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幼兒教師的幸福演講稿 幸福教師演講稿(匯總10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-17 07:16:02
幼兒教師的幸福演講稿 幸福教師演講稿(匯總10篇)
時間:2023-09-17 07:16:02     小編:文鋒

演講,,首先要了解聽眾,,注意聽眾的組成,了解他們的性格,、年齡、受教育程度,、出生地,,分析他們的觀點、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,,說服聽眾,,取得好的效果。好的演講稿對于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫一篇演講稿下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,,我們一起來了解一下吧。

幼兒教師的幸福演講稿篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),,親愛的老師:

我們經(jīng)常講三人行必有我?guī)?,要是讓我來說,從參加工作到今天整整二十個年頭里,,留給我印象最深的,,是我的兩個學(xué)生,發(fā)自內(nèi)心來講,,他們倆就是我最好的老師。

早在參加工作之初,,我擔(dān)任二年級一個班的班主任,,有天,班里要出黑板報,,因為需要一種教具,,我問班里誰家有,當(dāng)時有個小女孩,,就站起來說,,我家有,然后就回家去拿了,。但是在回家的路上,,一輛疾馳而過的摩托車撞倒了她,這個可愛的小女孩被車子掛著拖了十來米,,她痛苦地倒在了地上,,大腿幾處骨折,臉血肉模糊,。我當(dāng)時在身邊看的時候,,一邊流著淚,一邊呼喊著。我怪自己不該這個時候讓孩子回家,,我不應(yīng)該讓孩子承受這么大的苦痛,。那個時候我剛參加工作不久,我還很年輕,,我只有十九歲,,我止不住自己的淚水,我一次又一次的呼喊,。但我怎么都沒有想到,,這個只有九歲的小女孩,當(dāng)家里人問她什么原因時,,她居然承擔(dān)了全部的責(zé)任,,說怪自己的不小心,說怪自己擅作主張的離校,。那一剎那,,我愣住了,我不知道說什么好,。這個孩子,,讓我無比感動。從那天起我就發(fā)誓,,我一定要好好對待這個孩子,,我一定要好好對待我們班里的每一個孩子。從那天起,,我做了很多很多的事,。在這里大家可能不知道,師范畢業(yè)我分在一所村小,,在肥東縣的一個農(nóng)村的小學(xué),,一干就是十年。起初一個學(xué)校連校長所有人加在一起,,一共只有8個人,,而我們要帶一到六年級的學(xué)生,怎么代?包班!代語文,,代數(shù)學(xué),,代音體美,甚至代英語,,那時我們幾乎成了全能的老師,。那些天,我們?nèi)硇牡囟荚诿χ鴮W(xué)生,,白天上課,,晚上批改作業(yè),、備課,但是我從來沒有怨言,,因為我的心中有個了不起的學(xué)生,。每每看到她嘴角邊不太明顯的疤痕,我的心總是特別地柔軟,,特別的溫暖,。這么小的孩子,默默地承受著巨大的痛苦,,她還在想著保護(hù)老師,,愛著老師。三人行必有我?guī)?,這個孩子讓我學(xué)會了真正的愛,,愛是一種承擔(dān),愛是一種付出,,愛是無條件的,,發(fā)自內(nèi)心深處的。這個孩子讓我明白了,,做一名老師一定要有顆仁愛之心,。

還有一個孩子,現(xiàn)在都已經(jīng)長成大人了,,當(dāng)年,,在班上的時候,我一不小心,,教鞭劃破了她的臉,,看著孩子掛滿淚水的臉,我很心疼,,我很自責(zé),怪自己脾氣不好,,怪自己性子太急,,怪自己沒把事情做好。但是當(dāng)我來到她家,,要跟家長道歉的時候,,這個孩子一個勁地為我解釋,一個勁的說我是個好老師,。面對孩子,,我很羞愧,我傷害了她,,可是她還是一如既往地愛著我,。多么寬闊的胸懷,,多么了不起的情懷,這個孩子,,就是我的老師!她讓我頓悟,,我就要做個心胸寬廣的老師。我要善待身邊的每一個學(xué)生,,尊重他們,,理解他們,包容他們,,設(shè)身處地的為他們著想,。

同志們,朋友們,,今天在座的大家可能有很多都在三尺講臺呆過,,大家可能都帶過很多的學(xué)生,桃李滿園,。在我工作的二十年里,,我時時刻刻按照教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,我無論是包班,,還是帶兩個班的數(shù)學(xué),,還是來到行知學(xué)校的十年。我從沒有讓一個學(xué)生掉隊,,我從沒有和一個老師紅過臉,。這一切都得益于這兩個孩子!

今天我們在講做“四有”好老師,我們有良好的道德情操,,卻沒有仁愛之心;我們有扎實的知識功底,,卻沒有一個寬闊的胸懷,這依然都算不得一個好老師,。

所以,,在座的領(lǐng)導(dǎo),老師們,,我已經(jīng)做了二十年的老師,,我還可以再做接近二十年的老師。我堅定地相信,,有這兩個孩子在我的心里,,我這一生一定會做個出色的優(yōu)秀教師!

幼兒教師的幸福演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好,!

第一個十年,,老師握著我的手,教我書寫了這個詞——祖國,。我知道了我的祖國叫中華人民共和國,,我認(rèn)識了五星紅旗,,我學(xué)唱國歌,我向往紅領(lǐng)巾,,因為老師告訴我,,那是國旗的一角;第二個十年,,我是一名光榮的中師生,,身處校園卻無時不感受祖國的強(qiáng)大。香港,,澳門回歸,,全校師生揮舞彩色小旗共同歡慶的激情場面歷歷在目。告別學(xué)校,,又走進(jìn)了學(xué)校,,站上三尺講臺,一晃,,又是十年,。在這十年,我愛上了孩子們渴求知識的.雙眼,,愛上了手握粉筆循循善誘時的那份充實,。當(dāng)那些鮮活而充滿靈性的生命因為我的存在而愈加精彩的時候,哪怕只有一點點,,我的人生就有了不同凡響的意義,。

此時此刻,我終于明白,,我可以用我對人生的選擇作為回報祖國的生日禮物,,那就是奉獻(xiàn)。有人說老師是辛勤的園丁,,用知識作雨露,,培育祖國的花朵,有人說,,老師是無私的蠟燭,,傾盡畢生精力,燃燒自己照亮別人,,我說,黑板上飛舞汗水,,筆觸間流淌期盼,,這就是我一生的追求,桃李滿天下,!

“醉過方知酒味濃,,為師方知為師難”,。曾幾何時,我也為學(xué)生的頑劣哭了鼻子,,也為工作中的委屈紅了雙眼,,但曾有過的退縮卻因為榜樣的力量而更加堅定。xx年的那場大地震,,讓人們記住了很多人民教師的名,,譚千秋,張米亞,,張念華......這些平凡的老師,,在災(zāi)難襲來的瞬間,把生的機(jī)會留給了學(xué)生,,而她們卻永遠(yuǎn)的離開了我們,。那一刻不存在選擇,毫不猶豫,!原來,,無言的師愛能讓他們在生與死的瞬間,化精神為永恒,,她們的教育已經(jīng)超越了“傳道授業(yè)解惑”的古訓(xùn),,是他們用生命為教師這一光榮職業(yè)譜寫了如此傳奇而感人的樂章!

身邊兢兢業(yè)業(yè),,一絲不茍的例子也數(shù)不勝數(shù),,他們都在無聲地影響著我。他們用行動告訴我:對教師們來說,,感冒發(fā)燒不算什么,,吃點藥繼續(xù)工作;咽喉腫痛不算什么,,啞著嗓子照樣傳播知識,;頸肩疼痛不算什么,手里從未停下批改作業(yè),,書寫教案......而我就是在這樣環(huán)境的熏陶下成長,,不僅僅是業(yè)務(wù)的提升,更是心靈的洗禮,!

審視自己走過的十年教師生涯,,是辛苦的,但更是幸福的,。雖然沒有做出什么轟轟烈烈的大業(yè)績,,卻在平凡的崗位上收獲屬于自己的那份感動與精彩!

如果說 是學(xué)生給了我作為老師的幸福,,那么我的學(xué)校則讓我成為幸福的老師,。能成為一名實驗人,,我是自豪的,無論是業(yè)務(wù)還是做人,,這所教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),,學(xué)風(fēng)淳樸的學(xué)校都讓我學(xué)到了很多。是實驗給了我更為廣闊的人生舞臺,。參加過多少比賽,,拿到過多少次獎已經(jīng)不再重要,但每次作課時的群策群力,,精雕細(xì)琢,,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷備至,同事的毫無保留卻深深地感動著我,,也激勵著我,。如果說今天的我在教學(xué)上取得了一點成績,我要把這份榮光獻(xiàn)給我的學(xué)校,,沒有實驗,,就沒有我的今天!

十年的教師路,,感動與幸福俯拾皆是,。當(dāng)帶病堅持上課,連平日有些淘氣的學(xué)生也跑過來關(guān)心問候我的時候,,當(dāng)已經(jīng)考入大學(xué)的學(xué)生,,在xx年9月10日9點10分祝我教師節(jié)快樂的時候,當(dāng)我走上全國優(yōu)質(zhì)觀摩課的舞臺,,得到更多人的關(guān)注和支持的時候......我真的覺得,,是我的學(xué)生,我的學(xué)校,,讓我更堅定了我的選擇,,選擇堅守這方凈土!

萬里青云展開路,,待鯤鵬奮搏,。選擇教師,就選擇了忙碌,,選擇奉獻(xiàn),,也更能體會幸福。在祖國六十華誕的今天,,我,,我們,還將繼續(xù)為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著,幸福著......

幼兒教師的幸福演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師,大家好,。

我演講的題目是《做個幸福的教師》,。

xx年前,“家有五斗糧,,不做孩子王”,,30年后的今天,隨著祖國的繁榮富強(qiáng),,隨著教育事業(yè)的蒸蒸日上,,教師社會價值和社會地位都大大提高,教師是一個幸福的職業(yè),。然而,,根據(jù)教育頻道去年9月份的調(diào)查顯示,認(rèn)為自己生活和工作幸福的教師不到兩成,,近六成教師認(rèn)為還過得去,,近三成教師認(rèn)為自己不是很幸福。

每天的講解說教,,讓我們的喉嚨提早衰老,;每天高高的作業(yè)本,讓我們的眼睛布滿血絲,;每天繁重的課務(wù),,讓我們回家后沒精神去搭理自己的孩子。

20xx年,,我畢業(yè)后,,便回家鄉(xiāng)任教了,當(dāng)時19歲,。19歲,,自己的生命還未完全成熟,即將開始培育另一群生命了,。

還曾記得,,我被分配到了鄉(xiāng)里最偏僻的小山村任教,學(xué)校只有幾間年久失修的破房子,,全班共有13個孩子,,其中就有4個孩子的父母離異,而剩下的9個孩子當(dāng)中,,也有3個跟著爺爺奶奶生活,,爸爸媽媽外出打工,一年也回不了幾次家。知道了這樣的情況時,,我也終于明白了孩子們臉上為什么終日不見笑容,。這么小的年紀(jì),他們要承受多少思念之苦,,我不得而知,,只是暗暗地告誡自己:我是一位老師,同時也是每一個孩子的媽媽,。于是,,我想方設(shè)法地帶領(lǐng)他們享受童年的快樂。春暖花開之時,,我?guī)е麄兊酱搴蟮拇笊嚼镆按?,我們師生親自動手燒飯,采集植物標(biāo)本,,圍坐在一起,,有調(diào)皮的孩子采了野花插在我的頭上,說:“老師真像一個花仙子”,,逗樂了所有的人,,我也美美的享受在其中。冬天到了,,下過大雪之后,,我們師生一起到村里的農(nóng)場里滑雪,村子上空到處蕩漾著孩子們的歡聲笑語……我慶幸自己成為了一名教師,,一名農(nóng)村女教師,,有幸給山村留守兒童的生活增添了一抹色彩。同時,,我也收獲著幸福,,過教師節(jié)了,孩子們親自做賀卡送給我,,上面寫滿了他們對我的美好祝福,;不知何時,不知是誰悄悄地把一包蘋果放在了教室的門口,,這樣的事情講也講不完,。

而如今,經(jīng)過十年時間的磨練,,我已走向成熟,,我用成熟的生命去培育成長的生命,我的生命之中融入了另一群生命,。

突然間,,我感受到了幸福原來就在這里。幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上,幸福喊在孩子們童稚的問候中,,幸福盛開在家長感激的笑容里,,幸福綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中。

最后與大家共享一篇寓言故事:

小豬問媽媽:媽媽,,幸福在哪里?。繈寢屨f:幸福就在你的尾巴上,。

同行們,讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧,。因為,,只有堅持不懈才能跟上教育幸福的腳步;只有樂于付出才能抓住教育幸福的尾巴,;只有不斷進(jìn)取才能登上教育幸福的殿堂,,只有懷著教育理想才能真正體驗到教育的幸福。

幼兒教師的幸福演講稿篇四

但是,,今天站在這里,, 我要堅定地說:風(fēng)物長宜放眼量,教師生涯最幸福,。記得剛來的那會兒,,因為我第一次教三年級,面對一群陌生的孩子,,我真的不知所措,。班級管理常常顧此失彼。

還記得在講第一堂公開課,,我有點兒緊張,,教學(xué)過程也出現(xiàn)了小問題。但聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我很高的評價,,使我倍受鼓舞,。我當(dāng)時想:作為教師隊伍里的一員新兵,經(jīng)驗不足,,卻得到了組織的信任,,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,還有同事們的熱心幫助,,這讓我感到在工作是幸福的!

大家知道,,身為教師的我們,有被人誤解的時候,,有被學(xué)生氣急的時候,,也有被成堆的瑣事困擾的時候。但是,當(dāng)我面對孩子那天真無邪的笑臉時,,我的煩惱也就煙消云散了;清晨,,當(dāng)我迎著第一縷陽光,邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時,,孩子們從四面八方跑過來,,親切地喊你“老師好1,此時我的心里是多么的快樂和幸福啊!

記得一個課間,,一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來,。她神秘地從小兜里掏出兩個核桃,激動地說:“老師,,這是送給您的,,很好吃1我接下兩個核桃,感覺沉甸甸的,。因為那是一個學(xué)生對老師表達(dá)的最崇高的情意!那一整天,,我都被一種幸福感包圍著。

在被學(xué)生感動的同時,,我同樣也被身邊的老師感動著:每當(dāng)我看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時的擔(dān)心,,每當(dāng)我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時的焦急,每當(dāng)我看到第二天他們看見學(xué)生平安進(jìn)課堂時的笑容......我學(xué)會了,,更懂得了肩上的責(zé)任.所以我要說,能和這些優(yōu)秀的老師一起工作,,我很榮幸。

我喜歡走在路上,,聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師,,我喜歡登上講臺,看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,,為年幼無知的學(xué)子導(dǎo)航,,為他們開啟智慧之門,幫他們點燃理想之燈,。而他們也在影響著我,,他們豐富著我的生活,他們美麗著我的人生,,他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福,。

美國哲學(xué)家威廉·詹姆斯說過:“我們這一代人最偉大的發(fā)現(xiàn)是,人類可以由改變態(tài)度而改變自己的命運,?!睆慕裉扉_始,我們要像海子說的,,做一個幸福的人,?!敖逃皇菭奚窍硎?教育不是重復(fù),,而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,,而是生活的本身?!?袁衛(wèi)優(yōu)習(xí)),。從今天開始,我們不但甘當(dāng)教育的一片綠葉,,也要敢爭自己人生的紅花,。

所以,不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,,我都一如既往,,絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福,。因為這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈,總有一種感動讓我淚流滿面!最后,,讓我們一起誦讀哲學(xué)家費爾巴哈的話語,,從此做一個幸福的教師:“人的第一責(zé)任是使自己幸福。你自己幸福,,你也就能使別人幸福,。幸福的人,但愿在自己周圍只看到幸福的人,?!?我的演講完畢,謝謝大家!

幼兒教師的幸福演講稿篇五

各位評委,,各位老師:

大家好,!

帶著幾許期盼,幾許忐忑,,幾許激動,,我走上了這個講臺,就像我每天都在做的那樣,。今天我是演者,,更是聽者。我在聆聽,,用我的整個身心和靈魂,。我不知道今天的演講能得到什么,但我知道我今天一定能收獲什么,。不管是激情飛揚的青春宣言,,還是委婉含蘊的細(xì)語低吟,;不管是大愛無語的奉獻(xiàn)之歌,還是樸素平凡的生活小插曲……我總能感受到每一位演講者體內(nèi)的心跳,,砰,,砰,……,,這不是對命運的掙扎與吶喊,,這是對事業(yè)的執(zhí)著與愛。我很欣慰,,我也是其中一員,。我很慶幸,我融入這樣一個優(yōu)秀的群體,。我更驕傲,,因我被人稱為“教師”。

是的,,我驕傲,,我是教師。請不要笑我,,這不是自我欺騙式的自戀,,不是虛偽的附和,更不是空洞的口號,。請不要懷疑,,看看我們的身邊,太多太多的感動,,讓你和我有足夠的理由為我們事業(yè)的而感到驕傲,。那驚天動地的一瞬雖已悄然遠(yuǎn)逝,除了留給人們永恒的傷痛,,也樹立了無數(shù)不朽的豐碑,。或許若干年后,,人們記不起他們的名字,,但那些可親可敬的師者,在生死關(guān)頭展示的職業(yè)操守,,詮釋愛與責(zé)任的師德靈魂,,體現(xiàn)教師的良知和勇敢,將永遠(yuǎn)銘記在國人的心中,。

每每想到這些,,感動之余更有驕傲,因為我也從事著同樣的職業(yè),。我不知道當(dāng)死神促然而至?xí)r,,我是否有勇氣去面對,,可我知道我痛恨,在那一刻為了一已求生,,而置幾十條生命與度外的卑劣的行徑,。有人認(rèn)為,教師這一群體,,承載了過多的苛責(zé)與擔(dān)負(fù),,贏得的只是清貧與寂寞。教師的人生,,像一個不等式,,付出永遠(yuǎn)大于獲得??晌乙f,,教師不是人生的苦行僧,更不是道德的修行者,,我從事的只是平凡得不能再平凡的職業(yè),,我付出了自己的愛,將會獲得了更多的愛,,看看今天的我和在座的你,,我想我們從來都不是為了神圣而追求,卻是因為追求而神圣,!教師這一稱呼,就像伊甸園中那誘人的蘋果,,只要咬上一口,,就成了永遠(yuǎn)也解脫不了的魔咒。

這或許就是那么多人,,在這三尺凈土,,默默耕耘,樂此不疲的答案,?多少人沉醉于萬能金錢,,無上的權(quán)力;多少人流連于五光十色的舞臺,,鮮花掌聲的膜拜,。而我,一身粉末,,兩袖清風(fēng),。我從不以金錢來丈量我的價值,也從不羨慕別人的光鮮,。我就是我,,一個新時期教育戰(zhàn)線上的一員小兵,,為了固守我內(nèi)心的精神家園,我沖鋒在最前線,。三尺講臺傾注真愛,,桃李芳園培育英才。愛我所愛,,無悔今生,。套用一句經(jīng)典的電影臺詞,如果上天給我再來一次的機(jī)會,,我仍將選擇教師,,如果非要在上面加一個期限,我想是一萬年,。有人在心底里發(fā)笑,,是的,這多少有點戲謔和夸張,。但請你不要懷疑我的真誠,。雖然我曾為自己的青春不再,事業(yè)未成而迷惘與苦惱,,然而生活是公平的,。

我不只要驕傲,我還有足夠的理由幸福,。

看著妻子,,我深感愧疚,嫁給我,,我卻無法給她富足的生活,,握著她因操勞而不再光澤的手,我常問:“嫁給窮教師,,你后悔嗎,?”她總是笑而不答。她文化不多,,不會用深邃的思想去思考人生的價值,,只懂得用勤儉操持我的小家——它雖不富有但很溫馨,它沒有豪華卻令人踏實,。從她無語的笑容,,我獲得了一種幸福,像一股溫泉涌流于我的全身,。

教師的幸福,,原來就是這樣簡單。

夜深人靜,,伏案備課時,,妻子的一杯噴香的熱茶溫暖我,;因忙碌而無暇顧及孩子時,孩子表現(xiàn)出超出他這個年齡的成熟,,因為他知道,,他的父親心中還裝載著他的學(xué)生。作為父親,,我虧欠孩子的實在是太多,;學(xué)生一張祝福的賀卡曾讓我激動淚流;學(xué)生的一次進(jìn)步我都從內(nèi)心感到喜悅和鼓舞,;學(xué)生的成功比自己成功更感珍貴……冰心說過:“情在左,,愛在右,走在生命的兩旁,,隨時撒種,,隨時開?!边@就是教師的幸福,,因為我們心中有愛。

最后,,請允許,,朗讀一首詩,作為我的結(jié)尾:

我驕傲/我是教師/雖然我只是一杯泥土/但是/每一粒種子

都能在我的呵護(hù)/注視里/綻放出/花朵的動人

生長出/樹木的挺拔/小草的遒勁

這就是我的路程/有我的,,你的腳步/雖然平凡/平凡得連自己都不曾記得

有過難忘的時刻/和令人咀嚼的故事

當(dāng)時光已老/我還會這樣站著/誦讀

來自世界各個角落的/問候

當(dāng)生命之門關(guān)閉/我欣然微笑

因為我是世界上最幸福的人

幼兒教師的幸福演講稿篇六

大家好:

今天我演講的題目是――學(xué)會自我調(diào)節(jié),,做一名幸福快樂的教師,。

一位心理學(xué)家曾說,,教育是心靈對心靈的呼喚,是用心靈來澆灌心靈,。教師不僅需要知識、技能去影響學(xué)生,,還要通過自己的人格與道德的力量,、通過自己的言傳身教以及自身良好的情緒去感染學(xué)生,這種區(qū)別與其他職業(yè)的特殊性決定了教師必須具備比常人更好的心理素質(zhì),。

然而,,不少調(diào)查研究顯示:現(xiàn)今教師隊伍的心理狀況不容樂觀,教師是教育的直接實施者,,其心理素質(zhì)直接或間接地影響教育的全過程,。葉瀾老師在《教師角色與教師發(fā)展新探》一書中這樣寫道:“沒有教師生命質(zhì)量的提升,就很難有學(xué)生的精神解放,;沒有教師的主動發(fā)展,,就很難有學(xué)生的主動發(fā)展,;沒有教師的教育創(chuàng)造,就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神,。只有當(dāng)教育者自覺完善自己時,,才更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展?!睋Q言之,,沒有教師隊伍心理素質(zhì)的提高,就沒有學(xué)生素質(zhì)的提高,。

首先我們要正確認(rèn)識自我,。

古人云:“人貴有自知之明?!薄疤焐也谋赜杏?。”教師也是人,,既然是人,,就有生存和發(fā)展的問題,同時難免或多或少地有某種程度的適應(yīng)問題,,如果這些問題不能即時有效地解決,,就會形成心理疾病。這樣對個人,、對教育都是有害而無益,。

首先我們要正確認(rèn)識自我,對自我不能估計過高,,認(rèn)為自己是最完美的,。也不能對自己估計過低,用自己的短處和別人的長處比,,陷入痛苦之中,。這兩方面都會使人喪失適合自我發(fā)展與成功的機(jī)會。我們要學(xué)會從多方面,、多渠道了解自己,,學(xué)會從周圍的世界中提取有關(guān)自我的真實反饋,避免由于自己的主觀理解帶來誤差,。

人無完人,,每個人難免存在一些不足和不完善的地方。要悅納自我,,既要肯定自己的優(yōu)點,,又要接納自己的缺點,給自己一個良好的心境投身到教育教學(xué)改革之中,不斷接受新事物,,不斷提高自我修養(yǎng),,這樣才能永保激情,才會成功而快樂,。

其次熱愛生活,,釋放壓力。

壓力是影響心理健康的主要因素,。過度的工作壓力,,使人產(chǎn)生生理、心理以及行為失調(diào)反應(yīng),。

從心理學(xué)的角度來看,,人的心理壓力要定期或不定期地釋放,來求得心理平衡,。教師長期在教學(xué)的精神壓力下,,也需要尋找釋放的途徑。情緒的`宣泄可以從“身”和“心”兩方面著手,?!靶摹钡姆矫婵稍谶m當(dāng)?shù)沫h(huán)境下找人傾訴,將心中的煩惱向親朋好友訴說,,會使人感到心理輕松,。或者在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下放聲大哭,、大笑或給自己寫日記,。“身”的方面如劇烈的體力勞動,、縱情高歌,、逛街購物等,還可以出門旅游,,在大自然中陶冶自己的性情,。

最后也是最重要的一點就是用一顆平和、快樂的心看待一切,。

以我自己為例,,初進(jìn)學(xué)校那會兒,看到一個班那么多的學(xué)生,,一個個鮮活的個體,,愛打又愛鬧,,真的是不適應(yīng),,上課沒兩天,嗓子就啞了,無名火時不時地冒出來,,覺得特別的煩躁和無奈,。可有一天,,我在網(wǎng)上看到這樣一句話:“因為教育是一個使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè),,而且,只有當(dāng)教育者自覺地完善自己時,,才能更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展,,換句話說,沒有教師的幸福感覺,,就很難有學(xué)生的幸福感受,。”

于是我開始試著改變,,凡事我都用欣賞的眼光來看待,。教師育人,教書重要,,育人更重要,。作為教師教會學(xué)生做人的基本道理,這才是最重要的任務(wù),。我們應(yīng)該“有教無類”地接納身邊的每一個學(xué)生,,以每一個學(xué)生為基準(zhǔn),因材施教,,對孩子多一份寬容,,讓學(xué)生學(xué)會在自信,在快樂成長中獲得幸福,!當(dāng)然在你發(fā)現(xiàn)給了學(xué)生一份寬容的同時自己也得到了更多的尊重,、快樂和幸福!

人們常說:“知足常樂,,不知足常進(jìn)步,!作為教師,那要看你如何把握好這個進(jìn)退的尺度,,如何看待這個“知足”和“不知足”,。雖然教師的職業(yè)是艱辛而坎坷,但我們要學(xué)會自我調(diào)節(jié),,自我釋放,,自我定位。

總之,,作為一名教師,,我們要積極主動地改善和完善自己,讓自己的心靈充滿陽光,讓自己的心態(tài)輕松超然,,只有這樣,,才能成為一名心理健康的教師,才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生,。

最后我愿送給大家一句話,,結(jié)束我的演講:“快樂本為感覺,幸福取決于心情,,教師工作性質(zhì)更是如此,。只要我們盡心盡力,追求心中完善的境界,,無愧于“人民教師”這個光榮的稱號,,縱然我們不刻意追求幸福,真正的幸福將會常駐我們的心中,?!?/p>

謝謝大家!

幼兒教師的幸福演講稿篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們:

大家好!

大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》,。

什么是幸福?每個人可能因為感受,、體會、理解的差異,,答案會千差萬別,,各有不同。

作為一名教師,,既沒有豐厚的工資,,也沒有舒適優(yōu)雅的辦公環(huán)境,能不能感到幸福呢?答案當(dāng)然是肯定的,。校園是一片凈土,,少了爾虞我詐、明爭暗斗,。天真活潑的孩子給我們帶來許多快樂,。

有人說孩子是一本書,雖然要讀懂這本書并非易事,,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,,并且打算讀一輩子。有人說,,孩子是花木,,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,,但需要尊重它們自然地成長,。實際上,,孩子比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

記得剛進(jìn)入教師行列了時,,我曾想過這樣一個問題,,與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道,我們的付出他們能讀懂多少?恐怕過了今天也就忘記了吧!可當(dāng)教師節(jié)到來時,,我收到了學(xué)生自制的賀卡,,看到上面熱情洋溢的話語時,剎那間,,我覺得自己成了世上最幸福的人,。當(dāng)逢年過節(jié)收到學(xué)生的祝福時,我覺得我是幸福的,,因為那些祝福是最真誠的,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,,我真正地體會到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此,。

老師們,我們是卑微平凡的,,但更是神圣偉大的,,因為,我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠,,體味善良,,崇尚正直,學(xué)會堅強(qiáng)!我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗,,打開一扇扇智慧的門,。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。所以,,我們是幸福的!原來,,少點欲望,多些愛心,,我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!

那花白的頭發(fā),,佝僂的背影,將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈,,伏案深夜,,將不再是老師單調(diào)的寫照,。我們應(yīng)該長久地?fù)碛心贻p的光芒,青春的朝氣;我們應(yīng)當(dāng)驕傲地招展博大的關(guān)愛,,美麗的心靈;我們當(dāng)以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫:一名忠誠的教師,,就是一個幸福的人。

幼兒教師的幸福演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事,、在場的同學(xué)們:

大家下午好!

在這金秋送爽的美好時刻,,我們迎來了開學(xué)季,,能在這樣的日子里,作為新老師代表發(fā)言,,我的心情特別激動,,但更多的是榮幸,在此,,我要向一直以來關(guān)心重視教育發(fā)展,、關(guān)心新老師成長的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,向給我們提供發(fā)展平臺和機(jī)會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的敬意,。

20xx年8月15日在通過重重考驗之后,,我們9位有幸成為中山外國語學(xué)校的老師,加入了這支優(yōu)秀的教師隊伍中,,實現(xiàn)了自己的三尺講臺夢,。如今理想終于成為了現(xiàn)實,更真切的感受到“教師”這兩個字的神圣,、崇高和責(zé)任的重大,。教師在我的心中不再只是一種單純的職業(yè),而將成為我今后人生為之不斷付出努力奮斗的事業(yè),。

作為新教師,,我們年輕,有朝氣,,充滿活力和熱情,,雖然這是我們的優(yōu)勢,但我們畢竟還是稚嫩的,,缺乏教學(xué)經(jīng)驗,。我們要在充分發(fā)揮自己優(yōu)勢的同時,也要努力彌補(bǔ)自己的不足,,虛心向老教師請教,,勤學(xué)多問,以誠心,、虛心和恒心的學(xué)習(xí)態(tài)度,,以勤學(xué)多問,、善思、實踐的學(xué)習(xí)方法,,來不斷提高和自我完善,。

展望未來,我們心懷憧憬與期許,,同時也懷揣著忐忑與不安,,當(dāng)理想遭遇現(xiàn)實,我們必將遇到各種挫折與挑戰(zhàn),。但是我們不會怕,并且還會努力朝前走,,我相信,,只有挑戰(zhàn)自己,戰(zhàn)勝自己,,才能獲得質(zhì)的飛躍,。

在新的學(xué)期里,作為新教師,,我們早已做好準(zhǔn)備,,請各位領(lǐng)導(dǎo)相信,我們將以更加飽滿的熱情,,努力的工作和學(xué)習(xí),,用青春和熱情為中山外國語小學(xué)部的大力發(fā)展添磚加瓦。

最后提前祝各位同仁教師節(jié)快樂,,謝謝,!

幼兒教師的幸福演講稿篇九

各位評委:

大家好!今天我演講的題目是《累并幸福著》

了合作人性中美好的種子就通過故事和畫筆播撒在孩子的生命里,每個周四繪本故事課成為孩子們的盼望,。兩年下來,,我驚喜地看到孩子們的變化,他們嘴里會冒出“生命”“奇跡”“熱愛”等很多美好的詞語,,他們真的變成《好餓好餓的毛毛蟲》中的毛蟲,,為了化繭成蝶努力汲取書籍中的營養(yǎng)。

一路走來,,雖然步履蹣跚,,但收獲頗多。雖然還沒有取得驕人的成績,,沒有到達(dá)繁花似錦的圣境,,但是,閱讀帶給學(xué)生的卻是一種可持續(xù)發(fā)展的能力,,是豐富的知識積淀,。我在嘗試著,、堅持著,向?qū)W生播撒著閱讀的種子,,美國詩人惠特曼有一首叫作《有一個孩子向前走去》的詩歌,,詩里說:有一個孩子每天向前走去,他看見最初的東西,,他就變成那東西,,那東西就變成了他的一部分。梅子涵說:如果每位老師讀了100本童書,,就有一張走向童年的郵票,。小學(xué)教育是與兒童打交道,不理解兒童,,不理解兒童的世界,,就不可能有優(yōu)秀的小學(xué)教育。所以從某種意義上說,,教育需要閱讀,。,正是這些毛蟲們也改變著我,,在這些童書穿行,,仿佛又重回童年的歲月,心也變得純凈,、年輕:我無數(shù)次告訴自己讓讀書像呼吸一樣自然;帶著童心上路,,讓閱讀變得輕松愉悅;閱讀經(jīng)典童書,享受幸福人生;學(xué)生,、老師,、家長共讀一本書,就是創(chuàng)造并擁有共同的語言和密碼;讓不同年齡的兒童讀到他此時此刻最適宜的書,。在這里我還要感謝學(xué)校為我們準(zhǔn)備了充足的課堂資源,,蘇霍姆林斯基說:“一所學(xué)校,只要有足夠多的供師生讀的書,,不管多么簡陋,,都是一所好學(xué)校。如果缺少書籍,,即使學(xué)校建設(shè)得再漂亮,,也不是真正意義上的學(xué)校?!?/p>

但是,,前行道路并不是一帆風(fēng)順,有時為了一個課件,,要準(zhǔn)備幾天,,先把書買來,,一張張拍拍下來,再做成課件,,上完課,,還要評析學(xué)生的作品再發(fā)到教育在線論壇上。經(jīng)常的電腦前熬夜使我的身體亮起了紅燈,,那段時間里我告訴自己放棄吧,,我只是一名普通人,除了老師還有很多稱謂,,沒有好的身體什么都沒有了,,家庭需要我,兩邊的父母需要我去贍養(yǎng),、年幼的孩子需要我的教育,,痛定思痛,放棄,??僧?dāng)我病后重回這三尺講壇,,望著那四十多雙渴望眼睛,,我已經(jīng)身不由己,沒有資格說出那兩個字,,整裝出發(fā)重新上路,。

如今我們已有粉紅毛蟲變成淺綠毛蟲,毛蟲的身體越來豐盈,。我們是一群在新教育的夢感召之下的毛毛蟲,,雖然我們爬行得很艱難,但我們感覺很幸福,,因為我們每天都在憧憬蛻變成蝴蝶的那一刻,。我知道,我們還只是站在起點,,理想的教育,,永遠(yuǎn)都在明天。我期待更多的大毛蟲們加入進(jìn)來,,相信有我們的努力,,在不久的將來,金苑學(xué)校的花圃里定有成群的蝴蝶翩翩起舞,。

幼兒教師的幸福演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:

大家好!我是李_,,來自__區(qū)第三小學(xué),。今天我演講的題目是《做幸福的人民教師》,。

我是一名普通的美術(shù)教師。說我普通,,是因為我和在座的大家一樣,,每天面對的是普通的教室,一樣的學(xué)生,。但是,,短暫的講臺生涯,又讓我感受到了不普通,,甚至充滿著快樂,、感動與幸福。

在學(xué)校里,,我有一個小家那就是陪伴了我近兩年的美術(shù)社團(tuán),。我的小家里人數(shù)不多一共只有33個孩子,他們來自不同的班級,,不同的家庭,。兩年來,我們朝夕相伴,。不管有沒有活動,,他們放學(xué)后都要到家里來走一走看一看,仿佛那樣,,才能安心的離開,。孩子們的進(jìn)步很大,獲獎的同學(xué)也越來也多,,每當(dāng)看著他們心無旁騖,,醉心于自己的繪畫創(chuàng)作中時,我是的心是幸福的,。

在這33個小成員中,,有一個特殊的孩子。他擁有有著良好的繪畫天賦,,有著強(qiáng)烈的自尊心,。但是由于單親家庭教育的缺失,導(dǎo)致他形成了特殊的性格,。他不愿意與人交流,、不輕易相信任何人,有時自己的小脾氣一上來,,誰都管不住,。他就是小宇。

如果因為他的`脾氣放棄他,無疑我是最輕松的,,還是把他收在麾(hui)下,,也能讓像其他同學(xué)那樣在關(guān)愛和鼓勵中成長,當(dāng)時我不能給我自己一個明確的答案,。我想既然他也有這樣的天賦,,那么就我就要給自己一個機(jī)會,也給孩子一個機(jī)會,。

漸漸地,,孩子變了,變得愿意與人交流了,。創(chuàng)作了很多的作品,,當(dāng)我把他的作品給其他老師看時,大家都不敢相信,。小宇在繪畫這個領(lǐng)域中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自信,,同時也找到了屬于自己成功的舞臺。

我認(rèn)為那些家庭情況特殊,,但仍喜歡畫畫的孩子與其相比那些極具繪畫天賦,,成績優(yōu)異、家庭美滿幸福的的孩子更需要我們?nèi)リP(guān)注和鼓勵,。

兩年來實踐證明我影響了一部分學(xué)生,。他們通過社團(tuán)獲得了他們無法從課堂中獲得的知識與榮譽,他們代表我校參加省市區(qū)內(nèi)多項繪畫比賽,,并取得了優(yōu)異的成績,??粗⒆觽円粡垙埣冋娴男δ樑c得獎時的興奮勁兒,,我想幸福是不言而喻的,幸福就是如此的簡單,。

每當(dāng)家長到來,,看著偌大的教學(xué)樓里只有我和孩子兩個人,漂亮的美術(shù)教室中燈光明亮,,孩子沒有絲毫的焦慮,,不但完成了作業(yè),還能把一幅精美的畫作送給媽媽,。聽著家長感謝的話語,,我再一次體會到了幸福的味道。

做老師是辛苦的,,但更是幸福的,。當(dāng)幸福的老師和快樂的學(xué)生在一起,將會迸發(fā)出多少精彩的故事。和我一樣年輕的朋友們啊,,不要猶豫,,不要彷徨,因為每一天都有繽紛的情節(jié)等待我們?nèi)パ堇[,。我們,,也將會用幸福的鼓點,敲出師愛在新時代的音,。

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