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小學(xué)體育說(shuō)課稿萬(wàn)能 小學(xué)體育說(shuō)課稿五分鐘篇一
跳躍是整個(gè)學(xué)校體育教學(xué)的核心內(nèi)容之一,處于水平二階段的三年級(jí)是以能掌握跳躍基本動(dòng)作為主要教學(xué)任務(wù),。教材內(nèi)容是一些比較簡(jiǎn)單的動(dòng)作,沒(méi)有過(guò)細(xì)的技術(shù)要求,??墒墙滩牡膬?nèi)容和形式要突出多樣性、娛樂(lè)性,、合作性,、競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性的特點(diǎn),,內(nèi)容與生活相聯(lián)系,,通過(guò)多種方式的沒(méi)有安全隱患的游戲,使學(xué)生在活動(dòng)中掌握跳躍的基本的技術(shù)動(dòng)作和基礎(chǔ)技能,,發(fā)展學(xué)生的肢體靈敏,、反應(yīng)、協(xié)調(diào),、力量等身體素質(zhì),,培養(yǎng)跳躍的正確姿勢(shì)和能力。以身體練習(xí)為主,,在教學(xué)中使學(xué)生身體,、運(yùn)動(dòng)心理、活動(dòng)適應(yīng)能力三者都得到進(jìn)步,。
小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,,處在長(zhǎng)身體的時(shí)期,身體發(fā)育還不完善,心理發(fā)育也不成熟,,可是對(duì)跳躍有一定的了解,,有一定的跳躍能力。如果在教學(xué)中簡(jiǎn)單地引用關(guān)于跳躍的游戲來(lái)教學(xué),,有很多不可控因素,,存在比較大的安全隱患,同時(shí)也很難實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),??墒强梢岳梅纸M、大間隔比賽的激勵(lì)方法,,為學(xué)生提供展示自我的條件和機(jī)會(huì),,使學(xué)生在競(jìng)技中掌握雙腳并攏跳躍的基本方法,培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的跳躍能力,,增強(qiáng)學(xué)生的體能,,形成良好的身體形態(tài),從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),,優(yōu)先考量“安全第一”,結(jié)合《體育與健康》的教學(xué)新理念,,利用務(wù)實(shí)的適合教學(xué)資源的教學(xué)方法,,仍然以先結(jié)合講解的動(dòng)作示范后練習(xí)再校正再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式,以學(xué)生自主體驗(yàn)學(xué)習(xí)為主線,。利用情緒激勵(lì)法和表現(xiàn)評(píng)價(jià)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),。還利用個(gè)體面對(duì)面示范,,以積極熱情的教學(xué)感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感,。保證讓學(xué)生能安全地,、有興趣地、更快,、更好地掌握雙腳并攏跳躍的基本動(dòng)作要領(lǐng),。
本課中學(xué)生主要利用:嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法,、游戲激勵(lì)法,。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問(wèn)題。而后在練習(xí)中,,通過(guò)學(xué)生間相互對(duì)比,、交流,、評(píng)價(jià)中悟出動(dòng)作要領(lǐng)。通過(guò)教師及時(shí)的校正,、分階段的教學(xué)效果總結(jié)促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),,改正技術(shù)動(dòng)作,提高學(xué)習(xí)的自主性,。在教學(xué)過(guò)程中,,通過(guò)教師動(dòng)作演示、動(dòng)作要領(lǐng)強(qiáng)調(diào),,學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí),,使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí),相互交流,,討論探究,,再結(jié)合師生之間,生生之間的評(píng)價(jià),,激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力,。
本課是根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律,再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求,,即要做到安全第一又要達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。 我把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為:開(kāi)始準(zhǔn)備部分、基本部分,、結(jié)束部分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。
(一)開(kāi)始準(zhǔn)備部分
一是在列隊(duì)的同時(shí)清查學(xué)生的服裝,、鞋子,、身體直觀狀況是否適合參加體育課并作相關(guān)處理。
二是宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和基本要求,。
三是做好熱身運(yùn)動(dòng)后合理調(diào)整隊(duì)列隊(duì)形,。
這個(gè)環(huán)節(jié)要在6分鐘內(nèi)完成。
(二)基本部分
這一部分包括
1,、龜步行走
2,、蛙跳
3、雙腳并攏直立跳,,是課的主體部分,,是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵,是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn),,在基本部分里技術(shù)動(dòng)作利用了先易后難的教學(xué)順序,,運(yùn)動(dòng)量變化利用的是符合人體運(yùn)動(dòng)機(jī)能的中--高--中,。這個(gè)部分要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,,給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間,讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中學(xué),,從而達(dá)到鍛煉身體的'目的。
1,、教師演示和學(xué)生模仿,;
2、激勵(lì)性語(yǔ)言提示與及時(shí)校正,,包括面對(duì)面的動(dòng)作示范,。
3、要求學(xué)生大膽做動(dòng)作同時(shí)示范自我保護(hù)的方法,。
4,、每一組練習(xí)結(jié)束時(shí)給學(xué)生提供了一個(gè)短暫的調(diào)整體能的時(shí)間和相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
5,、把全班同學(xué)分成男生,、女生兩橫排間隔1米,男女生分組進(jìn)行,、充分利用教學(xué)樓前的1米x1米的間隔點(diǎn)場(chǎng)地,,要求學(xué)生依口令做動(dòng)作,避免學(xué)生受傷,。
6,、時(shí)刻掌握學(xué)生的體能表現(xiàn),及時(shí)改變教學(xué)節(jié)奏,,控制每一節(jié)運(yùn)動(dòng)量和教學(xué)時(shí)間,,絕對(duì)保證教學(xué)安全的同時(shí)依據(jù)從弱到強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)模式完成教學(xué)任務(wù)。
這一環(huán)節(jié)約為31分鐘,,運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“強(qiáng)”,。
(三)結(jié)束部分
1、 放松學(xué)生的心理和生理負(fù)荷,,鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心,,讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。
2,、 關(guān)于小結(jié)只是總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),以表?yè)P(yáng)學(xué)生為主,,特別對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生,。
我的說(shuō)課至此結(jié)束,謝謝各位評(píng)委老師,!
小學(xué)體育說(shuō)課稿萬(wàn)能 小學(xué)體育說(shuō)課稿五分鐘篇二
跑是人體最基本的活動(dòng)技能,,也是兒童游戲,、生活中最基本的活動(dòng)技能,還是小學(xué)生十分喜愛(ài)的體育項(xiàng)目之一,。跑的動(dòng)作最容易形成,,而錯(cuò)誤的動(dòng)作,也最難改正,,因此在教學(xué)的開(kāi)始階段,,要特別注意動(dòng)作的正確性。50米快速跑對(duì)學(xué)生提升身體的協(xié)調(diào)性及奔跑能力和培養(yǎng)勇敢,、頑強(qiáng)拼搏向上的精神都有非常重要的作用,,教學(xué)中應(yīng)注意通過(guò)各種反復(fù)練習(xí),提升學(xué)生的奔跑能力,,讓學(xué)生在自然奔跑中體會(huì)跑的正確動(dòng)作,,體驗(yàn)體育健身帶來(lái)的快樂(lè)。
本年級(jí)的學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,,他們的年齡特征是:好動(dòng),、好奇心強(qiáng)、敢于表現(xiàn)自我,。因此教學(xué)中利用游戲競(jìng)賽教學(xué)方法和多種練習(xí)方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行,。
(一)知識(shí)目標(biāo):學(xué)生初步了解和掌握30米快速跑時(shí),,身體前傾、后蹬有力和擺臂時(shí)前擺放松,,后擺有力的正確跑姿,。
(二)能力目標(biāo):在激勵(lì)、探究,、啟發(fā),、合作下創(chuàng)新練習(xí),積極自我展示,。
(三)情感目標(biāo):通過(guò)練習(xí)、游戲,,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和尊重他人的合作精神,,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
(一)重點(diǎn):快速跑時(shí)兩臂的快速協(xié)調(diào)擺動(dòng),。
(二)難點(diǎn):克服學(xué)生對(duì)快速跑練習(xí)的膩煩心理,。
(一)教法:情景法、講解法,、示范演示法,、分組練習(xí)法,、游戲競(jìng)賽法。
(二)學(xué)法:教師引導(dǎo)學(xué)生做到認(rèn)真聽(tīng),、仔細(xì)看,、認(rèn)真練習(xí),使學(xué)生真正成為了體育學(xué)習(xí)的主人,;同時(shí)讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)方法和積極參加運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。
(一)激發(fā)學(xué)生興趣,演繹超人風(fēng)采
1.常規(guī)練習(xí)
體育班委整隊(duì),,師生問(wèn)好,。
2.小超人搏擊操
說(shuō)起超人,相信學(xué)生沒(méi)有一個(gè)不認(rèn)識(shí),。超人是學(xué)生們心目中的偶像,,他敏捷的身手,除惡揚(yáng)善的`行為,,在小學(xué)生心中都有深刻的印象,。本節(jié)課開(kāi)始采用故事形式“超人使命”為主線,讓每位學(xué)生都披上超人的斗篷,,成為小超人,,從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課上整齊有力的搏擊操,,表現(xiàn)了學(xué)生能完成使命的自信心,,同學(xué)們?cè)诰毩?xí)搏擊操時(shí)也充分活動(dòng)了各關(guān)節(jié)。
(二)完成超人使命,,50米快速奔跑
這是本課的重點(diǎn)環(huán)節(jié),,通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景:在50米外的地方正遭受怪獸的侵害,我們的地球岌岌可危,,為了“拯救地球”,,我們要最快速度跑去那里。這是社會(huì)賦予我們神圣的使命,。
本環(huán)節(jié)有四個(gè)小部分:
1.“整裝待發(fā)”
學(xué)生在原地跑步,。在這里,我進(jìn)行正確擺臂的練習(xí),。先通過(guò)示范演示法,,讓學(xué)生認(rèn)真觀察擺臂的姿勢(shì)。讓學(xué)生明白擺臂時(shí)前擺放松,,后擺有力才是正確的跑步姿勢(shì),。由于學(xué)生對(duì)超人使命很有激情,因?yàn)樗麄兌枷M约菏悄苷鹊厍虻某?。而興趣是最好的老師,,學(xué)生興趣高,,會(huì)學(xué)得更加認(rèn)真。這就很好解決了擺臂練習(xí)枯燥的難點(diǎn),。
2.“飄揚(yáng)的斗篷”
在這里讓學(xué)生起跑后的快速跑,,讓學(xué)生“看看誰(shuí)身上的斗篷先飄起來(lái)”“看看誰(shuí)身上斗篷飄起來(lái)的時(shí)間長(zhǎng)”讓學(xué)生體驗(yàn)快速跑的感覺(jué)。
3.“勝利之門(mén)”
在終點(diǎn)設(shè)置“勝利之門(mén)”,,過(guò)“勝利之門(mén)”時(shí)讓學(xué)生看看“誰(shuí)的斗篷在沖過(guò)時(shí)還能飄起來(lái)”,,體驗(yàn)高速?zèng)_刺的感覺(jué)。全部學(xué)生進(jìn)行一次嘗試后,,讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解“沖刺跑動(dòng)作技術(shù)的要領(lǐng)”,。同時(shí),安排終點(diǎn)沖刺線,,引導(dǎo)學(xué)生再次正確,、形象地體驗(yàn),便于明確要求,,完成學(xué)練內(nèi)容,。
4.最后一個(gè)“超人歸來(lái)”—— 游戲“迎面接力”
為了學(xué)生掌握了正確的跑步姿勢(shì)后快速地奔跑。再次體驗(yàn)超人的感覺(jué),。此時(shí),,接著說(shuō):“接下來(lái),老師要大家做一個(gè)非常有意思的游戲,,叫做“迎面接力” 游戲,。”先講解游戲的規(guī)則和方法,、并示范,,強(qiáng)調(diào)在游戲過(guò)程中要注意安全,學(xué)生理解了游戲規(guī)則以后,,并根據(jù)游戲的要求,,先進(jìn)行一次嘗試,再進(jìn)行比賽,,在比賽中適當(dāng)激發(fā)學(xué)生,,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛。
(三)放飛夢(mèng)想,,恢復(fù)身心
本節(jié)課最后是放松,,為了消除激烈緊張運(yùn)動(dòng)的疲勞,調(diào)節(jié)心情,,使學(xué)生身體得到恢復(fù)。首先播放音樂(lè)“我有一個(gè)夢(mèng)想”,,伴隨著舒緩,、優(yōu)美的音樂(lè),,在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行放松,從而在較短的時(shí)間內(nèi)身體得到了較好的恢復(fù),,讓學(xué)生在:“樂(lè)中練,,動(dòng)中練,玩中練”,。最后,,老師再加以總結(jié)后宣布下課,師生再見(jiàn),。
小學(xué)體育說(shuō)課稿萬(wàn)能 小學(xué)體育說(shuō)課稿五分鐘篇三
各位老師:
上午好,!今天我說(shuō)課的內(nèi)容有二個(gè)。第一是設(shè)計(jì)單腳跳的單元教學(xué),;第二是就其中一節(jié)課,,說(shuō)出課的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)過(guò)程,。首先我先來(lái)說(shuō)說(shuō)第一個(gè)內(nèi)容——單腳跳的單元教學(xué),。跳躍是人體基本活動(dòng),也是小學(xué)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一,,深受小學(xué)生喜愛(ài),。單腳跳作為跳躍的重點(diǎn)內(nèi)容之一是三四年級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)內(nèi)容。在水平二中,,我把單腳跳這個(gè)單元分為三個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué),。
第一課時(shí)內(nèi)容是單腳跳的簡(jiǎn)單游戲。
1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)單腳跳游戲的濃厚興趣,;能積極主動(dòng)地參加各種形式的單腳跳游戲。
2,、學(xué)會(huì)單腳跳躍的簡(jiǎn)單方法,,發(fā)展彈跳能力和身體的協(xié)調(diào)能力。
3,、發(fā)揚(yáng)積極進(jìn)取的精神,,學(xué)會(huì)與同伴友好合作。重點(diǎn)是學(xué)會(huì)單腳跳的簡(jiǎn)單方法,,難點(diǎn)是保持身體平衡,。
第二課時(shí)內(nèi)容是發(fā)展單腳跳躍能力。
1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)單腳跳游戲的活動(dòng)興趣,,能積極、愉快地參與活動(dòng)。
2,、使學(xué)生掌握單腳跳的正確方法,,培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì),發(fā)展靈敏,、協(xié)調(diào)素質(zhì),,增強(qiáng)腿部力量。
3,、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和積極進(jìn)取的良好品質(zhì),。重點(diǎn)是培養(yǎng)單腳跳的正確姿勢(shì),初步學(xué)會(huì)用有力腿迅速蹬地跳起的方法,。難點(diǎn)是蹬地有力,。
第三節(jié)課時(shí)內(nèi)容是快速助跑與單腳跳相結(jié)合游戲。
1,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)、積極主動(dòng)參加各種游戲,。
2,、體驗(yàn)快速跑與單腳跳相結(jié)合的身體感受,發(fā)展靈敏,、協(xié)調(diào)素質(zhì),,提高時(shí)空感。重點(diǎn)是體會(huì)快速奔跑與單腳起跳相結(jié)合的動(dòng)作方法,。難點(diǎn)是跑與跳的銜接,。
下面我就第一課時(shí)單腳跳的簡(jiǎn)單游戲,說(shuō)說(shuō)課的重難點(diǎn)與教學(xué)過(guò)程,。課的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)一腿屈膝,,一腿用前腳掌用力蹬地的方法。難點(diǎn)是保持身體平衡,。
教學(xué)過(guò)程:這是三年級(jí)學(xué)生第一次學(xué)習(xí)單腳跳,,根據(jù)三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)但注意力集中時(shí)間短的特點(diǎn),,在課堂中我運(yùn)用情境教學(xué)法,、直觀教學(xué)法、啟發(fā)引導(dǎo)法,、比賽法等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。首先運(yùn)用模仿各種動(dòng)物的跑跳作為課的熱身部分,然后抓游戲中的'單腳跳引入課的主題——進(jìn)行單腳跳的游戲,。
游戲一:斗雞,。
1、看一看(看教師與學(xué)生進(jìn)行斗雞示范)
2、試一試(學(xué)生二人一組進(jìn)行雙手叉腰的半雞練習(xí))
3,、想一想(斗雞游戲中要注意哪幾點(diǎn),?斗雞有哪幾種不同的方法?
4,、練一練(根據(jù)正確的單腳跳方法進(jìn)行繼續(xù)游戲,并發(fā)揮想象創(chuàng)設(shè)不同的斗雞方法)
5,、比一比(分四小組進(jìn)行斗雞大賽,,比出各小組的斗雞王)。
老師巡回指導(dǎo),,并提示學(xué)生單腳跳時(shí)進(jìn)行左右腳輪換練習(xí),。
游戲二:猜拳跨步跳。兩人一組分散點(diǎn)練習(xí),。
游戲三:開(kāi)火車(chē),。分四小組進(jìn)行比賽,看哪一組火車(chē)開(kāi)得又快又穩(wěn),。然后進(jìn)行放松練習(xí),。利用音樂(lè)進(jìn)行原地踏步、踢腿配合簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行練習(xí),,達(dá)到恢復(fù)身心的目的,。最后老師小結(jié)本課情況,師生再見(jiàn),!說(shuō)課就到這里,,謝謝大家!
小學(xué)體育說(shuō)課稿萬(wàn)能 小學(xué)體育說(shuō)課稿五分鐘篇四
以“健康第一”為指導(dǎo)思想,,以學(xué)生的發(fā)展為主線,,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手的能力,,營(yíng)造平等,、自主、和諧的課堂氛圍,,讓學(xué)生在玩中學(xué),、學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中享受,,培養(yǎng)良好的合作精神,。
1、 激發(fā)學(xué)生積極參與本課學(xué)習(xí),。
2,、 發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的自尊和信心。
3,、 培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,養(yǎng)成良好的合作精神,。
耐久跑是運(yùn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng),、強(qiáng)度相對(duì)較小的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它能發(fā)展和提高人的耐力素質(zhì),改善心血管系統(tǒng)和呼吸機(jī)能、對(duì)增進(jìn)學(xué)生健康、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)有著十分重要的作用,。但
在以往的耐久跑教學(xué)中,由于教法手段單一,,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高
“跑進(jìn)大自然”的教學(xué)設(shè)計(jì)采用情景教學(xué)模式,通過(guò)充分利用場(chǎng)地器材的變化,,采用比賽手段和游戲化的練習(xí)方式,讓學(xué)生以情入境,、以境樂(lè)練,,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。
老師:隨著社會(huì)現(xiàn)代化的發(fā)展,社會(huì)對(duì)的整體素質(zhì)的要求越來(lái)越高,,健康的`價(jià)值顯得更加重要,。同學(xué)們,今天我們一起“跑進(jìn)大自然”去體驗(yàn)生活,,創(chuàng)造生活,,享受體育課的 樂(lè)趣,你們好不好,?
學(xué)生:好,?
老師:在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們可能會(huì)遇到困難,我們應(yīng)該怎么辦,?
學(xué)生:團(tuán)結(jié)一心,,克服困難;開(kāi)動(dòng)腦筋,,戰(zhàn)勝困難,。
1. 教師講解,提出練習(xí)要求,。
2. 學(xué)生熟悉場(chǎng)地,,明確練習(xí)思路。
1.教師明確分組要求,。
2.男,、女生各分成2組,每組12人,,然后選出小組長(zhǎng),。
3.各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,練習(xí)采蘑菇(變向跑)(繞道跑)
跨過(guò)水溝(單腳跳)“穿過(guò)密林”(蛇行跑)1——2次,。
4,、分組比賽。
比賽規(guī)則:
(1)各小組從出口出發(fā)沿逆時(shí)針?lè)较蜻M(jìn)行(男生跑4圈,,女生跑3圈),,男生每圈設(shè)3個(gè)接力點(diǎn),女生每圈設(shè)4個(gè)接力點(diǎn),;
(2) 在練習(xí)采蘑姑(變向跑)時(shí),,要將放置在地面上的實(shí)心球與排球交換位置;
(3) 因繞障礙物時(shí),,線的內(nèi)沿為水池,,因此,練習(xí)者在繞障礙(彎道跑)時(shí)不能觸及地面上的線,,如觸及,,必須在原地做3個(gè)立臥撐后才能繼續(xù)參加比賽,;
(4) 跨過(guò)水溝(單腳跳)時(shí)只能采用單腳跳,不得換腳,;
(5) 比賽以接力跑的形式,,第二名隊(duì)員必須待第一名隊(duì)員跑回接力點(diǎn)時(shí)與其擊掌后,才能出發(fā),,以下依次練習(xí),。
1、各組組長(zhǎng)在全班分析練習(xí)過(guò)程的問(wèn)題,,肯定優(yōu)點(diǎn),,總結(jié)經(jīng)驗(yàn);
2.各組由1——2名學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充,;
3.組織互評(píng),;
4.教師點(diǎn)評(píng)。
在歡樂(lè)的樂(lè)曲聲中,,學(xué)生做放松練習(xí),。
小學(xué)體育說(shuō)課稿萬(wàn)能 小學(xué)體育說(shuō)課稿五分鐘篇五
尊敬的各位專(zhuān)家、評(píng)委:
你們好,!我是 __號(hào)參賽老師,今天我要和大家分享的說(shuō)課題目是《跳沙坑》,,在說(shuō)課的過(guò)程中希望得到專(zhuān)家的批評(píng)和指導(dǎo),。
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,根據(jù)小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn),,力求提高學(xué)生積極參與活動(dòng),,充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,突出學(xué)生的主體地位,,創(chuàng)造寬松的教學(xué)環(huán)境,,讓學(xué)生在愉快、輕松,、活潑小學(xué)習(xí),,掌握運(yùn)動(dòng)技能,從而提高全面的身體素質(zhì),。
跳沙坑是小學(xué)跳躍的重要教學(xué)內(nèi)容之一,,它主要分布在水平二的教材中,在小學(xué)四年級(jí)的教材中是基本的跳躍教學(xué)內(nèi)容,,它是在學(xué)生已經(jīng)初步掌握一些簡(jiǎn)單的.單雙腳跳躍練習(xí)和初步接觸了立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作方法的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步提高單腳用力蹬地、雙腳輕巧落地及手腳能協(xié)調(diào)配合的技能,。
四年級(jí)小學(xué)生有著孩子的天真和靈氣,,他們具有活潑好動(dòng),、勇于表現(xiàn)等特點(diǎn),但他們同時(shí)存在注意力比較容易分散,,自我的約束力和控制力較差的問(wèn)題,。
(1)知識(shí)目標(biāo):熟練掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)助跑起跳技術(shù),能夠基本學(xué)會(huì)騰空與落地動(dòng)作,。
(2)能力目標(biāo):發(fā)展協(xié)調(diào)性,、靈敏性、增強(qiáng)下肢力量,;提高跳躍能力,。
(3)情感目標(biāo):使學(xué)生在情景氛圍中,培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折,,頑強(qiáng)拼搏迎難而上的精神,,以及學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)會(huì)想象,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。
重點(diǎn),;騰空動(dòng)作的平穩(wěn)
難點(diǎn);雙腳在正確落地的前提下盡可能前伸,,充分挖掘沙坑教材資源,,發(fā)展學(xué)生跳躍練習(xí)
1)教法
為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,我主要采用 啟發(fā)式教學(xué)法,、循序漸進(jìn)教學(xué)法,、 比賽教學(xué)法
2)學(xué)法
本課在學(xué)法指導(dǎo)中,我從“簡(jiǎn)明扼要的講解”,、“標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作”入手,,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析,、思考,、自練、討論的學(xué)習(xí)過(guò)程,,弄清跳躍在日常生活中的重要作用,,通過(guò)教學(xué)使學(xué)生感受到學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)的雙重樂(lè)趣,收到魚(yú)漁兼收的效果,。
(一)開(kāi)始部分
教學(xué)常規(guī)
1,、集合整隊(duì)
2、隊(duì)列練習(xí):(原地轉(zhuǎn)法)
設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣,,規(guī)范學(xué)生課前常規(guī),。在復(fù)習(xí)隊(duì)列練習(xí)中,提高學(xué)生的組織性,、紀(jì)律性,。
(二)準(zhǔn)備部分
跟隨教師做各項(xiàng)基本準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖:做好學(xué)習(xí)前的身體準(zhǔn)備,,充分活動(dòng)開(kāi)各個(gè)關(guān)節(jié)。
(三)基本部分
1.復(fù)習(xí)雙跳雙落
2.嘗試單跳單落(左右腳交換做練習(xí))
3.原地單跳雙落
4.上一步單跳雙落
5.上3---5步單跳雙落
6.嘗試練習(xí)跑幾步踏跳進(jìn)沙坑
7.游戲:穿越火線
(四)教師小結(jié)
教師做總結(jié)性發(fā)言
設(shè)計(jì)意圖:對(duì)本節(jié)課的練習(xí)要領(lǐng)加以梳理,,給學(xué)生留下簡(jiǎn)明深刻的影印象,。并總結(jié)課堂情況,對(duì)遵守紀(jì)律和練習(xí)認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),。
教學(xué)反思:這節(jié)課根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),,采用情景教學(xué)的方式誘導(dǎo)逐漸掌握正確動(dòng)作方法,并提高能力 ,。以多樣形式的練習(xí)方法,,提高學(xué)生的練習(xí)興趣,培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí) ,。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,,改變?cè)u(píng)價(jià)方式,避免依靠跳躍的遠(yuǎn)近衡量學(xué)生好與壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),。但是在課堂密度的掌控,,學(xué)生掌握技術(shù)的反饋評(píng)價(jià)的及時(shí)性等方面還有待進(jìn)一步完善。
以上是我在預(yù)設(shè)教學(xué)《跳沙坑》一課時(shí)一些不成熟的想法,敬請(qǐng)各位評(píng)委老師點(diǎn)評(píng),指導(dǎo),。謝謝大家,!
小學(xué)體育說(shuō)課稿萬(wàn)能 小學(xué)體育說(shuō)課稿五分鐘篇六
1、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
2,、教學(xué)背景分析
3,、學(xué)情分析
4、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
5,、主要教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖
6、教學(xué)資源
7,、學(xué)生評(píng)價(jià)
8,、設(shè)計(jì)特色
本課堅(jiān)持“健康第一”的體育教育指導(dǎo)思想。
從教育學(xué)基礎(chǔ)的角度出發(fā),,學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育與體育鍛煉密切聯(lián)系,,本課力求把兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái),促進(jìn)學(xué)生身體的良好發(fā)育,。
體育活動(dòng)能使人產(chǎn)生成功感和愉快的體驗(yàn),,對(duì)于個(gè)人的自信、自尊有很好的促進(jìn)作用,,本課著重體驗(yàn),、享受,從而對(duì)學(xué)生良好個(gè)性的形成產(chǎn)生積極的影響,。
跳躍是人體基本活動(dòng)能力之一,,出現(xiàn)在小學(xué)的各個(gè)年級(jí),。
主要作用是促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節(jié),、韌帶的發(fā)展,;增強(qiáng)學(xué)生的彈跳力、靈敏,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),;培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和勇于克服困難的優(yōu)秀品質(zhì),。
其中,,立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作在一、二年級(jí)作為重點(diǎn)教材學(xué)習(xí),,三年級(jí)開(kāi)始作為達(dá)標(biāo)項(xiàng)目出現(xiàn),,著重通過(guò)多種跳躍方式,發(fā)展力量素質(zhì)和跳躍能力,。
目前,,學(xué)生們都已在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,積累了單雙腳跳,、單雙腳連續(xù)跳的基本能力,。步入小學(xué),立定跳遠(yuǎn)作為一項(xiàng)正式的基本運(yùn)動(dòng)進(jìn)入孩子們的生活,,躍躍欲試的表情溢于言表,。
一年級(jí)教學(xué),只是初步教會(huì)學(xué)生立定跳遠(yuǎn)---雙腳蹬地躍起,,向遠(yuǎn)方跳出,,并能雙腳落地的簡(jiǎn)單技術(shù),更高的要求在二年級(jí)會(huì)有進(jìn)一步的出現(xiàn),。
此項(xiàng)教材共安排4次課,,本課為第2次課。
一(2)班共有學(xué)生44人,,女生14人,,男生30人。通過(guò)兩周的入學(xué)教育,,該班學(xué)生紀(jì)律較好,,注意力集中時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng),全班整體性比較好,。
通過(guò)兩周的課上練習(xí)及觀察,,全班學(xué)生柔韌素質(zhì)、力量素質(zhì)普遍較差,這就在一定程度上影響了立定跳遠(yuǎn)技能的學(xué)習(xí),。在以后的每節(jié)課中,,要多加練習(xí),為學(xué)習(xí)好此項(xiàng)內(nèi)容打好基礎(chǔ),。
男生4人:
** 三人綜合體質(zhì)很差,;
**精力很不易集中;
均需特別注意,;
1,、通過(guò)教學(xué),讓學(xué)生著重體驗(yàn)
協(xié)調(diào)擺臂和雙腳用力蹬地起跳,,輕巧落地的`動(dòng)作感覺(jué),;
2、發(fā)展學(xué)生下肢的肌肉,、關(guān)節(jié)韌帶能力,;提高學(xué)生的彈跳力、靈敏,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),;
3、帶領(lǐng)學(xué)生積極體驗(yàn)無(wú)窮的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,,勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的樂(lè)觀態(tài)度以及濃厚的安全意識(shí),。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
重點(diǎn)是:雙腳用力起跳、輕巧落地
難點(diǎn)是:上下肢的協(xié)調(diào)配合
開(kāi)始部分教學(xué)環(huán)節(jié)
體委整隊(duì) 1分鐘
環(huán)節(jié)要求:全體學(xué)生精神飽滿(mǎn) ,,反應(yīng)迅速
師生問(wèn)好,,教師整隊(duì),隊(duì)列練習(xí):2分鐘
內(nèi) 容:1 稍息,、立正,;
2 看齊:直臂看齊;兩臂側(cè)平舉看齊,;
3 變隊(duì):二,、四路縱隊(duì)變四、二路縱隊(duì)
4 轉(zhuǎn)法:向左,、向右轉(zhuǎn)
環(huán)節(jié)要求:全體學(xué)生精神飽滿(mǎn),、動(dòng)作整齊
設(shè)計(jì)意圖:集中學(xué)生注意力,,養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真,、朝氣蓬勃的優(yōu)秀作風(fēng)
準(zhǔn)備部分教學(xué)環(huán)節(jié)
簡(jiǎn)單動(dòng)作組合:2分鐘
第一節(jié):伸展運(yùn)動(dòng);第三節(jié):體側(cè)運(yùn)動(dòng),;
第四節(jié):體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),;第七節(jié):跳躍運(yùn)動(dòng)
專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng): 3分鐘
直臂大回環(huán);(20次) 腰繞環(huán);(2*8拍)
腕踝關(guān)節(jié),;(2*8拍) 蹬擺練習(xí),;(10次)
環(huán)節(jié)要求:動(dòng)作規(guī)范 有力度
設(shè)計(jì)意圖:體現(xiàn)美 展現(xiàn)美
活動(dòng)各關(guān)節(jié)、肌肉,、韌帶,,防止受傷
基本部分教學(xué)環(huán)節(jié)
教師宣布本課次教學(xué)內(nèi)容并進(jìn)行情境導(dǎo)入:1分鐘
體驗(yàn)開(kāi)始:
①師提示:雙腳跳,雙腳落,,落地輕巧人人夸,。
體驗(yàn)一:每人一塊小墊,折疊放好練習(xí)雙腳跳過(guò)
去再跳回來(lái)
(距離女40cm,;男60cm,;每人10次; 2分鐘)
環(huán)節(jié)要求:認(rèn)真體會(huì)動(dòng)作 全體學(xué)生努力做到
設(shè)計(jì)意圖:本著循序漸進(jìn)的原則,,從小距離開(kāi)始過(guò)渡看有沒(méi)有困難的學(xué)生
②體驗(yàn)完畢,,師:“都跳過(guò)去了嗎?你們覺(jué)得怎樣才能跳得遠(yuǎn)呢,?”生根據(jù)自我感覺(jué)回答,。師要借機(jī)引出要全身用力、雙腳用力蹬地,、兩臂用力向前擺等關(guān)鍵詞,。 2--3分鐘
環(huán)節(jié)要求:教師要善于引導(dǎo),抓住孩子們的閃光點(diǎn)
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生說(shuō) 練習(xí)表達(dá)能力 相信他們
③學(xué)生繼續(xù)做體驗(yàn),,教師指導(dǎo)
體驗(yàn)二:兩人一組,,把小墊子折疊摞起來(lái),提升高度
(距離女40cm,;男60cm,;每人10次; 2分鐘)
④師:“再遠(yuǎn)一點(diǎn)好不好???”
體驗(yàn)三:每人一塊小墊,打開(kāi)練習(xí)雙腳跳過(guò)去再跳回來(lái)
(距離大墊子1.20m,;小墊子1.00m,;每人10次2分鐘)
環(huán)節(jié)要求:提高難度 看看學(xué)生們解決問(wèn)題的能力
強(qiáng)調(diào):注意安全 輕巧落地
設(shè)計(jì)意圖:掌握了動(dòng)作就要達(dá)到一定的遠(yuǎn)度看看當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果
師:“你們遇到什么問(wèn)題了?我可以幫助你們?!?/p>
解決問(wèn)題階段,,師要準(zhǔn)備充分,隨問(wèn)隨答,。 2分鐘
2名學(xué)生表演,,其他學(xué)生識(shí)別動(dòng)作是否正確 1分鐘
而后,,生根據(jù)自己實(shí)際情況繼續(xù)做任意一種體驗(yàn)
教師指導(dǎo)(10次,放松,,10次) 5分鐘
環(huán)節(jié)要求:找出適合自己的練習(xí)方法,,有目標(biāo)的練習(xí)
強(qiáng)調(diào):注意安全 輕巧落地
設(shè)計(jì)意圖:能找出自己的學(xué)困點(diǎn)說(shuō)給老師聽(tīng),通過(guò)老師指導(dǎo),,自己思考解決問(wèn)題
游戲:“捉蟲(chóng)子”2次 8分鐘
方法:“小青蛙們”,,練習(xí)好長(zhǎng)時(shí)間了,很累了,。我們來(lái)摘點(diǎn)果子
吃吧,!以沙包為“果子”, 4人一組,,共11組,,爬行動(dòng)作前
進(jìn),5米的距離,,爬到頭取一個(gè)沙包跑回來(lái),。哪組先取回4
個(gè)沙包,哪組為贏,。
環(huán)節(jié)要求:遵守游戲規(guī)則
設(shè)計(jì)意圖:下肢活動(dòng)的同時(shí),,也使上肢得到鍛煉。
結(jié)束部分教學(xué)環(huán)節(jié)
放松整理:躺在墊子上,,雙腿舉起,;而后敲打2分鐘
設(shè)計(jì)意圖:放松身心 恢復(fù)體力
環(huán)節(jié)要求:積極放松
學(xué)生放松;教師小結(jié) (表?yè)P(yáng)),;鼓勵(lì)學(xué)生們
課后積極練習(xí) 1分鐘
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生得到肯定 得到滿(mǎn)足從而更加積極的投入練習(xí)
環(huán)節(jié)要求:簡(jiǎn)明,、扼要、全面,。
1,、沙 包 44個(gè)
2、小墊子 44塊
3,、大墊子 1塊
練習(xí)密度預(yù)計(jì) 40%左右
一年級(jí)采用在學(xué)習(xí)當(dāng)天是否能實(shí)際做出動(dòng)作來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià),,四課次后進(jìn)行總評(píng)。例如:
姓名
第一課次
第二課次
第三課次
第四課次
總評(píng)
是否會(huì)做出動(dòng)作
是否能說(shuō)出今天學(xué)習(xí)了什么
(1)本課次采用情景式教學(xué),,情景貼切,,語(yǔ)言易懂,充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,;
(2)教學(xué)步驟循序漸進(jìn),,教學(xué)安全時(shí)刻謹(jǐn)記,真正遵循孩子生理,、心理特點(diǎn),;
(3)環(huán)節(jié)要求明確,設(shè)計(jì)意圖合理,;
(4)平日里注意疏通和孩子們的關(guān)系,,有著非常好的師生基礎(chǔ)
小學(xué)體育說(shuō)課稿萬(wàn)能 小學(xué)體育說(shuō)課稿五分鐘篇七
認(rèn)真擬定說(shuō)課稿, 是說(shuō)課取得成功前提,,是教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)有效途徑,。
各位評(píng)委:
您們好!我說(shuō)課內(nèi)容是:運(yùn)球,,雙手胸前傳接球,。選自高中《體育與健康》課第二節(jié)。
本課以《新課標(biāo)》為依據(jù),,充分體現(xiàn)“健康第一”教育指導(dǎo)思想,,結(jié)合本校實(shí)際情況,組織安排教學(xué)內(nèi)容,。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng),,可以發(fā)展學(xué)生跑、跳,、投等基本活動(dòng)能力,,提高靈敏、速度,、力量,、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,,增加內(nèi)臟器官功能,。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智,、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神,。
本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要基本技術(shù),是全隊(duì)進(jìn)攻重要手段,,起著組織全隊(duì)相互配合重要橋梁作用,,是高中籃球教學(xué)重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ),,傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量,,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)第二節(jié)課,,起著承上啟下作用,,運(yùn)球、傳接球技術(shù)基本方法并不復(fù)雜,,但要做到準(zhǔn)確,、熟練,、隱蔽、快速,,同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作,,就比較困難。
本次課授課班級(jí)為男生班,,共四十人,。學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異,但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,,組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),,有比較強(qiáng)思維能力、創(chuàng)造能力,。
1,、認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步建立運(yùn)球,雙手胸前傳接球動(dòng)作概念,。
2,、技能目標(biāo):鞏固提高運(yùn)球、傳接球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球控制能力,、支配能力,,發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì),。
3,、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智,、果斷,、勝不驕、敗不餒優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,、密切配合集體主義精神,。
重點(diǎn):運(yùn)球手型及按球部位、力量,。傳接球準(zhǔn)確性快速能力,。
難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球控制支配掌握能力。
本課教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),,學(xué)生反復(fù)練習(xí)教學(xué)策略,,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,,運(yùn)用靈活多變手段,,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。
全課組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分統(tǒng)一規(guī)整,,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),,力求合理,、緊湊,、流暢、新穎,。
(一)開(kāi)始部分(2’)
1,、課堂常規(guī)
2、本課教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求
(二)準(zhǔn)備部分(8’
教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解,,然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí),。組織形式為散點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)各種練習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生球感和對(duì)球興趣,,改善手對(duì)球控制和掌握能力,進(jìn)一步熱身,,同時(shí)活躍課堂氣氛,,為基本部分做充分準(zhǔn)備。
(三)基本部分(30’)
1,、運(yùn)球:高低交替運(yùn)球,,兩手交替運(yùn)球,體前變向運(yùn)球,,急停急起運(yùn)球等原地和行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí),。
采用學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模仿練習(xí),同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題,,特別是身體姿勢(shì),、手型、手法和球運(yùn)行要準(zhǔn)確,。著重解決手對(duì)球按拍力量,、方向、掌握,。上下肢協(xié)調(diào)配合和眼視前方,,同時(shí)給學(xué)生一定時(shí)間自主創(chuàng)新,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,進(jìn)一步提高控制球和支配球能力,。
2、先進(jìn)行一對(duì)一“搶運(yùn)球”對(duì)抗練習(xí),,然后進(jìn)行分組“搶運(yùn)球”對(duì)抗練習(xí),。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)球控制和支配能力,發(fā)展個(gè)性,,培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力,,同時(shí)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),,為下部分教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
3,、原地兩人一組雙手胸前傳接球
要求:前臂發(fā)力前伸,,手腕急速向外翻轉(zhuǎn),肩,、肘,、腕關(guān)節(jié)放松,全身協(xié)調(diào),。
4,、原地兩人一組運(yùn)球雙手胸前傳接球
要求:運(yùn)、傳,、接運(yùn)用協(xié)調(diào),,且要迅速轉(zhuǎn)換銜接。
5,、四人一球一組,,行進(jìn)間運(yùn)球后傳球、接球后運(yùn)球,。
要求:運(yùn)球和傳球,,接球和運(yùn)球要相互銜接好、順,,逆方向都要練習(xí),。目是利用運(yùn)球和傳接球動(dòng)作有機(jī)緊密銜接,,快而連貫,,更進(jìn)一步提高傳接球和支配球能力,,使學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)和技術(shù)水平,。
(四)結(jié)束部分(5’)
1,、放松操
教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)模仿練習(xí),,促使學(xué)生消除肌肉疲勞,,身心得到恢復(fù),。
2,、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),,布置收回器材。
場(chǎng)地器材:
1,、場(chǎng)地:籃球場(chǎng),2,、器材:籃球40個(gè),,球網(wǎng)4個(gè),,
預(yù)計(jì)教學(xué)效果:
預(yù)計(jì)平均心率為:130--135次/分,,
最高心率為180次/分,,出現(xiàn)第二十,、三十五分鐘,。
運(yùn)動(dòng)密度約為55%,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上,。
教學(xué)目標(biāo)制定過(guò)程中,,對(duì)教材特點(diǎn),、重,、難點(diǎn),、學(xué)生情況等進(jìn)行比較透徹分析,,教法與學(xué)法選擇遵循教學(xué)原則和學(xué)生心理特點(diǎn),,順利地達(dá)到本課制定教學(xué)目標(biāo),,學(xué)生能教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí),,課堂氣氛活躍,師生情感融洽,。教學(xué)比賽中同學(xué)們積極投身與籃球運(yùn)動(dòng)之中,,學(xué)生們籃球場(chǎng)上得到快樂(lè),獲得強(qiáng)健體魄和聰明才智,。
小學(xué)體育說(shuō)課稿萬(wàn)能 小學(xué)體育說(shuō)課稿五分鐘篇八
各位評(píng)委老師,,大家上午好!
(鞠躬)我是xx號(hào)參賽選手,。
本次體育課的性質(zhì),,是一堂實(shí)踐綜合課。教學(xué)內(nèi)容包括兩個(gè)部分。其中,,新授內(nèi)容是正面雙手墊球,,課課練內(nèi)容是中長(zhǎng)跑耐力練習(xí)。我將從教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)程序等6個(gè)(手勢(shì))方面來(lái)說(shuō)本次課,。
1、教學(xué)指導(dǎo)思想建國(guó)60年來(lái)我國(guó)一共進(jìn)行了八次課程改革,,每次改革都對(duì)“學(xué)理”和“教法”進(jìn)行了探究,。學(xué)校體育以學(xué)生的身心健康發(fā)展為最高原則,對(duì)此,,我們秉承張洪潭先生的《技術(shù)健身教學(xué)論》的思想:體育課必須以學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)為主線,,掌握運(yùn)動(dòng)技能,以此促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,。
2,、教學(xué)對(duì)象與學(xué)情分析這是一堂45分鐘的課,教學(xué)對(duì)象是水平四,,初一年級(jí)的40名學(xué)生,,他們身體協(xié)調(diào)性較差,好勝心強(qiáng),、耐力素質(zhì)好,、接受能力強(qiáng),。13歲的初一女孩,,隨著經(jīng)期的出現(xiàn),心態(tài)的微妙變化,,對(duì)體育項(xiàng)目的選擇就有明顯的傾向性:喜歡干凈的,、律動(dòng)的、展現(xiàn)姿態(tài)美的小運(yùn)動(dòng)量項(xiàng)目,,而男生則喜歡力量型或速度型的`項(xiàng)目,。
3、教材分析與教學(xué)重難點(diǎn):本次課的內(nèi)容選自人教社《體育與健康》,,第七章的內(nèi)容,,墊球是排球三大技術(shù)的首要環(huán)節(jié),學(xué)好墊球,,會(huì)為以后學(xué)習(xí)傳球和扣球動(dòng)作打下堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ),。本次課的教學(xué)重點(diǎn)是墊球動(dòng)作的手臂手型,以腳蹬地為主的全身協(xié)調(diào)用力(側(cè)面示范),。教學(xué)難點(diǎn)是也手臂的手型,、用力源點(diǎn)即上下肢的協(xié)調(diào)用力;中長(zhǎng)跑中的身心極點(diǎn)的處理。
4,、說(shuō)教學(xué)程序(教學(xué)方法)仍然依據(jù)蘇聯(lián)教育家凱諾夫的三段教學(xué)模式,。首先,由我集合整隊(duì),,師生問(wèn)好,。宣布課的內(nèi)容。把學(xué)生分成四路縱隊(duì)進(jìn)行慢跑熱身,,每組小組長(zhǎng)帶領(lǐng)成員,,在上課區(qū)域自行設(shè)計(jì)進(jìn)行慢跑路線。教師提示有蛇形,、方形,、不規(guī)則形、也可以是場(chǎng)地上的線條等,??偩嚯x約300米,時(shí)間為3分鐘,。
第二:我安排了七節(jié)雙人徒手操,。
1)雙人拉鋸練習(xí)
2)雙人壓肩
3)同時(shí)蹲、起,;一蹲一起,;
4)拉手側(cè)邁步(配口令,示范一下),;
5)拉手繞圈(兩個(gè)字的要求:動(dòng)作慢,、距離遠(yuǎn));
6)背靠體轉(zhuǎn)擊掌(不抬腳掌,,口令逐漸加快速度,,示范一下);
7)互背各三次時(shí)間約為7分鐘,。這樣做的理由有二點(diǎn):
一,、充分活動(dòng)開(kāi)各主要關(guān)節(jié)和肌肉,防止受傷,;為學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作創(chuàng)造更好的身體條件,。
二、給學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)空間,,改變單調(diào)乏味的跑圈模式,,這也符合小場(chǎng)地上大體育課的中國(guó)國(guó)情。進(jìn)入基本部分調(diào)整學(xué)生隊(duì)形,,(做手勢(shì))教師站中間,,學(xué)生站兩邊,。教師說(shuō)明今天要學(xué)習(xí)的動(dòng)作名稱(chēng):正面雙手墊球。然后做完整示范,,這樣做的理由是根據(jù)心理學(xué)家班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論,,運(yùn)動(dòng)技術(shù)在學(xué)習(xí)初期,學(xué)生是通過(guò)視覺(jué)的觀察與模仿來(lái)建立動(dòng)作表象與動(dòng)作概念的,。所以,,我在示范與講解時(shí),只注重動(dòng)作的重點(diǎn)與關(guān)鍵環(huán)節(jié)(整體方向結(jié)構(gòu)與順序),,不會(huì)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的細(xì)節(jié)與局部問(wèn)題,。
對(duì)此,我這樣講解:
一,、強(qiáng)調(diào)手型與接球部位,,對(duì)于手臂的要求:六個(gè)字,三個(gè)詞(壓腕,、夾臂,、頂肘)。對(duì)于擊球部位容易出錯(cuò),,我用圓珠筆標(biāo)注一同學(xué)手臂的正確部位打“√”錯(cuò)誤部位打“×”,。
二、強(qiáng)調(diào)發(fā)力點(diǎn):力來(lái)自于腳蹬地,,手是平動(dòng),,而不是以肩為軸的轉(zhuǎn)動(dòng)。采用這樣一些輔助練習(xí):(邊示范,、邊喊口令一蹲一起徒手練習(xí),,先原地、),,約15次熟練后,,基本定型,,再行進(jìn)間一步一動(dòng)練習(xí),,練習(xí)次數(shù)約20次。第二步:用重復(fù)練習(xí)法,,擊固定球練習(xí)(10次一換),。一人持球于腹前,另一人做原地?fù)羟騽?dòng)作,,注意感受擊球部位,,和正確的發(fā)力順序。
第三步:用合作學(xué)習(xí)法,,拋接球練習(xí),,兩人一組,,一人拋,一人墊(10次一換),。本次課又只是3次教學(xué)的第二次,,況且學(xué)生一般都很著急完整練習(xí),只練徒手或輔助練習(xí),,學(xué)生會(huì)覺(jué)得枯燥,,所以,用嘗試教學(xué)法,,讓學(xué)生兩人對(duì)練,,提高積極性。)教師巡回指導(dǎo),,糾正,,如果遇集體犯錯(cuò)問(wèn)題,就口哨召喚學(xué)生,,停止練習(xí),,靠攏糾正后再分散練習(xí)。時(shí)間約為22分鐘,?;静糠值膹?fù)習(xí)內(nèi)容是中長(zhǎng)跑量大,枯燥,。學(xué)生不喜歡,。但它反映的是人的心血管能力,是健康與否的重要指標(biāo),。因此,,老師用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言學(xué)生提高心理極點(diǎn):“這個(gè)時(shí)間你們一定能行的;你們盡力了就是好學(xué)生,?!痹俳淌谝恍┛朔順O點(diǎn)的技巧。
如:
1)調(diào)整呼吸,,
2)加大擺臂幅度,,
3)減小步長(zhǎng)等等。
我的具體做法是,,設(shè)計(jì)一條安全的校園路線,,利用環(huán)境變化,轉(zhuǎn)移注意力,,降低疲勞感,。男生約為1500m,女生為1200米,。在學(xué)生必經(jīng)點(diǎn)的2/3處,,設(shè)置未知的驚喜(展示明星圖片),。我這樣做的理由是:依據(jù)心理學(xué)家托爾曼的認(rèn)知論,讓學(xué)生事前知道有獎(jiǎng)勵(lì)而不知道獎(jiǎng)勵(lì)的結(jié)果,,使學(xué)生有一種未知的誘惑,從而更好的完成練習(xí),。
結(jié)束部分2,。3。1做拍手,拍臂,,拍腿,,抖臂,抖腿放松操,,一邊做一邊說(shuō)肌肉名稱(chēng)。教師作總結(jié),,鼓勵(lì),,表?yè)P(yáng)跑在前面和盡力的同學(xué)。
5,、通過(guò)教學(xué)程序擬達(dá)到以下目標(biāo):
5.1參與目標(biāo):新課程理念要求,,為了一切學(xué)生,,我們絕不拋棄任何一名學(xué)生。所以,,要求100%的學(xué)生參與到運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)中來(lái),。
5.2技能目標(biāo):約80%的學(xué)生能初步掌握與體會(huì)動(dòng)作;50%的同學(xué)能基本掌握墊球技術(shù),,長(zhǎng)跑優(yōu)生,男,、女同學(xué)應(yīng)該在6分鐘內(nèi)跑完,。
5.3情感目標(biāo):本次課,,通過(guò)雙人徒手操,、明星圖片給予新鮮感,調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,,刺激學(xué)生的情感,,克服生理和心理極限,鍛煉戰(zhàn)勝困難的意志品質(zhì),。
6,、整堂課負(fù)荷強(qiáng)度由低到高,因?yàn)橛惺裁磧?nèi)容,,什么順序,,所以心率控制在110—130次/分。練習(xí)密度約40%,。本次課的亮點(diǎn)一:本次課的亮點(diǎn)一:“周雖舊邦,,其命維新?!被颉捌埲招?,日日新,又日新,?!贝箢I(lǐng)導(dǎo)同志在6月的兩院大會(huì)上講過(guò):創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,只有一個(gè)勇于創(chuàng)新的民族,,才能屹立于世界民族之林”,。最后,把體育作為學(xué)生的一種生活方式或生活習(xí)慣來(lái)培養(yǎng),,作為我們終極目標(biāo)而努力吧,。
小學(xué)體育說(shuō)課稿萬(wàn)能 小學(xué)體育說(shuō)課稿五分鐘篇九
跳遠(yuǎn)是人類(lèi)日常生活中最常見(jiàn)與經(jīng)常用到的一種人體活動(dòng),是學(xué)生喜樂(lè)見(jiàn)聞的,、節(jié)奏強(qiáng),、興趣高的一種體育形式;又是現(xiàn)代奧林匹克體育運(yùn)動(dòng)中一項(xiàng)重要的比賽項(xiàng)目之一。所以對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),、提高學(xué)生的體能,、運(yùn)動(dòng)技巧起到很好的作用。
一,、教學(xué)目標(biāo)
(1)知識(shí)目標(biāo):初步體會(huì)助跑與踏跳相結(jié)合的技術(shù),。
(2)能力目標(biāo):1、發(fā)展協(xié)調(diào)性,、靈敏性,、增強(qiáng)下肢力量;提高跳躍能力,。2,、培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)任何困難都不要輕言放棄,勇于向前,、頑強(qiáng),、果斷的優(yōu)良品質(zhì);且在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式,,建立與培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。
二、教學(xué)重點(diǎn):鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)與練習(xí)過(guò)程中不斷的嘗試跨越新的障礙(可喻為生活中的困難),。
三,、教學(xué)難點(diǎn):助跑與踏跳的結(jié)合時(shí)機(jī)
說(shuō)對(duì)象:小學(xué)生存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象,;在體育課中比較易興奮,,又易抑制,精神不易集中,;對(duì)于說(shuō)教過(guò)多,、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受,也不感興趣,;相反,,對(duì)于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡,,學(xué)習(xí)興趣較高,。說(shuō)教法將教學(xué)內(nèi)容溶合在游戲中,使學(xué)生樂(lè)于參與,、易于參與的游戲中無(wú)形間達(dá)到教學(xué)的初步目的,。由于學(xué)生的感性思維較強(qiáng),而理性較差,,宜多做示范,,以讓學(xué)生模仿練習(xí),當(dāng)學(xué)生掌握到一定程度時(shí),再做技術(shù)性指導(dǎo),,以提高學(xué)生的技術(shù)質(zhì)量與興趣,。游戲參與法:將教學(xué)寓于“跳球游戲”中,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。示范法利用學(xué)生模仿能力強(qiáng),,好動(dòng)及愛(ài)表現(xiàn)自己,但體質(zhì)較弱的心理,、身理特征,,應(yīng)用規(guī)范優(yōu)美的完整動(dòng)作示范,,以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。(說(shuō)詞)跳遠(yuǎn)是人體通過(guò)一定的運(yùn)動(dòng)形式,即助跑和起跳所獲得的水平速度和垂直速度很好地結(jié)合起來(lái),,越過(guò)水平障礙的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),。整個(gè)動(dòng)作由四個(gè)部分組成(助跑、踏跳,、騰空,、落地),(1,、助跑:為獲得水平加速度,。2、踏跳:為創(chuàng)造最大的騰空速度,,即垂直速度3,、騰空:獲得空中水平距離。4,、落地:保護(hù)身體,。)著重講解與重復(fù)示范本課的難點(diǎn)——助跑與踏跳的結(jié)合部分的特點(diǎn):1、放腳 2,、時(shí)間 3,、蹬地 4、騰空角度,。原地起跳模仿教與練:(說(shuō)詞)兩腳前后站立,,擺動(dòng)腿稍屈在前,起跳腿自然彎曲在后,,動(dòng)作開(kāi)始擺動(dòng)腿蹬地,,起跳腿向前邁出,并積極下放,,模仿踏板,、緩沖和蹬伸的起跳動(dòng)作,同時(shí)兩臂配合腿的動(dòng)作,積極向前上方擺動(dòng),,要求身體各個(gè)部分協(xié)調(diào)配合,,重心迅速前移。助跑3-4步結(jié)合起跳教與練,。指導(dǎo),、糾正錯(cuò)誤法在學(xué)生的練習(xí)過(guò)程中,通過(guò)應(yīng)用全體與個(gè)別指導(dǎo),、糾正錯(cuò)誤相結(jié)合的方法,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范優(yōu)美的動(dòng)作。
四,、障礙練習(xí)法運(yùn)用助跑3-4結(jié)合起跳的方法跨越一定的高度,。(目的:以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。)
說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)水平段練習(xí)法:根據(jù)個(gè)人的身體素質(zhì)與學(xué)習(xí)新事物的接所能力可做完整動(dòng)作練習(xí)或在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí),。(目的`:做到因人施教,,保持學(xué)習(xí)興趣并兼顧部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。注:分兩個(gè)沙池進(jìn)行教學(xué))大膽嘗試練習(xí)法在教師的指導(dǎo)下大膽嘗試做跨越障礙練習(xí),。(目的:認(rèn)識(shí)到我們面對(duì)困難或新生事物的時(shí)候有了嘗試才會(huì)有成功的機(jī)會(huì),,如果連嘗試的勇氣都沒(méi)有就談不上成功,建立自己的自信心,;并在不斷的嘗試過(guò)程中找出最佳的方法,。)說(shuō)教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)程序
設(shè)計(jì)意圖
課堂常規(guī)
強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、宣布內(nèi)容
準(zhǔn)備活動(dòng)
徒手操(4╳8拍)腕,、踝關(guān)節(jié)活動(dòng) 2,、原地高抬腿3、 原地單腿縱跳 4,、全身運(yùn)動(dòng)
做好準(zhǔn)備,,預(yù)防損傷。
課堂游戲
跳球接力
活躍學(xué)習(xí)氣氛,,提高學(xué)習(xí)興趣,;在無(wú)形中達(dá)到本課的教學(xué)目的。
主內(nèi)容教學(xué)
完整示范 2,、分解講解3,、學(xué)生練習(xí)
學(xué)習(xí)、改進(jìn)助跑與踏跳相結(jié)合的技術(shù),。發(fā)展協(xié)調(diào)性,、靈敏性、增強(qiáng)下肢力量,;提高跳躍能力,。培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)任何困難都不要輕言放棄,,勇于向前、頑強(qiáng),、果斷的優(yōu)良品質(zhì),;且在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式,建立與培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。
課堂小結(jié)
整隊(duì)總結(jié)本課的學(xué)習(xí)目的
使學(xué)生認(rèn)識(shí)“嘗試”,。
小學(xué)體育說(shuō)課稿萬(wàn)能 小學(xué)體育說(shuō)課稿五分鐘篇十
1、教材特征
50米快速跑是水平二的教學(xué)內(nèi)容之一,。它在人們?nèi)粘I?、勞?dòng)、體育活動(dòng)中具有很大的實(shí)用價(jià)值,,也是每個(gè)人都具有的自然活動(dòng)能力,。一個(gè)正常的學(xué)生不用教,其自身已經(jīng)具有一定跑的能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。把50米快速跑作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,,是因?yàn)橥ㄟ^(guò)反復(fù)練習(xí)能促進(jìn)學(xué)生能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)體育強(qiáng)身健體的意識(shí),。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)
根據(jù)課改的要求,,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,我確定以下目標(biāo):
(1)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,促進(jìn)學(xué)生積極參與活動(dòng)的態(tài)度和行為,。
(2)通過(guò)學(xué)生練習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握50米快速跑的基本技術(shù),,并提高奔跑能力,。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的群體責(zé)任感,提高合作,、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和能力,,勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
3,、教學(xué)重難點(diǎn),。
重點(diǎn):步幅開(kāi)闊,擺臂有力,。
難點(diǎn):上體放松,,蹬擺協(xié)調(diào)。
新一輪的體育課程教學(xué)改革,,已經(jīng)發(fā)展到一個(gè)關(guān)鍵的階段,。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》已全面推行,。本節(jié)課以“健康第一”為新課程教學(xué)的指導(dǎo)思想。在教學(xué)中,,根據(jù)水平二學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn),,力求提高學(xué)生積極參與活動(dòng),能讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí),,掌握運(yùn)動(dòng)技能,,從而提高全面的身體素質(zhì)。
1.教之以法,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉,。
“教是為了不教”(葉圣陶),達(dá)到用不著教的唯一方法是“授之以漁”,,即教給學(xué)生鍛煉方法,,從而培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉的能力。如本節(jié)課采用的是:通過(guò)圖解理解技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng),,通過(guò)比賽學(xué)會(huì)什么等等都體現(xiàn)了這一點(diǎn),。這是課堂的良好境界,也是新課改的基本要求,。
2.全員參與,,激發(fā)興趣。
體育和其它學(xué)科有所不同,,體育課是要讓學(xué)生在玩中學(xué),,學(xué)中玩,玩中悟,,悟中有升華,。為了達(dá)到全員參與,必須在學(xué)習(xí)中激發(fā)興趣,,學(xué)生充滿(mǎn)熱情的情況下才能達(dá)到,。因此,在課堂上我將充分利用個(gè)人,、小組,、全班等課堂教學(xué)組織形式,采用激發(fā),、趣味,、形象、游戲競(jìng)賽等教學(xué)手段,,大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,使學(xué)生身心投入到課堂中去,在民主和諧的氛圍中,,得到充分釋放和發(fā)展,。
3.調(diào)動(dòng)情緒,,適時(shí)評(píng)價(jià)。
全國(guó)著名特級(jí)教師于永正曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師在上課前要準(zhǔn)備一百頂‘高帽子’,,隨時(shí)準(zhǔn)備戴在每一個(gè)人的頭上,。”我非常贊賞這觀點(diǎn),。在教學(xué)中,,以育人為本,我將抓住一切的評(píng)價(jià)機(jī)會(huì),,及時(shí)穿插鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),、啟發(fā),滿(mǎn)足成就感的欲望,,以吸引學(xué)生把思維引到練習(xí)中去,。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在教師評(píng)價(jià)同時(shí),,我還特別注意讓學(xué)生參與評(píng)價(jià),,使他們?cè)谠u(píng)價(jià)比較中取長(zhǎng)補(bǔ)短,博取眾長(zhǎng),,修正自己的思想以及影響其它同學(xué),。同時(shí),也使被評(píng)價(jià)的學(xué)生因得到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng),、肯定,,品嘗到成功的喜悅,從而以更大的熱情向高一級(jí)目標(biāo)邁進(jìn),。
4.反復(fù)練習(xí),提高技能,。
葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“凡是技術(shù),,沒(méi)有不需要訓(xùn)練的?!敝袊?guó)俗話得好“拳不離手,、曲不離口”。這闡明了反復(fù)練習(xí)的重要性,。在課堂上,,我將不斷改變練習(xí)形式,避免單一,、枯燥,、無(wú)味,進(jìn)行反復(fù)練習(xí),。
本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)了“小貓學(xué)快速跑”的情境,,以學(xué)貓跑,,學(xué)貓快速跑,學(xué)貓捉老鼠貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,。使學(xué)生在練習(xí)小貓跑的過(guò)程中,,不僅進(jìn)一步學(xué)會(huì)快速跑的基本動(dòng)作,而且嘗試了許多種跑法,,體驗(yàn)到了樂(lè)趣,。在教學(xué)中,我緊抓“主動(dòng),、合作,、探究”的六字方針,把課堂還給學(xué)生,,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,,實(shí)實(shí)在在把自己放在一個(gè)組織者、指導(dǎo)者,、促進(jìn)者的角色位置上,。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,把本節(jié)課處理成四個(gè)環(huán)節(jié),。
(一)激情導(dǎo)入
良好的'開(kāi)端是成功的一半,,為了激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,上課伊始,,我設(shè)計(jì)了這樣導(dǎo)語(yǔ):“同學(xué)們好,!今天跟大家玩?zhèn)€拍手的游戲好嗎?”然后學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,,學(xué)開(kāi)飛機(jī),、學(xué)開(kāi)汽車(chē)、學(xué)白兔跑,、學(xué)小鳥(niǎo)飛,、學(xué)小貓跑、學(xué)快速跑的動(dòng)作表演,,此時(shí),,學(xué)生學(xué)習(xí)的激情被點(diǎn)燃,學(xué)習(xí)以下內(nèi)容便可水到渠成,。
(二)培養(yǎng)興趣,,發(fā)展能力。
這環(huán)節(jié)是本節(jié)課的主內(nèi)容,,在教學(xué)中采用自主動(dòng)手、合作,、討論的學(xué)習(xí)方式,。讓學(xué)生在激烈的游戲競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生練習(xí)到“山窮水盡無(wú)疑路”時(shí),,相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生看到“又一村”,,在這“山重水復(fù)”一步步追求中學(xué)而不厭。這樣,使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情感,、態(tài)度,,在不知不覺(jué)中得到升華、提煉,。使學(xué)生在自主動(dòng)手過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力,,在小組討論中學(xué)會(huì)與人合作交流,,在練習(xí)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助,。根據(jù)新課改和課堂的要求把本環(huán)節(jié)設(shè)為七部分:
1.直線跑練習(xí);2.跳過(guò)“小河”跑的練習(xí),;3.鉆“山洞”跑的練習(xí),;4.翻過(guò)“墻壁”練習(xí);5.爬過(guò)“墻壁”跑的練習(xí),;6.學(xué)生代表展示,;7.“勇敢者”之路。
(三)拓展能力階段(50米全程跑:貓捉老鼠游戲)
早在19世紀(jì)末20世紀(jì)初杜威說(shuō)過(guò):“教育應(yīng)從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和生活出發(fā)”,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我巧妙運(yùn)用生活中常見(jiàn)的一件事來(lái)做游戲,,創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生喜歡的情境,讓學(xué)生自由組合隊(duì)伍進(jìn)行游戲,把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步推向高潮,。
(四)結(jié)束部分
1,、放松運(yùn)動(dòng)
為了消除激烈緊張運(yùn)動(dòng)的疲勞,,通過(guò)音樂(lè)和放松動(dòng)作,,調(diào)節(jié)心情、身體得到恢復(fù),,讓學(xué)生充分體驗(yàn)到體育課的樂(lè)趣,。
2小結(jié)
用概括性語(yǔ)言總結(jié)課的技術(shù)特點(diǎn),總結(jié)通過(guò)本節(jié)課不僅進(jìn)一步掌握了快速跑的基本動(dòng)作,,而且學(xué)會(huì)了勇于克服困難和相互團(tuán)結(jié)互助的精神,。
小學(xué)體育說(shuō)課稿萬(wàn)能 小學(xué)體育說(shuō)課稿五分鐘篇十一
本課本課以新課標(biāo)的教育理念——堅(jiān)持“健康快樂(lè)第一”為依據(jù),以最終使學(xué)生終身受益為宗旨,。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和興趣,,讓學(xué)生掌握從事終身體育運(yùn)動(dòng)所需要的體育知識(shí)和技能,提高自我鍛煉的能力,,養(yǎng)成終身體育態(tài)度和習(xí)慣,。以學(xué)生發(fā)展為中心,通過(guò)課堂教學(xué),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,。
快速跑是田徑運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)項(xiàng)目,對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)水平的提高,對(duì)其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展都有著重要的意義,。它的特點(diǎn)是強(qiáng)度大,,以最快的速度跑完全程,通過(guò)較短距離的跑,,來(lái)發(fā)展快速跑的能力,。而在快速跑的起跑姿勢(shì)中,以蹲距式起跑更能使身體迅速擺脫靜止?fàn)顟B(tài),。起跑后的加速跑是盡快加速達(dá)到自己的最高速度,。通過(guò)這兩種技術(shù)的的學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生速度,力量,、靈敏等身體素質(zhì),。使學(xué)生掌握
事終身體育運(yùn)動(dòng)所需要的體育知識(shí)和技能。根據(jù)學(xué)生接收能力的情況,,本次課只學(xué)習(xí)蹲踞式起跑中的“各就位”技術(shù)動(dòng)作,。
同時(shí),根據(jù)課改后的新課標(biāo)要求,,在課的準(zhǔn)備部分結(jié)束后組織學(xué)生做一個(gè)運(yùn)動(dòng)游戲,。運(yùn)動(dòng)游戲,也稱(chēng)為體育游戲,,是由基本活動(dòng)的動(dòng)作組成的,、具有情節(jié)的體育手段。是一項(xiàng)古老的,、至今仍充滿(mǎn)活力的活動(dòng),。運(yùn)動(dòng)游戲具有基礎(chǔ)性、簡(jiǎn)易性,、情節(jié)性,、趣味性、教育性,、適應(yīng)性,、開(kāi)放性、娛樂(lè)性等,。本課導(dǎo)入的.游戲是“快速出擊”,,游戲本身也是為后面的主要課程服務(wù),通過(guò)游戲的開(kāi)展,,把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來(lái),,同時(shí),本次課運(yùn)用的游戲起主要作用也是培養(yǎng)學(xué)生的反映能力,,正好為后面要學(xué)的蹲踞式起跑做鋪墊,。
本次可的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的45名學(xué)生,這一階段的學(xué)生正處于比較平穩(wěn)發(fā)育期??伤苄詮?qiáng),、模仿能力好。在這一階段應(yīng)該加強(qiáng)有利于提高力量,、速度等身體素質(zhì)的練習(xí)掌握通俗易懂的體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí),。
1認(rèn)知目標(biāo):使90%的學(xué)生初步理解蹲距式起跑動(dòng)作方法。
2.技能目標(biāo):使85~90%的學(xué)生初步學(xué)會(huì)蹲距式起跑,。
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生克服困難,、積極上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)。
1,、重點(diǎn):學(xué)好蹲距式起跑的技術(shù)要領(lǐng),。
2、難點(diǎn):蹲距式起跑雙腳位置的確定,、身體重心怎樣向上移動(dòng)和雙腳膝關(guān)節(jié)之間的角度大小,。
根據(jù)人體動(dòng)作技能的形成規(guī)律和本課教材的實(shí)際,結(jié)合小學(xué)生形象思維能力較強(qiáng),,善于模仿的特點(diǎn),,遵循其直觀性和自覺(jué)性原則,本課采用下列教學(xué)法:
1,、講解法:
語(yǔ)言精煉,、講解適度。
①通過(guò)揭題,,說(shuō)明教學(xué)目標(biāo),,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
②精講,,幫助學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng),,啟發(fā)學(xué)生積極思維,學(xué)練結(jié)合,。2,、示范法:
完整示范,建立概念,,動(dòng)作正確優(yōu)美,,利于模仿。
①教師的完整示范,,讓學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作表象,,激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。
②通過(guò)示范,,培養(yǎng)學(xué)生觀察思維的能力,,使之明確要領(lǐng),,學(xué)會(huì)練習(xí)方法。
3,、練習(xí)法:
①通過(guò)嘗試練和模仿學(xué)習(xí),,教會(huì)學(xué)、練方法,,領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。
②學(xué),、練結(jié)合,,開(kāi)展互學(xué)、互幫,、互糾,、互評(píng),開(kāi)創(chuàng)一個(gè)和諧,、平等,、高效的學(xué)、練平臺(tái),,掌握動(dòng)作技術(shù)環(huán)節(jié),,從而產(chǎn)生動(dòng)力欲望,開(kāi)拓進(jìn)取,,達(dá)到目標(biāo),。
遵循人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律,依據(jù)本課的目標(biāo),,教學(xué)程序分為:開(kāi)始部分(課堂常規(guī)),、準(zhǔn)備部分、基本部分(課的主要內(nèi)容),、結(jié)束部分,。
1、開(kāi)始部分
集合整隊(duì),,清點(diǎn)人數(shù),,宣布課的內(nèi)容。
2,、準(zhǔn)備部分
(1)熱身慢跑
(2)徒手操
3,、基本部分
(1)游戲——“快速出擊”
(2)蹲踞式起跑“各就位”動(dòng)作技術(shù)教學(xué)
a、教師講解,、示范蹲距式起跑的動(dòng)作方法:
起跑技術(shù)包括“各就位”“預(yù)備”“鳴槍”(或“跑”)三個(gè)階段,。聽(tīng)到“各就位”口令后,兩手撐地,,雙腳前后距離1.5個(gè)腳掌前腳距離起跑線1.5個(gè)腳掌,,后膝跪地,,兩手放在緊靠起跑線后沿處,兩臂伸直,,肩與起跑線平行,,兩手間隔比肩稍寬,四指并攏和拇指成八字形支撐,,兩腳左右間距大約15cm(或一腳長(zhǎng)),。頸部自然放松,兩眼視前下方約40~50厘米處,,注意聽(tīng)“預(yù)備”口令,。
(2)、分解教學(xué)教師指導(dǎo),,帶領(lǐng)動(dòng)作練習(xí),。
(3)、分組練習(xí):
全班分成四排做練習(xí),,前三排同學(xué)聽(tīng)口令做動(dòng)作,,當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)哨音后第一排迅速跑出去(距離30m),二,,三排原地不動(dòng),,第四排同學(xué)仔細(xì)觀察前面同學(xué)的動(dòng)作是否正確。教師指導(dǎo),,自訂目標(biāo),,開(kāi)展互學(xué)、互幫,、互糾,、互評(píng)的教、學(xué),、練相長(zhǎng)活動(dòng),。
(4)、展示與評(píng)價(jià):
自我展示和集體展示,,提倡自評(píng),、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。
3,、結(jié)束部分
(1),、整理隊(duì)伍,散開(kāi),。
(2),、放松跳練習(xí),調(diào)整呼吸,。
(3),、小結(jié)布置課后作業(yè)和下次課的內(nèi)容,。
(4)、下課,,師生再見(jiàn),。組織學(xué)生收拾體育器材,如數(shù)歸還,。
4,、整堂課練習(xí)密度約為:28--31%,練習(xí)強(qiáng)度中等,。
小學(xué)體育說(shuō)課稿萬(wàn)能 小學(xué)體育說(shuō)課稿五分鐘篇十二
本節(jié)課是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》二年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容,,根據(jù)二年級(jí)小朋友好動(dòng)、貪玩又善于模仿的年齡特征,,在新課程標(biāo)準(zhǔn)“健康第一”和“快樂(lè)體育”思想的指導(dǎo)下,圍繞五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,,緊扣三個(gè)目標(biāo),,突出“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體,、以快樂(lè)為主題”的宗旨,,我將本課做了大膽的嘗試,根據(jù)農(nóng)村特色,,選用主題式情景教學(xué)方法,,用情境激發(fā)興趣,安排學(xué)生“去農(nóng)村”,、“插秧苗”,、“秋收”、“運(yùn)糧食”,、“慶豐收”等幾個(gè)活動(dòng)內(nèi)容,,充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位,使學(xué)生在農(nóng)村大環(huán)境的體驗(yàn)中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,營(yíng)造了一種歡快的氣氛,,讓學(xué)生通過(guò)游戲、表演等活動(dòng),,發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,,體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛,分享與他人合作的歡樂(lè),,激發(fā)了學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活的情感,,啟迪學(xué)生的思維,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造意識(shí),。
現(xiàn)在有些小孩連米怎么來(lái)的都不知道,,特別是城里的孩子,,設(shè)計(jì)這節(jié)課,意在“反蹼歸真”讓城里的孩子在游戲中體驗(yàn)農(nóng)民的生活,,在體驗(yàn)中生成愛(ài)勞動(dòng)等情感,,并在游戲中增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),養(yǎng)成運(yùn)用身邊器材運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,。
主題式情景教學(xué)法的應(yīng)用,,讓學(xué)生入境動(dòng)情、明理知味,,有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生很快投入到熱烈而緊張的“農(nóng)忙”體驗(yàn)中,獲得最佳的注意力,,從而大大提高教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)中以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,以活躍單調(diào)無(wú)味的課堂氣氛,,同時(shí)結(jié)合講解示范法,、分組練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法,、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用,,有效提高學(xué)生注意力,特別課堂中多處運(yùn)用音樂(lè)伴奏,,渲染了氣氛,,活躍了課堂教學(xué)。教學(xué)中適時(shí)適度的啟發(fā)誘導(dǎo),,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力,發(fā)展了學(xué)生個(gè)性,。教學(xué)中精講多練,,講練結(jié)合,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)以及收放結(jié)合,,有意識(shí)讓學(xué)生自我鍛煉,,有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性,,最在限度的發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,。
學(xué)生通過(guò)教師的啟發(fā)、引導(dǎo),,自己動(dòng)手,、動(dòng)腦、相互交流,、探究討論,、評(píng)價(jià),,在自主學(xué)習(xí)的'同時(shí)也建立了自主創(chuàng)新的意識(shí),充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,。
本課改變傳統(tǒng)技能教學(xué)方法,,將原本簡(jiǎn)單枯燥的跑教學(xué)變得富有情趣。全課以圍繞“農(nóng)忙”為核心,,運(yùn)用“去農(nóng)村”——“插秧苗”——“收割運(yùn)糧”——“慶豐收”等情景,,巧妙的把接力跑、往返跑,、結(jié)合本課的特點(diǎn),,時(shí)緊時(shí)放,體智結(jié)合,,將體育技術(shù)的教學(xué)過(guò)程模仿,、創(chuàng)編情節(jié)發(fā)展融合貫通,環(huán)環(huán)緊扣,,自然流暢,。
把“去農(nóng)村”作為本課的引領(lǐng)部分,通過(guò)教師的情境創(chuàng)設(shè),,模仿小動(dòng)物動(dòng)作,以及田間的選手操和跑的專(zhuān)門(mén)性練習(xí),,達(dá)到了熱身效果,,為學(xué)生創(chuàng)造快樂(lè)愉悅的活動(dòng)氛圍,提高了學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,,為有效提高課堂教學(xué)效果打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
課的主要部分安排了“插秧苗”、“秋收”,、“運(yùn)糧食”等奔跑類(lèi)的游戲活動(dòng),,教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模擬插秧、收割,、運(yùn)糧食等動(dòng)作,,并進(jìn)行游戲比賽,突出一個(gè)“搶”字,。這一部分是課的主體部分,,是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵,是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn),,要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,,給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間,讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè),、樂(lè)中學(xué),,從而達(dá)到鍛煉身體的目的,。本課主要采用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)。
1,、通過(guò)語(yǔ)言提示與誘導(dǎo),,讓學(xué)生把礦泉水瓶想象成為秧苗、糧食,,相互間進(jìn)行播種,、收割、運(yùn)糧往返跑接力練習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和節(jié)奏感,,激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新,不斷進(jìn)取的探索精神,。
2,、讓學(xué)生自主討論、探究,、評(píng)價(jià),,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種解決問(wèn)題方法。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái),,同時(shí)也給學(xué)生提供了一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。
3、把全班同學(xué)分成四個(gè)小組進(jìn)行“搶種,、搶收,、搶運(yùn)”比賽,各項(xiàng)用時(shí)最少的一組為勝,,此游戲有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,提高教學(xué)效果。
在這一環(huán)節(jié)中學(xué)生通過(guò)游戲,、表演,,體驗(yàn)勞動(dòng)的艱苦,分享與他人合作的快樂(lè),,激發(fā)關(guān)注社會(huì)生活的情感,,啟迪學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí),,引導(dǎo)學(xué)生要十分的愛(ài)惜糧食,,珍惜糧食。
把“慶豐收”作為本課的愉樂(lè)部分,,通過(guò)打保齡球,、扭秧歌,就是讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè),享受到在運(yùn)動(dòng)中做主人的快樂(lè),,讓學(xué)生的激情充分發(fā)揮出來(lái),。
最后放松活動(dòng),以及聽(tīng)音樂(lè)就為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負(fù)荷,,通過(guò)熟悉的音樂(lè)和輕柔的動(dòng)作進(jìn)行放松,,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí)。
教學(xué)中在每一個(gè)環(huán)節(jié)中老師都要加強(qiáng)與學(xué)生的語(yǔ)言情感交流,,用學(xué)生感興趣的生動(dòng)的語(yǔ)言適時(shí),、適度的說(shuō)出來(lái),讓每個(gè)學(xué)生都感到老師的可親性,,這樣更能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性與積極性,,能更好的參與到教學(xué)中來(lái)。
“參與,、合作,,在體驗(yàn)中生成”是本課教學(xué)的主題,在課的設(shè)計(jì)中積極融入“健康第一”的指導(dǎo)思想,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和身心特點(diǎn),,以學(xué)生發(fā)展、興趣愛(ài)好與提高實(shí)踐能力為基礎(chǔ),,并以培養(yǎng)學(xué)生有效合作為目的,,讓學(xué)生在以游戲?yàn)橹骶€的教學(xué)過(guò)程中,達(dá)到“玩中練,、玩中樂(lè),、玩中悟”,使學(xué)生們能在“參與中體現(xiàn)合作”,、“合作中體驗(yàn)成功”帶來(lái)的歡快和愉悅。
小學(xué)體育說(shuō)課稿萬(wàn)能 小學(xué)體育說(shuō)課稿五分鐘篇十三
尊敬的各位專(zhuān)家,、評(píng)委,、老師們:
大家上(下)午好!
很高興有這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,請(qǐng)你們多多指導(dǎo),。今天,我說(shuō)課的題目是 ,。
下面我從教材分析,、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)法分析,、教學(xué)程序等五方面進(jìn)行說(shuō)課。
依據(jù)新課標(biāo)的要求,以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,,在教
學(xué)中我們既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位,又要重視學(xué)生的主體地位,,從課的整體設(shè)計(jì)評(píng)價(jià),,始終以學(xué)生的發(fā)展為中心,在教學(xué)過(guò)程中,,充分運(yùn)用體育游戲這一體育教育的好途徑,,通過(guò)游戲規(guī)則要求,教師言語(yǔ)激勵(lì),,評(píng)價(jià)反饋等,,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,公平競(jìng)爭(zhēng),,實(shí)事求是,,頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風(fēng),在鍛煉身體的同時(shí),,潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,,體現(xiàn)體育的教育性原則。
1. 教材的地位和作用
本次課的教學(xué)內(nèi)容是 ,,選自小學(xué)《體育》 ——九年一貫教材內(nèi)容,。 ,通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生 能力,,同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平,;增強(qiáng)學(xué)生的'社會(huì)適應(yīng)能力,養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣,。
2,、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材分析并結(jié)合新課標(biāo)中五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域(運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能,、身體健康,、心理健康、
社會(huì)適應(yīng))的要求,,我制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生能夠了解 的要領(lǐng),。
技能目標(biāo):使學(xué)生掌握的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)),。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的勇敢,、頑強(qiáng)的意志品質(zhì),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情,,培養(yǎng)樂(lè)觀的心理,。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):
難點(diǎn):
1,、本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是自控力差,。
2、學(xué)生處在生長(zhǎng)發(fā)育階段,,是體差異,,所以在教學(xué)過(guò)程中,要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),。
(本課教學(xué)對(duì)象是 ,,班級(jí)男、女比例相當(dāng),,40人左右,。學(xué)生各方面素質(zhì)一般,但也存在著個(gè)別差異,,男生基礎(chǔ)較好,,女生素質(zhì)普遍較差。且不喜歡表現(xiàn)自己,,所以在練習(xí)中需要多鼓勵(lì),,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實(shí)際情況而定。但班風(fēng)很好,,同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助,,有較強(qiáng)的凝聚力。)
(小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)體育課特別感興趣,,課堂生有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,樂(lè)學(xué)、好動(dòng)愛(ài)模仿,,喜歡游戲,,是他們的特點(diǎn),但他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)興趣不大,,認(rèn)知較粗淺,,注意力不夠集中,情緒不大穩(wěn)定,,對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱情來(lái)得快,去得也快,,難以持久,,在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí),以多變的內(nèi)容和生活化的情境使他們時(shí)時(shí)有新鮮感,,在整節(jié)課中為學(xué)生營(yíng)造平等,、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛,,使學(xué)生在課堂上參與,、體驗(yàn)、創(chuàng)想,、感受,、達(dá)到目標(biāo)要求。)
1,、教法設(shè)計(jì):根據(jù)人體動(dòng)作技能形成的規(guī)律,,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,遵循直觀性,、自覺(jué)性和循序漸進(jìn)等的原則,,我主要采取了講解示范法、觀察法,、糾正錯(cuò)誤法,、評(píng)價(jià)法等多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用,由淺入深逐漸引導(dǎo),,因材施教,,區(qū)別對(duì)待,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,發(fā)揮學(xué)生的主體性,,以更好地完成教學(xué)任務(wù)。
2,、學(xué)法設(shè)計(jì):在本課的學(xué)法中,,讓學(xué)生采用“聽(tīng)、看,、想,、練、問(wèn),、比”的學(xué)習(xí)方法,,充
分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,活躍課堂氣氛,。采用自主學(xué)習(xí)和分組練習(xí)相結(jié)合,,通過(guò)多次反復(fù)的練習(xí),達(dá)到熟練程度,,同時(shí)組織游戲,,增強(qiáng)娛樂(lè)性氣氛, 使學(xué)生從運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉,,獲得快樂(lè),。
(一)開(kāi)始,、準(zhǔn)備部分 (10分鐘)
1.首先體育委員以“快、靜,、齊”的標(biāo)準(zhǔn)集合成四列橫隊(duì)后,,師生問(wèn)好,宣布本課內(nèi)容,,安排見(jiàn)習(xí)生,,提出練習(xí)要求
2游戲 ,教師創(chuàng)設(shè)情景,,語(yǔ)言引導(dǎo),, 。
3在教師帶領(lǐng)下,,師生同做徒手操4個(gè)8拍共8節(jié)(從頭到腳)
要求:拉伸各個(gè)關(guān)節(jié),,讓身體各個(gè)器官及機(jī)能起到預(yù)熱作用,防止運(yùn)動(dòng)損傷
(二)基本部分(25分鐘)
1,、教師向?qū)W生介紹
2,、教師進(jìn)行完整示范,給學(xué)生建立完整的動(dòng)作概念,,同時(shí)提醒要學(xué)生認(rèn)真觀察思考,。
3、根據(jù)學(xué)生動(dòng)作技能形成的規(guī)律,,教師進(jìn)行分解講解并示范動(dòng)作,,然后讓學(xué)生在原地進(jìn)行示范練習(xí),教師巡視指導(dǎo),。
4,、學(xué)生分成
5、根據(jù)學(xué)生分組練習(xí)的情況,,教師讓3位不同水平的學(xué)生進(jìn)行展示,,并有針對(duì)性地進(jìn)行講評(píng)和分析,師生共同討論動(dòng)作的不足之處,,學(xué)生對(duì)比自己,,改正錯(cuò)誤,掌握正確動(dòng)作,。
6,、通過(guò)對(duì)比,讓學(xué)生糾正錯(cuò)誤,,再讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí),,進(jìn)一步掌握正確的
(三)結(jié)束部分 ( 5分鐘)
1.學(xué)生在教師的組織下,師生進(jìn)行呼吸放松整理活動(dòng),。
2.教師用概括激勵(lì)的語(yǔ)言綜合評(píng)價(jià)(指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處)
3.宣布下課,,師生再見(jiàn),在體育委員的指導(dǎo)下,,送還器材
六,、預(yù)計(jì)課的效果:
學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí),課堂氣氛活躍,,師生感情融洽,。完成率在85%左右, 能基本掌握正確動(dòng)作要領(lǐng),。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為30%左右,,最高心率為150--160次/分,平均心率達(dá)到120--130次/分,。讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑,,身心健康前面發(fā)展。
我的說(shuō)課完畢,,謝謝,!請(qǐng)老師點(diǎn)評(píng)。
小學(xué)體育說(shuō)課稿萬(wàn)能 小學(xué)體育說(shuō)課稿五分鐘篇十四
一,、 說(shuō)教材
(一)教學(xué)內(nèi)容(1)組合滾翻(2)游戲,、滾翻接力比賽。
(二)教材分析
滾翻是體操項(xiàng)目中最常用也是重要的動(dòng)作要領(lǐng)之一,,是人們借助身體各部份來(lái)完成的一種技能技巧項(xiàng)目之一,,能為學(xué)生今后學(xué)好體操,奠定基礎(chǔ),。組合滾翻練習(xí),,既具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又具有發(fā)展促進(jìn)學(xué)生協(xié)調(diào),、靈巧,、柔韌的能力。根據(jù)教材要求,,針對(duì)少年兒童注意力不穩(wěn)定,,易分散,對(duì)單調(diào)的學(xué)習(xí)易產(chǎn)生厭倦情緒的特點(diǎn),,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在課堂中我利用形式多樣的組合滾翻進(jìn)行練習(xí),,設(shè)計(jì)游戲,,讓學(xué)生通過(guò)游戲比賽來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,從而更好地完成教學(xué)任務(wù),。
(三)教學(xué)目標(biāo):
1,、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):利用多種教學(xué)手段,,使學(xué)生主動(dòng)熱情,快樂(lè)地參與體育活動(dòng),。
2,、技能目標(biāo):鞏固提高前,后滾翻的技術(shù)動(dòng)作,,發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào),、靈巧、柔韌等能力,。
3,、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的'集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫助的良好品質(zhì),。
(四)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn):
1、教學(xué)重點(diǎn):前,、后滾翻的“蹬地,、低頭、團(tuán)身”的動(dòng)作要領(lǐng),。
2,、教學(xué)難點(diǎn):滾翻的組合練習(xí)。
(五)教學(xué)器材:體操墊41張,,小紅旗4面,,呼啦圈4個(gè),錄音機(jī)1臺(tái),。
二,、說(shuō)學(xué)情
小學(xué)水平二的學(xué)生對(duì)前,后滾翻已有一定基礎(chǔ),,他們的求知欲高,,活潑好動(dòng),非常樂(lè)于參與體育游戲活動(dòng)和展示自我,,但由于學(xué)生注意力較分散,,心理因素不穩(wěn)定。因此,,在教學(xué)中采用形式多樣的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣,,獲取良好的教學(xué)效果。
三,、說(shuō)教法
在本節(jié)課中我主要采用講解示范法,、啟發(fā)教學(xué)法、游戲法和競(jìng)賽法。
四,、說(shuō)學(xué)法
1,、學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)相互觀察、相互幫助,、相互糾正提高的學(xué)習(xí)方法,。
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主鍛煉、自主選擇和游戲形式積極參與到體育活動(dòng)中,。
五,、教學(xué)程序
根據(jù)學(xué)生生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律,結(jié)合體育課的特點(diǎn),,本節(jié)課分為導(dǎo)入熱身,,實(shí)踐與提高,放松與恢復(fù)三個(gè)步驟進(jìn)行教學(xué),。
(一)導(dǎo)入與熱身
1,、課堂常規(guī):體操隊(duì)列及對(duì)學(xué)生提出任務(wù)和要求。
2,、搬物慢跑:教師帶領(lǐng)學(xué)生各搬一張海綿墊進(jìn)行各種圖形的跑,、走、跳結(jié)合,,并不斷創(chuàng)新搬物動(dòng)作,,使學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中充分活動(dòng),達(dá)到熱身目的,。
3,、韻律操:教師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行韻律操練習(xí),營(yíng)造快樂(lè)課堂,,讓學(xué)生樂(lè)于參與體育鍛煉,。
(二)實(shí)踐與提高
1、滾翻練習(xí)
(1)通過(guò)語(yǔ)言提示,,讓學(xué)生嘗試前,、后滾翻和展示創(chuàng)新其他滾翻動(dòng)作。
(2)教師示范,,講解前,、后滾翻動(dòng)作要領(lǐng)。
(3)學(xué)生自主練習(xí),,做好自我保護(hù),。
2、分組練習(xí)
(1)學(xué)生自創(chuàng)各種滾翻的組合練習(xí),,充分展示自我,。
(2)展開(kāi)想象,,擺放各種圖形進(jìn)行滾翻組合練習(xí)。
(3)自選最佳方案進(jìn)行比賽,。
3,、滾翻接力比賽
(1)、滾翻的傳遞接力比賽
(2)滾翻的傳承接力比賽,。
3,、放松與恢復(fù)
1、放松:通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè)做放松練習(xí),。
2,、小結(jié):學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng),。
3,、回收器材
小學(xué)體育說(shuō)課稿萬(wàn)能 小學(xué)體育說(shuō)課稿五分鐘篇十五
本課依據(jù)新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,體現(xiàn)快樂(lè),。主動(dòng),。健康發(fā)展,根據(jù)小學(xué)身心特點(diǎn),,為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的空間,。培養(yǎng)學(xué)生想象力。創(chuàng)造力和表現(xiàn)力及合作精神,,最終達(dá)到健身與健心的目的,。
1、初步學(xué)習(xí)后滾翻動(dòng)作,,發(fā)展學(xué)生靈敏,。協(xié)調(diào)。柔韌素質(zhì),。
2,、使學(xué)生能夠掌握動(dòng)作,提高學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性控制能力,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生美的'情感及互相合作,團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí),。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和學(xué)生心理,。生理的特點(diǎn),不斷激發(fā)學(xué)生興趣,,感受體育活動(dòng)的快樂(lè),,體現(xiàn)健康的發(fā)展。
1、本課的開(kāi)始,,學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)行小動(dòng)物模仿的活動(dòng),,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,讓學(xué)生在邊唱邊跳中培育學(xué)生模仿,。表現(xiàn)的能力,,從而達(dá)到熱身作用,引導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng),。
2,、在技巧:后滾翻教學(xué)中,教師運(yùn)用多樣化新穎的教具提高學(xué)生積極性,,吸引學(xué)生注意力,。學(xué)生先通過(guò)多樣活動(dòng)體會(huì)滾動(dòng)的感~受,并且滿(mǎn)足了學(xué)生好奇心理,。使教學(xué)內(nèi)容由淺入深地進(jìn)行,通過(guò)學(xué)生反復(fù)練習(xí)熟練動(dòng)作,,體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與地位,,練習(xí)中學(xué)生自評(píng)?;ピu(píng)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手,。動(dòng)腦及觀察的能力,。為了發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,,加強(qiáng)合作與交流,活動(dòng)形式由個(gè)體發(fā)展到結(jié)伴練習(xí)最后到小群體練習(xí),,從而提高學(xué)生興趣,,感受成功后的快樂(lè),。
3、通過(guò)游戲提高學(xué)生的多種能力,,培養(yǎng)學(xué)生豐富的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)力讓學(xué)生在游戲中提高身體素質(zhì),,讓學(xué)生在合作游戲中,體驗(yàn)合作的快樂(lè),。
4,、韻律放松,讓學(xué)生在快樂(lè)的音樂(lè)節(jié)奏中放松身心,,教師及時(shí)給予鼓勵(lì),,全面提高學(xué)生的自尊心。自信心,。
5,、教學(xué)預(yù)計(jì):全課練習(xí)密度:45~50% 平均心率:130~5%次/分。