在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

新教師成長(zhǎng)隨筆篇一

新教師教育隨筆：與學(xué)生共同成長(zhǎng)

我是今年9月份才到雩北來(lái)的一名新老師,，也是一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生。學(xué)校給我安排了擔(dān)任三年級(jí)的班主任,，三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)和五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,，對(duì)于零教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、零班主任經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)確實(shí)很具有挑戰(zhàn)性,。一切的工作都是很被動(dòng)地開(kāi)展的,，我懵懵懂懂地開(kāi)始了這一切。與學(xué)生開(kāi)始了具有重要意義的師生關(guān)系,，與其他老師也開(kāi)始了和樂(lè)融融的同事關(guān)系,。到這里工作已經(jīng)快4個(gè)月了，這里的工作讓我感觸最深的便是不能再純粹地運(yùn)用大學(xué)里的那些理論去解決實(shí)際問(wèn)題了,，而是要根據(jù)實(shí)際情況做出最合適的決定,。當(dāng)然，大多數(shù)時(shí)候我面對(duì)的還是學(xué)生了,，與其說(shuō)他們?cè)诔砷L(zhǎng),，不如說(shuō)我與他們一同成長(zhǎng)，一同進(jìn)步,。下面我就談?wù)勁c他們一同經(jīng)歷的成長(zhǎng)故事吧,！

激發(fā)學(xué)生的想象力

真的不要小瞧任何一個(gè)細(xì)小的問(wèn)題，也不可以將一個(gè)問(wèn)題的答案標(biāo)準(zhǔn)化,！這是我上完一節(jié)英語(yǔ)課之后的切身感受,。在課上，當(dāng)我在講到卡通對(duì)話這塊內(nèi)容時(shí),，我不經(jīng)意間提出了一個(gè)問(wèn)題 “當(dāng)sam看到小蝌蚪的媽媽是青蛙時(shí),，為什么感到很奇怪？” 本想將這部分內(nèi)容一帶而過(guò),，卻萬(wàn)沒(méi)有想到全班有三分之二的同學(xué)來(lái)了興趣,，紛紛踴躍舉手發(fā)表他們的觀點(diǎn)。有的說(shuō)“小蝌蚪有尾巴而青蛙沒(méi)有,?！保械恼f(shuō)“小蝌蚪和青蛙的顏色不一樣?！庇械恼f(shuō)“小蝌蚪?jīng)]有腳而青蛙卻有腳,。”：有的還說(shuō)“小蝌蚪不可以上岸,，而青蛙可以,。” 聽(tīng)完了他們豐富多彩的回答,，我內(nèi)心真的有觸動(dòng)到,，真的不要小瞧孩子們的想象力，他們會(huì)給出一個(gè)問(wèn)題豐富多彩的答案,，而這時(shí)老師要做的就是耐心地傾聽(tīng)和鼓勵(lì),。試想當(dāng)時(shí)如果我急于求成想趕快結(jié)束這部分內(nèi)容，草草地應(yīng)付這個(gè)問(wèn)題,，恐怕這難以見(jiàn)到這令人振奮的教育效果了,。

用愛(ài)心連起師生之橋

教師最主要的責(zé)任便是教書(shū)育人，那么教書(shū)和育人哪個(gè)在前呢,？相信不用我多說(shuō),，肯定是育人為先。那在我看來(lái),，教育學(xué)生最基礎(chǔ)的便是要保持和學(xué)生的良好的師生關(guān)系,，從而學(xué)生才可以信任你，繼而他們來(lái)會(huì)全面地配合你的教學(xué)工作,。說(shuō)到底,，這應(yīng)該是一種師生之間的心理相容吧！為了保持和學(xué)生的良好關(guān)系,，加之我又是三年級(jí)的班主任,，所以有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，有更多的時(shí)間和學(xué)生相處,。一次偶然的班會(huì)課上，我得知了當(dāng)天是一位學(xué)生的生日,，為了給這位學(xué)生送去祝福,，我先事先借打掃衛(wèi)生為由支走了他，隨后我便與其他同學(xué)商量著怎樣整齊地唱出生日歌,，我提議用英文唱出來(lái),，并在唱到第三句加上他的名字，和同學(xué)對(duì)號(hào)暗號(hào)“123”之后,，我便讓那位同學(xué)進(jìn)教室了,。他剛一坐下，我便響亮地喊出口號(hào)，同學(xué)們便激情飛揚(yáng)地唱起了生日歌,，唱到第三句時(shí),，那個(gè)小男生才恍然大悟，吃驚地看著我,，兩個(gè)眼睛瞪得大大得,，突然他開(kāi)心地笑了起來(lái)，還不停地追問(wèn)我是怎么知道他的生日的,。下課后,，他興奮地跑到我的面前，高興地說(shuō)了一句“謝謝老師,，希望老師以后還繼續(xù)教我,，三年級(jí)，四年級(jí)五年級(jí),，六年級(jí)都是由你來(lái)叫我們,。”看著他認(rèn)真地說(shuō)著,，我忍不住笑了,。孩子的世界就是這么純真，這樣一來(lái)我與他的包括全班學(xué)生的關(guān)系也更拉近一層了,。放學(xué)后,，他又說(shuō)了一句令我忍不住笑的話“希望老師以后一定要娶一個(gè)帥帥的男朋友?！惫?，真的可愛(ài)極了，那時(shí)我的內(nèi)心當(dāng)然是非常幸福的,，我感慨小孩的純真,，同時(shí)也在心里對(duì)自己深深地說(shuō)了一句”我要好好地對(duì)待他們?！笨?，雖然這是一件小事，但是卻給我留下深刻的印象,，從此以后,，只要我們班有同學(xué)過(guò)生日，我都會(huì)號(hào)召全班同學(xué)一同唱生日祝歌,。在這樣的氛圍下,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，同時(shí)由他們幼小的心靈萌生了善良的種子,。

如何做到公平

這是我一直思考的也苦苦得不到完美答案的一個(gè)問(wèn)題,。與學(xué)生接觸的方方面面中,，總會(huì)涉及到公平，那這時(shí)作為一名班主任該怎么辦呢,？我也希望借今天這個(gè)機(jī)會(huì)向其他優(yōu)秀的老師討教討教,。就拿參加運(yùn)動(dòng)會(huì)這事說(shuō)吧！學(xué)校里規(guī)定每個(gè)參賽項(xiàng)目不得超過(guò)多少人,，可是三年級(jí)的小孩子們參與活動(dòng)的熱情是非常高的,，他們有著超高的積極性。報(bào)名時(shí)每個(gè)小孩都說(shuō)自己想要參加什么,，他們以為自己報(bào)名了就可以參加了,，殊不知報(bào)名人數(shù)大大多于額定人數(shù)，為此作為班主任我必要要好好協(xié)調(diào),。不知該怎么辦時(shí),，我召集了班里的一些同學(xué)，詢問(wèn)他們的意見(jiàn),，他們也幫我選中了一些人,，當(dāng)然肯定會(huì)剔除一些同學(xué)。當(dāng)我把協(xié)調(diào)好了的名單報(bào)給全班同學(xué)時(shí),，有的同學(xué)舉手對(duì)我說(shuō)“老師我報(bào)名了為什么沒(méi)有我,？“”老師，我不是參加這個(gè)項(xiàng)目的,？“一大串的問(wèn)題接踵而來(lái),，有的甚至為沒(méi)有成功入選而哭了，看到有人哭了,，我當(dāng)時(shí)有些心慌,，有同學(xué)哭了說(shuō)明我這件事情處理的非常不好，并沒(méi)有照顧到一些同學(xué)的內(nèi)心想法,。鎮(zhèn)定一會(huì)之后,，我相出了初賽淘汰制，讓每一個(gè)想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)都有機(jī)會(huì),，不過(guò)最終會(huì)淘汰掉幾組,，做出這個(gè)決定之后同學(xué)們也沒(méi)有異議了，都欣然接受這個(gè)決定,，這樣在他們的心里就會(huì)有一種人人機(jī)會(huì)均等的理念,。事后，我仔細(xì)反思了之前的做法,，真的做的不好。一個(gè)班主任要樹(shù)立威信,，就是要讓學(xué)生覺(jué)得做的任何決定都有說(shuō)服力,，而且做的決定盡量要照顧到每一個(gè)學(xué)生,。為此，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中,，我還將繼續(xù)探討如何做到更加公平公正,，這樣才會(huì)凝聚全班的力量達(dá)到最好的教學(xué)效果。

我的成長(zhǎng)故事還在繼續(xù),，每一天都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),。是這幫可愛(ài)的孩子教會(huì)了我很多，同時(shí)我也要盡我所能傳授我全部,，與學(xué)生共同成長(zhǎng),。

新教師成長(zhǎng)隨筆篇二

正式走上教師崗位，已經(jīng)一學(xué)期了,。在這一學(xué)期里,，作為一名新教師，遇到了很多新問(wèn)題,，學(xué)到了很多新知識(shí),，既有經(jīng)驗(yàn)，又有教訓(xùn),?；厥淄ィ锌级?。

從大學(xué)到攻讀研究生學(xué)位,，一直生活在師范院校。每日聽(tīng)著名師碩儒的諄諄教誨,，看著“學(xué)高為師,，身正為范”的標(biāo)語(yǔ)，耳濡目染,，潛移默化,，把自己樹(shù)立在一個(gè)比較高的道德優(yōu)勢(shì)上。讀了這么多年書(shū),，長(zhǎng)大后,，終于成了你。成了你之后,，該如何去做呢,？

師者，所以傳道授業(yè)解惑也,。概括地講,，就是教書(shū)、育人,。

做學(xué)生的時(shí)候,，看到老師在三尺講臺(tái)上,，抑揚(yáng)頓挫，深入淺出,，聲情并茂,，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字,，興奮時(shí)手之舞之足之蹈之,，總有神圣的感覺(jué)。但是,，另外一些老師的課,，一上課瞌睡蟲(chóng)就爬上腦袋。一下課就精神起來(lái),。大學(xué)時(shí),，有的老師的課爆滿，有的老師的課門(mén)可羅雀,。一位老教授這樣講到,，有的老師總埋怨自己的課沒(méi)人聽(tīng)，我就納悶了,，為什么我的課有這么多人呢,？的確，這位老師講明清文學(xué),，說(shuō)三國(guó)說(shuō)西游說(shuō)紅樓,，大家就像在進(jìn)行一場(chǎng)文學(xué)的盛宴。爆滿也就不足為怪了,。

我在上第一堂課之前,，就在想，應(yīng)該給同學(xué)們講些什么呢,？從前上語(yǔ)文課,，我沒(méi)有一上來(lái)就講課文，而是漫談文學(xué),。古今中外,、天南海北、海闊天空地講了一通,，看著同學(xué)們豎著的耳朵,，我有些興奮，于是唾沫星子更加肆無(wú)忌憚了,。這學(xué)期上公共關(guān)系課,，這門(mén)課對(duì)于我來(lái)講也是一個(gè)新課題。我從一個(gè)字講起,，“網(wǎng)”,。我們所生活的世界就是一張大網(wǎng),，每個(gè)人就是一條線，每條線都會(huì)交織成不同的結(jié),。如何去解開(kāi)這些結(jié)，就是公共關(guān)系這門(mén)課所要做的事情,。我給大家講了兩句詩(shī),，一個(gè)是陸游的“書(shū)上得來(lái)總覺(jué)淺，絕知此事要躬行”,，一個(gè)是毛澤東的“東方欲曉,，莫道君行早，踏破青山人未老”,。以此來(lái)勸勉大家,，使大家認(rèn)識(shí)到這是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，不要以為只是上課聽(tīng)聽(tīng)就完事了,。

講課,，是一門(mén)藝術(shù)。如何把課講好,，沒(méi)有定例,，每個(gè)人有每個(gè)人的方式。易中天的以現(xiàn)代思維方式解讀古典文學(xué)作品,，并雜以時(shí)髦詞匯,，用身體來(lái)演示，是一種方式,。紀(jì)連海學(xué)侯寶林的相聲,，把曲藝引入到講課當(dāng)中，是一種方式,。有的老師上文學(xué)課,，攜一古箏，焚香沐手,，邊彈琴邊吟誦,，是一種方式。但他們的講課方式,，我想都不是白開(kāi)水,，都不是懶婆娘的裹腳布。所謂,，“文似看山不喜平”,，作文如是，講課亦如是,。鳳頭,、豬肚,、豹尾都是需要的?！捌鹁淙绫?，結(jié)句如撞鐘”，如此才能給學(xué)生留下深刻的印象,。

誠(chéng)然,，講課不是曲藝，不是表演,，是育人而不是娛人,，它必然肩負(fù)著傳播文化知識(shí)和培養(yǎng)應(yīng)用能力的重任。作為教師,，不能為吸引眼球而吸引眼球,。精彩只是講好一門(mén)課的必要條件，而不是充分條件,。如何在精彩的講課中讓學(xué)生學(xué)到更多的東西,，是教師應(yīng)該思考的一個(gè)重要課題。

教書(shū)與育人不是截然分離的,。育人是在教書(shū)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的,，教書(shū)也要以育人作為出發(fā)點(diǎn)和根本目的。我們講,，培養(yǎng)人才要追求“德才兼?zhèn)洹?。有德無(wú)才謂之庸才，有才無(wú)德謂之奸才,，最次之莫過(guò)于無(wú)才無(wú)德,，只能稱之為廢才了。在教學(xué)活動(dòng)中,，只有把傳播文化知識(shí)和培養(yǎng)人才結(jié)合在一起,，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。

勸人為善,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到真善美,，能有一顆感恩的心，是育人的一個(gè)目標(biāo),。真善美,，是這個(gè)世界最為美好的東西，也是最能令我們感到快樂(lè)的東西?，F(xiàn)在這個(gè)世界,，競(jìng)爭(zhēng)激烈，社會(huì)壓力比較大，人們?cè)诰o張的生活中滋生了很多現(xiàn)代社會(huì)病狀,，有著或多或少心理問(wèn)題和疾病,。如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)并去感受這個(gè)社會(huì)，在緊張中得到身心的放松和愉悅,，真善美是一劑良藥,。當(dāng)然，我們不是為了上述問(wèn)題而追求真善美,。所謂“貽人玫瑰,，手留余香”，愛(ài)與被愛(ài),，布施，奉獻(xiàn)等都是一種美德,。而我們的學(xué)生,，現(xiàn)在還缺少這個(gè)方面的教育。坐公共汽車時(shí),，我們的學(xué)生堂而皇之地理所應(yīng)當(dāng)?shù)乩慰康刈谧簧?，視旁邊搖搖欲墜的老弱婦孺于無(wú)物，視旁邊站著的老師于無(wú)物,。為之,，乃缺少善。為了不上課,，尋找理由請(qǐng)假,，打著堂而皇之的旗號(hào)，洋洋得意,，以騙取了老師的信任為一大快事,。為之，乃缺少真,。盲目地哈日哈韓,，穿著奇裝異服，畫(huà)著濃濃的眼影,，涂著重重的口紅,，以為是個(gè)性，其實(shí)是在跟風(fēng)之中消失了自己對(duì)生活的理解,，惡俗至極,。為之，乃缺少美,。真善美,，看似很宏大的一個(gè)東西，其實(shí)就在我們身邊。不必去努力尋找,，只要你用心去留意,，她就會(huì)伴你而存在。

常識(shí),，我們很多人都缺少的東西,。說(shuō)我們這個(gè)時(shí)代的年輕人有個(gè)性，我不敢茍同,。對(duì)于個(gè)性的理解,，不同人群的理解有著很大的誤差。個(gè)性,，不應(yīng)該只是奇裝異服,，而應(yīng)該是把奇裝異服和自身的精神氣質(zhì)完美的結(jié)合在一塊。九十年代初的魔巖三杰,，用自己的搖滾唱出了一代人的心聲,，看著他們飄逸的長(zhǎng)發(fā)和獨(dú)特的服裝，我心有悸動(dòng),。為了擺酷而在褲子上打洞,，只能是無(wú)知淺薄的一種表現(xiàn)。個(gè)性,，不應(yīng)該是在公共空間做著私人的事情,，明目張膽地歇斯底里地茍合，罵人,、吐痰,、抽煙、酗酒等等,。男女之間的事情,，神圣而美麗，卻是私密的,。通過(guò)罵人,、吐痰、抽煙,、酗酒等行為來(lái)發(fā)泄自己心中的壓抑和委屈,，實(shí)際上是給他人帶了壓抑和委屈。追求自由卻干涉了他者的自由,，智者所不為,。所以說(shuō)，我們應(yīng)該回到常識(shí),。什么是常識(shí),？對(duì)于學(xué)生來(lái)講,，上課鈴響，老師走進(jìn)教室,，學(xué)生已經(jīng)恭而侯之,；老師在講臺(tái)之上，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講,；平時(shí)見(jiàn)到老師,，應(yīng)該主動(dòng)地問(wèn)候，而不是斜眼而過(guò),。對(duì)于老師來(lái)講,，上課鈴響，應(yīng)該走進(jìn)教室,，而不能讓學(xué)生空等,；在講臺(tái)之上，應(yīng)該把講臺(tái)視作自己的安身立命之所,，不敢有一絲懈?。粚W(xué)生有疑惑,，應(yīng)該主動(dòng)幫助解決。只有回到常識(shí),，整個(gè)教書(shū)育人活動(dòng)才能走上一個(gè)良性循環(huán)之中,。

這只是自己的一些想法，估計(jì)實(shí)施起來(lái)會(huì)有很大難度,。比如真善美,，自己又能做到多少，又如何能去苛求學(xué)生,。常識(shí)問(wèn)題,，自己是否有在以身作則。作為老師,，慢慢地就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,，“好為人師”，講話之中不禁流露出來(lái),，向別人灌輸著自己的所謂好的東西,。慢慢地，就把自己建立在一個(gè)很高的道德優(yōu)勢(shì)上,，有時(shí)候,，不禁要捫心自問(wèn)，這是我自己?jiǎn)?。有兩個(gè)學(xué)生的問(wèn)題,，曾經(jīng)引發(fā)過(guò)我很長(zhǎng)一段時(shí)間的思考。一個(gè)學(xué)生說(shuō)，老師講課就像是孔夫子,。我來(lái)自孔孟之鄉(xiāng),，我敬仰先師孔子，然而成了夫子自道,，卻是始料不及的,。一個(gè)學(xué)生問(wèn)，老師你是黨員嗎,？我一時(shí)詫異,，問(wèn)何故此言。她說(shuō),，老師講課就像黨員一樣,，宣傳一些道理。講課,，成了布道,，也是始料不及的。此后,，我曾經(jīng)有段時(shí)間很是自豪,，經(jīng)常以此向朋友炫耀。其實(shí),，這些問(wèn)題背后,，也隱藏著很大的問(wèn)題。夫子自道,，缺少了與學(xué)生的互動(dòng),，變成了一個(gè)人的獨(dú)角戲；布道,，成了純粹形而上的宣教,，卻少了應(yīng)用能力的培養(yǎng)。我在以無(wú)形的道德壓力克制著自己,，卻無(wú)法得學(xué)生更大的理解和認(rèn)同,，感到莫大的失敗。

新教師成長(zhǎng)隨筆篇三

不知不覺(jué)中,，工作已經(jīng)四年了,，本以為最難忘的教師節(jié)是第一次過(guò)教師節(jié)，可直到去年,，才發(fā)現(xiàn),，去年才是最高興的一年，因?yàn)槲业牡谝粨軐W(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了,，他們那天都會(huì)來(lái)看我了,，我一直在操場(chǎng)上等他們進(jìn)來(lái),，看著他們進(jìn)來(lái)看到我，一個(gè)個(gè)的沖過(guò)來(lái)和我擁抱,，并送給了我一封封長(zhǎng)信,，以及一個(gè)個(gè)并不算精美，但一定是精心準(zhǔn)備的禮物后,，真是“得此生,，可以無(wú)悔亦！”

但同時(shí),，一份愧疚也油然而生,，班中47人，除一人出國(guó)外,，回來(lái)了42人,，剩下的4人全是中考考砸了的學(xué)生，或許是對(duì)我有些憎惡,，或許是對(duì)我有些歉意,，或許是還無(wú)法從中考的失敗中擺脫出來(lái)，無(wú)法面對(duì)我和同學(xué)們的眼神,，他們最終沒(méi)有回來(lái),，新教師感言。其中,，還有一位因中考考砸而未到的女生發(fā)來(lái)短信表示歉意：

“王老師,，您好。首先,，祝您節(jié)日快樂(lè)！記得您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“中考之后有人就聚不齊了”,，當(dāng)時(shí),，我怎么也沒(méi)有想到那個(gè)缺席的人會(huì)是我…對(duì)此我感到十分愧疚和抱歉。但您放心,，三年后將會(huì)有一個(gè)全新的任xx出現(xiàn)在您的面前,。對(duì)于剛剛開(kāi)始的高中生活，一切都好,，只是常常會(huì)想念您及其他老師,、同學(xué)，但我想當(dāng)我真正融入現(xiàn)在的班級(jí)時(shí)就會(huì)好些了,，范文《新教師感言》,。再次祝您節(jié)日快樂(lè)，請(qǐng)您原諒我無(wú)法讓自己像其他同學(xué)一樣,，手捧鮮花地出現(xiàn)在您的面前,，但我會(huì)在這里為您及其他曾經(jīng)教過(guò)我的老師深深的祝福,，愿您一切都好。您永遠(yuǎn)的學(xué)生——任xx”

那天,，我其實(shí)很高興,，和學(xué)生們?cè)谝黄鹆奶欤貞浿黄鹱哌^(guò)的三年時(shí)光,，之后,，還一起去了ktv，與學(xué)生們一起唱了很多歌：《再見(jiàn)》,、《紅蜻蜓》,、《朋友》。但是,，如果所有的人都能回來(lái)我想我會(huì)更加的高興,，因?yàn)槲艺娴南肽銈兞恕Ｃ髂杲處煿?jié),，不管中考你們考得怎樣,，不管未來(lái)你們能否考上清華北大，你們都回來(lái)吧,，因?yàn)槲蚁肽銈兞恕?/p>

任xx,，如果你能看到老師的這篇札記，請(qǐng)你相信,，老師是哭著寫(xiě)完它的,，現(xiàn)在每天坐地鐵上下班，坐到北苑時(shí),，都不敢讓自己的臉面向東方,，怕自己看到你們家，怕自己回憶起去你家家訪時(shí)的樣子,，更怕自己又想起你從前稚嫩的樣子,。之后，忍不住給你打了電話,，強(qiáng)忍住感情,，和你說(shuō)了很多，終于你答應(yīng)以后一定會(huì)參加每次同學(xué)聚會(huì),，這才是老師最高興的事,。

沒(méi)過(guò)幾天，要換手機(jī),，手機(jī)號(hào)要一個(gè)一個(gè)重新輸入時(shí),，我把你們所有的聯(lián)系方式都輸入了下來(lái)，也許,，許多可能一輩子都再也用不上,，但我還是會(huì)留著你們每個(gè)人的聯(lián)系方式,。因?yàn)椋苍S,，我不是你們?nèi)松凶詈玫睦蠋?，也許，你們不是我最優(yōu)秀的學(xué)生,，但請(qǐng)你們相信,，我是最在乎你們的老師，而你們也是我最在乎的學(xué)生,。

正是這樣的一個(gè)真正意義的.教師節(jié),，讓我知道：也許，世界上再?zèng)]有一個(gè)職業(yè)像老師一樣,，包含著這么無(wú)私,、這么復(fù)雜的感情在里面。不過(guò),，也正是這次教師節(jié),，讓我更加體會(huì)到教師的責(zé)任感。同時(shí),，也讓我把教師這個(gè)職業(yè)看成一份事業(yè),，讓我更加熱愛(ài)這份工作，它也支持著我,，一定把工作做得更好,，因?yàn)椋岁P(guān)系著自己的未來(lái),，更關(guān)系著班中無(wú)數(shù)孩子們的未來(lái),。

新教師成長(zhǎng)隨筆篇四

1、我們應(yīng)該關(guān)心她

平時(shí)在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫助,，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，大班的哥哥姐姐要主動(dòng)關(guān)心小班、中班的弟弟妹妹,，別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心他們，去幫助他們,，幼兒園新教師隨筆,。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛(ài)護(hù)，但孩子們真正這樣做的卻很少,。也許很多幼兒教師都是這么想的,，但是實(shí)際情況往往會(huì)讓大家側(cè)目吧。

幼教的工作一天天進(jìn)行,，小朋友摔倒了,，大家伸手拉一把,，扶一下;看到被欺負(fù)的小朋友，會(huì)快速的區(qū)向老師求救,，這種情況幼師們應(yīng)該很熟悉吧,。日常幼教工作中耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理，雖然當(dāng)時(shí)不一定有什么效果,，但孩子真正懂得了就會(huì)付之于行動(dòng),，照著去做，同時(shí)還能把自己懂得的知識(shí)和道理講給別人聽(tīng),，這也是我們做為老師要得到的教育效果,。

2、幼兒的謊言

對(duì)于謊言,，大多是怕因自己犯的錯(cuò)誤而接受懲罰,，是對(duì)未知是輕的一種恐懼,。幼師們是否遇到過(guò)這樣的情況：老師問(wèn)小朋友們有誰(shuí)拿了別人的鉛筆?教室里鴉雀無(wú)聲、東看西看了。幼兒教師們可以通過(guò)講故事的方式,，讓孩子們了解為什么不能撒謊，說(shuō)謊有什么壞處,，教導(dǎo)孩子們?cè)趺慈プ鲆粋€(gè)誠(chéng)實(shí)的人,。在幼教的過(guò)程中，充分利用“機(jī)會(huì)教育”,。幼師們可以通過(guò)童話故事讓孩子們明白道理;也可以充分利用真實(shí)的事情進(jìn)行“機(jī)會(huì)教育”,，讓孩子們切切實(shí)實(shí)的感受的事情的發(fā)展，謊言帶來(lái)的壞處,，這樣他們才能記憶深刻,。

3、從興趣入手學(xué)兒歌

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，幼兒往往對(duì)喜歡的事物特別感興趣,，而且積極參與，如果教學(xué)過(guò)程枯燥無(wú)味,，是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒教育內(nèi)容，要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異,，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展,，都有成功感?！痹诮M織活動(dòng)時(shí),，我認(rèn)為只有捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣點(diǎn)入手,，才能做好因材施教,，才能實(shí)現(xiàn)“每個(gè)兒童都能主動(dòng)發(fā)展”的教學(xué)思想,。經(jīng)驗(yàn)表明：一堂生動(dòng)活潑、形象有趣的課,，必然能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，要做到這一點(diǎn)，我極力追求言語(yǔ),、動(dòng)作,、表情在教學(xué)方法上的適度運(yùn)用，寓樂(lè)于學(xué),，寓學(xué)于樂(lè),。我從一下兩點(diǎn)教授幼兒輕松容易的學(xué)習(xí)兒歌：

1)、追求聲情并茂,，強(qiáng)化文學(xué)作品中的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)如果將文學(xué)作品平平淡淡地呈現(xiàn)于幼兒面前,，是不會(huì)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，為了讓幼兒很快地溶入文學(xué)作品中,。注意自己的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào),，幼師再根據(jù)文學(xué)作品的特點(diǎn)，在朗誦過(guò)程中時(shí)快時(shí)慢,，抑揚(yáng)頓挫,，讓幼兒處身于一種親切、美好的語(yǔ)感環(huán)境中,，同時(shí),，再配上優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng),、富有想象的音樂(lè),，以及形象生動(dòng)的教具運(yùn)用，使幼兒在融融的氣氛中,，盡情地表達(dá)自己的情感和愿望,。

2)、根據(jù)語(yǔ)言加動(dòng)作表演,，帶動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

4、充分發(fā)揮晨間談話的功效

晨間談話,，顧名思義就是晨間活動(dòng)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行的集體或個(gè)人的談話活動(dòng),。幼兒老師可以充分利用這段時(shí)間，發(fā)揮它應(yīng)有的功效,，使孩子們的口語(yǔ)能力將大幅度提高,，老師也會(huì)從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息,，孩子們經(jīng)過(guò)一周的的晨間談話訓(xùn)練,，已逐漸盼望著與老師在晨間交流了,。晨間談話可以滲透孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)。如何穿衣服,給孩子講解不亂扔紙屑的好處,，讓孩子們養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習(xí)慣,，鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n堂上肯動(dòng)腦筋，大膽講話,，增強(qiáng)了孩子的自信心,，許多孩子在學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。老師和家長(zhǎng)的心里都高興極了!

新教師成長(zhǎng)隨筆篇五

曾在不經(jīng)意間聽(tīng)到這么一句話：“世界上最遠(yuǎn)的距離是現(xiàn)實(shí)與理想之間距離”,，甚感有理,。時(shí)光荏苒，走上三尺講臺(tái)已兩個(gè)多月了,，擺在我面前的便是理想與現(xiàn)實(shí)之間的不斷磨合,。帶著滿腔激情投入教育教學(xué)工作，懷揣著隱秘的夢(mèng)想迎來(lái)第一批學(xué)生,，開(kāi)始了教師生涯,。每天都在班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)上絞盡腦汁，在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)下,，思索探求著如何結(jié)合自己的所學(xué)知識(shí)和一些不成熟的想法,，更好地做一個(gè)好班主任，做一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,。

作為一個(gè)新教師,，我把更多的精力花在了班級(jí)管理上，而在一定程度上忽略語(yǔ)文教學(xué),。憑著大學(xué)校園掌握的知識(shí),、實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、對(duì)一些老師課堂的觀摩,、與一些老師的交流和本身些許淺薄的想法,，根據(jù)教師參考資料、單元提示設(shè)計(jì)教案,、上課,、反思。在“15+30”,、“發(fā)散與整合”,、“以生為本等”的教育教學(xué)思想指導(dǎo)下，我的精讀課教案一般都包括對(duì)作者的簡(jiǎn)介,、寫(xiě)作背景,、生字詞掌握、暢所欲言(交流預(yù)習(xí)情況，對(duì)文章的理解,、質(zhì)疑,、評(píng)價(jià)等)、整體感知,、問(wèn)題探討(重在講解重難點(diǎn),，學(xué)生提過(guò)的不再重講)、小結(jié),、鞏固練習(xí),、拓展練習(xí)、作業(yè)布置,，自讀課則視課文而定講授為主還是探究為主,，當(dāng)然，精讀課也不是個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)都必須的,，具體問(wèn)題具體分析,。

剛開(kāi)始不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，就按照自己的構(gòu)想設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué),，可發(fā)現(xiàn)是有心無(wú)力,，班里學(xué)生大部分屬于沉默是金，對(duì)交流討論和老師的提問(wèn),，自動(dòng)舉手者寥寥無(wú)幾,，面對(duì)如此尷尬場(chǎng)面，我有時(shí)會(huì)耐不住性子,，或怕浪費(fèi)課堂時(shí)間,，而自己回答了。課后反思這樣不對(duì)勁,，勸自己對(duì)課堂時(shí)間要大方灑脫,，堅(jiān)持讓學(xué)生多開(kāi)口，于是,，課堂上用于等待學(xué)生發(fā)言的時(shí)間長(zhǎng)了,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言的話多了，可幸的是學(xué)生的發(fā)言確實(shí)比以前多了,，這讓我欣慰不已,。另外，學(xué)生底子薄,，從作業(yè),、朗讀等的情況來(lái)看，像拼音,、字詞等基礎(chǔ)的知識(shí)掌握很不扎實(shí),，我的教案中加重了字音,、釋意、多音字等環(huán)節(jié)的教學(xué),，照顧了這一環(huán)節(jié),，而對(duì)課文內(nèi)容的講解上相對(duì)地缺時(shí)，只得由一個(gè)課時(shí)的增加到兩個(gè)課時(shí),，兩課時(shí)的改為三課時(shí)，文言文還有可能要四個(gè)課時(shí),，如此,，教學(xué)進(jìn)度相對(duì)其他語(yǔ)文老師的就落后了，讓我很擔(dān)心,。加上學(xué)校規(guī)定只有兩個(gè)早讀課是語(yǔ)文的,，放學(xué)后又不可以留太久學(xué)生，語(yǔ)文背誦的篇目也不少,，沒(méi)有辦法,，只得讓出課堂時(shí)間以保證學(xué)生背誦過(guò)關(guān)。針對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷增加,，經(jīng)過(guò)對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)計(jì)劃一改再改,。

還有一個(gè)問(wèn)題便是,，上的課越來(lái)越多，就越來(lái)越覺(jué)得是千篇 一律,，教案都差不多,，課堂也沒(méi)什么新意，不免讓本就煩悶的語(yǔ)文課堂更顯枯燥,，讓人擔(dān)憂,。我思考過(guò)：為什么我的課堂總感覺(jué)時(shí)間不夠?最終得出答案：因?yàn)槲铱傋非竺婷婢愕剑偱履硞€(gè)知識(shí),，學(xué)生沒(méi)有掌握到,。這又讓我想起實(shí)習(xí)時(shí)指導(dǎo)老師說(shuō)的：“面面俱到就是面面不到?！笔前?，學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，怎么可能要求學(xué)生一下子就掌握那么多,，講那么多,，學(xué)生不了解，那不是浪費(fèi)嘛,，何不一個(gè)一個(gè)一點(diǎn)一點(diǎn)去掌握呢?于是,，我讓自己放寬心胸,，放低起點(diǎn)，放慢腳步,，在課堂上漸漸地放開(kāi)手,，一節(jié)課就一兩個(gè)重點(diǎn)，解決了就成功了,。這樣做后,，發(fā)現(xiàn)效果還真不錯(cuò)，不僅學(xué)生學(xué)得輕松有收獲,，老師上課也輕松了,，還有時(shí)間給學(xué)生拓展知識(shí)，一舉多得?，F(xiàn)在,，我還利用語(yǔ)文課給學(xué)生開(kāi)辯論會(huì)，學(xué)生的積極性很高,，策劃組織能力,、資料準(zhǔn)備、口才表達(dá)能力上都有所提升,，不求完美,，只求有進(jìn)步，有收獲,。

在作業(yè)布置方面,，剛開(kāi)始只是局限于課本后的練習(xí)題和一些學(xué)習(xí)資料或試卷，后來(lái)我購(gòu)買(mǎi)了一些教學(xué)資料,，從而增加了一些拓展作業(yè)練習(xí),，另外，每周有一篇周記,，一篇優(yōu)秀作文摘抄和好詞好句積累和鑒賞,。周記以了解學(xué)生的各方面情況，也可引導(dǎo)學(xué)生練筆,。從兩個(gè)多月的情況來(lái)看,，大部分學(xué)生能按照要求完成，寫(xiě)作水平有所提高,，但也有一小部分學(xué)生差強(qiáng)人意,，尚未意識(shí)到作業(yè)的重要性。

令我覺(jué)得很慚愧的是,，教學(xué)反思做得不到位,。總拿班主任占去大部分時(shí)間當(dāng)借口,，心里卻清楚地知道自己的水平有限,，時(shí)間安排不合理,，剛開(kāi)始時(shí)還會(huì)擠點(diǎn)時(shí)間寫(xiě)點(diǎn)反思，越到后越覺(jué)得沒(méi)什么必要寫(xiě),。這是我的思想誤區(qū),，我會(huì)盡快改正，做好教學(xué)反思和班主任工作反思,。

激情在瑣瑣碎碎的班級(jí)管理和教學(xué)事情上打磨,，理想與現(xiàn)實(shí)的落差在心頭激起點(diǎn)點(diǎn)浪花，有時(shí)平靜有時(shí)激動(dòng),，但我絕不會(huì)放棄,。

盡管跟不上其他班的教學(xué)進(jìn)度，我依然自以為是地認(rèn)為學(xué)生底子薄,，就更應(yīng)該打好牢固的基礎(chǔ)。試問(wèn)根基不實(shí),，又如何在上面建房?即使建了,，也很容易倒塌。我不求教學(xué)很優(yōu)秀,，不求學(xué)生一下子進(jìn)步很多,，只是希望學(xué)生能夠以一種良好的積極樂(lè)觀自信上進(jìn)的心態(tài)去學(xué)習(xí)、去生活,，以扎實(shí)的基礎(chǔ)穩(wěn)步前進(jìn),，我相信目前落后的他們?cè)诓痪玫膶?lái)一定能讓人刮目相看。對(duì)工作憧憬轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃竦氖姑?，深感?zé)任重大,。

新教師成長(zhǎng)隨筆篇六

新教師成長(zhǎng)計(jì)劃

在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導(dǎo)下,，在園領(lǐng)導(dǎo)精心的培養(yǎng)下,，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng),。特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃,，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì),。

一、認(rèn)真履行好班組長(zhǎng)職責(zé),，并積極主動(dòng)的投入工作,。

作為一名年輕的班組長(zhǎng)，對(duì)于班組長(zhǎng)的工作還需要不斷的努力與學(xué)習(xí),。首先,，我將繼續(xù)本著理解,、關(guān)心、支持的態(tài)度與班級(jí)各位老師合作,，統(tǒng)一工作思想,、教育的一致，發(fā)揮教育的合力,。其次,，作為班組長(zhǎng)對(duì)幼兒的發(fā)展充滿信心，更要以此來(lái)感染班組沒(méi)一位老師,，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè),，運(yùn)用內(nèi)在的激勵(lì)方式凝聚人心，以成就感,、事業(yè)感去驅(qū)使班組成員在崗位上展示自己的才能,，讓他們都有自尊與自信。再次,，善于接受每個(gè)人提供的最好方法,，并在工作中不斷修正自己的計(jì)劃、行為,，以適應(yīng)新的需要與新發(fā)展,。再次，定時(shí)召開(kāi)班務(wù)會(huì),，商討,、交流班級(jí)工作中的問(wèn)題及解決方法，尋求集體智慧的最大化,。最后,，深入學(xué)習(xí)開(kāi)展家長(zhǎng)工作。有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作,，積極主動(dòng)地爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,；根據(jù)不同類型的家長(zhǎng)的需要，指導(dǎo)家庭教育和家庭親子游戲活動(dòng),。

二,、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

首先,，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)：

1,、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。

2,、通過(guò)多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽(tīng)講座等,，吸取教育學(xué)科的新知識(shí),、新技能。

3,、自學(xué)有關(guān)托班幼兒的年齡特點(diǎn)和托班教育內(nèi)容,。

4、利用寒暑假和節(jié)假日,，進(jìn)行教育學(xué)函授學(xué)習(xí),。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法,，積極參與課題的研究,。

其次，在實(shí)踐中成長(zhǎng)：

1,、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng),。

2、尊重孩子,、走進(jìn)孩子,，用一百中語(yǔ)言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3,、探索適合托班的教育內(nèi)容,、教育方法,。

4,、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思自己的教學(xué),，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思,。

5、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行,，及對(duì)事物的反應(yīng),、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況,，并進(jìn)行一些記錄,，提高教師的觀察、記錄技能,。

6,、認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn),。

三,、重視師德修養(yǎng)。

首先,，關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)幼兒,，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng),，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想,。其次,，為人師表，在日常生活中時(shí)刻提醒自己,，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，為孩子做表率。再次,，關(guān)心集體,、關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力,。最后，為自己樹(shù)立正確的人生觀,、教育觀,、質(zhì)量觀和道德觀

。四,、具體實(shí)施內(nèi)容：

四月份：1,、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性美術(shù)活動(dòng)的方法，閱讀有關(guān)幼兒創(chuàng)造性美術(shù)活動(dòng)的書(shū)籍,。2,、書(shū)寫(xiě)有關(guān)閱讀筆記一篇。

五月份：1,、學(xué)習(xí)教師的師德,，書(shū)寫(xiě)一篇心得。2,、對(duì)各別幼兒進(jìn)行有針對(duì)性家訪,。3、教研組對(duì)有關(guān)創(chuàng)造性美術(shù)教育活動(dòng)進(jìn)行開(kāi)課,、研討,。

六月份：1、幼教論文修改后定稿,。2,、整理幼兒生成活動(dòng)的內(nèi)容、記錄,。3,、向家長(zhǎng)反饋幼兒的階段表現(xiàn)。

七月份：1、書(shū)寫(xiě)學(xué)期班務(wù)總結(jié),。2,、書(shū)寫(xiě)教育筆記兩篇。3,、班級(jí)物品整理,、歸類。4,、召開(kāi)學(xué)期末的家長(zhǎng)座談會(huì),。

新教師成長(zhǎng)隨筆篇七

不知不覺(jué)，走出校園已一年多了,，踏上工作崗位也已四個(gè)月有余,，在這半年的時(shí)間里，我成長(zhǎng)了很多,，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,，經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),。主要有以下幾點(diǎn)：

1,、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。

實(shí)行素質(zhì)教育以來(lái)課堂成為教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng),，如何讓課堂變得激情高效成為教師考慮最多了,。我在這方面也比以前成熟了好多。首先,，語(yǔ)言上精簡(jiǎn)了好多,，該講的就講，不該講的就一句廢話也不講,，不浪費(fèi)寶貴時(shí)間,。惜話如金,，以片言明百意,，言盡而意有余。其次,，想盡辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，興趣是最好的教師，我一直都在為如何讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科感興趣努力,。講課時(shí)通過(guò)語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)言使知識(shí)變得有趣,，讓學(xué)生把頭從課本上抬起來(lái)，把注意力集中到所講的知識(shí)上,，響應(yīng)我的講課,，不讓課堂死氣沉沉。有時(shí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)我還讓學(xué)生走上講臺(tái)當(dāng)老師,。

2,、堅(jiān)持聽(tīng)課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

工作以來(lái),，一有空我就去聽(tīng)同一備課組教師的課，而且是多聽(tīng)不同老師的課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天”之感,?；旧弦恢懿粫?huì)少于兩節(jié)課。這對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

3,、加強(qiáng)課后反思，并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,。

作為一名老師我應(yīng)該思考今天的課講好了嗎,？學(xué)生學(xué)懂了嗎？學(xué)生存在什么樣的問(wèn)題,？為什么會(huì)存在這樣的問(wèn)題,？作為班主任我要思考怎樣強(qiáng)化優(yōu)秀的學(xué)生？怎樣推進(jìn)后進(jìn)生,？今天我都干了什么,？明天我又應(yīng)該做些什么……

我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問(wèn)題進(jìn)一步解決了嗎,？如果我們能么天堅(jiān)持這么做的話,，我們的成長(zhǎng)一定會(huì)非常快,。哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的,。

新教師成長(zhǎng)隨筆篇八

親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

大家好。今天我演講的題目是“我伴隨著書(shū)香成長(zhǎng)”,。說(shuō)到讀書(shū),，有人會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味，有人會(huì)覺(jué)得神清氣爽，有人會(huì)覺(jué)得無(wú)聊,，有人會(huì)覺(jué)得神清氣爽,。

那么，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)呢,？每個(gè)人都有不同的答案,。有人說(shuō)為了增加經(jīng)驗(yàn)，積累知識(shí),；有人說(shuō)為了陶冶性情,，開(kāi)闊眼界。我覺(jué)得四個(gè)都存在,。我們只活一次,，雖然只能經(jīng)歷一次人生。但是,，從別人的作品中,，我們可以投入到別人的世界中，通過(guò)別人的眼睛欣賞不同的風(fēng)景,。就這樣,，我們讀一本書(shū)，經(jīng)歷了一個(gè)人生,，十本書(shū),，十遍，一百本書(shū),，一百遍,。閱讀可以豐富我們的思想，豐富我們的生活,?！案邩仟?dú)孤，望天涯”,。

我們的成長(zhǎng)會(huì)隨著時(shí)間的流逝而跟上死亡的腳步,。開(kāi)卷有益。在用腳去衡量世界之前,，書(shū)籍無(wú)疑可以在成長(zhǎng)的過(guò)程中開(kāi)闊我們的眼界,，夯實(shí)我們的基礎(chǔ),。世界和地平線一樣大,。想長(zhǎng)大的人大多只留著小身體，走不遠(yuǎn),。

許多圣賢在歷史的洪流中屹立不倒,。都是愛(ài)讀書(shū)，善于讀書(shū)的典范。

為了乘風(fēng)破浪千里,，我努力學(xué)習(xí)了十年,。偉大的文學(xué)家歐陽(yáng)修，癡迷于讀書(shū),，讀書(shū)立刻無(wú)處不在,，上廁所，上枕頭,。他積累了幾十年,，很有才華。他是文學(xué)思想取之不盡的源泉,?！皶?shū)像老朋友一樣激情四射，每一次相親都是在清晨逝去,?！痹诔錾角笳鲋\劃策之前，孔明只是一個(gè)經(jīng)常與草堂里的書(shū)為伍的“弱士”,。然而,，他能夠在床上評(píng)估形勢(shì)和制定戰(zhàn)略，因?yàn)闀?shū)中有一個(gè)很大的世界,，所以他可以從中吸取教訓(xùn),，知道興衰。

作為學(xué)生,，閱讀不僅可以在理解和成長(zhǎng)的道路上大放異彩,，還可以幫助我們走上語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路。通過(guò)閱讀,，我們可以學(xué)習(xí)優(yōu)秀作家在敘事,、抒情和議論文等方式的修辭中所表達(dá)的巧妙語(yǔ)言，這可以為我們自己的語(yǔ)言增添活力,，增強(qiáng)我們對(duì)主題,、材料和各種主題分析的理解。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,。是的,，我們的學(xué)習(xí)能力會(huì)得到提高。

現(xiàn)在網(wǎng)上很多網(wǎng)友嘲諷當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)看美女的時(shí)代,，真的刺激了人們對(duì)美麗容顏的追求,。但在追求外在美的同時(shí)，不能忽視內(nèi)在美,，讀書(shū)可以為內(nèi)在美增添色彩,，豐富人的內(nèi)涵和優(yōu)雅,。我們要在成長(zhǎng)的道路上堅(jiān)持不懈地追求閱讀的本質(zhì)！

我的發(fā)言到此結(jié)束,，謝謝,！

新教師成長(zhǎng)隨筆篇九

尊敬的各位老師：

大家下午好！

人,，要么作為,，拼搏??云；要么不作為,，意志萎靡,。這句話我一直銘記于心，時(shí)刻警醒自己懸梁刺股,，方能進(jìn)步,。因此，我演講的題目是《成長(zhǎng),，蛻變》,。

作為新時(shí)代的年輕教師，應(yīng)志存高遠(yuǎn),，干勁沖天,。一次考調(diào)，我從小學(xué)跨越到xx中學(xué),。小學(xué)教師與中學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)換,，這既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn),。初到中學(xué),，對(duì)中學(xué)的一切教育教學(xué)方式迷茫。學(xué)校將班主任頭銜委任于我,，我興奮至極,。我堅(jiān)信自己可以突破困難，完成一次次挑戰(zhàn),。經(jīng)歷兩天地獄般的中學(xué)生活,，內(nèi)心深處不停地質(zhì)問(wèn)自己：放棄輕松的小學(xué)，從教繁瑣的中學(xué),，這樣的選擇真的正確嗎,？一次次的質(zhì)問(wèn)，換來(lái)一次次的彷徨無(wú)奈,。

古詩(shī)云“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)”。時(shí)間的磨練,，我從思想上改變了對(duì)中學(xué)的看法,。成長(zhǎng),，過(guò)程時(shí)而甜美,，道路時(shí)而艱辛,。我會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的不學(xué)而大動(dòng)肝火，會(huì)因做通學(xué)生思想工作而絞盡腦汁,，會(huì)因?qū)W生凌晨生病而心急如焚,。我仔細(xì)觀察身邊同事的育人方式，學(xué)習(xí)他們對(duì)待工作一絲不茍的態(tài)度,，向一些優(yōu)秀老師請(qǐng)教問(wèn)題,，傾聽(tīng)老教師的從教傳奇生活。

寶貴的經(jīng)驗(yàn),，一滴一點(diǎn),，我反復(fù)咀嚼，回味無(wú)窮,。從這些師者身上,，我看到了優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)歷程，反省自己的不足,。當(dāng)我用這些經(jīng)驗(yàn)去引領(lǐng)學(xué)生時(shí),，我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一聲親切的問(wèn)候,，一次有效的思想引領(lǐng)，能讓一名潛質(zhì)生微笑靚麗,。一次次的學(xué)習(xí),，一次次的進(jìn)步，雖然不能一飛沖天,，但我可以砥礪前行,。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海,。學(xué)校極度重視對(duì)我們青年教師的栽培,，實(shí)施了青藍(lán)工程。從教育教學(xué),、人生導(dǎo)向的方方面面促使青年教師成長(zhǎng),。雖然需要大量的時(shí)間和精力去完成青藍(lán)工程，但是,，偶爾給自己一點(diǎn)壓力,，適時(shí)讓自己綻放一次，我會(huì)看到不一樣的我,。這將是量的進(jìn)步,，質(zhì)的飛躍,，完美的蛻變。

兩個(gè)月前的無(wú)奈,，兩個(gè)月中的歷練,，兩個(gè)月后的重生。一次次成熟思想的沉淀,，一次次先進(jìn)思想的總結(jié),，讓我內(nèi)斂穩(wěn)重。我會(huì)灑一路汗水,，飲一路風(fēng)塵,，嚼一路艱辛，育一方領(lǐng)土,，破繭成蝶,。同時(shí)，期望每一位青年教師懷抱理想,，在人生的航程上乘風(fēng)破浪,，奮勇前進(jìn)，涅??重生,！

最后,，感謝學(xué)校給予我這次寶貴的演講機(jī)會(huì)，我可以盡情分享中學(xué)的喜悅,。謝謝大家,！

新教師成長(zhǎng)隨筆篇十

面對(duì)教育，面對(duì)教學(xué),，面對(duì)學(xué)生,，但凡當(dāng)教師的人都想立于不敗之地,。尤其作為一名青年教師,，有沒(méi)有上非常適合自己的神兵利器可用,？為人師的我也有五、六年的體驗(yàn),。我想：

第一微笑

無(wú)論多犀利有理的言辭,，也比不上那動(dòng)人的一笑，所以我說(shuō)的第一種武器,，也是最重要的武器,，并不是什么高深的技巧，而是輕輕一笑,。有時(shí),，輕輕一笑就已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)生的心。所以,，當(dāng)你懂得這道理,，就應(yīng)該收起你的刻板式的表情來(lái),，多對(duì)學(xué)生笑一笑！

當(dāng)然,，微笑應(yīng)該是真心的,，如果笑不起來(lái)就免了吧，因?yàn)?，皮笑肉不笑比不笑還讓學(xué)生難受,。

第二信心

信心是什么,？是面對(duì)社會(huì)各式眼光時(shí)挺直的腰板,，是面對(duì)學(xué)校壓力時(shí)的理解和寬容，更是面對(duì)學(xué)生教學(xué)時(shí)的那份從容,。

信心,，就是敢于對(duì)自己麻痹的思想?yún)群埃骸皼](méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,！”

信心,，就是自豪地宣稱：“教師是人類靈魂的工程師！”

信心,，就是大聲呼吁：“科教興國(guó),，教育先行！”

沒(méi)有信心,，對(duì)自己充滿懷疑,，難免畏首畏尾，十分力氣只使得出三分,，本來(lái)迎刃而解的事情偏偏半途而廢,。

有信心的教師眼光在望前方教學(xué)探索之路，沒(méi)有信心的教師在四下搜尋生存之道,。

拿出自己的信心來(lái),，少一點(diǎn)討價(jià)還價(jià)，勇于承擔(dān),，奮然前行,！

第三平和

教師是一份淡泊名利的職業(yè)，但并不是沒(méi)有名利可爭(zhēng),，從先進(jìn)到職稱,，從生源到教師搭配，從學(xué)生成績(jī)到教師考核……一樁樁一件件,，都可以讓一些同志暫時(shí)失去平和的心態(tài),，失去原則，甚至失去理智,！

殊不知,，淡泊以明志寧?kù)o以致遠(yuǎn),，只有心態(tài)平和的教師，才能在教學(xué)中不急不燥,，游刃有余,。

畢竟，教師工作的對(duì)象是學(xué)生,，工作的內(nèi)容是增長(zhǎng)才干,，工作的方式是思想的交流。任何急躁的心態(tài),，都如迅猛燃燒的火,，是做不出一桌好菜來(lái)（沒(méi)燒焦都是幸運(yùn)），供那些急需營(yíng)養(yǎng)的學(xué)生下咽的,。

第四奉獻(xiàn)

教師是指路的塔燈,，點(diǎn)亮自己，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,。

教師是擺渡的船,，送走一批又一批匆匆的過(guò)客，自己卻獨(dú)守江上的寒氣,。

教師是通天的梯,，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀，把一顆顆年輕的心送到理想的天堂,。

教師沒(méi)有什么大名大利,，只有從學(xué)生到社會(huì)的尊重（也有漫罵）和可以糊口的工資。也許,，我們的所得總是還那樣少,，而我們的付出卻總是那樣的多，也許,，從選擇教師這個(gè)職業(yè)開(kāi)始,，我們就選擇了犧牲選擇了奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)對(duì)我們來(lái)說(shuō),，不只是一種精神,，更多的是一種生活方式。不是我們要奉獻(xiàn)什么,，是我們已經(jīng)在奉獻(xiàn)了,。

但是，奉獻(xiàn)不是泯滅,，我們的才華卻因此變成了一粒粒文明進(jìn)步的種子,，播種進(jìn)那些稚嫩的心靈，在未來(lái)的時(shí)光中長(zhǎng)成森林結(jié)出果實(shí)。對(duì)于我們,，上帝說(shuō)：給予的人有福了,。

第五快樂(lè)

什么東西能讓我們的課堂充滿生機(jī)？是快樂(lè),！誰(shuí)的課堂是快樂(lè)的,，誰(shuí)的教學(xué)就是輕松愉快的。

課堂的快樂(lè)源于教師的快樂(lè),，而教師的快樂(lè)取決于教師的思維取向,，總能看到生活中積極的一面的人才能是快樂(lè)的。習(xí)慣看到生活中積極的一面的教師總是引導(dǎo)自己的學(xué)生也看到生活中積極的一面,，因而習(xí)慣以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)和生活,。積極的生活態(tài)度意味著向上進(jìn)取的習(xí)慣，意味著更多的成功,，更多的快樂(lè),。

有的老師快樂(lè)不起來(lái),，他們?yōu)榘肫克罩囊话肟鄲烙魫?，并且?dān)心失去剩下的一半。干嗎不為還在的半瓶水快樂(lè),？也許,，這瓶水很快就會(huì)裝滿，如果你是快樂(lè)的,！

第六寬容

教育學(xué)生的時(shí)候一定要寬容,。孩子們正成長(zhǎng)，正在嘗試人生,，他們知道的可能比他們知道的不可以多,，所以，我們一定要寬容他們成長(zhǎng)中的過(guò)錯(cuò),。

新教師成長(zhǎng)隨筆篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

今天在這里和大家交流,，感到無(wú)比榮幸,，取得的成績(jī)能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們承認(rèn)，是我莫大的幸福,。我知道自己并不是干得最好的,，只不過(guò)是一個(gè)蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立行走而已。在這個(gè)過(guò)程中,，我得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對(duì)潛能生一般的關(guān)懷,，得到了很多老師熱心的幫助，我也因此而迅速成長(zhǎng)了起來(lái)。下面,，請(qǐng)?jiān)试S我將成長(zhǎng)中的心得和大家分享,。

與學(xué)生良性互動(dòng)，因?yàn)閻?ài)是圓的,。

自參加工作以來(lái),，出于教師職業(yè)的責(zé)任感和使命感，我始終以“身教重于言教”為準(zhǔn)則,，用自身的形象與行為潛移默化教育學(xué)生,，用師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為人師表,。要求學(xué)生做到的自己首先做到,，從各方面做學(xué)生表率，達(dá)到了“其身正,，不令而行”的效果,。

同事們都說(shuō)：在學(xué)生面前，我的大部分表情都是微笑,。的確,，在平時(shí)的工作中，我總是微笑著面對(duì)學(xué)生,，用微笑贏得學(xué)生的信任,，許多學(xué)生愿意將自己的心里話對(duì)我講，而我也盡可能地去傾聽(tīng)每一位學(xué)生的聲音,。平時(shí)利用主題班隊(duì)會(huì),、家訪、個(gè)別談心等多種途徑深入了解學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),、思想狀況,、學(xué)習(xí)態(tài)度等各方面情況、做到對(duì)每個(gè)學(xué)生了如指掌,。同時(shí)定期召開(kāi)座談會(huì),，了解學(xué)生對(duì)老師及老師的教育方法的看法，從而有針對(duì)性地開(kāi)展教育,。為了更好走進(jìn)學(xué)生的心靈,，取得潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育效果，節(jié)假日,、周末時(shí)間,，我還常常約一些孩子去爬爬龍山……

時(shí)間從孩子們天真燦爛的笑臉上滑過(guò)。 不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,，學(xué)生成了我心頭的牽掛,，而我也成了學(xué)生關(guān)心的對(duì)象。當(dāng)課間，有學(xué)生敞開(kāi)心扉地和我閑聊時(shí),，我知道我已經(jīng)成了孩子們的朋友,。當(dāng)走在大街上，不經(jīng)意間有家長(zhǎng)主動(dòng)和我打招呼時(shí),，我知道我的工作已經(jīng)被認(rèn)可了,。每年的教師節(jié)，我都能收到學(xué)生發(fā)來(lái)祝福短信,，有的學(xué)生甚至結(jié)伴回來(lái)看望我這個(gè)還不算老的老師,。那時(shí)我的感動(dòng)難以言表。

暮然回首,，才猛然發(fā)現(xiàn)我也已在教育的大道上留下了深深淺淺的腳印,。如果要問(wèn)，是誰(shuí)在推我前行,？我會(huì)不假思索地說(shuō),，是可愛(ài)的孩子們。孩子是上帝派往人間的天使,，他們的心靈透明純凈,，只要我們給他們一米陽(yáng)光，他們就會(huì)回報(bào)我們一個(gè)燦爛的世界,。作為教師,，我們最大的財(cái)富是擁有學(xué)生們的愛(ài)，最大的權(quán)利是愛(ài)他們,！當(dāng)我們學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生時(shí)，我們會(huì)收到學(xué)生回報(bào)的更多的愛(ài),。

有了這點(diǎn)體會(huì),，我給了自己更為明確的努力方向：讓學(xué)生擁有快樂(lè)充實(shí)的童年、帶著微笑滿意地離開(kāi)母校,。于是,，我給自己制定了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髂繕?biāo)：教育思想與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確,、教學(xué)方法靈活多樣,、教學(xué)手段豐富多彩。為了達(dá)到這個(gè)境界,，每一節(jié)常規(guī)課我都要精心構(gòu)思,、認(rèn)真準(zhǔn)備，不敢掉以輕心,。我追求上課伊始就能迅速抓住學(xué)生的眼球,；我希望整個(gè)教學(xué)過(guò)程學(xué)生積極參與，深度思維；學(xué)生記憶深刻,，長(zhǎng)久不忘,。我要求自己上課時(shí)不看教案、教參,，課件爛熟于心,、實(shí)驗(yàn)信手拈來(lái)；教學(xué)用語(yǔ)準(zhǔn)確而不失幽默,、滔滔不絕,、旁征博引，課堂氣氛活躍,、民主,。要達(dá)到這個(gè)境界，需要備課時(shí)精心設(shè)計(jì),、反復(fù)推敲,，需要投入大量的時(shí)間和精力。因此,，上班時(shí)間里,，我總是爭(zhēng)分奪秒，奔跑前進(jìn),；下班后,，常常累得連給寶貝講故事的力氣都沒(méi)有。寶貝幼兒園的老師開(kāi)玩笑說(shuō),，你的孩子都上大班了,，我還不知道你長(zhǎng)得什么模樣。只有在少得可憐的寒暑假里,，我才有時(shí)間陪伴自己的家人,。盡管很忙很累，但正如孟子說(shuō)的那樣：“得天下英才而育之,，人生一大樂(lè)也,。”為了那些可愛(ài)的學(xué)生,，我付出并快樂(lè)著,。

一份耕耘一份收獲。十幾年來(lái),，我先后參與“以疑導(dǎo)學(xué),，自主探究”“加強(qiáng)師生互動(dòng)，激勵(lì)自主探究”“培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,、閱讀習(xí)慣和閱讀方法的研究”等多項(xiàng)省級(jí)課題實(shí)驗(yàn)研究,，多次承擔(dān)公開(kāi)課任務(wù),經(jīng)常代表學(xué)校參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，曾參加福清市骨干教師說(shuō)課、評(píng)課比賽及“新世紀(jì),、新觀念”演講比賽均獲一等獎(jiǎng),；我指導(dǎo)的學(xué)生有幾十人次在演講比賽、小主持人大賽,、冰心杯征文比賽中獲得一,、二、三等獎(jiǎng),。我也先后被評(píng)為“福州市優(yōu)秀班主任,、福清市小學(xué)教科研先進(jìn)工作者、福州市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員和福州市中小學(xué)先進(jìn)德育工作者”,。

與書(shū)本親密接觸,，因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，多少年來(lái),，這句詩(shī)都被用來(lái)贊頌教師?？墒?，做為新時(shí)期的教師，我們不希望像蠟燭那樣只是奉獻(xiàn),，不會(huì)創(chuàng)新,！只是犧牲，不會(huì)成長(zhǎng),！我們希望自己付出并快樂(lè)著,，教學(xué)并成長(zhǎng)著！要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，最重要的是要不斷學(xué)習(xí),，而最重要的學(xué)習(xí)就是讀書(shū)。

有人說(shuō),，一個(gè)優(yōu)秀教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)由三塊組成——開(kāi)闊的人文視野、精深的專業(yè)功底和一定厚度的教育理論修養(yǎng),。如果一個(gè)老師熱愛(ài)讀書(shū),，那么他就會(huì)在閱讀中形成豐富的思想，建立一個(gè)豐滿的精神世界,，擁有充實(shí)而寧?kù)o的內(nèi)心,。

記得蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》里面有一段最令人震撼的話語(yǔ)，是那位成功的歷史老師說(shuō)的：“對(duì)這節(jié)課,，我準(zhǔn)備了一輩子,。而且,，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)每一節(jié)課,，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的,。不過(guò)，對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備,，或者說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備,，只用了大約15分鐘?！庇纱丝梢?jiàn),，要真正成為好老師，就要像那位歷史老師所說(shuō),，用終生的時(shí)間來(lái)備課,，要“每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼,?！?/p>

我從小就喜歡讀書(shū)，參加工作以后,，感覺(jué)時(shí)間緊張,，主要讀《福建教育》、《給教師的建議》等與教育教學(xué)直接相關(guān)的刊物,，也見(jiàn)縫插針地讀《散文天地》,、《讀者》、《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》等一些看上去與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)但與生命生活關(guān)系密切的雜志報(bào)刊,。

與書(shū)相伴,，我一天天地充實(shí)起來(lái)，一天天地感悟著人生的哲理,，一天天地體味著教育的真諦,。讀陶行知的《教育名篇》，他的“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，他的“為一大事來(lái)，做一大事去”,，讓我明白教育需要教師有一種博大的胸懷,，有一種虔誠(chéng)的信念，有一種美好的情懷,。讀《假如給我三天光明》,，海倫拼搏到底的勇氣，她不屈不撓的毅力,，她向命運(yùn)之神挑戰(zhàn)的決心,，無(wú)不傳遞給我生命的熱忱,，驅(qū)走我的脆弱。讀《冰心文集》,，總有一種澄澈明凈的情愫將我淹沒(méi),，總有一種不染纖塵的空靈將我包容，母愛(ài),、童真在我心中不斷蘊(yùn)蓄著視生如子的柔情,。

在自己讀書(shū)之余，我還帶領(lǐng)著學(xué)生們一起走進(jìn)書(shū)籍世界,。因?yàn)槲矣X(jué)得一本好書(shū)就像是一粒粒善良,、誠(chéng)信、正直的種子,，這些種子如果適時(shí)地播撒在孩子的心田里,，他們的心靈就會(huì)變得充實(shí)、美麗和高尚,。我和學(xué)生一起讀《青銅葵花》,，一起讀《上下五千年》，一起讀《愛(ài)的教育》,，一起讀《淘氣包馬小跳》,，一起讀《哈利波特》，我們一起沉浸在書(shū)的芳香中,，一起凈化自己的心靈,，一起提升自己的生命質(zhì)量。

在讀書(shū)與實(shí)踐中,，我開(kāi)始探索自己的課堂教學(xué)藝術(shù)：我讓學(xué)生到學(xué)校的小花園去感受春天迷人的氣息,；我鼓勵(lì)學(xué)生自編自演課本劇，他們熱情高漲,，一下變成了優(yōu)秀的導(dǎo)演,、編劇和演員；我把課堂的發(fā)言權(quán)還給學(xué)生,，他們思維敏捷,，口若懸河，儼然一位位小主持人,。詞語(yǔ)插上了想象的翅膀,，就擁有了生命的活力；大腦戴上了思考的光環(huán),，就擁有了自我探知的能力；學(xué)生被賦予了主體地位,，就擁有了不可估量的潛力,！學(xué)生在自我展示的空間里,，放飛著快樂(lè)，放飛著智慧,，我也在這想象與創(chuàng)造的舞臺(tái)上盡情揮灑,，與學(xué)生一起飛翔，一起提升,。

我享受著讀書(shū)的快樂(lè),，體味著教學(xué)漸入佳境的欣慰，也開(kāi)始留心教育生活中的點(diǎn)滴,，讓這些點(diǎn)滴摻雜著書(shū)中的教育智慧進(jìn)行重組,，獲得新的火花。于是,，我的第一篇教學(xué)隨筆在《福建教育》發(fā)表,，這讓我感受到成功的喜悅，從此以后,，我經(jīng)常把教學(xué)心得寫(xiě)下來(lái),，整理成文，到現(xiàn)在,，已有多篇論文和隨筆獲福建省,、福清市論文評(píng)比一、二等獎(jiǎng)并發(fā)表于cn刊物,。我還指導(dǎo)多名學(xué)生參加全國(guó)征文大賽獲獎(jiǎng)并發(fā)表于報(bào)刊,。

世界，是一本浩瀚而神秘的書(shū),，需要我們?nèi)テ肺逗吞骄?；而我們的人生，本?lái)就是一本書(shū),，需要我們用勤奮去書(shū)寫(xiě),。如饑似渴地讀書(shū)，促進(jìn)了我的專業(yè)成長(zhǎng),，使我實(shí)現(xiàn)了人生精彩的飛躍,。今年9月，我調(diào)到了教師進(jìn)修學(xué)校,。這里,，處處散發(fā)著濃郁的書(shū)香，資料室里豐富的讀物讓我感覺(jué)仿佛來(lái)到了阿里巴巴的寶庫(kù),。我將繼續(xù)在這里淘寶,！

與同仁和諧互助，因?yàn)楣抡齐y鳴

我工作的時(shí)間不長(zhǎng),，但我感到自己很幸運(yùn),，在成長(zhǎng)的經(jīng)歷中,，除了自身的努力，更有師傅,、專家,、教研員的引領(lǐng)?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō),，沒(méi)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的鼓勵(lì)和幫助,，就不會(huì)有今天的我,。

就拿曾經(jīng)參加過(guò)的骨干教師說(shuō)課評(píng)課競(jìng)賽來(lái)說(shuō)吧，作為參賽選手,，那時(shí)我剛?cè)谓萄薪M長(zhǎng)不久,，我感到了從未有過(guò)的壓力，我擔(dān)心極了,，生怕不能取得令人滿意的成績(jī),。然而就在我忐忑不安的時(shí)候，元洪附小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每一位學(xué)科組的老師都群策群力,，我的導(dǎo)師毫無(wú)保留地把自己多年來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn)無(wú)私地傳授給我,，還幫忙出點(diǎn)子、想對(duì)策,、提建議,；年輕教師則發(fā)揮自己聰明能干、見(jiàn)多識(shí)廣的優(yōu)勢(shì),，幫著出主意,。一直到賽前，大家還跑前跑后,，幫我準(zhǔn)備大量的資料和教學(xué)用具……帶著大家的鼓勵(lì),，我才不負(fù)眾望，憑著平日扎實(shí)的學(xué)習(xí)積累取得了一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī),。

在濱江小學(xué)時(shí)也是這樣,。記得剛到濱江小學(xué)，就接到了參加“為福清喝彩”慶祝改革開(kāi)放xx周年演講比賽的任務(wù),。正當(dāng)我心里沒(méi)底時(shí),，校長(zhǎng)和全體行政、老師們用他們實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)給了我默默的支持——請(qǐng)來(lái)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師幫忙指導(dǎo),。校長(zhǎng)細(xì)心到連演講當(dāng)天要穿什么衣服都考慮到了,。當(dāng)時(shí)，我看在眼里，感動(dòng)在心里,。有這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài),、和諧互助的群體，還有什么困難不能迎刃而解呢,？那一次比賽我獲得了第一名的好成績(jī)。

有了這樣讓人難忘的經(jīng)歷,，我深深明白,，每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)他植根的土壤。感謝領(lǐng)導(dǎo),，是你們?yōu)槲覀儚V大教師的成長(zhǎng)搭建了寬廣的舞臺(tái),；感謝恩師，是你們的伯樂(lè)慧眼,，發(fā)現(xiàn)了我們的潛能,，是你們長(zhǎng)久的期待和鼓勵(lì)，增添了我們進(jìn)取的動(dòng)力,；感謝身邊的各位同事,，是你們無(wú)私的奉獻(xiàn)和真誠(chéng)的傳、幫,、帶,，引領(lǐng)并幫助我們邁上成功的階梯。今后,，我也愿意像你們那樣用自己的教學(xué)能力引領(lǐng)同伴,，幫助周圍的老師共同進(jìn)步。當(dāng)然,，還要感謝我們親愛(ài)的家人,，是他們默默的支持，解除了我們的后顧之憂,，讓我們?nèi)硇牡赝度牍ぷ鳎?/p>

榮譽(yù)屬于過(guò)去,，責(zé)任昭示未來(lái)?！案Ｇ迨惺讓妹麕煛边@項(xiàng)殊榮,，承載著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和福清父老的厚望，我們都懂得她沉甸甸的分量,。在未來(lái)的歲月里,，我們將一如既往地愛(ài)崗敬業(yè),廉潔從教；腳踏實(shí)地,，精益求精,；讓自己的教學(xué)藝術(shù)千錘百煉、爐火純青；讓自己的知識(shí)儲(chǔ)備更加淵博寬廣,；讓自己的人格修養(yǎng)更加豐滿厚重,；讓自己的德行操守在社會(huì)、家長(zhǎng),、學(xué)生中樹(shù)立良好的口碑,。

相信有我們攜手并肩，一定能打造福清教育萬(wàn)紫千紅的美妙春天,。

謝謝大家,！

新教師成長(zhǎng)隨筆篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

今天在這里和大家交流,，感到無(wú)比榮幸，取得的成績(jī)能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們承認(rèn),，是我莫大的幸福,。我知道自己并不是干得最好的，只不過(guò)是一個(gè)蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立行走而已,。在這個(gè)過(guò)程中,，我得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對(duì)潛能生一般的關(guān)懷，得到了很多老師熱心的幫助,，我也因此而迅速成長(zhǎng)了起來(lái),。下面，請(qǐng)?jiān)试S我將成長(zhǎng)中的心得和大家分享,。

與學(xué)生良性互動(dòng),，因?yàn)閻?ài)是圓的。

自參加工作以來(lái),，出于教師職業(yè)的責(zé)任感和使命感,，我始終以“身教重于言教”為準(zhǔn)則，用自身的形象與行為潛移默化教育學(xué)生,，用師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，為人師表。要求學(xué)生做到的自己首先做到,，從各方面做學(xué)生表率,，達(dá)到了“其身正，不令而行”的效果,。

同事們都說(shuō)：在學(xué)生面前,，我的大部分表情都是微笑。的確,，在平時(shí)的工作中,，我總是微笑著面對(duì)學(xué)生,，用微笑贏得學(xué)生的信任，許多學(xué)生愿意將自己的心里話對(duì)我講,，而我也盡可能地去傾聽(tīng)每一位學(xué)生的聲音,。平時(shí)利用主題班隊(duì)會(huì)、家訪,、個(gè)別談心等多種途徑深入了解學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),、思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度等各方面情況,、做到對(duì)每個(gè)學(xué)生了如指掌,。同時(shí)定期召開(kāi)座談會(huì)，了解學(xué)生對(duì)老師及老師的教育方法的看法,，從而有針對(duì)性地開(kāi)展教育。為了更好走進(jìn)學(xué)生的心靈,，取得潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育效果,，節(jié)假日、周末時(shí)間,，我還常常約一些孩子去爬爬龍山……

時(shí)間從孩子們天真燦爛的笑臉上滑過(guò),。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，學(xué)生成了我心頭的牽掛,，而我也成了學(xué)生關(guān)心的對(duì)象,。當(dāng)課間，有學(xué)生敞開(kāi)心扉地和我閑聊時(shí),，我知道我已經(jīng)成了孩子們的朋友,。當(dāng)走在大街上，不經(jīng)意間有家長(zhǎng)主動(dòng)和我打招呼時(shí),，我知道我的工作已經(jīng)被認(rèn)可了,。每年的教師節(jié)，我都能收到學(xué)生發(fā)來(lái)祝福短信,，有的學(xué)生甚至結(jié)伴回來(lái)看望我這個(gè)還不算老的老師,。那時(shí)我的感動(dòng)難以言表。

暮然回首,，才猛然發(fā)現(xiàn)我也已在教育的大道上留下了深深淺淺的腳印,。如果要問(wèn)，是誰(shuí)在推我前行,？我會(huì)不假思索地說(shuō),，是可愛(ài)的孩子們。孩子是上帝派往人間的天使,，他們的心靈透明純凈,，只要我們給他們一米陽(yáng)光，他們就會(huì)回報(bào)我們一個(gè)燦爛的世界。作為教師,，我們最大的財(cái)富是擁有學(xué)生們的愛(ài),，最大的權(quán)利是愛(ài)他們！當(dāng)我們學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生時(shí),，我們會(huì)收到學(xué)生回報(bào)的更多的愛(ài),。

有了這點(diǎn)體會(huì)，我給了自己更為明確的努力方向：讓學(xué)生擁有快樂(lè)充實(shí)的童年,、帶著微笑滿意地離開(kāi)母校,。于是，我給自己制定了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髂繕?biāo)：教育思想與時(shí)俱進(jìn),、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確,、教學(xué)方法靈活多樣、教學(xué)手段豐富多彩,。為了達(dá)到這個(gè)境界,，每一節(jié)常規(guī)課我都要精心構(gòu)思、認(rèn)真準(zhǔn)備,，不敢掉以輕心,。我追求上課伊始就能迅速抓住學(xué)生的眼球；我希望整個(gè)教學(xué)過(guò)程學(xué)生積極參與,，深度思維,；學(xué)生記憶深刻，長(zhǎng)久不忘,。我要求自己上課時(shí)不看教案,、教參，課件爛熟于心,、實(shí)驗(yàn)信手拈來(lái),；教學(xué)用語(yǔ)準(zhǔn)確而不失幽默、滔滔不絕,、旁征博引,，課堂氣氛活躍、民主,。要達(dá)到這個(gè)境界,，需要備課時(shí)精心設(shè)計(jì)、反復(fù)推敲,，需要投入大量的時(shí)間和精力,。因此，上班時(shí)間里,，我總是爭(zhēng)分奪秒,，奔跑前進(jìn),；下班后，常常累得連給寶貝講故事的力氣都沒(méi)有,。寶貝幼兒園的老師開(kāi)玩笑說(shuō),，你的孩子都上大班了，我還不知道你長(zhǎng)得什么模樣,。只有在少得可憐的寒暑假里,，我才有時(shí)間陪伴自己的家人。盡管很忙很累,，但正如孟子說(shuō)的那樣：“得天下英才而育之,，人生一大樂(lè)也?！睘榱四切┛蓯?ài)的學(xué)生,，我付出并快樂(lè)著。

一份耕耘一份收獲,。十幾年來(lái),，我先后參與“以疑導(dǎo)學(xué)，自主探究”“加強(qiáng)師生互動(dòng),，激勵(lì)自主探究”“培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、閱讀習(xí)慣和閱讀方法的研究”等多項(xiàng)省級(jí)課題實(shí)驗(yàn)研究,，多次承擔(dān)公開(kāi)課任務(wù),，經(jīng)常代表學(xué)校參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，曾參加福清市骨干教師說(shuō)課,、評(píng)課比賽及“新世紀(jì),、新觀念”演講比賽均獲一等獎(jiǎng)；我指導(dǎo)的學(xué)生有幾十人次在演講比賽,、小主持人大賽,、冰心杯征文比賽中獲得一、二,、三等獎(jiǎng),。我也先后被評(píng)為“福州市優(yōu)秀班主任、福清市小學(xué)教科研先進(jìn)工作者,、福州市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員和福州市中小學(xué)先進(jìn)德育工作者”,。

與書(shū)本親密接觸，因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，多少年來(lái)，這句詩(shī)都被用來(lái)贊頌教師,?？墒?，做為新時(shí)期的教師，我們不希望像蠟燭那樣只是奉獻(xiàn),，不會(huì)創(chuàng)新,！只是犧牲，不會(huì)成長(zhǎng),！我們希望自己付出并快樂(lè)著,，教學(xué)并成長(zhǎng)著！要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，最重要的是要不斷學(xué)習(xí),，而最重要的學(xué)習(xí)就是讀書(shū)。

有人說(shuō),，一個(gè)優(yōu)秀教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)由三塊組成——開(kāi)闊的人文視野,、精深的專業(yè)功底和一定厚度的教育理論修養(yǎng)。如果一個(gè)老師熱愛(ài)讀書(shū),，那么他就會(huì)在閱讀中形成豐富的思想,，建立一個(gè)豐滿的精神世界，擁有充實(shí)而寧?kù)o的內(nèi)心,。

記得蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》里面有一段最令人震撼的話語(yǔ),，是那位成功的歷史老師說(shuō)的：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子,。而且,，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)每一節(jié)課,，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的,。不過(guò)，對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備,，或者說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備,，只用了大約15分鐘?！庇纱丝梢?jiàn),，要真正成為好老師，就要像那位歷史老師所說(shuō),，用終生的時(shí)間來(lái)備課,，要“每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼,?！?/p>

我從小就喜歡讀書(shū)，參加工作以后,，感覺(jué)時(shí)間緊張,，主要讀《福建教育》,、《給教師的建議》等與教育教學(xué)直接相關(guān)的刊物，也見(jiàn)縫插針地讀《散文天地》,、《讀者》,、《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》等一些看上去與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)但與生命生活關(guān)系密切的雜志報(bào)刊。

與書(shū)相伴,，我一天天地充實(shí)起來(lái),，一天天地感悟著人生的哲理，一天天地體味著教育的真諦,。讀陶行知的《教育名篇》,，他的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，他的“為一大事來(lái),，做一大事去”，讓我明白教育需要教師有一種博大的胸懷,，有一種虔誠(chéng)的信念,，有一種美好的情懷。讀《假如給我三天光明》,，海倫拼搏到底的勇氣,，她不屈不撓的毅力，她向命運(yùn)之神挑戰(zhàn)的決心,，無(wú)不傳遞給我生命的熱忱,，驅(qū)走我的脆弱。讀《冰心文集》,，總有一種澄澈明凈的情愫將我淹沒(méi)，總有一種不染纖塵的空靈將我包容,，母愛(ài),、童真在我心中不斷蘊(yùn)蓄著視生如子的柔情。

在自己讀書(shū)之余,，我還帶領(lǐng)著學(xué)生們一起走進(jìn)書(shū)籍世界,。因?yàn)槲矣X(jué)得一本好書(shū)就像是一粒粒善良、誠(chéng)信,、正直的種子,，這些種子如果適時(shí)地播撒在孩子的心田里，他們的心靈就會(huì)變得充實(shí),、美麗和高尚,。我和學(xué)生一起讀《青銅葵花》，一起讀《上下五千年》,，一起讀《愛(ài)的教育》,，一起讀《淘氣包馬小跳》,，一起讀《哈利波特》，我們一起沉浸在書(shū)的芳香中,，一起凈化自己的心靈,，一起提升自己的生命質(zhì)量。

在讀書(shū)與實(shí)踐中,，我開(kāi)始探索自己的課堂教學(xué)藝術(shù)：我讓學(xué)生到學(xué)校的小花園去感受春天迷人的氣息,；我鼓勵(lì)學(xué)生自編自演課本劇，他們熱情高漲,，一下變成了優(yōu)秀的導(dǎo)演,、編劇和演員；我把課堂的發(fā)言權(quán)還給學(xué)生,，他們思維敏捷,，口若懸河，儼然一位位小主持人,。詞語(yǔ)插上了想象的翅膀,，就擁有了生命的活力；大腦戴上了思考的光環(huán),，就擁有了自我探知的能力,；學(xué)生被賦予了主體地位，就擁有了不可估量的.潛力,！學(xué)生在自我展示的空間里,，放飛著快樂(lè)，放飛著智慧,，我也在這想象與創(chuàng)造的舞臺(tái)上盡情揮灑,，與學(xué)生一起飛翔，一起提升,。

我享受著讀書(shū)的快樂(lè),，體味著教學(xué)漸入佳境的欣慰，也開(kāi)始留心教育生活中的點(diǎn)滴,，讓這些點(diǎn)滴摻雜著書(shū)中的教育智慧進(jìn)行重組,，獲得新的火花。于是,，我的第一篇教學(xué)隨筆在《福建教育》發(fā)表,，這讓我感受到成功的喜悅，從此以后,，我經(jīng)常把教學(xué)心得寫(xiě)下來(lái),，整理成文，到現(xiàn)在,，已有多篇論文和隨筆獲福建省,、福清市論文評(píng)比一,、二等獎(jiǎng)并發(fā)表于cn刊物。我還指導(dǎo)多名學(xué)生參加全國(guó)征文大賽獲獎(jiǎng)并發(fā)表于報(bào)刊,。

世界,，是一本浩瀚而神秘的書(shū)，需要我們?nèi)テ肺逗吞骄?；而我們的人生,，本?lái)就是一本書(shū)，需要我們用勤奮去書(shū)寫(xiě),。如饑似渴地讀書(shū),，促進(jìn)了我的專業(yè)成長(zhǎng)，使我實(shí)現(xiàn)了人生精彩的飛躍,。今年9月,，我調(diào)到了教師進(jìn)修學(xué)校。這里,，處處散發(fā)著濃郁的書(shū)香,，資料室里豐富的讀物讓我感覺(jué)仿佛來(lái)到了阿里巴巴的寶庫(kù)。我將繼續(xù)在這里淘寶,！

與同仁和諧互助,，因?yàn)楣抡齐y鳴

我工作的時(shí)間不長(zhǎng)，但我感到自己很幸運(yùn),，在成長(zhǎng)的經(jīng)歷中,，除了自身的努力，更有師傅,、專家,、教研員的引領(lǐng)?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō),，沒(méi)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的鼓勵(lì)和幫助,，就不會(huì)有今天的我。

就拿曾經(jīng)參加過(guò)的骨干教師說(shuō)課評(píng)課競(jìng)賽來(lái)說(shuō)吧,，作為參賽選手,，那時(shí)我剛?cè)谓萄薪M長(zhǎng)不久，我感到了從未有過(guò)的壓力,，我擔(dān)心極了,，生怕不能取得令人滿意的成績(jī)。然而就在我忐忑不安的時(shí)候,，元洪附小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每一位學(xué)科組的老師都群策群力,，我的導(dǎo)師毫無(wú)保留地把自己多年來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn)無(wú)私地傳授給我,，還幫忙出點(diǎn)子、想對(duì)策,、提建議,；年輕教師則發(fā)揮自己聰明能干、見(jiàn)多識(shí)廣的優(yōu)勢(shì),，幫著出主意,。一直到賽前，大家還跑前跑后,，幫我準(zhǔn)備大量的資料和教學(xué)用具……帶著大家的鼓勵(lì),，我才不負(fù)眾望，憑著平日扎實(shí)的學(xué)習(xí)積累取得了一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī),。

有了這樣讓人難忘的經(jīng)歷,，我深深明白，每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)他植根的土壤,。感謝領(lǐng)導(dǎo),，是你們?yōu)槲覀儚V大教師的成長(zhǎng)搭建了寬廣的舞臺(tái)；感謝恩師,，是你們的伯樂(lè)慧眼,，發(fā)現(xiàn)了我們的潛能，是你們長(zhǎng)久的期待和鼓勵(lì),，增添了我們進(jìn)取的動(dòng)力,；感謝身邊的各位同事，是你們無(wú)私的奉獻(xiàn)和真誠(chéng)的傳,、幫,、帶，引領(lǐng)并幫助我們邁上成功的階梯,。今后,，我也愿意像你們那樣用自己的教學(xué)能力引領(lǐng)同伴，幫助周圍的老師共同進(jìn)步,。當(dāng)然,，還要感謝我們親愛(ài)的家人,，是他們默默的支持,，解除了我們的后顧之憂，讓我們?nèi)硇牡赝度牍ぷ鳎?/p>

榮譽(yù)屬于過(guò)去,，責(zé)任昭示未來(lái),?！案Ｇ迨惺讓妹麕煛边@項(xiàng)殊榮，承載著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和福清父老的厚望，我們都懂得她沉甸甸的分量,。在未來(lái)的歲月里,，我們將一如既往地愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教,；腳踏實(shí)地,，精益求精；讓自己的教學(xué)藝術(shù)千錘百煉,、爐火純青,；讓自己的知識(shí)儲(chǔ)備更加淵博寬廣；讓自己的人格修養(yǎng)更加豐滿厚重,；讓自己的德行操守在社會(huì),、家長(zhǎng)、學(xué)生中樹(shù)立良好的口碑,。

相信有我們攜手并肩,，一定能打造福清教育萬(wàn)紫千紅的美妙春天。

謝謝大家,！

新教師成長(zhǎng)隨筆篇十三

時(shí)光的腳步從不停歇,，走出校門(mén)，踏上工作崗位已經(jīng)有半年多的時(shí)間了,?；仡欁约哼@半年多的教師生涯，簡(jiǎn)單而充實(shí),，說(shuō)簡(jiǎn)單是因?yàn)榻處煿ぷ鞯闹貜?fù)性,，備課、上課,、改作業(yè)和學(xué)生談心交流,；說(shuō)充實(shí)是因?yàn)樵谏罟ぷ髦畜w驗(yàn)了很多，學(xué)到了很多,，經(jīng)歷的更多,。大學(xué)畢業(yè)后，我在其他學(xué)校代過(guò)幾年課,，因此對(duì)講臺(tái)并不是很陌生,，但是仍然很緊張，怕自己做不好,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的幫助下,，我漸漸地適應(yīng)了新的教學(xué)環(huán)境，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)也考慮到新教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，于是便在開(kāi)學(xué)2周后聽(tīng)了新老師的課，便于了解新老師的教學(xué)功底，制定更適合我們成長(zhǎng)的幫扶計(jì)劃,。無(wú)論在政治思想上還是在教育教學(xué)上都得到了飛速地成長(zhǎng),，使我更好更快地適應(yīng)了教師這一角色。

學(xué)校制定的對(duì)新教師的幫扶計(jì)劃讓我受益匪淺,。剛開(kāi)始自以為憑著自己從前積累的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該能夠勝任現(xiàn)在的工作,，但是講第一次公開(kāi)課的時(shí)候就出現(xiàn)了許多的問(wèn)題。這才發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn),，有些教學(xué)技巧自己并沒(méi)有把握好,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在這時(shí)開(kāi)啟了“青藍(lán)工程”，讓一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師幫扶一位新教師,，結(jié)成“師徒”,。當(dāng)我遇到工作問(wèn)題的時(shí)候，教研組的老師們和我的師傅非常盡心的幫助我解決問(wèn)題,，從選課,、備課、上課等等環(huán)節(jié)上給予指點(diǎn),。每次聽(tīng)完我的課,，老師們都積極的給我評(píng)課，指出我的不足,，讓我在每次的講課中都有所提高,。我也非常積極地參與學(xué)校組織的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他老師們的長(zhǎng)處,，看他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中是如何上課,，如何處理課堂中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，如何和學(xué)生進(jìn)行交流,，積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在一次次的講課、評(píng)課,、磨課的過(guò)程中,，我也逐步成長(zhǎng)起來(lái)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了激勵(lì)新教師的工作熱情,，特地請(qǐng)來(lái)了教研室的李老師來(lái)聽(tīng)課,，我也在這次的教研活動(dòng)中獲得了李娜老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。

我認(rèn)為僅僅是聽(tīng)別人的課,，然后模仿,，還不足以讓自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)，更重要的應(yīng)該是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中反思自己,，聽(tīng)完優(yōu)秀的教學(xué)案例后,，應(yīng)及時(shí)的反思自己的課堂,，反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)思路。反思應(yīng)該是新教師成長(zhǎng)的飛躍,。所謂反思,，就是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，實(shí)踐方式,，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍,。實(shí)踐是中心,，反思是中心的關(guān)鍵。中有在自我反思中,，才能真正的認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)中的優(yōu)缺點(diǎn),，才能真正快速的成熟起來(lái)，成為一名合格的教育工作者,。學(xué)期末,，我把自己一年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的不足總結(jié)出來(lái)，為自己積累了一份寶貴的財(cái)富,。教學(xué)工作是一份非常艱苦的工作,，同時(shí)也是一份可以收獲幸福的職業(yè)。在工作中認(rèn)識(shí)自我,，提升自我,，我體會(huì)到了進(jìn)步和成長(zhǎng)的快樂(lè)。

要想成為合格的老師,，不僅僅是教好自己擔(dān)任的學(xué)科就行了,。剛開(kāi)始我也非常的迷茫，如何處理好與學(xué)生的關(guān)系,，如何處理好與學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系,。我被安排到高一級(jí)，擔(dān)任高一級(jí)二班的班主任,，面對(duì)這一幫剛?cè)雽W(xué)的孩子,，我有些不知所措。記得第一次新生報(bào)到的時(shí)候,，面對(duì)一雙雙稚嫩的眼睛,，突然覺(jué)得自己肩上的擔(dān)子很重。幸好新老師與學(xué)生之間的年齡差距不算很大,，心理體檢和情感思想上很接近,，容易確立師生之間的親近感。老師們告訴我,，要想讓學(xué)生喜歡你,，首先得讓學(xué)生尊敬你,，這樣自己的課才能較好。

正確處理好與學(xué)生的關(guān)系,，我認(rèn)為首先老師得真心對(duì)待自己的每一個(gè)學(xué)生,，不能有偏差，不能有任何的歧視,。要學(xué)會(huì)尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心

和自豪感,。在課余時(shí)間,，我經(jīng)常走進(jìn)教室，和他們一起聊天,，成為他們學(xué)習(xí)和生活中的培養(yǎng),。在逐步的了解和交流中，我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)孩子身上都有值得我們表?yè)P(yáng)的地方,。也許他學(xué)習(xí)成績(jī)不是很優(yōu)秀,，但是勞動(dòng)能力特別強(qiáng)。也許他有時(shí)候調(diào)皮搗蛋,，但是上課的時(shí)候非常積極地舉手回答問(wèn)題,。這些閃光點(diǎn)讓我覺(jué)得每堂課都上的很開(kāi)心，我喜歡看見(jiàn)他們,，他們也非常喜歡我,。我始終覺(jué)得教師就應(yīng)該用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心的.培養(yǎng)學(xué)生，“愛(ài)”源于高尚的師德,，我們不能光在演講中講師德,，更應(yīng)該把師德延伸到生活的每一個(gè)角度，延伸到每一個(gè)孩子身上,。有了這種境界,，師生之間就能出于一種和諧的狀態(tài)，許多工作和學(xué)習(xí)中的事情就變得迎刃而解了,。

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)”。在今后的工作實(shí)踐中我會(huì)不斷的煅練自己,，提高自己,，不斷的充實(shí)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)更努力地工作,，工作中會(huì)更加細(xì)心,、耐心,。

新教師成長(zhǎng)隨筆篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好：

時(shí)光荏苒,，似乎才剛剛大學(xué)畢業(yè),，一轉(zhuǎn)眼工作已經(jīng)十四個(gè)年頭了，班主任也當(dāng)了十四年了,。這時(shí)間,，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短,。在這十四年班主任工作經(jīng)歷中,，有酸楚，有累煩,，但更多的是發(fā)自內(nèi)心的一種成就感和自豪感,。我經(jīng)常跟我的學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：“作為一名教師，尤其是班主任,，我深知自己不是產(chǎn)品的制造者,，而是靈魂的塑造者?！敝圃飚a(chǎn)品我們就算不小心生產(chǎn)出次品后,，大不了把它丟掉，但是身為人師,，孩子的青春,，一輩子僅此一次，容不得我去反悔,。雖然我不可能讓每一個(gè)孩子都成為出人頭地的佼佼者,，但我一定不讓孩子成為這個(gè)社會(huì)的負(fù)擔(dān)。

首先,，作為班主任,，我始終有一顆未泯的童心。

班主任工作非常煩瑣而又復(fù)雜,，以我們這種全寄宿制的學(xué)校為例來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算,，一個(gè)孩子一周七天，有五天在學(xué)校,，一年兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間按40周來(lái)算,，孩子就有200天左右在我們的身邊度過(guò)，我們作為班主任必須承擔(dān)起孩子的一切,，換句話說(shuō),，我們班主任就是孩子們?cè)趯W(xué)校的監(jiān)護(hù)人。這么長(zhǎng)的時(shí)間,，孩子必然會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的狀況,，如何看待和處理這些狀況,，不論是老教師還是年輕教師都要求我們擁有一個(gè)“童心”。比如說(shuō),，孩子上課總是坐不住,，會(huì)走神，并不是能說(shuō)他們就不愛(ài)學(xué)習(xí),，因?yàn)槲覀儾荒芤砸粋€(gè)成年人的眼光去看待他們,，我們不能奢望孩子們?cè)陂L(zhǎng)長(zhǎng)的四十分鐘里全部全神貫注，掌握所謂的全部知識(shí),，成年人我想都不能保證,，在這個(gè)時(shí)候，我會(huì)打開(kāi)童年的記憶,，想象那個(gè)時(shí)候自己的表現(xiàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的表現(xiàn)實(shí)際上一點(diǎn)都不過(guò)分,。從這個(gè)角度看學(xué)生,，我就不會(huì)被他們氣著，甚至可以理解他們,。于是,，有時(shí)候，我會(huì)找機(jī)會(huì)和他們一起打球,、散步,、聊聊天，甚至?xí)谝粚脤W(xué)生畢業(yè)時(shí)讓他們介紹幾種現(xiàn)在流行的游戲,，和他們一起“網(wǎng)戰(zhàn)”,。我發(fā)現(xiàn)，這不僅贏得了學(xué)生的信任,，增進(jìn)了與學(xué)生之間的了解,，而且不論年齡是多大，都能在繁重的工作壓力下能找回自己的童年,，增添許多的生活樂(lè)趣,。這就是童心帶給我的“好處”。

其次,，作為班主任,，我有一顆真摯的愛(ài)心。

我認(rèn)為愛(ài)心是溝通師生心靈的橋梁,，是做好班主任工作的重要條件,。對(duì)學(xué)生缺乏熱愛(ài)是無(wú)法做好班主任工作的。對(duì)學(xué)生的愛(ài)能促進(jìn)師生間的情感交流,，使學(xué)生從情感上親近老師,，從而達(dá)到“親其師,，信其道”的效果。但愛(ài)學(xué)生并不是單純的溺愛(ài)包庇與無(wú)原則的遷就,，而應(yīng)該做到“嚴(yán)而有道,、嚴(yán)而有情、嚴(yán)而有理”,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)我像哥哥多于像班主任,。天氣轉(zhuǎn)涼了不忘叮囑學(xué)生多穿衣；在學(xué)生生病時(shí)給予悉心的照顧,；學(xué)生失敗時(shí)給予真心撫慰,；學(xué)生苦惱時(shí)耐心傾聽(tīng)；學(xué)生迷茫時(shí)及時(shí)指點(diǎn)迷津,。人非草木,，面對(duì)班主任無(wú)微不至的愛(ài)，學(xué)生在感動(dòng)的同時(shí)將其轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力,，又哪有不成功的道理,？有一個(gè)叫楊雋彥的學(xué)生，他算得上是一個(gè)官宦子弟,，父母都在政府部門(mén)工作,，可能是家里比較溺愛(ài)的緣故，孩子養(yǎng)成了看問(wèn)題偏激,，以“我”為中心,，父母的話根本不聽(tīng)，這樣的個(gè)性使得他在初一新生軍訓(xùn)時(shí)就與教官發(fā)生語(yǔ)言上和肢體上的沖突,。在了解這個(gè)學(xué)生的情況之后,，我立即對(duì)其開(kāi)展為期兩個(gè)月的愛(ài)心全攻略。首先,，坐下來(lái)和他平等對(duì)話,，以新班主任了解新生為由，跟他交朋友,，告訴他我和他很有緣,，能把我當(dāng)成他初中階段的好朋友嗎？這樣交流能夠第一時(shí)間消除大家心中的隔閡,，這之后的一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)常了解了解他的生活情況,，讓他感到老師是真的關(guān)心他的，為后面的進(jìn)一步思想工作打下基礎(chǔ),。接下來(lái),，在他違反紀(jì)律的時(shí)候，把他叫到身邊，并結(jié)合在軍訓(xùn)中所表現(xiàn)出來(lái)的種種情況讓他能夠?qū)⑿谋刃牡膿Q位思考,，讓他清楚自己在做什么,，對(duì)于別人和自己造成了什么樣的影響，在他理解我的用心之后就對(duì)其提出目標(biāo)和要求,，明確若干天后要達(dá)到什么樣的德育和學(xué)習(xí)目標(biāo),。這樣反復(fù)使用，該生現(xiàn)在不僅思想品德有了很大的改觀,，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也是節(jié)節(jié)攀高,，由初一摸底考試的第700多名進(jìn)步到初三年級(jí)前100名。

再次,，作為班主任,，我也培養(yǎng)出了很強(qiáng)的耐心。

教育學(xué)生是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工作,，特別是對(duì)于問(wèn)題學(xué)生,，希望通過(guò)一兩次淡話就能徹底解決問(wèn)題是不現(xiàn)實(shí)的想法。才開(kāi)始做班主任時(shí),，遇到這種學(xué)生特別頭疼,，很厭煩，但這種情況見(jiàn)得多了,，就發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想有波動(dòng)，行為有偏差是必然的,，作為班主任,，只能想開(kāi)一點(diǎn)，學(xué)會(huì)寬容和忍耐,，能夠允許學(xué)生犯錯(cuò),，在教育學(xué)生時(shí)，應(yīng)多進(jìn)行心理?yè)Q位,，想學(xué)生所想,，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，曉之以理,，動(dòng)之以情,，打著燈籠找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡檢查學(xué)生的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生朝著良好的方向發(fā)展,。每當(dāng)淘氣的學(xué)生因?yàn)槟撤N原因而犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)特別注意察言觀色,，如果此時(shí)他的情緒不穩(wěn)定,，或者看上去十分內(nèi)疚，甚至不敢正眼看你班主任,。這時(shí),，我就不會(huì)立即就對(duì)他們大聲地呵斥批評(píng),，我知道每當(dāng)做了錯(cuò)事后，心理最難受的不是家長(zhǎng),、老師,，而是他們自己，可以這么說(shuō),，犯了錯(cuò)誤的他們已經(jīng)受到了心靈上重重的懲罰了,，難道我們還忍心在他們的傷口上灑鹽嗎？更何況不犯錯(cuò)誤的孩子是沒(méi)有的,。即便孩子們一時(shí)還不能意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤時(shí),，我們也不能因?yàn)榈K于自己的面子而非得強(qiáng)制使他們接受他們一時(shí)根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或者接受不了的錯(cuò)誤，我們可以試著先使雙方都消消氣,、降降溫,，甚至可以不防先來(lái)討論一個(gè)輕松的話題，等到那緊張的氣氛有所緩解后,，再來(lái)曉之以理,、動(dòng)之以情，談話的結(jié)果自然雙方都會(huì)十分滿意,，這樣做不僅達(dá)到了教育人的目的,，而且還融洽了師生之間的關(guān)系，短時(shí)間即化對(duì)抗為對(duì)話,，何樂(lè)而不為呢,？記得上一屆學(xué)生中有一個(gè)叫王明博的孩子，雖然他的個(gè)子小,，但是身體素質(zhì)非常好,，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中他能夠在100米短跑中勝過(guò)學(xué)校體育特招生。但是這個(gè)孩子有兩項(xiàng)頑疾：一是學(xué)習(xí)不上心,；二是容易沖動(dòng),，講哥們義氣，做事不計(jì)后果,。當(dāng)我細(xì)心觀察他的個(gè)性特點(diǎn)之后,，我心里明白，這個(gè)孩子如果我加強(qiáng)引導(dǎo),，他將會(huì)是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生,，如果我疏于教育，則很有可能會(huì)毀了他的一生,。并且想他這種性格肯定不可能一朝一夕能夠改變的,。所以我保證了充分的耐心教育他，更多的教會(huì)他處理問(wèn)題的方法，再將他的注意力慢慢轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上,，這樣雖然過(guò)程中他總會(huì)屢屢不斷犯事,，曾經(jīng)有很多次我都想放棄他，不管他了,，但我總是告誡自己不要放棄,，咬咬牙，他會(huì)變好的,。經(jīng)過(guò)三年的不懈努力,，他的性格脾氣、學(xué)習(xí)成績(jī)都有了明顯的進(jìn)步,，最終以優(yōu)異的文化課成績(jī)和傲人的體育特長(zhǎng)考上了僑中的體育特長(zhǎng)生,。還清晰記得當(dāng)他畢業(yè)時(shí)，他臨走前回頭給我一個(gè)有力的擁抱,，并和我說(shuō)：“要不是你,，和哥。我早就成了一個(gè)爛仔了,?！蹦且豢蹋傩量?、再累煩都值了,，那一刻，我真的兩眼濕潤(rùn)了,。

最后,，作為班主任，我始終抱有堅(jiān)強(qiáng)的信心,。

班主任的工作不會(huì)一帆風(fēng)順,，總會(huì)碰到這樣或那樣的難題,。這時(shí)更需要我們對(duì)所教的學(xué)生充滿信心,，相信學(xué)生有是才能的，是有潛力的,，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或者根本沒(méi)有嘗試去發(fā)現(xiàn),。很多時(shí)候?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差并不是智商不如人，而是由于興趣愛(ài)好的偏移,、或缺乏上進(jìn)心,、自制力等多方面原因造成的。作為班主任應(yīng)堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有是能教育好的,，如果我們對(duì)自己的工作持一種懷疑態(tài)度,，老師都缺乏信心，學(xué)生又何來(lái)有前進(jìn)的動(dòng)力？我曾經(jīng)多次懷疑“沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師”這句名言,。但十四年的班主任經(jīng)歷告訴我，這句話雖然不能成為定理,，放之四海皆準(zhǔn),，但它已經(jīng)成為我始終如一的教育理想，并立志為之奮斗一生,。

班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜細(xì)致而又神圣的事業(yè),，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。當(dāng)看到學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)時(shí),，我笑了,；當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步時(shí)，我笑了,；當(dāng)看到學(xué)生高高興興的回到母校向你說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活情況時(shí),，我笑了。為他們的進(jìn)步也為自己的努力有了回報(bào)而高興,。我相信,，通過(guò)我的童心、愛(ài)心,、耐心,、信心就一定能夠培育出更多的明日之星。