作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小班音樂教案春天篇一

通過活動,，引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”,。

培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,。

vcd“貓和老鼠”片段、課件,、頭飾,、玩具老鼠一只。

師：小貓請坐下,，（錄音機(jī)里傳出貓叫的聲音）

“老鼠來了,，聽”（放錄音）

“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢,？是輕還是重”,？（引導(dǎo)幼兒說出：又輕又慢）

“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢,，好,，我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜慢慢走”（帶幼兒走一圈）

“再聽！”（放錄音）

“聽了這個音樂,，你知道老鼠走得快還是走得慢,？”（幼兒：快）

“對，這個音樂就象汽車那樣快,，誰會學(xué)老鼠快快跑,？（請2—3名幼兒表演）

好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑”（帶幼兒走一圈）

1、模仿蝸牛走路,，練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲,。“除了小烏龜走路又輕又慢,，還有誰走路又輕又慢”,？（幼兒：螞蟻……）

（放錄音教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒

幼兒走得又輕又慢）

1,、模仿小雞走路,，練習(xí)在又輕又快的音樂下開展游戲,。“除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快”,？（幼兒：小雞,、小鳥……）

好，看誰能聽音樂走得又輕又快,。

今天,，小朋友真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作,，現(xiàn)在,，我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲，請大家扮小老鼠,，我做大貓,，小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢,，音樂快,，小老鼠就是走得快，做錯,，老貓會捉住你,。來請小老鼠們戴上頭飾。（教師和幼兒一起游戲）

最后教師把小老鼠們追出活動場,。

小班音樂教案春天篇二

小班的小朋友由于其特殊的年齡特點(diǎn)所決定,，他們對情境性的游戲比較感興趣，而且螃蟹這個小動物也是他們所熟悉的,，我們的自然角就有,，平時小朋友們一有空就會跑去自然角觀察螃蟹，觀察它如何走路,、如何吐泡泡等,。于是就設(shè)計了這個活動，讓幼兒在音樂中感受,、體會小螃蟹的樂趣,。

1、學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做出“跳舞,、吐泡泡”動作,。

2、在做螃蟹橫行,、躲藏動作時,，努力做到身體不碰到同伴。

1,、捉螃蟹的音樂,。

2,、自制一只捉螃蟹網(wǎng)。

重點(diǎn)：隨音樂合拍地做出“跳舞,、吐泡泡”動作,。

難點(diǎn)：在教師的提示下做出與音樂相匹配的動作。

1,、出示螃蟹頭飾,，引起幼兒興趣。

你們看是誰來了,？（小螃蟹）,，小螃蟹參加了場音樂舞會，現(xiàn)在請你們來聽音樂,，猜猜小螃蟹做了些什么事情呢,？整體欣賞音樂《捉螃蟹》，教師,、幼兒仔細(xì)傾聽音樂，感受音樂,。

2,、師幼共同創(chuàng)編音樂《捉螃蟹》的動作

▲創(chuàng)編學(xué)習(xí)a段動作。

（1）指導(dǎo)語：小螃蟹見到了好朋友,，和朋友打招呼,，誰來做做螃蟹是怎么打招呼的？請個別幼兒示范,。螃蟹的腳也會打招呼,，你們會嗎？

（2）指導(dǎo)語：那我們腳和手一起跟音樂來動一動,。（教師清唱歌譜）

▲創(chuàng)編學(xué)習(xí)b段動作,。

（1）指導(dǎo)語：螃蟹最喜歡在河里干什么？提議：我們一起來吹個大泡泡吧,。

（2）指導(dǎo)語：螃蟹是怎樣走路的,？幼兒示范后，大家站成散點(diǎn)學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動

（3）幼兒討論：“在做螃蟹橫行時,，怎樣不影響同伴呢,？”

指導(dǎo)語：你們剛才在做動作時有沒有碰到其他螃蟹？你用什么好辦法解決的呢,？（走的時候左右看一看）

3,、聽音樂完整練習(xí)動作。

4,、教師與幼兒一起玩“捉螃蟹”游戲

《捉螃蟹》的目標(biāo)是要求幼兒能跟著音樂學(xué)螃蟹爬行,、吐泡泡,。在活動一開始，我請幼兒圍成一個圓形站立,，這樣便于幼兒在接下來的活動中相互學(xué)習(xí)更好的觀察,。通過平時的觀察，小朋友基本都了解了螃蟹的特點(diǎn),，有八只腳,，兩只大鉗子，橫著走路,。

首先請幼兒根據(jù)螃蟹的特征進(jìn)行模仿,，讓他們有個初步的意識，在中間環(huán)節(jié)吐泡泡的過程中沒有太大的難度,，都能完成的很好,。音樂段落之間只要稍微的提醒，他們就能分辨清楚,?！毒V要》指出藝術(shù)活動主要培養(yǎng)幼兒的想象與創(chuàng)造力，而在這個活動中,，一味的讓孩子來模仿,，孩子缺乏自我發(fā)揮的空間。結(jié)尾處,，雖然有幼兒回答出這個音樂聽了有一種害怕的感覺,，但是真的在游戲時，捕魚人出現(xiàn)了,，他們還是很“興奮”地跑來跑去,，這個情景性還不夠，沒有真正的投入音樂,。在以后的音樂活動中,，先要讓他們了解音樂，動作的學(xué)習(xí)要其次,，能夠更真誠的去感受音樂帶來的意境,。

本來這個活動是屬于中班的一個音樂活動，但是我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對螃蟹情有獨(dú)鐘,，為了滿足他們的這一愿望,，特將此活動目標(biāo)稍作了一下修改。通過活動的實施發(fā)現(xiàn)孩子們對這個活動還是非常感興趣的,，對于所設(shè)置的活動目標(biāo)也都達(dá)成了,。

小班音樂教案春天篇三

一、活動目標(biāo)：

1、熟悉歌曲,，嘗試隨音樂合拍的做貓走路的動作2,、感受能遵守游戲規(guī)則，有意識地控制自己,，不隨意走動,。

3、感受小貓與媽媽一起游戲的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1,、場地背景圖：大樹、房子,。

2,、貓媽媽的頭飾一個，小貓頭飾若干 ,。

3,、課件《找小貓》

二、活動過程：

（一）,、出示課件引發(fā)幼兒學(xué)唱游戲歌曲的興趣,。

提問：寶寶們圖上都有誰？猜猜他們之間會發(fā)生什么事情,？（引發(fā)幼兒參與的興趣）（二）,、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《找小貓》,。

1、 教師完整地范唱歌曲,，初步理解歌詞內(nèi)容,。

提問：歌曲中唱到了誰？它們要和媽媽干什么,？（熟悉歌詞內(nèi)容）2,、完整地范唱歌曲，感受歌曲的情緒,、情感,。

提問：小貓和媽媽玩游戲的時候心情怎樣？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)參與游戲的高興心情）3,、師幼共同完整學(xué)唱歌曲,。

教師注意傾聽幼兒學(xué)唱歌曲中出現(xiàn)的問題并指導(dǎo)。

4,、幼兒自由演唱歌曲,，鼓勵幼兒用動作大膽表現(xiàn) 。

（三）,、 理解游戲玩法與規(guī)則,，能隨音樂節(jié)奏進(jìn)行游戲,，體驗小貓和媽媽做游戲的快樂心情。

1,、帶幼兒討論,，初步了解游戲的玩法。

提問：你和媽媽捉迷藏時,，會躲藏哪里,？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)躲藏的動作）2、引導(dǎo)幼兒初步掌握游戲玩法學(xué)習(xí)游戲的規(guī)則,。,。

提問：你躲藏的時候，能不能說話,？為什么,？

"不能動也不能說話"。聽到"找呀找呀找呀找"的時候,，被摸到的寶寶要跟著媽媽走,。

3、帶幼兒練本領(lǐng),，完整游戲,。

提問：你和媽媽捉迷藏的時候，你躲藏在哪里,？(能用"我躲在……"完整的表述) ,。

4、教師與幼兒共同游戲,，掌握游戲玩法與規(guī)則,。

提問：你和媽媽游戲的時候心情怎樣？再次體驗游戲玩法和規(guī)則,。

5,、請一名幼兒扮演貓媽媽，其他幼兒扮演小貓,，再次游戲體驗游戲的樂趣,。 （游戲時提醒幼兒要用最快的速度躲藏好，不動也不說話,。）（五)活動延伸：

"寶寶們真棒,，我們今天不但學(xué)會了唱歌、做游戲,，還學(xué)會了躲藏的本領(lǐng)?，F(xiàn)在我們到活動室外面去玩一玩吧 。"

小班音樂教案春天篇四

1.學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步熟悉各種動物的叫聲,。

2．積極參與創(chuàng)編活動,，體會音樂活動的樂趣。

小豬,、小羊,、小鴨圖片，音樂《在農(nóng)場里》

看,，這是一個美麗的農(nóng)場,，這個農(nóng)場里住著許多的小動物！咦,，小動物們怎么躲起來了呀,？原來，他們是跟我們捉迷藏呢,，藏到了音樂里面去了,，我們一起去把它們給找出來吧！

1.完整聽音樂一遍,。

出示小豬圖片,，它是怎么樣叫的？

2.再欣賞一遍,。

出示圖譜,，幫助記憶。

3.看著圖譜,，一起演唱歌曲,。

4.跟著伴奏演唱歌曲。

5.加上動作演唱歌曲,。

1.出示羊兒的圖片,，幼兒創(chuàng)編歌詞。

2.跟著伴奏演唱歌曲,。

3.加上動作演唱歌曲。

1.出示小鴨的圖片,，幼兒創(chuàng)編歌詞,。

2.跟著伴奏演唱歌曲。

3.加上動作演唱歌曲,。

四,、鞏固歌曲

1.完整演唱歌曲。

教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱,。

2.加上動作演唱,。

小班音樂教案春天篇五

1.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱歌曲,。

3.體驗?zāi)７鹿凸穭幼鞯臉啡ぁ?/p>

4.培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

材料準(zhǔn)備：毛絨小哈巴狗一只；小狗頭飾若干,；音樂光碟一張,；

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞

活動重點(diǎn)：感受歌曲的特點(diǎn)，學(xué)會演唱

活動難點(diǎn)：能夠試著邊唱邊做動作,，用自然流暢的聲音演唱歌曲

1,、故事：有一個小男孩，看到大門口有一只哈巴狗,，他長得一雙黑黝黝的眼睛,，一對大大的耳朵，他餓得一只摸自己的肚皮,。小男孩一想,，小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗,，哈巴狗吃完后,，高興的又向小男孩點(diǎn)頭，又向他搖尾巴,，小男孩就和哈巴狗成為了好朋友,。

2、教師提問：

(1) 小男孩在大門口看到了什么?（幼兒說出“哈巴狗”后,，教師出示毛絨哈巴狗））

(2) 哈巴狗長什么樣子?。?/p>

(3) 哈巴狗餓了,，它想吃什么呀,？

(4) 哈巴狗吃飽后，對小男孩做了什么,？

1,、放音樂時，讓幼兒做律動,，用手打節(jié)拍

2,、教師邊唱邊做動作給幼兒示范一遍歌曲，然后教師一句一句的教幼兒,，教師唱一句,，幼兒唱一句,。并要引導(dǎo)幼兒：

（1）哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口，還可以怎么蹲,？

（2）哈巴狗怎么吃肉骨頭,？

（3）哈巴狗吃完骨頭，怎么向小男孩搖尾巴和點(diǎn)頭的,？要讓幼兒有自己獨(dú)特的動作,，請表演有不同的幼兒上臺示范做給大家看。

1.讓幼兒帶上小狗的頭飾,，跟著音樂和老師一起試著邊做動作邊唱歌曲數(shù)遍

2.請表演好的幼兒站上臺表演,，臺下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做

請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗,，想吃肉骨頭嗎,？到外面找找去

1.小班幼兒具有很強(qiáng)的模仿能力、想象力,，當(dāng)他們聽到聽到音樂會,，就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的注意,，提高幼兒對此活動的興趣,，調(diào)動了幼兒的積極性。通過講故事的形式,，讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點(diǎn),。在授課中，我激發(fā)幼兒大膽表演,，自由表達(dá),、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時,，幼兒感到了樂趣,。

2.在授課中，幼兒有表現(xiàn)出不一樣,、突出的模仿動作,，沒有注意觀察到。

3.教師應(yīng)該在教案中設(shè)計一個互動的游戲,，讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點(diǎn),，在模仿動作更加感到快樂。