時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
幼兒園大班常規(guī)計劃表篇一
一、生活活動：
1,、堅持回園洗臉和手,，衣著整潔，愉快入園,，主動接受晨檢,，有禮貌地向老師問好。
2,、能迅速正確地洗手,，會正確用餐，學(xué)會粒粒皆辛苦,。不掉飯,，如不小心掉了，不要撿來吃,，把它丟到垃圾桶里,。并保持安靜文明的進餐。
3,、值日生協(xié)助老師抹桌,，清掃地面。
4,、幼兒養(yǎng)成大小便自理,，沖廁所,，便后正確洗手。
5,、使用自己的口杯喝水,，做到活動過后、口渴時隨時飲水,，不浪費水,。
6、能安靜就寢,，睡姿正確,。
7、幼兒獨立,、較迅速,、有擺好自己的鞋子進睡實入睡，睡前不帶小玩具上床,，養(yǎng)成右側(cè)臥或仰臥,，不蒙頭的習(xí)慣。
8,、能獨立,、迅速地整理床鋪。
二,、戶外活動及早操：
1,、積極參加老師組織的戶外活動。遵守規(guī)則,。
2,、會根據(jù)氣溫、活動量及時增減衣服,。
3,、掌握基本動作：走、跑,、跳,、爬、攀登,、鉆,、投擲和拍皮球、跳繩等
4,、做操時,，動作到位正確，有節(jié)奏，會調(diào)節(jié)步頻和距離,。
三,、集中教育活動：
1、舉手發(fā)言,，不插嘴，不告狀,，不做小動作,。知道互相幫助對方改掉不好的壞毛病。
2,、基本形成正確握筆,、書寫、看書的良好習(xí)慣,。
3,、在學(xué)習(xí)過程中，逐漸能自我控制,，在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下,，逐漸養(yǎng)成動腦、動手和手腦并用的習(xí)慣,。
4,、積極思考，踴躍發(fā)言或提問,。不干擾別人,，不和小朋友發(fā)生爭執(zhí)，不影響活動秩序,。
5,、看電視時保持距離，學(xué)會保護自己的眼睛,。
四,、區(qū)角活動：
1、懂得不越區(qū)活動,。在禁止內(nèi)玩,。
2、能在各區(qū)角內(nèi)安靜活動,，互不干擾,。并知道正確的擺放物具，不到處亂放,。學(xué)會收拾好才離開區(qū)角活動區(qū),。
五、游戲：
1、在游戲中,，幼兒間友好相處,，不爭搶玩具。學(xué)會互相謙讓,。
2,、正確使用玩具、道具,，愛惜玩具,。
3、在游戲中遇到困難,，初步能積極思考,，想辦法克服。在角色游戲中會扮演角色,，遵守游戲規(guī)則,，豐富游戲情節(jié)。
4,、較迅速地整理收拾玩具,、材料和場地。
5,、愉快地參加自己喜愛的游戲活動,、體育活動或其它活動。
以上是本班這個學(xué)期幼兒的常規(guī),，它即是一個班集體形象的展現(xiàn),，也是我這個老師當(dāng)班級管理水平的體現(xiàn)。我想,，只要有愛心,，擁有恒心，一個班集體一定會積極健康地發(fā)展,，成為每個孩子快樂成長的家園,。我希望在我的計劃中，孩子們能夠一步一步的成長起來,，這也是我最想看到的,。
幼兒園大班常規(guī)計劃表篇二
一、指導(dǎo)思想：
我們可以將幼兒園的常規(guī)理解為“幼兒園保教過程中沿襲下來的,、幼兒在日常生活和活動中經(jīng)常使用權(quán)用的標(biāo)準(zhǔn),、法則或習(xí)慣，幼兒園大班常規(guī)管理計劃,?！倍^幼兒園常規(guī)教育則是指教師根據(jù)社會的要求和幼兒發(fā)展的特點,、需要，以這些標(biāo)準(zhǔn),、法則或習(xí)慣為教育內(nèi)容對幼兒施行教育的過程,。
幼兒對常規(guī)的理解和掌握是習(xí)得性和生成性的統(tǒng)一。對大多數(shù)常規(guī)而言,，它們往往以預(yù)成的方式存在于現(xiàn)成的社會關(guān)系或組織之中,，是要求幼兒必須適應(yīng)、內(nèi)化和遵守的規(guī)則,，這些規(guī)則通常需要由掌握著權(quán)威和標(biāo)準(zhǔn)的成人(在幼兒園中主要是指保教人員)按幼兒的特點和發(fā)展需要,，科學(xué)地、有階段地來告訴幼兒什么是好的或壞的,，什么是正確的或錯誤的，什么是應(yīng)該的或不應(yīng)該的,，什么是允許的或被禁止的,。由此，逐步幫助那些處在他律規(guī)則時期的幼兒不斷習(xí)得這些常規(guī),，這也是幼兒園常規(guī)教育的必要性所在,。但有些常規(guī)不是預(yù)先就存在的，它們往往一開始就蘊涵在幼兒的交往和實踐活動之中,，在幼兒的交往和實踐活動中生成,，并在類似的活動情境中通過反復(fù)運用鞏固下來，具有自律的性質(zhì),。而且,，在一日生活中，教室常規(guī)的建立,，是確保幼兒安全,，發(fā)展幼兒的自我意識及自我管理能力的關(guān)鍵。
二,、具體措施：
1,、避免過多的限制和統(tǒng)一的管理。
雖然整齊劃一的組織管理方式已被否定,，但在一日生活組織中,，還是會經(jīng)常出現(xiàn)類似的情況，如;吃飯時不準(zhǔn)說話;幼兒在同一時間午睡,、起床;先拿到食物的幼兒也必須等到教師一聲令下后才可以開始吃飯等,。因此，我們在向幼兒提出要求之前,，必須先思考這種規(guī)則是真正需要,，還是為了自己的方便;提出的要求是否符合幼兒的年齡特點;教師是否站在幼兒的角度來考慮問題等,。
2、讓幼兒預(yù)知一日生活的安排,。
有計劃的活動時間安排和作息時間表,，使幼兒感到生活內(nèi)容是可以預(yù)知和掌握的，從而形成安全感和秩序感,。
3,、讓幼兒參與教室規(guī)則的制定。
我們已經(jīng)是大班的孩子了,，可以通過討論來自己制定各項活動的規(guī)則,。在出現(xiàn)問題后，教師引導(dǎo)幼兒討論,，選擇解決的方法,。從而制定新的規(guī)則，并用文字記錄下來,，貼在教室相應(yīng)的位置,。
4、用環(huán)境指引幼兒的行為,。
通過環(huán)境的暗示,，可以避免由于幼兒擁擠而引起爭執(zhí)和矛盾，還可以提醒,、指引幼兒進行合適的行為,。
5、環(huán)節(jié)過渡緊湊,、有序,。
環(huán)節(jié)過渡是較容易引起混亂的時段，教師如組織得當(dāng),，就會減少幼兒無謂等待的時間,。同時教師之間的合理分工也非常重要，這樣可避免很多幼兒因為等待而引起的混亂了,。
幼兒園大班常規(guī)計劃表篇三
一,、生活活動：
1、堅持帶手帕,，衣著整潔,，愉快入園，主動接受晨檢,，有禮貌地向老師問好,，幼兒園大班常規(guī)計劃。
2,、能迅速正確地洗手,，會正確使用餐具,，會用筷子，愉快,、文明的進餐,。
3、值日生協(xié)助保教人員收拾餐具,，清掃地面,。
4、幼兒養(yǎng)成定時大小便的習(xí)慣,，且大便自理,，便后正確洗手。
5,、使用自己的口杯喝水,，做到活動過后、口渴時隨時飲水,，不浪費水,。
6、能安靜就寢,，睡姿正確,。
7,、幼兒獨立,、較迅速、有序地穿褲,，睡前不帶小玩具上床,，養(yǎng)成右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭的習(xí)慣,。
8,、能獨立、迅速地整理床鋪,。
二,、戶外活動及早操：
1、積極參加老師組織的戶外活動,。遵守規(guī)則,。
2、會根據(jù)氣溫,、活動量及時增減衣服,。
3、掌握基本動作：走,、跑,、跳,、爬、攀登,、鉆,、投擲和拍皮球、跳繩等
4,、做操時,，動作到位正確，有節(jié)奏,，會調(diào)節(jié)步頻和距離,。
三、集中教育活動：
1,、舉手發(fā)言,，不插嘴，不告狀,，不做小動作,。
2、基本形成正確握筆,、書寫,、看書的良好習(xí)慣。
3,、在學(xué)習(xí)過程中,，逐漸能自我控制，在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下,，逐漸養(yǎng)成動腦,、動手和手腦并用的習(xí)慣。
4,、積極思考,，踴躍發(fā)言或提問。不干擾別人,，不和小朋友發(fā)生爭執(zhí),，不影響活動秩序。
四,、區(qū)角活動：
1,、懂得不越區(qū)活動。
2,、能在各區(qū)角內(nèi)安靜活動,，互不干擾。
五,、游戲：
1,、在游戲中,，幼兒間友好相處，不爭搶玩具,。
2,、正確使用玩具、道具,，愛惜玩具,。
3、在游戲中遇到困難,，初步能積極思考,，想辦法克服。在角色游戲中會扮演角色,，遵守游戲規(guī)則,，豐富游戲情節(jié)。
4,、較迅速地整理收拾玩具,、材料和場地。
5,、愉快地參加自己喜愛的游戲活動,、體育活動或其它活動。
幼兒園大班常規(guī)計劃表篇四
幼兒經(jīng)過在中班的學(xué)習(xí)生活,在禮貌禮儀,生活習(xí)慣以及課堂常規(guī)方面有了很大的進步,但是部分幼兒在飲食方面存在挑吃,、偏食,，吃飯速度慢等，操作方面,，幼兒基本上能夠按照操作要求操作,，使用玩具材料,，能夠較好的收放玩具,，但是存在個別男孩子，如良為,、宇昂等有亂扔玩具的現(xiàn)象;生活自理方面,，本學(xué)期開始，逐步要求幼兒能夠?qū)W會自己疊好被子并放在指定的位置.在禮貌教育方面,將繼續(xù)通過各種故事表演,兒歌,日常隨機教育等活動對幼兒進行禮儀教育,。為了讓幼兒形成了良好的行為習(xí)慣以及為幼兒園教育教學(xué)工作的順利開展,，特制定以下常規(guī)計劃：
(一)生活常規(guī)
目的：
1、自覺主動地向周圍的人問好,，主動接受保健醫(yī)生的檢查,。
2、到活動室后將帶來的物品放在規(guī)定的地方,。
3,、值日生提早到園整理種植園地,，自覺遵守并督促其他幼兒遵守常規(guī)。
4,、上下樓梯要自覺有秩序地靠右走,，不互相推擠。
5,、 飯前便后,，手臟時候能夠主動的洗手，掌握正確的洗手方法
6,、 愉快專心進餐,，不挑食，保持桌面,、地面的整潔,。
7、口渴時隨時喝水,，大活動量后休息片刻再喝水,，用正確方法喝水。鍛煉前后及時增減衣服,，正確使用手帕擦汗擦鼻涕,。
9、愛護玩具,，輕拿輕放,，玩完后分類收拾擺放整齊。
10,、離園前主動整理桌椅和自己的儀表,，帶好自己的物品。
11,、在規(guī)定的地方等待家長來接,，不跟陌生人走，不私自離園,。離園時,，主動向周圍的人道別。
措施：
1,、教師每周放學(xué)10分鐘前組織幼兒當(dāng)選明日的值日生,，激勵幼兒遵守班級常規(guī)
2、家園配合,，讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣,，通過評選小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度。
3,、組織幼兒參加年段的自理能力競賽,，提高幼兒自理能力的發(fā)展
(二)教育教學(xué)常規(guī)：
1、每天來園以后能夠安靜的到各個活動區(qū)活動,，能合作的實現(xiàn)同伴間的交流合作;有次序的收放玩具,。
2、做早操動作有力,，精神飽滿,，聽音樂變換對形狀
3、上課時能夠積極舉手的發(fā)言,，能大膽的提出自己的意見,，聲音響亮;不隨意與旁邊幼兒說話。
4,、聽老師的信號迅速作出反應(yīng),，保持正確坐姿，活動中做到走路輕,、說話輕,、取放東西輕。
5,、積極參加各種游戲活動,，正確使用游戲中的玩具，解決游戲中的發(fā)生的問題,。
6,、愛護玩具，輕拿輕放,，玩完后分類收拾擺放整齊,。
7、 按意愿選擇區(qū)角進行活動,，與同伴一起協(xié)商,，不爭槍玩具。
8,、遵守區(qū)角活動規(guī)則,，要有始有終,，不影響他人,。
9、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲,，和同伴協(xié)商一起玩
措施：
1,、每組選一名小組長，幫助本組幼兒協(xié)商解決問題
2、每周評選一次好孩子
3,、根據(jù)常規(guī)要求,，在各科教學(xué)中滲透常規(guī)教育，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。
幼兒園大班常規(guī)計劃表篇五
在本學(xué)期里根據(jù)本班幼兒的不同年齡特點,，以及孩子們不同性格，我制定了以下幾點常規(guī)計劃來改正和提高孩子們的道德行為,。
一,、生活活動：
1、堅持回園洗臉和手,，衣著整潔,，愉快入園，主動接受晨檢,，有禮貌地向老師問好,。
2、能迅速正確地洗手,，會正確用餐,，學(xué)會粒粒皆辛苦。不掉飯,，如不小心掉了,，不要撿來吃，把它丟到垃圾桶里,。并保持安靜文明的進餐,。
3、值日生協(xié)助老師抹桌,，清掃地面,。
4、幼兒養(yǎng)成大小便自理,，沖廁所,，便后正確洗手。
5,、使用自己的口杯喝水,，做到活動過后、口渴時隨時飲水,，不浪費水,。
6、能安靜就寢,，睡姿正確,。
7、幼兒獨立、較迅速,、有擺好自己的鞋子進睡實入睡,，睡前不帶小玩具上床，養(yǎng)成右側(cè)臥或仰臥,，不蒙頭的習(xí)慣,。
8、能獨立,、迅速地整理床鋪,。
二、戶外活動及早操：
1,、積極參加老師組織的戶外活動,。遵守規(guī)則。
2,、會根據(jù)氣溫,、活動量及時增減衣服。
3,、掌握基本動作：走,、跑、跳,、爬,、攀登、鉆,、投擲和拍皮球,、跳繩等
4、做操時,，動作到位正確,，有節(jié)奏，會調(diào)節(jié)步頻和距離,。
三,、集中教育活動：
1、舉手發(fā)言,，不插嘴,，不告狀，不做小動作,。知道互相幫助對方改掉不好的壞毛病,。
2、基本形成正確握筆,、書寫,、看書的良好習(xí)慣,。
3,、在學(xué)習(xí)過程中,，逐漸能自我控制，在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下,，逐漸養(yǎng)成動腦,、動手和手腦并用的習(xí)慣。
4,、積極思考,，踴躍發(fā)言或提問。不干擾別人,，不和小朋友發(fā)生爭執(zhí),，不影響活動秩序。
5,、看電視時保持距離,，學(xué)會保護自己的眼睛。
四,、區(qū)角活動：
1,、懂得不越區(qū)活動。在禁止內(nèi)玩,。
2,、能在各區(qū)角內(nèi)安靜活動，互不干擾,。并知道正確的擺放物具,，不到處亂放。學(xué)會收拾好才離開區(qū)角活動區(qū),。
五,、游戲：
1、在游戲中,，幼兒間友好相處,，不爭搶玩具。學(xué)會互相謙讓,。
2,、正確使用玩具、道具,，愛惜玩具,。
3、在游戲中遇到困難,，初步能積極思考,，想辦法克服,。在角色游戲中會扮演角色，遵守游戲規(guī)則,，豐富游戲情節(jié),。
4、較迅速地整理收拾玩具,、材料和場地,。
5、愉快地參加自己喜愛的游戲活動,、體育活動或其它活動,。
以上是本班這個學(xué)期幼兒的常規(guī)，它即是一個班集體形象的展現(xiàn),，也是我這個老師當(dāng)班級管理水平的體現(xiàn),。我想，只要有愛心,，擁有恒心,，一個班集體一定會積極健康地發(fā)展，成為每個孩子快樂成長的家園,。我希望在我的計劃中,，孩子們能夠一步一步的成長起來，這也是我最想看到的,。
幼兒園大班常規(guī)計劃表篇六
一,、幼兒情況分析：
我班共有幼兒33名，其中男15名,，女18名,。有5名幼兒是今年新來的插班生。在這些新來的幼兒中,，許～調(diào)皮可愛,，唐臻活潑大方，丁靚心靈手巧,，陳宇老實善良,，王磊活潑好動。每一個孩子都有不同于其他人的地方,。班級里原來的孩子比去年大了,，懂事了。生活自理能力和學(xué)習(xí)能力都有了不同的提高,。進步快的有：錢鈺輝,，岳靜宜，孫一等,。但也有一部分孩子還是需要更多的照顧,，如午餐：鄧崢,、宋晶晶等。午睡：肖喻丹,、蔡滸卿等等,。此外，受課題研究的影響,，我班幼兒已有一定的手工基礎(chǔ),，創(chuàng)造想象能力比較強,。如何讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點。
二,、班務(wù),、教育教學(xué)工作重點：
(一)本學(xué)期工作目標(biāo)
1、認真領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，以開放教育為指導(dǎo)思想,，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題,，發(fā)揮試點班的帶頭作用,。
2、給幼兒提供真實體驗的機會,，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動,，獲取更多的信息，體驗學(xué)習(xí)的快樂,。
3,、加強各方面的安全防范意識。
4,、力求各項工作扎實,、優(yōu)異，建立有特色的良好班級,。
5,、強調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
(二)工作內(nèi)容與措施
1,、生活方面
(1)開學(xué)初,，提供機會讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如：擦學(xué)具柜,、操作架等,，學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作，體會為班級做好事的樂趣,。
(2)開設(shè)“發(fā)泄區(qū)”,、“聊天角”,，尊重孩子的心理，幫助幼兒釋放情緒;在游戲中相互照顧;會協(xié)助老師做好活動前的準(zhǔn)備工作;能安靜,、認真,、有始有終地進行自主游戲活動。
(3)在生活區(qū),，繼續(xù)投放針,、線等工具，學(xué)習(xí)穿針引線,、打結(jié),、釘扣的方法;學(xué)習(xí)自制游戲用具，如：縫沙包,、縫飛盤,。
(4)天氣轉(zhuǎn)冷時，在老師的指導(dǎo)下,，能將衣服掛整齊;會耐心,、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔;會將衣帽,、手套,、圍巾等放在固定的地方并放整齊。
2,、學(xué)習(xí)方面
(1)開展“讀好書”活動,，從各種途徑收集好書，定期組織讀好書的心得交流活動,。
(2)在成人指導(dǎo)下,，積極參加“小博士論壇”活動，給孩子大膽發(fā)表自己獨特看法的機會,。
(3)以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ),，以“活動”、“整合”為主要課程建構(gòu)形式,，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動,。
(a) 大主題如下：特別的我;追趕跑跳碰;葉子;驚奇一線;夢幻西游記等。
(b) 靈活運用幼兒園及社會的本土資源,，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念,，繼續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設(shè)計主題活動,，體現(xiàn)幼兒的主體性,。
(c) 主題指導(dǎo)要點：根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗,、季節(jié)時令等來確定主題,。 環(huán)境布置要符合主題內(nèi)容,，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,，讓環(huán)境與幼兒對話,。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料,。充分尊重幼兒的自主性,，教師只是幼兒的支持者、合作者,。
(4)對幼兒進行初步的環(huán)保教育,，以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
(a)利用廢舊材料進行環(huán)境布置以及教玩具的制作,。
(b)日常行為中培養(yǎng)幼兒的環(huán)境道德行為習(xí)慣,。
(c)開展以環(huán)保為題材的系列活動,，如繪畫,、表演等。
(5)充分利用電教設(shè)備制作課件,，進行現(xiàn)代化教學(xué),。
(6)多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情況,，經(jīng)常進行分析與反思,。如制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發(fā)展,，以便日后做個案分析,，還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng)。
3,、做人方面
(1)結(jié)合幼兒普遍存在的情況,，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
(a)多給幼兒講一些互相幫助,、互相合作的故事,，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。
(b)多開展合作性的活動,，比如合作畫,、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性,。
(2)學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則,，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則,。
(3)在活動中,，能基本獨立完成交給的任務(wù);會正確評價自己,，了解自己主要的缺點和優(yōu)點;學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u價別人，愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，不計較別人的缺點和缺陷,。
(4)開展“做客”活動，學(xué)習(xí)做客,、待客及和客人一起活動時的基本禮儀,，練習(xí)餐桌上的禮儀。
三,、課題研究工作
本學(xué)期,，我班將延續(xù)原中班的研究課題《幼兒生活材料制作活動創(chuàng)新研究》，選擇生活中常見又吸引幼兒的內(nèi)容,，在材料,、方法上將進一步體現(xiàn)創(chuàng)新，讓孩子在平凡的生活中,，用開放敏銳的心去感受,，用細膩的心去創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造不平凡的趣味,。詳見本班“課題研究方案”,。
四、家長社區(qū)工作
1,、通過“家長園地”,、“班級網(wǎng)頁”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑,，促使家園教育協(xié)調(diào)一致,。
2、定期召開班級家長會,，交流幼教新理念,，使家長與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識,。
3,、組織好每月家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解,，取得家長對我班工作的支持,。
4、繼續(xù)組建“大一班家長委員會”,，由家長相互推薦,，委員會
成員參與我班咨詢或為班級決策提供依據(jù)等等。
5、定期開展家長助教活動,，讓家長依靠自身特長或職業(yè)特長參與教學(xué)活動,協(xié)助完成教學(xué)任務(wù),。
6、邀請家長參與各種形式的“親子活動”,。
7,、發(fā)動家長積極參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，進一步提高家長的綜合素質(zhì),。
8,、充分挖掘家長資源，協(xié)作完成物料,、場地,、信息、書籍等資源提供,，商議活動方案等,。
9、鼓勵家長撰寫教子心得,，提高家長的科學(xué)育兒水平,。
新的班級新的合作。相信通過幼兒園,、教師,、家長和社區(qū)的有益互動，能夠達到最好的溝通效果,，促進孩子的全面發(fā)展，我們一定會和孩子們一起愉快,、順利地度過大班的第一個學(xué)期,。
幼兒園大班常規(guī)計劃表篇七
一、幼兒情況分析：
我班共有幼兒33名,，其中男15名,，女18名。有5名幼兒是今年新來的插班生,。在這些新來的幼兒中,，許～調(diào)皮可愛，唐臻活潑大方,，丁靚心靈手巧,，陳宇老實善良，王磊活潑好動,。每一個孩子都有不同于其他人的地方,。班級里原來的孩子比去年大了，懂事了。生活自理能力和學(xué)習(xí)能力都有了不同的提高,。進步快的有：錢鈺輝,，岳靜宜，孫一等,。但也有一部分孩子還是需要更多的照顧,，如午餐：鄧崢、宋晶晶等,。午睡：肖喻丹,、蔡滸卿等等。此外,，受課題研究的影響,，我班幼兒已有一定的手工基礎(chǔ)，創(chuàng)造想象能力比較強,。如何讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點。
二,、班務(wù),、教育教學(xué)工作重點：
(一)本學(xué)期工作目標(biāo)
1、認真領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，以開放教育為指導(dǎo)思想,，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題,，發(fā)揮試點班的帶頭作用,。
2、給幼兒提供真實體驗的機會,，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動,，獲取更多的信息，體驗學(xué)習(xí)的快樂,。
3,、加強各方面的安全防范意識。
4,、力求各項工作扎實,、優(yōu)異，建立有特色的良好班級,。
5,、強調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
(二)工作內(nèi)容與措施
1,、生活方面
(1)開學(xué)初,，提供機會讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù),，如：擦學(xué)具柜、操作架等,，學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作,，體會為班級做好事的樂趣。
(2)開設(shè)“發(fā)泄區(qū)”,、“聊天角”,，尊重孩子的心理，幫助幼兒釋放情緒;在游戲中相互照顧;會協(xié)助老師做好活動前的準(zhǔn)備工作;能安靜,、認真,、有始有終地進行自主游戲活動。
(3)在生活區(qū),，繼續(xù)投放針,、線等工具，學(xué)習(xí)穿針引線,、打結(jié),、釘扣的方法;學(xué)習(xí)自制游戲用具，如：縫沙包,、縫飛盤,。
(4)天氣轉(zhuǎn)冷時，在老師的指導(dǎo)下,，能將衣服掛整齊;會耐心,、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔;會將衣帽,、手套,、圍巾等放在固定的地方并放整齊,。
2,、學(xué)習(xí)方面
(1)開展“讀好書”活動,，從各種途徑收集好書，定期組織讀好書的心得交流活動,。
(2)在成人指導(dǎo)下，積極參加“小博士論壇”活動,，給孩子大膽發(fā)表自己獨特看法的機會,。
(3)以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ)，以“活動”,、“整合”為主要課程建構(gòu)形式,，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。
(a) 大主題如下：特別的我;追趕跑跳碰;葉子;驚奇一線;夢幻西游記等,。
(b) 靈活運用幼兒園及社會的本土資源,，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設(shè)計主題活動,，體現(xiàn)幼兒的主體性,。
(c) 主題指導(dǎo)要點：根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗,、季節(jié)時令等來確定主題,。 環(huán)境布置要符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進來,，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域,，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料,。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者,、合作者,。
(4)對幼兒進行初步的環(huán)保教育，以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。
(a)利用廢舊材料進行環(huán)境布置以及教玩具的制作,。
(b)日常行為中培養(yǎng)幼兒的環(huán)境道德行為習(xí)慣。
(c)開展以環(huán)保為題材的系列活動,，如繪畫,、表演等。
(5)充分利用電教設(shè)備制作課件,，進行現(xiàn)代化教學(xué),。
(6)多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情況,，經(jīng)常進行分析與反思,。如制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發(fā)展,，以便日后做個案分析,，還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng)。
3,、做人方面
(1)結(jié)合幼兒普遍存在的情況,，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
(a)多給幼兒講一些互相幫助,、互相合作的故事,，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。
(b)多開展合作性的活動,，比如合作畫,、合作表演等,，讓幼兒體驗合作的愉快性。
(2)學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則,，知道自己是大班小朋友,，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。
(3)在活動中,，能基本獨立完成交給的任務(wù);會正確評價自己,，了解自己主要的缺點和優(yōu)點;學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u價別人，愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，不計較別人的缺點和缺陷,。
(4)開展“做客”活動，學(xué)習(xí)做客,、待客及和客人一起活動時的基本禮儀,，練習(xí)餐桌上的禮儀。
三,、課題研究工作
本學(xué)期,，我班將延續(xù)原中班的研究課題《幼兒生活材料制作活動創(chuàng)新研究》，選擇生活中常見又吸引幼兒的內(nèi)容,，在材料,、方法上將進一步體現(xiàn)創(chuàng)新，讓孩子在平凡的生活中,，用開放敏銳的心去感受,，用細膩的心去創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造不平凡的趣味,。詳見本班“課題研究方案”,。
四、家長社區(qū)工作
1,、通過“家長園地”,、“班級網(wǎng)頁”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑,，促使家園教育協(xié)調(diào)一致,。
2、定期召開班級家長會,，交流幼教新理念,，使家長與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識,。
3、組織好每月家長開放活動,，增進家長對幼兒園和本班工作的了解,，取得家長對我班工作的支持,。
4、繼續(xù)組建“大一班家長委員會”,，由家長相互推薦,，委員會
成員參與我班咨詢或為班級決策提供依據(jù)等等。
5,、定期開展家長助教活動,，讓家長依靠自身特長或職業(yè)特長參與教學(xué)活動,協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。
6,、邀請家長參與各種形式的“親子活動”,。
7、發(fā)動家長積極參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí),，進一步提高家長的綜合素質(zhì),。
8、充分挖掘家長資源,，協(xié)作完成物料,、場地、信息,、書籍等資源提供,，商議活動方案等。
9,、鼓勵家長撰寫教子心得,，提高家長的科學(xué)育兒水平。
新的班級新的合作,。相信通過幼兒園,、教師、家長和社區(qū)的有益互動,，能夠達到最好的溝通效果,，促進孩子的全面發(fā)展，我們一定會和孩子們一起愉快,、順利地度過大班的第一個學(xué)期,。
幼兒園大班常規(guī)計劃表篇八
一、班級情況分析
孩子們常規(guī)動手能力有了很大提高,，本學(xué)期我班在原來的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒,。經(jīng)過大班上個學(xué)期的園生活與學(xué)習(xí)。上課及活動的時候,，都明顯懂事了很多,，但是不可否認，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作,，坐姿隨便,，不肯動腦筋;孩子之間缺乏互相關(guān)心,，互相理解的良好風(fēng)尚…因此本學(xué)期將在這幾個方面加以重點培養(yǎng)。
二,、具體目標(biāo)
(一)體能(基本動作,、運動器械的操作，各類操節(jié))
(1)能立定跳遠,，跳距不少于40厘米,。
(2)能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米,，能連續(xù)向前跳躍多個高40厘米,，寬15厘米的障礙。
(3)能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下,。
(4)能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻,。
(5)能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物(物體離幼兒舉手指25厘米左右)。
(6)能兩人相距2―4拋接大球,。
(7)能精神的做操,，做到動作到位。
(8)懂得在活動中要合作,、負責(zé),、寬容、謙讓,、遵守規(guī)則,，愛護公物、有較強的集體觀念,。
(二)生活衛(wèi)生習(xí)慣
(1)能主動飲水,，少吃冷飲。
(2)能保持良好的作息習(xí)慣,，能安靜的入睡,。
(3)養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
(4)堅持飯前便后洗手,，并知道要節(jié)約用水,，洗完后及時關(guān)水籠頭。
(5)有自我控制飲食的初步意識和能力全面的,。
(三)學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護
(1)能在活動中始終保持正確的看書和寫字,，畫畫的姿勢。
(2)愛護學(xué)習(xí)用具,，能自己整理學(xué)習(xí)用具,。
(3)知道陌生人不可輕信的道理。
(4)不玩火，不接觸煤氣,，不觸摸電器及其開關(guān)的良好習(xí)慣,。
(四)認知
1、語言
(1)在游戲中學(xué)習(xí)正確運用反義詞,，量詞和連詞等，并能說完整的合成句,。
(2)不斷提高幼兒傾聽的習(xí)慣,，迅速把握和理解游戲中比較復(fù)雜的多的指令。
(3)能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡單的漢字,，并對其產(chǎn)生濃厚的興趣,。
(4)知道圖畫書畫面和文字的對應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字,。
2,、感知與操作
(1)能在老師的幫助下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗;學(xué)習(xí)從不同的角度,、不同的方面觀察與思考問題;能通過觀察,、比較、類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題,。
(2)能積極主動的參加數(shù)學(xué)問題的討論;學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動材料,。
(3)能較長時間的參與科學(xué)活動能主動探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、尋求答案,、能關(guān)心,、愛護自然環(huán)境。
(五)藝術(shù)活動
(1)能進一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂器的基本奏法,，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡單的樂器,，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速,、準(zhǔn)確的作出反映,。
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)倪\用各種顏色,，學(xué)習(xí)色彩的搭配,，培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡,，對稱的安排畫面,。
(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現(xiàn)自己獨特的思想,，能根據(jù)自己的需要,，恰當(dāng)?shù)倪\用各種顏色,，引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面。
(六)德育
(1)培養(yǎng)幼兒互助,、互愛的良好品行,。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子,。
(2)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會控制自己的情感和行為,。
(3)引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園,，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和責(zé)任感,。
(七)情感個性
(1)引導(dǎo)幼兒初步了解我國的民族，主要物產(chǎn),，激發(fā)幼兒愛祖國的情感,。
(2)引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進行交往,。
(3)引導(dǎo)幼兒初步辨別是非,，初步懂得應(yīng)該向好的榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒初步的愛憎感,。
(4)引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀,，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對民族文化的興趣以及保護自然,、社會環(huán)境的初步意識,。
(5)引導(dǎo)幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品，培養(yǎng)幼兒對世界文化的興趣,。
(八)家長工作
(1)認真作好家長工作,，辦好家長園地，與家長密切聯(lián)系,。
(2)召開家長會,，聽取家長意見，即時改正工作中的不足,。
(3)熱情接待每一位家長,，對家長詢問耐心解釋。
(4)在期中召開家長開放日,，請家長參加幼兒的一日活動,。
幼兒園大班常規(guī)計劃表篇九
首先，我代表大四班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎,，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,，這讓我們感受到了你們對我盲作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任,、理解,、支持，我們的工作才能順利開展,。在此,，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持,。同時,，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一,、總結(jié)前階段的工作：
雖然我剛接手這個班級不久，但是在這之前,，我就對我們這個班級的小朋友印象很深,，感到大家都很活躍，知識面也很廣,。這個學(xué)期一開學(xué),，這樣的感覺就更加強烈了。現(xiàn)在就家長最關(guān)心的孩子成長情況,，來說說孩子近階段在園的表現(xiàn),。
1、動手能力方面：
自從小朋友們進入了大班后,，在自理能力方面有了很大的進步,，都會自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常爭當(dāng)值日生,，主動幫助老師收拾碗筷,，擦桌子、搬椅子等等,，動手能力也強了,，能獨立繪畫，做手工,，折紙,，做泥工等。
2,、學(xué)習(xí)能力方面：
大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度,，但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事，我們經(jīng)常利用課余時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌,，雖然不是比賽,，可卻提高了幼兒的語言表達能力，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。數(shù)學(xué)方面,，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式,，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)2,、3的組成等,。許多家長能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式,，使我們的教學(xué)活動能順利進行下去,，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
3,、情緒情感方面：
這學(xué)期一開學(xué),，我們就制作了小組長和小老師的牌子，讓孩子們實行“掛牌上崗”,，這樣有利于增加他們的榮譽感和責(zé)任感,。開始是請每個幼兒輪流當(dāng)一回小組長，一輪結(jié)束后,，請幼兒自己說說自己什么地方表現(xiàn)得好,，哪些地方還需要改進，這樣的目的在于培養(yǎng)他們自我反省的能力,，使以后的表現(xiàn)可以更好,。接著，我們就實行“競選上崗”,，讓小朋友自己來說說,，“我為什么可以當(dāng)小組長”“什么地方表現(xiàn)地好”，這樣能鍛煉他們的膽量,，培養(yǎng)他們做事的自信,，更能讓幼兒有表現(xiàn)的機會。這兩個月下來,，我們班上的每個孩子都在進步,，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發(fā)展都較好的有：黃震宇,、錢夢潔,、李超、彭樂吟等,，特別表揚的是王雨萌會寫很多字,，在幼兒學(xué)習(xí)情況的那本本子上，都是她自己記錄的,。這些孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他們自控能力強,，上課能認真聽講，回答問題時積極主動,，平時很自信,，能較好地完成老師交待的每件事;
上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有：等。課上,，這些孩子特別認真的,，他們積極舉手，大膽發(fā)言,、有一定的表現(xiàn)力;
對數(shù)學(xué)感興趣的有：z等,，這些孩子在數(shù)學(xué)操作中速度較快，正確率較高;
對語言感興趣的有：等,，這些孩子平時喜歡看書,，喜歡聽故事，因此也常常能說出一些好聽的句子,，語言表達能力相對比較好;
進餐情況有進步的小朋友有：等,，這些孩子較前段時間相比，進餐的速度有了很大的提高;
愛勞動的小朋友有：等,，他們積極爭當(dāng)值日生，擦桌子,、搬小床顯得很能干;
積極參與集體活動的孩子有：等,，他們在活動中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地游戲;
關(guān)心別人,，有愛心的孩子有：等,，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫助別人,。
當(dāng)然,，也有個別孩子由于自控能力相對較差，特別是升了大班之后,，覺得自己長大了,，上課時沒坐相不認真聽講，對教師教的內(nèi)容不能較好掌握,。下了課,，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象,，我相信家長也會很重視,，希望在我們的共同引導(dǎo)下，他們也能取得較大進步,。
二,、家長發(fā)言,。
我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經(jīng)遠遠不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面,，更重要的是對幼兒潛在能力的開發(fā),，據(jù)研究表明0-6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個階段存在著許多關(guān)鍵期,，如：語言發(fā)展關(guān)鍵期,、動作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等等,，我們認為升入大班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績息息相關(guān),，相信家長們也非常重視，現(xiàn)在孩子在大班開始慢慢養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子們終身受益,，還有要開始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問題,、通過探索從而自我解決問題的能力,，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢,，孩子往往只能記住一時,，過后很容易遺忘，我們要授之于漁,，而不是授之于魚,。下面請在這方面做的好的家長談?wù)勊麄冊诩依锏挠齼航?jīng)驗。
三,、下階段工作打算：
從我們與家長合作以來,，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作,，在這里我要感謝你們對我盲作的大力支持,，特別是家園聯(lián)系冊，這學(xué)期,，各位家長都能把孩子在家的表現(xiàn)及時反饋給我們,，認真填寫好，而且老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西,，也能不折不扣地完成?，F(xiàn)在，我們對原有的課程作了改革,，開展了更加多元化的綜合主題教育,，這樣也會增加家長參與的部分，如每個主題我們的調(diào)查表,、區(qū)域活動材料的收集等,，這些都可以讓孩子拓展知識面,，讓孩子在玩中掌握要學(xué)的東西，所以請你們還是一如既往地配合我們,。本學(xué)期還增加了一本記錄本,，上面是要記錄你的孩子的所學(xué)所思所看所想，請你們及時記錄,，按時上交,，這樣也有利于我們及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況等。另外為了孩子的安全,，請各位家長配合我們的工作,，早上時候請不要進入教室，送到教室門口就可以了,。
四,、幾點要求：
1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣,。
2,、在日常生活中，讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能,。
3,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，禮貌待人,。
4,、幫助收集一些種子、盆景,、小動物等自然角材料，繼續(xù)豐富自然角,。
5,、多關(guān)心孩子、多和孩子交流,，多看看家長園地,。
6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西,。
總之,，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能干,，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議,，你們想讓孩子參與些什么活動，你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動或者我們老師有做得不好的地方等,，你可以把你們的想法直接告訴我們,，也可以以書面的形式交給我們,，我們一定盡力改進我們的工作。我想,，只有大家獻計獻策,，我們的活動才會更豐富多彩。
幼兒園大班常規(guī)計劃表篇十
一,、班級情況分析：
1,、幼兒情況：本班24名幼兒，男生11名,，女生13名,。大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動,，主動與人交往,，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展,。如在語言方面：幼兒能主動,，積極地與同伴交流，較清楚的說出自己的想法和感受,，大多數(shù)幼兒語言比較完整,，流暢，用詞比較準(zhǔn)確,。喜歡翻閱圖書,，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣,，會用普通話與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,，并運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜歡種植，飼養(yǎng)等活動,。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動;能初步感受周圍生活中美好的人,，事，物和藝術(shù)的美,，并能大膽的在同伴面前表演,。
2、家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學(xué)前教育,，能積極配合及支持班級工作,，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經(jīng)驗,，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書,，玩具,，磁帶，cd,，收集各種廢舊材料等,。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長經(jīng)常給幼兒講故事，利用假日帶孩子外出游玩,，家長信任幼兒園,，這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件。
但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,，還存在以下幾方面的問題：
1,、部分幼兒個性好強，自我為中心,，不懂的相互謙讓,，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。
2,、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料,。
3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差,，在同伴或老師講述時,，注意力不集中。
4,、部分幼兒膽小,，怕生，不夠自信,，大膽的表達自己的想法及需求,。
5、等幼兒比較好動,，散漫,，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促 ,。
6、一小部分幼兒吃飯速度慢,，出現(xiàn)挑食,，偏食的飲食不良習(xí)慣。
針對以上情況,，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》,、《指南》精神及年段工作計劃，結(jié)合本班幼兒實際情況,，擬訂本學(xué)期班級工作計劃,。
二,、本學(xué)期工作重點。
(一)班級管理：
1,、每周召開一次班務(wù)會,，反饋前周工作情況，布置下階段工作,，提出工作的困惑,，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量,，有計劃,，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長,。
2,、積極組織班級教師配合園部，年段完成上級布置的各項任務(wù),，不無故拖延,，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動,，相互交流經(jīng)驗,，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。
3,、組織班上教師及時整理班上材料,，檔案，保管好班級財產(chǎn),。
4,、根據(jù)班上老師家長的反饋，每月作好班級階段小結(jié),。
(二)家長工作：
1,、通過家長會，家訪,，電訪,，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況,。了解家長的教育觀,，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,，幫助家長排憂解難,，使家園教育步調(diào)一致。
2、每周更換“家園互動窗”的內(nèi)容,，開展“親子活動”“家長開放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點知識欄等活動,，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通,，提高教養(yǎng)水平,。
3、充分利用家長資源,，收集各種廢舊材料,，豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動,，以增進親子互動及情感,。
(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和—諧發(fā)展的環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒建立起平等,，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動,。讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中發(fā)展。我們還將根據(jù)本班主題,，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要,，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻,。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中,，及時更換，充實,，以提供成品,，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則,，鼓勵幼兒親自動手動腦,，并運用多種形式，多種感官參加活動,。讓幼兒在活動中動手操作,，自理，交往,，表達等方面的能力得以發(fā)展,。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,，以促進自信心與進取心。
(四)各領(lǐng)域具體訓(xùn)練
一)健康領(lǐng)域：
1,、訓(xùn)練幼兒走,、跑動作技能,。
2、鍛煉幼兒聽覺能力,，培養(yǎng)合作能力,。
3、教育幼兒多動手做自己能做的事情,，并注意保護小手,。
二)社會性領(lǐng)域：
1、樂意參加集體活動,，學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則,。
2、會正確使用“請,、謝謝,、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語,。
三)語言領(lǐng)域
1,、大聲連貫地講述圖片內(nèi)容、感受游戲的快樂,。
2,、知道9.10是教師節(jié)，萌發(fā)喜歡教師的情感,、并學(xué)說簡短的祝賀語,。
3、初步感受散文語言的美,。
4,、按口令玩游戲、發(fā)準(zhǔn)字音,。
5,、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào),，學(xué)習(xí)富有感情的朗誦,。
6、能大膽,、自然地朗誦兒歌,。
四)科學(xué)領(lǐng)域
1、關(guān)注和愛護周圍環(huán)境的樹,，感知樹的功能及其對環(huán)境的保護作用,，體會愛護樹的意義。
2、認識教師節(jié),、中秋節(jié),、國慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動,。
3,、初步了解家用電器的特點和用途。
4,、感知5以內(nèi)的數(shù)量,，認識數(shù)字1—5，知道它們所表示的意義,，學(xué)習(xí)用正確的方法點數(shù),。
5、認識長方形,、三角形,、圓形、正方形,，初步學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序,。
五)藝術(shù)領(lǐng)域：
1、積極參加音樂,、美術(shù)活動,。
2、初步能以正確的姿勢,、自然的聲音唱歌,、大膽表演動作。
3,、激發(fā)幼兒參與音樂活動的意愿,，并在活動中感受歌曲愉快的情緒。
4,、能在觀察蝴蝶的基礎(chǔ)上,，用點線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶,。
5,、能觀察日常生活用品的花邊，找出它們的找出他們對稱排列的規(guī)律,。初步感受對稱美,。
6、通過創(chuàng)設(shè)溫馨,、和—諧和環(huán)境,，設(shè)置美工區(qū),、語言區(qū)、操作區(qū),、建構(gòu)區(qū)等幼兒喜歡的區(qū)角,，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園,。
7、開展“迎中秋,、慶國慶”系列活動,，讓幼兒充分感受中國民俗文化。
8,、通過創(chuàng)設(shè)語言區(qū),、投放圖片、圖書,、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》,、詩歌《月亮》、看圖講述《一張荷葉》等活動,，提高幼兒的語言表達能力,，鼓勵幼兒大膽的表述自己的見解。
9,、通過活動《分類,、排序》，游戲《數(shù)字找朋友》等,，引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字1—5及其所表示的意義和學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序,。
10、通過各種形式的美工活動,，發(fā)展幼兒的動手操作能力,。
11、鼓勵幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動,，在材料的互動中大膽表現(xiàn),、表述。
12,、組織幼兒學(xué)習(xí)新操,。
幼兒園大班常規(guī)計劃表篇十一
本學(xué)期大班學(xué)舞蹈的幼兒較多，因此,，我們將從多方面啟發(fā),、開導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒在形體,、氣質(zhì)上的自我審美能力,，并使幼兒自身體現(xiàn)出一種對舞蹈的熱愛,，從而愉快地進行訓(xùn)練和舞蹈，計劃如下：
三月份
三月份目標(biāo)：通過教師指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣,，發(fā)展舞蹈潛能，促進幼兒身心健康發(fā)展,。
第一周用一周的時間給孩子復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)的舞蹈,。提高幼兒對舞蹈藝術(shù)的審美能力，表達思想,、情意的創(chuàng)作能力,。
第二周1、基本功的練習(xí)：下半腰
2,、學(xué)習(xí)蒙古舞常用手,、肩、臂動作
第三周學(xué)習(xí)蒙古牧歌
第四周1,、復(fù)習(xí)蒙古牧歌
2,、學(xué)習(xí)聳肩、搖頭,、輪臂,、波浪手
第五周復(fù)習(xí)蒙古舞
四月份
四月份目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)、速度,、耐力,、肌力、柔軟性等基本能力,。
第一周學(xué)習(xí)舞蹈柴竹調(diào)
第二周1,、學(xué)習(xí)單手基本動作：撩掌、蓋掌,、分掌
2,、基本功、下側(cè)腰
第三周學(xué)習(xí)：十字步,、點步,、娃娃步
第四周學(xué)習(xí)舞蹈趕海的小姑娘
五月份
五月份目標(biāo)：進行形體訓(xùn)練并學(xué)會簡單的舞蹈基本動作，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感,。
一周：學(xué)習(xí)跑步類：小跑步,、后踢步、前踢步
二周：復(fù)習(xí)小跑步,、后踢步,、前踢步
三周：學(xué)習(xí)舞蹈七色光
四周：雙手配合動作練習(xí)
六月份
六月份目標(biāo)：在訓(xùn)練過程中，鍛煉幼兒的思想注意力,，反映能力和動作協(xié)調(diào)能力,。
一周：學(xué)習(xí)舞蹈阿里山的姑娘
二周：復(fù)習(xí)舞蹈阿里山的姑娘
三周：學(xué)習(xí)舞蹈拉大鋸
四周：基本功組合練習(xí)
幼兒園大班常規(guī)計劃表篇十二
一,、指導(dǎo)思想
新的學(xué)期已經(jīng)來臨，我們大班的教師們準(zhǔn)備著,，從一切為了幼兒出發(fā),，積極準(zhǔn)備投入本學(xué)期的工作中。我們積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的號召,，支持領(lǐng)導(dǎo)的工作,，深入貫徹幼兒園各向方針，以的努力在工作中得到提高與進步,。
二,、工作重點
(一)積極參與園內(nèi)外活動，提高素質(zhì)水平：
1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《學(xué)前教育綱要》,，多讀課外書籍,，關(guān)心時政、時事,，做一個進步的教師,。大膽實踐，逐漸使先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師良好的教育行為,。
2,、加強園本培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。同時,，扎實基本功。
3,、積極開展各項班級工作,，一切以幼兒為前提，建立自己班級的特色,。
(二)加強實踐,、研討，提高教師反思能力：
1,、大膽,、創(chuàng)新的活動與課程，做出自己的特色,。
2,、認真對待每次的活動，積極參與研討,。
3,、積極參與區(qū),、市各項教研活動，從中得到知識并帶給廣大教師,。
4,、積極開展各項家長工作，塑造良好形象,。
幼兒園大班常規(guī)計劃表篇十三
活動的設(shè)計意圖:
隨著大班幼兒年齡的增長,社會經(jīng)驗的積累,交往范圍的擴大,孩子們漸漸地有了自己的好朋友,有了自己小范圍的交往的圈子,他們經(jīng)常圍在一起說說悄悄話,分享自己心中的的小秘密,或是把自己喜歡的圖書玩具相互交換,互相約定周末到肯得基進行生日小聚會等等,。這些現(xiàn)象都表明孩子的社會性及社會交往能力有了進一步的發(fā)展,并期待有更多的機會獲得發(fā)展,我們教師便很好的抓住了這一契機開展了好朋友的主題活動。
活動總目標(biāo):
1,、幼兒了解好朋友的特征,、愛好等情況,理解好朋友的含義,知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處。
2,、幼兒能用語言,、繪畫、制作等形式表現(xiàn)好朋友的外貌特征和相關(guān)的事情,加深對好朋友的理解,。
3,、幼兒在活動中感受朋友間的友好感情,體驗與朋友合作交往的的快樂。
主題網(wǎng)附后
主要活動:
一,、《我的好朋友畫像》
二,、小組活動:打扮好朋友
三、故事:快樂的小公主
四,、綜合活動:好朋友
五,、講述:好朋友的故事、
六,、制作立體人物:我的好朋友
七,、搭建活動:《好朋友樂園》
八、好朋友郊游計劃
九,、好朋友家園調(diào)查表
十,、互贈名片
十一、電話本里朋友多
十二,、好朋友過生日
十三,、講述:好朋友的故事
十四、制作展板
有準(zhǔn)備的環(huán)境:
1,、墻面環(huán)境:拍攝幼兒日常生活動中的友好行為,布置小墻飾"朋友樹,。"
2、利用粉紅色紗帳創(chuàng)設(shè)"心情小屋",讓幼兒和朋友擁有一個私密的空間,。
3,、美工區(qū)添設(shè)各種瓶子如玻璃瓶、塑料瓶等;毛線,、彩紙,、硬紙殼,、各色及時貼;各種動態(tài)的人物圖畫資料、四肢能動的小人玩具等,。
4,、折剪區(qū)投放手拉手連續(xù)小人的范例及報紙、電光紙等不同顏色的折紙材料,。
5,、計算區(qū)增添"小蜻蜓找朋友"的學(xué)具,復(fù)習(xí)7以內(nèi)的加減。
6,、語言區(qū)增添立體背景圖和各種形象的手偶,請幼兒講述,、創(chuàng)編好朋友之間的故事。
7,、搭建區(qū)增添設(shè)計圖紙用的畫紙,、彩筆等
幼兒園大班常規(guī)計劃表篇十四
班級情況分析
我班這學(xué)期基本情況跟上學(xué)期一致：現(xiàn)有幼兒40名，其中男孩21名,，女孩19名,，幼兒和教師在這學(xué)期都沒有人員上的變動。
我班幼兒大部分都在下半年滿六歲,，相對于入小學(xué)的年齡整體偏小，但90%幼兒都有上小學(xué)的意愿,，所以做好幼小銜接工作,，怎樣進一步培養(yǎng)好幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、交往習(xí)慣,；提高幼兒學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒良好的性格品質(zhì),，將是我班這學(xué)期工作的重中之重,。
主要工作任務(wù)和目標(biāo)
1、加強班級管理,，保證幼兒身心安全,，保質(zhì)保量的完成班級各項工作任務(wù)。
2,、認真,、扎實開展“xx市幼兒園主題探究課程”，促進每個幼兒的全面發(fā)展,。
3,、積極參加園教研活動、開展班級教研活動,；積極參加園湖北省學(xué)前教育專業(yè)委員會申報的課題《家園共育促進幼兒個性化發(fā)展》的課題研究工作,，促進教師專業(yè)化成長,。
4、創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的教育環(huán)境,，保持尊重平等,、溫馨快樂、積極自主的班級活動氛圍,。
5,、家園共育上努力創(chuàng)新，努力做好幼兒個性化觀察,、培養(yǎng),、交流、互動工作,，促進每個幼兒的個性化發(fā)展,。
6、培養(yǎng)幼兒良好的生活,、學(xué)習(xí),、交往習(xí)慣，做好幼小銜接工作,，讓90%的幼兒能順利入小學(xué),。
安全工作
1、認真學(xué)習(xí)園安全教育工作的相關(guān)制度,，積極參加相關(guān)安全教育培訓(xùn),。
2、簽訂安全責(zé)任書,、提高教師的安全工作意識,，杜絕一切安全事故的發(fā)生。
3,、制定班級安全工作計劃,，在學(xué)期教育計劃、月計劃,、日常教學(xué)周日計劃中明確安全教育的內(nèi)容,。
4、關(guān)注細節(jié),，教師要把安全工作融入一日生活中,，在日常生活中貫穿安全教育內(nèi)容。
5,、教師要保證為孩子提供安全的環(huán)境和材料,，保證所有孩子在教師的視線范圍內(nèi)活動。
6、組織幼兒參加園逃生演習(xí),。
7,、指導(dǎo)家長配合做好幼兒的安全教育工作，提高幼兒的安全意識,，保證幼兒的安全,。
8、有計劃,、有目的,、有準(zhǔn)備的開展六一等大型活動，防患于未然,。社區(qū)大型活動活動前有班級安全活動預(yù)案,。每次班級工作會議中有安全工作相關(guān)的會議內(nèi)容。
班級管理工作
1,、提前制定并落實班級各種工作計劃（學(xué)期,、安全、教學(xué),、月,、周、日,、特色活動,、大型活動等），保證各項工作有目標(biāo),、有重點,、操作性強、效果好,。
2,、每月定期召開班級工作會議并做好記錄,。（會議內(nèi)容要有安全,、衛(wèi)生保健、教學(xué),、家長工作的小結(jié)和計劃等,。）
3、根據(jù)園新的作息時間制定適合班級的雙常規(guī),、并認真實施,，做到一致性、一貫性,、和堅持性的原則,。
4、繼續(xù)保持“尊重平等、溫馨快樂,、積極自主的班級活動”氛圍,，重視“環(huán)境育人”。
5,、認真填寫“班級交*本”,，建立詳細的“班級日志”本，保證日常工作有序的開展,，各項工作落實到人,。
6、加強本班教師間的交流和學(xué)習(xí),，踐行“浪費孩子時間可恥”,、“人人享受課堂”的理念。
7,、積極開展《家園共育促進幼兒個性化發(fā)展》課題研究和幼兒個性化培養(yǎng)工作,，為每個幼兒制定“幼兒個性化觀察培養(yǎng)方案”、為每個幼兒收集相關(guān)資料,。
8,、做好課題和各項班級資料的收集和整理工作。
9,、設(shè)計,、組織好“春游”、“六一表演”,、“畢業(yè)典禮”等班級大型活動,。
備注
1、將《幼兒園教師,、幼兒一日常規(guī)細則》貼在墻上,。
2、明確班級每位教師的職責(zé),，加強教師間的配合與合作,。
日常保健工作
1、嚴(yán)格遵循幼兒園的衛(wèi)生保健制度,，做好班級的衛(wèi)生消毒工作,，杜絕一切傳染病的發(fā)生。
2,、重視幼兒的護理工作,，加強幼兒的日常護理，爭取本學(xué)期每個月的幼兒出勤率能達到90%以上,，服藥率在10%以下,。
3、保證戶外活動時間，增強幼兒體質(zhì),。
4,、加強幼兒各項生活習(xí)慣和生活自理能力的培養(yǎng)。
5,、關(guān)注幼兒的情緒反應(yīng),，及時幫助幼兒調(diào)節(jié)心理的情緒狀況，促進幼兒的心理健康發(fā)展,。
6,、家長和教師共同維護幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生，保證幼兒活動環(huán)境的干凈,、整潔,、安全衛(wèi)生。
備注
1,、指導(dǎo)家長填寫好藥品記錄表,。
2、每日的配班教師負責(zé)喂藥,。
教育教學(xué)工作
1,、根據(jù)班級幼兒發(fā)展情況認真制定并落實班級教育教學(xué)工作計劃。
2,、上午有計劃的開展《xx市幼兒園主題探究活動》課程,，本學(xué)期開展“溫暖的感覺”、“綠色家園”,、“娃娃看天下”,、“動物世界”、“我要上小學(xué)了”五個主題探究活動,。
3,、定期豐富和更換主題活動墻的相關(guān)內(nèi)容。
4,、重新創(chuàng)設(shè)并豐富新的班級活動區(qū)：植物角,、科學(xué)實驗區(qū)、數(shù)學(xué)操作區(qū),、語言表演區(qū),、圖書角,、建構(gòu)區(qū),、美術(shù)創(chuàng)造區(qū)、棋類區(qū),。
5,、根據(jù)園作息時間安排，制定班級一周活動時間安排表；根據(jù)班級幼兒情況制定幼兒參與活動區(qū)活動記錄表等,。
6,、積極參加班級、園級的教研活動,；有步驟地開展課題《家園共育促進幼兒個性化發(fā)展》的研究工作,，并做好研究過程資料的保存和整理工作。
7,、班級特色教學(xué)活動的安排：數(shù)學(xué)開展《蒙氏數(shù)學(xué)》活動,。單周周二的下午，幼兒到園閱讀室開展集體閱讀活動,；雙周周二的下午到園游戲室玩各種感統(tǒng)游戲器材,。每周一、三,、四的下午開展活動區(qū)活動,。放學(xué)前輪流開展“古詩誦讀”、“數(shù)學(xué)操作游戲”,、“手工活動”,、“書寫練習(xí)”、“快樂英語視聽”活動,。輪流開展“升旗手”“禮儀員”“安全小衛(wèi)士”“我是小班長”等相關(guān)活動,。開展“小樹長高我長大”“我的班，我的組”“禮儀小明星”“勞動小明星”“進步小明星”“學(xué)習(xí)小明星”幼兒日常習(xí)慣評比活動,。組織幼兒開展“我是小小故事家”“個人才藝展示”等相關(guān)活動,。
備注
1、本學(xué)期幼兒在園時間為20xx年2月8日—20xx年7月6日,。
2,、每月利用中午開展班級教研會議2次。
3,、每周三中午共同制訂研討主題教學(xué)活動計劃
家長工作
1,、與家長共同制訂并實施幼兒個性化培養(yǎng)方案。認真組織小禮儀隊,、晨間升旗,、周末生日會、幼兒個性化小組或個人展示活動,，通過家園共育有目的地促進幼兒個性化發(fā)展,。
2、召開家長會,。
3,、以“大班春季運動會”的形式開展大班戶外春游活動,。（四月中旬）
4、在“家長園地”開辟“家園驛站”,，及時向家長傳遞幼兒表現(xiàn),、班級動態(tài)、家長配合要點等,。
5,、加強班級博客的管理，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行家園共育,，促進孩子的發(fā)展,。
6,、加強日常教學(xué)成果的展示與交流：定期開展美術(shù)作品展,、個性化的成果展,、幼兒個性化的溝通和交流等,。2月16日舉行家長會,。家園互動的表格要注意收集整理,。
幼小銜接工作
1,、制定班級幼小銜接計劃,，并組織實施,。
2,、每周組織數(shù)學(xué)活動兩次（數(shù)學(xué)與蒙氏數(shù)學(xué)同步）。
3,、每周五布置家庭作業(yè)一次（作業(yè)的形式可以多樣,，例如：調(diào)查表、參觀活動等）,。
4,、注重幼兒生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、交往習(xí)慣的培養(yǎng),。
生活習(xí)慣方面：自己整理物品，不掉東西,；自己的事情自己做,；保持自己和周圍的環(huán)境衛(wèi)生；能保護自己的安全等,。
學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：看書寫字姿勢正確,、安靜專注做事；上課坐姿好,、積極思考問題,、回答問題；不隨便插話,、講小話等,。
交往習(xí)慣：對人有禮貌、能與他人友好相處,、能處理與同伴間的“小摩擦”等,。
5、加強教師對幼小銜接內(nèi)容的學(xué)習(xí),。
6,、利用家長會，達成幼小銜接共識,。請家長填寫幼小銜接調(diào)查表,，根據(jù)每個幼兒情況家園共同制定“個人幼小銜接計劃”。
7,、學(xué)期末針對幼兒全面發(fā)展情況進行評價,。
8、六月份召開“幼兒畢業(yè)典禮”,。
幼兒園大班常規(guī)計劃表篇十五
一,、工作思路：依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動,、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育 實踐問題的常態(tài)教研為重點;將教研與科研,、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合,，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動實效性,， 提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量,。
二,、現(xiàn)狀分析：
1、在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價值觀,、責(zé)任感和團隊意識，同伴互助效果明顯,。本學(xué)期將繼續(xù)深化項目研究,，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。
2,、 在隊伍建設(shè)方面,，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,，但教研組長的專業(yè)能力與水 平還需進一步提高;骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進步較快,，創(chuàng)新意識強,，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功,。本學(xué)期將加強研 修，以評選“領(lǐng)域首席教師”,、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長,。
3、在教研組織形式上,，將平行班與特色組教研相結(jié)合,，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究,。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,，合理安排活動時間，提高活動實效,。
4,、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入 手,，以研究教學(xué)策略為抓手,，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性,。但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解,。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究 作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學(xué)習(xí)和自我反思,，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化,，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智 慧,。
5,、在教研成果的總結(jié)與 提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié),，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué),。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育 策略;有的組內(nèi)容豐富,，從幼兒發(fā)展特點出發(fā),，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),，有的組雖然作了很多工作,，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提 升,，影響了展示的效果和成果的推廣,。本學(xué)期加強理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進行理性分析和思考,，做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣,。
三,、本學(xué)期教研工作重點：
(一)繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項目研究。
1,、參與聯(lián)片教研,。
在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點,，探索教學(xué)活動組織的最佳策略,，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為,。
2,、結(jié)合項目研究加強園本研修。
在 教育教學(xué)過程中,，進行“研修”,，通過研究來解決教育教學(xué)中的實際問題，通過研究來學(xué)習(xí)和提高,。本學(xué)期將在教研活動前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫,，加強各學(xué)科知識的 學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點出發(fā),，來研究教法,，進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調(diào)教師的自我反思,，鼓勵其要有自己的觀點和相應(yīng)的 理論依據(jù),。
3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果,。
采用自學(xué),、導(dǎo)讀、匯報等方式,，加強理論學(xué)習(xí)和自我反思,，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié),，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材,。
(二)繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)
1、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系,。
在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標(biāo),，力求實現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性,、操作性、均衡性,。
2,、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容,。
各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容,，合理分配課時,，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。
3,、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗,。
繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學(xué)策略入手,，將自我建構(gòu),、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,，總結(jié)出重點研究的活動案例課例,，充實完善課程內(nèi)容。
(三)繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》
有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識,。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時,，從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇,、教學(xué)方法,、指導(dǎo)策略等幾方面進行研究，支持幼兒的有效發(fā)展,，進一步提高我園教學(xué)質(zhì)量,。
主要解決以下幾個問題：
1、樹立目標(biāo)意識,，促使教學(xué)的有效實施(目標(biāo)設(shè)計的有效性)
2,、提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)
3,、精心設(shè)計提問,，提高提問的有效性(師生互動的有效性)
4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)(指導(dǎo)策略的有效性)
具體措施：
1,、更新觀念，理解研究內(nèi)涵,。
組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點”進行學(xué)習(xí)與討論,。
一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計的原則,、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點,。
另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結(jié)合全園的讀書交流會進行匯報和導(dǎo)讀,，以此加強專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，扎實自己的理論根基，增強內(nèi)功,。
2,、小組研討，確定研究專題,。
各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容,，組織小組討論，確定本組的研究專題,。
*每位教研組長負責(zé)一個特色小組的活動;
*在交流研討的基礎(chǔ)上,，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標(biāo),。
*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，加強實踐中的交流與研討;
3,、積累經(jīng)驗,，形成個人特色。
每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃,，并注重在日常研究與實踐,。
4、加強反思,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
每 位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標(biāo)確定,、內(nèi)容選擇,、材料準(zhǔn)備、教師指導(dǎo),、提問設(shè)計等方面進行思考,，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā) 展價值的內(nèi)容?”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的?”“什么樣的教學(xué)才是有效的?”、“我的教學(xué)有效嗎?”,、“有沒有比我更有效的教學(xué)?”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量,。
(四)以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設(shè),。
1,、學(xué)習(xí)實踐相結(jié)合，提升教學(xué)副園長的管理能力,。
深入教學(xué)實踐,，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動的指導(dǎo)能力;
在聯(lián)片教研活動中，進一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略,，提高教研活動設(shè)計與組織能力,。
2、搭建平臺,，提升教研組長的組織與管理能力,。
平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能,，也對教研組長提出了新的任務(wù),，引導(dǎo)其加強自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)與提高，并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗,。
3,、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師,。
引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢,，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師,，為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ),。
各領(lǐng)域教學(xué)活動圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動的組織,，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略,，學(xué)期末做好教研組展示。
采取自報加推薦的方式,，確定“領(lǐng)域首席教師”,、“平行班領(lǐng)銜教師”，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師,。
結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查,，開展觀摩互學(xué)和研討活動，吸取有益經(jīng)驗,。
四,、各月工作重點：
我 園的特色教育。(1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫,、舞蹈,、珠算等活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。? (3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),，在全園開展古詩背誦,、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問 好)古詩、兒歌：(每月) 小班：3首 大班：4首 中班：4首 學(xué)前班：4首(4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù),、舞蹈 ,、 珠算、音樂等特色課程,，開發(fā)幼兒多元智6,、重視家園共育，解決家長的后顧之憂,。(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動,，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。 教師保留好每次活動時的幼兒作品,，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果,。(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容,，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),，使家園達成共識。(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。
幼兒園大班常規(guī)計劃表篇十六
學(xué)校對學(xué)生進行思想品德教育,，是貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作計劃的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育,、體育,、美育和勞動教育之中,，與其它各育相互促進,，相輔相成，對促進學(xué)生的全面發(fā)展,，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用,。為加強班級德育工作，特制定工作計劃如下：
一,、指導(dǎo)思想
德是人才的靈魂,，是人才的保證。今天的幼兒,，將是21世紀(jì)的棟梁之才,。因而，德育工作尤為重要,。因此,，我們特制定此計劃，根據(jù)幼兒的年齡特點和《綱要》的要求,，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日常生活,，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)，促進幼兒健康,、和諧地發(fā)展,。
二、班級情況分析
1.一部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差,。
2.心中有他人的意識不足,，不會同情、體諒,、幫助關(guān)心他人,。
3.不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒,，本子隨意撕,，自來水任其流等不尊重成人的勞動。
4.意志品質(zhì)不夠堅強,，做事不認真,，沒有克服困難的精神。
5.文明行為習(xí)慣仍待提高,。
三,、具體目標(biāo)
1.樂意與同伴交往，萌發(fā)幼兒的愛心,，從愛周圍人開始,。
2.增進幼兒對周圍自然環(huán)境的認識和熱愛科學(xué)的情感。
3.培養(yǎng)健康穩(wěn)定的情緒和活潑開朗,、熱情大方的性格,，能了解自己的優(yōu)缺點。
四,、具體工作安排：
二月份：
1.講文明,、講禮貌、尊敬長輩,，主動向長輩問好,，會用禮貌用語，不說臟話,。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)：上課專心聽講,，坐姿端正。
3.主動幫助新朋友,，讓新朋友感到安全,、高興 。
4.不拿別人的東西,。拾到東西交給成人,，知錯就改,。
5.增強集體意識。在活動中能相互合作,。同伴之間互相關(guān)心,、幫助、友好相處,。
三月份：
1.“三八”節(jié)開展愛媽媽主題教育活動,。
2.愛護花草樹木，不攀折,。
3.“ 3.12”植樹節(jié),，向幼兒進行初步的環(huán)保教育。
4.養(yǎng)成愛護物品及節(jié)約勤儉的好品質(zhì),。三個輕：起路輕,、說話輕、放下東西也要輕,。
5.尊敬長輩和客人,，禮貌的與客人說話，不隨便插嘴,。
四月份：
1.熱愛勞動,，自己的事自己做，愿意為同伴和集體服務(wù),，做集體的小主人,。
2.珍惜自己和別人的勞動成果，學(xué)習(xí)正確評價別人和自己的作品,。有禮貌,，堅持每天上幼兒園。
3.珍惜自己和別人的勞動成果,，學(xué)習(xí)正確評價別人和自己的作品,。
4.講衛(wèi)生、勤洗澡換衣,，常剪指甲。
5.在活動中讓幼兒學(xué)著解決同伴間的糾紛,。
五月份：
1.愛幼兒園,，愛老師、友愛同伴,。
2.未經(jīng)允許不隨便拿別人的東西,，撿到東西要交給成人。
3.愛父母,，愛長輩,，聽他們的話,，不任意的發(fā)脾氣。
4.在集體面前態(tài)度大方,，做事勇敢,、性格開朗。
5.修補圖書,，整理圖書,。
六月份：
1.利用榜樣的力量，鼓勵幼兒習(xí)得和鞏固已有的良好習(xí)慣,。
2.衣著樸素,、大方，不挑穿戴,。
3.在家人的幫助下做力所能及的事,。
4.樹立安全意識，不獨自玩火,、玩水,、玩電。
總之我們應(yīng)當(dāng)把品德教育寓于幼兒各項實踐活動中,，要以身作則,，言行一致，在情緒上感染幼兒,。同班的兩位老師協(xié)調(diào)配合,，對幼兒提出一致的要求，同時,，我們也要不斷加強家園聯(lián)系,，共同努力來培養(yǎng)孩子良好的品德行為習(xí)慣。為把孩子培養(yǎng)成為講文明,，懂禮貌的好孩子而努力奮斗!
幼兒園大班常規(guī)計劃表篇十七
一,、班級情況分析
本學(xué)期我們班在原來的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒。經(jīng)過大班上個學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí),，孩子們的常規(guī)動手能力有了很大提高,，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多,，但是不可否認,，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作，坐姿隨便,，不肯動腦筋;孩子之間缺乏互相關(guān)心,，互相理解的良好風(fēng)尚……因此本學(xué)期將在這幾個方面加以重點培養(yǎng)。
二,、具體目標(biāo)
(一)體能(基本動作,、運動器械的操作,，各類操節(jié))
(1)能立定跳遠，跳距不少于40厘米,。
(2)能助跑屈膝跳過垂直障礙,，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳躍多個高40厘米,，寬15厘米的障礙,。
(3)能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。
(4)能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻,。
(5)能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物(物體離幼兒舉手指25厘米左右),。
(6)能兩人相距2—4拋接大球。
(7)能精神的做操,，做到動作到位,。
(8)懂得在活動中要合作、負責(zé),、寬容,、謙讓、遵守規(guī)則,，愛護公物,、有較強的集體觀念。
(二)生活衛(wèi)生習(xí)慣
(1)能主動飲水,，少吃冷飲,。
(2)能保持良好的作息習(xí)慣，能安靜的入睡,。
(3)養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。
(4)堅持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水,，洗完后及時關(guān)水籠頭,。
(5)有自我控制飲食的初步意識和能力。
(三)學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護
(1)能在活動中始終保持正確的看書和寫字,，畫畫的姿勢,。
(2)愛護學(xué)習(xí)用具，能自己整理學(xué)習(xí)用具,。
(3)知道陌生人不可輕信的道理,。
(4)不玩火，不接觸煤氣,，不觸摸電器及其開關(guān)的良好習(xí)慣。
(四)認知
1,、語言
(1)在游戲中學(xué)習(xí)正確運用反義詞,，量詞和連詞等,，并能說完整的合成句。
(2)不斷提高幼兒傾聽的習(xí)慣,，迅速把握和理解游戲中比較復(fù)雜的多的指令,。
(3)能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡單的漢字，并對其產(chǎn)生濃厚的興趣,。
(4)知道圖畫書畫面和文字的對應(yīng)關(guān)系,，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。
2,、感知與操作
(1)能在老師的幫助下歸納,，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗;學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題;能通過觀察,、比較,、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題,。
(2)能積極主動的參加數(shù)學(xué)問題的討論;學(xué)習(xí)有條理的拜擺放,、整理活動材料。
(3)能較長時間的參與科學(xué)活動能主動探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、尋求答案、能關(guān)心,、愛護自然環(huán)境,。
(五)藝術(shù)活動
(1)能進一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂器的基本奏法，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡單的樂器,，在集體演奏活動中,，能按指揮的手勢迅速、準(zhǔn)確的作出反映,。
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的需要,，恰當(dāng)?shù)倪\用各種顏色，學(xué)習(xí)色彩的搭配,，培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡，對稱的安排畫面,。
(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料,，運用自己的技法表現(xiàn)自己獨特的思想，能根據(jù)自己的需要,，恰當(dāng)?shù)倪\用各種顏色,，引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面。
(六)德育
(1)培養(yǎng)幼兒互助,、互愛的良好品行,。能互相謙讓,，主動幫助弱小的孩子。
(2)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會控制自己的情感和行為,。
(3)引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園,，初步懂得要熱愛幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和責(zé)任感,。
(七)情感個性
(1)引導(dǎo)幼兒初步了解我國的民族,，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感,。
(2)引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語,，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進行交往。
(3)引導(dǎo)幼兒初步辨別是非,，初步懂得應(yīng)該向好的榜樣學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。
(4)引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀,，初步了解我國的主要資源和人文景觀,，印發(fā)幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會環(huán)境的初步意識,。
(5)引導(dǎo)幼兒初步感知世界的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品,，培養(yǎng)幼兒對世界文化的興趣。
(八)家長工作
(1)認真作好家長工作,，辦好家長園地,，與家長密切聯(lián)系。
(2)召開家長會,，聽取家長意見,，即時改正工作中的不足。
(3)熱情接待每一位家長,，對家長詢問耐心解釋,。
(4)在期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動,。
