演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成，了解他們的性格,、年齡、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。好的演講稿對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧。
幼兒教師的幸福演講稿篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：
我們經(jīng)常講三人行必有我?guī)?，要是讓我來說，從參加工作到今天整整二十個年頭里,，留給我印象最深的,，是我的兩個學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心來講,，他們倆就是我最好的老師。
早在參加工作之初,，我擔(dān)任二年級一個班的班主任,，有天，班里要出黑板報,，因為需要一種教具,，我問班里誰家有，當(dāng)時有個小女孩,，就站起來說,，我家有，然后就回家去拿了,。但是在回家的路上,，一輛疾馳而過的摩托車撞倒了她，這個可愛的小女孩被車子掛著拖了十來米,，她痛苦地倒在了地上,，大腿幾處骨折，臉血肉模糊,。我當(dāng)時在身邊看的時候,，一邊流著淚，一邊呼喊著。我怪自己不該這個時候讓孩子回家,，我不應(yīng)該讓孩子承受這么大的苦痛,。那個時候我剛參加工作不久，我還很年輕,，我只有十九歲,，我止不住自己的淚水，我一次又一次的呼喊,。但我怎么都沒有想到,，這個只有九歲的小女孩，當(dāng)家里人問她什么原因時,，她居然承擔(dān)了全部的責(zé)任,，說怪自己的不小心，說怪自己擅作主張的離校,。那一剎那,，我愣住了，我不知道說什么好,。這個孩子,，讓我無比感動。從那天起我就發(fā)誓,，我一定要好好對待這個孩子,，我一定要好好對待我們班里的每一個孩子。從那天起,，我做了很多很多的事,。在這里大家可能不知道，師范畢業(yè)我分在一所村小,，在肥東縣的一個農(nóng)村的小學(xué),，一干就是十年。起初一個學(xué)校連校長所有人加在一起,，一共只有8個人,，而我們要帶一到六年級的學(xué)生，怎么代?包班!代語文,，代數(shù)學(xué),，代音體美，甚至代英語,，那時我們幾乎成了全能的老師,。那些天，我們?nèi)硇牡囟荚诿χ鴮W(xué)生,，白天上課,，晚上批改作業(yè),、備課，但是我從來沒有怨言,，因為我的心中有個了不起的學(xué)生,。每每看到她嘴角邊不太明顯的疤痕，我的心總是特別地柔軟,，特別的溫暖,。這么小的孩子，默默地承受著巨大的痛苦,，她還在想著保護(hù)老師,，愛著老師。三人行必有我?guī)?，這個孩子讓我學(xué)會了真正的愛,，愛是一種承擔(dān)，愛是一種付出,，愛是無條件的,，發(fā)自內(nèi)心深處的。這個孩子讓我明白了,，做一名老師一定要有顆仁愛之心,。
還有一個孩子，現(xiàn)在都已經(jīng)長成大人了,，當(dāng)年,，在班上的時候，我一不小心,，教鞭劃破了她的臉,，看著孩子掛滿淚水的臉，我很心疼,，我很自責(zé)，怪自己脾氣不好,，怪自己性子太急,，怪自己沒把事情做好。但是當(dāng)我來到她家,，要跟家長道歉的時候,，這個孩子一個勁地為我解釋，一個勁的說我是個好老師,。面對孩子,，我很羞愧，我傷害了她,，可是她還是一如既往地愛著我,。多么寬闊的胸懷,，多么了不起的情懷，這個孩子,，就是我的老師!她讓我頓悟,，我就要做個心胸寬廣的老師。我要善待身邊的每一個學(xué)生,，尊重他們,，理解他們，包容他們,，設(shè)身處地的為他們著想,。
同志們，朋友們,，今天在座的大家可能有很多都在三尺講臺呆過,，大家可能都帶過很多的學(xué)生，桃李滿園,。在我工作的二十年里,，我時時刻刻按照教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，我無論是包班,，還是帶兩個班的數(shù)學(xué),，還是來到行知學(xué)校的十年。我從沒有讓一個學(xué)生掉隊,，我從沒有和一個老師紅過臉,。這一切都得益于這兩個孩子!
今天我們在講做“四有”好老師，我們有良好的道德情操,，卻沒有仁愛之心;我們有扎實的知識功底,，卻沒有一個寬闊的胸懷，這依然都算不得一個好老師,。
所以,，在座的領(lǐng)導(dǎo)，老師們,，我已經(jīng)做了二十年的老師,，我還可以再做接近二十年的老師。我堅定地相信,，有這兩個孩子在我的心里,，我這一生一定會做個出色的優(yōu)秀教師!
幼兒教師的幸福演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好,！
第一個十年,，老師握著我的手，教我書寫了這個詞——祖國,。我知道了我的祖國叫中華人民共和國,，我認(rèn)識了五星紅旗,，我學(xué)唱國歌，我向往紅領(lǐng)巾,，因為老師告訴我,，那是國旗的一角；第二個十年,，我是一名光榮的中師生,，身處校園卻無時不感受祖國的強(qiáng)大。香港,，澳門回歸,，全校師生揮舞彩色小旗共同歡慶的激情場面歷歷在目。告別學(xué)校,，又走進(jìn)了學(xué)校,，站上三尺講臺，一晃,，又是十年,。在這十年，我愛上了孩子們渴求知識的.雙眼,，愛上了手握粉筆循循善誘時的那份充實,。當(dāng)那些鮮活而充滿靈性的生命因為我的存在而愈加精彩的時候，哪怕只有一點點,，我的人生就有了不同凡響的意義,。
此時此刻，我終于明白,，我可以用我對人生的選擇作為回報祖國的生日禮物,，那就是奉獻(xiàn)。有人說老師是辛勤的園丁,，用知識作雨露,，培育祖國的花朵，有人說,，老師是無私的蠟燭,，傾盡畢生精力，燃燒自己照亮別人,，我說，黑板上飛舞汗水,，筆觸間流淌期盼,，這就是我一生的追求，桃李滿天下,！
“醉過方知酒味濃,，為師方知為師難”,。曾幾何時，我也為學(xué)生的頑劣哭了鼻子,，也為工作中的委屈紅了雙眼,，但曾有過的退縮卻因為榜樣的力量而更加堅定。xx年的那場大地震,，讓人們記住了很多人民教師的名,，譚千秋，張米亞,，張念華......這些平凡的老師,，在災(zāi)難襲來的瞬間，把生的機(jī)會留給了學(xué)生,，而她們卻永遠(yuǎn)的離開了我們,。那一刻不存在選擇，毫不猶豫,！原來,，無言的師愛能讓他們在生與死的瞬間，化精神為永恒,，她們的教育已經(jīng)超越了“傳道授業(yè)解惑”的古訓(xùn),，是他們用生命為教師這一光榮職業(yè)譜寫了如此傳奇而感人的樂章！
身邊兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍的例子也數(shù)不勝數(shù),，他們都在無聲地影響著我。他們用行動告訴我：對教師們來說,，感冒發(fā)燒不算什么,，吃點藥繼續(xù)工作；咽喉腫痛不算什么,，啞著嗓子照樣傳播知識,；頸肩疼痛不算什么，手里從未停下批改作業(yè),，書寫教案......而我就是在這樣環(huán)境的熏陶下成長,，不僅僅是業(yè)務(wù)的提升，更是心靈的洗禮,！
審視自己走過的十年教師生涯,，是辛苦的，但更是幸福的,。雖然沒有做出什么轟轟烈烈的大業(yè)績,，卻在平凡的崗位上收獲屬于自己的那份感動與精彩！
如果說 是學(xué)生給了我作為老師的幸福,，那么我的學(xué)校則讓我成為幸福的老師,。能成為一名實驗人,，我是自豪的，無論是業(yè)務(wù)還是做人,，這所教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)風(fēng)淳樸的學(xué)校都讓我學(xué)到了很多。是實驗給了我更為廣闊的人生舞臺,。參加過多少比賽,，拿到過多少次獎已經(jīng)不再重要，但每次作課時的群策群力,，精雕細(xì)琢,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷備至，同事的毫無保留卻深深地感動著我,，也激勵著我,。如果說今天的我在教學(xué)上取得了一點成績，我要把這份榮光獻(xiàn)給我的學(xué)校,，沒有實驗,，就沒有我的今天！
十年的教師路,，感動與幸福俯拾皆是,。當(dāng)帶病堅持上課，連平日有些淘氣的學(xué)生也跑過來關(guān)心問候我的時候,，當(dāng)已經(jīng)考入大學(xué)的學(xué)生,，在xx年9月10日9點10分祝我教師節(jié)快樂的時候，當(dāng)我走上全國優(yōu)質(zhì)觀摩課的舞臺,，得到更多人的關(guān)注和支持的時候......我真的覺得,，是我的學(xué)生，我的學(xué)校,，讓我更堅定了我的選擇,，選擇堅守這方凈土！
萬里青云展開路,，待鯤鵬奮搏,。選擇教師，就選擇了忙碌,，選擇奉獻(xiàn),，也更能體會幸福。在祖國六十華誕的今天,，我,，我們，還將繼續(xù)為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著，幸福著......
幼兒教師的幸福演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，大家好,。
我演講的題目是《做個幸福的教師》,。
xx年前，“家有五斗糧,，不做孩子王”,，30年后的今天，隨著祖國的繁榮富強(qiáng),，隨著教育事業(yè)的蒸蒸日上,，教師社會價值和社會地位都大大提高，教師是一個幸福的職業(yè),。然而,，根據(jù)教育頻道去年9月份的調(diào)查顯示，認(rèn)為自己生活和工作幸福的教師不到兩成,，近六成教師認(rèn)為還過得去,，近三成教師認(rèn)為自己不是很幸福。
每天的講解說教,，讓我們的喉嚨提早衰老,；每天高高的作業(yè)本，讓我們的眼睛布滿血絲,；每天繁重的課務(wù),，讓我們回家后沒精神去搭理自己的孩子。
20xx年,，我畢業(yè)后,，便回家鄉(xiāng)任教了，當(dāng)時19歲,。19歲,，自己的生命還未完全成熟，即將開始培育另一群生命了,。
還曾記得,，我被分配到了鄉(xiāng)里最偏僻的小山村任教，學(xué)校只有幾間年久失修的破房子,，全班共有13個孩子,，其中就有4個孩子的父母離異，而剩下的9個孩子當(dāng)中,，也有3個跟著爺爺奶奶生活,，爸爸媽媽外出打工，一年也回不了幾次家。知道了這樣的情況時,，我也終于明白了孩子們臉上為什么終日不見笑容,。這么小的年紀(jì)，他們要承受多少思念之苦,，我不得而知,，只是暗暗地告誡自己：我是一位老師，同時也是每一個孩子的媽媽,。于是,，我想方設(shè)法地帶領(lǐng)他們享受童年的快樂。春暖花開之時,，我?guī)е麄兊酱搴蟮拇笊嚼镆按?，我們師生親自動手燒飯，采集植物標(biāo)本,，圍坐在一起,，有調(diào)皮的孩子采了野花插在我的頭上，說：“老師真像一個花仙子”,，逗樂了所有的人,，我也美美的享受在其中。冬天到了,，下過大雪之后,，我們師生一起到村里的農(nóng)場里滑雪，村子上空到處蕩漾著孩子們的歡聲笑語……我慶幸自己成為了一名教師,，一名農(nóng)村女教師,，有幸給山村留守兒童的生活增添了一抹色彩。同時,，我也收獲著幸福,，過教師節(jié)了，孩子們親自做賀卡送給我,，上面寫滿了他們對我的美好祝福,；不知何時，不知是誰悄悄地把一包蘋果放在了教室的門口,，這樣的事情講也講不完,。
而如今，經(jīng)過十年時間的磨練,，我已走向成熟,，我用成熟的生命去培育成長的生命，我的生命之中融入了另一群生命,。
突然間,，我感受到了幸福原來就在這里。幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，幸福喊在孩子們童稚的問候中,，幸福盛開在家長感激的笑容里,，幸福綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中。
最后與大家共享一篇寓言故事：
小豬問媽媽：媽媽,，幸福在哪里?。繈寢屨f：幸福就在你的尾巴上,。
同行們，讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧,。因為,，只有堅持不懈才能跟上教育幸福的腳步；只有樂于付出才能抓住教育幸福的尾巴,；只有不斷進(jìn)取才能登上教育幸福的殿堂,，只有懷著教育理想才能真正體驗到教育的幸福。
幼兒教師的幸福演講稿篇四
但是,，今天站在這里,， 我要堅定地說：風(fēng)物長宜放眼量，教師生涯最幸福,。記得剛來的那會兒,，因為我第一次教三年級，面對一群陌生的孩子,，我真的不知所措,。班級管理常常顧此失彼。
還記得在講第一堂公開課,，我有點兒緊張,，教學(xué)過程也出現(xiàn)了小問題。但聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我很高的評價,，使我倍受鼓舞,。我當(dāng)時想：作為教師隊伍里的一員新兵，經(jīng)驗不足,，卻得到了組織的信任,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，還有同事們的熱心幫助,，這讓我感到在工作是幸福的!
大家知道,，身為教師的我們，有被人誤解的時候,，有被學(xué)生氣急的時候,，也有被成堆的瑣事困擾的時候。但是，當(dāng)我面對孩子那天真無邪的笑臉時,，我的煩惱也就煙消云散了;清晨,，當(dāng)我迎著第一縷陽光，邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時,，孩子們從四面八方跑過來,，親切地喊你“老師好1，此時我的心里是多么的快樂和幸福啊!
記得一個課間,，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來,。她神秘地從小兜里掏出兩個核桃，激動地說：“老師,，這是送給您的,，很好吃1我接下兩個核桃，感覺沉甸甸的,。因為那是一個學(xué)生對老師表達(dá)的最崇高的情意!那一整天,，我都被一種幸福感包圍著。
在被學(xué)生感動的同時,，我同樣也被身邊的老師感動著：每當(dāng)我看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時的擔(dān)心,，每當(dāng)我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時的焦急，每當(dāng)我看到第二天他們看見學(xué)生平安進(jìn)課堂時的笑容......我學(xué)會了,，更懂得了肩上的責(zé)任.所以我要說,能和這些優(yōu)秀的老師一起工作,，我很榮幸。
我喜歡走在路上,，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師,，我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,，為年幼無知的學(xué)子導(dǎo)航,，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈,。而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生,，他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福,。
美國哲學(xué)家威廉·詹姆斯說過：“我們這一代人最偉大的發(fā)現(xiàn)是，人類可以由改變態(tài)度而改變自己的命運,?！睆慕裉扉_始，我們要像海子說的,，做一個幸福的人,?！敖逃皇菭奚窍硎?教育不是重復(fù),，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,，而是生活的本身?！?袁衛(wèi)優(yōu)習(xí)),。從今天開始，我們不但甘當(dāng)教育的一片綠葉,，也要敢爭自己人生的紅花,。
所以，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福,。因為這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種感動讓我淚流滿面!最后,，讓我們一起誦讀哲學(xué)家費爾巴哈的話語,，從此做一個幸福的教師：“人的第一責(zé)任是使自己幸福。你自己幸福,，你也就能使別人幸福,。幸福的人，但愿在自己周圍只看到幸福的人,?！?我的演講完畢，謝謝大家!
幼兒教師的幸福演講稿篇五
各位評委,，各位老師：
大家好,！
帶著幾許期盼，幾許忐忑,，幾許激動,，我走上了這個講臺，就像我每天都在做的那樣,。今天我是演者,，更是聽者。我在聆聽,，用我的整個身心和靈魂,。我不知道今天的演講能得到什么，但我知道我今天一定能收獲什么,。不管是激情飛揚的青春宣言,，還是委婉含蘊的細(xì)語低吟,；不管是大愛無語的奉獻(xiàn)之歌，還是樸素平凡的生活小插曲……我總能感受到每一位演講者體內(nèi)的心跳,，砰,，砰，……,，這不是對命運的掙扎與吶喊,，這是對事業(yè)的執(zhí)著與愛。我很欣慰,，我也是其中一員,。我很慶幸，我融入這樣一個優(yōu)秀的群體,。我更驕傲,，因我被人稱為“教師”。
是的,，我驕傲,，我是教師。請不要笑我,，這不是自我欺騙式的自戀,，不是虛偽的附和，更不是空洞的口號,。請不要懷疑,，看看我們的身邊，太多太多的感動,，讓你和我有足夠的理由為我們事業(yè)的而感到驕傲,。那驚天動地的一瞬雖已悄然遠(yuǎn)逝，除了留給人們永恒的傷痛,，也樹立了無數(shù)不朽的豐碑,。或許若干年后,，人們記不起他們的名字,，但那些可親可敬的師者，在生死關(guān)頭展示的職業(yè)操守,，詮釋愛與責(zé)任的師德靈魂,，體現(xiàn)教師的良知和勇敢，將永遠(yuǎn)銘記在國人的心中,。
每每想到這些,，感動之余更有驕傲，因為我也從事著同樣的職業(yè),。我不知道當(dāng)死神促然而至?xí)r,，我是否有勇氣去面對,，可我知道我痛恨，在那一刻為了一已求生,，而置幾十條生命與度外的卑劣的行徑,。有人認(rèn)為，教師這一群體,，承載了過多的苛責(zé)與擔(dān)負(fù),，贏得的只是清貧與寂寞。教師的人生,，像一個不等式,，付出永遠(yuǎn)大于獲得?？晌乙f,，教師不是人生的苦行僧，更不是道德的修行者,，我從事的只是平凡得不能再平凡的職業(yè),，我付出了自己的愛，將會獲得了更多的愛,，看看今天的我和在座的你,，我想我們從來都不是為了神圣而追求，卻是因為追求而神圣,！教師這一稱呼，就像伊甸園中那誘人的蘋果,，只要咬上一口,，就成了永遠(yuǎn)也解脫不了的魔咒。
這或許就是那么多人,，在這三尺凈土,，默默耕耘，樂此不疲的答案,？多少人沉醉于萬能金錢,，無上的權(quán)力；多少人流連于五光十色的舞臺,，鮮花掌聲的膜拜,。而我，一身粉末,，兩袖清風(fēng),。我從不以金錢來丈量我的價值，也從不羨慕別人的光鮮,。我就是我,，一個新時期教育戰(zhàn)線上的一員小兵,，為了固守我內(nèi)心的精神家園，我沖鋒在最前線,。三尺講臺傾注真愛,，桃李芳園培育英才。愛我所愛,，無悔今生,。套用一句經(jīng)典的電影臺詞，如果上天給我再來一次的機(jī)會,，我仍將選擇教師,，如果非要在上面加一個期限，我想是一萬年,。有人在心底里發(fā)笑,，是的，這多少有點戲謔和夸張,。但請你不要懷疑我的真誠,。雖然我曾為自己的青春不再，事業(yè)未成而迷惘與苦惱,，然而生活是公平的,。
我不只要驕傲，我還有足夠的理由幸福,。
看著妻子,，我深感愧疚，嫁給我,，我卻無法給她富足的生活,，握著她因操勞而不再光澤的手，我常問：“嫁給窮教師,，你后悔嗎,？”她總是笑而不答。她文化不多,，不會用深邃的思想去思考人生的價值,，只懂得用勤儉操持我的小家——它雖不富有但很溫馨，它沒有豪華卻令人踏實,。從她無語的笑容,，我獲得了一種幸福，像一股溫泉涌流于我的全身,。
教師的幸福,，原來就是這樣簡單。
夜深人靜,，伏案備課時,，妻子的一杯噴香的熱茶溫暖我,；因忙碌而無暇顧及孩子時，孩子表現(xiàn)出超出他這個年齡的成熟,，因為他知道,，他的父親心中還裝載著他的學(xué)生。作為父親,，我虧欠孩子的實在是太多,；學(xué)生一張祝福的賀卡曾讓我激動淚流；學(xué)生的一次進(jìn)步我都從內(nèi)心感到喜悅和鼓舞,；學(xué)生的成功比自己成功更感珍貴……冰心說過：“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時撒種,，隨時開?！边@就是教師的幸福,，因為我們心中有愛。
最后,，請允許,，朗讀一首詩，作為我的結(jié)尾：
我驕傲/我是教師/雖然我只是一杯泥土/但是/每一粒種子
都能在我的呵護(hù)/注視里/綻放出/花朵的動人
生長出/樹木的挺拔/小草的遒勁
這就是我的路程/有我的,，你的腳步/雖然平凡/平凡得連自己都不曾記得
有過難忘的時刻/和令人咀嚼的故事
當(dāng)時光已老/我還會這樣站著/誦讀
來自世界各個角落的/問候
當(dāng)生命之門關(guān)閉/我欣然微笑
因為我是世界上最幸福的人
幼兒教師的幸福演講稿篇六
大家好：
今天我演講的題目是――學(xué)會自我調(diào)節(jié),，做一名幸福快樂的教師,。
一位心理學(xué)家曾說,，教育是心靈對心靈的呼喚，是用心靈來澆灌心靈,。教師不僅需要知識、技能去影響學(xué)生,，還要通過自己的人格與道德的力量,、通過自己的言傳身教以及自身良好的情緒去感染學(xué)生，這種區(qū)別與其他職業(yè)的特殊性決定了教師必須具備比常人更好的心理素質(zhì),。
然而,，不少調(diào)查研究顯示：現(xiàn)今教師隊伍的心理狀況不容樂觀，教師是教育的直接實施者,，其心理素質(zhì)直接或間接地影響教育的全過程,。葉瀾老師在《教師角色與教師發(fā)展新探》一書中這樣寫道：“沒有教師生命質(zhì)量的提升，就很難有學(xué)生的精神解放,；沒有教師的主動發(fā)展,，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展,；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神,。只有當(dāng)教育者自覺完善自己時,，才更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展?！睋Q言之,，沒有教師隊伍心理素質(zhì)的提高，就沒有學(xué)生素質(zhì)的提高,。
首先我們要正確認(rèn)識自我,。
古人云：“人貴有自知之明?！薄疤焐也谋赜杏?。”教師也是人,，既然是人,，就有生存和發(fā)展的問題，同時難免或多或少地有某種程度的適應(yīng)問題,，如果這些問題不能即時有效地解決,，就會形成心理疾病。這樣對個人,、對教育都是有害而無益,。
首先我們要正確認(rèn)識自我，對自我不能估計過高,，認(rèn)為自己是最完美的,。也不能對自己估計過低，用自己的短處和別人的長處比,，陷入痛苦之中,。這兩方面都會使人喪失適合自我發(fā)展與成功的機(jī)會。我們要學(xué)會從多方面,、多渠道了解自己,，學(xué)會從周圍的世界中提取有關(guān)自我的真實反饋，避免由于自己的主觀理解帶來誤差,。
人無完人,，每個人難免存在一些不足和不完善的地方。要悅納自我,，既要肯定自己的優(yōu)點,，又要接納自己的缺點，給自己一個良好的心境投身到教育教學(xué)改革之中，不斷接受新事物,，不斷提高自我修養(yǎng),，這樣才能永保激情，才會成功而快樂,。
其次熱愛生活,，釋放壓力。
壓力是影響心理健康的主要因素,。過度的工作壓力,，使人產(chǎn)生生理、心理以及行為失調(diào)反應(yīng),。
從心理學(xué)的角度來看,，人的心理壓力要定期或不定期地釋放，來求得心理平衡,。教師長期在教學(xué)的精神壓力下,，也需要尋找釋放的途徑。情緒的`宣泄可以從“身”和“心”兩方面著手,?！靶摹钡姆矫婵稍谶m當(dāng)?shù)沫h(huán)境下找人傾訴，將心中的煩惱向親朋好友訴說,，會使人感到心理輕松,。或者在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下放聲大哭,、大笑或給自己寫日記,。“身”的方面如劇烈的體力勞動,、縱情高歌,、逛街購物等，還可以出門旅游,，在大自然中陶冶自己的性情,。
最后也是最重要的一點就是用一顆平和、快樂的心看待一切,。
以我自己為例,，初進(jìn)學(xué)校那會兒，看到一個班那么多的學(xué)生,，一個個鮮活的個體,，愛打又愛鬧,，真的是不適應(yīng),，上課沒兩天，嗓子就啞了，無名火時不時地冒出來,，覺得特別的煩躁和無奈,。可有一天,，我在網(wǎng)上看到這樣一句話：“因為教育是一個使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè),，而且，只有當(dāng)教育者自覺地完善自己時,，才能更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展,，換句話說，沒有教師的幸福感覺,，就很難有學(xué)生的幸福感受,。”
于是我開始試著改變,，凡事我都用欣賞的眼光來看待,。教師育人，教書重要,，育人更重要,。作為教師教會學(xué)生做人的基本道理，這才是最重要的任務(wù),。我們應(yīng)該“有教無類”地接納身邊的每一個學(xué)生,，以每一個學(xué)生為基準(zhǔn)，因材施教,，對孩子多一份寬容,，讓學(xué)生學(xué)會在自信，在快樂成長中獲得幸福,！當(dāng)然在你發(fā)現(xiàn)給了學(xué)生一份寬容的同時自己也得到了更多的尊重,、快樂和幸福！
人們常說：“知足常樂,，不知足常進(jìn)步,！作為教師，那要看你如何把握好這個進(jìn)退的尺度,，如何看待這個“知足”和“不知足”,。雖然教師的職業(yè)是艱辛而坎坷，但我們要學(xué)會自我調(diào)節(jié),，自我釋放,，自我定位。
總之,，作為一名教師,，我們要積極主動地改善和完善自己，讓自己的心靈充滿陽光，讓自己的心態(tài)輕松超然,，只有這樣,，才能成為一名心理健康的教師，才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生,。
最后我愿送給大家一句話,，結(jié)束我的演講：“快樂本為感覺，幸福取決于心情,，教師工作性質(zhì)更是如此,。只要我們盡心盡力，追求心中完善的境界,，無愧于“人民教師”這個光榮的稱號,，縱然我們不刻意追求幸福，真正的幸福將會常駐我們的心中,?！?/p>
謝謝大家！
幼兒教師的幸福演講稿篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們：
大家好!
大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》,。
什么是幸福?每個人可能因為感受,、體會、理解的差異,，答案會千差萬別,，各有不同。
作為一名教師,，既沒有豐厚的工資,，也沒有舒適優(yōu)雅的辦公環(huán)境，能不能感到幸福呢?答案當(dāng)然是肯定的,。校園是一片凈土,，少了爾虞我詐、明爭暗斗,。天真活潑的孩子給我們帶來許多快樂,。
有人說孩子是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子。有人說,，孩子是花木,，教師是園丁，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長,。實際上,，孩子比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
記得剛進(jìn)入教師行列了時,，我曾想過這樣一個問題,，與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道，我們的付出他們能讀懂多少?恐怕過了今天也就忘記了吧!可當(dāng)教師節(jié)到來時,，我收到了學(xué)生自制的賀卡,，看到上面熱情洋溢的話語時，剎那間,，我覺得自己成了世上最幸福的人,。當(dāng)逢年過節(jié)收到學(xué)生的祝福時，我覺得我是幸福的,，因為那些祝福是最真誠的,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此,。
老師們，我們是卑微平凡的,，但更是神圣偉大的,，因為，我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠,，體味善良,，崇尚正直，學(xué)會堅強(qiáng)!我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗,，打開一扇扇智慧的門,。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。所以,，我們是幸福的!原來,，少點欲望，多些愛心,，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!
那花白的頭發(fā),，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈,，伏案深夜,，將不再是老師單調(diào)的寫照,。我們應(yīng)該長久地?fù)碛心贻p的光芒，青春的朝氣;我們應(yīng)當(dāng)驕傲地招展博大的關(guān)愛,，美麗的心靈;我們當(dāng)以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫：一名忠誠的教師,，就是一個幸福的人。
幼兒教師的幸福演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事,、在場的同學(xué)們：
大家下午好！
在這金秋送爽的美好時刻,，我們迎來了開學(xué)季,，能在這樣的日子里，作為新老師代表發(fā)言,，我的心情特別激動,，但更多的是榮幸，在此,，我要向一直以來關(guān)心重視教育發(fā)展,、關(guān)心新老師成長的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，向給我們提供發(fā)展平臺和機(jī)會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的敬意,。
20xx年8月15日在通過重重考驗之后,，我們9位有幸成為中山外國語學(xué)校的老師，加入了這支優(yōu)秀的教師隊伍中,，實現(xiàn)了自己的三尺講臺夢,。如今理想終于成為了現(xiàn)實，更真切的感受到“教師”這兩個字的神圣,、崇高和責(zé)任的重大,。教師在我的心中不再只是一種單純的職業(yè)，而將成為我今后人生為之不斷付出努力奮斗的事業(yè),。
作為新教師,，我們年輕，有朝氣,，充滿活力和熱情,，雖然這是我們的優(yōu)勢，但我們畢竟還是稚嫩的,，缺乏教學(xué)經(jīng)驗,。我們要在充分發(fā)揮自己優(yōu)勢的同時，也要努力彌補(bǔ)自己的不足,，虛心向老教師請教,，勤學(xué)多問，以誠心,、虛心和恒心的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以勤學(xué)多問,、善思、實踐的學(xué)習(xí)方法,，來不斷提高和自我完善,。
展望未來，我們心懷憧憬與期許,，同時也懷揣著忐忑與不安,，當(dāng)理想遭遇現(xiàn)實，我們必將遇到各種挫折與挑戰(zhàn),。但是我們不會怕，并且還會努力朝前走,，我相信,，只有挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己,，才能獲得質(zhì)的飛躍,。
在新的學(xué)期里，作為新教師,，我們早已做好準(zhǔn)備,，請各位領(lǐng)導(dǎo)相信，我們將以更加飽滿的熱情,，努力的工作和學(xué)習(xí),，用青春和熱情為中山外國語小學(xué)部的大力發(fā)展添磚加瓦。
最后提前祝各位同仁教師節(jié)快樂,，謝謝,！
幼兒教師的幸福演講稿篇九
各位評委：
大家好!今天我演講的題目是《累并幸福著》
了合作人性中美好的種子就通過故事和畫筆播撒在孩子的生命里，每個周四繪本故事課成為孩子們的盼望,。兩年下來,，我驚喜地看到孩子們的變化，他們嘴里會冒出“生命”“奇跡”“熱愛”等很多美好的詞語,，他們真的變成《好餓好餓的毛毛蟲》中的毛蟲,，為了化繭成蝶努力汲取書籍中的營養(yǎng)。
一路走來,，雖然步履蹣跚,，但收獲頗多。雖然還沒有取得驕人的成績,，沒有到達(dá)繁花似錦的圣境,，但是，閱讀帶給學(xué)生的卻是一種可持續(xù)發(fā)展的能力,，是豐富的知識積淀,。我在嘗試著,、堅持著，向?qū)W生播撒著閱讀的種子,，美國詩人惠特曼有一首叫作《有一個孩子向前走去》的詩歌,，詩里說：有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西,，他就變成那東西,，那東西就變成了他的一部分。梅子涵說：如果每位老師讀了100本童書,，就有一張走向童年的郵票,。小學(xué)教育是與兒童打交道，不理解兒童,，不理解兒童的世界,，就不可能有優(yōu)秀的小學(xué)教育。所以從某種意義上說,，教育需要閱讀,。，正是這些毛蟲們也改變著我,，在這些童書穿行,，仿佛又重回童年的歲月，心也變得純凈,、年輕：我無數(shù)次告訴自己讓讀書像呼吸一樣自然;帶著童心上路,，讓閱讀變得輕松愉悅;閱讀經(jīng)典童書，享受幸福人生;學(xué)生,、老師,、家長共讀一本書，就是創(chuàng)造并擁有共同的語言和密碼;讓不同年齡的兒童讀到他此時此刻最適宜的書,。在這里我還要感謝學(xué)校為我們準(zhǔn)備了充足的課堂資源,，蘇霍姆林斯基說：“一所學(xué)校，只要有足夠多的供師生讀的書,，不管多么簡陋,，都是一所好學(xué)校。如果缺少書籍,，即使學(xué)校建設(shè)得再漂亮,，也不是真正意義上的學(xué)校?！?/p>
但是,，前行道路并不是一帆風(fēng)順，有時為了一個課件,，要準(zhǔn)備幾天,，先把書買來,，一張張拍拍下來，再做成課件,，上完課,，還要評析學(xué)生的作品再發(fā)到教育在線論壇上。經(jīng)常的電腦前熬夜使我的身體亮起了紅燈,，那段時間里我告訴自己放棄吧,，我只是一名普通人，除了老師還有很多稱謂,，沒有好的身體什么都沒有了,，家庭需要我，兩邊的父母需要我去贍養(yǎng),、年幼的孩子需要我的教育,，痛定思痛，放棄,?？僧?dāng)我病后重回這三尺講壇,，望著那四十多雙渴望眼睛,，我已經(jīng)身不由己，沒有資格說出那兩個字,，整裝出發(fā)重新上路,。
如今我們已有粉紅毛蟲變成淺綠毛蟲，毛蟲的身體越來豐盈,。我們是一群在新教育的夢感召之下的毛毛蟲,，雖然我們爬行得很艱難，但我們感覺很幸福,，因為我們每天都在憧憬蛻變成蝴蝶的那一刻,。我知道，我們還只是站在起點,，理想的教育,，永遠(yuǎn)都在明天。我期待更多的大毛蟲們加入進(jìn)來,，相信有我們的努力,，在不久的將來，金苑學(xué)校的花圃里定有成群的蝴蝶翩翩起舞,。
幼兒教師的幸福演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好！我是李_,，來自__區(qū)第三小學(xué),。今天我演講的題目是《做幸福的人民教師》,。
我是一名普通的美術(shù)教師。說我普通,，是因為我和在座的大家一樣,，每天面對的是普通的教室，一樣的學(xué)生,。但是,，短暫的講臺生涯，又讓我感受到了不普通,，甚至充滿著快樂,、感動與幸福。
在學(xué)校里,，我有一個小家那就是陪伴了我近兩年的美術(shù)社團(tuán),。我的小家里人數(shù)不多一共只有33個孩子，他們來自不同的班級,，不同的家庭,。兩年來，我們朝夕相伴,。不管有沒有活動,，他們放學(xué)后都要到家里來走一走看一看，仿佛那樣,，才能安心的離開,。孩子們的進(jìn)步很大，獲獎的同學(xué)也越來也多,，每當(dāng)看著他們心無旁騖,，醉心于自己的繪畫創(chuàng)作中時，我是的心是幸福的,。
在這33個小成員中,，有一個特殊的孩子。他擁有有著良好的繪畫天賦,，有著強(qiáng)烈的自尊心,。但是由于單親家庭教育的缺失，導(dǎo)致他形成了特殊的性格,。他不愿意與人交流,、不輕易相信任何人，有時自己的小脾氣一上來,，誰都管不住,。他就是小宇。
如果因為他的`脾氣放棄他，無疑我是最輕松的,，還是把他收在麾（hui）下,，也能讓像其他同學(xué)那樣在關(guān)愛和鼓勵中成長，當(dāng)時我不能給我自己一個明確的答案,。我想既然他也有這樣的天賦,，那么就我就要給自己一個機(jī)會，也給孩子一個機(jī)會,。
漸漸地,，孩子變了，變得愿意與人交流了,。創(chuàng)作了很多的作品,，當(dāng)我把他的作品給其他老師看時，大家都不敢相信,。小宇在繪畫這個領(lǐng)域中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自信,，同時也找到了屬于自己成功的舞臺。
我認(rèn)為那些家庭情況特殊,，但仍喜歡畫畫的孩子與其相比那些極具繪畫天賦,，成績優(yōu)異、家庭美滿幸福的的孩子更需要我們?nèi)リP(guān)注和鼓勵,。
兩年來實踐證明我影響了一部分學(xué)生,。他們通過社團(tuán)獲得了他們無法從課堂中獲得的知識與榮譽，他們代表我校參加省市區(qū)內(nèi)多項繪畫比賽,，并取得了優(yōu)異的成績,?？粗⒆觽円粡垙埣冋娴男δ樑c得獎時的興奮勁兒,，我想幸福是不言而喻的，幸福就是如此的簡單,。
每當(dāng)家長到來,，看著偌大的教學(xué)樓里只有我和孩子兩個人，漂亮的美術(shù)教室中燈光明亮,，孩子沒有絲毫的焦慮,，不但完成了作業(yè)，還能把一幅精美的畫作送給媽媽,。聽著家長感謝的話語,，我再一次體會到了幸福的味道。
做老師是辛苦的,，但更是幸福的,。當(dāng)幸福的老師和快樂的學(xué)生在一起，將會迸發(fā)出多少精彩的故事。和我一樣年輕的朋友們啊,，不要猶豫,，不要彷徨，因為每一天都有繽紛的情節(jié)等待我們?nèi)パ堇[,。我們,，也將會用幸福的鼓點，敲出師愛在新時代的音,。
