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小學(xué)體育說課稿 小學(xué)體育說課稿:50米快速跑篇一

本次課的授課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛興趣,，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧,。自信心強(qiáng)，但有時(shí)過高的估計(jì)自己的能力,，還存在著任性,，嬌氣、依賴性強(qiáng),、缺乏合作精神等不良心理傾向,。他們團(tuán)體意識(shí)逐漸加深，除對(duì)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)有興趣外,，對(duì)團(tuán)體

爭(zhēng)也發(fā)生濃厚興趣,。開始注意教師和同學(xué)們對(duì)自己的態(tài)度。因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn),，靈活的安排多樣的跳法練習(xí),，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地,，讓學(xué)生由學(xué)習(xí),，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉,。多表揚(yáng),，少批評(píng)和指責(zé)。同時(shí)讓學(xué)生自由組合,，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神,、合作精神,，有益于各層次學(xué)生得到提高,。使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感，給學(xué)生帶來：學(xué)會(huì)了的愉快，成功了的喜悅,，獲勝了的開心和自豪,，正確引導(dǎo)學(xué)生，弱化,、扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向,。

跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。它是一種以下肢運(yùn)動(dòng)為主,，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動(dòng),，它可以通過控制動(dòng)作的繁簡(jiǎn)和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量的目的，適合不同的年齡和性別,。由于設(shè)備簡(jiǎn)單,不需要很大的場(chǎng)地容易開展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容,。通過跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié),、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展,，對(duì)于發(fā)展彈跳力、靈敏,、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用,。同時(shí)還可促進(jìn)少兒智力、身高的增長(zhǎng),，增強(qiáng)少兒心肺功能和胃腸功能,。

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行,。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法,，并了解跳繩的知識(shí),、對(duì)身體的作用,、以及注意事項(xiàng),。

身體健康目標(biāo)：通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),，增強(qiáng)體能,，促進(jìn)身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育,。

心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我,。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì),，得到成功的喜悅,。

社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。積極進(jìn)取，樂觀開朗,。

1,、為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校的提出的教育改革和學(xué)科整合課題,，我在體育教學(xué)中把音樂,、美術(shù),、英語、信息技術(shù)等科目都加入到課堂,。

2,、在課的開始和結(jié)束部分，我以英語對(duì)話的形式進(jìn)行課堂常規(guī),，大大增加了學(xué)生對(duì)體育課興趣,。準(zhǔn)備部分先讓學(xué)生進(jìn)行游戲,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，然后在動(dòng)感的音樂下完成自編操,，充分熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備,。而結(jié)束部分以悠揚(yáng)的歌曲《讓我們蕩起雙槳》作為放松運(yùn)動(dòng),，陶冶情操、達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理的目的,。

3,、由于跳繩的種類和方法很多，在安排課時(shí),，按照由單人——雙人——多人——集體,、以及短繩——長(zhǎng)繩、單繩——多繩等順序練習(xí)跳繩的各種方法,。使同學(xué)的練習(xí)由簡(jiǎn)單逐步到復(fù)雜,，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn),。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習(xí),？并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。

4,、將多媒體引入體育教學(xué),，通過動(dòng)畫的演示，使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識(shí)（包括：跳繩特點(diǎn),、對(duì)少年兒童的益處和跳繩應(yīng)注意的問題）,。而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力,。

5,、在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí),，加深了師生的感情,，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí),。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示,。增強(qiáng)其自信心,，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力,。

最終在五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平二的教學(xué)目標(biāo)，使每位同學(xué)在本節(jié)課中都有不同的收獲和進(jìn)步,。

準(zhǔn)備部分：首先,，在《地道戰(zhàn)》的歌曲中，進(jìn)行游戲,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，活躍了課堂氣氛,。然后在動(dòng)感的《動(dòng)畫片》音樂下跟老師一起完成自編操,，充分熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備,。

基本部分：

1,、讓同學(xué)進(jìn)行友伴分組，練習(xí)以前掌握的跳繩方法,。同時(shí),，在電腦中查找自己想了解的有關(guān)跳繩的資料。包括：跳繩特點(diǎn),、促進(jìn)少兒智力和身高的增長(zhǎng),、增強(qiáng)少兒心肺和胃腸功能、對(duì)身體素質(zhì)提高,、練習(xí)跳繩時(shí)的注意事項(xiàng)和一些練習(xí)跳繩的方法,。特別是對(duì)心肺、胃腸功能中,，增加動(dòng)畫演示,，讓學(xué)生直觀的了解到在跳繩中，心臟的跳動(dòng)和肺部的運(yùn)動(dòng),。這樣不但使學(xué)生掌握了跳繩的方法,，而且了解到了跳繩的相關(guān)知識(shí)。

2,、通過多媒體進(jìn)行猜謎游戲,，導(dǎo)出一種長(zhǎng)繩的練習(xí)方法——《闖三關(guān)》。然后讓學(xué)生仔細(xì)觀察,，電腦的演示,，然后進(jìn)行分組練習(xí),比比哪組學(xué)的快。然后,學(xué)生可以選擇老師給出的跳繩方法練習(xí),，也可以自由創(chuàng)編練習(xí),，比一比哪組學(xué)的快,？哪組的跳法最新穎？

3,、最后,，讓學(xué)生自己想象：用跳繩我們還能做什么練習(xí)，并自選一樣比較喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行小組練習(xí),。

結(jié)束部分:先讓學(xué)生欣賞歌曲,，發(fā)揮充分的想象力和創(chuàng)造力，然后在悠揚(yáng)的歌曲《讓我們蕩起雙槳》的伴奏下自由做動(dòng)作,。從而達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的,，同時(shí)滲透美育，陶冶情操,。

小學(xué)體育說課稿 小學(xué)體育說課稿:50米快速跑篇二

我今天要說的是《體育與健康》（水平二）籃球運(yùn)球和游戲障礙跑的教學(xué)內(nèi)容,，下面我從說教學(xué)內(nèi)容、教材分析,、指導(dǎo)思想,、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn),、教法學(xué)法,、說場(chǎng)地器材、教學(xué)過程等九個(gè)方面來說說這一 課的教學(xué)設(shè)想,。

1,、籃球運(yùn)球 2、游戲：障礙跑

籃球是小學(xué)體育課程中貫穿三個(gè)水平領(lǐng)域的教材內(nèi)容,，這個(gè)內(nèi)容在小學(xué)體育課程中占的比重比較大,。籃球具有對(duì)抗性,、集體性,、綜合性和游戲性的特點(diǎn)，深受同學(xué)們的喜愛,，同時(shí),，籃球運(yùn)動(dòng)是在有規(guī)則約束的情況下進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)于培養(yǎng)同學(xué)們遵守紀(jì)律,、聽從指揮的行為習(xí)慣有很好的促進(jìn)作用,。而且，在集體性的對(duì)抗過程中,，能夠培養(yǎng)同學(xué)們勇敢,、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

本課堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想、以促進(jìn)同學(xué)們發(fā)展,、激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,、提高同學(xué)們的合作學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)同學(xué)們良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo),。通過設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍,，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中互相合作、共同探究,、體驗(yàn)成功的樂趣,。

1、運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：通過結(jié)合游戲,，讓同學(xué)們?cè)谕嬷袑W(xué)會(huì)籃球運(yùn)球動(dòng)作,，積極投入課堂學(xué)習(xí)

2,、認(rèn)知目標(biāo)：通過籃球的學(xué)習(xí),，熟悉球性，掌握手指分開,，掌心空出的運(yùn)球手法

3,、技能目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，80%以上的同學(xué)們能正確掌握行原地運(yùn)球的動(dòng)作方法,。提高控制球的能力,，發(fā)展同學(xué)們的靈敏、速度素質(zhì),，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力,。

4、情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們積極思考,，合作探究,，提高交往能力。培養(yǎng)同學(xué)們的愛國(guó)熱情,，提高同學(xué)們自信心,。

教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)球： 臂腕指用力，手腕隨著屈伸的方法

障礙跑：合理運(yùn)用鉆,、跨,、繞

教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)球：手眼身三配合

障礙跑：技巧與速度

（一）、說教法

1,、激發(fā)興趣教學(xué)法：興趣是最好的教師,。在課的導(dǎo)入階段中首先向同學(xué)們展示了現(xiàn)在同學(xué)們最感興趣、最熟悉的nba,、cba的 籃球明星,，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且也讓同學(xué)們明白成為籃球明星的夢(mèng)想需要通過艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)的,。其次引入了籃球操的練習(xí),，引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ジ惺芑@球給他們帶來的歡樂,，通過籃球操來讓同學(xué)們感受這節(jié)課的與眾不同。使用這樣的教學(xué)方法目的在于能集中同學(xué)們的注意力,；營(yíng)造良好寬松的課堂氛圍,。

2、探究學(xué)習(xí)法：新課程標(biāo)準(zhǔn)一直提倡教師要在教學(xué)過程中引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)".因此,，在本次課中我采用了探究學(xué)習(xí)法，讓同學(xué)們?cè)谔骄縿?chuàng)新的過程中開動(dòng)腦筋,，尋找最佳的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)同學(xué)們分析問題，解決問題的能力,。

3,、對(duì)比練習(xí)法：由于同學(xué)們之間的個(gè)體差異，每個(gè)人掌握的技術(shù)情況也不同,，因此通過不同水平同學(xué)們的展示,、對(duì)比，能夠使同學(xué)們更深刻的了解技術(shù),，掌握技術(shù),。

4、游戲競(jìng)賽法：游戲比賽是體育教學(xué)中運(yùn)用較多的教學(xué)方法,，它能夠提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)同學(xué)們的好勝心理，調(diào)節(jié)課堂的教學(xué)氣氛,，充分發(fā)揮同學(xué)們的思維能力和合作精神,。

（二）、說學(xué)法

1,、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：親身體驗(yàn)是掌握技術(shù)的最好途徑,，通過自己的練習(xí)能使我們更好的掌握技術(shù)。因此,，在授課的過程中通過設(shè)疑來引導(dǎo)同學(xué)們自主練習(xí),，使同學(xué)們更好掌握技術(shù)，解決技術(shù)難點(diǎn),。

2,、小組合作法：由于小學(xué)階段的同學(xué)們個(gè)體意識(shí)比較強(qiáng)，集體的觀念則比較薄弱,，為了培養(yǎng)同學(xué)們的集體意識(shí),。在本次課中通過小組合作來了解集體的作用，并通過小組成員的合作過程品嘗成功的快樂。

3,、創(chuàng)新展示法：小孩子的想象力豐富,，有時(shí)候能想到我們成人想不到的學(xué)習(xí)方法。因此,，在教學(xué)過程中引導(dǎo)同學(xué)們采用不同的練習(xí)方法來加深對(duì)技術(shù)的了解,，并在了解技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行技能展示，在展示的過程中找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

4,、評(píng)價(jià)應(yīng)用法：新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的評(píng)價(jià)不僅僅包括教師對(duì)同學(xué)們的評(píng)價(jià)，也包括了同學(xué)們之間的評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià),，這個(gè)評(píng)價(jià)過程能夠提高同學(xué)們對(duì)技能動(dòng)作的掌握,，并且能培養(yǎng)同學(xué)們的自信心和評(píng)價(jià)能力。于是,，在課的`高潮部分我利用"拍球比多"的游戲,，使同學(xué)們將運(yùn)球技術(shù)充分的應(yīng)用，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,，加深拍球技術(shù)的掌握,。

籃球場(chǎng),、半徑5—10米的圓,、小籃球人手一個(gè)、

跨欄架4個(gè),、呼拉圈8個(gè),、小墊子8個(gè)

環(huán)節(jié)一：游戲開課 激發(fā)興趣

師生問好，宣布本課內(nèi)容,，安排見習(xí)生,，接著在音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》伴奏下，同學(xué)們?cè)诮處煄ьI(lǐng)慢跑成圓形,，教師在中心,，同學(xué)們隊(duì)列為圓形站隊(duì)。做準(zhǔn)備活動(dòng)以游戲（代換口令）代替以跑從而提高同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)興趣,。

環(huán)節(jié)二：自由玩球,，活躍熱身

音樂節(jié)奏隨教師一起做籃球韻律操。留出一點(diǎn)時(shí)間讓同學(xué)們自由耍球,，教師及時(shí)肯定同學(xué)們的成就并加以引導(dǎo),，以激發(fā)和保持同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

環(huán)節(jié)三： 師生互動(dòng)階段

這一部分是課的主體部分,，是解決教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)的關(guān)鍵，應(yīng)發(fā)揮同學(xué)們的主體地位，給同學(xué)們充分的學(xué)習(xí)空間,，積極啟發(fā)同學(xué)們進(jìn)行思維,，進(jìn)行創(chuàng)新。這個(gè)環(huán)節(jié)我主要采用以下幾個(gè)步驟：

1）,、設(shè)疑導(dǎo)入：這個(gè)環(huán)節(jié)我通過設(shè)疑："如何才能將籃球拍得又多又好"?引導(dǎo)同學(xué)們帶著問題進(jìn)行練習(xí),，在練習(xí)的過程中找到問題的答案，這樣既提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,，又拓展了同學(xué)們的思維能力,。

2）、練習(xí)創(chuàng)新：在同學(xué)們找到解決問題的方法之后,，充分發(fā)揮同學(xué)們的主體作用,，給同學(xué)們自由的學(xué)習(xí)空間，師生間互動(dòng)學(xué)習(xí),，讓同學(xué)們?cè)诰毩?xí)中大膽創(chuàng)新,，發(fā)現(xiàn)更多的練習(xí)方法。

3）,、展示評(píng)價(jià)：由于同學(xué)們的表現(xiàn)欲強(qiáng),，在嘗試練習(xí)后，我給同學(xué)們提供了一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái),，讓同學(xué)們充分展示創(chuàng)新的成果,，同時(shí)也給其他同學(xué)們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。并且在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)同學(xué)們的展示技術(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià),，從而使同學(xué)們更積極的進(jìn)行練習(xí),。

4）、教師巡回輔導(dǎo),，并請(qǐng)同學(xué)們展示,，引導(dǎo)同學(xué)們分析評(píng)價(jià)，容易犯的錯(cuò)誤,，解決問題,。

環(huán)節(jié)四：游戲應(yīng)用階段

競(jìng)賽性的游戲不僅可以使同學(xué)們獲得勝利的喜悅和愉快的心情，也可以培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，提高同學(xué)們的社會(huì)適應(yīng)能力,。所以，這個(gè)階段我主要安排了"過規(guī)定障礙物（鉆欄架,、拍球,、跨呼拉圈、繞轉(zhuǎn)折點(diǎn)）和過自設(shè)障礙物"兩個(gè)環(huán)節(jié),。通過這兩個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神,，體現(xiàn)出合作性學(xué)習(xí)的趨勢(shì),。

環(huán)節(jié)五：總結(jié)放松階段

這一部分是人體活動(dòng)由動(dòng)態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的環(huán)節(jié)，所以我安排了放松和課堂總結(jié)兩個(gè)內(nèi)容,。通過音樂（讓我們蕩起雙槳）放松操,，使同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氣氛中放松心情。,，并對(duì)所學(xué)的技術(shù)做一個(gè)總結(jié),，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后進(jìn)行鍛煉、應(yīng)用,，培養(yǎng)同學(xué)們的終身體育意識(shí),。

小學(xué)體育說課稿 小學(xué)體育說課稿:50米快速跑篇三

各位專家學(xué)者，同行的教友們:

您們好!我叫--?，F(xiàn)任--市x小學(xué)體育教師,，今天我為同行說課的內(nèi)容如下:

1、教材分析

投擲是鍛煉身體的重要項(xiàng)目之一,，具有很大的實(shí)用價(jià)值,，它是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分，是有效訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性,，促進(jìn)上肢肌肉關(guān)節(jié),，韌帶等機(jī)能的發(fā)展，增強(qiáng)力量的好教材,。投準(zhǔn)練習(xí)從小學(xué)一,、二年級(jí)中就開始安排學(xué)習(xí)，三至六年級(jí)中還經(jīng)常出現(xiàn),，整個(gè)教材的編寫過程是采用由淺入深,，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，逐步提高的縱向編排方式,，由此可見，這是一項(xiàng)以發(fā)展學(xué)生的投擲能力,，全面鍛煉學(xué)生身體的實(shí)用教材,。

2、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材的特點(diǎn)和體育《新課程標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合,，五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際,，以學(xué)生為主體，把目標(biāo)適應(yīng)千差萬別的學(xué)生,，而不是讓千差萬別的學(xué)生去適應(yīng)同一個(gè)目標(biāo),，本課為該教材的第一課時(shí)。目標(biāo)設(shè)定如下:

①,、認(rèn)知目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得輕物投擲的常識(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

②、技能目標(biāo):通過學(xué)生逐步學(xué)會(huì)投擲技術(shù),，發(fā)展學(xué)生的投擲能力,。

③、情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生勇敢,，團(tuán)結(jié)合作等身體素質(zhì),。

本課的重點(diǎn)是:發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和力量。

本課的難點(diǎn)是:轉(zhuǎn)體,，引球的動(dòng)作連貫,。

3、教學(xué)關(guān)鍵

投擲項(xiàng)目的技術(shù)本身比較難掌握且是按照傳統(tǒng)的教學(xué)比較枯燥,，乏味,，因此，在教學(xué)過程中,，采用打紙飛機(jī),，打礦泉水瓶等，給學(xué)生設(shè)定學(xué)生想玩的情境,，讓學(xué)生在玩游戲中慘透到教學(xué)中,。活躍學(xué)生的課堂氣氛和面向全體學(xué)生,，特別是幫扶“差生”是本課教學(xué)的關(guān)鍵,。

4、學(xué)習(xí)安排

動(dòng)作的學(xué)習(xí)采用學(xué)生玩球直接導(dǎo)入課題,，在主教材學(xué)習(xí)中是教師設(shè)疑,，讓學(xué)生探索與嘗試，并學(xué)會(huì)創(chuàng)造性思維去體會(huì)和學(xué)習(xí),。整個(gè)教學(xué)過程由易到難,，師生互動(dòng)不斷達(dá)到高潮的學(xué)習(xí)過程。

1,、有利因素

根據(jù)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),，學(xué)生比較活潑，好動(dòng),、好玩,、模仿能力和求知欲較強(qiáng)，且本課采用的情境和游戲比賽的教法容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，他們比較容易接受,。

2、不利因素

雖然學(xué)生已掌握一些投擲的基礎(chǔ)技術(shù),，但學(xué)習(xí)新技術(shù)動(dòng)作有一定阻力,，個(gè)別學(xué)生因心理因素不夠穩(wěn)定，又容易產(chǎn)生滿足或厭學(xué)的情緒,。因此在教學(xué)時(shí)采用形式多樣的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使教學(xué)順利進(jìn)行。

本節(jié)課采用講解示范法,、分組練習(xí)法,、游戲競(jìng)賽法。在體育教學(xué)過程中,，我們經(jīng)常目睹到這種現(xiàn)象,，教師一味地強(qiáng)行地灌注給學(xué)生，而學(xué)生只能被動(dòng)地接受這樣單調(diào)的技術(shù)動(dòng)作,，忽略了小孩子愛玩的天性,，我設(shè)計(jì)這堂課是針對(duì)這方面的問題,，特別是在新體育課程改革中，要以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，認(rèn)識(shí)的主體，發(fā)展的主體,。因此,，我采用游戲等多種教學(xué)方法，以靈活多變的手段貫穿始終,，使學(xué)生在玩中分享運(yùn)動(dòng)的喜悅，真正體會(huì)體育的樂趣,，最終達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的,。

在教學(xué)過程中，通過教師引導(dǎo),、啟發(fā)、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí),，使學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中,，師生相互交流,，生生之間的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望,，更有利于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),。

體育課的結(jié)構(gòu)是人體的參與活動(dòng)，根據(jù)人體機(jī)能活動(dòng)能力的變化規(guī)律,，我把本節(jié)課學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容灌穿在游戲中,，使課堂的氣氛活躍起來，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果,，本節(jié)課我分為開始準(zhǔn)備階段,，發(fā)展探究階段，恢復(fù)身心階段,，三個(gè)階段進(jìn)行教學(xué),。

(一)、開始準(zhǔn)備階段

1,、課堂常規(guī)

2,、準(zhǔn)備階段:玩羽毛球，根據(jù)人體活動(dòng)的基本規(guī)律,，從靜止?fàn)顟B(tài)到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)必須有一個(gè)適應(yīng)過程,，所以讓學(xué)生拿羽毛球自由發(fā)揮想象地玩，如:有拋高起來接的,，拋遠(yuǎn)的等等這能使學(xué)生在歡樂的氣氛中得到充分的活動(dòng),，同時(shí)也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

這一環(huán)節(jié)約為10分鐘左右,。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“中”,。

(二)、發(fā)展探究階段

這部分是課的主題部分,，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵,，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)。

在教學(xué)過程中,，應(yīng)以學(xué)生的積極參與,，學(xué)生多練為主，大膽創(chuàng)新,，讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩，從而達(dá)到鍛煉身體的目的,，本節(jié)主要采用以下幾種手段來進(jìn)行教學(xué),。

1、通過語言的提示與引導(dǎo),，讓學(xué)生利用玩紙飛機(jī)和紙球進(jìn)行拋接練習(xí),，充分地展示他們的想象能力,，模仿能力，激發(fā)學(xué)生投準(zhǔn)欲望,。

2,、讓學(xué)生自主尋找目標(biāo)，進(jìn)行拋擊練習(xí),，給學(xué)生提供一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái),，同時(shí)，也提供一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

3,、組織學(xué)生成“正方形”四組的隊(duì)形進(jìn)行打礦泉水瓶比賽，其中任選四位學(xué)生交替當(dāng)各組的裁判,，比賽時(shí),，在定時(shí)間內(nèi)打中多的一組為勝，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高教學(xué)效果,。

這一環(huán)節(jié)約為25分鐘，運(yùn)動(dòng)程度為:強(qiáng),。

(三),、恢復(fù)身心階段

1、為了使學(xué)生恢復(fù)心理和生理負(fù)荷,，通過講解有關(guān)環(huán)境保護(hù)的常識(shí),，讓學(xué)生把剛才上課掉在地上的紙撿起來放好使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。

2,、總結(jié)本課的優(yōu),、缺點(diǎn)、表揚(yáng)為主,。

3,、布置學(xué)生收還器材。

這一環(huán)節(jié)約為5分鐘,，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為:弱,。

場(chǎng)地:標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)地。

器材:4個(gè)圓圈,，40張白紙,，40個(gè)羽毛球，40個(gè)礦泉水瓶,，40個(gè)沙包,。

小學(xué)體育說課稿 小學(xué)體育說課稿:50米快速跑篇四

本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)五年學(xué)生。他們天真活潑,，模仿力強(qiáng),、喜歡表現(xiàn)，但好動(dòng),，不能很好地控制自己的行為,，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向,。為此,，針對(duì)他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異,，我選擇以跳繩為活動(dòng)主形式,，迎面接力為副教材?？鞓诽K,，營(yíng)造濃厚個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

在設(shè)計(jì)理念上,，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想,，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向,，面向全體學(xué)生,，貫徹落實(shí)“快樂體驗(yàn)”的課題思想，突出一個(gè)“新”字,，體現(xiàn)一個(gè)“改”字,，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步,，人人擁有健康,。

根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，快樂鍛煉,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

2、知識(shí)與技能：發(fā)展協(xié)調(diào),、靈敏的素質(zhì),，促進(jìn)智力開發(fā)。

3、本節(jié)課的重難點(diǎn)：

重 點(diǎn)：通過各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能,。

難 點(diǎn)：在練習(xí)中,，能夠掌握跳繩活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉,。

場(chǎng)地器材：一塊籃球場(chǎng)地,、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺(tái),。

為了達(dá)成以上目標(biāo),，突破重、難點(diǎn),，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是：

教 法：情境教學(xué)法,、設(shè)疑法、演示法,、練習(xí)法,、激勵(lì)法等。

學(xué) 法：觀察法,、嘗試法,、游戲法、合作法,、競(jìng)賽法,、展示法等。

（一）情景導(dǎo)入

對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來說,，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色,。整節(jié)課，我將以“跳繩王國(guó)”為主情景,，去激趣,。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀，學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動(dòng)出來,。

（二）旅游第一站------“過關(guān)”

通過創(chuàng)設(shè)“王國(guó)門崗”,，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動(dòng),。

（三）旅游第二站------“踩蛇尾”

我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動(dòng),，通過“甩、踩”游戲,，讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動(dòng)能力,。

（四）旅游第三站------“抓尾巴”

教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動(dòng)物園,，瞧！里面有很多的小動(dòng)物，還有尾巴呢,，我們來比賽一下,，誰抓到的尾巴最多？”的談話 引導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動(dòng),，要求學(xué)生通過兩人一組,，一人把繩子綁在腰間,，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”,；另一人使勁去抓它,；并輪流活動(dòng)。教師邊指導(dǎo),，要求注意動(dòng)作規(guī)范和安全,，邊參與學(xué)生活動(dòng)?；顒?dòng)中,，學(xué)生興致盎然，奔跑,、躲閃,，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中,，達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度,。

（五）旅游第四站------“迎面接力”

本站的主要目標(biāo)是通過整合學(xué)科間的知識(shí)，以體育小組合作活動(dòng)形式,，促其思,，啟其智，煉其身,。首先,，讓各小組在討論用接力棒傳接要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，先進(jìn)行展示和交流,。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡做法,，組成新小組進(jìn)行有序傳接練習(xí)、展示,，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué),、練氛圍中，享受體育活動(dòng)的快樂,，陶冶身心,。

（六）旅游結(jié)束------放松總結(jié)

播放歌曲《三步舞》組織放松活動(dòng)，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié),，評(píng)價(jià),，頒獎(jiǎng)，滲透德育美育教育,。

總之,，本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”思想理念,，充分利用“自主學(xué)練,、合作探究互動(dòng)評(píng)價(jià)”等辦法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng),，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué)效果,。