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最新中班美術(shù)畫螃蟹教案反思(九篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-14 16:43:26
最新中班美術(shù)畫螃蟹教案反思(九篇)
時間:2023-03-14 16:43:26     小編:zdfb

作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,,教案是教學(xué)活動的依據(jù),,有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。

中班美術(shù)畫螃蟹教案反思篇一

1,、通過觀察,,說說螃蟹的特征,、

2、練習(xí)用手掌印畫表現(xiàn)螃蟹的特征,。

3,、體驗手掌印畫的樂趣。

1,、自然角里飼養(yǎng)幾只螃蟹,平時讓幼兒自由觀察,。

2、墨汁,、顏料,、調(diào)色盤、棉簽,、抹布等,。

1、喚醒幼兒已有經(jīng)驗,,講述螃蟹的外形特征,。

師:“小朋友見過螃蟹嗎?”“螃蟹是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒從螃蟹的身體,、眼睛,、腳、鉗子等方面說一說,。

2,、探討手掌印畫的方法。

師:“小朋友看,,我用小手變變變,,變出了什么呀?”(手心和手掌重疊在一起,,變出了螃蟹,。)

師:“螃蟹的身體在哪里,?鉗子在哪里,?腳又在哪里?我們一起來學(xué)螃蟹爬呀爬,?!?/p>

出示范畫,師:“呀,,這兒也有一只螃蟹呢,!猜猜看,我是怎么畫出來的,?”

引導(dǎo)幼兒討論,、探究手掌印畫螃蟹的方法:五指用力張開,,手放平,在調(diào)色盤的墨汁里按一按,,提起,,將多余的墨汁滴一滴,將一只手掌壓到紙上,,另一只手掌與前一只手掌重疊在一起,,然后用抹布把小手擦干凈,再用食指點畫大鉗,。最后畫螃蟹的腳,,用食指輕輕按、慢慢提,,越來越細,,越來越尖。

3.幼兒作畫,,教師巡視指導(dǎo),。

提醒幼兒印畫時要注意五指張開,不要將多余的墨汁滴在畫面上,,注意保持桌面和畫面的清潔,。

4.互相參觀,評價作品,。

師:“小朋友,,現(xiàn)在你們可以去看一看別人的作品,說一說,,你喜歡哪一幅,?為什么?”

5.總結(jié)手掌印畫,欣賞其它形式的手掌畫和拍印畫,。

師:“以前我們都是用水彩筆或者油畫棒在紙上畫畫的,,今天我們學(xué)了一個新的本領(lǐng),手掌印畫,。其實我們的小手不止可以印畫螃蟹,,還可以畫別的呢!我們一起來看一看吧,?;丶液螅∨笥褌兛梢院桶职謰寢屢黄?,去試著印畫一些更有趣的東西,。”

中班美術(shù)畫螃蟹教案反思篇二

1.引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,,學(xué)習(xí)用正方形,、圓形,、三角形等多種圖形勾畫并添畫出螃蟹的基本形狀。

2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫及用色的能力,,體驗創(chuàng)造和成功帶來的樂趣,。

3.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

4.對方形,、圓形,線條等涂鴉感興趣,,并嘗試大膽添畫,,能大膽表述自己的想法。

ppt課件,,筆,、紙人手一份。

今天李老師給你們帶來了一位朋友,。這位朋友有八條腿,,走路橫著爬,嘴里還會吐泡泡!是誰呢?(螃蟹)

1.出示一個正方形,,變成一只螃蟹,,激發(fā)幼兒興趣。

2.請幼兒觀察并討論正方形是如何變成螃蟹的,。

3.教師小結(jié):將正方形添畫出八條腿,,兩個大鉗子和一雙大眼睛,并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹,。

4.出示圓形,、三角形、梯形,,請幼兒討論如何將這些圖形添畫成一只螃蟹.

5.播放ppt,進一步引導(dǎo)幼兒觀察,,知道螃蟹的眼睛、鉗子,、八條腿可以畫成不同的樣子,。

6.幼兒作畫,教師個別指導(dǎo),。提醒幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡,,豐富畫面。

7.展示幼兒作品,,教師和幼兒共同欣賞。請個別幼兒介紹自己畫的螃蟹,。

手印畫能夠鍛煉幼兒的創(chuàng)造力,,發(fā)展幼兒的精細動作,,促進大腦更快發(fā)展。這一活動的題材來自幼兒的生活,,幼兒對自己的小手有一定了解,,并且對螃蟹也沒有陌生感,而且對手印畫充滿濃厚的興趣,,所以我生成了這次活動,,我把這次活動目標(biāo)定為:首先復(fù)習(xí)手指各部位名稱,其次了解螃蟹的基本特征,,并能用手印畫螃蟹,,最后在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力,陶冶幼兒的藝術(shù)情操,,整個活動貫穿著讓幼兒學(xué)會關(guān)心幫助他人的情感,。

在活動的第一環(huán)節(jié),我先通過小舞蹈《神奇的手指》導(dǎo)入本次活動,,調(diào)動幼兒參與活動的積極性,,然后通過與幼兒談話的方式復(fù)習(xí)手的各個部位名稱,再讓幼兒用手變出更多動物,,讓幼兒感知我們手的靈活性,,為下面用手指印畫做好鋪墊。我們知道情境是重要的教育資源,,它創(chuàng)設(shè)了興趣,,而興趣又是幼兒游戲、學(xué)習(xí)的維系紐帶,,通過情境的創(chuàng)設(shè)和利用,,能有效的促進幼兒的發(fā)展,。所以我創(chuàng)設(shè)了讓幼兒幫助小魚畫螃蟹畫像這一情境,,初步培養(yǎng)幼兒同情心這一社會情感,以激起幼兒的作畫愿望,。

在講解示范手印畫這一重點環(huán)節(jié),,先讓幼兒觀察螃蟹的圖片,,讓幼兒直觀認(rèn)知螃蟹的特征。接下來分別出示螃蟹各部位手印畫分解圖,,讓幼兒觀察思考各個部分分別用手的哪個部分印畫出的,,還讓個別幼兒示范,實現(xiàn)師幼互動,,在幼兒繪畫過程中,,我用表揚法鼓勵幼兒向畫得好的幼兒學(xué)習(xí),體現(xiàn)幼幼互動的理念。

整個活動過程,,動靜結(jié)合,,各環(huán)節(jié)銜接得自然,從作畫結(jié)果看,,幼兒基本掌握這一技能,,實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),整個活動體現(xiàn)了“學(xué)中玩,,玩中學(xué)”的教育理念,。活動中,,也許是教學(xué)經(jīng)驗不夠,,我感覺自己對幼兒隨機教育不夠。

中班美術(shù)畫螃蟹教案反思篇三

1,、視頻,、背景音樂。

2,、紅,、灰顏料各兩份,彩色筆,、紙盤每人一份,、抹布、大頭針,。

3,、轉(zhuǎn)換儀、黑板,。

一,、導(dǎo)入視頻,激發(fā)幼兒興趣,,了解螃蟹的基本特征,。

1、今天,,教室里來了一位小客人,,我們一起看一看是誰?(播放視頻。)

2,、是誰呀?(螃蟹)螃蟹是什么樣子的?

二,、教師出示范畫并講解。

1,、看,,今天老師給你們帶來了一盤?看看他們是用什么畫的?

2、想不想看看老師是怎么畫的?

(1)這是什么?(顏料)老師邊念兒歌邊示范畫螃蟹的身體。

(2)幼兒跟老師徒手練習(xí),。

(3)老師念兒歌示范畫螃蟹的鉗子和八只腳,。

3,、好玩吧?那我們再來畫一只吧!

(1)把盤子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),,橫過來畫出不同姿態(tài)的螃蟹。

(2)師生一起邊念兒歌邊學(xué)畫螃蟹的腳和大鉗子,。

三,、幼兒作畫,教師指導(dǎo),。

桌子上有圓盤子,、彩色筆、顏料,、抹布,。我們可以一邊念兒歌一邊畫螃蟹。

1,、鼓勵幼兒邊念兒歌邊畫,,激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。

2,、老師巡回指導(dǎo),,指導(dǎo)幼兒畫滿一盤螃蟹,不要太擠,。

3,、提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔,。

四,、欣賞作品。

我們一起看一看這一桌子的螃蟹,,你最喜歡哪一盤螃蟹?為什么?

誰來介紹一下,,你畫的是哪一盤螃蟹?誰來說說看,他畫得怎么樣?

五,、螃蟹舞退場,。

師:來,我們排排隊,,學(xué)學(xué)螃蟹爬吧,,隨音樂退場。

中班美術(shù)畫螃蟹教案反思篇四

目標(biāo):

1,、學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達能力,,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

準(zhǔn)備:

各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶繪畫材料(油畫棒,、各色彩紙,、顏料、橡皮泥等等)重點:尋找螃蟹的主要特征難點:探索螃蟹的表現(xiàn)方法

過程:

教師:今天我給你們帶來了一位朋友照片,。(螃蟹)也可與聽著相關(guān)的音樂,,讓幼兒猜音樂出現(xiàn)了什么動物。

螃蟹有一個身體,、八條腿,、兩個大鉗子,走起路來橫著爬,。

請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子,。(幼兒一起模仿,請個別幼兒來表演)

出示圖片:照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片,,請你們看,。(幼兒進行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,,個別幼兒進行講述)你們會給我的孩子拍照片嗎,?我們一起來試試看,比一比哪個小朋友拍的照片最好看,。

幼兒自選分組操作,,教師進行指導(dǎo),要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,,同時注意畫面的整潔,。

今天我們幼兒園的食堂買來了一些螃蟹,現(xiàn)在我們先放下筆去看一下幼兒園里的螃蟹再回來畫好嗎,?

附兒歌:

我是一只,,大螃蟹呀,兩個大鉗,,八條腿呀,,眼一瞇呀,,腳一伸呀,爬呀爬呀,,爬回家?。?/p>

活動反思:

螃蟹對于幼兒來說并不陌生,,他們吃過螃蟹,,捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣,。這節(jié)美術(shù)活動通過猜一猜,,看一看,,說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征,。在活動的第一環(huán)節(jié),我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜,,激起幼兒的興趣,。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫,說一說常見的螃蟹,,幼兒運用已有經(jīng)驗講述對螃蟹的認(rèn)識,,為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進一步地了解螃蟹的特征,,也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ),。但是對于不常見的海底螃蟹,孩子們?nèi)狈τ^察,,需要老師及時引導(dǎo),,給他們觀察的目的,指導(dǎo)他們觀察的正確方法,,從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去,。

在欣賞這一環(huán)節(jié)中,我如果能及時肯定幼兒的回答,,提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識經(jīng)驗,,那效果就更好了。在接下來的環(huán)節(jié)中,,我沒有讓孩子用動作回答大螃蟹走路的姿勢,,也沒有出示大螃蟹實物,讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的,?和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路,,幼兒參與的積極性就非常高。這個環(huán)節(jié)沒有是比較有缺憾的,。

從幼兒的作品來看,,大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形(奇,、新、怪),,有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié),。在幼兒繪畫的過程中,幼兒的作品上動態(tài)的螃蟹很多(孩子站的方位不同,,所以畫的螃蟹動態(tài)也不同),,

本活動在細節(jié)處理上還是不夠,比如身體的和腳的連接,。在教師示范畫時,,沒有明確提出大鉗子要畫大一點,以致于有些幼兒繪畫時會將大鉗子畫得很小,,導(dǎo)致比例有些失調(diào),。在涂色方面我沒有加強指導(dǎo),因為幼兒已有經(jīng)驗,,幼兒顏色涂得比較均勻,。從幼兒的作品來看,孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作能力,,整幅畫面效果不錯,,達到了預(yù)期的效果。

中班美術(shù)畫螃蟹教案反思篇五

1,、在已經(jīng)了解螃蟹外部特征的基礎(chǔ)上,,利用螃蟹殼制作工藝品。

2,、能與同伴兩兩合作,,完成作品。

3,、以愉快的心情欣賞自己和同伴的作品,,并用簡潔的語言介紹自己的作品。

收集洗凈曬干的螃蟹殼,;制作材料:自粘紙,、彩紙、皺紋紙,、彩泥,;畫框兩人―個;工具:剪刀,、膠水,、雙面膠、勾線筆,;作品展示臺,;范例一張,;人手一張貼紙。

,。

師:今天我們―起來制作一種特殊材料的畫,。不用油畫棒,不用水粉顏料,,用什么呢,?(師舉起蟹殼)

幼:是蟹殼。

師:對,,用蟹殼制作“蟹殼畫”,。

(1)師:用蟹殼怎樣來制作“蟹殼畫”呢?

(舉起背殼)這是螃蟹的背殼,,看看像什么,?可以變成什么?依次出示蟹鉗,、蟹腿等

:老師還準(zhǔn)備了一些輔助材料,,它可以讓你變出的東西更生動逼真。

(2)師:今天,,我們是兩個人一起完成―件作品。等一會兒,,我們找個朋友商量討論一下,,可以用蟹殼變成哪些東西,來完成一幅畫,。

(3)師:和你的朋友一起來說說,,你們想用蟹殼怎樣變東西。

,。

(1)師:接下來我們要把剛才的設(shè)想變成行動了,,在制作前先選―個畫框,商量好,,你做什么,,我做什么,分別貼在畫框的什么位置才合適,。

(2)完成后為自己的作品起個好聽的名稱,。

ppt課件

中班美術(shù)畫螃蟹教案反思篇六

活動目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,,學(xué)習(xí)用方形、圓形,、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀,。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及用色的能力,體驗創(chuàng)造和成功帶來的樂趣,。

活動準(zhǔn)備

1,、電腦課件《超級變變變》。

2,、筆,、紙人手一份

3、用于展覽幼兒作品的泡沫用板一塊,。

活動過程

1,、出示一個長方形,變成一只螃蟹,,激發(fā)幼兒興趣,。

2、請幼兒觀察并討論長方形是如何變成螃蟹的,。

3,、老師演示電腦課件“畫螃蟹”,讓幼兒進一步明確長方形變螃蟹的過程,。根據(jù)幼兒的回答將長方形添畫出八條腿,、兩個大鉗子和一雙大眼睛,并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹,。

4,、出示圓形、半圓形,、梯形,、三角形,請幼兒討論如何將這些圖形添畫變成螃蟹,。

5,、電腦演示范例,進一步引導(dǎo)幼兒觀察,,知道螃蟹的眼睛,、鉗子、八條腿可以畫成不同的樣子,,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,。

6、幼兒作畫,,教師個別指導(dǎo),,提醒幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡,豐富畫面,。

7,、展示幼兒作品,,教師與幼兒共同欣賞,請個別幼兒介紹自己畫的螃蟹,。

中班美術(shù)畫螃蟹教案反思篇七

目標(biāo):1.學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征,。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

準(zhǔn)備:大螃蟹數(shù)只,、各種不同的螃蟹圖片,、背景音樂磁帶

繪畫材料(油畫棒、各色彩紙,、顏料,、橡皮泥等等)

重點:尋找螃蟹的主要特征

難點:探索螃蟹的表現(xiàn)方法

過程:

師:今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)

師帶上螃蟹頭飾:嘿嘿,,我是螃蟹爸爸,,瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了,,請你們仔細看看我的孩子長得什么樣,。

螃蟹有一個身體、八條腿,、兩個大鉗子,,走起路來橫著爬。

請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子,。(幼兒一起模仿,,請個別幼兒來表演)

出示圖片:照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片,,請你們看。(幼兒進行觀察討論,,各種不同的螃蟹的特征,,個別幼兒進行講述)你們會給我的孩子拍照片嗎?我們一起來試試看,,比一比哪個小朋友拍的照片最好看,。

幼兒自選分組操作,,教師進行指導(dǎo),要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,,同時注意畫面的整潔。

準(zhǔn)備材料:

①蠟筆畫(記號筆、油畫棒,、繪畫紙)

②粘貼畫(各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體,、細長條的做螃蟹腿,、漿糊,、棉簽、抹布等)

③泥工(各種不同顏色的橡皮泥)

④拓?。ㄅ菽逯谱鞯捏π啡舾芍?、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆)二:

你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧,。(幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈)

附兒歌:

我是一只,,大螃蟹呀,

兩個大鉗,,八條腿呀,,

眼一瞇呀,腳一伸呀,,

爬呀爬呀,,爬回家啊!

中班美術(shù)畫螃蟹教案反思篇八

1,、幼兒在拓印螃蟹的過程中,,進一步了解螃蟹的外形特征,,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

4、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

顏料、蘿卜,、自制紙盤,、范例、實物螃蟹

師生談話 引出主題

1,、小朋友你們看老師帶來了什么?(出示實物螃蟹)螃蟹是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察顏色,、形狀等)

2、今天老師的盤子里也帶來了螃蟹,,你們看?(出示范例)

觀察討論 感知理解

1,、觀察討論:

提問:螃蟹的殼是什么形狀的?它的腿是什么樣子的?螃蟹靠什么來抓東西吃的?它有幾只螯?是什么形狀的?

2、教師重點小結(jié)拓印螃蟹的特征(三種圖形的組合)

幼兒操作 表達表現(xiàn)

1,、教師交代操作要求:

重點:拓印時的先后順序及材料的選擇;蘸顏料的方法,。

2、幼兒操作,,教師巡回觀察指導(dǎo),。

3、相互交流幼兒品嘗你想吃哪只螃蟹?為什么?

4,、教師根據(jù)幼兒的實際情況進行講評,。

5、老師出示為幼兒準(zhǔn)備的螃蟹,,供幼兒品嘗,。

中班美術(shù)畫螃蟹教案反思篇九

1、進修操作各類要領(lǐng)表示螃蟹的主要特征,。

2,、造就幼兒的調(diào)查力和動手本領(lǐng)。 籌備:大螃蟹數(shù)只,、各類差異的螃蟹圖片、配景音樂磁帶 繪畫質(zhì)料(油畫棒、各色彩紙,、顏料,、橡皮泥等等) 重點:尋找螃蟹的主要特征 難點:摸索螃蟹的表示要領(lǐng)

一、引起樂趣

師:本日我給你們帶來了一位伴侶,。(螃蟹) 師帶上螃蟹頭飾:嘿嘿,,我是螃蟹爸爸,瞧我長得多神氣,。本日我把我的孩子也帶來了,,請你們仔細看看我的孩子長得什么樣。

二,、幼兒調(diào)查,、尋找特征

螃蟹有一個身體、八條腿,、兩個大鉗子,,走起路來橫著爬。 請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子,。(幼兒一起仿照,,請個體幼兒來演出)

三、幼兒操縱 出示圖片:

籌備質(zhì)料:

①蠟筆畫(暗號筆,、油畫棒,、繪畫紙)

②粘貼畫(各類差異形狀的彩紙做螃蟹身體、細長條的做螃蟹腿,、漿糊,、棉簽、抹布等)

③泥工(各類差異顏色的橡皮泥)

④拓?。ㄅ菽褰ㄔ斓捏π啡舾芍?、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆)

四、竣事勾當(dāng)

你們給螃蟹寶寶拍的.照片真悅目,,我們一起去隨著螃蟹爸爸跳個舞吧,。

(幼兒跟著音樂邊念童謠邊舞蹈)

我是一只,大螃蟹呀,, 兩個大鉗,,八條腿呀, 眼一瞇呀,,腳一伸呀,, 爬呀爬呀,爬回家??!

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