作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

春天的電話教案 篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，了解春天動(dòng)植物的變化，學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話,。

2．通過(guò)擺一擺,、講一講創(chuàng)編故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒想象,、講述的能力,。

3．體驗(yàn)動(dòng)物之間相互關(guān)心，分享快樂(lè)的美好情感,。

4．愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幻燈片（春天的背景,、各種小動(dòng)物）,。

2．磁性黑板、配音故事《春天的電話》,。

3．春天的雷聲,。

4．幼兒操作圖卡人手一份。小動(dòng)物,、電話號(hào)碼,、春天的景色小圖片若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，了解春天動(dòng)植物的變化,，學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話。通過(guò)擺一擺,、講一講創(chuàng)編故事情節(jié),，培養(yǎng)幼兒想象、講述的能力,。

審美元素：

《春天的電話》是一個(gè)美麗的童話故事,。它通過(guò)小動(dòng)物相互打電話，描繪了一幅幅具有春天氣息的美麗畫面,，體現(xiàn)出小動(dòng)物之間相互關(guān)心,，分享快樂(lè)的情感,。語(yǔ)言樸實(shí)、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,，留給幼兒極大的想象講述的空間,。無(wú)論是故事中描述的每個(gè)情節(jié)，還是透過(guò)故事流露出的美好情感,，都具有較強(qiáng)的審美價(jià)值,。符合幼兒年齡特點(diǎn)，適合中班幼兒的知識(shí)水平和生活經(jīng)驗(yàn),，有助于提高幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、傾聽(tīng)雷聲,，導(dǎo)入課題,。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng),，這是什么聲音,？

幼：春天，是雷聲,。

師：春天的雷聲把誰(shuí)驚醒了,？

二、打開(kāi)幻燈片,，邊提問(wèn)邊講述,，依次點(diǎn)擊小動(dòng)物。

師：小熊聽(tīng)見(jiàn)雷聲,，推開(kāi)窗戶一看,，呀春天來(lái)了，它想把這個(gè)好消息告訴小松鼠,，你們猜猜,，他用什么辦法告訴小松鼠呢？

幼：寫信,、上網(wǎng),、坐汽車、打電話……

師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里怎么說(shuō)的,？（教師邊講邊點(diǎn)擊小松鼠引導(dǎo)幼兒看幻燈片）小熊怎么告訴小松鼠的,？它怎么說(shuō)的？

幼：……

教師出示圖卡1,，幫助幼兒記憶,。

課題研究成果2中班教案（2）

師：小松鼠接了春天的電話，又會(huì)告訴誰(shuí)呢？

幼：大象,、小猴……

師我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小松鼠究竟打電話給誰(shuí)呢？（教師邊講邊點(diǎn)擊小白兔）小松鼠打電話給誰(shuí)呢,？它說(shuō)了什么,？

幼：……

*教師出示圖卡2，幫助幼兒記憶,。

師：讓我們也來(lái)學(xué)著小松鼠打電話,。師幼一起學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。

小黑熊為什么要告訴小松鼠,，樹(shù)上的雪融化了,，小松鼠為什么要告訴小白兔，上坡上的草綠了呢,？（小松鼠生活在樹(shù)上,，小白兔喜歡吃草）

出示前面兩次的電話號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的秘密,，（數(shù)字依次后移了一位）

師：小白兔接到電話連忙告訴小花蛇：“小花蛇,，春天來(lái)了，小河里的冰融化了,，快出來(lái)游泳吧,！”

教師依次提問(wèn):

小兔告訴了誰(shuí)，說(shuō)了什么,？那它的電話號(hào)碼可能是什么呢,？幼兒自由回答，提醒看前面的規(guī)律,，老師拿出正確的看對(duì)不對(duì),。

為什么請(qǐng)它出來(lái)游泳？還有哪些小動(dòng)物也喜歡游泳,？

幼：……

*教師出示圖卡3,，幫助幼兒記憶。

師：那么小花蛇還會(huì)打電話給誰(shuí),？那個(gè)小動(dòng)物聽(tīng)了電話又干什么,？讓我們一起完整的欣賞故事《春天的電話》。

三,、引導(dǎo)幼兒觀看圖卡1—3,，完整欣賞故事。

師：小花蛇還會(huì)打電話給誰(shuí),？怎么說(shuō)的,？小熊聽(tīng)了電話又干什么？

*教師出示圖卡4,，幫助幼兒記憶,。

師：故事的名字叫什么,？

四、嘗試擺圖,，想想講述,。

（一）教師提問(wèn)：

1．春天的電話是誰(shuí)第一個(gè)打的？

2．小動(dòng)物為什么要相互打電話,？

3．教師總結(jié)：小動(dòng)物相互關(guān)心,，看到美麗的景色，喜歡和好朋友一起分享快樂(lè),！

（二）組織幼兒討論：

樹(shù)林里有許多動(dòng)物,，還有誰(shuí)會(huì)打電話給誰(shuí)呢？還有什么變化呢,？（幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)）

（三）引導(dǎo)幼兒,，嘗試擺圖

（四）師：老師這里準(zhǔn)備了小動(dòng)物的圖片、電話號(hào)碼圖片,、還有春天的圖片,，誰(shuí)來(lái)試著擺一擺，說(shuō)一說(shuō),？

1,、請(qǐng)1—2名幼兒上來(lái)示范擺圖講述。

2,、組織全體幼兒看圖講述,。

3、結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)反思：

《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,，語(yǔ)句重復(fù)，它用小動(dòng)物打電話的形式來(lái)描述春天萬(wàn)物的變化,，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中,，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感,。活動(dòng)中,，幼兒對(duì)童話故事非常感興趣,，通過(guò)理解、復(fù)述故事內(nèi)容,，他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知,，并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序。但活動(dòng)中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長(zhǎng)，引起幼兒的興趣疲勞,，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中,，可如果對(duì)故事的情節(jié)不熟悉的話，后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙,，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo),。二是教師的指導(dǎo)顯倉(cāng)促，沒(méi)能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn),，在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感教育方面有所欠缺,。三是在評(píng)價(jià)上沒(méi)能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià),，大多是簡(jiǎn)單的、大眾化的表?yè)P(yáng)用語(yǔ),。如果讓我重新上這節(jié)課,，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，讓知識(shí),、情感,、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。

春天的電話教案 篇二

中班語(yǔ)言：春天的電話

設(shè)計(jì)意圖

《春天的電話》是一則童話故事,，用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象,。選取《春天的電話》這一教材是因?yàn)椋?/p>

（1）故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)句重復(fù),，符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),。動(dòng)物形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）通過(guò)游戲,，既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過(guò)學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說(shuō)話的目的,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解故事內(nèi)容，了解并說(shuō)出春天的基本特征,。

2,、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，能夠分角色進(jìn)行表演,。

3,、懂得與同伴之間要相互關(guān)心，友愛(ài),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天,。

（2）多媒體課件。

（3）電話、頭飾,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、用聲音引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

1．播放聲音,，師幼郊游隨情景導(dǎo)入。

提問(wèn)：呀,，發(fā)生什么事情了,？（打雷了，我們回到座位上去吧）

師：有一只冬眠的小熊,。誰(shuí)能告訴我,，什么是冬眠？（原來(lái)冬眠就是小動(dòng)物在冬天躲在家里不吃不喝睡覺(jué)）

2,、有一只小熊在睡覺(jué),，它聽(tīng)到打雷的聲音會(huì)怎么樣？（吵醒,、嚇一跳）

二,、分段欣賞故事，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,。

1,、觀察，講述ppt1的內(nèi)容

小熊被吵醒了,，它推開(kāi)窗戶一看,，他發(fā)現(xiàn)了什么？出示ppt1,這是什么季節(jié),？（春天）你從哪里看出來(lái)這是春天,？（請(qǐng)幼兒回答：春天的特征）

你還發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)能說(shuō)得多一點(diǎn),，把整幅畫都說(shuō)出來(lái),。

教師根據(jù)圖片總結(jié)：我們一起來(lái)看一看，小草綠了,，花兒開(kāi)花了了,，雪融化了———原來(lái)這是春天到了。

小熊可開(kāi)心了,。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們,。那小熊會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢？（請(qǐng)幼兒回答）

2,、觀察,，講述ppt2的內(nèi)容

師：我們來(lái)看看小熊想了一個(gè)什么辦法,？出示ppt2

（打電話）

提問(wèn)：“小熊給誰(shuí)打電話了？（小松鼠）小松鼠的電話是多少,？（12345）

小熊會(huì)對(duì)小松鼠說(shuō)什么呢,？”（幼兒講述）

師：那我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小熊是怎么對(duì)小松鼠說(shuō)的！

（播放錄音：“喂,，小松鼠嗎,？春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了,，快出來(lái)玩吧,。”

師：小熊說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)：春天來(lái)了,，樹(shù)上的雪融化了,，快出來(lái)玩玩吧！”）

3,、觀察，講述ppt3的內(nèi)容

師：接到電話的小松鼠特別高興,，它也拿起電話給他的好朋友打電話,。猜猜他的好朋友是誰(shuí)？（幼兒猜測(cè)）我們看看是誰(shuí),？小白兔的電話號(hào)碼是多少,？（23451）

小松鼠會(huì)對(duì)小白兔說(shuō)什么呢？

教師引導(dǎo)幼兒以老師扮演小白兔,，幼兒扮演小松鼠的形式引發(fā)幼兒講述畫面,。

（幼兒講述）

教師總結(jié)：小松鼠們，我聽(tīng)到了,，原來(lái)這是什么季節(jié),？這真是一個(gè)好消息，我也要告訴我的朋友去,？

4,、觀察，講述ppt4的內(nèi)容

師：小白兔的好朋友是誰(shuí),？誰(shuí)能把這幅圖畫都講出來(lái),？

小白兔打給了誰(shuí)？它會(huì)說(shuō)什么,？（幼兒講述）

我們仔細(xì)觀察一下畫面,，小青蛙喜歡在河里干什么？

5,、觀察,，講述,、表演ppt5的內(nèi)容

師：小青蛙也要打電話，你們看它打給了誰(shuí),？出示ppt5（小狐貍）小狐貍的電話號(hào)碼是多少,？（45123）

那好，我要請(qǐng)小朋友來(lái)表演了,，小青蛙會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么,？他們是怎樣打電話的？

教師出示教具小青蛙,、小狐貍頭飾,，電話機(jī)，幼兒選擇角色表演,。

6,、出示ppt6、ppt7,、ppt8

師：小狐貍說(shuō)我也要把這個(gè)好消息告訴我的朋友,？出示ppt6,，它打給了誰(shuí),？（小熊）你們知道小熊的電話號(hào)碼嗎,？

出示ppt7

小動(dòng)物們的電話都有一個(gè)小秘密，我們一起看看

出示ppt8,，真的是51234,，小狐貍會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么？

我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

7,、出示ppt9

師：小熊聽(tīng)了這個(gè)好消息，高高興興來(lái)到了草地上,，它看見(jiàn)了什么,？看見(jiàn)大家都出來(lái)玩了。

三,、播放完整的故事錄音,，請(qǐng)幼兒欣賞。

哇,，真好,！故事講完了，這個(gè)故事叫做《春天的電話》我們一起完整地聽(tīng)一遍好嗎,！

四,、幼兒自由想象表達(dá)

師：那你們還記得是誰(shuí)第一個(gè)打電話的嗎？（小熊）,，最后,，小熊又接到小狐貍給自己打來(lái)的電話,。（教師出示圖示）

小動(dòng)物們都把春天來(lái)了的好消息告訴給了他們的好朋友，我們小朋友有沒(méi)有另外的春天的好消息,，我們也去告訴我們的好朋友好嗎,？

春天的電話教案 篇三

活動(dòng)目的

1、理解故事內(nèi)容,，了解并說(shuō)出春天的基本特征,。

2、說(shuō)出故事中的對(duì)話,，能夠分角色進(jìn)行表演,。

3、懂得與同伴之間要相互友愛(ài),、關(guān)心,。

4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié),。

5,、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默,，初步了解故事中主人公的性格特征,，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、《春天的電話》語(yǔ)言盒帶、教師教學(xué)資源,、教學(xué)掛圖,。

2、小熊,、小松鼠,、小兔、小青蛙和小公雞的頭飾,。

3,、動(dòng)物過(guò)冬的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1,、出示動(dòng)物過(guò)冬的圖片,。

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出冬天小動(dòng)物們都在干什么？都有哪些小動(dòng)物冬眠了,？

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在是什么季節(jié),，發(fā)生了什么樣的變化？

2,、播放故事錄音,，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,。

（1）講述故事的1~2段，講到小黑熊打完電話后提問(wèn)：小黑熊醒來(lái)發(fā)現(xiàn)了什么,？他為什么要打電話告訴小松鼠,？

（2）出示第3~6段故事的掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖猜想：小松鼠接到電話后會(huì)繼續(xù)打電話嗎,？它會(huì)給誰(shuí)打,？說(shuō)些什么呢？小松鼠打完電話又會(huì)發(fā)生什么,？

（3）講述故事的第7段,，提問(wèn)“是誰(shuí)第一個(gè)告訴小伙伴春天來(lái)了？后來(lái)為什么大家都知道春天來(lái)了,？你喜歡這些小動(dòng)物嗎,？為什么？

3,、播放教師教學(xué)資源或者教學(xué)掛圖,，完整的講述故事。

（1）教師完整的講述故事一遍,，請(qǐng)幼兒按順序說(shuō)出小動(dòng)物們的電話都是多少,？

（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事中小動(dòng)物們的對(duì)話，說(shuō)出春天有哪些特征,？

4,、引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。

（1）幼兒自選角色,，戴頭飾加以裝扮,，分角色學(xué)說(shuō)對(duì)話進(jìn)行表演。

（2）提醒幼兒打電話時(shí)要正確撥出電話號(hào)碼,，打電話時(shí)語(yǔ)言要完整,。

教學(xué)反思：

春天的電話”是一個(gè)童話故事，故事里面活潑可愛(ài)的小動(dòng)物們深受孩子們的喜愛(ài),。在故事中,，動(dòng)物的對(duì)話是該活動(dòng)的重點(diǎn)，其次動(dòng)物的電話號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn),，因此在活動(dòng)中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡(jiǎn)化,，讓幼兒知道號(hào)碼是有5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。幼兒平時(shí)十分喜歡聽(tīng)故事,、講故事,。通過(guò)撥打電話“12345”引導(dǎo)孩子找出電話號(hào)碼的規(guī)律，激發(fā)幼兒主動(dòng)積極地觀察,、講述,、表演,。

春天的電話教案 篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容,，知道春天的一些季節(jié)特征,。

2、體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,。

3,、感知故事中電話號(hào)碼的排列順序，初步找出其中的規(guī)律,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。

2,、多媒體課件,、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片

活動(dòng)方法：

情景教學(xué)法,、愉快教學(xué)法

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話：春天來(lái)了，我們一起找春天,。小朋友們看到的春天里有些什么,？

總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗,、好看的蠶豆花,、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美??！

2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事,。

讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們是怎么找到春天的,。播放多媒體課件,，感知故事內(nèi)容,。

3、師幼互動(dòng),，理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的對(duì)話語(yǔ)言：

好聽(tīng)的故事欣賞完了，你們聽(tīng)到故事里有哪些小動(dòng)物呀,？教師逐一出示動(dòng)物圖片,。

4、分段講述

第一段：

（1）睡了一個(gè)冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……

（2）小胖熊要把這個(gè)好消息打電話告訴好朋友小松鼠,。

（3）聽(tīng)小胖熊在電話里給小松鼠說(shuō)些什么話,？

第二段：

（1）小松鼠聽(tīng)完電話后,，要把這個(gè)好消息告訴小白兔，于是就給小白兔打電話,。

（2）小白兔的電話號(hào)碼是23451,，哪位小朋友來(lái)為小松鼠把號(hào)碼排出來(lái)。

（3）小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢,？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。

第三段：

（1）小白兔聽(tīng)完電話后心里會(huì)怎么樣？他也想到了給好朋友打電話,，猜猜小白兔的好朋友是誰(shuí),？

（2）小白兔就給小花蛇打電話，號(hào)碼是34512,，哪位小朋友來(lái)把小兔的號(hào)碼排出來(lái),。

（3）小白兔對(duì)小花蛇了說(shuō)什么呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。

第四段：

（1）小花蛇聽(tīng)完電話后也好開(kāi)心,，他想到了給好朋友小狐貍打電話，小狐貍的電話是多少呢,？請(qǐng)小朋友猜一猜,。

（2）小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么呢？先和好朋友說(shuō)說(shuō),，然后聽(tīng)一聽(tīng),。

第五段：

（1）小狐貍聽(tīng)完電話后想到了好朋友小胖熊，就給小胖熊打電話,，號(hào)碼是多少呢,，請(qǐng)小朋友猜一猜。

（2）小狐貍對(duì)小胖熊會(huì)說(shuō)什么呢,？

教師小結(jié)：你們發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼的秘密了嗎,？原來(lái)只要把號(hào)碼最前面的數(shù)字寶寶排到隊(duì)伍后面去，就成了另一個(gè)小動(dòng)物的號(hào)碼了,。

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第六段：

（1）小胖熊聽(tīng)完電話后來(lái)到外面,，碰見(jiàn)了小狐貍，就說(shuō)：“謝謝你給我打電話,，告訴我春天來(lái)了,。”小狐貍說(shuō)：“是小花蛇先打電話給我的，應(yīng)該謝謝他,。”小花蛇會(huì)說(shuō)是誰(shuí)先打電話給他的,？小白兔、小松鼠呢？

（2）后來(lái)小松鼠對(duì)大家說(shuō)：“應(yīng)該謝謝小黑熊,，是它第一個(gè)給我打電話的,，小胖熊會(huì)說(shuō)什么呢？”

5,、故事講完了,，你喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么,？

春天的電話教案 篇五

目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并能用自己的語(yǔ)言大膽的講述故事,。

2,、體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

春天的電話錄音,，圖片：小黑熊，小松鼠,，小白兔,，小花蛇，小狐貍,。

過(guò)程：

1,、音樂(lè)《雷聲》

師：“聽(tīng)，那是什么聲音,？”

幼：“打雷的聲音”

師：“讓我來(lái)告訴你們吧,，那時(shí)春雷的聲音，春雷過(guò)后是什么季節(jié)了呢,？那春天有什么變化呢,？”

幼：“花兒開(kāi)花了，柳樹(shù)發(fā)芽了,。”

師：“好美的春天啊,，這時(shí)小熊也被美麗的春天給吸引了，小熊會(huì)怎么樣呢,？”

幼兒自由回答,。

2、完整的把故事說(shuō)一變（動(dòng)物之間的對(duì)話）邊說(shuō)邊出示圖片,。

3,、幼兒看著圖片,，能用自己的語(yǔ)言把故事中的對(duì)話說(shuō)清楚,。

師：“誰(shuí)被什么驚醒拉？”

幼：“小熊,，被雷驚醒了”

師：“小熊驚醒后怎么拉,？”

師：“它得兒得兒的打給誰(shuí)拉,？說(shuō)了些什么呢？電話號(hào)碼是多少呢,？”

幼：“它打給小松鼠了,，喂，小松鼠嗎,？春天來(lái)了,，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩吧,！12345,。”

師：“小松鼠聽(tīng)到了這個(gè)消息，可高興了,，它又怎么做的呢”

幼：“打電話給小白兔,，告訴小白兔春天來(lái)了，山坡上的草綠了,，快出來(lái)吃草吧,。”

……………………

4、小動(dòng)物為什么要把春天來(lái)了的消息告訴那么多好朋友呢,？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)團(tuán)結(jié)友愛(ài),，要與好朋友一起分享快樂(lè)。

5,、結(jié)束游戲：拉圓跳舞

師：“現(xiàn)在我們拉在一起跳舞,，感覺(jué)怎么樣啊,？”

幼：“很開(kāi)心,，很快樂(lè)。”

師：“那如果你一個(gè)人跳舞會(huì)開(kāi)心,，快了嗎,？”

結(jié)束總結(jié)：

所以我們小朋友要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相關(guān)心,，和好朋友要分享快樂(lè)對(duì)嗎,？

6、結(jié)束舞蹈

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