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管理班級(jí)的建議書(shū)篇一

一 ,、明確德育工作的內(nèi)涵

要堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想,，樹(shù)立正確的教育觀,、要明確德育工作的內(nèi)涵，適應(yīng)教育改革的新形式,、新變化,，適應(yīng)素質(zhì)教育，明確學(xué)校德育工作的緊迫性和重要性,?！耙粋€(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，有社會(huì)主義覺(jué)悟的、有文化的勞動(dòng)者,，關(guān)鍵在教師,。”,、“老師作為‘人類(lèi)靈魂的工程師’,，不僅要教好書(shū)，更重要的是育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。”揭示了教師對(duì)發(fā)展德育事業(yè)所起的主導(dǎo)性作用,。為人師表,，教書(shū)育人。

二,、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍

建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài),、平等互助、奮發(fā)向上的班級(jí)體,，是小學(xué)班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),。教師不僅從理論上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，而更重要的是要從實(shí)踐中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，讓他們從小事做起,。教師要引導(dǎo)學(xué)生共同搞好班級(jí)文化建設(shè)，譬如,，指導(dǎo)學(xué)生在教室內(nèi)舉辦精心設(shè)計(jì)而又內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)園地,、優(yōu)秀的作文展覽、作業(yè)展覽；教室內(nèi)粘貼名言警句,、班訓(xùn),、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《課堂紀(jì)律》等,，從字句間陶冶學(xué)生的思想情操；還開(kāi)展學(xué)生栽花植樹(shù),，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,，讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地；開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，于互動(dòng)中創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境,，使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶,，提高思想道德素養(yǎng),。

三、實(shí)施策略

（一）,、重源固本,，狠抓規(guī)范。對(duì)于剛從進(jìn)小學(xué)的學(xué)生,，其學(xué)習(xí)生活往往有一個(gè)調(diào)整的心理變化過(guò)程,。因此從入學(xué)的第一天開(kāi)始，就可組織參觀校史館,，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,，用校友中的先進(jìn)人物典型事例來(lái)激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等,，使他們從進(jìn)校的第一天就開(kāi)始用小學(xué)生的規(guī)范來(lái)嚴(yán)格指導(dǎo)自己的今后行動(dòng)，認(rèn)清“誠(chéng),、恒”的涵意,，以此作為自己終身的行為準(zhǔn)則。

（二）,、立規(guī)訂矩,，狠抓落實(shí)。班級(jí)德育工作的實(shí)施,，要讓學(xué)生落實(shí)在行動(dòng)上,，因此一定要讓學(xué)生有努力的目標(biāo)和行之有效的行為準(zhǔn)則，從一開(kāi)始,，就訂好班級(jí)建設(shè)的目標(biāo),、班風(fēng)班規(guī)，建立好班級(jí)管理的網(wǎng)絡(luò),，使學(xué)生從一早到校一直到放學(xué)回家,，在一整天的時(shí)間里都能?chē)?yán)格按照規(guī)矩辦事，使他們每天走好“小步”,，每天有收獲,，積小進(jìn)步為大進(jìn)步，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),，如果在行動(dòng)上有失誤,，再通過(guò)班級(jí)管理來(lái)進(jìn)行調(diào)整。

（三）,、形式多樣,，循序漸進(jìn)。班級(jí)德育工作的實(shí)施,，不是一句空洞的口號(hào),，它必須通過(guò)多種生動(dòng)活潑、行之有效,、讓學(xué)生能做得到的活動(dòng)來(lái)實(shí)施,。例如，配合學(xué)校的德育中心活動(dòng)及班級(jí)工作計(jì)劃的安排,，開(kāi)展班級(jí)師生見(jiàn)面會(huì),、班級(jí)值勤管理、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、弘揚(yáng)“長(zhǎng)征”精神等,，做到寓教于樂(lè)，潛移默化,，每次活動(dòng),，都使德育工作上一個(gè)臺(tái)階，使學(xué)生認(rèn)清作為跨世紀(jì)接班人,，任重而道遠(yuǎn),，從小事做起，從我做起,。

（四）,、抓好常規(guī)，多渠道評(píng)估,。

常規(guī)管理抓實(shí)了,，有利于良好的，學(xué)習(xí)環(huán)境的形成,，而良好的學(xué)習(xí)氛圍,，又能促進(jìn)常規(guī)管理健康的發(fā)展。在常規(guī)管理中，一是要實(shí),，把每一項(xiàng)具體要求,，量化到人，每周小結(jié)評(píng)比,，讓每個(gè)同學(xué)能把常規(guī)要求對(duì)照落實(shí)為自己自覺(jué)的行為,，并在自己的周記本上談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)，及對(duì)班級(jí)常規(guī)管理的建議和改進(jìn)方法,。二是要嚴(yán),。首先要嚴(yán)格要求班委，凡是要學(xué)生做到的,，班委一定要做好表率,，每一至兩周召開(kāi)一次班委會(huì)，讓班干部進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng),，并對(duì)班級(jí)德育工作中的不足和常規(guī)表現(xiàn)不佳的同學(xué)“解剖麻雀”,，提出整改措施。三是一視同仁,。班干部寬,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)，不利于班委督促同學(xué),，同學(xué)監(jiān)督班委的嚴(yán)格的常規(guī)管理,。

（五）、身教重于言教,。學(xué)生的優(yōu)秀品德,，要靠教師的高尚德行來(lái)熏陶；學(xué)生的堅(jiān)定信念,，要靠老師的崇高理想來(lái)啟迪,。教師要教育學(xué)生具有高尚的道德品質(zhì)，除了理論上的說(shuō)服,，更重要的是以榜樣的力量去影響學(xué)生,。“身教最為貴,，行知不可分”,，為人師表是“無(wú)聲的教員”。在教育活動(dòng)中,，無(wú)聲的教,，往往勝于有聲的教。教師的言傳身教,、從我做起,、從小做起,，甚至老師的每一個(gè)細(xì)小行為、文明習(xí)慣,，都會(huì)對(duì)學(xué)生的世界觀和道德品質(zhì)起到潛移默化的影響,。蘇聯(lián)的教育家加里寧說(shuō)：“教師的世界觀，他的品行,，他的生活,，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣的影響著全體學(xué)生,。所以,，他一個(gè)教師也必須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該覺(jué)察到,，他的一舉一動(dòng)都處在最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,，世界上任何人也沒(méi)有受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督。孩子們幾十雙眼睛盯著他,，須知天地之間再?zèng)]有什么東西,，能比孩子的眼睛更加精細(xì)、更加敏捷,，對(duì)于人生心理上各種微妙變化能更富于敏感的了,，在沒(méi)有任何像孩子的眼睛那樣能捉摸一切最微妙事物?！边@點(diǎn)是應(yīng)該記住,。作為一名教師，要教育好學(xué)生,，自己的先進(jìn)思想,、高尚品德、優(yōu)美情操去感染學(xué)生,，一言一行都會(huì)通過(guò)學(xué)生的眼睛在心靈的底片上留下印象,。老師的表率作用，好比絲絲春雨,，“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。作為施教者,，享有崇高道德威信,，在學(xué)生心目中，我是“德行的指導(dǎo)者”,，“行為,、價(jià)值判斷規(guī)范的榜樣”。足見(jiàn)榜樣的力量之無(wú)窮,。

（六）,、尊重?zé)釔?ài)學(xué)生,。有哲人言：愛(ài)自己孩子的是人，愛(ài)別人孩子的是神,。摯愛(ài)是師德之魂,，作為班主任，要懂得熱愛(ài)學(xué)生,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解,，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的感情,。教師的愛(ài)要撒在學(xué)生中，更應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,，包括對(duì)優(yōu)等生的培育,、一般生的促進(jìn)、對(duì)特殊生的關(guān)懷,、對(duì)潛能生的偏愛(ài),。學(xué)生一句句親切的問(wèn)候，會(huì)感到欣慰,，尤其是當(dāng)不少學(xué)生把我稱(chēng)為他們?nèi)松飞系膶?dǎo)航員時(shí),，我為之一震，驟生自豪之感,，識(shí)到自身價(jià)值所在,。如果教師善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞剑嫘谋磉_(dá)對(duì)學(xué)生的尊重,、信任,、支持、關(guān)心和愛(ài)護(hù),，就能對(duì)學(xué)生起到情感的激勵(lì)作用,。多用激發(fā)、勉勵(lì)的詞語(yǔ)與學(xué)生談心,，不僅能滿(mǎn)足學(xué)生被注意,、被尊重的心理需要，還能增強(qiáng)其奮發(fā)向上的斗志,。

（七）,、加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗谓處煛?。為避免“5+2=0”的現(xiàn)象出現(xiàn)，教師要加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系,，通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng),，讓學(xué)校德育走入家庭,。只有家長(zhǎng)督促，教師檢查,，才促進(jìn)了學(xué)生自治,、自理能力的提高。同時(shí)充分發(fā)揮家長(zhǎng)的特長(zhǎng),，讓學(xué)生在不同的家庭,，學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作,、開(kāi)闊視野,、鍛煉能力。

（八）,、改變?cè)u(píng)價(jià)方法,，評(píng)價(jià)富于激勵(lì)。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要科學(xué),、公正、客觀,。由教師對(duì)學(xué)生的單獨(dú)評(píng)議轉(zhuǎn)向?qū)W生自評(píng),、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)議相結(jié)合,。把學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、特長(zhǎng)愛(ài)好,、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)全方位評(píng)價(jià),，以激勵(lì)學(xué)生“修其心、凈其魂,、規(guī)其行”,，引導(dǎo)學(xué)生逐步達(dá)到個(gè)人的追求與社會(huì)發(fā)展的同頻共振。當(dāng)然,，我這里講激勵(lì),、表?yè)P(yáng)，不是說(shuō)不要批評(píng),，適當(dāng)?shù)呐u(píng)是不可或缺的,；但批評(píng)要講究方式，要因人而異,，要讓學(xué)生樂(lè)于接受并能自覺(jué)地加以改正,。值得一提的是，對(duì)待學(xué)生要一視同仁,，公平激勵(lì),，特別是要善待后進(jìn)生,，對(duì)后進(jìn)生更要加以鼓勵(lì)，因?yàn)樗麄儽纫话愕膶W(xué)生要敏感,，有時(shí)一個(gè)會(huì)意的眼神,，一個(gè)恬靜的微笑，一句溫馨的話(huà)語(yǔ),，都可打開(kāi)學(xué)生的心扉,，激勵(lì)他們積極向上，走向成功,。

德育,，一個(gè)充滿(mǎn)溫馨、和諧,、人性化,、積極向上的話(huà)題，無(wú)處不凸現(xiàn),。

管理班級(jí)的建議書(shū)篇二

敬愛(ài)的老師：

您好,！

學(xué)校還需加強(qiáng)如下方面的工作：

1、安全教育只起到預(yù)防事故發(fā)生的作用,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自護(hù)自救教育極為重要?，F(xiàn)在，隨著人們生活水平的不斷提高,，又大部分學(xué)生的玩具數(shù)不勝數(shù),，“刀槍炮、海陸空”樣樣齊全,，各種各樣的玩法層出不窮,。加上影視傳媒的大量普及，學(xué)生對(duì)英雄人物盲目崇拜,，讓教育者措手不及,。這給學(xué)校的安全教育工作帶來(lái)極大的困難。光憑學(xué)校的教育是不夠的,，學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,、管理和保護(hù)工作，消除安全隱患,。加強(qiáng)家校聯(lián)系,，完善學(xué)生請(qǐng)假制度。如：事假,、病假必須由家長(zhǎng)向班主任提出,。

2、學(xué)校教育除了教學(xué)活動(dòng),，還有體育課,、課間活動(dòng),、校內(nèi)、校外勞動(dòng)等,，為了避免學(xué)生事故的發(fā)生,，學(xué)校應(yīng)對(duì)校舍、活動(dòng)場(chǎng)地,，其它的教學(xué)設(shè)施,，生活設(shè)施進(jìn)行不定期的檢查維修，達(dá)到符合安全標(biāo)準(zhǔn),，給學(xué)生提供一個(gè)安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。如：加強(qiáng)課間紀(jì)律，避免出現(xiàn)上學(xué),、放學(xué)學(xué)生“真空時(shí)間”,，杜絕學(xué)生私自外出，每天上學(xué),、放學(xué)時(shí)間安排領(lǐng)導(dǎo),、值周教師進(jìn)行巡視檢查，教師時(shí)刻跟班,。做到預(yù)防為主,，安全第一，才能維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序,。

3、學(xué)校,、班級(jí)還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,。學(xué)校開(kāi)設(shè)心理健康教育課，由專(zhuān)職老師上課,，有針對(duì)性地疏導(dǎo)學(xué)生的心理問(wèn)題,，開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)課，開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)室,，開(kāi)通心理咨詢(xún)熱線(xiàn),，為家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)心理健康教育講座等。

4,、定期組織學(xué)生開(kāi)展安全實(shí)踐活動(dòng),，建立安全教育實(shí)踐基地，聘請(qǐng)交警,、消防員等校外專(zhuān)職人員為學(xué)生開(kāi)辦安全講座,。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，積極引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全知識(shí)教育,，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí),，形成安全教育合力。

6,、加強(qiáng)健康網(wǎng)上行教育工作,。

7、學(xué)校必須配合相關(guān)部門(mén)做好校園周邊環(huán)境的清理工作,。

8,、學(xué)校還應(yīng)該對(duì)學(xué)生加強(qiáng)流行性疾病的防治教育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣,。

學(xué)生平安,，老師心安、家長(zhǎng)心安,、學(xué)校心安,。青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，為他們創(chuàng)造一個(gè)安全健康的成長(zhǎng)環(huán)境是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。

管理班級(jí)的建議書(shū)篇三

六年級(jí)一班一直是一個(gè)和諧的班集體,，每個(gè)同學(xué)和每個(gè)同學(xué)之間的友情都很穩(wěn)固，經(jīng)過(guò)觀察,，我發(fā)現(xiàn),，要想同學(xué)之間友好相處，必須做到如下幾點(diǎn),。

一,、要熱情交往。要主動(dòng)地去和周?chē)瑢W(xué)交流,，人際關(guān)系是互動(dòng)的,，不要總是消極地等待別人來(lái)主動(dòng)關(guān)心自己。不可以將自己封閉在一個(gè)狹小的圈子里,，在里面等待別人來(lái)解救自己,。要做到人人和諧，首先就不能自閉,。否則別人會(huì)孤立你,，與他人的友誼也就不穩(wěn)固了。

二,、要理解尊重?，F(xiàn)在幾乎所有的家庭都是獨(dú)生子女，所以與人交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)分岔,。每個(gè)人都有自己的氣質(zhì)和性格特點(diǎn),，不同的成長(zhǎng)背景和生活習(xí)慣，所以在與同學(xué)交往的過(guò)程中，如果能互相理解尊重,，大家的關(guān)系就會(huì)容易融洽,。

四、要寬容諒解,。眉間放一寬,，不但自己舒服自在，別人也舒服自然,。俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)完人,，金無(wú)赤足?！笔澜缟蠜](méi)有十全十美的人,，更何況是我們這些正在成長(zhǎng)的小學(xué)生呢?在處理問(wèn)題的意見(jiàn)不合的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)換位思考,，為別人想一想,，和諧自然而然的就到來(lái)了。因?yàn)橄嗷フ徑?，就不?huì)導(dǎo)致敵意,。

五、消除依賴(lài)感,。在人際交往中還有一種不健康的心態(tài),，就是依賴(lài)感過(guò)強(qiáng)。我們不能任性地以為身邊的人每天每時(shí)每刻都會(huì)處處為自己而著想,。很多事情要自己進(jìn)行思考,。過(guò)強(qiáng)的依賴(lài)感還會(huì)發(fā)展成為控制欲，他們強(qiáng)求別人和自己一起學(xué)習(xí),，一起復(fù)習(xí)功課,，向自己通報(bào)行動(dòng)計(jì)劃，甚至限制別人同其他同學(xué)的交往,。這樣做十分不恰當(dāng)，甚至有了心里上的問(wèn)題,。如果避免這種依賴(lài)性,，可以少去很多麻煩。

存活在這個(gè)世界上不可能避免與他人進(jìn)行交往,。我們要建立活動(dòng)機(jī)制,，廣泛收集友誼，并在過(guò)程中學(xué)會(huì)賞識(shí)伙伴,，這樣,，每一個(gè)集體就會(huì)緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，那么做到“和諧相處“也就不成問(wèn)題了。

希望我們的班集體就這樣一直和諧下去,，并且做的更好!

管理班級(jí)的建議書(shū)篇四

創(chuàng)建良好的班風(fēng),，是班主任工作的重要內(nèi)容之一。而班級(jí)的常規(guī)工作更是創(chuàng)建良好班風(fēng)的重中之重,。

那么如何將班級(jí)的常規(guī)工作做細(xì),、做實(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?下面就自己在班級(jí)管理方面談幾點(diǎn)小小的措施,。

開(kāi)學(xué)時(shí),，有部分家長(zhǎng)向我反映：自己的孩子將不喜歡吃的點(diǎn)心放在書(shū)包里，結(jié)果等發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)不能再吃了,。而我也在與孩子們的相處中發(fā)現(xiàn),，有許多孩子會(huì)將不喜歡吃的和吃剩的點(diǎn)心直接扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)，既造成了浪費(fèi),，也污染了教室和校園環(huán)境,。

于是在開(kāi)學(xué)第一次分發(fā)點(diǎn)心時(shí)，我就向?qū)W生下達(dá)班級(jí)的規(guī)章制度：吃點(diǎn)心時(shí)一律不準(zhǔn)走出自己的位置;一律不準(zhǔn)在規(guī)定之外的時(shí)間內(nèi)吃;吃完之后必須將點(diǎn)心袋扔進(jìn)垃圾桶,，由生活委員進(jìn)行監(jiān)督,，違者將沒(méi)收他們一個(gè)星期的點(diǎn)心。接著,，向大家征求意見(jiàn)：能不能將自己不喜歡吃的點(diǎn)心集中交給生活委員,，放在辦公室，放學(xué)后做為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)那些在一天內(nèi)表現(xiàn)出色的學(xué)生;或者是輪流分發(fā)給愿意吃的同學(xué),。絕大部分的學(xué)生都能欣然接受這個(gè)建議,，可是有個(gè)別的學(xué)生臉上顯出了不愿意的神色，對(duì)此我并沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)指出,。我讓大家舉手表決：為了班級(jí)的榮譽(yù),，為了讓大家能有一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了杜絕浪費(fèi),，如果能愿意將自己不吃的點(diǎn)心集中分發(fā)的請(qǐng)舉手,。此時(shí)，那幾個(gè)原本還有顧慮的學(xué)生看到其他人都毫不猶豫的贊同了,，也都不好意思的舉起了手,。看到大家都同意了,，我就要求他們必須嚴(yán)格遵守這項(xiàng)制度!

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,，班級(jí)里因點(diǎn)心產(chǎn)生的浪費(fèi)的現(xiàn)象可以說(shuō)是杜絕了。學(xué)生們?cè)诖丝瘫憩F(xiàn)出的大度,，也讓我看到了他們懂事,、明理的一面。

在多年的班級(jí)管理中，班級(jí)的衛(wèi)生工作一直是我較為頭疼的一件事,。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在吃點(diǎn)心時(shí)會(huì)將點(diǎn)心袋,，以及沒(méi)有吃完的點(diǎn)心一同扔進(jìn)垃圾桶，結(jié)果教室的垃圾桶常常是“爆滿(mǎn)”,，桶里的臟物多了之后,，就留下了難以洗去的污垢;還有些學(xué)生將沒(méi)有吃完的點(diǎn)心就隨手往課桌里一塞，結(jié)果每次到放學(xué)時(shí),，就會(huì)在教室里看到隨風(fēng)飛舞的“白色蝴蝶”,，給值日生工作帶來(lái)了諸多不便。

根據(jù)班級(jí)生活和發(fā)展的需要,，我結(jié)合本班實(shí)際在班中增設(shè)了多個(gè)班級(jí)小崗位,，在“人人有個(gè)小崗位”的活動(dòng)中，把主人翁地位還給了學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能在集體中找到自己的位置,，承擔(dān)責(zé)任，享受權(quán)利,，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)尊重，鍛煉能力,，展示才華,。除常見(jiàn)的中隊(duì)長(zhǎng)委員、小隊(duì)長(zhǎng),、課代表等職務(wù)外,，又設(shè)置了管理班級(jí)所有開(kāi)關(guān)的崗位、管理教室衛(wèi)生角的崗位,、負(fù)責(zé)排課桌椅的崗位;就連教室的每一塊玻璃,，每一面墻磚，都有專(zhuān)人負(fù)責(zé);而包干區(qū)的衛(wèi)生則由每天兩位值日生在規(guī)定的三個(gè)時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行檢查……這些小崗位的設(shè)立,，使每個(gè)班級(jí)成員都受到鍛煉,，真正實(shí)現(xiàn)了人人有事做，事事有人做,。

俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快,，全_車(chē)頭帶。班干部是班級(jí)的骨干力量,，是班主任的得力助手。良好班風(fēng)的創(chuàng)建還要_他們來(lái)帶動(dòng),。

作為班主任要對(duì)他們加強(qiáng)管理與指導(dǎo),，幫助他們?cè)趯W(xué)生中樹(shù)立一定的威信，可是給班干部的權(quán)力不宜過(guò)分集中。如果班干部的權(quán)力過(guò)于集中,，容易造成獨(dú)斷專(zhuān)行,，甚至加重他們的負(fù)擔(dān)，從而使得班干部之間缺乏良好的合作意識(shí),。所以我認(rèn)為每個(gè)人分管一部分班集體內(nèi)的工作,，實(shí)行分工合作，互相協(xié)調(diào),，才為上策,。

例如宣傳委員，在指導(dǎo)隊(duì)員出黑板報(bào)時(shí),，自己必須掌握一些黑板報(bào)方面的知識(shí);還要收集材料,，通過(guò)黑板報(bào)這一陣地向大家宣傳學(xué)校的規(guī)章制度、班級(jí)中的好人好事,、社會(huì)上的新聞大事等等,。看似輕松,，實(shí)則要做的事情很多,，如果就一個(gè)人去完成肯定達(dá)不到宣傳的目的。于是,，我就建議幾個(gè)隊(duì)干部和宣傳干事分工合作：有的搜集資料,，有的進(jìn)行排版、有的負(fù)責(zé)美工,、有的進(jìn)行書(shū)寫(xiě),，最后一起將黑板報(bào)中的邊線(xiàn)加深，達(dá)到美觀的效果,。在大家的努力下,，幾期的黑板報(bào)都在評(píng)比中獲得了好成績(jī)。

“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,，一個(gè)好漢三個(gè)幫,。”通過(guò)分工合作,，隊(duì)干部們?cè)诠ぷ髦畜w驗(yàn)到了成功的喜悅,，也獲得了積極向上的動(dòng)力。有了這股動(dòng)力,，他們的干勁也更足了,。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中，班干部雖然各司其職,，但是又相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，充分發(fā)揮了火車(chē)頭的作用,，帶領(lǐng)全班同學(xué)為班級(jí)贏得了許多的榮譽(yù)。

“眾人拾柴火焰高,?！敝挥写蠹引R心協(xié)力，才能形成良好的班風(fēng),，才能促進(jìn)教育教學(xué)工作有效地開(kāi)展,，才能潛移默化地影響學(xué)生的成長(zhǎng)。

管理班級(jí)的建議書(shū)篇五

《團(tuán)結(jié)是班委會(huì)和團(tuán)支部管理班級(jí)的基捶

團(tuán)結(jié)是班委會(huì)和團(tuán)支部管理班級(jí)的基礎(chǔ),，是一個(gè)重要的問(wèn)題,。實(shí)踐證明，班委會(huì)和團(tuán)支部?jī)?nèi)部只有搞好團(tuán)結(jié),，才能出凝聚力,、出戰(zhàn)斗力，講話(huà)有人聽(tīng),、做事有威信;才能出智慧,、出成績(jī)，什么壓力都可以化解,，什么難題都可以解決;才能出干部,、出人才，有健康成長(zhǎng)的沃土,，有成就事業(yè)的舞臺(tái),。這樣才能團(tuán)結(jié)好班上的其他同學(xué)。大家在一起共事,，是班級(jí)的需要,、班主任的重托、同學(xué)們的期望,。我們一定要識(shí)大體,、顧大局，用高尚的人格增進(jìn)團(tuán)結(jié),，用堅(jiān)強(qiáng)的性格保證團(tuán)結(jié),，用共同的事業(yè)維護(hù)團(tuán)結(jié)，像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)團(tuán)結(jié),，像珍惜自己的生命一樣珍惜團(tuán)結(jié),。

搞好團(tuán)結(jié)，最重要的是按規(guī)矩辦事,，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制,。凡是重要的事情和大額度班費(fèi)的使用，都要充分發(fā)揚(yáng)民主,，廣泛聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn),，多溝通多商量,，集思廣益，擇善而從,，集體討論決定，班長(zhǎng)和團(tuán)支部書(shū)記絕不能搞“一言堂”,，一個(gè)人說(shuō)了算,。集體決策一旦作出，即便個(gè)人有保留意見(jiàn),，也要各負(fù)其責(zé),，不折不扣地貫徹執(zhí)行，絕不能搞自由主義,，發(fā)出“兩種聲音”,。

就一個(gè)班來(lái)說(shuō)，搞好民主集中和團(tuán)結(jié)合作,，團(tuán)支部書(shū)記和班長(zhǎng)最關(guān)鍵,。團(tuán)、班“一把手”都要有強(qiáng)烈的合作意識(shí),。必須明白,，兩個(gè)“一把手”是事業(yè)上的搭檔，不是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手;是工作上的分工,，不是權(quán)力的分配,。各盡其職、分工合作,，相互理解,、相互支持，不攬權(quán),、不爭(zhēng)功,、不諉過(guò)，班級(jí)的和諧之路就會(huì)越走越寬廣,。

懂團(tuán)結(jié)是大智慧,，會(huì)團(tuán)結(jié)是大本事，真團(tuán)結(jié)是大境界,。在團(tuán)結(jié)問(wèn)題上,，最能看出一個(gè)人的修養(yǎng)，也最能看出一個(gè)人的品行,。班委會(huì)和團(tuán)支部成員的工作經(jīng)歷,、認(rèn)識(shí)水平、性格特征各不相同,，看問(wèn)題難免有意見(jiàn)分歧,，干工作難免磕磕碰碰,。維護(hù)團(tuán)結(jié)，還要加強(qiáng)性格修養(yǎng),，以高尚的人格魅力為班級(jí)營(yíng)造心情舒暢,、和諧共處的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣,，大家的學(xué)習(xí)成績(jī)才能更快的進(jìn)步,。

寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶和粘合劑。班干部和團(tuán)干部要有寬廣的胸襟,，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個(gè)性,，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足，做到容人,、容言,、容事。要堅(jiān)持大事講原則,、小事講風(fēng)格,，使班委會(huì)和團(tuán)支部成員之間成為學(xué)習(xí)上志同道合的同學(xué)、思想上肝膽相照的知己,、工作上密切配合的干部,、生活上相互關(guān)心的摯友。私心是影響團(tuán)結(jié)的大敵,，也是導(dǎo)致不團(tuán)結(jié)的主要根源,。

如果有什么問(wèn)題可以來(lái)問(wèn)，班級(jí)管理這方面可以為你解答,。

1,、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的,。提高學(xué)習(xí)興趣 ，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時(shí)對(duì)自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊,，導(dǎo)致期末考試成績(jī)不良,。針對(duì)上學(xué)期末的考試成績(jī)，要求考得不理想的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，多問(wèn),、多做、多看,，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí),。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己,，多參加學(xué)?；顒?dòng)，如體育活動(dòng),、文娛活動(dòng)等比賽,。我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現(xiàn)突出，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)好專(zhuān)業(yè)課的同時(shí),，多參加校內(nèi)外活動(dòng)，把班級(jí)氣氛搞得更活躍,。

3,、發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng)，培養(yǎng)多方面的人才,，鍛煉學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口能力，為他們升入高中或踏上社會(huì)打好基矗這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開(kāi)展主題班會(huì),，如演講比賽等,。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，做到有禮貌,、講文明、守紀(jì)律,、講衛(wèi)生,。在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼;在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)面貌,，保持安靜,，遵守紀(jì)律。

5,、健全班委會(huì),，明確分工，提高學(xué)生的管理能力,。在學(xué)期初,，對(duì)原有的班委進(jìn)行調(diào)整，每位班干部都認(rèn)真寫(xiě)好工作計(jì)劃,，帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門(mén)功課,，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

6,、做好弱勢(shì)學(xué)生工作,。我班弱勢(shì)學(xué)生主要對(duì)象是對(duì)學(xué)習(xí)不重視的,，在這方面我準(zhǔn)備多場(chǎng)地家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方共同來(lái)督促其認(rèn)真學(xué)習(xí),，培養(yǎng)其積極向上的'學(xué)習(xí)態(tài)度,。

其實(shí)這些都有些空洞，關(guān)鍵是自己根據(jù)自己班級(jí)的了解,，對(duì)癥下藥,。

1強(qiáng)化班級(jí)目標(biāo)(共同愿景)：在學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)精神的指導(dǎo)下形成班級(jí)目標(biāo)，進(jìn)而形成每個(gè)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展目標(biāo),，從而構(gòu)成一個(gè)完整的目標(biāo)體系.(成功即目標(biāo),，其他皆為注解)。南山外語(yǔ)學(xué)校初三(6)班班級(jí)目標(biāo)：尊重和關(guān)心每一個(gè)人;心靈自由;發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，廣泛交流;挑戰(zhàn)潛能,，超越自我。

2全員干部制：根據(jù)人的成長(zhǎng)的社會(huì)化理論,，將班級(jí)視為社會(huì)縮影,，學(xué)生根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)和興趣自薦相關(guān)職位(抽屜管理員，桌面清潔員);全員干部化,，人人有發(fā)揮的機(jī)會(huì)和舞臺(tái),，固定和流動(dòng)相結(jié)合;按照現(xiàn)代社會(huì)的重要職能部門(mén)設(shè)置來(lái)設(shè)置相關(guān)機(jī)構(gòu)(調(diào)解委員會(huì)，派出所所長(zhǎng),，學(xué)生行為法庭等),。

3頒獎(jiǎng)典禮：定期和不定期相結(jié)合，激勵(lì)學(xué)生,，強(qiáng)調(diào)慶祝的重要.

4班級(jí)議會(huì)：學(xué)生暢所欲言,，廣泛討論，形成共識(shí),。班會(huì)舉例：學(xué)習(xí)賀佳豪,，挑戰(zhàn)潛能，掀起初二六班學(xué)習(xí)的新高-潮;從“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”走向自我目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);我一定會(huì)成功,。

5一對(duì)一的交流,，個(gè)別化的思想政治工作

6無(wú)處不在的賞識(shí)和激勵(lì)

7榜樣示范

8契約制度

9成長(zhǎng)伙伴

10開(kāi)放式咨詢(xún)

11對(duì)違規(guī)行為的師生分級(jí)協(xié)商處理，形成學(xué)生行為管理網(wǎng)絡(luò),。

管理班級(jí)的建議書(shū)篇六

敬愛(ài)的校長(zhǎng)：

您好,！

小學(xué)班主任在擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還承擔(dān)著班級(jí)管理的責(zé)任,，小學(xué)班主任班級(jí)管理需要有一定的班級(jí)管理技巧和策略,，就是要有專(zhuān)業(yè)的班級(jí)管理知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。小學(xué)班主任之所以說(shuō)擔(dān)負(fù)的任務(wù)更重，一個(gè)很重要的原因是其本身接觸的學(xué)生群體年齡較小,，知識(shí)文化,、社會(huì)道德教育等等都屬于培養(yǎng)階段，還沒(méi)有形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，而教師在這個(gè)過(guò)程中發(fā)揮的作用尤其大。現(xiàn)階段教師上崗前一般都是接受專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能培訓(xùn),，對(duì)于班主任的系統(tǒng)培訓(xùn)很少,，因此在實(shí)際操作過(guò)程中，小學(xué)班主任在班級(jí)管理中不可避免地會(huì)遇到很多問(wèn)題,，要想達(dá)到良好的班級(jí)管理效果,，班主任要加強(qiáng)自身班級(jí)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，具有深厚的班級(jí)管理理論知識(shí),。要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流,，了解關(guān)心學(xué)生的需求，積極借鑒優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取取得良好的班級(jí)管理效果。

小學(xué)班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者,，承擔(dān)著班級(jí)教育和管理的重大責(zé)任,。教師在一定的學(xué)科專(zhuān)業(yè)教學(xué)知識(shí)技能的基礎(chǔ)上，還要具備良好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)管理,、教育的能力,。良好的溝通技能是小學(xué)班主任必須具備的一項(xiàng)本領(lǐng)，這綜合考查了班主任的情緒管理,、口語(yǔ)溝通等基本能力,。班級(jí)管理不同于教學(xué)，需要教師有良好的情緒控制能力和溝通能力,，有些教師在自身專(zhuān)業(yè)教學(xué)知識(shí)上本領(lǐng)過(guò)硬,，但對(duì)于與學(xué)生的溝通上往往不夠及時(shí)，這些問(wèn)題都需要及時(shí)地改正,。

其次,，過(guò)硬的班級(jí)管理技能對(duì)小學(xué)班主任來(lái)講意義重大。現(xiàn)階段,，青年教師普遍存在著班級(jí)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能差的問(wèn)題,，一方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，另一方面,，沒(méi)有進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的班級(jí)管理知識(shí)技能培訓(xùn),。班級(jí)管理技能的學(xué)習(xí)可以積極吸取老教師的成功經(jīng)驗(yàn)，要積極學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備,，老教師也應(yīng)該適應(yīng)新課改的要求,，不斷加強(qiáng)班級(jí)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。比如在班級(jí)管理過(guò)程中,，教師可以加強(qiáng)學(xué)生的自我管理,，發(fā)揮學(xué)生們自律自制的能力，可以建立一定的獎(jiǎng)懲制度和監(jiān)督制度,。對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中違反課堂紀(jì)律的學(xué)生,，根據(jù)具體情況進(jìn)行一定的懲罰教育。加強(qiáng)學(xué)生們的思想道德培養(yǎng),，好人好事要積極鼓勵(lì),，良好的監(jiān)督制度在班級(jí)管理也發(fā)揮著十分重要的作用。

班主任在班級(jí)管理過(guò)程中要貫徹以人為本的教學(xué)觀念,。以人為本的教學(xué)觀要求教師要關(guān)心學(xué)生,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，要及時(shí)地了解學(xué)生的訴求,，了解學(xué)生的需要,。小學(xué)階段學(xué)生們自我解決問(wèn)題的能力較弱，班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者擔(dān)負(fù)的責(zé)任很大,。在日常教學(xué)生活中學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,，比如受傷、生病等等,，在這種情況下,，教師的角色定位就不僅僅是教師，更是親人,，要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度想問(wèn)題,，關(guān)心學(xué)生才能培養(yǎng)師生之間的信任，才能真正了解學(xué)生,，有利于良好師生關(guān)系的形成和班級(jí)管理的順利進(jìn)行,。

要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，在遵守教學(xué)原則的基礎(chǔ)上,，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn),。班主任在教學(xué)管理中不僅僅是教師，更應(yīng)該做學(xué)生的朋友,，在課下多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生的生活,。在與學(xué)生溝通交流的過(guò)程中,，以認(rèn)真的態(tài)度幫助學(xué)生分析解決他們遇到的問(wèn)題,。班級(jí)管理具體規(guī)定的實(shí)施要充分采納學(xué)生的意見(jiàn)，對(duì)于班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題,，要及時(shí)地加以解決,。溝通交流是實(shí)現(xiàn)良好班級(jí)管理的基礎(chǔ)，教師在交流過(guò)程中要講究一定的方法和原則,，既要樹(shù)立自己的威信,，讓學(xué)生們尊重自己，又要致力于良好班級(jí)管理秩序的建立,，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行,。

小學(xué)生雖然年齡較小，沒(méi)有形成成熟的世界觀,、人生觀,，但個(gè)人性格品質(zhì)已初具雛形，自尊自強(qiáng)的意識(shí)已經(jīng)十分強(qiáng)烈,，班主任在教學(xué)過(guò)程中要充分地尊重學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生的自尊心不受傷害。比如,，在考試過(guò)程中,，某位同學(xué)有想作弊的行為，教師最好不要直接點(diǎn)名批評(píng),，而是用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言加以提醒,，如果不知悔改，再考慮采取什么樣的懲罰措施,。有些小學(xué)班主任認(rèn)為小學(xué)生就是孩子，所以在班級(jí)管理中不考慮學(xué)生的需求,，不尊重學(xué)生的意見(jiàn),，這是不可取的。尊重學(xué)生的人格是師生間進(jìn)行交流的基礎(chǔ),，班主任作為教學(xué)管理的實(shí)施者,，要以學(xué)生的需求為主，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn),，保護(hù)學(xué)生的人格,。

耐心是一名班主任必須具備的一種性格特點(diǎn)，對(duì)于小學(xué)班主任來(lái)講,，這一點(diǎn)更是尤其必要的,。小學(xué)生處于童年階段，比較容易出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,，比如,，小學(xué)一年級(jí)的孩子可能會(huì)出現(xiàn)忘帶水杯、課本，甚至尿褲子的行為,，教師應(yīng)該怎樣面對(duì)呢?那就是耐心地一件一件地解決,。在長(zhǎng)期的班級(jí)管理中，教師對(duì)于可能出現(xiàn)的情況就能夠大致地掌握,，因此,，對(duì)于可能出現(xiàn)的意外情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝咽潜匾模热?，不能忘課本,、作業(yè)，記得收拾好東西,，不要丟三落四等等,。班主任要耐心地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，減少意外發(fā)生的頻率,，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行積極地獎(jiǎng)勵(lì),，倡導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

學(xué)生是平等的個(gè)體,，具有平等接受教育的權(quán)利，因此,，班主任在教學(xué)管理過(guò)程中要平等教學(xué),。有些教師對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生加以?xún)?yōu)待，比如在安排座位時(shí)按照學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)進(jìn)行排列,，上課只提問(wèn)表現(xiàn)好的學(xué)生,，而對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生不管不顧，這是不正確的,。學(xué)習(xí)成績(jī)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),，教育重在培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人,，班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者,，要注重從多方面培養(yǎng)學(xué)生的人格，平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，關(guān)心了解學(xué)生的需求,，盡量做到統(tǒng)領(lǐng)全局，兼顧所有學(xué)生,，做學(xué)生心中的好教師,。班級(jí)是一個(gè)集體,，班主任老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生們互幫互助,，團(tuán)結(jié)向上,，良好的班級(jí)氛圍是取得優(yōu)越教學(xué)成果的重要保障。班主任教師在教學(xué)管理過(guò)程中可以多組織一些集體活動(dòng),，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中形成良好的伙伴關(guān)系,，學(xué)校會(huì)有很多評(píng)比的項(xiàng)目，比如衛(wèi)生,、成績(jī),、好人好事等，班主任要積極鼓勵(lì)學(xué)生們團(tuán)結(jié)一致,，爭(zhēng)取取得好的成績(jī),，久而久之，良好的班級(jí)氛圍就形成了,。

總之,，小學(xué)班主任教師要不斷增強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生,，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不斷進(jìn)行教學(xué)反思,，從而營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,。

管理班級(jí)的建議書(shū)篇七

班委會(huì)和團(tuán)支部只有搞好團(tuán)結(jié)的義務(wù)，沒(méi)有破壞團(tuán)結(jié)的權(quán)力,。搞好團(tuán)結(jié),，講話(huà)才有人聽(tīng)、做事才有威信,。寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶,，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個(gè)性，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足,，大事講原則、小事講風(fēng)格,，不攬權(quán),、不爭(zhēng)功、不諉過(guò),，團(tuán)結(jié)共事就會(huì)有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

團(tuán)結(jié)是班委會(huì)和團(tuán)支部管理班級(jí)的基礎(chǔ)，是一個(gè)重要的問(wèn)題,。實(shí)踐證明,，班委會(huì)和團(tuán)支部?jī)?nèi)部只有搞好團(tuán)結(jié),，才能出凝聚力、出戰(zhàn)斗力,，講話(huà)有人聽(tīng),、做事有威信;才能出智慧、出成績(jī),，什么壓力都可以化解,，什么難題都可以解決;才能出干部、出人才,，有健康成長(zhǎng)的沃土,，有成就事業(yè)的舞臺(tái)。這樣才能團(tuán)結(jié)好班上的其他同學(xué),。大家在一起共事,，是班級(jí)的需要、班主任的重托,、同學(xué)們的期望,。我們一定要識(shí)大體、顧大局,，用高尚的人格增進(jìn)團(tuán)結(jié),，用堅(jiān)強(qiáng)的性格保證團(tuán)結(jié)，用共同的事業(yè)維護(hù)團(tuán)結(jié),，像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)團(tuán)結(jié),，像珍惜自己的生命一樣珍惜團(tuán)結(jié)。

搞好團(tuán)結(jié),，最重要的是按規(guī)矩辦事,，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制。凡是重要的事情和大額度班費(fèi)的使用,，都要充分發(fā)揚(yáng)民主,，廣泛聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)，多溝通多商量,，集思廣益,，擇善而從，集體討論決定,，班長(zhǎng)和團(tuán)支部書(shū)記絕不能搞“一言堂”,，一個(gè)人說(shuō)了算。集體決策一旦作出,，即便個(gè)人有保留意見(jiàn),，也要各負(fù)其責(zé)，不折不扣地貫徹執(zhí)行,，絕不能搞自由主義,，發(fā)出“兩種聲音”,。

就一個(gè)班來(lái)說(shuō)，搞好民主集中和團(tuán)結(jié)合作,，團(tuán)支部書(shū)記和班長(zhǎng)最關(guān)鍵,。團(tuán)、班“一把手”都要有強(qiáng)烈的合作意識(shí),。必須明白,，兩個(gè)“一把手”是事業(yè)上的搭檔，不是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手;是工作上的分工,，不是權(quán)力的分配,。各盡其職、分工合作,，相互理解,、相互支持，不攬權(quán),、不爭(zhēng)功,、不諉過(guò)，班級(jí)的和諧之路就會(huì)越走越寬廣,。

懂團(tuán)結(jié)是大智慧,，會(huì)團(tuán)結(jié)是大本事，真團(tuán)結(jié)是大境界,。在團(tuán)結(jié)問(wèn)題上,，最能看出一個(gè)人的修養(yǎng)，也最能看出一個(gè)人的品行,。班委會(huì)和團(tuán)支部成員的工作經(jīng)歷,、認(rèn)識(shí)水平、性格特征各不相同,，看問(wèn)題難免有意見(jiàn)分歧,，干工作難免磕磕碰碰。維護(hù)團(tuán)結(jié),，還要加強(qiáng)性格修養(yǎng),，以高尚的人格魅力為班級(jí)營(yíng)造心情舒暢、和諧共處的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這樣,，大家的學(xué)習(xí)成績(jī)才能更快的進(jìn)步。

寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶和粘合劑,。班干部和團(tuán)干部要有寬廣的胸襟,，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個(gè)性,，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足,，做到容人,、容言、容事,。要堅(jiān)持大事講原則,、小事講風(fēng)格，使班委會(huì)和團(tuán)支部成員之間成為學(xué)習(xí)上志同道合的同學(xué),、思想上肝膽相照的知己,、工作上密切配合的干部、生活上相互關(guān)心的摯友,。私心是影響團(tuán)結(jié)的大敵,，也是導(dǎo)致不團(tuán)結(jié)的主要根源。

管理班級(jí)的建議書(shū)篇八

班級(jí)是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。

班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，也是德育的主要實(shí)施者，班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,，又是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁,。班主任一定要為自己定好位,，不當(dāng)日理萬(wàn)機(jī)的“管家婆”，而是做學(xué)生的思想引路人,，班級(jí)建設(shè)的“精神導(dǎo)師”,。

班主任要更新觀念，與時(shí)俱進(jìn),。不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,，創(chuàng)新形式，創(chuàng)新內(nèi)容,，用自己的智慧和力量樹(shù)立教師的權(quán)威形象,。只有這樣，學(xué)生才會(huì)從心底里佩服,，甘愿服從你的領(lǐng)導(dǎo)和管理,。因此,，在教育工作中，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì)。教師是學(xué)生心目中的榜樣,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹(shù)立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,，真正做到為人師表,，率先垂范。

作為班主任,，一定要克服一個(gè)誤區(qū)：班主任是居高臨下的,，學(xué)生必須惟命是從，我教你聽(tīng),，我管理你服從,，教師和學(xué)生永遠(yuǎn)保持距離，對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué),，一味高聲訓(xùn)斥或請(qǐng)家長(zhǎng),。這樣不但樹(shù)立不起老師的威嚴(yán)，反而使威嚴(yán)掃地,，事倍功半,。因此，班主任必須更新思想觀念,，切實(shí)改善師生關(guān)系,，把“做學(xué)生的良師益友”作為自己的行為指南，做到尊重學(xué)生,，樹(shù)立平等觀念,；幫助學(xué)生，樹(shù)立服務(wù)觀念,；影響學(xué)生,，樹(shù)立師表觀念；相信學(xué)生,，樹(shù)立民主觀念,。班主任應(yīng)當(dāng)有寬闊的胸懷，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，對(duì)任何學(xué)生都要以誠(chéng)相待,，以情感人,。善待每一位學(xué)生，做學(xué)生喜歡的班主任,，建立平等、和諧的師生關(guān)系,。

一個(gè)好的班級(jí),，必須建立健全完善的班級(jí)管理制度。制定班規(guī)班約,，選好班干部,，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用；要實(shí)行層層管理,，依章辦事,，使每位學(xué)生都遵守學(xué)校和班上的規(guī)章制度。同時(shí),，班主任在處理班級(jí)問(wèn)題時(shí),，必須按照班級(jí)制度執(zhí)行，要一碗水端平,，不能存在偏見(jiàn)思想,，不能憑個(gè)人感情用事。

作為學(xué)校班級(jí)的管理者,，班主任要明確何時(shí)管,？管什么？第一,，關(guān)鍵時(shí)期要嚴(yán)格管理,。例如：新生入學(xué)；學(xué)期開(kāi)學(xué),；大休回來(lái),；考試前后；學(xué)生思想發(fā)生較大變化的時(shí)候,。第二,，重要問(wèn)題要管。比如,，學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)要重點(diǎn)管理,；學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣培養(yǎng)要管；學(xué)生的思想和心理健康要重視,；學(xué)習(xí)方法和技巧要指導(dǎo),，等等。

班干部隊(duì)伍是班級(jí)工作的核心，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素,，因此“龍頭”建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作,。因此，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,，組成班集體的核心,。作為班主任的助手和可靠的信息員，及時(shí)向班主任反饋本班教學(xué)信息,，為班主任出謀劃策,。班干部要由那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體,、能起帶頭作用,，并在同學(xué)中有一定威信和一定組織能力的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任，要重視培養(yǎng)他們的組織管理能力和自我管理能力,。

集體榮譽(yù)感是一種關(guān)心,、熱愛(ài)的體現(xiàn)，對(duì)集體的熱愛(ài),，對(duì)身邊人的關(guān)心,，這是一種積極的心理品質(zhì)，是激發(fā)人們奮發(fā)上進(jìn)的精神力量,！班級(jí)榮譽(yù)感像一個(gè)巨大磁力場(chǎng),，有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感,；就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，做到心往一處想,、勁往一處使，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力,。

做好班級(jí)工作，最主要的是了解學(xué)生群體和個(gè)體的特點(diǎn),，這樣,，工作才能有的放矢，收到事半功倍的效果,。學(xué)生的思想狀況如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣，能否遵紀(jì)守法,，有什么個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,，這不是班主任整天坐在辦公室里就能了如指掌的,。我靠的就是勤跑、勤觀察,、勤了解,。學(xué)生一到校，我就出現(xiàn)在教室里,；早自習(xí)課,，我天天到教室看看；學(xué)生上課,，我在教室外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),；課間操,，我跟隨學(xué)生到操場(chǎng)練練；活動(dòng)課,、午飯后,，我常到學(xué)生中間談?wù)劇Ｍ惹?，?tīng)的多,，看的多，了解的多,，使我掌握了大量的實(shí)情和第一手資料,，為制定出針對(duì)學(xué)生實(shí)際的治班措施，采取切實(shí)可行的治班方法,，提供了科學(xué)的依據(jù),。

幫助學(xué)生明確奮斗目標(biāo)，確立奮斗方向,，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感,；指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃人生，為成功導(dǎo)航,，為四十歲作準(zhǔn)備,。例如，印刷關(guān)于成功的案例,，學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)表,，格言警句等。從而,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)了目標(biāo),，端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心,，充滿(mǎn)希望,，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性,。

通過(guò)開(kāi)班會(huì)、辦黑板報(bào)和個(gè)別談話(huà)相結(jié)合的方式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“洗腦”,，開(kāi)展心理疏導(dǎo)工作。利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“中學(xué)生守則”,、“日常行為規(guī)范”教育,，舉行“新世紀(jì)我能行”、“理想伴我成長(zhǎng)”等主題活動(dòng),；同學(xué)生一起學(xué)習(xí)1—2篇情感教育類(lèi)文章,，諸如，親情類(lèi)文章,，感恩類(lèi)文章和礪志成功類(lèi)文章,，等等；或播放一些視頻材料,，如“心理訪(fǎng)談”,，“感動(dòng)中國(guó)”等，并組織學(xué)生討論,，以交流感悟和啟發(fā),；開(kāi)展“給父母寫(xiě)一封信”的活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展“孩子眼中的家長(zhǎng)”活動(dòng)的調(diào)查,，評(píng)選“優(yōu)秀家長(zhǎng)”,，促進(jìn)良好德育氛圍的形成。平時(shí),，還印刷一部分情感激勵(lì)和心理疏導(dǎo)類(lèi)材料,，如“積極的心態(tài)，成功的一半”,、“常見(jiàn)高中生心理問(wèn)題”,、“考前的心理調(diào)整”等文章，在班級(jí)中傳閱,。引領(lǐng)和幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，形成健全的人格和健康的心理,，幫助學(xué)生樹(shù)立愛(ài)心,、信心和自尊心。

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

管理班級(jí)的建議書(shū)篇九

敬愛(ài)的校長(zhǎng)：

您好,！

六年級(jí)一班一直是一個(gè)和諧的班集體,，每個(gè)同學(xué)和每個(gè)同學(xué)之間的友情都很穩(wěn)固，經(jīng)過(guò)觀察,，我發(fā)現(xiàn),，要想同學(xué)之間友好相處,，必須做到如下幾點(diǎn)。

一,、要熱情交往,。要主動(dòng)地去和周?chē)瑢W(xué)交流，人際關(guān)系是互動(dòng)的,，不要總是消極地等待別人來(lái)主動(dòng)關(guān)心自己,。不可以將自己封閉在一個(gè)狹小的圈子里，在里面等待別人來(lái)解救自己,。要做到人人和諧,，首先就不能自閉。否則別人會(huì)孤立你,，與他人的友誼也就不穩(wěn)固了,。

二、要理解尊重?，F(xiàn)在幾乎所有的家庭都是獨(dú)生子女,，所以與人交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)分岔。每個(gè)人都有自己的氣質(zhì)和性格特點(diǎn),，不同的成長(zhǎng)背景和生活習(xí)慣,，所以在與同學(xué)交往的過(guò)程中,，如果能互相理解尊重,，大家的關(guān)系就會(huì)容易融洽。

四,、要寬容諒解,。眉間放一寬，不但自己舒服自在,，別人也舒服自然,。俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)完人，金無(wú)赤足,?！笔澜缟蠜](méi)有十全十美的人，更何況是我們這些正在成長(zhǎng)的小學(xué)生呢?在處理問(wèn)題的意見(jiàn)不合的時(shí)候,，我們要學(xué)會(huì)換位思考,，為別人想一想，和諧自然而然的就到來(lái)了,。因?yàn)橄嗷フ徑?，就不?huì)導(dǎo)致敵意。

五,、消除依賴(lài)感,。在人際交往中還有一種不健康的心態(tài),，就是依賴(lài)感過(guò)強(qiáng)。我們不能任性地以為身邊的人每天每時(shí)每刻都會(huì)處處為自己而著想,。很多事情要自己進(jìn)行思考,。過(guò)強(qiáng)的依賴(lài)感還會(huì)發(fā)展成為控制欲，他們強(qiáng)求別人和自己一起學(xué)習(xí),，一起復(fù)習(xí)功課,，向自己通報(bào)行動(dòng)計(jì)劃，甚至限制別人同其他同學(xué)的交往,。這樣做十分不恰當(dāng),，甚至有了心里上的問(wèn)題。如果避免這種依賴(lài)性,，可以少去很多麻煩,。

存活在這個(gè)世界上不可能避免與他人進(jìn)行交往。我們要建立活動(dòng)機(jī)制,，廣泛收集友誼,，并在過(guò)程中學(xué)會(huì)賞識(shí)伙伴，這樣,，每一個(gè)集體就會(huì)緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,，那么做到“和諧相處“也就不成問(wèn)題了。

希望我們的班集體就這樣一直和諧下去,，并且做的更好!

管理班級(jí)的建議書(shū)篇十

班級(jí)管理就是引領(lǐng)學(xué)生們健康有序地朝著積極,、向上的方向發(fā)展，使他們愉快地接受并自覺(jué)自愿地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，使整個(gè)班級(jí)成為一個(gè)向上的班集體,。有效的.班級(jí)管理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、從思想上重視常規(guī),，讓學(xué)生明確有序的常規(guī)是形成良好的學(xué)習(xí),、習(xí)慣，并與德育相聯(lián)系,，是營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要依據(jù)。

2,、以常規(guī)來(lái)保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，明確常規(guī)與個(gè)人行為，常規(guī)與學(xué)習(xí),，常規(guī)與集體行動(dòng)的關(guān)系,。要給學(xué)生講明、講透其中的道理,，讓學(xué)生主動(dòng)接受,，自覺(jué)遵守,。

3、要做到“四勤”,，即,，口勤、手勤,、腿勤,、腦勤，善于抓盲點(diǎn),、空白點(diǎn)及空白段,。

4、制訂具體,、完整的制度和行之有效的措施,，并積極落實(shí)。

5,、工作要,，不能默守陳規(guī)。

6,、要有耐心,，不怕出問(wèn)題，允許出問(wèn)題,，解決問(wèn)題時(shí)忌急躁,。

7、“五全”：關(guān)注全體學(xué)生,，管理內(nèi)容上全面,、空間上全方位,、過(guò)程上全程,、途徑上全優(yōu)。

8,、處理問(wèn)題力爭(zhēng)追根溯源,，從根本上解決。

9,、要尊重學(xué)生,，虛實(shí)結(jié)合，管放適度,，嚴(yán)寬有致,，堵導(dǎo)并存。

10,、要善于借勢(shì),、借力,，即善于借任課老師、家長(zhǎng),、學(xué)生干部的力量,，形成育人合力。大家方向要一致,，心往一處想,，力向一處使，共同關(guān)注力的主體—學(xué)生,。

建議人：xxx

日期：20xx年x月x日

管理班級(jí)的建議書(shū)篇十一

親愛(ài)的同學(xué)們:

班級(jí)管理的含義是班級(jí)教師通過(guò)組織,計(jì)劃,實(shí)施,調(diào)整等環(huán)節(jié),氫幼兒園的人,財(cái),物,時(shí)間,空間,信息等資源充分運(yùn)用起來(lái)以便達(dá)到預(yù)定的目的,。

在班級(jí)管理流程中，班主任是班級(jí)管理的核心,。如果班主任在班級(jí)管理中僅憑理所當(dāng)然地隨意處理和解決問(wèn)題,，主觀意斷、無(wú)章可循,、甚至家長(zhǎng)作風(fēng),，要學(xué)生盲目服從，不但會(huì)讓失理的學(xué)生覺(jué)得老師處事沒(méi)依據(jù)和不公允,，而且使學(xué)生不能充分表達(dá)自己的意愿,，壓抑其創(chuàng)新思維和應(yīng)有才干的發(fā)揮，進(jìn)而可能造成師生關(guān)系緊張惡化,，破壞學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，甚至使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。另一方面,，一般認(rèn)為在班級(jí)管理過(guò)程中實(shí)施"愛(ài)心"教育是一種行之有效的途徑,但是如果只有情,，班級(jí)管理缺乏力度，也容易造成管理上的.放縱與隨意,。

在班級(jí)管理中,，各班委也是起了重要的作用。好的班委,，能夠有利于促進(jìn)班級(jí)形成好的班風(fēng),，能夠時(shí)刻提醒同學(xué)，能夠幫助班主任加快完成任務(wù);不好的班委,，會(huì)引導(dǎo)同學(xué)向壞的方面走,，會(huì)帶壞班風(fēng)，會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的方方面面,。

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20xx年x月x日

管理班級(jí)的建議書(shū)篇十二

班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用,。下面是本站小編整理的班級(jí)管理

建議書(shū)

近年的班主任工作實(shí)踐中,，我覺(jué)得要搞好班級(jí)工作,，應(yīng)該堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)"，調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性",，依靠"三個(gè)方面"的力量,，發(fā)揮"四套班子"的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束,，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng),。

堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)"，即是說(shuō)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),，尤其是獎(jiǎng)懲方面,，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài),，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn),，所以班主任執(zhí)法，一定要公允,，要一碗水端平,，如處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣,，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心,。這些年來(lái)，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁,，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng),。 調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性",。一是要尊重每個(gè)學(xué)生，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去,，與他們一起交談,、游戲,、活動(dòng),，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處，他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之,，由此而產(chǎn)生一種"愛(ài)屋及烏"的效應(yīng),。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),。每期我們班的"八分鐘自主活動(dòng)\"內(nèi)容的安排,、少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃以及班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，都采用征稿的形式,，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，再結(jié)合老師的見(jiàn)解，取得共識(shí),，大家共同制定和執(zhí)行,。學(xué)生愿意干的事，干起來(lái)熱情高,，干勁大,，成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé),，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量,。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人,。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份,，絕無(wú)局外之人,。

調(diào)動(dòng)"三個(gè)方面"的力量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校,、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理,，以提高班級(jí)管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的,。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，尤其是借助于電話(huà)這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段,。我班有位同學(xué)長(zhǎng)期放學(xué)不按時(shí)回家,，與社會(huì)上不三不四的人混在一起，不想上學(xué),，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣,。了解到這一情況后，我與家長(zhǎng)商定：放學(xué)后由家長(zhǎng)親自到校接他回家，或通過(guò)《家長(zhǎng)聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時(shí)間,，再由家長(zhǎng)簽注到家時(shí)間,，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會(huì)，平時(shí)注意關(guān)心和提醒他,，稍有進(jìn)步就給于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。堅(jiān)持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,。在班級(jí)管理過(guò)程中,，我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治，強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理工作,，堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo),。如抗洪救災(zāi)、見(jiàn)義勇為,、樂(lè)于助人,、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)學(xué)生樹(shù)立榜樣。

兒童心理學(xué)專(zhuān)家朱智賢說(shuō)過(guò)："學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題常與行為品德有關(guān),。"不從根本上去抓品德教育,，就不能促使他們健康誠(chéng)長(zhǎng)。我班采取多種形式的班隊(duì)會(huì),，針對(duì)性的主題會(huì),，師生間的思想交流，制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等,，在實(shí)踐中證明是行之有效的,。

發(fā)揮"四套班子"的作用，即指少先隊(duì)中隊(duì)委,、小隊(duì)委,、科代表、小組長(zhǎng)的作用,。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量,，他們的模范作用如何，他們對(duì)班級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要,。在選舉這些干部時(shí),，我堅(jiān)持做到：人人參與競(jìng)選，力求把大家信賴(lài)的好同學(xué)推選出來(lái),，使他們一開(kāi)始就具有良好的群眾基礎(chǔ),。每次主題班會(huì)，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺(tái),，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng),、主持活動(dòng),、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干,，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得形式多樣,。 三是對(duì)四套班子既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子，也處處從各方面關(guān)心支持他們,，尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo),。

我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智,、體,、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才,。作為一名班主任,，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必須五個(gè)方面一起抓,，它們是相互相存,，相互促進(jìn)的。特別在體美勞方面不忽略,，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì),，并積極參加他們的活動(dòng);其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動(dòng);第三，利用班會(huì)和其他活動(dòng),，盡可能滲入娛樂(lè)性的文體內(nèi)容,，例如每天的八分鐘活動(dòng)，班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)等,，以達(dá)到活躍身心,，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系,，\"一箭三雕\"的目的;第四,，在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(zhǎng)的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng),，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入;第五,，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)參賽,，增強(qiáng)大家的集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別,，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

期末班級(jí)管理工作的幾點(diǎn)建議：

一,、強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理,，向優(yōu)質(zhì)管理要成績(jī)。

每到期末階段,，隨著考試的臨近,，不少人一味強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)，只談學(xué)習(xí),，其他的就不去理會(huì)了,，這種做法不可取。越到期末復(fù)習(xí),，越是不能忽視常規(guī)管理,，只有有嚴(yán)格的管理，班級(jí)才有氛圍;只有有良好的習(xí)慣做保證,，學(xué)生才會(huì)有濃厚的學(xué)風(fēng)!提以下幾點(diǎn)建議：

1,、加強(qiáng)班級(jí)宿舍兩休和內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的管理：加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，立即整改,。(重點(diǎn))

3、用好班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的成員,，全面掌控班級(jí)情況;及時(shí)交流,，增強(qiáng)他們的自助管理能力。

4,、利用好班會(huì),、夕會(huì)等教育主陣地，重正面思想引導(dǎo),，發(fā)揮輿論力量,，創(chuàng)造濃厚的復(fù)習(xí)氛圍。

5,、還需注意做好安全,、愛(ài)護(hù)公物和防控疾病等方面的工作。

二,、營(yíng)造濃厚的復(fù)習(xí)迎考氛圍,，形成你追我趕的良好態(tài)勢(shì)。

1,、發(fā)揮班主任的模范帶頭作用,。陶行知說(shuō)過(guò)：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué),?！苯處熡绕涫前嘀魅危跐撘颇袑?duì)學(xué)生產(chǎn)生著巨大深遠(yuǎn)的影響,。只有班主任自己高度重視期末考試,，學(xué)生才會(huì)從你的態(tài)度中獲得潛移默化的感悟,，才會(huì)重視考試，才會(huì)比學(xué)趕幫超,，敢拼敢贏,。

3、加強(qiáng)指導(dǎo),。班主任要加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法(如把早讀時(shí)間分開(kāi),、學(xué)科知識(shí)的記憶方法等),、考試技巧和態(tài)度的指導(dǎo),，盡最大可能幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。

4,、建議各班開(kāi)展倒計(jì)時(shí)活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感。當(dāng)然班主任要加以引導(dǎo),，讓倒計(jì)時(shí)不僅上墻,，更要入心。

三,、注重與學(xué)生的情感交流,，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，相互溝通,、相互理解,。

期末復(fù)習(xí)學(xué)生本身壓力很重，有的老師一直強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),，這樣容易讓學(xué)生背負(fù)更重的包袱,。在重壓之下，學(xué)生內(nèi)心的各種想法如果得不到宣泄與交流,，一旦爆發(fā)后果就會(huì)非常嚴(yán)重,，我們不能等閑視之。在考前復(fù)習(xí)的時(shí)間內(nèi),，密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，真心關(guān)心，分層分批找學(xué)生談話(huà)交流,，尤其是班級(jí)的“問(wèn)題學(xué)生”,，“個(gè)別人”等，鼓舞他們的信心,、緩解壓力;也可以適當(dāng)?shù)睦孟?huì)時(shí)間組織學(xué)生表演個(gè)自創(chuàng)節(jié)目等,，活躍氣氛，這樣雙管齊下,，復(fù)習(xí)的效果或許會(huì)更好,。

期末工作千頭萬(wàn)緒,，任務(wù)繁重，希望我們能夠調(diào)整心態(tài),，靜下心來(lái),，全力以赴，認(rèn)認(rèn)真真做好每件小事,，一絲不茍地抓嚴(yán)每個(gè)細(xì)節(jié),，為本學(xué)期的班級(jí)管理工作劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。

心理健康班級(jí)管理建議：

一 樹(shù)立正確的班級(jí)輿論導(dǎo)向

二 正確認(rèn)識(shí)自己的人際關(guān)系狀況,，培養(yǎng)人際溝通能力,，促進(jìn)人際間的積極情感反應(yīng)和體驗(yàn)

三 正確對(duì)待和異性同伴的交往，知道友誼和愛(ài)情的界限

四 進(jìn)一步提高承受失敗和應(yīng)對(duì)挫折的能力,，形成良好的意志品質(zhì)

六 確立正確的自我意識(shí),，樹(shù)立人生理想和信念;

七 形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

八 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力

九 掌握學(xué)習(xí)策略,，開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)習(xí)效率

十 積極應(yīng)對(duì)考試壓力，克服考試焦慮

一,、 十一 培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感

十二 對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)。

管理班級(jí)的建議書(shū)篇十三

敬愛(ài)的校長(zhǎng)：

您好,！

我校自實(shí)施學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定成績(jī),，但目前學(xué)風(fēng)仍然存在不少問(wèn)題，針對(duì)我班同學(xué)主要表現(xiàn)在：

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈,，上課經(jīng)常遲到和曠課，上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講,，玩手機(jī),、睡覺(jué)的人數(shù)較多。作業(yè),、實(shí)驗(yàn)報(bào)告抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重,。

2、部分學(xué)生考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重,，平時(shí)學(xué)習(xí)不努力,，考試時(shí)用盡各種手段作弊，直接導(dǎo)致學(xué)考風(fēng)不正及部分學(xué)生多門(mén)課程需要補(bǔ)考或重修,。

3,、部分學(xué)生心理素質(zhì)較低，自律能力差,，不能正確地處理學(xué)習(xí)與交友,、學(xué)習(xí)與娛樂(lè),、學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系，甚至有些學(xué)生把美好時(shí)光消磨在吃喝玩樂(lè),、談情說(shuō)愛(ài)和玩電腦游戲上,。

4、在宿舍里喝酒,、抽煙,、打牌。夜不歸宿舍情況也時(shí)有發(fā)生,。

經(jīng)班級(jí)班干討論后對(duì)我們出現(xiàn)的以上情況提出幾點(diǎn)建

設(shè)性意見(jiàn)：

1,、我院可以繼續(xù)開(kāi)展晨練活動(dòng)，以此促進(jìn)學(xué)生早起早睡,，杜絕睡懶覺(jué)導(dǎo)致的曠課行為,。針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)業(yè)推行具有特色的晨練活動(dòng),，而不是一項(xiàng)應(yīng)付性的晨練檢查的簽到活動(dòng),。并對(duì)檢查簽到方式和方法進(jìn)行規(guī)范，制定明確的規(guī)章制度,，嚴(yán)格按照制度執(zhí)行,。

2、嚴(yán)把考勤,、課堂紀(jì)律和課程考核關(guān),。學(xué)生課前15分鐘到，老師課前10分鐘到,，并每次課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名,，杜絕，遲到,、曠課現(xiàn)象,，授課老師在下課后及時(shí)反映給班主任或輔導(dǎo)員。而輔導(dǎo)員也需定期抽查課堂人數(shù),。事后對(duì)缺勤學(xué)生進(jìn)行教育,。曠課、遲到實(shí)名記錄,，存底保留,，作為日后評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的硬性標(biāo)準(zhǔn)。班級(jí)班干要嚴(yán)格執(zhí)行,，杜絕包庇行為,。做到有規(guī)可依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán),，違規(guī)必究,。

3,、做好學(xué)生宿舍管理工作。嚴(yán)格宣傳,、執(zhí)行我校學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例,。開(kāi)展創(chuàng)建文明寢室評(píng)比活動(dòng)，設(shè)臵循環(huán)紅旗等獎(jiǎng)項(xiàng)和一些獎(jiǎng)品,。加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全,，防火、防盜,。如有可能,，希望學(xué)校能夠施行演戲活動(dòng)，對(duì)火災(zāi),、地震中逃生有完整系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，而不僅僅是紙上談兵，針對(duì)近年來(lái)地震,、校園火災(zāi)屢屢發(fā)生的狀況,，完整的災(zāi)情自救學(xué)習(xí)刻不容緩。

4,、舉辦《大學(xué)生手冊(cè)》知識(shí)競(jìng)賽,。即可以增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)校規(guī)校訓(xùn)的了解，提高個(gè)人的自律意識(shí),。

5,、具有針對(duì)性的開(kāi)展“資格考試與人才就業(yè)”專(zhuān)題講座。提高學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)積極性,。

管理班級(jí)的建議書(shū)篇十四

為了使同學(xué)們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，安安靜靜、輕輕松松,、快快樂(lè)樂(lè),、健健康康地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，特制定以下管理細(xì)則,。初二（3）班的同學(xué)們,，讓我們共同遵守，把我們班建設(shè)成全校最優(yōu)秀的班集體,，相信大家一定能做得到,。

扣分細(xì)則：

一、學(xué)習(xí)紀(jì)律：

1,、遲到,、早退一次扣2分，曠課一次扣5分。

2,、上課講話(huà),、不聽(tīng)講、搞小動(dòng),、借東西一次扣1分,。

3、課桌上放過(guò)多書(shū)本一次扣1分,。書(shū),、本、文具擺放不整齊一次扣1分,。

4,、上課打瞌睡、睡覺(jué)一次扣1分,，上課喝水,、在班級(jí)里吃小食品一次扣2分。

5,、課間,、中午在班級(jí)、走廊大聲說(shuō)話(huà),、追逐,、打鬧、下地走動(dòng)一次扣2分,。

6、作業(yè)不交扣3分,，不按時(shí)完成扣2分,。作業(yè)字跡潦草不規(guī)范扣1分。

7,、抄襲他人作業(yè),，抄襲者扣2分，被抄襲者扣1分,。

8,、在樓上不能向樓下亂丟雜物、吐口水,，如有發(fā)現(xiàn),，每次扣3分。

9,、愛(ài)護(hù)公物,，破壞臺(tái)凳、門(mén)、玻璃,，燈制,、掃把、垃圾桶等要合理使用,，不能故意破壞,，如有發(fā)現(xiàn)，照價(jià)賠償,。視情節(jié)輕重扣1—5分,。

10、集會(huì),、做操要快靜齊,。遲到扣1分，缺席扣2分,，排隊(duì)不整齊,，講話(huà)，搞小動(dòng)作扣1分,。

二,、環(huán)境衛(wèi)生：

1、值日生要把教室,、走廊,、樓道清掃干凈，把掃把垃圾桶等擺放整齊,，清掃不徹底,，當(dāng)天值日生每人扣1分。

2,、值日生不按學(xué)校指定地點(diǎn)傾倒垃圾和臟水扣1分,。亂扔扣1分。

3,、務(wù)必在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成清掃工作,，否則當(dāng)天值日生每人扣1分

4、座位周?chē)屑埿嫉入s物者每次扣1分,。

5,、飲水機(jī)、門(mén)窗等堅(jiān)持天天抹洗,，不干凈扣1分,。

6、不參加掃地的,，每次扣2分,，罰掃1天,。遲掃的扣1分，到場(chǎng)不掃的,，扣2分,。

三、行為規(guī)范：

1,、打架斗毆或糾集校內(nèi)外人員打架一次扣10分,。

2、賭博一次扣10分,。抽煙酗酒一次扣10分,。

3、起哄,、怪叫,、吹哨、鼓倒掌,、敲桌椅等影響班級(jí)秩序一次扣5分,。

4、講話(huà)粗俗,、低級(jí)下流,、罵人，一次扣5分,。

5,、儀表不合格，奇裝異服扣1分,。

6,、不接受老師、班級(jí)干部批評(píng),，與教師,、班級(jí)干部頂嘴一次扣5分。

7,、故意損壞公共財(cái)物除照價(jià)賠償外每人每次扣10分。

8,、禁止到網(wǎng)吧上網(wǎng),，更不能夜不歸宿。每次扣15分,。

9,、學(xué)校值周扣分，班級(jí)按其2倍扣分,。

10,、不小偷小摸。如有發(fā)現(xiàn)偷竊同學(xué)錢(qián)物等行為，除歸還東西外,，視情節(jié)輕重扣5—20分,。

加分細(xì)則：

1.為班做好事的或在外做好事的，每件好事加5分,。

2.撿到東西主動(dòng)歸還的,，視東西的貴重程度加2—20分。

3.每周投票選出4名優(yōu)秀學(xué)生,，獲優(yōu)秀的每人可加5分,。

4.每周投票選出2名優(yōu)秀班干部，被評(píng)上的每人可加5分,。

5.在期中期末考試中,，各科平均分獲全級(jí)前三名的，全班同學(xué)分別加10分8分5分,。

6.每周全校衛(wèi)生,、紀(jì)律等評(píng)比獲評(píng)的，全班每人加5分,。

7.在參加學(xué)校各種競(jìng)賽中,，能獲得全級(jí)前三名的同學(xué)分別加10分、8分,、5分,，并有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

8.在各種勞動(dòng)中能主動(dòng)積極參與并工作得力的的加5分,。

9.在月考,、中考、末考等考試成績(jī)與上次作對(duì)比沒(méi)上浮一名加5分,，特別突出的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

10.一周內(nèi)違反紀(jì)律人數(shù)最少的組為優(yōu)秀組，違反紀(jì)律人數(shù)最多的組為最差組,，獲優(yōu)秀組的,，該組每人加5分。最差組不扣分,。

扣分加分說(shuō)明

每位同學(xué)底分是100分,，加分可抵消扣分，每周星期一周會(huì)課總結(jié)上一周工作情況,，公布同學(xué)們的分?jǐn)?shù),。另外說(shuō)明：未涉及到的內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況參照實(shí)施細(xì)則執(zhí)行，以使管理更到位,，促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，科學(xué)發(fā)展,。

一、扣分處罰：

1.扣分只剩50分—40分的,，家長(zhǎng)到校,，學(xué)生寫(xiě)檢討書(shū)。

2.扣分只剩39分—30分的,，家長(zhǎng)到校,，學(xué)生作出保證，可留校察看一周,。

3.扣分只剩29分—0分的,，停學(xué)2星期。

二,、加分獎(jiǎng)勵(lì)：

1.一學(xué)期取得學(xué)校優(yōu)勝班級(jí)10次以上,，所得獎(jiǎng)金全部獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生。

2.學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,，取得優(yōu)異成績(jī),，所得獎(jiǎng)金全部獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生。

3.月考成績(jī)?nèi)?jí)前三名,，所得獎(jiǎng)金全部將給學(xué)生,。

4.全班同學(xué)分?jǐn)?shù)都60分以上的，全班可觀看電影二次,。

本班規(guī)條例從20xx年10月10日起試行,，希望全班同學(xué)盡快讀熟，嚴(yán)格遵守,，把我們初二（3）班創(chuàng)建成全校最優(yōu)秀的班集體,。在初二整個(gè)學(xué)年，班主任將與大家共同努力,，創(chuàng)建一個(gè)讓每一位同學(xué)都感到溫馨的“家”,。

班委職責(zé)

1.班長(zhǎng)：協(xié)助老師管理整個(gè)班級(jí)的事務(wù)，在處理各種事務(wù)時(shí),，做到大膽細(xì)心,，公正公平。

2.副班長(zhǎng)：協(xié)助班長(zhǎng),，負(fù)責(zé)班內(nèi)日常事物的處理,。

3.學(xué)習(xí)委員：配合各科老師的教學(xué)工作，帶頭學(xué)習(xí),，全面提高學(xué)習(xí)的效率和水平。

4.勞動(dòng)委員：處理班內(nèi)日常環(huán)境衛(wèi)生事物,，管理班內(nèi)日常生活,。

5.宣傳委員：傳達(dá)各種通知,，負(fù)責(zé)班級(jí)宣傳工作。

6.文體委員：組織班內(nèi)活動(dòng),，全面提高課外生活水平,。

7.紀(jì)律安全委員：專(zhuān)職管理班級(jí)的紀(jì)律安全事物，協(xié)同班長(zhǎng)管理,，可單獨(dú)工作,，責(zé)任心要強(qiáng)。

8.各科代表：各司其職,，管理好各自的科目及作業(yè)收交工作,。

細(xì)節(jié)決定成敗，過(guò)程決定結(jié)果,。要想取得成功,，必須奮發(fā)努力。

管理班級(jí)的建議書(shū)篇十五

尊敬的老師：

您好,！

首先我說(shuō)說(shuō)我感覺(jué)我們的現(xiàn)在存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：

我們班比起一班來(lái),，氣氛更加活躍，我們班的在學(xué)習(xí)的同時(shí)也在玩,，可是我去了好多次一般的教室,，感覺(jué)一般的除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，稍稍呆一會(huì),，感覺(jué)氣氛好壓抑,。

雖然我們班在迎新晚會(huì)等活動(dòng)中感覺(jué)遇到涉及班級(jí)名譽(yù)的事情大多數(shù)人還是挺積極的，有事了還是會(huì)重視的,，但是我們的班里沒(méi)有任何凝聚力可言,，可以用一盤(pán)散沙來(lái)形容，都是以宿舍這個(gè)小團(tuán)體為單位,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合,，這種局面還是沒(méi)有打破。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有團(tuán)結(jié)力,，怎么讓整個(gè)班級(jí)更好的發(fā)展,。在一學(xué)期的時(shí)間中，有多少次像迎新晚會(huì)那樣的大型活動(dòng)那,？例如在我們班的迎新籃球賽中,，我們的沒(méi)有啦啦隊(duì)，只有我們幾個(gè)球員,，還有幾個(gè)比較自覺(jué)的女生過(guò)來(lái),，過(guò)來(lái)當(dāng)一下啦啦隊(duì)。班委在這種班級(jí)性的活動(dòng)中,，應(yīng)該率先想到并且通知給辦理其他同學(xué),，這讓我們幾個(gè)球員感覺(jué)有點(diǎn)差強(qiáng)人意,。

班內(nèi)同學(xué)對(duì)于參加活動(dòng)都沒(méi)有積極可言，對(duì)于學(xué)習(xí)是非常積極的,，可是大學(xué)我們不僅僅要學(xué)習(xí)課本知識(shí),，更重要的是學(xué)習(xí)這個(gè)社會(huì)，想辦法融入這個(gè)社會(huì),，想辦法學(xué)習(xí)一點(diǎn)技能,，如果只是靠課堂上學(xué)習(xí)，就敗了,。所以我們不僅要學(xué)習(xí)課本知識(shí),，還要學(xué)習(xí)鍛煉自己的能力。

我感覺(jué)班委首先是為班級(jí)同學(xué)提供服務(wù)的,，而不是站在那里指揮同學(xué),，自己什么都不做，遇到什么事應(yīng)該率先做,，班委做事情,，不應(yīng)該帶著目的的做事情。把那一副管架子去掉,，班級(jí)的主題不是班委,，而是班級(jí)里的所有成員。

我們應(yīng)該盡量不把早餐帶到教室,，如果帶到教室,，吃飯以后把垃圾扔到垃圾桶，而不是隨手把垃圾扔到桌倉(cāng)里面,，班級(jí)成員應(yīng)該不隨手扔垃圾,，維持打掃人員的辛勞結(jié)果。

我們班應(yīng)該把人心聚攏起來(lái),，到夏天了,，我們可以組織同學(xué)，外出春游,，野餐,，聚會(huì)等等，在班里,，也常常舉辦一些活動(dòng),。只要每個(gè)同學(xué)心里想著，這樣做有損于班級(jí)利益,，我們班不得不進(jìn)步,。在學(xué)習(xí)和生活中互進(jìn)互助，我們?cè)谝黄鹁褪切值芙忝谩Ｔ诎嗉?jí)管理中不能過(guò)緊也不能太松,，這就要靠班主任,，輔導(dǎo)員的管理和同學(xué)們的自覺(jué)性了。

最后祝您和您的家人在新的一年工作順利,、身體健康、萬(wàn)事如意,。

管理班級(jí)的建議書(shū)篇十六

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

為了能讓生活在校園里的人跟我們這座美麗的校園一樣美麗，我自愿向?qū)W校提出以下建議：

1,、在學(xué)校開(kāi)展“節(jié)約資源,，人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的`活動(dòng)。向在校學(xué)生宣傳節(jié)約糧食,，保護(hù)環(huán)境的知識(shí),。

2、在校園內(nèi)加強(qiáng)環(huán)保管理,。對(duì)愛(ài)護(hù)環(huán)境,、不亂丟亂扔廢棄物的班級(jí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。對(duì)不良行為作出合理批評(píng),。

3,、經(jīng)常舉辦環(huán)保活動(dòng),。收集學(xué)校的白色污染物,，集中起來(lái)，換取相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。這樣既可以達(dá)到清潔學(xué)校衛(wèi)生的目的,，又可以讓保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的理念深入人心，可謂事半功倍,。

4,、針對(duì)吃飯浪費(fèi)的現(xiàn)象，不可操之過(guò)急,?？梢圆捎瞄g接的方法，先通知各班的班主任,，再由班主任向班級(jí)同學(xué)宣傳,，這樣效果可能會(huì)更明顯。

5,、在學(xué)校通過(guò)廣播,、雜志、貼畫(huà)等形式來(lái)進(jìn)行無(wú)形宣傳,。在視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)的強(qiáng)大攻勢(shì)下,，自然會(huì)讓每個(gè)同學(xué)都能認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)資源、污染環(huán)境是可恥的,，從而自愿加入到保護(hù)環(huán)境,、節(jié)約資源的行列中。

希望校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中抽空看一看我作為一個(gè)小學(xué)生呈上的這份建議書(shū),。我衷心的希望我的這一紙建議能為學(xué)校未來(lái)的宏偉藍(lán)圖增添一抹色彩,。

祝福學(xué)校的明天更加美好！謝謝

建議人：xxx

20xx年x月x日

管理班級(jí)的建議書(shū)篇十七

尊敬的李老師：

您好,；首先我說(shuō)說(shuō)我感覺(jué)我們班的現(xiàn)在存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：

我們班比起一班來(lái),，氣氛更加活躍，我們班的在學(xué)習(xí)的同時(shí)也在玩,，可是我去了好多次一班的教室,，感覺(jué)一般的除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，稍稍呆一會(huì),，感覺(jué)氣氛好壓抑,。

雖然我們班在迎新晚會(huì)等活動(dòng)中感覺(jué)遇到涉及班級(jí)名譽(yù)的事情大多數(shù)人還是挺積極的，有事了還是會(huì)重視的,，但是我們的班里沒(méi)有任何凝聚力可言,，可以用一盤(pán)散沙來(lái)形容，都是以宿舍這個(gè)小團(tuán)體為單位,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合,，這種局面還是沒(méi)有打破。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有團(tuán)結(jié)力,，怎么讓整個(gè)班級(jí)更好的發(fā)展,。在一學(xué)期的時(shí)間中，有多少次像迎新晚會(huì)那樣的大型活動(dòng)那,？例如在我們班的迎新籃球賽中,，我們的沒(méi)有啦啦隊(duì)，只有我們幾個(gè)球員,，還有幾個(gè)比較自覺(jué)的女生過(guò)來(lái),，過(guò)來(lái)當(dāng)一下啦啦隊(duì)。班委在這種班級(jí)性的活動(dòng)中,，應(yīng)該率先想到并且通知給辦理其他同學(xué),，這讓我們幾個(gè)球員感覺(jué)有點(diǎn)差強(qiáng)人意。

班內(nèi)同學(xué)對(duì)于參加活動(dòng)都沒(méi)有積極可言,，對(duì)于學(xué)習(xí)是非常積極的,，可是大學(xué)我們不僅僅要學(xué)習(xí)課本知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)這個(gè)社會(huì)，想辦法融入這個(gè)社會(huì),，想辦法學(xué)習(xí)一點(diǎn)技能,，如果只是靠課堂上學(xué)習(xí)，就敗了,。所以我們不僅要學(xué)習(xí)課本知識(shí),，還要學(xué)習(xí)鍛煉自己的能力。

我感覺(jué)班委首先是為班級(jí)同學(xué)提供服務(wù)的,，而不是站在那里指揮同學(xué),，自己什么都不做，遇到什么事應(yīng)該率先做,，班委做事情，不應(yīng)該帶著目的的做事情,。把那一副管架子去掉,，班級(jí)的主題不是班委，而是班級(jí)里的所有成員,。

我們應(yīng)該盡量不把早餐帶到教室,，如果帶到教室，吃飯以后把垃圾扔到垃圾桶,，而不是隨手把垃圾扔到桌倉(cāng)里面,，班級(jí)成員應(yīng)該不隨手扔垃圾，維持打掃人員的辛勞結(jié)果,。

我們班應(yīng)該把人心聚攏起來(lái),，到夏天了，我們可以組織同學(xué),，外出春游,，野餐，聚會(huì)等等,，在班里,，也常常舉辦一些活動(dòng)。只要每個(gè)同學(xué)心里想著,，這樣做有損于班級(jí)利益,，我們班不得不進(jìn)步。在學(xué)習(xí)和生活中互進(jìn)互助,，我們?cè)谝黄鹁褪切值芙忝?。在班?jí)管理中不能過(guò)緊也不能太松，這就要靠班主任,，輔導(dǎo)員的管理和同學(xué)們的自覺(jué)性了,。

最后祝您和您的家人在新的一年工作順利、身體健康、萬(wàn)事如意,。

管理班級(jí)的建議書(shū)篇十八

尊敬的校長(zhǎng)：

我們五年級(jí)很快就要結(jié)束了,。再過(guò)一年，我們就要離開(kāi)母校了,。這些年,，母校給我們留下了許多美好的印象。但由于種種原因,，我們校園的環(huán)境衛(wèi)生卻漸漸在被破壞,。最嚴(yán)重的就是我們的廁所衛(wèi)生和地面衛(wèi)生。例如,，有的同學(xué)上廁所時(shí)不在指定的地方小便,，而在廁所的地上隨地小便。他以為這樣很方便,，可當(dāng)另一個(gè)同學(xué)踩上去滑上一跤時(shí),，帶來(lái)的后果他根本沒(méi)有想到過(guò)。我們學(xué)校的許多角落,，經(jīng)常堆滿(mǎn)垃圾,，不能及時(shí)清理，到處蚊蠅亂飛,。有些同學(xué)倒垃圾時(shí),，不能倒在指定的垃圾臺(tái)上，掉下來(lái)的垃圾也不撿起來(lái),。我們校園的環(huán)境衛(wèi)生,，確實(shí)是被嚴(yán)重破壞了。

為此,，我向您提出以下建議：

1,、結(jié)合創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市和文明衛(wèi)生校園，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行一次文明衛(wèi)生教育,，使大家人人養(yǎng)成文明衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

2、組織全校師生進(jìn)行一次衛(wèi)生大掃除,，徹底清潔學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生,，消滅衛(wèi)生死角。

3,、給學(xué)生廁所多裝幾個(gè)換氣扇,，凈化空氣。

4,、讓值周生更嚴(yán)格的檢查打分,，開(kāi)展衛(wèi)生評(píng)比,，提示各班同學(xué)注意保持清潔。

5,、綠化環(huán)境,，多栽樹(shù)，多種花,，并在每個(gè)班級(jí)的窗臺(tái)上擺上幾盆鮮花,。

6、發(fā)動(dòng)同學(xué),，把大操場(chǎng)的場(chǎng)地平整一下,，周?chē)采蠘?shù)，這樣既可以綠化校園,，又可以為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)很好的活動(dòng)場(chǎng)地,。

尊敬的馬校長(zhǎng)，讓我們積極行動(dòng)起來(lái),，把我們的校園打扮得更加整潔和漂亮吧,！這也是我們?nèi)w師生為創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市所作的貢獻(xiàn)。

管理班級(jí)的建議書(shū)篇十九

班級(jí)管理是高等院校管理工作的基礎(chǔ)組成,，其管理效果直接影響到高校工作的有效展開(kāi)。目前“90后”開(kāi)始成為高等院校學(xué)生的主體,，新時(shí)期下學(xué)生的思想觀念和價(jià)值取向也有了非常大的變化,，傳統(tǒng)的班級(jí)管理方法已不能完全適應(yīng)現(xiàn)階段的學(xué)生管理的需要，導(dǎo)致班級(jí)管理工作面臨著種種困難和挑戰(zhàn),。所以在新的歷史條件下對(duì)大學(xué)生班級(jí)管理的方法的改進(jìn)是不可避免的,。

二、高校班級(jí)管理的一些改進(jìn)辦法

(一)以“學(xué)生為本”充分做到人性化管理

當(dāng)代大學(xué)生多為家庭的獨(dú)生子女,，個(gè)性突出,，在家中受到萬(wàn)般寵愛(ài)，其思維方式與以前學(xué)生有所不同,，他們大多都缺少為人著想,，換位思考的性格，這就導(dǎo)致了他們以自我為中心,，而淡漠他人的現(xiàn)狀,。所以傳統(tǒng)學(xué)生為被動(dòng)接受對(duì)象的班級(jí)管理方式已不再適合當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展。因此,，在新的歷史條件下應(yīng)改變傳統(tǒng)的管理方法,，把重心轉(zhuǎn)向?qū)W生，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為本的思想,，尊重學(xué)生的個(gè)性,，肯定其優(yōu)點(diǎn),，增強(qiáng)他們的自信心與自豪感，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)造性,，使其管理做到充分的人性化,。以人為本的班級(jí)管理制度就是實(shí)現(xiàn)讓同學(xué)們自己管理自己，完全沒(méi)有上下級(jí)之分,，讓班里的每位同學(xué)都參與其中,，真正實(shí)現(xiàn)大眾參與，公眾管理,，還要給予同學(xué)們相對(duì)自由的發(fā)展空間,，充分的發(fā)揮其自主性，比如班級(jí)的獎(jiǎng)懲制度的設(shè)立由以往的老師裁定變?yōu)閷W(xué)生的統(tǒng)一決定,，總之以“學(xué)生為本”的人性化管理要處處突顯出學(xué)生的主人翁角色,，讓班里的每位學(xué)生樂(lè)于接受，這樣才會(huì)凝聚班級(jí)力量,，真正促進(jìn)班級(jí)的良好管理,。

(二)創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)環(huán)境，全面促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的好壞的象征,，優(yōu)良的班風(fēng)可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，促使他們努力奮進(jìn)。所以班級(jí)的管理離不開(kāi)班風(fēng)建設(shè),，隨著時(shí)代的變化,，當(dāng)今大學(xué)生有著豐富多彩的大學(xué)生活，然而不同的人對(duì)待大學(xué)卻有著不同的態(tài)度,，有的人會(huì)繼續(xù)努力奮進(jìn),，而有的人卻是終日碌碌無(wú)為，虛度美好的大學(xué)時(shí)光,，這時(shí)良好的班風(fēng)就成為促進(jìn)學(xué)生奮進(jìn)的關(guān)鍵,，這就需要?jiǎng)?chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境為班風(fēng)建設(shè)提供條件，比如對(duì)于那些上課睡覺(jué)玩手機(jī)或逃課的同學(xué)絕不姑息,，同時(shí)積極引導(dǎo)他們建立正確的學(xué)習(xí)觀念,。班風(fēng)建設(shè)不僅要求為同學(xué)們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還要求給同學(xué)們提供良好學(xué)習(xí)條件,，比如用班費(fèi)給班級(jí)購(gòu)買(mǎi)圖書(shū),，以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。當(dāng)然大學(xué)培養(yǎng)的是學(xué)生的綜合能力,，這就要求我們還要給同學(xué)們提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),，幫助同學(xué)們建立濃厚的實(shí)踐氛圍，培養(yǎng)他們的興趣,，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，總之從學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)兩方面創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，全面促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。

(三)關(guān)注心理健康,，更好的輔助班級(jí)管理

當(dāng)代大學(xué)生有著不一樣的時(shí)代個(gè)性,，在班級(jí)管理中注重他們的心理發(fā)展也是我們需要考慮的一個(gè)方面，面對(duì)來(lái)自各個(gè)方面的壓力,，有些同學(xué)不免會(huì)出現(xiàn)精神壓力,，而這些壓力會(huì)阻礙他們前進(jìn)的道路，近年來(lái)我們經(jīng)常會(huì)看到發(fā)生在校園里各種各樣的悲劇,，比如畢業(yè)壓力,、情感壓力等，這些來(lái)自不同方面的壓力很容易誘使他們走向極端,，所以關(guān)注心理健康也是班級(jí)管理的一個(gè)組成部分,。關(guān)愛(ài)同學(xué)們的心理健康我們可以每周開(kāi)展一次心理健康教育宣傳活動(dòng)，還可以以班級(jí)為單位進(jìn)行講座,、漫畫(huà)展或在操場(chǎng)上進(jìn)行心理健康游戲活動(dòng)等,，當(dāng)然關(guān)注心理也離不了輔導(dǎo)員的協(xié)助,，輔導(dǎo)員可以定期的對(duì)班里的學(xué)生進(jìn)行談心,，及時(shí)的幫助學(xué)生化解心理障礙,，宿舍室友之間也要互相關(guān)心,，比如幫室友打一壺水、打一次飯,，用真誠(chéng)的行動(dòng)處理室友關(guān)系,，減少因室友關(guān)系而引起的不和諧現(xiàn)象,，避免悲劇的發(fā)生,，讓我們一起攜手關(guān)愛(ài)班里的每一位學(xué)生，關(guān)注心理健康發(fā)展,，以便更好的進(jìn)行班級(jí)管理,。

(四)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息化促進(jìn)班級(jí)管理

處于信息時(shí)代的我們,，網(wǎng)絡(luò)顯然已經(jīng)成為我們生活中的一部分,，大學(xué)生活豐富多彩，各有各的事,，有時(shí)很難全部的聚集在一塊,，這時(shí)候網(wǎng)絡(luò)就可以幫助我們完成把大家聚集起來(lái)，比如我們可以建立公共郵箱,，qq群,、公共主頁(yè)等網(wǎng)路傳媒平臺(tái)，這樣便于使班級(jí)里的同學(xué)分享自己的喜聞樂(lè)事,，把自己的經(jīng)歷拿出來(lái)和班級(jí)里的人分享,，還可以使班級(jí)的同學(xué)更好的了解自己,，也便于同學(xué)們交流感情增進(jìn)彼此的友誼，同時(shí)還可以讓同學(xué)們?cè)陂e暇時(shí)候來(lái)和班里的同學(xué)們來(lái)一場(chǎng)談心,，更好的促進(jìn)班級(jí)的管理,。

三、結(jié)語(yǔ)

班級(jí)的管理需要做到以“學(xué)生為本”充分做到人性化管理,，讓每位同學(xué)參與到班級(jí)管理的同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)建良好環(huán)境,，給同學(xué)們努力的動(dòng)力以便促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)從而增進(jìn)班級(jí)管理，當(dāng)然關(guān)注心理健康也是重中之重,，關(guān)愛(ài)每位同學(xué)的心里,，讓其感受到班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖，更好的輔助班級(jí)管理,，最后當(dāng)今社會(huì)處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，進(jìn)行班級(jí)的信息化管理也是必不可少的，這不僅使同學(xué)們感到新奇,，也會(huì)增進(jìn)同學(xué)之間的感情,，可謂是上上之策，總之班級(jí)管理需要大家的齊心協(xié)力,，為班級(jí)的良好發(fā)展建言獻(xiàn)策,，以便于更好的促進(jìn)班級(jí)管理。