我們經(jīng)常會(huì)用比竇娥還冤來(lái)形容自己是被人冤枉的,，下面是小編整理的竇娥冤教案，一起來(lái)看看吧,。
竇娥冤教案[一]
一,、教學(xué)目的
通過(guò)課文教學(xué)，深刻認(rèn)識(shí)元代社會(huì)的惡人橫行,、官吏貪暴,、法制黑暗、政治腐敗
理解竇娥正直善良,、寧死不屈的性格
使學(xué)生領(lǐng)會(huì)戲劇如何通過(guò)唱詞、科白刻劃人物形象,、展開(kāi)矛盾沖突的寫(xiě)作技巧
初步認(rèn)識(shí)我國(guó)古代雜劇形式上的一些特點(diǎn)
二,、教學(xué)重點(diǎn)
竇娥正直善良、寧死不屈的性格
戲劇如何通過(guò)唱詞,、科白刻劃人物形象,、展開(kāi)矛盾沖突的寫(xiě)作技巧
古代雜劇形式上的一些特點(diǎn)
三、教學(xué)難點(diǎn)
初步認(rèn)識(shí)我國(guó)古代雜劇形式上的一些特點(diǎn)
唱詞,、科白
四,、教學(xué)方法
誦讀、解析,、鑒賞
五,、教學(xué)過(guò)程
[一]點(diǎn)撥——元雜劇知識(shí)
１、構(gòu)成要素： 唱詞：①宮調(diào),、曲牌,。②韻文
科：戲劇動(dòng)作的總稱(chēng),。
白（賓白）：①對(duì)白；②獨(dú)白,；③旁白,；④帶白。
２,、形式：四折（四幕）一楔子（序幕）,。
３、角色：末（生,；外末─老生,；正末─小生。扮演劇中主要男性人物角色,。）
旦（正旦,；卜兒─老婦人。扮演劇中主要女性人物角色）
凈（大花臉,。扮演劇中性格品質(zhì)或相貌上有物異之點(diǎn)的男性人物,。）
丑（小花臉；二花臉,；三花臉,。扮演劇中男性次要人物角色。這些人物有的語(yǔ)言幽默,，行動(dòng)滑稽,，心地善良；有的奸詐可惡,，吝嗇卑鄙,。）
[二]、點(diǎn)撥——作者
關(guān)漢卿,，號(hào)已齋,，元代大都人，約生于十三世紀(jì)初葉,，卒于十三世紀(jì)末,，比莎士比亞早出生三個(gè)世紀(jì)。他一生共創(chuàng)作了60多個(gè)劇本,。比莎士比亞多出將近一倍,。關(guān)漢卿的才能是多方面的：他的悲劇，寫(xiě)得一腔怨氣噴如火,，感天動(dòng)地驚鬼神,；他的喜劇，寫(xiě)得嘻笑怒罵多辛辣,，妙趣橫生滿(mǎn)屋春,；他的歷史劇,，寫(xiě)得歷史人物如再現(xiàn)，豪氣逼人真雄健,。郭沫若說(shuō)過(guò),，關(guān)漢卿能夠“愛(ài)人民之所愛(ài)，憎人民之所憎”,。他的雜劇全面而深刻地反映了元代的社會(huì)現(xiàn)實(shí),，又關(guān)于把現(xiàn)實(shí)和理想結(jié)合起來(lái)，賦予他所肯定的人物以理想的光輝,，表達(dá)出人民的美好愿望,。
[三]、概括情節(jié)
１,、了解全劇劇情
２,、概括情節(jié)（先讀后議）
【明確】
（一）綁赴刑場(chǎng)──指天斥地
┏１、繞過(guò)后街怕見(jiàn)婆婆
（二）婆媳告別┃２,、婆媳見(jiàn)面補(bǔ)敘原委
┗３,、婆媳離別悲聲動(dòng)地
┏血淺白練
┏１、指天發(fā)誓┃六月飛雪
（三）刑場(chǎng)受戮┃ ┗亢旱三年
┗２,、誓愿應(yīng)驗(yàn)
【作業(yè) 】選出不同類(lèi)的項(xiàng)
１,、Ａ、外,；Ｂ,、正旦；Ｃ,、凈,；Ｄ、監(jiān)斬官,。
２,、Ａ、端正好,；Ｂ、倘秀才,；Ｃ,、正宮；Ｄ,、滾繡球,。
３、Ａ,、對(duì)白,；Ｂ,、帶白；Ｃ,、獨(dú)白,；Ｄ、賓白,；Ｅ,、旁白。
４,、Ａ,、竇娥；Ｂ,、劊子手,；Ｃ、卜兒,；Ｄ,、蔡婆婆。
（答案：１,、Ｄ,；２、Ｃ,；３,、Ｄ；４,、Ｃ,。）
竇娥冤教案[二]
一、教學(xué)目的
通過(guò)課文教學(xué),，深刻認(rèn)識(shí)元代社會(huì)的惡人橫行,、官吏貪暴、法制黑暗,、政治腐敗
理解竇娥正直善良,、寧死不屈的性格
使學(xué)生領(lǐng)會(huì)戲劇如何通過(guò)唱詞、科白刻劃人物形象,、展開(kāi)矛盾沖突的寫(xiě)作技巧
初步認(rèn)識(shí)我國(guó)古代雜劇形式上的一些特點(diǎn)
二,、教學(xué)重點(diǎn)
竇娥正直善良、寧死不屈的性格
戲劇如何通過(guò)唱詞,、科白刻劃人物形象,、展開(kāi)矛盾沖突的寫(xiě)作技巧
古代雜劇形式上的一些特點(diǎn)
三、教學(xué)難點(diǎn)
初步認(rèn)識(shí)我國(guó)古代雜劇形式上的一些特點(diǎn)
唱詞、科白
四,、教學(xué)方法
誦讀,、解析、鑒賞
五,、教學(xué)過(guò)程
[一]分析課文
第一部分（疏通一段文意,，分析一段）
重點(diǎn)段落
【滾繡球】一段反映了竇娥怎樣的性格？
竇娥被綁赴刑場(chǎng),，無(wú)情的事實(shí)轟垮了她的幻想,，她從自己的奇冤大屈中認(rèn)清了官場(chǎng)的黑暗，吏治的腐敗,。她不甘心就這樣糊里糊涂地死去,，她要控訴這人間的不平，她要詛咒這封建統(tǒng)治的神圣支柱──天地神祗,！在這支曲詞中,，竇娥斷然否定了所謂掌握著人的貧賤富貴，生死壽命的天地鬼神的公正性,。天地如果確實(shí)是公正的,，為什么現(xiàn)實(shí)中總是那樣黑白顛倒是非混淆呢？天地不也是期侮善良者而庇護(hù)那些有權(quán)有勢(shì)的壞人么,？關(guān)漢卿在這里讓千百年來(lái)封建社會(huì)的受害者通過(guò)竇娥的嘴巴把滿(mǎn)腔怨恨火一般噴射出來(lái),。激烈控訴那迫害她和千千萬(wàn)萬(wàn)善良人民的黑暗現(xiàn)實(shí)。她對(duì)于天地神祗和命運(yùn)的懷疑和否定,，實(shí)質(zhì)上是對(duì)封建統(tǒng)治秩序的否定,。
【小結(jié)】以上這部分是寫(xiě)竇娥對(duì)天地鬼神的怨恨，表現(xiàn)了她堅(jiān)強(qiáng)不屈的反抗性格,。
第二部分
１,、這一部分開(kāi)始寫(xiě)竇娥在擁擠中走向法場(chǎng)時(shí)的情景。當(dāng)劊子手問(wèn)她可有親眷要見(jiàn)面時(shí),，竇娥的一段唱在結(jié)構(gòu)上與刻劃人物上有什么作用,？
①結(jié)構(gòu)：照應(yīng)楔子中父親竇天章進(jìn)京趕考的事；伏下第四折竇天章以肅政廉訪使的身份為竇娥伸冤的事,。
②刻劃人物：更突出了竇娥的滿(mǎn)腔憤怒和滿(mǎn)心凄苦,，一個(gè)遭受千古奇冤的青年女子，臨死前竟然沒(méi)有一個(gè)貼心的親人來(lái)看望她一下,。竇娥估計(jì)婆婆今天可能要來(lái)看她,，可又擔(dān)心這種情景會(huì)把她氣壞，因此想走后街刑場(chǎng),，避而不見(jiàn)婆婆的面。她以最大的犧牲替代婆婆承受了一切,，臨死之前她當(dāng)然十分渴望跟這個(gè)“相依為命”的唯一親人會(huì)上一面,?？墒菫榱瞬恢掠?ldquo;枉將他氣殺”，竇娥又克制住自己的感情,，情愿讓自己的傷口上流著鮮血,，而不愿在這時(shí)候讓婆婆來(lái)見(jiàn)她的面。這是何等善良的心地,，又是何等崇高的品德,！關(guān)漢卿在這里他極細(xì)膩的筆觸，把他的主人公心靈深處最美好最閃光的東西袒露給觀眾看,，然后又使觀眾看到它的毀滅,。關(guān)漢卿就是如此成功地運(yùn)用了他的悲劇藝術(shù)來(lái)塑造人物形象的。 竇娥不想見(jiàn)婆婆而婆婆偏偏來(lái)了,，情節(jié)發(fā)生了波折,，于是竇娥向婆婆訴原委，表心跡,，提請(qǐng)求,。這中間的一大段科白，既是戲劇情節(jié)發(fā)展必要的過(guò)渡,，又有強(qiáng)調(diào)竇娥冤情委實(shí)不淺的作用,。《快活三》《鮑老兒》兩支曲子,，唱出了竇娥的冤情比天大,，關(guān)心婆婆的感情比海深。她的自我犧牲這么巨大,，而臨死前的要求卻如此微小,。關(guān)漢卿把女主人公對(duì)于不公平世道的怨憤和對(duì)于親人的體貼結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，這樣人物的性格豐富飽滿(mǎn)了,。然而這樣美好的人將要被毀滅了,，觀眾的心也被揪住了，這就充分顯示出關(guān)漢卿藝術(shù)手腕的高明,。
【小結(jié)】以上這部分是寫(xiě)竇娥與婆婆的訣別,，表現(xiàn)了也純樸善良的性格。
[二]作業(yè)
熟讀課文,。
竇娥冤教案[三]
一,、教學(xué)目的
通過(guò)課文教學(xué)，深刻認(rèn)識(shí)元代社會(huì)的惡人橫行,、官吏貪暴,、法制黑暗、政治腐敗
理解竇娥正直善良、寧死不屈的性格
使學(xué)生領(lǐng)會(huì)戲劇如何通過(guò)唱詞,、科白刻劃人物形象,、展開(kāi)矛盾沖突的寫(xiě)作技巧
初步認(rèn)識(shí)我國(guó)古代雜劇形式上的一些特點(diǎn)
二、教學(xué)重點(diǎn)
竇娥正直善良,、寧死不屈的性格
戲劇如何通過(guò)唱詞,、科白刻劃人物形象、展開(kāi)矛盾沖突的寫(xiě)作技巧
古代雜劇形式上的一些特點(diǎn)
三,、教學(xué)難點(diǎn)
初步認(rèn)識(shí)我國(guó)古代雜劇形式上的一些特點(diǎn)
唱詞,、科白
四、教學(xué)方法
誦讀,、解析,、鑒賞
五、教學(xué)過(guò)程
[一]講析第三部分,；作文指導(dǎo),。
這一部分寫(xiě)血淺白練、六月飛雪,、三年亢旱,，這些情節(jié)怎樣理解？是否是迷信,？ 討論,，明確：這些情節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能出現(xiàn)。這是一種體現(xiàn)作家理想的浪漫主義手法的運(yùn)用,，從實(shí)質(zhì)上來(lái)說(shuō),，反映了封建社會(huì)里，由于受到當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力發(fā)展水平的限制,，人們對(duì)自然界的一些怪異現(xiàn)象,，如山
崩地裂，彗星出現(xiàn),，長(zhǎng)期干旱等等,，還不能得到科學(xué)的解釋。如果這些怪異現(xiàn)象出現(xiàn)在階級(jí)壓迫極其嚴(yán)重的年代,，苦痛不堪的人民群眾便常常把這種自然現(xiàn)象與反動(dòng)統(tǒng)治者的罪惡聯(lián)系起來(lái),，或者以為這是上天對(duì)當(dāng)?shù)勒卟蝗实膽土P，或者以為是王朝末日的征兆,，因而借機(jī)舉事,等等,。所以,《竇娥冤》這一浪漫主義手法的運(yùn)用，一方面非常有力地顯示了竇娥的反抗性格,，同時(shí)也鮮明地反映出人民群眾仇恨黑暗的封建統(tǒng)治,，要求變革現(xiàn)實(shí)的感情和愿望,。
【小結(jié)】這一部分寫(xiě)竇娥的三樁誓愿，是完成竇娥反抗性格的最精彩的筆墨,。
〖總結(jié)課文〗
[二],、主題：見(jiàn)提示。
[三],、寫(xiě)作特色
１、運(yùn)用了浪漫主義手法,。
２,、以唱詞展開(kāi)人物內(nèi)心的沖突（怨憤）以科白為輔助手段表現(xiàn)人物心情。
３,、矛盾沖突波瀾起伏感情：怨天地,，激越奔放──訣別，哀婉纏綿──誓愿,，激越奔放,。
[四]〖作文練習(xí)〗高中第四冊(cè)戲劇單元作文題
１、戲曲．小品．戲曲小品之比較
２,、妙在似與不似之間
──讀《林沖開(kāi)店》
３,、淺談繼承與創(chuàng)新
──讀《林沖開(kāi)店》
以上就是竇娥冤教案了，想要了解更多內(nèi)容,，關(guān)注本網(wǎng)站,。