作為一位杰出的老師,,編寫教案是必不可少的,,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了,,教案應(yīng)該怎么寫,?以下是小編為大家收集的教案范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。
春天音樂教案小班篇一
1,、能夠注意傾聽歌曲,,感知歌曲的優(yōu)美旋律。
2,、能根據(jù)歌曲的內(nèi)容自己創(chuàng)編動(dòng)作,。
歌曲《春天》的磁帶或cd,和春天有關(guān)的圖片,。
重點(diǎn):能聽出歌曲的內(nèi)容,,感知歌曲的優(yōu)美旋律。
難點(diǎn):自己根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,。
1,、通過談話引出歌曲
"春姑娘悄悄的來到了我們的身邊,小朋友你們仔細(xì)的聽一聽,,春姑娘給我們帶來了什么啊?"
2,、出示圖片,看看圖片中春姑娘給我們帶來了什么?(春姑娘送來了柳樹……)熟悉歌詞,。
3,、欣賞歌曲,范唱時(shí)要注意:唱出三拍子的重音規(guī)律,,唱出歌曲的優(yōu)美,,輕快。
4,、學(xué)唱新歌,,用連貫優(yōu)美和活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。
5,、演唱歌曲,,啟發(fā)幼兒配上動(dòng)作,表情等來演唱,。
6,、師幼唱著《春天》的歌曲,一起到戶外感受春天的美麗,。
通過本次活動(dòng),,幼兒不僅學(xué)會(huì)了用自然的聲音演唱歌曲,更加感受到了春天的美麗,,體驗(yàn)到了唱歌的快樂,,還能根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)過程中先和幼兒談話,,春姑娘給我們帶來了什么,,再出示春天的掛圖,讓幼兒觀察,、回答,,加深了幼兒對(duì)春天的感受,。然后借助圖片的排列順序,幫助幼兒理解記憶歌唱,,幼兒在熟悉歌唱的基礎(chǔ)上,,跟著老師學(xué)唱歌曲。整節(jié)過程安排的比較合理,,銜接較好,。但也有不足之處:自己的語言組織不夠親切,不太能貼近孩子的生活,。根本幼兒上課注意力不集中,,缺乏引導(dǎo),說明自己沒有徹底的激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。
作為一名年輕的教師,,今后一定要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提高自己的授課水平,,在平時(shí)生活學(xué)習(xí)中,,真正的和孩子打成一片,讓幼兒感受到老師的親近,、和藹,、做好孩子的引路人。
春天音樂教案小班篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1,、感受歌曲優(yōu)美的旋律,,初步學(xué)會(huì)跟唱。
2,、嘗試根據(jù)形象的歌詞進(jìn)行表演,,萌發(fā)對(duì)春天喜愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜,,音樂,。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入活動(dòng),,引導(dǎo)幼兒思考,。
師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀,?(春天)春天里有哪些景象,?
小結(jié):春天來了,,柳樹會(huì)發(fā)芽,,花朵會(huì)開放,冬眠的動(dòng)物都醒來了,。
二,、理解歌詞,,學(xué)唱歌曲。
老師這里有一首好聽的歌曲《春天》,,唱的就是有關(guān)春天的美麗景物,,我們一起欣賞一下吧!
你們聽到歌詞里都唱了什么,?根據(jù)幼兒的回答,,教師在黑板上出示圖譜。
3,、教師邊指圖譜,,幫助幼兒理解歌詞,邊和幼兒一起清唱歌曲,。
三,、原來春天里有這么多美麗的景物,讓我們一起跟著琴聲把這首歌唱出來吧,!
四,、師生共同探討動(dòng)作并表演歌曲。
1,、你能用漂亮的動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲嗎,?
――請(qǐng)個(gè)別幼兒上來進(jìn)行表演,其余幼兒演唱歌曲,。
2,、師生共同表演《春天》,我們?nèi)w小朋友一起用動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)春天的喜愛吧,。
五,、延伸活動(dòng):幼兒園的春天也很美麗,我們一起到操場(chǎng)上去找找吧?。úシ鸥枨?/p>
課后反思:
在這春暖花開的季節(jié),,一首旋律優(yōu)美的曲子《春天》真正把孩子們帶入了春天,為了讓孩子們更好的了解歌詞的內(nèi)容,,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),,在活動(dòng)中我采用了多種形式,傾聽,,清唱,,跟唱,齊唱等教學(xué)方式來幫助幼兒學(xué)唱歌曲,。同時(shí)在出示圖譜的教學(xué)環(huán)節(jié)里,,引導(dǎo)幼兒回答歌詞并在黑板上出示圖片,深深的吸引了幼兒,。孩子們特別喜歡的是最后一句:小白兔兒一跳一跳又一跳,。朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)很快記住了歌詞的內(nèi)容,,從而達(dá)到了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。
從整個(gè)活動(dòng)來看,,幼兒的興趣很好,,表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。大多數(shù)幼兒能在和諧快樂的氣氛中學(xué)唱歌曲和表演歌曲,,這次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒感受到了春天的美好,,學(xué)會(huì)了根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。這也是孩子們的一個(gè)進(jìn)步,!
春天音樂教案小班篇三
1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》,、《春曉》,演唱《大樹媽媽》,、《郊游》表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情,。
2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡(jiǎn)易打擊樂器。
3.認(rèn)識(shí)“0”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏,。
4.能在學(xué)會(huì)歌曲后,,跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。
指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲《大樹媽媽》,、《郊游》,。
按音高唱唱名。
綜合音樂感教學(xué)法
cai課件,、琴,、打擊樂器等。
三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
聆聽《嘀哩嘀哩》,、《春曉》,。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):師生問好
二,、創(chuàng)設(shè)情景,、聆聽歌曲
1、(多媒體展示)古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開,,老師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀,。
3、教師板書《春》,,同時(shí)多媒體視頻圖象:“聽,,春雷響了,好多躲在洞穴里過冬的小動(dòng)物也醒來了,,紛紛跑出來跟我們打招呼呢,,你希望哪些小動(dòng)物最先出現(xiàn)在我們面前?”學(xué)生根據(jù)自己的喜好說幾個(gè)動(dòng)物的名字(老師根據(jù)學(xué)生所說相應(yīng)點(diǎn)擊畫面)
4、你能模仿自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音嗎,?(學(xué)生模仿青蛙,、蛇,、小燕子,、兔子……)
5、看到這么美的春天,,小動(dòng)物會(huì)說什么呢,?如果你是小動(dòng)物,你會(huì)對(duì)春天說一句什么呢,?(學(xué)生回答:a,、好美呀b、春天的空氣真新鮮c,、我要去找小伙伴一起看看春天)
7,、播放cai歌曲《滴哩滴哩》(要求:聽一聽,歌曲里的春天在大自然的哪個(gè)角落里,?聽完后用歌詞來告訴老師)
8,、第二遍播放cai歌曲《滴哩滴哩》,你能用自己喜歡的動(dòng)作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎,?
學(xué)生聽歌曲,,隨著音樂節(jié)奏自由表演
9、設(shè)計(jì)提問:a,、春天在哪里呀,?
(學(xué)生回答:春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里,、春天在小朋友的眼睛里)
b,、你眼睛里的春天是什么樣的?(學(xué)生回答:桃花開了,、柳樹發(fā)芽了,、小草綠了、燕子飛回來了……)
c,、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢,?(這里有紅花,這里有綠草,,還有會(huì)唱歌的小黃鸝)
d,、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎?(老師帶學(xué)生一邊拍手一邊演唱)
f,、春天除了這些,,還有好多美景,你能用:“這里有……這里有……還有那……”來描繪一下春天別的'景色嗎?(小組討論,、回答)
例如:這里有藍(lán)天,,這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水……
g,、老師邀請(qǐng)小組成員上臺(tái)演唱自己創(chuàng)遍的歌詞,,體驗(yàn)創(chuàng)遍過程中的快樂
10、教師導(dǎo)入:“春天多美呀,,看到這么美的春天,,同學(xué)們最想做什么呢?
(唱歌,、跳舞,、郊游……)
14、分組活動(dòng)
聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈,、歌唱,。
三、課堂小結(jié):
看的出同學(xué)們都很熱愛春天,,熱愛大自然迷人的景色,,可這些都需要我們每個(gè)人的保護(hù)才會(huì)有的,我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來,,去愛護(hù),、保護(hù)大自然,去爭(zhēng)做“綠色小標(biāo)兵”,,讓我們的校園,,祖國(guó),世界變的更美麗,。
教學(xué)內(nèi)容:
表演《大樹媽媽》,、編創(chuàng)與活動(dòng)。
教學(xué)過程:
一,、表演《大樹媽媽》
1.在完整地聆聽歌曲的基礎(chǔ)上,,用聽唱法學(xué)唱歌曲。
2.引導(dǎo)學(xué)生看課本上方的四幅圖理解歌曲,。
3.通過對(duì)小樹的討論“你為小樹做了什么?”加深對(duì)愛護(hù)樹木,,保護(hù)綠色的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。
4將學(xué)生分成小組,,自編表演動(dòng)作,然后一組一組地表演給大家看,。
二,、編創(chuàng)與活動(dòng)
1.認(rèn)識(shí)“”(以四分音符為一拍,,“”休止一拍,“”休止半拍),,不告訴名稱,,只讓學(xué)生通過節(jié)奏拍擊,掌握時(shí)值,。
2.分小組拍擊歌曲的節(jié)奏,,通過主動(dòng)探索式的學(xué)習(xí),準(zhǔn)確地拍擊歌曲的節(jié)奏,。
3.視學(xué)生的能力情況,,發(fā)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠,,使學(xué)生有興趣地掌握“0”準(zhǔn)確休止的時(shí)值,。
4.在演唱歌曲時(shí),遇到帶有“”樂句,,要唱的輕松自然,,不要因?yàn)橛邪朔中葜狗某霈F(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬,以致破壞了歌曲的整體效果,。
三,、課堂小結(jié)
教學(xué)內(nèi)容:
表演《郊游》、編創(chuàng)與活動(dòng),。
教學(xué)過程:
一,、表演《郊游》
1.完整地聆聽歌曲,在聆聽歌曲的過程中,,提示學(xué)生拍擊節(jié)奏,、讀歌詞等活動(dòng),積極地聽,,感受音高,,為準(zhǔn)確地演唱歌曲做好聽覺上的準(zhǔn)備,達(dá)到輕松地學(xué)會(huì)歌曲,。
2.結(jié)合歌曲的表演提出問題,,如:為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說說自己效游時(shí)的發(fā)現(xiàn)等等,啟發(fā)學(xué)生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,。
3.分小組創(chuàng)編動(dòng)作,,熟悉加入小鼓的節(jié)奏,完整地邊唱邊表演歌曲,。
二,、編創(chuàng)與活動(dòng)
課前準(zhǔn)備沙子、豆子,、餅干盒,、飲料盒等物品,分小組將自己的設(shè)想實(shí)現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生與眾不同的想法,,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,。
確定節(jié)奏型,隨著歌曲的演唱,,敲擊自制的樂器,。
三、課堂小結(jié)
春天音樂教案小班篇四
1.在圖片的幫助下熟悉歌曲內(nèi)容,,學(xué)習(xí)用自然,、歡快的聲音演唱歌曲。
2.能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)改編歌詞并演唱,。
3.通過學(xué)唱歌曲,,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4.喜歡參加音樂活動(dòng),,體驗(yàn)音樂游戲的快樂,。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
對(duì)春天已有初步的認(rèn)識(shí),、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套,、歌曲伴奏
1.導(dǎo)入活動(dòng):找春天
――帶幼兒走進(jìn)活動(dòng)室,,播放春天的圖片,幼兒欣賞,。
――說說我看到的春天
2.欣賞歌曲,,結(jié)合圖片理解歌詞。
――完整欣賞歌曲
――結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,,幫助幼兒理解歌詞,。
3.學(xué)唱歌曲。
――隨著伴奏輕聲跟唱,。
――引導(dǎo)時(shí)老師要關(guān)注幼兒演唱時(shí)的聲音,,要自然,愉悅,,整齊,,表情要微笑自然。
――逐步去除圖譜演唱,。
4.創(chuàng)編部分歌詞,。
――引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并演唱。
在歌唱活動(dòng)《春天來》中,,幼兒學(xué)唱積極,,興趣濃厚,。整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)明確,層次清楚,。
第一個(gè)環(huán)節(jié)的春景欣賞是基于幼兒對(duì)春天的了解還不多的基礎(chǔ)上加入的,,讓幼兒在看看、說說中發(fā)現(xiàn)春天的美麗,,同時(shí)也為接下來的歌唱活動(dòng)做了有效的鋪墊,。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞歌曲,理解歌詞,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,,圖譜起到了很好的作用,一句一幅的形象的圖片,,幫助幼兒理解,、記憶了歌詞。同時(shí)教師還利用圖譜,,有效激發(fā)了幼兒傾聽歌曲的興趣,。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲,,教師在幼兒學(xué)唱過程中,,層層遞進(jìn),能逐步提高演唱的要求,,從輕輕跟唱到引導(dǎo)幼兒聽伴奏,,唱清楚歌詞再到引導(dǎo)幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱,使整個(gè)學(xué)唱的過程富有挑戰(zhàn)和樂趣,。幼兒在學(xué)唱過程中,,也是積極投入,興趣濃厚,。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編演唱,,幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),想出一些其他顏色的花,,教師在這個(gè)過程中,,再次有效利用了圖譜,讓幼兒借助圖譜來嘗試演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲,,讓幼兒體驗(yàn)到了自主創(chuàng)編演唱的快樂,。
當(dāng)然,在活動(dòng)中還有很多不足之處,,希望姐妹們多多指教啊!
春天音樂教案小班篇五
1,、學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)部分為音樂配節(jié)奏。
2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)物品樂器的興趣,。
奶粉罐,、刮刮棒、小碟子,、竹塊等,。大小花片若干。
1,、你們會(huì)唱《春天來了》的歌嗎,?師生演唱歌曲《春天來了》
2、不光我們小朋友喜歡春天,,許多小動(dòng)物也喜歡春天,,它們會(huì)用各種叫聲歡迎春天的到來,你們誰能學(xué)一學(xué)小動(dòng)物,,它們是用怎樣的叫聲歡迎春天,。
3、其他小動(dòng)物還會(huì)用怎樣的叫聲說春天,?
4,、根據(jù)幼兒的回答,教師出示相應(yīng)的節(jié)奏卡,。并請(qǐng)其他小朋友來學(xué)一學(xué),。
5、我的身上有許多會(huì)發(fā)出聲音的小鼓,,我會(huì)用我的小鼓學(xué)小動(dòng)物的叫聲,。教師用拍手的形式大節(jié)奏。
7,、幼兒們舉例,,大家學(xué)習(xí)。
8,、現(xiàn)在我們用身上的小鼓為音樂配樂吧,。第一條用什么小鼓?
10,、最后我們用這些好玩的東西給音樂配樂吧,。注意這次我們的音樂很長(zhǎng),小眼要看老師的小手,,我點(diǎn)到哪一條,,你就用這些東西敲出小動(dòng)物的叫聲。(幼兒完整地配樂一遍,。)
春天音樂教案小班篇六
歌曲《春天(一)》
1,、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),初步理解第一段歌詞,,學(xué)會(huì)跟唱,。
2,、萌發(fā)對(duì)春天喜愛的情感。
各種小動(dòng)物的頭飾,,事前幼兒對(duì)春天已有過認(rèn)識(shí)和觀察,。
一、韻律活動(dòng):《春天》
2,、幼兒坐到位后,,請(qǐng)幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物;
3,、請(qǐng)幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣,?(幼兒自由回答)
二、欣賞旋律,,感受樂曲歡快情緒,,知道歌曲的名字
1、教師再次彈奏歌曲旋律,,請(qǐng)幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣,?
三、新授歌曲
1,、教師清唱歌曲的第一段,,請(qǐng)幼兒說說你聽到些什么?
2,、教師范唱第二遍,,可以邊唱邊畫;
3,、教師邊指圖片邊清唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞,,可以讓幼兒輕輕跟唱,;
4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍,;
5,、幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1—2遍;
6,、在《春天》的伴奏下,,幼兒做歡快動(dòng)作。
春天音樂教案小班篇七
1.初步學(xué)習(xí)演唱歌曲《春天》,,在教師的帶領(lǐng)下,,能邊唱邊按照歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
2.學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容來創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作,。
3.知道唱完后,,保持花的造型不動(dòng),。
1.幼兒圍成半圓形。
2.黑板一塊,,彩色粉筆若干,。
3.幼兒用書,音樂磁帶。
(一)復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)《小動(dòng)物走》,。
幼兒聽音樂合拍地做模仿各種動(dòng)物走,。
(二)教師示范演唱歌曲。
1.教師投影放大幼兒用書《春天》畫面,,引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,,用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。
2.幼兒一邊看《春天》畫面,,一邊欣賞教師清唱歌曲,。
(三)教師用較慢的速度演唱歌曲,并邊唱邊畫歌曲的內(nèi)容,。
1.幼兒欣賞教師邊畫邊演唱歌曲,。
教師:老師還會(huì)一邊唱一邊將歌里唱的事情畫出來呢!
2.教師引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容。
教師:春天天氣怎么樣?地上長(zhǎng)出什么啦?樹上小鳥在做什么呢?花兒開得怎么樣?
3.教師邊指圖畫邊示范演唱歌曲,。
(四)教師啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,。
1.教師:我們一起一邊唱一邊跳,好嗎?可是怎么跳呢?
2.教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,。
3.教師帶領(lǐng)幼兒梳理所有動(dòng)作,,并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作做一遍。
(五)教師設(shè)計(jì)游戲“蝴蝶賞花”,,將游戲加入表演唱,。
1.教師:春天的公園很漂亮,花兒開得真美麗,,蝴蝶都被吸引來了,,小蝴蝶來看花并且要為特別好看的花兒拍照。老師扮做蝴蝶來欣賞花,。你們都是一朵朵最美麗的花,。一會(huì)兒唱到最后一句“花兒開得多么好”時(shí),你們就不要?jiǎng)?,讓蝴蝶來欣賞,。
2.教師帶領(lǐng)幼兒表演唱,唱到最后一句時(shí),,提醒幼兒保持花的造型不動(dòng),。
3.幼兒再次玩游戲,教師用動(dòng)作暗示幼兒,,在最后一句時(shí)保持花的造型不動(dòng),。
春天音樂教案小班篇八
引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的情緒,。通過肢體各種動(dòng)作,讓幼兒體驗(yàn)到音樂優(yōu)美的旋律,。
1,、春天的背景掛圖一張、磁帶
2,、太陽,、小花、柳樹,、蝴蝶,、小白兔貼紙圖片各一張
1、談話或引出歌曲
“春姑娘悄悄地來到我們身邊,,你們仔細(xì)聽一聽,,春姑娘帶了什么啊,!”放(放《春天》的音樂)
2,、復(fù)習(xí)歌曲《春天》
師跟著鋼琴,有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片
3,、師提問,,啟發(fā)引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏
(1)小朋友的肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏,小朋友快找一找,,有哪些,?
(2)啟發(fā)幼兒提出一些辦法,如用拍手,、拍腿,、跺腳等動(dòng)作來打節(jié)奏。
(3)拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢,?
“今天,,我請(qǐng)了一位小客人,看看她是怎樣把春姑娘請(qǐng)出來的,。”
(4)讓幼兒與客人一起表演,;
(5)啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型,;
如:花兒都開了除了用手掌托在下巴外,還可以用手臂來表現(xiàn),?!皬潖澭眡oxo|x—|拍手與拍腿結(jié)合外,還可以“彎”(叉左腰),,“彎”(叉右邊腰),,“腰”(鞠躬),。
(6)將幼兒一對(duì)一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》,;
(7)結(jié)束活動(dòng),。
師:“天黑了,春寶寶們回家了,?!?/p>
幼兒隨音樂做動(dòng)作出活動(dòng)室。
春天音樂教案小班篇九
1.樂意學(xué)習(xí)歌曲,,體驗(yàn)歌曲的旋律之美,。
2.嘗試用好聽的聲音演唱歌曲,在音樂與表演中感受春天的美,。
3.理解歌詞內(nèi)容,,在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)表演歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:《春來了》兒歌音頻,;春天景色插圖,;《春天》歌曲、伴奏音頻,。
活動(dòng)過程
一,,播放兒歌音頻《春來了》導(dǎo)入活動(dòng)
――一年有幾個(gè)季節(jié)?現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來特別有春天的感覺,?
二,,引導(dǎo)幼兒欣賞插圖根據(jù)插圖請(qǐng)幼兒說一說
――你看到的春天有哪些景色?
三,播放歌曲了解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱
1.播放《春天》歌曲音頻,,根據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜,,熟悉歌詞內(nèi)容。
2.播放《春天》歌曲伴奏音頻,,學(xué)唱歌曲3~4遍,。
四,播放伴奏根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動(dòng)作,。
2.請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演,。
3.引導(dǎo)幼兒分角色表演,帶著動(dòng)作進(jìn)行表演歌唱,。
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春天音樂教案小班篇十
“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究”是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動(dòng)為主題的歌曲,。
通過歌曲聽辨,、唱游、律動(dòng)等自主探究手段,,讓學(xué)生感受春天萬物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)和鳥語花香的美景,,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的熱情,。
本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將情境,、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合,通過“聽聽,、看看,、唱唱、動(dòng)動(dòng)”等音樂活動(dòng),,層層展開,、步步深入,使學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味盎然,、高潮迭起,。
1、能積極,、主動(dòng)參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng),。在音樂中感受春天的美好。
2,、喜歡聆聽樂曲《郊外去》,、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒,、感受音樂的快慢,、強(qiáng)弱對(duì)比。并能用跑,、跳,、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的變化。
3,、能自然,、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲,,主動(dòng)用歌聲,、動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)春天美好向往的情感。
4,、通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí)、親近大自然,培養(yǎng)熱愛大自然,、關(guān)注環(huán)保的情感,。
1、能用自然,、優(yōu)美的聲音,、有表情地演唱歌曲《春天來了》。
2,、能感受兩首樂曲的基本情緒,,并能用動(dòng)作(或律動(dòng))主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強(qiáng)弱變化,。
引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受,、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美,。并能大膽,、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng),。激發(fā)熱愛大自然,、關(guān)注環(huán)保的情感。
音響,、課件,、打擊樂器、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌?/p>
聆聽法,、啟發(fā)法,、聽唱法、表現(xiàn)法,、游戲法,、討論法等。
(說說看看)
1.聽音樂《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室,。師生問好,。
2.“說說”——
師:學(xué)生們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,?
生:春天,!
師:春天美嗎?
生:美,!
師:你們能說說春天有些什么漂亮的景色嗎,?
(學(xué)生自由說出春天的各中景色)
3.“看看”——
師:在漂亮春天里,人們都喜歡去春游,,我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片(播放本班學(xué)生去春游的相片和一些春天的.美景圖)
創(chuàng)設(shè)春天的情境,,讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息,。
播放學(xué)生自己去春游的照片,這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
學(xué)生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。
(聽聽動(dòng)動(dòng))
1.師:春天有那么多漂亮的景色,,今天,老師想和學(xué)生們一起在音樂中走到漂亮的郊外,,去感受一下春天的氣息,。(播放鋼琴曲《郊外去》,師生隨音樂做走,、跑,、跳的動(dòng)作。)
2.分別聽賞《郊外去》的快,、慢音樂片段,,讓學(xué)生做出對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
(播放小提琴曲《野蜂飛舞》,,師生隨音樂做野蜂飛舞的律動(dòng),。)
4.師:你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂,能想象到野蜂在做什么嗎,?(學(xué)生自由發(fā)言)
5.“聽聽比比”——
師:你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎,?
生:小提琴。(出示小提琴圖)
師:《郊外去》是用什么樂器的演奏的,?
生:鋼琴,。(出示鋼琴圖)
(對(duì)比聽賞兩段音樂,邊聽邊模仿鋼琴,、小提琴的演奏姿勢(shì),。)
學(xué)生在“聽聽動(dòng)動(dòng)”的音樂活動(dòng)中,感受音樂的快慢對(duì)比,、強(qiáng)弱對(duì)比,。教師引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作、律動(dòng)來表現(xiàn)音樂的起伏及快慢,、強(qiáng)弱對(duì)比,。
(唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng))
1.師:在春天里,不僅有優(yōu)美的景色,,還有許多優(yōu)美動(dòng)聽的旋律,、歌曲。下面我們來學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來了》,。(播放歌曲范唱)
2.學(xué)唱歌曲
a.隨范唱拍出歌曲節(jié)拍,。
b.隨范唱拍出歌曲節(jié)奏,。
c.按節(jié)奏讀歌詞。
d.聽唱歌曲,。
3.唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)
鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲,。
4.課外延伸、環(huán)保教育
(播放動(dòng)畫片段)
師:故事中的小女孩,,在森林中長(zhǎng)大,她從小就愛護(hù)大自然中的花草樹木,、主動(dòng)照顧森林里的小動(dòng)物,,正是由于她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里開放,。
請(qǐng)學(xué)生們說說,,我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么?我們應(yīng)該怎樣做,?
(學(xué)生自由討論,、回答)
學(xué)唱歌曲的步驟,體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則,,先讓學(xué)生多聽,,并且每聽一遍提出不同的要求:如——聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等,。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲,。
學(xué)會(huì)歌曲后,引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,,進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,。
學(xué)習(xí)歌曲后,動(dòng)畫片段的欣賞,,是教師精心設(shè)計(jì)的課外音樂欣賞的延伸,。讓學(xué)生聽賞課外有關(guān)春天的音樂,并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育,。
課堂小結(jié)
1.讓學(xué)生互相討論,、評(píng)價(jià)自己在音樂活動(dòng)中的表現(xiàn),評(píng)出“小明星”,。教師發(fā)給“小明星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
2.師:今天,,我們?cè)谝魳分懈惺艿酱禾斓拿篮茫M麑W(xué)生們都能做一名愛大自然,、保護(hù)大自然的好孩子,。
教師根據(jù)學(xué)生參與音樂活動(dòng)的態(tài)度、積極性,,評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主,。