演講稿首先必須開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明,、支持你的論點(diǎn)，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園教師演講稿感動著幸福著 幼兒園教師的幸福感演講稿篇一

大家好!

今天,是我第二次站在這個演講臺上,以一名幼兒教師的身份站在這里。我突然想到了一個問題:“一個好老師意味著什么?”答案是:“熱愛孩子,相信孩子,關(guān)心孩子,了解孩子,時刻不忘自己也曾是孩子!”

回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期:我始終如一的以一個主人翁的精神去關(guān)心幼兒園,熱愛幼兒園,熱愛這些孩子,為幼兒園獻(xiàn)計(jì),、獻(xiàn)策,、獻(xiàn)力。不斷的重溫幼教理論知識,學(xué)習(xí)新《綱要》,了解新觀念,新思想,新信息,時時保持一種積極的工作態(tài)度,。一如既往的關(guān)心孩子的冷暖,培養(yǎng)他們具有良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力,。教他們游戲、唱歌,、舞蹈,、畫畫和計(jì)算。每當(dāng)這時我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感,反復(fù)講解,手把手的教,讓每一個幼兒都得到練習(xí)的機(jī)會,獲得進(jìn)步,。每一個晨間,我都熱情的接待幼兒和家長,經(jīng)常與家長交流,征求家長的意見,一學(xué)期下來,家長都非常滿意我們的工作,孩子們在一次次的家長開放日中的表現(xiàn),在六一兒童節(jié)這個特殊日子的表演都取得了較高的滿意度,。孩子們與我相處愉快,外出學(xué)習(xí),他們會想我,天天盼著我回來,會為我出走而哭泣,我為在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里悄悄的問自己:“我是好老師嗎?”回答是:“不全是,離好老師還有差距?！惫ぷ髦?我能很快接受任務(wù),并能按部就班的去完成任務(wù),做事情也積極認(rèn)真,從表面上看,感覺不錯,。實(shí)際上,在我的工作中缺少:動腦、創(chuàng)新,、方法等,在一個個教育活動的引導(dǎo)中,我缺乏的是耐心,而且沒有做到真正面向全體,完全相信孩子,了解孩子,所以我說我與好老師還有差距,。

好老師會受眾人的歡迎,好老師會帶出更多的好孩子,所以我想做好老師,能得到眾人認(rèn)可的好老師,孩子認(rèn)可的好老師。外出學(xué)習(xí)十幾天,才讓我真正領(lǐng)會到了怎樣才能做一名好老師:首先是熱愛著份事業(yè),熱愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素質(zhì)了,善于學(xué)習(xí),勤專一門,創(chuàng)出自己的特長,鍛煉自身的膽量,增強(qiáng)自信,。作為一名幼兒教師,面對的是一群孩子,和孩子說的機(jī)會很多,這就要求我們有很強(qiáng)的語言藝術(shù),語言技巧,這點(diǎn)做到家了就相當(dāng)于給自己減負(fù)了,你會很輕松的引領(lǐng)孩子健康成長,。在我們引領(lǐng)孩子的過程中,我們要做到尊重每一個孩子,面向全體的同時不忘注重個別,時刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者、支持者,、合作者,。在孩子面前你永遠(yuǎn)是他們的好朋友,從不回呵斥他們,做任何事都會征求他們的意見。即便他們做錯事情也要理解他們,因?yàn)樗麄冞€是孩子,絕不能火冒三丈,嚇著孩子,給他們正確的概念,讓他們知道什么是錯,什么是對……好老師做的事還很多很多……

有一句話說的好:“是金子不管放到哪都會發(fā)亮,?！薄Ｒ虼?不管是那種班級聘上我,我都會以一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)去展開自己新的舞臺!

當(dāng)你把愛灑向綠地,一個個“小精靈”撲向你,一顆顆童心戀著你,最好聽的歌兒獻(xiàn)給你,。當(dāng)你把愛灑向綠地,一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里,大自然變得更加美麗,還有你也變得更加美麗!這是我最喜歡的一首小詩,。是啊,就像愛碧水藍(lán)天的清澈,就像愛陽光雨露的靈動,我深深地愛著我的生命,我的夢想——幼兒教師,只因?yàn)楹⒆铀О愕耐?珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。如今,我已當(dāng)上了一名幼兒教師,我說:“挺好的”,。

幼兒園教師演講稿感動著幸福著 幼兒園教師的幸福感演講稿篇二

幼兒教師,，這份職業(yè)承載著多少人的目光，這目光不是炫耀,，而是一種責(zé)任,。當(dāng)我成為一名幼兒教師后，我感受到生命里有一種美麗,，平凡而又快樂,。我珍惜這一切，因?yàn)樯罾镉袩o限的動力,，讓我充實(shí)而又奮進(jìn),。同時，我感謝生活賦予我的這份自豪,，讓我自信而又滿足,。

作為幼兒園老師，每天都要面對著班上二十幾個可愛,、頑皮的小家伙,，孩子們的天真無邪、孩子們的童言童語,、孩子們的奇思妙想,，每天都伴隨著我們。身為孩子的啟蒙老師,，不僅要照顧好孩子的起居,、飲食、學(xué)習(xí),，更要學(xué)會與孩子溝通,，開發(fā)孩子的潛力，因?yàn)槊總€孩子的潛力都是無窮無盡的。作為教師的我們應(yīng)在不斷的自我完善中及時發(fā)現(xiàn)孩子的需要,，更好地以幼兒為本,，給孩子們創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會，讓孩子的天分發(fā)揮到極致!

作為幼兒園教師,，我漸漸地和他們?nèi)跒橐惑w,，一起游戲，一起歡樂,，一起成長!他們的成長成為我生活的剪影,。

當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時,，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了,，聰明了,。突然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它無比神圣,，無比偉大。不少家長,，都抑制不住心中的感慨：看了你們照顧孩子,，才明白什么是細(xì)致，怎樣才算耐心;看了你們組織的活動,，才知道幼兒教師有多辛苦!

孩子喝水時要提醒節(jié)約,，喝多少接多少,，同時提醒孩子們多喝水對身體有好處,，是隨時都在進(jìn)行的教育活動。在孩子中間,，那種放松,、無拘無束、融洽的氣氛,，是多么吸引我,。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時，所體驗(yàn)的那種成就感,，是其他任何工作無法比擬的。

如果說,，每個孩子都是一座美麗的花園,，幼兒園老師就是那忙碌的園丁,天天用自己辛勤的汗水換來花朵燦爛的笑容。我們不奢望在孩子的記憶里有我們永遠(yuǎn)的影子，但我們付出的愛心是最美麗的,，歲月抹不去這份永久的美麗!

在孩子們當(dāng)中,，讓我感到了被人需要的幸福。他們的歡聲笑語,，他們的活蹦亂跳,，他們的……都深深刻在了我的腦海里，那是幸福的回憶,。他們成長的快樂點(diǎn)綴著我的生活,，像一縷燦爛的陽光,，柔弱纖細(xì)，卻足以撐起我整個的天空!

和孩子們在一起是快樂的,，雖然有時候覺得工作挺累的,，但是孩子們總會帶給我意想不到的快樂,?？粗⒆觽冊谧约旱慕逃拢亩?，慢慢成長,，這種幸福的感覺是難以言喻的。

當(dāng)我抱起天真的孩子,，我頓時感到肩上的責(zé)任,。我不知道該怎么呵護(hù)，才不會讓他們受傷,。他們軟軟的身軀,，嫩嫩的臉龐，圓乎乎的小手讓我覺得生命是如此的美妙,。當(dāng)他們張開手臂,，嘴里喊著“老師媽媽!”撲向我的懷抱，那一刻的我是世界上最幸福的人,。

幼兒園教師演講稿感動著幸福著 幼兒園教師的幸福感演講稿篇三

獻(xiàn)給老師的花

歡樂地迎來了假日,，

他們到野外采摘鮮花，

鮮花打扮著綠色的田野——

一幅多美的春天的圖畫!

忽然,，他們想起自己的老師,，

此刻,，她正獨(dú)坐在窗下……

——辛勤染白了老師的頭發(fā)，

假日也從無閑暇,。

老師不是最愛花嗎?

應(yīng)該給她采一束最美的鮮花,，

連同一顆顆赤誠的心，

一起請親愛的老師收下!

輕輕地走到老師的窗口,，

她正在作業(yè)本上批劃,，

藍(lán)色的字跡像綠色的田野，

紅色的批語如一簇簇鮮花……

啊!一幅比田野更美的圖畫,，

展現(xiàn)在老師的窗下：

鮮艷的花朵流溢芬芳,，

奪目的色澤放射光華……

也許用不著獻(xiàn)上手里的鮮花，

孩子們的心意早已表達(dá),，

多美的祖國的花朵,，

在老師的心田里扎根開花……

幼兒園教師演講稿感動著幸福著 幼兒園教師的幸福感演講稿篇四

各位老師、小朋友們：

大家早上好!

有一首歌,，它唱出了人們的肺腑之言,，所以，會唱的人很多,，留傳了也很久,，歌的名字叫做《世上只有媽媽好》。

是啊,，我們每個人能說出的最甜美的字眼是"媽媽",，能發(fā)出的最美好的呼喚是"媽媽"。"媽媽",，這個簡單卻又意味深長的字眼,，充滿了希望，充滿了關(guān)愛,，充滿了撫慰,，充滿了所有的甜蜜和所有的美好感情。

是媽媽,，給了我們生命,，也給了我們濃濃的愛,。早晨,，當(dāng)我們還在被窩里時,，是媽媽匆匆忙忙起來為我們做早飯;傍晚，當(dāng)我們放學(xué)回家看動畫片時,，是媽媽在為我們洗衣服;晚上，當(dāng)我們要上床睡覺時,，又是媽媽為我們準(zhǔn)備好了洗澡水;當(dāng)我們學(xué)習(xí),、生活上遇到難題時,，又是媽媽陪著我們一起想辦法……媽媽給了我們無私的愛，也賜予了我們那么多不能忘卻的東西,，我們從媽媽那里學(xué)會了寬容,、學(xué)會了理解、學(xué)會了廣博,、更學(xué)會了為他人著想,。可是我們又為媽媽做過什么呢?

結(jié)合規(guī)范教育月,，我們中三班開展了“我的好媽媽”系列德育活動,，活動中通過讓孩子講述自己的好媽媽，為媽媽制作禮物并利用離園時間為媽媽獻(xiàn)禮等活動,，進(jìn)一步增進(jìn)了孩子和媽媽之間的情感,。

過幾天就是三月八日，你們知道它是誰的節(jié)日嗎?媽媽的節(jié)日,。小朋友回答的真棒,。3月8日不光是媽媽的節(jié)日，它也是奶奶,、姥姥,、老師、阿姨的節(jié)日,。在這個平凡而又具有特殊意義的日子里,，我衷心祝愿我們幼兒園已經(jīng)當(dāng)了媽媽、即將當(dāng)上媽媽和終將成為媽媽的教師,、阿姨們節(jié)日快樂!天天快樂!

三八節(jié),，又是小朋友對媽媽表示感恩的日子。你們想為你的媽媽做些什么呢?幼兒回答：幫助媽媽洗衣服,、做飯,，給媽媽捶背，幫媽媽拿拖鞋,，給媽媽倒杯水,。是啊!讓我們用自己的實(shí)際行動表達(dá)對媽媽的愛吧!用我們靈巧的小手畫一幅美麗的圖畫，用我們清脆的嗓音唱一首優(yōu)美的歌,，帶著甜美的微笑去問候一聲,，為媽媽端上一杯熱氣騰騰的茶水，用自己勤勞的雙手在節(jié)日里為媽媽送上一個驚喜吧,。

現(xiàn)在,，就讓我們一起來演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。老師相信,，所有的小朋友都會像歌中唱的那樣,，做個讓媽媽省心的好孩子,。

幼兒園教師演講稿感動著幸福著 幼兒園教師的幸福感演講稿篇五

各位老師們，你們好!

當(dāng)風(fēng)華正茂的我,，踏入人生第一個工作單位——水利局幼兒園,。曾被活動是室里那稚嫩的話語所感動，“老師說我是好寶寶,，我說老師像媽媽”,。雖然，只處于充當(dāng)姐姐年齡的我推開小班門時,，孩子們“呼拉”一下像小鳥似地向我撲來,，我的心被撥動了。用眼睛捕捉著,，每個純真的心靈,。暗自發(fā)下誓言：“我是你們的媽媽，一定當(dāng)好你們的媽媽,?！?/p>

當(dāng)時間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時，和藹可親的老園長及時找到了我對我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了,。”我不斷揣磨著這句話,，至此在幼教摸,、爬、滾,、打,、出來的我，時時深深地記起這一句語重心長的話,。一句簡單的話,、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學(xué)前理論,、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn),，漸漸我明白了一個道理，“十年樹木,，百年樹人”,、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。

圓圈是人類描述之間平等的一種象征,，蒙臺梭利將這種平等注入于幼小的心靈,，在幼兒時感受平等、和平孕育著很深的東西,，蹲下與孩子講話,，老師不再是發(fā)號施令的指揮官。人應(yīng)該寬容,、善待,、學(xué)會欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài),，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人,。

如果我們早一天領(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就會進(jìn)入一種境界,，具有一種修養(yǎng),。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的,、氣憤的,、求助的、俏皮的目光看你時,，你不再簡單的扔給孩子一句話,，做出短、平,、快的處理,，而是蹲下來傾聽，然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界,，用你修來的一種素質(zhì),，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ觯且磺卸紩卸?。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅,，與同伴交往的方式，會得到換位思維的啟示,。

如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧,，幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)則、一種觀察,、一種過程的,，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解,。孩子不在是罐子,，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學(xué)的老師,，不在為班里的孩子算不出一道題而著急,，講不出一個故事而說是不聰明的。多元智能的理論,，使你理解了個體差異的真正含義,。

匯佳把加德納介紹給我們,，在知曉了他的基本理論后，以多元智能教學(xué)為方式,，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育,，主題來源孩子，從孩子表現(xiàn)再去延伸,，生成主題,，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)區(qū)域,，當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時,，我的信心就產(chǎn)生了，原因就是一個好奇,，它是探索的一把鑰匙,，通過觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來歷,，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭,，心里別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了,。

“我想把每個小朋友畫在自己涂的石頭上,，好嗎?”全體幼兒一致贊同，每個小朋友做出一個動作,，不一會石頭就顯示出來形態(tài)各異的小人圖形,。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文化時都驚訝極了。

這節(jié)教育活動為我們班的主題《五彩的秋天》拉開了帷幕,，秋天是收獲的季節(jié),，收獲了蘋果，蘋果樹是老師與幼兒一起創(chuàng)作的,，過程中不僅訓(xùn)練了孩子的粘貼,、搓團(tuán)、剪等的技能,，更重要的是老師對怎樣尊重孩子的想法,、尊重孩子的意愿,平等與孩子交往。在此活動中老師是與同伴的身份參與,，和幼兒共同創(chuàng)作,。注重的是幼兒心智的發(fā)展，也許比獲得技能更重要,。

幾年來,，通過學(xué)習(xí)新的教育理念、新的觀念，我感受到了當(dāng)你真正進(jìn)入到童心世界,，你就會愛了,、你就會耐心了、傾聽了,、細(xì)心引導(dǎo)了,、平心靜氣做好每一件事了,。也許感到比以前舒服了許多,。想做一個好的幼兒園.老師就不是一件難事了。

我不再是書生意氣的稚嫩,，

我已到收獲的年紀(jì),，

當(dāng)秋風(fēng)吹拂著我的臉，

我笑了,，因?yàn)槲邑S收了,。