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小學(xué)班主任治班策略 班主任治班方法篇一

走班主任專業(yè)化的道路,，做研究型、反思型的班主任是我近幾年來的工作方向。在班主任工作實(shí)踐中,，我逐步形成了構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體班級,，激勵學(xué)生和諧發(fā)展的治班方略。學(xué)習(xí)共同體班級是“一個能夠獲得情感支持的場所,，是個人成長的熔爐,，是成就一個人夢想的地方，這里有同學(xué)之間的親密關(guān)系和同甘共苦”,。在學(xué)習(xí)共同體班級中,，班主任仍是班級的管理核心，但是管理理念上發(fā)生了本質(zhì)性的變化,，它關(guān)注的中心是共同管理與民主管理,、關(guān)注班級共同的建設(shè)與學(xué)生的發(fā)展方向。

我們的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,，還有很多是單親家庭子女,，普遍存在缺乏自我約束和監(jiān)督的意識，紀(jì)律渙散,，自私心理較強(qiáng),。有必要建立一個“健康和諧+活潑自由+團(tuán)結(jié)向上”的學(xué)習(xí)共同體，形成一個共同學(xué)習(xí)和發(fā)展的氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生確立個人的發(fā)展目標(biāo),，以共同體的進(jìn)步帶動每個學(xué)生的和諧發(fā)展，并且通過學(xué)生的和諧發(fā)展有效地增強(qiáng)共同體的凝聚力和向心力,，從而促使班級體的進(jìn)步。

一,、共同學(xué)習(xí),，情感相融——學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系

根據(jù)五年多的班主任工作實(shí)踐，我認(rèn)為一個班的健康發(fā)展是有一個通徑的,。即從個人互識到共同認(rèn)同再到共同進(jìn)步與個人發(fā)展相互激蕩,。我注重幫助學(xué)生意識到相互間的需要和相似，懂得人與人之間擁有目標(biāo)和彼此合作以及和睦相處的必要性,。

﹙一﹚營造家的氛圍

學(xué)生來自各地,，必然先要相互認(rèn)識，彼此了解,，建立起初步的感情和友誼,。在此基礎(chǔ)上，班主任應(yīng)該想辦法讓學(xué)生進(jìn)一步溝通和理解,，產(chǎn)生出一個“我生活在集體中”的觀念,，形成班級共同體概念和共同體印象，滿足學(xué)生在離家之后的第二次心理歸屬需要，認(rèn)識到集體也是“家”,。

1,、學(xué)唱班歌“我愛我的家”，大家把心連在一起,，把情融在一起,。認(rèn)識到同學(xué)之間相互影響、共同發(fā)展的聯(lián)系,。

2,、生日祝福，傳遞友情,，加強(qiáng)班級的凝聚力,，營造一種共同進(jìn)步的共同體班級氛圍。

3,、幫助貧困同學(xué),，加強(qiáng)心與心的溝通，讓她們感受家的溫情,。我班有兩個家庭特別貧困的學(xué)生,，為了節(jié)省生活費(fèi)用，每天早晚個吃一袋泡面,，中午不吃飯,，其他的同學(xué)知道后，提出每人多帶一口飯,，在班級就出現(xiàn)了這一畫面,，四十幾個學(xué)生把自己的飯分給這兩個學(xué)生，一直堅持到畢業(yè),。

（二）培養(yǎng)責(zé)任感,，鼓勵合作

“作為一名班主任，尤其是一名職業(yè)學(xué)校的班主任,，我肩負(fù)的是讓每一位學(xué)生在踏入社會之際,，學(xué)會怎么做人和做怎樣的人，因?yàn)?，這必將影響著他們整個人生,。”要培養(yǎng)對社會有用的人,，培養(yǎng)合格的幼兒教師,，必須培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、積極向上的團(tuán)隊精神,、豐富的知識以及健康的身體和心理,。我時刻規(guī)范學(xué)生的語言和行為,，結(jié)合學(xué)校的“六心”、“四話”以及“公民道德二十字”教育學(xué)生,，提高學(xué)生的文明程度,。成立“綠風(fēng)小隊”，開展學(xué)雷鋒活動,，向社會奉獻(xiàn)愛心,，被黑龍江《生活報》報道一次。讓學(xué)生在心靈上得到凈化,，品格得到提升,。通過這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情讓學(xué)生們感受真情、學(xué)會關(guān)愛,，明確人的目的——正直,、善良、智慧,、健康,。

二、共同管理,，發(fā)揚(yáng)民主——學(xué)生與班干之間的關(guān)系 ﹙一﹚激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育

著名教育家烏申斯基說過“如果教育家希望育人,，那么就必須從一切方面了解人?！睆膶W(xué)生中來,，到學(xué)生中去，發(fā)揚(yáng)民主是班級管理的基礎(chǔ),，沒有民主的班級,，難以形成生動活潑的局面。作為班主任,，我努力營造一種讓學(xué)生共同參與,、全程參與的氛圍，從而調(diào)動每個學(xué)生的情緒和積極性,，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展,。

1,、自我管理，自我體驗(yàn)

班級自我管理包括兩層次：一是指班干部和班委會共同負(fù)責(zé),，相互協(xié)調(diào),，自覺擔(dān)負(fù)起班級一部分組織工作和思想工作，為完成班級任務(wù)而努力的過程,；二是指班級每一成員對自己的活動和行為,，按班級要求自行控制和調(diào)節(jié),，為實(shí)現(xiàn)班級組織目標(biāo)而努力的過程。

剛剛送走一個畢業(yè)班,，學(xué)校又讓我接了一個二手班,，人人都知道二手班難管理。但我想不管這個班里的學(xué)生有多差,，只要我接下這個班,，她們就是我的學(xué)生，我就要盡到教師的責(zé)任,，要使每個學(xué)生從思想到行為發(fā)生一個質(zhì)的改變,。我首先進(jìn)行的是分析班級情況以及了解每一個學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)班級同學(xué)缺少共同的意識,，個人主義盛行,，班級沒有凝聚力，人心渙散,。必須讓學(xué)生學(xué)會自我約束,、自我管理。然后我在班級開展“我為班級管理獻(xiàn)一策”活動,，調(diào)動學(xué)生管理班級的積極性,。又對班委會進(jìn)行改選，選用一些有責(zé)任心和正義感的班干部,，形成強(qiáng)大的核心力量,。最后我又根據(jù)班內(nèi)的實(shí)際情況將班內(nèi)事務(wù)安排給每一位學(xué)生。做到了人人有事做,、事事有人管,。如門窗、電視機(jī),、掃帚等都落實(shí)專人管理,，團(tuán)徽、長發(fā),、禮儀也不例外,。充分調(diào)動其積極性、鍛煉學(xué)生的管理能力,，形成強(qiáng)大的集體凝聚力,，營造一個民主和諧的班級學(xué)習(xí)氛圍。

2,、自我約束,，自我監(jiān)督

我經(jīng)常告訴學(xué)生：我們是生活在集體中，我們的言行直接影響著周圍的人和我們生活的集體,，我們要有共同的情感——熱愛班級,。首先利用班會進(jìn)行思想教育,，在第一次班會上我就告訴學(xué)生：40+1=1（40個學(xué)生加1個老師=我們的班級體）；其次通過大型活動（如“一二·九”合唱歌會,、校園藝術(shù)周等）加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，讓學(xué)生認(rèn)識到她們之間是不可分割的整體。由于工作的需要,，我在三個區(qū)教學(xué),，在班級的時間很少，每周只有兩天在班級,，但是在我不在班級的情況下,，班級的日常管理有序，班級紀(jì)律良好,。有一次學(xué)校在檢查教學(xué)情況時來到我班,，我班教室內(nèi)靜悄悄的，老師們都以為我在班級組織學(xué)生自習(xí)呢,！結(jié)果一進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)沒有老師在,，感到有些驚訝！很多老師也告訴我,，我不在班級時,，學(xué)生們都自覺的學(xué)習(xí)，照例上晚自習(xí),，一點(diǎn)都不亂,。真正做到了有人檢查和沒人檢查一個樣，老師在與不在一個樣,。使得組織與管理的功能和作用在滲透共識中得以實(shí)施,。每一個學(xué)生都在共同管理中和諧進(jìn)步。

三,、共同成長,，體驗(yàn)成功——學(xué)生與教師之間的關(guān)系

（一）制定《班級守則》

心理學(xué)認(rèn)為：教育的藝術(shù)就在于讓受教育者始終不覺得自己在受教育。而創(chuàng)造教育情景就是一種教育的藝術(shù),，它借助于環(huán)境,、氣氛，調(diào)動各種心理因素,，以達(dá)到最佳的教育效果,。建立“班規(guī)”恰恰是班主任應(yīng)該掌握的一種情景教育內(nèi)容。首先,，可以動員全體學(xué)生共同制定班規(guī),，每人都可以制定一套適合自己的規(guī)章制度,，然后由班主任統(tǒng)一總結(jié),，可印發(fā)給學(xué)生,，組織大家反復(fù)討論，收集,、整理大家的建議和意見,，反復(fù)修改，使《班規(guī)守則》能反映絕大多數(shù)同學(xué)的意志,，并涵蓋了學(xué)校生活的方方面面,，反映了學(xué)生在德、智,、體,、美、勞等方面的表現(xiàn)情況及綜合素質(zhì),。最后讓全體學(xué)生表決通過,，這樣制定的班規(guī)才會讓學(xué)生心服口服，才會不折不扣的執(zhí)行,。

其次,，班規(guī)的內(nèi)容要清楚，具有可操作性,，應(yīng)把錯誤行為,，懲罰措施，減免“罪”條款等寫清楚,。例如：衛(wèi)生不合格者一次扣除11分,，這樣就沒有做文明生的資格，但如果在一個月內(nèi)衛(wèi)生有只一次不合格者,，可不扣除文明生的分?jǐn)?shù),，讓班規(guī)真正起到作用。

另外,，在《班級守則》的執(zhí)行上應(yīng)一律平等,，嚴(yán)格執(zhí)法，決不能偏私,，即使班干部違犯了班級守則,，也按照規(guī)定進(jìn)行處罰。

（二）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。

正確處理抓素質(zhì)與抓成績,、抓整體與抓個別、抓先進(jìn)與抓后進(jìn)等方面的關(guān)系,。重視提高教學(xué)質(zhì)量,，注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我堅持要求學(xué)生要以學(xué)為主,、提高整體素質(zhì),。幾年來,，我始終讓學(xué)生做到：一個“中心”，兩個“堅持”,，五個“必練”：

1,、一個“中心”是提高自身的學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)的共同體,，共同進(jìn)步,。

2、兩個“堅持”是堅持上好早自習(xí),；堅持完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),。

為了使學(xué)生在舞蹈和聲樂以及應(yīng)聘時，能有很好的表現(xiàn)力和感染力,，我在早自習(xí)中要求全體同學(xué)練習(xí)微笑和站姿,，開始時學(xué)生不理解，態(tài)度不認(rèn)真,，我給學(xué)生講訴了一個事例,，讓學(xué)生認(rèn)識到其重要性,。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練,，教我班技能課的教師告訴我，我班的學(xué)生面部表情豐富了,，表現(xiàn)力加強(qiáng)了,。其他的班主任也紛紛效仿,。同時，在其他班級放學(xué)的情況下,，我讓學(xué)生留下上晚自習(xí),，把當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成，由各個學(xué)習(xí)小組組長負(fù)責(zé),，班干配合,，有的學(xué)生著急回家，也抱怨放學(xué)太晚,，但經(jīng)過這樣的訓(xùn)練,，自己的成績不斷的提高，慢慢的就養(yǎng)成自覺留下的習(xí)慣,，即使在我下班后離開,，我班的學(xué)生仍然在井然有序的學(xué)習(xí)，沒有一個人先離開,。

3,、五個“必練”：為了適應(yīng)幼兒園的需要，使學(xué)生更好的就業(yè)，我要求學(xué)生每周必練一首鋼琴曲,、一首聲樂歌曲,、一個舞蹈組合,、一個故事、一幅多個動物簡筆畫,。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識,，在學(xué)習(xí)中相互幫助、相互切磋,，讓每個人都有所進(jìn)步,，從而推動班級體的進(jìn)步，使學(xué)生意識到自己的價值,。我班的成績連續(xù)多年獲得學(xué)年總成績第一名,。

學(xué)生畢業(yè)時對我說：“初見您時，我們是一頁潔白的紙,；離別您時,，我們已變成五彩繽紛的畫！謝謝您,，您給了我們一個彩色的天地,。”

總之,，在學(xué)習(xí)共同體班級的人本管理下,，班級成為充滿活力的師生共同學(xué)習(xí)的組織，班級學(xué)生互相關(guān)心,、支持,、對奮斗目標(biāo)一致認(rèn)同、有鉆研精神并且從學(xué)習(xí)中體會到身心的自由,；班級人際關(guān)系寬松,、和諧。學(xué)生們不斷地學(xué)習(xí)新的技能和知識以更好地滿足社會的需要,，并且保證順利的就業(yè),。

幾年來，我管理的班級運(yùn)用上述方略,，產(chǎn)生了強(qiáng)大了凝聚力,，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，班務(wù)工作開展井然有序,，取得了不少的榮譽(yù)。在我校開展的班級四文明量化管理評比中，我?guī)У模埃布墸栋嗪?4級5班在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)優(yōu)秀,，名列榜首,，被評為哈爾濱市優(yōu)秀班級體，我本人也連續(xù)幾年被評為省,、市級優(yōu)秀班主任,，并被評為全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”2006年會暨第九屆學(xué)術(shù)研討會先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師。

在今后的課題研究過程中,，我將不斷用理論知識充實(shí)自己,，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段,，以及管理藝術(shù)，讓自己成為一名管理有方,、管理有道,、管理有成效的優(yōu)秀班主任。并不斷積累經(jīng)驗(yàn),，及時的把自己的所感所悟整理成文字材料,，與同行們交流、切磋,，讓自己逐漸成熟起來,，成為新時代的新型班主任。

小學(xué)班主任治班策略 班主任治班方法篇二

我的治班方略

愛是教育亙古至今不變的主題,，是當(dāng)好班主任的根本,；責(zé)任是教師永恒的承諾，是育好人的法寶,。班主任工作是一項(xiàng)平凡而繁瑣的工作,，是一項(xiàng)辛苦而又充滿樂趣的工作。只要擁有責(zé)任和愛心的班主任,，一定能把班級管理工作搞好,。

1.轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格,。

學(xué)生是個有血有肉的人,，他們不是機(jī)器，不是模具,，他們不僅屬于學(xué)校,，他們還屬于家庭、社會和將來,。我們對孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù),，我們還要塑造學(xué)生的人格;不僅要對現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要對將來負(fù)責(zé)。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個片段,，后繼教育仍有很多,。所以，我們應(yīng)教育學(xué)生熱愛生活,，熱愛祖國,，幫助學(xué)生樹立自信心，幫助他們描繪未來生好的美好藍(lán)圖,。我想起了葉圣陶老人的一句話,，就是孩子們到學(xué)校來是為自己的“將來”做準(zhǔn)備的，是來為自己的真實(shí)明確的人生觀尋找方向的,。所以，我們對待學(xué)生不僅要注重成績,，更要注重他們的思想品質(zhì);不僅要注重能力的提高,，還要注重學(xué)生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成。所以,，我們對待學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生，應(yīng)該傾注真情,，而不能予以歧視或忽視,。

2.言傳身教，以誠取誠,。

孔子說過“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不行,?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞剑斫淌茄詡鞯挠行侄?。但是也不是事必躬親,，而是把學(xué)生自己該干的事的義務(wù)和權(quán)力都還給學(xué)生。做老師的要做學(xué)生精神王國的領(lǐng)路人,，要求學(xué)生“好好學(xué)習(xí),，天天向上”，那么老師應(yīng)該做到手不釋卷,。

“金無足赤,，人無完人”，我們不妨在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，用我們的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當(dāng)然，我們作為班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，不斷汲取新知識,，擴(kuò)大知識面，注重自身良好品德的形成,，以身作則,，一視同仁,，讓學(xué)生信服，增強(qiáng)自己的親和力,，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。

讓學(xué)生明白“師不必賢于弟子,，弟子不必不如師”,，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，我的教育目標(biāo)就是“培養(yǎng)出自己崇拜的學(xué)生”,。

3.尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生。

人格尊嚴(yán)是平等的,。我們作為班主任,，我們應(yīng)該努力做到能想一個真正的朋友一樣，重視,、欣賞學(xué)生,，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受,，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力,。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ),?！眳⒄瘴覀兊淖陨斫?jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn),，當(dāng)一個孩子在被你認(rèn)同,、尊重后,，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。

4.換位思考,，正確引導(dǎo),。

學(xué)生是活生生的人。他們有思想,，有感情,，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們在處理孩子問題時,，不妨經(jīng)常換位思考一下,。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時,，拍拍他的肩膀,，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進(jìn),。孩子思想出軌時,，我們予以正確的引導(dǎo)，可能要比劈頭蓋臉,、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受,、理解,。事實(shí)上,，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我,，一個壞我,。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。

5.拿起表揚(yáng)的武器,。

哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學(xué)生更是如此?！辟澝朗顷柟?、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。這學(xué)期我將“既賞玫瑰又挑刺”,。用欣賞的眼光看待每一個學(xué)生，但是也決不放縱一個學(xué)生,。我將拿起的是表揚(yáng)的“武器”,，既然是“武器”，那么肯定就要有殺傷力的,。自然就會在欣賞學(xué)生的同時,，治愈他們的“病癥”,。

6.注意加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育工作。

后進(jìn)生,，常是很多人歧視的對象,，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起,，甚至連有些家長自己也搖頭,，由于學(xué)習(xí)成績差，他們處處低人一等,，被置于班級的“陰暗角落”,。教育大家告訴我們：我們應(yīng)該尊重、熱愛,、理解學(xué)生,。這學(xué)期我將以“轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”為自己的教育教研課題，所以我會關(guān)注我班的每一個后進(jìn)生,，轉(zhuǎn)化每一個學(xué)困生,。

7.經(jīng)常與家長聯(lián)系，建立和學(xué)生家長的良好關(guān)系,。

家長評論學(xué)校從班主任開始,，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長的評價認(rèn)可程度,，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大,。他認(rèn)可你、反感你,，他都會到處替你宣傳,。所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要,。家長信任你,，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你,。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事,，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。我們和家長不是敵人而是一個戰(zhàn)壕里的“同志”,。

8.加強(qiáng)班級建設(shè),，營造科學(xué)文明的班級氛圍。

以班委會為支柱,，以“敬,、凈、靜,、競,、進(jìn),、謹(jǐn)、精,、警”為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學(xué)生“善良、文明,、守紀(jì),、自律、自主,、友愛,、理想”為目標(biāo)，以班會,、班務(wù)會為宣傳陣地,，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍,，使每個學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛,，使每個學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn)，都能找到成功和自信,。從而熱愛我們的學(xué)校,，熱愛我們的班級，熱愛我們的祖國,。

9.安全教育重于泰山,，時刻不容松懈。

作為班主任,，我將充分利用“兩會”(班會,、班務(wù)會)陣地,，加強(qiáng)對學(xué)生的飲食安全,、交通安全、住宿安全,、上下樓梯安全教育,，加強(qiáng)對學(xué)生的防火防盜意識教育，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育,，堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視責(zé)任制,。

10、班級班規(guī),，民主制定,，人人執(zhí)行。

沒有規(guī)矩不能成方圓,，但是這學(xué)期,，我們不再運(yùn)用上學(xué)期的班規(guī)班紀(jì),，而是重新制定。制定的方法很簡單,，就是“就事議事”,，然后一條條的制定出班紀(jì)班規(guī)。

米永芹2018.9

小學(xué)班主任治班策略 班主任治班方法篇三

我的治班方略

殷國霞

時勢在變,，教育在變,，學(xué)生在變，作為班主任要想做好班級工作,，做一個好班主任,，“沒有永恒的資本,，只有永遠(yuǎn)的追求”,。一個優(yōu)秀的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個優(yōu)秀的班集體,，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作,。下面就班級的管理談?wù)勎业膸c(diǎn)意見。

一,、以身作則，言傳身教，做好表率。

這雖是一種“無聲的教育”,，卻能達(dá)到“此時無聲勝有聲”的效果,，言教不如身教，作為班主任――我時刻不忘自己的表率作用,。在寒冷的冬天,，我會第一個帶著孩子滿操場的跑。呼吸清晨的新鮮空氣,。夏天的太陽再烈,，我也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨,。每天早晨主動大聲地與孩子問好，從不亂丟垃圾,，當(dāng)孩子和我說話時,，我總是蹲下來親切的注視著他，與他交談,。我?guī)О嗟暮⒆又v文明,，懂禮貌，受到家長和同事們的一直好評,。

二,、用情治班

高爾基曾經(jīng)說過“誰愛孩子,，孩子就會愛她,，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我獝圩o(hù)孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。孩子們無論在學(xué)習(xí)上還是在生活上有了困難，我都無微不至的去照顧、關(guān)心他們。因此孩子們把我既看作老師又看作媽媽還當(dāng)成朋友,。有一次一位家長找到我說：“殷老師,，姥姥病了，孩子沒人接,，您放學(xué)就把他放在傳達(dá)室,，我下班再接行嗎,？”我沒有絲毫的猶豫對家長說：“放心吧,！您什么時候接我什么時候走,。”就這樣整整一個學(xué)期他的家長每天5：30左右接孩子,。在這期間我又當(dāng)老師又當(dāng)孩子的監(jiān)護(hù)人,。當(dāng)孩子在作業(yè)上遇到難題，我就耐心的為他講解,，當(dāng)孩子不舒服時我主動問寒問暖,，家長感激不盡掏出錢來“老師您太辛苦了這是一點(diǎn)意思，請您收下,?！蔽覔u了搖頭輕輕的把她的手推了回去說：“沒關(guān)系這算不了什么?！彼袆拥臒釡I盈眶,。孩子也連連說：“謝謝您，老師,。謝謝您,。”當(dāng)班內(nèi)的每一個孩子出現(xiàn)問題時,，我總是小之以理,、動之以情，中午就餐時我總是告訴孩子們不要挑食,，這樣才能有益身心健康,，我和孩子們一起游戲、一起學(xué)習(xí)把真情容入了我的教育事業(yè),，因此孩子們經(jīng)常把我叫做媽媽,。

三、開展多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的集體生活方面,，我堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動,。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽,、五色花評比,、小小書法家比賽、演講比賽等等,，為了培養(yǎng)學(xué)生的愛心,，我在班內(nèi)建立了愛心箱，帶領(lǐng)學(xué)生奉獻(xiàn)自己的愛心,。這學(xué)期我又別出心裁的推出了陽光小組排行榜pk大賽活動,，小小棋社團(tuán)利用學(xué)生午休時間,，開展各類棋賽活動，學(xué)生們的興致異常高漲,。這些活動的實(shí)施讓每位學(xué)生在實(shí)踐中得到了鍛煉,，發(fā)揮了自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭,，大家每個人都在不斷的進(jìn)步,，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,，共同切磋,，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。學(xué)生積極參加校區(qū)級的各種比賽，其中黃純同學(xué)在校朗讀比賽中獲三等獎,，黃純,、魏丹等同學(xué)在“作文報杯”作文競賽中獲獎；孔垂賓,、王維杰同學(xué)的繪畫作品多次在國家,、市、區(qū)級獲獎,，蘇澤心,、李昕禹、黃純,、王菲等同學(xué)積極參加校舞蹈隊,，多次在市區(qū)級比賽中獲獎，學(xué)校的小小書法比賽中我班學(xué)生孫立新,、張翔,、王菲、尚嘉偉,、李淼,、李昕禹等十多名學(xué)生獲獎，蘇澤心同學(xué)的作文被作文報刊登,，班內(nèi)有一群酷愛抖空竹的孩子,，他們曾參加區(qū)運(yùn)動會的展演活動為北小增添了一份靚麗的色彩。

四,、建立老師,、學(xué)生、家長三合一的班級管理模式使班級各項(xiàng)工作順利有序的進(jìn)行

為了建立一支管理能力強(qiáng)的班干部隊伍,，我在班內(nèi)采取人人參與,，自我推薦,，民主投票的方式進(jìn)行選拔，真正推出班內(nèi)各方面優(yōu)秀的學(xué)生參與班級管理,，自小干部隊伍成立后,，他們各負(fù)其責(zé)，每天早上你來到我們班教室,，可以看到他們忙碌的身影,，有的在組織晨讀,，有的組織學(xué)生做班內(nèi)衛(wèi)生,，有的在收作業(yè)本，班內(nèi)秩序井然有條,，下課了,，他們有的維持教室秩序，有的組織學(xué)生討論問題,。中午,，吃飯了，他們依然主動到講臺前維持秩序,，真是一群精明能干的孩子們,，他們真正成我的左膀右臂。自從這些小干部參與了班級管理,，班內(nèi)整潔干凈了,，上課紀(jì)律穩(wěn)定了，得到了各科老師的表揚(yáng),，辦公室里進(jìn)出的孩子們懂禮貌了,。班內(nèi)的好事層出不窮，學(xué)生們有的拿臉盆,，有的拿香皂,，有的拿水桶、有的拿洗衣粉,、還有的拿毛巾這樣的好事數(shù)不勝數(shù),，學(xué)生的建班氣氛濃厚，為了贏得家長對班級工作的大力支持,，我在家長中挑選出各方面素質(zhì)比較高,，有責(zé)任心的家長作為班級的校外輔導(dǎo)員，經(jīng)常與他們溝通,，建立良好的關(guān)系,，因此家長對班級的工作大力支持，經(jīng)常掏出自己的零用錢為班內(nèi)學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品：其中澤心媽媽,、孫立新奶奶多次為班內(nèi)學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品,，王菲媽媽,、梁新陽媽媽為班內(nèi)學(xué)生購買了鋼筆，李春家媽媽多次為班內(nèi)復(fù)印材料并拿來布置班級用的即時鐵,，吳冰號媽媽和澤心媽媽主動買來彩色紙為班級剪出五色花供班內(nèi)受用,，尚嘉偉爸爸主動為班級制作陽光小組排行榜展示牌。班級現(xiàn)在就像一個其樂融融的大家園,。

在我一年的辛勤工作中,，我們班取得了可喜的成績，課間操比賽一等獎,、合唱比賽一等獎,、隊列比賽二等獎、溫馨班級一等獎,、班級計劃二等獎,，班主任征文一等獎，我班還被校評為太陽班級,、平安班級,，我班被評為校三好班集體這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動力,，班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的,。不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量,，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn),。

總之，看著孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,，我心中有說不出的喜悅,，真情和愛心換來的是美好的享受，真可以說是愛心育花蕾,，真情無限好?。‰S著時間的推移一切都已屬于過去,，我將會和四十三顆耀眼的繁星繼續(xù)努力,，把我們的班集體建設(shè)成為快樂成長的樂園。

在實(shí)踐體驗(yàn)活動中 促使學(xué)生責(zé)任感內(nèi)化

杜會蓮

一,、我的治班方略是：在實(shí)踐體驗(yàn)活動中 促使學(xué)生責(zé)任感內(nèi)化

二,、采用在實(shí)踐體驗(yàn)活動中促使學(xué)生責(zé)任感內(nèi)化為我的治班方略，主要原因有三點(diǎn)：

1,、從責(zé)任感的重要性來看,，責(zé)任感是做人的基礎(chǔ)。責(zé)任感的培養(yǎng)是一個人健康成長的必由之路,。

2,、我發(fā)現(xiàn)獨(dú)生子女對自己和家庭都缺乏責(zé)任感,，對班集體亦是如此。一本書掉在眼前,，寧愿跨過去也決不撿起來,；體育器械玩起來很高興，可公用設(shè)施不會用心去維護(hù)??諸如此類的現(xiàn)象舉不勝舉,，我有了一種激情和解決問題的沖動,。

3、孩子們的責(zé)任感是在與環(huán)境的相互作用中,，在生活實(shí)踐體驗(yàn)中自我“建構(gòu)生成”的,。體驗(yàn)教育是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的重要載體。

那么,，如何將學(xué)生培養(yǎng)成為有責(zé)任心的現(xiàn)代少年呢?下面具體介紹一下我的實(shí)施方略,。

三,、具體實(shí)施方略：

1,、創(chuàng)設(shè)開端，抓好“第一次”

我一直擔(dān)任六年級的班主任工作,，每當(dāng)接手一個新班,，我都要打好開班第一炮，在六個“第一次”——第一次家訪,、第一次亮相,、第一次對話、第一次上課,、第一次班會,、第一次調(diào)查上大做文章，取得了預(yù)期的效果,。暑期的第一次家訪,，讓家長感受到教師的責(zé)任心，建立彼此的信任,。第一次亮相爭取在學(xué)生心里留下深刻的印象,，產(chǎn)生好感。為了第一次對話取得最佳效果,，我認(rèn)真分析學(xué)生資料,。上一堂漂亮課是班主任的看家本領(lǐng)，是贏得學(xué)生信任的前提,。第一次班會進(jìn)行基本調(diào)查,，這第一次調(diào)查幫助我進(jìn)一步了解學(xué)生，并有利于啟發(fā)學(xué)生思考理想,、志向,，關(guān)心班集體,，做班級的主人，引發(fā)學(xué)生的責(zé)任感,。好的開端等于成功了一半,。

2、參與管理,，定好每一崗

全班同學(xué)討論,，提出了班級的奮斗總目標(biāo)為“學(xué)習(xí)爭上游、紀(jì)律當(dāng)先進(jìn),、活動創(chuàng)一流”,，同時制定適合本班實(shí)際的班級公約。在這些目標(biāo)的倡導(dǎo)下,，讓學(xué)生自主選擇為班級服務(wù)的崗位,。營造民主的管理環(huán)境，體驗(yàn)集體主人翁的自豪感,，培養(yǎng)集體責(zé)任感,。（這就是第二點(diǎn)參與管理，定好每一崗）

我以為,，班干部最愛班級,，因?yàn)榘嗉壍陌l(fā)展有他們的心血。值日生最關(guān)心班級的衛(wèi)生,，因?yàn)榈孛媸撬鍜吒蓛舻?。運(yùn)動員最愛班集體，因?yàn)槊恳环侄际撬麄儕^力拼搏爭來的?，F(xiàn)在我正把這個道理有意識的應(yīng)用到班級管理上：班里設(shè)立了常務(wù)班長,，每人管理一周，每周一次講評,；每組設(shè)立一個組長,，層層管理，既減輕了班干部的負(fù)擔(dān),，也為每人提供了參與管理的機(jī)會,。教室內(nèi)布置和學(xué)生一起動手做，板報設(shè)計讓學(xué)生參與,。同學(xué)們共同商討,，班級文化制定了五大板塊?；藭r間,，用了心思，他們就會加倍愛護(hù)，做的過程就是培養(yǎng)學(xué)生集體責(zé)任感的過程,。

3,、體驗(yàn)成功，抓住“每一次”

今年我?guī)У奈迥晡灏鄨F(tuán)結(jié),、緊張,、嚴(yán)肅、活潑而且積極向上,，引起全校師生的關(guān)注,。我的訣竅就是：體驗(yàn)成功，抓住“每一次”,，關(guān)鍵在抓住,、抓牢、抓好“每一次”,，毫不放松,。建班初，就定下“快,、靜,、齊”三字口號。諸時諸事諸處都以此為標(biāo)尺,，抓好“每一次”,。如：以“溫馨小家”布置評比、隊列比賽,、合唱比賽、朗讀比賽,、班級計劃制定評比,、“激情班級”pk大賽等活動為契機(jī)抓住“每一次”，抓住了同學(xué)們強(qiáng)烈的集體意識,，促進(jìn)同學(xué)們的動力與集體的意志融為一體,。

開展各種活動，有意識地將責(zé)任感教育滲透其中,，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中去自然內(nèi)化,，是形成良好品質(zhì)的切實(shí)有效的方法和途徑。

如,，通過“跳蚤超市”,、“我是班級小主人”、“我是自理小能手”等“我能行”的系列體驗(yàn)活動,，培養(yǎng)學(xué)生對自己,，對他人，對集體負(fù)責(zé)的好品質(zhì),?！懊琅c丑”風(fēng)暴辯論會,、“校園因我們而美麗”文明簽約、“節(jié)約用水從我做起”等主題教育,，培養(yǎng)學(xué)生對地球的責(zé)任意識,。“今天我當(dāng)家”,、“給媽媽的一封信”等假日活動,，讓家長參與到德育的活動中來?？萍贾?，組織學(xué)生動手動腦進(jìn)行實(shí)踐活動。勞動實(shí)踐組織同學(xué)們到基地做一些義務(wù)勞動,，讓學(xué)生從勞動中體驗(yàn)責(zé)任,。“清明節(jié)祭掃”,、“奧運(yùn)倒計時一周年簽字儀式”,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的同時也撥動了學(xué)生的歷史責(zé)任感?！按汗?jié)前的慰問”,，不僅使學(xué)生感到了溫暖，而且讓他們早日學(xué)會對自己,、對家庭負(fù)責(zé),。感恩節(jié)前夕，召開了“感謝有你”的主題活動,，使學(xué)生懂得對家長,、老師及社會各界心存感恩?！罢堊屛襾韼椭恪敝黝}班會,，讓同學(xué)們伸出友愛之手，友情也升華為一種責(zé)任感,。我還鼓勵孩子們積極參加各種活動,。如

四、效果

通過不懈的努力,，如今,，在我們班里，晨讀,、課間操,、體育運(yùn)動，值日勞動，孩子們都能自己有條不紊地開展,。形成了“家中無小事,，人人管家事”的氛圍，維護(hù)衛(wèi)生,、主動勞動已蔚然成風(fēng),。我們班每月都被評為“太陽班級”、“平安班級”,，在學(xué)校組織的各種比賽中均獲一等獎,，學(xué)習(xí)成績在年級中名列前茅，并被評為“市級三好班集體”,。取得成績的原因是什么,？那就是責(zé)任感的內(nèi)化，形成了優(yōu)良的班風(fēng),，提高了自我管理能力,。

以上是我班級管理中的一些做法，在今后的工作中,，我將一如既往,，將責(zé)任感的培養(yǎng)寓于一切活動中，使學(xué)生認(rèn)識到,，作為社會一員,，就要對自己，對集體,，對社會負(fù)責(zé),。

小學(xué)班主任治班策略 班主任治班方法篇四

班主任治班方略論壇串詞

各位班主任：

大家好！

一年的時間很快,，去年暑假我們在一起進(jìn)行德育反思,，一起尋找自己工作中的失誤和不足，似乎還在昨天,，今年我們已經(jīng)是第五次進(jìn)行班主任工作的經(jīng)驗(yàn)交流會了。今天出席我們會議的有喻校長和朱校長,，兩位校長對班主任工作高度重視,，每年都參加我們的會議，金書記今天非常忙不能參加,，讓我們用熱烈的掌聲歡迎兩位校長,。今年我們探討的主題是班級管理方法，因?yàn)榘嗉壒芾硎且婚T學(xué)問,，是一門科學(xué),，同時又是一項(xiàng)艱巨的工作。班級管理有自己的客觀規(guī)律，同時又千變?nèi)f化,。在實(shí)際工作中,，我校班主任充分發(fā)揮工作中的獨(dú)創(chuàng)性，順應(yīng)教育改革的新形勢,，創(chuàng)造出了很多班級管理的新辦法,、新經(jīng)驗(yàn)。為了提高班級管理效率,，實(shí)施和推廣這些好的班級管理的經(jīng)驗(yàn)和方法,，我們在暑假進(jìn)行班級管理方法的案例征集和評比活動，本次活動共收到征文68篇,，每一位班主任用心譜寫了自己的“治班方略”,，他們用樸素真誠的語言；講述了自己獨(dú)具匠心的班級管理,，先進(jìn)鮮明的治班理念,富于針對性的治班舉措,。完小校長和年級組長以及教導(dǎo)處2一起進(jìn)行了評比，比一比誰的班級管理方法最有創(chuàng)造性,，實(shí)施效果最好,，又最有操作性。共評出了優(yōu)秀征文40篇,，我們把它匯集成第五集《打開心靈的鑰匙》,，我把它定名為《班主任治班方略集》，希望通過這次征文的評比和交流,，促進(jìn)和提高班主任工作的有效性,、藝術(shù)性。

原來我們在評比中選出了8位具有代表性的班主任進(jìn)行發(fā)言,，但是當(dāng)我閱讀完每一位班主任的文章后,，我覺得幾乎每一位班主任都有自己獨(dú)到的治班方略，有很多招兒值得大家相互借鑒和學(xué)習(xí),，所以我就臨時改變了今天交流的方法,，改個人交流為論壇，變幾人說為大家說,，雖然我也沒有參加過什么論壇,，更沒有主持過，但是好在我們都是自己人,，只要對我們的班主任工作有啟發(fā)有幫助,，我們就不在乎發(fā)言的水平有多高，只要把自己在班級管理中的一些具有創(chuàng)造性的,、實(shí)施效果又比較好的,，又具有操作性的班級管理的理念和方法用較口頭的語言表達(dá)清楚就行,，我們不講理論，就講講實(shí)實(shí)在在的操作方法,，可以講在征文中寫的,，也可以講沒有寫出來的卻在實(shí)際操作的，每人講話時間1—3分鐘,，有時當(dāng)然也可以是七嘴八舌,，也可以相互爭論和相互補(bǔ)充。我就適當(dāng)?shù)卮?lián)一下,。下面我們

就開始進(jìn)行班主任治班方略論壇,。

1、邵建英,、聞敏,、顧月娟

我們就從一年級開始。一年級是小學(xué)階段的起始,，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣培養(yǎng)是形成良好的班風(fēng)的基礎(chǔ)，低年級是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。那么如何把握好這一關(guān)鍵期培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣呢,？我覺得今年的一年級做得很不錯,，另外的不說,，就說放學(xué)的路隊，一年級人最小,，班級人數(shù)最多，走的路最長，但是他們走的最好。確實(shí),，一年級的班主任都有自己的一套招兒,。一起聽一聽：

1、邵建英老師的“出操123”和“座位包干法”,。

2,、聞敏老師的“到校四步曲”和“放學(xué)四步曲”

3,、顧月娟老師的“兒歌力量”

2、阮玲娟,、許慧英,、章建敏

二年級的黑板報每次檢查評比都是出得非常出色的，尤其是205班,，班主任阮玲娟老師指導(dǎo)學(xué)生出黑板報有一套秘訣,，歡迎她給大家傳授,！

每個學(xué)期的開學(xué)班主任總少不了要給學(xué)生重新安排座位,，排座位也有講究，并不能隨心所欲,，下面就一起聽章建敏老師“巧換座位正班班風(fēng)”

很多班主任同時也是語文老師，如何培養(yǎng)孩子愛上讀書,，這是班級的學(xué)風(fēng)問題,，家校聯(lián)系本上我們也專門設(shè)計了“天天看課外書”的記錄表，如果一個班級的學(xué)生都愛看書,，那么這個班級的學(xué)風(fēng)肯定是不錯的，下面就聽許慧英老師談?wù)勥@個問題,。

4,、單曉軼

班主任工作不能唱獨(dú)角戲，家長的力量不能忽視,，那么如何與家長溝通，運(yùn)用什么方式溝通怎樣溝通才能取得家長的理解和信任,，單曉軼老師的告家長書會給我們深刻的啟發(fā)，下面我們歡迎單老師給大家讀一讀她給家長的幾封發(fā)自內(nèi)心的告

白,。領(lǐng)略單老師高超的文采,。

5陳素,、孫燕萍、吳明紅

四年級大部分班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都是很不錯的,，這與他們班主任從一年級就開始制定并實(shí)施的一套行之有效的獎懲制度有著密切的關(guān)系,。而且他們的獎懲制度是隨著年級的增高在不斷的變化著的，這就需要班主任老師細(xì)致而有創(chuàng)意的工作作風(fēng),。下面我們就一起聽聽陳素老師的“海底總動員”和孫燕萍老師的“ok卡獎懲制度”,。

吳明紅老師雖然是個新班主任，但是她這個班從一年級起帶到現(xiàn)在四年級,，不管是學(xué)風(fēng)還是班風(fēng),，都讓人刮目相看，今年她為大家上的班隊活動課就已經(jīng)讓大家見證了他們班級學(xué)生各方面的素質(zhì),，更值得一提的是他們班的學(xué)生的書寫獲得西湖區(qū)的一等獎,，多不簡單啊,！這就是一個班級優(yōu)良學(xué)風(fēng)的具體表現(xiàn),，下面歡迎吳明紅老師為大家講講如何培養(yǎng)孩子認(rèn)真寫字的經(jīng)驗(yàn)。

5,、蔡玲花,、曹芳、吳芳,、袁相萍,、楊玲娟

五年級班主任治班的新招很多，今天發(fā)言的比較多,，關(guān)于獎學(xué)金我們只是聽說,，可能初中、高中大學(xué)運(yùn)用比較多，更何況我們班主任也沒有這筆費(fèi)用,，但是我們的蔡阿花老師就使用了這一招,，活該取得了較好的效果，下面我們歡迎她為大家傳授如何利用和發(fā)放獎學(xué)金促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,。

曹芳當(dāng)班主任才一年,，而且還是一位非語數(shù)老師，相對與學(xué)生接觸時間并不多,，但是她卻治班有方,，她所帶的班級幾乎每月都被評為文明班級，被評為本學(xué)年的西湖區(qū)先進(jìn)班集體,，那么是什么使一個年輕的班主任工作做得如此出色呢,？她會告訴你首先是先進(jìn)的理念，下面我們一起來聽聽這位新班主任的新舉措吧,！

班主任工作常常會遇到很多偶發(fā)事件,，如何得當(dāng)?shù)靥幚砼及l(fā)事件，能體現(xiàn)一個班主任的睿智,。下面歡迎吳方老師談?wù)勊淖兺藶檫M(jìn)法,。

反思可以看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，有利于學(xué)生的健康成長,，袁相萍在班級中實(shí)施的“周末反思”法值得大家借鑒,。歡迎她為大家講一講她的“周末反思”。

溝通是教師打開學(xué)生心靈之窗的鑰匙,。平時我們與學(xué)生的溝通除了在課堂,，很少有機(jī)會找?guī)讉€學(xué)生談?wù)勗挘勗捿^多的一般都是最調(diào)皮的或者最優(yōu)秀的,，或者是犯了規(guī)的學(xué)生,，因此教師很難走進(jìn)學(xué)生心靈。五年級的楊玲娟

老師和六年級的黃衛(wèi)芳老師就別有用心地創(chuàng)設(shè)了一個與學(xué)生溝通和交流的平臺——心語本,。有請老楊為大家介紹,。

6、張榮娟,、宋國芬,、唐為明

班級工作千頭萬緒，怎樣把他理出個頭緒來,，做到人人有事做,，事事有人做，為此很多班主任制定了班級小崗位,，讓學(xué)生成為班級的小主人,，使自己從中解脫出來做好領(lǐng)航人，不必事事躬親呢？歡迎張榮娟老師談?wù)勊齻儼嗟男徫恢啤?/p>

原先每個星期都有一節(jié)班隊活動課,，班級開展活動比較經(jīng)?；瑢W(xué)生活動豐富多彩,，如今班隊活動課取消了,，班級活動要不要搞了呢？該如何開展活動呢,？下面我們來聽聽宋國芬老師的高見,。

唐為明老師是大家公認(rèn)的才子，他的班級管理很有獨(dú)創(chuàng)性,，是什么呢,？歡迎他為大家講述。

結(jié)束語：感謝各位班主任的精彩發(fā)言,，由于時間關(guān)系,，今天的論壇交流到此結(jié)束，相信我們每一位班主任老師在交流中,，從他人的思與做中多多少少獲得了一些教育的智慧和靈感，愿“治班方略”的優(yōu)美旋律,能引發(fā)您無限的遐思和美好的憧憬,。人的心靈是一個極其寬廣,、復(fù)雜、多變的世界,。面對幾十個性格迥異,、變化發(fā)展的孩子，怎樣走進(jìn)他們的心靈世界,，找到屬于他們自己的那片沃土,，播下適宜于他們成長的那粒種子，并沒有可以直接通達(dá)的捷徑,，需要班主任細(xì)心地觀察,、認(rèn)真地思考、創(chuàng)造性地實(shí)踐,。班主任,，是學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師、生活上的朋友,、精神上的領(lǐng)袖,、人生道路上的航標(biāo)，也是家校和諧共筑,、校園和諧創(chuàng)建的主力軍,。我很喜歡看《亮劍》，看過好幾遍，很喜歡里面的主人公李云龍,，很有個性,，所以他所帶的部隊有一種特別的士氣、軍魂,，里面有一句話“兵熊熊一個,，將熊熊一窩”與我們班主任有異曲同工之意。愿我們的班主任個個都是精兵強(qiáng)將,，有自己清晰而成熟的班級管理理念,，有自己充滿魅力的教育藝術(shù)，有自己的教育理想和信念,，這是一種幸福,！是一種別樣的幸福！讓我們一起幸福著別樣的幸福,。最后歡迎校長講話,！

活動安排：在學(xué)校吃中飯，12：30上車到紹興,，參觀魯迅紀(jì)念館,，在游覽百草園到三味書屋，回賓館休息,，晚上自由活動,。第二天上午游覽蘭亭，中午回賓館退房,，吃過中飯回來,！

2008.8.18

小學(xué)班主任治班策略 班主任治班方法篇五

班主任治班方略

一、班情介紹

我班共有學(xué)生33人,，男生13人,，女生20人，學(xué)生非常積極活躍,，學(xué)習(xí)和做事情都熱情高漲,，但是自律性和自覺性較差。

二,、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍

挑選6名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，做為老師的左膀右臂，培養(yǎng)他們的管理能力,，每天一名班干部值班,，一名男生班長做為后方保障。挑選勞動積極的同學(xué)擔(dān)任勞動委員,，挑選體育較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任體育委員,，希望同時能調(diào)動他們在學(xué)習(xí)方面的積極性,。

三、樹立正確的價值觀,，引導(dǎo)正確的班級輿論,，明確是非標(biāo)準(zhǔn)

四、力行國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》

晨讀《弟子規(guī)》,，以《弟子規(guī)》做為班規(guī),，將《跪羊圖》做為班歌，弘揚(yáng)孝道文化,，力行弟子規(guī),。上課和下課時全班起立對老師行45度鞠躬禮，培養(yǎng)恭敬心,。

五,、衛(wèi)生方面

明確值日紀(jì)律要求，明確組長的職責(zé),，要求保質(zhì)保量,，對不能按時完成值日的小組予以懲罰。

六,、開展家訪工作,，做到班級學(xué)校家庭三合一

到學(xué)生家中進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,，和家長做好溝通交流,，一起努力幫助學(xué)生健康成長。

七,、開展豐富多樣的班級活動

例如演講比賽、辯論賽,、書法繪畫大賽等,，充分挖掘?qū)W生潛力，發(fā)揮學(xué)生特長,。定期召開主題班會,，觀看教育視頻短片。

八,、紀(jì)律方面

重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)好習(xí)慣，例如發(fā)言前先舉手,，有事情打報告,，晨讀時要將書拿起來，回答問題要立正等,。

九,、對于后進(jìn)生要單獨(dú)輔導(dǎo),，多鼓勵，挖掘其閃光點(diǎn),，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,。

十、班內(nèi)設(shè)置好人好事（日行一善）欄,，廢紙回收站,，提倡環(huán)保和節(jié)約。

2017年1月13日