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最新班主任班級(jí)管理的策略與方法(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-08-19 21:36:39
最新班主任班級(jí)管理的策略與方法(5篇)
時(shí)間:2024-08-19 21:36:39     小編:zdfb

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班主任班級(jí)管理的策略與方法篇一

長(zhǎng)期目標(biāo)(學(xué)年目標(biāo)):

1、品德方面:學(xué)會(huì)做人,,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)生活,,做一個(gè)愛(ài)自己,,愛(ài)同學(xué),愛(ài)班級(jí),,愛(ài)老師,,愛(ài)父母,愛(ài)學(xué)校,,愛(ài)家鄉(xiāng),,愛(ài)祖國(guó)的人。

2,、學(xué)習(xí)方面:全班同學(xué)都要認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí),,不懂就問(wèn)、不怕困難,、樂(lè)于助人,、積極良性競(jìng)爭(zhēng)。

3,、生活方面:獨(dú)立自主,,自尊自重,互敬互愛(ài),人人在班內(nèi)有受人尊重的地位,,也有尊重他人的義務(wù),,使人人在班級(jí)里都感到溫暖和愉快。

4,、身體方面:人人愛(ài)清潔,,人人講衛(wèi)生,不斷提高自身身體素質(zhì),,畢業(yè)時(shí)能讓自己擁有一副強(qiáng)健體魄,,全班同學(xué)都要達(dá)到體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。

中期目標(biāo)(學(xué)期目標(biāo)):

1,、品德方面:①學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)求知,做一個(gè)愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)父母,、愛(ài)老師、愛(ài)班級(jí)的人,。②每一個(gè)少先隊(duì)員心里飄著“隊(duì)旗”,,做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

2,、學(xué)習(xí)方面:

①全班同學(xué)都要認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí),,不懂就問(wèn)、不怕困難,、樂(lè)于助人,。 ②學(xué)期考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)各科的及格率分別達(dá)84.6%,,優(yōu)秀率達(dá)50%。

3,、生活方面:

①獨(dú)立自主,,自尊自重,互敬互愛(ài),。

②人人都有為集體,、為他人服務(wù)的意識(shí),堅(jiān)持為班級(jí),、為學(xué)校,、為他人、為社會(huì)做好事,。

4、身體方面:

人人愛(ài)清潔,人人講衛(wèi)生,,不斷提高自身身體素質(zhì),,全班同學(xué)都要達(dá)到體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。 短期目標(biāo)(周目標(biāo)):

1,、品德方面:遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,,加強(qiáng)紀(jì)律教育,做一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生,。2,、學(xué)習(xí)方面:培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,按時(shí)作業(yè)完成,,在課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講,,做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。3,、生活方面:加強(qiáng)勞動(dòng)教育,,熱愛(ài)班級(jí)衛(wèi)生,當(dāng)好值日生,、不亂丟紙屑,、不亂涂亂寫(xiě)。4,、身體方面:合理安排時(shí)間,,多參加陽(yáng)光運(yùn)動(dòng),積極鍛煉身體,。

班級(jí)管理的具體措施

1,、做好常規(guī)管理

以《中學(xué)生守則》、《學(xué)校一日常規(guī)》為準(zhǔn)則,,狠抓學(xué)生基本生活習(xí)慣,、文明語(yǔ)言、舉止行為,、紀(jì)律道德,,使常規(guī)管理制度化。其次,,依靠班委的力量,,及時(shí)了解情況,適當(dāng)加以引導(dǎo),,使學(xué)生在不知不覺(jué)中把常規(guī)落到實(shí)處,。

2、及時(shí)引導(dǎo),,制止學(xué)生不正確言行

在班級(jí)管理工作中,,平時(shí)做好預(yù)防工作,,對(duì)隨時(shí)可能發(fā)生的不正確的言行要及時(shí)引導(dǎo)、制止學(xué)生,,要始終遵循教育無(wú)小事的原則,,晶體在班級(jí)中“破窗效應(yīng)”的產(chǎn)生。

3,、樹(shù)立典型,,講求效果

首先樹(shù)立正面典型,以班級(jí)中勤奮好學(xué),、積極上進(jìn)的學(xué)生作為典范,,進(jìn)行積極的指導(dǎo),指出他們的閃光點(diǎn)和不足之處,,要求他們?cè)诟鞣矫娑计鹉7稁ь^作用,。其次對(duì)學(xué)生要多激勵(lì)。激勵(lì)是指激勵(lì)全班每個(gè)學(xué)生,,充分發(fā)揮他們的智力,、體力等各方面的潛能,實(shí)現(xiàn)個(gè)體目標(biāo)和班級(jí)總目標(biāo),。第三要關(guān)要關(guān)心后進(jìn)生,。對(duì)后進(jìn)生耐心啟發(fā),循循善誘,,肯定和指出他們的閃光點(diǎn),,增強(qiáng)他們的自信心,并以正面典型激勵(lì),、啟發(fā)他們,,一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴促使他們轉(zhuǎn)變。

班主任班級(jí)管理的策略與方法篇二

1,、營(yíng)造一種家庭式的和諧班級(jí)氛圍,,讓班級(jí)充滿氣息和活力

師愛(ài)是一種高尚的情感,在教育中發(fā)揮著重要的作用,?!皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙”,,這是每一位班主任都熟知的道理,。“親其師,,信其道”,,班主任愛(ài)護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生,學(xué)生就樂(lè)于接受他的教育和管理,。為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠(chéng)的師愛(ài),,我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸,、交往。課間,、飯后找他們聊天,、說(shuō)笑;在他們遇到困難時(shí),,想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí),,找他們談心,耐心細(xì)致地說(shuō)服教育,。同時(shí)與他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系,,取得家長(zhǎng)的密切配合。在我們共同努力下,,學(xué)生逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開(kāi)始學(xué)習(xí),。為高效課堂的構(gòu)建打下了良好的基礎(chǔ)。

2,、制定一套人性化班級(jí)管理制度,,讓班級(jí)管理充滿“人情味”

俗語(yǔ)說(shuō)得好:“沒(méi)有規(guī)矩,不能成方圓”,,“班風(fēng)正,,學(xué)風(fēng)盛”,班規(guī)是對(duì)學(xué)生不良行為的約束和糾正,。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其反,,多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,減少懲治手段,,如班級(jí)量化考核中多加分少扣分,,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作,。另外,,“人無(wú)完人”,我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò),,班規(guī)的制定不需面面俱到,,但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不傷害學(xué)生的自尊,。學(xué)生犯錯(cuò)后不要馬上處罰,,可先提醒、后警告,,或罰以?shī)蕵?lè)節(jié)目等等,。這樣可以激勵(lì)學(xué)生與學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng),也可以激勵(lì)小組與小組之間的競(jìng)爭(zhēng),,從總體上提高學(xué)生的成績(jī),。

,。

3、建立一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍,,使班級(jí)“分權(quán)”,、“分層”合作

初中的孩子較為單純,有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,,都希望在參與班級(jí)管理時(shí)大展身手,。如果權(quán)力過(guò)于集中在幾個(gè)同學(xué)手中,既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,,又不利于營(yíng)造學(xué)生自我教育,、自我管理的良好氛圍,并且會(huì)大大減弱班級(jí)自身的教育力和感染力,。實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)”,,班干部、課代表,、小組長(zhǎng),、各級(jí)各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作,、相互制約,,力爭(zhēng)做到事事有人管、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序,。

當(dāng)然,,選出的這些班級(jí)干部畢竟不是完人,對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé),,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。定期對(duì)班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),,給他們講解各部分的工作要點(diǎn),,組織他們學(xué)會(huì)指定計(jì)劃及具體措施,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,,檢查落實(shí)情況,,總結(jié)得失,并加以糾正,。同時(shí)必須嚴(yán)厲批評(píng)班干部在班級(jí)中的不良行為,,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)樹(shù)立良好班風(fēng),。

4,、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體,盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),,一個(gè)人能否成功有三條:自信,、專注,、條件。自信,,是做好任何工作的前提,,它建筑在對(duì)自己能力的清醒估計(jì)上,并能認(rèn)清自己潛在的能力,,相信今天辦不到的事,,經(jīng)過(guò)努力明天一定能辦到。由此可見(jiàn),,自信是成功的起點(diǎn),。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情,,培養(yǎng)樹(shù)立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。

特別是開(kāi)學(xué)初,,很多學(xué)生會(huì)因?yàn)楦簧线M(jìn)度,,出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理,,導(dǎo)致惡性循環(huán),。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信,自我暗示有一種神奇的威力,,它能控制并指導(dǎo)人的行為,,使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng),最終達(dá)到目的,。例如,,當(dāng)一個(gè)人心情沮喪時(shí),反復(fù)在心里默念:“我精神抖擻,,心情愉快,。”很快就能幫助人從不良情緒中擺脫出來(lái),。所以,,經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語(yǔ),比如“我一定能學(xué)好英語(yǔ)”,,“我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越好”,,考前默念“這次考試一定能考好”等,不僅對(duì)學(xué)生能力的提高,,而且對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng),,都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信,,面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),,就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對(duì)策,。 同時(shí)我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系,請(qǐng)任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo),,包括聽(tīng)課習(xí)慣,、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等,,引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,,真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué),,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),,幫助學(xué)生分析問(wèn)題所在,有針對(duì)性提出改進(jìn)措施,。

“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,,班主任工作任重而道遠(yuǎn),但一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端,,這位班主任在管理這個(gè)班級(jí)時(shí)就已經(jīng)成功了一半,。

班主任班級(jí)管理的策略與方法篇三

一個(gè)班級(jí)沒(méi)有目標(biāo),它將失去航向,,一盤(pán)散沙,。我們的學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),更要學(xué)會(huì)生活,,學(xué)會(huì)做人,。所以作為班主任要結(jié)合本班實(shí)際,制定切實(shí)可行的班級(jí)奮斗目標(biāo),,并和學(xué)生一道去努力實(shí)現(xiàn)之,。

班級(jí)奮斗目標(biāo)

1、在學(xué)校的教育思想指導(dǎo)下,,學(xué)會(huì)做人,,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)生活,,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,,做一個(gè)愛(ài)自己,愛(ài)同學(xué),,愛(ài)班級(jí),,愛(ài)老師,愛(ài)父母,,愛(ài)學(xué)校,,愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)祖國(guó)的人。

2,、全班同學(xué)都要認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí),,達(dá)到100%的同學(xué)畢業(yè)。

3,、全班同學(xué)都要達(dá)到體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn),,人人愛(ài)清潔,人人講衛(wèi)生,,尤其是要重視用眼衛(wèi)生,。

4、自尊自重,,互敬互愛(ài),,人人在班內(nèi)有受人尊重的地位,也有尊重他人的義務(wù),,使人人在班級(jí)里都感到溫暖和愉快,。

5、人人都要以實(shí)際行動(dòng)為班級(jí)增光添彩,,成為全校執(zhí)行《中學(xué)生守則》,,《中學(xué)生日常行為規(guī)范》最好的班級(jí)之一。

6,、人人都有自己的興趣和愛(ài)好,人人有自己喜愛(ài)的學(xué)科,,人人有自己喜愛(ài)的勞動(dòng),,人人都講普通話寫(xiě)規(guī)范字,人人都能掌握文明禮儀并身體力行,。

7,、在班主任和團(tuán)隊(duì)組織的指導(dǎo)下,集體的事由集體討論決定,。班委會(huì)的事,,都由自己管理,活動(dòng)由集體開(kāi)展,。

8,、人人都有為集體,為他人服務(wù)的崗位,,堅(jiān)持為他人,,為班級(jí),為學(xué)校,,為社會(huì)做好事,。

短期目標(biāo)

第一、紀(jì)律

1、全班同學(xué)嚴(yán)格要求自己,,不違反班規(guī)校紀(jì),。

2、課堂以及自習(xí)課要安靜,。

3,、晚上就寢后嚴(yán)禁說(shuō)話。

4,、班長(zhǎng)和紀(jì)律委員認(rèn)真做好本職工作,,維護(hù)班級(jí)紀(jì)律,鼓勵(lì)同學(xué)自覺(jué)遵守紀(jì)律,。

第二,、衛(wèi)生

1、教室,、衛(wèi)生打掃干凈,。

2、值日生擦黑板和整理講桌,。

3,、利用課間時(shí)間保持講桌和學(xué)生座位周圍的衛(wèi)生。

第三,、學(xué)習(xí)

1,、上課認(rèn)真聽(tīng)講,不做與上課無(wú)關(guān)的事情,,減少說(shuō)閑話的次數(shù),。

2、按時(shí)完成作業(yè),,不抄襲,。

3、同學(xué)間成立學(xué)習(xí)小組,,相互幫助,,共同提高成績(jī)。

二,、存在的問(wèn)題

1.難在怎樣讓每個(gè)學(xué)生都能按照都能堅(jiān)持自己的按自己的計(jì)劃目標(biāo)和班級(jí)的目標(biāo)去做,。

2、不抄作業(yè)差生怎樣做得到,。

3,、后進(jìn)生的良好的行為習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,。

4,、時(shí)間要矯正他們的不良習(xí)慣還有困難。

在實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)的過(guò)程中,一些后進(jìn)生文化課成績(jī)提高有困難,。另外,,后進(jìn)生的良好的行為習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,。因而,,短時(shí)間要矯正他們的不良習(xí)慣還有困難,從而給班級(jí)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)帶來(lái)一定難度,。

三,、解決措施

針對(duì)班級(jí)目標(biāo),結(jié)合在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中可能遇到的困難,,我們覺(jué)得需要從以下幾方面入手:

1,、建立學(xué)習(xí)小組,幫助解決學(xué)習(xí)中的一切困難,,監(jiān)督學(xué)習(xí)的情況,,以此來(lái)指導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。

2,、嚴(yán)格守紀(jì),,適量懲罰。要讓學(xué)生明確什么事能做,,什么事不能做,,從嚴(yán)要求自己,違反紀(jì)律適當(dāng)懲戒,。

3,、熱情幫助,真情感化,。對(duì)待違紀(jì)學(xué)生或?qū)W習(xí)遇到困難的學(xué)生,我們不能孤立,、疏遠(yuǎn)他,,要?jiǎng)訂T同學(xué)們耐心地幫助他,真誠(chéng)地關(guān)心他,,以實(shí)際行動(dòng)感化他,,使其去實(shí)現(xiàn)自我教育,讓道德內(nèi)化為習(xí)慣,。

4,、個(gè)人制定自己的奮斗目標(biāo),在老師的督促下,,在同學(xué)的關(guān)注下逐步去實(shí)現(xiàn),。

5、習(xí)慣養(yǎng)成分階段落實(shí),利用班會(huì)等活動(dòng)讓學(xué)生知曉一日常規(guī)細(xì)則,,鼓勵(lì)學(xué)生逐步去養(yǎng)成好習(xí)慣,。

6、每周進(jìn)行行為習(xí)慣,,學(xué)習(xí)習(xí)慣專題小結(jié),,表?yè)P(yáng)先進(jìn),鞭策后進(jìn),,找出差距,,共同商討,改進(jìn)提高辦法,。

班主任班級(jí)管理的策略與方法篇四

班主任工作在學(xué)校教育中起著重要作用,,在加強(qiáng)對(duì)班主任管理的過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)班主任工作存在以下突出問(wèn)題:

1,、抓學(xué)習(xí)勝于抓思想教育,,往往是德育工作受到教學(xué)的沖擊,以學(xué)習(xí)好代替了一切,。

2,、忽視了工作的藝術(shù)性。例:在批評(píng)學(xué)生時(shí)多表現(xiàn)為頭腦不冷靜,,有時(shí)把學(xué)生批得體無(wú)完膚,,讓學(xué)生無(wú)地自容,嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的積極性,,達(dá)不到教育學(xué)生的目的;在家訪時(shí),,有的只是向家長(zhǎng)告狀,讓家長(zhǎng)也很沒(méi)有面子,,達(dá)不到家訪的目的,。

3、班主任工作中沒(méi)有發(fā)揮橋梁紐帶作用,。大家都知道班主任工作是學(xué)校開(kāi)展教育工作的助手,,是學(xué)校各部門聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶,是學(xué)校和學(xué)生家庭及社會(huì)教育因素的協(xié)調(diào)者,。學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育意圖要通過(guò)班主任落實(shí)到學(xué)生身上,,但目前大部分班主任都沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用,主觀原因是班主任的觀念落后,,思想有問(wèn)題,。

4、班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展少,。學(xué)習(xí)氛圍沉悶,,學(xué)生死讀書(shū),,讀死書(shū),班級(jí)氣氛不活躍,。

這些問(wèn)題的存在,,會(huì)對(duì)我們的班級(jí)工作帶來(lái)極大的危害,如何應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題呢?我們采取了一系列措施:

(一),、盡快提高班主任的自身素質(zhì)

1,、提高班主任自身的道德素質(zhì)。(1)要忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),,樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的觀念;(2)從愛(ài)護(hù)學(xué)生出發(fā),,做到關(guān)心學(xué)生,服務(wù)于學(xué)生,,以愛(ài)心去感化學(xué)生,。(3)要有團(tuán)結(jié)合作的精神。(4)要有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,。

(二),、抓好常規(guī)工作:1、了解學(xué)生思想狀況,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和家庭情況,了解學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng).2,、抓好班主任的日常工作,做好日常管理工作,也就是常規(guī)工作,建立好班委會(huì),,選出學(xué)生信任的老師得力幫手。3,、組織和培養(yǎng)班集體,教會(huì)學(xué)生干部學(xué)做事,、能做事、會(huì)做事,,培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)精神和工作能力,,教育學(xué)生熱心為班集體服務(wù)。4,、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作,,對(duì)個(gè)別學(xué)生要深入了解情況,找原因,,多溝通,,使全體學(xué)生都受到集體的關(guān)懷,樂(lè)意融入在班集體中,。

(三)、教育班主任多從正面做學(xué)生的思想教育工作,,懂得學(xué)生的心理,。 做班主任工作,自然就要做學(xué)生的思想工作,。有時(shí)候贊揚(yáng)學(xué)生,,為學(xué)生而感動(dòng),,毫不掩飾地向?qū)W生表白心跡,或許比過(guò)多批評(píng)學(xué)生更有效果,,更能觸動(dòng)學(xué)生的心靈,,更能讓學(xué)生明白自己應(yīng)該怎樣做人。俗話說(shuō):尊重見(jiàn)真情,,愛(ài)心架橋梁,。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基,曾有感于學(xué)生自尊心的傷害而告誡老師,,對(duì)待學(xué)生的自尊心“要像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠那樣小心”,。學(xué)生是活生生的人,他們有自己的人格和尊嚴(yán),,他們不比誰(shuí)缺少任何東西,,做為班主任應(yīng)相信和尊重每個(gè)學(xué)生,以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,,使他們始終處在愉悅的心境之中,,形成良好的個(gè)性品質(zhì)。毋庸置疑,,如果一個(gè)學(xué)生生活在信任中,,他便學(xué)會(huì)尊重;如果一個(gè)學(xué)生生活在懷疑中,他便學(xué)會(huì)自賤,。一個(gè)真正的班主任,,應(yīng)該扮演朋友的角色,對(duì)待學(xué)生要有童心,、有寬容,、有理解。換一個(gè)角度,、換一種方式,,用我們班主任的美麗的語(yǔ)言和善良的行動(dòng),去點(diǎn)擊學(xué)生單純的心靈,,何愁學(xué)生不健康成長(zhǎng),。

(四)、教育班主任要有三種協(xié)調(diào)能力,。

一是要協(xié)調(diào)好各任科教師的教學(xué)工作,。班主任既是本班學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者,又是本班任課教師的組織者,。班主任要根據(jù)各科特點(diǎn),,調(diào)節(jié)、平衡學(xué)生的課業(yè),,減輕

學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

二是要協(xié)調(diào)各任科教師之間的關(guān)系,。班主任要團(tuán)結(jié)、尊重各任課教師,,進(jìn)而協(xié)調(diào)關(guān)系,,使大家彼此信任、尊重,,顧全大局,,識(shí)大體,步調(diào)一致,。

三是協(xié)調(diào)好師生之間教與學(xué)的關(guān)系,。中學(xué)生往往感情用事,主觀隨意性強(qiáng),,他們對(duì)任課教師的感情往往影響教學(xué),,因此,班主任在師生中間的協(xié)調(diào),、勾通非常重要,。應(yīng)及時(shí)獲取師生間的信息,班主任要象紐帶一樣,,緊緊地把師生連在一起,,最大限度地發(fā)揮任課教師的教學(xué)潛能,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

(五),、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),,深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"嚴(yán)格,、活躍,、奮進(jìn)"的班集體。放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),,在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。

班主任班級(jí)管理的策略與方法篇五

要管好班級(jí)集體,,首先要了解學(xué)生,。

一、與學(xué)生平等相處,,讓學(xué)生參與班級(jí)管理

發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),,充分尊重學(xué)生意見(jiàn),讓學(xué)生參與班級(jí)管理,。學(xué)生通過(guò)課外積累及自我分析,,可能對(duì)班級(jí)管理有自己的意見(jiàn)或建議,而這些意見(jiàn)和建議是相當(dāng)寶貴的,,即使不能全部采納,,作為借鑒也是有價(jià)值的。

1,、多聽(tīng)取,、多采納。課后應(yīng)以平等的姿態(tài)與學(xué)生交流,,多鼓勵(lì)他們大膽提出自己的想法,。

2、放手讓學(xué)生管理一些班級(jí)事務(wù),。如建立一些學(xué)生提出的班規(guī)制度,,由學(xué)生進(jìn)行自我管理。

二,、多表?yè)P(yáng),,多鼓勵(lì),少批評(píng)

1,、多表?yè)P(yáng),。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)予以鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。

2,、多鼓勵(lì),。在考試后,應(yīng)以“繼續(xù)加油”為口號(hào),,鼓勵(lì)好的更好,,差的變好。

3,、少批評(píng),。如果學(xué)生意識(shí)到錯(cuò)誤并為此壓力很大,應(yīng)不予批評(píng)較好,,而應(yīng)先肯定學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn),,使其減壓,再平和地對(duì)其錯(cuò)誤提出改正意見(jiàn),。這樣學(xué)生樂(lè)于接受,,樂(lè)于改正。

三,、對(duì)于后進(jìn)生,,注重人文關(guān)懷

1、信任學(xué)生,。學(xué)生成績(jī)落后有兩大原因,,一是智障,,二則心態(tài)問(wèn)題,其中后者居多,。如果以互相信任為原則,,平等交流,走進(jìn)后進(jìn)生心理世界,,便會(huì)了解其落后原因,,從而對(duì)癥下藥。

2,、熱愛(ài)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種巨大的教育力量,愛(ài)是溝通師生關(guān)系的紐帶,。放心去愛(ài),,像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)學(xué)生,切實(shí)為他們著想,,理解他們的痛苦與需要,,試著發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。熱愛(ài)學(xué)生,,能開(kāi)啟他們閉塞的心靈,,激起他們學(xué)習(xí)的興趣,讓他們主動(dòng)起來(lái),,任何時(shí)候,,愛(ài)心都要比壓力更加有力。

3,、尊重學(xué)生,。作為教育工作者,應(yīng)尊重學(xué)生的人格和自尊心,、尊重學(xué)生的力量和能力,,給學(xué)生充分發(fā)展的機(jī)會(huì),使學(xué)生感受到自己是教育活動(dòng)中的主人,。

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