作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

觀察水教案 三月桃花水教案篇一

隨著天氣漸漸變暖,，我發(fā)現(xiàn)園中的孩子們對水的興趣很大,，經(jīng)常在水管前嬉戲、打鬧,，以致把衣服弄濕了也不愿意離開,，有幾個“小調(diào)皮”

甚至為了能在水池邊多玩會兒，主動要求幫老師洗抹布,、涮拖把,。綱要中指出：

“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握教育時機(jī),，提供適當(dāng)引導(dǎo),，讓孩子運(yùn)用感官，親自動手動腦去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，并積極參與幼兒的探索活動。

我心想,，何不利用孩子們的這種興趣,，來上一節(jié)關(guān)于水的活動課。

1,、感知水的特征,，知道水是無色,、無味,、透明、可流動的

2,、知道水會隨溫度的變化呈現(xiàn)不同的狀態(tài)

3,、了解水的重要性，懂得節(jié)約用水

4,、樂意與同伴合作游戲,，體驗(yàn)游戲的愉悅。

5,、學(xué)習(xí)用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

1、每人兩個分別裝有水和牛奶的杯子,、玩水玩具,，每組一個大塑料盆

2、事先在冰箱里凍好冰塊

3,、教師準(zhǔn)備酒精燈,、燒杯等

一、導(dǎo)入新課師出示各種玩水玩具,，如水槍,、瓶子、水盆等,。請每組幼兒自由玩水師：

“剛才,，孩子們都玩得很高興，可是你知道嗎,？（壓低聲音夸張狀）水呀,，還有許多秘密呢。今天,，我們就來認(rèn)識水的秘密,，好不好？”

幼：“好”

評析：利用幼兒平時比較感觀熟悉又喜歡玩的東西,，引起他們的興趣,，利用幼兒的好奇，引發(fā)他們進(jìn)一步探索的欲望,，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

二：認(rèn)識水的特性

1、看教師請幼兒出示裝有牛奶和水的透明杯子,。

師：你們面前是一杯水和一杯牛奶,，請小朋友只用眼睛看，說說它們有什么不一樣,？

（只用眼睛看語氣重一些）

幼：水清清的,，牛奶濃濃的；水是無色的,，牛奶白色的,。

小結(jié)：水是無色的評析：

本環(huán)節(jié)，教師多次強(qiáng)調(diào)孩子只用眼睛,，孩子對物體的感知有多種經(jīng)驗(yàn),，尤其對平常喝的水、牛奶,，他們很容易想到味道等其他的,，而教師引導(dǎo)孩子用“看”這個感官系統(tǒng),，幼兒又自然運(yùn)用上“顏色”這個詞匯，水的這一特性很自然就出來了,。

2,、嘗教師請幼兒嘗一嘗牛奶、水有何不同幼：牛奶酸酸的甜甜的,，水沒有味道,。

小結(jié)：水是無味的啟發(fā)幼兒：水與牛奶比，還可以與什么比嘗是無味的

例如：酒是辣的,，醬油是咸的，加深水是無味的評析：讓幼兒嘗,，他們親自感受，探索興趣更濃了3,、觀察師在水杯、牛奶杯中分別放入一片鮮艷的花片,，引導(dǎo)幼兒觀察并說出自己的感覺，例：

你能看見嗎,？為什么？

幼：水中的花片很清楚,，而牛奶中的看不清楚。水是透明的,，而牛奶不透明。

小結(jié)：水是透明的,。

啟發(fā)幼兒想辦法：你還可以用什么方法證明水是透明的？

例：把小手放入干凈水中,，隔著盛滿水的瓶子互相能看見等,。

評析：教師對于孩子一些偏離實(shí)際的說法,、想法要及時正確引導(dǎo)，引導(dǎo)并啟發(fā)他們能夠及時回到要體現(xiàn)的內(nèi)容上來,，孩子也在不停的討論,、探討中形成了知識,。

4、動幾人一組將杯子里的水倒入盆中,，引導(dǎo)幼兒感知水的流動，提問：水是怎樣的,？

小結(jié)：水是可以流動的。

水的流動性還從哪里看出來,，啟發(fā)幼兒說出如擰開水管、小河流水等,。

評析：讓孩子動起來，使枯燥,、抽象的知識在操作中明朗化、清晰化,。

5、師幼共同總結(jié)水的特性：無色,、無味,、透明、可流動,。

本環(huán)節(jié)總評：

幼兒與教師一同通過看一看,、嘗一嘗、動一動等多種形式，對水的特性有了一個全面了解,。

三,、認(rèn)識水的三態(tài)變化

1,、水變冰師：水對小朋友說：

幼兒園科學(xué)教育的目的之一是培養(yǎng)幼兒探索的興趣，教師時刻要為幼兒的探索認(rèn)知創(chuàng)設(shè)一個寬松,、和諧、自由的環(huán)境氛圍,，讓幼兒有充分的時間和空間認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)。(.來源幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng))本次教學(xué)活動通過看一看,、嘗一嘗,、動一動，幼兒從親身體驗(yàn)中,，對水的概念從形象到抽象的提升，讓幼兒在活動中自始至終都是“實(shí)驗(yàn)者”,，知識在孩子們的實(shí)踐中自然就形成了。

觀察水教案 三月桃花水教案篇二

1,、讓幼兒知道水的多種用途。

2,、嘗試用多種工具、多種方法玩水的游戲,。

3,、讓孩子知道水與人,、動植物生長的關(guān)系。樹立節(jié)水意識,，培養(yǎng)節(jié)約用水的習(xí)慣。

1,、教具,；錄音機(jī),、錄音帶,。投影儀,、幻燈片,。

2、學(xué)具：小盆 手絹 水壺 盆花 水杯 裝有水的桶和盆 實(shí)物黃瓜,、蘋果 小椅子 大、小水桶等,。

1、重點(diǎn)是讓幼兒知道水的多種用途,；2、難點(diǎn)是知道水與人,、動植物生長的關(guān)系。

一,、開始部分：

放《吹泡泡》錄音帶,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室入座?？创蹬菖莼脽羝?，談話引入,。

圖中的小朋友在干什么？（吹泡泡） 你們知道泡泡是怎么來的嗎,？ 對,，吹泡泡要用到水。

二,、基本部分：

1,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，讓幼兒在玩中感知水的用途。

還有什么地方用到水呢,？看,，老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多玩的東西,，看看你能用水干什么？

幼兒自由選擇工具,，邊玩邊探索水的用途。教師巡回與孩子交流,，適時指導(dǎo)你用水干了什么？你用它做什么了,？ …… （對每組幼兒都進(jìn)行提問）

2、根據(jù)幼兒的回答教師進(jìn)行總結(jié)小朋友們真聰明,，找出了這么多水的用處,。請小朋友回到自己的小椅子上,，來聽一個童話故事《水的用途》,。根據(jù)故事內(nèi)容,，適時放映相關(guān)的幻燈片,。

水的用處可真多呀,，可以用來洗菜、洗水果,，可以用來澆花草樹木,，可以用來洗澡、洗衣服,，口渴了要喝水。

水還有沒有其他用處呢,？ 放滅火幻燈片，教育幼兒不能玩火,。

3、讓幼兒知道水的重要性,，教育幼兒節(jié)約用水水在我們生活中非常重要，離開水,，人們不能生存，動植物也不能生長,。那我們應(yīng)該怎么做呢？（節(jié)約用水） 你是怎樣做的,？ （幼兒討論）教師小結(jié)（同時放幻燈片）：看見水龍頭沒擰緊,，應(yīng)該趕緊關(guān)好,；用完水要關(guān)好水龍頭,；為了節(jié)約用水，我們可以用淘米洗菜的水沖馬桶,。

總之，小朋友們應(yīng)該從我做起,，節(jié)約每一滴水,！

三、結(jié)束部分：

小朋友太厲害了,，不僅知道了水的用途，還懂得了珍惜水資源,。你們知道嗎，災(zāi)區(qū)干旱,，需要水源，請小朋友幫助送水?，F(xiàn)在請小朋友跟老師到外面去做送水游戲吧！

觀察水教案 三月桃花水教案篇三

在一次 游戲結(jié)束后,我讓孩子們把弄臟的手洗干凈,可是孩子們卻在洗手的過程中玩起了打水仗,弄得我哭笑不得,我看孩子們對水有如此高的興趣,于是我設(shè)計了本課,讓幼兒了解水的基本性質(zhì),以及如何節(jié)約用水,。

1,學(xué)會運(yùn)用多種感官感知水的基本性質(zhì)。

2,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

3,激發(fā)幼兒對水的探究興趣,并能意識到節(jié)約用水的重要性。

4,使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。

5,培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

重點(diǎn):知道水的基本性質(zhì),。

難點(diǎn):幼兒能分辨出幾種液體中哪種是水。

玻璃杯若干,水,牛奶,白醋,玻璃球,每組一盆水

一,以謎語的形式導(dǎo)入本課,激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

二,探究水的基本性質(zhì)。

1,水是無色的,。

出示水,讓幼兒觀察水有沒有顏色?并出示牛奶與水相比較,說說牛奶是什么顏色,水有沒有顏色,得出結(jié)論水是無色的,。

2,水是無味的,。

出示水與白醋,讓幼兒憑眼睛看能不能分辨出哪杯是水?然后讓幼兒用鼻子聞,白醋是什么味,水有沒有味,然后讓幼兒用小嘴品嘗,白醋的味道,水有沒有味道,得出結(jié)論水是無味的,。

3,水是透明的。

讓幼兒每人拿一顆玻璃球,放在牛奶與水中觀察比較,能不能看到珠子,為什么水中能看到珠子?知道水是透明的,牛奶是不透明的,。

4,水有流動性。

游戲抓水,每組幼兒有一小盆水,讓幼兒抓水,互相討論,能不能抓住水,得出結(jié)論水是流動的,。

三討論水的用途,，教育幼兒節(jié)約用水。

老師小結(jié)了水的性質(zhì)后,，問孩子們：“水能用來干什么呢？”讓幼兒互相討論后回答,，孩子們會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說：水可以洗臉、洗頭,、洗腳、洗衣服,、洗澡等等，老師可以擴(kuò)寬思維告訴幼兒還可以滅火,、灌溉農(nóng)田、發(fā)電等,，讓幼兒知道水的用途很大，人類離不開水,，從而引出要節(jié)約用水,。

讓幼兒設(shè)想如果沒有了水,，我們會怎樣？廁所會怎樣,？做飯時會怎樣？這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水,。

師問幼兒：“你們見過哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢？那以后應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢,？”

首先在活動目標(biāo)上感知水的基本性質(zhì)以及水的流動性,知道水是無色無味透明的,體驗(yàn)了玩水的樂趣,了解了水的作用,知道人離不開水,要節(jié)約用水,在活動中目標(biāo)均已達(dá)到,但是通過課后的反思,我覺得本次活動的目標(biāo)定位不夠準(zhǔn)確,有點(diǎn)偏向于科學(xué)小實(shí)驗(yàn)了,因此在今后的目標(biāo)制定上,還需要更加的嚴(yán)謹(jǐn)。 我在讓孩子第一次自由探索的時候,，雖然能強(qiáng)調(diào)常規(guī)，但是我發(fā)現(xiàn)有個別孩子出現(xiàn)爭搶材料的現(xiàn)象,，面對這樣的情況,，我在反思時覺得是不是把材料分成人手一份,，這樣孩子就不會出現(xiàn)這樣的情況了。雖然我為孩子準(zhǔn)備的操作材料也是人手一份,，但是是放在一起的，因此孩子出現(xiàn)了這樣的情況,。在引導(dǎo)孩子感知水的流動性時，我是通過游戲得出結(jié)論,，孩子們都能很快的說出來,，但是語言表達(dá)能力上還是有不足,，不能把自己的想法很好的表達(dá)出來。

今天的這個活動孩子們還是非常感興趣的,，積極性也比較高,，只是在進(jìn)行操作方面時的常規(guī)還需要加強(qiáng),，以及語言的詞匯量也需要再日常生活中加以培養(yǎng)。

觀察水教案 三月桃花水教案篇四

1,、在觀察討論、動手實(shí)驗(yàn)的過程中,，了解水的特性。

2,、樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),，并懂得保護(hù)水,。

1、兩個金魚缸(一缸水內(nèi)有一條金魚,，一缸米內(nèi)有塑料彩珠)，一玻璃杯清水,，每組一份菊花精,、白糖、鹽,、沙、石子,、綠豆,。

2,、人手一只塑料小籃、有洞塑料袋,、有洞小容器、半玻璃杯清水,、一條毛巾,。

一,、活動導(dǎo)入

1、出示一杯清水

師：瞧,，今天我給大家請來了好朋友--水。它的秘密可多啦,，現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密。

2,、幼兒猜猜水里、米里有什么,。

師：小朋友看看這兩個金魚缸，一個缸內(nèi)裝水,，一個缸內(nèi)裝米,，你們知道水里,、米里都有些什么東西嗎?

3、教師從米里拿出塑料彩珠,。

小結(jié)：水是無色透明的，來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);能看見水里的物體;米不透明,，看不見里面的。

二,、實(shí)驗(yàn)操作。

1,、盛水活動

師：老師給小朋友準(zhǔn)備了有洞的小容器、塑料袋,、小籃、請你們選一樣來盛水，看看會怎樣?

(小容器里的水跑到了盆里;籃子放到盆里時籃子里有水,，拎起籃子水沒了;塑料袋里的`水流到盆里了，盛不住,。)

小結(jié)：水會流動。

2,、溶解實(shí)驗(yàn)

師：請小朋友從桌上的白糖、鹽,、菊花精……中取幾樣?xùn)|西放入你的清水中,，再輕輕攪拌,，看一看，你會發(fā)現(xiàn)什么?

3,、幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實(shí)物在水中的變化。

建議幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

師：誰來告訴大家實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么?

小結(jié)：糖,、鹽菊花精放入水中不見了，這幾樣?xùn)|西被水溶解了,。

師：生活中你還見到哪些東西能被水溶解。

4,、引導(dǎo)幼兒保護(hù)水

師：水是我們?nèi)祟惖暮门笥?，也是小金魚的家，看小金魚在清水中游得多歡呀,。可我們經(jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭,，魚兒都死了，也影響了人們的生活,，所以我們怎樣保護(hù)水呢?

師小結(jié)：小朋友的辦法可真多，好了,，現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里，可千萬不能亂倒呀,，以后看到有污染水的現(xiàn)象要告訴別人怎樣保護(hù)水,，讓所有人都知道保護(hù)水的重要性,。

觀察水教案 三月桃花水教案篇五

1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識,，教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)水資源。

2,、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。

光身娃娃若干,、水盆、課件,。

1、開始部分：律動《灑水車》,，激發(fā)幼兒活動的激情,。

師：唰唰唰,，我們都是快樂的灑水車。灑水車?yán)锏乃佳b滿了嗎,？搖一搖，讓我聽一下,。好,，我們出發(fā)吧！

幼兒隨著音樂和老師的帶動快樂自由地表現(xiàn),。

律動結(jié)束，灑水車開回家羅,！

2,、給娃娃洗澡，在游戲中感受水的特性,。

師：我們的工作真快樂，看,，大馬路被我們洗得怎么樣？

對,，馬路被水洗得又干凈又漂亮，真舒服呀,！

情境：哎

師：顧老師為什么嘆氣呀？

顧：我心愛的娃娃,，被我的寶寶玩得臟兮兮的，像灰老鼠一樣,，又難看又難受，還一直喊著好癢癢,，我的

心里真難過，怎么辦呢,？

幼兒一起給娃娃洗澡。

師：給娃娃洗洗澡,，他們好舒服,，這樣,，他們就會健康快樂地長大。把他們送回家吧,。

3、討論、了解水的用處

師：水能把馬路洗得干干凈凈,，把娃娃洗得漂亮可愛，水還有什么用呢,？

幼兒自由講述,，隨著幼兒的回答,，在電腦上出示相應(yīng)的圖片。

師總結(jié)：水能喝,，能洗澡洗東西,，小苗苗離不開水,，小金魚小烏龜需要水，水真是我們的好朋友,！

4,、了解水的危害,，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)

師：但是，水朋友有時候也會發(fā)脾氣,，要是水發(fā)脾氣了，會怎么樣呢,？

幼兒觀看形象生動的視頻，邊看邊講述

師：看了剛才的錄象,，你們的心里感到怎么樣？

引導(dǎo)幼兒說出心中的害怕,、擔(dān)心之情。

總結(jié)：原來,，水太多或太少,，都會對我們的生活帶來危害,，所以,，我們每個人都要保護(hù)環(huán)境,，不要讓水朋友發(fā)脾氣。

5,、從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)，教育幼兒節(jié)約用水

師：老師這里有一段錄象,，請你們認(rèn)真看看，錄象里的弟弟妹妹是怎樣對待水朋友的,？

一起看錄象,，并進(jìn)行討論。

總結(jié)：及時關(guān)掉水龍頭,，茶桶開關(guān),，等到廁所,、馬桶臟了在去沖水，這樣,，可以節(jié)約水，水朋友就會高興的,。

師：剛才給娃娃洗澡的水我們也不要浪費(fèi)，我們可以用它來干什么呢,？

一起把剩下的水帶到教室，澆花,、沖廁所、拖地板,。