在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

給班級(jí)管理的建議書(shū)篇一

班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低,，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。下面是本站小編整理的班級(jí)管理

建議書(shū)

近年的班主任工作實(shí)踐中，我覺(jué)得要搞好班級(jí)工作,，應(yīng)該堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)",，調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性"，依靠"三個(gè)方面"的力量,，發(fā)揮"四套班子"的作用,。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng),。

堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)",，即是說(shuō)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面,，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài),，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任執(zhí)法,，一定要公允,，要一碗水端平，如處理偏頗,，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣,，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來(lái),，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任,，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng),。 調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性"。一是要尊重每個(gè)學(xué)生,，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去,，與他們一起交談、游戲,、活動(dòng),，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處，他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之,，由此而產(chǎn)生一種"愛(ài)屋及烏"的效應(yīng),。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),。每期我們班的"八分鐘自主活動(dòng)\"內(nèi)容的安排、少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃以及班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),，都采用征稿的形式,，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見(jiàn)解,，取得共識(shí),，大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事,，干起來(lái)熱情高,，干勁大，成效也好,。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量,。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人,。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份,，絕無(wú)局外之人,。

調(diào)動(dòng)"三個(gè)方面"的力量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校,、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理,，以提高班級(jí)管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的,。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段,。我班有位同學(xué)長(zhǎng)期放學(xué)不按時(shí)回家,，與社會(huì)上不三不四的人混在一起,，不想上學(xué),，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后,，我與家長(zhǎng)商定：放學(xué)后由家長(zhǎng)親自到校接他回家,，或通過(guò)《家長(zhǎng)聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時(shí)間，再由家長(zhǎng)簽注到家時(shí)間,，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會(huì),，平時(shí)注意關(guān)心和提醒他，稍有進(jìn)步就給于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。堅(jiān)持了一學(xué)期,，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級(jí)管理過(guò)程中,，我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治,，強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理工作，堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo),。如抗洪救災(zāi),、見(jiàn)義勇為、樂(lè)于助人,、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)學(xué)生樹(shù)立榜樣,。

兒童心理學(xué)專家朱智賢說(shuō)過(guò)："學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題常與行為品德有關(guān),。"不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠(chéng)長(zhǎng),。我班采取多種形式的班隊(duì)會(huì),，針對(duì)性的主題會(huì)，師生間的思想交流,，制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等,，在實(shí)踐中證明是行之有效的。

發(fā)揮"四套班子"的作用,，即指少先隊(duì)中隊(duì)委,、小隊(duì)委、科代表,、小組長(zhǎng)的作用,。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量，他們的模范作用如何,，他們對(duì)班級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要,。在選舉這些干部時(shí)，我堅(jiān)持做到：人人參與競(jìng)選,，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來(lái),，使他們一開(kāi)始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會(huì),，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺(tái),，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng),、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干,，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得形式多樣。 三是對(duì)四套班子既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子,，也處處從各方面關(guān)心支持他們,，尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)。

我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德,、智,、體、美,、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才,。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上,，必須五個(gè)方面一起抓,，它們是相互相存，相互促進(jìn)的。特別在體美勞方面不忽略,，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì),，并積極參加他們的活動(dòng);其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動(dòng);第三，利用班會(huì)和其他活動(dòng),，盡可能滲入娛樂(lè)性的文體內(nèi)容,，例如每天的八分鐘活動(dòng)，班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)等,，以達(dá)到活躍身心,，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系,，\"一箭三雕\"的目的;第四,，在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(zhǎng)的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng),，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入;第五,，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)參賽,，增強(qiáng)大家的集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別,，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

期末班級(jí)管理工作的幾點(diǎn)建議：

一,、強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理，向優(yōu)質(zhì)管理要成績(jī),。

每到期末階段,，隨著考試的臨近,，不少人一味強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí),，只談學(xué)習(xí)，其他的就不去理會(huì)了,，這種做法不可取,。越到期末復(fù)習(xí)，越是不能忽視常規(guī)管理,，只有有嚴(yán)格的管理,，班級(jí)才有氛圍;只有有良好的習(xí)慣做保證，學(xué)生才會(huì)有濃厚的學(xué)風(fēng)!提以下幾點(diǎn)建議：

1,、加強(qiáng)班級(jí)宿舍兩休和內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的管理：加強(qiáng)檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即整改。(重點(diǎn))

3,、用好班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的成員,，全面掌控班級(jí)情況;及時(shí)交流，增強(qiáng)他們的自助管理能力,。

4,、利用好班會(huì)、夕會(huì)等教育主陣地,，重正面思想引導(dǎo),，發(fā)揮輿論力量，創(chuàng)造濃厚的復(fù)習(xí)氛圍,。

5,、還需注意做好安全、愛(ài)護(hù)公物和防控疾病等方面的工作,。

二,、營(yíng)造濃厚的復(fù)習(xí)迎考氛圍，形成你追我趕的良好態(tài)勢(shì),。

1,、發(fā)揮班主任的模范帶頭作用。陶行知說(shuō)過(guò)：“要想學(xué)生好學(xué),，必須先生好學(xué),。”教師尤其是班主任,，在潛移默化中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著巨大深遠(yuǎn)的影響,。只有班主任自己高度重視期末考試，學(xué)生才會(huì)從你的態(tài)度中獲得潛移默化的感悟，才會(huì)重視考試,，才會(huì)比學(xué)趕幫超,，敢拼敢贏。

3,、加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任要加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法(如把早讀時(shí)間分開(kāi),、學(xué)科知識(shí)的記憶方法等),、考試技巧和態(tài)度的指導(dǎo)，盡最大可能幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率,。

4,、建議各班開(kāi)展倒計(jì)時(shí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感,。當(dāng)然班主任要加以引導(dǎo),，讓倒計(jì)時(shí)不僅上墻,，更要入心。

三,、注重與學(xué)生的情感交流,，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，相互溝通,、相互理解,。

期末復(fù)習(xí)學(xué)生本身壓力很重，有的老師一直強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),，這樣容易讓學(xué)生背負(fù)更重的包袱,。在重壓之下，學(xué)生內(nèi)心的各種想法如果得不到宣泄與交流,，一旦爆發(fā)后果就會(huì)非常嚴(yán)重,，我們不能等閑視之。在考前復(fù)習(xí)的時(shí)間內(nèi),，密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，真心關(guān)心，分層分批找學(xué)生談話交流,，尤其是班級(jí)的“問(wèn)題學(xué)生”,，“個(gè)別人”等，鼓舞他們的信心,、緩解壓力;也可以適當(dāng)?shù)睦孟?huì)時(shí)間組織學(xué)生表演個(gè)自創(chuàng)節(jié)目等,，活躍氣氛，這樣雙管齊下,，復(fù)習(xí)的效果或許會(huì)更好,。

期末工作千頭萬(wàn)緒，任務(wù)繁重,，希望我們能夠調(diào)整心態(tài),，靜下心來(lái)，全力以赴,，認(rèn)認(rèn)真真做好每件小事,，一絲不茍地抓嚴(yán)每個(gè)細(xì)節(jié)，為本學(xué)期的班級(jí)管理工作劃上一個(gè)圓滿的句號(hào),。

心理健康班級(jí)管理建議：

一 樹(shù)立正確的班級(jí)輿論導(dǎo)向

二 正確認(rèn)識(shí)自己的人際關(guān)系狀況,，培養(yǎng)人際溝通能力,，促進(jìn)人際間的積極情感反應(yīng)和體驗(yàn)

三 正確對(duì)待和異性同伴的交往,，知道友誼和愛(ài)情的界限

四 進(jìn)一步提高承受失敗和應(yīng)對(duì)挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)

六 確立正確的自我意識(shí),，樹(shù)立人生理想和信念;

七 形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀

八 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力

九 掌握學(xué)習(xí)策略，開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)效率

十 積極應(yīng)對(duì)考試壓力,，克服考試焦慮

一,、 十一 培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感

十二 對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo),。

給班級(jí)管理的建議書(shū)篇二

敬愛(ài)的校長(zhǎng)：

您好,！

我校自實(shí)施學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定成績(jī)，但目前學(xué)風(fēng)仍然存在不少問(wèn)題,，針對(duì)我班同學(xué)主要表現(xiàn)在：

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈，上課經(jīng)常遲到和曠課,，上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講,，玩手機(jī)、睡覺(jué)的人數(shù)較多,。作業(yè),、實(shí)驗(yàn)報(bào)告抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。

2,、部分學(xué)生考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重,，平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，考試時(shí)用盡各種手段作弊,，直接導(dǎo)致學(xué)考風(fēng)不正及部分學(xué)生多門(mén)課程需要補(bǔ)考或重修,。

3、部分學(xué)生心理素質(zhì)較低,，自律能力差,，不能正確地處理學(xué)習(xí)與交友、學(xué)習(xí)與娛樂(lè),、學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系,，甚至有些學(xué)生把美好時(shí)光消磨在吃喝玩樂(lè)、談情說(shuō)愛(ài)和玩電腦游戲上,。

4,、在宿舍里喝酒、抽煙,、打牌,。夜不歸宿舍情況也時(shí)有發(fā)生。

經(jīng)班級(jí)班干討論后對(duì)我們出現(xiàn)的以上情況提出幾點(diǎn)建

設(shè)性意見(jiàn)：

1,、我院可以繼續(xù)開(kāi)展晨練活動(dòng),，以此促進(jìn)學(xué)生早起早睡，杜絕睡懶覺(jué)導(dǎo)致的曠課行為,。針對(duì)不同專業(yè)業(yè)推行具有特色的晨練活動(dòng),，而不是一項(xiàng)應(yīng)付性的晨練檢查的簽到活動(dòng),。并對(duì)檢查簽到方式和方法進(jìn)行規(guī)范，制定明確的規(guī)章制度,，嚴(yán)格按照制度執(zhí)行,。

2、嚴(yán)把考勤,、課堂紀(jì)律和課程考核關(guān),。學(xué)生課前15分鐘到，老師課前10分鐘到,，并每次課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名,，杜絕，遲到,、曠課現(xiàn)象,，授課老師在下課后及時(shí)反映給班主任或輔導(dǎo)員。而輔導(dǎo)員也需定期抽查課堂人數(shù),。事后對(duì)缺勤學(xué)生進(jìn)行教育,。曠課、遲到實(shí)名記錄,，存底保留,，作為日后評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的硬性標(biāo)準(zhǔn)。班級(jí)班干要嚴(yán)格執(zhí)行,，杜絕包庇行為,。做到有規(guī)可依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán),，違規(guī)必究,。

3、做好學(xué)生宿舍管理工作,。嚴(yán)格宣傳,、執(zhí)行我校學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例。開(kāi)展創(chuàng)建文明寢室評(píng)比活動(dòng),，設(shè)臵循環(huán)紅旗等獎(jiǎng)項(xiàng)和一些獎(jiǎng)品,。加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全，防火,、防盜,。如有可能，希望學(xué)校能夠施行演戲活動(dòng),，對(duì)火災(zāi),、地震中逃生有完整系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，而不僅僅是紙上談兵,，針對(duì)近年來(lái)地震,、校園火災(zāi)屢屢發(fā)生的狀況,，完整的災(zāi)情自救學(xué)習(xí)刻不容緩,。

4,、舉辦《大學(xué)生手冊(cè)》知識(shí)競(jìng)賽。即可以增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)校規(guī)校訓(xùn)的了解,，提高個(gè)人的自律意識(shí),。

5、具有針對(duì)性的開(kāi)展“資格考試與人才就業(yè)”專題講座,。提高學(xué)生對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)積極性,。

給班級(jí)管理的建議書(shū)篇三

親愛(ài)的同學(xué)們：

教室是我們共同學(xué)習(xí)的地方。優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們小學(xué)生最需要的,，但是最近同學(xué)們亂扔紙削,、果皮、隨意吐痰,、吐泡泡糖等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，破壞了我們這個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以我提出以下建議：

1,、不要把瓜子,、花生等帶殼食品和泡泡糖帶到教室里來(lái)吃，因?yàn)檫@些東西掉到地上后很難清理干凈,。

2,、每天值日生必須把講臺(tái)上的粉筆灰清理干凈，以免把講臺(tái)上的書(shū)本弄臟,，讓粉筆灰吸進(jìn)嘴里不健康,。

3、可以在窗臺(tái)上種一些綠色植物,，上完課后看看這些植物可以放松眼睛,，預(yù)防近視，還可以凈化空氣,。

4,、每桌至少準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋，以便上課時(shí)的垃圾隨手放在塑料袋里,，下課后及時(shí)放到垃圾桶里,。

5、每天打掃教室及陽(yáng)臺(tái)后還要有專人保潔,。

6,、實(shí)行記分計(jì)劃，如果記分人員發(fā)現(xiàn)主動(dòng)撿垃圾的同學(xué),，一次加0.2,，發(fā)現(xiàn)有亂扔垃圾的同學(xué),，要從重處罰，扣0.5分還要罰掃兩天的教室,。

班級(jí)環(huán)境是多么重要,，如果每一個(gè)人都愛(ài)護(hù)自己班級(jí)的環(huán)境，那么我們的校園是多么干凈,，美觀啊!

給班級(jí)管理的建議書(shū)篇四

創(chuàng)建良好的班風(fēng),，是班主任工作的重要內(nèi)容之一。而班級(jí)的常規(guī)工作更是創(chuàng)建良好班風(fēng)的重中之重,。

那么如何將班級(jí)的常規(guī)工作做細(xì),、做實(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?下面就自己在班級(jí)管理方面談幾點(diǎn)小小的措施,。

開(kāi)學(xué)時(shí),，有部分家長(zhǎng)向我反映：自己的孩子將不喜歡吃的點(diǎn)心放在書(shū)包里，結(jié)果等發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)不能再吃了,。而我也在與孩子們的相處中發(fā)現(xiàn),，有許多孩子會(huì)將不喜歡吃的和吃剩的點(diǎn)心直接扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)，既造成了浪費(fèi),，也污染了教室和校園環(huán)境,。

于是在開(kāi)學(xué)第一次分發(fā)點(diǎn)心時(shí)，我就向?qū)W生下達(dá)班級(jí)的規(guī)章制度：吃點(diǎn)心時(shí)一律不準(zhǔn)走出自己的位置;一律不準(zhǔn)在規(guī)定之外的時(shí)間內(nèi)吃;吃完之后必須將點(diǎn)心袋扔進(jìn)垃圾桶,，由生活委員進(jìn)行監(jiān)督,，違者將沒(méi)收他們一個(gè)星期的點(diǎn)心。接著,，向大家征求意見(jiàn)：能不能將自己不喜歡吃的點(diǎn)心集中交給生活委員,，放在辦公室，放學(xué)后做為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)那些在一天內(nèi)表現(xiàn)出色的學(xué)生;或者是輪流分發(fā)給愿意吃的同學(xué),。絕大部分的學(xué)生都能欣然接受這個(gè)建議,，可是有個(gè)別的學(xué)生臉上顯出了不愿意的神色，對(duì)此我并沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)指出,。我讓大家舉手表決：為了班級(jí)的榮譽(yù),，為了讓大家能有一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了杜絕浪費(fèi),，如果能愿意將自己不吃的點(diǎn)心集中分發(fā)的請(qǐng)舉手,。此時(shí)，那幾個(gè)原本還有顧慮的學(xué)生看到其他人都毫不猶豫的贊同了,，也都不好意思的舉起了手,。看到大家都同意了，我就要求他們必須嚴(yán)格遵守這項(xiàng)制度!

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,，班級(jí)里因點(diǎn)心產(chǎn)生的浪費(fèi)的現(xiàn)象可以說(shuō)是杜絕了,。學(xué)生們?cè)诖丝瘫憩F(xiàn)出的大度，也讓我看到了他們懂事,、明理的一面,。

在多年的班級(jí)管理中，班級(jí)的衛(wèi)生工作一直是我較為頭疼的一件事,。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在吃點(diǎn)心時(shí)會(huì)將點(diǎn)心袋,，以及沒(méi)有吃完的點(diǎn)心一同扔進(jìn)垃圾桶,，結(jié)果教室的垃圾桶常常是“爆滿”,，桶里的臟物多了之后，就留下了難以洗去的污垢;還有些學(xué)生將沒(méi)有吃完的點(diǎn)心就隨手往課桌里一塞,，結(jié)果每次到放學(xué)時(shí),，就會(huì)在教室里看到隨風(fēng)飛舞的“白色蝴蝶”，給值日生工作帶來(lái)了諸多不便,。

根據(jù)班級(jí)生活和發(fā)展的需要,，我結(jié)合本班實(shí)際在班中增設(shè)了多個(gè)班級(jí)小崗位，在“人人有個(gè)小崗位”的活動(dòng)中,，把主人翁地位還給了學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能在集體中找到自己的位置，承擔(dān)責(zé)任,，享受權(quán)利,，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)尊重,，鍛煉能力,，展示才華。除常見(jiàn)的中隊(duì)長(zhǎng)委員,、小隊(duì)長(zhǎng),、課代表等職務(wù)外，又設(shè)置了管理班級(jí)所有開(kāi)關(guān)的崗位,、管理教室衛(wèi)生角的崗位,、負(fù)責(zé)排課桌椅的崗位;就連教室的每一塊玻璃，每一面墻磚,，都有專人負(fù)責(zé);而包干區(qū)的衛(wèi)生則由每天兩位值日生在規(guī)定的三個(gè)時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行檢查……這些小崗位的設(shè)立,，使每個(gè)班級(jí)成員都受到鍛煉，真正實(shí)現(xiàn)了人人有事做,，事事有人做,。

俗話說(shuō)：火車跑得快，全_車頭帶,。班干部是班級(jí)的骨干力量,，是班主任的得力助手,。良好班風(fēng)的創(chuàng)建還要_他們來(lái)帶動(dòng)。

作為班主任要對(duì)他們加強(qiáng)管理與指導(dǎo),，幫助他們?cè)趯W(xué)生中樹(shù)立一定的威信,，可是給班干部的權(quán)力不宜過(guò)分集中。如果班干部的權(quán)力過(guò)于集中,，容易造成獨(dú)斷專行,，甚至加重他們的負(fù)擔(dān)，從而使得班干部之間缺乏良好的合作意識(shí),。所以我認(rèn)為每個(gè)人分管一部分班集體內(nèi)的工作,，實(shí)行分工合作，互相協(xié)調(diào),，才為上策,。

例如宣傳委員，在指導(dǎo)隊(duì)員出黑板報(bào)時(shí),，自己必須掌握一些黑板報(bào)方面的知識(shí);還要收集材料,，通過(guò)黑板報(bào)這一陣地向大家宣傳學(xué)校的規(guī)章制度、班級(jí)中的好人好事,、社會(huì)上的新聞大事等等,。看似輕松,，實(shí)則要做的事情很多,，如果就一個(gè)人去完成肯定達(dá)不到宣傳的目的。于是,，我就建議幾個(gè)隊(duì)干部和宣傳干事分工合作：有的搜集資料,，有的進(jìn)行排版、有的負(fù)責(zé)美工,、有的進(jìn)行書(shū)寫(xiě),，最后一起將黑板報(bào)中的邊線加深，達(dá)到美觀的效果,。在大家的努力下,，幾期的黑板報(bào)都在評(píng)比中獲得了好成績(jī)。

“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,，一個(gè)好漢三個(gè)幫,。”通過(guò)分工合作,，隊(duì)干部們?cè)诠ぷ髦畜w驗(yàn)到了成功的喜悅,，也獲得了積極向上的動(dòng)力。有了這股動(dòng)力，他們的干勁也更足了,。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中,，班干部雖然各司其職，但是又相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，充分發(fā)揮了火車頭的作用,，帶領(lǐng)全班同學(xué)為班級(jí)贏得了許多的榮譽(yù)。

“眾人拾柴火焰高,?！敝挥写蠹引R心協(xié)力，才能形成良好的班風(fēng),，才能促進(jìn)教育教學(xué)工作有效地開(kāi)展,，才能潛移默化地影響學(xué)生的成長(zhǎng)。

給班級(jí)管理的建議書(shū)篇五

敬愛(ài)的校長(zhǎng)：

您好,！

小學(xué)班主任在擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，還承擔(dān)著班級(jí)管理的責(zé)任,，小學(xué)班主任班級(jí)管理需要有一定的班級(jí)管理技巧和策略,，就是要有專業(yè)的班級(jí)管理知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。小學(xué)班主任之所以說(shuō)擔(dān)負(fù)的任務(wù)更重,，一個(gè)很重要的原因是其本身接觸的學(xué)生群體年齡較小,，知識(shí)文化、社會(huì)道德教育等等都屬于培養(yǎng)階段,，還沒(méi)有形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，而教師在這個(gè)過(guò)程中發(fā)揮的作用尤其大?，F(xiàn)階段教師上崗前一般都是接受專業(yè)教學(xué)技能培訓(xùn),，對(duì)于班主任的系統(tǒng)培訓(xùn)很少，因此在實(shí)際操作過(guò)程中,，小學(xué)班主任在班級(jí)管理中不可避免地會(huì)遇到很多問(wèn)題,，要想達(dá)到良好的班級(jí)管理效果，班主任要加強(qiáng)自身班級(jí)管理專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，具有深厚的班級(jí)管理理論知識(shí),。要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，了解關(guān)心學(xué)生的需求,，積極借鑒優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取取得良好的班級(jí)管理效果。

小學(xué)班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者,，承擔(dān)著班級(jí)教育和管理的重大責(zé)任,。教師在一定的學(xué)科專業(yè)教學(xué)知識(shí)技能的基礎(chǔ)上，還要具備良好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)管理、教育的能力,。良好的溝通技能是小學(xué)班主任必須具備的一項(xiàng)本領(lǐng),，這綜合考查了班主任的情緒管理、口語(yǔ)溝通等基本能力,。班級(jí)管理不同于教學(xué),，需要教師有良好的情緒控制能力和溝通能力，有些教師在自身專業(yè)教學(xué)知識(shí)上本領(lǐng)過(guò)硬,，但對(duì)于與學(xué)生的溝通上往往不夠及時(shí),，這些問(wèn)題都需要及時(shí)地改正。

其次,，過(guò)硬的班級(jí)管理技能對(duì)小學(xué)班主任來(lái)講意義重大?，F(xiàn)階段，青年教師普遍存在著班級(jí)管理專業(yè)知識(shí)技能差的問(wèn)題,，一方面缺乏經(jīng)驗(yàn),，另一方面，沒(méi)有進(jìn)行專業(yè)的班級(jí)管理知識(shí)技能培訓(xùn),。班級(jí)管理技能的學(xué)習(xí)可以積極吸取老教師的成功經(jīng)驗(yàn),，要積極學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備,，老教師也應(yīng)該適應(yīng)新課改的要求,，不斷加強(qiáng)班級(jí)管理專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。比如在班級(jí)管理過(guò)程中,，教師可以加強(qiáng)學(xué)生的自我管理,，發(fā)揮學(xué)生們自律自制的能力，可以建立一定的獎(jiǎng)懲制度和監(jiān)督制度,。對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中違反課堂紀(jì)律的學(xué)生,，根據(jù)具體情況進(jìn)行一定的懲罰教育。加強(qiáng)學(xué)生們的思想道德培養(yǎng),，好人好事要積極鼓勵(lì),，良好的監(jiān)督制度在班級(jí)管理也發(fā)揮著十分重要的作用。

班主任在班級(jí)管理過(guò)程中要貫徹以人為本的教學(xué)觀念,。以人為本的教學(xué)觀要求教師要關(guān)心學(xué)生,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，要及時(shí)地了解學(xué)生的訴求,，了解學(xué)生的需要,。小學(xué)階段學(xué)生們自我解決問(wèn)題的能力較弱，班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者擔(dān)負(fù)的責(zé)任很大,。在日常教學(xué)生活中學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,，比如受傷,、生病等等，在這種情況下,，教師的角色定位就不僅僅是教師,，更是親人，要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度想問(wèn)題,，關(guān)心學(xué)生才能培養(yǎng)師生之間的信任,，才能真正了解學(xué)生，有利于良好師生關(guān)系的形成和班級(jí)管理的順利進(jìn)行,。

要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流,，在遵守教學(xué)原則的基礎(chǔ)上，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn),。班主任在教學(xué)管理中不僅僅是教師,，更應(yīng)該做學(xué)生的朋友，在課下多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，還要關(guān)心學(xué)生的生活。在與學(xué)生溝通交流的過(guò)程中,，以認(rèn)真的態(tài)度幫助學(xué)生分析解決他們遇到的問(wèn)題,。班級(jí)管理具體規(guī)定的實(shí)施要充分采納學(xué)生的意見(jiàn)，對(duì)于班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題,，要及時(shí)地加以解決,。溝通交流是實(shí)現(xiàn)良好班級(jí)管理的基礎(chǔ)，教師在交流過(guò)程中要講究一定的方法和原則,，既要樹(shù)立自己的威信，讓學(xué)生們尊重自己,，又要致力于良好班級(jí)管理秩序的建立,，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

小學(xué)生雖然年齡較小,，沒(méi)有形成成熟的世界觀,、人生觀，但個(gè)人性格品質(zhì)已初具雛形,，自尊自強(qiáng)的意識(shí)已經(jīng)十分強(qiáng)烈,，班主任在教學(xué)過(guò)程中要充分地尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心不受傷害,。比如,，在考試過(guò)程中，某位同學(xué)有想作弊的行為,，教師最好不要直接點(diǎn)名批評(píng),，而是用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言加以提醒,，如果不知悔改，再考慮采取什么樣的懲罰措施,。有些小學(xué)班主任認(rèn)為小學(xué)生就是孩子,，所以在班級(jí)管理中不考慮學(xué)生的需求，不尊重學(xué)生的意見(jiàn),，這是不可取的,。尊重學(xué)生的人格是師生間進(jìn)行交流的基礎(chǔ)，班主任作為教學(xué)管理的實(shí)施者,，要以學(xué)生的需求為主,，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)，保護(hù)學(xué)生的人格,。

耐心是一名班主任必須具備的一種性格特點(diǎn),，對(duì)于小學(xué)班主任來(lái)講，這一點(diǎn)更是尤其必要的,。小學(xué)生處于童年階段,，比較容易出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，比如,，小學(xué)一年級(jí)的孩子可能會(huì)出現(xiàn)忘帶水杯,、課本，甚至尿褲子的行為,，教師應(yīng)該怎樣面對(duì)呢?那就是耐心地一件一件地解決,。在長(zhǎng)期的班級(jí)管理中，教師對(duì)于可能出現(xiàn)的情況就能夠大致地掌握,，因此,，對(duì)于可能出現(xiàn)的意外情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝咽潜匾模热?，不能忘課本,、作業(yè)，記得收拾好東西,，不要丟三落四等等,。班主任要耐心地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，減少意外發(fā)生的頻率,，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行積極地獎(jiǎng)勵(lì),，倡導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

學(xué)生是平等的個(gè)體,，具有平等接受教育的權(quán)利，因此,，班主任在教學(xué)管理過(guò)程中要平等教學(xué),。有些教師對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生加以優(yōu)待,，比如在安排座位時(shí)按照學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)進(jìn)行排列，上課只提問(wèn)表現(xiàn)好的學(xué)生,，而對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生不管不顧,，這是不正確的。學(xué)習(xí)成績(jī)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),，教育重在培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者,，要注重從多方面培養(yǎng)學(xué)生的人格,，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)心了解學(xué)生的需求,，盡量做到統(tǒng)領(lǐng)全局,，兼顧所有學(xué)生，做學(xué)生心中的好教師,。班級(jí)是一個(gè)集體,，班主任老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生們互幫互助,，團(tuán)結(jié)向上,，良好的班級(jí)氛圍是取得優(yōu)越教學(xué)成果的重要保障。班主任教師在教學(xué)管理過(guò)程中可以多組織一些集體活動(dòng),，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中形成良好的伙伴關(guān)系,，學(xué)校會(huì)有很多評(píng)比的項(xiàng)目，比如衛(wèi)生,、成績(jī),、好人好事等，班主任要積極鼓勵(lì)學(xué)生們團(tuán)結(jié)一致,，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)，久而久之,，良好的班級(jí)氛圍就形成了,。

總之，小學(xué)班主任教師要不斷增強(qiáng)自身專業(yè)管理知識(shí)的學(xué)習(xí),，尊重學(xué)生,，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，不斷進(jìn)行教學(xué)反思,，從而營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,。

給班級(jí)管理的建議書(shū)篇六

親愛(ài)的同學(xué)們：

學(xué)風(fēng)關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展和人才培養(yǎng)，也是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量,，提高社會(huì)聲譽(yù)的重要因素,，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)更是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無(wú)形而強(qiáng)大的精神力量,。良好的課堂秩序是完成教學(xué)任務(wù)的基本保障,，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要載體。為了進(jìn)一步整飭課堂秩序,，深化學(xué)風(fēng)建設(shè),，在全院范圍內(nèi)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，我們向全院同學(xué)發(fā)出如下倡議：

一,、增強(qiáng)時(shí)間觀念,。

珍惜時(shí)間，自古而然;人生百年,，時(shí)不我待;似水流年,，光陰似箭;青春年華，只爭(zhēng)朝夕,。珍惜時(shí)間既是一種精神,，一種習(xí)慣，一種作為,，也是自身成長(zhǎng)成才的一種信心,。面對(duì)一課堂，我們要做不遲到,、不早退,、不曠課，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間, 不在上課期間接打手機(jī),，努力提高專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力,，博采眾長(zhǎng)，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生,，集中精力聽(tīng)好每一堂課,。

二、強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí),。

沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓;不守規(guī)矩，毀方破圓,。遵守紀(jì)律是一種尊重,，是一種美德，更是對(duì)自己對(duì)集體的一種責(zé)任,。學(xué)習(xí)紀(jì)律在大學(xué)生的成長(zhǎng)成才過(guò)程中起著重要作用,，是保證學(xué)習(xí)有序進(jìn)行并提高學(xué)習(xí)效率的必要條件和有效手段,。自覺(jué)遵守自習(xí)課紀(jì)律，上課保持安靜,，努力做到“入則靜”,，大家共同努力創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，互利你我他,提高一課堂學(xué)習(xí)效率,。同學(xué)們都要保持一種自律性強(qiáng),、自我約束性強(qiáng)的心態(tài)，讓紀(jì)律成為一種意識(shí),，一種習(xí)慣,，以便自己向更高處發(fā)展。

三,、創(chuàng)建精彩課堂,。

我們要深入了解課程安排以及課程特點(diǎn)，針對(duì)個(gè)人興趣與知識(shí)特點(diǎn)選擇適合自己的課程,，做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),，抓好學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，全力創(chuàng)建秩序穩(wěn)定,、教學(xué)相長(zhǎng),、氣氛活躍的精彩課堂。

四,、端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，刻苦踏實(shí),，勤奮進(jìn)取，獨(dú)立思考,，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，熟練掌握專業(yè)知識(shí)和操作技能,，切實(shí)增強(qiáng)自身理論聯(lián)系實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐能力和科研創(chuàng)新能力,，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、終身教育的理念,。

五,、培養(yǎng)良好習(xí)慣。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、時(shí)間觀念,、自控能力,、公德意識(shí),、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和校園環(huán)境,。

六,、樹(shù)立正確目標(biāo)。

樹(shù)立正確的人生理想和遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),、成才目標(biāo),，準(zhǔn)確的自我定位，不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，腳踏實(shí)地的向著理想和目標(biāo)努力奮斗,，做一個(gè)有理想、有作為,、與時(shí)俱進(jìn)的,、能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。

七,、遵守校紀(jì)校規(guī),，規(guī)范自我言行。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)要有嚴(yán)格的紀(jì)律作保證,，遵規(guī)守紀(jì)是大學(xué)生應(yīng)有的行為準(zhǔn)則,。首先，讓我們率先做到“四杜絕”：杜絕考試作弊;杜絕作業(yè)抄襲;杜絕無(wú)故缺課,、遲到和早退;杜絕沉迷于電腦游戲,。其次，讓我們做到“三堅(jiān)持”：堅(jiān)持按時(shí)按量完成作業(yè);堅(jiān)持上課具有飽滿精神面貌來(lái)配合老師的教學(xué);堅(jiān)持積極參加由學(xué)校,、院系組織的各項(xiàng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，并起良好的輿論導(dǎo)向工作。 最后,，讓我們努力實(shí)現(xiàn)“兩鞏固”：鞏固現(xiàn)有的學(xué)習(xí)成績(jī),，并在此基礎(chǔ)上努力前進(jìn);鞏固現(xiàn)在所在班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，并在此基礎(chǔ)上營(yíng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

希望同學(xué)們積極響應(yīng)倡議內(nèi)容,，互幫互助，只有嚴(yán)明的紀(jì)律,，才會(huì)有真正的學(xué)風(fēng),，只有擁有高度的自律性，才會(huì)有驕人的成績(jī),。相信通過(guò)全系同學(xué)的努力,，我系的學(xué)習(xí)環(huán)境一定更加優(yōu)良，同學(xué)們也一定會(huì)取得更大的進(jìn)步和發(fā)展。親愛(ài)的同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧,，為我們學(xué)校的校園精神文化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量,。

xxx

x年x月x日

給班級(jí)管理的建議書(shū)篇七

六年級(jí)一班一直是一個(gè)和諧的班集體，每個(gè)同學(xué)和每個(gè)同學(xué)之間的友情都很穩(wěn)固,，經(jīng)過(guò)觀察,，我發(fā)現(xiàn)，要想同學(xué)之間友好相處,，必須做到如下幾點(diǎn),。

一、要熱情交往,。要主動(dòng)地去和周圍同學(xué)交流,，人際關(guān)系是互動(dòng)的，不要總是消極地等待別人來(lái)主動(dòng)關(guān)心自己,。不可以將自己封閉在一個(gè)狹小的圈子里,，在里面等待別人來(lái)解救自己。要做到人人和諧,，首先就不能自閉,。否則別人會(huì)孤立你，與他人的友誼也就不穩(wěn)固了,。

二,、要理解尊重。現(xiàn)在幾乎所有的家庭都是獨(dú)生子女,，所以與人交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)分岔,。每個(gè)人都有自己的氣質(zhì)和性格特點(diǎn)，不同的成長(zhǎng)背景和生活習(xí)慣,，所以在與同學(xué)交往的過(guò)程中,，如果能互相理解尊重，大家的關(guān)系就會(huì)容易融洽,。

四,、要寬容諒解。眉間放一寬,，不但自己舒服自在,，別人也舒服自然。俗話說(shuō)：“人無(wú)完人,，金無(wú)赤足,。”世界上沒(méi)有十全十美的人,，更何況是我們這些正在成長(zhǎng)的小學(xué)生呢?在處理問(wèn)題的意見(jiàn)不合的時(shí)候,，我們要學(xué)會(huì)換位思考，為別人想一想，和諧自然而然的就到來(lái)了,。因?yàn)橄嗷フ徑?，就不?huì)導(dǎo)致敵意。

五,、消除依賴感。在人際交往中還有一種不健康的心態(tài),，就是依賴感過(guò)強(qiáng),。我們不能任性地以為身邊的人每天每時(shí)每刻都會(huì)處處為自己而著想。很多事情要自己進(jìn)行思考,。過(guò)強(qiáng)的依賴感還會(huì)發(fā)展成為控制欲,，他們強(qiáng)求別人和自己一起學(xué)習(xí)，一起復(fù)習(xí)功課,，向自己通報(bào)行動(dòng)計(jì)劃,，甚至限制別人同其他同學(xué)的交往。這樣做十分不恰當(dāng),，甚至有了心里上的問(wèn)題,。如果避免這種依賴性，可以少去很多麻煩,。

存活在這個(gè)世界上不可能避免與他人進(jìn)行交往,。我們要建立活動(dòng)機(jī)制，廣泛收集友誼,，并在過(guò)程中學(xué)會(huì)賞識(shí)伙伴,，這樣，每一個(gè)集體就會(huì)緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,，那么做到“和諧相處“也就不成問(wèn)題了,。

希望我們的班集體就這樣一直和諧下去，并且做的更好!

給班級(jí)管理的建議書(shū)篇八

班級(jí)是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。

班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，也是德育的主要實(shí)施者，班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,，又是溝通學(xué)校,、家庭和社會(huì)教育的橋梁。班主任一定要為自己定好位,，不當(dāng)日理萬(wàn)機(jī)的“管家婆”,，而是做學(xué)生的思想引路人，班級(jí)建設(shè)的“精神導(dǎo)師”,。

班主任要更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn)。不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,，創(chuàng)新形式,，創(chuàng)新內(nèi)容，用自己的智慧和力量樹(shù)立教師的權(quán)威形象,。只有這樣,，學(xué)生才會(huì)從心底里佩服，甘愿服從你的領(lǐng)導(dǎo)和管理,。因此,，在教育工作中，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為,；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì),。教師是學(xué)生心目中的榜樣,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹(shù)立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,，真正做到為人師表,，率先垂范。

作為班主任,，一定要克服一個(gè)誤區(qū)：班主任是居高臨下的,，學(xué)生必須惟命是從，我教你聽(tīng),，我管理你服從,，教師和學(xué)生永遠(yuǎn)保持距離，對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué),，一味高聲訓(xùn)斥或請(qǐng)家長(zhǎng),。這樣不但樹(shù)立不起老師的威嚴(yán),，反而使威嚴(yán)掃地，事倍功半,。因此,，班主任必須更新思想觀念，切實(shí)改善師生關(guān)系,，把“做學(xué)生的良師益友”作為自己的行為指南,，做到尊重學(xué)生，樹(shù)立平等觀念,；幫助學(xué)生,，樹(shù)立服務(wù)觀念；影響學(xué)生,，樹(shù)立師表觀念；相信學(xué)生,，樹(shù)立民主觀念,。班主任應(yīng)當(dāng)有寬闊的胸懷,，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，對(duì)任何學(xué)生都要以誠(chéng)相待，以情感人,。善待每一位學(xué)生，做學(xué)生喜歡的班主任,，建立平等,、和諧的師生關(guān)系。

一個(gè)好的班級(jí),，必須建立健全完善的班級(jí)管理制度,。制定班規(guī)班約，選好班干部,，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,；要實(shí)行層層管理，依章辦事,，使每位學(xué)生都遵守學(xué)校和班上的規(guī)章制度,。同時(shí)，班主任在處理班級(jí)問(wèn)題時(shí),，必須按照班級(jí)制度執(zhí)行,，要一碗水端平，不能存在偏見(jiàn)思想,，不能憑個(gè)人感情用事,。

作為學(xué)校班級(jí)的管理者，班主任要明確何時(shí)管,？管什么,？第一,，關(guān)鍵時(shí)期要嚴(yán)格管理。例如：新生入學(xué),；學(xué)期開(kāi)學(xué),；大休回來(lái)；考試前后,；學(xué)生思想發(fā)生較大變化的時(shí)候,。第二，重要問(wèn)題要管,。比如,，學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)要重點(diǎn)管理；學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣培養(yǎng)要管,；學(xué)生的思想和心理健康要重視,；學(xué)習(xí)方法和技巧要指導(dǎo)，等等,。

班干部隊(duì)伍是班級(jí)工作的核心,，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此“龍頭”建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作,。因此,，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，組成班集體的核心,。作為班主任的助手和可靠的信息員,，及時(shí)向班主任反饋本班教學(xué)信息，為班主任出謀劃策,。班干部要由那些品學(xué)兼優(yōu),、關(guān)心集體、能起帶頭作用,，并在同學(xué)中有一定威信和一定組織能力的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任,，要重視培養(yǎng)他們的組織管理能力和自我管理能力。

集體榮譽(yù)感是一種關(guān)心,、熱愛(ài)的體現(xiàn),，對(duì)集體的熱愛(ài)，對(duì)身邊人的關(guān)心,，這是一種積極的心理品質(zhì),，是激發(fā)人們奮發(fā)上進(jìn)的精神力量！班級(jí)榮譽(yù)感像一個(gè)巨大磁力場(chǎng),，有了集體榮譽(yù)感,，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感,；就會(huì)不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，做到心往一處想、勁往一處使,，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。

做好班級(jí)工作,，最主要的是了解學(xué)生群體和個(gè)體的特點(diǎn),，這樣，工作才能有的放矢,，收到事半功倍的效果,。學(xué)生的思想狀況如何，學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣,，能否遵紀(jì)守法,，有什么個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，這不是班主任整天坐在辦公室里就能了如指掌的,。我靠的就是勤跑,、勤觀察、勤了解,。學(xué)生一到校，我就出現(xiàn)在教室里,；早自習(xí)課,，我天天到教室看看；學(xué)生上課,，我在教室外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),；課間操，我跟隨學(xué)生到操場(chǎng)練練,；活動(dòng)課,、午飯后，我常到學(xué)生中間談?wù)?。腿勤,，?tīng)的多，看的多,，了解的多,，使我掌握了大量的實(shí)情和第一手資料，為制定出針對(duì)學(xué)生實(shí)際的治班措施,，采取切實(shí)可行的治班方法,，提供了科學(xué)的依據(jù)。

幫助學(xué)生明確奮斗目標(biāo),，確立奮斗方向,，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感,；指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃人生,，為成功導(dǎo)航,，為四十歲作準(zhǔn)備,。例如,，印刷關(guān)于成功的案例,，學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)表，格言警句等,。從而,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)了目標(biāo)，端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度,，對(duì)未來(lái)充滿信心,，充滿希望，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性,。

通過(guò)開(kāi)班會(huì),、辦黑板報(bào)和個(gè)別談話相結(jié)合的方式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“洗腦”，開(kāi)展心理疏導(dǎo)工作,。利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“中學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”教育,，舉行“新世紀(jì)我能行”、“理想伴我成長(zhǎng)”等主題活動(dòng),；同學(xué)生一起學(xué)習(xí)1—2篇情感教育類文章，諸如,，親情類文章，感恩類文章和礪志成功類文章,，等等,；或播放一些視頻材料，如“心理訪談”,，“感動(dòng)中國(guó)”等,，并組織學(xué)生討論,，以交流感悟和啟發(fā),；開(kāi)展“給父母寫(xiě)一封信”的活動(dòng),，通過(guò)開(kāi)展“孩子眼中的家長(zhǎng)”活動(dòng)的調(diào)查,，評(píng)選“優(yōu)秀家長(zhǎng)”,，促進(jìn)良好德育氛圍的形成。平時(shí),，還印刷一部分情感激勵(lì)和心理疏導(dǎo)類材料,，如“積極的心態(tài)，成功的一半”,、“常見(jiàn)高中生心理問(wèn)題”,、“考前的心理調(diào)整”等文章,，在班級(jí)中傳閱。引領(lǐng)和幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，形成健全的人格和健康的心理，幫助學(xué)生樹(shù)立愛(ài)心,、信心和自尊心,。

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

給班級(jí)管理的建議書(shū)篇九

一 ,、明確德育工作的內(nèi)涵

要堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想，樹(shù)立正確的教育觀,、要明確德育工作的內(nèi)涵,，適應(yīng)教育改革的新形式、新變化,，適應(yīng)素質(zhì)教育，明確學(xué)校德育工作的緊迫性和重要性,?！耙粋€(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德,、智、體,、美、勞全面發(fā)展,，有社會(huì)主義覺(jué)悟的,、有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師,?！薄ⅰ袄蠋熥鳛椤祟愳`魂的工程師’,，不僅要教好書(shū),，更重要的是育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,?！苯沂玖私處煂?duì)發(fā)展德育事業(yè)所起的主導(dǎo)性作用,。為人師表，教書(shū)育人,。

二,、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍

建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、平等互助,、奮發(fā)向上的班級(jí)體，是小學(xué)班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),。教師不僅從理論上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，而更重要的是要從實(shí)踐中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們從小事做起,。教師要引導(dǎo)學(xué)生共同搞好班級(jí)文化建設(shè)，譬如,，指導(dǎo)學(xué)生在教室內(nèi)舉辦精心設(shè)計(jì)而又內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)園地,、優(yōu)秀的作文展覽、作業(yè)展覽,；教室內(nèi)粘貼名言警句、班訓(xùn),、《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《課堂紀(jì)律》等,，從字句間陶冶學(xué)生的思想情操,；還開(kāi)展學(xué)生栽花植樹(shù),，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,，讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地；開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，于互動(dòng)中創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中受到教育,、熏陶,，提高思想道德素養(yǎng),。

三,、實(shí)施策略

（一）,、重源固本，狠抓規(guī)范,。對(duì)于剛從進(jìn)小學(xué)的學(xué)生,，其學(xué)習(xí)生活往往有一個(gè)調(diào)整的心理變化過(guò)程,。因此從入學(xué)的第一天開(kāi)始,，就可組織參觀校史館,，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,，用校友中的先進(jìn)人物典型事例來(lái)激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),；組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等,，使他們從進(jìn)校的第一天就開(kāi)始用小學(xué)生的規(guī)范來(lái)嚴(yán)格指導(dǎo)自己的今后行動(dòng),，認(rèn)清“誠(chéng),、恒”的涵意，以此作為自己終身的行為準(zhǔn)則,。

（二）,、立規(guī)訂矩,，狠抓落實(shí)。班級(jí)德育工作的實(shí)施,，要讓學(xué)生落實(shí)在行動(dòng)上,，因此一定要讓學(xué)生有努力的目標(biāo)和行之有效的行為準(zhǔn)則,，從一開(kāi)始，就訂好班級(jí)建設(shè)的目標(biāo),、班風(fēng)班規(guī)，建立好班級(jí)管理的網(wǎng)絡(luò),，使學(xué)生從一早到校一直到放學(xué)回家，在一整天的時(shí)間里都能嚴(yán)格按照規(guī)矩辦事,，使他們每天走好“小步”，每天有收獲,，積小進(jìn)步為大進(jìn)步,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，如果在行動(dòng)上有失誤,，再通過(guò)班級(jí)管理來(lái)進(jìn)行調(diào)整,。

（三）,、形式多樣,，循序漸進(jìn)。班級(jí)德育工作的實(shí)施,，不是一句空洞的口號(hào)，它必須通過(guò)多種生動(dòng)活潑,、行之有效,、讓學(xué)生能做得到的活動(dòng)來(lái)實(shí)施,。例如,，配合學(xué)校的德育中心活動(dòng)及班級(jí)工作計(jì)劃的安排,，開(kāi)展班級(jí)師生見(jiàn)面會(huì)、班級(jí)值勤管理,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、弘揚(yáng)“長(zhǎng)征”精神等,，做到寓教于樂(lè),，潛移默化,，每次活動(dòng)，都使德育工作上一個(gè)臺(tái)階,，使學(xué)生認(rèn)清作為跨世紀(jì)接班人，任重而道遠(yuǎn),，從小事做起,，從我做起,。

（四）、抓好常規(guī),，多渠道評(píng)估,。

常規(guī)管理抓實(shí)了，有利于良好的,，學(xué)習(xí)環(huán)境的形成，而良好的學(xué)習(xí)氛圍,，又能促進(jìn)常規(guī)管理健康的發(fā)展。在常規(guī)管理中,，一是要實(shí),，把每一項(xiàng)具體要求,，量化到人，每周小結(jié)評(píng)比,，讓每個(gè)同學(xué)能把常規(guī)要求對(duì)照落實(shí)為自己自覺(jué)的行為,，并在自己的周記本上談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì),，及對(duì)班級(jí)常規(guī)管理的建議和改進(jìn)方法。二是要嚴(yán)。首先要嚴(yán)格要求班委,，凡是要學(xué)生做到的，班委一定要做好表率,，每一至兩周召開(kāi)一次班委會(huì),，讓班干部進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，并對(duì)班級(jí)德育工作中的不足和常規(guī)表現(xiàn)不佳的同學(xué)“解剖麻雀”,，提出整改措施,。三是一視同仁。班干部寬,，對(duì)學(xué)生嚴(yán),，不利于班委督促同學(xué)，同學(xué)監(jiān)督班委的嚴(yán)格的常規(guī)管理,。

（五）,、身教重于言教。學(xué)生的優(yōu)秀品德,，要靠教師的高尚德行來(lái)熏陶；學(xué)生的堅(jiān)定信念，要靠老師的崇高理想來(lái)啟迪,。教師要教育學(xué)生具有高尚的道德品質(zhì),，除了理論上的說(shuō)服，更重要的是以榜樣的力量去影響學(xué)生,?！吧斫套顬橘F,，行知不可分”,，為人師表是“無(wú)聲的教員”,。在教育活動(dòng)中,，無(wú)聲的教,，往往勝于有聲的教。教師的言傳身教,、從我做起、從小做起,，甚至老師的每一個(gè)細(xì)小行為,、文明習(xí)慣,，都會(huì)對(duì)學(xué)生的世界觀和道德品質(zhì)起到潛移默化的影響,。蘇聯(lián)的教育家加里寧說(shuō)：“教師的世界觀,，他的品行,，他的生活,，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣的影響著全體學(xué)生。所以,，他一個(gè)教師也必須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該覺(jué)察到,，他的一舉一動(dòng)都處在最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,，世界上任何人也沒(méi)有受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督。孩子們幾十雙眼睛盯著他,，須知天地之間再?zèng)]有什么東西，能比孩子的眼睛更加精細(xì),、更加敏捷，對(duì)于人生心理上各種微妙變化能更富于敏感的了,，在沒(méi)有任何像孩子的眼睛那樣能捉摸一切最微妙事物?！边@點(diǎn)是應(yīng)該記住。作為一名教師,，要教育好學(xué)生，自己的先進(jìn)思想,、高尚品德、優(yōu)美情操去感染學(xué)生,，一言一行都會(huì)通過(guò)學(xué)生的眼睛在心靈的底片上留下印象,。老師的表率作用，好比絲絲春雨,，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,。作為施教者,，享有崇高道德威信，在學(xué)生心目中，我是“德行的指導(dǎo)者”,，“行為、價(jià)值判斷規(guī)范的榜樣”,。足見(jiàn)榜樣的力量之無(wú)窮。

（六）,、尊重?zé)釔?ài)學(xué)生。有哲人言：愛(ài)自己孩子的是人,，愛(ài)別人孩子的是神,。摯愛(ài)是師德之魂，作為班主任,，要懂得熱愛(ài)學(xué)生,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解,，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的感情。教師的愛(ài)要撒在學(xué)生中,，更應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,，包括對(duì)優(yōu)等生的培育、一般生的促進(jìn),、對(duì)特殊生的關(guān)懷,、對(duì)潛能生的偏愛(ài)。學(xué)生一句句親切的問(wèn)候,，會(huì)感到欣慰,，尤其是當(dāng)不少學(xué)生把我稱為他們?nèi)松飞系膶?dǎo)航員時(shí)，我為之一震,，驟生自豪之感，識(shí)到自身價(jià)值所在,。如果教師善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞?，真心表達(dá)對(duì)學(xué)生的尊重、信任,、支持,、關(guān)心和愛(ài)護(hù),，就能對(duì)學(xué)生起到情感的激勵(lì)作用,。多用激發(fā),、勉勵(lì)的詞語(yǔ)與學(xué)生談心,，不僅能滿足學(xué)生被注意、被尊重的心理需要,，還能增強(qiáng)其奮發(fā)向上的斗志,。

（七）,、加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗谓處煛?。為避免“5+2=0”的現(xiàn)象出現(xiàn),，教師要加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系,，通過(guò)家訪活動(dòng),，讓學(xué)校德育走入家庭。只有家長(zhǎng)督促,，教師檢查，才促進(jìn)了學(xué)生自治,、自理能力的提高,。同時(shí)充分發(fā)揮家長(zhǎng)的特長(zhǎng),，讓學(xué)生在不同的家庭,，學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作,、開(kāi)闊視野,、鍛煉能力,。

（八）、改變?cè)u(píng)價(jià)方法,，評(píng)價(jià)富于激勵(lì),。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要科學(xué)、公正,、客觀,。由教師對(duì)學(xué)生的單獨(dú)評(píng)議轉(zhuǎn)向?qū)W生自評(píng),、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)議相結(jié)合,。把學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī),、特長(zhǎng)愛(ài)好、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)全方位評(píng)價(jià),，以激勵(lì)學(xué)生“修其心,、凈其魂,、規(guī)其行”，引導(dǎo)學(xué)生逐步達(dá)到個(gè)人的追求與社會(huì)發(fā)展的同頻共振,。當(dāng)然,，我這里講激勵(lì),、表?yè)P(yáng)，不是說(shuō)不要批評(píng),，適當(dāng)?shù)呐u(píng)是不可或缺的；但批評(píng)要講究方式,，要因人而異，要讓學(xué)生樂(lè)于接受并能自覺(jué)地加以改正,。值得一提的是,，對(duì)待學(xué)生要一視同仁,，公平激勵(lì),，特別是要善待后進(jìn)生,，對(duì)后進(jìn)生更要加以鼓勵(lì),，因?yàn)樗麄儽纫话愕膶W(xué)生要敏感,，有時(shí)一個(gè)會(huì)意的眼神,，一個(gè)恬靜的微笑,，一句溫馨的話語(yǔ),，都可打開(kāi)學(xué)生的心扉,，激勵(lì)他們積極向上,，走向成功。

德育,，一個(gè)充滿溫馨,、和諧,、人性化,、積極向上的話題，無(wú)處不凸現(xiàn),。

給班級(jí)管理的建議書(shū)篇十

尊敬的老師：

1,、 學(xué)習(xí)成績(jī)

良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)是取得優(yōu)異成績(jī)的前提,，同學(xué)們共同努力是取得優(yōu)異成績(jī)的保證,。在班委的帶動(dòng)下,，我班形成了一種“比,、學(xué),、趕,、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍,。 在這樣一種氛圍下,同學(xué)們經(jīng)常在一起探討學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,，互幫互助,，共同進(jìn)步,。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)也盡自己最大的努力幫助暫時(shí)落后的同學(xué),，排除他們學(xué)習(xí)上的障礙，調(diào)整他們的心態(tài),，使成績(jī)稍差的同學(xué)能夠以最快的速度趕上并力爭(zhēng)超過(guò)其他同學(xué)。我班四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)通過(guò)率都提高了，在今后的學(xué)習(xí)中，我班同學(xué)仍將保持和發(fā)揚(yáng)“比,、學(xué)、趕,、幫、超”的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，靠自己的努力在今后的日子里爭(zhēng)取更大的成績(jī)!

2,、 體育鍛煉

我們班級(jí)雖然大三了,，但是在體育鍛煉方面一點(diǎn)也沒(méi)有落下，積極參加學(xué)校組織的各種體育活動(dòng),，比如說(shuō)經(jīng)濟(jì)學(xué)院組織的“青春颯爽”活力杯友誼賽,，還有積極參加冬季校運(yùn)動(dòng)會(huì),，平時(shí)班級(jí)里也會(huì)組織關(guān)于體育方面的活動(dòng),，加強(qiáng)身體素質(zhì),。

3,、 宿舍建設(shè)

我班同學(xué)都積極參與學(xué)校后勤集團(tuán)組織的宿舍文化節(jié)美化大賽,，各個(gè)宿舍之間都積極交流如何裝飾美化宿舍，在宿舍里擁有良好的學(xué)習(xí)氛圍,，有些時(shí)候每個(gè)宿舍間還會(huì)在一起討論作業(yè)，良好的學(xué)習(xí)氛圍讓我們住著舒心和安逸,。

建議人：

日期：

給班級(jí)管理的建議書(shū)篇十一

尊敬的林老師：

您好，針對(duì)班級(jí)的一些情況我這邊給出一些建議：

1. 班級(jí)凝聚力不夠,，除了班委外其他的同學(xué)很難接觸到班里的事務(wù),，對(duì)班里的情況了解甚少,。

2. 沒(méi)有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)氛圍,，同班同學(xué)除了上課其他課余時(shí)間很少一起交流有關(guān)學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容;宿舍里不能安心安靜地學(xué)習(xí)。

3. 班級(jí)集體活動(dòng)較少,，不利于增進(jìn)同學(xué)間的感情,。

1. 每門(mén)課設(shè)定小組長(zhǎng),，統(tǒng)計(jì)班內(nèi)同學(xué)上交作業(yè)情況，督促同學(xué)們按時(shí)完成作業(yè),，助于提高學(xué)習(xí)效率,。

2. 堅(jiān)持每周的集體自習(xí)，并且要保證集體自習(xí)的質(zhì)量,，如果有事請(qǐng)通知就高效率解決,，可以是板書(shū)在黑板上或是提前將最近的任務(wù)與計(jì)劃打印好發(fā)給每位同學(xué),。并在事情臨近前群發(fā)飛信通知,，增強(qiáng)同學(xué)們?cè)诎嗬锏拇嬖诟小?/p>

3. 每個(gè)宿舍的宿舍長(zhǎng)要起到模范帶頭與監(jiān)督的作用,，規(guī)定出定時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,，在此時(shí)間內(nèi)要保持宿舍的安靜,。

1. 在班內(nèi)多選舉一些合格的入

黨

2. 各個(gè)班委都要發(fā)揮其作用，不能只是班長(zhǎng)支書(shū)在忙各種事務(wù),。

1. 多組織班里集體活動(dòng),，可以是小范圍,、多次數(shù),、多種類的活動(dòng)，有利于促進(jìn)班里同學(xué)的交流與增進(jìn)友誼,，增強(qiáng)凝聚力,。

2. 班委在有什么任務(wù)的時(shí)候可以分擔(dān)給其他同學(xué)來(lái)完成,，有什么班級(jí)現(xiàn)狀也要及時(shí)告知每位同學(xué)，有需要用人的地方就要積極聯(lián)系各個(gè)同學(xué),。讓大家有班級(jí)存在感,。

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

給班級(jí)管理的建議書(shū)篇十二

親愛(ài)的同學(xué)們：

你想在一個(gè)綠樹(shù)成蔭,、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方生活嗎?

你想在一個(gè)姹紫嫣紅、四季如春的環(huán)境學(xué)習(xí)嗎?

你想在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美,、充滿生機(jī)的校園成才嗎?

當(dāng)我們?cè)诰G樹(shù)成陰的校園中漫步時(shí),，一定會(huì)感到心曠神怡;當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室中讀時(shí),，哪能不全神貫注?當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí),，定會(huì)倍感心情舒暢,。優(yōu)美的環(huán)境,，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù);優(yōu)美的環(huán)境,，讓我們知書(shū)達(dá)禮，更加文明;優(yōu)美的環(huán)境,，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì)謙讓,，學(xué)會(huì)做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中,，我們沐浴著陽(yáng)光,吸取著營(yíng)養(yǎng)。我們滿懷激-情,，暢想未來(lái)。

教室,，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場(chǎng)所,。教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活,，同時(shí),，教室環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志,，是學(xué)校對(duì)外形象好壞的直觀影響因素,。

我們相信,，沒(méi)有哪一個(gè)同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地，放眼骯臟的環(huán)境中學(xué)習(xí),、生活,。所以,，我們要向同學(xué)們們發(fā)出如下倡議：

一,、不再把食物教室內(nèi),，并主動(dòng)清理抽屜的垃圾,，

二,、以愛(ài)護(hù)教室環(huán)境為己任,，自覺(jué)維護(hù)教室的清潔衛(wèi)生,，做好值日生工作,，

三,、不亂扔垃圾，并提醒亂扔垃圾的同學(xué),，

四,、看到地面上有紙屑等,，主動(dòng)撿起來(lái),，教室垃圾桶滿了主動(dòng)倒掉，

五,、上課將通訊工具調(diào)節(jié)成無(wú)聲狀態(tài),，共同營(yíng)造綠色文明課堂。

讓我們立即行動(dòng)起來(lái),，自覺(jué)增強(qiáng)保護(hù)教室環(huán)境的意識(shí)，做校園環(huán)境衛(wèi)生的小衛(wèi)士,，做文明的大學(xué)生!

綠色是大自然贈(zèng)與我們?nèi)祟惖膶氋F財(cái)富,，綠色是人類文明的搖籃,。人人都渴望擁有一個(gè)美好的家園，人人都希望生活在人與自然和-諧發(fā)展的文明環(huán)境里,。老師們,、同學(xué)們，為了美化我們的校園環(huán)境,，共建綠色校園,，讓我們行動(dòng)起來(lái)，將綠色作為我們生活的主旋律,，用愛(ài)心去關(guān)注環(huán)境的變化,，用熱情去傳播保護(hù)衛(wèi)生的理念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任!

建議人：