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2023年中班語言教案春天的電話音頻(3篇)

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2023年中班語言教案春天的電話音頻(3篇)
時(shí)間:2023-04-10 10:28:27     小編:zdfb

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,,通常需要用到教案來輔助教學(xué),,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡,。

中班語言教案春天的電話音頻篇一

《春天的電話》是一則童話故事,,故事結(jié)構(gòu)簡單,語句重復(fù),,符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),。她既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣,又能通過學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說話的目的,。這則童話用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象,。

1.引導(dǎo)幼兒邊聽邊觀察圖片,有意將小動(dòng)物插圖與他們?cè)诖禾旄髯韵埠孟鄳?yīng)特征放在一起,,幫助幼兒建立起相關(guān)表象,,從而理解掌握故事內(nèi)容為他們學(xué)說故事對(duì)話做必要的鋪墊。

2.通過討論強(qiáng)化小動(dòng)物打電話的先后順序,,使幼兒掌握故事的情節(jié)發(fā)展,。動(dòng)物形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

3,、通過游戲,“打電話”既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣,,又能通過學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說話的目的,。

4,、教師要將聽故事作為引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)春天,觀察春天拉開序幕,,可以充分利用故事遷移和擴(kuò)展故事內(nèi)容,。引起幼兒觀察的興趣,積累知識(shí),,練習(xí)語言,。

1.理解故事內(nèi)容,了解并說出知道春天的基本特征,。

2.說出故事中的對(duì)話,能夠分角色進(jìn)行表演,。

3.懂得與同伴之間要相互友愛,、關(guān)心,。

4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié),。

1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天,。

2.多媒體課件,。

3.小熊、小松鼠,、小白兔,、小青蛙、小公雞等動(dòng)物頭飾,。

一,、引出故事內(nèi)容,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

↗引導(dǎo)觀察春天

完整欣賞→理解↘報(bào)告春天的秘密 →學(xué)說對(duì)話→掌握進(jìn)展順序→表演游戲

1.師:“春天來了,,天氣暖和了,我們?nèi)ソ加伟??!?/p>

聽開火車音樂進(jìn)活動(dòng)室。

2.師:“轟隆隆”打雷了,,冬眠的小熊被吵醒了,。(出示小熊)它揉揉眼睛,推開窗戶往外一看:“??!春天來啦!”

春天是大地有什么變化,?(請(qǐng)幼兒回答:春天的特征)

3.小熊可開心了,。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們,。那小熊會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢?(請(qǐng)幼兒回答:打電話)

二,、分段欣賞故事,,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

1.提問:“小熊給誰打電話了,?小熊對(duì)小松鼠說了什么呢,?”

小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,,12345, “喂,,小松鼠嗎?春天來了,,樹上的雪融化了,,快出來玩吧?!?/p>

2. 提問:小松鼠給誰打電話了,?小松鼠對(duì)小白兔說了什么呢?”

小松鼠聽了電話,,知道春天來了,。就拿起電話給小白兔打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,,23451,, “喂,,小白兔。你好,!春天來了,,山坡上的草綠了,快出來吃草吧,?!毙“淄谜f:“好的,謝謝你,!再見,!

3. 小白兔是怎么做的?小白兔給誰打電話了,?小白兔對(duì)小青蛙說了什么呢,?小青蛙是怎么說的?

小白兔聽了電話,,知道春天來了,。就拿起電話給小青蛙打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,,34512,,“喂,,小青蛙。你好,!春天來了,,河里的冰融化了,快出來游泳吧”,。

現(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立,,請(qǐng)你們來做小松鼠。小男孩就坐著,,請(qǐng)你們來做小白兔,。我來做小青蛙,我們一起來打電話吧,。好嗎,?叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說…… 小白兔說……小白兔聽了電話,,知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話,,叮鈴鈴叮鈴鈴,,小白兔說……小青蛙說……你們表演的真棒!現(xiàn)在女孩子請(qǐng)坐下,,請(qǐng)你們來做小松鼠,。男孩子請(qǐng)起立,現(xiàn)在請(qǐng)你們來做小白兔,。我來做小青蛙,,我們?cè)賮硪黄饋泶螂娫挵伞:脝??(先女孩做小松鼠,,男生做小白兔進(jìn)行練習(xí),再交換一次角色進(jìn)行練習(xí),,教師一直做小青蛙,,師:小青蛙知道春天來了,那它會(huì)給誰打電話呢,?(幼兒回答)讓我們接著往下聽,。

4. 小青蛙給小公雞打電話說了什么?小公雞是怎么回答的,?

小青蛙聽了電話,,知道春天來了。也拿起電話給小公雞打電話,,得兒得兒撥電話號(hào)碼,, 45123,,小公雞嗎,春天來了,,地上的蟲子爬出來了,,快出來捉蟲子吧!

5.提問:小公雞給小熊打電話說了些什么,?小熊是怎么回答的,?,

小公雞聽了電話,,知道春天來了,。也拿起電話得兒得兒撥電話號(hào)碼, 51234,,給小熊打電話: “喂,,小熊嗎?春天到了,,山上的花開了,,快出來采花吧?!毙⌒苷f:“好的,,謝謝你!再見,!”

現(xiàn)在誰愿意上來做小青蛙,、小公雞和小熊?下面的小朋友請(qǐng)和我一起來講,。

你們表演的太棒了?。ǚ殖?組,以三角形的形式站好,。第一個(gè)幼兒戴頭飾,。)

6. 師:小熊聽了電話,高高興興來到了外邊,,看見大家都出來了,。它對(duì)小公雞說:“謝謝你給我打電話,告訴我春天來了,?!毙」u指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,,小白兔指指小松鼠,,都說:“是它先給我打電話的,應(yīng)該謝謝它?!毙∷墒笾钢⌒苷f:“我們應(yīng)該謝謝小熊,!是它第一個(gè)給我打電話的!”

小熊聽了,,連聲說:“不用謝,,不用謝!”

三,、教師完整講述故事,,請(qǐng)幼兒欣賞。

1,、建議教師講二遍故事,。

第一遍教師有表情地講故事,通過聽初步感知故事內(nèi)容,。第二遍可出示掛圖,,先出示一幅冬天的圖景,按故事情節(jié)發(fā)展逐一出示相關(guān)圖景,,例如“春天來了,,山坡上的草綠了,快出來吃草吧,,”講到此,,就掀開原“山坡”變成山坡一片綠草地,并且對(duì)將小兔放于草地上,,建立相關(guān)表象,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

2,、理解掌握故事內(nèi)容。

建議提問:

你聽到誰打電話了,?說了些什么,?這樣的問題比較大,能針對(duì)不同層次幼兒的發(fā)展水平,,回答的內(nèi)容可多可少,,語句可長可短,因人而異,。

進(jìn)一步理解內(nèi)容建議提問:

為什么小白兔要告訴小花蛇,,河里的冰融化了?

為什么小黑熊要告訴小松鼠,,樹上的雪融化了,?

為什么小松鼠告訴小白兔,山坡上的草綠了

著重理解小動(dòng)物的喜好與春天相應(yīng)的特征。

聽故事學(xué)說對(duì)話,。

2,、再完整講故事,講到對(duì)話處請(qǐng)幼兒跟著一起講

3,、接著讓幼兒任選一個(gè)角色,,二個(gè)一組,手拿電話(自制的或替代品,,學(xué)說對(duì)話)

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說說“你剛才給誰打電話了,,說了些什么”

討論故事情節(jié)發(fā)展的順序。

建議討論:誰第一個(gè)打電話,,最后接電話的是誰,,著是怎么回事?引導(dǎo)幼兒討論,,明確小動(dòng)物打電話的順序,,有意記憶故事情節(jié)發(fā)展。

表演故事:請(qǐng)5位幼兒扮演5種小動(dòng)物,,強(qiáng)化先后順序,。

后續(xù)活動(dòng)。

①建議教師為幼兒準(zhǔn)備頭飾,,可讓幼兒自由結(jié)伴,,表演游戲。

②引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化,,找一找“春天的秘密”,,積累經(jīng)驗(yàn)。

③將觀察到的變化,,通過“打電話”的形式,,報(bào)告給同伴,培養(yǎng)幼兒大膽,、響亮的表達(dá),。

四、表演

幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演,,學(xué)說故事的對(duì)話,。

五、教師小結(jié),,對(duì)幼兒滲透教育,。

教師小結(jié):故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來了的好消息告訴給好朋友,懂得互相關(guān)心,、團(tuán)結(jié)友愛,。你愿意關(guān)心,、幫助朋友嗎?你會(huì)怎么關(guān)心,、幫助朋友呢,?

我們班的小朋友顏浩咳嗽,沒來上幼兒園,,我們撥通顏浩家的電話號(hào)碼,,關(guān)心一下好嗎?你們真是一群有愛心的小朋友?,F(xiàn)在讓我們一起去幫助朋友們吧,。

附故事

故事:春天的電話

“轟隆隆,!打雷了……”,。

睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了,揉揉眼睛,,打開窗戶往外一看:“啊,,原來春天來了!”他連忙拿起電話,,“得兒得兒”撥電話號(hào)碼——1,,2,3,,4,,5,“喂,,小松鼠嗎,?春天來了,樹上的雪融化了,,快出來玩玩吧,!”

小松鼠聽了電話,也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼——2,,3,4,,5,,1,“喂,,小白兔嗎,?春天來了,山坡上的草綠了,,快出來吃草吧,!”

小白兔聽了電話,也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼——3,4,,5,,1,2,,“喂,,小青蛙嗎?春天來了,,河里的冰雪融化了,,快出來游泳吧!”

小青蛙聽了電話,,也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼——4,,5,1,,2,,3,“喂,,小公雞嗎,?春天來了,地上的蟲子爬出來了,,快出來捉蟲子吧,!”

小公雞聽了電話,也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼——5,,1,,2,3,,4,,“喂,小黑熊嗎,?春天來了,,山上的花開了,快出來采花吧,!”

小黑熊聽了電話,,高高興興地來到外邊,看見大伙兒全出來了,。它碰見小公雞,,說:“謝謝你給我打電話,告訴我春天來了,?!毙」u指指小青蛙,,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,,都說:“是他先打電話通知的,,應(yīng)該謝謝他?!毙∷墒髤s指著小黑熊說:“我們應(yīng)該謝謝小黑熊,!是他第一個(gè)給我打電話的!”

小黑熊聽了,,連忙用兩只大手捂住臉,,連聲說:“不用謝,不用謝,?!?/p>

春天的電話”是一個(gè)童話故事,故事里面活潑可愛的小動(dòng)物們深受孩子們的喜愛,。在故事中,,動(dòng)物的對(duì)話是該活動(dòng)的重點(diǎn),其次動(dòng)物的電話號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn),,因此在活動(dòng)中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡化,,讓幼兒知道號(hào)碼是有5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。幼兒平時(shí)十分喜歡聽故事,、講故事,。通過撥打電話“12345”引導(dǎo)孩子找出電話號(hào)碼的規(guī)律,激發(fā)幼兒主動(dòng)積極地觀察,、講述,、表演。

在本次活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們的詞匯量較少,,從而阻礙了孩子的語言表達(dá),。在活動(dòng)中,還還是教師說得比較多,。此外,,孩子們的傾聽能力還有待加強(qiáng),在今后的工作中,,我覺得我應(yīng)該從講故事開始,,先豐富孩子們的詞匯量,由詞語開始,,逐漸向句子發(fā)展,,引導(dǎo)孩子們用原有的經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容更好的相結(jié)合,,學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用字,、詞,、句,最終培養(yǎng)孩子們的口語表達(dá)能力,、語言組織能力與自信,。

中班幼兒有意注意已經(jīng)開始萌發(fā),對(duì)外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣,,容易進(jìn)入情境中,。因此在區(qū)域活動(dòng)如果能利用頭飾和道具并布置相應(yīng)的場(chǎng)景,其效果會(huì)更好,,這樣不僅可以引起更濃的參與興趣,,還能讓他們?cè)谟螒蛑性俅紊钊肜斫夤适碌膬?nèi)容。整個(gè)活動(dòng)開展的較成功,。

中班語言教案春天的電話音頻篇二

1.幫助幼兒理解故事內(nèi)容,,了解春天動(dòng)植物的變化,學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話,。

2.通過擺一擺,、講一講創(chuàng)編故事情節(jié),培養(yǎng)幼兒想象,、講述的能力,。

3.體驗(yàn)動(dòng)物之間相互關(guān)心,分享快樂的美好情感,。

4.愿意交流,,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

1.幻燈片(春天的背景,、各種小動(dòng)物),。

2.磁性黑板、配音故事《春天的電話》,。

3.春天的雷聲,。

4.幼兒操作圖卡人手一份。小動(dòng)物,、電話號(hào)碼,、春天的景色小圖片若干。

幫助幼兒理解故事內(nèi)容,,了解春天動(dòng)植物的變化,,學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話。通過擺一擺,、講一講創(chuàng)編故事情節(jié),,培養(yǎng)幼兒想象,、講述的能力。

《春天的電話》是一個(gè)美麗的童話故事,。它通過小動(dòng)物相互打電話,,描繪了一幅幅具有春天氣息的美麗畫面,體現(xiàn)出小動(dòng)物之間相互關(guān)心,,分享快樂的情感,。語言樸實(shí)、結(jié)構(gòu)簡單,,留給幼兒極大的想象講述的空間,。無論是故事中描述的每個(gè)情節(jié),還是透過故事流露出的美好情感,,都具有較強(qiáng)的審美價(jià)值,。符合幼兒年齡特點(diǎn),適合中班幼兒的知識(shí)水平和生活經(jīng)驗(yàn),,有助于提高幼兒想象力和語言表達(dá)能力,。

一、傾聽雷聲,,導(dǎo)入課題,。

師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?請(qǐng)你聽一聽,,這是什么聲音,?

幼:春天,是雷聲,。

師:春天的雷聲把誰驚醒了,?

二、打開幻燈片,,邊提問邊講述,,依次點(diǎn)擊小動(dòng)物。

師:小熊聽見雷聲,,推開窗戶一看,,呀春天來了,它想把這個(gè)好消息告訴小松鼠,,你們猜猜,,他用什么辦法告訴小松鼠呢?

幼:寫信,、上網(wǎng),、坐汽車、打電話……

師:我們來聽聽故事里怎么說的?(教師邊講邊點(diǎn)擊小松鼠引導(dǎo)幼兒看幻燈片)小熊怎么告訴小松鼠的,?它怎么說的,?

幼:……

教師出示圖卡1,幫助幼兒記憶,。

課題研究成果2中班教案(2)

師:小松鼠接了春天的電話,又會(huì)告訴誰呢,?

幼:大象,、小猴……

師我們來聽聽小松鼠究竟打電話給誰呢?(教師邊講邊點(diǎn)擊小白兔)小松鼠打電話給誰呢,?它說了什么,?

幼:……

*教師出示圖卡2,幫助幼兒記憶,。

師:讓我們也來學(xué)著小松鼠打電話,。師幼一起學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。

小黑熊為什么要告訴小松鼠,,樹上的雪融化了,,小松鼠為什么要告訴小白兔,上坡上的草綠了呢,?(小松鼠生活在樹上,,小白兔喜歡吃草)

出示前面兩次的電話號(hào)碼,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的秘密,,(數(shù)字依次后移了一位)

師:小白兔接到電話連忙告訴小花蛇:“小花蛇,,春天來了,小河里的冰融化了,,快出來游泳吧,!”

教師依次提問:

小兔告訴了誰,說了什么,?那它的電話號(hào)碼可能是什么呢,?幼兒自由回答,提醒看前面的規(guī)律,,老師拿出正確的看對(duì)不對(duì),。

為什么請(qǐng)它出來游泳?還有哪些小動(dòng)物也喜歡游泳,?

幼:……

*教師出示圖卡3,,幫助幼兒記憶。

師:那么小花蛇還會(huì)打電話給誰,?那個(gè)小動(dòng)物聽了電話又干什么,?讓我們一起完整的欣賞故事《春天的電話》。

三,、引導(dǎo)幼兒觀看圖卡1—3,,完整欣賞故事,。

師:小花蛇還會(huì)打電話給誰?怎么說的,?小熊聽了電話又干什么,?

*教師出示圖卡4,幫助幼兒記憶,。

師:故事的名字叫什么,?

四、嘗試擺圖,,想想講述,。

(一)教師提問:

1.春天的電話是誰第一個(gè)打的?

2.小動(dòng)物為什么要相互打電話,?

3.教師總結(jié):小動(dòng)物相互關(guān)心,,看到美麗的景色,喜歡和好朋友一起分享快樂,!

(二)組織幼兒討論:

樹林里有許多動(dòng)物,,還有誰會(huì)打電話給誰呢?還有什么變化呢,?(幼兒大膽說一說)

(三)引導(dǎo)幼兒,,嘗試擺圖

(四)師:老師這里準(zhǔn)備了小動(dòng)物的圖片、電話號(hào)碼圖片,、還有春天的圖片,,誰來試著擺一擺,說一說,?

1.請(qǐng)1—2名幼兒上來示范擺圖講述,。

2.組織全體幼兒看圖講述。

3.結(jié)束活動(dòng),。

《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡單,,語句重復(fù),它用小動(dòng)物打電話的形式來描述春天萬物的變化,,讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中,,知道春天的一些季節(jié)特征,并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心,、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感,。活動(dòng)中,,幼兒對(duì)童話故事非常感興趣,,通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容,他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知,,并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序,。但活動(dòng)中也有不足之處:一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長,引起幼兒的興趣疲勞,,所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中,,可如果對(duì)故事的情節(jié)不熟悉的話,后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙,,這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo),。二是教師的指導(dǎo)顯倉促,沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn),,在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺,。三是在評(píng)價(jià)上沒能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià),,大多是簡單的、大眾化的表揚(yáng)用語,。如果讓我重新上這節(jié)課,,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié),讓知識(shí),、情感,、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。

中班語言教案春天的電話音頻篇三

1,、理解故事內(nèi)容,,了解并說出春天的基本特征。

2,、說出故事中的對(duì)話,,能夠分角色進(jìn)行表演。

3,、懂得與同伴之間要相互友愛,、關(guān)心。

4,、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié),。

5、參與閱讀與討論,,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣,。

1,、《春天的電話》語言盒帶、教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖,。

2,、小熊、小松鼠,、小兔,、小青蛙和小公雞的頭飾。

3,、動(dòng)物過冬的圖片,。

1、出示動(dòng)物過冬的圖片,。

(1)引導(dǎo)幼兒說出冬天小動(dòng)物們都在干什么,?都有哪些小動(dòng)物冬眠了?

(2)請(qǐng)幼兒說說現(xiàn)在是什么季節(jié),,發(fā)生了什么樣的`變化,?

2、播放故事錄音,,引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,。

(1)講述故事的1~2段,講到小黑熊打完電話后提問:小黑熊醒來發(fā)現(xiàn)了什么,?他為什么要打電話告訴小松鼠,?

(2)出示第3~6段故事的掛圖,引導(dǎo)幼兒看圖猜想:小松鼠接到電話后會(huì)繼續(xù)打電話嗎,?它會(huì)給誰打,?說些什么呢?小松鼠打完電話又會(huì)發(fā)生什么,?

(3)講述故事的第7段,,提問“是誰第一個(gè)告訴小伙伴春天來了?后來為什么大家都知道春天來了,?你喜歡這些小動(dòng)物嗎,?為什么?

3,、播放教師教學(xué)資源或者教學(xué)掛圖,,完整的講述故事。

(1)教師完整的講述故事一遍,,請(qǐng)幼兒按順序說出小動(dòng)物們的電話都是多少,?

(2)引導(dǎo)幼兒說出故事中小動(dòng)物們的對(duì)話,說出春天有哪些特征,?

4,、引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演,。

(1)幼兒自選角色,戴頭飾加以裝扮,,分角色學(xué)說對(duì)話進(jìn)行表演,。

(2)提醒幼兒打電話時(shí)要正確撥出電話號(hào)碼,打電話時(shí)語言要完整,。

春天的電話”是一個(gè)童話故事,,故事里面活潑可愛的小動(dòng)物們深受孩子們的喜愛。在故事中,,動(dòng)物的對(duì)話是該活動(dòng)的重點(diǎn),,其次動(dòng)物的電話號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn),因此在活動(dòng)中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡化,,讓幼兒知道號(hào)碼是有5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合,。幼兒平時(shí)十分喜歡聽故事、講故事,。通過撥打電話“12345”引導(dǎo)孩子找出電話號(hào)碼的規(guī)律,,激發(fā)幼兒主動(dòng)積極地觀察、講述,、表演,。

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