總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

學前班下學期數(shù)學教學總結 學前班下學期數(shù)學總結篇一

立,、自理,，使孩子在活動中愉快、自主地接受新知識,。從不同的角度促進孩子的發(fā)展,。本學數(shù)學總結如下：

一、教學內容

本班的數(shù)學是以優(yōu)因數(shù)學為主,，本學期的計算就是以算盤為主的,，包括20以內的加減法及100以內的加減法都是借助于算盤完成的。起初,，孩子們在反復的練習加一加到十,，在從十減到零，加2加到20,，再減2減到0,，以此類推，一直加減到9,，經(jīng)過這樣長久反復地練習,，孩子們已掌握26個算母，為之后的加減法和加百字奠定了基礎,。在加百字的練習中,，我只教孩子們加到了20，有些孩子就可以自己捉摸加到了50,還有些孩子自己可以加到100?，F(xiàn)在孩子們都可以做100以內兩位數(shù)的`腦算,，由于腦算練習的不夠，只有部分學生可以算出來,。此外,，我們還認識了鐘表和錢幣、對數(shù)的組合分解進行了練習,這些孩子們內容都掌握的不錯,。孩子們也開始解答一些簡單的應用題,，練習應用題目的在于讓孩子們學會讀題，養(yǎng)成讀題的好習慣,。我要求學生題目必須要讀三遍,，這樣才能更好地理解題意。

二,、重視培養(yǎng)孩子的學習興趣

在教學中我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題,，過渡到自己學會提問題，在老師提供的環(huán)境中,，學會提出一些有價值的問題,。所以我在上課時會準備一些教具，為孩子創(chuàng)設有趣的問題環(huán)境，用色彩來和圖片去刺激孩子的視覺感官,。來激發(fā)孩子的學習興趣,。比如說：在進行時間的教學時，我用教具給孩子們上了第一節(jié)課,，課后給孩子們布置了一個家庭作業(yè),，就是和爸爸媽媽一起制作一個鐘表。孩子們帶回來的鐘表都很可愛,，之后在上課時我會用他們的鐘表來上課，做練習,，讓他們自己動手做鐘表,，大大提高了他們對鐘表學習的積極性。

在認識錢幣的教學中,，我給學生們分發(fā)了錢幣的教具,，讓他們相互來認識錢幣。還提出一些現(xiàn)實中的問題我們一起解決,，知道了1元錢可以坐公交車,，可以買塊橡皮，可以買本數(shù)學本等等,。還進行了超市買東西的游戲,，讓他們自己選商品，商品有標價,，然后自己算出自己共花了多少錢,。通過這些教學環(huán)節(jié)，調動了孩子們的積極性,。三,、注重個體差異教學

每個孩子接受新鮮事物的能力不同。而有些孩子的接受能力可能會弱一點,，所以會導致孩子跟不上班級的進度,。針對這類學生，我總不放棄對他們的要求,，總是耐心輔導手把手的教,，并及時與家長取得聯(lián)系，在和家長的共同努力下,，孩子們的成績都達到了良好,。

總之，在課堂教學中,，老師們應在孩子力所能及的范圍內,，讓孩子多動、多說,、多看,、多問,、多表現(xiàn)、多思考,，盡量多給孩子一點思考的時間核活動的余地,，把提問的權利還給學生，這樣孩子才會在數(shù)學領域走的更遠,。

學前班下學期數(shù)學教學總結 學前班下學期數(shù)學總結篇二

轉眼間,，一個學期即將過去?；叵脒@學期以來的教學工作,，感覺有點累，但也伴隨著收獲的快樂,。為了搞好下個學期的教育教學工作,，提高教育教學質量，提高學生德,、智,、體等方面的素質，現(xiàn)把本學期數(shù)學教育教學工作總結如下,。

一,、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

學前班的小朋友對待學習,，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望,，增強克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對學生的影響,。深知“興趣是最好的老師”的.我，在“興趣”兩字下功夫,，在傳授知識的過程中,，十分注意運用適合兒童口味的生動形象的語言，組織有趣的教學,，使他們易于接受,，感到學有所獲，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望,，增長他們的知識技能,。總之，根據(jù)數(shù)學教學內容特點滲透思想教育,，不僅開發(fā)了學生的智力,，還陶冶學生的情操。

二,、改進教學方法,，全面提高教學質量學生學有所得，才會熱愛學習,，越學越有勁,，家長也支持

為此，我在班級管理工作中,，把注意力放在提高教學質量上,，擴大合格率，鞏固入學率,。總之,，為了提高教學質量,，每開學初，我都要認真學習,。

三,、認真批改作業(yè)，進行知識補漏措施

學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一,，教師只有批改作業(yè),，才能發(fā)現(xiàn)問題，進行知識的補漏措施,，才能進行個別指導,，共同提高。批改概念計算題,，發(fā)現(xiàn)基礎知識的掌握情況,；批改課后的思考題，發(fā)現(xiàn)學生對問題的理解不夠透徹,。通過進行講評,，這樣一來，學生不但

提高批改興趣,，注意力集中,，而且培養(yǎng)了學生的學習能力?？傊?，一學期來，我從不計較個人得失，一心撲在教學工作上,，遵紀守法,，關心愛護學生，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。成績已成為過去，今后,，我還要更加努力工作,，使自己的教育教學水

平更上一個臺階。

四,、存在問題與不足：

由于學前班的小朋友年紀小,，還不知道學習的重要性，沒有養(yǎng)成自覺學習的良好習慣,。還有一部分小朋友學習成績還很差,，特別是十

以內的加減法還沒有掌握好。

五,、今后努力方向：

1,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。

2,、加強基礎知識的教學強化訓練,。

3、與家長或監(jiān)護人密切聯(lián)系,，隨時掌握學生的學習和生活情況,。

學前班下學期數(shù)學教學總結 學前班下學期數(shù)學總結篇三

在開學初，我根據(jù)學前班數(shù)學的教育目標和本班的實際情況,，制定出適應幼兒發(fā)展的計劃,。努力鉆研教材，并系統(tǒng)的,、有目的的制定出每周教學計劃,。并認真?zhèn)湔n，準備教具,，讓學生在開心愉快的情況下學習知識,。

在教學中，我能擺正自己的角色位置,，尊重幼兒,，把幼兒當作活動的主體,。在學習中，我和學生是一個整體,，我是學生王,，引導學生在玩中學，學中玩,，激發(fā)學生學習興趣,，并把多學科的知識有機的結合起來，讓學生學到更多,、更深的知識,。我發(fā)現(xiàn)學生最喜歡聽故事.并且對聽過的故事記憶深刻如果我能把數(shù)學課與語言課有機的結合起來學生們一定會興趣大增于是我進行了大膽的嘗試.結果我和預想的結果一樣學生們真的對數(shù)學有了新的體驗興趣大大的增強了。

例如,，我在教學生們學習6的組成時,，我首先讓學生們認識“6”，讓學生們想象一下“6”像什么?學生們想象很豐富,，有的說像“勺子”,，有的說像“口哨”??????于是我就根據(jù)學生們說的像“口哨”創(chuàng)編了一個故事：“'6'媽媽吹著口哨帶領小寶寶們去鍛煉身體，”6“媽媽一共有5個學生,，它們是”1“"2”“3”“4”“5”,。媽媽要求大寶寶一定要照顧好小寶寶。于是“1”寶寶和“5”寶寶一起拍皮球,，“2”寶寶和“4”寶寶在跳繩，最后,，剩下“3”寶寶一個人怎么辦?媽媽就變了一個魔術把“3”寶寶變成了雙胞胎,。于是，“3”和“3”一起打乒乓球,。大家玩的很開心,，身體也越來越健康!“通過這個故事讓學生們很快就記住了6的組成。為了方便學生記憶我還把故事內容編成兒歌：”1“和”5“拍皮球,，”2“和”4“跳跳繩,，”3“ 和”3“打乒乓球。為今后的學習加減法打好基礎

在學習加減法的時候,，我同樣根據(jù)這個故事情節(jié)讓學生們輕松的學到知識,。如我在教學生們學到”6“的加法的時候，我會為學生創(chuàng)造出一定的情節(jié)：小寶寶們玩餓了想找媽媽吃東西了,。于是,，小寶寶們手牽著手去找媽媽，小寶寶可別亂牽手啊!必須和它一起玩的小寶寶牽手才能找到媽媽,，也就是”1“寶寶和”5“寶寶牽手才能找到”6“媽媽,。教學生們寫出加法算式：1+5=6,，加號前后的兩個寶寶可以相互交換位置，還可以寫出：5+1=6,。根據(jù)故事內容學生們很快寫出：2+4=6,，4+2=6， 3+3=6,。學習減法時,，我為學生們創(chuàng)造出媽媽和小寶寶們捉迷藏的情節(jié)：”有一天，“6”媽媽和小寶寶們一起玩捉迷藏的游戲,，“6”媽媽找到了“1”寶寶,，問：“'1'寶寶和幾寶寶在一起?”學生們根據(jù)故事就得知，“1”寶寶和“5”寶寶在一起拍皮球,?！澳敲?”6“媽媽找到了”1“寶寶，誰藏起來了?”學生們很快得知是“5”寶寶,。所以就是6-1=5,，還可以根據(jù)這情節(jié)得知：6-5=1。用同樣的情節(jié)和故事,，讓學生們很快掌握：6-2=4,，6-4=2和6-3=3。

在故事的引導下,，學生們做加減法速度上比以前更快了,，同時也避免了學生總依賴搬手指的習慣。

學生都能把自己觀察到的說出來,，最重要的是給每個學生一個機會,，認真對待學生的每一個問題。不管這個問題是對是錯,，我們都要認真對待,，及時給予鼓勵和表揚，這對他今后敢提問奠定一些基礎,。

總之,，在課堂教學中，教師應在學生力所能及的范圍內,，讓學生多動,、多說、多看,、多問,、多表現(xiàn)、多思考,，讓他們自己“跳起來摘自己想要的果子”,，盡量多給學生一點思考的時間和活動的余地,，把提問的權利還給學生!

學前班下學期數(shù)學教學總結 學前班下學期數(shù)學總結篇四

本學期即將結束，回顧這學期以來工作中的點點滴滴,，收獲不少,。從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。數(shù)學教育是通過直觀教具,，從具體材料和游戲活動中把抽象，由外部的感知活動轉化為內部的思維活動,，培養(yǎng)學生對數(shù)學產生興趣的一種教學活動,。

本學期學前班數(shù)學教學總結如下：

一、堅持直觀教學在教幼兒學習數(shù)學的組成及加減的時候,，我使用了大量的教具幫助教學,。如在學習4的組成及加減時，我設計的主題是果園,，孩子們看到圖片內容很快提出：樹上原來有8個蘋果,，掉了4個，樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具,，是幫助孩子提問和學習的最好幫手,。

二、重視培養(yǎng)孩子的學習興趣在教學中,，我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題,，過度到能自己學會提問。在活動中,，一些幼兒不懂得表達心中的疑惑,。也就是說不懂得提問題,。在教學過程中,，就更應該關注他們，想他們所想,，探明幼兒好奇在哪里,，疑惑在哪里，然后引導幼兒把心中的疑惑用問題的方式表達出來,，把好奇心轉化為一個個問題,，才能引起孩子進一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成,，對孩子來說將會受益終身,。所以我在上每一節(jié)數(shù)學課時,，都盡量準備豐富的教具，為孩子創(chuàng)設有趣的問題情境,，用彩色和圖片去刺激孩子的視覺感官,，來激發(fā)孩子學習的興趣。

三,、加強培優(yōu)輔差工作特別是極個別差生,，總是耐心輔導，手把手的教,，并及時與家長取得聯(lián)系,，教會家長的輔導方法，在與家長共同努力下,，成績都得到更好的提高,。

四、開展游戲式的教學活動在課前我認真分析教材,，畫好掛圖,，準備好所需教具。幼齡兒童都是好動的,，以游戲進行教學可以增強他們對數(shù)學學習的樂趣,，并能讓孩子們在輕松、快樂的情景下展開與數(shù)學的第一類接觸,，在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,，讓孩子們更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和養(yǎng)成良好的學習習慣,。

五,、家長與老師的密切合作家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象,，家長扮演著極其重要的角色,，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視,，更該擔負部分的責任,。所以在活動中本人非常注重與家長溝通，爭取家長的配合,。讓家長參與孩子的學習,，協(xié)作老師共同構建孩子的心智與學習能力的發(fā)展。

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學前班下學期數(shù)學教學總結 學前班下學期數(shù)學總結篇五

一個學期的工作在匆忙中即將結束了,，我們教研組的工作在學校的工作指引下也井井有條的進行著,，在高效課堂的指引下扎根課堂主陣地,近年來，我校實行了高效課堂教學模式,，我們的教師已經(jīng)將追求課堂教學的高效率成為不斷追求的目標,，這一模式我們的老師也摸索出了很多寶貴的經(jīng)驗,，數(shù)學計算課研究教學工作總結。本學期我們組在學校高效課堂的倡導下,，對計算課類型進行了研究,，全組教師積極教研，形成統(tǒng)一的授課模式和具體的教學細節(jié)?，F(xiàn)簡單的總結如下：

一,、還計算教學本來的面目

新課程要求在活動加深學生對算理的理解與感悟。具體情境有助于學生對算理的理解,，同時也有助于讓學生體驗到計算與實際生活的密切聯(lián)系,。但使用不當常常使我們的教學陷入尷尬的境地：單是在組織提出問題和解決問題的環(huán)節(jié)花去了不少時間，導致后面的練習沒有時間進行,。所以我們現(xiàn)在倡導的模式都是都是直接導入新課,，揭示目標讓學生知道我們本節(jié)課要學習的內容，以便讓學生能有更多的時間加以練習,。

二,、復述過程可以幫助學生更好的掌握知識

我們在以往的教學中只注意我們老師的講解是不是清晰，對關注學生的掌握程度不夠,，為了讓學生對所學知識更牢固,，我們三人加大了在課堂中的學生復述環(huán)節(jié)，復述老師的問題,，復述其他同學的解題思路,，復述別人的問題，這樣大大提高了學生的主要力,，使學生的思維一直處于緊張的注意狀態(tài),，提高課堂的有效性，另外在學生自學中給予適當?shù)淖詫W指導使學生有目的的學習,，緊跟著自學完就檢測考察,，這樣學生就會對所學的內容很用心。

三,、計算教學可以設計多種形式練習,，激發(fā)計算興趣，培養(yǎng)學生良好的計算習慣

單純的計算相對來說是比較枯燥的,，如果只是進行機械重復的訓練,，往往會使學生產生乏味感,，容易疲勞和厭倦,，激發(fā)不起學生的興趣，致使教學效率較低,。所以我們組的教師針對兒童的特點,，注意計算形式的多樣性,、靈活性，改變口算的單調性,、乏味性,，以激發(fā)學生興趣，調動他們的積極性良好的計算習慣是學生計算正確無誤的可靠保證,。在教學中發(fā)現(xiàn)許多學生在計算時出現(xiàn)錯誤,，與沒有一個良好的計算習慣關系密切。為此,，在計算教學中培養(yǎng)學生良好的計算習慣尤為重要,。我們注重了學生的書寫規(guī)范的習慣。小學生,，特別是低年級的學生,，計算出現(xiàn)錯誤很重要的一個原因是書寫不規(guī)范，他們在計算時,，有的字寫得模糊不清,，如：6和0、1和7,、3和8;有的寫得過淡,，或擦擦寫寫，寫寫擦擦;有的字跡潦草不堪,，甚至將數(shù)據(jù)連為一體;有的豎式書寫不規(guī)范,，數(shù)位不對齊等等，都可能使計算出現(xiàn)錯誤,。因此,，在數(shù)學教學中要求按格式書寫，字跡端正,，不潦草,，不涂改、不粘貼,，保持作業(yè)的整潔美觀,。在課堂中對上黑板的同學進行了書寫評價，長此以往,，具有了良好書寫習慣的學生,，計算中的錯誤會降低很多。

四,、注重教研,，緊抓學困生的輔導

我們加大教研的力度，每個單元都要求一位老師來講單元示范課，并且及時教研尋找不足和問題,，做的及時彌補,。本學期我們組在一起精選練習，有針對性,，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習起到最大的效果。并且全年級都統(tǒng)一習題,，對學生的每一次作業(yè)要求所有的老師都認真及時地批改,，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,，根據(jù)錯題記錄和分析,，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢,。

總而言之,，培養(yǎng)學生的計算能力是提高數(shù)學成績的一個重要的環(huán)節(jié)，我們在以后的計算教學中要以“先學后教,，當堂訓練”為主的高效課堂教學模式下必須為學生打下扎實的計算基礎,，課堂中要運用多種手段提高教學質量。

學前班下學期數(shù)學教學總結 學前班下學期數(shù)學總結篇六

一學期即將結束,。在本學期學前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度。而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在教育方面的要點,。回顧這學期工作的點點滴滴,，收獲不少,。這學期，從班級的實際出發(fā),，鼓勵幼兒在學習活動中,、愉快自主的接新知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展?，F(xiàn)將本學期的工總結如下,；

一、教育工作

在教學中,，我能擺正自己的角色位置,，尊重幼兒，把幼兒當作活動的主體,。在學習中,，我和孩子是一個整體，我以孩子王的身份來引導孩子在玩中學，學中玩,，激發(fā)孩子學習興趣，并把多學科的知識有機的結合起來,，讓孩子學到更好,、更豐富的知識。經(jīng)過長時間的探索,我發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡聽故事.并且對聽過的故事記憶深刻,如果我能把數(shù)學課與語言課有機的結合起來,孩子們一定會興趣大增,于是我進行了大膽的嘗試.結果,，我和預想的結果一樣,孩子們真的對數(shù)學有了新的體驗,興趣大大的增強了,。

例如；我在教孩子們學習6的組成時,我首先讓孩子們認識“6”,讓孩子們想象一下“6像”什么?孩子們想象很豐富,“像勺子”,“像口哨”等,于是我就根據(jù)孩子們說的“像口哨”創(chuàng)編了一個故事:“6媽媽吹著口哨帶領小寶寶們去鍛煉身體,6媽媽一共有5個孩子,它們是”1“"2”“3”“4”“5”.媽媽要求大寶寶一定要照顧好小寶寶,于是“1”寶寶和“5”寶寶一起拍皮球,“2”寶寶和“4”寶寶在跳繩,最后剩下“3”寶寶一個人,怎么辦?媽媽就變了一個魔術,把“3”寶寶變成了雙胞胎,于是“3”和“3”一起打乒乓球,大家玩的很開心,身體也越來越健康!"通過這個故事,讓孩子們很快就記住了6的組成.為了方便孩子記憶,我還把故事內容編成兒歌:1和5拍皮球,2和4跳跳繩,3 和3打乒乓球.為今后的學習加減法打好基礎,。

在學習加減法的時候,我同樣根據(jù)這個故事情節(jié)讓孩子們輕松的學到知識.如我在教孩子們學到6的加法的時候,我會為幼兒創(chuàng)造出一定的情節(jié):小寶寶們玩餓了,想找媽媽吃東西了,于是小寶寶們手牽著手去找媽媽,小寶寶可別亂牽手啊,必須和它一起玩的小寶寶牽手才能找到媽媽,也就是1寶寶和5寶寶牽手才能找到6媽媽.教孩子們寫出加法算式:1+5=6,加號前后的兩個寶寶,可以相互交換位置,還可以寫出:5+1=6.根據(jù)故事內容,孩子們很快寫出:2+4=6,4+2=6 ,3+3=6．學習減法時,，我為孩子們創(chuàng)造出媽媽和小寶寶們捉迷藏的情節(jié)：＂有一天，６媽媽和小寶寶們一起玩捉迷藏的游戲,，６媽媽找到了１寶寶,，問：＂１寶寶和幾寶寶在一起？＂孩子們根據(jù)故事就得知,，１寶寶和５寶寶在一起拍皮球．＂那么６媽媽找到了１寶寶,，誰藏起來了？＂孩子們很快得知是５寶寶．所以就是６－１＝５,，還可以根據(jù)這情節(jié)得知：６－５＝１．用同樣的情節(jié)和故事,，讓孩子們很快掌握：６－２＝４，６－４＝２和６－３＝３,。

在故事的引導下,，孩子們做加減法速度上比以前更快了，同時也避免了孩子總依賴搬手指的習慣．通過這半年的嘗試,，我還發(fā)現(xiàn)孩子們對數(shù)與數(shù)的組成不再混為一團了,，做題的準確率大大提高．孩子們對數(shù)學越來越喜愛，同樣我的教學也越來越輕松．在我不斷的努力下,，我和孩子們終于找到了數(shù)學的樂趣,。 在教學中，我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題,，過度到能自己學會提問,，在老師提供的環(huán)境中，學會提出一定性有價值的問題,。在活動中,，一些幼兒不懂得表達心中的疑惑。也就是說不會提問題,。在教學過程中,，就更應該關注他們，想他們所想，探明幼兒好奇在哪里,，疑惑在哪里,，然后引導幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達出來，把好奇心轉化為一個個問題,，這樣才不會使幼兒的好奇心稍縱即逝,，才能引起幼兒進一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成,，對幼兒來說將會受益終身,。所以我在上每一節(jié)數(shù)學課時，我都要準備豐富多彩的教具,。

二,、家長工作

特別是極個別差生，我總不放棄對他們的要求,，總是耐心輔導,，手把手的教，并及時與家長取得聯(lián)系,，教會家長的輔導方法,，在與家長共同努力下，考試成績都達到了優(yōu)秀,?？傊谡n堂教學中,，教師應在幼兒力所能及的范圍內,，讓幼兒多動、多說,、多看,、多問、多表現(xiàn),、多思考,。

三、反思調整

總結了這學期的點點滴滴,，在繁忙繁忙中我們又向前進了一大步,，不僅孩子們各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了,。工作中我們取得了許多的寶貴經(jīng)驗,，增長了許多知識，在欣喜之余我們也反思不足,，如創(chuàng)設幼兒參與科學實驗的機會不夠,，創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，個別幼兒懶惰性依賴性強，有的幼兒不夠大方,，膽小,，上課時不能大膽發(fā)言等。在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認真反思調整,，吸取先進的經(jīng)驗和管理方法,。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西,，我深刻的認識到：只有在以后的教學中多學多思多試才能把工作做的更好,，才能不愧于每一位求知的孩子,。所以我深信自我評價,，是每天進步一點點的動力，取長補短,，認識不足,，在以后的工作中希望取得更大的進步。

學前班下學期數(shù)學教學總結 學前班下學期數(shù)學總結篇七

在孩子們的愉快學習活動中,，本學期很快就要結束了,。本班36個孩子，其中年齡太小的10人,?；叵肫疬@學期的教學實踐，讓人覺得高興也很充實,。孩子們的每一點進步都傾注了老師的辛勤勞動,，同時也離不開家長對我們工作的支持和配合，更離不開孩子們的天真和努力,。本學期,，我承擔了學前班的數(shù)學、社會,、科學和美工四門課的教學工作,。這四門學科的教學擔子雖然不重，但要讓每個孩子都能愉快地并能學會自主地學習可也不輕松啊,。為了讓孩子們更快更好地生動活潑地發(fā)展,，我得從嚴規(guī)范自己的言行，盡力盡責地搞好教育教學工作,。因為老師的示范對于剛入學的孩子們來說至關重要,，潛移默化深刻。正因為如此,，我的每一句話,、每一個行動,、每一個細節(jié)都很注意正確、規(guī)范,，要在孩子們面前體現(xiàn)出示范效果,。為了讓每一個孩子都能愉快并自主地參與各項學習活動，在學習活動中更快更好地生動活地發(fā)展?，F(xiàn)就我對這一學期的教學工作做如下總結：

一,、對四門學科的認識。在我看來,，對幼兒進行數(shù)學,、社會、科學和美工四門學科的教學,，并不等同于幼兒常識和單純的文化知識教學,，或者說不能僅僅局限于幼兒智育教育的范疇。針對這一認識,，在學期初,，我首先在心里就各門學科制定了教學計劃，確立了各學科每一課的教學目標,，采用適應小孩子們的教學方法,，上好每一節(jié)課。在實施教育活動時,，特別注重孩子們的學習興趣,、動手能力和優(yōu)秀品德的培養(yǎng)，把這三方面當成一個有機統(tǒng)一的整體,，著力促進幼兒德,、智、體,、美各方面全面,、和諧的發(fā)展，在教學活動中堅持進行總結和反思,，揚長避短,，收到了比較令人滿意的效果。

二,、關于數(shù)學教學,。根據(jù)學前教材的內容，適當進行了一些增補,，教學的內容深了廣了些,。孩子們學會了百以內的數(shù)數(shù)和用啊拉白字寫百以內的數(shù)，比較熟練地掌握了30以內數(shù)的加減,，知道了連加連減計算題的方法,，會運用符號比較百以內數(shù)的大小,，學習了貨幣單位元角分并會變換元角分的關系，少部分孩子能看圖編簡單的加減法應用題,。孩子們的數(shù)學作業(yè)格式正確,，絕大部分孩子的作業(yè)做得好。我們用打分的方式來激勵孩子們平時的數(shù)學作業(yè),，每次數(shù)學作業(yè)打百分的人數(shù)超過半數(shù),。在教學活動中，孩子們對數(shù)學熱情高,，能運用數(shù)學知識去解決一些最簡單的問題,。數(shù)學教學自我感覺良好。

三,、關于社會,、科學和美工教學。主要是根據(jù)教材內容教學,，增補的內容不多,，主要在于培養(yǎng)孩子們的動手能力和簡單的觀察思考分析能力以及各種優(yōu)良品德,，讓孩子們感受生活的幸福和社會的美好,。

四、存在的不足,。在各科教學活動中,，自制教具、課件是空白,，教學創(chuàng)新不夠,，讓孩子們在玩中學、學中樂有欠缺,。

經(jīng)過一學期的教學,，雖然有一些成績，但似乎仍是微不足道,，要作為一名合格的幼兒教師,，我深知自己在業(yè)務素養(yǎng)及實踐教學還需進一步努力提高，在今后的教學中,，多向有經(jīng)驗的老師請教,、咨詢，進行自我總結和積累,，不斷完善自己,。

學前班下學期數(shù)學教學總結 學前班下學期數(shù)學總結篇八

學前班數(shù)學教學工作總結

光陰似箭，日月如梭,，一學期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號,。在校領導的正確領導和大力支持下,，在家長們的積極配合下，我們學前班教師的共同努力和辛勤工作,，努力完成了學校下達的各項目標任務,，使學前班像一個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長,！現(xiàn)就本學期學前班年級管理工作總結如下：

一,、安全工作放首位，確保學生在校的人身安全

本學期的,。安全工作從教育開始,，由細處入手。首先在學習,、生活中滲透安全教育,。用游戲兒歌等方法教育學生如何安全的玩，怎樣遠離危險,。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品,。同時在組織幼兒進行各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西不私自隨陌生人外出等,，教會幼兒在生活中怎樣注意安全,。其次是從細節(jié)入手，建立完善的安全保證體系,。

二,、抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣

面對剛剛走出幼兒園的學生,，培養(yǎng)良好的行為習慣是這學期的重要工作,。在教學中，我們教師注意教育學生學會傾聽,，積極大膽地發(fā)表自己的觀點,。在生活中我們隨時關注學生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑,、果皮,；課桌內書本擺放整齊，能保持教室的衛(wèi)生清潔,；講究個人衛(wèi)生,，見到老師能主動問好，與小朋友能友好相處,，平時交流能用禮貌用語等,。使學生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習慣。

三,、抓衛(wèi)生保育工作,，為學生創(chuàng)造舒適干凈健康的校園生活

清潔衛(wèi)生的環(huán)境才能保證學生健康快樂的.生活,。明亮的窗，雪白的墻,，潔凈的地板在帶給學生舒適健康時,，也增加了我們教師衛(wèi)生工作的難度，為此我們老師每天都要堅持“三擦”“三掃”“三拖”,，雖然如此,，我們所有的老師都沒有怨言，勤勤懇懇,，從不馬虎,。

四、積極做好家長工作,，與家長保持良好的伙伴關系

我們利用多種形式與家長溝通,，了解孩子的情況，聽取家長意見和要求,，耐心解釋,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷地改進工作,，取得家長的理解,，支持與幫助！讓他們放心,！除此之外我們更和家長結成伙伴關系,，針對孩子學習生活中的點滴互相交流,，為孩子的進步一起欣喜,，為他們的成長一起努力。

學前班下學期數(shù)學教學總結 學前班下學期數(shù)學總結篇九

本學期即將結束,，回顧這學期以來工作中的點點滴滴,，收獲不少。從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理,，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。數(shù)學教育是通過直觀教具，從具體材料和游戲活動中把抽象,，由外部的感知活動轉化為內部的思維活動,，培養(yǎng)學生對數(shù)學產生興趣的一種教學活動。本學期學前班數(shù)學教學總結如下：

一,、情況對比及取得的成績

1.本人剛接教時,，孩子們對數(shù)學中的最簡單的知識都不懂,，甚至還不會，有人還不能區(qū)分前后和上下,。但經(jīng)過幾個月的練習,，孩子們逐漸對數(shù)學產生了興趣，知道數(shù)學與自己生活的關系,，能在生活中加以運用,。

2.孩子們對數(shù)學活動很有信心，并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難,，相信自己的數(shù)學能力,。

3.孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣,。

4.孩子們主動自學的能力提高了,，能用多想法、多方法,、多模式解決問題,。

二、取得成果所采取的措施

(一)堅持直觀教學,。

在教幼兒學習數(shù)學的組成及加減的時候,，我使用了大量的教具幫助教學。如在學習4的組成及加減時,，我設計的主題是果園,，孩子們

看到圖片內容很快提出：樹上原來有5個蘋果，掉了4個,，樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具,，是幫助孩子提問和學習的最好幫手。

(二)重視培養(yǎng)孩子的學習興趣,。

在教學中,，我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題，過度到能自己學會提問,。在活動中,，一些幼兒不懂得表達心中的疑惑。也就是說不懂得提問題,。在教學過程中,，就更應該關注他們，想他們所想,，探明幼兒好奇在哪里,，疑惑在哪里,，然后引導幼兒把心中的疑惑用問題的方式表達出來,，把好奇心轉化為一個個問題,，才能引起孩子進一步探究的興趣,。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成，對孩子來說將會受益終身,。所以我在上每一節(jié)數(shù)學課時,，都盡量準備豐富的教具，為孩子創(chuàng)設有趣的問題情境,，用彩色和圖片去刺激孩子的視覺感官,，來激發(fā)孩子學習的興趣。

(三)加強培優(yōu)輔差工作,。

特別是極個別差生,，總是耐心輔導，手把手的教,，并及時與家長取得聯(lián)系,，教會家長的輔導方法，在與家長共同努力下,，成績都得到更好的提高,。

(四)開展游戲式的教學活動

在課前我認真分析教材，畫好掛圖,，準備好所需教具,。幼齡兒童都是好動的，以游戲進行教學可以增強他們對數(shù)學學習的樂趣,，并能讓孩子們在輕松,、快樂的情景下展開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,，讓孩子們更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索,，追求知識的興趣和養(yǎng)成良好的學習習慣。

(五)家長與老師的密切合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所,，父母是孩子接觸時間最久的對象,，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學習,，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任,。所以在活動中本人非常注重與家長溝通,，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,，協(xié)作老師共同構建孩子的心智與學習能力的發(fā)展,。