作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

觀察水教案 三月桃花水教案篇一

隨著天氣漸漸變暖,，我發(fā)現(xiàn)園中的孩子們對水的興趣很大,，經(jīng)常在水管前嬉戲,、打鬧，以致把衣服弄濕了也不愿意離開,，有幾個“小調(diào)皮”

甚至為了能在水池邊多玩會兒,，主動要求幫老師洗抹布、涮拖把,。綱要中指出：

“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,，把握教育時機，提供適當引導,，讓孩子運用感官,，親自動手動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，并積極參與幼兒的探索活動,。

我心想，何不利用孩子們的這種興趣,，來上一節(jié)關于水的活動課,。

1,、感知水的特征，知道水是無色,、無味,、透明、可流動的

2,、知道水會隨溫度的變化呈現(xiàn)不同的狀態(tài)

3,、了解水的重要性，懂得節(jié)約用水

4,、樂意與同伴合作游戲,，體驗游戲的愉悅。

5,、學習用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

1,、每人兩個分別裝有水和牛奶的杯子,、玩水玩具，每組一個大塑料盆

2,、事先在冰箱里凍好冰塊

3,、教師準備酒精燈、燒杯等

一,、導入新課師出示各種玩水玩具,，如水槍、瓶子,、水盆等,。請每組幼兒自由玩水師：

“剛才，孩子們都玩得很高興,，可是你知道嗎,？（壓低聲音夸張狀）水呀,，還有許多秘密呢,。今天，我們就來認識水的秘密,，好不好,？”

幼：“好”

評析：利用幼兒平時比較感觀熟悉又喜歡玩的東西,，引起他們的興趣，利用幼兒的好奇,，引發(fā)他們進一步探索的欲望,，為本節(jié)課學習打下基礎。

二：認識水的特性

1,、看教師請幼兒出示裝有牛奶和水的透明杯子,。

師：你們面前是一杯水和一杯牛奶,，請小朋友只用眼睛看，說說它們有什么不一樣,？

（只用眼睛看語氣重一些）

幼：水清清的,，牛奶濃濃的；水是無色的,，牛奶白色的,。

小結(jié)：水是無色的評析：

本環(huán)節(jié)，教師多次強調(diào)孩子只用眼睛,，孩子對物體的感知有多種經(jīng)驗,，尤其對平常喝的水、牛奶,，他們很容易想到味道等其他的,，而教師引導孩子用“看”這個感官系統(tǒng)，幼兒又自然運用上“顏色”這個詞匯,，水的這一特性很自然就出來了,。

2、嘗教師請幼兒嘗一嘗牛奶,、水有何不同幼：牛奶酸酸的甜甜的,，水沒有味道。

小結(jié)：水是無味的啟發(fā)幼兒：水與牛奶比,，還可以與什么比嘗是無味的

例如：酒是辣的，醬油是咸的,，加深水是無味的評析：讓幼兒嘗,，他們親自感受，探索興趣更濃了3,、觀察師在水杯,、牛奶杯中分別放入一片鮮艷的花片，引導幼兒觀察并說出自己的感覺,，例：

你能看見嗎,？為什么？

幼：水中的花片很清楚,，而牛奶中的看不清楚,。水是透明的，而牛奶不透明,。

小結(jié)：水是透明的,。

啟發(fā)幼兒想辦法：你還可以用什么方法證明水是透明的？

例：把小手放入干凈水中,，隔著盛滿水的瓶子互相能看見等,。

評析：教師對于孩子一些偏離實際的說法,、想法要及時正確引導，引導并啟發(fā)他們能夠及時回到要體現(xiàn)的內(nèi)容上來,，孩子也在不停的討論,、探討中形成了知識。

4,、動幾人一組將杯子里的水倒入盆中,，引導幼兒感知水的流動，提問：水是怎樣的,？

小結(jié)：水是可以流動的,。

水的流動性還從哪里看出來，啟發(fā)幼兒說出如擰開水管,、小河流水等,。

評析：讓孩子動起來，使枯燥,、抽象的知識在操作中明朗化,、清晰化。

5,、師幼共同總結(jié)水的特性：無色,、無味、透明,、可流動,。

本環(huán)節(jié)總評：

幼兒與教師一同通過看一看、嘗一嘗,、動一動等多種形式,，對水的特性有了一個全面了解。

三,、認識水的三態(tài)變化

1,、水變冰師：水對小朋友說：

幼兒園科學教育的目的之一是培養(yǎng)幼兒探索的興趣，教師時刻要為幼兒的探索認知創(chuàng)設一個寬松,、和諧,、自由的環(huán)境氛圍，讓幼兒有充分的時間和空間認識物質(zhì)的性質(zhì),。(.來源幼兒園學習網(wǎng).教案網(wǎng))本次教學活動通過看一看,、嘗一嘗、動一動,，幼兒從親身體驗中,，對水的概念從形象到抽象的提升，讓幼兒在活動中自始至終都是“實驗者”，知識在孩子們的實踐中自然就形成了,。

觀察水教案 三月桃花水教案篇二

1,、讓幼兒知道水的多種用途。

2,、嘗試用多種工具,、多種方法玩水的游戲。

3,、讓孩子知道水與人,、動植物生長的關系。樹立節(jié)水意識,，培養(yǎng)節(jié)約用水的習慣,。

1、教具,；錄音機,、錄音帶。投影儀,、幻燈片,。

2、學具：小盆 手絹 水壺 盆花 水杯 裝有水的桶和盆 實物黃瓜,、蘋果 小椅子 大,、小水桶等。

1,、重點是讓幼兒知道水的多種用途,；2、難點是知道水與人,、動植物生長的關系,。

一、開始部分：

放《吹泡泡》錄音帶,，帶領幼兒進入活動室入座?？创蹬菖莼脽羝?，談話引入。

圖中的小朋友在干什么,？（吹泡泡） 你們知道泡泡是怎么來的嗎,？ 對，吹泡泡要用到水,。

二,、基本部分：

1、創(chuàng)設環(huán)境,，讓幼兒在玩中感知水的用途,。

還有什么地方用到水呢,？看，老師給小朋友們準備了很多玩的東西,，看看你能用水干什么,？

幼兒自由選擇工具，邊玩邊探索水的用途,。教師巡回與孩子交流,，適時指導你用水干了什么？你用它做什么了,？ …… （對每組幼兒都進行提問）

2,、根據(jù)幼兒的回答教師進行總結(jié)小朋友們真聰明，找出了這么多水的用處,。請小朋友回到自己的小椅子上,，來聽一個童話故事《水的用途》。根據(jù)故事內(nèi)容,，適時放映相關的幻燈片,。

水的用處可真多呀，可以用來洗菜,、洗水果,，可以用來澆花草樹木，可以用來洗澡,、洗衣服,，口渴了要喝水。

水還有沒有其他用處呢,？ 放滅火幻燈片,，教育幼兒不能玩火。

3,、讓幼兒知道水的重要性,，教育幼兒節(jié)約用水水在我們生活中非常重要，離開水,，人們不能生存,，動植物也不能生長。那我們應該怎么做呢,？（節(jié)約用水） 你是怎樣做的,？ （幼兒討論）教師小結(jié)（同時放幻燈片）：看見水龍頭沒擰緊，應該趕緊關好,；用完水要關好水龍頭,；為了節(jié)約用水，我們可以用淘米洗菜的水沖馬桶。

總之,，小朋友們應該從我做起,，節(jié)約每一滴水！

三,、結(jié)束部分：

小朋友太厲害了,，不僅知道了水的用途，還懂得了珍惜水資源,。你們知道嗎,，災區(qū)干旱，需要水源,，請小朋友幫助送水?，F(xiàn)在請小朋友跟老師到外面去做送水游戲吧！

觀察水教案 三月桃花水教案篇三

在一次 游戲結(jié)束后,我讓孩子們把弄臟的手洗干凈,可是孩子們卻在洗手的過程中玩起了打水仗,弄得我哭笑不得,我看孩子們對水有如此高的興趣,于是我設計了本課,讓幼兒了解水的基本性質(zhì),以及如何節(jié)約用水,。

1,學會運用多種感官感知水的基本性質(zhì),。

2,培養(yǎng)學生的觀察能力。

3,激發(fā)幼兒對水的探究興趣,并能意識到節(jié)約用水的重要性,。

4,使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。

5,培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

重點:知道水的基本性質(zhì),。

難點:幼兒能分辨出幾種液體中哪種是水。

玻璃杯若干,水,牛奶,白醋,玻璃球,每組一盆水

一,以謎語的形式導入本課,激起幼兒的學習興趣,。

二,探究水的基本性質(zhì),。

1,水是無色的。

出示水,讓幼兒觀察水有沒有顏色?并出示牛奶與水相比較,說說牛奶是什么顏色,水有沒有顏色,得出結(jié)論水是無色的,。

2,水是無味的,。

出示水與白醋,讓幼兒憑眼睛看能不能分辨出哪杯是水?然后讓幼兒用鼻子聞,白醋是什么味,水有沒有味,然后讓幼兒用小嘴品嘗,白醋的味道,水有沒有味道,得出結(jié)論水是無味的。

3,水是透明的,。

讓幼兒每人拿一顆玻璃球,放在牛奶與水中觀察比較,能不能看到珠子,為什么水中能看到珠子?知道水是透明的,牛奶是不透明的,。

4,水有流動性。

游戲抓水,每組幼兒有一小盆水,讓幼兒抓水,互相討論,能不能抓住水,得出結(jié)論水是流動的,。

三討論水的用途,，教育幼兒節(jié)約用水。

老師小結(jié)了水的性質(zhì)后,，問孩子們：“水能用來干什么呢？”讓幼兒互相討論后回答,，孩子們會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說：水可以洗臉,、洗頭、洗腳、洗衣服,、洗澡等等,，老師可以擴寬思維告訴幼兒還可以滅火、灌溉農(nóng)田,、發(fā)電等,，讓幼兒知道水的用途很大，人類離不開水,，從而引出要節(jié)約用水,。

讓幼兒設想如果沒有了水，我們會怎樣,？廁所會怎樣,？做飯時會怎樣？這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水,。

師問幼兒：“你們見過哪些浪費水的現(xiàn)象呢？那以后應該怎樣節(jié)約用水呢,？”

首先在活動目標上感知水的基本性質(zhì)以及水的流動性,知道水是無色無味透明的,體驗了玩水的樂趣,了解了水的作用,知道人離不開水,要節(jié)約用水,在活動中目標均已達到,但是通過課后的反思,我覺得本次活動的目標定位不夠準確,有點偏向于科學小實驗了,因此在今后的目標制定上,還需要更加的嚴謹。 我在讓孩子第一次自由探索的時候,，雖然能強調(diào)常規(guī)，但是我發(fā)現(xiàn)有個別孩子出現(xiàn)爭搶材料的現(xiàn)象,，面對這樣的情況，我在反思時覺得是不是把材料分成人手一份,，這樣孩子就不會出現(xiàn)這樣的情況了。雖然我為孩子準備的操作材料也是人手一份,，但是是放在一起的，因此孩子出現(xiàn)了這樣的情況,。在引導孩子感知水的流動性時，我是通過游戲得出結(jié)論,，孩子們都能很快的說出來，但是語言表達能力上還是有不足,，不能把自己的想法很好的表達出來。

今天的這個活動孩子們還是非常感興趣的,，積極性也比較高，只是在進行操作方面時的常規(guī)還需要加強,，以及語言的詞匯量也需要再日常生活中加以培養(yǎng)。

觀察水教案 三月桃花水教案篇四

1,、在觀察討論、動手實驗的過程中,，了解水的特性。

2,、樂于表達自己的發(fā)現(xiàn)，并懂得保護水,。

1、兩個金魚缸(一缸水內(nèi)有一條金魚,，一缸米內(nèi)有塑料彩珠)，一玻璃杯清水,，每組一份菊花精、白糖,、鹽、沙,、石子、綠豆,。

2、人手一只塑料小籃,、有洞塑料袋,、有洞小容器,、半玻璃杯清水、一條毛巾,。

一、活動導入

1,、出示一杯清水

師：瞧，今天我給大家請來了好朋友--水,。它的秘密可多啦，現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密,。

2、幼兒猜猜水里,、米里有什么。

師：小朋友看看這兩個金魚缸,，一個缸內(nèi)裝水，一個缸內(nèi)裝米,，你們知道水里,、米里都有些什么東西嗎?

3、教師從米里拿出塑料彩珠,。

小結(jié)：水是無色透明的，來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);能看見水里的物體;米不透明,，看不見里面的。

二,、實驗操作。

1,、盛水活動

師：老師給小朋友準備了有洞的小容器,、塑料袋,、小籃,、請你們選一樣來盛水，看看會怎樣?

(小容器里的水跑到了盆里;籃子放到盆里時籃子里有水,，拎起籃子水沒了;塑料袋里的`水流到盆里了，盛不住,。)

小結(jié)：水會流動,。

2、溶解實驗

師：請小朋友從桌上的白糖,、鹽,、菊花精……中取幾樣東西放入你的清水中，再輕輕攪拌,，看一看,，你會發(fā)現(xiàn)什么?

3、幼兒嘗試操作,，教師巡回指導,。

引導幼兒仔細觀察水的顏色及實物在水中的變化。

建議幼兒相互交流實驗結(jié)果,。

師：誰來告訴大家實驗中,，你發(fā)現(xiàn)了什么?

小結(jié)：糖、鹽菊花精放入水中不見了,，這幾樣東西被水溶解了,。

師：生活中你還見到哪些東西能被水溶解。

4,、引導幼兒保護水

師：水是我們?nèi)祟惖暮门笥?，也是小金魚的家，看小金魚在清水中游得多歡呀,?？晌覀兘?jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭,，魚兒都死了,，也影響了人們的生活，所以我們怎樣保護水呢?

師小結(jié)：小朋友的辦法可真多,，好了,，現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里,，可千萬不能亂倒呀，以后看到有污染水的現(xiàn)象要告訴別人怎樣保護水,，讓所有人都知道保護水的重要性,。

觀察水教案 三月桃花水教案篇五

1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識,，教育幼兒愛護和保護水資源,。

2、引導幼兒了解人們的生活離不開水,。

光身娃娃若干,、水盆、課件,。

1、開始部分：律動《灑水車》,，激發(fā)幼兒活動的激情。

師：唰唰唰,，我們都是快樂的灑水車。灑水車里的水都裝滿了嗎,？搖一搖，讓我聽一下,。好，我們出發(fā)吧,！

幼兒隨著音樂和老師的帶動快樂自由地表現(xiàn)。

律動結(jié)束,，灑水車開回家羅！

2,、給娃娃洗澡，在游戲中感受水的特性,。

師：我們的工作真快樂,，看,，大馬路被我們洗得怎么樣？

對,，馬路被水洗得又干凈又漂亮，真舒服呀,！

情境：哎

師：顧老師為什么嘆氣呀？

顧：我心愛的娃娃,，被我的寶寶玩得臟兮兮的，像灰老鼠一樣,，又難看又難受，還一直喊著好癢癢,，我的

心里真難過，怎么辦呢,？

幼兒一起給娃娃洗澡。

師：給娃娃洗洗澡,，他們好舒服，這樣,，他們就會健康快樂地長大。把他們送回家吧,。

3、討論,、了解水的用處

師：水能把馬路洗得干干凈凈，把娃娃洗得漂亮可愛,，水還有什么用呢？

幼兒自由講述，隨著幼兒的回答,，在電腦上出示相應的圖片。

師總結(jié)：水能喝,，能洗澡洗東西，小苗苗離不開水,，小金魚小烏龜需要水，水真是我們的好朋友,！

4、了解水的危害,，拓展幼兒的經(jīng)驗

師：但是，水朋友有時候也會發(fā)脾氣,，要是水發(fā)脾氣了,，會怎么樣呢？

幼兒觀看形象生動的視頻,，邊看邊講述

師：看了剛才的錄象，你們的心里感到怎么樣,？

引導幼兒說出心中的害怕、擔心之情,。

總結(jié)：原來，水太多或太少,，都會對我們的生活帶來危害，所以,，我們每個人都要保護環(huán)境，不要讓水朋友發(fā)脾氣,。

5、從幼兒的實際生活出發(fā)，教育幼兒節(jié)約用水

師：老師這里有一段錄象,，請你們認真看看,，錄象里的弟弟妹妹是怎樣對待水朋友的,？

一起看錄象,，并進行討論,。

總結(jié)：及時關掉水龍頭，茶桶開關,，等到廁所、馬桶臟了在去沖水,，這樣，可以節(jié)約水,，水朋友就會高興的。

師：剛才給娃娃洗澡的水我們也不要浪費,，我們可以用它來干什么呢？

一起把剩下的水帶到教室,，澆花、沖廁所,、拖地板,。