“方”即方子,、方法。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”,。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助。

幼兒活動(dòng)策劃方案1

一,、游戲綜述

經(jīng)典故事《人參娃娃》曾經(jīng)伴隨了20世紀(jì)70年代兒童的成長,。由這一故事改編的同名動(dòng)畫片《人參娃娃》具有濃郁的中國特色，通過人參娃娃懲罰財(cái)主胡刮皮的故事,，使幼兒從小就了解中華民族的傳統(tǒng)美德——樂予助人,、疾惡如仇,，知道壞人總會(huì)得到應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。故事里塑造的白白胖胖的人參娃娃形象,，很討人喜歡,。人參娃娃的天真形象把孩子的童趣展露無疑!故事中的其他人物也別具特色，既增加了故事的戲劇性效果,，又在營造緊張氣氛的同時(shí)讓我們感受到風(fēng)趣和幽默?，F(xiàn)在中國孩子的視線都被國外動(dòng)畫片和文學(xué)作品所吸引，我們應(yīng)當(dāng)在讓他們了解國外優(yōu)秀作品的同時(shí),，更多地了解傳統(tǒng)的,、有中國特色的文學(xué)作品。因此,，我們將動(dòng)畫片《人參娃娃》改編為適合中班幼兒表演的劇作,。

二、游戲網(wǎng)絡(luò)

三,、游戲準(zhǔn)備

(一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

1.組織幼兒觀看動(dòng)畫片《人參娃娃》,，熟悉故事的情節(jié)，初步了解胡刮皮和胡刮皮老婆兇狠,、陰險(xiǎn)的人物特點(diǎn),。

2.開展語言活動(dòng)“小種子快發(fā)芽”，為表演作準(zhǔn)備,。

3.通過健康活動(dòng)“人參的作用”,，引導(dǎo)幼兒了解人參的特點(diǎn)，知道胡刮皮搶人參的原因,。

4.排練舞蹈《人參舞》,，讓幼兒知道舞蹈的內(nèi)容，提示幼兒在表演時(shí)要有表情,，要面對觀眾,，上下場動(dòng)作要利索等。

(二)游戲資源

1.創(chuàng)設(shè)場景,，準(zhǔn)備道具,。

(1)場景：椅子、樹,、花草,。

(2)道具：胡刮皮的算盤、胡刮皮老婆的煙袋,、小虎子的水桶和扁擔(dān),、人參娃娃的人參，以及椅子,、木盆,、洗的衣服,、挑水的水井、家丁們的棍子,、歡慶舞蹈中的腰鼓等,。

2.選配音樂。

(1)意境闊大的音樂用于：動(dòng)畫片《人參娃娃》中的旁白音樂,。

(2)陰森恐怖的音樂：用于第一場胡刮皮出場,。

(3)妖嬈的音樂：用于第一場胡刮皮老婆出場。

(4)憂郁的音樂：用于第二場小虎子挑水出場,、洗衣服,。

(5)歡快的音樂：用于第二場人參娃娃出場,。

(6)活潑的音樂：用于第二場人參娃娃舞蹈,。

(7)低沉的音樂(動(dòng)畫片中的同場景音樂)：用于第四場小虎子晚上睡不著覺去報(bào)信。

(8)激烈的音樂：用于第四場胡刮皮與人參娃娃和小虎子搏斗,。

(9)喜慶的音樂：用于第四場勝利時(shí)的歡慶舞蹈,。

(三)家庭與社區(qū)

家長可以利用網(wǎng)絡(luò)讓幼兒欣賞影片《人參娃姓》，幫助幼兒深入地了解劇中人物的特點(diǎn),。

四,、游戲提示

1、胡刮皮和小虎子的人物塑造是整個(gè)表演游戲的難點(diǎn),，由于故事的情節(jié)離現(xiàn)在幼二的生活很遙遠(yuǎn),，他們對胡刮皮和小虎子的人物性格沒有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，難以準(zhǔn)確地刻畫胡刮皮的兇狠,、惡毒和小虎子受苦受難,、悲慘可憐的人物特點(diǎn)。因此,，活動(dòng)時(shí)教師應(yīng)先講1~2遍故事,，然后幫助幼兒分析作品中人物形象的特征。在進(jìn)入排練時(shí)則分段進(jìn)行,，表演完一段后教師要引導(dǎo)幼兒討論,，體驗(yàn)角色的心理變化。表演過程中,，注意指導(dǎo)幼兒通過動(dòng)作,、表情、對話的語氣表現(xiàn)出人物的特點(diǎn),。這樣幼兒對人物形象的塑造就會(huì)越來越準(zhǔn)確,。

2、胡刮皮的老婆雖然出場時(shí)間不長,，卻是個(gè)亮點(diǎn),。她可笑的造型,，走起路來一扭一扭的壞樣子，都會(huì)讓下面的觀眾捧腹大笑,。這個(gè)角色不可以輕視,。首先要找一個(gè)性格比較大方的幼兒，要求表演能力較強(qiáng),，表演起來放得開,。不管幼兒自身的能力有多強(qiáng)，教師都要告訴她：無論下面的觀眾有什么樣的反應(yīng),，都要按自己平時(shí)的表演繼續(xù)演,，不要受觀眾的影響，因?yàn)橛^眾是來看表演的,，你是表演的,。這個(gè)角色演好了，正式表演時(shí)就有了一個(gè)好的開場,。

3,、進(jìn)行表演活動(dòng)時(shí)，剛開始幼兒上,、下場或在舞蹈中的動(dòng)作與音樂不是很合拍,，比較容易出現(xiàn)以下兩種情況：一是動(dòng)作和音樂節(jié)拍不一致，二是沒在規(guī)定的節(jié)拍里變換隊(duì)形,。對此教師應(yīng)當(dāng)幫助幼兒學(xué)會(huì)數(shù)音樂的節(jié)奏,。一開始，教師可以幫著數(shù)音樂的節(jié)拍,，讓幼兒有一個(gè)熟悉音樂節(jié)拍的過程,。教師還可以用提前提示法，也就是早一拍提示幼兒下一拍應(yīng)該做什么,。只有幼兒對音樂熟悉了,，會(huì)聽節(jié)拍了，才能使自己的表演與音樂協(xié)調(diào)起來,。

4,、根據(jù)幼兒的興趣，我們開展了以下活動(dòng)：

①美術(shù)活動(dòng)“人參寶寶”,，指導(dǎo)幼兒動(dòng)手做人參,。

②社會(huì)活動(dòng)“參觀福利院”、“我們的生活多美好”,，讓幼兒知道在遇到有困難的人,、自己又有能力的情況下，應(yīng)該去幫助別人,。

③音樂活動(dòng)“小小鼓兒敲起來”,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行豐富的舞蹈創(chuàng)編活動(dòng),。

④體育活動(dòng)“勤勞的人”，讓幼兒明白人要勤勞,、不能懶惰的道理,。

五、游戲小故事

“老師,，我的水桶不重,，怎么辦?”

兒童劇排了前面一段，排到小虎子挑水上場的環(huán)節(jié),，表演小虎子的孩予挑著水桶上場,，怎么也做不出挑得很累、很吃力,、很辛苦的樣子,。我反復(fù)地示范了幾次，輪到他來做,，他還是很輕松地就挑上場了,。我站在前面，著急地引導(dǎo)：“腰彎下去,，很累，挑不動(dòng)了……”他還是很輕松地挑著兩個(gè)水桶晃來晃去地走上了臺,，見我著急的樣子,，他也著急了起來，對著我說：“老師,，我的水桶不重,，怎么辦?”聽到孩子的問題，我愣住了!是呀,，孩子確實(shí)沒有挑過重的東西,，怎么會(huì)做出與重的感覺相應(yīng)的動(dòng)作呢?我靈機(jī)一動(dòng)，拿了幾本書放進(jìn)水桶里,，讓他挑,，我手上帶著勁，讓他感受一下重量的增加,，這樣來回地讓他感覺了好幾次,，再把水桶里的書拿掉重新上場，我在一旁提醒他找剛才的感覺,，他一聽立即彎下了腰,，做出很吃力的樣子。

表演往往是來源于生活的,，孩子從來就沒有挑過重的東西,，讓他憑空想象出那種感覺,，由于沒有切身體會(huì)，他是無法做到的,。我讓孩子親身體驗(yàn)過后再進(jìn)行表演,，角色的真實(shí)感就自然地表現(xiàn)出來。

幼兒活動(dòng)策劃方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)走,、跑的動(dòng)作,。

2.體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競賽游戲的快樂。

活動(dòng)打算：(環(huán)保)

1.師幼合作用廢舊報(bào)紙卷成紙棒作成小樹苗,。

2.場地布置如圖,，終點(diǎn)放兩個(gè)廢舊蛋糕盒。

活動(dòng)過程：

一,、引出主題,，激發(fā)愛好。

1.帶幼兒到戶外場地,。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動(dòng)身體各部位：頭部運(yùn)動(dòng),、手臂運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng),、腳部運(yùn)動(dòng),、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

2.我們要去做運(yùn)送小樹苗的小勇士了,，先去觀察一下地形吧,。跟著老師環(huán)場地慢跑兩圈。大班體育游戲活動(dòng)：勇敢的“小特警隊(duì)”探險(xiǎn)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過幼兒對梯子的各種游戲,，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力,。

2.培養(yǎng)幼兒無畏、勇敢,、堅(jiān)定鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì),。

3.增加幼兒對大自然的熱愛。

活動(dòng)打算：竹梯彩色滾筒椅子牛筋等,。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一：打算部分

基本動(dòng)作練習(xí),。立正――稍息――向右看齊――向右轉(zhuǎn)――原地踏步走――齊步走――小跑――立停。

二：基本部分

小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了――探險(xiǎn),。在我們探險(xiǎn)的路上,，要過許多小橋。有趣的小橋也有很兇險(xiǎn)的小橋,，大家可要注重了!看哪個(gè)小特警員特殊勇敢機(jī)智 聰慧,。

1.過小橋

第一關(guān)：平地小橋要求：規(guī)定用走跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過。

第二關(guān)：傾斜小橋要求：規(guī)定用走跳的方法在梯上通過。

第三關(guān)：懸空小橋要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過,。

幼兒活動(dòng)策劃方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

2,、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作潛力。

活動(dòng)重點(diǎn)：能探索出繩子的各種玩法,，掌握玩繩的基本技能,，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：雙人合作花樣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一根長繩子,。短繩若干。

活動(dòng)過程：

一,、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),。

二、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作,。

師;跳,、跳、跳,，幼兒跟著老師跳,、跳、跳,，原地雙擊此處師問;還能夠怎樣跳?引導(dǎo)幼兒向前跳,、向后跳、向上跳,、蹲跳、向左跳,、向右跳,、單、雙腳跳,。

三,、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂,。幼兒跟著老師繞繞臂,。

師問還可怎樣繞引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞,、單,、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性,。

四,、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳,。幼兒兩人或三人一組,，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù),?？匆豢凑l跳的多。

2,、雙人雙腳跳,。兩人一根繩子，幼兒應(yīng)對面,，兩人同時(shí)雙腳一齊跳,，跳得多者為勝。

3,、幼兒自由結(jié)伴2人,、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

長繩一根,，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子,，其他幼兒2-3人一齊跳?？凑l跳得多,，多者為勝。

4,、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法,。

五、活動(dòng)結(jié)束隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)

幼兒活動(dòng)策劃方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知毛線松軟,、多彩的的基本特征，了解毛線的用途,，能運(yùn)用多種方法玩毛線,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象力。

2,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,，初步掌握繞毛線的基本技能。

3,、能主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)游戲和動(dòng)手操作的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種色彩,、粗細(xì)的毛線,。

2、剪刀,，雙面膠,，各種動(dòng)物的紙板，背景圖一幅,。

3,、錄音磁帶等

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣,，引入課題,。

1、律動(dòng)：“繞毛線”

2,、感知毛線的基本特征,。

(1)師：老師帶了許多漂亮的毛線團(tuán)，請小朋友每人選一個(gè),，看一看,，摸一摸你的毛線團(tuán)是怎樣的。也可以和旁邊的小朋友比一下,。(幼兒自由討論)

(2)請幼兒上前介紹,。“我們來請你來介紹一下你的毛線團(tuán)。”

二,、游戲：玩毛線,。

1、這么多毛線團(tuán)真漂亮,，現(xiàn)在我們一起找一個(gè)空的地方玩毛線團(tuán),，看誰想的辦法最多，最好玩,。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩,，教師觀察指導(dǎo)。(可以向上仍毛線接住;將毛線擺成小河,，玩“過河”的游戲;拉一根毛線高出地面一點(diǎn)，玩“鉆電網(wǎng)”的游戲;毛線放在后面玩“抓尾巴”的游戲等)

2,、教師請幼兒介紹：你是怎么玩的?

3,、請幼兒再次玩毛線團(tuán)。“我們再來玩玩,，這次可以用別的方法來玩玩毛線團(tuán),。”

4、師小結(jié)：毛線寶寶真好玩，可以用來滾,，可以向上拋了接住,，小朋友真動(dòng)腦筋。

三,、用毛線設(shè)計(jì)服裝,。

1、那么毛線除了能和我們小朋友做游戲外,，還有什么用呢?(還可以織衣服,，圍巾等)

2、你們看看老師今天穿的是什么衣服,。(毛衣)不但我今天穿了毛衣,，還有一個(gè)小動(dòng)物也穿了毛衣來我們班做客，你們看它是誰?(小貓)

老師的衣服是用機(jī)器織的,，小貓的衣服是繞出來的,。(示范繞毛線的基本技能)

3、那里有許多的小動(dòng)物也想要穿漂亮的毛線衣,，你們做小小設(shè)計(jì)師也來幫他們做一件好嗎?幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

4,、評講,，結(jié)束活動(dòng)。

我們來看看你們的設(shè)計(jì)吧,。請個(gè)別幼兒介紹,。

我們和毛線做了這么多游戲，有的毛線團(tuán)已經(jīng)亂了,，我們回到教室一起把它們整理好,，下次再玩好嗎?

幼兒活動(dòng)策劃方案5

設(shè)計(jì)意圖：

游戲是童年期一種有的快樂活動(dòng)，而且它也是對幼兒成長發(fā)展和學(xué)習(xí)有價(jià)值的一種活動(dòng),，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端：

1,、提供游戲類型或活動(dòng)形式單調(diào)，大部分以積塑拼插游戲?yàn)橹鳌?/p>

2,、統(tǒng)一安排,，硬性規(guī)定活動(dòng)內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的,，而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的,。指導(dǎo)也較程式化，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利,。

區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置,，改變了原有的游戲模式,，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲,。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題,，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩,，充分自主

活動(dòng),。而教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃，通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件,，并在活動(dòng)過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為,，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣，積極實(shí)踐操作探索,，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的,。

小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園，活動(dòng)家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝(幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具),，這樣可以使幼兒感到親切適宜,，從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大,，同類材料數(shù)量較多(圖書等一樣),，這樣不容易爭搶等根據(jù)這一系列特點(diǎn)本班設(shè)了5—6個(gè)區(qū)，其中有些區(qū)功能一樣,，但分散設(shè)置便于指導(dǎo),。

操作區(qū)

在使用圖釘、撕紙,、粘貼活動(dòng)中,，在擺弄皺紙、樹葉,、圖紙等多種物品,、材料過程中，小肌肉運(yùn)動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn),、發(fā)展,，感覺運(yùn)動(dòng)技能。

皺紙,、圖釘,、各種彩色瓶，及各種模具,、(在皺紙粘貼和圖釘按畫模型),、漿糊幫助孩子認(rèn)識要用圖釘塑造的是什么圖形，了解圖形的特征,，再運(yùn)用材料來塑造,。

重點(diǎn)在粘貼時(shí)注意衛(wèi)生。在運(yùn)用圖釘時(shí)要注意安全,。

語言區(qū)

1,、色彩繽紛的畫面，主動(dòng)有趣的情節(jié),，使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣,，并喜歡閱讀。

2,、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法,，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣,。

一塊色彩繽紛的地毯,、一張小小的桌子(不同于教室的一個(gè)個(gè)小靠墊、小桌),，設(shè)置充分展現(xiàn)圖書封面的書架,。保持圖書區(qū)安靜有氛圍。

1,、指導(dǎo)孩子如何取放圖書,。

2、如何一頁頁地翻,。

3,、在圖書區(qū)要保持安靜。

建構(gòu)區(qū)

1,、在搬運(yùn),、取放、堆疊平衡積木的過程中,，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,。

2、在把積木時(shí)而堆高,，時(shí)而圍合的過程中,，獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。

1,、木制積木,、各種易拉罐、紙盒等替代積木,。

2,、動(dòng)物模型等。

1,、在幼兒進(jìn)入積木區(qū)不知搭建什么的時(shí)候,，可運(yùn)用動(dòng)物模型引發(fā)搭建內(nèi)容,。

2、教師要理解幼兒,，無論幼兒如何堆砌,，那沒有對或錯(cuò)，教師材料使用上放開視角,。

美工區(qū)

通過嘗試將壓扁,、搓長、團(tuán)圓,，進(jìn)行平面或立體造型與變化,，醉心于對材料的探究，體會(huì)創(chuàng)作樂趣,。

1,、彩泥、墊板,。

2,、一些塑好的水果，可供幼兒參考,。

3,、輔助的模型、小刀等,。

在塑造過程中能介紹工具材料,，在操作中可充分運(yùn)用材料來幫助自己造型。

益智區(qū)

運(yùn)用餅干的不同圖形,，通過給小動(dòng)物喂食,，進(jìn)而認(rèn)識事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同,，進(jìn)而逐漸意識事物之間的關(guān)系和聯(lián)系,，進(jìn)行分類，形成概念,。

1,、不同形狀的餅干。

2,、不同小動(dòng)物及不同形狀的盤子,。

1、區(qū)分不同形狀,。

2,、不同形狀間的相互聯(lián)系，再學(xué)習(xí)歸類。

娃娃家

擴(kuò)展游戲內(nèi)容,，豐富主題情節(jié),，在召開樂中激發(fā)幼兒良好情緒，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作技能,，培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力,。

娃娃、家具,、電話、廚房用具,。

1,、逐步明確自己的角色身份。

2,、學(xué)習(xí)模仿成人對自己

幼兒活動(dòng)策劃方案6

冬至這一天是全年中白天最短,、夜間最長的一天。由此,，白天開始一天天變長,，夜間開始一天天變短。是冬天真正來臨的日子,，這一天,，全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”，為讓小朋友既感受到冬至的節(jié)氣,，又能感受到自己動(dòng)手包餃子的氣氛和樂趣,，培養(yǎng)小朋友集體生活的樂趣，我們特舉行了本次集體活動(dòng),。

活動(dòng)目的：

1,、鍛煉小朋友的動(dòng)手能力，培養(yǎng)自力更生的意識,。

2,、感受集體勞動(dòng)的快樂。

3,、和父母一起包餃子增進(jìn)父母親情

活動(dòng)時(shí)間：

冬至日,，12月22日

小 班9：40開始

中 班9：50開始

大 班10:00開始

大大班10:10開始

準(zhǔn)備階段：

1、請家長準(zhǔn)備：搟面杖 ,、鍋拍,、圍裙(班主任合理安排)

以校訊通、黑板報(bào)形式告知家長時(shí)間,、地點(diǎn),、家長需要準(zhǔn)備的物品(提前三天通知家長)

2、幼兒園廚房準(zhǔn)備：餃子餡,、包餃子面,，廚房以班級為單位分好,，廚房12月22日上午9：40之前準(zhǔn)備好餃子餡、包餃子面等待班級生活老師來領(lǐng)取

3,、班級準(zhǔn)備:洗手,、帶好圍裙

包餃子階段： (30分鐘)

以班級為單位親子活動(dòng)開始包餃子

分工：

1、家長孩子分別搟皮,、包餃子

2,、班級生活老師：負(fù)責(zé)廚房領(lǐng)取包餃子面團(tuán)、和指定家委會(huì)人員負(fù)責(zé)把包好的餃子送到廚房

3,、班主任和配班教師：負(fù)責(zé)維持班級秩序,、指導(dǎo)家長孩子搟餃子皮、包餃子,、活躍班級親子包餃子氣氛

4,、家委會(huì)指定專人：負(fù)責(zé)拍照,、指導(dǎo),、維持秩序、

五,、煮餃子階段：(20分鐘)

1,、生活老師和指定家委會(huì)專人：集中包好的餃子送進(jìn)廚房并負(fù)責(zé)把煮好的餃子送回班里

2,、班主任和配班教師協(xié)同家委會(huì)：組織孩子開展兒歌、唱歌,、故事等活動(dòng)(班主任設(shè)計(jì)好)(等待餃子煮熟)

3,、家委會(huì)指定專人：負(fù)責(zé)維持家長秩序

吃餃子階段：(30分鐘)

1、生活老師和指定家委會(huì)專人：負(fù)責(zé)把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中,，請小朋友們品嘗自己包的餃子,。

2、邀請家長品嘗----家委會(huì)指定專人負(fù)責(zé)分發(fā)和維持秩序

結(jié)束階段

1,、家長品嘗完畢家委會(huì)指定專人：負(fù)責(zé)組織家長回到班級門口填寫表格,、順序離開幼兒園

2、班級整理,、餐后散步,、午休---活動(dòng)結(jié)束。

幼兒活動(dòng)策劃方案7

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.在講述,、歌唱、表演等活動(dòng)中,，重溫幼兒園三年成長的歷程,，感受成長的快樂。

2.在感恩活動(dòng)中，嘗試用語言,、擁抱表達(dá)自己對于父母親人,、老師、朋友三年陪伴的感謝,。

3.在歡笑中愉快告別幼兒園,，鼓起勇氣迎接新的學(xué)習(xí)生活的挑戰(zhàn)。

二,、活動(dòng)主題：

健康成長感恩

三,、活動(dòng)時(shí)間：

20__年6月25日(周三)下午13：30

四、參加人員：

大班組全體師生,、家長

五,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

宣傳組

1.橫幅制作橫幅事先確定好場地位置。

2.邀請函制作及發(fā)放7號審核,，家長人手1份并于20號發(fā)放。

3.攝影,、攝像提前一周聯(lián)系好,。

4.新聞報(bào)道及時(shí)撰寫與上報(bào)。

5.音樂,、音響根據(jù)活動(dòng)需要選擇音樂,，提前串接好，并于20號審核,。

活動(dòng)組

1.場地布置

(1)觀眾席場地劃分及場地標(biāo)示的張貼(見場地分布圖)

(2)各班教師準(zhǔn)備好家長的座位

(3)主席臺的布置班級

2.主持人20號審主持稿,、25號上午主持人彩排

3.詩歌、歌曲準(zhǔn)備

(1)歌曲串燒,、“感恩的心”(手語)

(2)舞蹈“倍兒爽”“我是小小兵”“童心盼奧運(yùn)”等

(3)畢業(yè)歌,、畢業(yè)詩

4.個(gè)別幼兒準(zhǔn)備

準(zhǔn)備鮮花、確定好送教師鮮花的幼兒代表(每班3名),，分園每班2名;事先確定接收畢業(yè)證書的幼兒(每班1名);

5.服裝要求幼兒著統(tǒng)一服裝

6.節(jié)目催場共2人,，一人在入口，一人在出口

后勤組1.幼兒畢業(yè)證書以班級為單位,，統(tǒng)一用紅色絲帶扎好;2.鮮花,、鮮花12束、礦泉水若干

安全組保障活動(dòng)場地和現(xiàn)場秩序

六,、基本流程：

1.成長

流程：全體幼兒起立,，在自己的座位前唱畢業(yè)歌慶祝自己的成長。(13：30開始)

2.畢業(yè)

(1)園長媽媽送給孩子們“畢業(yè)寄語”

(2)頒發(fā)畢業(yè)證書,。(組織每班1名孩子上臺領(lǐng)取畢業(yè)證書)(在歌曲串燒之后進(jìn)行)

訪問畢業(yè)生代表：恭喜你順利畢業(yè),，你高興嗎?激動(dòng)嗎?你這個(gè)時(shí)候最想和誰說說你的高興事?(爸爸媽媽)

3.表演

(1)舞蹈--童心盼青奧(表演者：中心園大一班)

(2)舞蹈--我是小小兵(表演者：x幼兒園大班)

(3)舞蹈--倍兒爽(表演者：x幼兒園大班)

(4)歌曲串燒(表演者：中心園大二班)

(5)舞蹈--茉莉花(表演者：中心園大一班)

(6)音樂劇--七彩畫筆(表演者：x幼兒園大班)

(7)軍體拳(表演者：中心園大二班)

(8)時(shí)裝表演(表演者：中心園大一班)

(9)舞蹈--彩虹的微笑(表演者：中心園大二班)

4.感恩

(1)感恩父母

流程：“感謝父母養(yǎng)育恩，我獻(xiàn)父母一個(gè)擁抱”。

獻(xiàn)上一句感謝(齊誦：爸爸媽媽我們長大了,、爸爸媽媽我們永遠(yuǎn)愛您)

一個(gè)吻(父母與孩子獻(xiàn)上愛的吻)

一個(gè)擁抱(父母與孩子擁抱鼓勵(lì))

但愿這一刻時(shí)間凝固,，但愿這一刻畫面永存，誰說小孩子不懂表達(dá),，只是我們常常沒有機(jī)會(huì)而已,。

幼兒共同起立在自己的位置上做手語《感恩的心》

(2)感恩老師：“感謝老師三年相伴，我與老師共唱一支歌”,。

流程：請全體老師上場,，以班組為單位送給孩子們一句話，幼兒代表給老師獻(xiàn)花,，播放背景音樂《老師》,。

你們即將離開幼兒園，離開愛你們,、關(guān)心你們的老師,，老師有很多的話對你們說，有請我們的老師們

教師：送上祝福語(每班推薦一名代表);班級小代表送上鮮花,，與老師擁抱,。

(3)感恩朋友

5.展望

親愛的老師，小朋友,，爸爸媽媽們,，此時(shí)此刻，我們不想不分別,，我們不想說再見,，但是，分別就在眼前,，孩子們,，祝福你們未來的日子健康和幸福陪伴著你們!陸郎幼兒園x老師和x小朋友擔(dān)任主持人。

5,、給幼兒化妝幼兒園大班畢業(yè)典禮活動(dòng)策劃方案,，穿好演出服裝。

6,、邀請畢業(yè)生的家長參加活動(dòng)(各班在十五周把活動(dòng)內(nèi)容告知家長,，在十七周星期三出通知邀請家長)。

三,、活動(dòng)時(shí)間：

六月二十九日

四,、活動(dòng)過程：

(一)主持人致辭。

(二)園長致辭,。

(三)家長代表發(fā)言,。

(四)小朋友代表x發(fā)言,。

(五)教師代表x講話

(六)游戲和才藝表演

1、表演

(1)集體唱《畢業(yè)歌》

(2)兒歌聯(lián)讀表演(由x老師負(fù)責(zé)組織)

(3)拍球表演(由x老師負(fù)責(zé)組織)

(4)歌曲聯(lián)唱表演(由x老師負(fù)責(zé)組織)

(5)識字游戲(由x老師負(fù)責(zé)組織)

(6)跳繩表演(由x老師負(fù)責(zé)組織)

要求：選材符合本班幼兒水平;表演活潑,、大方;服裝設(shè)計(jì)符合表演節(jié)目需要;根據(jù)節(jié)目的需要配有一定的背景和表演用的道具,。

2、“智力大沖浪”智力題搶答

各班選派出5名幼兒參加比賽,，在比賽中,，要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進(jìn)行搶答，每答對一題給1分,。(比賽所用問題由各班根據(jù)幼兒本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容選取后而定,，比賽時(shí)所用道具由x老師負(fù)責(zé))

3、幼兒故事續(xù)編：請每班派出一名幼兒根據(jù)給定的線索進(jìn)行故事續(xù)編,，然后根據(jù)幼兒續(xù)編情況打分,。

4、集體朗讀《畢業(yè)詩》

5,、根據(jù)各班幼兒得分情況,，讓幼兒設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)，然后頒獎(jiǎng),。

幼兒活動(dòng)策劃方案

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