作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒美術(shù)教案螃蟹 美術(shù)螃蟹課件篇一

1.學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征,。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力,。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

大螃蟹數(shù)只、各種不同的螃蟹圖片,、背景音樂磁帶

繪畫材料(油畫棒,、各色彩紙,、顏料、橡皮泥等等)

尋找螃蟹的主要特征

探索螃蟹的表現(xiàn)方法

師：今天我給你們帶來了一位朋友,。(螃蟹)

師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿,，我是螃蟹爸爸，瞧我長(zhǎng)得多神氣,。今天我把我的孩子也帶來了,，請(qǐng)你們仔細(xì)看看我的孩子長(zhǎng)得什么樣。

螃蟹有一個(gè)身體,、八條腿,、兩個(gè)大鉗子，走起路來橫著爬,。

請(qǐng)你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子,。(幼兒一起模仿，請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演)

出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片,，請(qǐng)你們看,。種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述)你們會(huì)給我的孩子拍照片嗎?我們一起來試試看,，比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。

幼兒自選分組操作,，教師進(jìn)行指導(dǎo),，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意畫面的整潔,。

準(zhǔn)備材料：

①蠟筆畫(記號(hào)筆,、油畫棒、繪畫紙)

②粘貼畫(各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體,、細(xì)長(zhǎng)條的做螃蟹腿,、漿糊、棉簽,、抹布等)

③泥工(各種不同顏色的橡皮泥)

④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只,、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆)二：

你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個(gè)舞吧,。(幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈)

我是一只,，大螃蟹呀，

兩個(gè)大鉗,，八條腿呀,，

眼一瞇呀，腳一伸呀,，

爬呀爬呀,，爬回家啊!

這一活動(dòng)的題材來自幼兒的生活,，小朋友對(duì)螃蟹也沒有陌生感，充滿了濃厚的興趣,。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過兒歌的形式使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征,。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí),，這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征,，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對(duì)于生活中常見的事物,，孩子們?nèi)狈τ^察,，需要老師及時(shí)引導(dǎo)，給他們觀察的目的,，指導(dǎo)他們觀察的正確方法,，從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去。

在這一環(huán)節(jié)中,，我如果能及時(shí)肯定幼兒的回答,，提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，那效果就更好了,。在第二環(huán)節(jié)中,，幼兒用動(dòng)作回答大螃蟹走路的姿勢(shì)，并出示大螃蟹實(shí)物,，讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路,，幼兒參與的積極性就非常高。在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié),，經(jīng)過觀察講述和學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子,，幼兒的表現(xiàn)的興致越來越強(qiáng)烈。但對(duì)于把握大螃蟹的形還有一定的難度,。

這時(shí),，通過一首兒歌來解決這個(gè)大螃蟹形的難題。請(qǐng)了個(gè)別幼兒上來示范,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫大螃蟹的大鉗子時(shí)有一定的困難,。加強(qiáng)語言的力度來描述大螃蟹的大鉗子，加深幼兒對(duì)大鉗子的印象,，并添加了水草,、小魚、泡泡……使得畫面一下子豐富起來,。從幼兒反饋的作品來看,，大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形，有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中,，幼兒的作品上動(dòng)態(tài)的螃蟹不多,，說明我在引導(dǎo)時(shí)不夠，這是我下次活動(dòng)應(yīng)該注意的地方,。第三環(huán)節(jié)是引導(dǎo)和評(píng)價(jià),。

活動(dòng)給了我較大的啟示：開展每一個(gè)活動(dòng)都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā)，教師必須真正了解本班幼兒的實(shí)際水平及能力,，同時(shí),，事先應(yīng)該嘗試、試教幾次,，這樣許多錯(cuò)誤就可以避免了,。活動(dòng)中,，我還發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力,，接著裝飾畫“打扮螃蟹”成了延伸活動(dòng)，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)來滿足孩子的創(chuàng)造欲望,，提高孩子的動(dòng)手能力,。

小百科：螃蟹動(dòng)物界，節(jié)肢動(dòng)物門,，甲殼亞門,，軟甲綱，真軟甲亞綱,，十足目,，腹胚亞目，短尾下目,。是甲殼類動(dòng)物，身體被硬殼保護(hù)著,，靠鰓呼吸,。在生物分類學(xué)上，它與蝦,、龍蝦,、寄居蟹是同類動(dòng)物。

幼兒美術(shù)教案螃蟹 美術(shù)螃蟹課件篇二

1,、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

2,、再用色筆添畫各種動(dòng)態(tài)的螃蟹,。

3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。

4,、感受繪畫的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

5,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

１、紅,、藍(lán)水粉顏料若干份,，筆、幼兒用紙,、抹布,。

２、錄音機(jī),、磁帶,。

１、聽音樂做水底動(dòng)物動(dòng)作,。

（１）幼兒聽音樂做動(dòng)作,。

（２）教師示范做動(dòng)作，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物,。

２,、教師出示范畫并講解示范。

（１）結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容,。

（２）示范用手指蘸顏料,，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼,。

（３）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向,，畫出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹）。

（４）最后添畫,。

３,、幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

（１）鼓勵(lì)幼兒畫出幾種不同的形態(tài),，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫,，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性,。

（２）提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔,。請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品,，并結(jié)合圖畫自己編故事。

這個(gè)活動(dòng)中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)自主探索的空間，以蟹螯為切入點(diǎn),，以蟹螯的功能為主線貫穿整個(gè)活動(dòng),。活動(dòng)中讓幼兒與同伴盡情的觀察與交流,，讓他們與材料進(jìn)行充分的互動(dòng),，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子,，抓住他們的興趣點(diǎn),，適時(shí)的點(diǎn)撥引導(dǎo)，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望,，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的探究點(diǎn),。

幼兒美術(shù)教案螃蟹 美術(shù)螃蟹課件篇三

１、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,。

２、再用色筆添畫各種動(dòng)態(tài)的螃蟹,。

３,、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。

４,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

５,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

１.紅,、藍(lán)水粉顏料若干份,，筆、幼兒用紙,、抹布,。

２.錄音機(jī)、磁帶,。

１.聽音樂做水底動(dòng)物動(dòng)作。

（１）幼兒聽音樂做動(dòng)作,。

（２）教師示范做動(dòng)作,，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。

２.教師出示范畫并講解示范,。

（１）結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容,。

（２）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼,。

（３）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向,，畫出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹）。

（４）最后添畫,。

３.幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

（１）鼓勵(lì)幼兒畫出幾種不同的形態(tài),，啟發(fā)自編情節(jié),，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性,。

（２）提醒幼兒保持桌面,、地面和畫面的清潔。

請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品,，并結(jié)合圖畫自己編故事,。

活動(dòng)中，幼兒對(duì)于手掌印畫是非常感興趣的,。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是手掌如何重疊按印出螃蟹,，這也是活動(dòng)中的難點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我只是直白的交給孩子繪畫的方法,，而沒有讓他們?nèi)ビ懻撊グl(fā)現(xiàn)，雖然我著重講解了這一點(diǎn),，但個(gè)別孩子還是未能很好的理解,，通過這一次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒在動(dòng)手能力方面,，還要加強(qiáng),。

幼兒美術(shù)教案螃蟹 美術(shù)螃蟹課件篇四

1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡(jiǎn)單的生活環(huán)境。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力,。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

各種不同的螃蟹圖片、背景音樂,、記號(hào)筆,、油畫棒,、繪畫紙。

活動(dòng)重點(diǎn)：尋找螃蟹的主要特征,。

活動(dòng)難點(diǎn)：探索螃蟹的表現(xiàn)方法,。

一、引起興趣,。

師：今天我給你們帶來了一位朋友,。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：

我是一只，大螃蟹,，兩個(gè)大鉗,，八條腿，眼一瞇呀,，腳一伸,，爬呀爬呀,，爬回家,！

嘿嘿,，我是大螃蟹，瞧我長(zhǎng)得多神氣,。請(qǐng)你們仔細(xì)看看我長(zhǎng)得什么樣,。

二、幼兒觀察,、尋找特征,。

師：螃蟹有一個(gè)身體、八條腿,、兩個(gè)大鉗子,，走起路來橫著爬。

1.請(qǐng)你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子,。

幼兒一起模仿,，請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演

2.出示圖片：

今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片，請(qǐng)你們看,。

幼兒進(jìn)行觀察討論,，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述,。

三,、幼兒操作。

師：你們會(huì)給大螃蟹拍照片嗎,？我們一起來試試看,，比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。照相的時(shí)候是不是有背景的,？ 我們畫得時(shí)候啊也要有背景,，你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。

幼兒自己繪畫,，教師進(jìn)行指導(dǎo),，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意畫面的整潔,。

四,、結(jié)束活動(dòng)。

師：你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹,，他在干什么？

幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意,。

開展每一個(gè)活動(dòng)都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā),，教師必須真正了解本班幼兒的實(shí)際水平及能力，同時(shí),，事先應(yīng)該嘗試,、試教幾次，這樣許多錯(cuò)誤就可以避免了,?；顒?dòng)中，我還發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力,，接著裝飾畫“打扮螃蟹”成了延伸活動(dòng),，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)來滿足孩子的創(chuàng)造欲望，提高孩子的動(dòng)手能力,。

幼兒美術(shù)教案螃蟹 美術(shù)螃蟹課件篇五

1,、學(xué)習(xí)用紙條卷曲制作蝸牛和螃蟹，表現(xiàn)蝸牛與螃蟹的四肢,。

2,、通過觀看范例和示范，了解制作的基本方法,，把握折卷,、粘貼的技法。

1,、每組有小籮筐兩個(gè)（里面分別有長(zhǎng)紙條,、紅色橢圓形圖片）

2、每組一盒水彩筆,、兩只記號(hào)筆,、膠水、抹布,。

3,、紙卷蝸牛范例一個(gè),。

1、教師出示范例,，引起幼兒興趣,。

教師：這是什么？蝸牛的身體是什么樣子的,？

教師：你們想動(dòng)手做一只可愛的小蝸牛嗎,？

2、觀察范例,，了解制作蝸牛的方法,。

教師：蝸牛的身上有什么？"來,；自,。屈；老師,；教,。案；蝸牛的身體像什么形狀,？（螺旋形）蝸牛的身體是怎么做的,？（用長(zhǎng)紙條卷曲成的螺旋形，圓圈一個(gè)比一個(gè)大）教師根據(jù)幼兒的講述示范制作蝸牛的身體,。

教師：蝸牛的身體下面和頭上有什么,？是怎么做的？（在圓圈的下面有一個(gè)長(zhǎng)條身體,，頭上有兩根觸須）教師在蝸牛的身體下面粘貼長(zhǎng)條身體,，并在一端添畫眼睛，粘貼兩根觸須,，

3,、教師念謎語螃蟹的兒歌，引出螃蟹,。

4,、啟發(fā)幼兒想象，并探索如何用紙條和橢圓形拼貼螃蟹,。

教師：螃蟹有幾條腿,？是什么樣子的？他們是怎么排列的,？怎樣制作螃蟹的八條腿和兩個(gè)大鉗子,？

請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用長(zhǎng)紙條的兩端并攏變成一條螃蟹腿，最后,，將八條腿和兩個(gè)大鉗子貼在橢圓形身體的兩側(cè)和身體的前面,，最后,，添畫眼睛。

5,、幼兒操作活動(dòng)：蝸牛和螃蟹,。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將做好的動(dòng)物貼在紙上，再在旁邊添畫背景,，例如：樹林、草地,、花園,、海邊沙灘等。

6,、幼兒相互欣賞自己制作的動(dòng)物,，感知體驗(yàn)成功制作紙條小動(dòng)物的快樂。

首先,，把握教學(xué)目標(biāo),，三年級(jí)學(xué)生的科學(xué)課堂，知識(shí)獲得固然重要,，掌握知識(shí)如何獲得的過程更為重要,。在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)上，應(yīng)該以學(xué)生自己動(dòng)手觀察為主,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),、課堂常規(guī)，為高年級(jí)段科學(xué)課打好基礎(chǔ),。

其次,，在課堂中，要給學(xué)生充分的時(shí)間討論,、發(fā)言,。不能只要學(xué)生說出教師所希望聽到的內(nèi)容之后就立刻打斷。有時(shí)課堂紀(jì)律差,，學(xué)生會(huì)在座位上說話有兩種可能：一是,，教師的課堂氣氛沒調(diào)動(dòng)好，學(xué)生不感興趣,，轉(zhuǎn)而討論課堂外的問題,；二是，學(xué)生對(duì)教師所講的有思考,，但是沒有機(jī)會(huì)發(fā)言,，學(xué)生找不到抒發(fā)的機(jī)會(huì)只能和周圍的同學(xué)說話。

最后,，要把課堂常規(guī)的培養(yǎng)融入每一堂課,，對(duì)于表現(xiàn)不好的學(xué)生,，不能一味批評(píng)，要在班中樹立榜樣作用,。使用一些積極的方法提醒表現(xiàn)不好的學(xué)生,，而不是消極地批評(píng)。對(duì)于上課不認(rèn)真聽講的學(xué)生,，采用提問等方法,，而不是直接點(diǎn)名批評(píng)。同時(shí)注意學(xué)生在其他人回答時(shí)是否認(rèn)真傾聽,。

幼兒美術(shù)教案螃蟹 美術(shù)螃蟹課件篇六

1,、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,。

2,、再用色筆添畫各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

3,、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

1.紅,、藍(lán)水粉顏料若干份，筆,、幼兒用紙,、抹布。

2.錄音機(jī),、磁帶,。

1.聽音樂做水底動(dòng)物動(dòng)作。

(1)幼兒聽音樂做動(dòng)作,。

(2)教師示范做動(dòng)作,，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。

2.教師出示范畫并講解示范,。

(1)結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容,。

(2)示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼,。

(3)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向,，畫出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹)。

(4)最后添畫,。

3.幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)幼兒畫出幾種不同的形態(tài),，啟發(fā)自編情節(jié),，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性,。

(2)提醒幼兒保持桌面,、地面和畫面的清潔。請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品,，并結(jié)合圖畫自己編故事。

今天這個(gè)科學(xué)活動(dòng)《螃蟹》中張老師為小朋友們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主探索的空間,，讓他們與同伴盡情的觀察與交流,，讓他們與材料進(jìn)行充分的互動(dòng)，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主人,。而教師要做的就是要充分的尊重孩子,，抓住他們的興趣點(diǎn)，適時(shí)的點(diǎn)撥引導(dǎo),，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望,，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的探究點(diǎn)。

小百科：螃蟹（páng xiè）屬軟甲綱,，十足目,，是甲殼類動(dòng)物，身體被硬殼保護(hù)著,，靠鰓呼吸,。在生物分類學(xué)上，它與蝦,、龍蝦,、寄居蟹是同類動(dòng)物。

幼兒美術(shù)教案螃蟹 美術(shù)螃蟹課件篇七

1,、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

2,、再用色筆添畫各種動(dòng)態(tài)的螃蟹,。

3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。

4,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂,。

紅,、藍(lán)水粉顏料若干份，筆,、幼兒用紙,、抹布。

1做水底動(dòng)物動(dòng)作,。

教師示范做動(dòng)作,，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。

2教師出示范畫并講解示范,。

（1）示范用手指蘸顏料,，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼,。

（2）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向,，畫出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹）。

（3）最后添畫,。

3幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

（１）鼓勵(lì)幼兒畫出幾種不同的形態(tài),，啟發(fā)自編情節(jié),，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性,。

螃蟹對(duì)于幼兒來說并不陌生,，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹,。小朋友對(duì)螃蟹也充滿了濃厚的興趣,。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過猜一猜，看一看,，說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征,。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜,，激起幼兒的興趣,。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫，說一說常見的螃蟹,，幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí),，為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎(chǔ),。這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ),。但是對(duì)于不常見的海底螃蟹,，孩子們?nèi)狈τ^察，需要老師及時(shí)引導(dǎo),，給他們觀察的目的,，指導(dǎo)他們觀察的正確方法，從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去,。

在欣賞這一環(huán)節(jié)中,，我如果能及時(shí)肯定幼兒的回答，提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，那效果就更好了,。在接下來的環(huán)節(jié)中，我沒有讓孩子用動(dòng)作回答大螃蟹走路的姿勢(shì),，也沒有出示大螃蟹實(shí)物,，讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的？和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路,，幼兒參與的積極性就非常高,。這個(gè)環(huán)節(jié)沒有是比較有缺憾的。

從幼兒的作品來看,，大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形（奇、新,、怪）,，有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中,，幼兒的作品上動(dòng)態(tài)的螃蟹很多（孩子站的方位不同,，所以畫的螃蟹動(dòng)態(tài)也不同），

本活動(dòng)在細(xì)節(jié)處理上還是不夠,，比如身體的和腳的連接,。在教師示范畫時(shí)，沒有明確提出大鉗子要畫大一點(diǎn),，以致于有些幼兒繪畫時(shí)會(huì)將大鉗子畫得很小,，導(dǎo)致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒有加強(qiáng)指導(dǎo),，因?yàn)橛變阂延薪?jīng)驗(yàn),，幼兒顏色涂得比較均勻。從幼兒的作品來看,，孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作能力,，整幅畫面效果不錯(cuò)，達(dá)到了預(yù)期的效果。

幼兒美術(shù)教案螃蟹 美術(shù)螃蟹課件篇八

新《剛要》指出,，提供自由表現(xiàn)的機(jī)幔鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感,，理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想ê痛叢歟指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作玩具,，手工藝品等來美化自己的生活和開展其他活動(dòng),。為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流,，相互欣賞,，共同提高。結(jié)合我園生存教育,，讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)合作以及我班的特色。因此我設(shè)計(jì)了廣告《螃蟹》活動(dòng),，因?yàn)榍锒竟?jié)螃蟹肥美,，孩子們都品嘗過螃蟹，對(duì)螃蟹有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),，廣告具有讓幼兒展示自己的機(jī)會(huì),，廣告的設(shè)計(jì)是千變?nèi)f化的，沒有統(tǒng)一模式的,，我為幼兒提供了各種紙盒,、舊掛歷、碎布,、廢舊盆,、顏料等多種材料，引導(dǎo)幼兒用多種材料,，充分想象,，運(yùn)用剪、貼,、撕,、畫等多種手段進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)，激發(fā)幼兒對(duì)廣告設(shè)計(jì)的興趣,，培養(yǎng)幼兒的合作能力,。

幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用各種不同的材料，不同的制作方法為螃蟹設(shè)計(jì)廣告,，鞏固對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí),。

1、導(dǎo)題

1）我市進(jìn)了一批又大又新鮮的螃蟹,，可是沒人買,，為什么,？

2）我們可以怎樣幫助他們？（引出設(shè)計(jì)廣告）

2,、入題

1）你看過廣告嗎,？看過什么廣告？

2）（師出示幾張廣告）老師這里有幾張廣告,，請(qǐng)小朋友看一下是什么,？你是如何看出來的？

3）（師小結(jié)廣告的特點(diǎn)）噢,，廣告上面的東西就是要讓別人買的東西,，廣告的顏色很鮮艷，廣告設(shè)計(jì)的方法也不一樣,。

4）那么你們準(zhǔn)備如何來設(shè)計(jì)這張?bào)π返膹V告,，請(qǐng)小朋友與同桌的小朋友討論一下（幼兒分組進(jìn)行討論）討論好以后，就可以請(qǐng)小朋友動(dòng)手操作了,。（幼兒自由選擇材料）

5）幼兒進(jìn)行操作,，教師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行分工。

3,、結(jié)束

1）幼兒介紹自己的廣告,。

2）教師幫助幼兒張貼廣告。（貼于農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)）

幼兒美術(shù)教案螃蟹 美術(shù)螃蟹課件篇九

１．學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,。

２．再用棉簽沾顏料添畫各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

３．結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事,。

１．紅色水粉顏料若干份,、棉簽、幼兒用紙,、抹布。

２．《螃蟹歌》,。

１．師幼一起跟著音樂齊唱教過的歌曲《螃蟹歌》,。

（1）幼兒聽音樂做動(dòng)作。

（2）教師示范做動(dòng)作,，加強(qiáng)對(duì)螃蟹的理解,。

（3）螃蟹有一個(gè)身體、八條腿,、兩個(gè)大鉗子,，走起路來橫著爬。

（4）請(qǐng)你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子,。(幼兒一起模仿,，請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演)

２．教師出示范畫并講解示范,。

（1）結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。

（2）示范用手指蘸顏料,，在紙上摁一下,，成螃蟹的背殼。

（3）然后再用棉簽沾顏料添畫腿和大鉗（鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向,，畫出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹）,。

（4）最后添畫。

３．幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

（1）鼓勵(lì)幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié),，邊講邊畫,，激發(fā)幼兒

的興趣和創(chuàng)造性。

（2）提醒幼兒保持桌面,、地面和畫面的清潔,。

活動(dòng)延伸： 請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事,。

幼兒美術(shù)教案螃蟹 美術(shù)螃蟹課件篇十

1,、在交流分享有關(guān)螃蟹經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用各種材料制作螃蟹,。

2,、在制作螃蟹的過程中養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。

3,、在活動(dòng)中體驗(yàn)到作品成功的喜悅,。

在了解螃蟹的特征的基礎(chǔ)上，利用比較適合的廢舊材料制作螃蟹,。

在制作的過程中體現(xiàn)螃蟹的特征,。

范例螃蟹、一次性盤子,、吸管,、各種大的瓶蓋、光盤等,。

秋天到了,，很多小動(dòng)物們都出來玩了，今天老師帶來了我的好朋友(出示短片)

師：寶寶們,，這是誰呀?(螃蟹)

師：寶寶們,，你們看到的螃蟹長(zhǎng)什么樣子的呀?

幼：螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條腿,、兩個(gè)大鉗子,、大大的眼睛,。

師：螃蟹的腳是什么樣的?

幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的,，有毛,。

師：螃蟹有幾條腿呀?(8條腿，4對(duì))我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

師：你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對(duì)大螯,，我們給它們好聽的名字,，叫大螯)

(師小結(jié)：你們真棒，發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密,，螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體,、八條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、兩個(gè)大鉗子像剪刀,，走起路來橫著爬,。)

1、你們想要一只螃蟹嗎?(想)那我們今天就來做一做吧,。

2,、桌子上呢，周老師為你們準(zhǔn)備了很多材料,，我們來看看有哪些材料吧!(請(qǐng)幼兒自己來看一下材料)

3,、你想用什么材料來做螃蟹呢?(討論：可以用什么材料做螃蟹?)

4、老師介紹：我也做了一只螃蟹,，它是用什么做的?你們想知道是怎么做的?等會(huì)兒可以來看一看,，再自己動(dòng)動(dòng)小腦筋試試!

(教師小結(jié)：我選擇了光盤來做螃蟹的身體，用習(xí)慣做了螃蟹的腳…貼的方法!)

1,、選擇自己喜愛的所有材料(比如：你想用什么來做腳,，身體)

2、螃蟹長(zhǎng)的樣子做出來

3,、雙面膠撕下來仍在鐵盒子里,。

1、自選材料制作,，重點(diǎn)觀察做螃蟹的幼兒,。

2、鼓勵(lì)幼兒合作進(jìn)行,。

3、完成后為你的螃蟹取名,。(有時(shí)間可以加入此環(huán)節(jié))

1,、個(gè)別幼兒介紹作品。

2,、集體欣賞,，分享成功的喜悅,。(參加螃蟹們的party)

幼兒美術(shù)教案螃蟹 美術(shù)螃蟹課件篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解螃蟹的特點(diǎn),，掌握國畫螃蟹的技法,，體會(huì)國畫構(gòu)圖的基本理念。

2,、學(xué)習(xí)用水墨表現(xiàn)螃蟹,，在造型中體會(huì)墨色的變化，熟練(掌握)中鋒,、側(cè)鋒用筆法,，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力、活躍的想象力,。

3,、通過欣賞、表現(xiàn)水墨畫螃蟹,，體驗(yàn)水墨樂趣,，傳承祖國傳統(tǒng)藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：感受水墨畫的魅力,，能用意筆形式描繪出形態(tài)各異,、生動(dòng)可愛的螃蟹。

教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)水墨螃蟹的墨趣,、筆趣及情趣,。（用水墨表現(xiàn)螃蟹生動(dòng)的姿態(tài)，尤其是八只小腳的`動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu),。）

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：文房四寶,、多媒體教學(xué)課件

學(xué)生：國畫配套工具、課前搜集螃蟹的相關(guān)資料,。

過程設(shè)計(jì)：

一,、組織教學(xué)，安定情緒

檢查學(xué)生用具是否齊全,、擺放有序,，注意別打翻水盒，安定學(xué)生情緒,。

二,、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們,，今天老師要先考考大家,，給大家猜個(gè)謎語：八只腳，抬面鼓,，兩把剪刀鼓前舞,，生來橫行又霸道,，嘴里常把泡沫吐。（打一動(dòng)物）你知道謎底是什么嗎,？生：螃蟹,。（板書：螃蟹）

師：螃蟹是甲殼類動(dòng)物，它們的身體被硬殼保護(hù)著,，靠鰓呼吸,。螃蟹的種類繁多，我國就有600多種,，絕大多數(shù)種類的螃蟹生活在海里或靠近海洋的地方,，也有一些種類的螃蟹棲息于淡水或住在陸地上。（簡(jiǎn)化）（ppt介紹幾種螃蟹）

師：今天我們畫螃蟹中的河蟹,。（出示河蟹圖）

三,、特征探究，豐富眼界

1,、認(rèn)識(shí)螃蟹的結(jié)構(gòu)

師：同學(xué)們見過這河蟹,，也吃過它，那你能說說它的身體有哪幾部分組成嗎,？（ppt顯示螃

蟹結(jié)構(gòu)圖）,，學(xué)生看圖匯報(bào)，教師依次板書：身體,、八只步足,、一對(duì)螯、嘴眼,。

師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察,，螃蟹的身體呈什么形狀？生：倒梯形,。

師：螃蟹的腳,、螯、眼睛又有什么特點(diǎn),？生：腳修長(zhǎng),，螯威武，眼睛有眼柄能豎起來,。

2,、了解螃蟹的生活習(xí)性

認(rèn)識(shí)了螃蟹的身體結(jié)構(gòu)，你還知道它哪些生活習(xí)性,？學(xué)生匯報(bào)課外搜集的螃蟹的相關(guān)知識(shí),。（生活在水畔、會(huì)換殼、會(huì)再生,，雌雄蟹腹部的臍不同、橫行,、……滲透團(tuán)結(jié)友愛的思想,。）

3、觸摸真實(shí)的螃蟹

出示活的螃蟹和死的螃蟹,，在投影儀上進(jìn)行展示,，這樣下面的老師也都能看的很清楚。

出示一張很多學(xué)生畫的螃蟹,，有活的,，有死的，讓學(xué)生歸類,。

四,、欣賞名作，點(diǎn)評(píng)探討

1,、欣賞齊白石螃蟹作品

師：螃蟹活潑可愛,，一直以來就成為畫家筆下描繪的對(duì)象。齊白石老先生尤其擅長(zhǎng)畫蝦和蟹,。（ppt展示齊白石作品圖片）

2,、學(xué)生品評(píng)

師：齊白石大師畫得螃蟹好嗎？好在哪,？生：構(gòu)圖巧妙,、聚散合理、筆墨濃淡變化豐富,，形態(tài)各不相同……師：他畫的螃蟹惟妙惟肖,、栩栩如生。

3,、深入探討

師：（ppt齊白石畫的螃蟹圖局部）你能說說齊白石畫螃蟹身體是怎樣用筆,、用墨的嗎？教師板書：側(cè)鋒,、濃淡墨,。

師：八只步足、一對(duì)螯,、眼睛又是怎樣用筆用墨的呢,？依次板書：中鋒、淡墨,；側(cè)鋒,、重墨；中鋒，濃墨,。

五,、教師范畫，臨摹練習(xí)

師：老師也來學(xué)學(xué)齊白石,，畫一只螃蟹,，你覺得該先畫什么？生：身體,。為什么,？生：身體是螃蟹的主要部分，其他腳,、螯,、眼都長(zhǎng)在它上面。

教師邊范畫邊講要領(lǐng)：

①畫身體：大羊毫調(diào)淡墨,，筆尖蘸濃墨,，側(cè)鋒三筆畫出螃蟹的身體?？梢栽谛窔ず蠊蠢諑坠P輪廓線,，求得點(diǎn)線面的變化。

②畫大腿：淡墨中鋒畫螃蟹身體左右的各四條腿,，它們之間略有角度不同,，但

切記交叉。

③畫小腿：淡墨中鋒畫小腿（一般只畫成一節(jié)）,，不能分散叉開并避免平行,。④畫螯鉗：大羊毫調(diào)重墨點(diǎn)出螃蟹雙螯茸毛。小狼毫淡墨中鋒勾出蟹鉗,。⑤畫爪子：小狼毫蘸濃墨中鋒運(yùn)筆畫出略帶弧形的蟹爪,。

⑥畫眼睛：小狼毫蘸濃墨趁濕在身體前端兩螯間畫出螃蟹雙眼。

師：同學(xué)們,，剛才大家看了老師畫螃蟹的步驟,，有沒有記住,？會(huì)了嗎,？沒有記住的同學(xué)也別急，老師還給大家準(zhǔn)備了秘籍——畫螃蟹步驟口訣,，讓我們一起來讀一讀,。你可以參照這張口訣步驟圖練習(xí)畫一只螃蟹。

口訣：1,、三筆蟹殼側(cè)鋒畫2,、八只步足中鋒寫3,、一對(duì)螯足重墨擢4、倒八兩眼濃墨點(diǎn)

學(xué)生練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。

六、階段評(píng)議,，再接再厲

1,、學(xué)生作品初評(píng)

師：好多同學(xué)都畫好了螃蟹，你能來展示一下嗎,？教師有選擇性地挑選螃蟹步足畫的生動(dòng)以及畫的死板的兩張作品進(jìn)行展示。

師：你覺得這兩張作品有哪些值得你學(xué)習(xí),，還有哪些不足,？學(xué)生歸納步足應(yīng)畫得生動(dòng)，有動(dòng)態(tài)變化,。教師再投影一張步足第一節(jié)往后畫的螃蟹請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng),。

生：這樣的螃蟹已經(jīng)死掉了。

師：老師這里畫了螃蟹的一個(gè)身體,，誰能幫老師把它的足添一下,，注意要畫出螃蟹的動(dòng)態(tài)變化。指名學(xué)生添畫,。

2,、學(xué)生再練習(xí)

師：請(qǐng)你再畫一只螃蟹，（請(qǐng)你再試著畫一畫,，先觀察畫好的那只螃蟹,，有什么地方需要改進(jìn)，想好了再動(dòng)筆,。每個(gè)同學(xué)可以畫兩到四只,，每畫好一只自己都要觀察比較，然后再接著畫下一只,。）為了讓作品更加生動(dòng)豐富,，要注意什么？生：和第一只在方向動(dòng)態(tài)上與墨色深淺上可以有變化,。（省略）（教師ppt顯示作畫要求：構(gòu)圖合理,，造型準(zhǔn)確，動(dòng)態(tài)生動(dòng),，筆墨有濃淡,。播放背景音樂。）

3,、嘗試添畫背景（省略）

師：畫好了兩只螃蟹,，有沒有覺得你的作品缺了點(diǎn)什么,？生：缺少背景。師：你覺得可以給螃蟹添畫哪些景物,？生：草,、慈姑、荷花,、菊花,、魚蝦等。

師：讓我們欣賞一些名家作品,，看看他們是如何來給螃蟹配景的,。（或者教師示范）

師：看了名家名作，下邊請(qǐng)完成你的作品,，給螃蟹圖添加景物,。（ppt要求：注意主次、構(gòu)圖穩(wěn)定,、注意對(duì)比等,。播放音樂）

師：到現(xiàn)在為止，這還不是一幅完整的中國畫作品,，想一想,，還缺少什么？教師提示落款蓋章,，出示題跋參考,，也可以是窮款，但姓名不能忘記,。印章一般都要蓋上,。

七、自評(píng)互評(píng),，共同提高

師：請(qǐng)把你的作品上來展示,，大家都來說說看，這些作品中有哪些值得我們學(xué)習(xí),。

誰的用筆最生動(dòng),？（★筆趣）誰的墨色最豐富？（★墨趣）誰的作品最有意境,？（★情趣）

師：普通的水墨表現(xiàn)出了動(dòng)態(tài)豐富的螃蟹,，中國畫真是門奇妙的藝術(shù)，只要你用心觀察,，敢于表現(xiàn)就可以創(chuàng)造出更美,、更靈動(dòng)的作品。

八,、欣賞拓展,，課外延伸

師：這里還有一幅螃蟹圖,，看看和我們剛才所見到的作品有什么不同？生：螃蟹是紅的,。師：原來這是煮熟的螃蟹呀,。我們也可以用朱砂、曙紅等紅色來畫蒸熟的螃蟹,，配上瓷盤,、菊花或美酒，就成了色彩鮮艷,，對(duì)比強(qiáng)烈的品蟹圖……請(qǐng)同學(xué)們課后去完成這樣一幅品蟹圖送給爸爸媽媽好嗎,？

下課……

板書設(shè)計(jì)

螃蟹

身體側(cè)鋒濃淡墨

大螯側(cè)鋒重墨

步足中鋒淡墨

眼睛中鋒濃墨

幼兒美術(shù)教案螃蟹 美術(shù)螃蟹課件篇十二

1、感受螃蟹爬的樣子,，嘗試用不同的繪畫方法表現(xiàn)螃蟹的形象,。

2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，把螃蟹放在一個(gè)美好的地方。

3,、體驗(yàn)著用不同形式表現(xiàn)螃蟹的快樂,。

4、能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

5、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣,。

1、彩色筆,、油畫棒,、水彩顏料、調(diào)色用品,、水墨畫用品,；繪畫紙（白紙、生宣紙,、水彩畫紙）,；

2、彩筆畫,、線描畫,、刮畫、油水分離畫,、齊白石蟹作品,。

能自由選擇一種表現(xiàn)方式畫出螃蟹,。

能用語言表現(xiàn)自己的作品。

1,、觀看螃蟹

1）教師：小朋友我們可以數(shù)數(shù)螃蟹有幾只腳,？幾個(gè)大鉗子？有人想知道這些螃蟹誰是爸爸,、誰是媽媽嗎,？

2）引導(dǎo)幼兒觀看螃蟹的肚子，有的肚子上△大,，有的△小,。

3）進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的眼睛、鼻子,、嘴巴在哪,？

2、請(qǐng)幼兒談?wù)勼π窇?yīng)該在哪里,，它的家里會(huì)發(fā)生一些什么事情,。

1）如果孩子說螃蟹生活在水里，老師同時(shí)出示油水分離畫,，引導(dǎo)幼兒用油畫棒畫螃蟹,，水彩顏料畫水的表現(xiàn)方法。

2）如果幼兒說螃蟹家的奇特故事,，就出示一些彩筆畫和線描畫,，引導(dǎo)幼兒用彩筆畫形式或線描畫的形式表現(xiàn)螃蟹。

3）如果孩子提到螃蟹是黑色的,，如果想畫成黑色怎么辦,？引導(dǎo)幼兒欣賞齊白石的蟹，看看老一代畫家如何用墨表現(xiàn)的,。

3,、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)螃蟹。

1）幼兒根據(jù)自己的要求愿望選擇不同的繪畫工具,，指導(dǎo)幼兒繪畫過程中,，油棒畫的螃蟹可以色彩豐富一些，中間不要留空白,。

2）指導(dǎo)彩筆畫幼兒,，表現(xiàn)童話世界的意境。

3）線描畫的幼兒,，指導(dǎo)他們用線條裝飾背及背景,。

4）指導(dǎo)水墨畫幼兒可以用畫背和畫肚子的兩種方法表現(xiàn)螃蟹。

4,、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,。

1）引導(dǎo)幼兒說出自己作品中螃蟹在什么地方,？

2）請(qǐng)一個(gè)代表講講童話世界里的螃蟹。

3）欣賞水墨畫螃蟹用濃,、淡墨就能表現(xiàn)出的螃蟹,。

螃蟹除了我們見過的河蟹，還有些什么蟹呢,？

對(duì)于大班的孩子來說,，螃蟹是個(gè)過于簡(jiǎn)單的主題，但我的這節(jié)課沒讓孩子覺得不值得一畫,，小朋友都非常認(rèn)真的,，快樂的參與了活動(dòng)。通過觀察,，小朋友發(fā)現(xiàn)齊白石的國畫蟹,，有兩筆的背，也有三筆的背,，彤彤小朋友說三筆好看就畫三筆,；嘉嘉說：我畫螃蟹肚子，三角形大的是媽媽,，三角形小的是爸爸,。駿駿說：老師我用竹簽畫好看吧！喲畫壞了,，沒關(guān)系我再用黑色油畫棒涂涂可以重畫,。馨兒說：螃蟹在水里搭了座房子,，水里還有好多其它的小魚,。中兒說：螃蟹在水里的房子好象倒的，其實(shí)不是倒了,，是水在動(dòng),。杰杰說：看看螃蟹的黑白衣服怎么樣？好帥呀,！孩子們不停地講述著自己的作品,，欣賞著自己的作品。

我一直覺得繪畫教學(xué)有點(diǎn)單調(diào),，這次活動(dòng)我從繪畫表現(xiàn)形式上入手,，采用了彩筆畫、油水分離畫,、刮色畫,、水墨畫、線描畫等多種形式,，幼兒根據(jù)自己的喜好選擇不同的繪畫工具,，使繪畫活動(dòng)豐富多彩,。我覺得一些繪畫活動(dòng)可以采取這樣的一些方式，讓孩子們更加喜歡參與,。同時(shí)還發(fā)展了孩子的語言表達(dá)能力,，孩子把螃蟹放在一個(gè)童話的世界里，講述著螃蟹家里發(fā)生的故事,。增加了孩子的自信心,。比如說駿駿，他繪畫有時(shí)力不從心,，總是“畫壞了”,，按孩子的話說。他采用竹簽刮畫,，如果畫壞了,，可以再涂黒色，重新用竹簽再畫,。增強(qiáng)了他的信心,，我第一次看到他上繪畫那么高興。整節(jié)活動(dòng)中孩子們都感覺很快樂,，有的采用一種方法畫完后,，還想選擇另一種方法，想去嘗試多種表現(xiàn)形式畫螃蟹,。孩子們?cè)谒囆g(shù)活動(dòng)中真正感受了快樂,，表現(xiàn)了自己。

幼兒美術(shù)教案螃蟹 美術(shù)螃蟹課件篇十三

活動(dòng)名稱：蟹

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在說說,、看看,、玩玩中，體驗(yàn)各種動(dòng)態(tài)蟹情趣,。

2．感受國畫的美,，理解國畫的表現(xiàn)手法，樂意表達(dá)表現(xiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：蟹趣圖,、錄像帶、不同材料的紙,、毛筆,、顏料、瓷磚,、蟹殼,、吸管、剪刀等。

活動(dòng)過程：

一,、觀看錄像幼兒欣賞“蟹”的錄像,，回憶螃蟹的各種爬行動(dòng)態(tài)。

二,、運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)幼兒自由的表現(xiàn)自己所看到蟹的不同動(dòng)態(tài),，體會(huì)其中的情趣。

三,、欣賞畫家們的“蟹趣圖”鼓勵(lì)幼兒大膽講述畫中的蟹,，進(jìn)一步理解作品的表現(xiàn)手法。

思考：

1．畫中的蟹沒有畫水,，為什么能看出它們?cè)谟危ㄅ佬校?/p>

2．這幅畫是用什么工具畫的,？

3．他們是如何表現(xiàn)蟹的色彩的？

四,、表達(dá)表現(xiàn)幼兒自由選擇材料繪畫（粘貼,、瓷磚畫、水墨畫,、蠟筆畫）,。

幼兒美術(shù)教案螃蟹 美術(shù)螃蟹課件篇十四

1、對(duì)利用廢舊物品做做玩玩感興趣

2,、會(huì)根據(jù)各種廢舊物品的特點(diǎn)制作螃蟹

3,、能大膽地表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹

4、對(duì)方形,、圓形,，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法,。

5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂,。

1,、能選用合適的材料做螃蟹

2,、正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接

1、了解螃蟹的特征

2,、范例,、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘

引導(dǎo)幼兒觀察“蟹塘”,，激起興趣

1．請(qǐng)幼兒說說螃蟹的外形特征,。

2．欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹?

二,、交代活動(dòng)的要求

1．先選好材料,，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳,；

2．螃蟹身體和腳連接要牢固；

3．用過的東西放回原處,，同伴之間可以共同完成作品,。

三、幼兒制作,，教師指導(dǎo)

1．啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機(jī)的結(jié)合,，大膽的表現(xiàn)。

2．適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法,。

四,、作品講評(píng)

1．請(qǐng)幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞,，并互介紹自己的材料,。

2．請(qǐng)幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?

將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時(shí)制作,。并經(jīng)常添置,，制作其他手工品。

一,、設(shè)計(jì)思路

幼兒帶來的廢舊物品很多,，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹,。在組織活動(dòng)之前,，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)中,，讓幼兒討論選用的材料,，使幼兒提高對(duì)廢舊物品的利用意識(shí)，再進(jìn)行操作,。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用,，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理,，激發(fā)幼兒節(jié)約資源,、保護(hù)環(huán)境的情感。

二,、效果分析

一次性快餐盒,、各種瓶子是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹,，幼兒的情緒很高,。通過此次活動(dòng)，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做,，有的則用飯盒和吸管做,，……用的材料很豐富，效果很好,。幼兒對(duì)自己的作品感到非常的滿意,，滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且,，通過這些廢舊品的利用,，也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源,，保護(hù)環(huán)境的情感。

小百科：螃蟹（páng xiè）屬軟甲綱，十足目,，是甲殼類動(dòng)物,，身體被硬殼保護(hù)著,，靠鰓呼吸,。在生物分類學(xué)上，它與蝦,、龍蝦,、寄居蟹是同類動(dòng)物。

幼兒美術(shù)教案螃蟹 美術(shù)螃蟹課件篇十五

1,、在已經(jīng)了解螃蟹外部特征的基礎(chǔ)上,，利用螃蟹殼制作工藝品。

2,、能與同伴兩兩合作,，完成作品。

3,、以愉快的心情欣賞自己和同伴的作品,，并用簡(jiǎn)潔的語言介紹自己的作品。

收集洗凈曬干的螃蟹殼,；制作材料：自粘紙,、彩紙、皺紋紙,、彩泥,；畫框兩人―個(gè)；工具：剪刀,、膠水,、雙面膠,、勾線筆,；作品展示臺(tái)；范例一張；人手一張貼紙,。

,。

師：今天我們―起來制作一種特殊材料的畫。不用油畫棒,，不用水粉顏料,，用什么呢？（師舉起蟹殼）

幼：是蟹殼,。

師：對(duì),，用蟹殼制作“蟹殼畫”。

（1）師：用蟹殼怎樣來制作“蟹殼畫”呢,？

（舉起背殼）這是螃蟹的背殼,，看看像什么？可以變成什么,？依次出示蟹鉗,、蟹腿等

：老師還準(zhǔn)備了一些輔助材料，它可以讓你變出的東西更生動(dòng)逼真,。

（2）師：今天,，我們是兩個(gè)人一起完成―件作品。等一會(huì)兒,，我們找個(gè)朋友商量討論一下,，可以用蟹殼變成哪些東西，來完成一幅畫,。

（3）師：和你的朋友一起來說說,，你們想用蟹殼怎樣變東西。

,。

（1）師：接下來我們要把剛才的設(shè)想變成行動(dòng)了,，在制作前先選―個(gè)畫框，商量好,，你做什么,，我做什么，分別貼在畫框的什么位置才合適,。

（2）完成后為自己的作品起個(gè)好聽的名稱,。

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