作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。
學(xué)前班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案設(shè)計 幼兒園下學(xué)期數(shù)學(xué)教案篇一
1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識10的過程,，初步建立10的數(shù)感。
2.學(xué)會10的數(shù)數(shù),、認(rèn)讀、比較大小和組成及寫法,，對10的數(shù)概念獲得全面認(rèn)識和掌握,。
3.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、觀察能力及初步的數(shù)學(xué)交流意識,。
4.引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)10與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,。
掌握10的組成。
實(shí)物投影器,、課件,、尺子等。
一,、引入
1.猜謎引出已認(rèn)識的數(shù)0～9,。
同學(xué)們，我們來猜猜謎語,，好不好?
(1)有一個數(shù),，表示一個物體也沒有，還表示起點(diǎn),。
(2)0和6之間有哪些我們認(rèn)識的數(shù)?
(3)(伸出5指)它添上2是誰?
(4)7的相鄰數(shù)是誰?
(5)8再添上1是幾?
2.9再添上1是幾?
3.今天我們就來學(xué)習(xí)10的認(rèn)識(板書課題)
二,、交流，動手操作,，探究新知
1.10的含義及10以內(nèi)數(shù)的順序,。
(1)生活中和10有關(guān)的事情很多，你能用一句話說說嗎?
學(xué)生分別說出：星期天我在民族廣場看見10只氣球;我在南湖橋看見10只風(fēng)箏;我家陽臺種有10盆花;我爸爸釣了10條魚,。
(2)請小朋友們數(shù)數(shù)第一排有幾個人?(8人)
(師站進(jìn)去)現(xiàn)在有幾個人?(9人)
想讓第一排有10個人,，誰有辦法?
學(xué)生回答：一個小朋友站進(jìn)去就可以了,。
數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有幾個人?誰是第10個人?你是從哪邊數(shù)的?還有誰也可以是第10個人?怎樣數(shù)?
(3)同學(xué)們在學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到尺子,，請小朋友觀察(實(shí)物投影)9在8的后面，10在哪里,，為什么?
引導(dǎo)學(xué)生回答,，9再添上1就是10，10在9的后面,，10比0～9都大,。
(4)剛才我們猜了謎底0～9的謎語，你能編謎底是10的謎語嗎?先在4人小組里說說,，再選一個的說給大家聽,。
2.比大小。
(1)10和一個數(shù)比大小,，誰能說一說,。除了這種還可填什么?10○□
(2)9○□誰來說說,。
(3)完成書本第65頁比大小的填空。
3.10的寫法,。
(1)10的寫法和0～9這些數(shù)的寫法有什么不同?
(2)誰能說說10怎樣寫?(學(xué)生先嘗試說說,，教師再小結(jié))
(3)在書本第65頁的田字格里練習(xí)寫10。
(4)寫完了同桌互相欣賞一下,。
4.10的組成,。
情境引入(課件演示)：
有一天，小聰約小伙伴去踢球,，順便從家里帶10瓶飲料去和小朋友一起喝,，把飲料裝到袋子里，可是一個袋子裝不完,，就把10瓶飲料分別裝到兩個袋子里,，小聰可能會怎樣裝這10瓶飲料呢?
(1)請你拿出10根小棒代替10瓶飲料，擺一擺,，分一分,，看看你有多少種方法?誰能想辦法，分得又快又好,。
(2)在四人小組里交流一下你的方法,。
(3)請一個小組匯報你們組的方法(實(shí)物投影展示)。
(4)根據(jù)學(xué)生匯報,，教師板書,。
(5)討論10的組成的記憶方法。
你有什么辦法記住這些分法,，把你的方法說給同桌聽,。
記住這前面五個，其余可以推想出來,。
(6)獨(dú)立完成第65頁10的組成的填空,。
三、游戲
1.師生互動,。
教師說一個數(shù),，學(xué)生說一個數(shù)，兩個數(shù)組成10,。
2.生生互動,。
同桌兩人做游戲，說數(shù)并出手指,，兩個同學(xué)出的手指數(shù)合起來是10,。
四、課堂作業(yè)
1.練習(xí)九第1題,。
一個學(xué)生上來演示,，其余學(xué)生在書上完成,。
2.練習(xí)九第2題。
(1)學(xué)生模仿指揮員發(fā)射命令,，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系,。
(2)學(xué)生說說生活中還有哪些類似這樣的情景。
3.獨(dú)立完成第3題,。
五,、課堂小結(jié)
1.學(xué)生對本課內(nèi)容進(jìn)行回憶、小結(jié),。
今天我們學(xué)到了什么知識?你能說說嗎?
2.質(zhì)疑：誰有什么不明白的問題,，可以提出來。
3.教師對全課進(jìn)行小結(jié),。
學(xué)前班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案設(shè)計 幼兒園下學(xué)期數(shù)學(xué)教案篇二
10是一個特殊的數(shù),，既是計數(shù)的結(jié)果，又是計數(shù)單位,，在計算中以10來進(jìn)位和退位,，所以是小朋友認(rèn)數(shù)的一個重點(diǎn)內(nèi)容，也是20以內(nèi)進(jìn)位加法的基礎(chǔ),。
本節(jié)課知識點(diǎn)多,，容量大，面對厭靜好動的低齡兒童,，我力求為學(xué)生營造一個怡人,、精美的課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性,，使學(xué)生在愉悅和諧的課堂氣氛中獲取新知,。
1、認(rèn)識和掌握10的數(shù)數(shù);認(rèn),、寫10;理解10以內(nèi)數(shù)的順序;會比較10以內(nèi)數(shù)的大小,。
2、在認(rèn)識,、感受10的過程中初步建立數(shù)感,，發(fā)展初步的觀察能力,、動手操作能力,、發(fā)散思維能力和語言表達(dá)能力。
3,、初步理解“10個一就是一個十”,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，對學(xué)好數(shù)學(xué)有信心,。
讓學(xué)生通過實(shí)踐探索,、合作交流,，會獨(dú)立認(rèn)、寫10,，并掌握10以內(nèi)數(shù)的順序,。
數(shù)出10根小棒捆成一捆，孕伏“10個一就是一個十”的思想,。
多媒體課件,、學(xué)具盒、智慧星
一,、情境引入,、點(diǎn)數(shù)復(fù)習(xí)
1、出示課件,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境
小紅帽遇到大灰狼,，回答相鄰數(shù)問題。
2,、點(diǎn)數(shù)奶奶家的門牌號碼：1—9
二,、跟隨情境，學(xué)習(xí)新知
1,、師：奶奶家已經(jīng)有9個小朋友等著和小紅帽玩呢!
初步了解9的后面是10,。
2、出示直尺,，直觀感受10以內(nèi)數(shù)的順序關(guān)系,。
3、分別出示摩托車和自行車,，比較大小,。
4、情境教學(xué)10的分解,。
5,、幼兒動手操作擺小棒練習(xí)10的組成。
6,、“兩個數(shù)湊成十”游戲,。
教師說一個數(shù)，學(xué)生說一個數(shù),，兩個數(shù)組成10,。
同桌兩人做游戲，說數(shù)并出手指,，兩個同學(xué)出的手指數(shù)合起來是10,。
三、探索發(fā)現(xiàn)，書寫表達(dá)
1,、10的寫法和0～9這些數(shù)的寫法有什么不同?
2,、誰能說說你會怎么記住它?(學(xué)生先嘗試說說，教師再小結(jié))
3,、在田字格里練習(xí)寫10,，并把好的貼在“作品欄”里。
4,、用“10”說一句話,。
四、熟悉題型,、鞏固練習(xí)
1,、填空
2、連線
3,、涂色
五,、師幼游戲、感受快樂
1,、操作：捆小棒
師：我們走過山洞就來到了小辣椒的家里,，辣椒哥哥想讓我們把10根小棒捆成一捆，請同桌兩人合作完成,。然后告訴學(xué)生我們通常把10根捆成一捆,，就是一個十，讓小朋友舉起“一捆”說：10個一就是一個十,。
2,、游戲：“找朋友”
教師拿出一張數(shù)字卡片，說：“我是1,，誰是我的好朋友?”
手拿能和它湊成10的卡片的幼兒快速說：“我是9,，我是你的.好朋友?！?/p>
學(xué)前班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案設(shè)計 幼兒園下學(xué)期數(shù)學(xué)教案篇三
1.愿意跟著老師一起進(jìn)行10以內(nèi)的唱數(shù)活動,。
2.能按正確的順序唱數(shù)1-10。
3.能合著身體動作有節(jié)拍地唱數(shù),。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)具：小矮人指偶,，卡紙制作的10步階梯,。
一、游戲：小矮人上樓梯
1.老師操作紙偶講故事：
小矮人很想爬到高高的樓梯上去玩玩,，看看上面有什么,。小矮人一邊爬樓梯一邊有節(jié)奏地唱數(shù)：12345,，678910,。小矮人爬到了10步高的樓梯上,，他高興得跳呀跳，向小朋友們揮揮手,。
2.請幼兒用手點(diǎn)桌子或身體某部位,，老師操縱小紙偶，師生一起有節(jié)奏地學(xué)小矮人唱數(shù),，反復(fù)唱數(shù)幾遍,。
3.幼兒操縱小指偶玩上樓梯唱數(shù)游戲。教師觀察幼兒唱數(shù)的情況,，能否按正確的順序唱數(shù),，是否有節(jié)奏，手口能否配合一致等,。對不能正確唱數(shù)的幼兒老師可操作教具同小朋友一塊玩游戲,，帶領(lǐng)幼兒唱數(shù)。
二,、音樂游戲：《十個小矮人》
1.請十個小朋友當(dāng)小矮人,。老師一邊唱一邊輕輕摸小朋友的頭。邊唱歌曲《十個小矮人》,。
2.十個手指頭當(dāng)做十個小矮人,，一邊唱一邊伸出手指頭。
三,、戶外游戲：小朋友上樓梯,。
帶小朋友到教室外樓梯處，邊上樓梯邊唱數(shù),。
