：

一,、教學計劃：開學前教師應該制定出新學期的教學計劃,，要通讀全冊教材，熟悉內(nèi)容,，這是上好課的關(guān)鍵,。這樣才能做到有備無患。

二,、單元備課：要備教材,，備學生，要找出每個單元重要的知識點,，教學重點,、難點，我應該多多請教老教師,，他們都有著很多年的教學經(jīng)驗,，對教材是相當?shù)氖煜ぃ喽辔∷麄兊慕?jīng)驗,，為以后的教學奠定基礎(chǔ),。單元備課包括5點，我認為明確教學目標很重要,，在講課的時候更應該重點突出,，難點要講到位，并且教師采用的方法也是很重要的,，對于一些剛?cè)雽W的學生來說,，剛剛接觸中職學校的課程，為了讓學生能對德育的學習有個直觀的了解和濃厚的學習興趣,，我更應該開拓新思路,，采用適合的方法，以便學生更好的進行學習，擴展思維,，提高學生操作能力,。

三、課時備課：要想上好每一節(jié)課,，我們就要有詳細的教案,，在教案中要體現(xiàn)規(guī)范的各方面要求，讓學生成為課堂的主人,，學生通過小組合作討論提出問題或給出結(jié)論,。每節(jié)課后，我們要及時寫出教學反思,，找出自己教學中的遺漏環(huán)節(jié),，有哪些地方很好需要保持，有哪些地方環(huán)節(jié)不是很到位需要改進的,。這是教師自我提高的過程,。集體備課就是讓老師在一起，一起商量討論,，設(shè)計教學方法,，教學過程，集思廣益讓課達到一個高度,，既對學生負責,，也對自己負責的態(tài)度。

四,、上課：教學要做到面向全體學生,，讓每個學生都能夠參與進來,。在板書上,，應該規(guī)范書寫。在語言上,，要注意語言要準確,、精煉，通過老師的語言,，給學生一個好影響,，讓學生通過模仿老師，提高自己的語言準確性,。在反饋上,，我應該通過側(cè)面了解學生的需求、意見和建議,，不斷改進教學措施,、教學模式、教學方法等。

五,、作業(yè)：高一是打基礎(chǔ)的時候,，在課堂作業(yè)上應該嚴格要求學生，格式要規(guī)范,，書寫要工整,，教師的批改更要很到位，讓學生從現(xiàn)在做起,，養(yǎng)成良好的習慣,。

通過學習，我受益匪淺,，今后我會嚴格按照這五條去做,，讓學生受益，讓家長放心,。

普通中小學辦學基本規(guī)范心得體會篇三

作業(yè)是學生鞏固知識,、提高能力，提高教學質(zhì)量的重要途徑之一,。作業(yè)作為教學環(huán)節(jié)之一,，是學校、社會和家長共同關(guān)注的焦點,。那么如何規(guī)范學生作業(yè),，真正發(fā)揮作業(yè)的多元作用?我認為應該把握“一個適當”、強化“兩個規(guī)范”,、做到“三個重視”,、教師批閱履行“四個統(tǒng)一”。

一,、把握一個“適當”,。即作業(yè)量要適當，不搞重復抄寫和機械作業(yè)防止學生體力,、腦力嚴重透支,。

二、強化兩個“規(guī)范”,。

一是從教師自己作起,，不管是板書還是批語、批閱日期都要規(guī)范書寫,，給學生樹立榜樣,，充分發(fā)揮教師的示范作用。批改作業(yè)要規(guī)范使用批改符號,。符號醒目,，使學生清楚地知道教師的批改意圖,，有利于學生吸取經(jīng)驗教訓，有利于學生改正錯誤,。

二是嚴格要求并指導學生規(guī)范地書寫漢語拼音,、漢字、數(shù)字,、標點符號,、數(shù)學符號等。

三,、做到三個“重視”,。

（一）重視學生學習習慣的培養(yǎng)。

⑴學生作業(yè)本種類,、大小,、顏色、統(tǒng)一,。學?？梢宰稣w計劃，分低,、中,、高年級，統(tǒng)一學生作業(yè)本的種類,、大小,、顏色等。

⑵作業(yè)本干凈整齊,，封面校名,、姓名、班級書寫規(guī)范統(tǒng)一,。

⑶書寫筆統(tǒng)一,。低年級用鉛筆書寫，中高年級用鋼筆（純藍墨水）書寫,。

⑷作業(yè)本管理統(tǒng)一,。特別是要培養(yǎng)學生自己管理自己的作業(yè)本,，并且要求做到干凈,、整齊、不丟失,。

（二）重視學困生的作業(yè),。

針對學習能力不同的學生，盡量布置一些分層作業(yè)給學生以選擇的權(quán)利,。

對“學困生”的作業(yè),，要認真,、耐心地批閱，不要草率地否定他們,。關(guān)注學困生的作業(yè)成果,，在作業(yè)匯報交流時，教師要努力發(fā)現(xiàn)“學困生”作業(yè)中的閃光之處,，進行表揚和鼓勵,，以激起“學困生”的學習興趣。

（三）重視作業(yè)上的批語,。

在日常教學中,，我們經(jīng)常忽視“作業(yè)批語”的重要性，一個批號,，或一個簡單的等級劃分就應付了事,。其實，批語的作用不可忽視,，利用好了,，它就會對教學產(chǎn)生巨大的推動作用。作業(yè)批語是作業(yè)批閱的一項重要內(nèi)容,。在作業(yè)批改中,，對不同層次的學生，對不同類型的`作業(yè),，有針對性地為每個學生寫上批語,，這不僅傳遞了教師對學生學習的要求和指導意見，便于學生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點,，還可以加強師生間的交流,，增進師生感情，一句溫馨具有鼓勵性的批語也是調(diào)動學生愛做作業(yè),、做好作業(yè)的有效方式之一,。教師應用賞識的眼光和心態(tài)去批閱學困生的每次作業(yè)，從中尋找點滴的閃光點,，用賞識的語言進行激勵,。使他們的心靈在教師的賞識中得到舒展，讓他們變得越來越優(yōu)秀,，越來越有自信,。

在批語中，不使用訓斥性的符號批語,，不以作業(yè)壓學生,、罰學生，不撕毀學生作業(yè)本,。

四,、教師批閱履行四個“及時”

（一）教師每天布置完作業(yè)后,，督促監(jiān)督學生及時認真地完成。

小學生的自我約束能力差,，主動學習的能力弱,，特別是低年級學生和“學困生”，教師要經(jīng)常督促,、幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,。讓學生明確掌握常規(guī)的作業(yè)格式要求，書寫時必須做到格式規(guī)范,、獨立完成,、字跡工整、頁面整潔,。

（二）教師用紅筆,，用統(tǒng)一的符號完整、準確地及時批閱所有學生作業(yè),。教師要及時了解學生在知識,、能力上的漏洞和缺陷，及時進行補救,。一般情況下,，批改的作業(yè)要在24小時內(nèi)和學生見面，不積壓,。要求全批全閱,，特殊情況要面批面改，嚴禁他人代批代改,。教師批閱作業(yè)要起到三個作用：

⑴學生是否全部按時交了作業(yè),，是否按要求做了作業(yè)。

⑵大多數(shù)同學出現(xiàn)的同樣的問題,，要及時在教學中進行講評彌補,；

⑶個別學生的錯誤要認真分析，通過作業(yè)批閱,，教師要全面細致地了解每一個學生,。

（三）對有錯誤的作業(yè)要及時反饋給學生。

這樣做有兩個好處：第一,，學生及時發(fā)現(xiàn),、認識作業(yè)中的錯誤對其學習新知識起著至關(guān)重要的作用；第二,，為教師傳授新知識掃清了攔路虎,。

（四）指導學生及時改正,。要堅持讓學生自己改正自己作業(yè)中的錯誤,。能夠自己改正的錯題要求自己改正,，不能自己改正的錯題教師要引導啟發(fā)幫助他們改正。學生改后的作業(yè)要再交回,，教師再批閱,。學生在每次作業(yè)中出現(xiàn)的錯題教師要做記錄和分析。關(guān)鍵問題和普遍性問題,，要及時講評,，然后再留作業(yè)進行鞏固。

“四個及時”相互聯(lián)系密不可分,，有一個“及時”做不到,，學生的作業(yè)質(zhì)量將大打折扣。

總之,，別小看了這小小的作業(yè)本,，它是教師與學生交流溝通的平臺，它是學生知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的載體之一，它凝聚著教師和學生的心血,，應該引起每一位教師的重視,。

普通中小學辦學基本規(guī)范心得體會篇四

省廳下發(fā)《xx省中小學教學基本規(guī)范》后，我校組織全體教師進行了認真的學習,，了解了文件內(nèi)容和規(guī)則精神,。通過學習，使我們認清了形勢,，掌握了方向,，在此將學習的體會總結(jié)如下：

一、愛崗敬業(yè)是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己,。正是這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

二,、熱愛學生是師德的核心

熱愛學生，了解學生,，循循善誘,，誨人不倦，不歧視學生,，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系，做學生的良師益友,。教師對學生的愛,，是師德的核心。教師對學生的愛,，是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學生，怎么愛才是真正的愛,，愛學生就要對學生一視同仁,，尊重學生的人格，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生,。應當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己。教育是一門藝術(shù),，只有走進學生心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動力，教師關(guān)愛的目光就是學生心靈的陽光,?？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！币幻蠋煟瑐鞯牟粌H僅是學之理,，更應該是人之道,，一名老師，職為授業(yè),，更為樹形,。正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。