人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)體育說(shuō)課稿萬(wàn)能 小學(xué)體育說(shuō)課稿五分鐘篇一

跳躍是整個(gè)學(xué)校體育教學(xué)的核心內(nèi)容之一，處于水平二階段的三年級(jí)是以能掌握跳躍基本動(dòng)作為主要教學(xué)任務(wù),。教材內(nèi)容是一些比較簡(jiǎn)單的動(dòng)作，沒(méi)有過(guò)細(xì)的技術(shù)要求,?？墒墙滩牡膬?nèi)容和形式要突出多樣性、娛樂(lè)性,、合作性,、競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性的特點(diǎn),，內(nèi)容與生活相聯(lián)系,，通過(guò)多種方式的沒(méi)有安全隱患的游戲，使學(xué)生在活動(dòng)中掌握跳躍的基本的技術(shù)動(dòng)作和基礎(chǔ)技能,，發(fā)展學(xué)生的肢體靈敏,、反應(yīng)、協(xié)調(diào),、力量等身體素質(zhì),，培養(yǎng)跳躍的正確姿勢(shì)和能力。以身體練習(xí)為主,，在教學(xué)中使學(xué)生身體,、運(yùn)動(dòng)心理、活動(dòng)適應(yīng)能力三者都得到進(jìn)步,。

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,，處在長(zhǎng)身體的時(shí)期，身體發(fā)育還不完善，心理發(fā)育也不成熟,，可是對(duì)跳躍有一定的了解,，有一定的跳躍能力。如果在教學(xué)中簡(jiǎn)單地引用關(guān)于跳躍的游戲來(lái)教學(xué),，有很多不可控因素,，存在比較大的安全隱患，同時(shí)也很難實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),?？墒强梢岳梅纸M、大間隔比賽的激勵(lì)方法,，為學(xué)生提供展示自我的條件和機(jī)會(huì),，使學(xué)生在競(jìng)技中掌握雙腳并攏跳躍的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的跳躍能力,，增強(qiáng)學(xué)生的體能,，形成良好的身體形態(tài)，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),，優(yōu)先考量“安全第一”，結(jié)合《體育與健康》的教學(xué)新理念,，利用務(wù)實(shí)的適合教學(xué)資源的教學(xué)方法,，仍然以先結(jié)合講解的動(dòng)作示范后練習(xí)再校正再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，以學(xué)生自主體驗(yàn)學(xué)習(xí)為主線,。利用情緒激勵(lì)法和表現(xiàn)評(píng)價(jià)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),。還利用個(gè)體面對(duì)面示范,，以積極熱情的教學(xué)感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感,。保證讓學(xué)生能安全地,、有興趣地、更快,、更好地掌握雙腳并攏跳躍的基本動(dòng)作要領(lǐng),。

本課中學(xué)生主要利用：嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法,、游戲激勵(lì)法,。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問(wèn)題。而后在練習(xí)中,，通過(guò)學(xué)生間相互對(duì)比,、交流,、評(píng)價(jià)中悟出動(dòng)作要領(lǐng)。通過(guò)教師及時(shí)的校正,、分階段的教學(xué)效果總結(jié)促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，改正技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)的自主性,。在教學(xué)過(guò)程中,，通過(guò)教師動(dòng)作演示、動(dòng)作要領(lǐng)強(qiáng)調(diào),，學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí),，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，相互交流,，討論探究,，再結(jié)合師生之間，生生之間的評(píng)價(jià),，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力,。

本課是根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求,，即要做到安全第一又要達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。 我把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為：開(kāi)始準(zhǔn)備部分、基本部分,、結(jié)束部分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。

（一）開(kāi)始準(zhǔn)備部分

一是在列隊(duì)的同時(shí)清查學(xué)生的服裝,、鞋子,、身體直觀狀況是否適合參加體育課并作相關(guān)處理。

二是宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和基本要求,。

三是做好熱身運(yùn)動(dòng)后合理調(diào)整隊(duì)列隊(duì)形,。

這個(gè)環(huán)節(jié)要在6分鐘內(nèi)完成。

（二）基本部分

這一部分包括

1,、龜步行走

2,、蛙跳

3、雙腳并攏直立跳,，是課的主體部分,，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn),，在基本部分里技術(shù)動(dòng)作利用了先易后難的教學(xué)順序,，運(yùn)動(dòng)量變化利用的是符合人體運(yùn)動(dòng)機(jī)能的中--高--中,。這個(gè)部分要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中學(xué),，從而達(dá)到鍛煉身體的'目的。

1,、教師演示和學(xué)生模仿,；

2、激勵(lì)性語(yǔ)言提示與及時(shí)校正,，包括面對(duì)面的動(dòng)作示范,。

3、要求學(xué)生大膽做動(dòng)作同時(shí)示范自我保護(hù)的方法,。

4,、每一組練習(xí)結(jié)束時(shí)給學(xué)生提供了一個(gè)短暫的調(diào)整體能的時(shí)間和相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

5,、把全班同學(xué)分成男生,、女生兩橫排間隔1米，男女生分組進(jìn)行,、充分利用教學(xué)樓前的1米ｘ1米的間隔點(diǎn)場(chǎng)地,，要求學(xué)生依口令做動(dòng)作，避免學(xué)生受傷,。

6,、時(shí)刻掌握學(xué)生的體能表現(xiàn)，及時(shí)改變教學(xué)節(jié)奏,，控制每一節(jié)運(yùn)動(dòng)量和教學(xué)時(shí)間,，絕對(duì)保證教學(xué)安全的同時(shí)依據(jù)從弱到強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)模式完成教學(xué)任務(wù)。

這一環(huán)節(jié)約為31分鐘,，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“強(qiáng)”,。

（三）結(jié)束部分

1、 放松學(xué)生的心理和生理負(fù)荷,，鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。

2,、 關(guān)于小結(jié)只是總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)學(xué)生為主,，特別對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生,。

我的說(shuō)課至此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師,！

小學(xué)體育說(shuō)課稿萬(wàn)能 小學(xué)體育說(shuō)課稿五分鐘篇二

跑是人體最基本的活動(dòng)技能,，也是兒童游戲,、生活中最基本的活動(dòng)技能，還是小學(xué)生十分喜愛(ài)的體育項(xiàng)目之一,。跑的動(dòng)作最容易形成,，而錯(cuò)誤的動(dòng)作，也最難改正,，因此在教學(xué)的開(kāi)始階段,，要特別注意動(dòng)作的正確性。50米快速跑對(duì)學(xué)生提升身體的協(xié)調(diào)性及奔跑能力和培養(yǎng)勇敢,、頑強(qiáng)拼搏向上的精神都有非常重要的作用,，教學(xué)中應(yīng)注意通過(guò)各種反復(fù)練習(xí)，提升學(xué)生的奔跑能力,，讓學(xué)生在自然奔跑中體會(huì)跑的正確動(dòng)作,，體驗(yàn)體育健身帶來(lái)的快樂(lè)。

本年級(jí)的學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，他們的年齡特征是：好動(dòng),、好奇心強(qiáng)、敢于表現(xiàn)自我,。因此教學(xué)中利用游戲競(jìng)賽教學(xué)方法和多種練習(xí)方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行,。

（一）知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生初步了解和掌握30米快速跑時(shí),，身體前傾、后蹬有力和擺臂時(shí)前擺放松,，后擺有力的正確跑姿,。

（二）能力目標(biāo)：在激勵(lì)、探究,、啟發(fā),、合作下創(chuàng)新練習(xí)，積極自我展示,。

（三）情感目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)、游戲,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和尊重他人的合作精神,，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（一）重點(diǎn)：快速跑時(shí)兩臂的快速協(xié)調(diào)擺動(dòng),。

（二）難點(diǎn)：克服學(xué)生對(duì)快速跑練習(xí)的膩煩心理,。

（一）教法：情景法、講解法,、示范演示法,、分組練習(xí)法,、游戲競(jìng)賽法。

（二）學(xué)法：教師引導(dǎo)學(xué)生做到認(rèn)真聽(tīng),、仔細(xì)看,、認(rèn)真練習(xí)，使學(xué)生真正成為了體育學(xué)習(xí)的主人,；同時(shí)讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)方法和積極參加運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。

（一）激發(fā)學(xué)生興趣，演繹超人風(fēng)采

1.常規(guī)練習(xí)

體育班委整隊(duì),，師生問(wèn)好,。

2.小超人搏擊操

說(shuō)起超人，相信學(xué)生沒(méi)有一個(gè)不認(rèn)識(shí),。超人是學(xué)生們心目中的偶像,，他敏捷的身手，除惡揚(yáng)善的`行為,，在小學(xué)生心中都有深刻的印象,。本節(jié)課開(kāi)始采用故事形式“超人使命”為主線，讓每位學(xué)生都披上超人的斗篷,，成為小超人,，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課上整齊有力的搏擊操,，表現(xiàn)了學(xué)生能完成使命的自信心,，同學(xué)們?cè)诰毩?xí)搏擊操時(shí)也充分活動(dòng)了各關(guān)節(jié)。

（二）完成超人使命,，50米快速奔跑

這是本課的重點(diǎn)環(huán)節(jié),，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景：在50米外的地方正遭受怪獸的侵害，我們的地球岌岌可危,，為了“拯救地球”,，我們要最快速度跑去那里。這是社會(huì)賦予我們神圣的使命,。

本環(huán)節(jié)有四個(gè)小部分：

1.“整裝待發(fā)”

學(xué)生在原地跑步,。在這里，我進(jìn)行正確擺臂的練習(xí),。先通過(guò)示范演示法,，讓學(xué)生認(rèn)真觀察擺臂的姿勢(shì)。讓學(xué)生明白擺臂時(shí)前擺放松,，后擺有力才是正確的跑步姿勢(shì),。由于學(xué)生對(duì)超人使命很有激情，因?yàn)樗麄兌枷Ｍ约菏悄苷鹊厍虻某?。而興趣是最好的老師,，學(xué)生興趣高,，會(huì)學(xué)得更加認(rèn)真。這就很好解決了擺臂練習(xí)枯燥的難點(diǎn),。

2.“飄揚(yáng)的斗篷”

在這里讓學(xué)生起跑后的快速跑,，讓學(xué)生“看看誰(shuí)身上的斗篷先飄起來(lái)”“看看誰(shuí)身上斗篷飄起來(lái)的時(shí)間長(zhǎng)”讓學(xué)生體驗(yàn)快速跑的感覺(jué)。

3.“勝利之門(mén)”

在終點(diǎn)設(shè)置“勝利之門(mén)”,，過(guò)“勝利之門(mén)”時(shí)讓學(xué)生看看“誰(shuí)的斗篷在沖過(guò)時(shí)還能飄起來(lái)”,，體驗(yàn)高速?zèng)_刺的感覺(jué)。全部學(xué)生進(jìn)行一次嘗試后,，讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解“沖刺跑動(dòng)作技術(shù)的要領(lǐng)”,。同時(shí)，安排終點(diǎn)沖刺線,，引導(dǎo)學(xué)生再次正確,、形象地體驗(yàn)，便于明確要求,，完成學(xué)練內(nèi)容,。

4.最后一個(gè)“超人歸來(lái)”—— 游戲“迎面接力”

為了學(xué)生掌握了正確的跑步姿勢(shì)后快速地奔跑。再次體驗(yàn)超人的感覺(jué),。此時(shí),，接著說(shuō)：“接下來(lái)，老師要大家做一個(gè)非常有意思的游戲,，叫做“迎面接力” 游戲,。”先講解游戲的規(guī)則和方法,、并示范,，強(qiáng)調(diào)在游戲過(guò)程中要注意安全，學(xué)生理解了游戲規(guī)則以后,，并根據(jù)游戲的要求,，先進(jìn)行一次嘗試，再進(jìn)行比賽,，在比賽中適當(dāng)激發(fā)學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛。

（三）放飛夢(mèng)想,，恢復(fù)身心

本節(jié)課最后是放松,，為了消除激烈緊張運(yùn)動(dòng)的疲勞，調(diào)節(jié)心情,，使學(xué)生身體得到恢復(fù)。首先播放音樂(lè)“我有一個(gè)夢(mèng)想”,，伴隨著舒緩,、優(yōu)美的音樂(lè),，在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行放松，從而在較短的時(shí)間內(nèi)身體得到了較好的恢復(fù),，讓學(xué)生在：“樂(lè)中練,，動(dòng)中練，玩中練”,。最后,，老師再加以總結(jié)后宣布下課，師生再見(jiàn),。

小學(xué)體育說(shuō)課稿萬(wàn)能 小學(xué)體育說(shuō)課稿五分鐘篇三

各位老師：

上午好,！今天我說(shuō)課的內(nèi)容有二個(gè)。第一是設(shè)計(jì)單腳跳的單元教學(xué),；第二是就其中一節(jié)課,，說(shuō)出課的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)過(guò)程,。首先我先來(lái)說(shuō)說(shuō)第一個(gè)內(nèi)容——單腳跳的單元教學(xué),。跳躍是人體基本活動(dòng)，也是小學(xué)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一,，深受小學(xué)生喜愛(ài),。單腳跳作為跳躍的重點(diǎn)內(nèi)容之一是三四年級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)內(nèi)容。在水平二中,，我把單腳跳這個(gè)單元分為三個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué),。

第一課時(shí)內(nèi)容是單腳跳的簡(jiǎn)單游戲。

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)單腳跳游戲的濃厚興趣,；能積極主動(dòng)地參加各種形式的單腳跳游戲。

2,、學(xué)會(huì)單腳跳躍的簡(jiǎn)單方法,，發(fā)展彈跳能力和身體的協(xié)調(diào)能力。

3,、發(fā)揚(yáng)積極進(jìn)取的精神,，學(xué)會(huì)與同伴友好合作。重點(diǎn)是學(xué)會(huì)單腳跳的簡(jiǎn)單方法,，難點(diǎn)是保持身體平衡,。

第二課時(shí)內(nèi)容是發(fā)展單腳跳躍能力。

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)單腳跳游戲的活動(dòng)興趣,，能積極、愉快地參與活動(dòng)。

2,、使學(xué)生掌握單腳跳的正確方法,，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展靈敏,、協(xié)調(diào)素質(zhì),，增強(qiáng)腿部力量。

3,、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和積極進(jìn)取的良好品質(zhì),。重點(diǎn)是培養(yǎng)單腳跳的正確姿勢(shì)，初步學(xué)會(huì)用有力腿迅速蹬地跳起的方法,。難點(diǎn)是蹬地有力,。

第三節(jié)課時(shí)內(nèi)容是快速助跑與單腳跳相結(jié)合游戲。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)、積極主動(dòng)參加各種游戲,。

2,、體驗(yàn)快速跑與單腳跳相結(jié)合的身體感受，發(fā)展靈敏,、協(xié)調(diào)素質(zhì),，提高時(shí)空感。重點(diǎn)是體會(huì)快速奔跑與單腳起跳相結(jié)合的動(dòng)作方法,。難點(diǎn)是跑與跳的銜接,。

下面我就第一課時(shí)單腳跳的簡(jiǎn)單游戲，說(shuō)說(shuō)課的重難點(diǎn)與教學(xué)過(guò)程,。課的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)一腿屈膝,，一腿用前腳掌用力蹬地的方法。難點(diǎn)是保持身體平衡,。

教學(xué)過(guò)程：這是三年級(jí)學(xué)生第一次學(xué)習(xí)單腳跳,，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)但注意力集中時(shí)間短的特點(diǎn),，在課堂中我運(yùn)用情境教學(xué)法,、直觀教學(xué)法、啟發(fā)引導(dǎo)法,、比賽法等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。首先運(yùn)用模仿各種動(dòng)物的跑跳作為課的熱身部分，然后抓游戲中的'單腳跳引入課的主題——進(jìn)行單腳跳的游戲,。

游戲一：斗雞,。

1、看一看（看教師與學(xué)生進(jìn)行斗雞示范）

2、試一試（學(xué)生二人一組進(jìn)行雙手叉腰的半雞練習(xí)）

3,、想一想（斗雞游戲中要注意哪幾點(diǎn),？斗雞有哪幾種不同的方法？

4,、練一練（根據(jù)正確的單腳跳方法進(jìn)行繼續(xù)游戲，并發(fā)揮想象創(chuàng)設(shè)不同的斗雞方法）

5,、比一比（分四小組進(jìn)行斗雞大賽,，比出各小組的斗雞王）。

老師巡回指導(dǎo),，并提示學(xué)生單腳跳時(shí)進(jìn)行左右腳輪換練習(xí),。

游戲二：猜拳跨步跳。兩人一組分散點(diǎn)練習(xí),。

游戲三：開(kāi)火車(chē),。分四小組進(jìn)行比賽，看哪一組火車(chē)開(kāi)得又快又穩(wěn),。然后進(jìn)行放松練習(xí),。利用音樂(lè)進(jìn)行原地踏步、踢腿配合簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行練習(xí),，達(dá)到恢復(fù)身心的目的,。最后老師小結(jié)本課情況，師生再見(jiàn),！說(shuō)課就到這里,，謝謝大家！

小學(xué)體育說(shuō)課稿萬(wàn)能 小學(xué)體育說(shuō)課稿五分鐘篇四

以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以學(xué)生的發(fā)展為主線,，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手的能力,，營(yíng)造平等,、自主、和諧的課堂氛圍,，讓學(xué)生在玩中學(xué),、學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中享受,，培養(yǎng)良好的合作精神,。

1、 激發(fā)學(xué)生積極參與本課學(xué)習(xí),。

2,、 發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的自尊和信心。

3,、 培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的合作精神,。

耐久跑是運(yùn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng),、強(qiáng)度相對(duì)較小的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它能發(fā)展和提高人的耐力素質(zhì)，改善心血管系統(tǒng)和呼吸機(jī)能、對(duì)增進(jìn)學(xué)生健康、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)有著十分重要的作用,。但

在以往的耐久跑教學(xué)中，由于教法手段單一,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高

“跑進(jìn)大自然”的教學(xué)設(shè)計(jì)采用情景教學(xué)模式，通過(guò)充分利用場(chǎng)地器材的變化,，采用比賽手段和游戲化的練習(xí)方式，讓學(xué)生以情入境,、以境樂(lè)練,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。

老師：隨著社會(huì)現(xiàn)代化的發(fā)展，社會(huì)對(duì)的整體素質(zhì)的要求越來(lái)越高,，健康的`價(jià)值顯得更加重要,。同學(xué)們，今天我們一起“跑進(jìn)大自然”去體驗(yàn)生活,，創(chuàng)造生活,，享受體育課的 樂(lè)趣，你們好不好,？

學(xué)生：好,？

老師：在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們可能會(huì)遇到困難，我們應(yīng)該怎么辦,？

學(xué)生：團(tuán)結(jié)一心,，克服困難；開(kāi)動(dòng)腦筋,，戰(zhàn)勝困難,。

1． 教師講解，提出練習(xí)要求,。

2． 學(xué)生熟悉場(chǎng)地,，明確練習(xí)思路。

1．教師明確分組要求,。

2．男,、女生各分成2組，每組12人,，然后選出小組長(zhǎng),。

3．各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，練習(xí)采蘑菇（變向跑)（繞道跑）

跨過(guò)水溝（單腳跳）“穿過(guò)密林”（蛇行跑）1——2次,。

4,、分組比賽。

比賽規(guī)則：

（1）各小組從出口出發(fā)沿逆時(shí)針?lè)较蜻M(jìn)行（男生跑4圈,，女生跑3圈）,，男生每圈設(shè)3個(gè)接力點(diǎn)，女生每圈設(shè)4個(gè)接力點(diǎn),；

(2） 在練習(xí)采蘑姑（變向跑）時(shí),，要將放置在地面上的實(shí)心球與排球交換位置；

(3) 因繞障礙物時(shí),，線的內(nèi)沿為水池,，因此，練習(xí)者在繞障礙（彎道跑）時(shí)不能觸及地面上的線,，如觸及,，必須在原地做3個(gè)立臥撐后才能繼續(xù)參加比賽,；

（4） 跨過(guò)水溝（單腳跳）時(shí)只能采用單腳跳，不得換腳,；

（5） 比賽以接力跑的形式,，第二名隊(duì)員必須待第一名隊(duì)員跑回接力點(diǎn)時(shí)與其擊掌后，才能出發(fā),，以下依次練習(xí),。

1、各組組長(zhǎng)在全班分析練習(xí)過(guò)程的問(wèn)題,，肯定優(yōu)點(diǎn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；

2．各組由1——2名學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充,；

3．組織互評(píng),；

4．教師點(diǎn)評(píng)。

在歡樂(lè)的樂(lè)曲聲中,，學(xué)生做放松練習(xí),。

小學(xué)體育說(shuō)課稿萬(wàn)能 小學(xué)體育說(shuō)課稿五分鐘篇五

尊敬的各位專(zhuān)家、評(píng)委：

你們好,！我是 __號(hào)參賽老師，今天我要和大家分享的說(shuō)課題目是《跳沙坑》,，在說(shuō)課的過(guò)程中希望得到專(zhuān)家的批評(píng)和指導(dǎo),。

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，根據(jù)小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn),，力求提高學(xué)生積極參與活動(dòng),，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位,，創(chuàng)造寬松的教學(xué)環(huán)境,，讓學(xué)生在愉快、輕松,、活潑小學(xué)習(xí),，掌握運(yùn)動(dòng)技能，從而提高全面的身體素質(zhì),。

跳沙坑是小學(xué)跳躍的重要教學(xué)內(nèi)容之一,，它主要分布在水平二的教材中，在小學(xué)四年級(jí)的教材中是基本的跳躍教學(xué)內(nèi)容,，它是在學(xué)生已經(jīng)初步掌握一些簡(jiǎn)單的.單雙腳跳躍練習(xí)和初步接觸了立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作方法的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高單腳用力蹬地、雙腳輕巧落地及手腳能協(xié)調(diào)配合的技能,。

四年級(jí)小學(xué)生有著孩子的天真和靈氣,，他們具有活潑好動(dòng),、勇于表現(xiàn)等特點(diǎn)，但他們同時(shí)存在注意力比較容易分散,，自我的約束力和控制力較差的問(wèn)題,。

（1）知識(shí)目標(biāo)：熟練掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)助跑起跳技術(shù)，能夠基本學(xué)會(huì)騰空與落地動(dòng)作,。

（2）能力目標(biāo)：發(fā)展協(xié)調(diào)性,、靈敏性、增強(qiáng)下肢力量,；提高跳躍能力,。

（3）情感目標(biāo)：使學(xué)生在情景氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折,，頑強(qiáng)拼搏迎難而上的精神,，以及學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)會(huì)想象，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

重點(diǎn),；騰空動(dòng)作的平穩(wěn)

難點(diǎn)；雙腳在正確落地的前提下盡可能前伸,，充分挖掘沙坑教材資源,，發(fā)展學(xué)生跳躍練習(xí)

1）教法

為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我主要采用 啟發(fā)式教學(xué)法,、循序漸進(jìn)教學(xué)法,、 比賽教學(xué)法

2）學(xué)法

本課在學(xué)法指導(dǎo)中，我從“簡(jiǎn)明扼要的講解”,、“標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作”入手,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析,、思考,、自練、討論的學(xué)習(xí)過(guò)程,，弄清跳躍在日常生活中的重要作用,，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生感受到學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)的雙重樂(lè)趣，收到魚(yú)漁兼收的效果,。

（一）開(kāi)始部分

教學(xué)常規(guī)

1,、集合整隊(duì)

2、隊(duì)列練習(xí)：（原地轉(zhuǎn)法）

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣,，規(guī)范學(xué)生課前常規(guī),。在復(fù)習(xí)隊(duì)列練習(xí)中，提高學(xué)生的組織性,、紀(jì)律性,。

（二）準(zhǔn)備部分

跟隨教師做各項(xiàng)基本準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖：做好學(xué)習(xí)前的身體準(zhǔn)備,，充分活動(dòng)開(kāi)各個(gè)關(guān)節(jié)。

（三）基本部分

1.復(fù)習(xí)雙跳雙落

2.嘗試單跳單落（左右腳交換做練習(xí)）

3.原地單跳雙落

4.上一步單跳雙落

5.上3---5步單跳雙落

6.嘗試練習(xí)跑幾步踏跳進(jìn)沙坑

7.游戲：穿越火線

（四）教師小結(jié)

教師做總結(jié)性發(fā)言

設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本節(jié)課的練習(xí)要領(lǐng)加以梳理,，給學(xué)生留下簡(jiǎn)明深刻的影印象,。并總結(jié)課堂情況，對(duì)遵守紀(jì)律和練習(xí)認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),。

教學(xué)反思：這節(jié)課根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，采用情景教學(xué)的方式誘導(dǎo)逐漸掌握正確動(dòng)作方法，并提高能力 ,。以多樣形式的練習(xí)方法,，提高學(xué)生的練習(xí)興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí) ,。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,，改變?cè)u(píng)價(jià)方式，避免依靠跳躍的遠(yuǎn)近衡量學(xué)生好與壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),。但是在課堂密度的掌控,，學(xué)生掌握技術(shù)的反饋評(píng)價(jià)的及時(shí)性等方面還有待進(jìn)一步完善。

以上是我在預(yù)設(shè)教學(xué)《跳沙坑》一課時(shí)一些不成熟的想法,敬請(qǐng)各位評(píng)委老師點(diǎn)評(píng),指導(dǎo),。謝謝大家,！

小學(xué)體育說(shuō)課稿萬(wàn)能 小學(xué)體育說(shuō)課稿五分鐘篇六

1、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

2,、教學(xué)背景分析

3,、學(xué)情分析

4、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

5,、主要教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖

6、教學(xué)資源

7,、學(xué)生評(píng)價(jià)

8,、設(shè)計(jì)特色

本課堅(jiān)持“健康第一”的體育教育指導(dǎo)思想。

從教育學(xué)基礎(chǔ)的角度出發(fā),，學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育與體育鍛煉密切聯(lián)系,，本課力求把兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生身體的良好發(fā)育,。

體育活動(dòng)能使人產(chǎn)生成功感和愉快的體驗(yàn),，對(duì)于個(gè)人的自信、自尊有很好的促進(jìn)作用,，本課著重體驗(yàn),、享受，從而對(duì)學(xué)生良好個(gè)性的形成產(chǎn)生積極的影響,。

跳躍是人體基本活動(dòng)能力之一,，出現(xiàn)在小學(xué)的各個(gè)年級(jí),。

主要作用是促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節(jié),、韌帶的發(fā)展,；增強(qiáng)學(xué)生的彈跳力、靈敏,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),；培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和勇于克服困難的優(yōu)秀品質(zhì),。

其中,，立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作在一、二年級(jí)作為重點(diǎn)教材學(xué)習(xí),，三年級(jí)開(kāi)始作為達(dá)標(biāo)項(xiàng)目出現(xiàn),，著重通過(guò)多種跳躍方式，發(fā)展力量素質(zhì)和跳躍能力,。

目前,，學(xué)生們都已在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，積累了單雙腳跳,、單雙腳連續(xù)跳的基本能力,。步入小學(xué)，立定跳遠(yuǎn)作為一項(xiàng)正式的基本運(yùn)動(dòng)進(jìn)入孩子們的生活,，躍躍欲試的表情溢于言表,。

一年級(jí)教學(xué)，只是初步教會(huì)學(xué)生立定跳遠(yuǎn)---雙腳蹬地躍起,，向遠(yuǎn)方跳出,，并能雙腳落地的簡(jiǎn)單技術(shù)，更高的要求在二年級(jí)會(huì)有進(jìn)一步的出現(xiàn),。

此項(xiàng)教材共安排4次課,，本課為第2次課。

一（2）班共有學(xué)生44人,，女生14人,，男生30人。通過(guò)兩周的入學(xué)教育,，該班學(xué)生紀(jì)律較好,，注意力集中時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，全班整體性比較好,。

通過(guò)兩周的課上練習(xí)及觀察,，全班學(xué)生柔韌素質(zhì)、力量素質(zhì)普遍較差，這就在一定程度上影響了立定跳遠(yuǎn)技能的學(xué)習(xí),。在以后的每節(jié)課中,，要多加練習(xí)，為學(xué)習(xí)好此項(xiàng)內(nèi)容打好基礎(chǔ),。

男生4人：

** 三人綜合體質(zhì)很差,；

**精力很不易集中；

均需特別注意,；

1,、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生著重體驗(yàn)

協(xié)調(diào)擺臂和雙腳用力蹬地起跳,，輕巧落地的`動(dòng)作感覺(jué),；

2、發(fā)展學(xué)生下肢的肌肉,、關(guān)節(jié)韌帶能力,；提高學(xué)生的彈跳力、靈敏,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),；

3、帶領(lǐng)學(xué)生積極體驗(yàn)無(wú)窮的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的樂(lè)觀態(tài)度以及濃厚的安全意識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)是：雙腳用力起跳、輕巧落地

難點(diǎn)是：上下肢的協(xié)調(diào)配合

開(kāi)始部分教學(xué)環(huán)節(jié)

體委整隊(duì) 1分鐘

環(huán)節(jié)要求：全體學(xué)生精神飽滿(mǎn) ,，反應(yīng)迅速

師生問(wèn)好,，教師整隊(duì)，隊(duì)列練習(xí)：2分鐘

內(nèi) 容：1 稍息,、立正,；

2 看齊：直臂看齊；兩臂側(cè)平舉看齊,；

3 變隊(duì)：二,、四路縱隊(duì)變四、二路縱隊(duì)

4 轉(zhuǎn)法：向左,、向右轉(zhuǎn)

環(huán)節(jié)要求：全體學(xué)生精神飽滿(mǎn),、動(dòng)作整齊

設(shè)計(jì)意圖：集中學(xué)生注意力,，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真,、朝氣蓬勃的優(yōu)秀作風(fēng)

準(zhǔn)備部分教學(xué)環(huán)節(jié)

簡(jiǎn)單動(dòng)作組合：2分鐘

第一節(jié)：伸展運(yùn)動(dòng)；第三節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng),；

第四節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),；第七節(jié)：跳躍運(yùn)動(dòng)

專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)： 3分鐘

直臂大回環(huán)；（20次） 腰繞環(huán)；（2*8拍）

腕踝關(guān)節(jié),；（2*8拍） 蹬擺練習(xí),；（10次）

環(huán)節(jié)要求：動(dòng)作規(guī)范 有力度

設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)美 展現(xiàn)美

活動(dòng)各關(guān)節(jié)、肌肉,、韌帶,，防止受傷

基本部分教學(xué)環(huán)節(jié)

教師宣布本課次教學(xué)內(nèi)容并進(jìn)行情境導(dǎo)入：1分鐘

體驗(yàn)開(kāi)始：

①師提示：雙腳跳，雙腳落,，落地輕巧人人夸,。

體驗(yàn)一：每人一塊小墊，折疊放好練習(xí)雙腳跳過(guò)

去再跳回來(lái)

（距離女40cm,；男60cm,；每人10次； 2分鐘）

環(huán)節(jié)要求：認(rèn)真體會(huì)動(dòng)作 全體學(xué)生努力做到

設(shè)計(jì)意圖：本著循序漸進(jìn)的原則,，從小距離開(kāi)始過(guò)渡看有沒(méi)有困難的學(xué)生

②體驗(yàn)完畢,，師：“都跳過(guò)去了嗎？你們覺(jué)得怎樣才能跳得遠(yuǎn)呢,？”生根據(jù)自我感覺(jué)回答,。師要借機(jī)引出要全身用力、雙腳用力蹬地,、兩臂用力向前擺等關(guān)鍵詞,。 2--3分鐘

環(huán)節(jié)要求：教師要善于引導(dǎo)，抓住孩子們的閃光點(diǎn)

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說(shuō) 練習(xí)表達(dá)能力 相信他們

③學(xué)生繼續(xù)做體驗(yàn),，教師指導(dǎo)

體驗(yàn)二：兩人一組,，把小墊子折疊摞起來(lái)，提升高度

（距離女40cm,；男60cm,；每人10次； 2分鐘）

④師：“再遠(yuǎn)一點(diǎn)好不好??？”

體驗(yàn)三：每人一塊小墊，打開(kāi)練習(xí)雙腳跳過(guò)去再跳回來(lái)

（距離大墊子1.20m,；小墊子1.00m,；每人10次2分鐘）

環(huán)節(jié)要求：提高難度 看看學(xué)生們解決問(wèn)題的能力

強(qiáng)調(diào)：注意安全 輕巧落地

設(shè)計(jì)意圖：掌握了動(dòng)作就要達(dá)到一定的遠(yuǎn)度看看當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果

師：“你們遇到什么問(wèn)題了?我可以幫助你們?！?/p>

解決問(wèn)題階段,，師要準(zhǔn)備充分，隨問(wèn)隨答,。 2分鐘

2名學(xué)生表演,，其他學(xué)生識(shí)別動(dòng)作是否正確 1分鐘

而后,，生根據(jù)自己實(shí)際情況繼續(xù)做任意一種體驗(yàn)

教師指導(dǎo)(10次，放松,，10次） 5分鐘

環(huán)節(jié)要求：找出適合自己的練習(xí)方法,，有目標(biāo)的練習(xí)

強(qiáng)調(diào)：注意安全 輕巧落地

設(shè)計(jì)意圖：能找出自己的學(xué)困點(diǎn)說(shuō)給老師聽(tīng)，通過(guò)老師指導(dǎo),，自己思考解決問(wèn)題

游戲：“捉蟲(chóng)子”2次 8分鐘

方法：“小青蛙們”,，練習(xí)好長(zhǎng)時(shí)間了，很累了,。我們來(lái)摘點(diǎn)果子

吃吧,！以沙包為“果子”， 4人一組,，共11組,，爬行動(dòng)作前

進(jìn)，5米的距離,，爬到頭取一個(gè)沙包跑回來(lái),。哪組先取回4

個(gè)沙包，哪組為贏,。

環(huán)節(jié)要求：遵守游戲規(guī)則

設(shè)計(jì)意圖：下肢活動(dòng)的同時(shí),，也使上肢得到鍛煉。

結(jié)束部分教學(xué)環(huán)節(jié)

放松整理：躺在墊子上,，雙腿舉起,；而后敲打2分鐘

設(shè)計(jì)意圖：放松身心 恢復(fù)體力

環(huán)節(jié)要求：積極放松

學(xué)生放松；教師小結(jié) (表?yè)P(yáng)）,；鼓勵(lì)學(xué)生們

課后積極練習(xí) 1分鐘

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生得到肯定 得到滿(mǎn)足從而更加積極的投入練習(xí)

環(huán)節(jié)要求：簡(jiǎn)明,、扼要、全面,。

1,、沙 包 44個(gè)

2、小墊子 44塊

3,、大墊子 1塊

練習(xí)密度預(yù)計(jì) 40%左右

一年級(jí)采用在學(xué)習(xí)當(dāng)天是否能實(shí)際做出動(dòng)作來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià),，四課次后進(jìn)行總評(píng)。例如：

姓名

第一課次

第二課次

第三課次

第四課次

總評(píng)

是否會(huì)做出動(dòng)作

是否能說(shuō)出今天學(xué)習(xí)了什么

（1）本課次采用情景式教學(xué),，情景貼切,，語(yǔ)言易懂，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,；

（2）教學(xué)步驟循序漸進(jìn),，教學(xué)安全時(shí)刻謹(jǐn)記，真正遵循孩子生理,、心理特點(diǎn),；

（3）環(huán)節(jié)要求明確，設(shè)計(jì)意圖合理,；

（4）平日里注意疏通和孩子們的關(guān)系,，有著非常好的師生基礎(chǔ)

小學(xué)體育說(shuō)課稿萬(wàn)能 小學(xué)體育說(shuō)課稿五分鐘篇七

認(rèn)真擬定說(shuō)課稿， 是說(shuō)課取得成功前提,，是教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)有效途徑,。

各位評(píng)委：

您們好！我說(shuō)課內(nèi)容是：運(yùn)球,，雙手胸前傳接球,。選自高中《體育與健康》課第二節(jié)。

本課以《新課標(biāo)》為依據(jù),，充分體現(xiàn)“健康第一”教育指導(dǎo)思想,，結(jié)合本校實(shí)際情況，組織安排教學(xué)內(nèi)容,。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng),，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳,、投等基本活動(dòng)能力,，提高靈敏、速度,、力量,、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,，增加內(nèi)臟器官功能,。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智,、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神,。

本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻重要手段,，起著組織全隊(duì)相互配合重要橋梁作用,，是高中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ),，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量,，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)第二節(jié)課,，起著承上啟下作用,，運(yùn)球、傳接球技術(shù)基本方法并不復(fù)雜,，但要做到準(zhǔn)確,、熟練,、隱蔽、快速,，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作,，就比較困難。

本次課授課班級(jí)為男生班,，共四十人,。學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),，有比較強(qiáng)思維能力、創(chuàng)造能力,。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立運(yùn)球，雙手胸前傳接球動(dòng)作概念,。

2,、技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球、傳接球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球控制能力,、支配能力,，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì),。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智,、果斷,、勝不驕、敗不餒優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,、密切配合集體主義精神,。

重點(diǎn)：運(yùn)球手型及按球部位、力量,。傳接球準(zhǔn)確性快速能力,。

難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球控制支配掌握能力。

本課教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),，學(xué)生反復(fù)練習(xí)教學(xué)策略,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，運(yùn)用靈活多變手段,，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

全課組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分統(tǒng)一規(guī)整,，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),，力求合理,、緊湊,、流暢、新穎,。

（一）開(kāi)始部分（2’）

1,、課堂常規(guī)

2、本課教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

（二）準(zhǔn)備部分（8’

教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解,，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí),。組織形式為散點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)各種練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生球感和對(duì)球興趣,，改善手對(duì)球控制和掌握能力，進(jìn)一步熱身,，同時(shí)活躍課堂氣氛,，為基本部分做充分準(zhǔn)備。

（三）基本部分（30’）

1,、運(yùn)球：高低交替運(yùn)球,，兩手交替運(yùn)球，體前變向運(yùn)球,，急停急起運(yùn)球等原地和行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí),。

采用學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模仿練習(xí)，同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題,，特別是身體姿勢(shì),、手型、手法和球運(yùn)行要準(zhǔn)確,。著重解決手對(duì)球按拍力量,、方向、掌握,。上下肢協(xié)調(diào)配合和眼視前方,，同時(shí)給學(xué)生一定時(shí)間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)一步提高控制球和支配球能力,。

2、先進(jìn)行一對(duì)一“搶運(yùn)球”對(duì)抗練習(xí),，然后進(jìn)行分組“搶運(yùn)球”對(duì)抗練習(xí),。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)球控制和支配能力，發(fā)展個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力,，同時(shí)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，為下部分教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3,、原地兩人一組雙手胸前傳接球

要求：前臂發(fā)力前伸,，手腕急速向外翻轉(zhuǎn)，肩,、肘,、腕關(guān)節(jié)放松，全身協(xié)調(diào),。

4,、原地兩人一組運(yùn)球雙手胸前傳接球

要求：運(yùn)、傳,、接運(yùn)用協(xié)調(diào),，且要迅速轉(zhuǎn)換銜接。

5,、四人一球一組,，行進(jìn)間運(yùn)球后傳球、接球后運(yùn)球,。

要求：運(yùn)球和傳球,，接球和運(yùn)球要相互銜接好、順,，逆方向都要練習(xí),。目是利用運(yùn)球和傳接球動(dòng)作有機(jī)緊密銜接,，快而連貫,，更進(jìn)一步提高傳接球和支配球能力,，使學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)和技術(shù)水平,。

（四）結(jié)束部分（5’）

1,、放松操

教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)模仿練習(xí),，促使學(xué)生消除肌肉疲勞,，身心得到恢復(fù),。

2,、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),，布置收回器材。

場(chǎng)地器材：

1,、場(chǎng)地：籃球場(chǎng)，2,、器材：籃球40個(gè),，球網(wǎng)4個(gè),，

預(yù)計(jì)教學(xué)效果：

預(yù)計(jì)平均心率為：130--135次/分,，

最高心率為180次/分,，出現(xiàn)第二十,、三十五分鐘,。

運(yùn)動(dòng)密度約為55%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上,。

教學(xué)目標(biāo)制定過(guò)程中,，對(duì)教材特點(diǎn),、重,、難點(diǎn),、學(xué)生情況等進(jìn)行比較透徹分析,，教法與學(xué)法選擇遵循教學(xué)原則和學(xué)生心理特點(diǎn),，順利地達(dá)到本課制定教學(xué)目標(biāo),，學(xué)生能教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí),，課堂氣氛活躍，師生情感融洽,。教學(xué)比賽中同學(xué)們積極投身與籃球運(yùn)動(dòng)之中,，學(xué)生們籃球場(chǎng)上得到快樂(lè)，獲得強(qiáng)健體魄和聰明才智,。

小學(xué)體育說(shuō)課稿萬(wàn)能 小學(xué)體育說(shuō)課稿五分鐘篇八

各位評(píng)委老師,，大家上午好！

（鞠躬）我是xx號(hào)參賽選手,。

本次體育課的性質(zhì),，是一堂實(shí)踐綜合課。教學(xué)內(nèi)容包括兩個(gè)部分。其中,，新授內(nèi)容是正面雙手墊球,，課課練內(nèi)容是中長(zhǎng)跑耐力練習(xí)。我將從教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)程序等6個(gè)（手勢(shì)）方面來(lái)說(shuō)本次課,。

1、教學(xué)指導(dǎo)思想建國(guó)60年來(lái)我國(guó)一共進(jìn)行了八次課程改革,，每次改革都對(duì)“學(xué)理”和“教法”進(jìn)行了探究,。學(xué)校體育以學(xué)生的身心健康發(fā)展為最高原則，對(duì)此,，我們秉承張洪潭先生的《技術(shù)健身教學(xué)論》的思想：體育課必須以學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)為主線,，掌握運(yùn)動(dòng)技能，以此促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,。

2,、教學(xué)對(duì)象與學(xué)情分析這是一堂45分鐘的課，教學(xué)對(duì)象是水平四,，初一年級(jí)的40名學(xué)生,，他們身體協(xié)調(diào)性較差，好勝心強(qiáng),、耐力素質(zhì)好,、接受能力強(qiáng),。13歲的初一女孩,，隨著經(jīng)期的出現(xiàn)，心態(tài)的微妙變化,，對(duì)體育項(xiàng)目的選擇就有明顯的傾向性：喜歡干凈的,、律動(dòng)的、展現(xiàn)姿態(tài)美的小運(yùn)動(dòng)量項(xiàng)目,，而男生則喜歡力量型或速度型的`項(xiàng)目,。

3、教材分析與教學(xué)重難點(diǎn)：本次課的內(nèi)容選自人教社《體育與健康》,，第七章的內(nèi)容,，墊球是排球三大技術(shù)的首要環(huán)節(jié)，學(xué)好墊球,，會(huì)為以后學(xué)習(xí)傳球和扣球動(dòng)作打下堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ),。本次課的教學(xué)重點(diǎn)是墊球動(dòng)作的手臂手型，以腳蹬地為主的全身協(xié)調(diào)用力（側(cè)面示范）,。教學(xué)難點(diǎn)是也手臂的手型,、用力源點(diǎn)即上下肢的協(xié)調(diào)用力；中長(zhǎng)跑中的身心極點(diǎn)的處理。

4,、說(shuō)教學(xué)程序（教學(xué)方法）仍然依據(jù)蘇聯(lián)教育家凱諾夫的三段教學(xué)模式,。首先，由我集合整隊(duì),，師生問(wèn)好,。宣布課的內(nèi)容。把學(xué)生分成四路縱隊(duì)進(jìn)行慢跑熱身,，每組小組長(zhǎng)帶領(lǐng)成員,，在上課區(qū)域自行設(shè)計(jì)進(jìn)行慢跑路線。教師提示有蛇形,、方形,、不規(guī)則形、也可以是場(chǎng)地上的線條等,?？偩嚯x約300米，時(shí)間為3分鐘,。

第二：我安排了七節(jié)雙人徒手操,。

1）雙人拉鋸練習(xí)

2）雙人壓肩

3）同時(shí)蹲、起,；一蹲一起,；

4）拉手側(cè)邁步（配口令，示范一下）,；

5）拉手繞圈（兩個(gè)字的要求：動(dòng)作慢,、距離遠(yuǎn)）；

6）背靠體轉(zhuǎn)擊掌（不抬腳掌,，口令逐漸加快速度,，示范一下）；

7）互背各三次時(shí)間約為7分鐘,。這樣做的理由有二點(diǎn)：

一,、充分活動(dòng)開(kāi)各主要關(guān)節(jié)和肌肉，防止受傷,；為學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作創(chuàng)造更好的身體條件,。

二、給學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)空間,，改變單調(diào)乏味的跑圈模式,，這也符合小場(chǎng)地上大體育課的中國(guó)國(guó)情。進(jìn)入基本部分調(diào)整學(xué)生隊(duì)形,，（做手勢(shì)）教師站中間,，學(xué)生站兩邊,。教師說(shuō)明今天要學(xué)習(xí)的動(dòng)作名稱(chēng)：正面雙手墊球。然后做完整示范,，這樣做的理由是根據(jù)心理學(xué)家班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論,，運(yùn)動(dòng)技術(shù)在學(xué)習(xí)初期，學(xué)生是通過(guò)視覺(jué)的觀察與模仿來(lái)建立動(dòng)作表象與動(dòng)作概念的,。所以,，我在示范與講解時(shí)，只注重動(dòng)作的重點(diǎn)與關(guān)鍵環(huán)節(jié)（整體方向結(jié)構(gòu)與順序）,，不會(huì)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的細(xì)節(jié)與局部問(wèn)題,。

對(duì)此，我這樣講解：

一,、強(qiáng)調(diào)手型與接球部位,，對(duì)于手臂的要求：六個(gè)字，三個(gè)詞（壓腕,、夾臂,、頂肘）。對(duì)于擊球部位容易出錯(cuò),，我用圓珠筆標(biāo)注一同學(xué)手臂的正確部位打“√”錯(cuò)誤部位打“×”,。

二、強(qiáng)調(diào)發(fā)力點(diǎn)：力來(lái)自于腳蹬地,，手是平動(dòng),，而不是以肩為軸的轉(zhuǎn)動(dòng)。采用這樣一些輔助練習(xí)：（邊示范,、邊喊口令一蹲一起徒手練習(xí),，先原地、）,，約15次熟練后,，基本定型,，再行進(jìn)間一步一動(dòng)練習(xí),，練習(xí)次數(shù)約20次。第二步：用重復(fù)練習(xí)法,，擊固定球練習(xí)（10次一換）,。一人持球于腹前，另一人做原地?fù)羟騽?dòng)作,，注意感受擊球部位,，和正確的發(fā)力順序。

第三步：用合作學(xué)習(xí)法,，拋接球練習(xí),，兩人一組,，一人拋，一人墊（10次一換）,。本次課又只是3次教學(xué)的第二次,，況且學(xué)生一般都很著急完整練習(xí)，只練徒手或輔助練習(xí),，學(xué)生會(huì)覺(jué)得枯燥,，所以，用嘗試教學(xué)法,，讓學(xué)生兩人對(duì)練,，提高積極性。）教師巡回指導(dǎo),，糾正,，如果遇集體犯錯(cuò)問(wèn)題，就口哨召喚學(xué)生,，停止練習(xí),，靠攏糾正后再分散練習(xí)。時(shí)間約為22分鐘,?；静糠值膹?fù)習(xí)內(nèi)容是中長(zhǎng)跑量大，枯燥,。學(xué)生不喜歡,。但它反映的是人的心血管能力，是健康與否的重要指標(biāo),。因此,，老師用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言學(xué)生提高心理極點(diǎn)：“這個(gè)時(shí)間你們一定能行的；你們盡力了就是好學(xué)生,?！痹俳淌谝恍┛朔順O點(diǎn)的技巧。

如：

1）調(diào)整呼吸,，

2）加大擺臂幅度,，

3）減小步長(zhǎng)等等。

我的具體做法是,，設(shè)計(jì)一條安全的校園路線,，利用環(huán)境變化，轉(zhuǎn)移注意力,，降低疲勞感,。男生約為1500m，女生為1200米,。在學(xué)生必經(jīng)點(diǎn)的2/3處,，設(shè)置未知的驚喜（展示明星圖片）,。我這樣做的理由是：依據(jù)心理學(xué)家托爾曼的認(rèn)知論，讓學(xué)生事前知道有獎(jiǎng)勵(lì)而不知道獎(jiǎng)勵(lì)的結(jié)果,，使學(xué)生有一種未知的誘惑，從而更好的完成練習(xí),。

結(jié)束部分2,。3。1做拍手，拍臂,，拍腿,，抖臂，抖腿放松操,，一邊做一邊說(shuō)肌肉名稱(chēng)。教師作總結(jié),，鼓勵(lì),，表?yè)P(yáng)跑在前面和盡力的同學(xué)。

5,、通過(guò)教學(xué)程序擬達(dá)到以下目標(biāo)：

5.1參與目標(biāo)：新課程理念要求,，為了一切學(xué)生,，我們絕不拋棄任何一名學(xué)生。所以,，要求100%的學(xué)生參與到運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)中來(lái),。

5.2技能目標(biāo)：約80%的學(xué)生能初步掌握與體會(huì)動(dòng)作；50%的同學(xué)能基本掌握墊球技術(shù),，長(zhǎng)跑優(yōu)生，男,、女同學(xué)應(yīng)該在6分鐘內(nèi)跑完,。

5.3情感目標(biāo)：本次課,，通過(guò)雙人徒手操,、明星圖片給予新鮮感，調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,，刺激學(xué)生的情感,，克服生理和心理極限，鍛煉戰(zhàn)勝困難的意志品質(zhì),。

6,、整堂課負(fù)荷強(qiáng)度由低到高，因?yàn)橛惺裁磧?nèi)容,，什么順序,，所以心率控制在110—130次/分。練習(xí)密度約40%,。本次課的亮點(diǎn)一：本次課的亮點(diǎn)一：“周雖舊邦,，其命維新?！被颉捌埲招?，日日新，又日新,?！贝箢I(lǐng)導(dǎo)同志在6月的兩院大會(huì)上講過(guò)：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，只有一個(gè)勇于創(chuàng)新的民族,，才能屹立于世界民族之林”,。最后，把體育作為學(xué)生的一種生活方式或生活習(xí)慣來(lái)培養(yǎng),，作為我們終極目標(biāo)而努力吧,。

小學(xué)體育說(shuō)課稿萬(wàn)能 小學(xué)體育說(shuō)課稿五分鐘篇九

跳遠(yuǎn)是人類(lèi)日常生活中最常見(jiàn)與經(jīng)常用到的一種人體活動(dòng)，是學(xué)生喜樂(lè)見(jiàn)聞的,、節(jié)奏強(qiáng),、興趣高的一種體育形式；又是現(xiàn)代奧林匹克體育運(yùn)動(dòng)中一項(xiàng)重要的比賽項(xiàng)目之一。所以對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),、提高學(xué)生的體能,、運(yùn)動(dòng)技巧起到很好的作用。

一,、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)目標(biāo)：初步體會(huì)助跑與踏跳相結(jié)合的技術(shù),。

（2）能力目標(biāo)：1、發(fā)展協(xié)調(diào)性,、靈敏性,、增強(qiáng)下肢力量；提高跳躍能力,。2,、培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)任何困難都不要輕言放棄，勇于向前,、頑強(qiáng),、果斷的優(yōu)良品質(zhì)；且在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式,，建立與培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。

二、教學(xué)重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)與練習(xí)過(guò)程中不斷的嘗試跨越新的障礙（可喻為生活中的困難）,。

三,、教學(xué)難點(diǎn)：助跑與踏跳的結(jié)合時(shí)機(jī)

說(shuō)對(duì)象：小學(xué)生存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象,；在體育課中比較易興奮,，又易抑制，精神不易集中,；對(duì)于說(shuō)教過(guò)多,、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣,；相反,，對(duì)于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡,，學(xué)習(xí)興趣較高,。說(shuō)教法將教學(xué)內(nèi)容溶合在游戲中，使學(xué)生樂(lè)于參與,、易于參與的游戲中無(wú)形間達(dá)到教學(xué)的初步目的,。由于學(xué)生的感性思維較強(qiáng)，而理性較差,，宜多做示范,，以讓學(xué)生模仿練習(xí)，當(dāng)學(xué)生掌握到一定程度時(shí)，再做技術(shù)性指導(dǎo),，以提高學(xué)生的技術(shù)質(zhì)量與興趣,。游戲參與法：將教學(xué)寓于“跳球游戲”中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。示范法利用學(xué)生模仿能力強(qiáng),，好動(dòng)及愛(ài)表現(xiàn)自己，但體質(zhì)較弱的心理,、身理特征,，應(yīng)用規(guī)范優(yōu)美的完整動(dòng)作示范,，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。（說(shuō)詞）跳遠(yuǎn)是人體通過(guò)一定的運(yùn)動(dòng)形式，即助跑和起跳所獲得的水平速度和垂直速度很好地結(jié)合起來(lái),，越過(guò)水平障礙的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),。整個(gè)動(dòng)作由四個(gè)部分組成（助跑、踏跳,、騰空,、落地），（1,、助跑：為獲得水平加速度,。2、踏跳：為創(chuàng)造最大的騰空速度,，即垂直速度3,、騰空：獲得空中水平距離。4,、落地：保護(hù)身體,。）著重講解與重復(fù)示范本課的難點(diǎn)——助跑與踏跳的結(jié)合部分的特點(diǎn)：1、放腳 2,、時(shí)間 3,、蹬地 4、騰空角度,。原地起跳模仿教與練：（說(shuō)詞）兩腳前后站立,，擺動(dòng)腿稍屈在前，起跳腿自然彎曲在后,，動(dòng)作開(kāi)始擺動(dòng)腿蹬地,，起跳腿向前邁出，并積極下放,，模仿踏板,、緩沖和蹬伸的起跳動(dòng)作，同時(shí)兩臂配合腿的動(dòng)作，積極向前上方擺動(dòng),，要求身體各個(gè)部分協(xié)調(diào)配合,，重心迅速前移。助跑3-4步結(jié)合起跳教與練,。指導(dǎo),、糾正錯(cuò)誤法在學(xué)生的練習(xí)過(guò)程中，通過(guò)應(yīng)用全體與個(gè)別指導(dǎo),、糾正錯(cuò)誤相結(jié)合的方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范優(yōu)美的動(dòng)作。

四,、障礙練習(xí)法運(yùn)用助跑3-4結(jié)合起跳的方法跨越一定的高度,。（目的：以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。）

說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)水平段練習(xí)法：根據(jù)個(gè)人的身體素質(zhì)與學(xué)習(xí)新事物的接所能力可做完整動(dòng)作練習(xí)或在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí),。（目的`：做到因人施教,，保持學(xué)習(xí)興趣并兼顧部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。注：分兩個(gè)沙池進(jìn)行教學(xué)）大膽嘗試練習(xí)法在教師的指導(dǎo)下大膽嘗試做跨越障礙練習(xí),。（目的：認(rèn)識(shí)到我們面對(duì)困難或新生事物的時(shí)候有了嘗試才會(huì)有成功的機(jī)會(huì),，如果連嘗試的勇氣都沒(méi)有就談不上成功，建立自己的自信心,；并在不斷的嘗試過(guò)程中找出最佳的方法,。）說(shuō)教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)程序

設(shè)計(jì)意圖

課堂常規(guī)

強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、宣布內(nèi)容

準(zhǔn)備活動(dòng)

徒手操（4╳8拍）腕,、踝關(guān)節(jié)活動(dòng) 2,、原地高抬腿3、 原地單腿縱跳 4,、全身運(yùn)動(dòng)

做好準(zhǔn)備,，預(yù)防損傷。

課堂游戲

跳球接力

活躍學(xué)習(xí)氣氛,，提高學(xué)習(xí)興趣,；在無(wú)形中達(dá)到本課的教學(xué)目的。

主內(nèi)容教學(xué)

完整示范 2,、分解講解3,、學(xué)生練習(xí)

學(xué)習(xí)、改進(jìn)助跑與踏跳相結(jié)合的技術(shù),。發(fā)展協(xié)調(diào)性,、靈敏性、增強(qiáng)下肢力量,；提高跳躍能力,。培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)任何困難都不要輕言放棄,，勇于向前、頑強(qiáng),、果斷的優(yōu)良品質(zhì),；且在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式，建立與培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。

課堂小結(jié)

整隊(duì)總結(jié)本課的學(xué)習(xí)目的

使學(xué)生認(rèn)識(shí)“嘗試”,。

小學(xué)體育說(shuō)課稿萬(wàn)能 小學(xué)體育說(shuō)課稿五分鐘篇十

1、教材特征

50米快速跑是水平二的教學(xué)內(nèi)容之一,。它在人們?nèi)粘Ｉ?、勞?dòng)、體育活動(dòng)中具有很大的實(shí)用價(jià)值,，也是每個(gè)人都具有的自然活動(dòng)能力,。一個(gè)正常的學(xué)生不用教，其自身已經(jīng)具有一定跑的能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。把50米快速跑作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，是因?yàn)橥ㄟ^(guò)反復(fù)練習(xí)能促進(jìn)學(xué)生能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)體育強(qiáng)身健體的意識(shí),。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)

根據(jù)課改的要求,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，我確定以下目標(biāo)：

（1）創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生積極參與活動(dòng)的態(tài)度和行為,。

（2）通過(guò)學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握50米快速跑的基本技術(shù),，并提高奔跑能力,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的群體責(zé)任感，提高合作,、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和能力,，勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

3,、教學(xué)重難點(diǎn),。

重點(diǎn)：步幅開(kāi)闊，擺臂有力,。

難點(diǎn)：上體放松,，蹬擺協(xié)調(diào)。

新一輪的體育課程教學(xué)改革,，已經(jīng)發(fā)展到一個(gè)關(guān)鍵的階段,。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》已全面推行,。本節(jié)課以“健康第一”為新課程教學(xué)的指導(dǎo)思想。在教學(xué)中,，根據(jù)水平二學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn),，力求提高學(xué)生積極參與活動(dòng)，能讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí),，掌握運(yùn)動(dòng)技能,，從而提高全面的身體素質(zhì)。

1．教之以法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉,。

“教是為了不教”（葉圣陶），達(dá)到用不著教的唯一方法是“授之以漁”,，即教給學(xué)生鍛煉方法,，從而培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉的能力。如本節(jié)課采用的是：通過(guò)圖解理解技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng),，通過(guò)比賽學(xué)會(huì)什么等等都體現(xiàn)了這一點(diǎn),。這是課堂的良好境界，也是新課改的基本要求,。

2．全員參與,，激發(fā)興趣。

體育和其它學(xué)科有所不同,，體育課是要讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩，玩中悟,，悟中有升華,。為了達(dá)到全員參與，必須在學(xué)習(xí)中激發(fā)興趣,，學(xué)生充滿(mǎn)熱情的情況下才能達(dá)到,。因此，在課堂上我將充分利用個(gè)人,、小組,、全班等課堂教學(xué)組織形式，采用激發(fā),、趣味,、形象、游戲競(jìng)賽等教學(xué)手段,，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使學(xué)生身心投入到課堂中去，在民主和諧的氛圍中,，得到充分釋放和發(fā)展,。

3．調(diào)動(dòng)情緒,，適時(shí)評(píng)價(jià)。

全國(guó)著名特級(jí)教師于永正曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師在上課前要準(zhǔn)備一百頂‘高帽子’,，隨時(shí)準(zhǔn)備戴在每一個(gè)人的頭上,。”我非常贊賞這觀點(diǎn),。在教學(xué)中,，以育人為本，我將抓住一切的評(píng)價(jià)機(jī)會(huì),，及時(shí)穿插鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),、啟發(fā)，滿(mǎn)足成就感的欲望,，以吸引學(xué)生把思維引到練習(xí)中去,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在教師評(píng)價(jià)同時(shí),，我還特別注意讓學(xué)生參與評(píng)價(jià),，使他們?cè)谠u(píng)價(jià)比較中取長(zhǎng)補(bǔ)短，博取眾長(zhǎng),，修正自己的思想以及影響其它同學(xué),。同時(shí)，也使被評(píng)價(jià)的學(xué)生因得到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng),、肯定,，品嘗到成功的喜悅，從而以更大的熱情向高一級(jí)目標(biāo)邁進(jìn),。

4．反復(fù)練習(xí)，提高技能,。

葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“凡是技術(shù),，沒(méi)有不需要訓(xùn)練的?！敝袊?guó)俗話得好“拳不離手,、曲不離口”。這闡明了反復(fù)練習(xí)的重要性,。在課堂上,，我將不斷改變練習(xí)形式，避免單一,、枯燥,、無(wú)味，進(jìn)行反復(fù)練習(xí),。

本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)了“小貓學(xué)快速跑”的情境,，以學(xué)貓跑,，學(xué)貓快速跑，學(xué)貓捉老鼠貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,。使學(xué)生在練習(xí)小貓跑的過(guò)程中,，不僅進(jìn)一步學(xué)會(huì)快速跑的基本動(dòng)作，而且嘗試了許多種跑法,，體驗(yàn)到了樂(lè)趣,。在教學(xué)中，我緊抓“主動(dòng),、合作,、探究”的六字方針，把課堂還給學(xué)生,，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，實(shí)實(shí)在在把自己放在一個(gè)組織者、指導(dǎo)者,、促進(jìn)者的角色位置上,。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，把本節(jié)課處理成四個(gè)環(huán)節(jié),。

（一）激情導(dǎo)入

良好的'開(kāi)端是成功的一半,，為了激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，上課伊始,，我設(shè)計(jì)了這樣導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們好,！今天跟大家玩?zhèn)€拍手的游戲好嗎？”然后學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，學(xué)開(kāi)飛機(jī),、學(xué)開(kāi)汽車(chē)、學(xué)白兔跑,、學(xué)小鳥(niǎo)飛,、學(xué)小貓跑、學(xué)快速跑的動(dòng)作表演,，此時(shí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的激情被點(diǎn)燃，學(xué)習(xí)以下內(nèi)容便可水到渠成,。

（二）培養(yǎng)興趣,，發(fā)展能力。

這環(huán)節(jié)是本節(jié)課的主內(nèi)容,，在教學(xué)中采用自主動(dòng)手、合作,、討論的學(xué)習(xí)方式,。讓學(xué)生在激烈的游戲競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生練習(xí)到“山窮水盡無(wú)疑路”時(shí),，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生看到“又一村”,，在這“山重水復(fù)”一步步追求中學(xué)而不厭。這樣，使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情感,、態(tài)度,，在不知不覺(jué)中得到升華、提煉,。使學(xué)生在自主動(dòng)手過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，在小組討論中學(xué)會(huì)與人合作交流,，在練習(xí)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助,。根據(jù)新課改和課堂的要求把本環(huán)節(jié)設(shè)為七部分：

1．直線跑練習(xí)；2．跳過(guò)“小河”跑的練習(xí),；3．鉆“山洞”跑的練習(xí),；4．翻過(guò)“墻壁”練習(xí)；5．爬過(guò)“墻壁”跑的練習(xí),；6．學(xué)生代表展示,；7．“勇敢者”之路。

（三）拓展能力階段（50米全程跑：貓捉老鼠游戲）

早在19世紀(jì)末20世紀(jì)初杜威說(shuō)過(guò)：“教育應(yīng)從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和生活出發(fā)”,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我巧妙運(yùn)用生活中常見(jiàn)的一件事來(lái)做游戲,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生喜歡的情境，讓學(xué)生自由組合隊(duì)伍進(jìn)行游戲，把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步推向高潮,。

（四）結(jié)束部分

1,、放松運(yùn)動(dòng)

為了消除激烈緊張運(yùn)動(dòng)的疲勞,，通過(guò)音樂(lè)和放松動(dòng)作,，調(diào)節(jié)心情、身體得到恢復(fù),，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到體育課的樂(lè)趣,。

2小結(jié)

用概括性語(yǔ)言總結(jié)課的技術(shù)特點(diǎn)，總結(jié)通過(guò)本節(jié)課不僅進(jìn)一步掌握了快速跑的基本動(dòng)作,，而且學(xué)會(huì)了勇于克服困難和相互團(tuán)結(jié)互助的精神,。

小學(xué)體育說(shuō)課稿萬(wàn)能 小學(xué)體育說(shuō)課稿五分鐘篇十一

本課本課以新課標(biāo)的教育理念——堅(jiān)持“健康快樂(lè)第一”為依據(jù)，以最終使學(xué)生終身受益為宗旨,。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和興趣,，讓學(xué)生掌握從事終身體育運(yùn)動(dòng)所需要的體育知識(shí)和技能，提高自我鍛煉的能力,，養(yǎng)成終身體育態(tài)度和習(xí)慣,。以學(xué)生發(fā)展為中心，通過(guò)課堂教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,。

快速跑是田徑運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)項(xiàng)目，對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)水平的提高，對(duì)其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展都有著重要的意義,。它的特點(diǎn)是強(qiáng)度大,，以最快的速度跑完全程，通過(guò)較短距離的跑,，來(lái)發(fā)展快速跑的能力,。而在快速跑的起跑姿勢(shì)中，以蹲距式起跑更能使身體迅速擺脫靜止?fàn)顟B(tài),。起跑后的加速跑是盡快加速達(dá)到自己的最高速度,。通過(guò)這兩種技術(shù)的的學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生速度，力量,、靈敏等身體素質(zhì),。使學(xué)生掌握

事終身體育運(yùn)動(dòng)所需要的體育知識(shí)和技能。根據(jù)學(xué)生接收能力的情況,，本次課只學(xué)習(xí)蹲踞式起跑中的“各就位”技術(shù)動(dòng)作,。

同時(shí)，根據(jù)課改后的新課標(biāo)要求,，在課的準(zhǔn)備部分結(jié)束后組織學(xué)生做一個(gè)運(yùn)動(dòng)游戲,。運(yùn)動(dòng)游戲，也稱(chēng)為體育游戲,，是由基本活動(dòng)的動(dòng)作組成的,、具有情節(jié)的體育手段。是一項(xiàng)古老的,、至今仍充滿(mǎn)活力的活動(dòng),。運(yùn)動(dòng)游戲具有基礎(chǔ)性、簡(jiǎn)易性,、情節(jié)性,、趣味性、教育性,、適應(yīng)性,、開(kāi)放性、娛樂(lè)性等,。本課導(dǎo)入的.游戲是“快速出擊”,，游戲本身也是為后面的主要課程服務(wù)，通過(guò)游戲的開(kāi)展,，把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來(lái),，同時(shí)，本次課運(yùn)用的游戲起主要作用也是培養(yǎng)學(xué)生的反映能力,，正好為后面要學(xué)的蹲踞式起跑做鋪墊,。

本次可的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的45名學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于比較平穩(wěn)發(fā)育期?？伤苄詮?qiáng),、模仿能力好。在這一階段應(yīng)該加強(qiáng)有利于提高力量,、速度等身體素質(zhì)的練習(xí)掌握通俗易懂的體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí),。

1認(rèn)知目標(biāo)：使90%的學(xué)生初步理解蹲距式起跑動(dòng)作方法。

2．技能目標(biāo)：使85~90%的學(xué)生初步學(xué)會(huì)蹲距式起跑,。

3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生克服困難,、積極上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)。

1,、重點(diǎn)：學(xué)好蹲距式起跑的技術(shù)要領(lǐng),。

2、難點(diǎn)：蹲距式起跑雙腳位置的確定,、身體重心怎樣向上移動(dòng)和雙腳膝關(guān)節(jié)之間的角度大小,。

根據(jù)人體動(dòng)作技能的形成規(guī)律和本課教材的實(shí)際，結(jié)合小學(xué)生形象思維能力較強(qiáng),，善于模仿的特點(diǎn),，遵循其直觀性和自覺(jué)性原則，本課采用下列教學(xué)法：

1,、講解法：

語(yǔ)言精煉,、講解適度。

①通過(guò)揭題,，說(shuō)明教學(xué)目標(biāo),，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

②精講,，幫助學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng),，啟發(fā)學(xué)生積極思維，學(xué)練結(jié)合,。2,、示范法：

完整示范，建立概念,，動(dòng)作正確優(yōu)美,，利于模仿。

①教師的完整示范,，讓學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作表象,，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。

②通過(guò)示范,，培養(yǎng)學(xué)生觀察思維的能力,，使之明確要領(lǐng),，學(xué)會(huì)練習(xí)方法。

3,、練習(xí)法：

①通過(guò)嘗試練和模仿學(xué)習(xí),，教會(huì)學(xué)、練方法,，領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。

②學(xué),、練結(jié)合,，開(kāi)展互學(xué)、互幫,、互糾,、互評(píng)，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)和諧,、平等,、高效的學(xué)、練平臺(tái),，掌握動(dòng)作技術(shù)環(huán)節(jié),，從而產(chǎn)生動(dòng)力欲望，開(kāi)拓進(jìn)取,，達(dá)到目標(biāo),。

遵循人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律，依據(jù)本課的目標(biāo),，教學(xué)程序分為：開(kāi)始部分（課堂常規(guī)）,、準(zhǔn)備部分、基本部分（課的主要內(nèi)容）,、結(jié)束部分,。

1、開(kāi)始部分

集合整隊(duì),，清點(diǎn)人數(shù),，宣布課的內(nèi)容。

2,、準(zhǔn)備部分

（1）熱身慢跑

（2）徒手操

3,、基本部分

（1）游戲——“快速出擊”

（2）蹲踞式起跑“各就位”動(dòng)作技術(shù)教學(xué)

a、教師講解,、示范蹲距式起跑的動(dòng)作方法：

起跑技術(shù)包括“各就位”“預(yù)備”“鳴槍”(或“跑”)三個(gè)階段,。聽(tīng)到“各就位”口令后，兩手撐地,，雙腳前后距離1.5個(gè)腳掌前腳距離起跑線1.5個(gè)腳掌,，后膝跪地,，兩手放在緊靠起跑線后沿處，兩臂伸直,，肩與起跑線平行,，兩手間隔比肩稍寬，四指并攏和拇指成八字形支撐,，兩腳左右間距大約15cm（或一腳長(zhǎng)）,。頸部自然放松，兩眼視前下方約40~50厘米處,，注意聽(tīng)“預(yù)備”口令,。

(2)、分解教學(xué)教師指導(dǎo),，帶領(lǐng)動(dòng)作練習(xí),。

(3)、分組練習(xí)：

全班分成四排做練習(xí),，前三排同學(xué)聽(tīng)口令做動(dòng)作,，當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)哨音后第一排迅速跑出去（距離30m），二,，三排原地不動(dòng),，第四排同學(xué)仔細(xì)觀察前面同學(xué)的動(dòng)作是否正確。教師指導(dǎo),，自訂目標(biāo),，開(kāi)展互學(xué)、互幫,、互糾,、互評(píng)的教、學(xué),、練相長(zhǎng)活動(dòng),。

(4)、展示與評(píng)價(jià)：

自我展示和集體展示,，提倡自評(píng),、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。

3,、結(jié)束部分

(1),、整理隊(duì)伍，散開(kāi),。

(2),、放松跳練習(xí)，調(diào)整呼吸,。

(3),、小結(jié)布置課后作業(yè)和下次課的內(nèi)容,。

(4)、下課,，師生再見(jiàn),。組織學(xué)生收拾體育器材，如數(shù)歸還,。

4,、整堂課練習(xí)密度約為：28--31%，練習(xí)強(qiáng)度中等,。

小學(xué)體育說(shuō)課稿萬(wàn)能 小學(xué)體育說(shuō)課稿五分鐘篇十二

本節(jié)課是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》二年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容,，根據(jù)二年級(jí)小朋友好動(dòng)、貪玩又善于模仿的年齡特征,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)“健康第一”和“快樂(lè)體育”思想的指導(dǎo)下，圍繞五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，緊扣三個(gè)目標(biāo),，突出“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體,、以快樂(lè)為主題”的宗旨,，我將本課做了大膽的嘗試，根據(jù)農(nóng)村特色,，選用主題式情景教學(xué)方法,，用情境激發(fā)興趣，安排學(xué)生“去農(nóng)村”,、“插秧苗”,、“秋收”、“運(yùn)糧食”,、“慶豐收”等幾個(gè)活動(dòng)內(nèi)容,，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，使學(xué)生在農(nóng)村大環(huán)境的體驗(yàn)中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，營(yíng)造了一種歡快的氣氛,，讓學(xué)生通過(guò)游戲、表演等活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,，體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛，分享與他人合作的歡樂(lè),，激發(fā)了學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活的情感,，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造意識(shí),。

現(xiàn)在有些小孩連米怎么來(lái)的都不知道,，特別是城里的孩子,，設(shè)計(jì)這節(jié)課，意在“反蹼歸真”讓城里的孩子在游戲中體驗(yàn)農(nóng)民的生活,，在體驗(yàn)中生成愛(ài)勞動(dòng)等情感,，并在游戲中增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，養(yǎng)成運(yùn)用身邊器材運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,。

主題式情景教學(xué)法的應(yīng)用,，讓學(xué)生入境動(dòng)情、明理知味,，有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生很快投入到熱烈而緊張的“農(nóng)忙”體驗(yàn)中，獲得最佳的注意力,，從而大大提高教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)中以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，以活躍單調(diào)無(wú)味的課堂氣氛,，同時(shí)結(jié)合講解示范法,、分組練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法,、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用,，有效提高學(xué)生注意力，特別課堂中多處運(yùn)用音樂(lè)伴奏,，渲染了氣氛,，活躍了課堂教學(xué)。教學(xué)中適時(shí)適度的啟發(fā)誘導(dǎo),，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性,。教學(xué)中精講多練,，講練結(jié)合，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)以及收放結(jié)合,，有意識(shí)讓學(xué)生自我鍛煉,，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性,，最在限度的發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,。

學(xué)生通過(guò)教師的啟發(fā)、引導(dǎo),，自己動(dòng)手,、動(dòng)腦、相互交流,、探究討論,、評(píng)價(jià),，在自主學(xué)習(xí)的'同時(shí)也建立了自主創(chuàng)新的意識(shí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,。

本課改變傳統(tǒng)技能教學(xué)方法,，將原本簡(jiǎn)單枯燥的跑教學(xué)變得富有情趣。全課以圍繞“農(nóng)忙”為核心,，運(yùn)用“去農(nóng)村”——“插秧苗”——“收割運(yùn)糧”——“慶豐收”等情景,，巧妙的把接力跑、往返跑,、結(jié)合本課的特點(diǎn),，時(shí)緊時(shí)放，體智結(jié)合,，將體育技術(shù)的教學(xué)過(guò)程模仿,、創(chuàng)編情節(jié)發(fā)展融合貫通，環(huán)環(huán)緊扣,，自然流暢,。

把“去農(nóng)村”作為本課的引領(lǐng)部分，通過(guò)教師的情境創(chuàng)設(shè),，模仿小動(dòng)物動(dòng)作，以及田間的選手操和跑的專(zhuān)門(mén)性練習(xí),，達(dá)到了熱身效果,，為學(xué)生創(chuàng)造快樂(lè)愉悅的活動(dòng)氛圍，提高了學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，為有效提高課堂教學(xué)效果打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

課的主要部分安排了“插秧苗”、“秋收”,、“運(yùn)糧食”等奔跑類(lèi)的游戲活動(dòng),，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模擬插秧、收割,、運(yùn)糧食等動(dòng)作,，并進(jìn)行游戲比賽，突出一個(gè)“搶”字,。這一部分是課的主體部分,，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn),，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè),、樂(lè)中學(xué),，從而達(dá)到鍛煉身體的目的,。本課主要采用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)。

1,、通過(guò)語(yǔ)言提示與誘導(dǎo),，讓學(xué)生把礦泉水瓶想象成為秧苗、糧食,，相互間進(jìn)行播種,、收割、運(yùn)糧往返跑接力練習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和節(jié)奏感,，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的探索精神,。

2,、讓學(xué)生自主討論、探究,、評(píng)價(jià),，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種解決問(wèn)題方法。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái),，同時(shí)也給學(xué)生提供了一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

3、把全班同學(xué)分成四個(gè)小組進(jìn)行“搶種,、搶收,、搶運(yùn)”比賽，各項(xiàng)用時(shí)最少的一組為勝,，此游戲有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高教學(xué)效果。

在這一環(huán)節(jié)中學(xué)生通過(guò)游戲,、表演,，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱苦，分享與他人合作的快樂(lè),，激發(fā)關(guān)注社會(huì)生活的情感,，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生要十分的愛(ài)惜糧食,，珍惜糧食。

把“慶豐收”作為本課的愉樂(lè)部分,，通過(guò)打保齡球,、扭秧歌，就是讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，享受到在運(yùn)動(dòng)中做主人的快樂(lè),，讓學(xué)生的激情充分發(fā)揮出來(lái),。

最后放松活動(dòng)，以及聽(tīng)音樂(lè)就為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負(fù)荷,，通過(guò)熟悉的音樂(lè)和輕柔的動(dòng)作進(jìn)行放松,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí)。

教學(xué)中在每一個(gè)環(huán)節(jié)中老師都要加強(qiáng)與學(xué)生的語(yǔ)言情感交流,，用學(xué)生感興趣的生動(dòng)的語(yǔ)言適時(shí),、適度的說(shuō)出來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生都感到老師的可親性,，這樣更能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性與積極性,，能更好的參與到教學(xué)中來(lái)。

“參與,、合作,，在體驗(yàn)中生成”是本課教學(xué)的主題，在課的設(shè)計(jì)中積極融入“健康第一”的指導(dǎo)思想,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和身心特點(diǎn),，以學(xué)生發(fā)展、興趣愛(ài)好與提高實(shí)踐能力為基礎(chǔ),，并以培養(yǎng)學(xué)生有效合作為目的,，讓學(xué)生在以游戲?yàn)橹骶€的教學(xué)過(guò)程中，達(dá)到“玩中練,、玩中樂(lè),、玩中悟”，使學(xué)生們能在“參與中體現(xiàn)合作”,、“合作中體驗(yàn)成功”帶來(lái)的歡快和愉悅。

小學(xué)體育說(shuō)課稿萬(wàn)能 小學(xué)體育說(shuō)課稿五分鐘篇十三

尊敬的各位專(zhuān)家,、評(píng)委,、老師們：

大家上（下）午好！

很高興有這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，請(qǐng)你們多多指導(dǎo),。今天，我說(shuō)課的題目是 ,。

下面我從教材分析,、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)法分析,、教學(xué)程序等五方面進(jìn)行說(shuō)課。

依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，在教

學(xué)中我們既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，又要重視學(xué)生的主體地位,，從課的整體設(shè)計(jì)評(píng)價(jià),，始終以學(xué)生的發(fā)展為中心，在教學(xué)過(guò)程中,，充分運(yùn)用體育游戲這一體育教育的好途徑,，通過(guò)游戲規(guī)則要求，教師言語(yǔ)激勵(lì),，評(píng)價(jià)反饋等,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，公平競(jìng)爭(zhēng),，實(shí)事求是,，頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風(fēng)，在鍛煉身體的同時(shí),，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,，體現(xiàn)體育的教育性原則。

1. 教材的地位和作用

本次課的教學(xué)內(nèi)容是 ,，選自小學(xué)《體育》 ——九年一貫教材內(nèi)容,。 ，通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生 能力,，同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平,；增強(qiáng)學(xué)生的'社會(huì)適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣,。

2,、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材分析并結(jié)合新課標(biāo)中五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能,、身體健康,、心理健康、

社會(huì)適應(yīng)）的要求,，我制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生能夠了解 的要領(lǐng),。

技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)）,。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的勇敢,、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情,，培養(yǎng)樂(lè)觀的心理,。

3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：

難點(diǎn)：

1,、本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是自控力差,。

2、學(xué)生處在生長(zhǎng)發(fā)育階段,，是體差異,，所以在教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),。

（本課教學(xué)對(duì)象是 ,，班級(jí)男、女比例相當(dāng),，40人左右,。學(xué)生各方面素質(zhì)一般，但也存在著個(gè)別差異,，男生基礎(chǔ)較好,，女生素質(zhì)普遍較差。且不喜歡表現(xiàn)自己,，所以在練習(xí)中需要多鼓勵(lì),，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實(shí)際情況而定。但班風(fēng)很好,，同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助,，有較強(qiáng)的凝聚力。）

（小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)體育課特別感興趣,，課堂生有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，樂(lè)學(xué)、好動(dòng)愛(ài)模仿,，喜歡游戲,，是他們的特點(diǎn)，但他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)興趣不大,，認(rèn)知較粗淺,，注意力不夠集中，情緒不大穩(wěn)定,，對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱情來(lái)得快，去得也快,，難以持久,，在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，以多變的內(nèi)容和生活化的情境使他們時(shí)時(shí)有新鮮感,，在整節(jié)課中為學(xué)生營(yíng)造平等,、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生在課堂上參與,、體驗(yàn)、創(chuàng)想,、感受,、達(dá)到目標(biāo)要求。）

1,、教法設(shè)計(jì)：根據(jù)人體動(dòng)作技能形成的規(guī)律,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，遵循直觀性,、自覺(jué)性和循序漸進(jìn)等的原則,，我主要采取了講解示范法、觀察法,、糾正錯(cuò)誤法,、評(píng)價(jià)法等多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，由淺入深逐漸引導(dǎo),，因材施教,，區(qū)別對(duì)待，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的主體性,，以更好地完成教學(xué)任務(wù)。

2,、學(xué)法設(shè)計(jì)：在本課的學(xué)法中,，讓學(xué)生采用“聽(tīng)、看,、想,、練、問(wèn),、比”的學(xué)習(xí)方法,，充

分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛,。采用自主學(xué)習(xí)和分組練習(xí)相結(jié)合,，通過(guò)多次反復(fù)的練習(xí)，達(dá)到熟練程度,，同時(shí)組織游戲,，增強(qiáng)娛樂(lè)性氣氛， 使學(xué)生從運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉,，獲得快樂(lè),。

（一）開(kāi)始,、準(zhǔn)備部分 （10分鐘）

1.首先體育委員以“快、靜,、齊”的標(biāo)準(zhǔn)集合成四列橫隊(duì)后,，師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容,，安排見(jiàn)習(xí)生,，提出練習(xí)要求

2游戲 ，教師創(chuàng)設(shè)情景,，語(yǔ)言引導(dǎo),， 。

3在教師帶領(lǐng)下,，師生同做徒手操4個(gè)8拍共8節(jié)（從頭到腳）

要求：拉伸各個(gè)關(guān)節(jié),，讓身體各個(gè)器官及機(jī)能起到預(yù)熱作用，防止運(yùn)動(dòng)損傷

（二）基本部分（25分鐘）

1,、教師向?qū)W生介紹

2,、教師進(jìn)行完整示范，給學(xué)生建立完整的動(dòng)作概念,，同時(shí)提醒要學(xué)生認(rèn)真觀察思考,。

3、根據(jù)學(xué)生動(dòng)作技能形成的規(guī)律,，教師進(jìn)行分解講解并示范動(dòng)作,，然后讓學(xué)生在原地進(jìn)行示范練習(xí)，教師巡視指導(dǎo),。

4,、學(xué)生分成

5、根據(jù)學(xué)生分組練習(xí)的情況,，教師讓3位不同水平的學(xué)生進(jìn)行展示,，并有針對(duì)性地進(jìn)行講評(píng)和分析，師生共同討論動(dòng)作的不足之處,，學(xué)生對(duì)比自己,，改正錯(cuò)誤，掌握正確動(dòng)作,。

6,、通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生糾正錯(cuò)誤,，再讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，進(jìn)一步掌握正確的

（三）結(jié)束部分 （ 5分鐘）

1.學(xué)生在教師的組織下，師生進(jìn)行呼吸放松整理活動(dòng),。

2.教師用概括激勵(lì)的語(yǔ)言綜合評(píng)價(jià)（指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處）

3.宣布下課,，師生再見(jiàn)，在體育委員的指導(dǎo)下,，送還器材

六,、預(yù)計(jì)課的效果：

學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍,，師生感情融洽,。完成率在85%左右， 能基本掌握正確動(dòng)作要領(lǐng),。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為30%左右,，最高心率為150--160次/分，平均心率達(dá)到120--130次/分,。讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑,，身心健康前面發(fā)展。

我的說(shuō)課完畢,，謝謝,！請(qǐng)老師點(diǎn)評(píng)。

小學(xué)體育說(shuō)課稿萬(wàn)能 小學(xué)體育說(shuō)課稿五分鐘篇十四

一,、 說(shuō)教材

（一）教學(xué)內(nèi)容（1）組合滾翻（2）游戲,、滾翻接力比賽。

（二）教材分析

滾翻是體操項(xiàng)目中最常用也是重要的動(dòng)作要領(lǐng)之一,，是人們借助身體各部份來(lái)完成的一種技能技巧項(xiàng)目之一,，能為學(xué)生今后學(xué)好體操，奠定基礎(chǔ),。組合滾翻練習(xí),，既具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又具有發(fā)展促進(jìn)學(xué)生協(xié)調(diào),、靈巧,、柔韌的能力。根據(jù)教材要求,，針對(duì)少年兒童注意力不穩(wěn)定,，易分散，對(duì)單調(diào)的學(xué)習(xí)易產(chǎn)生厭倦情緒的特點(diǎn),，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在課堂中我利用形式多樣的組合滾翻進(jìn)行練習(xí),，設(shè)計(jì)游戲,，讓學(xué)生通過(guò)游戲比賽來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而更好地完成教學(xué)任務(wù),。

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1,、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：利用多種教學(xué)手段,，使學(xué)生主動(dòng)熱情，快樂(lè)地參與體育活動(dòng),。

2,、技能目標(biāo)：鞏固提高前，后滾翻的技術(shù)動(dòng)作,，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào),、靈巧、柔韌等能力,。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的'集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助的良好品質(zhì),。

（四）教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：前,、后滾翻的“蹬地,、低頭、團(tuán)身”的動(dòng)作要領(lǐng),。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：滾翻的組合練習(xí)。

（五）教學(xué)器材：體操墊41張,，小紅旗4面,，呼啦圈4個(gè)，錄音機(jī)1臺(tái),。

二,、說(shuō)學(xué)情

小學(xué)水平二的學(xué)生對(duì)前，后滾翻已有一定基礎(chǔ),，他們的求知欲高,，活潑好動(dòng)，非常樂(lè)于參與體育游戲活動(dòng)和展示自我,，但由于學(xué)生注意力較分散,，心理因素不穩(wěn)定。因此,，在教學(xué)中采用形式多樣的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣,，獲取良好的教學(xué)效果。

三,、說(shuō)教法

在本節(jié)課中我主要采用講解示范法,、啟發(fā)教學(xué)法、游戲法和競(jìng)賽法。

四,、說(shuō)學(xué)法

1,、學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)相互觀察、相互幫助,、相互糾正提高的學(xué)習(xí)方法,。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主鍛煉、自主選擇和游戲形式積極參與到體育活動(dòng)中,。

五,、教學(xué)程序

根據(jù)學(xué)生生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，結(jié)合體育課的特點(diǎn),，本節(jié)課分為導(dǎo)入熱身,，實(shí)踐與提高，放松與恢復(fù)三個(gè)步驟進(jìn)行教學(xué),。

（一）導(dǎo)入與熱身

1,、課堂常規(guī)：體操隊(duì)列及對(duì)學(xué)生提出任務(wù)和要求。

2,、搬物慢跑：教師帶領(lǐng)學(xué)生各搬一張海綿墊進(jìn)行各種圖形的跑,、走、跳結(jié)合,，并不斷創(chuàng)新搬物動(dòng)作,，使學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中充分活動(dòng)，達(dá)到熱身目的,。

3,、韻律操：教師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行韻律操練習(xí)，營(yíng)造快樂(lè)課堂,，讓學(xué)生樂(lè)于參與體育鍛煉,。

（二）實(shí)踐與提高

1、滾翻練習(xí)

（1）通過(guò)語(yǔ)言提示,，讓學(xué)生嘗試前,、后滾翻和展示創(chuàng)新其他滾翻動(dòng)作。

（2）教師示范,，講解前,、后滾翻動(dòng)作要領(lǐng)。

（3）學(xué)生自主練習(xí),，做好自我保護(hù),。

2、分組練習(xí)

（1）學(xué)生自創(chuàng)各種滾翻的組合練習(xí),，充分展示自我,。

（2）展開(kāi)想象,，擺放各種圖形進(jìn)行滾翻組合練習(xí)。

（3）自選最佳方案進(jìn)行比賽,。

3,、滾翻接力比賽

（1）、滾翻的傳遞接力比賽

（2）滾翻的傳承接力比賽,。

3,、放松與恢復(fù)

1、放松：通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè)做放松練習(xí),。

2,、小結(jié)：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng),。

3,、回收器材

小學(xué)體育說(shuō)課稿萬(wàn)能 小學(xué)體育說(shuō)課稿五分鐘篇十五

本課依據(jù)新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)快樂(lè),。主動(dòng),。健康發(fā)展，根據(jù)小學(xué)身心特點(diǎn),，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的空間,。培養(yǎng)學(xué)生想象力。創(chuàng)造力和表現(xiàn)力及合作精神,，最終達(dá)到健身與健心的目的,。

1、初步學(xué)習(xí)后滾翻動(dòng)作,，發(fā)展學(xué)生靈敏,。協(xié)調(diào)。柔韌素質(zhì),。

2,、使學(xué)生能夠掌握動(dòng)作，提高學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性控制能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生美的'情感及互相合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí),。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和學(xué)生心理,。生理的特點(diǎn)，不斷激發(fā)學(xué)生興趣,，感受體育活動(dòng)的快樂(lè),，體現(xiàn)健康的發(fā)展。

1、本課的開(kāi)始,，學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)行小動(dòng)物模仿的活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在邊唱邊跳中培育學(xué)生模仿,。表現(xiàn)的能力,，從而達(dá)到熱身作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng),。

2,、在技巧：后滾翻教學(xué)中，教師運(yùn)用多樣化新穎的教具提高學(xué)生積極性,，吸引學(xué)生注意力,。學(xué)生先通過(guò)多樣活動(dòng)體會(huì)滾動(dòng)的感~受，并且滿(mǎn)足了學(xué)生好奇心理,。使教學(xué)內(nèi)容由淺入深地進(jìn)行，通過(guò)學(xué)生反復(fù)練習(xí)熟練動(dòng)作,，體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與地位,，練習(xí)中學(xué)生自評(píng)?；ピu(píng)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手,。動(dòng)腦及觀察的能力,。為了發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，加強(qiáng)合作與交流，活動(dòng)形式由個(gè)體發(fā)展到結(jié)伴練習(xí)最后到小群體練習(xí),，從而提高學(xué)生興趣,，感受成功后的快樂(lè),。

3、通過(guò)游戲提高學(xué)生的多種能力,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)力讓學(xué)生在游戲中提高身體素質(zhì),，讓學(xué)生在合作游戲中，體驗(yàn)合作的快樂(lè),。

4,、韻律放松，讓學(xué)生在快樂(lè)的音樂(lè)節(jié)奏中放松身心,，教師及時(shí)給予鼓勵(lì),，全面提高學(xué)生的自尊心。自信心,。

5,、教學(xué)預(yù)計(jì)：全課練習(xí)密度：45~50% 平均心率：130~5%次/分。