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教育工作者的師德師風建設工作總結篇一

__年來,，我園堅持以“三個代表”的重要思想為指導，以《教育法》,、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，全面加強了教師思想道德建設,，牢固樹立了“以人為本、敬業(yè)奉獻”的崇高師德,，在全園形成了人人有師德,、個個比奉獻的良好氛圍，夯實了全體教師的思想道德品質,。把“愛心,、耐心、責任心”作為我們師德建設的重要標準,。具體工作總結如下：

一,、強化領導、提高認識,、營造師德建設的良好氛圍,。

1、成立師德活動小組,。我園高度重視師德建設,，專門成立了以園長為組長的師德活動小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署,。結合幼兒園工作實際,，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識,，明確了責任,，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一了全園教師的思想,。

2,、健全有關師德師風規(guī)章制度,。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高,、更全面,，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛,、深遠,。為此，幼兒園把師德考核,，當作年度考核,、評優(yōu)評先的重要內容。

3,、加強學習內強素質,、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關規(guī)定和幼兒園實際,，利用集中時間學習或利用業(yè)余時間自學,。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，要求每位教師撰寫心得體會,。通過學習、討論,，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵,，認識到師德與育人的密切關系，以此激發(fā)教師認真思考,，促進教師提高自我形象,，注重修身立德的自覺性。

二,、開展形式多樣的師德教育活動,。

為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題,，開展多種教育活動,，全面提升全園教師的思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng)。

1,、舉辦師德討論民主生活會,，教師們以自己的認識、體會,、故事,，暢談了師德的重要性，抒發(fā)了對教育的熱愛之情,。

2,、領導與教師心靈溝通。尋找發(fā)現(xiàn)教師的閃光點,，激勵教師,。在得到領導的肯定下，教師們紛紛表示繼續(xù)努力。就是在這樣一個相互學習的大集體中,，這樣或那樣的不足都得到了許多無微不至的關懷與耐心指導，教師們增長了自己的理論水平,，豐富了成長的經(jīng)歷。幼兒園還注意把師德師風建設與人文關懷結合起來,，幼兒園領導多次召開教師座談會,，征詢幼兒園管理工作的意見建議，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境,，打造良好的文化氛圍,。

3,、開展“師德標兵”評比活動,。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊,，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進,，由于活動內容符合教師心理,，因此取得了良好的效果。在平時的教育教學活動中,，我園定期開展教師工作經(jīng)驗交流會,，做到師德交流與工作促進相輔相成,。注重在園內樹立的優(yōu)秀教師的實效性,，組織教師學習身邊的先進事例,。

4、開展教師人生格言,、教育格言,、教師忌語征集活動,。通過人生格言、教育格言的征集,，更加堅定了教師教育理想與信念，使師德師風建設提高到一個新的高度,。

5,、全體教師從思想品德、業(yè)務素質,、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面,，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒,、家長和社會各界的監(jiān)督,。

三,、重視教師個人的剖析和做出的整改措施,，切實解決當前教師隊伍中的突出問題,。

衡量一個人品質是否高尚，不在于有沒有缺點錯誤,，而在于能不能自我解剖,，認識和改正缺點錯誤,。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施,。我們主要采取了以下措施開展自查自糾,。

1,、在自我反思的基礎上,，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范找準存在的問題,，分析存在問題的原因,。比如說，理想信念觀念淡薄,，敬業(yè)精神不強,，愛請假，小病大養(yǎng);違背教育規(guī)律,，教育方式方法簡單粗暴;缺乏與幼兒家長溝通交流等等,。究其原因,，主要是由于要應付諸多挑戰(zhàn)和受社會大環(huán)境的影響,。

2、召開民主生活會,，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風,、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況,，開展批評與自我批評活動,，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法,，不斷地、嚴格地進行自我解剖,。

3,、定期舉行師德師風評議工作,。期中和期未，幼兒園都要進行師德師風評議工作,，采取教師自評,、同事互評,，領導考評,，對教師的師德水平進行有效評估,。

通過幼兒園,、教師個人的剖析和做出的整改措施，幼兒園在師德建設中明確目標,，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系,，師德師風整體狀況得到明顯好轉,，涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、愛生如子,，教書育人,、刻苦鉆研的保教人員，整個幼兒園呈現(xiàn)出一片和諧的氣氛,。

我園將進—步輕說教，重實踐,，重體驗，在實踐中不斷探索優(yōu)化德育工作的方法和途徑,，切實提高德育工作的整體水平。

總之,，我們通過狠抓師德師風建設工作,，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設有成效,。我們將在今后的工作中,，不斷總結經(jīng)驗,，進一步提高師資隊伍的師德水。

教育工作者的師德師風建設工作總結篇二

在深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中,，云南省xx縣xx鎮(zhèn)把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,，加大教育投入，優(yōu)化辦學條件,，加強師德師風建設,，穩(wěn)步提高教育教學質量，努力辦好人民滿意教育,。

強化措施,，落實責任，切實做好教育基礎建設項目的規(guī)劃,、爭取和實施工作,，完成投資975.4萬元的xx中學教學綜合樓、學生宿舍樓建設,，完成投資520萬元的xx三小整體搬遷建設,，完成投資713.2萬元的5所學校校舍安全工程，完成山高完小,、高坪完小搬遷項目,，投資1100萬元的xx一小整體搬遷建設項目正在穩(wěn)步推進，計劃于20xx年秋季學期投入使用,。近幾年來,，xx鎮(zhèn)投入教育資金達8734萬元，這些項目的實施,，使全鎮(zhèn)的辦學條件和教育教學環(huán)境得到了極大的改善,，為教育事業(yè)快速協(xié)調發(fā)展奠定了堅實的基礎。

為促使全鎮(zhèn)各中小學校管理人員朝著既懂教育教學規(guī)律,，又具備先進的教育理念和教學方法的目標發(fā)展,，該鎮(zhèn)組織18個中小學校的校長開展管理人員有效教育培訓活動，邀請縣教育局理論教育骨干教師進行有效教育理論培訓,，采取每一個校長上一節(jié)公開課的方式分組對18名中小學校長進行課堂教學實踐,，并組織專家對實踐課作出評價,。培訓結束后，全鎮(zhèn)各中小學陸續(xù)組織廣大教師開展教學研討,，建立健全了各項規(guī)章制度,，有力推動了學校管理規(guī)范化、科學化建設,。堅持“以人為本,，面向全體，突出個性,，共同進步”的辦學理念,，把建設一支高素質的教師隊伍作為不斷提高教育教學質量的基礎，加強新課程理念和新課標的學習培訓,，加大教研教改力度,，提高課堂教學效率及學校的辦學水平。20xx年,，xx鎮(zhèn)中考670分以上的考生就有26人,，占全縣的81.25％，初中入學率達99.3％,，小學入學率達100％,。xx中學黨支部被縣委、政府表彰為教育質量評估第一名,。

教育工作者的師德師風建設工作總結篇三

為了切實搞好學校師德師風建設,，根據(jù)上級教育行政部門安排部署，結合我校的實際情況,，自20xx年3月上旬日至12月底,，我校認真開展了“師德師風”建設活動，通過學習教育,、查擺問題,、分析梳理、整改建制和認真總結,，全體教職工思想認識進一步提高,，職業(yè)道德進一步規(guī)范，教師良好形象有了新的提升,，現(xiàn)從以下幾方面對我校的師德師風建設工作情況作出總結,。

為切實加強對師德師風建設活動的領導，學校專門建立了“師德師風建設活動領導小組”,，由學校校長岳江龍任組長,，副校長劉寧任副組長，各中層領導任成員，成立了專門的辦公室,，明確了各自的具體任務,，切實加強對師德師風集中教育活動的領導。召開學校師德師風建設再動員大會,，校長作了動員報告,，向全體教職工提出了“家長滿意、學生喜歡,、同行佩服的老師”的要求,，副校長作了具體安排，班主任和科任教師代表進行了表態(tài)發(fā)言,，把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成部分,，放在重要位置來抓。

根據(jù)教育局的要求,，結合我校實際,，我們采取領導集中學習,、全體教職工大會集體學習,、班主任例會主題學習,、教研組專題學習和自己獨立學習相結合的辦法，組織全體領導和教職員工認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師法》,、《義務教育法》,、《未成年人保護法》等教育法規(guī),，學習了教育局關于師德建設的若干精神，學習《十提倡》,、《十不準》,，學習全國師德楷模的先進事跡，提高了大家對教師職業(yè)道德和權利義務的認識,，明確了此次活動的目標要求,。人人都認真做了學習筆記，撰寫了心得體會,，真正提高了教師們的思想覺悟,，增強了大家作為人民教師的使命感。同時注重學習氛圍的創(chuàng)設,。我們在學校顯著位置展示了全體教職工的“師德承諾”,，請全體學生和家長監(jiān)督；建立了師德師風學習心得體會專欄,，校園網(wǎng)上開設了專門的.師德師風學習討論園地,，這些措施的實施，都大大推動了活動的扎實開展。

首先,，人人對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和《師德師風建設工作安排》中的“整頓重點”,，全面嚴格剖析自己，寫出不少于1500字的個人剖析材料,，進行自我剖析,。接著進行全員評議，先是領導和教研組民主生活會,，小組成員之間進行批評與自我批評,；再是學生和家長代表問卷調查，廣泛征求意見,。發(fā)放征求意見表和家長,、學生調查問卷千余份；利用校訊通平臺向家長發(fā)布了學校開展師德師風建設活動的信息,，公布了學校的舉報電話,、校長、副校長等有關負責人的電話號碼,，便于家長和社會及時反映情況,。在此基礎上，學校將收集到的各方意見和建議進行分類梳理,，并向全體教職工進行公示,。召開學校領導和教研組民主生活會討論，各自剖析自身存在的問題,，根據(jù)個人剖析,、教師互評、學生及家長的評議意見,，結合教師平時表現(xiàn),，進行綜合分析，實事求是,、客觀公正地對每個教師提出評議意見,，并向教師本人進行反饋，提出改進意見,，制定整改措施,。結合學校評教評學活動，我們進行了教師作業(yè)和教案檢查,，對行政教輔人員進行查工作實錄,，查坐班情況，查服務質量,，整肅了上班紀律,，增強了職責意識。

1.為了提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性，學校結合工作實際,，對照師德規(guī)范的要求,，科學制訂和逐步完善了學校師德師風各項規(guī)章制度。在充分發(fā)揚民主的基礎上,，完善了學?！稁煹聨燂L考核方案》、《教職工考核制度》,、《教職工請假制度》,、《崇文中學教學常規(guī)》等，并成立了學?？己祟I導組,，由領導、教師代表,、學生代表和家長代表組成學校師德考核組,，師德考核與評模、晉級掛鉤,，實行師德一票否決,。使學校師德建設形成了制度化，常態(tài)化,。

2.加強學科教研和課堂教學改革,，提高了課堂效率，切實減輕了學生負擔,。針對家長學生反映比較強烈的教師課堂效率不高,、布置作業(yè)過多、學生負擔過重,、休息時間少等問題,，學校進一步強化了教研制度的落實，每次教研定時間,、定內容，并著專人檢查落實,，著重在如何提高課堂教學效率方面進行研究,、探討。在“讓學生成為課堂學習的主人”上做文章,、下功夫,，真正使課堂活起來，學生動起來,。專門召開班主任會議,，對減輕學生作業(yè)負擔、保證學生充足睡眠作出規(guī)定，保證學生作業(yè)時間不超過規(guī)定的一個半小時,。同時還將教師參加教研活動的成果和布置作業(yè)情況作為教學常規(guī)和師德考核的內容,，切實提高了教師專業(yè)水平，減輕了學生負擔,。為保證學生活動時間,，學校嚴格執(zhí)行每天一小時校園體育鍛煉的規(guī)定，充分利用校園場地,，開展大課間活動,，受到學生和家長的歡迎。

3,、嚴格制度執(zhí)行力度,，狠殺不正之風。學校除大會小會對教師,、班主任加強教育外,，還與全體員工簽訂了《崇文中學師德承諾書》和《廉潔從教承諾書》，設立了舉報箱,，向社會和家長公布了舉報電話,。同時，嚴格制度的執(zhí)行力度,，對亂訂資料,、有償補課、亂收費,、體罰或變相體罰等違規(guī)違紀現(xiàn)象,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即查處，決不姑息手軟,。同時,，將師德師風建設和紀律作風整頓結合起來，嚴肅教職工上下班紀律,，整肅上班秩序,，堅持一天兩次查崗，對發(fā)現(xiàn)的問題隨時公示,，及時小結,。目前，完全杜絕了校園抽煙,、上課,、開會接打手機、上班時間玩游戲等現(xiàn)象,，有效杜絕了不正之風,，提升了教師和學校形象,。

在師德師風建設活動中，我們始終把落實師德規(guī)范,、弘揚高尚師德貫穿于整個活動過程,，并適時總結，大力宣傳表彰,，使遵守職業(yè)規(guī)范,、弘揚高尚師德成為全體員工的自覺行動。

我們以“教好每一個學生,，辦群眾滿意學?！睘槟繕耍浴白鋈嗣駶M意教師”為抓手,，以職業(yè)道德建設為突破口,，積極改進工作方法，創(chuàng)新工作模式,，全面加強師德師風建設,，取得了管理制度配套、從教行為規(guī)范,、教師形象提升,、教育質量升位的明顯成效。當然,，我們也深知,，師德建設是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務,，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了,、更新的機遇和挑戰(zhàn)，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點,，長抓不懈,，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新,，及時總結經(jīng)驗教訓，不斷提高師德水平,。

教育工作者的師德師風建設工作總結篇四

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師德,，即教師的職業(yè)道德;師風,，即教師的行為作風。教師是學生的行動標桿,，因此師德師風對于一名教師來說是相當重要的,。自教育局和學校聯(lián)合開展師德師風建設活動以來，我作為一名中學教師積級參于到這次的活動中來,。通過學習,、研討、實踐等多種活動形式,，我不但對師德師風建設的重要性有了深刻的認識,，還在不斷總結的基礎上提升自己思想道德修養(yǎng)和各方面的綜合素質：

一、要有一顆滿懷關愛的心,。師愛是師德的靈魂,。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”,，是師德的核心,，即“師魂”。在一定程度上,，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難,。林崇德教授認為,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情,，就會‘親其師’,，從而‘信其道’，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。因此，成為一名教師后就要對任何一位學生都充滿關愛之心,，這是師德之本!

二,、要有良好的心理素質。師德是教師職業(yè)理想的翅膀,。教師的心理素質是在教育教學活動中表現(xiàn)出來的心理特點,。作為教師在整個教育教學活動中會遇到各種類型的學生或是學生家長,，有人理解、有人支持,，也有人不理解,、還故意為難教師。教師的全部工作就是教書育人,，只有自己首先具備良好的心理素質才能更好的面對學生,、引導學生甚至才能更應對各種類型的問題學生給教師出的難題，才能限度地爭取到學生家長,、社會人士的理解與支持,。

三、要有理想,。理想是我們目標的導航燈,。有人認為教師工作簡單機械，枯燥無味,，從踏上講臺那一刻起就已經(jīng)被磨得毫無斗志了!這是很危險的信號!因為任何人,、從事任何職業(yè)如果沒有了理想那么就會失去對工作最起碼的熱愛和忠誠，就會放任自由,。這是一種對自己,、對學生都相當不負責的表現(xiàn)，就會導致工作效率不高甚至工作經(jīng)常出錯,，嚴重的還可能誤人子弟!因此,，教師職業(yè)是非常神圣和敏感的'，我們從事了這一職業(yè)就要熱愛她,，在任何時候都不要失去做為一名教師的理想,，哪怕只是想要上好一節(jié)課，哪怕只是轉化一個差生;哪怕只是為爭做一名合格的教師,。我們一定要有理想,，要有目標，要有動力!

四,、要不斷提高專業(yè)技能和綜合素質,。在今天信息時代背景下，社會科技,、知識飛速發(fā)展,。作為一名教師如果還只是停留在傳統(tǒng)的教育教學中一條教鞭、一根粉筆的模式,，想要追趕上今天時代的步伐基本上已經(jīng)不太現(xiàn)實了,。而且特別是現(xiàn)代家庭、社會思想超前,，理念新穎,，我們如果不更新自己的知識結構和思想理念我們就要與學生格格不入,，也不可能成為學生喜歡的教師,，對教育教學工作的開展也會顯得相當困難,。因此，無論任何一學科的教師,，在社會呼吁要造就一專多能型的人才的要求下,，我們都應該不斷提高我們的專業(yè)技能和各方面的綜合素質!一位知識淵博，理念新穎,、生動有趣的學生更能搏得學生的青萊!

五,、要有良好的作風。教師背后的最銳利的眼睛就是學生的,。教師作為學生學習知識和經(jīng)驗的傳授者,，教師的行為舉止、作風習慣對學生有著深刻的影響,。因此,，作為一名合格的人民教師無論在工作上、生活上,、甚至具體體現(xiàn)在服飾打扮上,，都要嚴格要求自己，處處要以為人師表自律,，言行舉止要文明上進,，思想要干凈不含糊,態(tài)度要親和有力，人際關系要和諧明朗,，這樣才能為學生樹立良好的形象,，才能幫助、教育學生成為社會有用之才!

總之,，通過這次活動的學習,，我發(fā)現(xiàn)了自己的些許優(yōu)點也更多地看到了自己存在的不足。通過參于這次活動,，我從思想認識到具體行動都有了較大的改變,，對教師這一職業(yè)工作有了全新的認識。也讓我真正從心底愛上了教師這一行業(yè),，在今后我教育教學的實踐工作中,，我將更加努力、更加進取,、更加完善自己,，揚長避短!爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師!

教育工作者的師德師風建設工作總結篇五

20xx年度，中心狠抓師德師風建設,，全面貫徹黨的教育方針,，按照教體局關于加強師師風教育有關活動要求,，進一步加強中心師德師風建設和教師職業(yè)道德修養(yǎng)，全面增強教師活動育人,、為人師表的自覺性,，樹立教師隊伍的新形象，不斷提高教育質量,，推進中心精神文明建設,，現(xiàn)將中心師德師風建設工作總結如下：

（一）領導高度重視，健全組織機構,。中心領導高度重視師德師風建設工作,，把師德師風建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議,，統(tǒng)一思想認識,，增強抓好中心教師師德師風的責任感和緊迫感。同時,，成立了以中心主任為組長的師德師風建設工作領導小組,，安排部署師德師風工作，研究制定師德師風工作計劃,，具體組織,、協(xié)調、領導教師師德師風建設的有關事宜,。

（二）完善規(guī)章制度,，加強廉政建設。中心主任帶頭執(zhí)行廉潔自律有關規(guī)定,，全中心干部教師均未發(fā)生違規(guī)違紀事件,。制定和完善了學習、調研,、財務,、請假及廉政建設等規(guī)章制度，形成了用制度管人管事良好機制,，促進了黨風廉政建設的科學化,、制度化和規(guī)范化。持續(xù)開展黨風廉政警示教育,，召開中心深化作風整頓優(yōu)化營商環(huán)境動員大會,，組織全中心黨員簽訂黨風廉政建設責任狀，撰寫廉政警示教育心得體會,，全面推進全中心黨風廉潔建設持續(xù)向好,。

（三）強化宣傳學習，提高思想素質。在思想政治建設中,，把對中心教師的思想建設,、政治建設、作風建設和組織管理作為頭等大事來抓,，不斷提高教師的理想信念,、理論修養(yǎng)、政治覺悟和工作水平,。堅持把理論學習與中心工作實際結合起來,，把黨性教育和師德師風建設工作結合起來，較好地營造了一個良好的學習環(huán)境和氛圍,。制定了每周定期集中政治學習、業(yè)務學習,、黨員自學等學習制度,，認真組織全體教師采取集中學習、專題研討,、參加培訓班,、個人自學等多種形式，系統(tǒng)學習了黨的路線,、方針,、政策。

（四）豐富活動內容,，開展系列活動,。

一是召開全體教師大會。引導教師加強黨性修養(yǎng),，始終牢記自己的.神圣職責,，要求全體教師莊重承諾依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè),，熱愛學生,，廉潔從教，為人師表,。以中心人特有的精神風貌,，在探索中前進，在創(chuàng)新中成長,，在實踐中升華,，以勤勉敬業(yè)的態(tài)度，向家長,、社會交出了一份滿意的答卷,。

二是樹立“五師”教育目標。鑄師魂，要求教師具有“四心”,，關愛學生誠心,，了解學生細心，教育學生耐心,，服務學生熱心,。育師德，要求教師做到“三愛”,，愛事業(yè),，愛崗位，愛學生,。樹師表,，要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標，四高——高度的覺悟,、高度的社會責任感,、高尚的道德情操、高超的教學藝術,；三種精神——奉獻精神,、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神,；二嚴——嚴肅的自我修養(yǎng),、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；一強——強化為人師表意識,。正師風,，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范,、榜樣規(guī)范,，加強教師的職業(yè)道德建設。練師能,，對不同層次的教師提出不同的要求,，按照教師培養(yǎng)目標進行培訓學習?！拔鍘煛苯逃こ痰膶嵤?，強化了教師的職業(yè)道德意識，在中心組織的各項品牌活動中,，掀起了人人爭當師德先進,，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。

三是開展“廉潔從教服務學生”為主題的教育活動,。營造愛教愛生氛圍,，組織教師學習黨風廉政建設,、教師職業(yè)道德、行風建設和師德師風教育相關文件,。評選中心“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”、“為人師表,，廉潔從教”等廉正文化格言,，時刻提醒教師注意自己的行為規(guī)范。組織教師觀看師德教育學習視頻,，廣大教師增強了責任感,，在日常生活中言傳身教，為人師表,。

四是開展“心手相牽共享陽光”關愛行動,。全面加強特殊群體學生的教育工作，認真開展關心關愛服務活動,，在跳蚤市場活動中,，把從城區(qū)各校青少年中募集的學習用品、衣物及玩具2000余件,，發(fā)送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，努力促進特殊群體學生健康成長,。

五是進行師德師風自評互評測評,。教師依據(jù)師德師風建設的標準和職業(yè)道德的個體評價要求，對自己的為人師表,，敬業(yè)精神,，協(xié)作觀念，學生愛心,，廉潔從教等方面進行自我評價,，找準切入點，明確努力的方向,。在此基礎上,，廣泛的發(fā)揚民主，相互評價在職業(yè)道德上與現(xiàn)代教育理念不相符合的地方,，從而互相學習,、監(jiān)督，取長補短,，共同進步,，增強了教師的敬業(yè)精神與自我約束力。

中心的師德師風建設工作,，雖然取得了一定的成績,，但我們應該清醒地看到還存在薄弱環(huán)節(jié)。一是個別教師的意識不強，責任心不強,，缺乏應有的活力,。二是部分教師對業(yè)務的學習態(tài)度不夠端正，學習上不夠積極主動,，對新的教學手段在教學中的運用能力差,。

一是強化理論學習。著眼長遠,、抓住根本,，把加強黨史、黨性學習教育作為中心師德師風工作的一項長期任務,，創(chuàng)新學習方式方法,，探索建立長效機制，采取集中學習與個人自學相結合等形式,，提高全中心教師的學習效果,，強化理論武裝。

二是強化黨性修養(yǎng),。健全批評與自我批評機制,，堅持黨員民主評議制度，定期不定期開展談心談話活動,，提高自覺加強黨性修養(yǎng)的意識,。引導全中心教師樹立正確的人生觀和政績觀，堅定理想信念,，加強全中心黨風廉政建設,，堅決抵制“四風”和腐敗問題。

三是強化作風改進,。嚴格按照教師師德師風工作總體要求,，不斷加強全中心教師思想作風建設，在嚴守政策規(guī)定,、堅持求真務實和弘揚愛崗敬業(yè)上下功夫,、做表率。切實轉變工作作風,，增強工作實效,，營造真抓實干、務求實效的良好風氣,。

四是強化制度建設,。進一步建立健全制度，堅持用制度規(guī)范行為,，嚴格執(zhí)行學習,、調研,、財務、請假及廉政建設等規(guī)章制度,，使中心開展工作,、從事活動有章可循、有規(guī)可依,。強化制度執(zhí)行,，不斷增強制度的剛性約束，提高全體教師依法按制度辦事意識,，為師德師風工作有效開展提供有力保障,。

教育工作者的師德師風建設工作總結篇六

在__區(qū)教育局黨政部門及__市第一中學大學區(qū)相關領導的指導下，我校20__年師德師風建設教育活動正在持續(xù)有效的開展,，為了提升下一階段的師德師風建設水平,，現(xiàn)對前一階段的工作總結如下：

一、學校領導高度重視,，相關處室緊密配合,。

我校各級領導尤為重視師德師風建設，由校長牽頭對培訓和引導及檢查督導工作更是常抓不懈,。由主管校長協(xié)調各處室安排部署師德師風建設培訓工作,。并由辦公室，教務處,，政教處進行檢查督導,，把師德師風建設工作落到實處。

二,、拋磚引玉，推動理論學習,。

由學校辦公室組織印發(fā)了《__市__區(qū)第四大學區(qū)20__年師德師風建設專項教育活動學習材料》主要包括：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，《__益新中學教師教育教學行為規(guī)范》，《__益新中學教育教學事故認定預處理辦法》等相關資料,。積極組織全校教職員工參加大學去師德師風建設培訓活動,，聽取了三位專家和優(yōu)秀教師代表的報告，并引導教職員工撰寫學習活動的心得體會,。定期通過行政會議,，處室例會，兩級組長會議,，班主任會議等形式對教師進行引導和培訓,。

通過推門聽課，公開課,，老教師示范課,，青年教師匯報課,，優(yōu)質課展示，集體備課,，外出參加比賽等形式進行檢查督導,，學校各級領導更是以身作則，早到校,，早巡查,，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正,。

三,、推動文化熏陶，提升文化品位,。

學校在發(fā)展過程中,，特別重視文化建設，由主管辦公室和總務的校長牽頭,，積極推進校園文化建設,，一方面從硬件建設上滿足教師的教學需求，美化校園環(huán)境,，精心培育校園景觀小品,，為教師辦公室添置綠植，努力改善辦公環(huán)境,，增強教師教育教學自信心,。一方面從軟件著手，推動制度建設,，配合上級主管部門精心查漏補缺,，完善學校各項規(guī)章制度。軟硬兩手抓推動了益新校園文化的快速發(fā)展,，濃郁的校園文化氛圍更進一步提升了校園品味,。

四、加強教科研培訓,，努力提升教師自身素質,。

學校教務處和教研室積極配合抓好教科研培訓工作，在培訓上舍得投資,，多次邀請專家學者來校作報告,，點評課。同時也多次派遣教師赴外校學習聽課,。積極參加省市區(qū)各級部門的小課題研究活動,，近兩年我校在各級各類刊物上發(fā)表表教育教學論文上百篇，結題各類課題多項,。有數(shù)十人次在各級賽教活動中獲獎,，教育教學成果碩果累累,，得到了社會和家長的一致贊譽。學校也因此得到了上級主管部門的表彰和獎勵,。

總之,，在多年的發(fā)展過程中我校逐漸形成了“團結協(xié)作、頑強拼搏,、勵精圖治,、追求卓越”的益新精神；構建了“精彩回顧,、彌補追述,、教育摘錄、教學隨想”教育教學平臺,；成就了“勤奮篤學,、和諧進缺的校風和“敬業(yè)嚴謹、追求一流”的教風,。

我校領導深知師德師風建設對于提升學校品味的重要性和師德師風建設的持續(xù)性,、長期性和多變性。因此要求全體教職員工要勤加學習,，廣泛閱讀,，拓展自己的知識體系，提升自身的認識水平,，為國家教育事業(yè)的發(fā)展,，為實現(xiàn)國家人才戰(zhàn)略的夢想貢獻自己的綿薄之力！

教育工作者的師德師風建設工作總結篇七

本學年我校認真,、扎實地開展了加強師德師風建設工作,，并取得了顯著的成效，進一步推動了我校師生員工的作風建設和道德建設,，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展,，現(xiàn)將具體實施情況總結如下：

加強師德師風建設，重在建立規(guī)范和引導機制,，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設,。

我校在建章立制的過程中,，力求既高度重視辦好社會主義大學對廣大教職工的職業(yè)要求，又要充分尊重我校教職工的職業(yè)特點,，把師德師風建設同廣大教職工的教學,、科研工作緊密結合起來，同實現(xiàn)學校改革發(fā)展的總體目標結合起來,，充分調動廣大教職工教書育人,、服務育人,、管理育人的積極性，使似的師德師風建設成為推動學校改革發(fā)展的重要保障,。

我校師德師風建設工作在全體教職工進行,。在教師中，以師德師風教育為重點,，在干部職工中,，以愛崗敬業(yè)教育為重點。

造就一支高素質的干部隊伍,，是學校發(fā)展的重要保證,。在師德師風建設中，我們對全體干部職工進行一次愛崗敬業(yè)教育,。牢固樹立服務于學校教學,、科研活動的觀念，為學生健康成長而積極奉獻,，嚴于律己,，嚴守紀律，清正廉潔,，樹立“師大人”的良好形象,。

我們把師德師風建設同學校的改革發(fā)展結合起來，同日常工作緊密結合起來,，不圖形式,，不走過場，務求實效,。

根我校師德師風建設分“學習教育,、對照檢查、整改提高,、總結表彰”四個階段進行突破,，并取得豐碩成果：

（一）學習教育階段

我校開展了在全校范圍內的教學秩序、工作秩序,、生活秩序和校園環(huán)境的專項整頓工作,，樹立良好的校風校紀，創(chuàng)造良好的校容校貌,，為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的'外部環(huán)境,。

（二）對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務是認真學習、提高認識的基礎上揭示問題,，找準主要矛盾,。

在此期間，校工會舉辦了全校教職工“愛崗敬業(yè)，為人師表”演講比賽,。通過此次比賽,，教職工表達了對教育事業(yè)的執(zhí)著信念和不懈追求，歌頌了為學校教育改革積極進取,、勇于創(chuàng)新,、無私奉獻的精神，以及孜孜不倦,、嘔心瀝血,、獻身教育的高尚的師德師風。對于提高全校師生員工加強自身道德修養(yǎng)的自覺性,，努力營造“揚師德,、正師風、樹師表的良好氛圍,，把我校的師德師風建設工作落到實處,，起了重要的作用。

（三）整改提高階段

整改提高階段的主要任務是根據(jù)對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對性地采取措施,，建立健全有關的規(guī)章制度，使師德師風建設逐步走上經(jīng)?；?、制度化的軌道。

（四）總結表彰階段

這一階段是總結師德師風建設的典型經(jīng)驗,。表彰獎勵先進典型,，樹立榜樣，從而把我校的師德師風建設工作引向深入,，真正把這項工作落到實處,。

教育工作者的師德師風建設工作總結篇八

建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍是中學部發(fā)展的關鍵,。本學期,，中學部十分重視隊伍建設，把師德教育作為教師培訓的重要內容,，把教師的職業(yè)道德水平作為考核重點,，更新師德觀念、規(guī)范師德行為,、提升師德水平,，取得了階段性成果。及時回顧中學部在師德師風建設方面所做的工作,，鞏固成果，總結經(jīng)驗教訓,，對學部師德水平的整體提升和良好教風的形成,，具有重要的積極意義,。

(1)9月6日，新學期第一次教師大會,，打開了中學部“以會代訓”的新的一頁,，培訓主題：探尋教育真諦，享受教育快樂,。這次培訓按“調整我們的苦樂觀”,、“愛是快樂之源”、“在崗位上尋找快樂”,、“用快樂感染學生”四個專題展開,，幫助教師樹立正確的苦樂觀，堅定立足崗位,、樂于奉獻的思想,。

(2)9月9日，教師節(jié)前夕啟動“我愛我的祖國”主題活動,，強調師生共同參與,，創(chuàng)作歌頌祖國詩歌，同臺演唱愛國主義歌曲,。

(3)9月20日,，第二次教師大會，培訓主題：修師德,，正教風,，打造高素質教師團隊。會議提出,，師德是教師道德理想,、道德情感、道德觀念,、道德規(guī)范及行為準則的總稱,。我們強調師德的重要性，是因為在影響學生的身心發(fā)展,，指導學生成人成才的過程中,，教師是旗幟，是路標,，是榜樣,。

(4)10月11日，第三次教師培訓會,，主題是：提升執(zhí)行力,，增強競爭力。會議強調，執(zhí)行力就是責任感,。并引用了中國臺灣教育家高震東先生的一段演講詞：當老師的,，國家就是你面前的學生。你往講臺上一站,，下邊的學生就是你的國家,，找國家太容易了。今天我往這兒一站,，下面1500人就是我的國家,，我必須對你們盡心盡責，就要產生教化作用,，影響作用,，你就是我的國家，我愛你,，就是我愛國,，把我的思想傳播給你，就是愛國!(掌聲)那你以后往你的學生面前一站,，那就是你的國家,。你不能浪費他的時間，他的生命,，你要好好為國家培養(yǎng)下一代,，你給他這種愛國思想，你就是一個愛國者,，不給他,，你就是不愛國，你就是叛國者!

(5)10月25日,，第四次教師大會,，這是中學部“師德師風教育月”活動動員大會。會上傳達了《關于深圳市寶安區(qū)教育系統(tǒng)-學年度開展“師德師風教育月”活動的通知》和深東院政017號文件,。組織全體教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,。介紹了全國師德標兵劉讓賢的事跡：堅守高寒山鄉(xiāng)的“孺子牛”;全國師德標兵張桂梅的事跡：為孩子捧出赤誠的心;全國師德標兵__鵬的事跡：桃李不言下自成蹊;全國師德標兵王偉華的事跡：用教育的光芒溫暖學生;全國十佳中學班主任牛超的事跡：獻身教壇志不移,，厚德博愛終不悔,。

(6)11月中旬，學部開展了一次廣泛的學生評教活動,。學生人人動筆,，按照教學水平、作業(yè)批改,、課外輔導和綜合評價等項目,，分a,、b、c三檔評價所有的任課教師,，還可以留下自己的具體意見,。面對來自學生的挑戰(zhàn)，教師必須高度重視,，認真剖析，改變自己,，寬容應對,。這次評教活動是一次非常有效的師德師風教育活動，它進一步提醒廣大教師,，要高度重視角色的轉變,。教師不再是居高臨下地教導學生，而要以一個引路人的角色來幫助,、點撥學生,。教師要毫不猶豫地拋棄師道尊嚴，要成為學生平等的合作者,、謙虛的傾聽者,、真誠的賞識者、個性張揚的促進者,。教師可以批評學生的種.種錯誤,，而學生也可以對教師的失誤給予指正。在這種民主平等的氛圍里,，師生互相尊重,，學生自主自信、獨立思考的素質才能得到培養(yǎng),，個性才能得到充分張揚,。

(7)期中總結大會上，學部領導在充分肯定學部師德師風建設成果的同時,，對個別教師體罰和變相體罰學生,，甚至毆打學生的現(xiàn)象，進行了點名批評,。

(8)為了促進教師的專業(yè)成長,，學部組織編擬了近七千的學習材料。內容主要包括師德師風,、教育法律法規(guī),、教育教學基礎和教育教學技能等。12月10日下發(fā),，學部教師人手一份,，旨在幫助教師自我更新,，自我充實，自我完善,，努力成為學科的專家,，教育的專家。

(9)12月中旬,，學部開展的“整頓校風校紀,，營造文明校園”專項活動，將“加強教學檢查,，規(guī)范教師行為”作為整治的重點之一,，明確提出：嚴禁侮辱、體罰和變相體罰學生,，杜絕無教案上課,、不按要求布置和批改作業(yè)等現(xiàn)象。

(10)12月21日,，學部行政會議對本學期師德師風建設情況進行了認真分析,，全面評議了目前教師隊伍的師德狀況，確定了報院部表彰的“師德標兵”人選,，并進行了公示,。

感悟一：教師是學校最重要的資源。如果說教育質量是學校的生命線的話,，那么一支師德高尚,、業(yè)務精良的教師隊伍就是學校的生命之源。作為民辦學校,，存在就是道理,，規(guī)模就是財富，發(fā)展就是貢獻,。面對中學部目前的生源狀況,，基礎差、毛病多的孩子所占比例重,，教育難度大,，這就更需要有一支有愛心、有方法,、有耐心的教師群體,，共同撐起書院教育的藍天。

感悟二：師德的形成是外因和內因相互統(tǒng)一的結果,。各種教育法規(guī)和教育部門的要求是師德建設的外因,，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設是脆弱的,，效果也是短暫的,。要讓師德規(guī)范經(jīng)過教師的內心體驗變成教師的個體信念,，變被動接受為主動追求，觀念的轉變需要培訓,，甚至需要洗腦,。

感悟三：在師德師風建設中，激勵機制也不可或缺,。一是領導對優(yōu)秀教師的及時肯定,，能“點燃”教師激情，增強教師榮譽感,，激發(fā)教師進取心,，激勵他們邁向新的目標。如初一年級班主任佘遠剛,、劉修云、李書華跟班緊,，工作深入,，堅持組織學生路隊;何錚生、曹奮奮,、齊登奎,、許永慶、舒浩珍等教師工作盡心盡責,，堅持利用課余時間為學生補課;邱滿佳,、儲忠勛兩位年級組長為人正直，堅持原則,，主持正義,，敢抓敢管;陳志富、王希平等一批教師對工作一絲不茍,，勤勤懇懇,，淡泊名利，樂于奉獻;劉大成,、王永勝,、盧夫喬、賈賢星,、沙偉平,、陳偉等班主任傾注滿腔熱情，真誠熱愛學生,，精心經(jīng)營班集體,，深受學生歡迎。二是表彰書院“師德標兵”,，具有很好的激勵和引導作用，能真正豎起書院的師德榜樣,，讓全體教師工作有目標,，激勵全體教師積極向上,，不斷進取,，形成了人人爭先進，事事爭上游的良好風氣。

感悟四：嚴肅處理那些影響教師隊伍形象,，違背教師職業(yè)道德的行為,，對整個教師隊伍師德師風建設的作用不可忽視,。事實上，絕大部分教師對自身的職業(yè)道德水平是非常在意的,。及時嚴肅處理那些違背教師職業(yè)道德的行為,，明確表明學部對大是大非問題的態(tài)度，對提高學部管理者的威信,，引導師德師風的發(fā)展方向,，具有重要的作用。

感悟五：師德師風建設的確能改變學部的面貌,，是學部管理工作的好抓手,。幾個月來,，監(jiān)守崗位,、任勞任怨的教師多了;認真履行職責,，主動利用課余時間為學生補課的教師多了;關心愛護學生，受學生歡迎的教師多了;自覺學習,，鉆研教學,，主動開設公開課的教師多了。師德師風的變化帶來了學部校風校紀的更大變化,。學生中,，主動找老師補課的，認真聽講,，按時完成作業(yè)的明顯增多;課堂紀律,，就寢就餐情況，廣播操質量,，衛(wèi)生狀況,，儀容儀表明顯好轉;遲到、曠課,、上課睡覺,、玩手機等現(xiàn)象明顯減少。

教師是立校之本,，師德是教育之魂,。面對中學部的發(fā)展現(xiàn)實，擴大招生,，形成規(guī)模,，是我們生存的基本需要;要擴大招生，首先必須鞏固生源,，控制流失;大凡流失學生,，其家長都或多或少對學校有不滿意的地方,，因此,，要控制流失,，就得讓學生滿意,，讓家長滿意;除開生活方面的因素，目前最容易讓學生和家長不滿意的,，就是管理,，管理出校風，管理出質量;師德師風(包括管理干部的工作作風)正是學部管理的最好抓手,。因此,，我們認為，師德師風建設應該是學部發(fā)展邏輯鏈中的重要環(huán)節(jié),，必須持之以恒,，常抓不懈。

目前中學部師德師風狀況主流是好的,，絕大部分教師具有積極的人生價值取向,。他們愛學習，求上進,，愛崗位,，敬事業(yè)，能精心施教,，嚴謹治學,，樂于奉獻。這些正是我們開展師德師風建設的重要基礎,。只要我們理直氣壯講師德,，大張旗鼓樹正氣，就一定能讓那些自以為進入民辦學校就可以不思進取,、個人主義膨脹,、只看金錢不求奉獻的少數(shù)人沒有市場。

加強教師培訓,，倡導終身學習,，建設一支學習型、研究型教師團隊,，仍然是中學部今后一段時期的重要任務,。要通過培訓和學習，切實轉變觀念,，形成中學部的核心價值觀,。

要通過建立健全教育教學管理制度，進一步規(guī)范教師行為,，增強法律意識和責任意識,。堅持依法辦學，讓教師“職業(yè)道德規(guī)范”深入人心;堅持誰分管誰負責,，誰的崗位誰負責,，誰的課堂誰負責，誰的班級誰負責,。形成教師隊伍中人人都管理,，處處有管理，事事見管理的良好局面,。要逐步實行師德師風“一票否決制”,，在各類考核評比中，把師德師風作為重要內容給予細化,、量化,。要一手抓師德師風教育，一手強化制度管理,，兩手一齊抓,，真正讓師德師風建設工作取得實效，形成良性運行機制,，促進校風的根本好轉,。

教育工作者的師德師風建設工作總結篇九

本學期我們學校組織全體老師認真地開展了師德師風,，通過集中學習、自學等多種方式,，使我們提高了對師德師風的認識,，現(xiàn)在我把自己在這方面的如下：

在政治思想方面，本人長期堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質,，學習《教育法》、《法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高自己的業(yè)務水平。,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系,，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,，堅持做到不體罰或變相體罰學生。( )正確處理教師與學生家長的關系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施，在交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事,，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質,，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量,。

我以為,，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人,，為人師表”,。具有一定的政治素質、思想素質,、業(yè)務素質,。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信,、守禮,，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學生的成長,。

我覺得新時代的師德師風應該是平易近人、嚴中帶慈,、公平待人,、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，但不把學生當作發(fā)泄的對象。傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化,。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重,，這是個進步,。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準,。

強調素質不等于忽視品德,。我國古代的教育家早就說過,，人者，德為先,。未學文而先學文德,，未學武而先重武德，總之,，師德要從小事做起,，從我做起，只有不斷學習,，努力探索,，才能外樹形象，內強素質,。今后我會更加努力的學習,，用現(xiàn)代的教育思想來武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作,，通過豐富多彩的少先隊活動讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接良好的教育,。

教育工作者的師德師風建設工作總結篇十

我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，充分認識新形勢下師德師風建設的'重要性和緊迫性,，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實?，F(xiàn)對我校開展師德師風建設工作作以下總結：

教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤,，在師德師風的創(chuàng)建活動中,，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議,、學習的機會,，認真學習，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,，使教師能在思想政治上,，道德品質上，學風學識上以身作則,。

我校對師德師風建設工作高度重視,，把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為堅持教育為人民服務，推進依法行政,，從嚴治教,，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè),，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓,。切實加強領導，建立工作機制，實施師德師風建設責任制,。

學校領導和教師高度重視師德師風工作,，嚴格自律，共同發(fā)展,。

1,、學校強化管理隊伍黨性修養(yǎng)和師德修養(yǎng)，集思廣益,，集體領導,，群策群力，明確管理職責,，增強工作效能,，加強履責考核工作。落實廉潔自律各項規(guī)定,，加強黨風廉政建設和反腐敗工作,；認真抓好廉政文化進校園工作,。

2,、學校一直在努力建設一支胸懷理想，充滿激情的教師隊伍,；一支自信,、自強，不斷挑戰(zhàn)自我,，善于合作,，具有人格魅力，尊重同事的教師隊伍,；一支充滿愛心,，受學生尊重，追求卓越,，富有創(chuàng)新精神,，勤于學習，不斷充實自我,，關注人類命運,，具有社會責任感的教師隊伍。

為了進一步提高我校教師的師德師能建設,，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體,。根據(jù)我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動,，通過活動,，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。

1、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，利用假期及日常會議組織師德專項培訓,，全體教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范,。對違規(guī)家教,，變現(xiàn)體罰等有違師德表現(xiàn)的行為嚴肅禁止。

2,、切實加強教育管理者隊伍建設,。以打造一支能夠符合學校教育今后發(fā)展需要的管理者隊伍為目標，切實抓好隊伍建設,。認真建設一支有理想,、有激情，注重學習,，工作務實,，顧全大局的管理隊伍,；以工作規(guī)范能力的提升來推動學校教育教學管理水平規(guī)范化的提升,；切實加強效能建設,，落實崗位責任制,。

3,、進一步加強班主任隊伍建設,。以培養(yǎng)一支“讓學生滿意,、讓家長放心”為目標的班主任隊伍,，切實加強班主任建設,。完善班主任隊伍的管理,。用制度規(guī)范班主任工作行為，建立班主任工作檔案,，定期考核班主任工作,，考核結果作為班主任和教師聘任、獎勵,、職務晉升的重要依據(jù),。

做好師德師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍,、堅定不移,、堅持不懈，相信只要扎實工作,，務求實效,，我們的師德師風建設會向著更好的方向發(fā)展。

教育工作者的師德師風建設工作總結篇十一

根據(jù)市,、區(qū)教育局開展師德師風教育活動的常規(guī)部署,，結合“xx”主題教育,、“三個一批”師德師風主題活動，我校深入開展了師德師風教育活動,，全體教師增強了師德意識,，明確了努力方向。現(xiàn)將工作簡要總結如下：

召開了校領導班子會議和教職工大會,，就“思想發(fā)動,、組織學習”工作進行了布置。班子成員談了開展師德師風教育活動的重要性和重要意義,，教職工明白了師德師風教育活動的意義,，使師德師風教育活動能夠順利進行。

1,、保障教職工的師德師風學習,。為了使師德師風學習落到實處，學校采用集中專題學習,、教職工會議適時傳達,、結合案例及時反思。

2,、通過教師大會專題研討,、專題調研等形式，排查和分析了在實際工作中影響學校和教師發(fā)揮作用的主要因素,，在看到學校和教師在教育教學管理方面的成功經(jīng)驗的同時,，也明確了教育活動所要解決的.主要問題,，從而為保質保量地完成師德師風教育活動打下了良好的基礎,。

3、認真組織好教師學習《教育法》《教師法》《公民道德建設實施綱要》《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),，深刻領會其中精神要點,，使教師的思想普遍有一個明顯的提高，并要求教師積極開動腦筋,，開拓思維,，大膽創(chuàng)新，與時俱進,，把師德師風教育活動與學校具體工作結合起來,。

4、形式多樣,，務求實效,。按照學校師德師風教育活動工作安排，在制訂計劃的基礎上,，要求每個教師根據(jù)實際情況認真制訂學習計劃,，認真學習《新時期教師職業(yè)道德》等有關師德建設書籍和文件，采用集中學習與自主學習相結合。集中學習以交流,、學習體會,、討論問題為主。結合“xx”中“合格黨員標準,、不合格黨員表現(xiàn)”大討論等,，提高、強化規(guī)范,、模范要求,。

5、總結表彰,，樹立典型,。通過“師德標兵”評選、教師節(jié)表彰,、事跡宣傳,、“亮明身份”（“三個一批”師德師風主題活動——桌牌、吊牌,、胸牌等）等活動,，樹立典型，以點帶面,，共促師德師風的提高,。

師德師風教育是一項長期而系統(tǒng)的工程，我們認為這是一次契機,，同時認為這也是樹立教師良好形象,，提高師德水平，提高學校教育質量,，提升學校辦學品位的一個重要措施和手段,。由于一些客觀因素的影響，對于師風師德的樹立,，還存在著一些問題：

1,、教師對教育自我提高師德方面意識還有待提高。

2,、忙于教學少對自身修練,，政治理論的學習有待進一步加強。

3,、學校還缺乏一些相應的考核措施,。

4、活動的形式還需要生活化,、多樣化,。

總而言之,，通過學校、教師個人的剖析,，學校在師德師風建設中明確目標,，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，而教師個人亦不斷提升自我的素養(yǎng),，不斷完善個人的人格,，這對學校和個人而言，均是深刻的教育,。我們在下一年的師德師風教育中揚長補短,，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德,、全面發(fā)展的師觀,、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使學校的教學質量上臺階,、教學管理上層次而不懈努力,！

教育工作者的師德師風建設工作總結篇十二

我擔任班主任工作以來，最大的體會是：當一名合格的人民教師,，必須具備高度的職業(yè)道德與高超的工作藝術,，作為一名稱職的班主任，必須要有一套獨特的管理經(jīng)驗,。在班級管理工作中,，我體會到了班主任的艱辛，但更多的是感到一種高度責任感,。下面,，我把在班級管理中的幾點體會匯報如下：

“三尺講臺無限愛”，只有愛學生,，學生才會愛你,，才能便于班級的管理,，在班級的管理中,，我把自己的愛灑向每一個學生的心田，時時處處為學生著想,，用一顆真誠的愛心去感化學生,。教師對學生的愛是無私的，是高尚的,。這是教師一切行為的內在動力,。但一般來說，教師愛的“甘露”灑向優(yōu)生的比較多,，灑向差生的比較少,。多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我,，差生更需要愛；較之“優(yōu)生”,，“差生”更需要關心,，更需要老師愛的滋潤。所以,，我們要把愛灑向每個學生的心田,。

作為老師，首先應該把教育當作一種事業(yè),，而不是事情,。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的未來,，你就會付出自己的精力和心血,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。班主任工作既多又雜,，事無巨細,，每天都有做不完的事。尤其是作為一名東方的班主任,，更要有奉獻精神,。

學生就是學生，總是免不了要違反紀律,，學生違反紀律就要受到紀律處分,，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法,、校有校紀,、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓,。但是怎樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒呢,？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬?？我在班上對不同的學生產生不同的處罰方式,。仔細剖析學生的心理，從正面教育入手,，教給他們冷靜處理問題的機智和方法,，使學生深刻的認識到了自己的錯誤，心悅誠服,。

我這個人性格比較急躁遇到學生調皮的時候火氣是比較大的,，很容易發(fā)脾氣，批評學生,，有時弄得自己也很難堪下不了臺,，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生,，即使他表面上服氣了，但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣,，甚至有的還會產生逆反心理,。后來在做班級工作的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的辦法,。每一個學生都有自己的優(yōu)點,，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。在實際中采取多表揚，多鼓勵,，少批評,。

在班級管理理念上，我積極舉張這樣一個觀點：一個優(yōu)秀班集體的形成,，很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環(huán)境,。我每帶一個班級，我都把這一理念教給全班學生,，一直貫穿于我治理班級的整個過程,。讓全班同學都充滿了熱情，具有克服困難的決心,。在學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,，直到真正弄明白了為止。紀律上我積極主張“先專政后民主”,，一個班級必須要有鐵的紀律,，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利,。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分,，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的.人,。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意,，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作,，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情,，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則,。班上有名男生,，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應,，他認為自己不過是遲到了兩分鐘就被班干部記入了黑名單，覺得這個班的紀律實在是太嚴了,，甚至強烈要求調到其他班去,，我把他違紀的事情做了處理，處理的第二天我就找他出來長談,，進行思想上的疏導工作,，經(jīng)過長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤,，鑒于他的進步我后來試用該學生擔任班干部,，結果，他由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護者,。

班主任在教育,、教學、生活和各項活動中,，根據(jù)是非標準進行褒貶,，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?；該否定的就否定,，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義,、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是建立在“人心所向”的基礎上，在具體實施過程中我的方法是借力用力,，借助集體的力量,。比如：在一次小測驗中，我發(fā)現(xiàn)了有個別同學作弊現(xiàn)象,，針對這件事情,，我在班上召開過主題。

教育工作者的師德師風建設工作總結篇十三

中心學校根據(jù)教育局“關于在師德師風建設活動第二階段中做好開門納諫工作”的通知精神,，于5月3日召開全鎮(zhèn)10名中小學校校長專題會議,，首先傳達教育局通知內容要求，提出我鎮(zhèn)師德師風建設活動第二階段開門納諫的具體要求,。

1,、各學校在認真組織教師學習教育局通知精神的基礎上，充分認識到開門納諫活動是師德師風建設活動的重要組成部分,，是開門辦學聯(lián)系黨群關系,、服務社會,、辦人民滿意教育的重要舉措，是提高學校管理水平的有效途徑,，是此次師德師風建設活動是否成功的重要標志,，只有認識提高了，才能開好五個座談會,，才能真正采納到指導辦學的有效信息,。

2、5月5日,、6日,、7日三天集中開好教師座談會、家長座談會,、各行政村代表座談會,、村兩委座談會、企業(yè)及社會名人座談會,，征求對教育工作的意見和建議,，面對面，誠心誠意,，對收集到的意見和建議,，認真記錄，做到件件有落實,，大部分要有承諾,，并且落實一件，答復一件,，件件有回聲,。

3、5月12日各學校寫出座談會召開情況和意見建議收集情況,、問題建議處理意見的書面匯報材料,。

按照鎮(zhèn)中心學校要求，各學校按時把召開座談會的有關信息以書面形式報告中心校,，歸類匯總如下：

（一）社會信息

1,、家長座談會提出學生住宿在校，解脫了家庭勞動力,，外出打工無后顧之憂,，群眾很滿意，學生在校能吃好,，能吃飽,，但一定要做好飲食衛(wèi)生工作，特別進入夏天，各種疾病容易發(fā)生,，尤其飲食傳染病應引起高度重視,。

課間營養(yǎng)餐是黨中央及地方各級政府為民辦的一件大好事,，群眾特別滿意,，好事要辦好，這方面有一點要求,，管理人員要加強信息交流,，及時發(fā)布因季節(jié)變化食品種類如何調整、物價變化如何平衡,、特殊人群如何對待,、對供應商是如何要求的，怎樣才能做到保質保量供應營養(yǎng)餐,，還可建立家長與管理人員,、供應商的互動平臺等，以此消除誤會,。

2,、學生住宿在校解決了偏遠學生路途行走難題，免去了家長三接三送時間,，家長特別高興,，同時提出要管理好學生、晚上生病怎么辦,？小孩尿床有誰管,？大寢室不能吵鬧，否則會影響睡眠等問題,。

3,、周五學生放學，要做好交通安全管理工作,。

（二）學校管理

1,、部分班子成員的工作創(chuàng)新性不夠，政策執(zhí)行能力不強,。

2,、校本教研不夠完善，形式不夠靈活,，不能緊密地結合教學實際,，成果不多。

3,、綜合實踐活動缺乏課程規(guī)劃,，教學過程中存在形式化傾向，活動開展不夠扎實，成果不碩,。

（三）教師教學

教師座談會氣氛很熱烈,，查擺問題徹底，主要反映的問題有：

1,、有教師對師德師風建設活動認識不足,，從思想上認識不到位，認為只要業(yè)務優(yōu)秀,，能考出好成績就是好教師,。

2、小學教師晉中級職稱以后（晉中高無望）,，就不思上進,，抱著不求有功，但求無過的.思想度日,，業(yè)務不鉆研,，教學不投入，一旦教學成績差,，指責學生,，怨天憂人，不從自身找問題,。

3,、注重知識傳授，忽視智力開發(fā),，多使用灌輸式教學,，不善于引導性學習，不接納新型教學模式,，不探討特色性教學方法,，因循守舊，六年一貫制,。

根據(jù)收集的信息采取相應的整改措施：

（一）組織相應會議,，把開門納諫收集的意見反饋給全體教師，引起相關人員的重視,。

（二）開展自查自糾活動,，如飲食方面，查飲食安全管理制度是否健全,，原料供應定點落實是否到位,，記錄是否齊全，有無讓學生吃剩飯剩菜現(xiàn)象,，生熟食是否分開,，炊事員是否有健康證,，進廚房是否穿著工作服等，把反映出來的和沒有反映出的問題認真做一次自查活動,，分類寫出自查自糾報告,。

（三）借師德師風建設活動之力，在全體教師中開展一次大討論和征文活動,，主題是“教育生涯我留下和將要留下了什么”,，讓老師們回顧過去或展想未來教育之路上濃彩重摸的一筆，自己感到可贊可榮的主要貢獻是什么,，以此喚起教師熱愛事業(yè),，投身教育改革的激情,。時代對我們提出的要求越來越高,，我們只有不斷深入開展師德師風建設，才能不斷促進學校工作整體邁進,，只有經(jīng)常開門納諫,，才能辦出人民滿意的教育。

教育工作者的師德師風建設工作總結篇十四

一年來,，學校進一步加強師德建設,，根據(jù)縣教育局及龍街教育管理中心的統(tǒng)一安排，開展

師德師風

一,、班子和諧帶動教師

為了加強組織領導，學校成立了師德師風主題教育活動領導小組,，組長由校長擔任,，負責師德師風建設的全面工作。校長,、黨支部書記主抓教師思想教育,，教務主任、思政主任主抓教師業(yè)務理論

學習

二,、大力宣傳發(fā)動教師

的問題,，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措,，要求我校教職工要增強“兩個意識”，即責任意識和發(fā)展意識,；做到“三個加強”,，即加強學習上級文件及網(wǎng)絡學習，加強學習先進榜樣,，加強業(yè)務能力提升,；實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務社會,、服務家長,、服務學生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升,，在推進學校各項工作和教育教學質量提高上有新的提升,。學校開辟了

校園

三、抓園丁形象工程建設,，努力提高教師職業(yè)道德素質

1.抓學習,，提高對園丁形象工程建設的認識。我們學校組織教師學習了《2015年教師節(jié)向全國廣大教師致慰問信》,、《中

小學

每節(jié)課都要上合格課，力爭上優(yōu)質課,，緊緊抓住課堂教學這個主陣地,，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化，積極開展課堂教學創(chuàng)新大賽,，讓教師們在日常的教學行為中提高自己的教育教學能力,。另一方面，我校加強了校本教研,，充分發(fā)揮“教研”職能,，促進老師之間的互動，讓教師從思想上,、觀念上,、行動上“走進新課程”,。針對老師在平時教育教學中遇到問題進行教研，通過教研來解決實際問題,；同時積極開展實之有效的“說,、上、評”活動,，提高教研的實效實效性,。第四，針對以往高耗低效,，老師孤軍奮戰(zhàn)的缺點,，建立“高效、共享,、反思”的新型備課方式,，讓老師分工協(xié)作，重點突破,，備出精品,，集體門交流，實現(xiàn)智慧共享,，并注重教后反思。第三是加強和改善校本培訓,，努力提高老師隊伍素質,。一方面通過個人自學“充電”，提升老師自身的文化品位和理論水平,；另一方面通過新一輪的基本功訓練,，使教育基本功扎實；第三通過“專家引領” ,、“同事互動”和“專題活動”來促進老師

專業(yè)

3.抓評估,，健全完善陽光監(jiān)督機制,。學校實行“自評、家長,、學生,、學校”四評制度,，增強教師職業(yè)道德建設的自覺性,。

4.抓深入,，為把師德建設活動引向深入，學校樹立了自己的典型,。榜樣的力量是無窮的,。根據(jù)學校特點，樹立了“忘我工作的教學典型”,、“愛心感化后進生的榜樣”,、“業(yè)務過硬的榜樣”等。老師樹立了“人人身邊有榜樣,，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”,。

5.堅持“兩走進，兩服務”,。一年來學校把師德教育與家校聯(lián)系相結合,，開展三訪三創(chuàng)活動。切實解決師德建設中的突出問題,，讓家長反映所長知曉的學校師德現(xiàn)狀,，了解教師中是否存在譏諷、歧視,、侮辱等體罰和變相體罰學生,、向學生推銷教輔資料及其它商品、索要或接受學生,、家長財物,、宴請、辦私事等以教謀私,、搞有償家教等行為,，經(jīng)統(tǒng)計，未發(fā)現(xiàn)這些情況,。

四,、主要收獲

通過近一年的師德師風教育的系列活動，效果是好的,，教師對照《讀本》,，根據(jù)師德規(guī)范具體要求，通過集中學習,、自學,、集中討論、查找問題,、撰寫筆記和

心得體會

五、下階段的打算

1.加強學習教育,。把師德師風教育活動常態(tài)化,，繼續(xù)組織教育學習，進一步提高思想認識,，尤其是對師德師風教育的再學習,、再認識。

2.進一步增強服務意識,，堅持不懈開展“兩走進,、兩服務”、三訪三創(chuàng)活動,，主動出擊,，加強家校聯(lián)系，加強學校,、家庭,、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡，營造良好的教育環(huán)境,。

3.積極開展校本教研,、校本培訓工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動，促進教師教學能力進一步提高,。

4.建立師德師風教育工作長效機制，把師德師風教育的成果,，用于平時的教育教學工作實踐中,，在具體的工作崗位上努力落實，體現(xiàn)當代教師的師德風范,。

2016龍 街 小 學 年7月16日

一年來,，學校進一步加強師德建設，根據(jù)縣教育局及九龍城區(qū)責任區(qū)管理中心的統(tǒng)一安排,，開展師德師風我的《我為岳池教育做貢獻》主題教育活動,，取得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風建設和道德建設,，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展,，現(xiàn)將具體實施情況總結如下：

一、班子和諧帶動教師

為了加強組織領導,，學校成立了師德師風主題教育活動領導小組,，組長由校長擔任,，負責師德師風建設的全面工作。校長,、黨支部書記主抓教師思想教育,，教務主任、思政主任主抓教師業(yè)務理論學習,，德育主任負責教師職業(yè)道德修養(yǎng),，分工明確，責任到人,，領導班子團結合作協(xié)調有力,，學校師德師風建設工作開展的豐富多彩。

二,、大力宣傳發(fā)動教師

開學伊始,，我校就把師德師風建設作為中心工作去抓，召開全校教職工會議,，貫徹《學校師德師風主題教育活動方案》精神,，統(tǒng)一思想、明確目的和意義,，制定了切合我校實際的活動方案,，成立了師德師風創(chuàng)建領導小組。召開全體教師動員大會,，學習文件精神,，安排學校活動步驟,。學校領導在動員會上客觀分析了師德師風建設方面存在的.問題,，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措，要求我校教職工要增強“兩個意識”,，即責任意識和發(fā)展意識,；做到“三個加強”，即加強學習上級文件及網(wǎng)絡學習,，加強學習先進榜樣,，加強業(yè)務能力提升；實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質和師德素養(yǎng)上有新的提升,，在服務社會,、服務家長、服務學生上有新的提升,，在樹立師德良好形象上有新的提升,，在推進學校各項工作和教育教學質量提高上有新的提升。學校開辟了校園廣播、師德專欄,，及時報道學校開展活動的動態(tài),，營造和烘托了師德師風主題教育活動的氣氛，擴大了活動的影響,，也贏得了社會和家長的良好口碑,。

三、抓園丁形象工程建設,，努力提高教師職業(yè)道德素質

1.抓學習,，提高對園丁形象工程建設的認識。我們學校組織教師學習了《2015年教師節(jié)向全國廣大教師致慰問信》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等,。通過學習，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感,，增強了教師的責任感和使命感,。

2.抓活動，開展系列教育活動,。在師德建設工作中,，我們從德為師之本這一重點出發(fā)，開展了“愛崗敬業(yè)”,、“正師風,、樹師魂、正行風,、樹形象”等師德系列教育活動,，堅持崗位練兵提高師能?！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職教師的雙翼,，缺一不可，我校在加強教育提高“師德”的基礎上,，十分注重提高教師的“師能”,，把師德師風教育與崗位練兵有機的結合起來。一方面我們加強教學常規(guī)的管理,，從備課、上課,、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學行為,，要求教師每節(jié)課都要上合格課，力爭上優(yōu)質課,，緊緊抓住課堂教學這個主陣地,，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化,，積極開展課堂教學創(chuàng)新大賽，讓教師們在日常的教學行為中提高自己的教育教學能力,。另一方面,，我校加強了校本教研，充分發(fā)揮“教研”職能,，促進老師之間的互動,，讓教師從思想上、觀念上,、行動上“走進新課程”,。針對老師在平時教育教學中遇到問題進行教研，通過教研來解決實際問題,；同時積極開展實之有效的“說,、上、評”活動,，提高教研的實效實效性,。第四，針對以往高耗低效,，老師孤軍奮戰(zhàn)的缺點,，建立“高效、共享,、反思”的新型備課方式,，讓老師分工協(xié)作，重點突破,，備出精品,，集體門交流，實現(xiàn)智慧共享,，并注重教后反思,。第三是加強和改善校本培訓，努力提高老師隊伍素質,。一方面通過個人自學“充電”,，提升老師自身的文化品位和理論水平；另一方面通過新一輪的基本功訓練,，使教育基本功扎實,；第三通過“專家引領” 、“同事互動”和“專題活動”來促進老師專業(yè)化的成長,，努力提高老師的業(yè)務素質,，我校進行優(yōu)質課活動，還參加教育管理中心優(yōu)質課評比活動,，取得很好的名次,。

3.抓評估，健全完善陽光監(jiān)督機制。學校實行“自評,、家長,、學生、學?！彼脑u制度,，增強教師職業(yè)道德建設的自覺性。

型”,、“愛心感化后進生的榜樣”,、“業(yè)務過硬的榜樣”等。老師樹立了“人人身邊有榜樣,，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”,。

5.堅持“兩走進，兩服務”,。一年來學校把師德教育與家校聯(lián)系相結合,，開展三訪三創(chuàng)活動。切實解決師德建設中的突出問題,，讓家長反映所長知曉的學校師德現(xiàn)狀,，了解教師中是否存在譏諷、歧視,、侮辱等體罰和變相體罰學生,、向學生推銷教輔資料及其它商品、索要或接受學生,、家長財物,、宴請、辦私事等以教謀私,、搞有償家教等行為,，經(jīng)統(tǒng)計，未發(fā)現(xiàn)這些情況,。

四,、主要收獲

通過近一年的師德師風教育的系列活動，效果是好的,，教師對照《讀本》,，根據(jù)師德規(guī)范具體要求，通過集中學習,、自學,、集中討論、查找問題,、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式，使教師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識,；進一步提高了教師的教育教學的水平和能力,；初步解決了教師隊伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象,，推進學校各項教育教學工作的順利開展,，取得了學習教育初步的效果。

五,、下階段的打算

1.加強學習教育,。把師德師風教育活動常態(tài)化，繼續(xù)組織教育學習,，進一步提高思想認識,，尤其是對師德師風教育的再學習、再認識,。

2.進一步增強服務意識,，堅持不懈開展“兩走進、兩服務”,、三訪三創(chuàng)活動,，主動出擊，加強家校聯(lián)系,，加強學校,、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡,，營造良好的教育環(huán)境,。

3.積極開展校本教研、校本培訓工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動,，促進教師教學能力進一步提高,。

4.建立師德師風教育工作長效機制，把師德師風教育的成果,，用于平時的教育教學工作實踐中,，在具體的工作崗位上努力落實，體現(xiàn)當代教師的師德風范,。

為了全面貫徹黨的十八屆五中全會,、學歷重要講話和中央、省市委黨的群團工作會議精神,，認真踐行“三嚴三實”要求,，進一步加強幼兒園師德師風建設和教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提升我園師德師風建設質量和教師職業(yè)道德水平質量,，進一步增加教師教書育人,、為人師表的自覺性,，切實糾正教育行業(yè)的不正之風，樹立教育的新形象,，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育質量，全面推進我園精神文明建設,，特對我園的師德師風建設進行總結,。

一、完善組織機構,，加強民主,、科學的管理

1、成立了以園長為組長的師德建設工作領導小組,，具體組織,、協(xié)調、領導教師師德師風建設的有關事宜,。

２,、幼兒園制定了師德建設月工作計劃，并將師德工作納入幼兒園工作首位,。教書育人是教師的天職,，教書是手段，育人是目的,。沒有好的教師,，就沒有好的教育。教師既要教幼兒學好功課,，更教幼兒學會做人,。也就是說，教師必須以自己的高尚道德品質去潛移默化地感染幼兒,，做一個身教重于言教為人師表的楷模,。為此，幼兒園實行了師德一票否決制,，在教育教學工作中要求每一位教職工都必須做到為人師表,，率先垂范，嚴格遵守各項相關規(guī)定,。把為人師表作為一個重要標準,，來衡量檢點自己的教育行為是否合符規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正,。

二、強化了宣傳動員,，立志終身學習

1,、學期初召開了全體教職工大會,，學習幼兒園年初制定的師德建設工作計劃，學習了上級有關文件精神,，明確了師德師風建設的重要性,、長期性和工作要求以及要達到的目標等。

2,、以不同的形式向社會宣傳，引起社會的關注,，讓全社會來監(jiān)督幼兒園的教師隊伍建設,，征求社會各界人士的意見，建設出一支志存高遠,，愛崗敬業(yè),，為人師表、教書育人,、嚴謹篤學,，與時俱進的師資隊伍。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責,。

3,、知識經(jīng)濟的到來，新課程改革的上場,，使人們日益感到生存與發(fā)展的巨大壓力,，不得不促使教師們參加到學習中來，繼續(xù)教育,，終身學習,，老師們已經(jīng)形成共識，也被提高到了一個前所未有的高度,。擁有微機的家庭日益增多,，老師們自覺地學習業(yè)務知識與技能，促進自身全面的發(fā)展,。

三,、進行測評，增強了教師的敬業(yè)精神與自我約束力,。

1,、自評是基礎，互評是動力,。教師依據(jù)師德師風建設的標準和職業(yè)道德的個體評價要求,，對自己的為人師表，敬業(yè)精神,，協(xié)作觀念,，幼兒愛心,，廉潔從教等方面進行自我評價，找準切入點,，明確努力的方向,。在此基礎上，廣泛的發(fā)揚民主,，相互評價同事在職業(yè)道德上與現(xiàn)代教育理念不相符合的音符,。從而互相學習、監(jiān)督,，取長補短,，共同進步。

2,、在兩個學期的期末針對全體教職工邀請幼兒及家長對其進行了不記名問卷測評,，幼兒園師德建設領導小組對測評結果進行了匯總，并針對結果認真進行了反思,，以求表揚先進,，查找不足，立足整改,，收到了較好的效果,。

四、存在的問題

1,、個別教師的意識不強,，責任心不強，缺乏應有的活力,。

2,、部分教師對業(yè)務新概念的學習態(tài)度不夠端正，學習上不夠積極主動,，對新的教學手段在教學中的運用能力差,。

五、整改的措施,。

1,、對年輕教師要與優(yōu)秀教師結對，以優(yōu)秀教師的敬業(yè)精神和教學經(jīng)驗來促使他們進步,。

2,、采用有效措施，解決部分教師的糊涂認識,，使他們深刻認識現(xiàn)階段開展師德教育的重要意義,，明白師德教育在不同時期，有其不同的內涵與外延,，有其不同的目的要求,，有其不同的學習內容,，懂得師德教育，常學常新,，要不斷學習,，自覺接受教育，才能提高自身素質,，搞好本職工作的道理,。

3、對老教師要加強教學理論和現(xiàn)代教學手段的培訓,，使他們豐富的教學經(jīng)驗與課程改革成為一個整體,。

“百年大計，教育為本,，教育大計，教師為本”,，師資隊伍建設就是幼兒園工作的重頭戲,，因此，我們要將此項工作長期持久地開展下去,，并且一定要開展好,。

店子鎮(zhèn)中心幼兒園

2016.3

教育工作者的師德師風建設工作總結篇十五

本人xxx師范學校畢業(yè)參加工作，后來參加了xx學院的大專函授學習并取得了畢業(yè)證,。至今執(zhí)教已8年了,，小學一級教師，長期擔任語文教學工作,。通過我校這次師德師風的學習教育,，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更熟悉了,。對照教師法和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，結合自己8年來的教育工作生涯，經(jīng)跟大家一起學習,、討論和評議,，自我剖析如下：

1、在依法執(zhí)教方面,，我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行,，但學習和宣傳教育政策不夠深入。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準則,。

2、在愛崗敬業(yè)方面,，我能夠做到熱愛教育,、熱愛學校，教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎,，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課,、上課,、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責現(xiàn)象,。

3,、在熱愛學生方面，我關心愛護學生,，尊重其人格;耐心教導,，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展,。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,，當教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量,，產生一個個教育的奇跡,。

4、在嚴謹治學方面,，我注意樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識;師德的基礎是愛,，核心是專;我注意嚴謹治學,，提高業(yè)務水平。

5,、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則,，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結協(xié)作方面,，我能夠做到謙虛謹慎,、尊重同志，就是相互學習,、相互幫助都還理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,，也關心集體，積極維護學校榮譽,。

6,、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議,，取得支持與配合,，但由于本單位工作特點，決定與學生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠到位,。

7,、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則，是市場經(jīng)濟條件下教師應當注意保持的品德,。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操,，講奉獻,，不謀取私利。

8,、在為人師表方面,，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則,，衣著整潔得體,，語言健康，舉止文明禮貌,，以身作則,，作風正派;語言規(guī)范。

9,、在敬業(yè),、愛業(yè)、精業(yè)方面,，我堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線,，以便自己更快成長。

10、在爭當優(yōu)秀先進教師的方面,，快樂的心態(tài)我還沒有做到最好,，所以不好脫俗，更難超人,。如何養(yǎng)成,、永葆快樂的心態(tài)，是自己健康的成長過程的藝術時空的光與色,。

11,、人最好的素質是習慣。優(yōu)秀教師的良好習慣我具有,。比如,，學生中心的確立;行為、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情,、對象的熱情,、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學對話、公平待生,、政工藝術,、自身學習四種理念的`提升等等良好習慣，我都在努力保持,。

我存在以上問題的主要原因是:現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學習不夠深入，放松了依法治教這個準則,。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象,。放松了對世界觀的改造,，不注意養(yǎng)成并永葆成為優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習慣。

我就以上存在的問題的改進措施：

對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下幾項整改措施：

首先，堅持理想,，堅定教書育人,、為人師表信念。

思想上清醒,、堅定;理想信念不動搖;理論要強,。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習,。約束自己,，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

其次,，轉變作風，積極工作,。

堅持科學的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念,、質量觀念。嚴格要求,，自我加壓,，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重,、自省、自警,、自勵,，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失,，不計名利,，不講價錢，不圖虛名,，不事張揚,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育、為人民服務,。

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再次,，加強語文業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質,。

我必須加強業(yè)務知識的學習,，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習,，學習他們先進方法和思想,，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識,，學習教育教學理論,，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學,，不斷加以改進和提高,，以致完善自我，豐富人生,。

最后,，我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受群眾的意見和建議,，解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生,、家長再提意見,，批評指正。

魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人,，然而更多的是更無情面地解剖我自己,。”這種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度,，正是這次活動自我剖析階段所提倡的不怕丑,、不護短、不怕痛的精神,。從教以來,，在各級領導的關心和同志們的支持幫助下，在學習,、理論水平,、政策觀念等各方面都有所提高，較好地完成了本職工作,。但在這次活動中,，通過對馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和的學習,，在同志們的幫助下，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài),，進行了認真的反思,，深深感到自己在學習、工作方面還存在不少問題,，與上級要求相比,，還相差甚遠。為警示自己,，修正錯誤,，鑒知未來,，以利我在今后的平時工作中改正自身的不足之處。

教育工作者的師德師風建設工作總結篇十六

各單位要將師德師風建設情況納入單位目標管理考核之中,，將師德師風建設作為提升人才培養(yǎng),、社會服務、事業(yè)發(fā)展水平的重要指標和載體,。各學校校長是師德師風建設的第一責任人,，負領導責任；分管師德師風建設的的副校長（或書記）為主管領導,，負主要責任,。對因教育管理不力造成重大師德問題的，對單位,、有關領導和責任人在評先評優(yōu)等方面實行一票否決,。對師德師風建設重大問題隱瞞不報，不如實報告,、不按時報告,、干擾和阻撓如實報告的，追究有關責任人的責任,。

學校班子每學期至少要召開2次師德師風建設專題會議,，分析、研究,、安排,、總結師德師風工作；學校每年要召開一次全校教職員工參加的師德師風建設大會,，要將師德師風建設貫穿到各項工作之中,。

各校每月至少要組織1次教師全員參加的師德師風培訓。教師要自覺參加繼續(xù)教育培訓,，并完成規(guī)定學時,，按時取得培訓合格證。今后,，凡教師培訓都必須講師德,、必須講教師禮儀。要把師德師風學習作為教師繼續(xù)教育的重要內容,，做到學習培訓經(jīng)常化,、制度化,，不斷提高學習的針對性和實效性，切實提高廣大教師的師德師風水平,。

學校領導要經(jīng)常找教職員工談心,，了解他們的工作和思想狀況,，幫助解決實際困難，構建和諧和校園文化,。

學校要為每一位教職工建立師德師風檔案,，專門記載教師師德師風表現(xiàn)情況。其內容為：教師的個人簡歷,、師德師風考核情況,、師德師風承諾書或責任狀、師德師風學習體會和演講材料,、個人總結,、獎懲情況等。師德師風檔案不僅要如實記載教師在師德師風方面取得的.成績,，而且要如實記載教師違反職業(yè)道德方面的情況,，既不夸大事實，也不少記漏記,，確保記載內容的真實,、全面。

要面向社會公開師德師風舉報電話,、設立師德師風舉報箱或建立其他舉報和反饋渠道,，聘請“師德師風監(jiān)督員”，構建完善的評議網(wǎng)絡,，自覺接受學生,、家長和社會對師德師風建設進行監(jiān)督和評議，并采取問卷等方式征求意見,，預防和減少違反教師職業(yè)道德的行為,。每年九月為全市中小學師德師風活動月。要結合教師節(jié)慶祝表彰活動,，開門納諫,、進行反思、總結提高,。

要對照師德規(guī)范要求,，教師每學年寫出師德師風自查報告，由學校組織鑒定評價,，并記入個人師德師風檔案,。同時，對本地區(qū),、本單位有嚴重違反師德規(guī)范行為及重大問題的,，應及時向上級主管部門報告。

學校要成立師德師風考核小組,，采取領導考核與群眾考核相結合,、定量考核與定性考核相結合,、階段考核和年度考核相結合的方法，對領導干部和教職員工進行師德師風考核,。每學期期末,，要以年級組或教研組（含行政組）為單位組織教職工進行師德師風自查互查，每位教師在自查中都應如實報告本人該學期遵守師德規(guī)范,、職業(yè)道德的情況,，接受群眾評議?？己私Y果要公示,、備案、存檔,，并把考核結果記入個人檔案,，作為年度考核、評先評優(yōu),、職稱評定,、職務晉升的依據(jù)之一。

發(fā)現(xiàn)教職工在政治思想,、履行職責,、工作作風、道德品質,、師德師風等方面有不好的苗頭和傾向性問題時,，單位負責人應及時對其進行誡勉談話，并實施跟蹤觀察,，以觀后效,。校級干部的誡勉談話由具有任免權限的上級主管部門負責。

教育工作者的師德師風建設工作總結篇十七

本學期在師德師風方面,，我有許多值得總結的地方,，其中有經(jīng)驗，也有教訓,。

一,、本學期的收獲。

在思想方面：本學期我堅持理論學習,，努力提高自身的思想政治素質,，并嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，遵守教師公德,，為人師表。

在教學過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高組織潛力和業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，用高度的事業(yè)心,、職責心對待學生。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施,，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習用心性,，努力提高教育教學質量,。

在業(yè)務學習中，我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用,，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子,，要具有務必的政治素質、思想素質,、業(yè)務素質,。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮,。受教育者要得到的不僅僅僅僅是知識,，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

我還加強了自身的品德修養(yǎng),。我國古代的教育家早就說過,，人者,，德為先。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負,，一個邪惡的天才所造成的災難,，總要好幾代人才能扭轉過來。如今倡導和諧和禮貌,，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質。

二,、工作中存在的問題：

三,、今后的改善方向：

要更進一步認真全方面的學習，及時掌握黨的工作重點方針,，提高自己的工作職責心,，提高自己的品德，堅持以學生為本,，加強心理學和教育學的學習,，提高自己的業(yè)務潛力?？炭嚆@研業(yè)務知識,，結合自身學科特點對學生進行德育教育。

教育工作者的師德師風建設工作總結篇十八

__年來,，我園堅持以“____”的重要思想為指導,，以《教育法》、《教師法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，全面加強了教師思想道德建設，牢固樹立了“以人為本,、敬業(yè)奉獻”的崇高師德,，在全園形成了人人有師德、個個比奉獻的良好氛圍,，夯實了全體教師的思想道德品質,。把“愛心、耐心,、責任心”作為我們師德建設的重要標準,。具體工作總結如下：

一、強化領導,、提高認識,、營造師德建設的良好氛圍。

1、成立師德活動小組,。我園高度重視師德建設,，專門成立了以園長為組長的師德活動小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署,。結合幼兒園工作實際,，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識,，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性,，統(tǒng)一了全園教師的思想,。

2、健全有關師德師風規(guī)章制度,。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比,，在道德意識要求上更高、更全面,，在道德行為上有著更加強烈的典范性,，在道德影響上更為廣泛、深遠,。為此,，幼兒園把師德考核，當作年度考核,、評優(yōu)評先的重要內容,。

3、加強學習內強素質,、外樹形象,。幼兒園根據(jù)上級有關規(guī)定和幼兒園實際，利用集中時間學習或利用業(yè)余時間自學,。新《綱要》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求每位教師撰寫心得體會,。通過學習,、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵,，認識到師德與育人的密切關系,，以此激發(fā)教師認真思考，促進教師提高自我形象,，注重修身立德的自覺性,。

二、開展形式多樣的師德教育活動。

為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,，幼兒園圍繞師德主題,，開展多種教育活動，全面提升全園教師的思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng),。

1,、舉辦師德討論民主生活會，教師們以自己的認識,、體會,、故事，暢談了師德的重要性,，抒發(fā)了對教育的熱愛之情,。

2、領導與教師心靈溝通,。尋找發(fā)現(xiàn)教師的閃光點,，激勵教師。在得到領導的肯定下,，教師們紛紛表示繼續(xù)努力,。就是在這樣一個相互學習的大集體中，這樣或那樣的不足都得到了許多無微不至的關懷與耐心指導,，教師們增長了自己的理論水平,，豐富了成長的經(jīng)歷。幼兒園還注意把師德師風建設與人文關懷結合起來,，幼兒園領導多次召開教師座談會,，征詢幼兒園管理工作的意見建議，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境,，打造良好的文化氛圍,。

3、開展“師德標兵”評比活動,。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊,，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進,，由于活動內容符合教師心理,，因此取得了良好的效果。在平時的教育教學活動中,，我園定期開展教師工作經(jīng)驗交流會,，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內樹立的優(yōu)秀教師的實效性,，組織教師學習身邊的先進事例,。

4,、開展教師人生格言、教育格言,、教師忌語征集活動,。通過人生格言、教育格言的征集,，更加堅定了教師教育理想與信念,，使師德師風建設提高到一個新的高度。

5,、全體教師從思想品德,、業(yè)務素質、職業(yè)道德,、工作態(tài)度等方面,，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾,，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督,。

三,、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實解決當前教師隊伍中的突出問題,。

衡量一個人品質是否高尚,，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能不能自我解剖,，認識和改正缺點錯誤,。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施,。我們主要采取了以下措施開展自查自糾,。

1、在自我反思的基礎上,，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范找準存在的問題,，分析存在問題的原因。比如說,，理想信念觀念淡薄,，敬業(yè)精神不強，愛請假,，小病大養(yǎng);違背教育規(guī)律,，教育方式方法簡單粗暴;缺乏與幼兒家長溝通交流等等。究其原因,，主要是由于要應付諸多挑戰(zhàn)和受社會大環(huán)境的影響,。

2、召開民主生活會，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風,、工作態(tài)度,、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動,，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法,，不斷地、嚴格地進行自我解剖,。

3,、定期舉行師德師風評議工作。期中和期未,，幼兒園都要進行師德師風評議工作,，采取教師自評、同事互評,，領導考評,，對教師的師德水平進行有效評估。

通過幼兒園,、教師個人的剖析和做出的整改措施,，幼兒園在師德建設中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系,，師德師風整體狀況得到明顯好轉,，涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、愛生如子,，教書育人,、刻苦鉆研的保教人員，整個幼兒園呈現(xiàn)出一片和諧的氣氛,。

我園將進—步輕說教,，重實踐，重體驗,，在實踐中不斷探索優(yōu)化德育工作的方法和途徑,，切實提高德育工作的整體水平。

總之,，我們通過狠抓師德師風建設工作,，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中,，不斷總結經(jīng)驗,，進一步提高師資隊伍的師德水,。

教育工作者的師德師風建設工作總結篇十九

為大力加強教師職業(yè)道德建設，使廣大教師樹立良好的師德師風,，為我校的建設和發(fā)展提供強大的精神動力,，根據(jù)教育部《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，按照市縣教育局統(tǒng)一部署安排,，我校組織全體教師積極學習,、提高認識、對照檢查,，認真扎實地開展了師德師風學習教育活動,，圓滿完成了各項工作任務。

我校高度重視,，將師德建設工作擺上議事日程,，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識,，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感,。同時，研究制定師德建設活動方案,，成立師德建設領導小組,，以專項會議部署推動師德建設活動，每項活動校領導成員做到心中有數(shù),，指導到位,。

1,、學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動,。通過周五學習會議、暑期學前培訓,，組織教師學習《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī),，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平,。

2,、組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《怎樣成為好老師》,、《中共中央八項規(guī)定》,、《“十不準”“十提倡”“負面清單”》，并將其張貼在教師的辦公室,，每位教師和學校簽訂了師德師風目標責任書,、師德師風建設承諾書,。

首先，人人對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和師德師風建設要求,，進行“重點整頓”,，全面嚴格地查擺問題，圍繞學校管理,、教學質量,、教風校風，教師的儀表風范,、敬業(yè)態(tài)度,、教學常規(guī)以及對后勤教輔人員的管理等多方面的內容進行自我剖析；其次,，召開了教師,、學生座談會、家長會,，抓住學生,、家長關注的熱點問題進行討論反省,；通過民主生活會,，根據(jù)個人剖析、教師互評,，結合教師平時表現(xiàn),，進行綜合分析，實事求是,、客觀公正地對每個教師提出評議意見,，并向教師本人進行反饋，提出改進意見,，制定整改措施,；進行教師作業(yè)和教案檢查，對行政教輔人員查工作實錄,，查坐班情況,，查服務質量，整肅了工作紀律,，增強了職責意識,。

1、為了提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性,，學校結合工作實際,，對照師德規(guī)范的要求，科學制訂和逐步完善了學校師德師風各項規(guī)章制度,。在充分發(fā)揚民主的基礎上,，完善了《鄂坪鄉(xiāng)中心學校師德師風建設實施方案》,、《鄂坪鄉(xiāng)中心學校師德師風考核方案》等，并成立了學?？己祟I導組,，由校領導、教師代表組成學校師德考核組,，師德考核與評優(yōu),、晉級掛鉤，實行師德一票否決,，使學校師德建設形成了制度化,，常態(tài)化。

2,、加強學科教研和課堂教學改革,，提高了課堂效率，切實減輕了學生負擔,。按照上級“切實減輕中小學生課業(yè)負擔”專項活動要求,，專門召開班主任會議，對減輕學生作業(yè)負擔,、保證學生充足運動睡眠作出規(guī)定,，保證學生作業(yè)時長不超過規(guī)定時間；為保證學生活動時間,，學校嚴格執(zhí)行每天一小時校園體育鍛煉的規(guī)定,，充分利用校園場地，進行跑步,、跳繩,、立定跳遠等訓練，強化學生體質鍛煉,；教導處嚴格了查課制度,，堅決杜絕教師擠占考查學科的現(xiàn)象,；成立了學科興趣小組,，要求每周定期開展一次活動；將教師參加教研活動的成果和布置作業(yè)情況作為教學常規(guī)和師德考核的內容,，切實提高了教師專業(yè)水平,，減輕了學生負擔；學校進一步強化了教研制度的落實,，每次教研定時間,、定內容，并著專人檢查落實,，著重在如何提高課堂教學效率方面進行研究,、探討,，在“讓學生成為課堂學習的主人”上做文章、下功夫,，真正使課堂活起來,，學生動起來。這些措施的.實施,，不僅使課程得到了規(guī)范,，更使學生的個性得到張揚，素質得到提高,。

4.嚴格制度執(zhí)行力度,，狠剎不正之風。學校除對教師,、班主任加強教育外,，還與全體教師簽訂了《師德師風建設承諾書》、《鄂坪鄉(xiāng)中心學校在職教師拒絕有償補課承諾書》,；嚴格制度的執(zhí)行力度,，對亂訂資料、有償補課,、亂收費,、體罰或變相體罰等違規(guī)違紀現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即查處,，決不姑息手軟,；將師德師風建設和紀律作風整頓結合起來，嚴肅教職工上下班紀律,，整肅上班秩序,，堅持一天兩次查崗，對發(fā)現(xiàn)的問題隨時公示,，有效杜絕了不正之風,，提升了教師和學校形象。

我校以“教好每一個學生,，辦群眾滿意學?！睘槟繕耍浴白鋈嗣駶M意教師”為抓手,，以職業(yè)道德建設為突破口,，積極改進工作方法，創(chuàng)新工作模式,，全面加強師德師風建設,，取得了管理制度配套、從教行為規(guī)范、教師形象提升,、教育質量升位的明顯成效,。當然，我們也深知,，師德建設是一項系統(tǒng)工程,，是學校教師隊伍建設的一項長期任務。我們將把新時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點,，長抓不懈,，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新,，及時總結經(jīng)驗教訓，不斷提高我校師德水平,。

教育工作者的師德師風建設工作總結篇二十

因為教師是孩子行動的標桿,，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了幼兒園的校風和學風的好壞。因此作為一名幼師我們要做到：

第一,，嚴以律己,，注重言行。

為人師表,，堅持嚴以律己,，增強自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我們都坦然的應對,，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中,。每一天都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒來干實實在在的事情,。第二,，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。天生麗質固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質,，不斷的完善自己，才能教好學生,。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效,。

第二,，刻苦鉆研業(yè)務。

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果幼兒提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在幼兒心中的威信就會逐步喪失,，幼兒對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平,，就務必自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,。

第三,，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”

與每一個孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，關心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質,，正確處理教師與幼兒家長的關系,。只有我們把孩子看重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把幼兒當成天使，那么我們就生活在天堂,。

第四，注重團隊合作,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,，字只有四個,，簡單的說來就是溝通、信任,、團結,、協(xié)作、配合,、互相幫忙,。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,，在工作中我們就應注意與每一位老師的合作,，不計較個人得失，以幼兒園榮譽為前提,，做好每一項工作,。

因此，師德師風不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實現(xiàn)的人生價值,！

教育工作者的師德師風建設工作總結篇二十一

我校20___這學年開展學習師德師風以來,，在縣教育局,，教育辦領導的重視下，在全體教師的共同努力下,，狠抓師德師風建設,，采取形式多樣,，內容豐富的宣傳教育活動,。師德師風建設取得了實質性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結如下：

在政治思想方面,，能堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德,。把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成美德，時時激勵我,，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)服從領導，不打折扣,，認真完成領導交給的各項工作任務,，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可,，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師,。在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式,。學習教育的主要內容,，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》等,。

對照檢查階段的主要任務是認真學習,，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾,。我通過教師之間的談心,，加深對師德教育,，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的'許多問題和不足之處,，向老師們暢談,，通過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評,，態(tài)度誠實,，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因,，加以糾正,，以便今后工作上的開展。

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對性地采取措施,，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題,，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉,，也改善了工作,，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性,。

1,、要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平,。

2,、要從嚴治教，加強自身建設,，進行教學上的改革,，努力教育好我們的學生。

3,、要振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

4,、要更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度,，主動,，積極地建立一種民主,，平等，和諧的師生關系,，尊重學生人格,，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生,。

5,、要樹立4個意識

（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識,，要求別人做到自己堅決要做到,。

（2）樹立“學校無小事,，事事都育人,。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職,，作學生，教師的表率,。

（3）牢固樹立服務意識,，憂患意識，競爭意識,，增強使命感,，緊迫感和危機感。

（4）樹立“主人翁”意識,，以校為家,，以教為業(yè)，校興我榮,，校衰我恥,。

6、積極調整心態(tài),，明確自身的“責,，權，義”正確處理奉獻與索取,，集體與個人,，名利和道義之間的關系。

以上是我個人的學習總結,。通過學習,，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質,，以及對學生要有慈母般的愛心,，做讓學生喜歡的好老師,。

教育工作者的師德師風建設工作總結篇二十二

本人___師范學校畢業(yè)參加工作，后來參加了__學院的大專函授學習并取得了畢業(yè)證,。至今執(zhí)教已8年了,，小學一級教師，長期擔任語文教學工作,。通過我校這次師德師風的學習教育,，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更熟悉了,。對照教師法和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，結合自己8年來的教育工作生涯，經(jīng)跟大家一起學習,、討論和評議,，自我剖析如下：

1、在依法執(zhí)教方面,，我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行,，但學習和宣傳教育政策不夠深入。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準則。

2,、在愛崗敬業(yè)方面,，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校,，教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎,，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課,、上課、批改作業(yè)等方面,，偶爾有敷衍塞責現(xiàn)象,。

3、在熱愛學生方面,，我關心愛護學生,，尊重其人格;耐心教導,，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展,。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,，當教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量,，產生一個個教育的奇跡,。

4、在嚴謹治學方面,，我注意樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識;師德的基礎是愛,，核心是專;我注意嚴謹治學,，提高業(yè)務水平,。

5,、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點所決定的,。在團結協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹慎,、尊重同志,，就是相互學習、相互幫助都還理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,，也關心集體,，積極維護學校榮譽。

6,、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則,，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面,，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合,，但由于本單位工作特點,，決定與學生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠到位。

7,、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則,，是市場經(jīng)濟條件下教師應當注意保持的品德,。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操,，講奉獻,，不謀取私利。

8,、在為人師表方面,，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則,，衣著整潔得體,，語言健康，舉止文明禮貌,，以身作則,，作風正派;語言規(guī)范。

9,、在敬業(yè),、愛業(yè)、精業(yè)方面,，我堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線,，以便自己更快成長。

10,、在爭當優(yōu)秀先進教師的方面,，快樂的心態(tài)我還沒有做到最好，所以不好脫俗,，更難超人,。如何養(yǎng)成、永葆快樂的心態(tài),，是自己健康的成長過程的藝術時空的光與色,。

11、人最好的素質是習慣,。優(yōu)秀教師的良好習慣我具有,。比如，學生中心的確立;行為,、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情,、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學對話,、公平待生,、政工藝術、自身學習四種理念的提升等等良好習慣，我都在努力保持,。

我存在以上問題的主要原因是:現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學習不夠深入，放松了依法治教這個準則,。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象,。放松了對世界觀的改造,，不注意養(yǎng)成并永葆成為優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習慣。

我就以上存在的問題的改進措施：

對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下幾項整改措施：

首先，堅持理想,，堅定教書育人,、為人師表信念。

思想上清醒,、堅定;理想信念不動搖;理論要強,。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習,。約束自己,，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

其次，轉變作風,，積極工作。

堅持科學的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強烈的時間觀念、效率觀念,、質量觀念,。嚴格要求，自我加壓,，始終保持與時俱進,、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重,、自省,、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己,，正確對待個人得失,，不計名利，不講價錢,，不圖虛名,，不事張揚，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育、為人民服務,。

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再次,，加強語文業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質,。

我必須加強業(yè)務知識的學習,，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習,，學習他們先進方法和思想,，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識,，學習教育教學理論,，業(yè)精于勤，信服于人,。三是向挫折和教訓學,，不斷加以改進和提高，以致完善自我,，豐富人生,。

最后，我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見,，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題,。歡迎廣大師生,、家長再提意見，批評指正,。

通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新老八條基本要求和教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》,、《公民道德建設實施綱要》等條例法規(guī)，本人逐一對照,，尋找差距,，認真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處：

首先,，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,。近年來，狹隘地認為自身素質還可以,，考試考核我都能應付,，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。

其次,，工作皮沓,，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,，不愿深入,，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想,、新的方法,，遇事不愿多想，心想反正上有領導,，領導咋說我咋辦,，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做,。

第三,，工作協(xié)調性差?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人,，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多,，犯的錯多,，弄得自己受屈，他人埋怨,。

第四,，平時不注意自身形象，不拘小節(jié),。說話隨口無心，想說就說,，不分場合,、對象，談話不注意方式方法,，易與同事造成一些隔閡,。

第五，要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒,，還認為是對學生的關愛,，有歧視后進生的言行。

第六,，關心,、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流,、溝通較少,，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。

第七,，情緒易激動,，言行有時過激，自控能力不強,。

以上不足之處,，懇請各位領導、同事多多批評指正,。

如何加強師德修養(yǎng)?我認為可以從以下幾方面做起：

1,、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,，改變對學生居高臨下的態(tài)度,，主動、積極地建立一種民主,、平等,、和諧的師生關系，尊重學生人格,，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生。

2,、樹立幾個意識：

(1)牢固樹立“育人先做人,，正人先正己”的意識，要求別人做到,，自己堅決要做到,。

(2)牢固樹立“學校無小事，事事都育人;教師無小節(jié),，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職，作學生,、教師的表率,。

(3)牢固樹立“寧守清貧,，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié),、“紅燭”精神,，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè),、淡泊名利,、無私奉獻、執(zhí)著追求,、探索創(chuàng)新”的美好形象,。

(4)牢固樹立“以德治校、以德治教,、以德服人”意識,。

(5)牢固樹立服務意識，憂患意識,，競爭意識,，增強使命感、緊迫感和危機感,。

(6)牢固樹立“主人翁”意識,，以校為家，以教為業(yè),，校興我榮,，校衰我恥。

3,、積極調整心態(tài),，正確對待當前人事制度、工資制度改革,，明確自身的“責,、權、義”,，正確處理奉獻與索取,、集體與個人、名利和道義之間的關系,。

4,、發(fā)揚“人梯”精神，指導,、帶動青年教師,，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務優(yōu)秀的人民教師,。

總之,我們要以“致富思源,、富而思進”為動力，加強學習,，振奮精神,，努力完成本職工作。一是加強學習,，切實提高思想和工作水平,，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經(jīng)濟,、政治,、法律、科技,、歷史,、文化等方面的知識;二是從嚴治教，加強自身建設,，進行教學上的改革,，努力教育好我們的學生----祖國的花朵;三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。