作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班音樂教案春天來了 小班音樂教案春天來了課后反思篇一

1,、讓幼兒感受春天的美麗,，激發(fā)幼兒表演的欲望,。

2、幼兒扮演歌曲中不同的角色,，學(xué)會(huì)四散表演的方法,。

3、感受音樂節(jié)奏,，樂意參與音樂游戲活動(dòng),，體驗(yàn)游戲的快樂。

4,、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒,。

蝴蝶、小兔子頭飾

教師形象有趣的表演

歌表演：春天

1-2小節(jié)：小碎步,，雙手自三位向身體兩側(cè)落下,。

3-4小節(jié)：小碎步往左右移動(dòng)兩手做小花狀經(jīng)上舉落下，半蹲,。

5-6小節(jié)：小碎步,，雙手在身前上下撩動(dòng)。

7-8小節(jié)：左右移動(dòng)重心,，手臂上舉左右擺動(dòng),。

1-2小節(jié)：做蝴蝶飛，一拍一次,。

3-4小節(jié)：做蜜蜂飛,。

5-8小節(jié)：做小兔跳。

在這次教學(xué)活動(dòng)中,，難點(diǎn)在角色表演中解決了,，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒,，飽滿的精神和歌唱的興趣,，透過幼兒動(dòng)聽的歌聲，準(zhǔn)確的節(jié)奏,，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,，我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂趣。

小班音樂教案春天來了 小班音樂教案春天來了課后反思篇二

1,、初步學(xué)唱并理解歌曲,，加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

2,、嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲,，感受歌曲的優(yōu)美旋律,。

1、“春天”的課件

2,、“春天”的圖片若干

一．找春天,，激發(fā)幼兒的興趣

1.小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀,？（春天）天氣怎么樣,？（真好）春天天氣真好，我們開上小汽車去找找春天吧,！

2,、瞧，我們來到哪里了,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

——教師邊播放課件邊提問講述

指：春天天氣真好，花兒都開了,，可以用什么動(dòng)作來表示美麗的花開了,！

楊柳樹枝長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，對(duì)著我們?cè)趺礃?？你能用好看的?dòng)作表示嗎,？

誰飛來了？（蝴蝶姑娘）來干什么,？你聽,，誰在嗡嗡叫？（蜜蜂）還來了誰,？小白兔怎么來的,？（小白兔兒一跳一跳又一跳）

3、小動(dòng)物們看到這么美的春天,，高興地唱起歌來,，你聽！

二．欣賞歌曲《春天》

——你聽到了什么,？（教師根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖片,，進(jìn)行單句學(xué)唱）

三．幼兒學(xué)唱歌曲，在學(xué)唱中感受春天的美麗,。

1．輕聲跟唱

2．通過隱藏圖片幫助幼兒記憶歌詞

3.脫離圖譜進(jìn)行演唱

四,、師生共同探討動(dòng)作并表演歌曲。

1,、你能用漂亮的動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲嗎？

——請(qǐng)個(gè)別幼兒上來進(jìn)行表演,，其余幼兒演唱歌曲

2,、師生共同表演《春天》

3,、結(jié)束：幼兒園的春天也很美麗，我們一起開車去找找吧?。úシ乓魳贰督加巍罚?/p>

小班音樂教案春天來了 小班音樂教案春天來了課后反思篇三

1,、能感受四分音符與八分音符的節(jié)奏，培養(yǎng)初步的節(jié)奏意思,。

2,、會(huì)節(jié)奏說與隨樂演奏樂器。

3,、欣賞歌曲,，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

4,、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

（1）春天花園的背景圖一張，紅色花,、藍(lán)色花,、黃色花的圖片各一張。

（2）磁性板一張,，磁鐵若干,。

（3）四分音符與八分音符的節(jié)奏若干

（4）碰鈴。

出示春天花園的背景圖,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上，引導(dǎo)幼兒分辨,。

幼兒有節(jié)奏地學(xué)念歌謠：春天 到來百花開,，紅花藍(lán)花和黃花。

幼兒自由將節(jié)奏卡對(duì)應(yīng)在相應(yīng)顏色花的上面,，然后按照節(jié)奏卡的提示朗讀花的節(jié)奏,，如紅花對(duì)應(yīng)的是"x ?x ?ix ?x"則一字一音地念"紅花 ?紅花"若對(duì)應(yīng)的是"x ?x x ?x ?i ?x ?x ?x ?x"則念"紅 花 紅 花紅 花 紅 花" 。

邀請(qǐng)個(gè)別幼兒逐一按照節(jié)奏譜念,，其他幼兒聽,。念正確了大家用掌聲鼓勵(lì)，如錯(cuò)了大家一起幫忙糾正,。

對(duì)應(yīng)圖板上的節(jié)奏卡,、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏。

在活動(dòng)中,，孩子們認(rèn)識(shí)了迎春花,，知道了迎春花是春天開放的花朵，能用簡(jiǎn)單的語句說出迎春花的基本特征,，如：迎春花的顏色,，迎春花的形狀,，迎春花開花的季節(jié)等，語言表達(dá)方面有了一定的進(jìn)步與提高,，思維得到了較好的提高,。

通過這次活動(dòng)，我知道了迎春花和銀翹的區(qū)別,，一個(gè)是4個(gè)花瓣,，一個(gè)是6個(gè)花瓣，一個(gè)花大,，一個(gè)花小,。這場(chǎng)迎春花的風(fēng)波，使我覺得要做一名合格的幼兒教師,，我還必須努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。由此,，我想到了要做一名合格的教師,，就要像海面吸水一樣，不斷的學(xué)習(xí),，不斷的充實(shí)自己,，只有這樣，才能給孩子更多的知識(shí),。

在學(xué)習(xí)兒歌中,，孩子們最喜歡念這幾句：迎春花，開黃花,。朵朵張開小嘴巴,，它是公園小號(hào)手，迎著春風(fēng)吹喇叭……,。并能根據(jù)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作,，動(dòng)作簡(jiǎn)單，但和兒歌本義接近,，自然地融入到表演中,，給活動(dòng)增添了不少的色彩。

當(dāng)然也有不足之處,，首先在對(duì)于時(shí)間的把握不夠,，不會(huì)調(diào)節(jié)各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，只會(huì)一下子“唰”的過去,，有點(diǎn)像在趕場(chǎng)一樣,；其次，作為新教師，在如何引導(dǎo)孩子,，怎樣從孩子的回答中提煉問題,，還有很多需要進(jìn)步的地方,。當(dāng)孩子回答的問題跟你想要的答案不一致時(shí),，教師如何回應(yīng)，是需要學(xué)習(xí)的地方,。我會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取下次有出色的表現(xiàn)。

小班音樂教案春天來了 小班音樂教案春天來了課后反思篇四

現(xiàn)在是什么季節(jié),？春天又是什么樣子的,？

小結(jié)：春天有盛開的小花，變綠的小草等,。

1,、教師出示一副圖，讓幼兒看看都有什么,？

2,、教師進(jìn)行小結(jié)：這就是春天的圖畫，引出課題《春天歌》

3,、先讓幼兒范聽歌曲,。

4、教師再范讀歌詞,，讓幼兒理解記憶歌詞,。

5、教師再逐句教給幼兒,。

6,、幼兒進(jìn)行集體唱，分組唱,，單個(gè)唱,。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天歌，小朋友都表現(xiàn)得很好,，可有那個(gè)小朋友到前面來演唱一下呢,？

活動(dòng)課帶幼兒到室外演唱美麗的春天，感受春天的美好,。

小班音樂教案春天來了 小班音樂教案春天來了課后反思篇五

1,、能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊游》，用歌聲表達(dá)對(duì)春天的贊美,。

2,、對(duì)比聆聽不同風(fēng)格的音樂作品，能用線條、律動(dòng)展示《春之歌》的旋律走向,，感受日本民歌《春風(fēng)》的風(fēng)格特點(diǎn),。

3、能準(zhǔn)確讀,、拍帶有“0”符號(hào)的節(jié)奏,，并能用體態(tài)表現(xiàn)其時(shí)值。

4,、探索用身邊的物品自制沙錘并為歌曲《郊游》伴奏,，能隨著歌曲的節(jié)奏邊唱邊做律動(dòng)表演。

能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊游》,，用歌聲表達(dá)對(duì)春天的贊美,。

能準(zhǔn)確讀、拍帶有“0”符號(hào)的節(jié)奏,，并能用體態(tài)表現(xiàn)其時(shí)值,。

視聽唱法結(jié)合

多媒體、琴,、打擊樂器等

一,、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入

從前,，有一棵大樹,，個(gè)子長(zhǎng)得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花,、小草們遮風(fēng)擋雨,，大家都叫他大樹媽媽。有一天,，一只迷路的小鳥找不到媽媽了,，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭,。大樹媽媽說：“別哭,，別哭，孩子,，我就是你的媽媽,！”大樹媽媽用樹葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃，隨著風(fēng)兒搖呀搖,，在大樹媽媽的懷抱里,，小鳥甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！聽,，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲,，多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了,。

二,、學(xué)唱新歌

1．引導(dǎo)學(xué)生看歌曲插圖

提問：大樹媽媽的枝葉可茂盛了，兩只小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了,，如果你是這只小鳥你會(huì)有什么樣的感覺,？

我們?yōu)榇髽渥鲞^什么？

2．律動(dòng)練習(xí)（小鳥飛）

3．按節(jié)奏讀歌詞

4．聽全曲,，感受歌曲的情緒,。

5．請(qǐng)學(xué)生跟著錄音輕聲哼唱歌曲。

6．分句模唱法解決難點(diǎn),。

7．完整跟師的琴唱歌唱，記憶歌詞,。

8. 師反饋教學(xué)效果（強(qiáng)調(diào)休止符）

9. 引導(dǎo)學(xué)生處理歌曲

大樹媽媽輕柔的唱這歌,，小鳥們睡著了，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀,？

10．學(xué)生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲,。

三、分組創(chuàng)編,，角色表演,。

（1）學(xué)生分小組合作編排歌表演。

（2）邀請(qǐng)各組上臺(tái)表演（小組成果展示,，評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),。）

（3）全班表演。

（4）師引導(dǎo)學(xué)生自評(píng),、互評(píng)

四,、課堂小結(jié)。

小班音樂教案春天來了 小班音樂教案春天來了課后反思篇六

1.樂意學(xué)習(xí)歌曲,，體驗(yàn)歌曲的旋律之美,。

2.嘗試用好聽的聲音演唱歌曲，在音樂與表演中感受春天的美,。

3.理解歌詞內(nèi)容,，在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)表演歌曲。

課件準(zhǔn)備：《春來了》兒歌音頻,；春天景色插圖,；《春天》歌曲、伴奏音頻,。

一,，播放兒歌音頻《春來了》導(dǎo)入活動(dòng)

——一年有幾個(gè)季節(jié)？現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來特別有春天的感覺？

二,，引導(dǎo)幼兒欣賞插圖根據(jù)插圖請(qǐng)幼兒說一說

——你看到的春天有哪些景色?

三,，播放歌曲了解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱

1.播放《春天》歌曲音頻，根據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜,，熟悉歌詞內(nèi)容,。

2.播放《春天》歌曲伴奏音頻，學(xué)唱歌曲3～4遍,。

四,，播放伴奏根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動(dòng)作。

2.請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演,。

3.引導(dǎo)幼兒分角色表演,，帶著動(dòng)作進(jìn)行表演歌唱。

小班音樂教案春天來了 小班音樂教案春天來了課后反思篇七

“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究”是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一,。本課選用了貼近孩子生活,、以孩子最感興趣的春游活動(dòng)為主題的歌曲。教學(xué)過程通過歌曲聽辨,、唱游,、律動(dòng)等自主探究手段，讓學(xué)生感受春天萬物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)和鳥語花香的美景,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的熱情。

本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將情境,、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合,，通過“聽聽、看看,、唱唱,、動(dòng)動(dòng)”等音樂活動(dòng)，層層展開,、步步深入,，使學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味盎然、高潮迭起,。

1,、能積極、主動(dòng)參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng),。在音樂中感受春天的美好,。

2,、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》,。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒,、感受音樂的快慢、強(qiáng)弱對(duì)比,。并能用跑,、跳、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的變化,。

3,、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》,。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲,，主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)春天美好向往的情感,。

4,、通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí)、親近大自然,，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感,。

1,、能用自然、優(yōu)美的聲音,、有表情地演唱歌曲《春天來了》,。

2、能感受兩首樂曲的基本情緒,，并能用動(dòng)作（或律動(dòng)）主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂中的快慢,、強(qiáng)弱變化。

引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受,、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美,、大自然的美。并能大膽,、自信,、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)熱愛大自然,、關(guān)注環(huán)保的情感,。

音響、課件,、打擊樂器,、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌?/p>

聆聽法,、啟發(fā)法、聽唱法,、表現(xiàn)法,、游戲法、討論法等,。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖

一,、情境導(dǎo)入

（說說看看）1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問好,。

2．“說說”——

師：同學(xué)們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

生：春天,！

師：春天美嗎,？

生：美！

師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎,？

（學(xué)生自由說出春天的各中景色）

3．“看看”——

師：在美麗春天里,，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖）

創(chuàng)設(shè)春天的情境,，讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息,。

播放學(xué)生自己去春游的照片，這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。

二,、感受體驗(yàn)1

（聽聽動(dòng)動(dòng)）1．師：春天有那么多美麗的景色，今天,，老師想和同學(xué)們一起在音樂中走到美麗的郊外,，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲《郊外去》,，師生隨音樂做走,、跑、跳的動(dòng)作,。）

2．分別聽賞《郊外去》的快,、慢音樂片段，讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

3．師：我們來到了美麗的郊外,，到處是樹木、花草,，漂亮極了,！瞧,，還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂……

（播放小提琴曲《野蜂飛舞》,，師生隨音樂做野蜂飛舞的律動(dòng),。）

4．師：你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂，能想象到野蜂在做什么嗎,？（學(xué)生自由發(fā)言）

5．“聽聽比比”——

師：你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎,？

生：小提琴。（出示小提琴圖）

師：《郊外去》是用什么樂器的演奏的,？

生：鋼琴,。（出示鋼琴圖）

（對(duì)比聽賞兩段音樂，邊聽邊模仿鋼琴,、小提琴的演奏姿勢(shì),。）

學(xué)生在“聽聽動(dòng)動(dòng)”的音樂活動(dòng)中，感受音樂的快慢對(duì)比,、強(qiáng)弱對(duì)比,。教師引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作、律動(dòng)來表現(xiàn)音樂的情緒及快慢,、強(qiáng)弱對(duì)比,。

三、感受體驗(yàn)2

（唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)）1．師：在春天里,，不僅有優(yōu)美的景色,，還有許多優(yōu)美動(dòng)聽的'旋律、歌曲,。下面我們來學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來了》。（播放歌曲范唱）

2．學(xué)唱歌曲

a．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍,。

b．隨范唱拍出歌曲節(jié)奏,。

c．按節(jié)奏讀歌詞。

d．聽唱歌曲,。

3．唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)

鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲,。

4．課外延伸、環(huán)保教育

師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了這首日本歌曲《春天來了》,，關(guān)于春天的音樂和歌曲還有許多許多,。今天，老師給同學(xué)們帶來了另外一段有關(guān)春天的音樂,，音樂里有一個(gè)動(dòng)人的故事……

（播放動(dòng)畫片段）

師：故事中的小女孩,，在森林中長(zhǎng)大，她從小就愛護(hù)大自然中的花草樹木,、主動(dòng)照顧森林里的小動(dòng)物,，正是由于她的善良和勇敢,，才能使松百合在寒冬里開放。

請(qǐng)同學(xué)們說說,，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么,？我們應(yīng)該怎樣做？

（學(xué)生自由討論,、回答）學(xué)唱歌曲的步驟,，體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則，先讓學(xué)生多聽,，并且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節(jié)拍,、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲,。

歌曲學(xué)會(huì)后,，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,。

歌曲學(xué)習(xí)后,，動(dòng)畫片段的欣賞，是教師精心設(shè)計(jì)的課外音樂欣賞的延伸,。讓學(xué)生聽賞課外有關(guān)春天的音樂,，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。

四,、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)

課堂小結(jié)1．讓學(xué)生互相討論,、評(píng)價(jià)自己在音樂活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)出“小明星”,。教師發(fā)給“小明星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

2．師：今天,，我們?cè)谝魳分懈惺艿搅舜禾斓拿篮茫Ｍ瑢W(xué)們都能做一名愛大自然,、保護(hù)大自然的好孩子,。教師根據(jù)學(xué)生參與音樂活動(dòng)的態(tài)度、積極性,，評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主,。

小班音樂教案春天來了 小班音樂教案春天來了課后反思篇八

音樂活動(dòng)《歌曲：春天》

《春天》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏簡(jiǎn)單的歌曲,，適合小班幼兒學(xué)習(xí),，歌曲中將春天的現(xiàn)象進(jìn)行了擬人化，很有童趣,。通過前2周活動(dòng)中的學(xué)習(xí),，幼兒對(duì)春天已有了一定的認(rèn)識(shí),，所以本節(jié)活動(dòng)中,，會(huì)較快的理解歌詞內(nèi)容，教師則在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。

1：激發(fā)幼兒熱愛春天的情感,。

2：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力,。

3：引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的優(yōu)美旋律,，會(huì)用甜美,、連貫和活潑跳躍的唱法歌唱。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)習(xí)演唱歌曲,。解決方法：教師引導(dǎo)、示范,。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,，創(chuàng)編恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作進(jìn)行表演。解決方法：教師引導(dǎo),、啟發(fā),。

歌曲磁帶；符合歌詞內(nèi)容的掛圖

（一）開始部分

朗誦詩歌《春風(fēng)》,，以提問的方式導(dǎo)入活動(dòng)

“小朋友們喜歡春天嗎?春天的天氣怎么樣,？春天來了，植物和動(dòng)物都有哪些變化,？”

（二）基本部分

1：出示掛圖,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容

“讓我們來找找圖片上的春天吧！”（引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容）

2：教師范唱：

“歌曲的名字叫什么,？你聽到歌曲里都唱了什么,？”（請(qǐng)幼兒按節(jié)奏回答）

3：幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲

（1）集體演唱

（2）分組演唱

4：教師啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

“我們可以用什么動(dòng)作來表示花都開了,？（楊柳彎腰,、蝴蝶飛、蜜蜂叫,、小兔跳）”

5：教師與幼兒共同表演歌曲

（三）結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒分組表演歌曲，教師根據(jù)幼兒的聲音,、動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià),。

（四）延伸活動(dòng)

請(qǐng)幼兒回家后為爸爸媽媽表演歌曲《春天》。

小班音樂教案春天來了 小班音樂教案春天來了課后反思篇九

太陽暖暖地照著,，春風(fēng)輕輕的吹著,，天空不時(shí)下起了小雨，淅瀝淅瀝的春雨像綠絲線,，從地上牽起小草,，小草變綠啦,，長(zhǎng)高啦……

隨著春天的道理，花兒的綻放,，蜜蜂飛來了,。當(dāng)幼兒看見蝴蝶在花叢中翩翩飛舞時(shí)，會(huì)慢慢的靠近,，會(huì)用稚嫩的小手趕趕花叢中的蝴蝶,。

春天充滿著美麗，充滿著新奇,。大自然的春天是幼兒認(rèn)知,、情感發(fā)展最好的教科書，讓幼兒走進(jìn)大自然的春天,，教育能做的就是給幼兒提供這樣發(fā)展的契機(jī),。

1.請(qǐng)家長(zhǎng)有空時(shí)陪孩子戶外游玩；

2.帶孩子散步時(shí),，引導(dǎo)幼兒尋找小動(dòng)物,，認(rèn)識(shí)它們并樂意觀看它們的活動(dòng)。

1.教學(xué)理念 2.教學(xué)目標(biāo) 3.教學(xué)重難點(diǎn) 4.教學(xué)流程預(yù)設(shè)

5.設(shè)計(jì)意圖

活動(dòng)反思與建議

備課是展現(xiàn)教師教學(xué)藝術(shù)的序幕,。集體備課是在充分醞釀,、日趨完善的集體智慧的基礎(chǔ)上，能動(dòng)地發(fā)揮教師個(gè)人潛能,，每位老師根據(jù)所教幼兒的實(shí)際,，創(chuàng)造性地完成任務(wù)，可對(duì)集體各課內(nèi)容做一些微調(diào),，做到查缺補(bǔ)漏,，使之更有針對(duì)性和實(shí)效性。這樣才能更好地體現(xiàn)教師的教學(xué)個(gè)性,，更好地適應(yīng)幼兒的學(xué)情,。

小班音樂教案春天來了 小班音樂教案春天來了課后反思篇十

1、樂意參與輪唱的活動(dòng),，并學(xué)習(xí)用生動(dòng)的表情進(jìn)行演唱,。

2、初步學(xué)習(xí)分角色進(jìn)行演唱的方法以及學(xué)習(xí)用輕聲高位進(jìn)行演唱的方法,。

3,、感受與同伴輪唱的愉悅情緒。

4,、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5,、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲,。

1、律動(dòng)：豬小弟

2,、練聲曲：小烏鴉

指導(dǎo)：

a,、幫助幼兒感受并使用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。

b,、引導(dǎo)幼兒用連貫和跳躍的不同的方法進(jìn)行演唱,。

3、歌曲：春天

指導(dǎo)：

a,、引導(dǎo)幼兒用連貫的方法演唱第一段,、用比較跳躍的方法演唱第二段。

b,、提示幼兒用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱,。

4、表演輪唱：春天

指導(dǎo)：

a,、提示幼兒用生動(dòng),、愉快的表情進(jìn)行演唱。

b,、幫助幼兒選擇適當(dāng)?shù)念^飾進(jìn)行扮演活動(dòng),。

c、提示幼兒要仔細(xì)聆聽同伴的演唱,，輪到自己演唱時(shí)就要大膽進(jìn)行演唱,。

5、律動(dòng)：蝴蝶飛

柳樹,、花,、蝴蝶、蜜蜂,、小白兔頭飾若干,。

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂形象,，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,，音樂是情感的藝術(shù),，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人,、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心,。

小班音樂教案春天來了 小班音樂教案春天來了課后反思篇十一

1. 感受歌曲優(yōu)美的旋律。

2. 根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美,、連貫和活潑,、跳躍的不同方法唱歌。

3. 體驗(yàn)表演的快樂,。

1.課前帶幼兒外出散步,，感受春天美好的景色。

2.春天的圖片,。

1,，談話導(dǎo)入。

（1）引導(dǎo)幼兒說說春天的特征,，知道春天天氣暖和,，衣服穿得少，花開了,，小樹發(fā)芽綠了,，小動(dòng)物們出來了。

師：在公園你看到了什么,？小樹變成了什么顏色,？

（2）總結(jié)幼兒體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，引出歌曲,。

2.學(xué)唱歌曲,。

（1）教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞,。

（3）幼兒輕聲跟唱,。

提示：引導(dǎo)幼兒用輕柔、甜美,、連貫的聲音唱前兩句,，用活潑、跳躍的方法唱后兩句,。

3.歌表演,。

（1）鼓勵(lì)幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動(dòng)作。

（2）幼兒自由進(jìn)行唱編表演,。

小班音樂教案：小鴨小雞（唱唱做做）

1.感受歌曲旋律,，了解歌曲內(nèi)容，唱準(zhǔn)休止符。

2.能隨音樂模仿小雞,、小鴨做簡(jiǎn)單歡快的動(dòng)作,。

3.體驗(yàn)表演以及與同伴共同參與活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞,、小鴨絨毛玩具若干,。

1.節(jié)奏練習(xí)。

（1）出示小雞,、小鴨絨毛玩具,，幼兒模仿其叫聲。 師：小雞怎么叫,？小鴨怎么叫,？

（2）按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲，感受休止符,。

2.學(xué)唱歌曲,。

(1)教師范唱、提醒幼兒聽清楚歌詞內(nèi)容,。 師:小雞 ,、小鴨是好朋友,它們?cè)谝黄鸶墒裁?

(2）幼兒隨伴奏熟悉歌詞。

(3）幼兒跟唱,注意唱準(zhǔn)休止符 ,。

(4 )幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演 ,。

3.歌表演、

( l )鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動(dòng)作 ,。 (2 )幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)編表演,。

(3 )幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進(jìn)行歌表演。

小班音樂教案春天來了 小班音樂教案春天來了課后反思篇十二

1．在圖片的幫助下熟悉歌曲內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用自然,、歡快的聲音演唱歌曲。

2．能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)改編歌詞并演唱,。

3．通過學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4．喜歡參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂游戲的快樂,。

5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

對(duì)春天已有初步的認(rèn)識(shí),、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套,、歌曲伴奏

1．導(dǎo)入活動(dòng)：找春天

——帶幼兒走進(jìn)活動(dòng)室,，播放春天的圖片,，幼兒欣賞。

——說說我看到的春天

2．欣賞歌曲,，結(jié)合圖片理解歌詞,。

——完整欣賞歌曲

——結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解歌詞,。

3.學(xué)唱歌曲。

——隨著伴奏輕聲跟唱,。

——引導(dǎo)時(shí)老師要關(guān)注幼兒演唱時(shí)的聲音,，要自然，愉悅,，整齊,，表情要微笑自然。

——逐步去除圖譜演唱,。

4．創(chuàng)編部分歌詞,。

——引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并演唱。

在歌唱活動(dòng)《春天來》中,，幼兒學(xué)唱積極,，興趣濃厚。整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)明確,，層次清楚,。

第一個(gè)環(huán)節(jié)的春景欣賞是基于幼兒對(duì)春天的了解還不多的基礎(chǔ)上加入的，讓幼兒在看看,、說說中發(fā)現(xiàn)春天的美麗,，同時(shí)也為接下來的歌唱活動(dòng)做了有效的鋪墊。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞歌曲,，理解歌詞,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，圖譜起到了很好的作用,，一句一幅的形象的圖片,，幫助幼兒理解、記憶了歌詞,。同時(shí)教師還利用圖譜,，有效激發(fā)了幼兒傾聽歌曲的興趣。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲,，教師在幼兒學(xué)唱過程中,，層層遞進(jìn)，能逐步提高演唱的要求,，從輕輕跟唱到引導(dǎo)幼兒聽伴奏,，唱清楚歌詞再到引導(dǎo)幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱,，使整個(gè)學(xué)唱的過程富有挑戰(zhàn)和樂趣。幼兒在學(xué)唱過程中,，也是積極投入,，興趣濃厚。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編演唱,，幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，想出一些其他顏色的花，教師在這個(gè)過程中,，再次有效利用了圖譜,，讓幼兒借助圖譜來嘗試演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲，讓幼兒體驗(yàn)到了自主創(chuàng)編演唱的快樂,。

當(dāng)然,，在活動(dòng)中還有很多不足之處，希望姐妹們多多指教??！

小班音樂教案春天來了 小班音樂教案春天來了課后反思篇十三

1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱,。

2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱,。

3,、感受春天的美麗，體驗(yàn)與同伴合作演唱的歡樂,。

重點(diǎn)：感受歌曲優(yōu)美的旋律,，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

難點(diǎn)：能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

太陽,、小花、柳樹,、蝴蝶,、小白兔等圖片。

提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象,。

活動(dòng)分析與備課說明

1.教材分析

《春天》是一首旋律優(yōu)美,、節(jié)奏簡(jiǎn)單的歌曲，適合小班幼兒學(xué)習(xí),，歌曲中將春天的現(xiàn)象進(jìn)行了擬人化,，很有童趣。通過前幾天教育活動(dòng)中的學(xué)習(xí),，幼兒對(duì)春天已有了一定的認(rèn)識(shí),，所以本節(jié)活動(dòng)中,，會(huì)較快的理解歌詞內(nèi)容，教師則在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力,。

2.實(shí)施策略

情景體驗(yàn)法：《綱要》音樂領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出，“幼兒藝術(shù)活動(dòng)能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的,?！币虼耍以诨顒?dòng)中,，引導(dǎo)幼兒通過扮演柳樹,、蜜蜂、蝴蝶等的形式,，享受歌曲游戲的樂趣。

活動(dòng)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)“春風(fēng)吹來了”情境,，引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律，做發(fā)聲練習(xí),。

1,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容。

與幼兒談話,，鼓勵(lì)幼兒說出春天的特征,。

師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化,？

幼兒：春天天氣暖和了,，花開了，樹發(fā)芽了,，小動(dòng)物們出來了,。

2、教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞,，并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示圖片,。

師：春天到了，花兒開了,，楊柳也發(fā)芽了,。蝴蝶和蜜蜂飛來飛去，我們和小白兔一起做游戲,，跳來跳去,。

二、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，幼兒學(xué)唱歌曲,。

1,、教師隨伴奏完整的演唱一遍歌曲。

要點(diǎn)：用輕柔,、甜美,、連貫的聲音演唱，唱出第【7】小節(jié)和第【5】小節(jié)的休止符號(hào),。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱，提示幼兒運(yùn)用甜美連貫的聲音演唱,。

3,、以各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉、演唱歌曲,，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱,。

可采取教師唱，幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式演唱等方法熟悉歌曲,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱,。

三、引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行表演唱,。鼓勵(lì)幼兒為歌曲編排適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,，能邊演唱歌曲邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

師：我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)出來,，誰愿意做花朵,，蝴蝶和小白兔呢？

四,、結(jié)束部分,。

師：今天天氣真好，我們一起去花園做游戲吧,！

小班音樂教案春天來了 小班音樂教案春天來了課后反思篇十四

1,、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會(huì)用甜美的聲音歌唱,。

2,、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。

3,、感知春天的美好,，在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。

1,、課件,。

2、曾觀察過春天的景色,，教師與幼兒討論過春天的特征,。

1,、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

（1）聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室,。

（2）教師：你聽到剛才這首歌的時(shí)候覺得怎么樣,？

幼兒：很高興；很舒服,；心里暖洋洋的,；很快樂。

2,、學(xué)唱歌曲,。

（1）幼兒傾聽歌曲。

教師：你聽到歌里面唱了什么,？

幼兒：花兒,；柳樹；蝴蝶,；蜜蜂,；小白兔。

（2）觀賞課件,，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

（3）幼兒將歌詞與旋律相匹配,，跟著老師輕聲唱,。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作,。

（1）教師：春天真美呀,！我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動(dòng)作,，好嗎,？

幼兒大膽表演，老師觀察,。

教師：剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友做的動(dòng)作真美,，請(qǐng)你上來做給大家看看吧！

教師請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作,，鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作,。

（2）能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。

4,、結(jié)束活動(dòng),。表演給客人老師看一遍。

本次活動(dòng)幼兒情緒很高,，心情愉快,，活動(dòng)中積極主動(dòng),，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲,；但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí),。課件也沒有起到應(yīng)有的作用,，如果能夠先由老師清唱，并用動(dòng)作提示,，幼兒就能很快理解并記住歌詞,。