三峽之秋是現(xiàn)當代著名作家方紀所寫的一篇散文,，作者用抓住特征寫景的方法,，講述了三峽秋天的美景。下面小編為大家?guī)?strong>三峽之秋教案設計思路 三峽之秋教案設計優(yōu)秀案例,，以供大家閱讀參考,。
教學目標
1、能領略三峽之秋的美景,，并體會作者抓住特征寫景的方法,。
2、能有感情地朗讀課文,。
3,、能培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的思想感情,。
4,、抒發(fā)作者對三峽的熱愛。
教學步驟
一,、導語：
1,、 課前播放歌曲《三峽情》。
2,、 導語：一曲《三峽情》情真意切,，勾起了我們對三峽的向往。現(xiàn)在,，就讓我們欣賞幾幅三峽的自然風光圖片,，從視覺上感受三峽的美麗。(投影打出圖片)令人遺憾的是,，三峽這條古文明的大通道已經在2003年永遠地消失了,。可幸運的是文學作品保存了三峽的美麗,。今天,，就讓我們走進《三峽之秋》，去重溫那逝去的三峽神韻,。
2,、出示學習目標。(見上)
二,、領略美景
1,、布置學習任務(投影)：
用你喜歡的方式自讀課文，思考下列問題：
(1)課文是按什么順序來描繪三峽之秋的?
(2)按課文描寫的順序重新排列下列插圖,，并用文中的詞語說說每幅畫面的特點,。
2,、學生活動：
(1) 自讀課文，圈點勾劃,、做批注,。
(2) 四人小組討論，組長組織并整理歸納小組意見,。
(3) 全班交流,。
3、教師總結：(投影)
三,、賞析美點
1,、布置任務(投影)：請用欣賞的眼光選擇你最喜歡的段落或句子，說說你喜歡的原因,。
提示：欣賞文章,，可從語言、修辭,、描寫的角度(動靜,、粗細、遠近等多方面)著手,。
2,、學生活動：
(1)精讀課文，批注,。
(2)全班交流,。
3、教師總結：(投影)
本文文質兼美,。文中運用了擬人,、比喻等修辭方法，抓住了景物特征,，進行了動靜,、粗細、遠近等多角度的具體描寫,，在讀者面前展開了一幅立體的,、生動的“三峽秋景圖”，字里行間洋溢著作者對三峽,、對長江的喜愛和贊美,。
四、朗讀美文
1,、布置任務(投影)：比較起來,，你最喜歡一天中哪一段時間的“三峽之秋”?選擇你最喜歡的段落，入情入景地讀出三峽之秋的神韻,。
2,、學生活動：
(1)各自放聲朗讀,。
(2)同桌之間相互讀給對方聽，并相互作出評價,。
(3)個別學生上前進行配樂朗誦，其他學生認真傾聽,，并帶著欣賞的眼光作出評價,。
五、暢所欲言
1,、 布置任務(投影)
對比今昔,，你更喜歡哪種三峽風光，為什么?
2,、 學生活動：
(1) 自言自語,。
(2) 個別發(fā)言。
3,、 教師總結：
三峽過去是我們的驕傲,，今天它仍是中國人的自豪!不管這塊神奇的土地怎么變，三峽在我們心中的位置永遠不會變,，三峽是我們心中永遠的三峽!三峽承載著我們永遠的愛!
六,、布置作業(yè)
(一)必做作業(yè)
回家后，請你做一做小導游,，將你領略到的三峽美景介紹給爸爸媽媽,。
(二)超市作業(yè)
1、 三峽,，以它那迷人的風光吸引著無數(shù)中外來賓,，而三峽工程又會給三峽帶來些什么呢?請在課后展開調查，并撰寫調查報告,。
2,、辦一期主題為《奇麗的三峽》的小報。