欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 小學(xué)體育說課稿萬能 小學(xué)體育說課稿五分鐘(15篇)

小學(xué)體育說課稿萬能 小學(xué)體育說課稿五分鐘(15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-18 06:10:12
小學(xué)體育說課稿萬能 小學(xué)體育說課稿五分鐘(15篇)
時間:2023-02-18 06:10:12     小編:zdfb

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)體育說課稿萬能 小學(xué)體育說課稿五分鐘篇一

跳躍是整個學(xué)校體育教學(xué)的核心內(nèi)容之一,,處于水平二階段的三年級是以能掌握跳躍基本動作為主要教學(xué)任務(wù),。教材內(nèi)容是一些比較簡單的動作,沒有過細的技術(shù)要求??墒墙滩牡膬?nèi)容和形式要突出多樣性,、娛樂性,、合作性,、競爭性、趣味性的特點,,內(nèi)容與生活相聯(lián)系,,通過多種方式的沒有安全隱患的游戲,使學(xué)生在活動中掌握跳躍的基本的技術(shù)動作和基礎(chǔ)技能,,發(fā)展學(xué)生的肢體靈敏,、反應(yīng)、協(xié)調(diào),、力量等身體素質(zhì),,培養(yǎng)跳躍的正確姿勢和能力。以身體練習(xí)為主,,在教學(xué)中使學(xué)生身體,、運動心理、活動適應(yīng)能力三者都得到進步,。

小學(xué)三年級的學(xué)生,,處在長身體的時期,身體發(fā)育還不完善,,心理發(fā)育也不成熟,,可是對跳躍有一定的了解,有一定的跳躍能力,。如果在教學(xué)中簡單地引用關(guān)于跳躍的游戲來教學(xué),,有很多不可控因素,存在比較大的安全隱患,,同時也很難實現(xiàn)教學(xué)目標,。可是可以利用分組,、大間隔比賽的激勵方法,,為學(xué)生提供展示自我的條件和機會,使學(xué)生在競技中掌握雙腳并攏跳躍的基本方法,,培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的跳躍能力,,增強學(xué)生的體能,形成良好的身體形態(tài),,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點,優(yōu)先考量“安全第一”,結(jié)合《體育與健康》的教學(xué)新理念,,利用務(wù)實的適合教學(xué)資源的教學(xué)方法,,仍然以先結(jié)合講解的動作示范后練習(xí)再校正再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式,以學(xué)生自主體驗學(xué)習(xí)為主線,。利用情緒激勵法和表現(xiàn)評價教學(xué)法進行教學(xué),,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生能積極主動地去學(xué)習(xí),。還利用個體面對面示范,,以積極熱情的教學(xué)感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感,。保證讓學(xué)生能安全地,、有興趣地、更快,、更好地掌握雙腳并攏跳躍的基本動作要領(lǐng),。

本課中學(xué)生主要利用:嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法,、游戲激勵法,。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習(xí)中,,通過學(xué)生間相互對比,、交流、評價中悟出動作要領(lǐng),。通過教師及時的校正,、分階段的教學(xué)效果總結(jié)促進學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí),改正技術(shù)動作,,提高學(xué)習(xí)的自主性,。在教學(xué)過程中,通過教師動作演示,、動作要領(lǐng)強調(diào),,學(xué)生進行自主練習(xí),使學(xué)生動手,、動腦,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時,,相互交流,,討論探究,再結(jié)合師生之間,,生生之間的評價,,激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中增強學(xué)習(xí)能力,。

本課是根據(jù)人體生理機能活動的變化規(guī)律,再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求,,即要做到安全第一又要達到教學(xué)目標,。 我把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為:開始準備部分、基本部分,、結(jié)束部分三個部分進行教學(xué),。

(一)開始準備部分

一是在列隊的同時清查學(xué)生的服裝、鞋子,、身體直觀狀況是否適合參加體育課并作相關(guān)處理,。

二是宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和基本要求,。

三是做好熱身運動后合理調(diào)整隊列隊形,。

這個環(huán)節(jié)要在6分鐘內(nèi)完成。

(二)基本部分

這一部分包括

1,、龜步行走

2,、蛙跳

3、雙腳并攏直立跳,,是課的主體部分,,是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵,是“教”與“學(xué)”的重點,,在基本部分里技術(shù)動作利用了先易后難的教學(xué)順序,,運動量變化利用的是符合人體運動機能的中--高--中。這個部分要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,,給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間與空間,,讓學(xué)生在學(xué)中樂、樂中學(xué),,從而達到鍛煉身體的'目的,。

1、教師演示和學(xué)生模仿,;

2,、激勵性語言提示與及時校正,包括面對面的動作示范,。

3,、要求學(xué)生大膽做動作同時示范自我保護的方法。

4,、每一組練習(xí)結(jié)束時給學(xué)生提供了一個短暫的調(diào)整體能的時間和相互交流學(xué)習(xí)的機會,。

5、把全班同學(xué)分成男生,、女生兩橫排間隔1米,,男女生分組進行,、充分利用教學(xué)樓前的1米x1米的間隔點場地,要求學(xué)生依口令做動作,,避免學(xué)生受傷,。

6、時刻掌握學(xué)生的體能表現(xiàn),,及時改變教學(xué)節(jié)奏,,控制每一節(jié)運動量和教學(xué)時間,絕對保證教學(xué)安全的同時依據(jù)從弱到強的運動模式完成教學(xué)任務(wù),。

這一環(huán)節(jié)約為31分鐘,,運動強度為“強”。

(三)結(jié)束部分

1,、 放松學(xué)生的心理和生理負荷,,鼓勵性評價增強學(xué)生學(xué)習(xí)信心,讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中結(jié)束本課的學(xué)習(xí),。

2,、 關(guān)于小結(jié)只是總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)點、缺點,,以表揚學(xué)生為主,,特別對于有進步的學(xué)生。

我的說課至此結(jié)束,,謝謝各位評委老師,!

小學(xué)體育說課稿萬能 小學(xué)體育說課稿五分鐘篇二

跑是人體最基本的活動技能,也是兒童游戲,、生活中最基本的活動技能,,還是小學(xué)生十分喜愛的體育項目之一。跑的動作最容易形成,,而錯誤的動作,,也最難改正,因此在教學(xué)的開始階段,,要特別注意動作的正確性,。50米快速跑對學(xué)生提升身體的協(xié)調(diào)性及奔跑能力和培養(yǎng)勇敢、頑強拼搏向上的精神都有非常重要的作用,,教學(xué)中應(yīng)注意通過各種反復(fù)練習(xí),,提升學(xué)生的奔跑能力,讓學(xué)生在自然奔跑中體會跑的正確動作,,體驗體育健身帶來的快樂,。

本年級的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,他們的年齡特征是:好動,、好奇心強,、敢于表現(xiàn)自我,。因此教學(xué)中利用游戲競賽教學(xué)方法和多種練習(xí)方式來吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,從而保證教學(xué)活動的順利進行,。

(一)知識目標:學(xué)生初步了解和掌握30米快速跑時,身體前傾,、后蹬有力和擺臂時前擺放松,,后擺有力的正確跑姿。

(二)能力目標:在激勵,、探究,、啟發(fā)、合作下創(chuàng)新練習(xí),,積極自我展示,。

(三)情感目標:通過練習(xí)、游戲,,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和尊重他人的合作精神,,增強競爭意識。

(一)重點:快速跑時兩臂的快速協(xié)調(diào)擺動,。

(二)難點:克服學(xué)生對快速跑練習(xí)的膩煩心理。

(一)教法:情景法,、講解法,、示范演示法、分組練習(xí)法,、游戲競賽法,。

(二)學(xué)法:教師引導(dǎo)學(xué)生做到認真聽、仔細看,、認真練習(xí),,使學(xué)生真正成為了體育學(xué)習(xí)的主人;同時讓學(xué)生在運動中體會學(xué)習(xí)方法和積極參加運動的樂趣,。

(一)激發(fā)學(xué)生興趣,,演繹超人風(fēng)采

1.常規(guī)練習(xí)

體育班委整隊,師生問好,。

2.小超人搏擊操

說起超人,,相信學(xué)生沒有一個不認識。超人是學(xué)生們心目中的偶像,,他敏捷的身手,,除惡揚善的`行為,在小學(xué)生心中都有深刻的印象,。本節(jié)課開始采用故事形式“超人使命”為主線,,讓每位學(xué)生都披上超人的斗篷,,成為小超人,從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課上整齊有力的搏擊操,,表現(xiàn)了學(xué)生能完成使命的自信心,同學(xué)們在練習(xí)搏擊操時也充分活動了各關(guān)節(jié),。

(二)完成超人使命,,50米快速奔跑

這是本課的重點環(huán)節(jié),通過創(chuàng)設(shè)一個情景:在50米外的地方正遭受怪獸的侵害,,我們的地球岌岌可危,,為了“拯救地球”,我們要最快速度跑去那里,。這是社會賦予我們神圣的使命,。

本環(huán)節(jié)有四個小部分:

1.“整裝待發(fā)”

學(xué)生在原地跑步。在這里,,我進行正確擺臂的練習(xí),。先通過示范演示法,讓學(xué)生認真觀察擺臂的姿勢,。讓學(xué)生明白擺臂時前擺放松,,后擺有力才是正確的跑步姿勢。由于學(xué)生對超人使命很有激情,,因為他們都希望自己是能拯救地球的超人,。而興趣是最好的老師,學(xué)生興趣高,,會學(xué)得更加認真,。這就很好解決了擺臂練習(xí)枯燥的難點。

2.“飄揚的斗篷”

在這里讓學(xué)生起跑后的快速跑,,讓學(xué)生“看看誰身上的斗篷先飄起來”“看看誰身上斗篷飄起來的時間長”讓學(xué)生體驗快速跑的感覺,。

3.“勝利之門”

在終點設(shè)置“勝利之門”,過“勝利之門”時讓學(xué)生看看“誰的斗篷在沖過時還能飄起來”,,體驗高速沖刺的感覺,。全部學(xué)生進行一次嘗試后,讓學(xué)生簡單了解“沖刺跑動作技術(shù)的要領(lǐng)”,。同時,,安排終點沖刺線,引導(dǎo)學(xué)生再次正確,、形象地體驗,,便于明確要求,完成學(xué)練內(nèi)容,。

4.最后一個“超人歸來”—— 游戲“迎面接力”

為了學(xué)生掌握了正確的跑步姿勢后快速地奔跑,。再次體驗超人的感覺,。此時,接著說:“接下來,,老師要大家做一個非常有意思的游戲,,叫做“迎面接力” 游戲?!毕戎v解游戲的規(guī)則和方法,、并示范,強調(diào)在游戲過程中要注意安全,,學(xué)生理解了游戲規(guī)則以后,,并根據(jù)游戲的要求,先進行一次嘗試,,再進行比賽,,在比賽中適當激發(fā)學(xué)生,調(diào)動學(xué)習(xí)氣氛,。

(三)放飛夢想,,恢復(fù)身心

本節(jié)課最后是放松,為了消除激烈緊張運動的疲勞,,調(diào)節(jié)心情,,使學(xué)生身體得到恢復(fù)。首先播放音樂“我有一個夢想”,,伴隨著舒緩,、優(yōu)美的音樂,在老師的引導(dǎo)下進行放松,,從而在較短的時間內(nèi)身體得到了較好的恢復(fù),讓學(xué)生在:“樂中練,,動中練,,玩中練”。最后,,老師再加以總結(jié)后宣布下課,,師生再見。

小學(xué)體育說課稿萬能 小學(xué)體育說課稿五分鐘篇三

各位老師:

上午好,!今天我說課的內(nèi)容有二個,。第一是設(shè)計單腳跳的單元教學(xué);第二是就其中一節(jié)課,,說出課的重點,、難點及教學(xué)過程。首先我先來說說第一個內(nèi)容——單腳跳的單元教學(xué),。跳躍是人體基本活動,,也是小學(xué)體育教學(xué)的重點內(nèi)容之一,,深受小學(xué)生喜愛。單腳跳作為跳躍的重點內(nèi)容之一是三四年級學(xué)生喜愛的教學(xué)內(nèi)容,。在水平二中,,我把單腳跳這個單元分為三個課時進行教學(xué)。

第一課時內(nèi)容是單腳跳的簡單游戲,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生對單腳跳游戲的濃厚興趣;能積極主動地參加各種形式的單腳跳游戲,。

2,、學(xué)會單腳跳躍的簡單方法,發(fā)展彈跳能力和身體的協(xié)調(diào)能力,。

3,、發(fā)揚積極進取的精神,學(xué)會與同伴友好合作,。重點是學(xué)會單腳跳的簡單方法,,難點是保持身體平衡。

第二課時內(nèi)容是發(fā)展單腳跳躍能力,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生對單腳跳游戲的活動興趣,能積極,、愉快地參與活動,。

2、使學(xué)生掌握單腳跳的正確方法,,培養(yǎng)正確的身體姿勢,,發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì),,增強腿部力量,。

3、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作和積極進取的良好品質(zhì),。重點是培養(yǎng)單腳跳的正確姿勢,,初步學(xué)會用有力腿迅速蹬地跳起的方法。難點是蹬地有力,。

第三節(jié)課時內(nèi)容是快速助跑與單腳跳相結(jié)合游戲,。

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),、積極主動參加各種游戲。

2、體驗快速跑與單腳跳相結(jié)合的身體感受,,發(fā)展靈敏,、協(xié)調(diào)素質(zhì),提高時空感,。重點是體會快速奔跑與單腳起跳相結(jié)合的動作方法,。難點是跑與跳的銜接。

下面我就第一課時單腳跳的簡單游戲,,說說課的重難點與教學(xué)過程,。課的重點是學(xué)會一腿屈膝,一腿用前腳掌用力蹬地的方法,。難點是保持身體平衡,。

教學(xué)過程:這是三年級學(xué)生第一次學(xué)習(xí)單腳跳,根據(jù)三年級學(xué)生活潑好動,、模仿能力強但注意力集中時間短的特點,,在課堂中我運用情境教學(xué)法、直觀教學(xué)法,、啟發(fā)引導(dǎo)法,、比賽法等教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先運用模仿各種動物的跑跳作為課的熱身部分,,然后抓游戲中的'單腳跳引入課的主題——進行單腳跳的游戲,。

游戲一:斗雞。

1,、看一看(看教師與學(xué)生進行斗雞示范)

2,、試一試(學(xué)生二人一組進行雙手叉腰的半雞練習(xí))

3、想一想(斗雞游戲中要注意哪幾點,?斗雞有哪幾種不同的方法,?

4、練一練(根據(jù)正確的單腳跳方法進行繼續(xù)游戲,,并發(fā)揮想象創(chuàng)設(shè)不同的斗雞方法)

5,、比一比(分四小組進行斗雞大賽,比出各小組的斗雞王),。

老師巡回指導(dǎo),并提示學(xué)生單腳跳時進行左右腳輪換練習(xí),。

游戲二:猜拳跨步跳,。兩人一組分散點練習(xí)。

游戲三:開火車,。分四小組進行比賽,,看哪一組火車開得又快又穩(wěn)。然后進行放松練習(xí)。利用音樂進行原地踏步,、踢腿配合簡單的舞蹈動作進行練習(xí),,達到恢復(fù)身心的目的。最后老師小結(jié)本課情況,,師生再見,!說課就到這里,謝謝大家,!

小學(xué)體育說課稿萬能 小學(xué)體育說課稿五分鐘篇四

以“健康第一”為指導(dǎo)思想,,以學(xué)生的發(fā)展為主線,激發(fā)學(xué)生的運動欲望,,培養(yǎng)學(xué)生動腦和動手的能力,,營造平等、自主,、和諧的課堂氛圍,,讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂,、樂中享受,,培養(yǎng)良好的合作精神。

1,、 激發(fā)學(xué)生積極參與本課學(xué)習(xí),。

2、 發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),,增強學(xué)生的自尊和信心,。

3、 培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,,養(yǎng)成良好的合作精神,。

耐久跑是運動時間長、強度相對較小的運動項目,。它能發(fā)展和提高人的耐力素質(zhì),,改善心血管系統(tǒng)和呼吸機能、對增進學(xué)生健康,、增強學(xué)生體質(zhì),,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的意志品質(zhì)有著十分重要的作用。但

在以往的耐久跑教學(xué)中,,由于教法手段單一,,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高

“跑進大自然”的教學(xué)設(shè)計采用情景教學(xué)模式,通過充分利用場地器材的變化,,采用比賽手段和游戲化的練習(xí)方式,,讓學(xué)生以情入境、以境樂練,體驗運動的樂趣,。

老師:隨著社會現(xiàn)代化的發(fā)展,,社會對的整體素質(zhì)的要求越來越高,健康的`價值顯得更加重要,。同學(xué)們,,今天我們一起“跑進大自然”去體驗生活,創(chuàng)造生活,,享受體育課的 樂趣,,你們好不好?

學(xué)生:好,?

老師:在學(xué)習(xí)過程中我們可能會遇到困難,,我們應(yīng)該怎么辦?

學(xué)生:團結(jié)一心,,克服困難,;開動腦筋,戰(zhàn)勝困難,。

1. 教師講解,,提出練習(xí)要求。

2. 學(xué)生熟悉場地,,明確練習(xí)思路,。

1.教師明確分組要求。

2.男,、女生各分成2組,,每組12人,然后選出小組長,。

3.各小組在組長的帶領(lǐng)下,,練習(xí)采蘑菇(變向跑)(繞道跑)

跨過水溝(單腳跳)“穿過密林”(蛇行跑)1——2次。

4,、分組比賽,。

比賽規(guī)則:

(1)各小組從出口出發(fā)沿逆時針方向進行(男生跑4圈,女生跑3圈),,男生每圈設(shè)3個接力點,,女生每圈設(shè)4個接力點;

(2) 在練習(xí)采蘑姑(變向跑)時,,要將放置在地面上的實心球與排球交換位置,;

(3) 因繞障礙物時,線的內(nèi)沿為水池,,因此,練習(xí)者在繞障礙(彎道跑)時不能觸及地面上的線,如觸及,,必須在原地做3個立臥撐后才能繼續(xù)參加比賽,;

(4) 跨過水溝(單腳跳)時只能采用單腳跳,不得換腳,;

(5) 比賽以接力跑的形式,,第二名隊員必須待第一名隊員跑回接力點時與其擊掌后,才能出發(fā),,以下依次練習(xí),。

1、各組組長在全班分析練習(xí)過程的問題,,肯定優(yōu)點,,總結(jié)經(jīng)驗;

2.各組由1——2名學(xué)生進行補充,;

3.組織互評,;

4.教師點評。

在歡樂的樂曲聲中,,學(xué)生做放松練習(xí),。

小學(xué)體育說課稿萬能 小學(xué)體育說課稿五分鐘篇五

尊敬的各位專家、評委:

你們好,!我是 __號參賽老師,,今天我要和大家分享的說課題目是《跳沙坑》,在說課的過程中希望得到專家的批評和指導(dǎo),。

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,,根據(jù)小學(xué)生認知規(guī)律和身心特點,力求提高學(xué)生積極參與活動,,充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,,突出學(xué)生的主體地位,創(chuàng)造寬松的教學(xué)環(huán)境,,讓學(xué)生在愉快,、輕松、活潑小學(xué)習(xí),,掌握運動技能,,從而提高全面的身體素質(zhì)。

跳沙坑是小學(xué)跳躍的重要教學(xué)內(nèi)容之一,,它主要分布在水平二的教材中,,在小學(xué)四年級的教材中是基本的跳躍教學(xué)內(nèi)容,它是在學(xué)生已經(jīng)初步掌握一些簡單的.單雙腳跳躍練習(xí)和初步接觸了立定跳遠動作方法的基礎(chǔ)上,,進一步提高單腳用力蹬地,、雙腳輕巧落地及手腳能協(xié)調(diào)配合的技能,。

四年級小學(xué)生有著孩子的天真和靈氣,他們具有活潑好動,、勇于表現(xiàn)等特點,,但他們同時存在注意力比較容易分散,自我的約束力和控制力較差的問題,。

(1)知識目標:熟練掌握蹲踞式跳遠助跑起跳技術(shù),,能夠基本學(xué)會騰空與落地動作。

(2)能力目標:發(fā)展協(xié)調(diào)性,、靈敏性,、增強下肢力量;提高跳躍能力,。

(3)情感目標:使學(xué)生在情景氛圍中,,培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折,頑強拼搏迎難而上的精神,,以及學(xué)會評價學(xué)會想象,,體驗成功的樂趣。

重點,;騰空動作的平穩(wěn)

難點,;雙腳在正確落地的前提下盡可能前伸,充分挖掘沙坑教材資源,,發(fā)展學(xué)生跳躍練習(xí)

1)教法

為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,我主要采用 啟發(fā)式教學(xué)法、循序漸進教學(xué)法,、 比賽教學(xué)法

2)學(xué)法

本課在學(xué)法指導(dǎo)中,,我從“簡明扼要的講解”、“標準的示范動作”入手,,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、分析、思考,、自練,、討論的學(xué)習(xí)過程,弄清跳躍在日常生活中的重要作用,,通過教學(xué)使學(xué)生感受到學(xué)會和會學(xué)的雙重樂趣,,收到魚漁兼收的效果。

(一)開始部分

教學(xué)常規(guī)

1,、集合整隊

2,、隊列練習(xí):(原地轉(zhuǎn)法)

設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣,規(guī)范學(xué)生課前常規(guī),。在復(fù)習(xí)隊列練習(xí)中,,提高學(xué)生的組織性,、紀律性。

(二)準備部分

跟隨教師做各項基本準備運動

設(shè)計意圖:做好學(xué)習(xí)前的身體準備,,充分活動開各個關(guān)節(jié),。

(三)基本部分

1.復(fù)習(xí)雙跳雙落

2.嘗試單跳單落(左右腳交換做練習(xí))

3.原地單跳雙落

4.上一步單跳雙落

5.上3---5步單跳雙落

6.嘗試練習(xí)跑幾步踏跳進沙坑

7.游戲:穿越火線

(四)教師小結(jié)

教師做總結(jié)性發(fā)言

設(shè)計意圖:對本節(jié)課的練習(xí)要領(lǐng)加以梳理,給學(xué)生留下簡明深刻的影印象,。并總結(jié)課堂情況,對遵守紀律和練習(xí)認真的同學(xué)進行表揚,。

教學(xué)反思:這節(jié)課根據(jù)學(xué)生的心理特點,,采用情景教學(xué)的方式誘導(dǎo)逐漸掌握正確動作方法,并提高能力 ,。以多樣形式的練習(xí)方法,,提高學(xué)生的練習(xí)興趣,培養(yǎng)他們終身體育的意識 ,。根據(jù)學(xué)生的個體差異,,改變評價方式,避免依靠跳躍的遠近衡量學(xué)生好與壞的唯一標準,。但是在課堂密度的掌控,,學(xué)生掌握技術(shù)的反饋評價的及時性等方面還有待進一步完善。

以上是我在預(yù)設(shè)教學(xué)《跳沙坑》一課時一些不成熟的想法,敬請各位評委老師點評,指導(dǎo),。謝謝大家,!

小學(xué)體育說課稿萬能 小學(xué)體育說課稿五分鐘篇六

1、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

2,、教學(xué)背景分析

3,、學(xué)情分析

4、教學(xué)目標及重難點

5,、主要教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計意圖

6,、教學(xué)資源

7、學(xué)生評價

8,、設(shè)計特色

本課堅持“健康第一”的體育教育指導(dǎo)思想,。

從教育學(xué)基礎(chǔ)的角度出發(fā),學(xué)生的生長發(fā)育與體育鍛煉密切聯(lián)系,,本課力求把兩者有機地結(jié)合起來,,促進學(xué)生身體的良好發(fā)育。

體育活動能使人產(chǎn)生成功感和愉快的體驗,,對于個人的自信,、自尊有很好的促進作用,本課著重體驗,、享受,,從而對學(xué)生良好個性的形成產(chǎn)生積極的影響,。

跳躍是人體基本活動能力之一,出現(xiàn)在小學(xué)的各個年級,。

主要作用是促進學(xué)生下肢肌肉,、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展,;增強學(xué)生的彈跳力,、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),;培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、果斷和勇于克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)。

其中,,立定跳遠動作在一,、二年級作為重點教材學(xué)習(xí),三年級開始作為達標項目出現(xiàn),,著重通過多種跳躍方式,,發(fā)展力量素質(zhì)和跳躍能力。

目前,,學(xué)生們都已在平時的學(xué)習(xí)和生活中,,積累了單雙腳跳、單雙腳連續(xù)跳的基本能力,。步入小學(xué),,立定跳遠作為一項正式的基本運動進入孩子們的生活,躍躍欲試的表情溢于言表,。

一年級教學(xué),,只是初步教會學(xué)生立定跳遠---雙腳蹬地躍起,向遠方跳出,,并能雙腳落地的簡單技術(shù),,更高的要求在二年級會有進一步的出現(xiàn)。

此項教材共安排4次課,,本課為第2次課,。

一(2)班共有學(xué)生44人,女生14人,,男生30人,。通過兩周的入學(xué)教育,該班學(xué)生紀律較好,,注意力集中時間相對較長,,全班整體性比較好。

通過兩周的課上練習(xí)及觀察,,全班學(xué)生柔韌素質(zhì),、力量素質(zhì)普遍較差,,這就在一定程度上影響了立定跳遠技能的學(xué)習(xí)。在以后的每節(jié)課中,,要多加練習(xí),,為學(xué)習(xí)好此項內(nèi)容打好基礎(chǔ)。

男生4人:

** 三人綜合體質(zhì)很差,;

**精力很不易集中,;

均需特別注意;

1,、通過教學(xué),,讓學(xué)生著重體驗

協(xié)調(diào)擺臂和雙腳用力蹬地起跳,輕巧落地的`動作感覺,;

2、發(fā)展學(xué)生下肢的肌肉,、關(guān)節(jié)韌帶能力,;提高學(xué)生的彈跳力、靈敏,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),;

3、帶領(lǐng)學(xué)生積極體驗無窮的運動樂趣,,勇敢面對挑戰(zhàn)的樂觀態(tài)度以及濃厚的安全意識,。

教學(xué)重點及難點:

重點是:雙腳用力起跳、輕巧落地

難點是:上下肢的協(xié)調(diào)配合

開始部分教學(xué)環(huán)節(jié)

體委整隊 1分鐘

環(huán)節(jié)要求:全體學(xué)生精神飽滿 ,,反應(yīng)迅速

師生問好,,教師整隊,隊列練習(xí):2分鐘

內(nèi) 容:1 稍息,、立正,;

2 看齊:直臂看齊;兩臂側(cè)平舉看齊,;

3 變隊:二,、四路縱隊變四、二路縱隊

4 轉(zhuǎn)法:向左,、向右轉(zhuǎn)

環(huán)節(jié)要求:全體學(xué)生精神飽滿,、動作整齊

設(shè)計意圖:集中學(xué)生注意力,養(yǎng)成嚴肅認真,、朝氣蓬勃的優(yōu)秀作風(fēng)

準備部分教學(xué)環(huán)節(jié)

簡單動作組合:2分鐘

第一節(jié):伸展運動,;第三節(jié):體側(cè)運動;

第四節(jié):體轉(zhuǎn)運動,;第七節(jié):跳躍運動

專項活動: 3分鐘

直臂大回環(huán),;(20次) 腰繞環(huán),;(2*8拍)

腕踝關(guān)節(jié);(2*8拍) 蹬擺練習(xí),;(10次)

環(huán)節(jié)要求:動作規(guī)范 有力度

設(shè)計意圖:體現(xiàn)美 展現(xiàn)美

活動各關(guān)節(jié),、肌肉、韌帶,,防止受傷

基本部分教學(xué)環(huán)節(jié)

教師宣布本課次教學(xué)內(nèi)容并進行情境導(dǎo)入:1分鐘

體驗開始:

①師提示:雙腳跳,,雙腳落,落地輕巧人人夸,。

體驗一:每人一塊小墊,,折疊放好練習(xí)雙腳跳過

去再跳回來

(距離女40cm;男60cm,;每人10次,; 2分鐘)

環(huán)節(jié)要求:認真體會動作 全體學(xué)生努力做到

設(shè)計意圖:本著循序漸進的原則,從小距離開始過渡看有沒有困難的學(xué)生

②體驗完畢,,師:“都跳過去了嗎,?你們覺得怎樣才能跳得遠呢?”生根據(jù)自我感覺回答,。師要借機引出要全身用力,、雙腳用力蹬地、兩臂用力向前擺等關(guān)鍵詞,。 2--3分鐘

環(huán)節(jié)要求:教師要善于引導(dǎo),,抓住孩子們的閃光點

設(shè)計意圖:讓學(xué)生說 練習(xí)表達能力 相信他們

③學(xué)生繼續(xù)做體驗,教師指導(dǎo)

體驗二:兩人一組,,把小墊子折疊摞起來,,提升高度

(距離女40cm;男60cm,;每人10次,; 2分鐘)

④師:“再遠一點好不好啊,?”

體驗三:每人一塊小墊,,打開練習(xí)雙腳跳過去再跳回來

(距離大墊子1.20m;小墊子1.00m,;每人10次2分鐘)

環(huán)節(jié)要求:提高難度 看看學(xué)生們解決問題的能力

強調(diào):注意安全 輕巧落地

設(shè)計意圖:掌握了動作就要達到一定的遠度看看當堂學(xué)習(xí)效果

師:“你們遇到什么問題了?我可以幫助你們,。”

解決問題階段,,師要準備充分,,隨問隨答。 2分鐘

2名學(xué)生表演,其他學(xué)生識別動作是否正確 1分鐘

而后,,生根據(jù)自己實際情況繼續(xù)做任意一種體驗

教師指導(dǎo)(10次,,放松,10次) 5分鐘

環(huán)節(jié)要求:找出適合自己的練習(xí)方法,,有目標的練習(xí)

強調(diào):注意安全 輕巧落地

設(shè)計意圖:能找出自己的學(xué)困點說給老師聽,,通過老師指導(dǎo),自己思考解決問題

游戲:“捉蟲子”2次 8分鐘

方法:“小青蛙們”,,練習(xí)好長時間了,,很累了。我們來摘點果子

吃吧,!以沙包為“果子”,, 4人一組,共11組,,爬行動作前

進,,5米的距離,爬到頭取一個沙包跑回來,。哪組先取回4

個沙包,,哪組為贏。

環(huán)節(jié)要求:遵守游戲規(guī)則

設(shè)計意圖:下肢活動的同時,,也使上肢得到鍛煉。

結(jié)束部分教學(xué)環(huán)節(jié)

放松整理:躺在墊子上,,雙腿舉起,;而后敲打2分鐘

設(shè)計意圖:放松身心 恢復(fù)體力

環(huán)節(jié)要求:積極放松

學(xué)生放松;教師小結(jié) (表揚),;鼓勵學(xué)生們

課后積極練習(xí) 1分鐘

設(shè)計意圖:讓學(xué)生得到肯定 得到滿足從而更加積極的投入練習(xí)

環(huán)節(jié)要求:簡明,、扼要、全面,。

1,、沙 包 44個

2、小墊子 44塊

3,、大墊子 1塊

練習(xí)密度預(yù)計 40%左右

一年級采用在學(xué)習(xí)當天是否能實際做出動作來進行評價,,四課次后進行總評。例如:

姓名

第一課次

第二課次

第三課次

第四課次

總評

是否會做出動作

是否能說出今天學(xué)習(xí)了什么

(1)本課次采用情景式教學(xué),,情景貼切,,語言易懂,充分調(diào)動了孩子的積極性,;

(2)教學(xué)步驟循序漸進,,教學(xué)安全時刻謹記,真正遵循孩子生理、心理特點,;

(3)環(huán)節(jié)要求明確,,設(shè)計意圖合理;

(4)平日里注意疏通和孩子們的關(guān)系,,有著非常好的師生基礎(chǔ)

小學(xué)體育說課稿萬能 小學(xué)體育說課稿五分鐘篇七

認真擬定說課稿,, 是說課取得成功前提,是教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)有效途徑,。

各位評委:

您們好,!我說課內(nèi)容是:運球,雙手胸前傳接球,。選自高中《體育與健康》課第二節(jié),。

本課以《新課標》為依據(jù),充分體現(xiàn)“健康第一”教育指導(dǎo)思想,,結(jié)合本校實際情況,,組織安排教學(xué)內(nèi)容。通過籃球運動,,可以發(fā)展學(xué)生跑,、跳、投等基本活動能力,,提高靈敏,、速度、力量,、耐力等身體素質(zhì)和動作準確性,、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官功能,。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強,、機智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神,。

本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運動中最主要基本技術(shù),,是全隊進攻重要手段,起著組織全隊相互配合重要橋梁作用,,是高中籃球教學(xué)重要組成部分,,是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ),傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量,,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù),。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)籃球運動第二節(jié)課,起著承上啟下作用,,運球,、傳接球技術(shù)基本方法并不復(fù)雜,,但要做到準確、熟練,、隱蔽,、快速,同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作,,就比較困難,。

本次課授課班級為男生班,共四十人,。學(xué)生運動技能雖然有差異,,但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,組織紀律性和集體榮譽感很強,,有比較強思維能力,、創(chuàng)造能力。

1,、認知目標:進一步建立運球,,雙手胸前傳接球動作概念,。

2,、技能目標:鞏固提高運球、傳接球技術(shù)動作和對球控制能力,、支配能力,,發(fā)展靈敏,、速度耐力等身體素質(zhì)。

3,、情感目標:培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、機智、果斷,、勝不驕、敗不餒優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致,、密切配合集體主義精神,。

重點:運球手型及按球部位、力量,。傳接球準確性快速能力,。

難點:上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球控制支配掌握能力。

本課教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),,學(xué)生反復(fù)練習(xí)教學(xué)策略,,發(fā)展學(xué)生個性,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,,運用靈活多變手段,,做到身心結(jié)合,努力達到教學(xué)目標。

全課組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分統(tǒng)一規(guī)整,,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標,,力求合理、緊湊,、流暢,、新穎。

(一)開始部分(2’)

1,、課堂常規(guī)

2,、本課教學(xué)內(nèi)容目標及要求

(二)準備部分(8’

教師先進行各種方法練習(xí)和講解,然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí),。組織形式為散點,。學(xué)生通過各種練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生球感和對球興趣,,改善手對球控制和掌握能力,,進一步熱身,同時活躍課堂氣氛,,為基本部分做充分準備,。

(三)基本部分(30’)

1、運球:高低交替運球,,兩手交替運球,,體前變向運球,急停急起運球等原地和行進間運球練習(xí),。

采用學(xué)生散點看教師示范模仿練習(xí),,同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題,特別是身體姿勢,、手型,、手法和球運行要準確。著重解決手對球按拍力量,、方向,、掌握。上下肢協(xié)調(diào)配合和眼視前方,,同時給學(xué)生一定時間自主創(chuàng)新,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,進一步提高控制球和支配球能力,。

2,、先進行一對一“搶運球”對抗練習(xí),然后進行分組“搶運球”對抗練習(xí),。加強學(xué)生對球控制和支配能力,,發(fā)展個性,,培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和創(chuàng)新能力,同時對學(xué)生表現(xiàn)及時進行鼓勵表揚,,為下部分教學(xué)打下堅實基礎(chǔ),。

3、原地兩人一組雙手胸前傳接球

要求:前臂發(fā)力前伸,,手腕急速向外翻轉(zhuǎn),,肩、肘,、腕關(guān)節(jié)放松,,全身協(xié)調(diào)。

4,、原地兩人一組運球雙手胸前傳接球

要求:運,、傳、接運用協(xié)調(diào),,且要迅速轉(zhuǎn)換銜接,。

5、四人一球一組,,行進間運球后傳球,、接球后運球。

要求:運球和傳球,,接球和運球要相互銜接好,、順,逆方向都要練習(xí),。目是利用運球和傳接球動作有機緊密銜接,,快而連貫,更進一步提高傳接球和支配球能力,,使學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)和技術(shù)水平,。

(四)結(jié)束部分(5’)

1、放松操

教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí),,促使學(xué)生消除肌肉疲勞,,身心得到恢復(fù)。

2,、對本課進行小結(jié),布置收回器材,。

場地器材:

1,、場地:籃球場,2,、器材:籃球40個,,球網(wǎng)4個,,

預(yù)計教學(xué)效果:

預(yù)計平均心率為:130--135次/分,

最高心率為180次/分,,出現(xiàn)第二十,、三十五分鐘。

運動密度約為55%,,運動負荷為中等稍上,。

教學(xué)目標制定過程中,對教材特點,、重,、難點、學(xué)生情況等進行比較透徹分析,,教法與學(xué)法選擇遵循教學(xué)原則和學(xué)生心理特點,,順利地達到本課制定教學(xué)目標,學(xué)生能教師指導(dǎo)下認真參與各項練習(xí),,課堂氣氛活躍,,師生情感融洽。教學(xué)比賽中同學(xué)們積極投身與籃球運動之中,,學(xué)生們籃球場上得到快樂,,獲得強健體魄和聰明才智。

小學(xué)體育說課稿萬能 小學(xué)體育說課稿五分鐘篇八

各位評委老師,,大家上午好,!

(鞠躬)我是xx號參賽選手。

本次體育課的性質(zhì),,是一堂實踐綜合課,。教學(xué)內(nèi)容包括兩個部分。其中,,新授內(nèi)容是正面雙手墊球,,課課練內(nèi)容是中長跑耐力練習(xí)。我將從教學(xué)目標,、教學(xué)程序等6個(手勢)方面來說本次課,。

1、教學(xué)指導(dǎo)思想建國60年來我國一共進行了八次課程改革,,每次改革都對“學(xué)理”和“教法”進行了探究,。學(xué)校體育以學(xué)生的身心健康發(fā)展為最高原則,對此,,我們秉承張洪潭先生的《技術(shù)健身教學(xué)論》的思想:體育課必須以學(xué)習(xí)運動技術(shù)為主線,,掌握運動技能,以此促進學(xué)生的身心健康發(fā)展,。

2,、教學(xué)對象與學(xué)情分析這是一堂45分鐘的課,,教學(xué)對象是水平四,初一年級的40名學(xué)生,,他們身體協(xié)調(diào)性較差,,好勝心強、耐力素質(zhì)好,、接受能力強,。13歲的初一女孩,隨著經(jīng)期的出現(xiàn),,心態(tài)的微妙變化,,對體育項目的選擇就有明顯的傾向性:喜歡干凈的、律動的,、展現(xiàn)姿態(tài)美的小運動量項目,,而男生則喜歡力量型或速度型的`項目。

3,、教材分析與教學(xué)重難點:本次課的內(nèi)容選自人教社《體育與健康》,,第七章的內(nèi)容,墊球是排球三大技術(shù)的首要環(huán)節(jié),,學(xué)好墊球,,會為以后學(xué)習(xí)傳球和扣球動作打下堅實的技術(shù)基礎(chǔ)。本次課的教學(xué)重點是墊球動作的手臂手型,,以腳蹬地為主的全身協(xié)調(diào)用力(側(cè)面示范),。教學(xué)難點是也手臂的手型、用力源點即上下肢的協(xié)調(diào)用力,;中長跑中的身心極點的處理,。

4、說教學(xué)程序(教學(xué)方法)仍然依據(jù)蘇聯(lián)教育家凱諾夫的三段教學(xué)模式,。首先,,由我集合整隊,師生問好,。宣布課的內(nèi)容,。把學(xué)生分成四路縱隊進行慢跑熱身,每組小組長帶領(lǐng)成員,,在上課區(qū)域自行設(shè)計進行慢跑路線,。教師提示有蛇形、方形,、不規(guī)則形,、也可以是場地上的線條等。總距離約300米,,時間為3分鐘。

第二:我安排了七節(jié)雙人徒手操,。

1)雙人拉鋸練習(xí)

2)雙人壓肩

3)同時蹲,、起;一蹲一起,;

4)拉手側(cè)邁步(配口令,,示范一下);

5)拉手繞圈(兩個字的要求:動作慢,、距離遠),;

6)背靠體轉(zhuǎn)擊掌(不抬腳掌,口令逐漸加快速度,,示范一下),;

7)互背各三次時間約為7分鐘。這樣做的理由有二點:

一,、充分活動開各主要關(guān)節(jié)和肌肉,,防止受傷;為學(xué)習(xí)技術(shù)動作創(chuàng)造更好的身體條件,。

二,、給學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)空間,改變單調(diào)乏味的跑圈模式,,這也符合小場地上大體育課的中國國情,。進入基本部分調(diào)整學(xué)生隊形,(做手勢)教師站中間,,學(xué)生站兩邊,。教師說明今天要學(xué)習(xí)的動作名稱:正面雙手墊球。然后做完整示范,,這樣做的理由是根據(jù)心理學(xué)家班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論,,運動技術(shù)在學(xué)習(xí)初期,學(xué)生是通過視覺的觀察與模仿來建立動作表象與動作概念的,。所以,,我在示范與講解時,只注重動作的重點與關(guān)鍵環(huán)節(jié)(整體方向結(jié)構(gòu)與順序),,不會強調(diào)動作的細節(jié)與局部問題,。

對此,我這樣講解:

一,、強調(diào)手型與接球部位,,對于手臂的要求:六個字,三個詞(壓腕,、夾臂,、頂肘),。對于擊球部位容易出錯,我用圓珠筆標注一同學(xué)手臂的正確部位打“√”錯誤部位打“×”,。

二,、強調(diào)發(fā)力點:力來自于腳蹬地,手是平動,,而不是以肩為軸的轉(zhuǎn)動,。采用這樣一些輔助練習(xí):(邊示范、邊喊口令一蹲一起徒手練習(xí),,先原地,、),約15次熟練后,,基本定型,,再行進間一步一動練習(xí),練習(xí)次數(shù)約20次,。第二步:用重復(fù)練習(xí)法,,擊固定球練習(xí)(10次一換)。一人持球于腹前,,另一人做原地擊球動作,,注意感受擊球部位,和正確的發(fā)力順序,。

第三步:用合作學(xué)習(xí)法,,拋接球練習(xí),兩人一組,,一人拋,,一人墊(10次一換)。本次課又只是3次教學(xué)的第二次,,況且學(xué)生一般都很著急完整練習(xí),,只練徒手或輔助練習(xí),學(xué)生會覺得枯燥,,所以,,用嘗試教學(xué)法,讓學(xué)生兩人對練,,提高積極性,。)教師巡回指導(dǎo),糾正,,如果遇集體犯錯問題,,就口哨召喚學(xué)生,停止練習(xí),靠攏糾正后再分散練習(xí),。時間約為22分鐘,。基本部分的復(fù)習(xí)內(nèi)容是中長跑量大,,枯燥,。學(xué)生不喜歡。但它反映的是人的心血管能力,,是健康與否的重要指標。因此,,老師用鼓勵性的語言學(xué)生提高心理極點:“這個時間你們一定能行的,;你們盡力了就是好學(xué)生?!痹俳淌谝恍┛朔順O點的技巧,。

如:

1)調(diào)整呼吸,

2)加大擺臂幅度,,

3)減小步長等等,。

我的具體做法是,設(shè)計一條安全的校園路線,,利用環(huán)境變化,,轉(zhuǎn)移注意力,降低疲勞感,。男生約為1500m,,女生為1200米。在學(xué)生必經(jīng)點的2/3處,,設(shè)置未知的驚喜(展示明星圖片),。我這樣做的理由是:依據(jù)心理學(xué)家托爾曼的認知論,讓學(xué)生事前知道有獎勵而不知道獎勵的結(jié)果,,使學(xué)生有一種未知的誘惑,,從而更好的完成練習(xí)。

結(jié)束部分2,。3,。1做拍手,拍臂,,拍腿,,抖臂,抖腿放松操,,一邊做一邊說肌肉名稱,。教師作總結(jié),鼓勵,表揚跑在前面和盡力的同學(xué),。

5,、通過教學(xué)程序擬達到以下目標:

5.1參與目標:新課程理念要求,為了一切學(xué)生,,我們絕不拋棄任何一名學(xué)生。所以,,要求100%的學(xué)生參與到運動學(xué)習(xí)中來,。

5.2技能目標:約80%的學(xué)生能初步掌握與體會動作;50%的同學(xué)能基本掌握墊球技術(shù),,長跑優(yōu)生,,男、女同學(xué)應(yīng)該在6分鐘內(nèi)跑完,。

5.3情感目標:本次課,,通過雙人徒手操,、明星圖片給予新鮮感,調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,,刺激學(xué)生的情感,克服生理和心理極限,,鍛煉戰(zhàn)勝困難的意志品質(zhì),。

6、整堂課負荷強度由低到高,,因為有什么內(nèi)容,,什么順序,所以心率控制在110—130次/分,。練習(xí)密度約40%,。本次課的亮點一:本次課的亮點一:“周雖舊邦,,其命維新,。”或“茍日新,,日日新,,又日新,。”大領(lǐng)導(dǎo)同志在6月的兩院大會上講過:創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,,只有一個勇于創(chuàng)新的民族,,才能屹立于世界民族之林”。最后,,把體育作為學(xué)生的一種生活方式或生活習(xí)慣來培養(yǎng),,作為我們終極目標而努力吧。

小學(xué)體育說課稿萬能 小學(xué)體育說課稿五分鐘篇九

跳遠是人類日常生活中最常見與經(jīng)常用到的一種人體活動,,是學(xué)生喜樂見聞的,、節(jié)奏強、興趣高的一種體育形式,;又是現(xiàn)代奧林匹克體育運動中一項重要的比賽項目之一,。所以對增強學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生的體能,、運動技巧起到很好的作用。

一,、教學(xué)目標

(1)知識目標:初步體會助跑與踏跳相結(jié)合的技術(shù),。

(2)能力目標:1、發(fā)展協(xié)調(diào)性,、靈敏性,、增強下肢力量;提高跳躍能力,。2,、培養(yǎng)學(xué)生面對任何困難都不要輕言放棄,勇于向前,、頑強,、果斷的優(yōu)良品質(zhì);且在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式,,建立與培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。

二、教學(xué)重點:鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)與練習(xí)過程中不斷的嘗試跨越新的障礙(可喻為生活中的困難),。

三,、教學(xué)難點:助跑與踏跳的結(jié)合時機

說對象:小學(xué)生存在體質(zhì)普遍較弱、運動技術(shù)較差的現(xiàn)象,;在體育課中比較易興奮,,又易抑制,精神不易集中,;對于說教過多,、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受,,也不感興趣;相反,,對于直觀的,、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡,學(xué)習(xí)興趣較高,。說教法將教學(xué)內(nèi)容溶合在游戲中,,使學(xué)生樂于參與、易于參與的游戲中無形間達到教學(xué)的初步目的,。由于學(xué)生的感性思維較強,,而理性較差,宜多做示范,,以讓學(xué)生模仿練習(xí),,當學(xué)生掌握到一定程度時,再做技術(shù)性指導(dǎo),,以提高學(xué)生的技術(shù)質(zhì)量與興趣,。游戲參與法:將教學(xué)寓于“跳球游戲”中,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。示范法利用學(xué)生模仿能力強,,好動及愛表現(xiàn)自己,但體質(zhì)較弱的心理,、身理特征,,應(yīng)用規(guī)范優(yōu)美的完整動作示范,以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。(說詞)跳遠是人體通過一定的運動形式,,即助跑和起跳所獲得的水平速度和垂直速度很好地結(jié)合起來,越過水平障礙的一項運動,。整個動作由四個部分組成(助跑,、踏跳、騰空,、落地),,(1、助跑:為獲得水平加速度,。2,、踏跳:為創(chuàng)造最大的騰空速度,即垂直速度3,、騰空:獲得空中水平距離,。4、落地:保護身體,。)著重講解與重復(fù)示范本課的難點——助跑與踏跳的結(jié)合部分的特點:1,、放腳 2,、時間 3、蹬地 4,、騰空角度,。原地起跳模仿教與練:(說詞)兩腳前后站立,擺動腿稍屈在前,,起跳腿自然彎曲在后,,動作開始擺動腿蹬地,起跳腿向前邁出,,并積極下放,,模仿踏板、緩沖和蹬伸的起跳動作,,同時兩臂配合腿的動作,,積極向前上方擺動,要求身體各個部分協(xié)調(diào)配合,,重心迅速前移,。助跑3-4步結(jié)合起跳教與練。指導(dǎo),、糾正錯誤法在學(xué)生的練習(xí)過程中,,通過應(yīng)用全體與個別指導(dǎo)、糾正錯誤相結(jié)合的方法,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范優(yōu)美的動作,。

四,、障礙練習(xí)法運用助跑3-4結(jié)合起跳的方法跨越一定的高度,。(目的:以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并為下節(jié)課做好準備。)

說學(xué)法指導(dǎo)水平段練習(xí)法:根據(jù)個人的身體素質(zhì)與學(xué)習(xí)新事物的接所能力可做完整動作練習(xí)或在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí),。(目的`:做到因人施教,,保持學(xué)習(xí)興趣并兼顧部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。注:分兩個沙池進行教學(xué))大膽嘗試練習(xí)法在教師的指導(dǎo)下大膽嘗試做跨越障礙練習(xí),。(目的:認識到我們面對困難或新生事物的時候有了嘗試才會有成功的機會,,如果連嘗試的勇氣都沒有就談不上成功,建立自己的自信心,;并在不斷的嘗試過程中找出最佳的方法,。)說教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)程序

設(shè)計意圖

課堂常規(guī)

強調(diào)紀律、宣布內(nèi)容

準備活動

徒手操(4╳8拍)腕,、踝關(guān)節(jié)活動 2,、原地高抬腿3、 原地單腿縱跳 4,、全身運動

做好準備,,預(yù)防損傷,。

課堂游戲

跳球接力

活躍學(xué)習(xí)氣氛,提高學(xué)習(xí)興趣,;在無形中達到本課的教學(xué)目的,。

主內(nèi)容教學(xué)

完整示范 2、分解講解3,、學(xué)生練習(xí)

學(xué)習(xí),、改進助跑與踏跳相結(jié)合的技術(shù)。發(fā)展協(xié)調(diào)性,、靈敏性,、增強下肢力量;提高跳躍能力,。培養(yǎng)學(xué)生面對任何困難都不要輕言放棄,,勇于向前、頑強,、果斷的優(yōu)良品質(zhì),;且在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式,建立與培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。

課堂小結(jié)

整隊總結(jié)本課的學(xué)習(xí)目的

使學(xué)生認識“嘗試”,。

小學(xué)體育說課稿萬能 小學(xué)體育說課稿五分鐘篇十

1、教材特征

50米快速跑是水平二的教學(xué)內(nèi)容之一,。它在人們?nèi)粘I?、勞動、體育活動中具有很大的實用價值,,也是每個人都具有的自然活動能力,。一個正常的學(xué)生不用教,其自身已經(jīng)具有一定跑的能力和實踐經(jīng)驗,。把50米快速跑作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,,是因為通過反復(fù)練習(xí)能促進學(xué)生能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育強身健體的意識,。

2,、學(xué)習(xí)目標

根據(jù)課改的要求,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,我確定以下目標:

(1)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生積極參與活動的態(tài)度和行為,。

(2)通過學(xué)生練習(xí),,使學(xué)生進一步掌握50米快速跑的基本技術(shù),并提高奔跑能力,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的群體責任感,,提高合作,、競爭的意識和能力,勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì),。

3,、教學(xué)重難點。

重點:步幅開闊,,擺臂有力,。

難點:上體放松,蹬擺協(xié)調(diào),。

新一輪的體育課程教學(xué)改革,,已經(jīng)發(fā)展到一個關(guān)鍵的階段。新的《課程標準》已全面推行,。本節(jié)課以“健康第一”為新課程教學(xué)的指導(dǎo)思想,。在教學(xué)中,根據(jù)水平二學(xué)生認知規(guī)律和身心特點,,力求提高學(xué)生積極參與活動,,能讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí),掌握運動技能,,從而提高全面的身體素質(zhì),。

1.教之以法,讓學(xué)生學(xué)會鍛煉,。

“教是為了不教”(葉圣陶),,達到用不著教的唯一方法是“授之以漁”,即教給學(xué)生鍛煉方法,,從而培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的能力,。如本節(jié)課采用的是:通過圖解理解技術(shù)動作要領(lǐng),通過比賽學(xué)會什么等等都體現(xiàn)了這一點,。這是課堂的良好境界,,也是新課改的基本要求,。

2.全員參與,,激發(fā)興趣。

體育和其它學(xué)科有所不同,,體育課是要讓學(xué)生在玩中學(xué),,學(xué)中玩,玩中悟,,悟中有升華,。為了達到全員參與,必須在學(xué)習(xí)中激發(fā)興趣,,學(xué)生充滿熱情的情況下才能達到,。因此,,在課堂上我將充分利用個人、小組,、全班等課堂教學(xué)組織形式,,采用激發(fā)、趣味,、形象,、游戲競賽等教學(xué)手段,大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,使學(xué)生身心投入到課堂中去,,在民主和諧的氛圍中,得到充分釋放和發(fā)展,。

3.調(diào)動情緒,,適時評價。

全國著名特級教師于永正曾經(jīng)說過:“教師在上課前要準備一百頂‘高帽子’,,隨時準備戴在每一個人的頭上,。”我非常贊賞這觀點,。在教學(xué)中,,以育人為本,我將抓住一切的評價機會,,及時穿插鼓勵與表揚,、啟發(fā),滿足成就感的欲望,,以吸引學(xué)生把思維引到練習(xí)中去,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在教師評價同時,,我還特別注意讓學(xué)生參與評價,,使他們在評價比較中取長補短,博取眾長,,修正自己的思想以及影響其它同學(xué),。同時,也使被評價的學(xué)生因得到老師和同學(xué)的表揚,、肯定,品嘗到成功的喜悅,,從而以更大的熱情向高一級目標邁進,。

4.反復(fù)練習(xí),提高技能。

葉圣陶曾經(jīng)說過:“凡是技術(shù),,沒有不需要訓(xùn)練的,。”中國俗話得好“拳不離手,、曲不離口”,。這闡明了反復(fù)練習(xí)的重要性。在課堂上,,我將不斷改變練習(xí)形式,,避免單一、枯燥,、無味,,進行反復(fù)練習(xí)。

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)了“小貓學(xué)快速跑”的情境,,以學(xué)貓跑,,學(xué)貓快速跑,學(xué)貓捉老鼠貫穿整個教學(xué)過程,。使學(xué)生在練習(xí)小貓跑的過程中,,不僅進一步學(xué)會快速跑的基本動作,而且嘗試了許多種跑法,,體驗到了樂趣,。在教學(xué)中,我緊抓“主動,、合作,、探究”的六字方針,把課堂還給學(xué)生,,把主動權(quán)交給學(xué)生,,實實在在把自己放在一個組織者、指導(dǎo)者,、促進者的角色位置上,。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,把本節(jié)課處理成四個環(huán)節(jié),。

(一)激情導(dǎo)入

良好的'開端是成功的一半,,為了激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,上課伊始,,我設(shè)計了這樣導(dǎo)語:“同學(xué)們好,!今天跟大家玩?zhèn)€拍手的游戲好嗎,?”然后學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,,學(xué)開飛機、學(xué)開汽車,、學(xué)白兔跑,、學(xué)小鳥飛,、學(xué)小貓跑、學(xué)快速跑的動作表演,,此時,,學(xué)生學(xué)習(xí)的激情被點燃,學(xué)習(xí)以下內(nèi)容便可水到渠成,。

(二)培養(yǎng)興趣,,發(fā)展能力。

這環(huán)節(jié)是本節(jié)課的主內(nèi)容,,在教學(xué)中采用自主動手,、合作、討論的學(xué)習(xí)方式,。讓學(xué)生在激烈的游戲競爭中學(xué)習(xí),。當學(xué)生練習(xí)到“山窮水盡無疑路”時,相機引導(dǎo)學(xué)生看到“又一村”,,在這“山重水復(fù)”一步步追求中學(xué)而不厭,。這樣,使學(xué)生的運動情感,、態(tài)度,,在不知不覺中得到升華、提煉,。使學(xué)生在自主動手過程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力,,在小組討論中學(xué)會與人合作交流,在練習(xí)中學(xué)會團結(jié)互助,。根據(jù)新課改和課堂的要求把本環(huán)節(jié)設(shè)為七部分:

1.直線跑練習(xí),;2.跳過“小河”跑的練習(xí);3.鉆“山洞”跑的練習(xí),;4.翻過“墻壁”練習(xí),;5.爬過“墻壁”跑的練習(xí);6.學(xué)生代表展示,;7.“勇敢者”之路,。

(三)拓展能力階段(50米全程跑:貓捉老鼠游戲)

早在19世紀末20世紀初杜威說過:“教育應(yīng)從學(xué)生經(jīng)驗和生活出發(fā)”。為了實現(xiàn)這一目標,,我巧妙運用生活中常見的一件事來做游戲,,創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生喜歡的情境,讓學(xué)生自由組合隊伍進行游戲,,把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進一步推向高潮,。

(四)結(jié)束部分

1、放松運動

為了消除激烈緊張運動的疲勞,通過音樂和放松動作,,調(diào)節(jié)心情,、身體得到恢復(fù),讓學(xué)生充分體驗到體育課的樂趣,。

2小結(jié)

用概括性語言總結(jié)課的技術(shù)特點,,總結(jié)通過本節(jié)課不僅進一步掌握了快速跑的基本動作,而且學(xué)會了勇于克服困難和相互團結(jié)互助的精神,。

小學(xué)體育說課稿萬能 小學(xué)體育說課稿五分鐘篇十一

本課本課以新課標的教育理念——堅持“健康快樂第一”為依據(jù),,以最終使學(xué)生終身受益為宗旨。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的愛好和興趣,,讓學(xué)生掌握從事終身體育運動所需要的體育知識和技能,,提高自我鍛煉的能力,養(yǎng)成終身體育態(tài)度和習(xí)慣,。以學(xué)生發(fā)展為中心,,通過課堂教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,增強學(xué)生體質(zhì),,發(fā)展學(xué)生個性。

快速跑是田徑運動的基礎(chǔ)項目,,對田徑運動水平的提高,,對其他運動項目的發(fā)展都有著重要的意義。它的特點是強度大,,以最快的速度跑完全程,,通過較短距離的跑,來發(fā)展快速跑的能力,。而在快速跑的起跑姿勢中,,以蹲距式起跑更能使身體迅速擺脫靜止狀態(tài)。起跑后的加速跑是盡快加速達到自己的最高速度,。通過這兩種技術(shù)的的學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生速度,,力量、靈敏等身體素質(zhì),。使學(xué)生掌握

事終身體育運動所需要的體育知識和技能,。根據(jù)學(xué)生接收能力的情況,本次課只學(xué)習(xí)蹲踞式起跑中的“各就位”技術(shù)動作,。

同時,,根據(jù)課改后的新課標要求,在課的準備部分結(jié)束后組織學(xué)生做一個運動游戲,。運動游戲,,也稱為體育游戲,,是由基本活動的動作組成的、具有情節(jié)的體育手段,。是一項古老的,、至今仍充滿活力的活動,。運動游戲具有基礎(chǔ)性,、簡易性、情節(jié)性,、趣味性,、教育性、適應(yīng)性,、開放性,、娛樂性等。本課導(dǎo)入的.游戲是“快速出擊”,,游戲本身也是為后面的主要課程服務(wù),,通過游戲的開展,把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來,,同時,,本次課運用的游戲起主要作用也是培養(yǎng)學(xué)生的反映能力,正好為后面要學(xué)的蹲踞式起跑做鋪墊,。

本次可的教學(xué)對象是小學(xué)三年級的45名學(xué)生,,這一階段的學(xué)生正處于比較平穩(wěn)發(fā)育期??伤苄詮?、模仿能力好。在這一階段應(yīng)該加強有利于提高力量,、速度等身體素質(zhì)的練習(xí)掌握通俗易懂的體育與健康的基礎(chǔ)知識,。

1認知目標:使90%的學(xué)生初步理解蹲距式起跑動作方法。

2.技能目標:使85~90%的學(xué)生初步學(xué)會蹲距式起跑,。

3.情感目標:培養(yǎng)學(xué)生克服困難,、積極上進的優(yōu)良品質(zhì)。

1,、重點:學(xué)好蹲距式起跑的技術(shù)要領(lǐng),。

2、難點:蹲距式起跑雙腳位置的確定,、身體重心怎樣向上移動和雙腳膝關(guān)節(jié)之間的角度大小,。

根據(jù)人體動作技能的形成規(guī)律和本課教材的實際,結(jié)合小學(xué)生形象思維能力較強,,善于模仿的特點,,遵循其直觀性和自覺性原則,,本課采用下列教學(xué)法:

1、講解法:

語言精煉,、講解適度,。

①通過揭題,說明教學(xué)目標,,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

②精講,幫助學(xué)生掌握動作要領(lǐng),,啟發(fā)學(xué)生積極思維,,學(xué)練結(jié)合。2,、示范法:

完整示范,,建立概念,動作正確優(yōu)美,,利于模仿,。

①教師的完整示范,讓學(xué)生在頭腦中建立正確的動作表象,,激發(fā)學(xué)習(xí)愿望,。

②通過示范,培養(yǎng)學(xué)生觀察思維的能力,,使之明確要領(lǐng),,學(xué)會練習(xí)方法。

3,、練習(xí)法:

①通過嘗試練和模仿學(xué)習(xí),,教會學(xué)、練方法,,領(lǐng)會動作要領(lǐng),。

②學(xué)、練結(jié)合,,開展互學(xué),、互幫、互糾,、互評,,開創(chuàng)一個和諧、平等,、高效的學(xué),、練平臺,掌握動作技術(shù)環(huán)節(jié),,從而產(chǎn)生動力欲望,,開拓進取,,達到目標。

遵循人體生理機能活動的變化規(guī)律,,依據(jù)本課的目標,,教學(xué)程序分為:開始部分(課堂常規(guī))、準備部分,、基本部分(課的主要內(nèi)容),、結(jié)束部分。

1,、開始部分

集合整隊,,清點人數(shù),,宣布課的內(nèi)容,。

2、準備部分

(1)熱身慢跑

(2)徒手操

3,、基本部分

(1)游戲——“快速出擊”

(2)蹲踞式起跑“各就位”動作技術(shù)教學(xué)

a,、教師講解、示范蹲距式起跑的動作方法:

起跑技術(shù)包括“各就位”“預(yù)備”“鳴槍”(或“跑”)三個階段,。聽到“各就位”口令后,,兩手撐地,雙腳前后距離1.5個腳掌前腳距離起跑線1.5個腳掌,,后膝跪地,,兩手放在緊靠起跑線后沿處,兩臂伸直,,肩與起跑線平行,,兩手間隔比肩稍寬,四指并攏和拇指成八字形支撐,,兩腳左右間距大約15cm(或一腳長),。頸部自然放松,兩眼視前下方約40~50厘米處,,注意聽“預(yù)備”口令,。

(2)、分解教學(xué)教師指導(dǎo),,帶領(lǐng)動作練習(xí),。

(3)、分組練習(xí):

全班分成四排做練習(xí),,前三排同學(xué)聽口令做動作,,當聽見哨音后第一排迅速跑出去(距離30m),二,,三排原地不動,,第四排同學(xué)仔細觀察前面同學(xué)的動作是否正確,。教師指導(dǎo),自訂目標,,開展互學(xué),、互幫、互糾,、互評的教,、學(xué)、練相長活動,。

(4),、展示與評價:

自我展示和集體展示,提倡自評,、互評和教師評價,。

3、結(jié)束部分

(1),、整理隊伍,,散開。

(2),、放松跳練習(xí),,調(diào)整呼吸。

(3),、小結(jié)布置課后作業(yè)和下次課的內(nèi)容,。

(4)、下課,,師生再見,。組織學(xué)生收拾體育器材,如數(shù)歸還,。

4,、整堂課練習(xí)密度約為:28--31%,練習(xí)強度中等,。

小學(xué)體育說課稿萬能 小學(xué)體育說課稿五分鐘篇十二

本節(jié)課是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》二年級上冊內(nèi)容,,根據(jù)二年級小朋友好動、貪玩又善于模仿的年齡特征,,在新課程標準“健康第一”和“快樂體育”思想的指導(dǎo)下,,圍繞五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,緊扣三個目標,,突出“以教師為主導(dǎo),、以學(xué)生為主體、以快樂為主題”的宗旨,,我將本課做了大膽的嘗試,,根據(jù)農(nóng)村特色,,選用主題式情景教學(xué)方法,用情境激發(fā)興趣,,安排學(xué)生“去農(nóng)村”,、“插秧苗”、“秋收”,、“運糧食”,、“慶豐收”等幾個活動內(nèi)容,充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位,,使學(xué)生在農(nóng)村大環(huán)境的體驗中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,營造了一種歡快的氣氛,讓學(xué)生通過游戲,、表演等活動,,發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,體驗到勞動的艱辛,,分享與他人合作的歡樂,,激發(fā)了學(xué)生關(guān)注社會生活的情感,,啟迪學(xué)生的思維,,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造意識。

現(xiàn)在有些小孩連米怎么來的都不知道,,特別是城里的孩子,,設(shè)計這節(jié)課,意在“反蹼歸真”讓城里的孩子在游戲中體驗農(nóng)民的生活,,在體驗中生成愛勞動等情感,,并在游戲中增強學(xué)生的體質(zhì),養(yǎng)成運用身邊器材運動的習(xí)慣,。

主題式情景教學(xué)法的應(yīng)用,,讓學(xué)生入境動情、明理知味,,有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生很快投入到熱烈而緊張的“農(nóng)忙”體驗中,獲得最佳的注意力,,從而大大提高教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)中以游戲貫穿整個教學(xué)過程,以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛,,同時結(jié)合講解示范法,、分組練習(xí)法、游戲競賽法,、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用,,有效提高學(xué)生注意力,,特別課堂中多處運用音樂伴奏,渲染了氣氛,,活躍了課堂教學(xué),。教學(xué)中適時適度的啟發(fā)誘導(dǎo),培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力,,發(fā)展了學(xué)生個性。教學(xué)中精講多練,,講練結(jié)合,,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)以及收放結(jié)合,有意識讓學(xué)生自我鍛煉,,有效的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,、積極性,最在限度的發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,。

學(xué)生通過教師的啟發(fā),、引導(dǎo),自己動手,、動腦,、相互交流、探究討論,、評價,,在自主學(xué)習(xí)的'同時也建立了自主創(chuàng)新的意識,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,。

本課改變傳統(tǒng)技能教學(xué)方法,,將原本簡單枯燥的跑教學(xué)變得富有情趣,。全課以圍繞“農(nóng)忙”為核心,運用“去農(nóng)村”——“插秧苗”——“收割運糧”——“慶豐收”等情景,巧妙的把接力跑,、往返跑,、結(jié)合本課的特點,,時緊時放,,體智結(jié)合,將體育技術(shù)的教學(xué)過程模仿,、創(chuàng)編情節(jié)發(fā)展融合貫通,,環(huán)環(huán)緊扣,自然流暢,。

把“去農(nóng)村”作為本課的引領(lǐng)部分,,通過教師的情境創(chuàng)設(shè),模仿小動物動作,以及田間的選手操和跑的專門性練習(xí),,達到了熱身效果,,為學(xué)生創(chuàng)造快樂愉悅的活動氛圍,提高了學(xué)生對體育活動的興趣,,為有效提高課堂教學(xué)效果打下堅實的基礎(chǔ),。

課的主要部分安排了“插秧苗”、“秋收”,、“運糧食”等奔跑類的游戲活動,,教師帶領(lǐng)學(xué)生進行模擬插秧、收割,、運糧食等動作,,并進行游戲比賽,突出一個“搶”字,。這一部分是課的主體部分,,是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵,是“教”與“學(xué)”的重點,,要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,,給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間與空間,讓學(xué)生在學(xué)中樂,、樂中學(xué),,從而達到鍛煉身體的目的。本課主要采用以下幾種方法進行教學(xué),。

1,、通過語言提示與誘導(dǎo),讓學(xué)生把礦泉水瓶想象成為秧苗,、糧食,相互間進行播種,、收割,、運糧往返跑接力練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和節(jié)奏感,,激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新,,不斷進取的探索精神。

2,、讓學(xué)生自主討論,、探究、評價,,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種解決問題方法,。為學(xué)生創(chuàng)造一個能展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺,同時也給學(xué)生提供了一個相互交流學(xué)習(xí)的機會。

3,、把全班同學(xué)分成四個小組進行“搶種,、搶收、搶運”比賽,,各項用時最少的一組為勝,,此游戲有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高教學(xué)效果,。

在這一環(huán)節(jié)中學(xué)生通過游戲,、表演,體驗勞動的艱苦,,分享與他人合作的快樂,,激發(fā)關(guān)注社會生活的情感,啟迪學(xué)生的思維,,培養(yǎng)創(chuàng)造意識,,引導(dǎo)學(xué)生要十分的愛惜糧食,珍惜糧食,。

把“慶豐收”作為本課的愉樂部分,,通過打保齡球、扭秧歌,,就是讓學(xué)生體驗到成功的快樂,,享受到在運動中做主人的快樂,讓學(xué)生的激情充分發(fā)揮出來,。

最后放松活動,,以及聽音樂就為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負荷,通過熟悉的音樂和輕柔的動作進行放松,,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí),。

教學(xué)中在每一個環(huán)節(jié)中老師都要加強與學(xué)生的語言情感交流,用學(xué)生感興趣的生動的語言適時,、適度的說出來,,讓每個學(xué)生都感到老師的可親性,這樣更能激發(fā)學(xué)生的主動性與積極性,,能更好的參與到教學(xué)中來,。

“參與、合作,,在體驗中生成”是本課教學(xué)的主題,,在課的設(shè)計中積極融入“健康第一”的指導(dǎo)思想。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和身心特點,,以學(xué)生發(fā)展,、興趣愛好與提高實踐能力為基礎(chǔ),并以培養(yǎng)學(xué)生有效合作為目的,讓學(xué)生在以游戲為主線的教學(xué)過程中,,達到“玩中練,、玩中樂、玩中悟”,,使學(xué)生們能在“參與中體現(xiàn)合作”,、“合作中體驗成功”帶來的歡快和愉悅。

小學(xué)體育說課稿萬能 小學(xué)體育說課稿五分鐘篇十三

尊敬的各位專家,、評委,、老師們:

大家上(下)午好!

很高興有這次學(xué)習(xí)的機會,,請你們多多指導(dǎo),。今天,我說課的題目是 ,。

下面我從教材分析,、學(xué)情分析、教學(xué)目標,、教學(xué)法分析,、教學(xué)程序等五方面進行說課。

依據(jù)新課標的要求,,以促進學(xué)生身心全面發(fā)展為目標,,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,在教

學(xué)中我們既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位,,又要重視學(xué)生的主體地位,,從課的整體設(shè)計評價,始終以學(xué)生的發(fā)展為中心,,在教學(xué)過程中,,充分運用體育游戲這一體育教育的好途徑,通過游戲規(guī)則要求,,教師言語激勵,,評價反饋等,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作,,公平競爭,實事求是,,頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風(fēng),,在鍛煉身體的同時,潛移默化地對學(xué)生進行德育滲透,,體現(xiàn)體育的教育性原則,。

1. 教材的地位和作用

本次課的教學(xué)內(nèi)容是 ,選自小學(xué)《體育》 ——九年一貫教材內(nèi)容。 ,,通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生 能力,,同時進一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平;增強學(xué)生的'社會適應(yīng)能力,,養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習(xí)慣,。

2、教學(xué)目標

根據(jù)教材分析并結(jié)合新課標中五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域(運動參與,、運動技能,、身體健康、心理健康,、

社會適應(yīng))的要求,,我制定了以下三個教學(xué)目標:

認知目標:使學(xué)生能夠了解 的要領(lǐng)。

技能目標:使學(xué)生掌握的動作要領(lǐng),,發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)),。

情感目標:培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強的意志品質(zhì),,競爭意識和團結(jié)協(xié)作的精神,,激發(fā)學(xué)生主動參與的熱情,培養(yǎng)樂觀的心理,。

3,、教學(xué)重點和難點

重點:

難點:

1、本節(jié)課的教學(xué)對象是自控力差,。

2,、學(xué)生處在生長發(fā)育階段,是體差異,,所以在教學(xué)過程中,,要根據(jù)學(xué)生的實際情況有針對性地進行教學(xué)。

(本課教學(xué)對象是 ,,班級男,、女比例相當,40人左右,。學(xué)生各方面素質(zhì)一般,,但也存在著個別差異,男生基礎(chǔ)較好,,女生素質(zhì)普遍較差,。且不喜歡表現(xiàn)自己,所以在練習(xí)中需要多鼓勵,,評價標準要根據(jù)實際情況而定,。但班風(fēng)很好,,同學(xué)間團結(jié)互助,有較強的凝聚力,。)

(小學(xué)低年級學(xué)生對體育課特別感興趣,,課堂生有很強的表現(xiàn)欲望和競爭意識,樂學(xué),、好動愛模仿,,喜歡游戲,是他們的特點,,但他們對技術(shù)動作的學(xué)習(xí)興趣不大,,認知較粗淺,注意力不夠集中,,情緒不大穩(wěn)定,,對體育活動的興趣和熱情來得快,去得也快,,難以持久,,在設(shè)計本節(jié)課時,以多變的內(nèi)容和生活化的情境使他們時時有新鮮感,,在整節(jié)課中為學(xué)生營造平等,、民主、寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氣氛,,使學(xué)生在課堂上參與、體驗,、創(chuàng)想,、感受、達到目標要求,。)

1,、教法設(shè)計:根據(jù)人體動作技能形成的規(guī)律,結(jié)合學(xué)生的實際情況,,遵循直觀性,、自覺性和循序漸進等的原則,我主要采取了講解示范法,、觀察法,、糾正錯誤法、評價法等多種教學(xué)方法的綜合運用,,由淺入深逐漸引導(dǎo),,因材施教,區(qū)別對待,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,發(fā)揮學(xué)生的主體性,以更好地完成教學(xué)任務(wù),。

2,、學(xué)法設(shè)計:在本課的學(xué)法中,讓學(xué)生采用“聽,、看,、想、練,、問,、比”的學(xué)習(xí)方法,充

分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,,活躍課堂氣氛,。采用自主學(xué)習(xí)和分組練習(xí)相結(jié)合,通過多次反復(fù)的練習(xí),,達到熟練程度,,同時組織游戲,增強娛樂性氣氛,, 使學(xué)生從運動中得到鍛煉,,獲得快樂。

(一)開始,、準備部分 (10分鐘)

1.首先體育委員以“快,、靜、齊”的標準集合成四列橫隊后,,師生問好,,宣布本課內(nèi)容,安排見習(xí)生,,提出練習(xí)要求

2游戲 ,,教師創(chuàng)設(shè)情景,語言引導(dǎo),, ,。

3在教師帶領(lǐng)下,師生同做徒手操4個8拍共8節(jié)(從頭到腳)

要求:拉伸各個關(guān)節(jié),,讓身體各個器官及機能起到預(yù)熱作用,,防止運動損傷

(二)基本部分(25分鐘)

1、教師向?qū)W生介紹

2,、教師進行完整示范,,給學(xué)生建立完整的動作概念,同時提醒要學(xué)生認真觀察思考,。

3,、根據(jù)學(xué)生動作技能形成的規(guī)律,,教師進行分解講解并示范動作,然后讓學(xué)生在原地進行示范練習(xí),,教師巡視指導(dǎo),。

4、學(xué)生分成

5,、根據(jù)學(xué)生分組練習(xí)的情況,,教師讓3位不同水平的學(xué)生進行展示,并有針對性地進行講評和分析,,師生共同討論動作的不足之處,,學(xué)生對比自己,改正錯誤,,掌握正確動作,。

6、通過對比,,讓學(xué)生糾正錯誤,,再讓學(xué)生進行練習(xí),進一步掌握正確的

(三)結(jié)束部分 ( 5分鐘)

1.學(xué)生在教師的組織下,,師生進行呼吸放松整理活動,。

2.教師用概括激勵的語言綜合評價(指出優(yōu)點和不足之處)

3.宣布下課,師生再見,,在體育委員的指導(dǎo)下,,送還器材

六、預(yù)計課的效果:

學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認真參與各個練習(xí),,課堂氣氛活躍,,師生感情融洽。完成率在85%左右,, 能基本掌握正確動作要領(lǐng),。預(yù)計課的練習(xí)密度為30%左右,最高心率為150--160次/分,,平均心率達到120--130次/分,。讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑,身心健康前面發(fā)展,。

我的說課完畢,,謝謝!請老師點評,。

小學(xué)體育說課稿萬能 小學(xué)體育說課稿五分鐘篇十四

一,、 說教材

(一)教學(xué)內(nèi)容(1)組合滾翻(2)游戲、滾翻接力比賽,。

(二)教材分析

滾翻是體操項目中最常用也是重要的動作要領(lǐng)之一,,是人們借助身體各部份來完成的一種技能技巧項目之一,,能為學(xué)生今后學(xué)好體操,奠定基礎(chǔ),。組合滾翻練習(xí),,既具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又具有發(fā)展促進學(xué)生協(xié)調(diào),、靈巧、柔韌的能力,。根據(jù)教材要求,,針對少年兒童注意力不穩(wěn)定,易分散,,對單調(diào)的學(xué)習(xí)易產(chǎn)生厭倦情緒的特點,,從學(xué)生的實際情況出發(fā),結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗,,在課堂中我利用形式多樣的組合滾翻進行練習(xí),,設(shè)計游戲,讓學(xué)生通過游戲比賽來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,從而更好地完成教學(xué)任務(wù),。

(三)教學(xué)目標:

1、運動參與目標:利用多種教學(xué)手段,,使學(xué)生主動熱情,,快樂地參與體育活動。

2,、技能目標:鞏固提高前,,后滾翻的技術(shù)動作,發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào),、靈巧,、柔韌等能力。

3,、情感目標:培養(yǎng)學(xué)生的'集體主義精神和團結(jié)協(xié)作,,互相幫助的良好品質(zhì)。

(四)教學(xué)重點,、難點:

1,、教學(xué)重點:前、后滾翻的“蹬地,、低頭,、團身”的動作要領(lǐng)。

2,、教學(xué)難點:滾翻的組合練習(xí),。

(五)教學(xué)器材:體操墊41張,,小紅旗4面,呼啦圈4個,,錄音機1臺,。

二、說學(xué)情

小學(xué)水平二的學(xué)生對前,,后滾翻已有一定基礎(chǔ),,他們的求知欲高,活潑好動,,非常樂于參與體育游戲活動和展示自我,,但由于學(xué)生注意力較分散,心理因素不穩(wěn)定,。因此,,在教學(xué)中采用形式多樣的手段來激發(fā)學(xué)生興趣,獲取良好的教學(xué)效果,。

三,、說教法

在本節(jié)課中我主要采用講解示范法、啟發(fā)教學(xué)法,、游戲法和競賽法,。

四、說學(xué)法

1,、學(xué)生在教學(xué)過程中通過相互觀察,、相互幫助、相互糾正提高的學(xué)習(xí)方法,。

2,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉,、自主選擇和游戲形式積極參與到體育活動中,。

五、教學(xué)程序

根據(jù)學(xué)生生理機能活動變化規(guī)律,,結(jié)合體育課的特點,,本節(jié)課分為導(dǎo)入熱身,實踐與提高,,放松與恢復(fù)三個步驟進行教學(xué),。

(一)導(dǎo)入與熱身

1、課堂常規(guī):體操隊列及對學(xué)生提出任務(wù)和要求,。

2,、搬物慢跑:教師帶領(lǐng)學(xué)生各搬一張海綿墊進行各種圖形的跑、走、跳結(jié)合,,并不斷創(chuàng)新搬物動作,,使學(xué)生在歡樂的氣氛中充分活動,達到熱身目的,。

3,、韻律操:教師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂伴奏下進行韻律操練習(xí),營造快樂課堂,,讓學(xué)生樂于參與體育鍛煉,。

(二)實踐與提高

1、滾翻練習(xí)

(1)通過語言提示,,讓學(xué)生嘗試前,、后滾翻和展示創(chuàng)新其他滾翻動作。

(2)教師示范,,講解前、后滾翻動作要領(lǐng),。

(3)學(xué)生自主練習(xí),,做好自我保護。

2,、分組練習(xí)

(1)學(xué)生自創(chuàng)各種滾翻的組合練習(xí),,充分展示自我。

(2)展開想象,,擺放各種圖形進行滾翻組合練習(xí),。

(3)自選最佳方案進行比賽。

3,、滾翻接力比賽

(1),、滾翻的傳遞接力比賽

(2)滾翻的傳承接力比賽。

3,、放松與恢復(fù)

1,、放松:通過優(yōu)美的音樂做放松練習(xí)。

2,、小結(jié):學(xué)生自評,、互評和教師點評。

3,、回收器材

小學(xué)體育說課稿萬能 小學(xué)體育說課稿五分鐘篇十五

本課依據(jù)新的《體育課程標準》樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,,體現(xiàn)快樂。主動,。健康發(fā)展,,根據(jù)小學(xué)身心特點,為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)活動的空間。培養(yǎng)學(xué)生想象力,。創(chuàng)造力和表現(xiàn)力及合作精神,,最終達到健身與健心的目的。

1,、初步學(xué)習(xí)后滾翻動作,,發(fā)展學(xué)生靈敏。協(xié)調(diào),。柔韌素質(zhì),。

2、使學(xué)生能夠掌握動作,,提高學(xué)生動作協(xié)調(diào)性控制能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生美的'情感及互相合作,,團結(jié)協(xié)作的集體意識,。

根據(jù)新課程標準的理念和學(xué)生心理。生理的特點,,不斷激發(fā)學(xué)生興趣,,感受體育活動的快樂,體現(xiàn)健康的發(fā)展,。

1,、本課的開始,學(xué)生隨音樂進行小動物模仿的活動,,調(diào)動學(xué)生興趣,,讓學(xué)生在邊唱邊跳中培育學(xué)生模仿。表現(xiàn)的能力,,從而達到熱身作用,,引導(dǎo)學(xué)生積極參加活動。

2,、在技巧:后滾翻教學(xué)中,,教師運用多樣化新穎的教具提高學(xué)生積極性,吸引學(xué)生注意力,。學(xué)生先通過多樣活動體會滾動的感~受,,并且滿足了學(xué)生好奇心理。使教學(xué)內(nèi)容由淺入深地進行,,通過學(xué)生反復(fù)練習(xí)熟練動作,,體現(xiàn)學(xué)生主動參與地位,練習(xí)中學(xué)生自評,?;ピu培養(yǎng)學(xué)生動手,。動腦及觀察的能力。為了發(fā)展學(xué)生的個性,,加強合作與交流,,活動形式由個體發(fā)展到結(jié)伴練習(xí)最后到小群體練習(xí),從而提高學(xué)生興趣,,感受成功后的快樂,。

3、通過游戲提高學(xué)生的多種能力,,培養(yǎng)學(xué)生豐富的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)力讓學(xué)生在游戲中提高身體素質(zhì),,讓學(xué)生在合作游戲中,體驗合作的快樂,。

4,、韻律放松,讓學(xué)生在快樂的音樂節(jié)奏中放松身心,,教師及時給予鼓勵,,全面提高學(xué)生的自尊心。自信心,。

5,、教學(xué)預(yù)計:全課練習(xí)密度:45~50% 平均心率:130~5%次/分。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
a.付費復(fù)制
付費獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復(fù)制
付費后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯(lián)系客服