作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,,希望對大家能夠有所幫助。
小班音樂教案春天篇一
通過活動,,引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”,、“輕與慢”。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,。
vcd“貓和老鼠”片段,、課件、頭飾,、玩具老鼠一只,。
師:小貓請坐下,(錄音機(jī)里傳出貓叫的聲音)
“老鼠來了,,聽”(放錄音)
“聽了這個音樂,,你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重”,?(引導(dǎo)幼兒說出:又輕又慢)
“對,,這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢,,好,我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)
“再聽,!”(放錄音)
“聽了這個音樂,,你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒:快)
“對,,這個音樂就象汽車那樣快,,誰會學(xué)老鼠快快跑?(請2—3名幼兒表演)
好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑”(帶幼兒走一圈)
1,、模仿蝸牛走路,,練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲?!俺诵觚斪呗酚州p又慢,,還有誰走路又輕又慢”?(幼兒:螞蟻……)
(放錄音教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿小雞走路,,提醒
幼兒走得又輕又慢)
1,、模仿小雞走路,練習(xí)在又輕又快的音樂下開展游戲,?!俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”?(幼兒:小雞,、小鳥……)
好,,看誰能聽音樂走得又輕又快。
今天,,小朋友真棒,,會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作,現(xiàn)在,,我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲,,請大家扮小老鼠,我做大貓,,小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路,,音樂慢小老鼠就要走得慢,音樂快,,小老鼠就是走得快,,做錯,老貓會捉住你,。來請小老鼠們戴上頭飾,。(教師和幼兒一起游戲)
最后教師把小老鼠們追出活動場。
小班音樂教案春天篇二
小班的小朋友由于其特殊的年齡特點所決定,他們對情境性的游戲比較感興趣,,而且螃蟹這個小動物也是他們所熟悉的,,我們的自然角就有,平時小朋友們一有空就會跑去自然角觀察螃蟹,,觀察它如何走路,、如何吐泡泡等。于是就設(shè)計了這個活動,,讓幼兒在音樂中感受,、體會小螃蟹的樂趣。
1,、學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做出“跳舞,、吐泡泡”動作,。
2,、在做螃蟹橫行、躲藏動作時,,努力做到身體不碰到同伴,。
1、捉螃蟹的音樂,。
2,、自制一只捉螃蟹網(wǎng)。
重點:隨音樂合拍地做出“跳舞,、吐泡泡”動作,。
難點:在教師的提示下做出與音樂相匹配的動作。
1,、出示螃蟹頭飾,,引起幼兒興趣。
你們看是誰來了,?(小螃蟹),,小螃蟹參加了場音樂舞會,現(xiàn)在請你們來聽音樂,,猜猜小螃蟹做了些什么事情呢,?整體欣賞音樂《捉螃蟹》,教師,、幼兒仔細(xì)傾聽音樂,,感受音樂。
2,、師幼共同創(chuàng)編音樂《捉螃蟹》的動作
▲創(chuàng)編學(xué)習(xí)a段動作,。
(1)指導(dǎo)語:小螃蟹見到了好朋友,和朋友打招呼,誰來做做螃蟹是怎么打招呼的,?請個別幼兒示范,。螃蟹的腳也會打招呼,你們會嗎,?
(2)指導(dǎo)語:那我們腳和手一起跟音樂來動一動,。(教師清唱歌譜)
▲創(chuàng)編學(xué)習(xí)b段動作。
(1)指導(dǎo)語:螃蟹最喜歡在河里干什么,?提議:我們一起來吹個大泡泡吧,。
(2)指導(dǎo)語:螃蟹是怎樣走路的?幼兒示范后,,大家站成散點學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動
(3)幼兒討論:“在做螃蟹橫行時,,怎樣不影響同伴呢?”
指導(dǎo)語:你們剛才在做動作時有沒有碰到其他螃蟹,?你用什么好辦法解決的呢,?(走的時候左右看一看)
3、聽音樂完整練習(xí)動作,。
4,、教師與幼兒一起玩“捉螃蟹”游戲
《捉螃蟹》的目標(biāo)是要求幼兒能跟著音樂學(xué)螃蟹爬行、吐泡泡,。在活動一開始,,我請幼兒圍成一個圓形站立,這樣便于幼兒在接下來的活動中相互學(xué)習(xí)更好的觀察,。通過平時的觀察,,小朋友基本都了解了螃蟹的特點,有八只腳,,兩只大鉗子,,橫著走路。
首先請幼兒根據(jù)螃蟹的特征進(jìn)行模仿,,讓他們有個初步的意識,,在中間環(huán)節(jié)吐泡泡的過程中沒有太大的難度,都能完成的很好,。音樂段落之間只要稍微的提醒,,他們就能分辨清楚?!毒V要》指出藝術(shù)活動主要培養(yǎng)幼兒的想象與創(chuàng)造力,,而在這個活動中,一味的讓孩子來模仿,,孩子缺乏自我發(fā)揮的空間,。結(jié)尾處,,雖然有幼兒回答出這個音樂聽了有一種害怕的感覺,但是真的在游戲時,,捕魚人出現(xiàn)了,,他們還是很“興奮”地跑來跑去,這個情景性還不夠,,沒有真正的投入音樂,。在以后的音樂活動中,先要讓他們了解音樂,,動作的學(xué)習(xí)要其次,,能夠更真誠的去感受音樂帶來的意境。
本來這個活動是屬于中班的一個音樂活動,,但是我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對螃蟹情有獨鐘,,為了滿足他們的這一愿望,特將此活動目標(biāo)稍作了一下修改,。通過活動的實施發(fā)現(xiàn)孩子們對這個活動還是非常感興趣的,,對于所設(shè)置的活動目標(biāo)也都達(dá)成了。
小班音樂教案春天篇三
一,、活動目標(biāo):
1,、熟悉歌曲,,嘗試隨音樂合拍的做貓走路的動作2,、感受能遵守游戲規(guī)則,有意識地控制自己,,不隨意走動,。
3、感受小貓與媽媽一起游戲的快樂,。
活動準(zhǔn)備:
1,、場地背景圖:大樹、房子,。
2,、貓媽媽的頭飾一個,小貓頭飾若干 ,。
3,、課件《找小貓》
二、活動過程:
(一),、出示課件引發(fā)幼兒學(xué)唱游戲歌曲的興趣,。
提問:寶寶們圖上都有誰?猜猜他們之間會發(fā)生什么事情,?(引發(fā)幼兒參與的興趣)(二),、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲《找小貓》。
1,、 教師完整地范唱歌曲,,初步理解歌詞內(nèi)容。
提問:歌曲中唱到了誰,?它們要和媽媽干什么,?(熟悉歌詞內(nèi)容)2、完整地范唱歌曲,,感受歌曲的情緒,、情感。
提問:小貓和媽媽玩游戲的時候心情怎樣,?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)參與游戲的高興心情)3,、師幼共同完整學(xué)唱歌曲。
教師注意傾聽幼兒學(xué)唱歌曲中出現(xiàn)的問題并指導(dǎo),。
4,、幼兒自由演唱歌曲,鼓勵幼兒用動作大膽表現(xiàn) ,。
(三),、 理解游戲玩法與規(guī)則,能隨音樂節(jié)奏進(jìn)行游戲,,體驗小貓和媽媽做游戲的快樂心情,。
1、帶幼兒討論,,初步了解游戲的玩法,。
提問:你和媽媽捉迷藏時,會躲藏哪里,?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)躲藏的動作)2,、引導(dǎo)幼兒初步掌握游戲玩法學(xué)習(xí)游戲的規(guī)則。,。
提問:你躲藏的時候,,能不能說話?為什么,?
"不能動也不能說話",。聽到"找呀找呀找呀找"的時候,被摸到的寶寶要跟著媽媽走,。
3,、帶幼兒練本領(lǐng),完整游戲,。
提問:你和媽媽捉迷藏的時候,,你躲藏在哪里,?(能用"我躲在……"完整的表述) 。
4,、教師與幼兒共同游戲,,掌握游戲玩法與規(guī)則。
提問:你和媽媽游戲的時候心情怎樣,?再次體驗游戲玩法和規(guī)則,。
5、請一名幼兒扮演貓媽媽,,其他幼兒扮演小貓,,再次游戲體驗游戲的樂趣。 (游戲時提醒幼兒要用最快的速度躲藏好,,不動也不說話,。)(五)活動延伸:
"寶寶們真棒,我們今天不但學(xué)會了唱歌,、做游戲,,還學(xué)會了躲藏的本領(lǐng)。現(xiàn)在我們到活動室外面去玩一玩吧 ,。"
小班音樂教案春天篇四
1.學(xué)唱歌曲,,進(jìn)一步熟悉各種動物的叫聲。
2.積極參與創(chuàng)編活動,,體會音樂活動的樂趣,。
小豬、小羊,、小鴨圖片,,音樂《在農(nóng)場里》
看,這是一個美麗的農(nóng)場,,這個農(nóng)場里住著許多的小動物!咦,,小動物們怎么躲起來了呀,?原來,他們是跟我們捉迷藏呢,,藏到了音樂里面去了,,我們一起去把它們給找出來吧!
1.完整聽音樂一遍,。
出示小豬圖片,,它是怎么樣叫的?
2.再欣賞一遍,。
出示圖譜,,幫助記憶,。
3.看著圖譜,一起演唱歌曲,。
4.跟著伴奏演唱歌曲,。
5.加上動作演唱歌曲。
1.出示羊兒的圖片,,幼兒創(chuàng)編歌詞,。
2.跟著伴奏演唱歌曲。
3.加上動作演唱歌曲,。
1.出示小鴨的圖片,,幼兒創(chuàng)編歌詞。
2.跟著伴奏演唱歌曲,。
3.加上動作演唱歌曲,。
四、鞏固歌曲
1.完整演唱歌曲,。
教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱,。
2.加上動作演唱。
小班音樂教案春天篇五
1.欣賞歌曲,,感受歌曲活潑有趣的特點,。
2.學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱歌曲。
3.體驗?zāi)7鹿凸穭幼鞯臉啡ぁ?/p>
4.培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感,,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂,。
材料準(zhǔn)備:毛絨小哈巴狗一只,;小狗頭飾若干;音樂光碟一張,;
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞
活動重點:感受歌曲的特點,,學(xué)會演唱
活動難點:能夠試著邊唱邊做動作,用自然流暢的聲音演唱歌曲
1,、故事:有一個小男孩,,看到大門口有一只哈巴狗,他長得一雙黑黝黝的眼睛,,一對大大的耳朵,,他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想,,小狗肯定想吃肉骨頭了,。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗,哈巴狗吃完后,,高興的又向小男孩點頭,,又向他搖尾巴,,小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。
2,、教師提問:
(1) 小男孩在大門口看到了什么?(幼兒說出“哈巴狗”后,,教師出示毛絨哈巴狗))
(2) 哈巴狗長什么樣子啊,?
(3) 哈巴狗餓了,,它想吃什么呀?
(4) 哈巴狗吃飽后,,對小男孩做了什么,?
1、放音樂時,,讓幼兒做律動,,用手打節(jié)拍
2、教師邊唱邊做動作給幼兒示范一遍歌曲,,然后教師一句一句的教幼兒,,教師唱一句,幼兒唱一句,。并要引導(dǎo)幼兒:
(1)哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口,,還可以怎么蹲?
(2)哈巴狗怎么吃肉骨頭,?
(3)哈巴狗吃完骨頭,,怎么向小男孩搖尾巴和點頭的?要讓幼兒有自己獨特的動作,,請表演有不同的幼兒上臺示范做給大家看,。
1.讓幼兒帶上小狗的頭飾,跟著音樂和老師一起試著邊做動作邊唱歌曲數(shù)遍
2.請表演好的幼兒站上臺表演,,臺下的小朋友可模仿的做,,也可按自己的想法去做
請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗,想吃肉骨頭嗎,?到外面找找去
1.小班幼兒具有很強(qiáng)的模仿能力,、想象力,當(dāng)他們聽到聽到音樂會,,就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的注意,,提高幼兒對此活動的興趣,,調(diào)動了幼兒的積極性。通過講故事的形式,,讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點,。在授課中,,我激發(fā)幼兒大膽表演,自由表達(dá),、想象和創(chuàng)造,。在模仿小哈狗時,幼兒感到了樂趣,。
2.在授課中,,幼兒有表現(xiàn)出不一樣、突出的模仿動作,,沒有注意觀察到,。
3.教師應(yīng)該在教案中設(shè)計一個互動的游戲,讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點,,在模仿動作更加感到快樂,。