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最新班主任的治班策略(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-07-16 15:39:43
最新班主任的治班策略(五篇)
時(shí)間:2024-07-16 15:39:43     小編:zdfb

在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來(lái)看一看吧,。

班主任的治班策略篇一

各位班主任:

大家好!

一年的時(shí)間很快,,去年暑假我們?cè)谝黄疬M(jìn)行德育反思,一起尋找自己工作中的失誤和不足,,似乎還在昨天,今年我們已經(jīng)是第五次進(jìn)行班主任工作的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)了,。今天出席我們會(huì)議的有喻校長(zhǎng)和朱校長(zhǎng),,兩位校長(zhǎng)對(duì)班主任工作高度重視,,每年都參加我們的會(huì)議,,金書(shū)記今天非常忙不能參加,,讓我們用熱烈的掌聲歡迎兩位校長(zhǎng),。今年我們探討的主題是班級(jí)管理方法,,因?yàn)榘嗉?jí)管理是一門(mén)學(xué)問(wèn),是一門(mén)科學(xué),,同時(shí)又是一項(xiàng)艱巨的工作,。班級(jí)管理有自己的客觀規(guī)律,同時(shí)又千變?nèi)f化,。在實(shí)際工作中,,我校班主任充分發(fā)揮工作中的獨(dú)創(chuàng)性,,順應(yīng)教育改革的新形勢(shì),,創(chuàng)造出了很多班級(jí)管理的新辦法,、新經(jīng)驗(yàn),。為了提高班級(jí)管理效率,實(shí)施和推廣這些好的班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和方法,,我們?cè)谑罴龠M(jìn)行班級(jí)管理方法的案例征集和評(píng)比活動(dòng),本次活動(dòng)共收到征文68篇,,每一位班主任用心譜寫(xiě)了自己的“治班方略”,他們用樸素真誠(chéng)的語(yǔ)言,;講述了自己獨(dú)具匠心的班級(jí)管理,先進(jìn)鮮明的治班理念,富于針對(duì)性的治班舉措,。完小校長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)以及教導(dǎo)處2一起進(jìn)行了評(píng)比,比一比誰(shuí)的班級(jí)管理方法最有創(chuàng)造性,,實(shí)施效果最好,,又最有操作性。共評(píng)出了優(yōu)秀征文40篇,,我們把它匯集成第五集《打開(kāi)心靈的鑰匙》,我把它定名為《班主任治班方略集》,,希望通過(guò)這次征文的評(píng)比和交流,,促進(jìn)和提高班主任工作的有效性,、藝術(shù)性。

原來(lái)我們?cè)谠u(píng)比中選出了8位具有代表性的班主任進(jìn)行發(fā)言,,但是當(dāng)我閱讀完每一位班主任的文章后,,我覺(jué)得幾乎每一位班主任都有自己獨(dú)到的治班方略,有很多招兒值得大家相互借鑒和學(xué)習(xí),,所以我就臨時(shí)改變了今天交流的方法,改個(gè)人交流為論壇,,變幾人說(shuō)為大家說(shuō),,雖然我也沒(méi)有參加過(guò)什么論壇,更沒(méi)有主持過(guò),,但是好在我們都是自己人,,只要對(duì)我們的班主任工作有啟發(fā)有幫助,我們就不在乎發(fā)言的水平有多高,,只要把自己在班級(jí)管理中的一些具有創(chuàng)造性的,、實(shí)施效果又比較好的,又具有操作性的班級(jí)管理的理念和方法用較口頭的語(yǔ)言表達(dá)清楚就行,,我們不講理論,就講講實(shí)實(shí)在在的操作方法,,可以講在征文中寫(xiě)的,,也可以講沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)的卻在實(shí)際操作的,,每人講話時(shí)間1—3分鐘,有時(shí)當(dāng)然也可以是七嘴八舌,,也可以相互爭(zhēng)論和相互補(bǔ)充。我就適當(dāng)?shù)卮?lián)一下,。下面我們

就開(kāi)始進(jìn)行班主任治班方略論壇,。

1,、邵建英,、聞敏、顧月娟

我們就從一年級(jí)開(kāi)始,。一年級(jí)是小學(xué)階段的起始,,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣培養(yǎng)是形成良好的班風(fēng)的基礎(chǔ),,低年級(jí)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。那么如何把握好這一關(guān)鍵期培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣呢,?我覺(jué)得今年的一年級(jí)做得很不錯(cuò),另外的不說(shuō),,就說(shuō)放學(xué)的路隊(duì),,一年級(jí)人最小,班級(jí)人數(shù)最多,,走的路最長(zhǎng),但是他們走的最好,。確實(shí),,一年級(jí)的班主任都有自己的一套招兒。一起聽(tīng)一聽(tīng):

1,、邵建英老師的“出操123”和“座位包干法”。

2,、聞敏老師的“到校四步曲”和“放學(xué)四步曲”

3,、顧月娟老師的“兒歌力量”

2、阮玲娟,、許慧英、章建敏

二年級(jí)的黑板報(bào)每次檢查評(píng)比都是出得非常出色的,,尤其是205班,,班主任阮玲娟老師指導(dǎo)學(xué)生出黑板報(bào)有一套秘訣,,歡迎她給大家傳授!

每個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)班主任總少不了要給學(xué)生重新安排座位,,排座位也有講究,,并不能隨心所欲,下面就一起聽(tīng)章建敏老師“巧換座位正班班風(fēng)”

很多班主任同時(shí)也是語(yǔ)文老師,,如何培養(yǎng)孩子愛(ài)上讀書(shū),,這是班級(jí)的學(xué)風(fēng)問(wèn)題,家校聯(lián)系本上我們也專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了“天天看課外書(shū)”的記錄表,,如果一個(gè)班級(jí)的學(xué)生都愛(ài)看書(shū),,那么這個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)肯定是不錯(cuò)的,,下面就聽(tīng)許慧英老師談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。

4,、單曉軼

班主任工作不能唱獨(dú)角戲,家長(zhǎng)的力量不能忽視,,那么如何與家長(zhǎng)溝通,運(yùn)用什么方式溝通怎樣溝通才能取得家長(zhǎng)的理解和信任,,單曉軼老師的告家長(zhǎng)書(shū)會(huì)給我們深刻的啟發(fā),,下面我們歡迎單老師給大家讀一讀她給家長(zhǎng)的幾封發(fā)自內(nèi)心的告

白,。領(lǐng)略單老師高超的文采。

5陳素,、孫燕萍、吳明紅

四年級(jí)大部分班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都是很不錯(cuò)的,,這與他們班主任從一年級(jí)就開(kāi)始制定并實(shí)施的一套行之有效的獎(jiǎng)懲制度有著密切的關(guān)系,。而且他們的獎(jiǎng)懲制度是隨著年級(jí)的增高在不斷的變化著的,這就需要班主任老師細(xì)致而有創(chuàng)意的工作作風(fēng),。下面我們就一起聽(tīng)聽(tīng)陳素老師的“海底總動(dòng)員”和孫燕萍老師的“ok卡獎(jiǎng)懲制度”,。

吳明紅老師雖然是個(gè)新班主任,,但是她這個(gè)班從一年級(jí)起帶到現(xiàn)在四年級(jí),,不管是學(xué)風(fēng)還是班風(fēng),,都讓人刮目相看,,今年她為大家上的班隊(duì)活動(dòng)課就已經(jīng)讓大家見(jiàn)證了他們班級(jí)學(xué)生各方面的素質(zhì),,更值得一提的是他們班的學(xué)生的書(shū)寫(xiě)獲得西湖區(qū)的一等獎(jiǎng),,多不簡(jiǎn)單??!這就是一個(gè)班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的具體表現(xiàn),下面歡迎吳明紅老師為大家講講如何培養(yǎng)孩子認(rèn)真寫(xiě)字的經(jīng)驗(yàn),。

5,、蔡玲花、曹芳,、吳芳、袁相萍,、楊玲娟

五年級(jí)班主任治班的新招很多,,今天發(fā)言的比較多,,關(guān)于獎(jiǎng)學(xué)金我們只是聽(tīng)說(shuō),可能初中,、高中大學(xué)運(yùn)用比較多,,更何況我們班主任也沒(méi)有這筆費(fèi)用,,但是我們的蔡阿花老師就使用了這一招,,活該取得了較好的效果,,下面我們歡迎她為大家傳授如何利用和發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

曹芳當(dāng)班主任才一年,,而且還是一位非語(yǔ)數(shù)老師,相對(duì)與學(xué)生接觸時(shí)間并不多,,但是她卻治班有方,她所帶的班級(jí)幾乎每月都被評(píng)為文明班級(jí),,被評(píng)為本學(xué)年的西湖區(qū)先進(jìn)班集體,那么是什么使一個(gè)年輕的班主任工作做得如此出色呢,?她會(huì)告訴你首先是先進(jìn)的理念,,下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這位新班主任的新舉措吧,!

班主任工作常常會(huì)遇到很多偶發(fā)事件,如何得當(dāng)?shù)靥幚砼及l(fā)事件,,能體現(xiàn)一個(gè)班主任的睿智,。下面歡迎吳方老師談?wù)勊淖兺藶檫M(jìn)法。

反思可以看到自己的優(yōu)缺點(diǎn),,有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),袁相萍在班級(jí)中實(shí)施的“周末反思”法值得大家借鑒,。歡迎她為大家講一講她的“周末反思”。

溝通是教師打開(kāi)學(xué)生心靈之窗的鑰匙,。平時(shí)我們與學(xué)生的溝通除了在課堂,很少有機(jī)會(huì)找?guī)讉€(gè)學(xué)生談?wù)勗?,談話較多的一般都是最調(diào)皮的或者最優(yōu)秀的,或者是犯了規(guī)的學(xué)生,,因此教師很難走進(jìn)學(xué)生心靈。五年級(jí)的楊玲娟

老師和六年級(jí)的黃衛(wèi)芳老師就別有用心地創(chuàng)設(shè)了一個(gè)與學(xué)生溝通和交流的平臺(tái)——心語(yǔ)本,。有請(qǐng)老楊為大家介紹,。

6、張榮娟,、宋國(guó)芬,、唐為明

班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒,怎樣把他理出個(gè)頭緒來(lái),,做到人人有事做,,事事有人做,為此很多班主任制定了班級(jí)小崗位,,讓學(xué)生成為班級(jí)的小主人,,使自己從中解脫出來(lái)做好領(lǐng)航人,不必事事躬親呢,?歡迎張榮娟老師談?wù)勊齻儼嗟男徫恢啤?/p>

原先每個(gè)星期都有一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課,,班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)比較經(jīng)?;?,學(xué)生活動(dòng)豐富多彩,,如今班隊(duì)活動(dòng)課取消了,,班級(jí)活動(dòng)要不要搞了呢,?該如何開(kāi)展活動(dòng)呢?下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)宋國(guó)芬老師的高見(jiàn)。

唐為明老師是大家公認(rèn)的才子,,他的班級(jí)管理很有獨(dú)創(chuàng)性,是什么呢,?歡迎他為大家講述。

結(jié)束語(yǔ):感謝各位班主任的精彩發(fā)言,,由于時(shí)間關(guān)系,今天的論壇交流到此結(jié)束,,相信我們每一位班主任老師在交流中,從他人的思與做中多多少少獲得了一些教育的智慧和靈感,,愿“治班方略”的優(yōu)美旋律,能引發(fā)您無(wú)限的遐思和美好的憧憬。人的心靈是一個(gè)極其寬廣,、復(fù)雜,、多變的世界。面對(duì)幾十個(gè)性格迥異,、變化發(fā)展的孩子,怎樣走進(jìn)他們的心靈世界,,找到屬于他們自己的那片沃土,播下適宜于他們成長(zhǎng)的那粒種子,,并沒(méi)有可以直接通達(dá)的捷徑,需要班主任細(xì)心地觀察,、認(rèn)真地思考、創(chuàng)造性地實(shí)踐,。班主任,是學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,、生活上的朋友,、精神上的領(lǐng)袖,、人生道路上的航標(biāo),也是家校和諧共筑,、校園和諧創(chuàng)建的主力軍,。我很喜歡看《亮劍》,,看過(guò)好幾遍,很喜歡里面的主人公李云龍,,很有個(gè)性,,所以他所帶的部隊(duì)有一種特別的士氣、軍魂,,里面有一句話“兵熊熊一個(gè),將熊熊一窩”與我們班主任有異曲同工之意,。愿我們的班主任個(gè)個(gè)都是精兵強(qiáng)將,,有自己清晰而成熟的班級(jí)管理理念,有自己充滿魅力的教育藝術(shù),,有自己的教育理想和信念,,這是一種幸福,!是一種別樣的幸福!讓我們一起幸福著別樣的幸福,。最后歡迎校長(zhǎng)講話,!

活動(dòng)安排:在學(xué)校吃中飯,,12:30上車(chē)到紹興,,參觀魯迅紀(jì)念館,,在游覽百草園到三味書(shū)屋,,回賓館休息,晚上自由活動(dòng),。第二天上午游覽蘭亭,中午回賓館退房,,吃過(guò)中飯回來(lái),!

2008.8.18

班主任的治班策略篇二

構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體班級(jí),激勵(lì)學(xué)生和諧發(fā)展

走班主任專(zhuān)業(yè)化的道路,,做研究型,、反思型的班主任是我近幾年來(lái)的工作方向,。在班主任工作實(shí)踐中,,我逐步形成了構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體班級(jí),激勵(lì)學(xué)生和諧發(fā)展的治班方略,。學(xué)習(xí)共同體班級(jí)是“一個(gè)能夠獲得情感支持的場(chǎng)所,,是個(gè)人成長(zhǎng)的熔爐,是成就一個(gè)人夢(mèng)想的地方,,這里有同學(xué)之間的親密關(guān)系和同甘共苦”,。在學(xué)習(xí)共同體班級(jí)中,班主任仍是班級(jí)的管理核心,,但是管理理念上發(fā)生了本質(zhì)性的變化,它關(guān)注的中心是共同管理與民主管理,、關(guān)注班級(jí)共同的建設(shè)與學(xué)生的發(fā)展方向,。

我們的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,還有很多是單親家庭子女,,普遍存在缺乏自我約束和監(jiān)督的意識(shí),紀(jì)律渙散,,自私心理較強(qiáng),。有必要建立一個(gè)“健康和諧+活潑自由+團(tuán)結(jié)向上”的學(xué)習(xí)共同體,,形成一個(gè)共同學(xué)習(xí)和發(fā)展的氛圍,引導(dǎo)學(xué)生確立個(gè)人的發(fā)展目標(biāo),,以共同體的進(jìn)步帶動(dòng)每個(gè)學(xué)生的和諧發(fā)展,,并且通過(guò)學(xué)生的和諧發(fā)展有效地增強(qiáng)共同體的凝聚力和向心力,從而促使班級(jí)體的進(jìn)步,。

一、共同學(xué)習(xí),,情感相融——學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系

根據(jù)五年多的班主任工作實(shí)踐,,我認(rèn)為一個(gè)班的健康發(fā)展是有一個(gè)通徑的。即從個(gè)人互識(shí)到共同認(rèn)同再到共同進(jìn)步與個(gè)人發(fā)展相互激蕩,。我注重幫助學(xué)生意識(shí)到相互間的需要和相似,,懂得人與人之間擁有目標(biāo)和彼此合作以及和睦相處的必要性,。

﹙一﹚營(yíng)造家的氛圍

學(xué)生來(lái)自各地,必然先要相互認(rèn)識(shí),,彼此了解,建立起初步的感情和友誼,。在此基礎(chǔ)上,班主任應(yīng)該想辦法讓學(xué)生進(jìn)一步溝通和理解,,產(chǎn)生出一個(gè)“我生活在集體中”的觀念,,形成班級(jí)共同體概念和共同體印象,,滿足學(xué)生在離家之后的第二次心理歸屬需要,,認(rèn)識(shí)到集體也是“家”,。

1,、學(xué)唱班歌“我愛(ài)我的家”,,大家把心連在一起,把情融在一起,。認(rèn)識(shí)到同學(xué)之間相互影響,、共同發(fā)展的聯(lián)系。

2,、生日祝福,,傳遞友情,加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,,營(yíng)造一種共同進(jìn)步的共同體班級(jí)氛圍,。

3,、幫助貧困同學(xué),,加強(qiáng)心與心的溝通,,讓她們感受家的溫情,。我班有兩個(gè)家庭特別貧困的學(xué)生,,為了節(jié)省生活費(fèi)用,每天早晚個(gè)吃一袋泡面,,中午不吃飯,其他的同學(xué)知道后,,提出每人多帶一口飯,在班級(jí)就出現(xiàn)了這一畫(huà)面,,四十幾個(gè)學(xué)生把自己的飯分給這兩個(gè)學(xué)生,,一直堅(jiān)持到畢業(yè)。

(二)培養(yǎng)責(zé)任感,,鼓勵(lì)合作

“作為一名班主任,,尤其是一名職業(yè)學(xué)校的班主任,我肩負(fù)的是讓每一位學(xué)生在踏入社會(huì)之際,,學(xué)會(huì)怎么做人和做怎樣的人,,因?yàn)?,這必將影響著他們整個(gè)人生,?!币囵B(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,,培養(yǎng)合格的幼兒教師,,必須培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,、積極向上的團(tuán)隊(duì)精神、豐富的知識(shí)以及健康的身體和心理,。我時(shí)刻規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言和行為,結(jié)合學(xué)校的“六心”,、“四話”以及“公民道德二十字”教育學(xué)生,,提高學(xué)生的文明程度。成立“綠風(fēng)小隊(duì)”,,開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng),,向社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心,被黑龍江《生活報(bào)》報(bào)道一次,。讓學(xué)生在心靈上得到凈化,,品格得到提升。通過(guò)這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情讓學(xué)生們感受真情,、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),明確人的目的——正直,、善良、智慧,、健康。

二,、共同管理,發(fā)揚(yáng)民主——學(xué)生與班干之間的關(guān)系 ﹙一﹚激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育

著名教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)“如果教育家希望育人,,那么就必須從一切方面了解人?!睆膶W(xué)生中來(lái),到學(xué)生中去,,發(fā)揚(yáng)民主是班級(jí)管理的基礎(chǔ),沒(méi)有民主的班級(jí),,難以形成生動(dòng)活潑的局面,。作為班主任,我努力營(yíng)造一種讓學(xué)生共同參與,、全程參與的氛圍,從而調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的情緒和積極性,,增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),,促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。

1,、自我管理,自我體驗(yàn)

班級(jí)自我管理包括兩層次:一是指班干部和班委會(huì)共同負(fù)責(zé),,相互協(xié)調(diào),自覺(jué)擔(dān)負(fù)起班級(jí)一部分組織工作和思想工作,為完成班級(jí)任務(wù)而努力的過(guò)程,;二是指班級(jí)每一成員對(duì)自己的活動(dòng)和行為,按班級(jí)要求自行控制和調(diào)節(jié),,為實(shí)現(xiàn)班級(jí)組織目標(biāo)而努力的過(guò)程。

剛剛送走一個(gè)畢業(yè)班,,學(xué)校又讓我接了一個(gè)二手班,人人都知道二手班難管理,。但我想不管這個(gè)班里的學(xué)生有多差,只要我接下這個(gè)班,,她們就是我的學(xué)生,,我就要盡到教師的責(zé)任,要使每個(gè)學(xué)生從思想到行為發(fā)生一個(gè)質(zhì)的改變,。我首先進(jìn)行的是分析班級(jí)情況以及了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),,發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)缺少共同的意識(shí),個(gè)人主義盛行,,班級(jí)沒(méi)有凝聚力,人心渙散,。必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束,、自我管理。然后我在班級(jí)開(kāi)展“我為班級(jí)管理獻(xiàn)一策”活動(dòng),,調(diào)動(dòng)學(xué)生管理班級(jí)的積極性。又對(duì)班委會(huì)進(jìn)行改選,,選用一些有責(zé)任心和正義感的班干部,形成強(qiáng)大的核心力量,。最后我又根據(jù)班內(nèi)的實(shí)際情況將班內(nèi)事務(wù)安排給每一位學(xué)生。做到了人人有事做,、事事有人管。如門(mén)窗,、電視機(jī)、掃帚等都落實(shí)專(zhuān)人管理,,團(tuán)徽,、長(zhǎng)發(fā)、禮儀也不例外,。充分調(diào)動(dòng)其積極性,、鍛煉學(xué)生的管理能力,形成強(qiáng)大的集體凝聚力,,營(yíng)造一個(gè)民主和諧的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。

2,、自我約束,,自我監(jiān)督

我經(jīng)常告訴學(xué)生:我們是生活在集體中,我們的言行直接影響著周?chē)娜撕臀覀兩畹募w,,我們要有共同的情感——熱愛(ài)班級(jí)。首先利用班會(huì)進(jìn)行思想教育,,在第一次班會(huì)上我就告訴學(xué)生:40+1=1(40個(gè)學(xué)生加1個(gè)老師=我們的班級(jí)體);其次通過(guò)大型活動(dòng)(如“一二·九”合唱歌會(huì),、校園藝術(shù)周等)加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到她們之間是不可分割的整體。由于工作的需要,,我在三個(gè)區(qū)教學(xué),,在班級(jí)的時(shí)間很少,每周只有兩天在班級(jí),,但是在我不在班級(jí)的情況下,,班級(jí)的日常管理有序,班級(jí)紀(jì)律良好,。有一次學(xué)校在檢查教學(xué)情況時(shí)來(lái)到我班,,我班教室內(nèi)靜悄悄的,老師們都以為我在班級(jí)組織學(xué)生自習(xí)呢,!結(jié)果一進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)沒(méi)有老師在,感到有些驚訝,!很多老師也告訴我,,我不在班級(jí)時(shí),學(xué)生們都自覺(jué)的學(xué)習(xí),,照例上晚自習(xí),一點(diǎn)都不亂,。真正做到了有人檢查和沒(méi)人檢查一個(gè)樣,老師在與不在一個(gè)樣,。使得組織與管理的功能和作用在滲透共識(shí)中得以實(shí)施,。每一個(gè)學(xué)生都在共同管理中和諧進(jìn)步。

三,、共同成長(zhǎng),體驗(yàn)成功——學(xué)生與教師之間的關(guān)系

(一)制定《班級(jí)守則》

心理學(xué)認(rèn)為:教育的藝術(shù)就在于讓受教育者始終不覺(jué)得自己在受教育,。而創(chuàng)造教育情景就是一種教育的藝術(shù),,它借助于環(huán)境、氣氛,,調(diào)動(dòng)各種心理因素,,以達(dá)到最佳的教育效果。建立“班規(guī)”恰恰是班主任應(yīng)該掌握的一種情景教育內(nèi)容,。首先,,可以動(dòng)員全體學(xué)生共同制定班規(guī),每人都可以制定一套適合自己的規(guī)章制度,,然后由班主任統(tǒng)一總結(jié),可印發(fā)給學(xué)生,,組織大家反復(fù)討論,,收集,、整理大家的建議和意見(jiàn),,反復(fù)修改,,使《班規(guī)守則》能反映絕大多數(shù)同學(xué)的意志,,并涵蓋了學(xué)校生活的方方面面,反映了學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞等方面的表現(xiàn)情況及綜合素質(zhì),。最后讓全體學(xué)生表決通過(guò),這樣制定的班規(guī)才會(huì)讓學(xué)生心服口服,,才會(huì)不折不扣的執(zhí)行。

其次,,班規(guī)的內(nèi)容要清楚,,具有可操作性,應(yīng)把錯(cuò)誤行為,,懲罰措施,減免“罪”條款等寫(xiě)清楚,。例如:衛(wèi)生不合格者一次扣除11分,,這樣就沒(méi)有做文明生的資格,,但如果在一個(gè)月內(nèi)衛(wèi)生有只一次不合格者,,可不扣除文明生的分?jǐn)?shù),,讓班規(guī)真正起到作用,。

另外,,在《班級(jí)守則》的執(zhí)行上應(yīng)一律平等,嚴(yán)格執(zhí)法,,決不能偏私,即使班干部違犯了班級(jí)守則,,也按照規(guī)定進(jìn)行處罰,。

(二)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

正確處理抓素質(zhì)與抓成績(jī),、抓整體與抓個(gè)別,、抓先進(jìn)與抓后進(jìn)等方面的關(guān)系。重視提高教學(xué)質(zhì)量,,注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我堅(jiān)持要求學(xué)生要以學(xué)為主,、提高整體素質(zhì),。幾年來(lái),我始終讓學(xué)生做到:一個(gè)“中心”,,兩個(gè)“堅(jiān)持”,五個(gè)“必練”:

1,、一個(gè)“中心”是提高自身的學(xué)習(xí),形成學(xué)習(xí)的共同體,,共同進(jìn)步。

2,、兩個(gè)“堅(jiān)持”是堅(jiān)持上好早自習(xí);堅(jiān)持完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),。

為了使學(xué)生在舞蹈和聲樂(lè)以及應(yīng)聘時(shí),能有很好的表現(xiàn)力和感染力,,我在早自習(xí)中要求全體同學(xué)練習(xí)微笑和站姿,開(kāi)始時(shí)學(xué)生不理解,,態(tài)度不認(rèn)真,我給學(xué)生講訴了一個(gè)事例,,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到其重要性,。經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練,,教我班技能課的教師告訴我,我班的學(xué)生面部表情豐富了,,表現(xiàn)力加強(qiáng)了。其他的班主任也紛紛效仿,。同時(shí),,在其他班級(jí)放學(xué)的情況下,我讓學(xué)生留下上晚自習(xí),,把當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成,,由各個(gè)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé),,班干配合,,有的學(xué)生著急回家,,也抱怨放學(xué)太晚,,但經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練,自己的成績(jī)不斷的提高,,慢慢的就養(yǎng)成自覺(jué)留下的習(xí)慣,即使在我下班后離開(kāi),,我班的學(xué)生仍然在井然有序的學(xué)習(xí),,沒(méi)有一個(gè)人先離開(kāi)。

3,、五個(gè)“必練”:為了適應(yīng)幼兒園的需要,使學(xué)生更好的就業(yè),,我要求學(xué)生每周必練一首鋼琴曲,、一首聲樂(lè)歌曲、一個(gè)舞蹈組合,、一個(gè)故事、一幅多個(gè)動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà),。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí),,在學(xué)習(xí)中相互幫助,、相互切磋,,讓每個(gè)人都有所進(jìn)步,,從而推動(dòng)班級(jí)體的進(jìn)步,,使學(xué)生意識(shí)到自己的價(jià)值。我班的成績(jī)連續(xù)多年獲得學(xué)年總成績(jī)第一名,。

學(xué)生畢業(yè)時(shí)對(duì)我說(shuō):“初見(jiàn)您時(shí),,我們是一頁(yè)潔白的紙;離別您時(shí),,我們已變成五彩繽紛的畫(huà),!謝謝您,您給了我們一個(gè)彩色的天地,。”

總之,,在學(xué)習(xí)共同體班級(jí)的人本管理下,,班級(jí)成為充滿活力的師生共同學(xué)習(xí)的組織,班級(jí)學(xué)生互相關(guān)心,、支持,、對(duì)奮斗目標(biāo)一致認(rèn)同,、有鉆研精神并且從學(xué)習(xí)中體會(huì)到身心的自由;班級(jí)人際關(guān)系寬松,、和諧。學(xué)生們不斷地學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)以更好地滿足社會(huì)的需要,,并且保證順利的就業(yè),。

幾年來(lái),,我管理的班級(jí)運(yùn)用上述方略,產(chǎn)生了強(qiáng)大了凝聚力,,形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),,班務(wù)工作開(kāi)展井然有序,,取得了不少的榮譽(yù)。在我校開(kāi)展的班級(jí)四文明量化管理評(píng)比中,,我?guī)У模埃布?jí)6班和04級(jí)5班在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀,名列榜首,,被評(píng)為哈爾濱市優(yōu)秀班級(jí)體,,我本人也連續(xù)幾年被評(píng)為省、市級(jí)優(yōu)秀班主任,,并被評(píng)為全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”2006年會(huì)暨第九屆學(xué)術(shù)研討會(huì)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師,。

在今后的課題研究過(guò)程中,我將不斷用理論知識(shí)充實(shí)自己,,學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段,以及管理藝術(shù),,讓自己成為一名管理有方、管理有道,、管理有成效的優(yōu)秀班主任,。并不斷積累經(jīng)驗(yàn),及時(shí)的把自己的所感所悟整理成文字材料,,與同行們交流、切磋,,讓自己逐漸成熟起來(lái),,成為新時(shí)代的新型班主任。

班主任的治班策略篇三

班主任治班方略

一,、班情介紹

我班共有學(xué)生33人,男生13人,,女生20人,,學(xué)生非常積極活躍,學(xué)習(xí)和做事情都熱情高漲,,但是自律性和自覺(jué)性較差。

二,、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍

挑選6名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任班干部,做為老師的左膀右臂,,培養(yǎng)他們的管理能力,,每天一名班干部值班,一名男生班長(zhǎng)做為后方保障,。挑選勞動(dòng)積極的同學(xué)擔(dān)任勞動(dòng)委員,,挑選體育較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任體育委員,希望同時(shí)能調(diào)動(dòng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的積極性,。

三、樹(shù)立正確的價(jià)值觀,,引導(dǎo)正確的班級(jí)輿論,明確是非標(biāo)準(zhǔn)

四,、力行國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》

晨讀《弟子規(guī)》,,以《弟子規(guī)》做為班規(guī),將《跪羊圖》做為班歌,,弘揚(yáng)孝道文化,力行弟子規(guī),。上課和下課時(shí)全班起立對(duì)老師行45度鞠躬禮,,培養(yǎng)恭敬心。

五,、衛(wèi)生方面

明確值日紀(jì)律要求,,明確組長(zhǎng)的職責(zé),,要求保質(zhì)保量,對(duì)不能按時(shí)完成值日的小組予以懲罰,。

六、開(kāi)展家訪工作,,做到班級(jí)學(xué)校家庭三合一

到學(xué)生家中進(jìn)行家訪,,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,和家長(zhǎng)做好溝通交流,,一起努力幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

七,、開(kāi)展豐富多樣的班級(jí)活動(dòng)

例如演講比賽,、辯論賽、書(shū)法繪畫(huà)大賽等,,充分挖掘?qū)W生潛力,發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),。定期召開(kāi)主題班會(huì),觀看教育視頻短片,。

八,、紀(jì)律方面

重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)好習(xí)慣,,例如發(fā)言前先舉手,有事情打報(bào)告,,晨讀時(shí)要將書(shū)拿起來(lái),,回答問(wèn)題要立正等,。

九,、對(duì)于后進(jìn)生要單獨(dú)輔導(dǎo),,多鼓勵(lì),,挖掘其閃光點(diǎn),,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。

十,、班內(nèi)設(shè)置好人好事(日行一善)欄,廢紙回收站,,提倡環(huán)保和節(jié)約。

2017年1月13日

班主任的治班策略篇四

我的治班方略

殷國(guó)霞

時(shí)勢(shì)在變,,教育在變,,學(xué)生在變,作為班主任要想做好班級(jí)工作,,做一個(gè)好班主任,“沒(méi)有永恒的資本,,只有永遠(yuǎn)的追求”,。一個(gè)優(yōu)秀的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)優(yōu)秀的班集體,,需要班主任做大量深入細(xì)致的工作,。下面就班級(jí)的管理談?wù)勎业膸c(diǎn)意見(jiàn),。

一,、以身作則,,言傳身教,,做好表率。

這雖是一種“無(wú)聲的教育”,,卻能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果,言教不如身教,,作為班主任――我時(shí)刻不忘自己的表率作用,。在寒冷的冬天,我會(huì)第一個(gè)帶著孩子滿操場(chǎng)的跑,。呼吸清晨的新鮮空氣,。夏天的太陽(yáng)再烈,我也不會(huì)躲到蔭涼里看孩子們?cè)谔?yáng)下?lián)]汗如雨,。每天早晨主動(dòng)大聲地與孩子問(wèn)好,從不亂丟垃圾,,當(dāng)孩子和我說(shuō)話時(shí),我總是蹲下來(lái)親切的注視著他,,與他交談,。我?guī)О嗟暮⒆又v文明,懂禮貌,,受到家長(zhǎng)和同事們的一直好評(píng)。

二,、用情治班

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)她,,只有用愛(ài)才能教育孩子?!卑嘀魅我獝?ài)護(hù)孩子,,體貼和關(guān)心學(xué)生,,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”,。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。孩子們無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活上有了困難,,我都無(wú)微不至的去照顧、關(guān)心他們,。因此孩子們把我既看作老師又看作媽媽還當(dāng)成朋友。有一次一位家長(zhǎng)找到我說(shuō):“殷老師,,姥姥病了,孩子沒(méi)人接,,您放學(xué)就把他放在傳達(dá)室,我下班再接行嗎,?”我沒(méi)有絲毫的猶豫對(duì)家長(zhǎng)說(shuō):“放心吧!您什么時(shí)候接我什么時(shí)候走,。”就這樣整整一個(gè)學(xué)期他的家長(zhǎng)每天5:30左右接孩子,。在這期間我又當(dāng)老師又當(dāng)孩子的監(jiān)護(hù)人。當(dāng)孩子在作業(yè)上遇到難題,,我就耐心的為他講解,當(dāng)孩子不舒服時(shí)我主動(dòng)問(wèn)寒問(wèn)暖,,家長(zhǎng)感激不盡掏出錢(qián)來(lái)“老師您太辛苦了這是一點(diǎn)意思,請(qǐng)您收下,?!蔽覔u了搖頭輕輕的把她的手推了回去說(shuō):“沒(méi)關(guān)系這算不了什么?!彼袆?dòng)的熱淚盈眶。孩子也連連說(shuō):“謝謝您,,老師。謝謝您,?!碑?dāng)班內(nèi)的每一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我總是小之以理,、動(dòng)之以情,,中午就餐時(shí)我總是告訴孩子們不要挑食,,這樣才能有益身心健康,,我和孩子們一起游戲,、一起學(xué)習(xí)把真情容入了我的教育事業(yè),因此孩子們經(jīng)常把我叫做媽媽,。

三,、開(kāi)展多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活

在班級(jí)的集體生活方面,我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),。如:主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、五色花評(píng)比,、小小書(shū)法家比賽、演講比賽等等,,為了培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,,我在班內(nèi)建立了愛(ài)心箱,帶領(lǐng)學(xué)生奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,。這學(xué)期我又別出心裁的推出了陽(yáng)光小組排行榜pk大賽活動(dòng),小小棋社團(tuán)利用學(xué)生午休時(shí)間,,開(kāi)展各類(lèi)棋賽活動(dòng),,學(xué)生們的興致異常高漲,。這些活動(dòng)的實(shí)施讓每位學(xué)生在實(shí)踐中得到了鍛煉,,發(fā)揮了自己的才能,。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭,,大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,,共同切磋,相互鼓勵(lì),,提高了學(xué)習(xí)成績(jī),形成了良好的學(xué)風(fēng),。學(xué)生積極參加校區(qū)級(jí)的各種比賽,,其中黃純同學(xué)在校朗讀比賽中獲三等獎(jiǎng),黃純,、魏丹等同學(xué)在“作文報(bào)杯”作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng);孔垂賓,、王維杰同學(xué)的繪畫(huà)作品多次在國(guó)家,、市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng),,蘇澤心、李昕禹、黃純,、王菲等同學(xué)積極參加校舞蹈隊(duì),,多次在市區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng),學(xué)校的小小書(shū)法比賽中我班學(xué)生孫立新,、張翔、王菲,、尚嘉偉、李淼,、李昕禹等十多名學(xué)生獲獎(jiǎng),,蘇澤心同學(xué)的作文被作文報(bào)刊登,班內(nèi)有一群酷愛(ài)抖空竹的孩子,,他們?cè)鴧⒓訁^(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的展演活動(dòng)為北小增添了一份靚麗的色彩,。

四、建立老師,、學(xué)生、家長(zhǎng)三合一的班級(jí)管理模式使班級(jí)各項(xiàng)工作順利有序的進(jìn)行

為了建立一支管理能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,我在班內(nèi)采取人人參與,,自我推薦,民主投票的方式進(jìn)行選拔,,真正推出班內(nèi)各方面優(yōu)秀的學(xué)生參與班級(jí)管理,自小干部隊(duì)伍成立后,,他們各負(fù)其責(zé),每天早上你來(lái)到我們班教室,可以看到他們忙碌的身影,,有的在組織晨讀,有的組織學(xué)生做班內(nèi)衛(wèi)生,,有的在收作業(yè)本,班內(nèi)秩序井然有條,,下課了,他們有的維持教室秩序,,有的組織學(xué)生討論問(wèn)題。中午,,吃飯了,他們依然主動(dòng)到講臺(tái)前維持秩序,,真是一群精明能干的孩子們,,他們真正成我的左膀右臂。自從這些小干部參與了班級(jí)管理,,班內(nèi)整潔干凈了,上課紀(jì)律穩(wěn)定了,,得到了各科老師的表?yè)P(yáng),辦公室里進(jìn)出的孩子們懂禮貌了,。班內(nèi)的好事層出不窮,,學(xué)生們有的拿臉盆,有的拿香皂,,有的拿水桶、有的拿洗衣粉,、還有的拿毛巾這樣的好事數(shù)不勝數(shù),學(xué)生的建班氣氛濃厚,,為了贏得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的大力支持,我在家長(zhǎng)中挑選出各方面素質(zhì)比較高,,有責(zé)任心的家長(zhǎng)作為班級(jí)的校外輔導(dǎo)員,經(jīng)常與他們溝通,,建立良好的關(guān)系,,因此家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的工作大力支持,經(jīng)常掏出自己的零用錢(qián)為班內(nèi)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品:其中澤心媽媽,、孫立新奶奶多次為班內(nèi)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,王菲媽媽,、梁新陽(yáng)媽媽為班內(nèi)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了鋼筆,李春家媽媽多次為班內(nèi)復(fù)印材料并拿來(lái)布置班級(jí)用的即時(shí)鐵,,吳冰號(hào)媽媽和澤心媽媽主動(dòng)買(mǎi)來(lái)彩色紙為班級(jí)剪出五色花供班內(nèi)受用,尚嘉偉爸爸主動(dòng)為班級(jí)制作陽(yáng)光小組排行榜展示牌,。班級(jí)現(xiàn)在就像一個(gè)其樂(lè)融融的大家園,。

在我一年的辛勤工作中,我們班取得了可喜的成績(jī),,課間操比賽一等獎(jiǎng)、合唱比賽一等獎(jiǎng),、隊(duì)列比賽二等獎(jiǎng)、溫馨班級(jí)一等獎(jiǎng)、班級(jí)計(jì)劃二等獎(jiǎng),,班主任征文一等獎(jiǎng),我班還被校評(píng)為太陽(yáng)班級(jí),、平安班級(jí),,我班被評(píng)為校三好班集體這些成果的取得離不開(kāi)我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血,。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力,班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的,。不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo),,尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量,激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn),。

總之,看著孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,,我心中有說(shuō)不出的喜悅,真情和愛(ài)心換來(lái)的是美好的享受,,真可以說(shuō)是愛(ài)心育花蕾,,真情無(wú)限好啊,!隨著時(shí)間的推移一切都已屬于過(guò)去,我將會(huì)和四十三顆耀眼的繁星繼續(xù)努力,,把我們的班集體建設(shè)成為快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園。

在實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)中 促使學(xué)生責(zé)任感內(nèi)化

杜會(huì)蓮

一,、我的治班方略是:在實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)中 促使學(xué)生責(zé)任感內(nèi)化

二,、采用在實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)中促使學(xué)生責(zé)任感內(nèi)化為我的治班方略,,主要原因有三點(diǎn):

1,、從責(zé)任感的重要性來(lái)看,,責(zé)任感是做人的基礎(chǔ),。責(zé)任感的培養(yǎng)是一個(gè)人健康成長(zhǎng)的必由之路。

2,、我發(fā)現(xiàn)獨(dú)生子女對(duì)自己和家庭都缺乏責(zé)任感,,對(duì)班集體亦是如此。一本書(shū)掉在眼前,,寧愿跨過(guò)去也決不撿起來(lái),;體育器械玩起來(lái)很高興,,可公用設(shè)施不會(huì)用心去維護(hù)??諸如此類(lèi)的現(xiàn)象舉不勝舉,我有了一種激情和解決問(wèn)題的沖動(dòng),。

3、孩子們的責(zé)任感是在與環(huán)境的相互作用中,,在生活實(shí)踐體驗(yàn)中自我“建構(gòu)生成”的,。體驗(yàn)教育是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的重要載體。

那么,,如何將學(xué)生培養(yǎng)成為有責(zé)任心的現(xiàn)代少年呢?下面具體介紹一下我的實(shí)施方略。

三,、具體實(shí)施方略:

1、創(chuàng)設(shè)開(kāi)端,,抓好“第一次”

我一直擔(dān)任六年級(jí)的班主任工作,,每當(dāng)接手一個(gè)新班,我都要打好開(kāi)班第一炮,,在六個(gè)“第一次”——第一次家訪、第一次亮相,、第一次對(duì)話,、第一次上課、第一次班會(huì),、第一次調(diào)查上大做文章,取得了預(yù)期的效果,。暑期的第一次家訪,讓家長(zhǎng)感受到教師的責(zé)任心,,建立彼此的信任。第一次亮相爭(zhēng)取在學(xué)生心里留下深刻的印象,,產(chǎn)生好感,。為了第一次對(duì)話取得最佳效果,我認(rèn)真分析學(xué)生資料,。上一堂漂亮課是班主任的看家本領(lǐng),是贏得學(xué)生信任的前提,。第一次班會(huì)進(jìn)行基本調(diào)查,這第一次調(diào)查幫助我進(jìn)一步了解學(xué)生,,并有利于啟發(fā)學(xué)生思考理想、志向,,關(guān)心班集體,做班級(jí)的主人,,引發(fā)學(xué)生的責(zé)任感。好的開(kāi)端等于成功了一半,。

2、參與管理,,定好每一崗

全班同學(xué)討論,提出了班級(jí)的奮斗總目標(biāo)為“學(xué)習(xí)爭(zhēng)上游,、紀(jì)律當(dāng)先進(jìn)、活動(dòng)創(chuàng)一流”,,同時(shí)制定適合本班實(shí)際的班級(jí)公約。在這些目標(biāo)的倡導(dǎo)下,,讓學(xué)生自主選擇為班級(jí)服務(wù)的崗位。營(yíng)造民主的管理環(huán)境,,體驗(yàn)集體主人翁的自豪感,培養(yǎng)集體責(zé)任感,。(這就是第二點(diǎn)參與管理,定好每一崗)

我以為,,班干部最?lèi)?ài)班級(jí),因?yàn)榘嗉?jí)的發(fā)展有他們的心血,。值日生最關(guān)心班級(jí)的衛(wèi)生,,因?yàn)榈孛媸撬鍜吒蓛舻摹_\(yùn)動(dòng)員最?lèi)?ài)班集體,,因?yàn)槊恳环侄际撬麄儕^力拼搏爭(zhēng)來(lái)的?,F(xiàn)在我正把這個(gè)道理有意識(shí)的應(yīng)用到班級(jí)管理上:班里設(shè)立了常務(wù)班長(zhǎng),,每人管理一周,,每周一次講評(píng),;每組設(shè)立一個(gè)組長(zhǎng),,層層管理,,既減輕了班干部的負(fù)擔(dān),,也為每人提供了參與管理的機(jī)會(huì)。教室內(nèi)布置和學(xué)生一起動(dòng)手做,,板報(bào)設(shè)計(jì)讓學(xué)生參與。同學(xué)們共同商討,,班級(jí)文化制定了五大板塊?;藭r(shí)間,,用了心思,他們就會(huì)加倍愛(ài)護(hù),,做的過(guò)程就是培養(yǎng)學(xué)生集體責(zé)任感的過(guò)程。

3,、體驗(yàn)成功,抓住“每一次”

今年我?guī)У奈迥晡灏鄨F(tuán)結(jié),、緊張,、嚴(yán)肅,、活潑而且積極向上,,引起全校師生的關(guān)注,。我的訣竅就是:體驗(yàn)成功,抓住“每一次”,,關(guān)鍵在抓住、抓牢,、抓好“每一次”,毫不放松,。建班初,就定下“快,、靜,、齊”三字口號(hào)。諸時(shí)諸事諸處都以此為標(biāo)尺,,抓好“每一次”。如:以“溫馨小家”布置評(píng)比,、隊(duì)列比賽、合唱比賽,、朗讀比賽、班級(jí)計(jì)劃制定評(píng)比,、“激情班級(jí)”pk大賽等活動(dòng)為契機(jī)抓住“每一次”,抓住了同學(xué)們強(qiáng)烈的集體意識(shí),,促進(jìn)同學(xué)們的動(dòng)力與集體的意志融為一體。

開(kāi)展各種活動(dòng),,有意識(shí)地將責(zé)任感教育滲透其中,,讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中去自然內(nèi)化,是形成良好品質(zhì)的切實(shí)有效的方法和途徑,。

如,通過(guò)“跳蚤超市”,、“我是班級(jí)小主人”、“我是自理小能手”等“我能行”的系列體驗(yàn)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己,,對(duì)他人,對(duì)集體負(fù)責(zé)的好品質(zhì),。“美與丑”風(fēng)暴辯論會(huì),、“校園因我們而美麗”文明簽約、“節(jié)約用水從我做起”等主題教育,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球的責(zé)任意識(shí)?!敖裉煳耶?dāng)家”、“給媽媽的一封信”等假日活動(dòng),,讓家長(zhǎng)參與到德育的活動(dòng)中來(lái)??萍贾埽M織學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。勞動(dòng)實(shí)踐組織同學(xué)們到基地做一些義務(wù)勞動(dòng),,讓學(xué)生從勞動(dòng)中體驗(yàn)責(zé)任?!扒迕鞴?jié)祭掃”,、“奧運(yùn)倒計(jì)時(shí)一周年簽字儀式”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)也撥動(dòng)了學(xué)生的歷史責(zé)任感,。“春節(jié)前的慰問(wèn)”,,不僅使學(xué)生感到了溫暖,而且讓他們?cè)缛諏W(xué)會(huì)對(duì)自己,、對(duì)家庭負(fù)責(zé)。感恩節(jié)前夕,,召開(kāi)了“感謝有你”的主題活動(dòng),,使學(xué)生懂得對(duì)家長(zhǎng)、老師及社會(huì)各界心存感恩,。“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你”主題班會(huì),,讓同學(xué)們伸出友愛(ài)之手,友情也升華為一種責(zé)任感,。我還鼓勵(lì)孩子們積極參加各種活動(dòng)。如

四,、效果

通過(guò)不懈的努力,如今,,在我們班里,,晨讀,、課間操,、體育運(yùn)動(dòng),,值日勞動(dòng),孩子們都能自己有條不紊地開(kāi)展,。形成了“家中無(wú)小事,人人管家事”的氛圍,,維護(hù)衛(wèi)生,、主動(dòng)勞動(dòng)已蔚然成風(fēng)。我們班每月都被評(píng)為“太陽(yáng)班級(jí)”,、“平安班級(jí)”,在學(xué)校組織的各種比賽中均獲一等獎(jiǎng),,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前茅,,并被評(píng)為“市級(jí)三好班集體”,。取得成績(jī)的原因是什么,?那就是責(zé)任感的內(nèi)化,形成了優(yōu)良的班風(fēng),,提高了自我管理能力。

以上是我班級(jí)管理中的一些做法,,在今后的工作中,我將一如既往,,將責(zé)任感的培養(yǎng)寓于一切活動(dòng)中,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,,作為社會(huì)一員,就要對(duì)自己,,對(duì)集體,,對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

班主任的治班策略篇五

我的治班方略

愛(ài)是教育亙古至今不變的主題,,是當(dāng)好班主任的根本;責(zé)任是教師永恒的承諾,,是育好人的法寶。班主任工作是一項(xiàng)平凡而繁瑣的工作,,是一項(xiàng)辛苦而又充滿樂(lè)趣的工作。只要擁有責(zé)任和愛(ài)心的班主任,,一定能把班級(jí)管理工作搞好,。

1.轉(zhuǎn)變教育觀念,健全學(xué)生人格,。

學(xué)生是個(gè)有血有肉的人,他們不是機(jī)器,,不是模具,他們不僅屬于學(xué)校,,他們還屬于家庭、社會(huì)和將來(lái),。我們對(duì)孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù),,我們還要塑造學(xué)生的人格;不僅要對(duì)現(xiàn)在負(fù)責(zé),,還要對(duì)將來(lái)負(fù)責(zé),。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個(gè)片段,,后繼教育仍有很多。所以,,我們應(yīng)教育學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)祖國(guó),,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,幫助他們描繪未來(lái)生好的美好藍(lán)圖,。我想起了葉圣陶老人的一句話,就是孩子們到學(xué)校來(lái)是為自己的“將來(lái)”做準(zhǔn)備的,,是來(lái)為自己的真實(shí)明確的人生觀尋找方向的,。所以,我們對(duì)待學(xué)生不僅要注重成績(jī),,更要注重他們的思想品質(zhì);不僅要注重能力的提高,還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。所以,,我們對(duì)待學(xué)生,尤其是后進(jìn)生,,應(yīng)該傾注真情,而不能予以歧視或忽視,。

2.言傳身教,,以誠(chéng)取誠(chéng)。

孔子說(shuō)過(guò)“其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不行?!毖詡魇巧斫痰幕痉绞剑斫淌茄詡鞯挠行侄?。但是也不是事必躬親,而是把學(xué)生自己該干的事的義務(wù)和權(quán)力都還給學(xué)生,。做老師的要做學(xué)生精神王國(guó)的領(lǐng)路人,要求學(xué)生“好好學(xué)習(xí),,天天向上”,那么老師應(yīng)該做到手不釋卷,。

“金無(wú)足赤,,人無(wú)完人”,我們不妨在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),,用我們的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當(dāng)然,,我們作為班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),不斷汲取新知識(shí),,擴(kuò)大知識(shí)面,注重自身良好品德的形成,,以身作則,一視同仁,,讓學(xué)生信服,增強(qiáng)自己的親和力,,使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。

讓學(xué)生明白“師不必賢于弟子,,弟子不必不如師”,“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,,我的教育目標(biāo)就是“培養(yǎng)出自己崇拜的學(xué)生”。

3.尊重學(xué)生,,關(guān)愛(ài)學(xué)生。

人格尊嚴(yán)是平等的,。我們作為班主任,我們應(yīng)該努力做到能想一個(gè)真正的朋友一樣,,重視、欣賞學(xué)生,,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),接納他們的感受,,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。教育專(zhuān)家常說(shuō)“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ),。”參照我們的自身經(jīng)歷,,我們不難發(fā)現(xiàn),,當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同,、尊重后,,他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。

4.換位思考,,正確引導(dǎo)。

學(xué)生是活生生的人,。他們有思想,有感情,,有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們?cè)谔幚砗⒆訂?wèn)題時(shí),,不妨經(jīng)常換位思考一下,。孩子犯錯(cuò)時(shí),撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時(shí),,拍拍他的肩膀,這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語(yǔ)更能催人改正,,激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí),,我們予以正確的引導(dǎo),可能要比劈頭蓋臉,、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受、理解,。事實(shí)上,每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我,,一個(gè)好我,一個(gè)壞我,。學(xué)生思想的過(guò)程就是好我與壞我做斗爭(zhēng)的過(guò)程。

5.拿起表?yè)P(yáng)的武器,。

哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此,。”贊美是陽(yáng)光,、空氣和水,是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料,。這學(xué)期我將“既賞玫瑰又挑刺”。用欣賞的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,,但是也決不放縱一個(gè)學(xué)生。我將拿起的是表?yè)P(yáng)的“武器”,,既然是“武器”,那么肯定就要有殺傷力的,。自然就會(huì)在欣賞學(xué)生的同時(shí),治愈他們的“病癥”,。

6.注意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作。

后進(jìn)生,,常是很多人歧視的對(duì)象,老師嘆氣,,同學(xué)瞧不起,甚至連有些家長(zhǎng)自己也搖頭,,由于學(xué)習(xí)成績(jī)差,他們處處低人一等,,被置于班級(jí)的“陰暗角落”。教育大家告訴我們:我們應(yīng)該尊重、熱愛(ài),、理解學(xué)生。這學(xué)期我將以“轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”為自己的教育教研課題,,所以我會(huì)關(guān)注我班的每一個(gè)后進(jìn)生,,轉(zhuǎn)化每一個(gè)學(xué)困生,。

7.經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,,建立和學(xué)生家長(zhǎng)的良好關(guān)系。

家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校從班主任開(kāi)始,,因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度,,對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大。他認(rèn)可你,、反感你,他都會(huì)到處替你宣傳,。所以,與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要,。家長(zhǎng)信任你,即便有時(shí)你的工作有些失誤,,他也可能諒解你。我們班主任向家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生在校做的任何一件事,,家長(zhǎng)都能感覺(jué)到你對(duì)他孩子的關(guān)注。我們和家長(zhǎng)不是敵人而是一個(gè)戰(zhàn)壕里的“同志”,。

8.加強(qiáng)班級(jí)建設(shè),營(yíng)造科學(xué)文明的班級(jí)氛圍,。

以班委會(huì)為支柱,以“敬,、凈、靜,、競(jìng)、進(jìn),、謹(jǐn)、精,、警”為輿論向?qū)В耘囵B(yǎng)學(xué)生“善良,、文明、守紀(jì),、自律、自主,、友愛(ài)、理想”為目標(biāo),,以班會(huì)、班務(wù)會(huì)為宣傳陣地,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,,營(yíng)造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍,使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛(ài),,使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn),都能找到成功和自信,。從而熱愛(ài)我們的學(xué)校,,熱愛(ài)我們的班級(jí),,熱愛(ài)我們的祖國(guó),。

9.安全教育重于泰山,時(shí)刻不容松懈,。

作為班主任,我將充分利用“兩會(huì)”(班會(huì)、班務(wù)會(huì))陣地,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的飲食安全、交通安全,、住宿安全、上下樓梯安全教育,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育,加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告的教育,,堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視責(zé)任制。

10,、班級(jí)班規(guī),民主制定,,人人執(zhí)行。

沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓,,但是這學(xué)期,我們不再運(yùn)用上學(xué)期的班規(guī)班紀(jì),,而是重新制定。制定的方法很簡(jiǎn)單,,就是“就事議事”,,然后一條條的制定出班紀(jì)班規(guī),。

米永芹2018.9

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