作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小小班春天音樂教案篇一

1,、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,，會用甜美的聲音歌唱。

2,、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演,。

3、感知春天的美好,，在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒,。

1、課件,。

2,、曾觀察過春天的景色，教師與學生討論過春天的特征,。

1,、感受歌曲的優(yōu)美旋律,。

（1）聽著歌曲歡快的進入活動室。

（2）教師：你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣,？

學生：很高興,；很舒服；心里暖洋洋的,；很快樂,。

2、學唱歌曲,。

（1）學生傾聽歌曲,。

教師：你聽到歌里面唱了什么？

學生：花兒,；柳樹,；蝴蝶；蜜蜂,；小白兔,。

（2）觀賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

（3）學生將歌詞與旋律相匹配,，跟著老師輕聲唱。

3,、引導學生創(chuàng)編各種形象的動作,。

（1）教師：春天真美呀！我們一起站起來一邊唱歌,，一邊做動作,，好嗎？

學生大膽表演,，老師觀察,。

教師：剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動作真美,，請你上來做給大家看看吧,！

教師請學生模仿動作，鼓勵更多不同的表演動作,。

（2）能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進行完整表演,。

4、結(jié)束活動,。表演給客人老師看一遍,。

本次活動學生情緒很高，心情愉快,，活動中積極主動,，感受到了歌曲優(yōu)美,、歡快的情緒初步學會了演唱歌曲；但是本次活動的目標多了一個,，應(yīng)該以學唱歌曲為主,，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應(yīng)有的作用,，如果能夠先由老師清唱,，并用動作提示，學生就能很快理解并記住歌詞,。

小小班春天音樂教案篇二

1,、培養(yǎng)幼兒探索的興趣，提高幼兒觀察能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒熱愛生命，喜歡小動物,，熱愛大自然的情感,。

3、加深對昆蟲,、卵生等小動物生活習性的了解,。

1、幼兒對蠶子提問“老師這個小黑點怎么越來越黑呀,？”

2,、“蠶寶寶吃什么呀？”

3,、“蠶寶寶死了嗎,？”

4、“蠶寶寶怎么不吃東西了,？”

5,、“蠶寶寶變成了什么樣子？”

6,、“蠶子怎么來,？”

1、帶領(lǐng)幼兒仔細觀察,。

2,、鼓勵幼兒用各種樹葉喂蠶寶寶，看看它們到底吃什么,。

3,、為幼兒提供充分的材料、物品,，鼓勵幼兒去嘗試,、探索,。

布置季節(jié)主題墻飾《春天來了》在墻飾上布置孩子們觀察蠶寶寶變化的過程的記錄。

圖書區(qū)：提供各種昆蟲生長過程及生活習性的圖片,、書籍,。

建筑區(qū)：鼓勵幼兒為蠶寶寶蓋房子、建公園,、花壇,。

巧手區(qū)：為幼兒提供毛線、橡皮泥,、豆類,、剪刀、白紙,、彩筆等多種材料讓幼兒制作各種昆蟲,。

自然角：提供活的小動物、昆蟲標本,，各種食物,，蠶子，觀察記錄本等物品,，鼓勵幼兒觀察,。

1、感謝家長為幼兒買的小動物帶到幼兒園來,，讓幼兒觀察,。

2、帶領(lǐng)幼兒認識桑葉,，有可能的采集

1,、家長資源：在家里和孩子一起養(yǎng)蠶。

2,、社區(qū)資源：為蠶寶寶采桑葉,。

3、網(wǎng)絡(luò)資料：利用互聯(lián)網(wǎng)下載有關(guān)昆蟲生長過程,、生活習性的圖片,、資料。

在孩子們的幫助下,，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了,。孩子們看著蠶寶寶一天天地長大,，只要有空就會去看看它,、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情,。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動的開展的動機,。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀察與經(jīng)驗的積累來幫助幼兒整體蠶的生長過程與其中的不同特征,。活動中以游戲與繪畫的形式來鞏固知識點,，而討論,、經(jīng)驗分享的方式給了孩子說的機會，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力與自信心,。在活動蠶絲的`各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當寵物養(yǎng)殖,，其實它為我們?nèi)祟悗砹藷o限的財富。

小小班春天音樂教案篇三

1,。感受歌曲優(yōu)美的旋律,，理解歌詞內(nèi)容，學唱歌曲,。

2,。能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作進行表演，萌發(fā)對春天喜愛的情感,。

3,。借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲,。

4,。在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

自制圖譜（根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計）,；春天圖片；音樂磁帶,、錄音機,。

2。鼓勵幼兒大膽講述,，教師適時引導,。

3。教師小結(jié)：春天柳樹發(fā)芽了,、五顏六色的.花朵開,、小草變綠了，蝴蝶和蜜蜂也出來了,。老師今天就帶來了一首春天的歌曲,，我們一起來聽一聽。

二,、出示圖譜,，示范演唱歌曲《春天》并學習歌詞。

1。教師演唱歌曲,，請幼兒仔細傾聽,，提問引導幼兒：你聽到了什么？

2,。根據(jù)幼兒的回答,，教師出示相應(yīng)的圖譜上的圖片，并用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容,。

三,、師幼共同學習歌曲《春天》。

1,。教師再次演唱歌曲,，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容，幫助幼兒記憶,。

2,。通過圖片，引導幼兒說出歌詞內(nèi)容,，并運用多種形式,，反復練習歌曲。

3,。教師運用小組演唱,，男女分組演唱，個人演唱的形式學習歌曲,。

四,、創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱。

1,。教師逐句引導幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。

2,。帶領(lǐng)幼兒梳理所有動作,，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作完整做一遍。

本次活動幼兒情緒很高,，心情愉快,，活動中積極主動，感受到了歌曲優(yōu)美,、歡快的情緒初步學會了演唱歌曲,；但是本次活動的目標多了一個，應(yīng)該以學唱歌曲為主,，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時,。課件也沒有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示,，幼兒就能很快理解并記住歌詞。

小小班春天音樂教案篇四

1,、欣賞散文詩,，知道春天到了，小草綠了,。

2,、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天,。

3,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識,。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗,，大膽表達自己的想法,。

想象春天小草綠了的美景，喜歡春天,。欣賞散文詩,，知道春天到了，小草綠了,。

1,、掛圖《小朋友的書·春天來了》；磁帶及錄音機,。

2,、自備打雷的音樂，輕柔的背景音樂

一,、打雷引題,，激發(fā)興趣

1、小朋友,，你們聽這是什么聲音,？（打雷）

2、轟隆隆,，轟隆隆,，雷聲可能會把誰吵醒呢？

二,、欣賞散文,，引發(fā)思考

1、小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”,。

提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢,？

小草醒來時，做了什么動作,？請幼兒一起來學做動作,。（伸伸懶腰，踢踢腿,，揉揉眼睛）

2,、小草問好。

欣賞散文詩從“春雨青青打在小草身上”到“小草說：‘你好,，太陽’,。

提問：都有誰向小草問好？它們是怎么問好的,？（教師與幼兒扮演春雨,、春風和太陽，相互問好）

你猜,，小草睜大了眼睛,，會看到什么呢？

3,、小草綠了,。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。

提問：小草變成了什么顏色,？還有誰也變成了綠色,？是什么季節(jié)到了呢？

三,、學習散文,，理解內(nèi)容

師：春天除了小草醒了，變綠了,，還有什么魅力的景色呢,？

總結(jié)：春天到了，小草變綠了,，小花都開了,，柳樹也發(fā)芽了。

四,、戶外觀察,，感受春天

師：讓我們變成小燕子，飛到外面,，一起來感受春天美麗的景色吧,！

活動反思：

這個活動主要是讓幼兒欣賞散文詩,，知道春天到了，小草綠了,。想象春天小草綠了的美景,，喜歡春天。對于散文詩歌幼兒之前沒有接觸過,，我在朗誦詩歌之前,，我請幼兒閉起眼睛來，配上優(yōu)美的輕音樂,，來想象詩歌中發(fā)生的故事,，一起來感受詩歌中的美,。上午的晨間活動以及另外的戶外活動的時候,，我會帶領(lǐng)幼兒跟小草、春風,、春雨,、太陽、小花,、大樹等大自然的萬物打招呼：你好,，xx！你好……幼兒已經(jīng)有了對于春天到了小草綠了這樣的生活經(jīng)驗,。因此我在詩歌中強調(diào)了一些角色之間的對話,，讓幼兒一起來學一學，說一說,，一起感受春天和諧的美麗,。因為散文詩沒有故事性，不能很好的吸引幼兒的注意力,，所以,，部分幼兒注意力不是特別集中，可能需要老師加強引導才能夠一起感受春天的美,。

小小班春天音樂教案篇五

俗話說："一年之計在于春",，春天代表著希望，充滿了生機,。春天來了,，天氣變暖了，萬物復蘇,，有著明顯的季節(jié)變化特征,，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源,，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中,，我特意為托班幼兒設(shè)計了"柳樹發(fā)芽了"的科學活動方案,，旨在培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣和參與自然科學活動的積極性，表達熱愛春天,，熱愛大自然的感情,。

1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征,，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化,。

2、樂意在老師的引導下觀察春天的景色,，喜愛春天,。

1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方,。

2,、日常散步時帶領(lǐng)幼兒觀察正在發(fā)芽的樹。

3,、春天的圖片,。

一、談話導入,。

1,、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？春天和冬天有什么不一樣的地方,？

2、小結(jié)：春天真舒服,，陽光照在身上非常暖和,，小草和花兒都長出來了。

二,、觀察圖片,。

1、看,，我把春天的景色帶到了我們小1班,。

2、提問：（1）你在圖片上看到了什么,？

（2）春天的花草和樹木是什么顏色的,？

3、小結(jié)：春天小草,、大樹都長出來了,，變成了綠色，花兒也都開了,，五顏六色非常漂亮,。

三,、感受春天。

2,、帶幼兒到戶外觀察迎春花,，看一看、聞一聞,、說一說,。邊走邊欣賞花草樹木，知道春天的花是五顏六色的,，小草變綠了,，大樹長出了綠芽。

3,、你們找到春天了嗎,？它藏在哪里？

4,、進行游戲活動：春天是個萬物生長的季節(jié),，許多植物都長出了嫩芽,，抽出了葉子,，花兒也會在春天里開放，讓我們在春天里一起玩游戲吧,。

小小班春天音樂教案篇六

設(shè)計意圖：

這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于春天的花特別感興趣，針對小班幼兒動手能力還不夠強,，我設(shè)計了這節(jié)小班美術(shù)活動——《春天的花》,，要求幼兒能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子,。通過折紙活動培養(yǎng)幼兒的動手能力,，養(yǎng)成耐心細致的折紙習慣，因此設(shè)計了這一活動,。

活動目標：

1,。能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子,。

2,。通過折紙活動培養(yǎng)幼兒的動手能力。

3,。養(yǎng)成耐心細致的折紙習慣,。

活動準備：

1．大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水,。

2．背景大圖一張,。

活動過程：

一．出示背景大圖,。

1．出示大掛圖，引導幼兒注意觀察,。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢,？

二．教師示范折花的步驟：

師：這么美麗的花怎么折呢？蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了,。小小紙,，四方方，我們把它來對折,，再把兩角往上折,。看看誰的手最巧,，鮮花貼在花園里,。

1。（出示圖示）以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙,，先對角折,，兩角要對整齊，折痕壓平,，再將底邊上的兩個角往上往外折一下,，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了,。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上,，自己想好把它貼在紙的什么位置上，然后畫上花和葉子,。

2,。教師介紹操作材料。

師：老師給你們準備了彩色的紙和一張白紙,，彩色的紙是用來折花的,，把折好的花貼在白紙上。

2,。幼兒跟學,。

師：請你們選擇一張彩色的紙

三．教師進行現(xiàn)場指導，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里,，鼓勵幼兒折畫2——3朵花,。

師：小朋友們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方,，我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了,。

四．欣賞和評價。

對幼兒的作品進行集中展示,，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”,，感受花園的變化和體驗成功的快樂,。

師：我們來看看，你們的小手真能干,，把花園打扮的這么漂亮,，我們來看看這幅作品，花很漂亮,，如果我們在這里再折一朵花貼在這里,，那就更漂亮了。這幅作品,，一朵花開得大,，一朵花開的小，很漂亮,。這幅作品上很干凈,，真棒！

花園里有這么多漂亮的花,，小蝸?？砷_心了，覺得春天太美了,，開心的唱起了歌,，那我們跟小蝸牛一起來唱一唱，好嗎,？蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心,，心里也開心,，蝸牛爸爸說：太謝謝你們了,！

活動反思：

小小班春天音樂教案篇七

1、理解詩歌,，了解春天的自然特征,。

2、學說詩歌的語句,，表達自己對春天的感受,。

1、多媒體《春天的朋友》,。

2,、詩歌《春天的朋友在哪里》。

教師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié),？上次我們找到的春天在哪里,？（現(xiàn)在是春天，操場上綠綠的小草還有開放的花朵等）

小結(jié)：春天來到我們身邊,，春天在綠綠的嫩芽里,，在開放的花朵里等,。

師：小朋友們，今天老師帶來了一首動聽的詩歌,，我們一起來欣賞下吧,！

教師提問：

1、我們找到了幾位春天的朋友,？它們是誰呢,？（找到了四位好朋友，它們是花朵,、小草,、風兒和蝴蝶等）

2、它們是什么樣的春天,？用什么好聽的詞回答,？（花朵是彩色的春天，蝴蝶是會飛的春天,，小草是嫩嫩的春天,，風兒是輕輕吹的春天等。）

3,、邊觀看動畫邊欣賞詩歌,，跟著教師輕輕地朗誦。

重點提問：為什么說花朵是彩色的春天呢,？（以此類推）

重點指導：引導幼兒將詩歌內(nèi)容與生活聯(lián)系起來進行回答,。

（因為春天花朵都開放了）

教師提問：有些什么顏色花朵開放了呢？

（我看到馬路上有金黃色的迎春花開放了,；我看到了紅色和白色的山茶開放了,；我看到粉紅色的櫻桃開放了等。）

師：原來春天五顏六色的花都開放了,，所以花朵是彩色的春天,。

重點提問：暖洋洋的春天是誰呢？

重點指導：引導幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容進行想象和回答,。

（暖洋洋的春天就是太陽?。?/p>

小結(jié)：原來花朵是彩色的春天，蝴蝶是會飛的春天,，小草是嫩嫩的春天,，風兒是輕輕吹的春天，太陽是暖洋洋的春天,。

1,、師：請幼兒再次跟著動畫朗誦詩歌，并為詩歌搭配上動作。

2,、教師小結(jié),，結(jié)束教學活動。

孩子問花朵：“你是春天嗎,？”花朵說：“是啊,，我是彩色的春天?！?/p>

孩子問蝴蝶：“你是春天嗎,？”蝴蝶說：“是啊，我是會飛的春天,?！?/p>

孩子問小草：“你是春天嗎？“小草說：”是啊,，我是嫩嫩的春天,。”

孩子問風兒：“你是春天嗎,？“風兒說：”是啊,，我是輕輕吹的春天?！?/p>

孩子找到了許多春天的朋友,，回到媽媽的身邊，在暖洋洋的春天里睡著了,。

小小班春天音樂教案篇八

教學目標：

1,、在音樂和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,。

2,、了解春天主要特征，結(jié)合肢體動作大膽表演,。

3,、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學唱歌曲。

教學準備：

磁帶,、春天背景圖（花、柳樹,、蝴蝶,、蜜蜂、小白兔）,。

教學過程：

一,、聽《春天》音樂自由進場。

二、出示春天背景圖,。

1,、圖片上有什么？是什么季節(jié),？

2,、春天美嗎？你們喜歡春天嗎,？

三,、了解春天的主要特征。

1,、你知道春天有哪些特征,？

2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,，并請幼兒表演（花,、柳樹、蝴蝶,、蜜蜂,、小白兔）。

3,、教師以故事形式小結(jié),。

四、幼兒學唱歌曲,。

1,、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美,。

2,、教師范唱。

3,、幼兒學唱,。

五、表演唱

1,、教師示范表演唱,。

2、幼兒練習表演唱,。

3,、分角色表演。

六,、游戲

1,、教師扮老虎出場，進入游戲。

2,、“老虎”帶領(lǐng)小動物出場,。