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班級(jí)管理建議書篇一
時(shí)間過(guò)得真快,回頭看看這已是我擔(dān)任班主任的第八個(gè)年頭了,在這八年的時(shí)間里,感觸最深的莫過(guò)于班主任工作的艱辛,班主任工作事無(wú)俱細(xì)，凝聚著每一位班主任的心血和汗水,。在班級(jí)管理中,時(shí)常感到力不從心,班主任的付出很多時(shí)候得不到學(xué)生和家長(zhǎng)的理解,這讓我有很大的挫折感,但我不氣餒,，這更增加了我探索班主任班級(jí)管理工作的動(dòng)力。在班級(jí)管理中我不斷總結(jié)工作中的得失,把所學(xué)的理論知識(shí)與學(xué)生的具體情況相結(jié)合,因材施教,，頗有收獲,在感到班主任工作艱辛的同時(shí),也體會(huì)到作為一名班主任的快樂(lè),下面是我簡(jiǎn)單談一下自己在班級(jí)管理中的一些心得體會(huì),。
一、表?yè)P(yáng)無(wú)處不在,。
在日常的班級(jí)管理中,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，適時(shí)予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，俗話說(shuō)得好：“好言一句三冬暖”,，人人都喜歡聽(tīng)好話，與其老是抓著學(xué)生的缺點(diǎn)不放,，還不如換個(gè)角度,，去發(fā)掘?qū)W生身上的優(yōu)點(diǎn)，這樣不僅能讓老師的心情愉悅,，更能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己身上的優(yōu)點(diǎn),，肯定自己，樹(shù)立改正缺點(diǎn)的信心和勇氣,。事物都是在不斷發(fā)展變化的,。學(xué)生很多方面都在發(fā)展，犯錯(cuò)是正常的事,，假如班主任沒(méi)有一顆寬容的心,，那么眼中看到的只會(huì)全是學(xué)生的缺點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)讓我們覺(jué)得越來(lái)越討厭,，反過(guò)來(lái)批評(píng)就越多,，學(xué)生的逆反心理就越強(qiáng)，這樣更不利于班級(jí)管理,，所以盡量做到多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，多肯定少指責(zé),，要知道好孩子是夸大的，我們完全可以換種角度來(lái)看待學(xué)生,，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)無(wú)處不在,，任何人都有閃光的一面，重點(diǎn)在于你有沒(méi)有一顆發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的心,。
二,、榜樣的作用。
人人都有學(xué)好的愿望,，在學(xué)生的心目中老師的言行,、品德、修養(yǎng),、為人處事等諸多方面都會(huì)對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì),、品德和生活習(xí)慣的形成有著很大的影響，如果老師是陽(yáng)光,、健康,、積極向上的，那么學(xué)生每天看到的則是陽(yáng)光,，假如老師是憤世嫉俗,、郁郁寡歡、沉默不語(yǔ),，那么學(xué)生看到的則是烏云密布,。好的心靜就如打呵欠一樣都會(huì)傳染人，所以在我們與學(xué)生交往中應(yīng)盡量將自己積極向上,、陽(yáng)光健康的一面展現(xiàn)給學(xué)生,。其次，是身教重于言傳,。喊破嗓子不如做出樣子,，要求學(xué)生做到的老師先做到，比如要求學(xué)生上課不遲到,，那么我們老師就應(yīng)該守時(shí);要求學(xué)生積極鍛煉身體,，那么我們老師就應(yīng)該熱愛(ài)運(yùn)動(dòng);要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，那么我們老師就應(yīng)該端正工作態(tài)度;要求學(xué)生注意儀容儀表,，我們老師就應(yīng)該穿著得體;要求學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)體,，那么我們老師就應(yīng)該愛(ài)崗愛(ài)校等等，榜樣的作用是無(wú)窮的,，有時(shí)無(wú)聲的榜樣教育要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)空口說(shuō)教。
三,、建立良好的班紀(jì)班風(fēng),。
俗話說(shuō)得好：“不依規(guī)矩不成方圓”,。沒(méi)有良好班紀(jì)班風(fēng)，就不可能組建一個(gè)好的班集體,，猶如一盤散沙難以有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,，所以必須建立科學(xué)民主的班紀(jì)，和求實(shí)好學(xué)的班風(fēng),。正如一支,，只有鐵一樣的紀(jì)律，才會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。所以組建班級(jí)后的第一件事就是要在學(xué)校制定的校紀(jì)校規(guī)的基礎(chǔ)上制定本班的班紀(jì)班規(guī),，要讓學(xué)生明白哪些事情可以做，哪些事情不可以做,，然后大家在一起互相監(jiān)督自己和他人的言行,，自覺(jué)遵守班紀(jì)班規(guī)和維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。積極向上求實(shí)好學(xué)的班風(fēng)同樣也很重要,，學(xué)生的主要任務(wù)就是搞好學(xué)習(xí),，所做的一切都應(yīng)該服務(wù)于這一中心，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短相互鼓勵(lì),、共同進(jìn)步，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)班級(jí)體發(fā)展好了,，身為其中一員的你才能發(fā)展好,，所以班級(jí)管理中的首要任務(wù)就應(yīng)該是打造良好的班紀(jì)班風(fēng)。
四,、班主任應(yīng)該是學(xué)生的良師益友,。
大多數(shù)班主任不僅擔(dān)任班級(jí)管理工作，還要擔(dān)任本班相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)工作,，所以就具有了雙重身份,，要想讓學(xué)生信服你，不僅體現(xiàn)在班級(jí)管理上,，更為重要的是體現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)能力上,，所以班主任應(yīng)盡全力搞好自己學(xué)科的教學(xué)，讓學(xué)生看到的是一個(gè)知識(shí)淵博,、教學(xué)能力強(qiáng),、業(yè)務(wù)精湛的你，這樣才能讓學(xué)生信服你,，成為學(xué)生能學(xué)到有用知識(shí)的好老師,。班主任最不應(yīng)偏離的就是自身的教學(xué)工作。其次,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想變化或情緒變化適時(shí)溝通輸導(dǎo),。比如：考試后自然就有考得不理想的同學(xué),，這時(shí)班主任就應(yīng)該找到這些同學(xué)，跟他們交流溝通,，找出問(wèn)題所在,。學(xué)生生病了，要關(guān)心學(xué)生的身體狀況,，甚至做點(diǎn)好吃的,。天氣變冷時(shí)，提醒他們多加點(diǎn)衣裳,，晚上查夜時(shí)多到學(xué)生宿舍看看,，跟他們聊聊，了解一下學(xué)生的家庭情況,，有什么生活上的困難,，甚至組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)班主任可以參與進(jìn)去與學(xué)生同樂(lè)等等，好多方面都能拉進(jìn)班主任與學(xué)生間的距離,，成為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的良師益友,。
五、建立與學(xué)生家長(zhǎng)之間良好的溝通橋梁,。
教育好學(xué)生僅依靠學(xué)校和班主任的力量是不行的,，必須要借助學(xué)生家長(zhǎng)的力量，多與學(xué)生家長(zhǎng)交流溝通?，F(xiàn)在通訊都很方便,，學(xué)生在校的表現(xiàn)好與壞要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就及時(shí)解決,。很多時(shí)候家長(zhǎng)比我們更能了解學(xué)生性格特點(diǎn),，這很有利于我們與學(xué)生溝通，找到問(wèn)題的根源所在,。在與學(xué)生家長(zhǎng)交流溝通中家長(zhǎng)就是最重要的橋梁,，特別是第一次家長(zhǎng)會(huì)，班主任應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備,，盡最大努力在家長(zhǎng)面前展現(xiàn)自己能力,，從而贏得家長(zhǎng)的信任。另外,，第一次家長(zhǎng)會(huì)也是讓家長(zhǎng)了解班級(jí)管理要求重要的會(huì)議,，讓家長(zhǎng)更加清楚自己的責(zé)任，從而更好的配合班主任搞好班級(jí)管理工作,。對(duì)家長(zhǎng)應(yīng)該做到熱情,、就事論事，設(shè)身處地地為學(xué)生考慮,，讓家長(zhǎng)看到你對(duì)他孩子的苦心,。其后的家長(zhǎng)會(huì)要對(duì)班上紀(jì)律上,、學(xué)習(xí)上困難的同學(xué)跟家長(zhǎng)針對(duì)性的交流，找到解決問(wèn)題的方法,。要告知家長(zhǎng)，孩子犯錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)嚴(yán)格教育,，平時(shí)的生活上要多加關(guān)心,，要做到嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微處,，只有與家長(zhǎng)建立良好通暢的溝通橋梁,，我們的班級(jí)管理才能更加有效。
六,、充分發(fā)揮科任教師的管理作用,。
班級(jí)管理并不是班主任一個(gè)人的事，科任教師同樣很重要,，學(xué)生在學(xué)習(xí)上往往會(huì)出現(xiàn)最喜歡的科目和最不喜歡的科目,，科任教師在本學(xué)科上更了解學(xué)生的具體情況，所以,，讓學(xué)生最喜歡科目的科任教師與其交流,，學(xué)生可以獲得肯定，有成就感,、有自信心,。而與最怕科目的任科教師交流，可以查找到該生在本學(xué)科上自身存在的不足,，找到改進(jìn)和提高的方法,。所以班主任要經(jīng)常與科任教師溝通，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,，使每個(gè)學(xué)生做到均衡發(fā)展,。
以上是我對(duì)班級(jí)管理幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜繁瑣的工作,，永遠(yuǎn)沒(méi)有定法,，學(xué)生在不斷變化，隨著我們年齡的增長(zhǎng),，在我們班主任身上也會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越多的挑戰(zhàn),，我們要不斷學(xué)習(xí)，更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn),，才能在班級(jí)管理中有更大的收獲。最后,，我還是希望班主任們要保持愉快的心情,，擁有良好的心態(tài),、健康、幸福的生活,，真正做到愉快教學(xué),，與學(xué)生和諧相處。
班級(jí)管理建議書篇二
敬愛(ài)的老師：
您好,！
安全是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)得以正常開(kāi)展的首要條件,。做好學(xué)校安全工作是辦好人民滿意教育，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要一環(huán),。
在教學(xué)工作中始終要不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。安全教育，警鐘長(zhǎng)鳴,！安全工作的主要核心是保護(hù)好師生的人身安全,，責(zé)任重于泰山。因此學(xué)校的安全工作是學(xué)校的大事,。
我校領(lǐng)導(dǎo)本著“安全工作常抓不懈則有百益而無(wú)一害”的精神,，安全第一的管理原則，重視安全教育,，做了大量的安全教育工作,。
我校每學(xué)期定期召開(kāi)安全教育專題會(huì)議，且周前會(huì)議中也是時(shí)常強(qiáng)調(diào)安全教育,。強(qiáng)化認(rèn)識(shí),，詳細(xì)部署安全管理精細(xì)化的有關(guān)事宜，細(xì)化《學(xué)校安全管理制度》,，責(zé)任到人,。
為了保證師生的安全，保證教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行,，在升旗儀式上進(jìn)行專題安全教育,，專門安排了安全知識(shí)講座，給學(xué)生發(fā)放安全知識(shí)方面的讀本,，組織緊急疏散演練活動(dòng),，進(jìn)行交通、消防安全知識(shí)黑板報(bào)比賽,，手抄報(bào)比賽,，班級(jí)組織安全知識(shí)的主題班會(huì)。
對(duì)班級(jí)學(xué)生教育還需進(jìn)一步加強(qiáng)如下工作：
1,、班主任必須經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，認(rèn)真上好安全課，提出注意事項(xiàng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),。
3,、教給學(xué)生識(shí)別過(guò)期食品、假冒食品及食品商標(biāo)的知識(shí),。對(duì)學(xué)生進(jìn)行用水,、用電的安全教育。嚴(yán)禁學(xué)生到校外購(gòu)買小零食,，保證學(xué)生飲食衛(wèi)生,。
4、進(jìn)一步完善班級(jí)學(xué)生安全管理小組及安全檢查小組,，開(kāi)展安全隱患排查，每周公布全班安全檢查結(jié)果,。定期對(duì)學(xué)校的安全教育和防范工作進(jìn)行檢查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、消除事故隱患,。對(duì)有危險(xiǎn)的區(qū)域,，掛牌警示。
5,、學(xué)校還應(yīng)健全門衛(wèi)制度,，建立校外人員入校的登記或者驗(yàn)證制度，禁止無(wú)關(guān)人員和校外危險(xiǎn)品進(jìn)入學(xué)校,。禁止學(xué)生中途無(wú)故跑出校園,，必須有班主任簽字及家長(zhǎng)接。
6,、教育學(xué)生不隨意跟陌生人走,，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
7,、教育學(xué)生不進(jìn)網(wǎng)吧,，不上不健康網(wǎng)站。
班級(jí)管理建議書篇三
安全是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)得以正常開(kāi)展的首要條件,。做好學(xué)校安全工作是辦好人民滿意教育,，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要一環(huán)。
在教學(xué)工作中始終要不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。安全教育,，警鐘長(zhǎng)鳴!安全工作的主要核心是保護(hù)好師生的人身安全，責(zé)任重于泰山,。因此學(xué)校的安全工作是學(xué)校的大事,。
我校領(lǐng)導(dǎo)本著“安全工作常抓不懈則有百益而無(wú)一害”的精神，安全第一的管理原則，重視安全教育,，做了大量的安全教育工作,。
我校每學(xué)期定期召開(kāi)安全教育專題會(huì)議，且周前會(huì)議中也是時(shí)常強(qiáng)調(diào)安全教育,。強(qiáng)化認(rèn)識(shí),，詳細(xì)部署安全管理精細(xì)化的有關(guān)事宜，細(xì)化《學(xué)校安全管理制度》,，責(zé)任到人,。
為了保證師生的安全，保證教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行,，在升旗儀式上進(jìn)行專題安全教育,，專門安排了安全知識(shí)講座，給學(xué)生發(fā)放安全知識(shí)方面的讀本,，組織緊急疏散演練活動(dòng),，進(jìn)行交通、消防安全知識(shí)黑板報(bào)比賽,，手抄報(bào)比賽,，班級(jí)組織安全知識(shí)的主題班會(huì)。
對(duì)班級(jí)學(xué)生教育還需進(jìn)一步加強(qiáng)如下工作：
1,、班主任必須經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，認(rèn)真上好安全課，提出注意事項(xiàng),，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),。
3、教給學(xué)生識(shí)別過(guò)期食品,、假冒食品及食品商標(biāo)的知識(shí),。對(duì)學(xué)生進(jìn)行用水、用電的安全教育,。嚴(yán)禁學(xué)生到校外購(gòu)買小零食,，保證學(xué)生飲食衛(wèi)生。
4,、進(jìn)一步完善班級(jí)學(xué)生安全管理小組及安全檢查小組,，開(kāi)展安全隱患排查，每周公布全班安全檢查結(jié)果,。定期對(duì)學(xué)校的安全教育和防范工作進(jìn)行檢查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、消除事故隱患,。對(duì)有危險(xiǎn)的區(qū)域,，掛牌警示。
5、學(xué)校還應(yīng)健全門衛(wèi)制度,，建立校外人員入校的登記或者驗(yàn)證制度,，禁止無(wú)關(guān)人員和校外危險(xiǎn)品進(jìn)入學(xué)校。禁止學(xué)生中途無(wú)故跑出校園,，必須有班主任簽字及家長(zhǎng)接,。
6、教育學(xué)生不隨意跟陌生人走,，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。
7、教育學(xué)生不進(jìn)網(wǎng)吧,，不上不健康網(wǎng)站,。
班級(jí)管理建議書篇四
敬愛(ài)的蔡老師：
您好！
我是企法一班學(xué)習(xí)委員xx,，非常感謝您成為我們的輔導(dǎo)員,。由于打暑假工每天都要上班，所以沒(méi)來(lái)得及發(fā)這份班級(jí)問(wèn)題及建議給您,，在這對(duì)您說(shuō)聲對(duì)不起。對(duì)于我們班級(jí)的問(wèn)題及建議,，我歸納了幾點(diǎn),，希望對(duì)班級(jí)建設(shè)有所作用，問(wèn)題及建議如下：?jiǎn)栴}：
積極主動(dòng)性不強(qiáng),，大多數(shù)同學(xué)不樂(lè)于參與社團(tuán),、班級(jí)、院級(jí),、校級(jí)活動(dòng),。
缺乏對(duì)自身能力的培養(yǎng)，大多數(shù)同學(xué)各方面能力不強(qiáng),。
男女同學(xué)交流欠缺,，好像有代溝似的。
少數(shù)人缺乏班集體觀念,，不遵守紀(jì)律,，思想渙散，班級(jí)凝聚力不強(qiáng),，逃課,、戀愛(ài)現(xiàn)象增多。
班委工作協(xié)調(diào)較差,，有些工作通知或事項(xiàng)沒(méi)有及時(shí)交流,。
大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己的人生目標(biāo)很茫然，不知選擇哪條“路”！
班級(jí)管理建議書篇五
一,、強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理,，向優(yōu)質(zhì)管理要成績(jī)。
每到期末階段,，隨著考試的臨近，不少人一味強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí),，只談學(xué)習(xí),，其他的就不去理會(huì)了，這種做法不可取,。越到期末復(fù)習(xí),，越是不能忽視常規(guī)管理，只有有嚴(yán)格的管理,，班級(jí)才有氛圍;只有有良好的習(xí)慣做保證,，學(xué)生才會(huì)有濃厚的學(xué)風(fēng)!提以下幾點(diǎn)建議：
1、加強(qiáng)班級(jí)宿舍兩休和內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的管理：加強(qiáng)檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，立即整改,。(重點(diǎn))。
3,、用好班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的成員，全面掌控班級(jí)情況;及時(shí)交流,，增強(qiáng)他們的自助管理能力,。
4,、利用好班會(huì)、夕會(huì)等教育主陣地,，重正面思想引導(dǎo),，發(fā)揮輿論力量,，創(chuàng)造濃厚的復(fù)習(xí)氛圍,。
5、還需注意做好安全,、愛(ài)護(hù)公物和防控疾病等方面的工作,。
二,、營(yíng)造濃厚的復(fù)習(xí)迎考氛圍，形成你追我趕的良好態(tài)勢(shì),。
1,、發(fā)揮班主任的模范帶頭作用。陶行知說(shuō)過(guò)：“要想學(xué)生好學(xué),，必須先生好學(xué),。”教師尤其是班主任,，在潛移默化中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著巨大深遠(yuǎn)的影響,。只有班主任自己高度重視期末考試，學(xué)生才會(huì)從你的態(tài)度中獲得潛移默化的感悟,，才會(huì)重視考試,，才會(huì)比學(xué)趕幫超，敢拼敢贏,。
3,、加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任要加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法(如把早讀時(shí)間分開(kāi),、學(xué)科知識(shí)的記憶方法等),、考試技巧和態(tài)度的指導(dǎo)，盡最大可能幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率,。
4,、建議各班開(kāi)展倒計(jì)時(shí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感,。當(dāng)然班主任要加以引導(dǎo)，讓倒計(jì)時(shí)不僅上墻,，更要入心,。
三、注重與學(xué)生的情感交流,，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,，相互溝通、相互理解,。
期末復(fù)習(xí)學(xué)生本身壓力很重,，有的老師一直強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，這樣容易讓學(xué)生背負(fù)更重的包袱,。在重壓之下,，學(xué)生內(nèi)心的各種想法如果得不到宣泄與交流，一旦爆發(fā)后果就會(huì)非常嚴(yán)重,，我們不能等閑視之,。在考前復(fù)習(xí)的時(shí)間內(nèi),，密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，真心關(guān)心,，分層分批找學(xué)生談話交流,，尤其是班級(jí)的“問(wèn)題學(xué)生”，“個(gè)別人”等,，鼓舞他們的信心,、緩解壓力;也可以適當(dāng)?shù)睦孟?huì)時(shí)間組織學(xué)生表演個(gè)自創(chuàng)節(jié)目等，活躍氣氛,，這樣雙管齊下,，復(fù)習(xí)的效果或許會(huì)更好。
期末工作千頭萬(wàn)緒,，任務(wù)繁重,，希望我們能夠調(diào)整心態(tài)，靜下心來(lái),，全力以赴,，認(rèn)認(rèn)真真做好每件小事，一絲不茍地抓嚴(yán)每個(gè)細(xì)節(jié),，為本學(xué)期的班級(jí)管理工作劃上一個(gè)圓滿的句號(hào),。
班級(jí)管理建議書篇六
親愛(ài)的同學(xué)們:。
創(chuàng)建良好的班風(fēng),，是班主任工作的重要內(nèi)容之一,。而班級(jí)的常規(guī)工作更是創(chuàng)建良好班風(fēng)的重中之重。
那么如何將班級(jí)的常規(guī)工作做細(xì),、做實(shí),，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?下面就自己在班級(jí)管理方面談幾點(diǎn)小小的措施。
開(kāi)學(xué)時(shí),，有部分家長(zhǎng)向我反映：自己的孩子將不喜歡吃的點(diǎn)心放在書包里,，結(jié)果等發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)不能再吃了。而我也在與孩子們的相處中發(fā)現(xiàn),，有許多孩子會(huì)將不喜歡吃的和吃剩的點(diǎn)心直接扔進(jìn)垃圾桶內(nèi),，既造成了浪費(fèi)，也污染了教室和校園環(huán)境,。
己的位置;一律不準(zhǔn)在規(guī)定之外的時(shí)間內(nèi)吃;吃完之后必須將點(diǎn)心袋扔進(jìn)垃圾桶,，由生活委員進(jìn)行監(jiān)督，違者將沒(méi)收他們一個(gè)星期的點(diǎn)心,。接著,，向大家征求意見(jiàn)：能不能將自己不喜歡吃的點(diǎn)心集中交給生活委員，放在辦公室,，放學(xué)后做為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)那些在一天內(nèi)表現(xiàn)出色的學(xué)生;或者是輪流分發(fā)給愿意吃的同學(xué),。絕大部分的學(xué)生都能欣然接受這個(gè)建議,，可是有個(gè)別的學(xué)生臉上顯出了不愿意的神色，對(duì)此我并沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)指出,。我讓大家舉手表決：為了班級(jí)的榮譽(yù),，為了讓大家能有一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了杜絕浪費(fèi),，如果能愿意將自己不吃的點(diǎn)心集中分發(fā)的`請(qǐng)舉手,。此時(shí)，那幾個(gè)原本還有顧慮的學(xué)生看到其他人都毫不猶豫的贊同了,，也都不好意思的舉起了手,。看,。
到大家,。
都同意了，我就要求他們必須嚴(yán)格遵守這項(xiàng)制度!
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,，班級(jí)里因點(diǎn)心產(chǎn)生的浪費(fèi)的現(xiàn)象可以說(shuō)是杜絕了,。學(xué)生們?cè)诖丝瘫憩F(xiàn)出的大度，也讓我看到了他們懂事,、明理的一面,。
在多年的班級(jí)管理中，班級(jí)的衛(wèi)生工作一直是我較為頭疼的一件事,。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在吃點(diǎn)心時(shí)會(huì)將點(diǎn)心袋,，以及沒(méi)有吃完的點(diǎn)心一同扔進(jìn)垃圾桶，結(jié)果教室的垃圾桶常常是“爆滿”,，桶里的臟物多了之后,，就留下了難以洗去的污垢;還有些學(xué)生將沒(méi)有吃完的點(diǎn)心就隨手往課桌里一塞，結(jié)果每次到放學(xué)時(shí),，就會(huì)在教室里看到隨風(fēng)飛舞的“白色蝴蝶”,，給值日生工作帶來(lái)了諸多不便。
根據(jù)班級(jí)生活和發(fā)展的需要,，我結(jié)合本班實(shí)際在班中增設(shè)了多個(gè)班級(jí)小崗位,，在“人人有個(gè)小崗位”的活動(dòng)中,，把主人翁地位還給了學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能在集體中找到自己的位置，承擔(dān)責(zé)任,，享受權(quán)利,，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)尊重,，鍛煉能力,，展示才華,。除常見(jiàn)的中隊(duì)長(zhǎng)委員、小隊(duì)長(zhǎng),、課代表等職務(wù)外,，又設(shè)置了管理班級(jí)所有開(kāi)關(guān)的崗位、管理教室衛(wèi)生角的崗位,、負(fù)責(zé)排課桌椅的崗位;就連教室的每一塊玻璃,，每一面墻磚，都有專人負(fù)責(zé);而包干區(qū)的衛(wèi)生則由每天兩位值日生在規(guī)定的三個(gè)時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行檢查……這些小崗位的設(shè)立,，使每個(gè)班級(jí)成員都受到鍛煉,，真正實(shí)現(xiàn)了人人有事做，事事有人做,。
俗話說(shuō)：火車跑得快,，全靠車頭帶。班干部是班級(jí)的骨干力量,，是班主任的得力助手,。良好班風(fēng)的創(chuàng)建還要靠他們來(lái)帶動(dòng)。
作為班主任要對(duì)他們加強(qiáng)管理與指導(dǎo),，幫助他們?cè)趯W(xué)生中樹(shù)立一定的威信,，可是給班干部的權(quán)力不宜過(guò)分集中。如果班干部的權(quán)力過(guò)于集中,，容易造成獨(dú)斷專行,，甚至加重他們的負(fù)擔(dān)，從而使得班干部之間缺乏良好的合作意識(shí),。所以我認(rèn)為每個(gè)人分管一部分班集體內(nèi)的工作,，實(shí)行分工合作，互相協(xié)調(diào),，才為上策,。
例如宣傳委員，在指導(dǎo)隊(duì)員出黑板報(bào)時(shí),，自己必須掌握一些黑板報(bào)方面的知識(shí);還要收集材料,，通過(guò)黑板報(bào)這一陣地向大家宣傳學(xué)校的規(guī)章制度、班級(jí)中的好人好事,、社會(huì)上的新聞大事等等,。看似輕松,，實(shí)則要做的事情很多,，如果就一個(gè)人去完成肯定達(dá)不到宣傳的目的。于是,，我就建議幾個(gè)隊(duì)干部和宣傳干事分工合作：有的搜集資料,，有的進(jìn)行排版,、有的負(fù)責(zé)美工、有的進(jìn)行書寫,，最后一起將黑板報(bào)中的邊線加深,，達(dá)到美觀的效果。在大家的努力下,，幾期的黑板報(bào)都在評(píng)比中獲得了好成績(jī),。
“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫,?！蓖ㄟ^(guò)分工合作，隊(duì)干部們?cè)诠ぷ髦畜w驗(yàn)到了成功的喜悅,，也獲得了積極向上的動(dòng)力,。有了這股動(dòng)力，他們的干勁也更足了,。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中,，班干部雖然各司其職，但是又相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，充分發(fā)揮了火車頭的作用,，帶領(lǐng)全班同學(xué)為班級(jí)贏得了許多的榮譽(yù)。
“眾人拾柴火焰高,?！敝挥写蠹引R心協(xié)力，才能形成良好的班風(fēng),，才能促進(jìn)教育教學(xué)工作有效地開(kāi)展,，才能潛移默化地影響學(xué)生的成長(zhǎng)。
xxx,。
20xx年x月x日,。
班級(jí)管理建議書篇七
六（3）班同學(xué)：
最近，我們班級(jí)里的衛(wèi)生狀況一直不太好,，垃圾隨處可見(jiàn)：牛奶袋,、透明膠等這些同學(xué)們隨手亂丟的垃圾讓我們辦事去了應(yīng)有的干凈狀態(tài)，同學(xué)們以為這些小小的垃圾不會(huì)影響班容,，可是如果每個(gè)人都這么沒(méi)有責(zé)任心,，那我們的教室將會(huì)是一個(gè)垃圾場(chǎng)。
我覺(jué)得,，我們班的環(huán)境衛(wèi)生不好與以下幾點(diǎn)有著密切的關(guān)系,。
1,、衛(wèi)生意識(shí)不夠強(qiáng),。如上所說(shuō),，同學(xué)們都對(duì)自己丟下的小小垃圾但到不在乎，這樣下去教室里一定是垃圾飛漫天,。
2,、太懶惰。我們班的垃圾桶擺放在角落里,，離那兒最遠(yuǎn)的就是我們第一組,，我們組的`同學(xué)都懶得走過(guò)去，一般都是叫近的同學(xué)遞到垃圾桶或是亂丟,，還有的同學(xué)則會(huì)像投籃一樣投進(jìn)垃圾箱,，沒(méi)投進(jìn)也懶得去撿起，造成了垃圾箱的周圍臟東西堆滿,。
3,、依賴值日生。大多數(shù)同學(xué)想：有值日生打掃,，沒(méi)關(guān)系,。就是因?yàn)檫@三點(diǎn)然我們的教室不整潔。
我建議,，小組中的第二桌同學(xué)的桌子上掛一只垃圾袋,，這樣的話就解決了同學(xué)們懶惰的問(wèn)題。另一個(gè)建議是小組中的同學(xué)撿起一件垃圾就加一分,，每組分時(shí)最高的同學(xué)就免去做值日一周,，讓分?jǐn)?shù)最低的同學(xué)去掃。我相信同學(xué)們一定會(huì)養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣,。
班級(jí)管理建議書篇八
創(chuàng)建良好的班風(fēng),，是班主任工作的重要內(nèi)容之一。而班級(jí)的常規(guī)工作更是創(chuàng)建良好班風(fēng)的重中之重,。
那么如何將班級(jí)的常規(guī)工作做細(xì),、做實(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?下面就自己在班級(jí)管理方面談幾點(diǎn)小小的措施,。
開(kāi)學(xué)時(shí),，有部分家長(zhǎng)向我反映：自己的孩子將不喜歡吃的點(diǎn)心放在書包里，結(jié)果等發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)不能再吃了,。而我也在與孩子們的相處中發(fā)現(xiàn),，有許多孩子會(huì)將不喜歡吃的和吃剩的點(diǎn)心直接扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)，既造成了浪費(fèi),，也污染了教室和校園環(huán)境,。
于是在開(kāi)學(xué)第一次分發(fā)點(diǎn)心時(shí)，我就向?qū)W生下達(dá)班級(jí)的規(guī)章制度：吃點(diǎn)心時(shí)一律不準(zhǔn)走出自己的位置;一律不準(zhǔn)在規(guī)定之外的時(shí)間內(nèi)吃;吃完之后必須將點(diǎn)心袋扔進(jìn)垃圾桶，由生活委員進(jìn)行監(jiān)督,，違者將沒(méi)收他們一個(gè)星期的點(diǎn)心,。接著，向大家征求意見(jiàn)：能不能將自己不喜歡吃的點(diǎn)心集中交給生活委員,，放在辦公室,，放學(xué)后做為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)那些在一天內(nèi)表現(xiàn)出色的學(xué)生;或者是輪流分發(fā)給愿意吃的同學(xué)。絕大部分的學(xué)生都能欣然接受這個(gè)建議,，可是有個(gè)別的學(xué)生臉上顯出了不愿意的神色,，對(duì)此我并沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)指出。我讓大家舉手表決：為了班級(jí)的榮譽(yù),，為了讓大家能有一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為了杜絕浪費(fèi)，如果能愿意將自己不吃的點(diǎn)心集中分發(fā)的請(qǐng)舉手,。此時(shí),，那幾個(gè)原本還有顧慮的學(xué)生看到其他人都毫不猶豫的贊同了，也都不好意思的舉起了手,?？吹酱蠹叶纪饬耍揖鸵笏麄儽仨殗?yán)格遵守這項(xiàng)制度!
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,，班級(jí)里因點(diǎn)心產(chǎn)生的浪費(fèi)的現(xiàn)象可以說(shuō)是杜絕了,。學(xué)生們?cè)诖丝瘫憩F(xiàn)出的大度，也讓我看到了他們懂事,、明理的一面,。
在多年的班級(jí)管理中，班級(jí)的衛(wèi)生工作一直是我較為頭疼的一件事,。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在吃點(diǎn)心時(shí)會(huì)將點(diǎn)心袋,，以及沒(méi)有吃完的點(diǎn)心一同扔進(jìn)垃圾桶，結(jié)果教室的垃圾桶常常是“爆滿”,，桶里的臟物多了之后,，就留下了難以洗去的污垢;還有些學(xué)生將沒(méi)有吃完的點(diǎn)心就隨手往課桌里一塞，結(jié)果每次到放學(xué)時(shí),，就會(huì)在教室里看到隨風(fēng)飛舞的“白色蝴蝶”,，給值日生工作帶來(lái)了諸多不便。
根據(jù)班級(jí)生活和發(fā)展的需要,，我結(jié)合本班實(shí)際在班中增設(shè)了多個(gè)班級(jí)小崗位,，在“人人有個(gè)小崗位”的活動(dòng)中，把主人翁地位還給了學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能在集體中找到自己的位置,，承擔(dān)責(zé)任,，享受權(quán)利，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)尊重,，鍛煉能力，展示才華,。除常見(jiàn)的中隊(duì)長(zhǎng)委員、小隊(duì)長(zhǎng),、課代表等職務(wù)外,，又設(shè)置了管理班級(jí)所有開(kāi)關(guān)的崗位、管理教室衛(wèi)生角的崗位,、負(fù)責(zé)排課桌椅的崗位;就連教室的每一塊玻璃,，每一面墻磚，都有專人負(fù)責(zé);而包干區(qū)的衛(wèi)生則由每天兩位值日生在規(guī)定的三個(gè)時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行檢查……這些小崗位的設(shè)立,，使每個(gè)班級(jí)成員都受到鍛煉,，真正實(shí)現(xiàn)了人人有事做，事事有人做,。
俗話說(shuō)：火車跑得快,，全_車頭帶。班干部是班級(jí)的骨干力量,，是班主任的得力助手,。良好班風(fēng)的創(chuàng)建還要_他們來(lái)帶動(dòng)。
作為班主任要對(duì)他們加強(qiáng)管理與指導(dǎo),，幫助他們?cè)趯W(xué)生中樹(shù)立一定的威信,，可是給班干部的權(quán)力不宜過(guò)分集中。如果班干部的權(quán)力過(guò)于集中,，容易造成獨(dú)斷專行,，甚至加重他們的負(fù)擔(dān)，從而使得班干部之間缺乏良好的合作意識(shí),。所以我認(rèn)為每個(gè)人分管一部分班集體內(nèi)的工作,，實(shí)行分工合作，互相協(xié)調(diào),，才為上策,。
例如宣傳委員，在指導(dǎo)隊(duì)員出黑板報(bào)時(shí),，自己必須掌握一些黑板報(bào)方面的知識(shí);還要收集材料,，通過(guò)黑板報(bào)這一陣地向大家宣傳學(xué)校的規(guī)章制度、班級(jí)中的好人好事,、社會(huì)上的新聞大事等等,。看似輕松，實(shí)則要做的事情很多,，如果就一個(gè)人去完成肯定達(dá)不到宣傳的目的,。于是，我就建議幾個(gè)隊(duì)干部和宣傳干事分工合作：有的搜集資料,，有的進(jìn)行排版,、有的負(fù)責(zé)美工、有的進(jìn)行書寫,，最后一起將黑板報(bào)中的邊線加深,，達(dá)到美觀的效果。在大家的努力下,，幾期的黑板報(bào)都在評(píng)比中獲得了好成績(jī),。
“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫,?！蓖ㄟ^(guò)分工合作，隊(duì)干部們?cè)诠ぷ髦畜w驗(yàn)到了成功的喜悅,，也獲得了積極向上的動(dòng)力,。有了這股動(dòng)力，他們的干勁也更足了,。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中,，班干部雖然各司其職，但是又相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，充分發(fā)揮了火車頭的作用,，帶領(lǐng)全班同學(xué)為班級(jí)贏得了許多的榮譽(yù)。
“眾人拾柴火焰高,?！敝挥写蠹引R心協(xié)力，才能形成良好的班風(fēng),，才能促進(jìn)教育教學(xué)工作有效地開(kāi)展,，才能潛移默化地影響學(xué)生的成長(zhǎng)。
