在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書(shū)寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)體育說(shuō)課稿 小學(xué)體育說(shuō)課稿篇一

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究能力為核心,，通過(guò)跳繩進(jìn)行各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與創(chuàng)新能力,。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉，為終生體育打下基礎(chǔ),。

在跳繩中,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，使學(xué)生懂得一根繩能有多種玩法,，學(xué)會(huì)在活動(dòng)中思考,，在玩中鍛煉，達(dá)到高效課堂的目的,。

跳繩組合

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵：

運(yùn)動(dòng)參與 群體意識(shí) 團(tuán)結(jié)協(xié)作 自我創(chuàng)新

讓學(xué)生掌握多種跳繩的技巧培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力

控繩能力 動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫 創(chuàng)新

教學(xué)方法:

本課我圍繞教學(xué)目標(biāo),，結(jié)合體育課的特點(diǎn)，主要采用“多元互動(dòng),，主題探究的模式”,，在教學(xué)中充分發(fā)揮老師的輔導(dǎo)作用，采用示范法,、講解法,、游戲競(jìng)賽法、激勵(lì)法,、評(píng)價(jià)等方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，為學(xué)生提供內(nèi)容,，學(xué)生自己練習(xí)，難度,、伙伴,、方法可以自己選擇，為學(xué)生搭建一個(gè)快樂(lè)的體育課堂,，讓學(xué)生享受跳繩所帶來(lái)的樂(lè)趣,。

課的進(jìn)行：

1、體育委員整隊(duì),，報(bào)告人數(shù),。

2、師生問(wèn)好,，宣布本節(jié)課所教授的內(nèi)容（前幾課我們學(xué)過(guò)跳繩最基本的動(dòng)作,，今天我來(lái)學(xué)習(xí)一下把簡(jiǎn)單的跳繩動(dòng)作組合到一塊，大家有信心嗎,？）

3,、安排見(jiàn)習(xí)生。

1,、課課練（稍息,、立正、向前看齊,、向前看,、原地踏步、立定,、散開(kāi),。）

2,、在歌曲《大家一起來(lái)》中,，進(jìn)行自編的繩操內(nèi)容為：伸展運(yùn)動(dòng)——下蹲運(yùn)動(dòng)——腹背運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)——全身運(yùn)動(dòng)充分熱身，為后面的活動(dòng)做好準(zhǔn)備,。

3,、復(fù)習(xí)跳繩動(dòng)作（稍含胸、大臂夾住,、腳尖著地,、），做兩組不拿繩子的動(dòng)作,，接下來(lái)拿著繩子在老師口令的帶領(lǐng)下可以加大難度練習(xí),。

講解本節(jié)課的內(nèi)容：繩子的簡(jiǎn)單組合

1、首先教師完整的示范,。

2,、 先教學(xué)生上肢的搖繩動(dòng)作,，雙手拿繩在身體的左右兩側(cè)各搖繩一次。

3,、再學(xué)腳的動(dòng)作,，雙臂在體前交叉的同時(shí)，手腕用力往后搖繩,，雙腳跳過(guò)繩子,。

4、學(xué)生原地自己練習(xí)兩三分鐘,，感覺(jué)一下動(dòng)作的要領(lǐng),。

5、在教師口令的帶領(lǐng)下完整的練習(xí)左—右—跳,。

6,、 把學(xué)生分成四個(gè)小組，先把這個(gè)組合練習(xí)熟練,，然后在這個(gè)組合的基礎(chǔ)上加上其他動(dòng)作,，創(chuàng)編4個(gè)八拍的繩操，教師巡回指導(dǎo),，輔導(dǎo)學(xué)生完成動(dòng)作,，給予鼓勵(lì)。

7,、 每組輪流展示,，評(píng)比出難度最大的，質(zhì)量最高的,，最優(yōu)秀的`小組（動(dòng)作熟練,、連貫、創(chuàng)新）,。

1,、《愛(ài)我中華》這首歌曲作為放松音樂(lè)，進(jìn)行放松動(dòng)作的練習(xí),，從而達(dá)到恢復(fù)學(xué)生的生理和心理狀態(tài),，同時(shí)滲透美育，陶冶情操,。

2,、小結(jié)：同學(xué)們喜歡跳繩嗎？老師也很喜歡跳繩,，這一根小小的跳繩,，不僅鍛煉的我們的身體，還讓我們享受到了與同伴一起運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè),，它不光可以在課堂上跳,，還可以在今后的課余時(shí)間里進(jìn)行,，老師更希望同學(xué)們?cè)谙硎芴K運(yùn)動(dòng)快樂(lè)的同時(shí)，能開(kāi)動(dòng)腦筋,，發(fā)明學(xué)會(huì)更多有趣的跳法,，讓我們?cè)诳鞓?lè)中鍛煉身體吧！

小學(xué)體育說(shuō)課稿 小學(xué)體育說(shuō)課稿篇二

人民的生活水平日趨提高,，而社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越強(qiáng),，日趨嚴(yán)峻的生存就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)擺在人們的面前。成人的就業(yè)問(wèn)題已成為國(guó)家關(guān)注的焦點(diǎn),，而現(xiàn)在的青少年卻缺少這方面的能力,。因此，想通過(guò)這堂課,，讓學(xué)生知道團(tuán)結(jié)友愛(ài)和競(jìng)爭(zhēng)的重要性,。培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，同時(shí)也可以體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。

《蹲距式起跑》是短距離跑的一種重要起跑方式,，它能使身體迅速擺脫靜止?fàn)顟B(tài)，是學(xué)習(xí)短距離跑的重要環(huán)節(jié),，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),、模仿力強(qiáng)、喜歡游戲等特點(diǎn),，我采用游戲手段貫穿整個(gè)課堂,，使課堂教學(xué)氛圍活躍，從而達(dá)到教學(xué)目的,。游戲是小學(xué)生開(kāi)展有效的健身方法,，其內(nèi)容豐富，形式多樣,，深受學(xué)生的喜歡,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)

作及集體主義精神，遵守紀(jì)律,，勇于進(jìn)取,，敢于創(chuàng)新,，大膽競(jìng)爭(zhēng)等優(yōu)秀品質(zhì)起到良好的作用,。

本次的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生天真,、活潑,、好動(dòng)，模仿能力和接受新生事物的能力強(qiáng),，敢于表現(xiàn)自我,，但注意力容易分散,，不易長(zhǎng)時(shí)間集中，所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中,，我根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,，采用游戲活動(dòng)為主要教學(xué)手段，不斷變化游戲方法,，合理安排,，注意啟發(fā)誘導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué),、自評(píng),、互學(xué)互練。用游戲引趣,、激趣,、促趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)的習(xí)慣,，不斷促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，初步了解蹲距式起跑的動(dòng)作方法和游戲“火炬?zhèn)鬟f接力”的方法,。

技能目標(biāo)：使80%的學(xué)生初步掌握蹲距式起跑的動(dòng)作方法,，培養(yǎng)學(xué)生起跑的正確姿勢(shì)，鞏固起跑的技能,，發(fā)展學(xué)生起跑的能力,，促進(jìn)下肢和內(nèi)臟器官的發(fā)展。

情感目標(biāo)：提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和發(fā)展學(xué)生奔跑能力,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

重點(diǎn)：學(xué)好蹲距式起跑的技術(shù)要領(lǐng)。

難點(diǎn)：蹲距式起跑雙腳位置的確定,、身體重心怎樣向上移動(dòng)和雙腳膝關(guān)節(jié)之間的角度大小,。

本課教學(xué)以新的“體育課程標(biāo)準(zhǔn)”為教育指導(dǎo)思想。

1,、以學(xué)生為發(fā)展中心,，重視學(xué)生的主體地位。從課的設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié),，始終把學(xué)生的發(fā)展放在中心地位,。在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，同時(shí)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

2,、關(guān)注個(gè)體差異和不同需求,，確保每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。由于學(xué)生在身體條件、運(yùn)動(dòng)技能等方面有個(gè)別差異,，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了不同的練習(xí),，使學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的好處和競(jìng)爭(zhēng)的.樂(lè)趣。

針對(duì)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際,，遵循“從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”的教學(xué)理念。在教學(xué)過(guò)程中,，主要采用以下幾種教學(xué)方法：

1,、情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

2,、啟發(fā)教學(xué)：通過(guò)啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐分析,，來(lái)掌握技術(shù)動(dòng)作,，提高學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力。

3,、團(tuán)結(jié)教學(xué)：發(fā)揮學(xué)生的主體地位,。通過(guò)小團(tuán)體比賽，互相促進(jìn)提高,，加強(qiáng)學(xué)生的合作精神,，有助于學(xué)生形成互幫互助共同提高的集體意識(shí)。

本次課的主要內(nèi)容：蹲距式起跑,。由于動(dòng)作練習(xí)比較單調(diào),、枯燥，因此,，這次課我設(shè)計(jì)了多個(gè)游戲環(huán)節(jié),，它們包括“大球小球”、“擲飛機(jī)”,、“比比誰(shuí)最棒”,、“火炬?zhèn)鬟f接力”等。

開(kāi)始準(zhǔn)備部分：

1,、為了把大家的精神集中到課堂上,，我運(yùn)用了集中注意力的游戲“大球小球”。

2,、在準(zhǔn)備活動(dòng)中,，為了營(yíng)造快樂(lè)活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生在愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí),，我采用游戲“擲飛機(jī)”進(jìn)行熱身

活動(dòng),，不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生充分展示自己,，還使學(xué)生下肢的各個(gè)關(guān)節(jié),、韌帶活動(dòng)起來(lái)，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊,。

基本部分：

第一,、“比比誰(shuí)最棒”（蹲距式起跑）

首先，用語(yǔ)言引導(dǎo)：同學(xué)們,，我們來(lái)比一比誰(shuí)最棒,？有誰(shuí)知道劉翔在跨110米欄時(shí)用的是什么起跑方式？然后,，向同學(xué)們講解示范蹲距式起跑的動(dòng)作方法：

1,、安裝起跑器的方法：通常采用“普通式”，前起跑器安裝在起跑線后一腳半（約40~45厘米）處,，后起跑器距離前起跑器一腳半,；前、后起跑器的支撐面與地面分別成40~45度角和70~80度角,；兩個(gè)起跑器的中軸線間隔約15厘米,。

2、蹲距式起跑動(dòng)作要領(lǐng)：包括“各就位———準(zhǔn)備———跑”三個(gè)動(dòng)作,，它們的動(dòng)作方法分別為：ａ,、各就位：全身自然放松，踏上起跑器,，目視前下方,。ｂ、預(yù)備：吸氣,，從容抬臀略高于肩,，肩部略過(guò)起跑線。ｃ,、鳴槍起跑：兩手迅速推離地面,，積極登擺，上體前傾,。

最后,，自由組合，分組練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),，比比誰(shuí)最棒。

第二、進(jìn)行游戲“火炬?zhèn)鬟f接力”,。

在這個(gè)游戲中,，先用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹游戲方法：我們先把全班分成人數(shù)相等的六隊(duì)，每?jī)申?duì)相距30米相對(duì)站立,，由一邊三個(gè)排頭先開(kāi)始一起做蹲距式起跑的姿勢(shì),，聽(tīng)老師的口令，當(dāng)跑到與對(duì)面的隊(duì)員相距15米時(shí),，對(duì)面的隊(duì)員開(kāi)始做起跑的姿勢(shì),，等跑過(guò)來(lái)的同學(xué)拍他的肩，然后開(kāi)始跑向?qū)γ?。依次進(jìn)行,。在游戲中還可以變化游戲方法。

結(jié)束部分：

在歡快的《幸福拍手操》的伴奏下,，師生共同做放松操,，進(jìn)行有效地調(diào)整身心，恢復(fù)疲勞,，音樂(lè)停后,，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，自我評(píng)價(jià)及培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我測(cè)試能力,。師生再見(jiàn),，從而完成了本節(jié)課的教學(xué)。

紙飛機(jī)40個(gè),，塑料瓶6個(gè),，錄音機(jī)1臺(tái)。

小學(xué)體育說(shuō)課稿 小學(xué)體育說(shuō)課稿篇三

跳躍是人類活動(dòng)的基本方式之一,，是人類為適應(yīng)生活環(huán)境的一種生存能力,。隨著社會(huì)的進(jìn)步，跳躍已經(jīng)成為一種體育運(yùn)動(dòng),。然而三級(jí)跳遠(yuǎn)是在各中學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上必有的跳躍比賽項(xiàng)目之一,，是高中年級(jí)體育課的必修內(nèi)容之一。

跳躍運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年的身心發(fā)展有什么作用呢,？首先,，跳躍運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)青少年身體的正常發(fā)育。它能調(diào)整人體的內(nèi)分泌功能,，增加腦垂體前葉生長(zhǎng)素的分泌,。其次是能夠提高彈跳力。第三,，跳躍運(yùn)動(dòng)能發(fā)展身體的靈敏和協(xié)調(diào)性,。第四,，跳躍運(yùn)動(dòng)能培養(yǎng)青少年堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇敢的精神,。第五,，跳躍運(yùn)動(dòng)是一種能力的培養(yǎng)，它將有助于適應(yīng)生活和勞動(dòng)環(huán)境,。最后就是它能增強(qiáng)體質(zhì),，鍛煉身體,。

三級(jí)跳遠(yuǎn)動(dòng)作相對(duì)來(lái)說(shuō)比較復(fù)雜,，技術(shù)難度較大，而且在學(xué)習(xí)中會(huì)感到枯燥無(wú)味,。先通過(guò)完整練習(xí),，再分解技術(shù)動(dòng)作，創(chuàng)造多種練習(xí)方法,，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力,，又培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)通過(guò)游戲比賽,、分組練習(xí)等方式相互學(xué)習(xí),、交流，使學(xué)生懂得欣賞別人的作品,，同時(shí)通過(guò)相互學(xué)習(xí)達(dá)到知識(shí)共享,，共同提高的目的，也發(fā)展促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué),、想學(xué)的心理,。

本堂課的對(duì)象是高二年級(jí)，平均年齡在18歲左右,，學(xué)生正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，可培養(yǎng)、提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性,、爆發(fā)力等身體素質(zhì),。學(xué)生已經(jīng)在上學(xué)期已學(xué)過(guò)蹲踞式跳遠(yuǎn)，已基本具備基礎(chǔ)的跑結(jié)合跳的'能力,。本堂課也是“三級(jí)

跳遠(yuǎn)”單元教學(xué)的第一次課程,，本堂課選用的教學(xué)內(nèi)容85%以上的學(xué)生可以掌握，并加以應(yīng)用,。

本課以健康第一為指導(dǎo)思想,，以發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性、自主性,、創(chuàng)造性為設(shè)計(jì)目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力的培養(yǎng),，使每個(gè)學(xué)生在認(rèn)識(shí)上、情感上和態(tài)度上積極發(fā)展,。通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)造和學(xué)習(xí),，構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍,，使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，成為學(xué)習(xí)的主體,。使學(xué)生從運(yùn)動(dòng)中找到參與運(yùn)動(dòng)和獲得成功的樂(lè)趣,。

根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及年齡特點(diǎn)制定以下四個(gè)教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：學(xué)生樂(lè)于參與跳躍動(dòng)作的學(xué)習(xí),，并在活動(dòng)中增強(qiáng)信心,。

2、認(rèn)知與技能目標(biāo)：了解三級(jí)跳遠(yuǎn)的動(dòng)作特點(diǎn)和鍛煉身體,、娛樂(lè)的意義,，通過(guò)初步學(xué)會(huì)立定三級(jí)跳遠(yuǎn)，建立學(xué)生對(duì)助跑三級(jí)跳遠(yuǎn)的一,、二,、三跳的動(dòng)作表象和動(dòng)作結(jié)構(gòu)。并通過(guò)練習(xí)單腳跳,，提高學(xué)生跳躍的能力和各身體素質(zhì),。

3、身體健康目標(biāo)：提高機(jī)體的力量和協(xié)調(diào)柔韌素質(zhì),。

4,、心理健康目標(biāo)：學(xué)生積極參與，充分展示自我,，并在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)獲得成功的喜悅,。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,，力爭(zhēng)上游的社會(huì)合作能力,。

（一）開(kāi)始部分

熱身→激發(fā)興趣：熱身活動(dòng)是以學(xué)生在行進(jìn)間來(lái)完成的。學(xué)生積極,、活躍地參與,，使學(xué)生消除了緊張情緒，以輕松愉快的心理狀態(tài)進(jìn)入課堂,，并使學(xué)生充分的活動(dòng)開(kāi)來(lái),。

（二）學(xué)習(xí)提高部分

結(jié)合示范講解三級(jí)跳遠(yuǎn)技術(shù)，使學(xué)生建立正確的技術(shù)概念,，了解三級(jí)跳遠(yuǎn)技術(shù)的要求,、方法和要領(lǐng),。再以完整練習(xí)法為主，先通過(guò)立定三級(jí)跳遠(yuǎn)練習(xí),，使學(xué)生體會(huì)三級(jí)跳遠(yuǎn)的動(dòng)作結(jié)構(gòu),，然后以比賽游戲來(lái)學(xué)習(xí)單腳跳的一些基本技術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作共同提高的思想,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造，在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中思考,。通過(guò)各組間輪回練習(xí),，使學(xué)生相互欣賞、相互學(xué)習(xí)提高,。教師在教學(xué)過(guò)程中以引導(dǎo),、提示,、參與等教學(xué)方法,，激發(fā)著學(xué)生的運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)興趣。

（三）整理恢復(fù)部分

通過(guò)“反口令”游戲,，即“高人”“矮人”游戲和自我拍擊大小腿方式進(jìn)行放松,，使學(xué)生由高度的興奮狀態(tài)過(guò)渡到相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，身心都得到調(diào)整放松,。

教師小結(jié),。

1、預(yù)計(jì)85%以上的學(xué)生能初步掌握課所學(xué)的動(dòng)作技術(shù),。

2,、預(yù)計(jì)本堂課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等，最高心率130次每分鐘左右,，平均心率100次每分鐘,，練習(xí)密度為35%-----38%左右。

3,、測(cè)量心主綿方法：對(duì)同一個(gè)學(xué)生,，在開(kāi)始熱身后、學(xué)習(xí)提高后和整理恢復(fù)后進(jìn)行把持脈搏,，來(lái)測(cè)量心率,。

1、可能出現(xiàn)韌帶拉傷,、拐腳等情況

解決與預(yù)防方法：（1）在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)要求盡量活動(dòng)開(kāi)來(lái),。（2）在練習(xí)的時(shí)候要求學(xué)生要適當(dāng)而行，不盲目完成,。

2,、可能出現(xiàn)協(xié)調(diào)性特別差的學(xué)生,，在立定三級(jí)跳遠(yuǎn)時(shí)一、二,、三跳銜接不起來(lái),。

解決與預(yù)防方法：應(yīng)該以集體為主，適當(dāng)?shù)膯蝹€(gè)教學(xué),，有時(shí)間可以在課后時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo),。

小學(xué)體育說(shuō)課稿 小學(xué)體育說(shuō)課稿篇四

1．教學(xué)內(nèi)容：體驗(yàn)誠(chéng)征路（耐久跑）

2．教材分析：

耐久跑是小學(xué)四年級(jí)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容之一，是提高心肺耐力水平,，增強(qiáng)意志品質(zhì)最直接的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑就證明了這一點(diǎn)，但耐力跑是一項(xiàng)枯燥無(wú)味的項(xiàng)目,，學(xué)生對(duì)耐久跑存在畏懼,，如何解決這個(gè)問(wèn)題，我在這里通過(guò)情境教學(xué)——體驗(yàn)長(zhǎng)征路,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，改變了古老的枯燥的耐久跑練習(xí)方法，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué),，體驗(yàn)中練,，掌握耐久跑的動(dòng)作要領(lǐng)及呼吸節(jié)奏，幫助學(xué)生建立自信,，戰(zhàn)勝自我,，克服困難。

3．說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

①．通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握跑的動(dòng)作方法,，體會(huì)跑的呼吸節(jié)奏,，提高跑的能力和掌握爬越障礙等動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

②．通過(guò)游戲的學(xué)習(xí),，發(fā)展學(xué)生移動(dòng)、躲閃的能力,。

③．培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,，勇敢頑強(qiáng)，勇于創(chuàng)新,，親身體驗(yàn)以及和同伴交流合作等優(yōu)良品質(zhì),。

教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)作輕松。

教學(xué)難點(diǎn)：呼吸和跑速有節(jié)奏,。

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，敢于大膽嘗試，在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生心理,、生理特點(diǎn),，用游戲《貓捉老鼠》進(jìn)行本課開(kāi)課,，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中思,、在思中獲,，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助，團(tuán)結(jié)的集體精神,，充分運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn),，自主、合作,、探究的方法,，給學(xué)生開(kāi)辟發(fā)展的空間，同時(shí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中敢于嘗試,，親身體驗(yàn),、勇于創(chuàng)新，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)長(zhǎng)征路的過(guò)程中身體得到鍛煉,。

本課學(xué)生學(xué)習(xí)主要采用：自主學(xué)習(xí)法,，探究合作交流學(xué)習(xí)法，對(duì)比學(xué)習(xí)法,，讓學(xué)生能在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作問(wèn)題,，通過(guò)同學(xué)之間相互模仿對(duì)比，交流,，評(píng)價(jià)等探討中領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)，通過(guò)展示解決發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，讓學(xué)生能更進(jìn)一步積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。

根據(jù)小學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn),，結(jié)合小學(xué)生的形象思維較強(qiáng)善于模仿特點(diǎn)，遵循直觀性和自覺(jué)性的原則,，主要采用講解法,，演示法，練習(xí)法和討論法,，讓學(xué)生學(xué)得活,，練得活，對(duì)課產(chǎn)生新鮮感,，充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體,，以師生共同學(xué)習(xí)為主要目的，從而達(dá)到新課標(biāo)所提倡的“健康第一”的指導(dǎo)思想,。

本節(jié)課我分為情境導(dǎo)入,、深化主題,、愉悅身心三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。

（一）,。情境導(dǎo)入

興趣是引起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的源動(dòng)力,，本課一開(kāi)始就運(yùn)用游戲《貓捉老鼠》進(jìn)行本課開(kāi)課，使學(xué)生在玩中學(xué),、學(xué)中思,、在思中獲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，接著又通過(guò)一首《閃閃的紅星》的音樂(lè)中進(jìn)行韻律操活動(dòng),，把學(xué)生導(dǎo)入到課中來(lái)。

（二）深化主題

“引導(dǎo)”和“自主”是相輔相成的,，不可分割的,。“自主”是核心而“引導(dǎo)”是關(guān)鍵,。要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，離不開(kāi)教師的引導(dǎo)。我在這里通過(guò)歷史問(wèn)學(xué)生“你們有沒(méi)有看過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)片,，有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)紅軍的故事,？同學(xué)們有著不同的答案。那你們有沒(méi)有看過(guò)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的一些故事,，在同學(xué)們的一片議論聲中,，我就趁熱打鐵地說(shuō)：那我們今天就來(lái)當(dāng)一回紅軍，體驗(yàn)他們當(dāng)時(shí)的.辛苦好不好,？就這樣很自然地引出了課題《體驗(yàn)長(zhǎng)征路》,。接著講我們?cè)陂L(zhǎng)征路上很辛苦要發(fā)生很多的困難，我們應(yīng)該怎樣克服困難,，取得勝利——在這里我就設(shè)計(jì)了不同的動(dòng)作及游戲比賽,，讓學(xué)生不知不覺(jué)中完成本節(jié)課——耐久跑的任務(wù)。

（三）愉悅身心

體育有著特殊的育人功效,。針對(duì)“你認(rèn)為今天的體驗(yàn)長(zhǎng)征路這一節(jié)課時(shí)中還有什么不足之處,？這一問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn),，表達(dá)自己的愿望,，如此設(shè)計(jì)，無(wú)疑起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí),，學(xué)生產(chǎn)生疲勞，運(yùn)用學(xué)生熟悉的歌曲《軍港之夜》配以動(dòng)作做為整理活動(dòng)，師生邊唱邊舞,，在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行身心恢服,。最后通過(guò)小結(jié)對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予賞識(shí)，并提出努力方向,，使其在課外得到延伸,。