作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園教案春天的電話教學(xué)方法篇一

1,、理解內(nèi)容，萌發(fā)對(duì)春天動(dòng)植物變化的興趣,。

2,、積極參加角色扮演，體驗(yàn)互相關(guān)心的心情和熱愛大自然的情感,。

準(zhǔn)備：

1,、《幼兒畫冊(cè)》、掛圖和錄音磁帶,。

2,、視頻展示臺(tái)

3、相關(guān)角色的頭飾,。

過程：

1,、教師引導(dǎo)幼兒觀察表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖，啟發(fā)他們比較其不同之處,，重點(diǎn)觀察人和小河,、草地、鳥,、花等的變化,。

2、教師介紹名字后,，播放配樂錄音,。

3、第二次播放時(shí),，結(jié)合圖片,，按內(nèi)容的順序提問：

①這個(gè)發(fā)生在什么季節(jié)？你是從哪聽出來的,？

②小動(dòng)物是怎樣打電話的,？誰給誰打的電話？它說了些什么,？

③你發(fā)現(xiàn)在春天到來時(shí),，哪兒變了？（啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動(dòng)物打電話的情節(jié)，豐富內(nèi)容,。）

④小動(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴,，你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎？你怎樣告訴他們,？

4,、提供頭飾、電話等道具,，指導(dǎo)幼兒分別扮演角色,，用打電話的形式表演時(shí)，為減少記電話號(hào)碼的困難,，引導(dǎo)幼兒從這幾個(gè)電話號(hào)碼中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，也可讓幼兒自己用數(shù)字卡排列電話號(hào)碼，放到電話旁,。

幼兒園教案春天的電話教學(xué)方法篇二

中班的幼兒精力充沛,，活潑好動(dòng)、愛學(xué)好問,，語(yǔ)言發(fā)展也從小班的積累階段轉(zhuǎn)向語(yǔ)言輸出的過程,，而打電話正是他們喜歡的游戲活動(dòng)之一。為了讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，能主動(dòng)積極地參與活動(dòng),，并樂于把自己的想法與同伴交流，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

1.讓幼兒理解故事內(nèi)容,，知道春天的一些季節(jié)特征。

2.體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心,、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。

3.感知故事中電話號(hào)碼的排列順序,，初步找出其中的規(guī)律,。

4.愿意與同伴、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法,。

5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，掌握故事中的對(duì)話，從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化,。

難點(diǎn)：讓孩子們初步感知并找出故事中電話號(hào)碼的排列規(guī)律,。

多媒體課件，玩具電話、動(dòng)物頭飾,、數(shù)字卡片,。

一、談話激趣,。

小朋友經(jīng)常打電話嗎?你們給誰打過電話?都說了些什么?小動(dòng)物在美麗的春天里發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事,，他們也想打電話告訴朋友們，我們一起去聽聽吧!

二,、學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容,。

(一)幼兒完整欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容,。

(二)引導(dǎo)幼兒觀察多媒體畫面,，師幼互動(dòng)，理解故事內(nèi)容,。

1.小黑熊,。

(1)誰住在樹洞里?小黑熊聽到了什么聲音?它從樹洞里出來會(huì)說什么?

(2)接下來小黑熊怎么做?小黑熊給誰打電話?它撥了什么號(hào)碼?

(3)小黑熊對(duì)小松鼠說什么?

(4)老師指導(dǎo)幼兒扮演小黑熊，并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小黑熊所說的話,。

(5)為什么小黑熊要告訴小松鼠,，樹上的雪融化了?

2.小松鼠。

(1)小松鼠又給誰打電話?它撥了什么號(hào)碼?

(2)小松鼠對(duì)小白兔說什么?

(3)老師指導(dǎo)幼兒扮演小松鼠,，并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小松鼠所說的話,。

(4)為什么小松鼠要告訴小白兔，山坡上的草綠了?

3.小白兔,、小花蛇,、小狐貍的教學(xué)方法同上。

4.故事結(jié)尾,。

后來大伙兒都出來了,，又說了什么?最后小黑熊怎么說?

(三)引導(dǎo)幼兒用打電話形式復(fù)述故事內(nèi)容，并說說故事中小動(dòng)物打電話的順序,，初步感知和找出故事中電話號(hào)碼的排列規(guī)律,。

三、延伸活動(dòng),。

在美麗的春天里,，小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象，小朋友,，你們又有什么新發(fā)現(xiàn)呀!打電話告訴你身邊的伙伴們吧!

《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,，語(yǔ)句重復(fù)，它用小動(dòng)物打電話的形式來描述春天萬物的變化,，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中,，知道春天的一些季節(jié)特征,，并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感,?；顒?dòng)中，幼兒對(duì)童話故事非常感興趣,，通過理解,、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知,，并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序,。但活動(dòng)中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長(zhǎng)，引起幼兒的興趣疲勞,，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中,，可如果對(duì)故事的情節(jié)不熟悉的話，后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙,，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo),。二是教師的指導(dǎo)顯倉(cāng)促，沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn),，在相互關(guān)心,、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià),，大多是簡(jiǎn)單的,、大眾化的表?yè)P(yáng)用語(yǔ)。如果讓我重新上這節(jié)課,，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié),，讓知識(shí)、情感,、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中,。

幼兒園教案春天的電話教學(xué)方法篇三

1、體會(huì)小動(dòng)物之間相互關(guān)心的情感以及春天來臨的喜悅,。

2,、理解故事內(nèi)容，感受春天動(dòng)植物的變化,。

3、積極參加角色扮演,，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言,、動(dòng)作來表現(xiàn)故事內(nèi)容，

1,、教學(xué)掛圖：春天的電話,、磁帶,。

2、小黑熊,、小松鼠,、小白兔、小花蛇,、小狐貍的圖片

3,、電話道具、電話卡片,。

1,、情景創(chuàng)設(shè)，引發(fā)幼兒聽故事的興趣,。

教師：春天來了,，正在洞里冬眠的小黑熊被一陣聲音吵醒了。你們猜猜這會(huì)是什么聲音,？小黑熊醒來后會(huì)做些什么事情,？

2、師幼共同欣賞故事,，初步了解故事內(nèi)容,。

（1）播放磁帶，幼兒初步欣賞故事,。并提問：故事里有誰,？小動(dòng)物們做了什么事？它們說了什么,？

3,、教師結(jié)合教學(xué)掛圖再次講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事,。

（1）教師結(jié)合掛圖講故事,。并提問：在小動(dòng)物的眼里，春天會(huì)發(fā)生一些怎樣的變化,？

（2）教師：第一個(gè)打電話的是誰,？他給誰打電話？電話號(hào)碼是多少,？他告訴小松鼠什么,？（根據(jù)幼兒回答出示動(dòng)物圖片、電話卡片）

（3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容,，講述其他小動(dòng)物打電話的內(nèi)容,。

（4）教師：最后小黑熊干什么了？（請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小黑熊）

4,、幼兒分組進(jìn)行故事講述,，加深對(duì)故事的理解,。（重點(diǎn)講述動(dòng)物的電話內(nèi)容）

（1）幼兒自由選擇動(dòng)物頭飾，四人一組進(jìn)行講述,，教師巡回指導(dǎo),。

將頭飾與道具投放在語(yǔ)言區(qū)，供幼兒進(jìn)行故事表演活動(dòng),。

幼兒園教案春天的電話教學(xué)方法篇四

理解故事內(nèi)容,，能從故事中了解美麗春天的代表景物。

學(xué)說故事中的對(duì)話,，能夠分角色進(jìn)行表演,。

學(xué)會(huì)領(lǐng)略春天的美麗，大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受,。

《春天在哪里》的錄音磁帶關(guān)于故事的掛圖,。

視頻《春天到》

導(dǎo)課：小朋友們，今天老師來幼兒園的路上聞到了淡淡的花香,，看到了嫩綠的柳條,，你們看到?jīng)]？現(xiàn)在是什么季節(jié),？誰能告訴老師,？~~哦！有的小朋友說春天來了,，真棒,！可是有好多小動(dòng)物還不知道這個(gè)好消息呢，來我們看看誰還不知道,？怎么來通知他們呢,？

給幼兒展示第一張掛圖，提問:小朋友看到了什么,？他們都在干什么,？你們想知道小動(dòng)物們都在忙些什么嗎？那小朋友可要仔細(xì)聽老師的故事嘍,！

完整講一遍《春天的電話》,，讓幼兒感受理解童話故事。然后出示后面的畫圖,。提問：小熊醒來后發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化,？它想到要做什么？小松鼠又發(fā)現(xiàn)了什么,？做了什么,？利用掛圖引導(dǎo)幼兒分別說出誰給誰打了電話，對(duì)伙伴說了些什么,？引導(dǎo)幼兒學(xué)著說故事中的對(duì)話,，說出春天的特征，簡(jiǎn)單復(fù)述故事,。

提示：恩~,，老師的故事講完了，不知道小朋友們有沒有注意一個(gè)有趣的地方,，就是啊,，小動(dòng)物們的電話號(hào)碼都是有5個(gè)數(shù)字組成的，咱們一塊數(shù)一數(shù)好不好,？

通過這節(jié)課幼兒基本能復(fù)述故事,，講給其他人聽，并且了解了春天到來之后的一些特征,，只是有個(gè)別孩子不能完整表達(dá),。

幼兒園教案春天的電話教學(xué)方法篇五

1、幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動(dòng)物與周圍環(huán)境的依存關(guān)系,。

2,、能體驗(yàn)到故事中小動(dòng)物們的友好交往。

3,、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真,、要有耐心。

4,、大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維,。

課件,，頭飾，一只玩具電話,。

一,、出示冬天動(dòng)物過冬的課件，回憶以往經(jīng)驗(yàn),。

由樹洞中的熊引入：“現(xiàn)在是春天了,，讓我們一起來看看現(xiàn)在這些動(dòng)物們發(fā)生了些什么事情？”演示新課件,。

二,、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。

提問：

――小熊醒來后,，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化,？

――它想到要做什么？為什么,？

――為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了,？（引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息,？）

――小熊給你留下什么印象？

師小結(jié)：樹上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事,，小熊及時(shí)告訴,，真熱心。

繼續(xù)講述故事給小白兔打電話,。

請(qǐng)幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節(jié),。

師：注意幼兒打電話時(shí)語(yǔ)言的完整性和對(duì)話的完整性。

提問：小松鼠說的話為什么和小熊說的不一樣,？

請(qǐng)幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展,。師幫著引導(dǎo)。

總結(jié)：故事中的小動(dòng)物們很友好的交往,，都關(guān)心對(duì)方,，把對(duì)方最想知道的消息想辦法告訴它。我們小朋友也可以學(xué)著用這種辦法去與小伙伴交往,，得到更多的好朋友,。

《春天的電話》是我們中班下學(xué)期活動(dòng)主題《我們找到了春天》中的一個(gè)故事活動(dòng)。故事的結(jié)構(gòu)清晰,，角色生動(dòng)形象,，情節(jié)對(duì)話形式雖反復(fù)，但語(yǔ)言內(nèi)容豐富有趣,，非常適合中班幼兒的學(xué)習(xí),。隨著我們主題活動(dòng)的逐一開展，孩子們不僅對(duì)春天的氣息有了初步的感知,，也開始關(guān)注動(dòng)物和植物間的關(guān)聯(lián),。

故事開始運(yùn)用“轟隆隆”地雷聲，巧妙地引出,，并借助循環(huán)式的課件形式讓幼兒了解了故事的發(fā)展順序和情節(jié),，由易到難，先引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)“小胖熊給小松鼠打電話”的語(yǔ)句學(xué)說,；接著請(qǐng)孩子們練習(xí)講述“小松鼠給小白兔打電話”的語(yǔ)句,，鞏固對(duì)話的學(xué)習(xí)；最后同時(shí)呈現(xiàn)“小白兔,、小花蛇,、小狐貍打電話”，加大難度,，引導(dǎo)幼兒自由選擇和學(xué)說對(duì)話的形式開展活動(dòng),。在整個(gè)活動(dòng)中，我給幼兒充分講述自己想法的機(jī)會(huì)。

但在具體活動(dòng)的組織過程中,，在胖熊后我有個(gè)問題：春天到了,，小胖熊為什么告訴小松鼠，樹上的雪融化了呢,？在開展過程中我忽視了,，當(dāng)問到小松鼠會(huì)對(duì)小白兔說什么呢？我突然想到孩子們沒有經(jīng)驗(yàn)遷移,，可能說不上來，所以我又提了這個(gè)問題,，然后滕昊在回答的時(shí)候,，就想到了小白兔愛吃青菜蘿卜。給孩子一定的支撐點(diǎn),，讓幼兒在交流和運(yùn)用中發(fā)展思維,，提升語(yǔ)言。

幼兒園教案春天的電話教學(xué)方法篇六

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),，在大自然中,，處處都表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃的景象，到處充滿著春天的秘密,?！洞禾斓腵電話》是一個(gè)有趣的童話故事，用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來臨的信息,。故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,、語(yǔ)言重復(fù)，符合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),，既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣,，又能通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)打電話，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,。

本次活動(dòng)以小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)春天來了,，給伙伴打電話的情景貫穿始終。flash,、ppt的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力,，讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學(xué)活動(dòng)中多采用畫面展示法,、設(shè)計(jì)情境法,、親身體驗(yàn)法。

本活動(dòng)共有四個(gè)環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一以情境方式導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣,。有趣的開頭，吸引幼兒的注意。

環(huán)節(jié)二借助多媒體,，讓幼兒初步了解故事里的人物和事件,。通過教師提問引導(dǎo)，讓幼兒知道有好消息要告訴好朋友,。

環(huán)節(jié)三引導(dǎo)幼兒理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話,。在學(xué)說對(duì)話的過程中可進(jìn)一步感知春天的各種變化,，也在討論中知道要互相關(guān)心好朋友的愛好。

環(huán)節(jié)四帶領(lǐng)幼兒一同尋找春天,，感受在教室中不能體驗(yàn)的內(nèi)容,，真正接近大自然，欣賞春的美景,。

1,、理解故事內(nèi)容，了解春天來了的一些特征學(xué)說動(dòng)物對(duì)話,。

2,、體驗(yàn)互相關(guān)心和熱愛大自然的情感。

1,、《春天的電話》flash,、ppt,。

2,、小熊,、小松鼠,、小白免,、小花蛇,、小狐貍圖片各一個(gè)。

1,、師：冬天的時(shí)候,，小黑熊在干什么呢,？（冬眠）

2,、師：可是,，“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了，我們一起來看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么,。

1,、教師播放flash，幼兒欣賞故事,。

2,、教師組織幼兒討論：

（1）故事中有誰？（小熊,、小松鼠,、小白免、小花蛇,、小狐貍）

（2）他們?yōu)槭裁创螂娫?？（告訴好朋友春天到了的消息）

（3）你從哪些話里可以聽出春天來了？

3,、師：春天來了，他們想把好消息告訴好朋友,，希望好朋友一起出來玩,。那么，我們?cè)賮砺犅?，他們究竟是怎么說的,。

1、教師播放ppt,，幼兒找找小動(dòng)物出場(chǎng)的先后順序,。

2、幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)說動(dòng)物的話,，并說說打電話時(shí)為什么這么說,。

3、小結(jié)：原來,，雪融化了,、草綠了、冰融化了,、蟲子出來了,、花開了，這些都告訴了大家“春天來了”,。

教師：剛才我們聽了故事《春天的電話》,，故事中說了很多春天的變化，現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧,！

幼兒園教案春天的電話教學(xué)方法篇七

1,、理解故事內(nèi)容，了解并說出春天的基本特征。

2,、說出故事中的對(duì)話,，能夠分角色進(jìn)行表演。

3,、懂得與同伴之間要相互友愛,、關(guān)心。

4,、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié),。

5、參與閱讀與討論,，體驗(yàn)故事的奇特與幽默,，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣,。

1,、《春天的電話》語(yǔ)言盒帶、教師教學(xué)資源,、教學(xué)掛圖,。

2、小熊,、小松鼠,、小兔、小青蛙和小公雞的頭飾,。

3,、動(dòng)物過冬的圖片。

1,、出示動(dòng)物過冬的圖片,。

（1）引導(dǎo)幼兒說出冬天小動(dòng)物們都在干什么？都有哪些小動(dòng)物冬眠了,？

（2）請(qǐng)幼兒說說現(xiàn)在是什么季節(jié),，發(fā)生了什么樣的變化？

2,、播放故事錄音,，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。

（1）講述故事的1~2段,，講到小黑熊打完電話后提問：小黑熊醒來發(fā)現(xiàn)了什么,？他為什么要打電話告訴小松鼠？

（2）出示第3~6段故事的掛圖,，引導(dǎo)幼兒看圖猜想：小松鼠接到電話后會(huì)繼續(xù)打電話嗎,？它會(huì)給誰打,？說些什么呢？小松鼠打完電話又會(huì)發(fā)生什么,？

（3）講述故事的第7段,，提問“是誰第一個(gè)告訴小伙伴春天來了？后來為什么大家都知道春天來了,？你喜歡這些小動(dòng)物嗎,？為什么？

3,、播放教師教學(xué)資源或者教學(xué)掛圖,，完整的講述故事。

（1）教師完整的講述故事一遍,，請(qǐng)幼兒按順序說出小動(dòng)物們的電話都是多少,？

（2）引導(dǎo)幼兒說出故事中小動(dòng)物們的對(duì)話，說出春天有哪些特征,？

4,、引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。

（1）幼兒自選角色,，戴頭飾加以裝扮,，分角色學(xué)說對(duì)話進(jìn)行表演。

（2）提醒幼兒打電話時(shí)要正確撥出電話號(hào)碼,，打電話時(shí)語(yǔ)言要完整,。

春天的電話”是一個(gè)童話故事,，故事里面活潑可愛的小動(dòng)物們深受孩子們的喜愛,。在故事中，動(dòng)物的對(duì)話是該活動(dòng)的重點(diǎn),，其次動(dòng)物的電話號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn),，因此在活動(dòng)中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡(jiǎn)化，讓幼兒知道號(hào)碼是有5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合,。幼兒平時(shí)十分喜歡聽故事,、講故事。通過撥打電話“12345”引導(dǎo)孩子找出電話號(hào)碼的規(guī)律,，激發(fā)幼兒主動(dòng)積極地觀察,、講述、表演,。

幼兒園教案春天的電話教學(xué)方法篇八

1,、在說說看看找找中,認(rèn)識(shí)橢圓形,并感知其基本特征。

2,、感受春天萬物變化的喜悅,。

1,、春天背景墻、春姑娘圖片,、圖形蝴蝶,、電話亭、腳印貼紙,。

2,、音樂《春天在哪里》。

老師:今天我們班來了位客人,瞧!(出示春姑娘的圖片)她是誰呀?

春天到了,春姑娘回來了,開了一個(gè)春天電話亭,。每天通過打電話把春天的秘密告訴身邊的人,。歡迎你來打電話,把更多春天秘密告訴身邊的人。(幼兒自由模仿打電話)

教師小結(jié):春天真是個(gè)美麗的季節(jié),。

1,、老師:春姑娘說呀:你們的眼睛可真亮,謝謝你們打電話講了這么多春天的秘密。我今天來還帶來了一位朋友,請(qǐng)你猜猜她是誰,。

謎語(yǔ):頭上兩根須,身穿花衣裳,飛舞花從中,快樂又逍遙,。

2、老師:(模仿蝴蝶)我有個(gè)問題要考考你們,。你們認(rèn)識(shí)我身上的哪些圖形呢?(幼兒自由交流)

老師:那你知道我的身體是什么圖形嗎?和圓形比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒將兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長(zhǎng),。)

3、教師小結(jié):原來蝴蝶的身體是橢圓形的,。橢圓形和圓形比起來,它的身體長(zhǎng)一點(diǎn),扁一點(diǎn),我們把長(zhǎng)長(zhǎng)的圓,扁扁的圓就叫橢圓形,。

1、老師:請(qǐng)你在春姑娘朋友的身上找一找,哪里有橢圓形,留下你的小腳印,。

2,、音樂,幼兒在主題墻上操作,和客人老師互動(dòng),告訴客人老師,你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形。

活動(dòng)延伸:結(jié)合資料庫(kù),讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體,鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),。

1,、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)情景性。采用打電話的游戲方式,鼓勵(lì)幼兒回憶外觀的經(jīng)歷,大膽表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形,都讓幼兒在完整的情景中展開活動(dòng),讓幼兒感受到春天萬物生長(zhǎng)的喜悅,。

2,、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)互動(dòng)性。打電話是師生間,、生生間的互動(dòng);比比橢圓和圓的異同,是和材料的互動(dòng);找找橢圓的朋友,是和教室環(huán)境的互動(dòng),。互動(dòng)性學(xué)習(xí)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

幼兒園教案春天的電話教學(xué)方法篇九

1.有欣賞文學(xué)作品的興趣和愿望.

2.理解的主要內(nèi)容,并用簡(jiǎn)單,、形象的動(dòng)作扮演角色，練習(xí)中的主要對(duì)話,。

3.有安靜,、仔細(xì),、傾聽的良好習(xí)慣。

掛圖,，正方形的白紙,，水彩筆，電話,，小熊,，松鼠，小兔,，花蛇和狐貍的頭飾,。

1．感知欣賞文學(xué)作品：春天的電話。激發(fā)幼兒聽的興趣,；初步了解的主要內(nèi)容,。

1）教師完整地講解，讓幼兒了解名稱及內(nèi)容,。

2）出示教育掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，進(jìn)一步了解,。

3）再次完整講解,，幼兒練習(xí)中角色的對(duì)話。

4）引導(dǎo)幼兒討論談話：說了一件什么事,？小黑熊是一孩子什么樣的熊,，他與小動(dòng)物做了一件什么事？

2．請(qǐng)幼兒戴頭飾,，用電話表演中的主要對(duì)話,。

1）在幼兒充分理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，改編內(nèi)容,，可以創(chuàng)編打電話的內(nèi)容,，

2）想象畫：如果你是小熊,，你想給誰打電話,，請(qǐng)幼兒畫出來。

幼兒園教案春天的電話教學(xué)方法篇十

在教師有感情的講述中,，幼兒喜歡聽故事,，知道故事的名稱。

幼兒借助背景圖及圖片,，了解小動(dòng)物打電話的順序,，學(xué)說小動(dòng)物打電話的語(yǔ)言。

材料準(zhǔn)備：

小熊,、小松鼠,、小兔,、小青蛙、小雞的圖片,；與故事內(nèi)容相吻合的背景圖,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、這個(gè)活動(dòng)安排在本學(xué)期的中前期,，在春天的季節(jié)特征比較明顯的時(shí)候進(jìn)行,。活動(dòng)前與家長(zhǎng)聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒通過春游等活動(dòng)親身感受春天,。

2、活動(dòng)前讓幼兒了解小熊,、小松鼠,、小兔、小青蛙及小雞的生活習(xí)性,。

3,、教師組織幼兒玩過打電話的游戲，初步感知了打電話的過程,，體會(huì)了運(yùn)用這一表達(dá)方式的樂趣,。

1、直接引出話題,，激發(fā)幼兒聽故事的興趣

提問：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？那胡老師今天就給你們講一個(gè)關(guān)于春天的故事，名字叫《春天的電話》,。

分析：因?yàn)檎陂_展“春天來了”的主題活動(dòng),，幼兒對(duì)春天的特征有了一定的了解，因此,，為了調(diào)動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),，教師采用直接引出話題的方式導(dǎo)入。

2,、教師有感情的講述故事

(1)配樂講故事

分析：這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)之一,，教師用配樂講故事的方法來完成。在教師聲情并茂的講述中,，幼兒沉浸在美麗的故事情節(jié)之中,，喜歡上了這個(gè)故事。

(2)針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問

提問：故事的名字叫什么,？故事里有誰,？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

分析：這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)之一，教師針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單提問,，使幼兒知道故事的名稱,；故事里有誰,；它們?cè)谧鍪裁础?/p>

3、完整欣賞課件

讓我們?cè)賮砺犅牴适吕锸窃鯓又v的,。

分析：教師在課件的制作上非常用心,，將故事內(nèi)容一層一層地展現(xiàn)在幼兒面前。幼兒在視聽結(jié)合的教學(xué)過程中理解故事的主要內(nèi)容,，以達(dá)到教師預(yù)設(shè)的目標(biāo),，并從中反復(fù)感受、了解小動(dòng)物打電話的順序,，學(xué)說小動(dòng)物打電話的語(yǔ)言,，體會(huì)小動(dòng)物之間相互關(guān)愛的情感。這一環(huán)節(jié)為突破難點(diǎn)做準(zhǔn)備,。

4,、借助背景圖，了解小動(dòng)物打電話的順序,，學(xué)說小動(dòng)物打電話的語(yǔ)言教師借助背景圖,，邊出示小動(dòng)物的圖片邊提問：故事里有誰？它們?cè)谧鍪裁?？它們?yōu)槭裁匆螂娫?？它們?cè)诮o誰打電話？電話號(hào)碼是什么,？它們是怎樣說的,？引導(dǎo)幼兒回憶打電話時(shí)的語(yǔ)言，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說打電話用語(yǔ),，幫助幼兒熟悉小動(dòng)物打電話的順序,。

小熊被什么驚醒了？醒來后它干了些什么,？小熊看到春天來了,，它連忙給誰打電話？電話號(hào)碼是什么,？它是怎樣說的,？

小松鼠聽了電話以后又打給誰？電話號(hào)碼是什么,？它是怎樣說的,？

小兔聽了電話后又給誰打電話,？電話號(hào)碼是什么,？它是怎樣說的？

小青蛙聽了電話后又給誰打電話,？電話號(hào)碼是什么,？它是怎樣說的,？

小雞聽了電話后又給誰打電話？電話號(hào)碼是什么,？它是怎樣說的,？

最后，它們一起出來才發(fā)現(xiàn)了什么,？它們?cè)趺凑f的,？小熊又怎樣表示的呢？

分析：這是本次活動(dòng)的難點(diǎn),，教師在講述故事的過程中,，有意識(shí)地強(qiáng)化小動(dòng)物打電話的順序及小動(dòng)物打電話的語(yǔ)言，通過圖片使幼兒明白小動(dòng)物之間是因?yàn)榛ハ嚓P(guān)愛而彼此打電話,。教師可根據(jù)幼兒的情況引導(dǎo)他們學(xué)說對(duì)話,，并鼓勵(lì)他們加上動(dòng)作。在幼兒學(xué)說電話號(hào)碼時(shí),，不要求號(hào)碼的準(zhǔn)確性,，可任意說出數(shù)字，使幼兒通過模仿,、學(xué)說,，感受、想象春天的美好,。根據(jù)小班幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的特點(diǎn),，我的提問指向明確，幼兒易于表現(xiàn),。如：“小熊看到春天來了,，它連忙給誰打電話？”鼓勵(lì)幼兒之間互相模仿小動(dòng)物打電話的語(yǔ)言,，體會(huì)小動(dòng)物之間相互關(guān)愛的情感,。

“你們想不想把春天來了的消息告訴你的好朋友、你的爸爸媽媽,，或者是你喜歡的老師呢,？你想給誰打電話？一會(huì)兒在活動(dòng)區(qū)玩的時(shí)候,，你可以打電話告訴他春天來了,。”

分析：鼓勵(lì)幼兒之間利用小電話相互交流,，讓他們體驗(yàn)打電話的樂趣,。

(l)引導(dǎo)幼兒借助相應(yīng)的圖片、頭飾及自制電話理解故事內(nèi)容，并請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,，在教師指導(dǎo)下表演故事,。（第二課時(shí)）

(2)引導(dǎo)幼兒將觀察到的變化通過“打電話”的形式，報(bào)告給同伴,、老師及家長(zhǎng),，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

(3)引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上用繪畫的方式表現(xiàn)春天美麗的景色,。

(4)結(jié)合故事線索在豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事,，如小雞吃蟲、小鴨游水,，鼓勵(lì)幼兒表演給小雞,、小鴨打電話，進(jìn)一步感受和體驗(yàn)春天的景色美,。

幼兒園教案春天的電話教學(xué)方法篇十一

1,、在說說看看找找中，認(rèn)識(shí)橢圓形,，并感知其基本特征,。

2、感受春天萬物變化的喜悅,。

1,、春天背景墻、春姑娘圖片,、圖形蝴蝶,、電話亭、腳印貼紙,。

2,、音樂《春天在哪里》。

一,、春天的秘密（價(jià)值：關(guān)注周圍環(huán)境的變化,，感受春天萬物變化的喜悅）。

師：今天我們班來了位客人,，瞧?。ǔ鍪敬汗媚锏膱D片）她是誰呀？

春天到了,，春姑娘回來了,，開了一個(gè)春天電話亭。每天通過打電話把春天的秘密告訴身邊的人,。歡迎你來打電話,，把更多春天秘密告訴身邊的人,。（幼兒自由模仿打電話）

教師：春天真是個(gè)美麗的季節(jié)。

二,、蝴蝶的秘密（價(jià)值：通過觀察,、比較,，感知橢圓形的特征,。）

1、師：春姑娘說呀：你們的眼睛可真亮,，謝謝你們打電話講了這么多春天的秘密,。我今天來還帶來了一位朋友，請(qǐng)你猜猜她是誰,。

謎語(yǔ)：頭上兩根須,，身穿花衣裳，飛舞花從中,，快樂又逍遙,。

2、師：（模仿蝴蝶）我有個(gè)問題要考考你們,。你們認(rèn)識(shí)我身上的哪些圖形呢,？（幼兒自由交流）

師：那你知道我的身體是什么圖形嗎？和圓形比一比,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？（引導(dǎo)幼兒將兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較，證實(shí)橢圓形比圓形長(zhǎng),。）

3,、教師：原來蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來,，它的身體長(zhǎng)一點(diǎn),，扁一點(diǎn)，我們把長(zhǎng)長(zhǎng)的圓,，扁扁的圓就叫橢圓形,。

三、游戲――印腳?。▋r(jià)值：鞏固對(duì)橢圓形的認(rèn)識(shí)）

1,、師：請(qǐng)你在春姑娘朋友的身上找一找，哪里有橢圓形,，留下你的小腳印,。

2、音樂,，幼兒在主題墻上操作,，和客人老師互動(dòng),，告訴客人老師，你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形,。

活動(dòng)延伸：結(jié)合資料庫(kù),，讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體，鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),。

1,、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)情景性。采用打電話的游戲方式,，鼓勵(lì)幼兒回憶外觀的經(jīng)歷,，大膽表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密；猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形,，都讓幼兒在完整的情景中展開活動(dòng),，讓幼兒感受到春天萬物生長(zhǎng)的喜悅。

2,、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)互動(dòng)性,。打電話是師生間、生生間的互動(dòng),；比比橢圓和圓的異同,，是和材料的互動(dòng)；找找橢圓的朋友,，是和教室環(huán)境的互動(dòng),。互動(dòng)性學(xué)習(xí)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

幼兒園教案春天的電話教學(xué)方法篇十二

1,、引導(dǎo)幼兒理解童話故事，指導(dǎo)小動(dòng)物之間打電話的順續(xù),，讓幼兒感受小動(dòng)物之間的美好心靈,；

2、通過指導(dǎo)折紙電話,，讓幼兒加深對(duì)童話中情景及對(duì)話的理解,，以便于提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力；

3,、幼兒根據(jù)故事的主要情節(jié)結(jié)構(gòu),，大膽想象，創(chuàng)編出新的故事情節(jié)和人物,，并用語(yǔ)言表現(xiàn)出來,；

1、根據(jù)作品的情節(jié)繪制出教學(xué)圖片,；

2,、正方形的白紙若干張,，鉛筆一支，電話一部,，折紙電話的模型一個(gè),；

3、準(zhǔn)備圖畫紙若干張,，水彩筆,、油畫棒與幼兒人數(shù)相等的數(shù)量；

1,、集中幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒的興趣,，引導(dǎo)出童話故事,；

2、教師有表情的講述故事,，使幼兒知道故事的名稱,，能初步了解故事的內(nèi)容；

3,、結(jié)合故事內(nèi)容,，利用掛圖再次講故事，提問并且指導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,，提問幼兒：

（1）小黑熊是被什么驚醒的,，醒來后它干了什么？

（2）小松鼠聽電話后,，它又給誰打了電話,，電話號(hào)碼是什么？

（3）小花蛇和小狐貍呢,？最后他們?cè)谝黄鹩邪l(fā)現(xiàn)了什么,？

4、教師在次講故事,，讓幼兒小聲地跟著講,；

5、請(qǐng)幼兒討論故事講了什么事,，小黑熊是一只怎樣的熊,，它們又是怎樣的一群動(dòng)物？

6,、請(qǐng)幼兒說說小動(dòng)物們的電話號(hào)碼順序,，想想電話號(hào)碼是什么？

1,、教師請(qǐng)一位小朋友上來,，模擬打電話的樂趣,；

2、讓幼兒跟著老師學(xué)做折紙電話,；

3,、啟發(fā)幼兒打電話時(shí)用的稱呼語(yǔ)和要說的話，體驗(yàn)打電話,；

4,、引導(dǎo)幼兒展開想象力，結(jié)合課文,，改編故事,；

5、讓幼兒回家講給自己的爸爸媽媽聽,；

幼兒園教案春天的電話教學(xué)方法篇十三

1. 觀察周圍的環(huán)境,，并說出春天的變化。

2. 會(huì)簡(jiǎn)單的使用電話,。

3. 理解故事內(nèi)容,，學(xué)說動(dòng)物的話，并能夠進(jìn)行角色表演,。

4. 懂得同伴之間要互相關(guān)心,，團(tuán)結(jié)友愛。

1.提前要求幼兒觀察周圍環(huán)境的變化,。

2.道具電話,。

3.小松鼠、小熊,、小兔,、小青蛙、小公雞頭飾,。

4.掛圖,，課件。

1.利用問題導(dǎo)入課題：現(xiàn)在是什么季節(jié),？小朋友是從哪看出來的,？（天氣變暖，換上了薄衣服）,，請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單描述春天的變化,。（小草變綠了，小樹發(fā)芽了,，迎春花,、桃花等都開了……）

2.出示小動(dòng)物過冬的課件，讓幼兒回憶小動(dòng)物們是怎樣過冬的,，有哪些動(dòng)物是冬眠動(dòng)物,？

3.春天來了,，天氣變暖活了，小朋友開始鍛煉身體了,，小動(dòng)物們也該出來活動(dòng)了,，我們用什么方式通知小動(dòng)物們呢？（打電話,，寫信……）引出故事內(nèi)容,。

4.出示掛圖，首先分段講述故事,，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,，針對(duì)每段故事內(nèi)容，提出問題,，同時(shí)引導(dǎo)幼兒注意故事中春天的變化,，再完整的講述故事。

5.分角色表演故事,。

（1）引導(dǎo)幼兒分角色學(xué)說動(dòng)物的話,，并戴頭飾進(jìn)行表演,。

（2）表演時(shí)引導(dǎo)幼兒正確使用電話和禮貌用語(yǔ),，并注意說話的語(yǔ)氣和語(yǔ)句的完整。

(3)幼兒分組進(jìn)行表演,，讓每個(gè)幼兒都能參與到表演中,。

6.結(jié)束時(shí)讓幼兒想像小動(dòng)物還會(huì)打電話給誰？會(huì)說些什么,？

小朋友嘗試用爸爸媽媽的電話,，給自己的好朋友打一個(gè)電話。

幼兒園教案春天的電話教學(xué)方法篇十四

引導(dǎo)幼兒理解童話故事,，弄清小動(dòng)物之間打電話的順序,。感受黑熊和其它小動(dòng)物的美好心靈和歡樂情緒。

要求幼兒能簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語(yǔ)言,，記住電話號(hào)碼,。

能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力,。

理解故事內(nèi)容,，豐富相關(guān)詞匯。

錄音機(jī),、磁帶,、投影機(jī)、有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的投影片,、幼兒操作的學(xué)具78套,。

弄清楚小動(dòng)物之間打電話的順序及電話號(hào)碼,。

學(xué)習(xí)講故事中的對(duì)話語(yǔ)言。

1,、引入課題

（1）拍手入座,，看投影片復(fù)習(xí)古詩(shī)《詠鵝》。

（2）用電話聲吸引幼兒的注意力引出課題,。

2,、圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)開展活動(dòng)

（1）通過聲形結(jié)合的電化教學(xué)形式,，讓幼兒了解故事名稱,、內(nèi)容、人物,。

（2）層層深入地引導(dǎo)幼兒弄清楚小動(dòng)物之間打電話的順序及號(hào)碼,，并通過提問學(xué)習(xí)對(duì)話語(yǔ)言。

（3）利用圓形的循環(huán)電話投影片,，使幼兒體會(huì)作品的有趣之處,，進(jìn)一步理解各動(dòng)物之間的順序及電話號(hào)碼。

（4）讓幼兒直接操作學(xué)具,，擺放小動(dòng)物之間打電話的順序和學(xué)習(xí)復(fù)述當(dāng)中的對(duì)話語(yǔ)言,。

3、形式：

（1）五個(gè)幼兒為一組,，合作操作故事的桌面學(xué)具,。要求幼兒弄清小動(dòng)物之間打電話的順序，復(fù)述故事中的對(duì)話語(yǔ)言,。

（2）教師巡視指導(dǎo)幼兒操作情況,，，鼓勵(lì)幼兒大膽地表演,，學(xué)講當(dāng)中的對(duì)話,，亦可參與到幼兒當(dāng)中一起活動(dòng)。

4,、游戲《小動(dòng)物進(jìn)城》,，教師扮演故事中的某一小動(dòng)物，通過表現(xiàn)其形態(tài)特征及相應(yīng)的電話號(hào)碼,，讓幼兒在游戲《小動(dòng)物進(jìn)城》中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的童話中小動(dòng)物的電話號(hào)碼,。

《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)句重復(fù),，它用小動(dòng)物打電話的形式來描述春天萬物的變化,，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心,、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感,。活動(dòng)中,，幼兒對(duì)童話故事非常感興趣,，通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容,，他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知,，并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序。但活動(dòng)中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長(zhǎng),，引起幼兒的興趣疲勞,，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中，可如果對(duì)故事的情節(jié)不熟悉的話,，后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙,，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉(cāng)促,，沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn),，在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺,。三是在評(píng)價(jià)上沒能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià),，大多是簡(jiǎn)單的、大眾化的表?yè)P(yáng)用語(yǔ),。如果讓我重新上這節(jié)課,，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，讓知識(shí),、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中,。